पारिवारिक शिक्षा के प्रकार और उनकी विशेषताएँ तालिका। पारिवारिक शिक्षा के प्रकार। मनोविज्ञान की दृष्टि से परिवार की संरचना एवं विवरण

शैक्षणिक साहित्य में "" विषय पर बहुत चर्चा की गई है। लेकिन हम, माता-पिता, हमेशा यह नहीं सोचते कि यह कैसे आवश्यक है और बच्चे के विकास पर हमारे कार्यों का क्या प्रभाव पड़ता है। आइए इसके बारे में सोचते हैं। आखिरकार, मुख्य को जानकर कई नकारात्मक परिणामों को रोका जा सकता है शैली की विशेषताएंपालन-पोषण का व्यवहार।

का आवंटन पारिवारिक शिक्षा के 4 मुख्य प्रकार:

• अनुमेय शैली (अन्य स्रोतों में समानार्थक शब्द: उदासीन, उदासीन, गोपोपेका, उदासीनता);

• उदारवादी (गैर-हस्तक्षेप, कुछ स्रोतों में उदारवादी शैली को सांठगांठ के साथ समान किया जाता है);

• सत्तावादी (निरंकुश, तानाशाही, वर्चस्व);

• आधिकारिक (लोकतांत्रिक, सामंजस्यपूर्ण शैली, सहयोग)।

पालन-पोषण की शैलियाँमाता-पिता द्वारा अनजाने में उपयोग किया जाता है, लेकिन वे ऐसा नहीं कर सकते। पालन-पोषण का अभाव भी एक शैली है।

आइए हम प्रत्येक शैली की विशेषताओं को एक तालिका के रूप में प्रस्तुत करें, जहां पहला कॉलम माता-पिता के कार्यों का वर्णन करेगा, दूसरे में - आवेदन करने के परिणामस्वरूप बच्चों का व्यवहार अंदाज.

अनुमेय शैली और इसकी विशेषताएं

माता-पिता का व्यवहार (आर।)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

माता-पिता (आर।) अनजाने में बच्चे के प्रति ठंडे रवैये का प्रदर्शन करते हैं, उसकी जरूरतों और अनुभवों के प्रति उदासीन होते हैं। आर. बच्चों के लिए कोई प्रतिबंध नहीं लगाते हैं, वे विशेष रूप से अपनी समस्याओं में रुचि रखते हैं। आर. आश्वस्त हैं कि यदि उनके बच्चे को कपड़े पहनाए जाते हैं, पहनाया जाता है और खिलाया जाता है, तो उनका माता-पिता का कर्तव्य पूरा हो जाता है। पालन-पोषण का मुख्य तरीका छड़ी और गाजर है, और सजा के तुरंत बाद, प्रोत्साहन का पालन किया जा सकता है - "बस चिल्लाना नहीं।" आर। अक्सर दूसरों के प्रति दो-मुंह वाला रवैया प्रदर्शित करता है। सार्वजनिक रूप से, आर. अपने बच्चे के प्रति असीम प्यार और विश्वास दिखाते हैं, उसकी गरिमा पर जोर देते हैं और मज़ाक को सही ठहराते हैं। वे एक बच्चे का विकास केवल इसलिए करते हैं क्योंकि वे इसका अधिक से अधिक लाभ उठाना चाहते हैं। ऐसे आर दोहराना पसंद करते हैं: तो क्या, मैं खुद एक अच्छा इंसान था और बड़ा हुआ। शैली खोजशब्दों को जोड़ना: जैसा आप चाहते हैं वैसा ही करें!

(डी) अपने दम पर हैं। अकेले ही उन्हें अपनी छोटी-छोटी समस्याओं से निपटने के लिए मजबूर होना पड़ता है। बचपन में अधूरे रहकर वे अकेलापन महसूस करते हैं। D. केवल खुद पर भरोसा करना, दूसरों का अविश्वास दिखाना, कई राज रखना। अक्सर डी. दो-मुंह वाले होते हैं, अपने माता-पिता की तरह, दासता, चापलूसी, मेहनती, झूठ बोलने से प्यार, चुपके और डींग मारने का प्रदर्शन करते हैं। ऐसे बच्चों की अपनी राय नहीं होती, दोस्त बनाना नहीं आता, सहानुभूति होती है, सहानुभूति होती है, क्योंकि उन्हें यह सिखाया नहीं गया था। उनके लिए कोई निषेध और नैतिक मानदंड नहीं हैं। डी के लिए सीखने की प्रक्रिया महत्वहीन है; जो महत्वपूर्ण है वह अंतिम परिणाम है - एक निशान जिसे वे कभी-कभी रोने, बचाव करने और चुनौती देने की कोशिश करते हैं। D. आलसी होते हैं, मानसिक या शारीरिक काम पसंद नहीं करते। वे वादे तो करते हैं, लेकिन निभा नहीं पाते, खुद से मांग कर रहे होते हैं, लेकिन दूसरों की मांग कर रहे होते हैं। उनके पास हमेशा किसी न किसी को दोष देना होता है। वृद्धावस्था में अति आत्मविश्वास अशिष्टता की सीमा है। D. का उदासीन R का व्यवहार समस्याग्रस्त है, जो लगातार संघर्ष की स्थितियों को जन्म देता है।

उदार शैली और इसकी विशेषताएं

माता-पिता का व्यवहार (आर।)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

सांठ-गांठ वाली शैली के विपरीत, उदार माता-पिता (आर.) ने जानबूझकर खुद को बच्चे के साथ एक ही स्तर पर रखा, उसे पूरी स्वतंत्रता दी। आचरण, निषेध, वास्तविक सहायता के कोई नियम नहीं हैं, जो बड़ी दुनिया में एक छोटे से आदमी के लिए बहुत जरूरी है। आर। गलती से मानते हैं कि इस तरह की परवरिश स्वतंत्रता, जिम्मेदारी बनाती है और अनुभव के संचय में योगदान करती है। आर. सब कुछ मौका छोड़ कर, पालन-पोषण और विकास के लक्ष्य निर्धारित न करें। नियंत्रण का स्तर कम है, लेकिन संबंध मधुर हैं। आर. पूरी तरह से बच्चे पर भरोसा करते हैं, आसानी से उसके साथ संवाद करते हैं और शरारतों को माफ कर देते हैं। उदारवादी शैली का चुनाव आर. के स्वभाव की कमजोरी, मांग, नेतृत्व और संगठित करने में उनकी स्वाभाविक अक्षमता के कारण हो सकता है। वे या तो नहीं जानते कि कैसे, या बच्चे की परवरिश नहीं करना चाहते हैं और इसके अलावा, परिणाम के लिए खुद को जिम्मेदारी से मुक्त करते हैं। मुख्य वाक्यांश: वही करें जो आपको ठीक लगे।

D. उदार माता-पिता भी अपने दम पर हैं। गलतियाँ करते हुए, उन्हें खुद का विश्लेषण और सुधार करने के लिए मजबूर किया जाता है। वयस्कों के रूप में, आदत से बाहर, वे सब कुछ अकेले करने की कोशिश करेंगे। डी. में भावनात्मक अलगाव, चिंता, अलगाव और दूसरों के प्रति अविश्वास विकसित होने की संभावना है। क्या D. ऐसी स्वतंत्रता तक है? इस मामले में व्यक्तित्व का निर्माण काफी हद तक परिवार के बाहर के वातावरण पर निर्भर करता है। असामाजिक समूहों में डी के शामिल होने का खतरा है, क्योंकि आर अपने कार्यों को नियंत्रित करने में असमर्थ हैं। सबसे अधिक बार, उदार परिवारों में या तो गैर-जिम्मेदार और असुरक्षित डी।, या, इसके विपरीत, बेकाबू और आवेगी होते हैं। सबसे अच्छा, उदार माता-पिता का डी फिर भी मजबूत, रचनात्मक, सक्रिय लोग बन जाता है।

माता-पिता का व्यवहार (आर।)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

एक सत्तावादी शैली के माता-पिता उच्च स्तर के नियंत्रण और ठंडे संबंधों का प्रदर्शन करते हैं। आर. का स्पष्ट विचार है कि उनका बच्चा क्या होना चाहिए और किसी भी तरह से लक्ष्य प्राप्त करना चाहिए। अपनी मांगों में अडिग हैं, अडिग हैं, कोई भी पहल करते हैं, बच्चे की स्वतंत्रता को हर संभव तरीके से दबा दिया जाता है। आर। व्यवहार के नियमों को निर्धारित करते हैं, वे स्वयं अलमारी, सामाजिक दायरे और दैनिक दिनचर्या का निर्धारण करते हैं। सजा के तरीके, कमांड टोन का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। आर। इस तथ्य से खुद को सही ठहराना पसंद करते हैं कि "मुझे भी दंडित किया गया था, लेकिन मैं एक अच्छे इंसान के रूप में बड़ा हुआ", "एक अंडा मुर्गी को नहीं सिखाता!"। साथ ही, आर. अपने बच्चे को सर्वोत्तम देने का प्रयास करते हैं: कपड़े, भोजन, शिक्षा। प्यार, समझ और स्नेह के अलावा सब कुछ। अधिनायकवादी शैली खोजशब्द: जैसा मैं चाहता हूँ वैसा करो!

D. माता-पिता के स्नेह और समर्थन की कमी। वे अपनी सभी कमियों से अच्छी तरह वाकिफ हैं, लेकिन उन्हें खुद पर और अपनी खूबियों पर भरोसा नहीं है। D. अक्सर अपनी खुद की तुच्छता का अहसास होता है, यह अहसास होता है कि उसके माता-पिता उसकी परवाह नहीं करते हैं। एक कमजोर I वाला व्यक्तित्व, बाहरी दुनिया से संपर्क करने में असमर्थ, बन रहा है। अत्यधिक मांग वाली परवरिश के परिणाम: या तो निष्क्रियता या आक्रामकता। कुछ बच्चे भाग जाते हैं, अपने आप में पीछे हट जाते हैं, दूसरे सख्त लड़ रहे हैं, कांटों को छोड़ रहे हैं। माता-पिता के साथ निकटता का अभाव शत्रुता, संदेह और अन्य का कारण बनता है। अक्सर डी. सत्तावादी माता-पिता घर से भाग जाते हैं या कोई अन्य रास्ता खोजे बिना आत्महत्या कर लेते हैं। अपने आप में एक अत्याचारी को समय पर ढूंढना और एक बच्चे के जीवन को बर्बाद न करना सत्तावादी माता-पिता का प्राथमिक कार्य है।

लोकतांत्रिक शैली और इसकी विशेषताएं

माता-पिता का व्यवहार (आर।)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, गर्म संबंध, उच्च नियंत्रण, पालन-पोषण के लिए इष्टतम स्थितियाँ हैं। लोकतांत्रिक माता-पिता अपने बच्चों के साथ बात करते हैं, पहल को प्रोत्साहित करते हैं, और उनकी राय सुनते हैं। वे बच्चे के कार्यों का समन्वय करते हैं और उसकी जरूरतों और रुचियों के आधार पर नियम निर्धारित करते हैं। R. D. के स्वतंत्रता के अधिकार को मान्यता देता है, लेकिन इसके लिए अनुशासन की आवश्यकता होती है, जो D. के सही सामाजिक व्यवहार का निर्माण करता है। आर हमेशा मदद, खेती, फिर भी, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के लिए तैयार हैं। R. और D. सहयोग करते हैं, समान शर्तों पर कार्य करते हैं, हालाँकि, अधिकार वयस्क के पास रहता है। लोकतांत्रिक शैली को "सुनहरा मतलब" कहा जा सकता है। कीवर्ड: मैं आपकी मदद करना चाहता हूं, मैं आपकी बात सुनता हूं, मैं आपको समझता हूं।

लोकतांत्रिक शैली एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व प्रकार बनाती है, जो हमें याद है, आधुनिक शिक्षा का मुख्य लक्ष्य है। डी. स्वतंत्र, सक्रिय, उचित, आत्मविश्वासी लोगों के रूप में बड़े होते हैं। हो सकता है कि वे आदर्श बच्चे बिल्कुल न हों, लेकिन वे टिप्पणियाँ सुनते हैं और अपने व्यवहार को नियंत्रित करने की कोशिश करते हैं। D. अक्सर टीम में उत्कृष्ट छात्र, नेता बन जाते हैं। सहयोगात्मक शैली में बच्चों की परवरिश कर माता-पिता भी उनके भविष्य में अपना योगदान दे रहे हैं। ऐसा डी कम से कम परेशानी लाएगा, और वयस्कों के रूप में, वे परिवार के लिए एक सहारा होंगे।

शायद पढ़ने के बाद शैलियों की विशेषताएं, आपके पास एक प्रश्न है: "ऐसा कैसे? इनमें से कोई भी शैली हमारे परिवार में लागू नहीं होती है!" या "हमारे परिवार में, सभी शैलियों का अपना स्थान होता है!" या "हमारे परिवार की एक व्यक्तिगत पालन-पोषण शैली है!" और आप सही होंगे। पारिवारिक पालन-पोषण की शैलियाँमाता-पिता द्वारा हमेशा अपने शुद्ध रूप में उपयोग नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए, कुछ परिवारों में, सहयोग कभी-कभी स्थिति के आधार पर उदासीनता, गैर-हस्तक्षेप के आदेश पर सीमाबद्ध हो सकता है।

अनियमित विकल्प शैलियों, माता-पिता के असंगत कार्य अराजक परवरिश की बात करते हैं। इसके विपरीत, माता-पिता चिंता के साथ इसे ज़्यादा कर सकते हैं, और फिर सहयोग अतिसंरक्षण में विकसित होता है। कुछ स्रोत विवेकपूर्ण और प्रतिकूल शैलियों का वर्णन करते हैं, लेकिन उन्हें फिर से विकल्प के रूप में माना जा सकता है मुख्य 4 शैलियाँ.

तो आपको अपने बच्चों की परवरिश कैसे करनी चाहिए?अकेले एक का आवेदन लोकतांत्रिक शैलीयह हमेशा प्रभावी नहीं होता है, हालांकि व्यक्तित्व विकास के मामले में यह निश्चित रूप से सबसे अच्छा है।

पसंद पारिवारिक पालन-पोषण शैलीसबसे पहले बच्चों और माता-पिता के व्यक्तित्व, पारिवारिक परंपराओं और नैतिक सिद्धांतों पर निर्भर करता है। माता-पिता की परवरिश की शर्तें खुद एक बड़ी छाप छोड़ती हैं। कितने माता-पिता - कितनी राय। आप इस बारे में क्या सोचते हैं?

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एकातेरिना सपेज़िंस्काया
माता-पिता के संबंधों के प्रकार, पारिवारिक शिक्षा की शैली और बच्चे के व्यक्तित्व पर उनका प्रभाव

पारिवारिक रिश्तेएक जटिल सामाजिक-मनोवैज्ञानिक घटना है जिसमें चेतना के पौराणिक और आधुनिक स्तर, व्यक्तिगत और सामूहिक, ओटोजेनेटिक और फ़ाइलोजेनेटिक नींव शामिल हैं। पारिवारिक रिश्तेव्यक्ति के व्यक्तिपरक समय को कवर करें, व्यक्तिगत जीवन, राष्ट्रीय संस्कृति और परंपराएं

अंतर्गत पारिवारिक पालन-पोषण शैलीसबसे विशिष्ट तरीकों को समझा जाना चाहिए माता-पिता का रिश्ताशैक्षणिक प्रभाव के कुछ साधनों और तरीकों का उपयोग करना, जो मौखिक उपचार और बातचीत के एक अजीब तरीके से व्यक्त किए जाते हैं।

के प्रकार पालन-पोषण संबंधएक एकीकृत विशेषता के रूप में पैतृकमूल्य अभिविन्यास, दृष्टिकोण, भावनात्मक बच्चे से रिश्ता, स्तर माता-पिताक्षमता - बचपन में आत्म-अवधारणा के निर्माण में एक महत्वपूर्ण कारक, संज्ञानात्मक विकास को निर्धारित करता है शिशु, पर उसकी स्थिति दुनिया से संबंध... प्रकारों के वर्गीकरण का आधार पारिवारिक शिक्षाभावनात्मक स्वीकृति जैसे मापदंडों को निर्धारित किया जाना चाहिए माता-पिता द्वारा बच्चा, दिलचस्पी है बच्चा और उसकी देखभाल, करने के लिए शुद्धता मज़ाक करना, लोकतंत्र या सत्तावाद में पारिवारिक रिश्ते.

A. Ya.Varga और V.V. Stolin चार प्रकारों में अंतर करते हैं पालन-पोषण संबंध:

2. शिशुपालन और सामाजिक अक्षमता के तत्वों के साथ अस्वीकृति - भावनात्मक अस्वीकृति शिशु, इसके व्यक्तिगत लक्षणात्मक गुणों का कम मूल्य, रवैयावास्तविक उम्र की तुलना में कम उम्र, खराब झुकाव का कारण।

3. सहजीवी - साथ स्थापित करने की इच्छा शिशुगहन भावनात्मक संपर्क, उसके जीवन की सभी छोटी चीजों में भाग लें।

मापन पैरामीटर पालन-पोषण संबंध: "स्वीकृति - अस्वीकृति", "सहयोग"(सामाजिक वांछनीयता, "सहजीवन", "सत्तावादी हाइपरसोशलाइजेशन", "छोटा हार" (शिशुकरण - विकलांगता).

न्यूरोसिस की समस्या के अधिकांश शोधकर्ताओं का मानना ​​है कि विनाशकारी परवरिश शैलीगठन विसंगतियों की ओर जाता है बचपन में व्यक्तित्व(ज़खारोव ए.आई., 1998)

तो, रूसी मनोरोग के संस्थापकों में से एक I.M. Balinsky (1859) माना कि सख्त, अनुचित रवैयापरिवार में बच्चों के लिए उनकी मानसिक दर्दनाक स्थिति के विकास का एक महत्वपूर्ण कारण है; अत्यधिक कृपालु रवैया- बच्चों में अतिप्रवाह भावनात्मकता का कारण; जरूरत से ज्यादा मांग करना है मानसिक कमजोरी का कारण शिशु.

आई. ए. सिकोरस्की (1884) निष्कर्ष निकाला कि क्रूर पालना पोसनाके उद्भव में योगदान देता है बच्चे के डर की भावना; लाड़ प्यार (आराम) पालना पोसनाबच्चों में व्यक्तिपरकता और चरित्र की असंगति बनाता है; उपेक्षा करना शिक्षाकठिनाइयों की ओर ले जाता है सामान्य तौर पर शैक्षिक दृष्टिकोण.

वी.एन.मायाशिशेव (1934, 1939, ई.के. (1967) संकेत मिलता है कि सख्त परिस्थितियों में शिक्षालेकिन परस्पर विरोधी आवश्यकताएं और निषेध जुनूनी-बाध्यकारी विकार और मानसस्थेनिया के लिए एक पूर्वगामी कारक है; पालना पोसनाअत्यधिक ध्यान और सभी इच्छाओं की संतुष्टि के प्रकार से शिशुअहंकार के साथ हिस्टेरिकल चरित्र लक्षणों के विकास की ओर जाता है, भावनात्मकता में वृद्धि और आत्म-नियंत्रण की कमी; बच्चों पर असहनीय मांगों की प्रस्तुति को न्यूरस्थेनिया के एटियलॉजिकल कारक के रूप में मान्यता प्राप्त है।

ए एडलर (1928, 1930) ध्यान दिया कि लाड़ पालना पोसनाहीनता की भावना के विकास और अत्याचार तक हावी होने की प्रवृत्ति को बढ़ावा देता है।

एस. ब्लुमेनफेल्ड, आई. अलेक्जेंड्रेस्को, टी. जॉर्जियू (1970) वो सोचो माता-पिताअतिसंरक्षण या आमूलचूल उपेक्षा बच्चों में अस्थिरता और आक्रामकता की ओर ले जाती है।

बी. बेरेलसन, जी. स्टेनर, कई शोधकर्ताओं के परिणामों को सारांशित करते हुए, यह स्थापित मानते हैं कि कम स्नेह, देखभाल और गर्मजोशी एक बच्चा, यह जितना धीमा परिपक्व होता है व्यक्तित्व, जितना अधिक वह निष्क्रियता और उदासीनता के लिए प्रवृत्त होता है, और उतनी ही अधिक संभावना है कि भविष्य में वह एक कमजोर चरित्र विकसित करेगा (ज़खारोव ए.आई., 1998).

परंपरागत रूप से मुख्य संस्थान पालन-पोषण एक परिवार है... क्या बच्चाबचपन में यह परिवार में मिलता है, यह जीवन भर रहता है। एक संस्था के रूप में परिवार का महत्व शिक्षा के कारण हैइसमें क्या है बच्चाउसके जीवन के एक महत्वपूर्ण हिस्से के दौरान है, और उसके प्रभाव की अवधि के अनुसार व्यक्तित्वकोई भी संस्थान शिक्षापरिवार से तुलना नहीं कर सकते। नींव रखता है बच्चे का व्यक्तित्व, और जब तक उसने स्कूल में प्रवेश किया, तब तक वह पहले से ही आधे से अधिक का गठन कर चुका था व्यक्तित्व.

वयस्कों और बच्चों के बीच संचार में, सिद्धांत विकसित होते हैं संचार:

1) स्वीकृति शिशु, अर्थात। बच्चे को इस तरह स्वीकार किया जाता हैज्यों का त्यों।

2) सहानुभूति (सहानुभूति)- एक वयस्क अपनी आँखों से देखता है समस्याओं के लिए बच्चा, अपना स्थान लेता है।

3) एकरूपता। पर्याप्त मानता है रवैयाएक वयस्क की ओर से क्या हो रहा है।

I.S.Kon लिखते हैं कि माता - पिताहमेशा एक ही अभ्यास न करें परवरिश शैली: पिता करते हैं महसूस कियायुवा पुरुष और वास्तव में माताओं की तुलना में अधिक कठोर और सत्तावादी होते हैं, ताकि पारिवारिक शैलीकुछ हद तक समझौता। पिता और माता पूरक या कमजोर कर सकते हैं एक दूसरे का प्रभाव... सत्तावादी शिक्षा - एक प्रकार की शिक्षा, जिसके भीतर एक निश्चित विचारधारा को एकमात्र सत्य के रूप में स्वीकार किया जाता है। साथ ही, ऐसे शिक्षात्मकआवश्यकता के रूप में विधि। जबरदस्ती बच्चों को सामाजिक अनुभव हस्तांतरित करने का प्राथमिक तरीका है। जबरदस्ती की डिग्री इस बात से निर्धारित होती है कि कितना बच्चापिछले थोक और मूल्य प्रणाली की सामग्री को निर्धारित करने या चुनने का अधिकार है - पारिवारिक मान्यता, व्यवहार के मानदंड, संचार के नियम, धर्म के मूल्य आदि। गतिविधियों में माता - पितासार्वभौमिक संरक्षण की हठधर्मिता, सर्वज्ञता की अचूकता का प्रभुत्व।

टीए कुलिकोवा के अनुसार, सत्तावादी अंदाजएक व्यक्ति के प्रबंधन के प्रभुत्व वाले नेतृत्व के उच्च केंद्रीकरण की विशेषता है। इस मामले में माता-पिता अकेले स्वीकार करते हैं, और निर्णय रद्द कर देंगे, अधिकांश मुद्दों में शिक्षा और पालन-पोषण की समस्याओं के संबंध में स्वयं हल करता है... उनके बच्चों की गतिविधियों के प्रबंधन के प्रमुख तरीके आदेश हैं, जिन्हें कठोर और नरम रूप में दिया जा सकता है। (एक अनुरोध के रूप में जिसे अनदेखा नहीं किया जा सकता है)... सत्तावादी माता-पिताहमेशा बच्चों के व्यवहार को बहुत सख्ती से नियंत्रित करता है, अपने निर्देशों के कार्यान्वयन की सटीकता की मांग करता है। कड़ाई से परिभाषित सीमाओं के भीतर बच्चों की पहल को हतोत्साहित या प्रोत्साहित किया जाता है।

यह पाया गया कि सत्तावादी के बच्चे माता - पिताअलगाव और शर्म से प्रतिष्ठित हैं। स्वतंत्रता की बहुत कम या कोई इच्छा नहीं। आमतौर पर उदास, नम्र और चिड़चिड़े। किशोरावस्था के दौरान, ये बच्चे, विशेष रूप से लड़के, निषिद्ध और दंडात्मक वातावरण में अत्यंत हिंसक प्रतिक्रिया कर सकते हैं जिसमें वे उठाया, कभी-कभी शरारती, आक्रामक हो जाना। दूसरी ओर, लड़कियां अक्सर निष्क्रिय और आश्रित रहती हैं। सत्तावादी अंदाजबच्चों को दूर करने का कारण बनता है माता - पिता, परिवार में उनकी तुच्छता और अवांछितता की भावना। निष्क्रिय उदासीन माता - पितानकल और पहचान के अधीन नहीं हो सकता है, जबकि अन्य प्रभाव - स्कूल, साथियों, मीडिया - अक्सर नहीं कर सकते इस अंतर को भरेंछोड़ने शिशुएक जटिल और बदलती दुनिया में उचित मार्गदर्शन और दिशा के बिना।

लोकतांत्रिक अंदाजनिम्नलिखित रूपकों की प्रणाली में व्यवहार में महसूस किया जा सकता है "समान के बीच समान"तथा "बराबरी के बीच पहले".

पहला विकल्प है परवरिश शैलीऔर जिन बच्चों में पिता या माता मुख्य रूप से आवश्यक समन्वय कर्तव्यों का पालन करते हैं शिशुउनकी शैक्षिक गतिविधियों के संगठन में, अवकाश की स्व-शिक्षा, आदि, उनके हितों और उनकी अपनी राय को ध्यान में रखते हुए, अधिकारों पर उनके साथ सहमत हुए "वयस्क"मानव सभी प्रश्न और समस्याएं।

दूसरी स्थिति में लागू किया गया है माता-पिता-किशोर संबंधगतिविधि की एक उच्च संस्कृति का प्रभुत्व है और संबंध, में बहुत विश्वास मज़ाक करनाऔर उसके सभी निर्णयों, कार्यों और कार्यों की शुद्धता में विश्वास। इस मामले में माता - पितास्वायत्तता के अपने अधिकार को पहचानें और मुख्य रूप से स्वतंत्र कार्यों के समन्वय के कार्य को देखें शिशु, उससे संपर्क करने में मदद करने के लिए शिशु.

यह पाया गया कि लोकतांत्रिक के बच्चे माता - पितासबसे अच्छा अनुकूलित। अन्य बच्चों की तुलना में, वे अधिक आत्मविश्वासी, पूरी तरह से नियंत्रण में और सामाजिक रूप से सक्षम होते हैं। समय के साथ, इन बच्चों में उच्च आत्म-सम्मान विकसित होता है, और स्कूल में वे बच्चों की तुलना में बहुत बेहतर करते हैं। व्यवहार की विभिन्न शैलियों के साथ माता-पिता द्वारा उठाया गया.

उदारवादी अंदाज(गैर-हस्तक्षेप) शिक्षासीखने की प्रक्रिया के प्रबंधन में पिता या माता की सक्रिय भागीदारी की कमी की विशेषता है और शिक्षा... कई, यहां तक ​​कि महत्वपूर्ण मामलों और समस्याओं को वास्तव में उनकी सक्रिय भागीदारी और नेतृत्व के बिना हल किया जा सकता है। किसी भी तरह का काम करने के लिए उन्हें अक्सर अपने बच्चों को मनाना पड़ता है। वे मुख्य रूप से उन मुद्दों को हल करते हैं जो खुद परिपक्व हो रहे हैं, काम को नियंत्रित करते हैं शिशु, समय-समय पर उसका व्यवहार। यहां, बच्चों को थोड़े से मार्गदर्शन के साथ अधिक स्वतंत्रता दी जाती है। माता - पिताजो कोई प्रतिबंध नहीं लगाता है। सामान्य तौर पर, ऐसे माता-पिताकम सटीकता और परिणामों के लिए कमजोर जिम्मेदारी में भिन्न है शिक्षा.

अनुमोदक अंदाजअनुपस्थिति का तात्पर्य है ऐसी शिक्षा.

व्यवहार में, उपरोक्त में से कोई नहीं शैलियोंमें खुद को प्रकट नहीं कर सकता "शुद्ध"... तो, कई लेखकों के अनुसार (ए। बंडुरा, एल। ए। वोलोशिना, वी। वी। उस्तीनोवा, आदि)केवल लोकतांत्रिक . का उपयोग करना अंदाजहमेशा प्रभावी नहीं होता है। प्रत्येक परिवार अलग-अलग आवेदन कर सकता है शैलियोंपरिस्थितियों और परिस्थितियों के आधार पर, हालांकि, कई वर्षों के अभ्यास से व्यक्ति बनता है परवरिश शैली, के जो अपेक्षाकृत स्थिर, नगण्य गतिशीलता है और इसमें सुधार किया जा सकता है अलग दिशा.

तो, मुख्य माना जाता है पारिवारिक पालन-पोषण शैलियों पर ध्यान दिया जाना चाहिएकि सामान्य तौर पर चार . होते हैं परिवार में पालन-पोषण की शैली... उन्हें शामिल: लोकतांत्रिक, उदार, सत्तावादी और अनुमेय। निस्संदेह, सूचीबद्ध पालन-पोषण की शैलियों और विधियों का बच्चे पर अलग-अलग प्रभाव पड़ता है... सबसे अनुकूल बाल विकास के लिए शैलीएक पूर्ण विकसित, विकसित और स्वतंत्र के रूप में व्यक्तित्वएक लोकतांत्रिक है अंदाज... बाकी का शैलियाँ बच्चे का कारण बनती हैंकिसी भी लक्षण, गुण के गठन में विचलन व्यक्तित्व, आक्रामकता, अलगाव, चिंता और आत्म-संदेह के विकास में योगदान करते हैं। अपने काम के अगले भाग में, हम अभ्यास में और अधिक विस्तार से अध्ययन करेंगे पारिवारिक शिक्षा की विभिन्न शैलियों का प्रभावबच्चों के विकास और व्यवहार पर।

परिवार बच्चे के विकास के लिए सूक्ष्म वातावरण है। "समस्याग्रस्त", "कठिन", "अवज्ञाकारी", "असंभव" बच्चे, साथ ही "कॉम्प्लेक्स", "दबे हुए", "दुखी" वाले बच्चे हमेशा अनुचित पारिवारिक संबंधों का परिणाम होते हैं। एक नियम के रूप में, बच्चों की कठिनाइयाँ पारिवारिक संबंधों के प्रक्षेपण के रूप में कार्य करती हैं। इन समस्याओं की जड़ें बचपन में ही बन जाती हैं। यह प्रारंभिक बचपन में है कि व्यक्तित्व और दृष्टिकोण के बुनियादी ढांचे को रखा गया है, जो किशोरों में और फिर वयस्कों में सुधार के लिए खराब रूप से उत्तरदायी हैं।

बच्चे के लिए परिवार जन्म स्थान और मुख्य निवास स्थान है। सार्वजनिक शिक्षा के विपरीत पारिवारिक शिक्षा की एक निश्चित विशिष्टता है। अपने स्वभाव से, पारिवारिक शिक्षा एक भावना, प्रेम की भावना पर आधारित है।

हालांकि, विरोधाभास यह है कि भावनाओं की प्रारंभिक सकारात्मक सीमा परवरिश में सकारात्मक और नकारात्मक दोनों कारक बन सकती है। विभिन्न परिवारों में बच्चों के पालन-पोषण को देखते हुए मनोवैज्ञानिकों ने विभिन्न प्रकार के पालन-पोषण का विवरण तैयार करने की अनुमति दी।

ए बाल्डविनपालन-पोषण की दो शैलियों की पहचान की: लोकतांत्रिक और नियंत्रण।

लोकतांत्रिकशैली निम्नलिखित मापदंडों की विशेषता है:

माता-पिता और बच्चों के बीच मौखिक संचार का एक उच्च स्तर;

पारिवारिक समस्याओं की चर्चा में बच्चों की भागीदारी;

हमेशा बचाव में आने के लिए माता-पिता की इच्छा के साथ बच्चे की सफलता;

बच्चे की दृष्टि में व्यक्तिपरकता को कम करने की इच्छा।

निगरानीशैली सुझाव देती है:

बच्चे के व्यवहार पर महत्वपूर्ण प्रतिबंध;

अनुशासनात्मक उपायों के बारे में माता-पिता और बच्चों के बीच असहमति का अभाव;

प्रतिबंधों के अर्थ की एक बच्चे की स्पष्ट समझ;

आवश्यकताओं को लगातार और लगातार बच्चे को प्रस्तुत किया जाता है;

बच्चे द्वारा दावों को उचित और उचित माना जाता है।

पिछले एक दशक में, पारिवारिक मनोविज्ञान के क्षेत्र में विशेषज्ञों ने "बाल-वयस्क" संबंधों के प्रकारों के लिए विभिन्न विकल्पों की पहचान की है। काम में ए.या.वर्गतीन प्रकार के माता-पिता के संबंध जो बच्चे के लिए प्रतिकूल हैं, वर्णित हैं: सहजीवी, सत्तावादी, भावनात्मक रूप से खारिज करना . बाद के प्रकार को शोधकर्ता द्वारा बच्चे को दर्द, कमजोरी और व्यक्तिगत असंगति के लिए माता-पिता की प्रवृत्ति के रूप में वर्णित किया गया है। इस प्रकार को लेखक ने "एक छोटे से हारे हुए के रूप में बच्चे के प्रति दृष्टिकोण के साथ पालन-पोषण" कहा है।

माता-पिता के व्यवहार के निदान के लिए तरीके ए.वाईए वर्गा, वी.वी. स्टोलिन। (पांच पैमाने हैं: 1-स्वीकृति-अस्वीकृति, 2-सामाजिक वांछनीयता; 3-सहजीवन; 4-सत्तावादी हाइपरसोशलाइजेशन; 4- "थोड़ा हारे हुए")।

वी.आई. गरबुज़ोवतीन प्रकार की अनुचित परवरिश की पहचान की:

टाइप ए पेरेंटिंग- बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं की अस्वीकृति, सख्त नियंत्रण के साथ, उस पर एक ही प्रकार के व्यवहार को अनिवार्य रूप से लागू करने के साथ। परवरिश प्रकार ए को नियंत्रण की कमी, पूर्ण मिलीभगत के साथ जोड़ा जा सकता है।

टाइप बी पेरेंटिंग -हाइपरसोशलाइज़िंग, बच्चे के स्वास्थ्य, उसके साथियों के बीच उसकी सामाजिक स्थिति, स्कूल में सफलता की उम्मीद और भविष्य की पेशेवर गतिविधि के बारे में माता-पिता की खतरनाक रूप से संदिग्ध अवधारणा में व्यक्त किया गया।

टाइप सी शिक्षा -बच्चे पर परिवार के सभी सदस्यों का ध्यान, कभी-कभी अन्य बच्चों या परिवार के सदस्यों की हानि के लिए अहंकारी खेती।

पूरे इतिहास में माता-पिता और बच्चों के बीच पालन-पोषण और संबंधों की विशेषताओं का अध्ययन करते हुए, मनोचिकित्सक एल। डेमोज़ ने बचपन के संबंध में 6 परिवर्तनों की पहचान की:

1) शिशुनाशी शैली(प्राचीन काल से चौथी शताब्दी ईस्वी तक), बड़े पैमाने पर शिशुहत्या, हिंसा की विशेषता। (भ्रूणहत्या - शिशुहत्या - 374 में ही मानव वध माना जाने लगा)

2) फेंकने की शैली ( IV - XIII सदियों), बच्चा आक्रामकता की वस्तु बना रहता है, उसे अक्सर एक मठ, एक गीली नर्स, किसी और के परिवार को बेच दिया जाता है।

3) उभयलिंगी शैली(XIV - XVII सदियों), बच्चा अभी तक एक अलग आध्यात्मिक व्यक्ति और परिवार का पूर्ण सदस्य नहीं बना है; उन्हें स्वतंत्रता और व्यक्तित्व से वंचित किया जाता है, चरित्र "मोल्डिंग" पालन-पोषण में प्रबल होता है;

4) जुनूनी शैली(XVIII सदी), बच्चा माता-पिता के करीब हो जाता है, लेकिन बच्चे का व्यवहार और आंतरिक दुनिया नियंत्रित होती है।

5) सामाजिक शैली(XIX - XX सदियों की पहली छमाही), बच्चा शिक्षा और प्रशिक्षण का एक उद्देश्य है, माता-पिता के मुख्य प्रयासों का उद्देश्य इच्छा को प्रशिक्षित करना और बच्चे को स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार करना है।

6) मदद करने की शैली(20वीं शताब्दी के मध्य से वर्तमान तक), माता-पिता बच्चे के व्यक्तिगत विकास को सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं, भावनात्मक संपर्क और सहानुभूति प्रबल होती है।

यह माना जा सकता है कि यह बाद वाला है जो परिवार के आधुनिक मॉडल (ओं) के साथ सबसे अधिक संगत है।

1. बाल व्यवहार पर पितृसत्तात्मक, बाल-केंद्रित और वैवाहिक परिवार मॉडल का प्रभाव

एम. हारुत्युनयन के अनुसार परिवार के तीन प्रकार हैं, जिनका बच्चों के व्यवहार पर निश्चित प्रभाव पड़ता है।

वी पारंपरिक (पितृसत्तात्मक) परिवारबड़ों के अधिकार के लिए सम्मान को बढ़ावा देता है; शैक्षणिक प्रभाव ऊपर से नीचे तक किया जाता है। मुख्य आवश्यकता सबमिशन है। ऐसे परिवार में एक बच्चे के समाजीकरण का परिणाम एक लंबवत संगठित सामाजिक संरचना में आसानी से फिट होने की क्षमता है। ऐसे परिवारों के बच्चे पारंपरिक मानदंडों को आसानी से सीख लेते हैं, लेकिन अपना परिवार बनाने में कठिनाइयों का अनुभव करते हैं। वे सक्रिय नहीं हैं, संचार में लचीले नहीं हैं, वे विचारों के आधार पर कार्य करते हैं कि क्या किया जाना चाहिए।

वी बाल केन्द्रित परिवारमाता-पिता का मुख्य कार्य बच्चे की खुशी सुनिश्चित करना है। परिवार का अस्तित्व केवल बच्चे के लिए होता है। प्रभाव, एक नियम के रूप में, नीचे से ऊपर (बच्चे से माता-पिता तक) किया जाता है। एक बच्चे और एक वयस्क के बीच एक सहजीवन होता है। नतीजतन, बच्चा उच्च आत्म-सम्मान, अपने स्वयं के मूल्य की भावना विकसित करता है, लेकिन परिवार के बाहर सामाजिक वातावरण के साथ संघर्ष की संभावना बढ़ जाती है। इसलिए, ऐसे परिवार का एक बच्चा दुनिया को शत्रुतापूर्ण मान सकता है। सामाजिक कुसमायोजन और, विशेष रूप से, विद्यालय में प्रवेश के बाद शैक्षिक कुसमायोजन का जोखिम बहुत अधिक होता है।

विवाहित (लोकतांत्रिक) परिवारगुलाबी पेंट के साथ संकेत। इस परिवार में लक्ष्य सदस्यों का आपसी विश्वास, स्वीकृति और स्वायत्तता है। शैक्षिक प्रभाव क्षैतिज है, बराबरी का संवाद: माता-पिता और एक बच्चा। पारिवारिक जीवन में हमेशा आपसी हितों का ध्यान रखा जाता है। ऐसी शिक्षा का परिणाम लोकतांत्रिक मूल्यों को आत्मसात करना, अधिकारों और कर्तव्यों के बारे में उनके विचारों का सामंजस्य, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी, गतिविधि का विकास, स्वतंत्रता, परोपकार, अनुकूलन क्षमता, आत्मविश्वास और भावनात्मक स्थिरता है। साथ ही, बच्चों में सामाजिक आवश्यकताओं का पालन करने के कौशल की कमी हो सकती है। वे ऊर्ध्वाधर-आधारित वातावरण में अच्छी तरह से अनुकूल नहीं होते हैं, क्योंकि वे समानता की एक प्रणाली के अभ्यस्त होते हैं, जिसमें वे अपने स्वयं के विचारों पर भरोसा करते हैं।

1. रोगजनक शिक्षा के प्रकार: डी. बोल्बी

अंग्रेजी मनोचिकित्सक डी बॉल्बी,माता-पिता की देखभाल के बिना बड़े हुए बच्चों की विशेषताओं की जांच करते हुए, निम्नलिखित प्रकार की रोगजनक परवरिश की पहचान की:

एक, माता-पिता दोनों बच्चे की प्यार की आवश्यकता को पूरा नहीं करते हैं, या उसे पूरी तरह से अस्वीकार नहीं करते हैं;

बच्चा वैवाहिक संघर्षों को हल करने का एक साधन है;

बच्चे को "प्यार करना बंद करने" की धमकी और "परिवार छोड़ने" की धमकी का उपयोग अनुशासनात्मक उपायों के रूप में किया जाता है;

बच्चा इस विचार से प्रेरित होता है कि यह वह है जो संभावित बीमारी, तलाक या परिवार के सदस्यों की मृत्यु का कारण (या पहले से ही) होगा;

बच्चे के वातावरण में कोई भी ऐसा व्यक्ति नहीं है जो उसकी भावनाओं को समझ सके, जो अनुपस्थित या "बुरे" माता-पिता की जगह ले सके।

1. माता और बच्चे की बातचीत के आधार पर माता-पिता के संबंधों की शैलियाँ: ई. टी. सोकोलोवा (सहयोग, छद्म सहयोग, अलगाव, प्रतिद्वंद्विता)

शोध में ई. टी. सोकोलोवासमस्याओं के संयुक्त समाधान में मां और बच्चे के बीच बातचीत के विश्लेषण के आधार पर माता-पिता के संबंधों की मुख्य शैलियों की पहचान की गई:

1 - सहयोग;

2 - छद्म सहयोग;

3 - इन्सुलेशन;

4 - प्रतिद्वंद्विता.

1. सहयोग एक प्रकार के संबंध का सुझाव देता है जिसमें बच्चे की ज़रूरतें उसे स्वायत्तता का अधिकार देती हैं। समस्या की स्थिति को हल करने के विकल्पों पर एक साथ चर्चा की जाती है, बच्चे की राय को ध्यान में रखा जाता है। (एकमात्र प्रकार जो मनोवैज्ञानिक सुरक्षा की भावना देता है)।

2. छद्म सहयोग विभिन्न तरीकों से किया जा सकता है: वयस्क प्रभुत्व, बाल प्रभुत्व। विशेषता: औपचारिक बातचीत, एकमुश्त चापलूसी। छद्म-संयुक्त निर्णय एक की जल्दबाजी की सहमति से प्राप्त किए जाते हैं जो दूसरे के संभावित आक्रमण से डरते हैं।

3. इन्सुलेशन: सहयोग और प्रयासों का एकीकरण पूरी तरह से अनुपस्थित है, एक दूसरे की पहल को खारिज कर दिया जाता है और नजरअंदाज कर दिया जाता है, बातचीत में भाग लेने वाले एक दूसरे को नहीं सुनते और महसूस नहीं करते हैं।

4. विरोध: अपनी स्वयं की पहल का बचाव करने और साथी की पहल को दबाने में प्रतिस्पर्धा की विशेषता है।

1. डी बोमेड: आधिकारिक, सत्तावादी, कृपालु माता-पिता और बच्चों का स्वभाव

डी. बोमेडेसमग्रता को अलग करता है तथ्य से जुड़े बचकाने लक्षणएक प्रकार का पौधा माता-पिता का नियंत्रण और भावनात्मक समर्थन... लेखक तीन प्रकार के बच्चों की पहचान करता है, जिनकी प्रकृति पालन-पोषण के कुछ तरीकों से मेल खाती है।

1. माता-पिता और बच्चों के बीच कमोडिटी-मनी संबंध।

यदि माता-पिता बच्चे के साथ कमोडिटी-मनी संबंध में प्रवेश करते हैं, तो इसका मतलब है कि वे उसकी इच्छाओं को गंभीरता से नहीं लेते हैं या पूरी नहीं करते हैं, उसकी जरूरतों और इच्छाओं को नहीं समझते हैं।

पुरस्कार रिश्वतखोरी या माता-पिता के दायित्व नहीं होने चाहिए। इससे बच्चे में यह धारणा बन सकती है कि कोई भी काम बहुत अप्रिय है। माता-पिता प्रक्रिया की खुशी को अस्पष्ट करते हैं और इसके परिणाम के प्रति कार्य के मूल्यांकन को पूर्वाग्रहित करते हैं।

बच्चों को अच्छा बनने के लिए रिश्वत की जरूरत नहीं है। जब माता-पिता एक बच्चे को "रिश्वत" देते हैं, तो वे उस पर भरोसा नहीं करते हैं। इसके अलावा, वह हर जगह लाभ की तलाश में है। पुरस्कार न मिलने पर बालक सोया क्रियाओं को अर्थहीन समझता है। लाभकारी होने पर बच्चा व्यवहार के वांछनीय रूपों का प्रदर्शन करेगा (पैसा एक शर्त है)। व्यवहारिक दृष्टिकोण।

आपको कर्म को ही पुरस्कृत करने की आवश्यकता है, काबू पाने की खुशीकठिनाइयाँ। (आप अपने आलस्य, कमजोरी, निष्क्रियता से ऊपर उठे, आप कामयाब रहे, आप जीत गए!) व्यक्तिगत जोर, सामग्री नहीं।

1. विवाह और पारिवारिक संबंधों के टूटने की संभावना को प्रभावित करने वाले कारक

पति या पत्नी में से किसी एक के माता-पिता के परस्पर विरोधी संबंध (तलाक)।

अपने रहने की जगह पर पति या पत्नी में से एक के माता-पिता के साथ सहवास।

देर से या कम उम्र में शादी।

एक साथी का विमुद्रीकरण।

शिक्षा का असमान स्तर और जीवनसाथी की सामाजिक स्थिति।

जीवनसाथी का जबरन अलगाव (व्यापार यात्राएं, यात्रा)।

धोखा, शादी में यौन असंतोष।

पारिवारिक संबंधों में विश्वास की कमी।

पति या पत्नी में से एक की बांझपन।

विवाह पूर्व गर्भावस्था ("प्रोत्साहन" विवाह)।

शादी के पहले 1-2 साल में बच्चे का जन्म।

अधिभार और शारीरिक थकावट (सभी एक साथ)।

शराब और नशीली दवाओं का उपयोग।

अवास्तविक उम्मीदें।

माता-पिता का हस्तक्षेप।

परिवार पहली कड़ी है जहां सामाजिक-ऐतिहासिक, भावनात्मक अनुभव समाज के भावी सदस्य को हस्तांतरित किया जाता है। यहां बच्चा लोगों के बीच संबंध सीखता है, विभिन्न वस्तुओं पर उसके विचार, जीवन की घटनाएं बनती हैं। माता-पिता के साथ संबंध बुनियादी महत्व का है कि यह क्या बनेगा, यह परिवार में अपनाए गए पालन-पोषण की शैली पर निर्भर करता है।

प्रत्येक "समाज का प्रकोष्ठ" कड़ाई से वितरित पारिवारिक भूमिकाओं के साथ अपनी अनूठी परिस्थितियों का निर्माण करता है। परंपरागत रूप से, सभी प्रकारों को तीन विकल्पों में विभाजित किया जा सकता है:

1. पारंपरिक, जिसका आधार एक सत्तावादी संबंध है।
2. बाल-केंद्रित, जहां बच्चा ब्रह्मांड का केंद्र है, जिसके चारों ओर वयस्क घूमते हैं।
3. सहयोग की घोषणा, जहां माता-पिता अधिकार के साथ संपन्न होते हैं, और उनके लिए मुख्य मूल्य ध्यान, एक-दूसरे के लिए सहानुभूति, बच्चे हैं।

अच्छे पिता और माता के अच्छे बच्चे होते हैं

नन्हे इंसान को जिंदा और सुरक्षित रखने के लिए माता-पिता के प्यार की जरूरत होती है। जैसे-जैसे यह बड़ा होता है, यह न केवल कल्याण का स्रोत बन जाता है, बल्कि समर्थन का कार्य भी करता है, भावनात्मक और मानसिक स्वास्थ्य को प्रभावित करता है।

ध्यान

एक बच्चे के लिए उदासीन महसूस करना महत्वपूर्ण है। कभी-कभी वह चिल्लाना और पीटना भी माफ कर देता है, लेकिन गर्मजोशी, वैराग्य की कमी को माफ करना मुश्किल है। ऐसे परिवारों के बच्चे दूसरों की तुलना में खुद को बुरी कंपनियों में पाते हैं, नशा करने वालों और शराबियों की श्रेणी में शामिल होते हैं। सही मानसिक गठन प्रेम के आधार पर ही होता है। नैतिक व्यवहार, चरित्र संतुलन गहरे मनोवैज्ञानिक संपर्क से पैदा होता है।

माता-पिता को हर चीज में दिलचस्पी लेनी चाहिए, यहां तक ​​कि बच्चे की भोली समस्याओं में भी, उन्हें उसकी चेतना में सभी परिवर्तनों का निरीक्षण करने की आवश्यकता है। इस तरह के संपर्क की अभिव्यक्तियाँ परिवर्तनशील हैं, उम्र, व्यक्तित्व पर निर्भर करती हैं और स्वयं उत्पन्न नहीं होती हैं। संबंध सक्रिय रूप से बनाए जाने चाहिए।

विशेष साहित्य का अध्ययन, मनोवैज्ञानिकों से परामर्श, विधियों और शिक्षा के तरीकों का ज्ञान आवश्यक है, लेकिन पर्याप्त नहीं है। आपसी समझ, संपर्क स्थापित होता है अगर बड़े ईमानदार हैं, तभी बच्चे को स्नेह और देखभाल महसूस होगी। प्रत्येक परिवार की बातचीत की अपनी प्रणाली होती है, व्यक्तिगत स्थितियां जो बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करती हैं।

पारिवारिक पालन-पोषण की शैलियाँ

मूल में, कई शैलियाँ हैं, जिनका वर्गीकरण माता-पिता द्वारा उनकी संतानों की भावनात्मक स्वीकृति के स्तर, उस पर उनके नियंत्रण की डिग्री पर आधारित है।

लोकतांत्रिक, आधिकारिक शैली

एक परिवार में माता-पिता नेता होते हैं क्योंकि उनके पास अधिकार होता है। बड़ों और छोटों के बीच गर्म भावनात्मक संबंध विकसित होते हैं और बच्चों पर स्पष्ट नियंत्रण स्थापित होता है। मुख्य चिंता एक मूल व्यक्तित्व की परवरिश है। उठी हुई आवाज में कोई बात नहीं होती है, शारीरिक दंड दिया जाता है, शिक्षकों के कार्य तार्किक, सुसंगत और जिम्मेदार होते हैं। परिवार के सदस्य आपस में बातचीत करने की कोशिश करते हैं।

इस नस में अभिनय कर रहे माता-पिता:

• कृपया बच्चे के साथ सक्रिय व्यवहार करें;
• उसकी जीत, असफलताओं का पर्याप्त रूप से आकलन करें, संभावनाओं के बारे में जानें;
• लक्ष्यों, कार्यों के उद्देश्यों को गहराई से समझें;
• बच्चे के विकास के आगे के मार्ग का सुझाव दें।

इस शैली में पले-बढ़े बच्चों के लिए प्लस है:

सत्तावादी शैली

वयस्क सोचते हैं कि वे हमेशा सही होते हैं। उन्हें छोटों की व्यक्तिगत राय में कोई दिलचस्पी नहीं है। बच्चा पूरी तरह से नियंत्रित और बल से दबा हुआ है, उसकी भागीदारी के बिना, उसके लिए सब कुछ तय किया जाता है। ऐसे परिवार में बच्चों के पास व्यक्तिगत स्थान नहीं होता है, उनकी पहल को दबा दिया जाता है, संघर्ष, निषेध और धमकी की स्थिति में कोई भी समझौता नहीं करना चाहता है। असफलताओं के मामले में, कड़ी सजा दी जाती है, परिवार के उत्तराधिकारी से केवल उच्च उपलब्धियों की आवश्यकता होती है।

इस शैली के नुकसान किशोरावस्था में पहले से ही स्पष्ट हैं। माता-पिता का अधिकार गिर जाता है, संघर्षों की संख्या बढ़ जाती है, प्रभाव के सबसे गंभीर साधन अपना बल खो देते हैं। ऐसे परिवार द्वारा उठाए गए बच्चों का चरित्र दो दिशाओं में विकसित हो सकता है:

1. व्यक्तित्व का जीवन में स्पष्ट स्थान नहीं है, आत्म-सम्मान। इच्छाएँ और आकांक्षाएँ अनुपस्थित हैं, निर्णय गैर-जिम्मेदार हैं।
2. निरंकुशता के लक्षण दिखाई देते हैं: अन्य लोगों के प्रति निंदक रवैया, परिवार के सदस्यों के प्रति घृणा और अशिष्टता, आक्रामकता।

उदासीन शैली

रिश्ते की एक विशिष्ट विशेषता गर्मी की कमी है, बच्चे की उपेक्षा की जाती है, जो बहुत जल्द उसकी मानसिक स्थिति को प्रभावित करती है। एक उदासीन परिवार में, बच्चे बड़े हो जाते हैं, अविश्वासी होते हैं, वे अपने साथियों के प्रति अलग-थलग व्यवहार करते हैं, उनमें चिंता की सीमा बढ़ जाती है। किशोर गैर-जिम्मेदार, आवेगी होते हैं, और अक्सर असामाजिक समूहों में आते हैं।

व्यक्तित्व का निर्माण सही ढंग से हो सकता है यदि बच्चा खुद को परिवार के बाहर अनुकूल वातावरण में पाता है। उसके पास अपने रचनात्मक झुकाव को विकसित करने, मजबूत और सक्रिय बनने का अवसर है।

उदार या सांठगांठ शैली

प्रिय दिमाग की उपज से कोई प्रतिबंध हटा दिया जाता है। पालन-पोषण में माता-पिता का अहस्तक्षेप, पूर्ण "स्वतंत्रता" देने से व्यक्ति का विकास होता है:

1. पूर्ण उदासीनता, घनिष्ठ संबंध बनाने में असमर्थता, मानसिक उदासीनता, किसी की देखभाल करने में असमर्थता।
2. युवक अनुमेयता से "अपना तट खो देता है", अपनी बात नहीं रखता, वह झूठ बोलता है। अशिष्टता, चोरी और अनैतिकता को दोषपूर्ण गुण नहीं माना जाता है।

ध्यान दें

बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण गलत पालन-पोषण शैली से इतना प्रभावित नहीं होता है। कोई भी टाइपोलॉजी एक सामान्यीकृत विचार का प्रतिनिधित्व करती है कि परिवारों द्वारा किन मूल्यों का प्रचार किया जाता है और उनके भीतर क्या संबंध हो सकते हैं। बच्चों के साथ बातचीत का आधार वयस्कों के अधिकार का स्तर है। सच्चा अधिकार उस क्षण से धीरे-धीरे बनना शुरू हो जाता है जब बच्चा "बेंच के पार लेट जाता है।" संपर्क अपने आप नहीं उठता, इसे बनाने की जरूरत है।

परिवार के पालन-पोषण के नकारात्मक प्रकार

माता-पिता की चिंता कई कारणों से अप्रभावी हो जाती है:

• वयस्कों की मनोवैज्ञानिक निरक्षरता के कारण;
• लचीलेपन की कमी;
• व्यक्तिगत समस्याओं की उपस्थिति जो बच्चे के साथ संचार में स्थानांतरित हो जाती हैं;
• परिवार के छोटे सदस्यों को पिता और माता के बीच संचार की ख़ासियतों को स्थानांतरित करना;
• शिक्षकों की भावनात्मक शीतलता।

अधिक पढ़ें: परिवार के पालन-पोषण की समस्या

पारिवारिक शिक्षा के विनाशकारी प्रकार, जिसके कारण मुख्य रूप से वयस्कों में निहित हैं, के कई वर्गीकरण हैं। उनमें से, सबसे विशिष्ट हैं, जो बच्चे के व्यक्तित्व के गठन को नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं।

1. मूर्ति बालक।अनेक सगे-संबंधियों का पूर्ण सुख, किसी कामना का भोग। दूसरों के मजाक भी छू रहे हैं. ऐसे परिवार में एक बच्चा एक अहंकारी, शालीन, आत्म-इच्छाधारी, केवल उपभोग करने के लिए तैयार हो जाता है।
2. "सिंड्रेला" की तरह परवरिशबच्चे को प्रदर्शित करता है कि वह बुरा, अनावश्यक और त्रुटिपूर्ण है। वह माता-पिता के आदर्श की तरह बनने की पूरी कोशिश करता है, लेकिन फिर भी उसे किसी न किसी कारण से दंडित किया जाता है।
3. बढ़ी हुई नैतिक आवश्यकताओं की प्रस्तुति।बच्चा अपनी उम्र के लिए नहीं है जो छोटे या बड़े के बारे में चिंताओं से भरा हुआ है, लगभग पालने से पढ़ने और लिखने के लिए मजबूर है, विदेशी भाषाएं सीखता है, संगीत बजाता है। इस तरह के पालन-पोषण का नकारात्मक पक्ष यह है कि अतिभारित होने से शुरुआती न्यूरोसिस का विकास होगा।
4. "हेजहोग मिट्टेंस"।माता-पिता कठोर तरीके से अपनी राय थोपते हैं, हुक्म देते हैं और आदेश देते हैं, बच्चे पर गुस्सा निकालते हैं। निर्विवाद आज्ञाकारिता की मांग एक गैर-जिम्मेदार व्यक्ति के जोखिम से भरा है, जो प्रदर्शनकारी विरोध के लिए इच्छुक है, एक ऐसे बच्चे से विकसित होगा जो स्नेह नहीं जानता है।
5. हाइपर-केयर और हाइपो-केयरसमान रूप से हानिकारक, मानस के लिए बुरा। अत्यधिक ध्यान या पूर्ण उपेक्षा से हीन व्यक्तित्व का विकास होता है, बच्चे हारे हुए लोगों की श्रेणी में शामिल हो जाते हैं।
6. बीमारी के कारण विशेषाधिकार।बच्चा वास्तव में बीमार है या उसकी शारीरिक कमजोरियों को बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया गया है, माता-पिता उसके बारे में लगातार कांपते हुए अपने बच्चे का अपमान कर रहे हैं। ऐसे परिवारों में बच्चे पढ़े-लिखे अधिकारों के साथ बड़े होते हैं, लेकिन अपनी जिम्मेदारियों के बारे में कुछ नहीं जानते, वे बहिन अवसरवादी या चाटुकार बन जाते हैं।
7. विरोधाभासी परवरिश।एक बड़े परिवार के लिए विशिष्ट, जहां दादा-दादी अपने तरीकों का पालन करते हैं, और पिता और माता दूसरी दिशा में "खींचते हैं"। पेरेंटिंग शैलियाँ अस्थिर हैं, बच्चों पर विरोधाभासी भूमिकाएँ थोपी जाती हैं, उन्हें परिवर्तनों के अनुकूल होना मुश्किल लगता है, और समय के साथ वे विक्षिप्त प्रतिक्रियाएँ दिखाते हैं।

ध्यान दें

एक बच्चे के लिए तनाव के स्रोत आमतौर पर शरीर के बाहर नहीं होते हैं। कई प्रकार के गलत पालन-पोषण होते हैं, यह माता-पिता ही होते हैं जो अक्सर अपने बच्चों से न्यूरोटिक्स पैदा करते हैं। प्यार करने वाले और चौकस माता-पिता हमेशा विशेषज्ञों की मदद का सहारा लिए बिना बच्चे की मानसिक परेशानी को नोटिस करेंगे।

आप पर हमला क्यों नहीं हो सकता

1. बच्चा कमजोर है। बच्चे के स्वाभिमान को ठेस पहुँचती है। अगर वह आज्ञा मानने लगे तो भी उसकी खुशी में कोई इजाफा नहीं होगा।
2. एक छोटा व्यक्ति हर चीज से डरने लगता है, वयस्कों पर भरोसा करना बंद कर देता है। यदि आपके माता-पिता नहीं तो आप और किस पर भरोसा कर सकते हैं?
3. इस तरह से पले-बढ़े लोग आसानी से बुरी कंपनियों में पड़ जाते हैं। परिवार से प्यार नहीं मिलने पर, वे "दयालु" लोगों के साथ अधिक सहज महसूस करते हैं जो एक सिगरेट और फिर एक "पहिया" साझा करते हैं।
4. आत्म-संदेह बाद की ओर ले जाता है अधिक मुआवजा... कुछ हासिल करने की कोशिश में, बचपन में पीटा जाएगा "लाशों के ऊपर।"

• बच्चों को गर्मी की जरूरत है। गर्म भावनाओं को दिखाने से डरो मत, अधिक बार बात करो, वार्ताकार की राय मांगो।
• पारिवारिक जिम्मेदारियों को बांटें। कनिष्ठ सदस्यों का अपना कार्य होना चाहिए।
• यह आवश्यक है कि आपके द्वारा दिए गए निर्देश एक प्रस्ताव की तरह दिखें, सूखे आदेश की तरह नहीं। कोई भी संचार गोपनीय, भावनात्मक होना चाहिए।
• निषेध और दंड की व्यवस्था पर पहले से चर्चा की जाती है और समझा जाता है। किसी भी फटकार को व्यक्तियों को संबोधित नहीं किया जाता है। बच्चा कभी बुरा नहीं होता। उसने गलत किया, वयस्क बताता है कि यह अच्छा क्यों नहीं है।
• किशोरी को दोस्त, कपड़े चुनने का अधिकार है, माता-पिता टेलीफोन पर बातचीत और सुनने के लिए संगीत की पसंद में हस्तक्षेप नहीं करते हैं।
• पुराने पापों को भूल जाओ, हमेशा वर्तमान स्थिति के बारे में बात करो, समझाओ कि तुम क्यों परेशान हो, दबाओ मत, शारीरिक रूप से अपमानित मत करो।
• अपने बच्चे से प्यार करें, इस भावना को दिखाने में संकोच न करें, ईमानदार रहें, पहल करने का प्रयास करें।

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माता-पिता (आर।) अनजाने में बच्चे के प्रति ठंडे रवैये का प्रदर्शन करते हैं, उसकी जरूरतों और अनुभवों के प्रति उदासीन होते हैं। आर. बच्चों के लिए कोई प्रतिबंध नहीं लगाते हैं, वे विशेष रूप से अपनी समस्याओं में रुचि रखते हैं। आर. आश्वस्त हैं कि यदि उनके बच्चे को कपड़े पहनाए जाते हैं, पहनाया जाता है और खिलाया जाता है, तो उनका माता-पिता का कर्तव्य पूरा हो जाता है। पालन-पोषण का मुख्य तरीका छड़ी और गाजर है, और सजा के तुरंत बाद, प्रोत्साहन का पालन किया जा सकता है - "बस चिल्लाना नहीं।" आर। अक्सर दूसरों के प्रति दो-मुंह वाला रवैया प्रदर्शित करता है। सार्वजनिक रूप से, आर. अपने बच्चे के प्रति असीम प्यार और विश्वास दिखाते हैं, उसकी गरिमा पर जोर देते हैं और मज़ाक को सही ठहराते हैं। इस तरह के आर दोहराना पसंद करते हैं: "तो क्या, मैं खुद था और एक अच्छा इंसान बनने के लिए बड़ा हुआ।" शैली खोजशब्दों को जोड़ना: "जैसा आप चाहते हैं वैसा करें!"

(डी) अपने दम पर हैं। अकेले ही उन्हें अपनी छोटी-छोटी समस्याओं से निपटने के लिए मजबूर होना पड़ता है। बचपन में अधूरे रहकर वे अकेलापन महसूस करते हैं। D. केवल खुद पर भरोसा करना, दूसरों का अविश्वास दिखाना, कई राज रखना। अक्सर डी. दो-मुंह वाले होते हैं, अपने माता-पिता की तरह, दासता, चापलूसी, मेहनती, झूठ बोलने से प्यार, चुपके और डींग मारने का प्रदर्शन करते हैं। ऐसे बच्चों की अपनी राय नहीं होती, दोस्त बनाना नहीं आता, सहानुभूति होती है, सहानुभूति होती है, क्योंकि उन्हें यह सिखाया नहीं गया था। उनके लिए कोई निषेध और नैतिक मानदंड नहीं हैं। डी के लिए सीखने की प्रक्रिया महत्वहीन है; जो महत्वपूर्ण है वह अंतिम परिणाम है - एक निशान जिसे वे कभी-कभी रोने, बचाव करने और चुनौती देने की कोशिश करते हैं। D. आलसी होते हैं, मानसिक या शारीरिक काम पसंद नहीं करते। वे वादे तो करते हैं, लेकिन निभा नहीं पाते, खुद से मांग कर रहे होते हैं, लेकिन दूसरों की मांग कर रहे होते हैं। उनके पास हमेशा किसी न किसी को दोष देना होता है। वृद्धावस्था में अति आत्मविश्वास अशिष्टता की सीमा है। D. का व्यवहार, जिसके प्रति R उदासीन है, समस्याग्रस्त है, जो निरंतर संघर्ष की स्थितियों को जन्म देता है।

माता-पिता का व्यवहार (आर।)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

आर. के विपरीत, जो सांठ-गांठ वाली शैली का पालन करता है, उदार-दिमाग वाले आर. ने जानबूझकर खुद को बच्चे के साथ समान स्तर पर रखा, उसे पूरी स्वतंत्रता दी। आचरण, निषेध, वास्तविक सहायता के कोई नियम नहीं हैं, जो बड़ी दुनिया में एक छोटे से आदमी के लिए बहुत जरूरी है। आर। गलती से मानते हैं कि इस तरह की परवरिश स्वतंत्रता, जिम्मेदारी बनाती है और अनुभव के संचय में योगदान करती है। आर. सब कुछ मौका छोड़ कर, पालन-पोषण और विकास के लक्ष्य निर्धारित न करें। नियंत्रण का स्तर कम है, लेकिन संबंध मधुर हैं। आर. पूरी तरह से बच्चे पर भरोसा करते हैं, आसानी से उसके साथ संवाद करते हैं और शरारतों को माफ कर देते हैं। उदारवादी शैली का चुनाव आर. के स्वभाव की कमजोरी, मांग, नेतृत्व और संगठित करने में उनकी स्वाभाविक अक्षमता के कारण हो सकता है। वे या तो नहीं जानते कि कैसे, या बच्चे की परवरिश नहीं करना चाहते हैं और इसके अलावा, परिणाम के लिए खुद को जिम्मेदारी से मुक्त करते हैं। मुख्य वाक्यांश: "वह करें जो आपको ठीक लगे।"

D. उदार माता-पिता भी अपने दम पर हैं। गलतियाँ करते हुए, उन्हें खुद का विश्लेषण और सुधार करने के लिए मजबूर किया जाता है। वयस्कों के रूप में, आदत से बाहर, वे सब कुछ अकेले करने की कोशिश करेंगे। डी. में भावनात्मक अलगाव, चिंता, अलगाव और दूसरों के प्रति अविश्वास विकसित होने की संभावना है। क्या D. ऐसी स्वतंत्रता तक है? इस मामले में व्यक्तित्व का निर्माण काफी हद तक परिवार के बाहर के वातावरण पर निर्भर करता है। असामाजिक समूहों में डी के शामिल होने का खतरा है, क्योंकि आर अपने कार्यों को नियंत्रित करने में सक्षम नहीं हैं। अक्सर, उदार परिवार या तो गैर-जिम्मेदार और असुरक्षित डी., या, इसके विपरीत, बेकाबू और आवेगी होते हैं। सबसे अच्छा, उदार माता-पिता का डी फिर भी मजबूत, रचनात्मक, सक्रिय लोग बन जाता है।

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माता-पिता का व्यवहार (आर।)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

अधिनायकवादी शैली चुनने वाले माता-पिता उच्च स्तर के नियंत्रण और ठंडे रिश्ते दिखाते हैं। आर. का स्पष्ट विचार है कि उनका बच्चा क्या होना चाहिए, और किसी भी तरह से लक्ष्य प्राप्त करें। अपनी मांगों में अडिग हैं, अडिग हैं, कोई भी पहल करते हैं, बच्चे की स्वतंत्रता को हर संभव तरीके से दबा दिया जाता है। आर। व्यवहार के नियमों को निर्धारित करते हैं, वे स्वयं अलमारी, सामाजिक दायरे और दैनिक दिनचर्या का निर्धारण करते हैं। सजा के तरीके, कमांड टोन का सक्रिय रूप से उपयोग किया जाता है। आर। इस तथ्य से खुद को सही ठहराना पसंद करते हैं कि "मुझे भी दंडित किया गया था, लेकिन मैं एक अच्छे इंसान के रूप में बड़ा हुआ", "एक अंडा मुर्गी को नहीं सिखाता!"। साथ ही, आर. अपने बच्चे को सर्वोत्तम देने का प्रयास करते हैं: कपड़े, भोजन, शिक्षा। प्यार, समझ और स्नेह के अलावा सब कुछ। अधिनायकवादी शैली खोजशब्द: "जैसा मैं चाहता हूँ वैसा करो!"

D. माता-पिता के स्नेह और समर्थन की कमी। वे अपनी सभी कमियों से अच्छी तरह वाकिफ हैं, लेकिन उन्हें खुद पर और अपनी खूबियों पर भरोसा नहीं है। D. अक्सर अपनी खुद की तुच्छता का अहसास होता है, यह अहसास होता है कि उसके माता-पिता उनकी परवाह नहीं करते हैं। एक कमजोर I वाला व्यक्तित्व बन रहा है, जो बाहरी दुनिया से संपर्क करने में सक्षम नहीं है। अत्यधिक मांग वाली परवरिश के परिणाम: या तो निष्क्रियता या आक्रामकता। कुछ बच्चे भाग जाते हैं, अपने आप में पीछे हट जाते हैं, दूसरे सख्त लड़ रहे हैं, कांटों को छोड़ रहे हैं। माता-पिता के साथ निकटता का अभाव शत्रुता, संदेह और अन्य का कारण बनता है। अक्सर डी. सत्तावादी माता-पिता घर से भाग जाते हैं या कोई अन्य रास्ता खोजे बिना आत्महत्या कर लेते हैं। अपने आप में एक अत्याचारी को समय पर ढूंढना और एक बच्चे के जीवन को बर्बाद न करना सत्तावादी माता-पिता का प्राथमिक कार्य है।

लोकतांत्रिक शैली और इसकी विशेषताएं

माता-पिता का व्यवहार (आर।)

बच्चों का व्यवहार (डी.)

मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, गर्म संबंध, उच्च नियंत्रण, पालन-पोषण के लिए इष्टतम स्थितियाँ हैं। लोकतांत्रिक माता-पिता अपने बच्चों के साथ बात करते हैं, पहल को प्रोत्साहित करते हैं, और उनकी राय सुनते हैं। वे बच्चे के कार्यों का समन्वय करते हैं और उसकी जरूरतों और रुचियों के आधार पर नियम निर्धारित करते हैं। R. D. के स्वतंत्रता के अधिकार को मान्यता देता है, लेकिन इसके लिए अनुशासन की आवश्यकता होती है, जो D. के सही सामाजिक व्यवहार का निर्माण करता है। आर हमेशा मदद, खेती, फिर भी, स्वतंत्रता और जिम्मेदारी के लिए तैयार हैं। R. और D. सहयोग करते हैं, समान शर्तों पर कार्य करते हैं, हालाँकि, अधिकार वयस्क के पास रहता है। लोकतांत्रिक शैली को "सुनहरा मतलब" कहा जा सकता है। मुख्य शब्द: “मैं आपकी मदद करना चाहता हूँ। मैं तुम्हारी बात सुन रही हूँ। मैं तुम्हें समझता हूं"।

लोकतांत्रिक शैली एक सामंजस्यपूर्ण व्यक्तित्व प्रकार बनाती है, जो हमें याद है, आधुनिक शिक्षा का मुख्य लक्ष्य है। डी. स्वतंत्र, सक्रिय, उचित, आत्मविश्वासी लोगों के रूप में बड़े होते हैं। हो सकता है कि वे आदर्श बच्चे बिल्कुल न हों, लेकिन वे टिप्पणियाँ सुनते हैं और अपने व्यवहार को नियंत्रित करने की कोशिश करते हैं। D. अक्सर टीम में उत्कृष्ट छात्र, नेता बन जाते हैं। सहयोगात्मक शैली में बच्चों की परवरिश कर माता-पिता भी उनके भविष्य में अपना योगदान दे रहे हैं। ऐसा डी कम से कम परेशानी लाएगा, और वयस्कों के रूप में, वे परिवार के लिए एक सहारा होंगे।

ईए लापशिना, आई.वी. डूडा पारिवारिक शिक्षा की शैलियों की विशेषताएं // यूनिवर्सम: मनोविज्ञान और शिक्षा: इलेक्ट्रॉन। वैज्ञानिक। ज़र्न 2017 नंबर 9 (39)।

पारिवारिक संबंध पारस्परिक आवश्यकताओं और अपेक्षाओं की एक प्रणाली है जो सभी दिशाओं में उन्मुख होती है - बड़ों से लेकर छोटे परिवार के सदस्यों तक और छोटे से लेकर बड़ों तक।

माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों की शैलियों को वर्गीकृत करने के लिए अलग-अलग दृष्टिकोण हैं। उदाहरण के लिए, ए बाल्डविन दो शैलियों को अलग करता है:

1) लोकतांत्रिक , जो माता-पिता और बच्चों के बीच उच्च स्तर के मौखिक संचार की विशेषता है, पारिवारिक समस्याओं की चर्चा में बच्चों की भागीदारी, बचाव के लिए माता-पिता की निरंतर इच्छा, बच्चों की परवरिश में निष्पक्षता की इच्छा;

2) पर्यवेक्षण , इन प्रतिबंधों के अर्थ की समझ के साथ बच्चे के व्यवहार में महत्वपूर्ण प्रतिबंधों का सुझाव देना, माता-पिता की आवश्यकताओं की स्पष्टता और निरंतरता और बच्चे की उन्हें उचित और उचित के रूप में मान्यता देना।

यहाँ परिवार में संबंधों की शैलियों का एक विशिष्ट वर्गीकरण है - सत्तावादी, लोकतांत्रिक और उदार-सांठगांठ।

सत्तावादी शैलीमाता-पिता के अधिकार की विशेषता। साथ ही, ऐसी मान्यता है कि इस तरह के पालन-पोषण से बच्चे में निर्विवाद रूप से आज्ञाकारिता की आदत विकसित हो सकती है। हालाँकि, इस प्रकार के परिवारों में आध्यात्मिक एकता, दोस्ती नहीं होती है। वयस्क बच्चे के व्यक्तित्व, उसकी उम्र, रुचियों और इच्छाओं पर बहुत कम ध्यान देते हैं। यद्यपि बच्चे बड़े होकर आज्ञाकारी, अनुशासित होते हैं, ये गुण उनमें विकसित होते हैं बिना भावनात्मक रूप से सकारात्मक और एक वयस्क की आवश्यकताओं के प्रति सचेत दृष्टिकोण के। अधिक बार नहीं, यह अंध आज्ञाकारिता दंड के भय पर आधारित है। नतीजतन, बच्चे खराब स्वतंत्रता, पहल और रचनात्मकता विकसित करते हैं। यह ऐसे परिवारों में है कि किशोर अक्सर अपने माता-पिता के साथ संघर्ष में आते हैं, परिवार से दूर चले जाते हैं।

एक लोकतांत्रिक शैली के साथरिश्तों में आपसी प्यार और सम्मान, वयस्कों और बच्चों का एक-दूसरे के लिए ध्यान और देखभाल की विशेषता होती है। लोकतांत्रिक-शैली के रिश्तों वाले परिवारों में, बच्चे परिवार के जीवन में, उसके काम और आराम में पूर्ण भागीदार होते हैं। माता-पिता अपने बच्चों को उनके बुरे और अच्छे कर्मों के कारणों का पता लगाने के लिए और अधिक गहराई से जानने का प्रयास करते हैं। वयस्क लगातार बच्चे की भावनाओं और चेतना से अपील करते हैं, उसकी पहल को प्रोत्साहित करते हैं, उसकी राय का सम्मान करते हैं। साथ ही, बच्चे "नहीं", "ज़रूरत" शब्दों के अर्थ अच्छी तरह से जानते हैं। परिवार के पालन-पोषण की लोकतांत्रिक शैली बच्चों में जागरूक अनुशासन, पारिवारिक मामलों में रुचि, उनके आसपास के जीवन की घटनाओं में सबसे अधिक प्रभाव डालती है। धीरे-धीरे, बच्चों में पहल, संसाधन कुशलता और सौंपे गए कार्य के लिए एक रचनात्मक दृष्टिकोण विकसित होता है। ऐसे परिवारों में दंड आमतौर पर लागू नहीं होते हैं - माता-पिता की फटकार या शोक पर्याप्त है।

हालाँकि, ऐसा होता है कि एक परिवार ने बाहरी रूप से परवरिश की एक लोकतांत्रिक शैली विकसित की है, लेकिन यह वांछित प्रभाव नहीं देता है, क्योंकि माता-पिता सबसे महत्वपूर्ण शैक्षणिक सिद्धांतों का उल्लंघन करते हैं, उदाहरण के लिए, वे बच्चों के लिए सटीकता की डिग्री निर्धारित करने में विफल रहते हैं, व्यवस्थित करते हैं दैनिक दिनचर्या को सही करना या पारिवारिक जीवन में बच्चों के संभव श्रम योगदान के लिए परिस्थितियाँ बनाना; वे आवश्यकताओं में असंगत हैं या कुछ पारिवारिक मामलों के लिए उनका एक ही दृष्टिकोण नहीं है। इस मामले में, वे बात करते हैं उदारवादी-सामंजस्यपूर्ण शैली।

अधिनायकवादी प्रकार की परवरिशजिसमें बालक के संबंध में निःसंदेह आज्ञाकारिता की आवश्यकता, उसके व्यक्तित्व की अस्वीकृति स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। एक बच्चे के प्रति ऐसा रवैया माता-पिता के अपने अधिकार की हिंसा पर आधारित होता है, कभी-कभी झूठा। ऐसे माता-पिता अक्सर सजा, कड़े नियंत्रण का उपयोग करते हैं। माता-पिता के विवाद समाधान विकल्पों को स्वीकार या चर्चा नहीं की जाती है। इस मामले में, बच्चे को कम आत्मसम्मान, घटी हुई गतिविधि, पहल की कमी, झगड़े की प्रवृत्ति, साथियों के साथ संवाद करने में कठिनाइयों की विशेषता है। परिवार के सदस्यों की यह स्थिति लगातार संघर्ष की ओर ले जाती है।

पालन-पोषण का संरक्षक प्रकार।इस मामले में माता-पिता अत्यधिक देखभाल कर रहे हैं। ओवरप्रोटेक्शन दो फ्लेवर में आता है: सांठगांठ और प्रभावशाली।

अत्यधिक संरक्षण के साथ, बच्चा परिवार के केंद्र में होता है, जो अपनी आवश्यकताओं की संतुष्टि को अधिकतम करने का प्रयास करता है। बच्चा सार्वभौमिक प्रशंसा पैदा करता है, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कैसा व्यवहार करता है। बच्चे को माता-पिता के संबोधन में एक स्नेही स्वर प्रबल होता है। उनकी लगभग हर मनोकामना तुरंत पूरी हो जाती है। और अगर माँ, पिताजी ऐसा नहीं करते हैं, तो वे परिवार के अन्य सदस्यों की अस्वीकृति का कारण बनते हैं। इस तरह की परवरिश से बच्चे को ध्यान का केंद्र बनने की आदत हो जाती है। वह एक दर्दनाक आक्रोश, संदेह, हठ और यहां तक ​​​​कि आक्रामकता भी विकसित करता है। यह उसे अपने साथियों के बीच झगड़ालू बनाता है, और इसलिए खारिज और अकेला होता है।

बच्चे को कठिनाइयों से बचाने की इच्छा के कारण, प्रमुख प्रकार के अतिसंरक्षण के साथ, माता-पिता ने उसके सामने कई निषेध, प्रतिबंध और दुर्व्यवहार नियंत्रण रखा। इस पालन-पोषण के परिणाम बच्चे में ऐसे व्यक्तित्व लक्षणों का निर्माण करते हैं जैसे दूसरों पर निर्भरता, आत्मरक्षा की कमी, अत्यधिक अनुपालन। समीचीनता की परवाह किए बिना, वह एक वयस्क द्वारा प्रदान की जाने वाली हर चीज को ईमानदारी से पूरा करता है। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, इस प्रकार की देखभाल पिता की अपेक्षा माँ के लिए अधिक विशिष्ट होती है।

पालन-पोषण के प्रकार की उपेक्षा।इस तरह के पालन-पोषण के साथ, बच्चे को उसके पास छोड़ दिया जाता है। माता-पिता उसमें रुचि नहीं रखते हैं, उस पर नियंत्रण नहीं रखते हैं और संपर्क से भी बचते हैं। इस मामले में, भावनात्मक-अस्थिर क्षेत्र, अलगाव, आक्रामकता में बच्चे का व्यवहार अविकसित है। वह निष्क्रिय है, अक्सर दिखावा करता है कि वह असाइनमेंट को पूरा नहीं कर सकता है, हालांकि वह इसे कर सकता है (सीखा असहायता की घटना), एक अस्थिर प्रकार का व्यवहार भी संभव है (बच्चा आवेगी, जिद्दी, आदि हो सकता है)।

अनुकूल प्रकार की परवरिशविश्वास पर आधारित, एक दूसरे के प्रति सम्मान, सहयोग। माता-पिता बच्चे को, उसकी रुचियों को स्वीकार करते हैं। वे समस्याओं को हल करने में उसकी मदद करने की कोशिश करते हैं, जबकि समाधान के विकल्पों पर बच्चे के साथ चर्चा की जाती है। नियंत्रण सहायक है। व्यवहार प्रतिबंधों पर भी चर्चा की जाती है, और बच्चा उन्हें निष्पक्ष मानता है। इस तरह की परवरिश के साथ, बच्चा गतिविधि, पहल, स्वतंत्रता दिखाता है। वह परोपकारी है, जो उसे साथियों, वयस्कों के संपर्क में आसानी से आने में मदद करता है।