पोडग में पहली पैरेंट मीटिंग। स्कूल के लिए तैयारी समूह में माता-पिता की बैठक (वर्ष की शुरुआत)। विषय पर पाठ योजना (प्रारंभिक समूह)। प्लास्टिसिन के साथ व्यायाम

तैयारी समूह में अभिभावक-शिक्षक बैठक "मैं अपने बच्चे को स्कूल में कैसे देखूँ?"

माता-पिता की बैठक-कार्यशाला। विषय: "मैं अपने बच्चे को स्कूल में कैसे देखता हूँ।"

लक्ष्य:बच्चे के जीवन की पूर्वस्कूली अवधि में परिवार की भूमिका के बारे में माता-पिता, शिक्षकों के दृष्टिकोण की चर्चा। माता-पिता के शैक्षिक कौशल को सक्रिय और समृद्ध करना; अपने स्वयं के शैक्षणिक क्षमताओं में विश्वास बनाए रखने के लिए, बच्चे के साथ संबंधों के अपने अनुभव के बारे में माता-पिता की जागरूकता।

कार्यशाला की प्रगति

प्रमुख: आपके और आपके बच्चों के लिए स्कूल शुरू करने के लिए एक रोमांचक क्षण आ रहा है। और हमारे विवाद का विषय, "मैं स्कूल में अपने बच्चे का प्रतिनिधित्व कैसे करूँ।" यह आपका पहला कार्य है।
अभ्यास 1
कार्ड कहते हैं:
निर्धारित करें कि आपका बेटा या बेटी आगामी स्कूल वर्ष को लेकर कितना चिंतित है।
मेजों पर रंगीन धारियाँ हैं: काली का अर्थ है तीव्र उत्तेजना; नीला - मध्यम; लाल - खुशी, आत्मविश्वास।
एक पट्टी चुनें और अपनी पसंद का औचित्य (वैकल्पिक) दें।
(परीक्षण संक्षेप में है, उन माता-पिता को सिफारिशें दी जाती हैं जिन्होंने नीली और काली धारियों को चुना है)।
होस्ट: अब हम आपको "मैं स्कूल में खुद की कल्पना कैसे करता हूं" विषय पर बच्चों के चित्र पर विचार करने और चर्चा करने के लिए आमंत्रित करता हूं।
असाइनमेंट 2... आइए चित्र को देखकर इस पर चिंतन करें कि क्या बच्चा बड़ा होना चाहता है, क्या वह स्कूली छात्र बनना चाहता है। आपकी राय में, बच्चा अपने भविष्य को कैसे देखता है: आकर्षक या बहुत आकर्षक नहीं? उनके विचार अतीत और वर्तमान के अनुभव से बने हैं: संचार, दूसरों द्वारा उनके कौशल का आकलन और स्वयं का आकलन।
ड्राइंग की समग्र tonality के लिए एक महसूस करने की कोशिश करें। वह बच्चे के किस मूड को बताता है? हर्ष? चिंता? असुरक्षा या स्कूल का भी डर? क्या चित्र में कोई शिष्य है, एक शिक्षक? बच्चों के आंकड़ों की तुलना में शिक्षक की आकृति के आयाम क्या हैं?
कल्पना कीजिए कि बच्चा अपने ड्राइंग के साथ वयस्कों - माता-पिता, शिक्षकों, शिक्षकों से कहना चाहता है: "मैं स्कूल से नहीं डरता और मुझे अपनी मेज पर बैठने में खुशी होगी", "मुझे जाने में दिलचस्पी है ब्लैकबोर्ड ... "," मुझे स्कूल जाने में दिलचस्पी है, क्योंकि मेरे पिता और माँ जो मुझे प्यार करते हैं मेरे साथ हैं "," मैं चिंतित हूं और किसी पर भरोसा नहीं है, मुझे स्कूल में प्रवेश करने से डर लगता है ... " "मुझे स्कूल जाने से ज्यादा खुशी स्कूल घर से लौटने में है", आदि।
प्रस्तुतकर्ता यह सुनिश्चित करना चाहता है कि सभी माता-पिता बोलें और बच्चे के साथ संबंधों की प्रकृति के बारे में सोचें (भागीदारी, एक-दूसरे के प्रति सहानुभूति या उन पर उसकी निर्भरता)। क्या उन्हें बच्चे, उसके कौशल, क्षमताओं पर भरोसा है और क्या उसे खुद पर भरोसा है? क्या बच्चे को यकीन है कि माता-पिता उसे बड़ा, स्वतंत्र मानते हैं? और आप में से हर एक चाहता है कि उसका बच्चा जितना हो सके स्कूल के लिए तैयार हो। और इसका क्या मतलब है कि बच्चा स्कूल के लिए तैयार है?
असाइनमेंट 3
हम आपको एक छोटा परीक्षण "पिरामिड" प्रदान करते हैं, जहां आप स्कूल के लिए अपने बच्चे की तैयारी के मुख्य संकेतक निर्धारित करेंगे। यह वही है जो बच्चे में बनाया जाना चाहिए, काम किया जाना चाहिए, जो उसे अच्छी तरह से मदद करेगा, स्कूल में अध्ययन करने के लिए।
डेमो स्टैंड पर:
एक बच्चे के स्कूल में सफल तैयारी और अनुकूलन के कारक।
-एक ज़िम्मेदारी
-गिनने, गिनने, लिखने की क्षमता
-वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता
-आजादी
- अटलता
-स्वास्थ्य की स्थिति
- तार्किक रूप से सोचने की क्षमता
-कार्यस्थल को व्यवस्थित करने की क्षमता
- भाषण और स्मृति का विकास।
माता-पिता को 3-4 लोगों के कई कार्य समूहों में बांटा गया है
उन्हें निम्नलिखित कार्य की पेशकश की जाती है: आपको पहली (शीर्ष) पंक्ति पर पेश किया जाता है, आपको उस संकेतक को रखना होगा जिसे आप सबसे महत्वपूर्ण मानते हैं। दूसरे पर, आप शेष संकेतकों में से 2 सबसे महत्वपूर्ण संकेतक निर्धारित करते हैं। तीसरे पर - तीन। चौथे पर - दो। पांचवें पर - एक संकेतक।
आपको यह पिरामिड मिलना चाहिए:

परीक्षण को सारांशित करता है(माता-पिता पहले, दूसरे, आदि क्या डालते हैं)
प्रमुख: बाल मनोवैज्ञानिक बच्चों की स्कूल जाने की तैयारी के लिए कई मानदंडों की पहचान करते हैं।
1. बौद्धिक तत्परता (ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, तार्किक संबंध बनाने की क्षमता, स्मृति विकास, ठीक मोटर कौशल);
2. भावनात्मक तत्परता (सीखने की प्रेरणा, ध्यान केंद्रित करने की क्षमता, भावनाओं पर नियंत्रण);
3. सामाजिक तत्परता (संचार की आवश्यकता, एक टीम में व्यवहार सुधार, सीखने की क्षमता)।
4. शारीरिक फिटनेस: स्वास्थ्य की स्थिति; शारीरिक विकास; बुनियादी आंदोलनों का विकास।
सिद्धांत रूप में, बौद्धिक विकास जो एक बच्चे को जन्म से परिवार और बालवाड़ी दोनों में प्राप्त होता है, सामान्य रूप से जीवन के बारे में जानकारी, जो वह पर्यावरण से प्राप्त करता है, सामान्य तौर पर, शिक्षा की शुरुआत के लिए तैयार करने के लिए पर्याप्त है। नियमित स्कूल। किंडरगार्टन के अंत तक, कोई भी बच्चा, एक नियम के रूप में, दस तक गिन सकता है, अक्षरों को जानता है (शायद सब कुछ नहीं, लेकिन यह डरावना नहीं है), कुछ हद तक तार्किक सोच का उपयोग कर सकता है।
वैसे, यदि आप उन सवालों को खारिज नहीं करते हैं जो बच्चा आपसे पूछना शुरू करता है, और उसे अपने आसपास के वयस्क जीवन से अलग नहीं करते हैं, तो स्कूल की तैयारी स्वाभाविक रूप से और बिना तनाव के चलेगी। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि एक विकसित बच्चा और एक स्कूल के लिए तैयार बच्चा एक ही चीज नहीं है। सीखना वह कौशल है जो बच्चे को सिखाया गया था: लिखने, पढ़ने और गिनने की क्षमता। बौद्धिक विकास एक प्रकार की मानसिक क्षमता है, बच्चे की आत्म-प्रेरणा, आत्म-अध्ययन, समस्याग्रस्त समस्याओं को हल करने की क्षमता।
आप भविष्य के पहले ग्रेडर के विकास का मूल्यांकन स्वयं कर सकते हैं या बाल मनोवैज्ञानिक से परामर्श कर सकते हैं। स्कूल की तैयारी के निदान के लिए विशेष परीक्षण अब आसानी से उपलब्ध हैं, कई किताबों की दुकानों में बेचे जाते हैं। लेकिन अलग से ली गई एक विधि बच्चे के विकास के सभी पहलुओं का पूरी तरह से आकलन करने की अनुमति नहीं देती है। और फिर भी, ऐसा चेक दिखाएगा कि 1 सितंबर से पहले क्या काम करने लायक है।
ये परीक्षण आमतौर पर जाँच करते हैं:(प्रत्येक माता-पिता को प्रश्न वितरित किए जाते हैं)
- स्मृति का विकास (10 शब्दों को याद रखने का मानदंड - 6 या अधिक शब्द);
- उच्चारण की शुद्धता; एक जटिल शब्द को दोहराने की क्षमता; शब्दों में ध्वनियों को अलग करने की क्षमता;
- भाषण का विकास (शब्दावली की समृद्धि, चित्रों से कहानी लिखने की क्षमता, आपने जो सुना, उसे फिर से सुनाना, आदि);
- स्वैच्छिक ध्यान (बिना विचलित हुए 10 मिनट के लिए अध्ययन असाइनमेंट पर काम करने की क्षमता);
- लिखने के लिए हाथ की तत्परता (आपको एक साधारण ड्राइंग, एक साधारण वाक्यांश की नकल करने की आवश्यकता है);
- निर्देशों का पालन करने की क्षमता (श्रवण के तहत कोशिकाओं द्वारा एक पैटर्न बनाएं, एक नमूने के अनुसार क्यूब्स से एक पैटर्न को मोड़ें);
- तार्किक सोच का विकास (समानता-अंतर खोजने की क्षमता, सामान्यीकरण, प्रस्तावित वस्तुओं का एक अतिरिक्त नाम; वांछित क्रम में भूखंड से संबंधित चित्रों की व्यवस्था करना, आदि);
- स्थानिक अभिविन्यास (वस्तु को नाम देने की क्षमता - दाएं, बाएं, पीछे, ऊपर, नीचे, आदि);
- अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चे की सामान्य जागरूकता;
- प्राथमिक गणितीय कौशल (दस तक क्रमिक, प्रत्यक्ष और उलटा; वस्तुओं की मदद से एक साधारण समस्या को हल करने की क्षमता)।

वे यह भी मूल्यांकन करते हैं कि स्कूल में बच्चे को क्या आकर्षित करता है (नए ज्ञान या विशुद्ध रूप से बाहरी विशेषताओं को प्राप्त करने का अवसर - एक नया बैकपैक, एक दिलचस्प पेंसिल केस, आदि); वह अपरिचित वयस्कों और बच्चों के साथ कैसे संपर्क करता है; उनके काम करने की व्यक्तिगत गति क्या है और भी बहुत कुछ।
एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार नहीं माना जाता है यदि वह:
- खेल के लिए विशेष रूप से तैयार;
- पर्याप्त स्वतंत्र नहीं;
- अत्यधिक उत्तेजित, आवेगी, बेकाबू;
- कार्य पर ध्यान केंद्रित करना नहीं जानता, मौखिक निर्देशों को समझना;
- आसपास की दुनिया के बारे में बहुत कम जानता है, वस्तुओं की तुलना नहीं कर सकता, परिचित वस्तुओं के समूह के लिए एक सामान्यीकरण शब्द का नाम नहीं दे सकता, आदि;
- भाषण विकास का गंभीर उल्लंघन है;
- साथियों के साथ संवाद करना नहीं जानता;
- वयस्कों से संपर्क नहीं करना चाहता या, इसके विपरीत, बहुत आसान है।
तैयारी के किसी भी स्तर पर, आपके बच्चे को पहली कक्षा में प्रवेश दिया जाएगा।
भावनात्मक विकास के स्तर का आकलन।

क्या बच्चा हंसमुख दिखता है (घर पर और दोस्तों के साथ)?
- क्या बच्चे ने एक ऐसे व्यक्ति के रूप में अपनी छवि बनाई है जो बहुत कुछ कर सकता है?
- क्या एक बच्चे के लिए सामान्य दैनिक दिनचर्या में बदलाव होने पर "स्विच" करना आसान है, एक नई समस्या को हल करने के लिए आगे बढ़ना?
- क्या बच्चा स्वतंत्र रूप से काम करने, अन्य बच्चों के साथ असाइनमेंट पूरा करने में प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम है?
संवाद करने की क्षमता का आकलन।
- क्या बच्चा दूसरे बच्चों के खेल में शामिल होता है, क्या वह उनके साथ साझा करता है?
- क्या वह अनुक्रम का पालन करता है जब स्थिति इसकी मांग करती है?
- क्या बच्चा बिना रुकावट के दूसरों की बात सुन पाता है?
शारीरिक विकास का आकलन
- क्या बच्चा अच्छा सुनता है?
- क्या वह अच्छी तरह देखता है?
- क्या वह कुछ देर चुपचाप बैठ पाता है?
- क्या उसने मोटर कौशल का समन्वय विकसित किया है, उदाहरण के लिए, क्या वह गेंद खेल सकता है, कूद सकता है, नीचे जा सकता है और सीढ़ियाँ चढ़ सकता है?
- क्या बच्चा हंसमुख और उत्साही दिखता है?
- क्या बच्चा स्वस्थ, तंदुरूस्त और आराम से दिखता है?
आपके बच्चे के साथ आपका रिश्ता, उसे स्कूल के लिए तैयार करने में आपकी भूमिका।
(यहां कम से कम खुद को ईमानदारी से जवाब देना जरूरी है)
- क्या आपको अपना बच्चा पसंद है?
- क्या आप सुन रहे हैं कि बच्चा क्या कह रहा है?
- क्या आप बच्चे की ओर देखते हैं जब वह आपसे बात करता है?
- क्या आप बच्चे में इस बात का बोध कराने की कोशिश कर रहे हैं कि वह किस बारे में बात कर रहा है?
- क्या आप बच्चे के भाषण को सही करते हैं?
- क्या आप अपने बच्चे को गलतियाँ करने देते हैं?
- क्या आप बच्चे की तारीफ करते हैं, क्या आप उसे गले लगाते हैं?
- क्या आप उसके साथ हंसते हैं?
- क्या आप हर दिन अपने बच्चे को पढ़ने और बात करने के लिए समय निकालते हैं?
- क्या आप अपने बच्चे के साथ कोई खेल खेलते हैं?
- क्या आप बच्चे के हितों और शौक को प्रोत्साहित करते हैं?
- क्या बच्चे के पास अपनी कम से कम एक या दो किताबें हैं?
- क्या बच्चे के पास घर में कोई जगह है जो सिर्फ उसके लिए आरक्षित है?
- क्या आप अखबार, पत्रिकाएं, किताबें पढ़कर बच्चे के लिए एक उदाहरण स्थापित करने की कोशिश करते हैं, आमतौर पर आसपास की घटनाओं में रुचि रखते हैं?
- आपने जो पढ़ा या सुना है, क्या आप अपने बच्चे और पूरे परिवार के साथ कुछ दिलचस्प चर्चा करते हैं?
- क्या आप बच्चे के पास मुंह खोलने का समय मिलने से पहले, स्टोर में या डेंटिस्ट के पास सब कुछ कहने की कोशिश करते हैं?
- क्या आप अपने बच्चे के साथ टीवी देखते हैं?
- क्या आप अपने बच्चे से सवाल पूछते हैं कि उसने टीवी पर क्या देखा?
- क्या आप बच्चे की टीवी देखने की क्षमता को सीमित करते हैं?
- क्या आप अपने बच्चों के साथ टहलने जाने की कोशिश करते हैं?
- क्या आप अपने बच्चे को चिड़ियाघर, थिएटर, संग्रहालय ले जाने वाले हैं?
हम इस तथ्य पर आपका ध्यान आकर्षित करना चाहते हैं कि उपरोक्त सभी मानदंड भी अंतिम सत्य से बहुत दूर हैं, और आपको यह सुनिश्चित करने की कोशिश करने की आवश्यकता नहीं है कि आपका बच्चा बिना किसी अपवाद के उन सभी से मिलता है: वैसे , इस परीक्षण पर ध्यान केंद्रित करते हुए, केवल "हां" या "नहीं" रेटिंग का उपयोग करना आवश्यक नहीं है: विकल्प "हमेशा, कभी-कभी, अक्सर, शायद ही कभी, कभी नहीं" की भी अनुमति है।
माता-पिता के लिए गृहकार्य: बच्चे से घर पर बात करें, उसका निरीक्षण करें और उससे उपरोक्त प्रश्न पूछें।
बैठक के अंत में, आप माता-पिता को स्कूल की तैयारी के लिए घर के खेल की पेशकश कर सकते हैं, उदाहरण के लिए: "इसे स्वयं करें" (वस्तुओं के आकार का विश्लेषण करने की क्षमता के लिए); "अनुमान लगाओ कि क्या छिपा है" (वस्तुओं को उनके मौखिक विवरण से पहचानने की क्षमता और विभिन्न वस्तुओं का विवरण स्वयं देना, आदि)।
सूत्रधार माता-पिता को निम्नलिखित पुस्तकों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करता है।
Matveeva L., Vyboyshik I., Myakushkin D माता-पिता के लिए व्यावहारिक मनोविज्ञान, या मैं अपने बच्चे के बारे में क्या सीख सकता हूं। एम, 1997।
विनोग्रादोवा एन.एफ., ज़ुरोवा एल.ई. क्या आपका बच्चा स्कूल के लिए तैयार है? एक शिक्षक और एक मनोवैज्ञानिक से सलाह: माता-पिता के लिए एक किताब / एड। ए.जी. ख्रीपकोवा। एम।, 1992।

क्या आप अपने बच्चे को स्कूल भेजने के लिए तैयार हैं?
(अभिभावक परीक्षण)
1. मुझे ऐसा लगता है कि मेरा बच्चा दूसरे बच्चों से भी बुरा करेगा।
2. मुझे डर है कि मेरा बच्चा अक्सर दूसरे बच्चों को धमकाएगा।
3. मेरी राय में, एक छोटे बच्चे के लिए चार पाठ एक अत्यधिक बोझ है।
4. यह सुनिश्चित करना कठिन है कि प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक बच्चों को अच्छी तरह समझते हैं।
5. कोई बच्चा शांति से तभी पढ़ सकता है जब शिक्षक उसकी अपनी मां हो।
6. यह कल्पना करना कठिन है कि पहला ग्रेडर जल्दी से पढ़ना, गिनना और लिखना सीख सकता है।
7. मुझे ऐसा लगता है कि इस उम्र में बच्चे अभी तक सक्षम नहीं हैं
8. मुझे यह सोचने में भी डर लगता है कि मेरा बच्चा दिन में बिना सोए कैसे सोएगा।
9. जब कोई अजनबी उससे बात करता है तो मेरा बच्चा अक्सर रोता है।
10. मेरा बच्चा किंडरगार्टन नहीं जाता है और अपनी मां को कभी नहीं छोड़ता है।
11. मेरी राय में, प्राथमिक विद्यालय शायद ही किसी बच्चे को कुछ भी सिखाने में सक्षम हो।
12. मुझे डर है कि कहीं बच्चे मेरे बच्चे को छेड़ न दें।
13. मेरा बच्चा, मेरी राय में, अपने साथियों की तुलना में बहुत कमजोर है।
14. मुझे डर है कि शिक्षक के पास प्रत्येक बच्चे की सफलता का सही आकलन करने की क्षमता नहीं है।
15. मेरा बच्चा अक्सर कहता है: "माँ, क्या हम एक साथ स्कूल जा रहे हैं?"
प्लेट पर अपने उत्तर दर्ज करें:
यदि आप कथन से सहमत हैं, तो स्लैश के बाद एक क्रॉस लगाएं, यदि आप सहमत नहीं हैं, तो सेल को खाली छोड़ दें।
1 2 3 4 5
1/ 2/ 3/ 4/ 5/
6/ 7/ 8/ 9/ 10/
11/ 12/ 13/ 14/ 15/
कुल
अब गिनें कि प्रत्येक कॉलम में कितने क्रॉस हैं और कुल क्या है। यदि समग्र संकेतक मान लेता है
4 अंक तक - इसका मतलब है कि आपके पास पहले सितंबर के लिए आशावादी रूप से प्रतीक्षा करने का हर कारण है - कम से कम आप स्वयं अपने बच्चे के स्कूली जीवन के लिए बिल्कुल तैयार हैं;
5-10 अंक - संभावित कठिनाइयों के लिए पहले से तैयारी करना बेहतर है;
10 अंक या अधिक - बाल मनोवैज्ञानिक से परामर्श करना अच्छा रहेगा।
अब आइए उन स्तंभों पर ध्यान दें जिनमें 2 और 3 क्रॉस प्राप्त किए गए थे।
1. - स्मृति, ध्यान, ठीक मोटर कौशल विकसित करने वाले खेलों और कार्यों में अधिक संलग्न होना आवश्यक है।
2. - आपको इस बात पर ध्यान देने की जरूरत है कि आपका बच्चा दूसरे बच्चों के साथ संवाद करना जानता है या नहीं।
3.- संतान के स्वास्थ्य से जुड़ी कठिनाइयां आने की आशंका है, लेकिन समय है सख्त और सामान्य मजबूत करने वाले व्यायाम करने का।
4. - आशंका है कि बच्चा शिक्षक से संपर्क नहीं करेगा, प्लॉट गेम पर ध्यान देना आवश्यक है।
5. - बच्चा माँ से बहुत अधिक जुड़ा हुआ है, शायद उसे एक छोटी कक्षा में भेजने या स्कूल को एक साल के लिए स्थगित करने के लायक है। वैसे भी स्कूल खेलना अच्छा है।

लक्ष्य:उन बच्चों के माता-पिता की मदद करना जो स्कूल में हैं, उन मुख्य कठिनाइयों को नेविगेट करना शुरू करते हैं जिनका सामना पहले ग्रेडर को करना पड़ सकता है और स्कूल में बच्चे के कुसमायोजन को रोकने के संभावित तरीके।

एजेंडा:

1. शिक्षक मावल्युटोवा एन.के.एच. का भाषण। "6-7 वर्ष की आयु के बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्य।"

2. शिक्षक मावल्युटोवा एन.के.एच. का भाषण। इस विषय पर "राय की परेड" का अभ्यास करें: "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना"

3. शिक्षक बोरोवकोवा एस.वी. "संकट 7 साल"।

4. शिक्षक बोरोवकोवा एस.वी. के भाषण। "भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता को सलाह।"

5. भविष्य के स्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए निर्देश (परिशिष्ट 1)।

6. विविध।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

किंडरगार्टन माता-पिता के लिए अभिभावक-शिक्षक बैठक

"बालवाड़ी और माता-पिता समान भागीदार हैं"

("बच्चे और माता-पिता स्कूल शुरू करते हैं")।

लक्ष्य: उन बच्चों के माता-पिता की मदद करना जो स्कूल में हैं, उन मुख्य कठिनाइयों को नेविगेट करना शुरू करते हैं जिनका सामना पहले ग्रेडर को करना पड़ सकता है और स्कूल में बच्चे के कुसमायोजन को रोकने के संभावित तरीके।

एजेंडा:

2. शिक्षक मावल्युटोवा एन.के.एच. का भाषण। इस विषय पर "राय की परेड" का अभ्यास करें: "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना"

3. शिक्षक बोरोवकोवा एस.वी. "संकट 7 साल"।

4. शिक्षक बोरोवकोवा एस.वी. के भाषण। "भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता को सलाह।"

5. भविष्य के स्कूली बच्चों के माता-पिता के लिए निर्देश (परिशिष्ट 1)।

6. विविध।

बैठक की प्रगति:

हैलो, हम आपको हमारे बगीचे में देखकर खुश हैं! हम आपको बधाई देना चाहते हैं

प्रिय माता-पिता स्कूल के लिए प्रारंभिक समूह में संक्रमण के साथ।

हम आपको थोड़ा खेलने और हमारी टीम को एकजुट करने के लिए आमंत्रित करते हैं।

व्यायाम "मैच"

उद्देश्य: टीम बिल्डिंग।

सामग्री: कंधे से कंधा मिलाकर (दो टीमें)। अब हम आपको ऐसे मैच देंगे जिन्हें आप केवल एक उंगली से पकड़ सकते हैं। आपका काम: सभी एक साथ मैच को ड्राप किए बिना फिनिश लाइन तक पहुंचने के लिए। यदि कम से कम एक मैच गिरता है, तो पूरी टीम शुरुआत में लौट आती है। आपको प्रत्येक कुर्सी के चारों ओर एक घेरा बनाने की जरूरत है। मैचों को कैसे आयोजित करना है यह आप पर निर्भर है। मुख्य शर्त एक उंगली से पकड़ना है। अच्छा हुआ, अपनी सीटों पर बैठ जाओ।

प्रश्नों के उत्तर दें:

क्या इस अभ्यास को पूरा करना आसान था?

आपको फिनिश लाइन तक पहुंचने से किसने रोका?

1. शिक्षक मावल्युटोवा एन.के.एच. का भाषण। "6-7 वर्ष की आयु के बच्चों की शिक्षा और प्रशिक्षण के कार्य।"

2. शिक्षक मावल्युटोवा एन.के.एच. का भाषण। "बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना।"

2. व्यायाम "राय की परेड"

लक्ष्य: प्रस्तावित विषय पर चर्चा करने के लिए बैठक में भाग लेने वालों को प्रोत्साहित करें"बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करना।"

यह वर्ष बहुत जल्दी उड़ जाएगा, और आपके, जैसा कि अभी भी लगता है, बच्चे पहली कक्षा में जाएंगे। और हमारा काम बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करना है।

ए) "स्कूल की तैयारी के लिए कौन से सहायक उपकरण बेहतर हैं? "

वर्तमान में, कई मैनुअल हैं, हम आपको लेखक के मैनुअल को चुनने की सलाह देते हैं, बड़े प्रिंट के साथ, चित्र से सजाए गए, स्पष्ट रूप से स्मृति, ध्यान, सोच, भाषण के विकास के लिए अजीब कार्यों, पहेली, लेखन के साथ कार्य निर्धारित करते हैं।

प्रत्येक कार्य के लिए, बच्चे को एक निश्चित समय दें, उसे एक घंटे के चश्मे की मदद से समय को नियंत्रित करना सिखाएं। सही ढंग से किए गए असाइनमेंट को पुरस्कृत करें, गलतियों को चतुराई से इंगित करें और उन्हें ठीक करने में मदद करें।

बी) "घर पर स्कूल की तैयारी के लिए कितना समय देना चाहिए?"

20-30 मिनट से अधिक नहीं, यदि आप देखते हैं कि बच्चा थका हुआ है, आगे अध्ययन करने का कोई मूड नहीं है, गतिविधि को खेलने के लिए स्विच करें, बच्चे को स्वतंत्र रूप से अध्ययन करने दें।

ग) "यदि कोई बच्चा स्पष्ट रूप से घर पर पढ़ने से इंकार करता है, तो क्या करें?"

अपने बच्चे को थोड़ी मात्रा में गतिविधि की पेशकश करें - 5 मिनट से अधिक नहीं।

सभी कक्षाओं को चंचल तरीके से संचालित करें: पास्ता से शब्दांश और शब्द जोड़ें, साबुन के बुलबुले गिनें, वास्तविक वस्तुओं, फलों और सब्जियों का उपयोग करके समस्याओं को हल करें, परियों की कहानी के पात्रों को पत्र लिखें।

अपने बच्चे को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए उन्हें बड़े अक्षरों में उत्तर देना सुनिश्चित करें। बॉक्स के बाहर सोचकर, बच्चे को स्वतंत्र होने के लिए प्रोत्साहित करें। पेंसिल, पेन को सही ढंग से पकड़ने में मदद करें।

डी) "यदि कोई बच्चा लगातार नए कार्यों की मांग करता है और बहुत अध्ययन करने के लिए तैयार है, तो क्या उसे सीमित करना उचित है?"

यदि बच्चा थकान के लक्षण नहीं दिखाता है, परेशान नहीं होता है क्योंकि कोई कार्य नहीं होता है, अध्ययन को एक आकर्षक गतिविधि के रूप में मानता है -आपको कक्षाओं के लिए सख्त सीमाएँ निर्धारित नहीं करनी चाहिए।

अपने बच्चे को एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में बदलने की कोशिश करें, स्कूल में होने वाली स्थितियों में विविधता लाने की पेशकश करें, पूछें कि वह कैसे कार्य करेगा यदि:

वह किसी को नाराज करेगा;

कोई उसे नाराज करेगा;

कुछ उसे चोट पहुँचाएगा;

वह कुछ खो देगा;

उसे समझ नहीं आएगा कि कार्य कैसे पूरा किया जाए, आदि।

ई) "क्या मुझे बच्चे के साथ" स्कूल "के बारे में बात करने की ज़रूरत है?"

भले ही बच्चे के पास ज्ञान, कौशल, योग्यता, बौद्धिक स्तर, स्वैच्छिक विकास का आवश्यक भंडार हो, लेकिन छात्र की सामाजिक स्थिति नहीं होने पर उसके लिए अध्ययन करना मुश्किल होगा, अर्थात। स्कूली छात्र बनने की बच्चे की इच्छा। न केवल समझें, बल्कि स्कूली शिक्षा के महत्व, शिक्षकों, सहपाठियों के सम्मान को भी स्वीकार करें।

स्कूल के प्रति सचेत रवैया शैक्षिक गतिविधियों के बारे में विचारों के विस्तार और गहनता के साथ भावनात्मक दृष्टिकोण के निर्माण के साथ जुड़ा हुआ है। अपने बच्चे को अपने पसंदीदा शिक्षकों के बारे में बताएं, स्कूल के बारे में कहानियां पढ़ें, फिल्में देखें। इससे विद्यालय के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण पैदा होगा।

च) एक बच्चे के लिए अपने व्यवहार को नियंत्रित करना कठिन क्यों होता है?

क्योंकि उसकी इच्छा पर्याप्त रूप से विकसित नहीं हुई है। न केवल बाहरी व्यवहार, बल्कि बच्चे की मानसिक गतिविधि भी नियंत्रित होनी चाहिए: ध्यान, स्मृति, सोच। बच्चे को सौंपे गए कार्य को देखने, सुनने, याद रखने और प्राप्त करने में सक्षम होना चाहिए। प्रीस्कूलर में इच्छाशक्ति के विकास के लिए, उसे कार्यों के लक्ष्य और उनके उद्देश्यों के बीच संबंध स्थापित करने में मदद करना आवश्यक है।

जी) "बालवाड़ी और स्कूल में" बाल-शिक्षक "प्रणाली में संबंधों के बीच क्या अंतर है?"

जब कोई बच्चा स्कूल में प्रवेश करता है, तो पारस्परिक संचार में संबंधों की व्यवस्था बदल जाती है। रिश्ते व्यवसाय की तरह हो जाते हैं। जबकि किंडरगार्टन में वे अधिक भावनात्मक, व्यक्तिगत और व्यक्तिगत थे। स्कूल में, बच्चे का मूल्यांकन किए गए कार्यों से किया जाता है। स्कूल में नए रिश्तों की व्यवस्था के लिए बच्चे को धीरे-धीरे तैयार करना महत्वपूर्ण है।

जी) "क्या प्रीस्कूलर के लिए टीवी कार्यक्रम देखने पर प्रतिबंध हो सकता है?"

एक बच्चे को सभी टीवी शो देखने की जरूरत नहीं है। प्रतिबंध बिना शर्त लगाया जाना चाहिए। और किए गए निर्णय का दृढ़ता से पालन करें। यह भी याद रखना चाहिए कि एक बच्चा एक फिल्म को एक वयस्क से अलग तरह से देखता है। इसलिए, बच्चे के साथ कार्यक्रम देखना और उसने जो देखा उसके प्रभावों पर चर्चा करना बेहतर है।

एच) "सभी बच्चे अलग-अलग पढ़ने और लिखने में महारत हासिल क्यों करते हैं?"

सभी बच्चों में पढ़ने और लिखने का कौशल समान रूप से जल्दी विकसित नहीं होता है।

इसके कई कारण हैं, लेकिन मुख्य यह है कि बच्चे में अपर्याप्त रूप से विकसित भाषण, विशेष रूप से ध्वन्यात्मक सुनवाई है।

पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, बच्चे को शब्दों का ध्वनि विश्लेषण करने में सक्षम होना चाहिए।

आप उसे दिलचस्प खेलों का उपयोग करके सिखा सकते हैं, उदाहरण के लिए, विभिन्न रंगों और आकारों के रंगीन कागज की पट्टियों को काटना और उनका उपयोग करके एक बच्चे को एक शब्द मॉडल बनाना सिखाना। तब बच्चा, जैसा वह था, भाषण को "देखता" है। यह महत्वपूर्ण है कि वह इस बारे में बात करे कि वह क्या कर रहा है। दिलचस्प सामग्री लेने के लिए उपयोगी है: पहेली, लोट्टो, चित्र, जिसके द्वारा आप लगातार बता सकते हैं कि आपने क्या देखा है। बच्चे के भाषण को विकसित करते हुए, बेतुकेपन, आकार बदलने वाले और दंतकथाओं को याद रखना महत्वपूर्ण है। प्रीस्कूलर उन्हें बहुत पसंद करते हैं। वे बच्चे के भाषण में काफी सुधार करते हैं, जो बड़ी उम्र में मानसिक प्रक्रियाओं के पुनर्गठन का आधार बन जाता है, सोच का एक साधन।

3. शिक्षक बोरोवकोवा एस.वी. "संकट 7 साल"।

7 साल का संकट आमतौर पर एक बच्चे के जीवन की अवधि के साथ मेल खाता है जब वह स्कूल जाता है।

यह आत्म-नियमन का संकट है, जो 1 वर्ष के संकट की याद दिलाता है।

बच्चा नियमों द्वारा अपने व्यवहार को नियंत्रित करना शुरू कर देता है। पहले विनम्र, वह अचानक खुद पर ध्यान देने का दावा करने लगता है, व्यवहार दिखावा हो जाता है।

एक ओर, उसके व्यवहार में एक प्रदर्शनकारी भोलापन दिखाई देता है, जो परेशान करता है, क्योंकि यह सहज रूप से दूसरों द्वारा जिद के रूप में माना जाता है।

दूसरी ओर, यह बहुत बड़ा लगता है: यह दूसरों के लिए मानदंड प्रस्तुत करता है।

कोई भी वरिष्ठ प्रीस्कूलर एक वयस्क की तरह व्यवहार किए जाने का सम्मान करने का दावा करता है। यदि सम्मान की आवश्यकता संतुष्ट नहीं है, तो समझ के आधार पर इस व्यक्ति के साथ संबंध बनाना असंभव होगा ("यदि मुझे यकीन है कि मेरा सम्मान किया जाता है तो मैं समझने के लिए खुला हूं")।

प्रिय माता-पिता, धैर्य रखें, अपने बच्चों के प्रति चौकस रहें और बस उन्हें प्यार करें!

4. शिक्षक बोरोवकोवा एसवी द्वारा भाषण "भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता को सलाह"।

अपने बच्चे को ऐसी जानकारी हासिल करने में मदद करें जिससे वह समाज में भ्रमित न हो।

अपने बच्चे को उनकी चीजों को क्रम में रखना सिखाएं।

अपने बच्चे को स्कूल में कठिनाइयों और असफलताओं से न डराएं।

अपने बच्चे को असफलताओं का सही ढंग से जवाब देना सिखाएं।

अपने बच्चे को आत्मविश्वास की भावना हासिल करने में मदद करें।

अपने बच्चे को स्वतंत्र होना सिखाएं।

अपने बच्चे को महसूस करना और आश्चर्य करना सिखाएं, उसकी जिज्ञासा को प्रोत्साहित करें।

अपने बच्चे के साथ संचार के हर पल को उपयोगी बनाने का प्रयास करें।

परिशिष्ट 1

माता-पिता, भविष्य के स्कूली बच्चों के लिए मेमो

भाषण विकास और साक्षरता के लिए तत्परता के क्षेत्र में यह आवश्यक है:

भाषण की सभी ध्वनियों का स्पष्ट रूप से उच्चारण करने में सक्षम हो;

शब्दों में ध्वनियों को अन्तर्राष्ट्रीय रूप से उजागर करने में सक्षम हो;

भाषण धारा में दी गई ध्वनि को उजागर करने में सक्षम हो;

एक शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करने में सक्षम हो (शुरुआत में, बीच में, अंत में);

शब्दांश द्वारा शब्दों का उच्चारण करने में सक्षम हो;

3-5 शब्दों के वाक्य बनाने में सक्षम हो;

एक वाक्य में केवल दूसरा शब्द, केवल तीसरा शब्द, केवल चौथा शब्द, आदि नाम देने में सक्षम होना;

सामान्यीकरण अवधारणाओं का उपयोग करने में सक्षम हो (भालू, लोमड़ी, भेड़िया जानवर हैं);

एक तस्वीर के आधार पर एक कहानी लिखने में सक्षम हो (उदाहरण के लिए, "चिड़ियाघर में", "खेल के मैदान पर", "समुद्र में अवकाश", "मशरूम के लिए", आदि);

कई वाक्य बनाने में सक्षम हो: विषय के बारे में;

कल्पना की विशिष्ट शैलियों (परी कथा, कहानी, कविता, कल्पित कहानी);

कहानी की सामग्री को लगातार व्यक्त करने में सक्षम हो।

बच्चे ने प्राथमिक विकसित किया होगागणितीय निरूपण:

0 से 10 तक की संख्या जानें;

पहले दस के भीतर किसी भी संख्या के सापेक्ष पिछली और अगली संख्या को नाम देने में सक्षम होने के लिए;

संकेतों को जानें +, -, =,;

पहले दस की संख्याओं की तुलना करने में सक्षम हो (उदाहरण के लिए, 7, 8 से छोटा है, 5> 4, 6 = 6);

वस्तुओं की संख्या और संख्या को सहसंबंधित करने में सक्षम होने के लिए;

एक शासक के साथ मापने में सक्षम हो;

जोड़ और घटाव के लिए एक क्रिया में समस्याओं को लिखने और हल करने में सक्षम हो;

आकृतियों के नाम जानें: त्रिभुज, वर्ग, वृत्त, समलंब, अंडाकार, आयत;

रंग, आकार, आकार द्वारा वस्तुओं की तुलना करने में सक्षम हो;

अवधारणाओं के साथ काम करने में सक्षम होने के लिए: "बाईं ओर", "दाईं ओर", "ऊपर", "नीचे", "पहले", "बाद में", "पीछे", "बीच", शीट पर नेविगेट करने के लिए .

के क्षेत्र में दुनिया भर के बारे में विचार:

हमारे क्षेत्र में आम दिखने वाले पौधों (उदाहरण के लिए, स्प्रूस, सन्टी, ओक, सूरजमुखी, कैमोमाइल) में अंतर करने में सक्षम होने के लिए और उनकी विशिष्ट विशेषताओं को नाम दें;

जंगली और घरेलू जानवरों और उनके शावकों (गिलहरी, खरगोश, बकरी, गाय) के बीच अंतर करने में सक्षम हो

पक्षियों को उनकी उपस्थिति से अलग करने में सक्षम हो (उदाहरण के लिए, कठफोड़वा, कौवा, गौरैया);

प्रकृति के मौसमी संकेतों का अंदाजा लगाएं (उदाहरण के लिए, पतझड़ - पीले और लाल पत्ते, पेड़ों पर, घास काटना, कटाई);

1-3 इनडोर पौधों के नाम जानें;

5-6 कीड़े, खाने योग्य और अखाद्य मशरूम।

जानिए सप्ताह के सभी दिनों, ऋतुओं, महीनों के नाम।

के अतिरिक्त, पहली कक्षा में प्रवेश करने वाले बच्चे को पता होना चाहिए:

वह किस देश में रहता है, किस शहर में, उसके घर का पता;

आपका नाम, संरक्षक, उपनाम;

आपकी उम्र (अधिमानतः जन्म तिथि);

उपनाम, नाम, माता-पिता का संरक्षक, उनका पेशा;

सार्वजनिक स्थानों और सड़क पर आचरण के नियमों का आह्वान करें।

तैयारी समूह में अंतिम अभिभावक बैठक का सारांश

तुशमकोवा नताल्या निकोलायेवना, शिक्षक, स्कूल नंबर 203 "अलिसा" एएनओ डीओ "बचपन का ग्रह" लाडा ", तोगलीपट्टी।
विवरण:इस सामग्री का उपयोग तैयारी समूहों के शिक्षकों द्वारा अंतिम पेरेंटिंग मीटिंग के लिए किया जा सकता है।
लक्ष्य:स्कूल के लिए भविष्य के प्रथम ग्रेडर तैयार करने की प्रक्रिया में माता-पिता की भागीदारी।
कार्य:
- वर्ष के लिए समूह के काम के परिणामों का सारांश;
- समूह और बालवाड़ी के जीवन में सक्रिय भागीदारी के लिए माता-पिता को पुरस्कृत करना;
- संघीय राज्य शैक्षिक मानक के संदर्भ में स्कूल के लिए बच्चों की तैयारी के मानदंडों के साथ माता-पिता का परिचय।

माता-पिता की बैठक सारांश

एजेंडा:
1. अभिवादन, "समूह के जीवन से" प्रस्तुति को देखते हुए
2. बच्चों के लिए स्टेशनरी, शैक्षिक खेल और लाभ की खरीद के लिए धन के खर्च पर रिपोर्ट (मूल परिषद के अध्यक्ष एनएन पनास्युक बोलते हैं)
3. बच्चों के लिए स्नातक पार्टी के संगठन की तैयारी (माता-पिता परिषद के सदस्य, वीके अब्बासोवा)
4. संघीय राज्य शैक्षिक मानक (ट्यूटर एनएन तुशमकोवा बोलते हैं) के संदर्भ में स्कूल के लिए प्रीस्कूलर की तैयारी।
5. हमारी उपलब्धियां, पालन-पोषण में सफलता के लिए परिवारों को पुरस्कृत करना (दोनों शिक्षक शामिल हैं)।
6. स्कूल के डर को कैसे दूर करें (शिक्षक ओजी सिदोरोवा बोलते हैं)।

1. स्कूल वर्ष समाप्त होता है। हमारे बच्चे बड़े हो गए हैं, बहुत कुछ सीखा है, बहुत कुछ सीखा है, हमारा मिलनसार परिवार मजबूत हुआ है। मैं चाहता हूं कि अलगाव सुखद और यादगार हो। आइए एक बार फिर याद करें कि हमारे समूह में यह स्कूल वर्ष कैसा था (समूह के जीवन से एक फोटो-प्रस्तुति देखकर)।
2. फर्श माता-पिता की परिषद के अध्यक्ष पनास्युक नताल्या निकोलायेवना को दिया गया है।
3. फर्श माता-पिता की परिषद के सदस्य वेलेरिया कोन्स्टेंटिनोव्ना अब्बासोवा को दिया गया है।
4. कई माता-पिता किंडरगार्टन से स्कूल में बच्चों के संक्रमण की समस्या से चिंतित हैं। माता-पिता अपने बच्चे की स्कूल की सफलता में रुचि रखते हैं, इसलिए वे उसे जल्द से जल्द स्कूल के लिए तैयार करना शुरू कर देते हैं। क्या करने की आवश्यकता है ताकि बच्चा केवल सकारात्मक भावनाओं को प्राप्त करते हुए तैयार होकर स्कूल जाए और अच्छी तरह सीखे?
शिक्षा पर कानून के ढांचे के भीतर, "पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक" जारी किया गया था, संक्षेप में - संघीय राज्य शैक्षिक मानक, और यह 1 जनवरी 2014 को लागू हुआ।
वैज्ञानिकों ने अचानक पूर्वस्कूली शिक्षा के लिए एक मानक विकसित करने के बारे में क्यों तय किया? क्योंकि हमारी संस्कृति के इतिहास में पहली बार पूर्वस्कूली बचपन शिक्षा का एक विशेष आत्म-मूल्यवान स्तर बन गया है - ऐसा कभी नहीं हुआ, अर्थात। पहले, पूर्वस्कूली उम्र को बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने के चरणों में से एक माना जाता था। आजकल पूर्वस्कूली उम्र ही मूल्यवान है। परिवर्तन का सार शैक्षिक प्रक्रिया के मॉडल से संबंधित है। इससे शैक्षिक मॉडल को पूरी तरह से मिटाना जरूरी है। पूर्वस्कूली बच्चों को पढ़ाया नहीं जाना चाहिए, बल्कि विकसित किया जाना चाहिए। विकास सबसे आगे है। आपको एक ऐसी गतिविधि के माध्यम से विकसित करने की आवश्यकता है जो उनकी उम्र के लिए उपलब्ध हो - एक खेल।
परिवर्तन वयस्क की स्थिति पर भी लागू होते हैं। वयस्क बातचीत करता है, लेकिन बातचीत को औपचारिक संदर्भ में नहीं माना जाता है, बल्कि एक आवश्यक (साझेदारी) में माना जाता है। एक वयस्क बच्चों के साथ बातचीत करता है: एक साथ लक्ष्य निर्धारित करता है, इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए मिलकर कार्य करता है और साथ में सामने आए उत्पाद का मूल्यांकन करता है।
नए कानून के अनुसार, मुख्य बात स्कूल के लिए बच्चों की मनोवैज्ञानिक तैयारी थी, जिसमें शामिल हैं:
- बौद्धिक तत्परता;
- प्रेरक तत्परता;
- भावनात्मक और स्वैच्छिक तत्परता;

स्कूल वर्ष "ईयर टू स्कूल" की शुरुआत में तैयारी समूह में माता-पिता की बैठक

लक्ष्य: स्कूल की तैयारी के मुद्दे पर प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करना।

कार्य:
1. प्रत्येक छात्र के परिवार के साथ साझेदारी स्थापित करें, सामान्य हितों और भावनात्मक आपसी समर्थन का माहौल बनाएं।

2 ... विकासात्मक शिक्षाशास्त्र के क्षेत्र में माता-पिता की साक्षरता बढ़ाना, उनकी रुचि और अपने बच्चे के पालन-पोषण और विकास में भाग लेने की इच्छा जगाना।

3. माता-पिता में विभिन्न गतिविधियों में बाल विकास की प्रक्रिया में शिक्षकों में रुचि रखने की आदत डालना।

एजेंडा:

1. परिचय।
2. उम्र की विशेषताएं।
3. "आपको खेल की आवश्यकता क्यों है" विषय पर बातचीत
4. माता-पिता को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम "जन्म से स्कूल तक" की सामग्री से परिचित कराना।
5. परीक्षण "मैं और मेरा बच्चा"
6. विविध।

1. यह रहा - आपके बच्चे के स्कूल में प्रवेश करने से पहले का अंतिम वर्ष। किसी भी परिवार में, यह वर्ष न केवल सुखद उत्साह और अपेक्षाओं से भरा होता है, बल्कि कई असामान्य समस्याओं और चिंताओं से भी भरा होता है। बेशक, आप अपने बच्चे के लिए न केवल अच्छी तरह से अध्ययन करने की इच्छा रखते हैं, बल्कि एक स्वस्थ, सफल व्यक्ति बने रहने की भी इच्छा रखते हैं। यह इस बात पर निर्भर करता है कि हम इस वर्ष के दौरान इस मुद्दे से कैसे जिम्मेदारी से निपटते हैं। "स्कूल से पहले अभी भी एक पूरा साल है!" - हम अक्सर आपसे सुनते हैं, और हम जवाब देते हैं, "स्कूल से पहले केवल एक साल है," और कितना कुछ करने की जरूरत है, अगर हम चाहते हैं कि बच्चा समय पर हो आसानी से अध्ययन करें और साथ ही स्वस्थ रहें। किसी बच्चे को पहली बार स्कूल भेजते समय हर परिवार चाहता है कि बच्चा अच्छी तरह से पढ़े और अच्छा व्यवहार करे।

लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, सभी बच्चे अच्छी तरह से अध्ययन नहीं करते हैं और सभी अपने कर्तव्यों के प्रति ईमानदार नहीं होते हैं। कई मायनों में इसका कारण बच्चे की स्कूल के लिए तैयारी की कमी पर निर्भर करता है।

इससे पहले कि आप और हम अब एक महत्वपूर्ण, जिम्मेदार कार्य का सामना कर रहे हैं - अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना।

यह एक महत्वपूर्ण और जिम्मेदार कार्य क्यों है?

हां, क्योंकि स्कूल में पहले दिन से ही बच्चे को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

उसके लिए एक नया जीवन शुरू होगा, पहली चिंताएँ और जिम्मेदारियाँ सामने आएंगी:

ए) खुद को तैयार करें, खुद को धो लें;

बी) ध्यान से सुनें और सुनें;

ग) सही ढंग से बोलें और समझें कि उससे क्या कहा जा रहा है;

घ) 45 मिनट के लिए चुपचाप बैठो;

ई) चौकस रहें;

च) स्वतंत्र रूप से गृहकार्य करने में सक्षम हो।

स्कूल में बच्चे की रुचि को जगाने के लिए पहले दिनों से ही बहुत महत्वपूर्ण है, प्रत्येक कार्य को यथासंभव सर्वोत्तम रूप से पूरा करने की इच्छा पैदा करना, कड़ी मेहनत और लगातार काम करना।

ध्यान दें कि यदि किसी छात्र की शिक्षा सफल होती है, तो वह स्वेच्छा से अध्ययन करता है और इसके विपरीत, असफलता के कारण अध्ययन करने में अनिच्छा, स्कूल जाना, कठिनाइयों का डर होता है। यह असफलता बच्चे की पहले से ही कमजोर इच्छाशक्ति को शिथिल कर देती है। वयस्कों के रूप में, हम स्वयं जानते हैं कि काम में एक महान प्रोत्साहन क्या है, सफलता, यह हमें कैसे प्रेरित करती है, हम कैसे अधिक मेहनत करना चाहते हैं।

बच्चों को स्कूली शिक्षा के लिए अच्छी तरह से तैयार करने का मतलब है, जैसा कि कुछ माता-पिता सोचते हैं, बच्चों को पढ़ना और लिखना सिखाना। पर ये स्थिति नहीं है! पढ़ना और लिखना उन्हें स्कूल में शिक्षकों द्वारा पढ़ाया जाएगा - कार्यप्रणाली जानने वाले विशेषज्ञ। अपने बच्चे को शारीरिक और मानसिक रूप से, सामाजिक रूप से स्कूल के लिए तैयार करना महत्वपूर्ण है। यही हमारा काम है। और हमें मिलकर इसे हल करना होगा।

2. मैं जीवन के 7वें वर्ष के बच्चों की आयु विशेषताओं के लिए थोड़ा समय देना चाहूंगा। (परिशिष्ट 1)

3. विषय पर बातचीत "मुझे एक खेल की आवश्यकता क्यों है।"

खेल पर विशेष ध्यान देना चाहिए। खेल स्मृति, सोच, ध्यान, भाषण विकसित करता है, टीम में बच्चों के वास्तविक संबंध बनते हैं, पालन करने और नेतृत्व करने की क्षमता, संयुक्त कार्यों को व्यवस्थित करने, संघर्ष की स्थितियों को दूर करने, दूसरों की मदद करने आदि। नैतिक और स्वैच्छिक गुणों की शिक्षा, स्वतंत्रता भी महत्वपूर्ण है। हम इन क्षेत्रों को अग्रणी मानते हैं, क्योंकि ज्ञान की उपलब्धता अपने आप में प्रशिक्षण की सफलता का निर्धारण नहीं करती है। यह बहुत अधिक महत्वपूर्ण है कि बच्चा स्वतंत्र रूप से उन्हें प्राप्त करने और उनका उपयोग करने में सक्षम हो।

एक स्वतंत्र बच्चे की विशेषता क्या है? बड़ी स्वतंत्रताप्रीस्कूलर एक वयस्क की मदद के बिना काम करने की उसकी क्षमता और इच्छा में, उभरते सवालों के जवाब तलाशने की उसकी तत्परता में खुद को प्रकट करता है। स्वतंत्रता हमेशा गतिविधि, पहल, रचनात्मकता के तत्वों की अभिव्यक्ति से जुड़ी होती है। एक स्वतंत्र बच्चा, सबसे पहले, एक बच्चा है, जो सफल गतिविधि के अनुभव के परिणामस्वरूप, दूसरों के अनुमोदन द्वारा समर्थित, आत्मविश्वास महसूस करता है। पूरी स्थितिविद्यालय शिक्षा, ये छात्र के व्यवहार और गतिविधियों के लिए नई आवश्यकताएं हैं, नए अधिकार, कर्तव्य, रिश्ते, इस तथ्य के आधार पर कि वर्षों सेपूर्वस्कूली बचपन, बच्चे ने स्वतंत्रता की नींव, स्व-नियमन के तत्व, संगठन का गठन किया है। उपलब्ध कार्यों को अपेक्षाकृत स्वतंत्र रूप से हल करने की क्षमता सामाजिक परिपक्वता के लिए आवश्यक शर्तें बनाती है, जो आवश्यक हैविद्यालय ... अनुभव से पता चलता है कि पहला ग्रेडर जिसने इस गुण को विकसित नहीं किया है, वह गंभीर न्यूरोसाइकिक अधिभार का अनुभव करता है। नया वातावरण, नई आवश्यकताएं बच्चे में चिंता और आत्म-संदेह का कारण बनती हैं। एक वयस्क की निरंतर संरक्षकता की आदत, व्यवहार का एक कार्यकारी मॉडल जो ऐसे बच्चे में विकसित हुआ हैपूर्वस्कूली बचपन, उसे कक्षा के काम की सामान्य लय में प्रवेश करने से रोकें, असाइनमेंट पूरा करते समय उसे असहाय बना दें। गलत तरीके से पालन-पोषण की रणनीति, एक वयस्क की इच्छा, यहां तक ​​\u200b\u200bकि सबसे अच्छे इरादों के साथ, एक बच्चे को प्राथमिक मामलों में पहले से लगातार संरक्षण और मदद करने की इच्छा उसकी शिक्षा के लिए गंभीर कठिनाइयां पैदा करती है।

इसलिए, लक्ष्य स्कूल की तैयारी- महारत हासिल करने के लिए आवश्यक व्यक्तिगत गुणों का निर्माणशिक्षण गतिविधियां: जिज्ञासा, पहल, रचनात्मक कल्पना, मनमानी। कामपूर्वस्कूली संस्थान और कार्यमाता - पिता बच्चे की मदद करना है।

1. "संज्ञानात्मक विकास",
2. "भाषण विकास",
3. "कलात्मक और सौंदर्य विकास",
4. "शारीरिक विकास"

"सामाजिक और संचार विकास"

• आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों और साथियों और वयस्कों के साथ संबंधों के नियमों से परिचित होना(नैतिक सहित);
• लिंग, परिवार, नागरिकता, देशभक्ति की भावनाओं का निर्माण, विश्व समुदाय से संबंधित होने की भावना ”।
• अपने स्वयं के कार्य, अन्य लोगों के कार्य और उसके परिणामों के प्रति मूल्य दृष्टिकोण को बढ़ावा देना

"संज्ञानात्मक विकास"

इस क्षेत्र में काम का उद्देश्य हैपर :

• 10 के भीतर मात्रात्मक और क्रमिक गणना के कौशल में सुधार, 10 के भीतर संख्या की संरचना। दृश्य आधार पर, जोड़ और घटाव के लिए सरल अंकगणितीय समस्याओं को लिखें और हल करें।
• वस्तुओं को 2-8 या अधिक समान भागों में विभाजित करें, किसी वस्तु के आयतन, वजन और लंबाई को मापते समय पारंपरिक माप के साथ काम करें।
• आकृतियों को पहचानना सीखें,उन्हें रंग के अनुसार समूहित करें, आकार, आकार, विषयगत आंकड़े समग्र रूप से और अलग-अलग हिस्सों से बनाएं।
• अंतरिक्ष में नेविगेट करना सीखें, कागज की एक शीट
• सप्ताह के दिनों, महीनों, समयों का क्रम जानेंवर्ष का , समय अंतराल की अवधि में अंतर करने के लिए(1 मिनट, 10 मिनट, 1 घंटा)
• संज्ञानात्मक-अनुसंधान और परियोजना गतिविधियों पर काम का संगठन, संवेदी विकास (दाएं बाएं हाथ, पैर, आकार, रंग, संरचना द्वारा वस्तुओं का वर्गीकरण)
• बच्चों को विषय के माहौल से परिचित कराने का काम करें(सृष्टि का इतिहास)
• सामाजिक दुनिया के साथ बच्चों का परिचित (रूस, हथियारों का कोट, झंडा, गान, अंतरिक्ष, पृथ्वी का जन्म, बच्चे के अधिकार, WWII, रूस के शहर, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र, छोटामातृभूमि , जिले, क्षेत्र, रूस, रूसी सेना के दर्शनीय स्थल।)

"भाषण विकास"

• वयस्कों और बच्चों के साथ मुफ्त संचार का विकास;
• बच्चों के मौखिक भाषण के सभी घटकों का विकास (व्याख्यात्मक पक्ष, भाषण की व्याकरणिक संरचना, भाषण का उच्चारण पक्ष; सुसंगत भाषण-संवाद और मोनोलॉजिक रूप) बच्चों की गतिविधियों के विभिन्न रूपों और प्रकारों में;
• विद्यार्थियों द्वारा भाषण मानदंडों की व्यावहारिक महारत ”।
• साक्षरता प्रशिक्षण की तैयारी(एक वाक्य का विचार, संयोजन और पूर्वसर्ग के बिना एक साधारण वाक्य की रचना करना, शब्दों के अनुक्रम को इंगित करना, शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करना, शब्दांशों से शब्दों की रचना करना, उनके अनुक्रम को इंगित करने वाले शब्द से ध्वनि निकालना।)

"कलात्मक और सौंदर्य विकास"

• बच्चों की उत्पादक गतिविधियों का विकास(ड्राइंग, मॉडलिंग, पिपली, कला का काम);
• बच्चों की रचनात्मकता का विकास;
• ललित कला का परिचय "
• संगीत और कलात्मक गतिविधियों का विकास;
• संगीत की कला का परिचय
• रचनात्मक-मॉडल गतिविधि

"शारीरिक विकास"

• शारीरिक गुणों का विकास(गति, शक्ति, लचीलापन, धीरज और समन्वय);
• बच्चों के मोटर अनुभव का संचय और संवर्धन(बुनियादी आंदोलनों में महारत हासिल करना);
• शारीरिक गतिविधि और शारीरिक सुधार के लिए विद्यार्थियों की आवश्यकता का गठन ”।
• प्राथमिक का गठन एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचार
• स्वयं के जीवन की सुरक्षा की नींव का निर्माण

(माता-पिता से प्रश्न बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियों के संगठन पर)।

5. और अब मैं आपको परीक्षा में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं"मैं और मेरा बच्चा"... ऐसा करने के लिए, आपको 9 सवालों के जवाब देने होंगे ...

माता-पिता के लिए परीक्षण "मैं और मेरा बच्चा"

मैं यह कर सकता हूँ और हमेशा कर सकता हूँ - A

मैं कर सकता हूँ, मैं हमेशा ऐसा नहीं करता - B

मैं नहीं कर सकता - बी

क्या आप :

1. किसी भी समय सब कुछ छोड़ दो

आपका व्यवसाय और बच्चे की देखभाल?

2. बच्चे के साथ परामर्श करें, चाहे उसकी उम्र कुछ भी हो?

3. अपने संबंध में की गई गलती में बच्चे को स्वीकार करने के लिए?

4. अगर आप गलत हैं तो अपने बच्चे से माफी मांगें?

5. हमेशा ऐसे शब्दों और भावों का प्रयोग करने से बचना चाहिए जो बच्चे को चोट पहुँचा सकते हैं?

6. बच्चे से अच्छे व्यवहार की इच्छा पूरी करने का वादा करें?

7. अपने बच्चे को एक दिन दें जब वह वह कर सके जो वह चाहता है और जैसा व्यवहार करता है

8. अगर आपके बच्चे ने मारा, जोर से धक्का दिया, या किसी अन्य बच्चे को गलत तरीके से नाराज किया तो प्रतिक्रिया न करें?

9. बच्चों के आंसुओं और अनुरोधों का विरोध करने के लिए, यदि आप सुनिश्चित हैं कि यह एक सनक है, एक क्षणभंगुर सनक है?

कुल:

उत्तर "ए" 3 बिंदुओं पर अनुमानित है।

उत्तर "बी" 2 बिंदुओं पर अनुमानित है।

उत्तर "बी" 1 बिंदु पर अनुमानित है।

परीक्षा के परिणाम

16 से 30 अंक। बच्चे की देखभाल करना आपके लिए सबसे महत्वपूर्ण बात है। आपमें एक शिक्षक की क्षमताएं हैं, लेकिन व्यवहार में आप हमेशा उन्हें लगातार और उद्देश्यपूर्ण तरीके से लागू नहीं करते हैं। कभी तुम बहुत सख्त होते हो, कभी बहुत नरम; इसके अलावा, आप ऐसे समझौता करने के लिए प्रवृत्त होते हैं जो शैक्षिक प्रभाव को कमजोर करते हैं। आपको बच्चे को पालने के अपने दृष्टिकोण के बारे में सोचना चाहिए।

16 अंक से कम। आपको अपने बच्चे को पालने में गंभीर समस्याएँ हैं। आपके पास ज्ञान या धैर्य, या शायद दोनों की कमी है। हम आपको पारिवारिक शिक्षा पर प्रकाशनों से परिचित होने के लिए विशेषज्ञों, शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों की मदद लेने की सलाह देते हैं

6. के लिए आवश्यकताओं का अवलोकनमाता - पिता

वर्ष के लिए अनुमोदित कार्यक्रम के अनुसार बच्चों के साथ शैक्षिक गतिविधियाँ की जाती हैं। मेरे अलावा, विशेषज्ञ बच्चों के साथ काम करते हैं: एक भाषण चिकित्सक शिक्षक, संगीतकार। पर्यवेक्षक।

आवश्यकताएं : शारीरिक शिक्षा के लिएकक्षाओं : सभी सफेद टी-शर्ट, काली शॉर्ट्स, मोजे या जिम जूते। प्रपत्र एक बूथ में एक बैग में जमा किया जाता है(आप एक लेबल बना सकते हैं)... फेस्टिव मैटिनीज के लिए एक शर्त फॉर्म हैवस्त्र : लड़कों के लिए - शर्ट, पतलून, टाई (धनुष टाई, लड़कियों के लिए जूते - सुरुचिपूर्ण पोशाक, धनुष, जूते।

बच्चों का स्वागत 8.30 बजे तक किया जाता है। उसके बाद, बच्चों को स्वीकार नहीं किया जाता है। देरी शैक्षणिक प्रक्रिया में हस्तक्षेप करती है, बच्चों और शिक्षकों को शासन के क्षणों और चार्ज से विचलित करती है।

अगर किसी कारण से आपको देर हो रही है, तो शिक्षक को चेतावनी दें,

किंडरगार्टन के लिए प्रत्येक माह के 15वें दिन समय पर रसीदों का भुगतान करें।

माता-पिता से निवेदन - जीवन में भाग लेंसमूह और साइट के डिजाइन में बालवाड़ी,समूह ... प्रतियोगिताओं में भाग लें, छुट्टियों के लिए समर्पित कार्यक्रम।

तैयारी समूह में माता-पिता की बैठक। विषय: "एक साल बाद - पहला ग्रेडर"

लक्ष्य: शैक्षिक अनुभव का संवर्धन, स्कूल में पढ़ने के लिए बच्चे की तत्परता के मुद्दे पर माता-पिता का ज्ञान।
कार्य:
1. माता-पिता को मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक तत्परता की विशेषताओं से परिचित कराना;
2. प्रतिभागियों के बीच आपसी भावनात्मक स्वभाव को बढ़ावा देना; उत्तराधिकार संबंध में सभी प्रतिभागियों को एकजुट करें;
3. माता-पिता-बाल संबंधों के अनुकूलन में योगदान करने के लिए, माता-पिता की मनोवैज्ञानिक संस्कृति का विकास
सामग्री और मैनुअल:माता-पिता के लिए सिफारिशों के साथ मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, बॉल, माचिस, रिमाइंडर।

बैठक की प्रगति:

शिक्षक:हैलो, हम आपको हमारे बगीचे में देखकर खुश हैं! प्रिय माता-पिता, हम आपको स्कूल के लिए तैयारी समूह में संक्रमण के लिए बधाई देना चाहते हैं।
यह वर्ष बहुत जल्दी उड़ जाएगा, और आपके, जैसा कि अभी भी लगता है, बच्चे पहली कक्षा में जाएंगे। और हमारा काम बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने में मदद करना है। यह कैसे करना है हम आज यह पता लगाने की कोशिश करेंगे।
व्यायाम - प्रथम श्रेणी दृश्य में पहली बार:
स्क्रीन पर, एक स्लाइड शो - संगीत के लिए पहली कक्षा में आए बच्चों की तस्वीरें।
शिक्षक: अपनी आँखें बंद करने का प्रयास करें और निम्नलिखित घटनाओं की कल्पना करें जिनके बारे में मैं आपको बताऊंगा। यह सब कैसे शुरू होता है? माता-पिता के उत्साह के साथ, जो 1 सितंबर से बहुत पहले बच्चे को प्रेषित होता है। कुछ की उम्मीद से, शायद अभी भी उसके लिए समझ से बाहर है, लेकिन सुखद है, क्योंकि उसके पास पहले से ही एक पोर्टफोलियो है, शैक्षिक आपूर्ति एकत्र की जाती है, एक सुंदर पोशाक एक हैंगर पर इंतजार कर रही है या
लोहे की कमीज। और यह एक बच्चे के दिल को खींचती है, उसमें जिज्ञासा और चिंता पैदा करती है। और फिर लंबे समय से प्रतीक्षित दिन आया जब उसने अपने कंधों पर एक ब्रीफकेस पर कोशिश की, जो अभी तक किताबों से भरा नहीं था, उसके हाथों में एक गुलदस्ता था, उसके बगल में एक भरोसेमंद प्रिय व्यक्ति था जिस पर वह भरोसा करता था। पर ये वो स्कूल का आँगन है, जहाँ कई अनजान चेहरे हैं, कोई मुस्कुरा देता है, पर ये अजनबी हैं... नज़रों में
भ्रम प्रकट होता है, यह अच्छा है कि कोई प्रिय व्यक्ति हाथ पकड़ रहा है! एक शासक पर निर्माण, मुझे कहीं जाना है, मेरी माँ कहती है कि सब कुछ ठीक हो जाएगा ... चाची, वह अब मेरे साथ है। हे शिक्षक। यहाँ स्कूल की विशाल दीवारें हैं, कुछ कमरा मेरी कक्षा है, मेरे पास अब मेरी मेज पर एक जगह है, पड़ोसी, लेकिन उसका नाम क्या है, और वह लड़की वहाँ है ... अब अपनी आँखें खोलो, तुम यहाँ हो इसमें हॉल फिर से, और अब हम लगभग हैं, लेकिन ऐसी स्थिति से बहुत दूर हैं। हम में से कई अजनबी हैं, शायद यहां और अभी होने से अलग संवेदनाओं का अनुभव कर रहे हैं। और एक-दूसरे के करीब आने के लिए, मेरा सुझाव है कि हम सभी एक-दूसरे को जान लें, क्योंकि किसी भी भाषा में किसी व्यक्ति का नाम उसके लिए सबसे प्यारी और सबसे महत्वपूर्ण ध्वनि है।
व्यायाम "नाम"
उद्देश्य: प्रतिभागियों के बीच संपर्क स्थापित करना। स्वागत का माहौल बनाना।
विषय:अब हम इस खिलौने को अपने परिचित के घेरे में जाने देंगे। जिसके हाथ में है, वह पड़ोसी का नाम और फिर अपना नाम कहता है। मैं शुरू करता हूँ: "मेरा नाम अन्ना सर्गेयेवना है।" जो खिलौना स्वीकार करता है उसे कहना होगा: "आपका नाम अन्ना सर्गेवना है, और मैं ..."
शिक्षक:हम मिले। और अब हम आपको थोड़ा और खेलने और हमारी टीम को एकजुट करने के लिए आमंत्रित करते हैं।
व्यायाम "मैच"
लक्ष्य: टीम बिल्डिंग
विषय:
कंधे से कंधा मिलाकर (दो टीमें)। अब हम आपको ऐसे मैच देंगे जिन्हें आप केवल एक उंगली से पकड़ सकते हैं। आपका काम: सभी एक साथ मैच को ड्राप किए बिना फिनिश लाइन तक पहुंचने के लिए। यदि कम से कम एक मैच गिरता है, तो पूरी टीम शुरुआत में लौट आती है। आपको प्रत्येक कुर्सी के चारों ओर एक घेरा बनाने की जरूरत है। मैचों को कैसे आयोजित करना है यह आप पर निर्भर है। मुख्य शर्त एक उंगली से पकड़ना है। अच्छा किया, अपने पर बैठो
स्थान।
प्रश्नों के उत्तर दें:

क्या इस अभ्यास को पूरा करना आसान था?
- आपको फिनिश लाइन तक पहुंचने से किसने रोका?
इस अभ्यास का उद्देश्य हमारी टीम को एक साथ बनाना है।
व्यायाम "राय की परेड"
उद्देश्य: प्रस्तावित विषय की चर्चा में बैठक के प्रतिभागियों को सक्रिय करना
विषय:
प्रस्तुतकर्ता प्रश्न पूछता है: "आपको क्या लगता है कि स्कूली शिक्षा के लिए तैयारी की कमी क्या है?" (माता-पिता के बयान बोर्ड पर लिखे गए हैं)
नमूना उत्तर:
स्कूली शिक्षा की तैयारी का अभाव अक्सर इस तथ्य में प्रकट होता है कि
बच्चा ध्यान केंद्रित नहीं कर सकता, अक्सर विचलित होता है, सामान्य कार्य दिनचर्या में शामिल नहीं हो सकता है;
बच्चे में सुसंगत भाषण और मानसिक क्षमताओं का कमजोर विकास होता है, यह नहीं जानता कि प्रश्न कैसे पूछें, वस्तुओं की तुलना करें, मुख्य बात को उजागर करें;
बच्चा थोड़ा पहल दिखाता है; रूढ़िबद्ध कार्यों और निर्णयों की ओर बढ़ता है, साथियों और वयस्कों के साथ संवाद करने में कठिनाई होती है।
हमारे पास स्कूल के शिक्षक हैं, क्या आप इन कथनों से सहमत हैं? (स्कूल के शिक्षकों की प्रस्तुति)
शिक्षक का भाषण:
स्कूल में पढ़ने के लिए तत्परता एक पूर्वस्कूली संस्थान और एक परिवार में पालन-पोषण और शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण परिणाम है। स्कूल में प्रवेश एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण मोड़ है, सामान्य दैनिक दिनचर्या में बदलाव के साथ जुड़ा हुआ है, दूसरों के साथ संबंध, जब शैक्षिक गतिविधि केंद्र स्तर पर होती है।
आधुनिक स्कूल को बच्चों से इतना अधिक ज्ञान और कौशल की आवश्यकता नहीं है जितनी कि मानसिक गतिविधि के अधिक जटिल रूप, उनके व्यवहार को नियंत्रित करने की अधिक क्षमता और अधिक दक्षता। माता-पिता को यह जानना आवश्यक है कि दो अवधारणाएँ हैं: शैक्षणिक तत्परता और मनोवैज्ञानिक तत्परता। स्कूली शिक्षा के लिए शैक्षिक तत्परता से तात्पर्य अंकगणित, लेखन और पढ़ने में प्रारंभिक कौशल से है। माता-पिता मुख्य रूप से स्कूल के लिए तैयारी के इन मापदंडों द्वारा निर्देशित होते हैं, जो पूरी तरह से सही नहीं है। ऐसे और भी पहलू हैं जिन्हें नज़रअंदाज़ नहीं किया जा सकता है।
अक्सर ऐसा होता है कि एक बच्चा लिखना, गिनना, पढ़ना जानता है, लेकिन यह नहीं जानता कि लंबे समय तक एक बड़ी टीम में कैसे रहना है या यह नहीं जानता कि नए वयस्क (शिक्षक) की आवश्यकताओं का पालन कैसे किया जाए। इस मामले में परेशान हैं अभिभावक:
"ऐसा कैसे!" उन्हें ऐसा लग रहा था कि बच्चा तैयार होकर स्कूल आया है, और फिर अचानक - शिक्षक की शिकायतें। या कुछ समय बाद बच्चा यह कहकर स्कूल जाने से मना कर देता है कि वह इससे थक गया है, उसे यह पसंद नहीं है, ऊब है, मुश्किल है, आदि। यह स्कूल के लिए तैयारी का दूसरा पक्ष है - मनोवैज्ञानिक।
स्कूल के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तत्परता में निम्नलिखित घटक शामिल हैं:
1. शारीरिक तत्परता।
2. बौद्धिक तत्परता।
3. सामाजिक और व्यक्तिगत।
4. प्रेरक।
शारीरिक तैयारीतात्पर्य जीव की परिपक्वता, उसकी कार्यात्मक प्रणालियों से है। स्कूली शिक्षा में काफी बड़ा भार शामिल है। इसलिए, अवांछित विचलन से बचने के लिए, विभिन्न प्रकार की बीमारियों की उपस्थिति, इस प्रकार की तत्परता निर्धारित की जाती है। बौद्धिक तत्परता में बच्चे के ज्ञान का आधार, विशेष कौशल और क्षमताओं की उपस्थिति (तुलना करने की क्षमता,
प्राप्त जानकारी का सामान्यीकरण, विश्लेषण, वर्गीकरण, दूसरे सिग्नल सिस्टम के विकास का पर्याप्त उच्च स्तर है, दूसरे शब्दों में, भाषण धारणा)। मानसिक कौशल को पढ़ने और गिनने की क्षमता में व्यक्त किया जा सकता है। हालांकि, विशेषज्ञों का कहना है कि एक बच्चा जो पढ़ता है और यहां तक ​​कि लिखना भी जानता है, जरूरी नहीं कि वह स्कूल के लिए अच्छी तरह से तैयार हो। सिखाना ज्यादा जरूरी है
प्रीस्कूलर सक्षम रीटेलिंग, तर्क करने और तार्किक रूप से सोचने की क्षमता।
सामाजिक और व्यक्तिगत तैयारी.
यह हमारे काम के प्रति बच्चे के रवैये और अन्य लोगों, विशेष रूप से वयस्कों के साथ सहयोग को संदर्भित करता है, जिन्होंने शिक्षक-संरक्षक की भूमिका ग्रहण की है।
तत्परता के इस घटक के साथ, बच्चा 30-40 मिनट तक चौकस रह सकता है, एक टीम में काम कर सकता है। कुछ आवश्यकताओं के आदी होने के बाद, शिक्षकों के संचार के तरीके, बच्चे उच्च और अधिक स्थिर सीखने के परिणामों का प्रदर्शन करना शुरू करते हैं।
प्रेरक तत्परतास्कूल जाने की एक अच्छी तरह से स्थापित इच्छा को मानता है। मनोविज्ञान में, स्कूल के लिए बच्चे की तैयारी के विभिन्न उद्देश्य हैं: खेल, संज्ञानात्मक, सामाजिक। एक चंचल मकसद वाला बच्चा ("वहां कई बच्चे हैं, और आप उनके साथ खेल सकते हैं") स्कूल के लिए तैयार नहीं है।
संज्ञानात्मक मकसदइस तथ्य की विशेषता है कि बच्चा कुछ नया सीखना चाहता है,
दिलचस्प। विशेषज्ञों के अनुसार, यह सबसे इष्टतम मकसद है, जिसके होने से बच्चा पहली कक्षा में और प्राथमिक विद्यालय में शिक्षा की अवधि के दौरान सफल होगा।
सामाजिक मकसदइस तथ्य की विशेषता है कि बच्चा एक नया प्राप्त करना चाहता है
सामाजिक स्थिति: एक स्कूली छात्र बनने के लिए, एक पोर्टफोलियो, पाठ्यपुस्तकें, स्कूल की आपूर्ति, अपना स्वयं का कार्यस्थल। लेकिन इस तथ्य से शुरू नहीं करना चाहिए कि केवल संज्ञानात्मक उद्देश्य ही सबसे बुनियादी है, और यदि बच्चे के पास यह मकसद नहीं है, तो वह स्कूल नहीं जा सकता है। वैसे, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक एक नाटक के मकसद पर और कई तरह से उनकी गतिविधियों पर केंद्रित होते हैं, और सीखने की प्रक्रिया को खेल के रूपों का उपयोग करके किया जाता है।
माता-पिता को भी निम्नलिखित बातों पर ध्यान देने की आवश्यकता है। स्कूली शिक्षा के प्रारंभिक चरण में, मानसिक नियमन की सबसे कमजोर कड़ी इसे सौंपे गए कार्य की पूर्ति पर नियंत्रण, बाहरी उत्तेजनाओं के लिए व्याकुलता है। "स्व-शासन का विज्ञान" अक्सर होता है
एक बच्चे के लिए एक असहनीय कार्य प्रतीत होता है, क्योंकि मस्तिष्क के ललाट भागों की शारीरिक और कार्यात्मक तत्परता, जो इस गतिविधि के लिए जिम्मेदार हैं, केवल सात साल की उम्र तक आकार ले रही है।
एक निश्चित अवधि के लिए बच्चों की उच्च शारीरिक गतिविधि को बाधित करने की क्षमता, आवश्यक कार्य मुद्रा बनाए रखने की क्षमता भी बहुत महत्वपूर्ण है। और लेखन और रेखाचित्र के विकास के लिए हाथ की छोटी मांसपेशियों का विकास और उंगलियों की गति का समन्वय आवश्यक है। "अपरिपक्व" बच्चे अक्सर असफल हो जाते हैं। इसके अलावा, अकादमिक सफलता की यह कमी अक्सर कई वर्षों तक फैली रहती है। लेकिन अगर "स्कूल की परिपक्वता" के कारण ही बच्चे पढ़ाई में पिछड़ जाते हैं, तो यह समस्या शैक्षणिक बनी रहेगी। इस बीच, ये बच्चे, विशेष रूप से वे जो अत्यधिक तनाव की कीमत पर, स्कूल की आवश्यकताओं को पूरा करने की कोशिश करते हैं, स्वास्थ्य से पीड़ित होते हैं: वे अधिक बार बीमार पड़ते हैं, कई न्यूरोसिस, स्कूल का डर और सीखने की अनिच्छा विकसित करते हैं। ऐसी स्थितियों को रोकने के लिए, स्कूल में प्रवेश करने से पहले ही बच्चे की सीखने की तत्परता का अनुमान लगाना आवश्यक है और स्कूली शिक्षा के लिए बच्चों की तत्परता बनाने के लिए शिक्षकों और माता-पिता के व्यवस्थित संयुक्त कार्य, जिसमें शामिल हैं निम्नलिखित घटक:
1. ज्ञान अर्जित करने के लिए एक महत्वपूर्ण गतिविधि के रूप में कक्षाओं की समझ विकसित करना। इस विचार के आधार पर, बच्चा कक्षा में सक्रिय रूप से व्यवहार करता है (ध्यान से कार्य करता है, शिक्षक के शब्दों पर ध्यान देता है)
2. दृढ़ता, जिम्मेदारी, स्वतंत्रता, परिश्रम का विकास।
इसके लिए पर्याप्त प्रयास करने के लिए ज्ञान, कौशल में महारत हासिल करने की इच्छा में इन गुणों का निर्माण प्रकट होता है।
3. एक टीम में काम करने का अनुभव और साथियों के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण को बढ़ावा देना; सामान्य गतिविधियों में प्रतिभागियों के रूप में साथियों को सक्रिय रूप से प्रभावित करने के तरीकों को आत्मसात करना (सहायता प्रदान करने की क्षमता, साथियों के काम के परिणामों का निष्पक्ष मूल्यांकन करना, कमियों को चतुराई से नोट करना)।
4. एक टीम वातावरण में संगठित व्यवहार, सीखने की गतिविधियों के कौशल का गठन। इन कौशलों की उपस्थिति बच्चे के व्यक्तित्व के नैतिक गठन की सामान्य प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती है, उसे रुचि के अनुसार गतिविधियों, खेल, गतिविधियों के चुनाव में अधिक स्वतंत्र बनाती है।
इसलिए, आइए संक्षेप में कहें: "बच्चा स्कूली शिक्षा के लिए तैयार है" की अवधारणा क्या है (माता-पिता कहते हैं)
शारीरिक मौत।
सीखने के लिए एक मकसद की उपस्थिति (संज्ञानात्मक और सामाजिक)।
मनमाना व्यवहार का गठन: किसी के कार्यों को नियम के अधीन करने की क्षमता, एक वयस्क की आवश्यकता, ध्यान से सुनने की क्षमता और स्वतंत्र रूप से सटीक रूप से कार्य करने की क्षमता, साथियों और वयस्कों के साथ सहयोग करने की क्षमता)।
बौद्धिक क्षेत्र का गठन (आवश्यक विशेषताओं का विश्लेषण, सामान्यीकरण, तुलना, हाइलाइट करने की क्षमता; तर्क करने की क्षमता; भाषण धारणा के विकास का पर्याप्त स्तर)
माता-पिता अपने बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करने के लिए क्या कर सकते हैं? सबसे पहले
स्थितियां बनाएं: खेलें, बच्चे के साथ संवाद करें, परिवार में कुछ सामान्य आवश्यकताओं को प्रस्तुत करें और उनकी पूर्ति प्राप्त करें, बच्चों में स्कूल की एक वस्तुनिष्ठ छवि बनाएं, बच्चे में भावनात्मक रूप से शांत, स्कूल के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण, शैक्षिक गतिविधियों में रुचि जगाएं: यात्रा एक संग्रहालय, सचित्र विश्वकोश, आदि खरीदना, बच्चे के आत्मविश्वास का विकास करना।