Երեխաների շրջանում վնասվածքներ և դժբախտ պատահարներ. Արտաքին պատճառներից երեխաների վնասվածքների և մահվան կանխարգելում

Ամեն վայրկյանից երեխատեղի է ունենում ծնողներիս բնակարանում վթար. Ամբողջի կեսից ավելին դժբախտ պատահարներ, որտեղ երեխաները հայտնվում են, տեղի են ունենում հենց այնտեղ, որտեղ նրանք պետք է ապահով զգան, այսինքն՝ տանը։ Երեխաները եռացող ջրով կաթսան հրում են վառարանից և այրվում, սահում են աստիճաններով առանց պաշտպանիչ սարքավորումների կամ խմում են աման լվացող միջոց: Փոքր երեխաների մոտ այսպես կոչված «կենցաղային պատահարները» մահվան թիվ մեկ պատճառն են։ Երեխաների համար ամենավտանգավոր վայրը խոհանոցն է, որին հաջորդում է վիճակագրությունը մանկականև հյուրասենյակ: Այս ամենը մեղմ ասած ողբերգական է, առաջին հերթին այն պատճառով, որ հնարավոր էր խուսափել որոշ վթարներից։ Այնուամենայնիվ, անկասկած, բանտարկելը սխալ է երեխավանդակի մեջ. Հետո հենց առաջին պահին, կորցնելով կառավարումը, կանի մի բան, որը կարող է ճակատագրական հետեւանքներ ունենալ։ Անընդհատ խնամքի տակ գտնվող երեխաներերբեք չճանաչել վտանգը և, հետևաբար, չի կարող հաղթահարել այն: Երեխաներն ունեն հստակ շարժիչ իմպուլս և պետք է ուսումնասիրեն, ինչը նրանք պետք է ցույց տան, բայց տունը ամեն դեպքում պետք է ապահով լինի նրանց համար: երեխաներ. Հաշվի առնելով իրենց տարիքը՝ նրանց պետք է ծանոթացնել տան և պարտեզում առկա ընդհանուր վտանգներին: Դա հեշտ չէ, բայց հնարավոր է: Դժբախտ պատահարներից խուսափելու համար դուք պետք է ստուգեք ձեր բնակարանը «երեխաների համապատասխանության» համար, ինչը կքննարկվի ստորև:

Երեխաների հետ պատահարների կանխարգելում

Ալկոհոլ
Երեք բաժակ լիկյոր կարող է լինել մահացուերեք տարեկան երեխայի համար երեխա. Ավելի փոքր երեխաների համար ալկոհոլի նույնիսկ ավելի փոքր չափաբաժինները բավական են լուրջ հակակրանք առաջացնելու համար: Հատկապես վտանգավոր է, քանի որ այն գայթակղիչ է, ալկոհոլը լիկյորով միջուկով շոկոլադներում, ռոմով չամիչն ու հենց լիկյորն է: Բացի այդ, սպիրտ կա օծանելիքի, սափրվելուց հետո օգտագործվող զուգարանի, բուժիչ թուրմերի մեջ։ Հետևաբար, ալկոհոլ պարունակող ցանկացած բան պետք է անհասանելի լինի երեխաներև փակվել:
Պատշգամբ
Հետաքրքրասիրությունիսկ լազանայի հանդեպ սերն անընդհատ գրավում է երեխաներդեպի պատշգամբի բազրիք։ Վտանգի երկրորդ աղբյուրը գրիլի ձողերն են, որոնք կարող են տեղակայվել միմյանցից այնքան մեծ հեռավորության վրա, որ երեխան կարող է գլուխը դնել դրանց արանքում, բայց չի կարող ետ դուրս գալ։ Ահա թե ինչու, փոքր երեխաներ, երբեք չպետք է ինչ-որ մեկին առանց հսկողության թողնել պատշգամբում խաղալու։ Ավելի լավ է վանդակաճաղերի ներսը լրացուցիչ ծածկել դիմացկուն կտավով:
Մարտկոցներ
Երբ երեխաներԵրբ նրանք սովորում են քայլել, հաճախ ընկնում են: Հետո վտանգը գալիս է ռադիատորի լողակներից, որոնք հաճախ ունենում են սուր եզրեր կամ դուրս ցցված օդային փականներ։ Եթե ​​երկաթե կողերով մարտկոցները գտնվում են բաց, ապա խորհուրդ է տրվում դրանց համար երեսպատում պատրաստել։
Վարագույրներ
Նրանք կարող են վտանգավոր լինել երեխա- սահիկ, քանի որ շատ գայթակղիչ է կանգնել ձեր ոտքերի վրա, կառչել այս վահանակներից: Նախքան երեխասկսում է սողալ, ստուգեք, թե արդյոք վարագույրների ձողերը և դրանց ամրացումները իսկապես ամուր են:
Արդուկի մեքենաներ և արդուկներ
Երկուսն էլ առաջացնում են երեխաներիմիտացիայի կիրք, հետևանքը կարող է լինել ծանր այրվածքներ: Ուստի երբեք չպետք է առանց հսկողության թողնել արդուկող մեքենաներն ու արդուկները և հիշեք, որ նույնիսկ դրանք անջատելուց հետո դրանք երկար ժամանակ տաք են մնում։
Դեղեր
Նրանք այնքան զվարճալի տեսք ունեն, ինչպես քաղցրավենիք, և նրանցից շատերը նույնիսկ քաղցր համ ունեն: Հետեւաբար, թմրանյութերը, հավանաբար, թունավորման ամենատարածված պատճառն են: Բոլոր դեղերը պետք է պահվեն դեղորայքի փակ պահարանում:
Չնչին բաներ
Կոճակներ, ուլունքներ, գետնանուշ, փոքր խաղալիքներ. այս ամենը, իհարկե, պետք է ապահով կերպով թաքցվի երեխաներ.
Պատուհան
Միայն առաջին հարկում են պատուհանները բնականաբար անվտանգ երեխաներ. Մնացած ամեն ինչ պետք է լրացուցիչ ապահովվի, քանի որ ամեն ինչ երեխաներՆրանք սիրում են բարձրանալ աթոռների վրա և նայել պատուհանից: Լավագույնն այն է, որ պատուհանները փակող բռնակներով ապահովվեն շրջանակների վրա, որոնք պահում են պատուհանը նույնիսկ թեքված վիճակում:
Թխել
Շատ ավելի լուրջ վտանգ կա, քան մատները վառարանի տաք մակերեսին այրելը. երեխաները կարող են իրենց վրա թակել տաք հեղուկով թավան։ Վառարանների շատ դռներ նույնպես տաքանում են, ինչը կարող է այրվածքներ առաջացնել:
Լարեր
Առհասարակ չպետք է լինեն թերի լարեր, և բոլոր բացված էլեկտրական լարերը պետք է թաքնված լինեն: Հնարավորության դեպքում լարերը պետք է ամրացվեն կահույքի հետևում սեղմակներով կամ անմիջապես փաթաթվեն, երբ դրանք չեն օգտագործվում: Հենց որ երեխան սկսում է քայլել, վարդակների համար պաշտպանիչ խրոցակների օգտագործումը դառնում է պարտադիր։
Վարդակներ
Ընդհանուր առմամբ, վարդակից էլեկտրական ցնցումը ամենավտանգավորներից մեկն է դժբախտ պատահարներ. Հետևաբար, հետևողական նախնական պատրաստումը լավագույն միջոցն է. բոլոր վարդակները պետք է հագեցած լինեն պաշտպանիչ խցաններով: Խրոցները պետք է պարբերաբար ստուգվեն, քանի որ նույնիսկ փոքր երեխաները արագ են հասկանում, թե ինչ է կատարվում:
Լուցկի
Կրակը կախարդական գրավիչ ուժ ունի։ Եվ հետևաբար այն ամենը, ինչի միջոցով կրակ կարող է առաջանալ, վտանգավոր է։ Այս պատճառով երեխաներՄենակ մի թողեք լուցկու, կրակայրիչի կամ վառվող մոմերի հետ։ Ի դեպ, տոնածառի վրա պետք է վառել միայն էլեկտրական մոմեր։

Երեխաների անվտանգության մասին Այս մասին պետք է մտածեն և՛ ծնողները, և՛ երեխաների խնամքի հաստատությունների աշխատողները: Բայց դուք չեք կարող վերահսկել ձեր երեխային օրը 24 ժամ: Հետևաբար, շատ ավելի պարզ և հեշտ է պաշտպանել միկրոաշխարհը, որում ապրում է երեխան։ Երեխաներ ունեցող յուրաքանչյուր մարդ պետք է իր բնակարանը, իր այգու հողամասը դարձնի անվտանգ գոտի, որտեղ երեխայի հետ ոչ մի արտակարգ դեպք չպետք է պատահի։

Առաջին հերթին ծնողները պետք է իրենք հասկանան, թե որն է երեխայի համար անվտանգ և ինչն է հղի։ Դա անելու համար հարկավոր է կարդալ հատուկ գրականություն, սովորել այլ մարդկանց սխալներից, որոնց ընտանեկան դժբախտ պատահարները տեղի են ունեցել:

Խոհեմ նախազգուշական միջոցները այն սկզբունքն են, որը պետք է տիրի ձեր տանը:

Դժբախտ պատահարները մանկական մահացության գլխավոր պատճառն են ամբողջ աշխարհում։ Եթե ​​արեւմտաեվրոպական երկրներում ամեն օր երեք երեխա է մահանում դժբախտ պատահարների հետեւանքով, ապա Ռուսաստանում՝ հինգ։

Եվ քանի միլիոն երեխա ամեն օր ուղարկվում է կլինիկաներ շտապ բժշկական օգնության համար:

Եվ քանի՞ երեխա է ամեն օր ուղարկվում հիվանդանոցներ և վերակենդանացման բաժանմունքներ:

Վնասվածքների առումով ամենավտանգավորը 1-ից 2 տարեկան երեխաներն են։ Եթե ​​մի քանի օր առաջ երեխան չէր կարողանում հասնել վառարանի վրա եռացող թեյնիկին կամ փայլուն վարդակից, ապա այսօր նա արդեն սա է անում։ Նա շահագրգռված է տեսնել, թե ինչպես է ամեն ինչ աշխատում, և նրա հետաքրքրությունը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ ամեն օր ավելանում է։ Երեխան ամեն տեղ փորձում է սողալ, շոշափել ու ուսումնասիրել ամեն ինչ։

Յուրաքանչյուր երեխա անհավանական հետաքրքրասեր է: Յուրաքանչյուր ոք ունի մեծ երևակայություն և շատ չծախսված էներգիա: Երեխաները պետք է իմանան, թե ինչ է շրջապատում իրենց, ինչպես է այն աշխատում, ինչու է այն փայլում: Այն, ինչ երեկ նրանց չէր հետաքրքրում, այսօր կենսականորեն կարևոր է դառնում։

Տներում և բնակարաններում հատկապես շատ ողբերգություններ են տեղի ունենում ամռան ամիսներին և չգիտես ինչու՝ կիրակի օրերին։ Կիրակի երեկոյան երեխաների վնասվածքների և դժբախտ պատահարների գագաթնակետն է: Թե ինչու է դա տեղի ունենում, դժվար է բացատրել:

Փողոցային պայմաններում ճանապարհը հատկապես վտանգավոր է երեխաների համար։ Սա ավելի շատ վերաբերում է 12 տարեկանից ցածր երեխաներին։ Այո, և եթե անկեղծ լինենք, նույնիսկ մենք՝ մեծերս, երբեմն անտեսում ենք ճանապարհի կանոնները։ Ի՞նչ կարող ենք ասել երեխայի մասին: Ճանապարհներին երեխաների վնասվածքների դեպքերը գլխացավանք են ճանապարհային ոստիկանների և ծնողների համար. Այսպիսով, սովորեցրեք ձեր երեխային ճանապարհի կանոնները և ինքնապահպանման հիմնական սկզբունքները: Թող երեխան ամբողջ կյանքում հիշի, որ.

ԴՈՒ ԿԱՐՈՂ ԵՔ ԱՆԱԽԱՏԵԼ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ ՄԻԱՅՆ ԵՐԲ ԼՈՒՅՍԸ ԿԱՆԱՉ Է;

ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ ԱՆՈՒՆԵԼՈՒՑ ՊԵՏՔ Է ՆԱՅԵՔ ՆԱԽ ԴԵՊ ՁԱԽ, ՀԵՏՈ ԱՋ, ՀԵՏՈ ԿՐԿԻՆ ՁԱԽ ԵՎ ՄԻԱՅՆ ԵՐԲ ՀԱՄՈԶՎԵՔ, որ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ ԱԶԱՏ Է ՄԵՔԵՆԱՆԵՐԻՑ, ՍԿՍԵՔ ԱՆԱՑԵԼ;

ԴՈՒ ՊԵՏՔ Է ՄԻԱՅՆ ԱՆՑՆԵԼ ԴՐԱՆ ՈՒՂՂԱՓՈԽ ՃԱՆԱՊԱՐՀԸ, ԵՎ ՈՉ ԹԵՔ:

Փոքր երեխաները չեն հասկանում, թե ինչ է ռիսկը: Նրանք չեն հասկանում, թե որն է վտանգը։

Նրանք չունեն փորձ, որը կպատմի նրանց, թե ԻՆՉ ԿԱՐԵԼԻ Է ԱՆԵԼ ԵՎ ԻՆՉ՝ ՈՉ:

Գտեք այլ հետաքրքիր բան.

Երիտասարդ մայրը շտապում է իր չորսամյա որդու մոտ՝ խաղահրապարակ. նա հենց նոր ընկել է աստիճաններից։ Սկզբում նա պարզապես վախեցած և անհանգստացած է, բայց երբ համոզվում է, որ ոչ մի սարսափելի բան տեղի չի ունեցել, և միայն մի փոքրիկ քերծվածք իր ծնկի վրա վկայում է վերջերս տեղի ունեցած աղետի մասին, նա, մոլորվելով, բացատրում է իր ընկերոջը. «Նա այսօր երրորդ անգամ է ընկել: ; Ես ձեզ կասեմ, որ այս պատահական անկումները միտումնավոր են: Նա դեռ կատաղում է ինձ վրա, որ հիվանդանոցից տուն եմ վերադառնում փոքրիկ քրոջս հետ, ստիպելով ինձ պատռել, նախանձել նրան և ուշադրություն պահանջել»։

Թվում է, թե այս ամենը պատահականություն է, բայց մեզանից շատերը շատ լավ ծանոթ են նման «դիտավորյալ պատահարներին»: Իրականում դրանք խորը գաղափար են պարունակում, և թեև նման դիտարկումներ են արվել մարդկության պատմության ընթացքում, դրանք միայն վերջերս են դարձել գիտական ​​քննարկման առարկա:

Երբ մեր դուստրը ինը տարեկան էր, նա ոտքի կապանն ուժեղ ցրվեց։ Այն բանից հետո, երբ ցավն ու վախն անցան, դուստրը ուրախացավ՝ իմանալով, որ ստիպված է լինելու մի քանի շաբաթ քայլել հենակներով։ Նա չէր համբերում նրանց հետ դպրոց գնալուն, իսկ դասընկերների արձագանքը նրան չհիասթափեցրեց. իրադարձությունը նրան ավելի մեծ համբավ և ուշադրություն բերեց, քան նա երբևէ սպասում էր: Բոլորը ցանկանում էին փորձել քայլել հենակներով, և մեր աղջիկը հաճույք էր ստանում դրանցից: Դասարանի մի աղջկա դա դուր չեկավ. երկու օր առաջ նա քարե պատից ցած էր նետվել բետոնե հարթակի վրա և վնասել ոտքը։ Ժամանակն անցնում էր, և նա միայն թեթևակի կաղում էր, բայց մեր դստեր «հաղթարշավից» մի քանի օր անց նա հանկարծ սկսեց ցատկել մեկ ոտքի վրա՝ պնդելով, որ իր կապտած ոտքը գնալով վատանում է: Մենք կարեկցում էինք նրա մորն ու ուսուցչին և կատակում նրա հենակները վարակվելու մասին։ Մենք փորձառու հոգեբաններ էինք և եկանք այն եզրակացության, որ մի աղջկա համբավը կարող է թունավորել մյուսի կյանքը։ Բարեբախտաբար, երեխաները գիտեն, թե ինչպես պնդել ինքնուրույն, և երբ ամեն ինչ սկսեց վատթարանալ, աղջկա ծնողները ստիպված էին դիմել բժշկի: Երկրորդ ոտքի վնասվածքը իսկական ցրվածք է ստացվել, որը միշտ չէ, որ անմիջապես դրսևորվում է։ Ձգվածությունը բարդացավ նրանով, որ բուժումը ժամանակին չի իրականացվել, և, ի ցավ մեր աղջկա, նրա դասընկերուհին նույնպես սկսեց հենակներով քայլել։
Դուք կարող եք ասել. «Բավական է մեզ նոր տեսություններ», բայց սա դեռ պատմության ավարտը չէ: Չորրորդ դասարանի ուսուցչուհին մի քանի շաբաթ անց մեզ ասաց, որ այժմ ամեն օր գրանցում է իր դասարանում տեղի ունեցած միջադեպերը: Թեև դրանք, բարեբախտաբար, աննշան էին, բայց դրանք օրական երեք-չորս էին լինում։ Եվ ամեն ինչ սկսվեց մեկ ճեղքվածքից։ Արդյո՞ք դրանք «դիտավորյալ պատահարներ» էին։ Ինչպե՞ս կարող ենք սա որոշել: Արդյո՞ք երեխաները անգիտակցաբար դժբախտ պատահարներ են առաջացնում: Երբ մենք գործ ունենք մի շարք վթարների հետ, դա միշտ պատահա՞ն է:

Մանկության բուն բնույթը հատուկ մարտահրավերներ է դնում երեխաների վթարների ազդեցության ուսումնասիրության համար: Երեխաներն իրենց բնույթով ավելի հետաքրքրասեր են և ավելի նախաձեռնող, քան մեծահասակները: Աճելու և սովորելու համար նրանք պետք է փորձարկեն և ուսումնասիրեն՝ «միևնույն ժամանակ ավելի քիչ փորձով և ավելի քիչ հասուն դատողությամբ: Նրանք իսկապես ավելի քիչ են կարողանում կառավարել իրենց ազդակները, քան մեծահասակները, բայց միևնույն ժամանակ նրանք ունեն անսահման էներգիա, ավելի շատ: հնարավորություններ և ավելի բազմազան փորձ: Տեխնոլոգիական առաջընթացը նաև շատ վտանգներ է ստեղծում նրանց ճանապարհին. ավելի շատ մեքենաներ, ավելի ինտենսիվ երթևեկություն, մարդաշատ քաղաքներ, ավելի պոտենցիալ վտանգավոր էլեկտրական սարքավորումներ տանը: Բացի այդ, երեխաների առօրյան լի է տարեցների հետ կոնֆլիկտներով, պայքարում է ավելի մեծ անկախության համար, մեծահասակների վերահսկողության դեմ:

Վերջերս մի քանի ուսումնասիրություններ տրամադրում են տեղեկատվություն, որը կարող է օգտակար լինել ծնողներին և ուսուցիչներին: Նրանք հայտնում են, որ երեխաների դժբախտ պատահարների ազդեցությունը ուսումնասիրելիս կարևոր է տարբերակել ժամանակավոր ազդեցությունը, որը տեղի է ունենում երեխայի կյանքի որոշ ժամանակահատվածներում և արագ անցնում, և դժբախտ պատահարների ազդեցությունը, որը շարունակաբար գործում է երկար ժամանակ: Երևում է, որ մեծահասակների հետ փոխհարաբերությունները և անկախության համար լարված պայքարը կարող են երեխաների մոտ ժամանակավոր դժբախտ պատահարների հակվածության պատճառ դառնալ: Սա կարող է բացատրել այն փաստը, որ որոշ երեխաների մոտ դժբախտ պատահարներն ավելի հաճախ են տեղի ունենում, իսկ մյուսների մոտ՝ ավելի քիչ։ Հնարավոր է նաև, որ մեծանալու դժվարությունները կարող են որոշակի խոցելիություն առաջացնել դժբախտ պատահարների նկատմամբ: Եթե, օրինակ, երեխայի հետ մեկ տարվա ընթացքում նման դեպքերի մի ամբողջ շարք է պատահում, և նախկինում նման բան չի պատահել, ապա, հավանաբար, ձեր երեխան նույն կերպ փորձում է հաղթահարել մեծանալու որոշ խնդիրներ. նրա վերահսկողությունից դուրս են: Պետք է ուշադիր հետևել նրան, բայց անհանգստանալու կարիք չկա։

Այն դեպքերում, երբ նման վարքագիծը դառնում է համառ, կարող է պահանջվել հատուկ օգնություն և մասնագետի հսկողություն: Շատ մեծահասակներ, ովքեր տրավմա են ապրել, ենթարկվել են դրան մանուկ հասակում: Եվ թվում է, որ նրանք հաճախ անգիտակցաբար օգտագործում էին դժբախտ պատահարները՝ որպես իրենց առջեւ ծառացած հոգեբանական խնդիրների լուծման միջոց։ Երբեմն երեխաները միտումնավոր ցանկանում են, որ իրենց հետ ինչ-որ բան պատահի, դրանով նրանք կարծես թե պատժում են իրենց այս կամ այն ​​հանցագործության համար:

Կրկնվող դժբախտ պատահարները երբեմն երեխայի համար այլ հասակակիցների հետ կապ հաստատելու և մեծահասակների պատշաճ ուշադրության արժանանալու միջոց են: Դա կարող է նաև լինել երեխայի հետ վարվելու, մխիթարվելու, հոգ տանելու կարիքը բավարարելու միջոց, և նա չի կարող գտնել իր ցանկությունը բավարարելու այլ միջոց: Չնայած այս երեխաները անխոհեմ են թվում, թեթևորեն են վերաբերվում վտանգավոր իրավիճակներին՝ առանց անհրաժեշտ նախազգուշական միջոցների, նրանք իրականում մտածում են Թոմ Սոյերի պես. «Նրանք կփոշմանեն, երբ ես մահանամ»։ Զգալով, որ իրենց նկատմամբ անարդար են վարվում, նրանք անգիտակցաբար հույս ունեն, որ վթարը կստիպի ծնողներին խղճալ իրենց համար։

Վտանգավոր վթարի ենթարկվելը կարող է նաև արտացոլել մարմնական վնասվածքի վախը. երբեմն իրական վնասվածքն ավելի քիչ ցավոտ է, քան ավելի լուրջի մասին մանկական երևակայությունները և կարող է թեթևացնել, գոնե ժամանակավորապես, նման վախերը: Չափից շատ դժբախտ պատահարներ կարող են առաջանալ նաև զայրույթի և թշնամանքի հետևանքով, որը չափազանց ճնշված է և չի կարող արտահայտվել ընդունելի ձևով: Այս զգացմունքներից մի քանիսը կարող են լինել չափահասների գերպաշտպանվածության արձագանքը, ովքեր երեխաներին անկախության համար բավարար հնարավորություններ չեն թողնում. թևի կտրված իրավիճակը կարող է առաջացնել ճնշված վրդովմունքի զգացումներ, որոնք արտահայտվում են տրավմայի մեջ: Սրանք բոլորը լուրջ և բարդ խնդիրներ են, որոնք տարակուսում և անհանգստացնում են ցանկացած ծնողի և պահանջում են մասնագետի խորհրդատվություն: Բարեբախտաբար, մենք ավելի ու ավելի ենք սովորում մանկության հուզական խնդիրներին, իսկ հատուկ մանկական կլինիկաների և խորհրդատվությունների համակարգը մասնագիտական ​​օգնություն ստանալու մեծ հնարավորություններ է տալիս:

Այնուամենայնիվ, մենք պետք է հիշենք, որ պատահարների զգալի ազդեցությունը երեխաների մոտ այնքան էլ տարածված չէ, և մեզանից շատերն ավելի շատ մտահոգված կլինեն ժամանակավոր պատահարների ազդեցության տարբեր տեսակներով:
Որոշ ուսումնասիրություններ նույնիսկ ցույց են տալիս, որ որոշ երեխաներ հակված են դժբախտ պատահարների: Նույնիսկ մեծահասակների հանդեպ անհնազանդության որոշակի չափաբաժինը կենսունակություն և ցայտունություն է հաղորդում ձևավորվող անձին: Նախքան դժբախտ պատահար առաջացնող բոլոր վարքագիծը որպես «շեղված» պիտակավորելը, մենք պետք է մի պահ կանգ առնենք և մտածենք այն փաստի մասին, որ թեև հանգիստ, զգույշ և հնազանդ երեխաները կարող են ավելի ապահով կյանք վարել, հետաքրքրասիրությունն ու ձեռնարկատիրությունը առնվազն ողջամիտ չափերի հիմքն են։ մարդկային առաջընթացի մասին։

Որպես մեծահասակներ, մենք՝ ծնողներս, պարտավոր ենք ստեղծել բավականաչափ ապահով միջավայր մեր երեխաների համար: Վերջին ուսումնասիրություններից մի քանիսը հետաքրքիր տեղեկությունների են հանդիպում, որ պարզվում է, որ կան երեխաներ, ովքեր, առանց իրենք վթարի ենթարկվելու, ինչ-որ կերպ կարողանում են ուրիշներին ներգրավել դրանց մեջ։ Այս փաստը վկայում է այն մասին, որ հիմնականում անհրաժեշտ է դիտել երեխաների խաղը։ Մենք ցանկանում ենք, որ մեր երեխաները սովորեն փորձից, բայց հիմարություն կլինի կողքի կանգնել, եթե մի երեխա մյուսին խրախուսի վտանգավոր բաներ անել, կամ եթե ավելի մեծ, ուժեղ երեխաները ծաղրում են նրանց: Երեխաները չեն կարողանում հաղթահարել հանկարծակի և չափազանց ուժեղ մղումները, և նրանց ինքնատիրապետումը աստիճանաբար զարգանում է, երբ նրանք մեծանում են: Մեծահասակները պարտավոր են ողջամիտ նախազգուշական միջոցներ ձեռնարկել ինչպես տանը, այնպես էլ այնտեղ, որտեղ մեր երեխաները սովորում և խաղում են: Պետք է պահանջել բանուկ փողոցներում երթևեկության հսկողություն, խաղահրապարակների, դպրոցների և բնակելի շենքերի անվտանգություն, որոնք պետք է կառուցվեն պարտադիր կանոնների պահպանմամբ և ապահովել կենցաղային և այլ էլեկտրական և մեխանիկական տեխնիկայի լավ աշխատանքային վիճակում։

Երբ մենք գնահատում ենք իրական վտանգները և հնարավոր դժբախտ պատահարները, մենք բախվում ենք նույն երկընտրանքի հետ, որը հաճախ առաջանում է դաստիարակության մեջ. Ինչպե՞ս կարող ենք ողջամիտ սահմաններ դնել՝ չճնշելով մեր երեխաների անկախության առողջ ցանկությունը: »:

Մեզանից յուրաքանչյուրը, հիմնվելով մեր սեփական կյանքի փորձի և խառնվածքի առանձնահատկությունների վրա, պետք է հանգի տեղեկացված որոշման, թե ինչպես կանխել դժբախտ պատահարները սեփական երեխաների մոտ: Մենք կարող ենք անել հնարավորը, որպեսզի համոզվենք, որ երեխաները, ովքեր հաճախ են տառապում դժբախտ պատահարներից, օգնության կարիք ունեն՝ հաղթահարելու իրենց հիմքում ընկած հուզական խնդիրները: Ակտիվ, իմպուլսիվ, եռանդուն երեխաները պետք է հնարավորություն ունենան կազմակերպված ֆիզկուլտուրայի գործունեության, որը նրանք այնքան հաճույք են ստանում: Ամենակարևորն այն է, որ մենք գործադրենք բոլոր ջանքերը՝ ավելի լավ հասկանալու երեխաներին, որոնց հետ ապրում և աշխատում ենք, որպեսզի կարողանանք լավագույնս բավարարել մեծահասակների կողմից աջակցության, ուշադրության և խրախուսման նրանց իրական կարիքները:

Էդա Լե Շան. «Երբ երեխադ քեզ խենթացնում է».

Արտաքին պատճառներից երեխաների վնասվածքների և մահվան կանխարգելում

Մանկական վնասվածքները և դրանց կանխարգելումը շատ կարևոր և լուրջ խնդիր են, հատկապես ամռանը, երբ երեխաները ավելի շատ ազատ ժամանակ են ունենում, ավելի հաճախ փողոցում են և մնում առանց մեծահասակների հսկողության։
Չնայած երեխաների վնասվածքների բազմազանությանը, դրանց պատճառող պատճառները բնորոշ են: Առաջին հերթին խառնաշփոթ է արտաքին միջավայր, անփութություն, մեծերի նկատմամբ հսկողություն, երեխայի անփույթ, ոչ ճիշտ վարքագիծ տանը, փողոցում, խաղերի, սպորտի ժամանակ։ Բնականաբար, վնասվածքների առաջացմանը նպաստում են նաև երեխաների հոգեբանական բնութագրերը՝ հետաքրքրասիրությունը, մեծ շարժունակությունը, հուզականությունը, կյանքի փորձի բացակայությունը, հետևաբար՝ վտանգի զգացման բացակայությունը։ Մեծահասակները պարտավոր են կանխել հնարավոր ռիսկերը և պաշտպանել երեխաներին դրանցից։

1) տրավմատիկ իրավիճակների վերացում.
2) երեխաների համակարգված վերապատրաստում վնասվածքների կանխարգելման հիմունքների վերաբերյալ. Կարևոր է երեխայի մոտ չզարգացնել երկչոտության և վախի զգացում, այլ, ընդհակառակը, նրա մեջ սերմանել, որ ճիշտ պահվածքի դեպքում կարելի է խուսափել վտանգից։

Երեխաների մեջ ամենատարածված վնասվածքը կենցաղային է: Վնասվածքների հիմնական տեսակները, որոնք երեխաները կարող են ստանալ տանը և դրանց պատճառները.

այրվածքներ տաք վառարանից, սպասքից, սննդից, եռացող ջրից, գոլորշու, երկաթից, այլ էլեկտրական սարքերից և բաց հրդեհից.
ընկնել մահճակալից, պատուհանից, սեղանից և աստիճաններից;
շնչահեղձություն փոքր առարկաներից (մետաղադրամներ, կոճակներ, ընկույզներ և այլն);
թունավորումներ կենցաղային քիմիկատներով (միջատասպաններ, մաքրող հեղուկներ, սպիտակեցնող նյութեր և այլն);
Էլեկտրական ցնցում անսարք էլեկտրական սարքերից, բաց լարերից կամ ասեղներ, դանակներ կամ այլ մետաղական առարկաներ կպչելուց վարդակների և պատի լարերի մեջ:

ընկնում
Ընկնելը կապտուկների, ոսկորների կոտրվածքի և գլխի լուրջ վնասվածքների ընդհանուր պատճառ է: Դրանք կարելի է կանխել, եթե.
թույլ մի տվեք երեխաներին բարձրանալ վտանգավոր վայրեր.
տեղադրել ցանկապատեր աստիճանների, պատուհանների և պատշգամբների վրա:
Ամռանը մանկական խաղահրապարակները և հատկապես ճոճանակները դառնում են բարձր ռիսկային գոտի։ Եթե ​​երեխան ընկնում է ճոճանակից, նա պետք է գրկել գետնին և սողալով հեռանալ՝ լրացուցիչ հարվածից խուսափելու համար։ Ճոճանակից կամավոր ցատկը երբեք չի ավարտվում ձեր ոտքերի վրա անվտանգ վայրէջքով: Գետնի հետ սուր շփումից՝ կոճերի կոտրվածք, սրունք, կոճ հոդերի տեղահանում։

Կտրվածքներ
Կոտրված ապակին կարող է առաջացնել կտրվածքներ, արյան կորուստ և վարակ: Ապակե շշերը պետք է հեռու պահել երեխաներից և նորածիններից: Փոքր երեխաներին պետք է սովորեցնել չդիպչել կոտրված ապակին։
Դանակները, շեղբերն ու մկրատը պետք է պահվեն երեխաներից հեռու: Ավելի մեծ երեխաներին պետք է սովորեցնել, թե ինչպես վարվել այդ առարկաների հետ ուշադիր:
Շատ վնասվածքներից կարելի է խուսափել, եթե երեխաներին բացատրեք, որ քարեր և այլ սուր առարկաներ նետելը կամ դանակների կամ մկրատի հետ խաղալը շատ վտանգավոր է:
Սուր մետաղական առարկաները և ժանգոտ տարաները կարող են վերքերի վարակման աղբյուր դառնալ։ Նման իրերը չպետք է լինեն մանկական խաղահրապարակներում:

Վնասվածքներ ճանապարհին.
Բոլոր տեսակի վնասվածքներից յուրաքանչյուր երկու հարյուրը բաժին է ընկնում ճանապարհատրանսպորտային պատահարներին: Բայց դրանց հետեւանքները շատ լուրջ են։ Ամենավտանգավոր մեքենան կանգնած է. երեխան կարծում է, որ եթե վտանգը տեսանելի չէ, ուրեմն այն չկա։ Բայց ճանապարհի վրա նման մեքենա թողնելիս ճանապարհատրանսպորտային պատահարի մասնակից 100 երեխաներից 63-ն ընկնում է մեկ այլ մեքենայի անիվների տակ։

Երեխաները ճանապարհն անցնելիս պետք է իմանան և հետևեն հետևյալ կանոններին.
- կանգառ ճանապարհի եզրին;
- նայել երկու ուղղությամբ;
- ճանապարհն անցնելուց առաջ համոզվեք, որ ճանապարհին մեքենաներ կամ այլ տրանսպորտային միջոցներ չկան.
- ճանապարհն անցնելիս բռնեք չափահաս կամ մեծ երեխայի ձեռքը.
- քայլել, բայց ոչ մի դեպքում վազել;
- ճանապարհը հատել միայն նշանակված վայրերում, երբ լուսացույցը կանաչ է.
-դուք պետք է հանգիստ, կենտրոնացած, վստահորեն դուրս գաք ճանապարհ, որպեսզի վարորդը տեսնի ձեզ.
- դուք պետք է անցեք ճանապարհը առանցքին ուղղահայաց, և ոչ թե անկյունագծով.
-եթե ճանապարհի կեսին ձեզ բռնել է երթևեկությունը, պետք է կանգ առնել և խուճապի չմատնվել.
- փոքր երեխային պետք է միայն ձեռքով տանել ճանապարհի վրայով.
- անհրաժեշտ է երեխային սովորեցնել, որ փողոցը խմբով անցնելիս չտրվի «նախիր» զգացմանը.
- երեխաները չպետք է խաղան ճանապարհի մոտ, հատկապես գնդակով.

Դժբախտ պատահարներից խուսափելու համար երեխաներին պետք է սովորեցնել քայլել երթևեկությանը նայող մայթերով:
Մեծ երեխաներին պետք է սովորեցնել խնամել փոքրերին:
Երեխային մեքենայով տեղափոխելիս պետք է օգտագործել հատուկ նստատեղ և ամրագոտիներ, երեխան պետք է նստած լինի հետևի և աջ կողմում:

Հեծանվային վթարները մեծ երեխաների շրջանում վնասվածքների ընդհանուր պատճառ են հանդիսանում: Նման դեպքերից կարելի է խուսափել, եթե հարազատներն ու ծնողները երեխային սովորեցնեն անվտանգ վարքագիծ՝ հեծանիվ վարելիս։ Երեխաները պետք է կրեն սաղավարտներ և այլ պաշտպանիչ սարքեր իրենց գլխին:

Երեխաների ոչ մի հոբբի երբևէ չի հանգեցրել վիրավորների այնպիսի հոսքի, ինչպիսին է անվաչմուշկը, որը Վերջերսհատկապես հայտնի դարձավ: Շարժման ժամանակ մարմնի վերահսկման պահանջները չափազանց մեծ են. ամենափոքր ձախողումը հանգեցնում է անկման, որը միշտ հղի է վնասվածքներով:

Երեխայի համար անվաչմուշկներ գնելիս սովորեցրեք նրան կանգնել դրանց վրա և շարժվել: Դա անելու համար դուք կարող եք այն բերել բազրիքի մոտ և տեղադրել այն երկու աթոռների միջև: Համոզվեք, որ կոճ հոդը ճիշտ է տեղադրված:

Մի գնեք չինական արտադրության անվաչմուշկներ ձեր երեխաների համար, թեև դրանք ավելի էժան են: Դրանք տրավմատիկ են և կարճատև:
Կոշիկը պետք է լավ աջակցություն ապահովի, ուստի այն պետք է ամուր լինի:

Հրավիրեք փորձառու չմշկողի, եթե դուք ինքներդ չեք կարող սովորեցնել արգելակման առնվազն մեկ մեթոդ:
Համոզվեք, որ ձեռք բերեք ծնկների բարձիկներ, արմունկների բարձիկներ, դաստակի բարձիկներ և սաղավարտ: Սա կկանխի լուրջ վնասվածքները:
Սովորեցրե՛ք ճիշտ ընկնել՝ առաջ ծնկների վրա, իսկ հետո ձեռքերի վրա:
Դուք պետք է հեռանաք մայրուղիներից:
Սովորեցրեք երեխաներին խուսափել բարձր արագությունից, հետևել ճանապարհի մակերեսին և զգույշ լինել:

Ջրային վնասվածքներ
Մեծահասակները պետք է երեխաներին սովորեցնեն ջրի վրա վարքագծի կանոնները և երեխային նույնիսկ մեկ րոպե առանց հսկողության չթողնեն ջրային մարմինների մոտ:
Երեխաները կարող են խեղդվել ավելի քիչ, քան երկու րոպեում, նույնիսկ փոքր քանակությամբ ջրի մեջ, այնպես որ նրանք երբեք չպետք է մենակ մնան ջրի մեջ կամ մոտ, այդ թվում: - լոգասենյակում.
Անհրաժեշտ է ծածկել ջրհորները, լոգարանները և դույլերը:
Երեխաներին պետք է լողալ սովորեցնել վաղ տարիքից։
Երեխաները պետք է իմանան, որ չպետք է լողալ առանց մեծահասակների հսկողության:

Այրվածքներ
Այրվածքներից կարելի է խուսափել, եթե.
- երեխաներին հեռու պահել տաք վառարաններից, սննդից և արդուկից.
- տեղադրեք վառարանները բավական բարձր կամ արձակեք այրիչի բռնակները, որպեսզի երեխաները չկարողանան հասնել դրանց.
- երեխաներին հեռու պահել բաց կրակից, մոմերի բոցերից, խարույկներից, ճայթրուկների պայթյունից.
- երեխաներից թաքցնել դյուրավառ հեղուկները, ինչպիսիք են բենզինը, կերոսինը, ինչպես նաև լուցկիները, մոմեր, կրակայրիչներ, կայծակներ և ճայթրուկներ:

Խեղդում փոքր առարկաներից
Փոքր երեխաներին չպետք է տրվի մանր ոսկորներով կամ սերմերով սնունդ: Երեխաները միշտ պետք է վերահսկվեն ուտելիս: Կերեք ձեր երեխային մանրացված սնունդ:
Հազալը, աղմկոտ արագ շնչառությունը կամ ձայներ արձակելու անկարողությունը շնչառական խնդիրների և, հնարավոր է, խեղդվելու նշաններ են: Պետք է համոզվեք, որ երեխայի հետ ամեն ինչ կարգին է։ Եթե ​​նա դժվարանում է շնչել, չի կարելի բացառել փոքրիկ առարկաների ներթափանցման հավանականությունը երեխայի շնչուղիների մեջ, նույնիսկ եթե ոչ ոք չի տեսել, որ երեխան ինչ-որ բան է դրել բերանը։

Թունավորում
Թունավոր նյութերը, դեղամիջոցները, սպիտակեցնող նյութերը, թթուները և վառելանյութերը, ինչպիսիք են կերոսինը, երբեք չպետք է պահվեն սննդի շշերի մեջ, քանի որ երեխաները կարող են սխալմամբ խմել դրանք: Նման նյութերը պետք է պահվեն սերտորեն փակ, պիտակավորված տարաներում՝ երեխաների համար անհասանելի վայրում:
Սպիտակեցնող նյութերը, առնետների և միջատների թույները, կերոսինը, թթուները և ալկալային լուծույթները և այլ թունավոր նյութեր կարող են առաջացնել ծանր թունավորումներ, ուղեղի վնասվածքներ, կուրություն և մահ: Թույնը վտանգավոր է ոչ միայն կուլ տալու դեպքում, այլև ներշնչվելու դեպքում, հայտնվելով մաշկի վրա, աչքերի մեջ և նույնիսկ հագուստի վրա։
Մեծահասակների համար նախատեսված դեղամիջոցները կարող են մահացու լինել երեխաների համար։ Դեղորայքը երեխային պետք է տալ միայն բժշկի նշանակմամբ և ոչ մի դեպքում չի կարելի նրան տալ մեծահասակների կամ տարբեր տարիքի երեխաների համար նախատեսված դեղամիջոցներ։ Դեղերը պետք է պահվեն երեխաների համար անհասանելի վայրում:
Հակաբիոտիկների չարաշահումը և չափից մեծ դոզա կարող են հանգեցնել փոքր երեխաների խուլության:

Էլեկտրական ցնցում
Երեխաները կարող են լուրջ վնասվածքներ ստանալ՝ մատները կամ առարկաները մտցնելով էլեկտրական վարդակների մեջ. դրանք պետք է ծածկված լինեն էլեկտրական ցնցումներից խուսափելու համար: Էլեկտրական լարերը պետք է պահվեն երեխաների համար անհասանելի վայրում. բաց լարերը հատուկ վտանգ են ներկայացնում նրանց համար:

Մեծահասակների համար շատ կարևոր է ճիշտ վարվել բոլոր իրավիճակներում՝ երեխաներին ցույց տալով անվտանգ ապրելակերպ։

Մի մոռացեք, որ մեծահասակի օրինակը վարակիչ է երեխայի համար:

Բելառուսում 0-17 տարեկան երեխաների մահվան դեպքերի մոտ 30%-ը արտաքին պատճառների հետևանք է։ Այսինքն՝ սրանք մահեր են, որոնցից կարելի էր խուսափել։
Հիմնական ռիսկային խումբը 15-ից 18 տարեկան դեռահաս տղաներն են, որոնց բաժին է ընկնում արտաքին պատճառներով ստացված վնասվածքների ճնշող մեծամասնությունը։
5-18 տարիքային խմբում մահացության հիմնական պատճառը ճանապարհատրանսպորտային վնասվածքներն են։ Մանկական մահացության երկրորդ հիմնական պատճառը (հատկապես 1-ից 4 տարեկան երեխաների մոտ) խեղդվելն է։ Երրորդ տեղում ասֆիքսիան է (մեխանիկական շնչահեղձություն)՝ խնդիր, որն ավելի հաճախ ազդում է փոքր երեխաների վրա: Մահվան հիմնական պատճառների ցանկում ներառված են նաև թունավորումները, այդ թվում՝ ալկոհոլից, ընկնելուց, այրվածքներից և սպանությունից։
Արտաքին պատճառներով երեխաների և դեռահասների մահվան դեպքերի մոտ 10%-ը ինքնասպանության հետևանք է։
Երեխաների և դեռահասների վնասվածքների կանխարգելումն ուղղակիորեն կախված է հասարակության և պետության կողմից ձեռնարկվող միջոցառումներից։ Երեխաների ճանապարհային երթևեկության վնասվածքները նվազեցնելու ամենաարդյունավետ միջոցները ներառում են մանկական մեքենայի նստատեղերի և ամրագոտիների օգտագործումը (ներառյալ մեքենայի հետևի նստատեղերը), բնակեցված վայրերում արագության սահմանափակումը և գիշերը արտացոլող տարրերի օգտագործումը: Ամռանը երեխաներին պետք է արգելել լողալ այդ նպատակով չհագեցած և առանց մեծահասակների հսկողության վայրերում։
Ինքնավար հրդեհային դետեկտորների օգտագործումը բազմազավակ և անապահով ընտանիքների տներում, սառույցի վնասվածքների կանխարգելումը, երեխաների մեջ ալկոհոլի և թմրանյութերի նկատմամբ բացասական վերաբերմունք սերմանելը, ծնողների ուշադիր վերաբերմունքն ու հոգատարությունը. այս և այլ գործոններ մեծապես նպաստում են մահվան դեպքերի նվազեցմանը երեխաների մոտ արտաքին գործոններից.

Կարծես երեխաներին ես նայում, աչքդ չես կտրում նրանցից, բայց նրանք տանում են ու հայտնվում հիվանդանոցում։ Հերոս մայրիկները մեզ հետ կիսվեցին պատմություններով, որոնք նրանց թողեցին շատ ալեհեր և մեղքի զգացում: Սա կարող է պատահել ցանկացածի հետ:

«Այդ երեկո մենք առաջին անգամ ունեցանք մինուս ջերմաստիճան։ Ամուսինս աշխատանքից տուն եկավ։ Ես ընթրիք էի պատրաստում, իսկ տղաս նստած էր խաղադաշտում։ Ամուսինը որոշել է վառել բուխարիը և ապահովության համար տեղադրել է կափույր։ Տղայիս խաղադաշտից հանեցի նրա հետ խաղալու։ Այս պահին ես խոհանոցից եկա և տեսա բուխարիը, իսկ տղաս խաղահրապարակում չէր, և ոչ մի բան չկարողացավ: Ես տեսա, որ տղաս վազեց դեպի կափույրը և ձեռքը դրեց դրա վրա և հետ չքաշեց այն: Ես վազեցի, տղայիս ձեռքը հեռացրեցի փեղկից և ապշած մնացի։ Ափը սպիտակ էր։ Վազեցի ձեռքս սառեցնելու, ամուսինս շտապօգնություն կանչեց։ Շտապօգնությունն ինձ ասաց, որ գնամ հիվանդանոց։ Ձեռքը բուժեցին ու մեզ տուն ուղարկեցին։ Սկսվեցին ամենօրյա շրջագայություններ դեպի այրվածքների կենտրոն վիրակապերի համար, վիրահատության սպառնալիքներ, եթե վերքը չփակվի, և սարսափ, որը ես նույնիսկ չեմ ուզում հիշել: Կար 2-րդ աստիճան, մեկ սմ շատ խորության վրա 2 ճ.գ. Ամեն ինչ լավ ավարտվեց»:

***

«Ես մի դեպք ունեի, երբ տիրապետեցի պարսատիկին. Կապեցի, գնում եմ, մանկասայլակից հետո լավ է, շարժական է։ Եվ նա ընկավ, ընկավ ուղիղ առաջ, հազիվ հասցրեց շրջվել, որպեսզի ամբողջությամբ չջախջախի երեխային։ Ինչու չգիտեմ: Կամ ես սայթաքել եմ, կամ իմ ծանրության կենտրոնը խանգարվել է, և ես դեռ սովոր չէի դրան, կամ ես պարզապես սխալ եմ կապել պարսատիկը: Ամեն ինչ նույնպես լավ ստացվեց, բայց աղջկաս մնացած մանկության տարիներին ես միայն մանկասայլակ էի օգտագործում»:

***

«Աղջիկս մեկ տարեկան չորս ամսականում հոսանքահարվել է։ Ավելին, ի սկզբանե այս մագնիտոֆոնն ինձ անապահով թվաց (հին ձայներիզն ու ձայներիզի պատուհանը ծածկող կափարիչը բացակայում էին)։ Բայց ամուսինս իմ դիմաց ձեռքով շոշափեց այնտեղ ամեն ինչ ու ասաց, որ ամեն ինչ ապահով է։ Բայց պարզվեց, որ մեկ այլ տեղ էլ կա բաց մետաղալարի մի փոքր հատվածով, և դուստրը պարզապես կարողացավ մի ձեռքով բռնել ձայներիզների պատուհանը, իսկ մյուս ձեռքով` այս տեղը: Նրա ստացած այրվածքները դիպուկ էին և ոչ վտանգավոր, բայց այն, որ հոսանքը մի քանի վայրկյան հոսում էր սրտի տարածքով, բժիշկների խոսքով, լավ չէր: Հետո նրան 5 օր պահել են հիվանդանոցում՝ հսկողության տակ»։

***

«Ունեմ երկու երեխա՝ 2,5 տարվա տարբերությամբ։ Մեծը 3,5 տարեկան էր, փոքրը՝ 11 ամսական։ Ես՝ խոշտանգված մայրս, ուզում էի խոհանոցում հանգիստ ուտել ծովատառեխը, մինչ երեխաները հանգիստ խաղում էին սենյակում։ Լսում եմ աղջկաս թակոցն ու մռնչյունը - գալիս եմ վազելով - նա պառկած է փորի վրա և լաց է լինում, նա ընկել է պատի ճաղավանդակներից, ինչ կարծես նրա ճակատին է - Ես շտապօգնություն եմ կանչում, զննում, ինչպես ինձ սովորեցրել են. ուղեղի ցնցման նշանների համար ամեն ինչ լավ է, ես տալիս եմ կուրծքը, երեխան հանգստանում է և քնում: Ես հանգստանում եմ, բայց հետո տեսնում եմ, որ նրա գլխի երկայնքով հսկայական հեմատոմա կա՝ աջ և հետևում, շատ մեծ: Շտապօգնությունը գալիս է, երեխային արթնացնում եմ, զննում են, մեզ տանում են։ Դստերս ռենտգեն արեցին... Գանգի կոտրվածք, գլխի շրջագծի մոտ 2/3-ը, բժիշկը հանգստացնում է, որ այս տարիքում մահացությունը 100-ից 1-ն է։ Մենք պառկած ենք մեկ շաբաթ․ նույնիսկ մեզ թույլ տվեցին զբոսնելու՝ դեղ էինք խմում ու ամբողջ օրը խաղում էինք, միայն թե կարող ենք պառկել, միայն ձախ կողմում էր»։

***

«Պարանը սահնակից պոկվեց, երբ հայրը նրանց տանում էր վազքի ժամանակ. դուստրը դանդաղեցրեց ծառի մեջ՝ մինուս երկու ատամ (լավ կաթնատամ):

***

«Իմ տղան, դեռ չքայլելով, գիշերը սողաց անկողնուց և ընկավ տաքացուցիչի տակ, որը տաքացվեց հենց այդ գիշեր՝ պարանոցի այրվածք»:

***

«Եվ մեր տղան սուպերմարկետում սուպերմարկետում սայլակից ընկավ՝ գլուխը հատակին դրած, ես կարծում էի, որ կմեռնեմ հենց այնտեղ, տեսողությունս մշուշվեց և սիրտս խլվեց: Դա ստացվեց»:

***

«4 տարեկանում երեխայի քթի մեջ դեղի մեծ չափաբաժին ենք գցել (հիմար շիշ, չես տեսել ինչքան է ընկել), շտապօգնությունը հազիվ հասավ, 4-5 օր թունաբանության մեջ։ Այնտեղ բավականաչափ դժբախտ պատահարներ տեսա, որոնք պատահում են երեխաների հետ»։

***

«Իմ դեպքում տղաս մի շիշ քացախաթթու գտավ։ Որտեղ? Ինձ համար դա առեղծված է, քանի որ ես հաստատ չունեի, և խոհանոցի պահարանները նույնպես դատարկ էին: Արդյունքում, նա այն թափեց իր ոտքերի վրա, կար շտապօգնություն և այրվածքների բաժանմունք, և իմ հիստերիկությունը թեմայի վերաբերյալ. Ես վատ մայր եմ, ես հետևել չեմ: Արդյունքում, ինձ անհրաժեշտ էր մասնագիտական ​​օգնություն: Հիմա տղաս 10 տարեկան է, զբաղվում է լողի, ունի 3-րդ չափահաս մակարդակ: Ոչ մի հետք չի մնացել»:

***

«Ավագը պղպեղի սփրեյը շփոթել է մազերի լաքի հետ (չեմ հիշում, թե որտեղ է գտել), լավ է, որ դեմքին մոտ չի ցողել, այլ ձեռքերի վրա՝ որոշելով ստուգել, ​​թե արդյոք այդտեղ փայլ կա, ուրեմն լավ ստացվեց»:

***

«Աղջիկս 2,6 տարեկանում սահեցրած գլխով ցած ընկավ, ես նրան հսկում էի կողքից և հետևից, և նա առաջ ընկավ՝ ուղիղ իմ դիմաց։ Սկեսուրս ինձ անընդհատ ասում էր, թե ինչպես ես չէի նկատել»։

***

Աղջիկս 2 տարեկան էր, երբ մի օր այցելած մորաքրոջ պայուսակի տակից ածելի հանեց կոսմետիկ պայուսակի ներքևից և սափրեց շրթունքը»։

***

«Երեխաս 8,5 ամսականում մի անկյուն մայոնեզ է կերել։ խոհանոցում կանգնած աղբի տոպրակից, ես քնեցի, իսկ ամուսինս այլ սենյակում էր, այն ավարտվեց հիվանդանոցում և էզոֆագոֆիբրոսկոպիայով»։

***

«Ես ինքս կարողացա շփոթել Espumisan-ի շիշը նույնական սպիրտի հետ: Ծննդաբերությունից հետո այս սպիրտով ներարկումներ արեցին ու սրբեցին։ Մի խոսքով, առավոտյան, մթության մեջ, կաթում էր... Երեխան իսկույն դարձավ կտորե տիկնիկի պես: Շտապօգնությունը շատ արագ եկավ։ Ինձ տարան Ֆիլատովկա։ Այնտեղ նա զննվեց քիթ-կոկորդ-ականջաբանի մոտ, և թունաբանը ալկոհոլային թունավորում ախտորոշեց, և մեզ տուն ուղարկեցին։ Բայց այն, ինչ ես ապրեցի, աննկարագրելի է։ Երեխան երեք շաբաթական էր։ Ես դեռ մեղադրում եմ ինձ իմ անուշադրության համար»։

***

«Ես մաքրեցի կրտսեր որդուս ականջները, նա մեկուկես տարեկան էր։ Հեռախոսը զանգեց, ես գնացի հեռախոսի մոտ։ Եվ հետո լսվում է իմ որդու ճիչը, այնպիսի սողացող ճիչ: Վազում եմ սենյակ, նա ճչում է և ականջը բռնում... Փայտը մտցրի ականջը, ըստ երևույթին, որ ուժ ունի, տեսավ, թե ինչ է պետք անել փայտիկներով, անիծյալ։ Հեկեկալով շտապեցինք բժշկի մոտ, պարզվեց, որ թմբկաթաղանթի ծակ է եղել...»։

***

«Իմ տարեկան երեխան ափը դրեց վերելակի դռանը, դուռը սկսեց բացվել, համապատասխանաբար, ափը շարժվեց դռան հետ միասին, և նրա մատները քաշվեցին բացը: Ես և եղբայրս ամբողջ ուժով ետ քաշեցինք դուռը՝ բռնակը ազատելու համար. ոչ մի արդյունք: Մի կերպ մատներս ազատեցի, ուռել էին, բայց, բարեբախտաբար, կոտրվածք չկար, միայն հեմատոմա էր։ Ես ինձ այնքան եմ մեղադրում այս դեպքի համար, որովհետև գիտեի, որ երեխաների հետ պատահարներ են պատահում, և դու պետք է նրանց վերցնես վերելակով»։

Գրանցվեք մեր տեղեկագրին
Քո էլէկտրոնային փոստը:

Ձեզ կհետաքրքրի։

Գործընկերների նորություններ

Կայքից նյութերի վերարտադրումը հնարավոր չէ առանց խմբագիրների գրավոր թույլտվության:
Հեղինակների կարծիքները կարող են չհամընկնել խմբագրության հետ: Կայքի նյութերը նախատեսված են տասնութ տարեկանից բարձր (18+) անձանց համար:

Հեղինակային իրավունք 2019. Բոլոր իրավունքները պաշտպանված են.