5 տարեկան երեխաներին նամակներ սովորեցնելու մեթոդիկա. Ինչպես սովորել այբուբենը երեխայի հետ - խորհուրդ ծնողներին. Մարիա Մոնտեսորիի մեթոդ

Ինչպես սովորել տառեր երեխայի հետ

Ողջույններ, ընկերներ: Այսօր ես ձեզ կասեմ! Ի վերջո, բոլորը գիտեն, որ երեխաները շատ ավելի հեշտ, ավելի արագ և պատրաստակամ են հիշում տեղեկատվությունը, եթե այն տրամադրվում է խաղի տեսքով։ Այսպիսով, եկեք օգտագործենք սա և երեխաներին տառեր սովորեցնենք:

Շարունակեք և իմացեք, թե ինչպես ես ու երեխան (Լենյան) խաղալով հեշտությամբ և արագ սովորեցինք տառերը, հիմա մեր աղջիկը տառեր է սովորում այս կերպ։ Մի մոռացեք, որ երեխային տառեր սովորեցնելիս անհրաժեշտ է անվանել հնչյուններ (b, c, d), այլ ոչ թե տառերի անունները (be, ve, ge):

Որքան հեշտ է երեխայի հետ տառեր սովորելը (խաղեր)

1. Մենք նամակներ ենք գրում.Տառերը սովորելու համար կարող եք դրանք գրել տարբեր ձևերով.
   մատիտներ, մատիտներ, գրիչներ և մարկերներ թղթի վրա
   կարող եք տառեր գրել սովորական ներկերով, գուաշով, ինչպես նաև օգտագործել մատների ներկեր
   կավիճ փողոցում քայլելիս
   կավիճ կամ հատուկ մարկերներ մոլբերտի վրա
   ավազի վրա փայտով տառեր նկարիր
   զինվում ենք ջրային ատրճանակով ու թաց տառեր գրում մայթին
   մատներով տառեր նկարեք ձավարի մեջ կամ սկուտեղի վրա ցողված ալյուրի վրա
   գրեք պատին ատամի մածուկով կամ հայրիկի սափրվելու փրփուրով լողանալու ժամանակ
   Երեխան կգնահատի նամակ գրելու այս մեթոդը և սիրով ակտիվորեն կմասնակցի գրելուն, քանի որ այն շատ հետաքրքիր և զվարճալի է:
   
   
2. Մենք տառեր ենք պատրաստում.Որպեսզի երեխան հիշի տառերը, դրանք կարելի է քանդակել՝ կավից, պլաստիլինեից, աղի խմորից։ Ի դեպ, մոդելային խաղերը դրական են ազդում փոքրիկի ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների եւ խոսքի վրա։
3. Գունավորում տառերը.Ավելի մեծ երեխաների համար դուք կարող եք տպել տառերը A4 թերթիկի վրա և առաջարկել գունավորել: Ավելի փոքր երեխաների համար դժվար կլինի զարդարել տառերը՝ առանց գծից այն կողմ անցնելու: Այսպիսով, երեխաների համար դուք կարող եք կտրել տառերը թղթի կամ ստվարաթղթից և առաջարկել դրանք զարդարել այն գույնով, որը նա ավելի շատ է սիրում: Տառեր սովորելը վերածվում է հետաքրքիր խաղի։ Այնքան իր համար աննկատ, երեխան արագ և հեշտությամբ սովորում է այբուբենի բոլոր տառերը։
   
   
4. Դիմում.Շատ երեխաներ սիրում են այս տեսակի ստեղծագործությունը, իմը միշտ հաճույքից ճռռում է, երբ ես առաջարկում եմ հայտ ներկայացնել: Նամակներն ուսումնասիրելիս մենք, իհարկե, հավելվածը ներառել ենք մեր դասարաններում։ Փոփոխության համար կարող եք դիմում պատրաստել ոչ միայն գունավոր թղթից, այլև մակարոնեղենից, հացահատիկից, կճեպից, ավազի խճաքարերից՝ դրանցով տառեր դնելով։
   
5. Ամսագրեր.Եթե ​​ձեր բնակարանում երկար ժամանակ ունեք հին ամսագրերի բուրգ և չգիտեք, թե ինչ անել դրանց հետ, դրանք կարծես թե պետք չեն, բայց ափսոս է դրանք դեն նետել, օգտագործեք դրանք տառեր ուսումնասիրելիս: . Ձեր երեխայի հետ թերթեք ամսագրերը, գտեք ամենագեղեցիկ տառերը, անվանեք դրանք և կտրեք դրանք: Կտրված տառերից դուք կարող եք փորձել ավելացնել պարզ բառեր «հայրիկ», «մայրիկ», «կատու», «կատու», երեխայի անունը: Որքան ուրախություն կբերի երեխային, ի վերջո, նա ինքն էլ կարողացավ տառերից բառ կազմել:
6. Խոսող այբուբեն.Խանութների տեսականու մեջ կան բազմաթիվ խոսող այբուբեններ՝ և՛ գրքեր, և՛ պաստառներ։ Մենք ընտրեցինք պաստառ, որը դռան վրա կախված էր երեխայի բարձրության վրա, որպեսզի դուստրը կարողանա ցանկացած պահի սեղմել կոճակները: Խոսող այբուբենն ընտրելիս անպայման ուշադրություն դարձրեք, որ այն արտասանի ոչ թե տառերի անունները (be, ve, ge), այլ հնչյունները (b, c, d): Հակառակ դեպքում, հետագայում ստիպված կլինեք վերապատրաստել երեխային, երբ գա նրան կարդալ սովորեցնելու ժամանակը։ Երեխային այբուբենով տառեր սովորեցնելիս կարող եք նման խաղ խաղալ՝ մայրիկը կամ հայրիկը տառերն են կանչում, իսկ երեխան այն փնտրում է պաստառի վրա: Բացի տառերից, մեր խոսող այբուբենը նաև երկու գործառույթ ունի՝ այն պատմում է լեզուն: twisters, որոնք Լենային իսկապես դուր են գալիս, և նա արդեն սովորել է բազմաթիվ լեզվական պտույտներ: Երկրորդ գործառույթը - հնչեցնում է այն առարկաների անունները, որոնք պատկերված են որոշակի տառի մոտ: Աղջիկս սիրում է այս ֆունկցիան, և նա սովորել է այբուբենի որոշ բառեր: Օրինակ՝ երբ ես դստերս գլխարկ եմ դնում, միշտ բարձրաձայնում եմ իմ արարքները՝ ասելով, որ գլխարկ եմ դնում։ Նախկինում Նաստյուշկան նրան անվանեց «գլխարկ», ABC-ն լսելուց հետո նա սկսեց իր գլխարկը «գլխարկ» անվանել, և դուք չեք համոզի նրան)))
7. Համակարգիչ.Անկեղծ ասած, այդքան փոքր տարիքում ես առանձնապես չեմ ողջունում երեխայի նստելը համակարգչի / պլանշետի / հեռախոսի / հեռուստացույցի մոտ, քանի որ դա փչացնում է աչքերը, և երեխայի համար շատ ավելի օգտակար և հետաքրքիր է սովորել: նրա մայրը! Այսպիսով, մենք հազվադեպ ենք օգտագործում այս մեթոդը: Երեխային համակարգչի միջոցով տառեր սովորեցնելու համար, իհարկե, կարող եք օգտագործել տարբեր կրթական խաղեր։ Եվ դուք կարող եք դա անել ավելի հեշտ՝ բացեք Word ծրագիրը, որը կա յուրաքանչյուր համակարգչի վրա: Սահմանեք տառատեսակը 60-ի և որոշ վառ գույների, ինչպիսիք են կապույտը կամ կարմիրը: Սեղմեք տառերի վրա և արտասանեք այն։ Այնուհետև երեխան կարող է ինքնուրույն սեղմել ստեղները, իսկ դուք բարձրաձայնում եք, թե ինչ ձայն է դա։
   
8. Ասոցիացիաներ.Ավելի մեծ երեխաների համար (4-5 տարեկան) հետաքրքիր է սովորել տառեր ասոցիացիաների օգնությամբ։ D տառը նման է տան, O տառը օղակի պես կլոր է, C-ն՝ կիսալուսնի, E-ն՝ սանդուղքի, Y-ն ունի բշտիկներ և այլն։ Յուրաքանչյուր տառի համար ֆանտազիա միացնելով, կարող եք գտնել ասոցիացիա:
9. Նամակի ուրվագծերը.Դուք կարող եք երեխային հրավիրել մատով գծել տառերի ուրվագիծը: Այս նպատակների համար դուք կարող եք ձեռք բերել հատուկ այբուբեն, որն ունի տառերի տարբեր մակերես: Կամ կարող եք ինքներդ փորձել նման այբուբեն պատրաստել։ Եթե ​​որոշեք գնալ երկրորդ մեթոդով, ապա նկարեք տառեր և պատրաստեք տարբեր հյուսվածքներ՝ մեկը կոպիտ (օրինակ՝ ձավարով), մյուսը՝ փափուկ (օգտագործեք փափուկ կտոր), երրորդը՝ ուռուցիկ, չորրորդը՝ հարթ, փշոտ, թավշյա, ծակոտկեն։ , փրփուր և այլն: Դուք կարող եք կրկնել հյուսվածքները: Բայց որքան բազմազան է, այնքան լավ: Բոլոր տառերը պատրաստ լինելուց հետո դրանք կպցրեք ստվարաթղթի վրա: Երբ այբուբենը պատրաստ է, զանգահարեք երեխային, վերցրեք նրա մատը, շրջեք տառերը դրանով և անվանեք դրանք:

Հուսով եմ, որ դուք կվայելեք մեր տառերի ուսուցման խաղերը երեխաների համար և վայելեք տառեր սովորելը զվարճալի, հետաքրքիր խաղերի միջոցով:

Ժամանակակից ծնողները տարբեր վերաբերմունք ունեն երեխայի վաղ զարգացման նկատմամբ։ Շատերը կարծում են, որ պետք չէ վաղաժամ «կպչել» երեխային կարդալով, անգլերեն սովորելով և այլ հնարքներով։ Ավելի լավ է պայմաններ ստեղծել լիարժեք անհոգ մանկության համար, շրջապատել նրան սիրով ու հոգատարությամբ։ Այդուհանդերձ, ոչ մի վատ բան չկա, որ սկսենք երեխային այբուբենը ծանոթացնել դպրոցից շատ առաջ՝ աստիճանաբար սովորելով մայրենի լեզվի տառերն ու դրանց ճիշտ հաջորդականությունը։ Ո՞ր տարիքից եք սկսում մարզվել: Ինչ մեթոդներ և տեխնիկա ընտրել:

Ո՞ր տարիքից կարող եք սկսել սովորել

Մանկավարժներն ու հոգեբանները չունեն խիստ ուղեցույցներ՝ կապված կոնկրետ տարիքի հետ, երբ նախադպրոցական տարիքի երեխան կարող է ծանոթանալ տառերին: Այնուամենայնիվ, փորձագետները դեռևս դրա համար ամենաբարենպաստ ժամանակն են համարում հինգ տարին։Այս առաջարկությունը հիմնված է այն փաստի վրա, որ շատ փոքր երեխաների մոտ գերակշռում է մտածողության տեսողական-արդյունավետ տեսակը: Բայց 5 տարեկանում ուղեղն արդեն կարողանում է ընկալել վերացական տեղեկատվություն, խորհրդանշական պատկերներ, որոնք տառեր են։

Հոգեբանների կարծիքով՝ հենց այս տարիքում է երեխան ցուցաբերում առանձնահատուկ հետաքրքրասիրություն և առանց մեծ ջանքերի կարող է անգիր անել մեծ քանակությամբ տեղեկատվություն։

Բացի այդ, մինչև 5 տարեկանը դեռևս ձևավորվում է խոսքի ապարատը, ուստի երեխան հաճախ չի կարողանում ճիշտ արտասանել որոշ տառերի անունները: Հնարավորություն կա, որ նա կհիշի նրանց սխալ ձայնը, որը հետագայում խնդիրներ կստեղծի կարդալ սովորելիս։

Ըստ հոգեբանների և մանկավարժների՝ այբուբենը սովորելու օպտիմալ տարիքը 5 տարին է։

Մեկ այլ կարևոր կետ. Ծնողները պետք է հասկանան, որ տառեր և այբուբեն սովորելը սերտորեն կապված է կարդալ սովորելու հետ: Եթե ​​դուք շատ շուտ եք սկսում ծանոթանալ այբուբենի հետ, երեխան կարող է պարզապես մոռանալ տառերը, մինչև որ հասնի ընթերցանությանը տիրապետելու ժամանակը (որպեսզի դա տեղի չունենա, դուք պետք է կրկնեք դրանք գրեթե ամեն օր):

Ռուսերեն տառերի ճիշտ ծանոթությունը 3 տարեկանում

Երեք տարեկանում շատ երեխաներ արդեն ունեն սիրելի հեքիաթներ ու գրքեր։ Այս տարիքում դուք կարող եք ձեր երեխայի հետ սովորել միայն առանձին տառեր և, իհարկե, չկախվել դրանց հաջորդականությունից (այբուբենին մի դիպչեք):

Ամենից լավն այն է, որ երեք տարեկան երեխաները հիշում են A, B և C տառերը, ինչպես նաև իրենց անվան առաջին տառը՝ M և P («մայրիկ» և «հայրիկ»):

Երեք տարեկան երեխան պետք է պատրաստի կամ գնի խաղալիք տառեր՝ ծավալուն, գունեղ, հետաքրքիր նայելու համար: Ծնողների օգնությանը կգան տարբեր խորանարդիկներ (ցանկալի է ծավալուն, փափուկ) ներկված տառերով և նկարներով։ Պատկերը կարելի է ընտրել կոնկրետ թեմայով (օրինակ՝ միայն կենդանիներ):

Երեք տարեկան երեխայի համար տառերը լավագույնս կապված են խաղալիքների հետ, օրինակ՝ ծավալուն փափուկ խորանարդիկներով։

Օրինակ, իմ մանկության տարիներին ես ունեի մի մեծ փչովի գնդակ, որի վրա պատկերված էին այբուբենի բոլոր տառերը՝ սև և կարմիր նկարներով։ Հիշում եմ, որ շատ էի սիրում խաղալ նրա հետ, երկար էի նայում պատկերներին։ Տառերի հետ իմ առաջին ծանոթությունը կապված էր այս խաղալիքի հետ։

Մայրիկը կարող է նաև փոքր տառեր դնել հաշվելու ձողերից, լուցկիներից, կոճակներից, նկարել դրանք թղթի վրա, կավիճ ասֆալտի վրա: Այնուհետեւ դուք պետք է խթանեք երեխային կրկնել այս գործողությունները:

4 տարի. խաղալ և հիշել

Օրինակ, կարող եք խաղալ «Գտեք նկարները» խաղը: Մայրիկը դնում է որոշակի նամակ և 3-4 նկար: Դրանցից երեխան պետք է ընտրի տվյալ տառով սկսվող իր։

Բացի այդ, դուք կարող եք ձեռք բերել ինտերակտիվ այբուբեն պաստառի կամ գրքի տեսքով: Փոքր երեխաները սովորաբար իսկապես սիրում են սեղմել դրա վրա գտնվող կոճակները: Նամակի ձևը կպահվի երեխայի հիշողության մեջ, նա գրաֆիկական խորհրդանիշը կապելու է ձայնի հետ։

Ինտերակտիվ այբուբենը գրաֆիկական խորհրդանիշը կապելու է նկարի և ձայնի հետ

Երեխային արդեն կարելի է ցույց տալ տարբեր ուսումնական մուլտֆիլմեր, տեսանյութեր, որտեղ այբուբենը, օրինակ, հայտնվում է որպես զվարճալի երգ։

Տեսանյութ՝ ամբողջ այբուբենը զվարճալի երգի տեսքով

5-6 տարեկան՝ տանը հարմարավետ սովորելու դպրոցական մեթոդներ

5 տարեկանում արդեն կարող ես ուղղակիորեն սովորել այբուբենը, այսինքն՝ տառերն իրենց ճիշտ հաջորդականությամբ։Մենք պետք է երեխային ասենք, որ այբուբենը մեր լեզվի հիմքն է։ Նրա գիտելիքներն օգնում են կյանքում, օրինակ՝ գրադարանում նավարկելը շատ ավելի հեշտ է, երբ պետք է գտնել գիրք, որը սկսվում է որոշակի տառով։

Այս պահին խաղերը, ավելի բարդ արդյունավետ գործունեությունը (օրինակ՝ պլաստիլինոգրաֆիան, սերմերից, հացահատիկներից, անձեռոցիկներից և այլնից ոչ սովորական կիրառումներ պատրաստելը, մոդելավորումը) կրկին կօգնեն ծնողներին։ Տարբեր ձեռնարկներ (տպագիր այբուբեններ), հատուկ աշխատանքային գրքույկներ, տետրեր կգան օգնության (ի վերջո, դուք կարող եք ոչ միայն սովորել տառերը, այլ անմիջապես սովորել դրանք գրել):

5-6 տարեկանում երեխային արդեն կարելի է առաջարկել հատուկ աշխատանքային գրքույկներ, դեղատոմսեր

Բացի այդ, սմարթֆոնների և պլանշետների համար շատ օգտակար հավելվածներ կան: Սրանք ուսումնական խաղեր են, որոնք օգնում են սովորել այբուբենը:

Երեխայի հետ միասին կարող եք պատրաստել յուրօրինակ հեղինակային այբբենարան։ Վերցվում է սովորական ալբոմ (բացիկների, ամսագրերի դիմումները կարելի է սոսնձել շապիկին), յուրաքանչյուր էջում նկարվում է տառ և նկար՝ առարկա, որի անունը սկսվում է այս տառով։ Այս գործունեությունը կմիավորի ընտանիքի անդամներին և, անկասկած, կգերի նախադպրոցական երեխային:

Ինչպե՞ս հետաքրքրել երեխային (և ոչ թե ստիպել):

Իհարկե, այբուբենի հաջող զարգացման համար մեծահասակները պետք է հետաքրքրեն երեխային, մոտիվացնեն նրան: Դա անելու բազմաթիվ եղանակներ կան.

1. Զբոսանքի ժամանակ մայրը երեխային ցույց է տալիս, որ տառերը մեզ շրջապատում են ամենուր՝ խանութների «գայթակղիչ» ցուցանակներով, գովազդային պաստառներով։ Ուշադրություն դարձրեք գունագեղ տարբերակներին, որտեղ տառերը մեծ են, գունավոր։

   Պետք է ուշադրություն դարձնել երեխային, որ տառերը մեզ շրջապատում են ամենուր

2. Տառերը կապեք կոնկրետ պատկերների հետ («Տեսեք, O-ն կարծես մատանու կամ բլիթ է, F-ն՝ բզեզի, P-ն՝ հորիզոնական գծի, G-ն՝ կռունկի, D-ն նման է տան և այլն»:
3. Կազմակերպեք թեյախմություն տառերով: Խանութում կարող եք փորձել գտնել տառատեսակ թխվածքաբլիթներ կամ թխել տանը։ Բացի այդ, վաճառքում է նմանատիպ ձևի մակարոնեղեն։

   Համեղ տնական թխվածքաբլիթները տառերի տեսքով, անկասկած, կուրախացնեն փոքրիկին

4. Դուք կարող եք նախադպրոցական տարիքի երեխային առաջարկել գույնզգույն փայլուն ամսագրերի կույտ և թույլ տալ, որ նա այնտեղից տառեր կտրի:
5. Ձեռք բերեք տառերի հետ կապված տարբեր խաղեր՝ լոտո, դոմինո, զույգ նկարներ (որտեղ պետք է տառը պատկերի հետ կապել փազլի սկզբունքով):

   Պետք է նախադպրոցականին առաջարկել տառերի հետ կապված տարբեր խաղեր, օրինակ՝ լոտո վառ բացիկներով

6. Թույլ տվեք երեխային մուտքագրել «Աշխարհ» ծրագրում - սեղմեք տարբեր տառերի վրա և նայեք նրանց պատկերին էկրանին: Այս դեպքում դուք պետք է վառ գույնի գեղեցիկ մեծ տառատեսակ դնեք (յուրաքանչյուր տառի համար կարող եք գունային լրացում պատրաստել):
7. Ներդրեք ուսումնական տարրեր մանկապարտեզի և այլ սենյակների ինտերիերում: Դա կարող է լինել տառերի տեսքով բարձեր, գլուխկոտրուկներ, նման նախշով վարագույրներ։

   Հիանալի կլինի տառեր ներառել ձեր տան ինտերիերում։

Բնականաբար, այս խաղերի և գործողությունների հիման վրա ծնողները պետք է պատրաստեն անհրաժեշտ դիդակտիկ նյութը (ի վերջո, այբուբենը չի կարելի սովորել «մատների վրա»): Սրանք տառերի պատկերով խորանարդներ են (փափուկ, փայտե, պլաստիկ և այլն), պաստառներ, բացիկներ, այբուբեն (ներառյալ ինտերակտիվ): Դասերի համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի նաև թուղթ, գունավոր մատիտներ, ֆլոմաստեր, հաշվիչ փայտիկներ, բնական նյութ և այլն։

Դուք նույնիսկ կարող եք մեծ տառեր կարել գործվածքից և լցնել դրանք փափուկ բանով, օրինակ՝ փրփուր ռետինով: Այստեղ ամեն ինչ կախված է միայն ծնողների երևակայության շրջանակից և ազատ ժամանակի առկայությունից:

Տառերն ուսումնասիրելու համար դիդակտիկ նյութը շատ կարող է լինել, գլխավորը ծնողների ցանկությունն է

Տեսանյութ. ի՞նչը կարող է օգտակար լինել տառեր սովորելիս

Ինչպես սովորել տառերը

Այբուբենը սովորելու հիմնական միջոցը տառերով քարտերի օգտագործումն է (դրանք կարող են լրացվել նկարներով):Ալգորիթմը կարող է ընտրվել հետևյալ կերպ.

1. Սկզբում ավելի լավ է տիրապետել բոլոր ձայնավորներին, հարմար է դա անել զույգերով՝ A - I, O - E, U - Yu, S - I, E - E):
2. Այնուհետև ներմուծվում են բաղաձայններ, որոնք սկզբում զուգակցվում են ձայնավոր-խուլության մեջ (B - P, V - F, Z - C և այլն), ապա անկազմակերպ:
3. Վերջում երեխային ծանոթացրեք բ և բ-ի հետ:
4. Միայն բոլոր տառերն ուսումնասիրելուց հետո անհրաժեշտ է անցնել այբուբենի՝ դրանց ճիշտ հաջորդականությանը:

Միևնույն ժամանակ, տառերն ուսումնասիրելիս ավելի լավ է անվանել այն հնչյունները, որոնք նրանք ներկայացնում են, այլ ոչ թե ինչպես են տառերը արտասանվում այբուբենում: Սա հետագայում կհեշտացնի ընթերցանությունը:

Արագ և հեշտ անգիր անելու գաղտնիքները

1. Դասը չպետք է շատ երկար լինի՝ երեխային չհոգնեցնելու համար։ 3-4 տարեկան երեխայի համար 7-8 րոպեն բավական է, 5-6 տարեկանին՝ 10-15 րոպե։
2. Ավելի լավ է երկու օրը մեկ նոր նամակ մուտքագրել:
3. Պետք է պարբերաբար դա անել, երկար ընդմիջումներ մի արեք։ Սակայն, եթե ինչ-որ օր փոքրիկի տրամադրությունը չկա, ավելի լավ է դասը վերադասավորել, հակառակ դեպքում առաջացած բացասական հույզերը կարող են վհատեցնել երեխայի հետաքրքրությունը։
4. Յուրաքանչյուր տառի համար ցանկալի է գտնել կամ հորինել քառատող, պատմել լեզվակռիվ, երգ երգել և այլն։
5. Յուրաքանչյուր ուսումնասիրված տառ պետք է համախմբված լինի՝ վարժությունների, արդյունավետ գործունեության մեջ (նկարչություն, մոդելավորում, իմպրովիզացված նյութերից նախագծում):
6. Յուրաքանչյուր դաս պետք է սկսվի լուսաբանված նյութի կրկնությամբ, որպեսզի երեխան չմոռանա արդեն սովորած տառերը:

Յուրաքանչյուր ուսումնասիրված տառ պետք է լավ համախմբված լինի, ներառյալ արդյունավետ գործունեության մեջ:

Նամակների համախմբման վարժություններ

Եթե ​​դուք միացնում եք ֆանտազիան, մեծահասակը կարող է շատ վարժություններ հորինել ուսումնասիրված տառերը համախմբելու համար: Օրինակ, կարող եք օգտագործել հետևյալը.

1. Ցույց տվեք երեխային մի քանի տառերով բացիկ և առաջարկեք գտնել կոնկրետ նամակ:

   Առաջարկվող բացիկի վրա նախադպրոցականը պետք է գտնի և ցույց տա տրված տառը

2. Նմանապես, առաջարկվում են նկարներ (օրինակ, կենդանիներ կամ խաղալիքներ): Նախադպրոցականը պետք է նշի այն մեկը, որը սկսվում է տրված տառով:
3. Երեխան պետք է «շտկի» տառերը. մեծահասակը դրանք նկարում է թղթի վրա՝ առանց յուրաքանչյուրի համար հատուկ տարր նկարելու:
4. Փողոցում տրված տառերը կարելի է գետնին դնել տերևներից, խճաքարերից, տանը՝ հացահատիկներից, մակարոնեղենից և այլն։

   Մայրիկի ցուցումով երեխան կարող է գետնին տառեր դնել խճաքարերից կամ տերևներից

5. Տառերը կարելի է նկարել շիլայի, բլիթների մակերեսին՝ օգտագործելով, օրինակ, ջեմ կամ խտացրած կաթ։
6. Մեծահասակը մնջախաղի օգնությամբ պատկերում է տարբեր տառեր (իհարկե, դա չի ստացվի բոլորի հետ, այլ, օրինակ, G, O, S, F, F, K, L և այլն): Այնուհետեւ առաջարկվում է նույնն անել փոքրիկի հետ։
7. Մայրիկը երեխային խնդրում է սենյակում որոշակի տառով առարկաներ գտնել:
8. Նախադպրոցականին հրավիրվում է «վերակենդանացնել» նամակը՝ դրան տալ մարդկային հատկանիշներ (դեմք, ձեռքեր, ոտքեր և այլն):

   Մայրիկը երեխային առաջարկում է վերակենդանացնել տրված տառերը՝ տալ նրանց մարդկային հատկանիշներ

Հեղինակային մեթոդներ

Նախադպրոցական երեխային տառերին ծանոթացնելիս ծնողները կարող են օգտագործել հեղինակի մեթոդները.

1. Մ.Մոնտեսսորին, ծանոթանալով այբուբենին, առաջարկում է օգտագործել միաժամանակ մի քանի անալիզատորներ՝ տեսողական և լսողական, շոշափելի և շարժիչ։ Մեծահասակը երեխային ցույց է տալիս նոր տառ, արտասանում է այն ձայնը, որը նշանակում է: Երեխան, անշուշտ, պետք է ձեռքերով դիպչի դրան, ջարդի, պտտվի: Դասերի ընթացքում ուսուցիչը խորհուրդ է տալիս օգտագործել տարբեր հյուսվածքների տառեր, օրինակ՝ կոպիտ (թավշյա թղթից): Նաև նախադպրոցականը պետք է նկարի դրանք (օրինակ, ավազի մեջ), շրջան, ստվեր:

   Մոնտեսորիի մեթոդը, երբ երեխային ծանոթացնում է տառերին, ներառում է միանգամից մի քանի անալիզատորներ՝ տեսողական, լսողական, շոշափելի և շարժիչ:

2. Ուսումնական բացիկների հեղինակ Ելենա Բախտինան առաջարկում է մի նամակ անգիր անել ասոցիացիաների օգնությամբ։ Դրա համար օգտագործվում են գծանկարներ, պատմվածքներ, ձայնային անալոգիաներ։ Օրինակ՝ երեխան գոռում է՝ «Աաաաա», Յոն և Յոն երկու քույրեր են, առաջինի աչքերը փակ են, իսկ մյուսը՝ բաց։
3. Օլգա Սոբոլևայի մեթոդաբանությունը նույնպես հիմնված է ասոցիացիաների վրա: Յուրաքանչյուր տառի համար ստեղծվում է պատկեր (պատմություն), որը կօգնի հիշել այն։ Օրինակ, U տառը սիրում է ծաղրել, ասում է «Ով»: բոլորը՝ օձ, խխունջ, բադ, ածուխ: Բացի այդ, օգտագործվում են նաև տառերով խաղեր։

   Յուրաքանչյուր տառ ունի իր մինի պատմությունը, որը կօգնի ձեզ հիշել այն:

4. Սերգեյ Պոլյակովի տեխնիկան հստակորեն բաժանված է դասերի. Ուսուցիչն առաջին հերթին առաջարկում է լավ սովորել 10 ձայնավոր։ Միաժամանակ առաջարկվում են հանգավոր զույգերով՝ A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E (համապատասխանաբար 5 դաս): Դուք կարող եք պատրաստել 10 քարտ. յուրաքանչյուր զույգի առաջին տառը նշված է կարմիր, երկրորդը՝ կապույտ: Դրանից հետո գալիս է բաղաձայնների ուսումնասիրությունը։ Ընդամենը 18 դասերի ընթացքում երեխան տիրապետում է ողջ այբուբենին, ինչպես նաև կարդալու պահեստները:

Համակարգիչը կօգնի ձեզ սովորել տառերը

Իհարկե, ծնողները շատ են լսել համակարգիչների վնասակար ազդեցության մասին նորածին երեխայի հոգեկանի վրա: Այնուամենայնիվ, դրա ճիշտ օգտագործումը կարող է օգնել նախադպրոցական տարիքին սովորել այբուբենը:Ի վերջո, կան մի շարք զարգացման ծրագրեր, որոնք նախատեսված են երեխաների տարիքային առանձնահատկությունները հաշվի առնելով: Ահա ընդամենը մի քանի օրինակ.

1. Azbuka Pro. Քառակուսիների տակ տառեր են թաքնված։ Սեղմվելիս նրանք մի քիչ բացվում են, հայտնում իրենց անունը, հետո անհետանում։ Երեխան պետք է բացի զույգեր:

   Երեխայի խնդիրն է բացել զույգ միանման տառեր

2. «Smeshariki: այբբենարան». Խաղի նպատակը խաղադաշտի վերևում գտնվող ձողերից տառեր հավաքելն է: Դուք կարող եք ընտրել տարբեր դժվարության մակարդակներ:
3. «Այբբենարան-Սմեշարիկ». Smeshariki անիմացիոն սերիալի հերոսների հետ միասին երեխաները ճանապարհորդում են մի կախարդական երկիր՝ գտնելու կորած տառերը:

   Անիմացիոն սերիալի հերոսների հետ երեխան պետք է գտնի կորած տառերը

4. «Լունտիկ. այբուբեն». Տառերի ուսումնասիրությունը տեղի է ունենում 4 փուլով. 1. Երեխան սեղմում է այբուբենի տառերը - Լունտիկն անվանում է տվյալ տառով սկսվող բառը: 2. Կուզյան տառեր է անվանում՝ դրանք պետք է գտնել այբուբենի մեջ: 3. Luntik-ը ցույց է տալիս նկարներ՝ անհրաժեշտ է ընտրել այն տառը, որով սկսվում է բառը: 4. Էկրանի վրա տառերի հաջորդականություն կա, առաջինն ու վերջինը բաց են՝ անհրաժեշտ է տեղադրել բաց թողնված տառերը։

   

Թերևս այս հոդվածի վերնագիրը ձեզ անհամեստ կթվա, իսկ հեղինակը` ամբարտավան: Երևի կարծում եք, որ հեղինակը նման վերնագիր է օգտագործել ընթերցողների ուշադրությունը գրավելու համար։

Այո այդպես է. Այս վերնագրի նպատակն է ձեր ուշադրությունը հրավիրել երեխային ռուսերեն այբուբենի տառերը հնարավորինս կարճ ժամանակում սովորեցնելու իսկապես ամենաարդյունավետ միջոցին և սովորեցնել նրան արտասանել այդ տառերը հնչյուններով: Դուք ինքներդ կտեսնեք այս մեթոդի պարզությունն ու արդյունավետությունը՝ կարդալով այս հոդվածը և սկսելով երեխային տառեր սովորեցնել դրա օգնությամբ։ Հինգ դասից հետո ձեր երեխան լավ կիմանա բոլոր 10 ձայնավորները և կսկսի անգիր անել բաղաձայնները, նույնիսկ եթե մինչ այդ նա ոչ մի տառ չգիտեր: Եվ, որ ամենակարեւորն է, նա տառեր կսովորի խաղերի ընթացքում և ամուր կհիշի դրանք։

Բայց նախ մի փոքր շեղում. Նախքան երեխային տառեր սովորեցնելը, դուք պետք է որոշեք, թե ինչի համար է դա նրան անհրաժեշտ: Որոշ ծնողներ հպարտանում են, որ կարողացել են տառեր սովորեցնել երկու տարեկան կամ նույնիսկ մեկուկես տարեկան երեխային։ Բայց դա արժե անել միայն այն դեպքում, եթե միևնույն ժամանակ սկսեք ձեր երեխային սովորեցնել կարդալ: Ցանկացած գիտելիք պետք է անմիջապես գտնի իր գործնական կիրառությունը։ Իսկ տառեր սովորեցնելն ինքնին, առանց միաժամանակ կարդալ սովորելու, իմաստ չունի։ Երեխայի հիշողության զարգացման և կազմավորման շրջանում ուղեղը խթանելու բազմաթիվ այլ, նույնքան արդյունավետ միջոցներ կան։ Լավ է, եթե կարդալ սովորելու սկզբում երեխան մոռանա այս վաղաժամ սովորած տառերը և չարտաբերի դրանք այնպես, ինչպես ժամանակին սովորեցրել են՝ Bae, Ve, Ge ... կամ By, You, Gee..., այլապես։ կարդալիս դա նրան շատ կխանգարի։ Հարցնում ես. «Դե, եթե երեխային միաժամանակ տառեր ես սովորեցնում, կարդալ, ապա ո՞ր տարիքից է ավելի լավ սկսել, երկու տարեկանից արդեն հնարավո՞ր է»: Ես հավատում եմ, որ տանը, ընտանիքում այս տարիքի երեխա ունեցող մայրն արդեն կարող է անել. բայց սկզբում կես րոպե, իսկ հետո մի քանի րոպե օրվա ընթացքում։ Խաղի տեսքով կառուցված նման «դասերի» արդյունքում երեխայի մոտ կզարգանա կոնկրետ դասի վրա կենտրոնանալու ունակությունը, այնուհետև, սկսած երեք տարեկանից և նույնիսկ մի փոքր ավելի վաղ, նրան կարելի է սովորեցնել. կարդալ իր նման երեխաների խմբում: Պարզապես մի մոռացեք, որ կարդալ սովորելը, և հատկապես վաղ, պետք է տեղի ունենա առանց պարտադրանքի, խաղի մեջ, դրական հույզերի ֆոնին:

Մանկապարտեզի ավազարկղում կամ «ծնող չաթում» զրույցները հաճախ մեզ խուճապի են մատնում։ «Ահ, իմն արդեն կարդում է», «Մենք արդեն գիտենք բոլոր տառերը»: Եթե ​​երեխային հետաքրքրում է միայն իրեն շրջապատող աշխարհը և ավազատուփը, երիտասարդ ծնողները հաճախ սկսում են խուճապի մատնվել: Ինչպես սովորել այբուբենը երեխայի հետ, և, ամենակարևորը, արժե՞ արդյոք, եթե երեխան ակտիվորեն դիմադրի, մեր նյութում:

Երբ սկսել սովորել այբուբենը

Երեխայի զարգացումը բաժանված է մի քանի փուլերի. Որոշակի տարիքում երեխայի համար կարևոր է միայն մոր հետ մտերմությունը, հետո նա նոր շոշափելի զգացողություններ է սովորում, հետո համտեսում է աշխարհը, և ծնողները պետք է այնպես անեն, որ նա արգելված բան չուտի, բայց որքան մոտ է դպրոցը, ավելի շատ հուզմունք. չէ՞ որ ժամանակն է սովորել այբուբենը:

Առաջին բանը, որ պետք է անել, պարզելն է, արդյոք երեխան պատրա՞ստ է դրան: Նա հետաքրքրու՞մ է։ Նայում է քո գրքին, թե՞ հենց նրան կանչում ես փախչում. «գնանք, ես քեզ ցույց կտամ, թե ինչպես գրել Ա տառը»: Ոմանց մոտ այս հետաքրքրությունն արթնանում է 3-4 տարեկանում, և ինչ-որ մեկը պատրաստ կլինի միայն դպրոցական տարիքին։ Ի վերջո, նրանք սովորում էին կարդալ դպրոցում։

Ընթերցանության հիմնական խոչընդոտներից մեկը, տարօրինակ կերպով, շատ վաղ զարգացումն է: Մեր ժամանակը հավակնությունների ժամանակ է, մրցակցության ժամանակ: Որքան շուտ սկսեք, այնքան ավելի շատ ժամանակ կունենաք, սա այն է, ինչ շատ ծնողներ են մտածում: Եվ նրանք մեծ ջանք են գործադրում՝ ծնվելուց, երեխայի հետ աշխատելով զարգացման մեթոդներով, ցույց տալով քարտեր, խորանարդիկներ, զարգացնում են երեխայի անհատական ​​կարողությունները, ինչը հաճախ ի վնաս ուրիշների, մոռացված, «ոչ հեղինակավոր» և ի վերջո հանգեցնում է անհավասար զարգացման, նրա գիտելիքների և հմտությունների խիստ անկայուն հիմքի:

Երկու տարեկանում որոշ երեխաներ արդեն գիտեն ամբողջ այբուբենը, ինչով ծնողները շատ են հպարտանում, և բավական հիասթափվում են, երբ հետո պարզվում է, որ երեխան մոռացել է ամեն ինչ։ 3-4 տարեկանում ծնողները փորձում են որոշ փոքրիկների կարդալ սովորեցնել, քանի որ կան երեխաներ, ովքեր կարդում են 4 տարեկանում, այսինքն՝ մերոնք էլ կարող են... Շատ եմ ուզում, որ երեխան իր հասակակիցների մեջ առանձնանա խելքով։ և հմտություններ։

Այս մրցավազքում մենք հաճախ մոռանում ենք, որ բոլոր երեխաները տարբեր են: Ֆիզիոլոգիապես նրանցից շատերը պատրաստ չեն կարդալ սովորել մինչև 5-6 տարեկանը, ուղեղի մեխանիզմները, որոնք թույլ են տալիս տառերին բառեր կազմել, դեռ չեն հասունացել։ Եվ հաճախ երեխան այստեղ հայտնվում է ձախողման իրավիճակում, երբ պարզապես չի կարողանում կատարել այն, ինչ ծնողներն են պահանջում իրենից։ Բացի այդ, այս պահին հաճախ սկսվում է ճնշումը երեխայի վրա: Նրան կշտամբում են կարդալ չցանկանալու համար կամ նրա ջանքերը գնվում են («կարդացեք պարբերություն, ես ձեզ կոնֆետ կտամ»): Պատահում է, որ կարդալու համար երեխան պետք է «վճարի» մանրամասն հաշվետվությամբ՝ հասկացա՞վ կարդացածը, հիշե՞ց։

Մի պնդեք, եթե երեխան դեռ պատրաստ չէ սկսել այբուբենը սովորել։ Առաջարկեք նրան նոր գործունեություն աստիճանաբար հարգանքով և համբերությամբ:

Ինչպես սովորել տառերը. որտեղից սկսել

Մեր խորհուրդները մի քանի պարզ լուծումներ են՝ ձեր երեխայի հետ այբուբենը սովորելու համար:

1. Հետաքրքրեք ձեր երեխային:
2. Խաղացեք տառերով.
3. Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ:
4. Ստացեք ստեղծագործական:

Ինչպե՞ս սովորել այբուբենը երեխայի հետ: Հետաքրքրիր նրան։ Դուք երեխայի համար կարդում եք ձեր սիրելի հեքիաթը, նա զարմանում է, ինչպե՞ս եք դա անելու: Ընթացքում դուք կարող եք ցույց տալ նրան տառեր և բառեր: Երեխայի անվան առաջին տառը՝ A, B և C, ամենալավ տառերն են: Դուք կարող եք կամաց-կամաց սկսել դրանք ընդգծել տեքստում, երեխայի ուշադրությունը հրավիրել նրանց վրա, սկզբում առանց «խիստ հաշվետվություններ» պահանջելու.

Տառերի հետ խաղալը հիանալի է: Բլոկների կամ մագնիսական տախտակի վրա նկարված տառեր, տառերով և նկարներով բացիկներ, պլյուշ տառեր... տարբերակները շատ են։ Թող տառերը դառնան ձեր խաղերի ու հեքիաթների հերոսները։ Պատմությունները մի բան են, որ սիրում են և՛ երեխաներին, և՛ մեծահասակներին: Երեխաների համար ավելի հեշտ է անգիր անել խաղի մեջ տեղեկատվություն:

Ծալեք տառերը կոճակներից, խճաքարերից, ուլունքներից և այլ մանր իրերից: Սա կօգնի ոչ միայն զարգացնել շարժիչ հմտությունները, այլեւ անգիր անել նոր տեղեկություններ:

Մատների ներկերով տառեր նկարեք, մանկական մատով տառ նկարեք, քանդակեք պլաստիլինից։ Սա կամրապնդի ձեր կապը ձեր երեխայի հետ և կծանոթացնի նրան նամակների հետ:

Ինչպես սովորել այբուբենը

Երեխայի հետ այբուբենը սովորեցնում են մեկ տառով

• Երեխային մի ծանրաբեռնեք նոր տեղեկատվությամբ, այլապես ապագայում նա հակակրանք կունենա սովորելու, ճանաչողության զարմանալի գործընթացի նկատմամբ։ Երբ երեխան արդեն ծանոթ է տառերին, կարող եք փորձել սկսել դրանք այբբենական կարգով դասավորել, փորձել բառեր ավելացնել: Այս ամենը կրկին մատուցվում է խաղի տեսքով։
• Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս խաղը «պայուսակում», երբ երեխան պայուսակից հանում է տառերը, կանչում ու փորձում այբբենական կարգով դասավորել։
• Երաժշտությամբ ավելի հեշտ է անգիր անել այբուբենը։ Դուք կարող եք միասին լսել այբուբենի մասին մանկական երգերը:

• Հեռախոսի բազմաթիվ ծրագրեր օգնում են երեխաներին սովորել այբուբենը: Դեռ չարժե շատ ժամանակ ծախսել սմարթֆոնի հետ, բայց օրական կես ժամ ուսուցման հետ չի խանգարի:

Ծնողներից յուրաքանչյուրը փորձում է իր երեխային տրամադրել բոլոր գիտելիքների առավելագույնը։

Ամենակարևոր կետերից մեկը այբուբենը սովորելն է։

Երիտասարդ մայրերի առաջ խնդիր է դրված՝ ե՞րբ արժե սկսել տառեր սովորել, կա՞ արդյոք օպտիմալ տարիք նման դասերի համար։

Ինչպես ձեր երեխային սովորեցնել այբուբենը և ո՞ր տարիքում է ավելի լավ դա անել:

Երեխան ծնվելուց անմիջապես հետո սկսում է սովորել աշխարհը, այս գործընթացը շարունակաբար տեղի է ունենում: Այն դեպքում, երբ առկա է տեղեկատվության գերառատություն, ուսանողը դառնում է քմահաճ և դյուրագրգիռ։ Ուստի հոգեբանները խորհուրդ են տալիս չափաբաժին ընդունել գիտելիքները։

3 տարեկանում բոլոր երեխաները սովորում են պարտադիր բաներ՝ քայլել, նստել, սողալ, խոսել և այլն։ Եթե ​​սրան ավելացնենք այբուբենի ուսումնասիրությունը, ապա երեխայի ուղեղը կարող է պարզապես «եռալ»:

Որոշ վաղ զարգացման մեթոդներ խորհուրդ են տալիս սկսել երեխաներին ծանոթացնել այբուբենին արդեն 6 ամսականից: Բայց սա անօգուտ ձեռնարկում է ստացվում, քանի որ այս տարիքում երեխան անընդհատ հիշում է, թե ինչ են իրեն ասում։ Եթե ​​մի փոքր դադար տանք, ապա նա պարզապես կմոռանա ամեն ինչ։

Ուսուցիչները այբուբենը սովորելու օպտիմալ տարիքը համարում են 6-7 տարեկանը։ Հենց այս ժամանակահատվածում երեխաները սկսում են ակտիվորեն կարդալ, հաշվել և գրել և կկարողանան ռացիոնալ կիրառել բոլոր գիտելիքները:

Հիմնական կանոնները, թե ինչպես հեշտությամբ սովորեցնել երեխային

Յուրաքանչյուր երեխա անհատական ​​է, ուստի ծնողներն առաջին հերթին պետք է ուշադրություն դարձնեն տառեր սովորելու նրա պատրաստակամությանը: Այս գործընթացում կան մի քանի հիմնական կանոններ.

1. Առաջին հերթին պետք է ապահովել գրքի ընտրության իրավունք, սա կբարելավի դասերի արդյունքը։
2. Դանդաղ կարդացեք բովանդակությունը և խնդրեք երեխային վերապատմել ամեն ինչ:
3. Ուսումնասիրությունը պետք է սկսվի պարզ տառերով, որոնք առավել հաճախ օգտագործվում են: Դուք պետք է աստիճանաբար անցնեք ավելի բարդերի:
4. Մի քանի օրվա ընթացքում 1 տառից ավելի մի սովորեք։ Ծածկված նյութը համախմբելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել հատուկ նկարներ, առարկաներ, հանելուկներ և այլն։
5. Անհրաժեշտ է զարգացնել ասոցիատիվ հիշողություն: Տառերից յուրաքանչյուրը պետք է նկարագրվի, որպեսզի ավելի հեշտ լինի այն հիշել:

Սրանք համընդհանուր պահանջներ են, դրանցից շեղումներ հնարավոր են։

Խոսող այբուբեն 3 տարեկանից

Տարբեր տարիքի համար այբուբենը սովորելու շատ տարբեր եղանակներ կան: 3 տարեկան երեխայի համար ամենից հաճախ օգտագործվում է խոսող այբուբենի ձեւը։ Դրանք կարող են լինել ուսումնական մուլտֆիլմեր, որոնց թվում հատկապես հայտնի է ABC for Children-ը:

Մուլտֆիլմի յուրաքանչյուր սերիայում նկարագրված է միայն մեկ տառ, որպեսզի նա կարողանա կլանել և հիշել ամբողջ տեղեկատվությունը: Դիտումը տևում է ընդամենը մի քանի րոպե, խորհուրդ է տրվում, որ տեսահոլովակը ուղեկցվի զվարճալի երգով։

Շատ մայրեր նախընտրում են օգտագործել Կապույտ տրակտորը: Այս խոսակցական այբուբենը տեղի է ունենում խաղային ձևով, դիտելուց հետո անհրաժեշտ է խնդրել կրկնել լուսաբանված նյութը: Ուսուցման այս մեթոդը ամենաարդյունավետն է փոքր երեխաների համար:

Ուսումնական խաղեր 3-6 տարեկանից

ABC խորանարդի մեջ

Այս տեխնիկան հարմար է 3 տարեկանից երեխաների համար։ Կանոնները սահմանում են ամենատարբերը, օրինակ՝ գտնել մի օրինակ, որը սկսվում է որոշակի տառով, գտնել նույն տառը և այլն: Այս կերպ խաղը կատարվում է քարտերի կամ զառերի միջոցով:

Այսօր կան հատուկ ինտերակտիվ խաղեր, որոնք տեղադրված են ցանկացած գաջեթի վրա։ Դուք չպետք է տարվեք վերջին տարբերակով, քանի որ պլանշետը կամ համակարգիչը մեծ օգուտ չի բերում:

Խաղեր ձավարով

Ուսուցման այս մեթոդը հարմար է 2-3 տարեկան երեխաների համար։ Գաղտնիք չէ, որ բոլոր երեխաները սիրում են նկարել: Ուրեմն ինչու չօգտագործել այն այբուբենը սովորելու համար:

Թույլատրվում է օգտագործել ձեռքի տակ եղած ցանկացած հացահատիկ (սեմոլինա, ալյուր, ցորեն և այլն).

• այն պետք է ցրված լինի հարթ մակերեսի վրա և յուրաքանչյուր տառ գրվի մատով.
• Թող երեխան ինքնուրույն կրկնի բոլոր շարժումները: Սովորելու արդյունքը միայն այդպես կարելի է ստանալ։ Այսօր սեմոլինի այլընտրանքը հատուկ կինետիկ ավազն է:

նամակների միավորում

Այս մեթոդը հարմար է ինչպես ամենափոքր, այնպես էլ մեծ երեխաների համար: Նման գործընթացը շատ ավելի արդյունավետ է, ուսանողը հեշտությամբ հիշում է տառերը՝ ըստ պատճառված ասոցիացիաների.

• յուրաքանչյուր տառի համար դուք պետք է գտեք ձեր սեփական առարկան (բանջարեղեն, մրգեր, կենդանիներ և այլն): Եթե ​​երեխան չի կարող հիշել ինչ-որ ասոցիացիա, ապա դուք պետք է որոշ ժամանակով հետաձգեք այս դիրքը և որոշ ժամանակ անց վերադառնաք սովորելուն.
• պարզեցնելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել պատրաստի բացիկներ կամ նկարներ։

Մենք տառեր ենք քանդակում

Գիտելիքներն ամրապնդելու համար աշակերտին պետք է խնդրել կուրացնել սովորած այբուբենը: Այս մեթոդը հարմար է 4 տարեկանից երեխաների համար։ Մոդելավորման համար օգտագործեք պլաստիլին կամ ինքնուրույն պատրաստված խմոր։ Ամբողջ այբուբենը կուրացնելով, կարող եք դրա վրա ներկել ձեր նախընտրած գույնով կամ զարդարել այն բազմագույն ուլունքներով։

Սովորելու այլ ուղիներ

Բացի 5-6 տարեկան երեխաների համար թվարկվածներից, կարող եք ձեռք բերել հատուկ այբուբեն, որում պետք է գունավորել կամ շրջանցել տառերը: Բացի այդ, անհրաժեշտ է, որ ուսանողը նշի, թե ինչի հետ է կապված:

Մեկ այլ հիանալի մեթոդ է.

1. Էլեկտրոնային այբուբեն. Այն ձեռք է բերվում մանկական խանութներում, ամրացվում է պատին կամ պարզապես օգտագործվում է այնտեղ, որտեղ երեխան ամենաշատ ժամանակն է անցկացնում: Այն աշխատում է սովորական մատների մարտկոցներով, երբ սեղմում եք որոշակի տառի վրա, ընթերցվում է հանգ կամ երգ։ Այսպիսով, նրա համար հետաքրքիր կլինի ինքնուրույն սովորել, իսկ մայրը կունենա որոշակի ազատ ժամանակ։
2. Ուսուցիչները շատ հաճախ օգտագործում են մագնիսական այբուբենի տարբերակ: Դա անելու համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել, օրինակ, հատուկ տախտակ կամ սառնարան: Այսպիսով, երեխան ոչ միայն անգիր կկատարի այբուբենը, այլև ժամանակի ընթացքում կսովորի առանձին բառեր կազմել: Նաև նման այբուբենը շատ վառ է, այն կատարվում է տարբեր տատանումներով (թուղթ, պլաստիկ և այլն): Այս տեխնիկայի մեկ այլ անվիճելի առավելությունն այն է, որ մագնիսները հասանելի են տարբեր ձևերի և գույների: Այսպիսով, ուսանողը սովորում է ոչ միայն բուն այբուբենը, այլև այլ օգտակար նյութեր:

Մենք նամակներ ենք գրում

4 տարեկանից բարձր երեխաներին խորհուրդ է տրվում ամրապնդել ձեռք բերված գիտելիքները՝ յուրաքանչյուր տառ գրելով։ Դա արվում է տարբեր ձևերով: 5-6 տարեկան սովորողների համար օգտագործվում է հատուկ գունավոր մատիտներով նկարչական տախտակ։ Այսպիսով, նրանք երեխաների հետ ուսումնասիրում են ոչ միայն այբուբենը, այլև նկարչության հիմունքները:

Եզրագծերի ուրվագծում

Այսօր համացանցում կան բազմաթիվ նկարներ, որտեղ յուրաքանչյուր տառը նշվում է կետագծով: Սա նախատեսված է, որպեսզի երեխան ինքնուրույն շրջանցի այն ֆլոմաստերով կամ գրիչով: Այսպիսով, տեղի է ունենում ոչ միայն այբուբենի ուսումնասիրությունը, այլեւ ուղղագրության ուսուցումը։

Գունավոր տառեր

Սա սովորած նյութի նշանակման թեմայի ևս մեկ տարբերակ է: Առավել հաճախ օգտագործվում է 5-6 տարեկան երեխաների համար։ Բացի այբուբենը զարդարելուց, երեխան պետք է կատարի նաև տրամաբանության վերաբերյալ մի քանի առաջադրանք: Ավելի լավ է օգտագործել պատրաստի գրքեր կամ գունազարդման գրքեր, որոնք կարելի է ձեռք բերել մանկական խանութներից։

ուտելի այբուբեն

Այս տեխնիկան ամենից շատ դուր է գալիս 4 տարեկանից բարձր աղջիկներին։ Նրանք հաճույքով օգնում են մայրիկին խոհանոցում եւ հաճույքով կուսումնասիրեն նյութը քաղցրավենիքի մի չափաբաժնի օգնությամբ։ Ինչպե՞ս կիրառել այս մեթոդը:

1. Դուք կարող եք պատրաստել կոճապղպեղ, թխվածքաբլիթ, նուշ կամ այլ տեսակի թխվածքաբլիթներ՝ ըստ ձեր սիրած բաղադրատոմսի։
2. Յուրաքանչյուր տառի վերևում խորհուրդ է տրվում զարդարել գունավոր գլազուրով, սա զարգացնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ:

Գրքեր և ամսագրեր ուսումնասիրելու համար

Այս տարբերակը ավելի հարմար է լուսաբանված նյութը համախմբելու համար, քան նոր բաներ սովորելու համար: Գրքերում շատ նկարներ կան, ուստի ուսանողի համար դժվար կլինի կենտրոնանալ կոնկրետ ինչ-որ բանի վրա:

Ուսուցման այս ձևի համար ավելի լավ է օգտագործել հարցաքննող մարտավարությունը.

1. Օրինակ, խնդրեք ցույց տալ որոշակի տառ կամ նկարագրել կենդանիներին, որոնք սկսվում են դրանով:
2. 5 տարեկանից երեխաների համար գրքերն ու ամսագրերը օգտակար նյութ կլինեն ընթերցանության զարգացման համար։ Շատ կարևոր է, որ տառատեսակը բավականաչափ մեծ լինի, այնուհետև կրճատվի աչքի ծանր լարվածության հավանականությունը։

Համակարգչով սովորելը

Շատ մայրեր ժամանակի (կամ ցանկության) սղության պատճառով երեխային նստեցնում են համակարգչի մոտ, տեսահոլովակ կամ խաղ են միացնում ու ցանկանում, որ նա ամեն ինչ սովորի այս կերպ։ Սա այնքան էլ ճիշտ չէ։ Ուսումնական մուլտֆիլմերը կամ խաղերը լավագույնս օգտագործվում են խաղային ձևով, և ոչ միշտ: Բացի դրանցից, մշակման մեջ անհրաժեշտ է ներառել դասավանդման այլ մեթոդներ։

Ինչպես գովել ձեր երեխային հաջողության համար

Տարբեր տարիքի երեխաների համար ցանկացած գիտելիք շատ դժվար է տրվում։ Ուստի ցանկացած հաղթանակի կամ պարտության համար պետք է գովեստի խոսքեր ասել։ Ոչ մի դեպքում չպետք է բարկանալ կամ պատժել երեխային, եթե նրա մոտ ինչ-որ բան չի ստացվում։ Հիշեք, որ ճիշտ մոտիվացիան հաջողության գլխավոր բանալին է:

Պետք է հիշել, որ յուրաքանչյուր տարիքի համար կա դասի օպտիմալ տևողությունը (2-3 տարեկան երեխաների համար՝ ոչ ավելի, քան 10 րոպե, ավելի մեծերի համար՝ ոչ ավելի, քան 30 րոպե): Բոլոր պարապմունքները պետք է անցկացվեն կանոնավոր և ոչ մի դեպքում չպետք է ստիպեն ուսանողին դա անել։

Յուրաքանչյուր ծնող ցանկանում է, որ իր երեխան լինի լավագույնը և եզակիը: Շատ հաճախ նրանք սկսում են կրթական գործընթացը վարել վաղ տարիքից, դա միշտ չէ, որ բերում է դրական արդյունքների։ Յուրաքանչյուր տարիքի համար կան այբուբենի ուսուցման մեթոդներ:

Անհրաժեշտ է հավատարիմ մնալ դրանց, ինչպես նաև անպայման հետևել ձեր երեխայի վարքագծին: Ցանկության բացակայության դեպքում պետք չէ դասեր պարտադրել, պետք է մի փոքր հետաձգել դրանք և որոշ ժամանակ անց նորից սկսել։ Յուրաքանչյուր երեխա վաղ թե ուշ սովորում է գրել և կարդալ: Ծնողների խնդիրն է պատշաճ կերպով մոտիվացնել և զարգացնել այս գործընթացը: