Լոգոպեդիայի դասեր տառ l. Խորհուրդներ, թե ինչպես սովորել արտասանել «L» տառը տանը: «L» ձայնի ուսուցում իմիտացիայով

Հաճախ այսօր կարելի է լսել L ձայնի խանգարված արտասանությունը։ Այս խախտումը կոչվում է լաբմդացիզմ։ Այսպիսով, «թիակ» բառի փոխարեն ասում են, օրինակ, «uvapata», «ropata» եւ այլն։ Եթե ​​երեք տարեկան երեխան այդպես է խոսում, ապա դա երբեմն կարող է նույնիսկ հուզիչ լինել: Այնուամենայնիվ, եթե մեծահասակն այսպես է խոսում, ավելի հավանական է, որ դա ծաղրի պատճառ լինի: Դա կանխելու համար անհրաժեշտ է ժամանակին դիմել լոգոպեդի։ Եվ դա պետք է արվի որքան հնարավոր է շուտ։

Լոգոպեդները երբեմն կարծում են, որ հնարավոր է ուղղել L ձայնի սխալ արտասանությունը կրտսեր դպրոցում կամ ավագ նախադպրոցական տարիքում։ Հավատացեք, որ նման փորձագետները սխալվում են։ Ի վերջո, երեխան որքան ճիշտ է խոսում, կախված է կարդալու, գրելու և բառերի ձայնային տառային վերլուծության վարպետությունից: Եվ ընդհանրապես՝ երեխայի՝ որպես հաջողակ մարդու ձեւավորում։ Իսկ եթե մեծահասակների մոտ այս խնդիրը դեռ չի բուժվում, ապա դուք պետք է քայլեր ձեռնարկեք, և սկիզբը կարելի է անել մեր խորհուրդների և առաջարկությունների օգնությամբ:

Ինչպիսի՞ն պետք է լինի հոդակապման օրգանների դիրքը L ձայնի ճիշտ արտասանության համար:

• Ձայնալարերը թրթռում են։
• Փափուկ քիմքը պետք է տեղակայվի այնպես, որ այն փակի անցումը դեպի ռնգային խոռոչ։
• Լեզվի արմատը բարձրացված է:
• Լեզվի կողային եզրերը չպետք է հարևան լինեն վերին մոլերի հետ, որպեսզի անցումներ թողնեն օդի համար, որը դուք արտաշնչում եք:
• Լեզվի լարված ծայրը պետք է հենվի լնդերին կամ վերին ատամներին:
• Ստորին և վերին ատամները չպետք է իրարից շատ հեռու լինեն:
• Շրթունքների դիրքը պետք է փոխվի և կախված լինի այն ձայնավորներից, որոնք գալիս են Լ հնչյունից հետո։

Լ հնչյունն արտասանելիս ամենատարածված սխալները

• Հարկադիր արտաշնչում, որի արդյունքում հնչում է ձայն, որը նման է H ձայնին (օդն անցնում է քթով) կամ F ձայնին (այտերի մասնակցությամբ)։
• L-ի փոխարինումը R-ով, օրինակ՝ «կարմրահերներ», ոչ թե «դահուկներ»:
• Շուրթերի սխալ դիրքը, հնչում է «ուվա» ձայնային համակցությունը, օրինակ՝ «փաշուվա», այլ ոչ թե «գնացել»:
• Լեզուն բերանի խորքում է, լսվում է Ы ձայնը, օրինակ՝ «յոժկա», այլ ոչ թե «գդալ»։

Մենք պատրաստում ենք խոսքի ապարատը ձայնի Լ-ի արտասանության համար

1. 1. Կատարել վարժությունը կոչված «Ժպտա»անհրաժեշտ է կատարել հետևյալ գործողությունները՝ ժպտացեք, որպեսզի շուրթերը ձգվեն, իսկ հետո վերադառնան իրենց սկզբնական վիճակին։
2. 2. «Խողովակ»կարելի է անել երկու եղանակով. Նախ՝ փակեք ատամները, շրթունքները առաջ քաշեք և դրանք վերածեք քառակուսու։ Երկրորդը U ձայնի արտասանությունն ընդօրինակելն է (միայն առանց ձայնի)։
3. 3. «Ասեղ»Ժպտացեք և ձեր բերանից սուր լեզու հանեք:
4. 4. «Պատժելու ենք չարախոսին»Լայն լեզուն դրեք ստորին շրթունքին: Դուք կարող եք փոքր անցք անել: Կարևոր է, որ լեզուն շատ լարված չլինի։
5. 5. "Հնդկահավ"Բացեք ձեր բերանը, ձեր լեզուն դրեք վերին շրթունքին, այնուհետև դրանով վերևից ներքև շոյող շարժումներ արեք: Դուք կարող եք ավելացնել ձայնային համակցությունը «bl-bl-bl»:
6. 6. «Հեծել ձիով»ժպտացեք, լեզուն բարձրացրեք մինչև ալվեոլները և «ծծեք»: Այնուհետև կտտացրեք դրանց վրա՝ ընդօրինակելով «սմբակների թխկոցը»:
7. 7. «Եկեք հեծնել ճոճանակները»: ժպտացեք. Նախ լեզվի սուր ծայրն իջեցրեք ստորին ատամներով, իսկ հետո բարձրացրեք այն վերևի ատամներով։

Ձայնը կարգավորելու մի քանի եղանակ Լ

Առաջին ճանապարհը.Լայն բացիր բերանդ։ Համոզվեք, որ վերին և ստորին ատամները տեսանելի են: Այնուհետև ատամների արանքով լայն լեզու հանեք, արտասանեք Ա ձայնը և անմիջապես սեղմեք այն ատամներով։ Արդյունքում դուք կստանաք A և L հնչյունների համադրություն: Հենց այս դիրքում հաջողվի արտասանել L ձայնը, ձեր լեզուն տեղափոխեք ճիշտ դիրք՝ այն պետք է վեր բարձրացնել և հենվել լնդերին կամ ատամներին:

Վերջին հնչյուններից մեկը, որը երեխան սկսում է արտասանել, «L» է: Երբեմն նրա արտասանությունը կարելի է դնել միայն 6 տարեկանում։ Կան մի շարք վարժություններ, որոնք կարող են օգնել դրան: Կարևոր է իմանալ դրանց իրականացման ճիշտ տեխնիկան, որպեսզի չվատթարացնեն իրավիճակը հոդակապով: «L» ձայնն արտադրելու համար կարող է երկար ժամանակ պահանջվել, ուստի կարևոր է ժամանակ տրամադրել և հետևողականորեն մարզվել:

«L»-ի և «L»-ի սխալ արտասանությունն ունի իր անունը՝ լամբդակիզմ: Այս տերմինը նկարագրում է ոչ միայն ձայնի սխալ վերարտադրումը, այլև դրա ամբողջական բացթողումը։ Լամբդացիզմը մի քանի տեսակի է.

• երկբիալ. ճիշտ ձայնի փոխարեն հնչում է «y» («ուապատա»՝ «թիակի» փոխարեն);
• քթի (լեզվի արմատային մասը ընկնում է փափուկ ճաշակի վրա, որի պատճառով օդի հոսքը հոսում է քթի մեջ, «l» ձայնը փոխվում է «նգ»-ի. լուսին բառի փոխարեն լսվում է «nguna»):
• միջատամնային (խոսքի գործընթացում լեզվի ծայրը տեղադրվում է միջատամնային տարածության մեջ);
• Երբեմն ձայնն ընդհանրապես չի արտասանվում (սոխ բառի փոխարեն երեխան ասում է «uk»):

Խոսքի թերապիայի մեկ այլ տերմին նկարագրում է այն վիճակը, երբ երեխան ճիշտ ձայնը փոխարինում է «լ» ուրիշներով՝ պարալամբդացիզմ: Գործնականում ավելի հաճախ նման «l» փոխարինումներ են տեղի ունենում.

• G-ի վրա - «կույտ» «սեղանի» փոխարեն, «հատակի» փոխարեն «pogy»;
• B-ի վրա - «դահուկների» փոխարեն «գոյատեւել»;
• Yo-ի վրա - «գդալ» բառի փոխարեն արտասանվում է «ոզնի».
• D-ի վրա - «ձի» բառը արտասանվում է որպես «դոշադ».
• մեղմ ձայնի L - «գործերի փոխարեն բաժանում»:

Ճիշտ վարժությունների դեպքում դա կարելի է շտկել։

Որո՞նք են «Լ»-ի սխալ արտասանության պատճառները

Կա միայն 3 պատճառ, թե ինչու երեխան կարող է անմիջապես չսովորել, թե ինչպես ճիշտ արտասանել «L»: Նրանց մեջ:

1. Զրույցի ընթացքում «L»-ը չի ընկալվում երեխայի կողմից հնչյունաբանորեն.
2. անատոմիական կարճ հիոիդ կապան;
3. լեզվի մկանների թուլություն.

Երբեմն երեխայի տարիքը նույնպես վերագրվում է պատճառներին. եթե երեխան շատ փոքր է (2-3 տարեկան), ապա նրա սխալները «L» արտասանելիս կարելի է համարել նորմ, քանի որ ձայնը ձևավորվում է ավելի ուշ՝ 4-ով: 6 տարի.

Ինչպես դնել լեզուն և շուրթերը, որպեսզի ճիշտ արտասանեն «L»

«L»-ի արտասանությունը, հատկապես եթե ձայնը դեռ չի ստացվել, պահանջում է հոդակապման օրգանների ճիշտ տեղակայում։ Պետք է ուշադրություն դարձնել հետևյալ կանոններին.

• վերին և ստորին շարքերի ատամները չպետք է փակվեն, ավելի լավ է, եթե դրանք միմյանցից փոքր հեռավորության վրա լինեն.
• շնչառությունը չխանգարելու համար կարևոր է վերահսկել լեզվի կողային մասերը. դրանք չպետք է հարեն վերին շարքի հեռավոր ատամներին.
• լեզվի ծայրը պետք է լարված լինի, այն պետք է հենվի վերին ատամներին կամ դրանց վերևում գտնվող լնդերին.
• կարևոր է բարձրացնել լեզվի արմատային մասը.
• որպեսզի անցումը դեպի ռնգային խոռոչ փակվի, անհրաժեշտ է բարձրացնել վերին քիմքը.
• ձայնալարերի տարածքում պետք է թրթռում ստեղծվի.

Շուրթերի դիրքը կարող է տարբեր լինել «L» արտասանելիս՝ ամեն ինչ կախված է այն տառերից, որոնք հաջորդում են բառին հաջորդող տառերին:

Ինչ սխալներ կարող են լինել «L» արտասանելիս

Կան մի քանի ընդհանուր սխալներ, որոնք տեղի են ունենում «L» արտասանելիս: Այս դեպքում ձայնի բեմադրության բոլոր մեթոդները դառնում են անարդյունավետ։ Սխալներից շատերը առաջանում են շուրթերի և լեզվի սխալ դասավորության պատճառով և, հետևաբար, հեշտ է ուղղել:

«L» ձայնը կարող է չաշխատել այն պատճառով, որ.

• լեզուն քաշվում է բերանի ներսի մեջ, ինչը հնարավորություն է տալիս արտասանել «Յ» («լոմբ» բառի փոխարեն ստացվում է «յոմ»);
• շրթունքները ճիշտ չեն տեղադրված, ինչը հանգեցնում է սխալ հնչյունների լսմանը, օրինակ՝ «uva» համակցությունը («թիակի» փոխարեն՝ «uvapata»);
• արտասանության պահին սուր շունչ է տրվում - L-ն փոխվում է F-ի, եթե այտերը ներգրավված են, և H-ի, եթե օդի հոսքը անցնում է քթով:

Երբեմն երեխաները «L» ձայնը փոխարինում են «R»-ով. դա տեղի է ունենում հատկապես հաճախ, եթե վերջին ձայնն արդեն մշակված է, իսկ առաջինը` ոչ: Այնուհետեւ երեխան կարող է «ռուկ» ասել «աղեղ»-ի փոխարեն։

Շուրթերի սխալ տեղադրում

Եթե ​​առկա է երկբիալ լամբդացիզմ, ​​սխալները կարող են կապված լինել արտասանության ժամանակ շուրթերի սխալ դիրքավորման հետ, օրինակ, եթե երեխան ուժեղ քաշում է դրանք, ցանկալի ձայնի փոխարեն ստացվում է «y» կամ «v»:

Այստեղ հատկապես օգտակար է «Ժպիտ» վարժությունը. անհրաժեշտ է սեղմել ատամները, իսկ շուրթերը պետք է ամուր բացված ժպիտով: Այս դիրքը պետք է պահպանել որքան հնարավոր է երկար, և ավելի լավ է շարժումը կատարել հաշվարկի տակ։ Երբեմն մեծահասակները նույնիսկ ստիպված են լինում ձեռքով պահել իրենց շուրթերը նման ժպիտով, որպեսզի խուսափեն դրանք դուրս հանելուց:

Որպեսզի երեխան չլարի շուրթերը «L»-ով վարժություններ կատարելիս, կարող եք կատարել հետևյալ առաջադրանքները.

• «Ձուկ». թուլացրեք ձեր շուրթերը, այնուհետև դրանք իրար շփեք, ինչպես ակվարիումի ձուկը:
• «Հոգնածություն». խորը շունչ քաշեք քթի միջով և արտաշնչեք բերանով, մինչդեռ շուրթերը պետք է բաց լինեն և հանգստանան:
• «Ձի». անհրաժեշտ է ներշնչել քթով, իսկ արտաշնչել բերանով։ Միևնույն ժամանակ, շուրթերը պետք է հանգստանան, որպեսզի դրանց «prr» թրթռումը սկսվի օդի հոսքից։

Նախապատրաստում «L» սահմանելու վարժություններին

Գոյություն ունի հոդային մարմնամարզություն, որն օգնում է «L» դնել և հեշտացնում է ավելի ուշ ձայնի տեղադրման գործընթացը։ Ընդհանուր առմամբ, վարժությունները օգնում են բարձրացնել շուրթերի և լեզվի շարժունակությունը.

• «Hammock» - լեզվի ծայրը հենվում է վերին շարքի առջևի կտրիչների վրա: Այն պետք է թեքվի այնպես, որ իր ձևով նմանվի կախվող ցանցաճոճին։ Այստեղ որևէ շարժում կատարելու կարիք չկա, պարզապես լեզուն մի քիչ պահեք այս դիրքում։ Ավելի լավ է վարժությունը կատարել հաշվի վրա։
• «Համեղ» - լեզուն պետք է լայնացնել, այնուհետև վերևից ներքև լիզել վերին շրթունքը: Կարևոր է, որ լեզուն ինքնուրույն աշխատի. ստորին շրթունքը չպետք է բարձրանա՝ այդպիսով շարժելով լեզուն։ Սա հեշտացնում է վարժությունը կատարելը, բայց դա սխալ է:
• «Թուրքիա»՝ լեզվի դիրքը, ինչպես նաև կատարվող շարժումները համընկնում են «Համով» վարժության հետ։ Միևնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է զգալիորեն արագացնել շարժումների տեմպը և դրան ավելացնել «bl-bl-bl» կամ նման ձայնի արտասանությունը:
• «Ձի» (օգնում է, եթե դժվար է լեզուն պահել քաշի վրա՝ այն հենվելով առջևի ատամների վրա). լեզուն պետք է լայնացնել, այնուհետև սեղմել վերին առջևի ատամների մոտ գտնվող երկնքին: Ստորին ծնոտը ոչ մի կերպ չպետք է շարժվի, իսկ բերանը պետք է մի փոքր բացվի։
• «Ճոճանակ» - լայն ժպիտով դուք պետք է բացեք ձեր բերանը: Վարժությունը կատարվում է ըստ հաշվի՝ «մեկ»-ի համար անհրաժեշտ է լեզվի ծայրը ներսից հենել վերին ատամներին, «երկուսի» համար՝ ստորին: Վարժությունը կատարվում է հերթափոխով։
• «Բորբոս» (օգնում է ամրացնել լեզուն քիմքի վրա, այսինքն՝ վերևի դիրքում). լեզվի մակերեսը վերևից պետք է հենվի քիմքին, որպեսզի զգացվի լեզվի ողնաշարի լարվածությունը։ Շարժումը պարտադիր չէ:

Նման վարժությունները արդյունավետ են ցանկացած տեսակի լամբդակիզմի համար։ Նախքան ուղղակի «L» մարզումների մեկնարկը, այս վարժությունները պետք է կատարվեն առնվազն 14 օր (երբեմն նման մարզումները շարունակվում են մեկ ամիս): Դրանից հետո կարող եք սկսել լոգոպեդական վարժություններ կատարել անհրաժեշտ ձայնի համար։

Մանրամասներին կարող եք ծանոթանալ մեր կայքում։

«L» ձայնի ուսուցում իմիտացիայի միջոցով

Եթե ​​երեխան որևէ կերպ չի արտասանում ձայնը, ավելի հեշտ կլինի այն դնել, քանի որ ճիշտ ձայնը սխալ ձայնով փոխարինելը սովորություն է ձևավորում, և այն ուղղելը կարող է շատ ավելի դժվար լինել։

Դուք կարող եք սովորել կոշտ և փափուկ «L» խոսել՝ ընդօրինակելով ճիշտ ձայնը: Միաժամանակ պետք է երեխային ցույց տալ, թե ինչպես ճիշտ տեղավորել հոդային օրգանները, որպեսզի կարողանա արտասանել «L»: Դա անում են հայելու առաջ՝ լոգոպեդը կամ ծնողը երեխայի հետ նստում են նրա մոտ և իր օրինակով ցույց տալիս շուրթերի ու լեզվի ճիշտ դիրքը «L» արտասանելիս։

Բառերով դա կարելի է բացատրել այսպես՝ լեզուն պետք է հնարավորինս լայնացնել, իսկ ծայրը սեղմել վերին առջեւի ատամների հիմքին։ Լեզվի միջին հատվածը պետք է ցած թեքվի, ինչպես ցանցաճոճը, իսկ արմատը, ընդհակառակը, բարձրացվի։ Կարևոր է լեզվի կողային մասերը վերև չբարձրացնել, քանի որ հակառակ դեպքում օդի հոսքը չի շտապի ճիշտ ուղղությամբ՝ դեպի այտերը (դրանք թրթռում են, եթե դիպչում եք ձայնը արտասանելիս):

Իրենց օրինակը ցուցադրելուց «L» ձայնի նման կարգավորումն արդյունավետ է, բայց երեխաները, իրենց փոքր տարիքի պատճառով, չեն կարող միշտ հասկանալ և կրկնել այն: Այնուհետև կարող եք ավելի պարզ առաջադրանքներ վերցնել, օրինակ, երեխային պատմեք հեքիաթներ, որոնք վարժեցնում են անհրաժեշտ հնչյունները (սովորաբար պետք է երկարացնել այդ հնչյունները դրանց մեջ, օրինակ, եթե հեքիաթը շոգենավերի մասին է, կարող եք ընդօրինակել «LLL» հնչյունները: " նրանք պատրաստում են).

Երեխան կարող է անմիջապես չսովորել, թե ինչպես ճիշտ արտասանել «L»-ը, բայց մի քանի մարզումներից հետո ցանկալի ձայնը պետք է դուրս գա: «L» ձայնի համար հոդային մարմնամարզությունն իրականացվում է ինչպես լեզվի վարժությունների, այնպես էլ վանկերի և բառերի արտասանության միջոցով:

Երբ ձեզ հաջողվում է մարզել «L»-ը, կարող եք փորձել այն համատեղել ձայնավորների հետ և արդեն արտասանել վանկերը՝ Լո, Լա, Լե և այլն։ Եթե ​​փոքրիկը նման համակցությունների հետ կապված դժվարություններ ունի, կարող եք սկսել հակառակից՝ Օլ, Ալ, Ուլ։

Ինչպես ճիշտ արտասանությունը դարձնել ավտոմատ

Տանը բեմադրելը կարող է շատ դժվար լինել: Սա երկար գործընթաց է, ուստի ավելի լավ է երեխային չծանրաբեռնել՝ բավական է մի քանի րոպե պարապել օրական 2 անգամ (ոչ ավելի, քան կես ժամ): Ավելի լավ է մարզումներ անցկացնել խաղային ձևով։

Փափուկ «L»

Նույնիսկ եթե երեխան սովորել է խոսել հենց «L» ձայնը, ինչպես նաև դրա մասնակցությամբ վանկերը, նա դեռ կարող է բառերով բաց թողնել: Այնուհետև ավելի լավ է սկսել «L» փափուկ ձայնի մարզումից: Այստեղ նույնպես պետք է սկսել պարապել վանկերով՝ Լա, Լիու, Լի և այլ նմանատիպ: Երբ վանկերը սկսում են դուրս գալ, կարող եք փորձել անցնել բառերին.

• Le: թեթեւ;
• Լա: դաշտեր;
• Le: ծուլություն;
• Լյու՝ գորտնուկ;
• Լի: աղվես:

Առանձին բառերով «L» ձայնի արտադրությունը կարելի է ամրագրել մաքուր բառերով.

1. Լա-լա-լա - սառը երկիր:
2. Lu-lu-lu - Ես կհեղեղեմ վառարանը:
3. Li-li-li - մենք գտանք սունկ:

Օգտակար են նաև լեզվի ոլորանները։ Օրինակ, «L» ձայնը սահմանելու համար կարող եք օգտագործել հետևյալը.

• Լալան ծածկոցների տակ հալվա է կերել.
• Տաք վառարանի մոտ Տոլյան հյուսում է կոշիկ։
• Լյուբան սիրում է գորտնուկներ, իսկ Պոլյան՝ մուլտֆիլմեր։
• Հազիվ Լենան կերավ, ծուլությունից չէր ուզում ուտել։
• Վալենկիի ֆետրե կոշիկները փոքր են հսկայի համար:

Եթե ​​ուղիղ տիպի վանկերում սկսել է պարզվել փափուկի «լ» ձայնի արտաբերումը, կարող եք անցնել հակառակը: Վանկերն արտասանվում են հետևյալ կերպ՝ Ալ, Յել, Օլ, Յալ, Ուլ և այլն, դրանք դնելուց հետո կարելի է անցնել նաև համապատասխան բառերին՝ օրինակ՝ շղարշ, բարդի, ցեց, կակաչ, բարձր աթոռ։

Ձայնային համակցությունները կարող են բարդանալ՝ ավելացնելով լրացուցիչ բաղաձայններ՝ K, P, F, G, S (Slyu, Slya, Sli և այլն): Նման հնչյուններ բեմադրելու համար բառերը հեշտ է հավաքել՝ սալոր, լոռամրգի, ցեխոտ, գլյուկոզա, հոսք, միկա, պլյուս և այլն):

L-ի սահմանման հետևյալ վարժությունները կօգնեն համախմբել հմտությունը.

• FIR-EL-EL. բակում կաթիլներ.
• ՕԼ-ՕԼ-ՕԼ.- ցեցը թռավ:
• YL-YL-YL. արմավենու արագ փրփուրը:
• UL-UL-UL. մենք կկախենք շղարշը:

Դուք կարող եք խաղալ այս խաղը: Միացրեք առարկաները քառակուսիներով, կախված նրանից, թե որտեղ է «l» տառը (սկզբում, վերջում կամ մեջտեղում): Յուրաքանչյուր տարր ասեք մի քանի անգամ:

Այս փուլում դուք դեռ պետք է վերահսկեք լեզվի ճիշտ դիրքը բերանում:

Պինդ «L»

Ավելի դժվար է սովորել «L» պինդ արտասանել։ Այստեղ տեխնիկան նման է այն տեխնիկային, որն օգտագործվում է «L» ձայնի արտաբերման ժամանակ, բայց կարող է պահանջվել շատ ավելի շատ կրկնություններ:

Ավելի լավ է սկսել հոծ վանկերից՝ La, Lo, Lu, Ly, Le: Երբ հասցնեք դրանք դնել, կարող եք անցնել բառերին.

• Ահա՝ նավակ, արմունկ, ճակատ;
• Լա: լամպ, նստարան, լաք;
• Ly: դահուկներ, հատակներ, սեղաններ;
• Լուին՝ լուսին, մարգագետին, աղեղ:

Արդյունքը համախմբելու համար հարմար են լեզվի նման պտտվողները և լեզուների պտտողները.

• Լա-լա-լա - հեռացրեց աղբը,
• Lu-lu-lu - ավլիր մոխիրը,
• Lo-lo-lo - ապակին պայթեց:

1. Վոլոդյա նավակում.
2. Ածուխ դրեք անկյունում։
3. Լոնդոնի մոտ գտնվում է կախարդի որջը։

«L»-ը կոշտ և փափուկ դնելիս ավելի լավ է խուսափել «R»-ով բառերից կամ վանկերից: «L» և «R» հնչյունները հատկապես դժվար են երեխայի համար, ուստի ավելի լավ է դրանք միմյանց հետ չշփոթել: պահանջվում է «L»-ից ուշ:

«L» ձայնը ամենաբարդ հնչյուններից է, որը որոշ դեպքերում կարող է ձևավորվել միայն 6 տարի: Այն հնարավորինս արագ և արդյունավետ ձևակերպելու համար ավելի լավ է խորհրդակցել լոգոպեդի հետ: Դուք կարող եք փորձել հաղթահարել տանը վարժությունների օգնությամբ:

«L»-ը, ինչպես «R»-ն, երեխաների մոտ ամենահաճախ խանգարվող ձայնն է: Եկեք մանրամասն նայենք այս դժվարին ձայնին:

Ո՞ր տարիքից պետք է երեխան արտասանի «L» ձայնը:

Երեխան լիովին տիրապետում է բոլոր հնչյուններին մինչև 5 տարեկանը: Մինչև 5 տարեկան «L» ձայնի բացակայությունը համարվում է նորմ և չպետք է անհանգստացնի ծնողներին։

Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային արտասանել «L» ձայնը:

«L» ձայնն արտասանելիս մեր լեզուն հենվում է վերին ատամների վրա (կամ մի փոքր հեռու): Եթե ​​արտասանեք «L» ձայնը, ապա ձեր ափերը կպահեք ձեր բերանի առաջ, կզգաք, թե ինչպես է օդի հոսքը գալիս կողքերից, այլ ոչ թե կենտրոնում։ Կողմնակի օդային շիթը «L» ձայնի տարբերակիչ առանձնահատկությունն է:

Երեխայի մեջ «L» ձայնը հանելու երկու հուսալի եղանակ կա.

1. Երեխան պետք է ժպտա, թեթևակի բացի բերանը և լեզվի ամուր ծայրը հենվի վերին ատամներին (կամ մի փոքր ավելի հեռու): Լեզվի ծայրը պետք է լարված լինի։ Երբ հասնեք ճիշտ դիրքին, խնդրեք երեխային միացնել ձայնը: Մեծ է հավանականությունը, որ պարզ ու ճիշտ ձայն «L» կհայտնվի։ Եթե ​​դա տեղի չունենա, ապա անցեք երկրորդ մեթոդին:
2. Երկրորդ ճանապարհը «L» ձայնն արտասանելն է՝ լեզուն ատամների արանքից։ Խաղացեք երեխայի հետ «Բռնել մկնիկը» խաղում: Խնդրեք երեխային երկար արտասանել «Ա» ձայնը, իսկ հետո մեկ անգամ կծել լեզվի ծայրը (բռնել մկնիկը): Երբ երեխան կծում է լեզուն, կհայտնվի «L» ձայնը։ Այսինքն՝ վարժության ընթացքում դուք կլսեք «aaaL», «aaaL»:

Դուք կարող եք ավելի մանրամասն տեսնել, թե ինչպես երեխային սովորեցնել արտասանել «L» ձայնը տեսանյութում.

Այժմ, երբ ձայնը առաջացել է, անհրաժեշտ է սկսել այն համախմբել երեխայի խոսքում: Նախ անհրաժեշտ է հասնել «L» ձայնի հստակ արտասանությանը վանկերով (la, lo, lu, ly): Այնուհետև անհրաժեշտ է մշակել «L» ձայնի ճիշտ արտասանությունը բառերով (լաք, գրություն): Երբ երեխան սովորում է բառերով վստահորեն արտասանել «L», անցեք կարճ նախադասություններին և արտահայտություններին (թաթում թաթ կա): Իսկ հետո վերելքի վրա՝ երկար նախադասություններ, բանաստեղծություններ, պատմություններ: Խոսքի անհրաժեշտ նյութը՝ վանկերը, բառերը, նախադասությունները, «L» հնչյունով թեստերը կարող եք ինքներդ հորինել կամ վերցնել ձեռնարկներից։

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ եթե ձայնը դնում եք երկրորդ ձևով, ապա ստիպված կլինեք երկու անգամ ֆիքսել «L» ձայնը երեխայի խոսքում: Առաջին անգամ դուք ամրացնում եք «L» ձայնը դիրքում՝ լեզուն ատամների միջև: Երկրորդ անգամ՝ ատամների հետևում գտնվող լեզվի դիրքում (սա «L» ձայնի ճիշտ դիրքն է):

Ի՞նչ անել, եթե երեխան չի արտասանում «L» ձայնը:

Փափուկ ձայնը դրվում է կոշտ «L»-ի դրվելուց և խոսքում ամրագրվելուց հետո: Վերցրեք մի գդալ և խնդրեք երեխային երկար արտասանել «L» ձայնը, իսկ գդալի օգնությամբ լեզուն մի փոքր տեղափոխեք բերանի խորքը։ Դուք կստանաք «L», այժմ այս ձայնը նույնպես պետք է ամրագրվի երեխայի խոսքում: Օգնել

Տեղադրվել է 23.02.2018թ

Մանկության տարիներին մեզանից շատերը որոշակի տառեր չէին արտասանում։ Ոմանց մոտ այն ինքնուրույն անցավ, իսկ ոմանք դեռ տառապում են մինչ օրս: Առաջարկում եմ երեխային սովորեցնել ինքներդ արտասանել «l» տառը, եթե նա նման խնդիր ունի։

Ո՞րն է «լ» տառը ճիշտ արտասանելու եղանակը:

Ատամները բաց են, շուրթերը՝ թեթևակի բացված, լեզվի ծայրը հենվում է վերին ատամների հիմքին, արտասանելիս օդը դուրս է գալիս լեզվի եզրերով։

Խոսքի թերապիայի դասեր «լ» տառով

Մեր ամբողջ խոսքը տեղի է ունենում արտաշնչման ժամանակ: Հետեւաբար, կարեւոր է սովորել վերահսկել շնչառությունը: Երեխային այս հարցում օգնելու համար կարող եք փորձել նրա հետ փչել փուչիկները, մոմեր փչել, փետուրները կամ նավակները տեղից տեղ տեղափոխել ջրի վրա։ Գլխավորն այն է, որ նման խաղերի ժամանակ երեխան այտերը չփչի։

Կատարեք հետևյալ բոլոր վարժությունները միասին։ Նստեք այնպիսի դիրքում, որտեղ ձեր երեխան կարող է տեսնել ձեր բերանը:

1. «Ձին». Ծիծաղեք ձեր բերանը բաց և ձեր ատամները ցույց են տալիս: Ձիու պես կտտացրեք ձեր լեզուն՝ աստիճանաբար ավելացնելով արագությունը, ստորին ծնոտը պետք է անշարժ լինի։
2. «Ձին հանգիստ քշում է». Նախորդ վարժությունը պետք է կատարվի առանց ձայնի։
3. "Զեփյուռ". Բերանով ժպտացեք։ Առջևի ատամներով կծեք լեզվի ծայրը և փչեք։ Բերանի անկյուններից օդի երկու շիթ կփչեն։ Այս վարժության ճիշտ կատարումը վերահսկելու համար բերեք մի կտոր բամբակ կամ փետուր:
4. «Ջեմ»: Լեզվի լայն առջևի եզրով վերևից վար լիզեք վերին շրթունքը՝ առանց ստորին ծնոտը շարժելու։
5. «Շոգենավի բզզոց». Մի փոքր բաց բերանով ասեք երկար «ս»: Լեզվի ծայրը պետք է իջեցնել, իսկ մեջքը, ընդհակառակը, բարձրացնել դեպի քիմքը։

«Լ» տառի արտասանության ուղղում ավելի մեծ տարիքում

Եթե ​​չկա անսարքություն, և ֆրենուլումը նորմալ է, նյարդաբանական հիվանդությունները չեն անհանգստանում և ծանր սթրես չի եղել, ապա կարող եք ինքներդ փորձել ուղղել «l» տառի արտասանությունը: Մի մոռացեք, որ որքան մեծանում եք, այնքան ավելի դժվար է դառնում: Բայց ամբողջ դժվարությունը կայանալու է միայն սովորությունից հրաժարվելու մեջ: Դուք ստիպված կլինեք մշտական ​​վերահսկողություն պահպանել արտասանության վրա, որն արդեն հասցվել է ավտոմատացման:

Արտասանության վրա աշխատելիս մշտապես մարզե՛ք ձեր ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները։ Հին ժամանակներից հայտնի էր, որ խոսքի ամբողջ զարգացումը կախված է մատների զարգացումից։

Առնչվող հոդվածներ.

Ինչպե՞ս գրել շարադրություն: Ներկայացում գրելը երեխաների համար տեքստերի հետ աշխատելու ամենադժվար խնդիրներից է: Այն կատարելու համար պետք է լավ հիշողություն ունենալ, կարողանալ ընդգծել տեքստի էությունը և հասկանալ դրա կառուցվածքը։ Ծնողների ուժն է օգնել իրենց երեխաներին սովորել, թե ինչպես ճիշտ գրել հայտարարությունները:

Համառոտ ամոփոփում Տեքստեր վերապատմելու կարողությունը երեխային ոչ միայն դպրոցում, այլև առօրյա կյանքում անհրաժեշտ հմտություն է, քանի որ ցանկացած իրադարձություն, որը տեղի է ունենում նրա կյանքում, երեխան պետք է կարողանա նկարագրել: Վերապատմումները զարգացնում են հիշողությունը, տրամաբանական մտածողությունը, մարզում են խոսքի հմտությունները։ Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել արտասանել L տառը: Այն մասին, թե ինչպես երեխային սովորեցնել վերապատմել տեքստը՝ մեր հոդվածը։

Ինչպե՞ս գրել շարադրություն-պատճառաբանություն: Շարադրություն-պատճառաբանությունը աշակերտի համար ամենադժվար գործերից է։ Ոչ բոլորը գիտեն, թե ինչպես ճիշտ արտահայտել իրենց մտքերը և արտահայտել իրենց տեսակետը որոշակի հարցերի վերաբերյալ։ Ինչպես սովորել գրել շարադրություն-պատճառաբանություն, մենք կպատմենք մեր հոդվածում:

Ինչպե՞ս արագ սովորել պոեզիա: Երեխաների կողմից շատ վաղ տարիքից բանաստեղծություններ սովորելը հիանալի միջոց է նրանց հիշողությունը մարզելու համար:Սովորաբար երեխաները սիրում են ոտանավորներ կրկնել իրենց ծնողների հետևից և արագ անգիր են անում դրանք: Բայց ի՞նչ, եթե երեխան հրաժարվի պոեզիա սովորելուց: Ի վերջո, այս հմտությունն անհրաժեշտ է դպրոցում հետագա կրթության համար:

Ինչպես արտասանել l տառը

Ինքնակատարելագործում

Ինչպե՞ս սովորել արտասանել «P» տառը չափահասին ցանկացած տարիքում:

Ինչպե՞ս սովորել արտասանել «R» տառը մեծահասակի մոտ: Իսկ դա դժվա՞ր է։ Ի՞նչ է պետք, նախ պետք է հասկանալ, թե ինչ խնդիր է սա։ Դա ֆիզիոլոգիայի՞ց է, թե՞ ժամանակին քեզ լոգոպեդի մոտ չէին տանում։ Նկատե՞լ եք ձեր խոսքի հետ կապված խնդիրներ:

Եթե ​​պատճառը առաջինի մեջ է, ապա խնդիրը, սկզբունքորեն, լուծվում է պարզապես։ Իրոք, հաճախ խնդիրը պարզվում է միայն լեզվի կրճատված ողնաշարի մեջ: Նման թերությունը հեշտությամբ կարելի է շտկել պարզ վիրաբուժական միջամտությամբ։ Եթե ​​պատճառն այլ է, ապա հավանաբար կամ ստիպված կլինեք գնալ լոգոպեդի մոտ, որը կօգնի ձեզ սովորել, թե ինչպես արտասանել բառերը «P» տառով, կամ էլ ինքներդ սկսեք զբաղվել դրանով:

Առաջինի համար պարզապես անհրաժեշտ է հաղթահարել հաճախ գոյություն ունեցող հոգեբանական արգելքը, սակայն, ինչպես, ըստ էության, երկրորդի համար։ Ի վերջո, ինչպե՞ս սովորել արտասանել «P» տառը մեծահասակի համար, ով պարզապես պատրաստ չէ դրան: Այո, և մարդու համար շատ ավելի հարմար է միայնակ նման վարժություններ կատարելը, քան մեկ ուրիշի հետ, թեկուզ և իր ոլորտում պրոֆեսիոնալ:

Ինչպե՞ս սովորել արտասանել «P» տառը մեծահասակի մոտ, եթե չես սկսում լեզվի պտտվող պարզ վարժություններով: Սա թույլ է տալիս բավականին արագ վերադարձնել խոսքի ապարատի ճիշտ դիրքը։ Բացի այդ, կան երեխաների համար ամենատարբեր և մատչելի մեթոդներ, որոնք, այնուամենայնիվ, կարող են օգտագործվել մեծահասակների կողմից նման խնդրի լուծման համար: «Պ» տառով բառերը ճիշտ արտասանելու կարողությունը վերականգնելու նման միջոցներից է «Գավաթ» վարժությունը, որը պետք է կատարել ամեն օր։

Դրա իրականացման սխեման պարզ է.

• առաջին քայլը. լեզվին տալ «բաժակի» ձև;
• երկրորդ քայլը. սեղմելով լեզվի ծայրը դեպի քիմքը;
• երրորդ քայլը. հրել նրանց քիմքից և ջանքերով արտասանել մեկ այլ տառ՝ «D»;
• դրա ընթացքում դուք պետք է ապահովեք, որ ատամները սերտորեն սեղմված են, և ծնոտը չի շարժվում;
• լեզուն պետք է մնա միայն վերևում, իսկ վարժությունն ինքնին պետք է կատարվի հայելու առջև.
• չորրորդ քայլը՝ մաքուր մատով ձախից աջ, արագ սահեցրեք՝ քաշելով հիոիդ ֆրենուլումի վրա;
• դուք պետք է կատարեք «Գավաթը» ամեն օր և մի քանի անգամ 10-15 րոպե;
• օրեցօր կրկնվող կրկնություններից հետո պետք է հայտնվի լեզվի ծայրի թրթռում:

Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես պետք է արտասանել «R» տառը: Սա շատ ուղիներից միայն մեկն է: Մեկ այլ հիանալի մեթոդ «D», «T» և «L» և «D», «T» և «D» տառերը հաճախակի օգտագործելն է ավելի արագ, իսկ հետո դանդաղ տեմպերով: Վերջինս պետք է արտասանել լեզուն ատամների արանքում դնելով, ինչպես անում են բրիտանացիներն ու ամերիկացիները՝ արտասանելով «Th»։ Միայն այդպես դուք կհասկանաք, թե ինչպես պետք է արտասանել «R» տառը:

Մեկ այլ հեշտ, հարմար և պարզապես լավ տեխնիկա է ձեզ համար դժվար բառերի կրկնությունը:

Խոսելը հմտություն է, որի կարևորությունը դժվար է գերագնահատել: Մարդիկ միմյանց հետ շփվում են ավտոմատ կերպով և չեն էլ մտածում, թե խոսքի ինչ մեխանիզմներ են ներգրավված գործընթացում։ Մեր կողմից հնչող հնչյունները շատ են, բայց դրանցից մի քանիսի արտասանությունը որոշակի դժվարություններ է առաջացնում։

Սովորաբար 4-5 տարեկանում երեխան արդեն կարողանում է արտասանել գրեթե բոլոր հնչյունները։ Ցավոք, մի շարք տառեր յուրացվում են շատ ավելի դժվար, քան մյուսները։ Հաճախ խնդիրներ են առաջանում L ձայնի արտասանության հետ կապված: Իսկ եթե մանկապարտեզում դա քնքշանք է առաջացնում, ապա դպրոցում բոլոր հնչյունները ճիշտ արտասանելու անկարողությունը կարող է լուրջ խնդիր դառնալ։ Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային ասել L տառը: Պարզվում է, որ կան մի շարք արդյունավետ մեթոդներ, որոնք կարող են վերացնել խոսքի նման թերությունը տանը։

Նախքան L տառի վարժություններին անցնելը, մեծահասակները պետք է սովորեն մի շարք պարզ կանոններ, որոնք կդարձնեն դասերը հեշտ և հաճելի ժամանակ անցկացնել երեխայի հետ.

• Խոսեք հավասարի պես: Մի փորձեք հեշտացնել «լսելը», քանի որ դուք միայն կվատացնեք այն։ Բոլոր բառերը ճիշտ արտասանեք՝ սա չափազանց կարևոր պայման է։
• Պատասխանել հարցերին. Եթե ​​երեխան ինչ-որ բան չի հասկանում, կանգ առեք և ավելի մանրամասն բացատրեք: Այսպիսով, երեխան ուժեղ աջակցություն կզգա, և դուք կշահեք նրա լիակատար վստահությունը:
• Դասերը վերածեք խաղերի։ Երեխաները լավ են սովորում խաղի միջոցով: Կարևոր է, որ վարժությունները երեխայի մոտ առաջացնեն դրական հուզական արձագանք: Հորինել հեքիաթներ և կազմակերպել անսովոր արկածներ: Նման պայմաններում երեխան կսկսի ռեֆլեքսիվ արտասանել L ձայնը։
• Զորավարժությունները չպետք է պատիժ լինեն. Այսպիսով, դուք կհուսահատեցնեք երեխային ոչ միայն սովորելուց, այլև անգամ մեծահասակների հետ շփվելուց։
• Դիտեք օրինաչափությունը. Դասընթացներն անցկացրեք համակարգված՝ ձեզ և ձեր երեխայի համար հարմար ժամանակ: Իդեալական տարբերակը օրական 5-10 րոպե 3-4 անգամ մարզվելն է։

Խոսքի մարմնամարզություն

Հոդային մարմնամարզությունը վարժությունների համալիր է, որն ուղղված է խոսքի և լսողության օրգանների զարգացմանը: Նման պլանի կանոնավոր վերապատրաստումը կօգնի ձեզ սովորել, թե ինչպես ճիշտ և հստակ արտասանել ցանկացած հնչյուն, ներառյալ «L».

• Ակտիվ ժամադրություն. Երեխային ծանոթացրեք խոսակցության մեջ ներգրավված բոլոր օրգաններին՝ շուրթերին, լեզվին, այտերին, քիմքին: Խնդրեք երեխային նստել հայելու առաջ և ուշադիր նայել, թե ինչ և որտեղ է գտնվում, ինչպես կարող է այն շարժվել: Ընթացքում երեխան աննկատ կջերմացնի բերանի խոռոչի օրգանները, տաքացնի և պատրաստի դասերի։
• Ճիշտ շնչառություն. Տառերի մեծ մասն արտասանվում է արտաշնչման ժամանակ։ Իսկ որպեսզի արտասանությունը մաքուր ու պարզ լինի, անհրաժեշտ է վերահսկել օդի քանակությունը։ Երեխայի սիրելի շնչառական վարժությունները կարող են լինել օճառի պղպջակներ կամ փուչիկներ փչելը, թղթե նավակներ փչելը կամ մոմեր փչելը:
• Ժպտացեք։ Կարևոր է հիշել, որ Լ ձայնը պետք է արտասանվի լայն ժպիտով։ Հրավիրեք երեխային ժպտալ՝ ականջից ականջ փակ բերանով և պահել ծամածռությունը 10 վայրկյան։

Մի շարք գիտական ​​հետազոտություններ ցույց են տվել, որ ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտություններն ուղղակիորեն ազդում են երեխաների խոսքի ձևավորման վրա։ Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան գեղեցիկ հնչյուններ հնչի, և խոսքը ճիշտ հնչեցվի, գնեք նրան փոքրիկ խաղալիքներ և պլաստիլին:

Նախքան «L» ձայնը արտասանելու վարժություններ սկսելը, դուք պետք է երեխային ցույց տաք հոդային օրգանների ճիշտ դիրքը.

• Լեզվի ծայրը գտնվում է վերին ատամների կամ ալվեոլների հիմքում, այն կարող է նաև կանգնել ծնոտների միջև ընկած տարածության վրա:
• Արտաշնչված օդը պետք է անցնի լեզվի կողքերով։
• Լեզվի կողային մասերը չեն դիպչում այտերին և ծամող ատամներին։
• Լեզվի արմատը գտնվում է բարձր դիրքում, ձայնալարերը լարված են և թրթռում։
• Փափուկ քիմքը ծածկում է մուտքը դեպի ռնգային խոռոչ:

Սովորաբար երեխան առանձնակի դժվարություններ չի ունենում L ձայնի արտասանության մեխանիզմի յուրացման հարցում, հետեւաբար մի քանի դասից հետո տեսանելի արդյունք է նկատվում։

Զորավարժություններ ձայնի L-ի համար տանը

Դասական վարժություններ.

• Ձին փողոցում. Մենք պատկերում ենք լայն ժպիտ, ցույց տալիս ատամները՝ բացելով մեր բերանը։ Մենք վերարտադրում ենք սմբակների թխկոցը մեր լեզվով: Պետք է սկսել դանդաղ, և ժամանակի ընթացքում աստիճանաբար բարձրացնել տեմպը:
• Ձին լրտես է։ Առաջին վարժության առաջադեմ տարբերակը: Գործողությունները նույնն են, բայց անհնար է բնորոշ թխկթխկոց անել։ Կարևոր. Շարժական ծնոտը պետք է ամրացնել, միայն լեզուն է աշխատում։
• Փետուր. Դասերը սկսելուց առաջ պատրաստեք թեթև փետուր: Խնդրեք երեխային ժպտալ, թեթևակի բացել բերանը, նրբորեն կծել նրա լեզվի ծայրը: Այժմ նա պետք է արտաշնչի, որպեսզի երկու օդային հոսանք առաջանա։ Ստուգեք շնչառության ուժն ու ուղղությունը գրիչով:
• Քաղցրավենիք. Երեխան պետք է բացի բերանը, ժպտա և ցույց տա ատամները: Լեզվի հարթ ծայրը պետք է դնել ստորին շրթունքին և թողնել այս վիճակում 10 վայրկյան։ Մինչ երեխան կատարում է առաջին առաջադրանքը, վերցրեք իր սիրելի քաղցրավենիքը և քսեք վերին շրթունքին։ Խնդրեք ձեր երեխային լայն լեզվով լիզել կերակուրը՝ վերև վար շարժումներով (ոչ կողք կողքի): Հետագա ժամանակներում անհրաժեշտ չէ քաղցրավենիք օգտագործել։
• Շոգենավ. Երեխան տանը պետք է ընդօրինակի շոգենավի ձայնը։ Դա անելու համար հարկավոր է մի փոքր բացված շուրթերով արտասանել «Y» տառը։ Որպեսզի վարժությունն արդյունավետ լինի, հետևեք լեզվի դիրքին՝ ծայրը իջեցված է, արմատը բարձրանում է դեպի երկինք։
• Սանր. Այս վարժության օգնությամբ շատ հեշտ է դնել Լ ձայնը։ Խնդրեք երեխային թույլ փակել ատամները և փորձել լեզուն դնել դրանց միջև՝ կարծես սանրելով այն:
• Ճոճանակ. Երեխան պետք է թափահարի լեզուն կողքից այն կողմ՝ այն հենելով այտերին։

Երբ մարզումները սկսում են բերել առաջին արդյունքները, դուք պետք է սկսեք զբաղվել երեխայի մեջ կոշտ և փափուկ ձայնի արտասանությամբ: Դա անելու համար նրա հետ միասին արտասանեք ցանկալի տառով բառերը.

• բառի սկզբում` լավա, կոտլետներ, լամպ, նավակ, դահուկներ;
• բառի մեջտեղում՝ գլուխ, ոսկի, առաստաղ, քար, ժպիտ;
• բաղաձայնների միացումում՝ ամպ, աչքեր, գլոբուս, հանելուկներ, ելակ;
• բառի վերջում՝ ֆուտբոլ, ջրանցք, բազե, մոխիր, մետաղ։

Կարծում եք, այլ կերպ ինչպե՞ս կարող եք երեխային սովորեցնել L-ն ասել: Նրա հետ հաճախ երգում են ականավոր երգեր «լա-լո-լու»-ի վրա և կարդում ոտանավորներ, որոնցում հաճախ հանդիպում է անհրաժեշտ տառը (օրինակ՝ «Լյուլու-բայ»՝ Տ. Մարշալովայի «Ասից մինչև Իդե» բանաստեղծությունների ժողովածուից): . Մեկ այլ հետաքրքիր տարբերակ BrainApps-ից ուսումնական սարքավորումների մշակումն է: Մտածողության, ուշադրության և հիշողության խաղերը թույլ կտան երեխային նոր գիտելիքներ ձեռք բերել և խաղային ձևով բարձրացնել ինտելեկտի մակարդակը: Համատեղելով խոսքի մարմնամարզությունը, տնային վարժություններն ու մարզասարքերը BrainApps-ից՝ L ձայնը երեխայի մոտ շատ արագ կսկսի ճիշտ արտասանվել։

Ե՞րբ դիմել լոգոպեդի:

4 տարեկանում Լ ձայնը հեշտությամբ տրվում է երեխային, նա սկսում է ճիշտ արտասանել բառեր այս տառով։ Այնուամենայնիվ, մի շարք պատճառներով երեխաները կարող են խեղաթյուրել բառերը.

• մոռացեք, բաց թողեք կամ չլսեք «L» («գդալի» փոխարեն ասում է «այրել»);
• փոխել «L» -ը «U» կամ «V» («լամպ» - «uampa», «Larisa» - «Varisa»);
• «L»-ի փոխարեն ասեք «Y» («kolobok» - «coyobok»);
• շփոթել փափուկ և կոշտ «L»:

Այս սխալները սովորաբար լուծվում են ինքնուրույն կամ տանը մի քանի նստաշրջանից հետո: Այն դեպքերում, երբ երեխայի խոսքի արատը ուղեկցվում է խցանման կամ նյարդաբանական հիվանդության առկայությամբ, պետք է դիմել մասնագետի: Փորձառու լոգոպեդը կնշանակի արդյունավետ վերապատրաստման ծրագիր և կօգնի երեխային ճիշտ արտասանել բառերը: