Ո՞ր ժամանակից է երեխան սկսում սողալ: Ե՞րբ պետք է զգոն լինել: Սողալու կարևորությունը երեխայի զարգացման մեջ
Երեխայի զարգացման առանձնահատկությունները ծնունդից մինչև մեկ տարի.
Մինչև մեկ տարեկան երեխայի կյանքն ամենաակտիվ շրջանն է, երբ նա արագ զարգանում է. նա սովորում է պահել գլուխը և շրջվել, քայլել, նստել, սողալ, քայլել, ինչ-որ բառեր ասել… հետագա հարմարվել պայմաններին: կախված կլինի ժամանակակից աշխարհին:
Ելնելով այն հանգամանքից, որ յուրաքանչյուր երեխա զարգանում է անհատական պլանի համաձայն (զարգանալուց առաջ կամ հետ մնալով), երիտասարդ մայրը պետք է իմանա մոտավոր տարիքը, երբ պետք է դրսևորվեն նոր հմտություններ, որպեսզի բաց չթողնեն զարգացման հնարավոր շեղումների տեսքը: երեխայի.
Երեխայի զարգացումը 1 ամսականում
Սա ամենադժվար ժամանակն է երիտասարդ մոր համար, քանի որ նա պետք է ընտելանա նոր կյանքին, որտեղ կա մի փոքրիկ տղամարդ, որը խնամք և ուշադրություն է պահանջում: Այս ժամանակահատվածում երեխան գրեթե անընդհատ քնում է, այդպիսով նա հարմարվում է նոր կենսապայմաններին, ակտիվորեն աճում և քաշ է հավաքում։
Կրծքով կերակրումը առաջին ամսվա ընթացքում
Կրծքի կաթը լավագույն սնունդն է երեխայի համար: Դրանով երեխան ստանում է բոլոր անհրաժեշտ վիտամիններն ու սնուցիչները, որոնք անհրաժեշտ են լիարժեք զարգացման համար։ Առաջին ամսվա ընթացքում երեխան հավաքում է միջինը 600-700 գ:
ԿԱՐԵՎՈՐ. Եթե մայրը չի կարող երեխային կերակրել կրծքի կաթով, այն պետք է փոխարինվի հատուկ հարմարեցված խառնուրդով:
Ե՞րբ է երեխան սկսում բռնել գլուխը, ճանաչել մոր ձայնը:
Եթե կյանքի առաջին շաբաթներին, ակտիվ արթնության ժամանակ, նա կարող է պատահականորեն սեղմել ձեռքերը սեղմած բռունցքներով, ինչպես նաև սեղմել ոտքերը դեպի փորը, ապա մեկ ամսականում երեխան սկսում է նոր հմտություններ զարգացնել։
Մեկ ամսական հասակում երեխան ունակ է.
- գլուխը պահեք մի քանի վայրկյան;
- կենտրոնանալ ծնողների դեմքերի կամ պայծառ առարկաների վրա;
- որոշ հնչյուններ հնչեցնել;
- լսել մարդկանց տարբեր հնչյուններ և ձայներ.
- ճանաչել մայրիկի ձայնը և նրա հոտը;
- լաց՝ ցույց տալու համար անհարմարություն (կոլիկ, սով):
Տեսանյութ. Ի՞նչ կարող է անել 1 ամսական երեխան. Երեխայի զարգացում
Երեխայի զարգացումը 2 ամսականում
Սա երեխայի զարգացման ակտիվ շրջան է, նրա հասակը բարձրանում է 2-3 սմ-ով, իսկ քաշը` 700-800 գ-ով, նա սկսում է մի փոքր քիչ քնել, ավելի շատ ուտել, զննել շրջապատող առարկաները:
Երիտասարդ ծնողները հաճախ հարցնում են՝ ե՞րբ է երեխան սկսելու գլուխը բռնել և քայլել: Այսպիսով, երկու ամսական փոքրիկն արդեն կարողանում է արգանդի վզիկի ամրացված մկանների շնորհիվ գլուխը կարճ ժամանակով բարձրացնել ու պահել, ինչպես նաև կարկաչուն ձայներ արձակել։
Ե՞րբ է երեխան սկսում քայլել, ժպտալ, բռնակներ քաշել, տարբերել գույները:
2 ամսական երեխայի զարգացման առանձնահատկությունները.
- սկսում է քայլել;
- բարձրացնում է գլուխը, պահում է այն մի քանի վայրկյան;
- կարող է ժպտալ;
- արձագանքում է ծնողների ծամածռություններին.
- փորձում է գրիչները քաշել դեպի հետաքրքրության առարկան.
- հանգստանում է կուրծքը ծծելիս;
- սկսում է տարբերել գույները, որոնք նախկինում նրա համար գոյություն չունեին:
Երեխայի զարգացումը 3 ամսականում
Երրորդ ամիսը բնութագրվում է նոր հմտությունների զարգացմամբ, որոնք նախկինում չկային: Երեխան ավելի շատ հետաքրքրված է շրջապատող իրերով և առարկաներով, ցերեկը քիչ է քնում: Նա կարողանում է գլուխը պահել՝ փորի վրա պառկած, նախաբազուկների վրա վեր է կենում, կարկաչում ու բամբասում։
Երբ երեխան բռնում է չխկչխկոցը, հանում է ծծակը բերանից, ձեռքը մեկնում դեպի խաղալիքները։
Երեխայի հմտությունները 3 ամսականում.
- պահում է գլուխը;
- արտաբերում է տարբեր հնչյուններ, արձագանքում մոր խոսքերին, բզզում;
- կարող է հենվել նախաբազուկներին;
- խուլը հանում է բերանից, հետ մտցնում;
- շրջում է գլուխը;
- ժպտում;
- բռնակները հասնում են առարկաների;
- արձագանքում է ձայներին և կողմնակի աղմուկներին.
- կարող է չխկչխկոց պահել:
Տեսանյութ. Երեխայի զարգացումը 3 ամսականում
Երեխայի զարգացումը 4 ամսականում
Այս շրջանի վերջում երեխան ծանրանում է ևս 700-800 գ-ով, իսկ հասակը բարձրանում է 2-3 սմ-ով։
Երբ երեխան բարձրանում է թեւերի վրա, վերցնում է խաղալիքները, ճանաչում է իր մորը, արձագանքո՞ւմ է նրա անվանը:
Երբ երեխան դառնում է չորս ամսական, նա արդեն կարողանում է.
- ինքնուրույն պահել գլուխը;
- բարձրանալ բռնակներով;
- արձագանքեք հնչյուններին, շրջեք ձեր գլուխը, փնտրեք ձայնի աղբյուրը.
- վերցրեք խաղալիքները բռնակներով, զննեք դրանք, քաշեք ձեր բերանը.
- ճանաչել մայրիկին;
- կերակրելիս կուրծքը բռնակներով բռնել;
- բարձրանալ նստելու համար;
- արձագանքեք ձեր անվանը;
- ծիծաղել, արտասանել վանկերը.
Յուրաքանչյուր հաջորդ ամսվա ընթացքում քաշի ավելացումը կնվազի, քանի որ երեխան սկսում է ավելի ակտիվ ապրելակերպ վարել:
Երեխայի զարգացումը 5 ամսականում
Այս շրջանը դառնում է երեխայի զարգացման նոր փուլի սկիզբ։ Նա արդեն ակտիվորեն գլորվում է որովայնից դեպի մեջքը, և հակառակը, արագորեն սովորում է իրեն շրջապատող աշխարհը:
Ե՞րբ է երեխան սկսում ինքնուրույն գլորվել, նստել հենարանով, արտասանել վանկերը, ծիծաղել:
Այս տարիքում երեխան նաև գիտի, թե ինչպես.
- նստել աջակցությամբ;
- վստահորեն արտասանեք հնչյունները և վանկերը.
- ծիծաղել;
- հարազատներին տարբերել օտարներից;
- լաց լինել, երբ ուշադրությունը պակասում է;
- ծծել մատների և ոտքերի մատները.
Ամեն օր երեխան դառնում է ավելի հետաքրքիր և ավելի հասուն, մայրը պետք է հնարավորինս մեծ ուշադրություն դարձնի երեխային, որպեսզի բաց չթողնի նրա զարգացման կարևոր պահերը։
Երեխայի զարգացումը 6 ամսականում
Վեց ամսականում երեխայի շարժումներն էլ ավելի վստահ են դառնում։ Նա սկսում է ավելի ակտիվ ու համառորեն ցույց տալ իր բնավորությունը։
Ե՞րբ է երեխան սկսում նստել, կանգնել չորս ոտքերի վրա, տարբերել անունները, արտասանել վանկերը:
Նա կարող է:
- նստել առանց օգնության;
- նստել աջակցությամբ;
- փոխանցել առարկաները մի ձեռքից մյուսը.
- որովայնի վրա պառկելիս նստեք չորս կողմի վրա;
- արտասանեք «մա», «պա», «բա» վանկերը;
- ձեռքերով մեկնիր ծնողներին և հետաքրքրող բաներին.
- տարբերում է անունները, իր անունը արտասանելիս գլուխը շրջում է.
Տեսանյութ. Ի՞նչ կարող է անել 6 ամսական երեխան. Երեխայի զարգացման օրացույց
Երեխայի զարգացումը 7 ամսականում
Այս ժամանակահատվածում երեխան սկսում է ավելի շատ ցույց տալ իր ակտիվությունն ու հետաքրքրությունը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ: Ամեն օր նա մի քանի նոր հմտություններ է ձեռք բերում։ Փոքրիկ անհանգստությունն այլևս չի կարող պառկել մի տեղում, նա արագ շրջվում է մեջքից դեպի փորը և հետ է դառնում:
Այս տարիքում փշրանքների սննդակարգում հայտնվում են նոր մթերքներ՝ կաթնաշոռ ու միս, որոնք այնքան կարևոր են ամբողջ օրգանիզմի զարգացման և ատամների ձևավորման համար։
Ե՞րբ է երեխան սկսում նստել, կանգնել, գրքեր նայել:
7 ամսականում երեխան արդեն ակտիվ կենսակերպ է վարում։ Նա ավելի շատ է շարժվում, փորձում է նոր ու հետաքրքիր բան սովորել։
Այս տարիքում երեխան կարող է.
- ինքնուրույն նստել էշի վրա, նստել առանց աջակցության;
- կանգնել ոտքերի վրա (բռնվելով աջակցության վրա);
- քայլում է մայրիկի աջակցությամբ;
- սողալ, ամենից հաճախ հակառակ ուղղությամբ;
- ակտիվորեն խաղալ խաղեր ձեռքի շարժիչ հմտությունների զարգացման համար (օրինակ՝ «Magpie»);
- արտասանել տարբեր հնչյուններ;
- մտապահել նրա մարմնի մասերը, ցույց տալ, թե որտեղ է նրա քիթը, բերանը, աչքերը և այլն;
- խմելու ընթացքում մի բաժակ պահեք;
- երկար ժամանակ պահանջեք վառ նկարներ, նկարազարդումներ դիտելու համար:
Երեխայի զարգացումը 8 ամսականում
Այս պահից սկսած՝ երեխային չի կարելի թողնել առանց հսկողության՝ նրա ակտիվ շարժումների պատճառով հնարավոր վնասվածքը կանխելու համար։
Ե՞րբ է երեխան սկսում խոսել առաջին բառերը, փորձում է ինքնուրույն ուտել, քայլել օրորոցի վրա, պարել երաժշտության ներքո:
Ութերորդ ամիսը տարբերվում է բոլոր նախորդներից նրանով, որ երեխան կարողանում է առաջին բառերն ասել՝ «մայրիկ», «պապա», «բաբա», «տալ»։ Բացի այդ, երեխան նաև գիտի, թե ինչպես.
- շարժվեք օրորոցի շուրջը, պատերի և կահույքի կտորների երկայնքով, բռնելով դրանց վրա;
- նստել ինքնուրույն, կանգնել ոտքերի վրա, երկար կանգնել;
- արագ սողալ;
- վերցրեք սնունդը բռնակներով, դրեք ձեր բերանը;
- squat կամ պարել երաժշտության ներքո:
Երեխայի զարգացումը 9 ամսականում
Շատ շուտով երեխան արդեն կանի իր առաջին քայլերը, քանի որ նա ավելի ու ավելի վստահ է ոտքերի վրա և քայլում է աջակցությամբ։ Նրա արարքներում սկսում է ի հայտ գալ համառություն՝ ընկնելով, փոքր քայլ անելու անհաջող փորձից հետո նա նորից վեր է կենում այն կրկնելու։
Ե՞րբ է երեխան սկսում մանիպուլյացիայի ենթարկել մեծերին, հասկանալ պարզ բառերը, կրկնել մեծահասակների շարժումները:
9 ամսականում նորածնի գիտելիքների և հմտությունների ընդհանուր պաշարին ավելանում են նորերը։ Փշուրը կարող է.
- մանիպուլյացիայի ենթարկել մեծահասակներին՝ լաց լինելով;
- ցույց տվեք ձեր բացասական վերաբերմունքը լողանալու, ականջները մաքրելու, եղունգները կտրելու նկատմամբ.
- կրկնել մեծահասակների շարժումները;
- ասեք մի քանի բառեր, որոնց իմաստը հասկանալի է միայն հարազատներին և ընկերներին.
- խմել բաժակից կամ բաժակից;
- փոխել շարժման ուղղությունը սենյակում սողալով.
Տեսանյութ. Երեխայի զարգացումը 9 ամսականում. Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել խոսել:
Երեխայի զարգացումը 10 ամսականում
Այս տարիքին բնորոշ է երեխաների հետ «շփվելու» սկիզբը։ Երեխայի համար նրա խաղալիքները, մանկասայլակները կամ իրերը հետաքրքիր են դառնում։ Նա ուշադիր զննում է դրանք - ծանոթանալ: Մոր օգնությամբ նրան արդեն կարելի է խաղալ։
Երբ երեխան սկսում է քայլել, ինքնուրույն խաղալ խաղալիքներով, չի՞ կարողանում հասկանալ բառը, կանչել խաղալիք կենդանիներին:
Ձեր երեխայի առաջին քայլերը կարելի է տեսնել արդեն 10 ամսականում: Նախ նա կպոկվի հենարանից, մի քանի քայլ կանի ու կընկնի հետույքի վրա, հետո նորից կբարձրանա, նորից կընկնի...
Քայլ անելու մի քանի անհաջող փորձերից հետո կսկսեն ի հայտ գալ վստահ քայլեր, որից հետո փշուրը հետույքին չի ընկնի։
- 10 ամսականում երեխան կարող է.
- կատարեք առաջին քայլերը և քայլեք;
- արագ սողալ, պպզել, պարել;
- խաղալ խաղալիքներով. գցել գնդակ, գլորել մեքենաներ, վերցնել տիկնիկներ ձեռքին և այլն;
- հիշել կենդանիների անունը, փորձում է կրկնել դրանք.
- հասկանում է «ոչ» բառի իմաստը.
- ցույց է տալիս մարմնի մասերը, անվանել դրանք:
Երեխայի զարգացումը 11 ամսականում
Շատ քիչ է մնացել առաջին ծննդյան տարեդարձին։ Երեխան ամեն օր մեծանում է, ցույց է տալիս իր բնավորությունը, փորձում է ինքնուրույն ինչ-որ բան անել (կրկնել շարժումները մորից հետո):
Ե՞րբ է երեխան սկսում ցույց տալ, գրիչ թափահարել:
11 ամսականում երեխան արդեն կարող է.
- նստել, սողալ, քայլել, ցատկել, պառկել;
- հագնել գուլպաներ, գլխարկ;
- ցույց տալ զգացմունքներ ծանոթ մարդկանց, սիրելի խաղալիքների տեսադաշտում.
- վայելել նոր խաղալիքներ;
- ինքնուրույն ուտել և խմել;
- գլուխը թափահարելով՝ «այո» և «ոչ»;
- խաղաց փոքր առարկաների հետ (տեսակավորելով հացահատիկային, ոլոռ, լոբի):
Երեխայի զարգացումը 1 տարեկանում
Այս տարիքում գրեթե բոլոր երեխաներն արդեն վստահորեն քայլում են առանց աջակցության կամ աջակցության: Նրանք դառնում են չափահաս՝ փորձելով ինքնուրույն իմանալ աշխարհի մասին:
Ե՞րբ է երեխան սկսում ծամել, խմել գավաթից, ուտել գդալով, խնամել խաղալիքները, ապամոնտաժել և հավաքել դրանք:
Մեկ տարեկանում երեխան արդեն.
- քայլում, ցատկում, վազում, կռվում;
- օգնում է հագնվել, սանրել, խոզանակել ատամները, լվանալ;
- փորձում է ինքնուրույն ծամել պինդ սնունդ, թխում է գդալով;
- ցույց է տալիս իր մտահոգությունը տիկնիկների նկատմամբ.
- խաղացել է դիզայների կողմից՝ հավաքում է մասեր, ապամոնտաժում դրանք;
- խոսում է թեթև բառերով;
- հիշում է առարկաների և իրերի դիրքը.
- ուտում է միայն այն սնունդը, որը սիրում է.
Երեխայի կյանքում առաջին տարին նշանավորվեց նոր հմտությունների, հմտությունների և գիտելիքների ի հայտ գալով: Այս ընթացքում երեխան դարձել է շատ ավելի անկախ, ավելի հասուն և ավելի վստահ իր գործողություններում: Առջևում դեռ շատ հետաքրքիր բաներ կան, գլխավորը այս ամենը բաց չթողնելն է՝ մշտական զբաղվածության և տարբեր խնդիրների պատճառով !!! Ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք ձեր երեխաներին, դա նրանց համար շատ կարևոր է !!!
Տեսանյութ. Երեխայի զարգացում 1 տարեկանում Ընտանիք Ա-ից Զ
Չկա ավելի հուզիչ բան, քան երեխայի զարգացման ակնհայտ առաջընթացի ականատես լինելը: Երեխայի համար առաջին երկու ձեռքբերումները սովորում են նստել և որոշ ժամանակ անց սկսել սողալ: Յուրաքանչյուր ծնող անհամբեր սպասում է առաջին նշաններին, որ երեխան մեծանում է, փորձում է ինքնուրույն նստել, փորձում է տեղից շարժվել առանց օգնության՝ արկածների ծարավից և ավելի անկախ լինելու ցանկությունից դրդված: Նշանակալից իրադարձություն բաց չթողնելու համար պետք է մոտավորապես հասկանալ, թե երեխան քանի ամսից է սկսում նստել և քանի ամսից է երեխան սկսում սողալ։ Էլ չենք խոսում այն մասին, որ վերջին դեպքում նա կարող է ձեր օգնության կարիքը ունենալ, ուստի արժե գոնե որոշակի պատկերացում ունենալ, թե ինչպես կարելի է երեխային սողալ սովորեցնել:
Երբ երեխան սկսում է նստել, նա ձեռք է բերում բոլորովին նոր տեսակետ շրջապատող աշխարհի նկատմամբ և մի փոքր ավելի անկախություն: Ժամանակի ընթացքում մեջքի և պարանոցի մկանները բավականաչափ ուժեղ կդառնան երեխային ուղղահայաց դիրքում պահելու համար, և ավելի հարմարավետ կհասկանա, թե ինչպես պետք է ոտքերը դնել: Դուք կարող եք օգնել ձեր երեխային այս հարցում՝ զգուշորեն ձեր ոտքերը V-աձեւ դնելով, որպեսզի նա կարողանա պահպանել հավասարակշռությունը և հարմարավետ նստել՝ առանց կողքից ընկնելու։ Երբ երեխան սկսում է ինքնուրույն նստել ու խաղալ, զբաղվել իր գործերով, հեռու չէ այն պահը, երբ նա սկսում է սողալ և վաղ թե ուշ քայլել։
Իսկ թե քանի ամսից է երեխան սկսում նստել, ապա մեծ վստահությամբ կարելի է անվանել ժամկետը 4-ից 7 ամիս.Ամեն ինչ սկսվում է գլորվելու և գլուխը բարձրացնելու առաջին փորձերից, որոնք աստիճանաբար ամրացնում են մկանները՝ նախապատրաստելով նրանց հաջորդ մեծ քայլին։ 8-9 ամսականում գրեթե բոլոր երեխաներն արդեն կարողանում են նստել առանց ծնողների օգնության և աջակցության։ Դուք կարող եք մասնակցել այս գործընթացին՝ օգնելով ձեր երեխային ամրացնել պարանոցի և մեջքի մկանները։ Խրախուսեք խաղեր, որոնք կարող են խաղալ ստամոքսի վրա պառկած, և ժամանակ առ ժամանակ երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք որևէ առարկայի կամ ձայնի վրա, որը կստիպի նրան բարձրացնել գլուխը և վեր նայել: Եթե երեխան 9 ամսականում չի սովորել նստել, խուճապի մատնվելու կարիք չկա, քանի որ բոլոր երեխաները զարգանում են տարբեր ձևերով, սակայն արժե դա նշել ընտանեկան բժշկին կամ թերապևտին այցելելիս։
ՔԱՆԻ ԱՄՍԱԿԱՆ Է ԵՐԵԽԱՆ ՍԿՍՈՒՄ ՍՈՂԵԼ:
Սովորելով քիչ թե շատ վստահ նստել՝ երեխան արդեն պատրաստ է սովորել սողալ։ Սողալն առաջին միջոցն է, որով երեխան կարող է ինքնուրույն տեղաշարժվել: Կարիք չկա սպասել, մինչև քեզ վերցնեն, տանեն ու բանտ նստեցնեն, դու կարող ես ամբողջությամբ ուսումնասիրել հանկարծակի բացված աշխարհը, որը լի է հնարավորություններով, անհայտ անկյուններով ու խորշերով ու մութ անկյուններով։ Շատ ծնողների համար շատ կարևոր է իմանալ, թե երեխան քանի ամսից է սկսում սողալ, որպեսզի մինչ այդ ժամանակ ունենա բնակարանը ապահովելու համար՝ կպցնելով բոլոր սուր անկյունները և համոզվելով, որ հատակին որևէ բան չկա, որը կարող է վնասել: երեխան. Երեխաների մեծ մասը սկսում է սովորել սողալ 7-ից 10 ամիս, մոտավորապես այն ժամանակ, երբ նրանք արդեն սովորել էին նստել։
Ինչպես երեխային սովորեցնել սողալ
Այն բանից հետո, երբ պարանոցի և մեջքի մկանները ստանան իրենց պատշաճ մարզումը, հերթը կհասնի ձեռքերի և ոտքերի մկաններին: Մի քանի ամսվա ընթացքում ձեր երեխան նստած դիրքից աստիճանաբար կտեղափոխվի չորս ոտքեր և կսկսի օրորվել ետ ու առաջ՝ ի վերջո հասկանալով, որ ծնկներով հեռանալը կարող է շարժվել: Մնացածը պրակտիկայի հարց է։
Իհարկե, ծնողները կարող են օգնել երիտասարդ բացահայտողին այս դժվարին գործում: Իրականում, պետք չէ գլուխ հանել, թե քանի ամսից է երեխան սկսում սողալ և ինչպես սովորեցնել երեխային սողալ, երեխաները աշխատանքի մեծ մասը կատարում են ինքնուրույն՝ բնազդների մակարդակով, բայց արագացնելու մի քանի եղանակ կա։ կամ հեշտացնել այս գործընթացը:
- Օրինակ, ձեր երեխան սկսելուց շատ առաջ նստել և սողալ, ավելի շատ ժամանակ տրամադրեք ձեր ստամոքսի վրա խաղալուն: Սա օգնում է ամրացնել շարժման համար անհրաժեշտ մկանները:
- Դուք կարող եք նաև դրդել ձեր երեխային շարժվել՝ տեղադրելով խաղալիքներ և հետաքրքրություն ներկայացնող առարկաներ նրանից հեռու, բայց դեռ իր տեսադաշտում:
- Արագությունն ու վստահությունը բարելավելու համար ճանապարհին կարող եք բարձերի կամ տուփերի տեսքով փոքր խոչընդոտներ կազմակերպել, որպեսզի երեխան սովորի մանևրել:
- Ուշադիր հետևեք ձեր երեխայի առաջընթացին և շարժումներին, հատկապես, եթե նախկինում չեք ապահովել բնակարանը:
Երեխան սովորե՞լ է նստել և սողալ: Ժամանակն է:
Զուգահեռ անցկացնելով կենդանական աշխարհի և մարդկային աշխարհի միջև՝ կարող ենք եզրակացնել, որ մարդու երեխան, թերևս, ամենաանօգնական արարածն է աշխարհում: Դա պայմանավորված է մարդու ուղիղ քայլելու ունակությամբ, մասնավորապես՝ ողնաշարի կառուցվածքային առանձնահատկություններով, քանի որ ուղիղ քայլելու նման արտոնության արժանանալու համար դուք պետք է ունենաք լավ զարգացած մկաններ և հմտություններ, որոնք աստիճանաբար զարգանան առաջին տարվա ընթացքում։ կյանքը։ Երեխայի զարգացման շրջանում այն փուլը, երբ երեխան սկսում է սողալ, ամենակարևորներից է մեջքի մկանների ամրապնդման և նրա ուղեղի գործունեության զարգացման համար։ Հենց սողալը թույլ է տալիս երեխային նոր բացահայտումներ անել, ինքնակատարելագործվել իր ձեռքբերումներում:
Շատ ծնողներ սխալվում են՝ սահմանափակելով երեխային սողալու հակումները՝ պնդելով, որ այն վտանգավոր է և փոխպատվաստված է քայլողի մեջ՝ դրանով իսկ լրացուցիչ սթրես ստեղծելով կեցվածքի և ազդրի հոդերի վրա: Երեխայի հնարավորինս շուտ սկսելու ցանկությունը, անկասկած, լավ է, բայց ոչ մի դեպքում չպետք է շրջանցել սողալու փուլը։
Սողացող ռեֆլեքսը, որը նշվում է նորածինների մոտ ծնվելուց անմիջապես հետո: Եթե երեխային շրջում եք որովայնի վրա և կրունկների տակ ափի տեսքով հենարան եք տալիս, նա սկսում է հրել և առաջ շարժվել: Նման շարժումները դեռ գիտակցված չեն և արտադրվում են ռեֆլեքսային՝ առանց ուղեղի գործունեության մասնակցության։ Երեք, չորս ամսվա ընթացքում այս ռեֆլեքսն անհետանում է:.
Երեք ամսից հետո երեխաները ցույց են տալիս մեջքից ստամոքս ինքնագլորվելու ունակություն, այս ընթացքում շատերն արդեն սկսում են, ինչը նպաստում է մեջքի և որովայնի մկանների զարգացմանը։ Ժամանակահատվածը, երբ երեխաները սկսում են սողալ, ուղղակիորեն կախված է և հետաքրքրություն ցուցաբերում իրենց շրջապատող աշխարհի նկատմամբ:
Առաջին փորձերը կարող են հայտնվել հինգից վեց ամսվա ընթացքում: Ամեն ամսվա ընթացքում մկանները ավելի ու ավելի են զարգանում, ձեռքերում ինքնուրույն շարժելով առարկաները և հասնում են խաղալիքներին, տեղի է ունենում շարժումների համաժամացման զարգացում և շարժիչ հմտությունների ակտիվ զարգացում: Շարժումները դառնում են ավելի գիտակցված, այլ ոչ թե կամայական: Յոթ ամսականում երեխան դառնում է ոչ բավարար, սահմանափակ տարածություն և նա ցույց է տալիս իր որովայնի վրա շարժվելու առաջին փորձերը։ Երեխաների մեծ մասի մոտ չորս ոտքերի վրա լիարժեք սողալը սկսվում է 8-9 ամսականից:
Կան սողալու հետևյալ փուլերը
Մինչ երեխան կսկսի ամբողջությամբ շարժվել չորս ոտքերի վրա, նա պետք է անցնի մի քանի փուլ, որոնք նպաստում են ձեռք բերված հմտությունների համախմբմանը։
- Սողալ ստամոքսի վրա. Այս փուլում երեխան շարժվում է իրանը վեր քաշելով՝ հենվելով ձեռքերին։ Հիմնական ծանրաբեռնվածությունը ձեռքերի և արմունկների հոդերի ճկուն մկանների վրա է:
- Միջանկյալ փուլ, որում ներգրավված են ոտքերը, որոնք մինչ այդ ընդամենը բալաստ էին։ Երեխան սկսում է հերթով քաշվել դեպի իր ձեռքերը՝ սկզբում մեկ, իսկ հետո երկրորդ ոտքը՝ ծնկի իջած և հենվելով ափերի վրա։ Այս ժամանակահատվածում շատ երեխաներ սկսում են հետ շարժվել՝ սողալով հակառակ ուղղությամբ կամ անկայուն, բայց ճիշտ շարժումներ են անում՝ ներառյալ ոտքերի և ձեռքերի խաչաձև շարժումները:
- Երրորդ փուլը կարելի է անվանել չորս ոտքով վստահ շարժում, երբ մի ձեռքի առաջ շարժումն ուղեկցվում է ոտքի խաչաձև շարժումով, մինչդեռ բոլոր շարժումները կատարվում են հստակ և ներդաշնակ։
Ինչ վարժություններ կարող են օգտագործվել
Երեխայի մոտ բնությունն ունի զարգացման ցանկություն և շրջակա միջավայրի իմացություն, հենց դա է ստիպում երեխային հաղթահարել դժվարությունները և անխոնջ մարզել իր մարմինը։ Որպեսզի օգնեք նրան արագ սովորել սողալ, կարող եք նրա հետ կատարել մի քանի վարժություններ, որոնք ուղղված են շարժումների համակարգման և ձեր մարմինը կառավարելու կարողության բարելավմանը:
Զորավարժություններ ձեռքի մկանները զարգացնելու համար
- Ձեռքերի վրա քայլելը շատ օգտակար է: Դա անելու համար երեխային պառկեցնում ենք մեր արմունկի թեքում, մյուս ձեռքով ամրացնելով և պահում ենք սեղանի վերևում մի փոքր թեքության տակ։ Երեխան սկսում է հենարան փնտրել ձեռքերով՝ շարժելով ափերը։
- Երեխային դնում ենք փորի վրա, վառ խաղալիքը կախում ենք աչքերից անմիջապես վերևի մակարդակով: Երեխան, դրան հասնելու համար, պետք է կենտրոնանա մի ձեռքի վրա, իսկ մյուսով բռնի խաղալիքը:
Ֆիտոբոլի դաս
- Մենք երեխային տարածում ենք գնդակի վրա, հետնամասում, բռնելով թեւատակերից։ Մենք հեշտությամբ պտտեցնում ենք գնդակը ետ ու առաջ, մինչդեռ երեխայի մեջքը սկսում է մի փոքր թեքվել՝ ամրացնելով սողալու գործընթացի համար անհրաժեշտ մկանները։
- Առանց գնդակի դիրքը փոխելու՝ մի ձեռքով կտրում ենք երեխայի ոտքերը, մյուսով՝ մեջքը։ Խաղալիքը փռում ենք հատակին, իսկ երեխային իջեցնում ենք գնդակի վրա, որպեսզի բռնակները շարժելով փորձի հասնել դրան։
Walker վարժություն
Այս վարժությունն օգնում է ամրապնդել ծնկների վրա սողալու հմտությունները։ Բաց տարածության մեջ ավելի լավ է հատակին բարձր գլան կամ բարձ դնել: Երեխային կրծքով պառկեցնում ենք բարձի վրա, իսկ ծնկները ծռված դնում հատակին։ Կանգնելով բարձի հակառակ ծայրից՝ մենք այն աստիճանաբար քաշում ենք դեպի մեզ, մինչդեռ փոքրիկը ստիպված է ծնկներով շարժվել՝ պահելով իր մարմնին համապատասխան։
Վարժությունը լավագույնս արվում է չսայթաքող մակերեսի վրա կամ կրելով պաշտպանիչ ծնկների բարձիկներ՝ սողալու համար:
Մենք սադրում ենք երեխային սողալ
Երեխայի սողալու ցանկություն չունենալը կարելի է բացատրել բնական ապատիայով, կամ ընտանիքում տիրող անբարենպաստ իրավիճակով։ Միևնույն ժամանակ, այս գործողությունը բնական գործընթաց է անհատականության ձևավորման ճանապարհին և, սահմանափակելով երեխային իր կարողությունները ցույց տալու հնարավորությունները, մենք. անուղղելի վնաս պատճառելով դրա զարգացմանը.
Որպեսզի երեխան կարողանա ապահով սողալ, այն ավելի հաճախ դրեք հարթ բաց տարածության վրա, նախընտրելի է տաք ծածկով կամ վերմակով ծածկված հատակի վրա, որը շարժվելիս գունդ չի հավաքվում: Սողալը խթանելու համար պետք է նրան հետաքրքրել վառ առարկաներով, խաղալիքներով, գլխավորն այն է, որ ցանկության առարկաները շատ չլինեն։
Կենտրոնացրե՛ք նրա ուշադրությունը մի բանի վրա՝ սադրելով նրան սողալ։
Եթե խաղալիքները շատ են, երեխան կարող է պարզապես շփոթվել և մնալ տեղում՝ հեռվից խորհելով դրանց վրա:
Ձեր սեփական օրինակի մեթոդը լավ է աշխատում, ցույց տվեք, թե որքան հեշտ է չորս ոտքի վրա կանգնել տարածության շուրջը շարժվելը: Միևնույն ժամանակ, դուք կարող եք աշխարհին նայել երեխայի աչքերով, և միևնույն ժամանակ նկատել այնպիսի առարկաներ, որոնք անապահով են այս տեսակի շարժումների ընթացքում, որոնք նախկինում չեք նկատել:
Փշրանքների յուրաքանչյուր նոր առաջխաղացման հետ մեկտեղ հավանություն տվեք նրան բառերով և խրախուսեք նրան ամեն կերպ, դա, անկասկած, վստահություն կհաղորդի նրան և կցրի բոլոր վախերը, եթե այդպիսիք կան:
Երեխաների ֆիզիկական զարգացումը տեղի է ունենում փուլերով. Մեծանալու ճանապարհին իսկական բեկում է այն շրջանը, երբ երեխան սկսում է չորեքթաթ սողալ։ Ճանաչողության բնածին ռեֆլեքսը զարգացնում է շարժիչ գործունեությունը։ Երբ ձեռքի տակ չկան չբացահայտված գաղտնիքներ, հետաքրքրասեր երեխան փորձում է իմանալ այլ առարկաների մասին, որոնց պետք է հասնել: Դրա համար ամենահարմար միջոցը չորս ոտքի վրա նստելն ու սողալն է։ Տիրապետելով շարժման նոր տեխնիկայի՝ երեխան սկսում է զգալ ազատություն և իր առջև բացվող հնարավորությունների ողջ հմայքը։ Զարգացման այս փուլը շատ կարևոր և օգտակար է փոքր երեխաների համար:
Ո՞ր տարիքում է երեխան առաջին անգամ չորս ոտքի վրա նստում
Չորս ոտքերի վրա սողալը դասական է, փոքր երեխաների համար տեղաշարժվելու ամենատարածված միջոցը: Փոքր երեխաները շատ ստեղծագործ են իրենց շրջապատող աշխարհը արագ ճանաչելու ցանկությամբ, ուստի շարժումները կարող են իրականացվել տարբեր ձևերով:
Երեխաները սողում են այնպես, ինչպես ցանկանում են: Այն սովորաբար սկսվում է անկայուն շարժումներից, ճոճվողներից և անխուսափելի վայրէջքներից: Հնարավոր են արցունքներ և կապտուկներ, բայց հետաքրքրասիրությունն ավելի ուժեղ է։
Հոգատար ծնողների համար մենք հատուկ պատրաստել ենք հոդված այն մասին, թե ինչպես օգնել երեխային սովորել սողալ, անպայման կարդացեք այն:
Հեռավորությունն ու շարժման արագությունն ամեն օր ավելանում են։ Հետաքրքրասեր երեխան այլևս չի սահմանափակվում մեկ սենյակի տարածքով: Նա վստահորեն հետևում է մորը խոհանոց, նայում է լոգարանում և հետաքրքրությամբ նայում մուտքի դռանը՝ փորձելով հասկանալ, թե ինչ կա միջանցքից դուրս։ Երեխային մղում է գիտելիքի ծարավը, բայց ոչ մի մանկաբույժ ստույգ պատասխան չի տա, թե կոնկրետ երբ է ի հայտ գալիս չորս ոտքով սողալու անհրաժեշտությունը։ Այս հարցում չկան կանոններ և խիստ ժամկետներ։ Ամեն ինչ անհատական է և կախված է տարբեր գործոններից.
- նյարդային համակարգի առանձնահատկությունները;
- մկանային-թոքային համակարգի կառուցվածքը;
- մտավոր զարգացում;
- մարմնակազմություն;
- առողջական պայմաններ;
- ծնողների նախաձեռնությունները.
Ճանաչողական գործունեության գագաթնակետը տեղի է ունենում 5-7 ամսականում։ Այս ժամանակահատվածում շատ երեխաներ սկսում են նստել: Նրանք դեռ քայլել չգիտեն, ուստի փորձում են տեղաշարժվել ցանկացած հասանելի միջոցով։ Չորս ոտքով սողալու շնորհիվ երեխան սկսում է տրամաբանորեն մտածել և տրամաբանել։ Նա տեսնում է նպատակը և հասկանում, թե ինչպես հասնել դրան ավելի լավ և արագ: Նրան չեն հետաքրքրում շարժման արդեն փորձված մեթոդները։ Ձեռքերի և ոտքերի համաժամանակյա շարժման տեխնիկան տիրապետելով՝ երեխան հասկանում է, թե որքան ավելի հարմար և արագ կարող են կատարվել իր ցանկությունները:
Որոշ նորածինների մոտ սողալու ցանկությունը կարող է հայտնվել մինչև 10-12 ամսական: Ճկուն և խելացի երեխան ավելի արագ է սովորում նոր շարժումները, ուստի ակտիվ նորածինների առաջին փորձերը կարելի է նկատել 5 ամսականում: 6-7 ամսականում նրանց մեծ մասն արդեն սողում է և վայելում չորս ոտքերի վրա իրենց անհրաժեշտ ուղղությամբ շարժվելու հարմարավետությունը։
Փոքր երեխան ընտրում է իր համար ամենահարմար շարժման ոճը։ Նա պետք է ինքնուրույն սողա, երթուղիներ գծի և հասնի նպատակին: Մի խանգարեք նրան այս գործում, մի վերապատրաստեք կամ պնդեք ձեր մեթոդները:
Փոքր երեխաների համար չորս ոտքով սողալու կարևորությունը
Շատ երեխաներ նախընտրում են սողալ չորս ոտքերի վրա, քան փորով: Հենց այս մեթոդը մանկաբույժներն անվանում են ամբողջական, ամենաօգտակարն ու դժվարը։ Երեխան չպետք է միայն ձեռքերն ու ոտքերը սինխրոն շարժի: Նա ջանասիրաբար պահում է մարմինը բարձր դիրքում, համակարգում է շարժումները և սովորում հավասարակշռություն պահպանել։ Երեխաները զարգացնում են ողնաշարի կորություն, նրանք սովորում են բաշխել բեռը և վերահսկել ուղղությունը։ Սրան զուգահեռ զարգանում են խելքը, տեսողական հմտությունները, շարժիչ հմտությունները։
Հնարավոր է, որ երեխան բաց թողնի չորս ոտքով սողալու փուլը և անմիջապես կանգնի ոտքի վրա։ Սա շեղում չէ, բայց խորհուրդ է տրվում բաց չթողնել օգտակար հմտությունը։ Սողալով երեխաները ձեռք են բերում նոր գիտելիքներ, բացահայտում արտասովոր առարկաներ և տիրապետում անծանոթ տարածություններին: Նրանք ուշադիր ուսումնասիրում են այն ամենը, ինչ գալիս է ճանապարհին։ Աստիճանաբար ձևավորվում է սեփական անձի ընկալումը որպես առանձին մարդ։ Երեխան սովորում է անկախությանը, սովորում է գտնել և որոշումներ կայացնել:
Պե՞տք է անհանգստանամ, եթե իմ երեխան չորս ոտքով չի սողում:
Սողալ չցանկանալու պատճառ կարող են լինել զարգացման խանգարումները, ավելորդ քաշը և առողջական խնդիրները: Նման դեպքերում անհրաժեշտ է ներկա բժշկի մասնակցությունը։ Չսողալու ամենատարածված պատճառներից մեկը չափից ավելի օգնական ծնողությունն է: Նրանք այնքան ջանասեր են իրենց խնամակալության հարցում, որ երեխան պարզապես կարիք ու հնարավորություն չունի ցույց տալու իրենց կարողությունները։ Հետաքրքրության բացակայության դեպքում ծնվում է սովորական ծուլությունը, և դա լավագույն որակը չէ հաջող ապագայի համար։
եզրակացություններ
Անհնար է գուշակել, թե որ ամսին է երեխան պետք չորս ոտքով շարժվի։ Սա սովորաբար 5-12 ամսական է: Փոխադրման այս մեթոդի առավելություններն ակնհայտ են և ապացուցված։ Եթե երեխան հրաժարվում է սողալուց, իսկ պատճառը կապված չէ առողջության հետ, փորձեք սովորեցնել նրան։ Ճիշտ արեք: Կանոնավոր մարզումները ազդեցություն չեն ունենա, երեխան պետք է ցանկանա վեր կենալ և սողալ, և դրա համար նա պետք է հետաքրքրվի: Պարզապես ստեղծեք հարմարավետ միջավայր, դիտեք ընթացքը և նրբորեն օգնեք:
Առնչվող տեսանյութեր
-
Եթե ձեր երեխան սովորել է նստել, ապա շատ շուտով նա շատ կուզենա շարժվել: Ժամանակը, երբ երեխան սկսում է չորս ոտքով սողալ, բնութագրվում է զարգացման հզոր թռիչքով: Եվ խոսքը ոչ միայն ֆիզիկական հմտությունների, այլեւ փշրանքների ինտելեկտի ձեւավորման մասին է։ Սողալու ժամանակ մկանների տոնուսը բարելավվում է, ողնաշարն ամրանում է, շարժումների համակարգումը փոխվում է, ձևավորվում են մեծ և նուրբ շարժիչ հմտություններ։ Իսկ երբ փոքրիկն ակտիվորեն փորձում է իմանալ իրեն շրջապատող աշխարհի մասին, նա սովորում է մտածել։
Սողալն ամենակարևոր քայլն է
Ըստ մանկաբույժների՝ սողալու ունակությունը չափազանց դրական է ազդում երեխայի զարգացման վրա.
- դա նպաստում է խոսքի առաջացմանը.
- զարգացած է հաստատակամությունը, վճռականությունը, տոկունությունը;
- նա սովորում է նավարկել տիեզերքում:
Հարցին, թե քանի ամսական պետք է ձեր երեխան սողա չորս ոտքով, մանկաբույժները խուսափողական պատասխան են տալիս.
Այդ մասին այսպես է մտածում մանկական բժիշկ Եվգենի Կոմարովսկին.«Նստել, սողալ, կանգնել, քայլել... Վերը նշված բոլորը երեխան ցանկանում է անել ինքն իրեն, և նա դա կանի ինքը՝ առանց ձեր մեծ օգնության: Ծնողների դերը միայն մեկ է՝ դաստիարակել, որպեսզի նստելը, սողալը, կանգնելը և քայլելը չվերածվեն ծանր աշխատանքի՝ կոփել, զարգացնել մկանները, միջոցներ ձեռնարկել ռախիտի կանխարգելման համար»։
Պրակտիկան ցույց է տալիս, որ մի երեխա 5 ամսականում սողալու է, մյուսը՝ 9-ում, և կան այնպիսիք, ովքեր հիմնականում անցնում են զարգացման այս փուլը և անմիջապես անցնում քայլելու։ Եվ բոլոր դեպքերում սա նորմայի դրսեւորում է, քանի որ բոլոր երեխաները տարբեր են։
Այնուամենայնիվ, կան մի քանի գործոններ, որոնք ազդում են շարժիչ հմտությունների զարգացման վրա.- մարմնի ընդհանուր առողջությունը;
- երեխայի ֆիզիկական և անհատական \u200b\u200bհատկանիշները (նիհար-գունդ ակտիվ-դանդաղ);
- միկրոկլիմա ընտանիքում.
Սակայն, եթե երեխան նույնիսկ 10 ամսից հետո նվազագույն հետաքրքրություն չի ցուցաբերում շարժման նկատմամբ, դա նյարդաբանին այցելելու պատճառ է։
Ենթադրվում է, որ աղջիկներն ավելի արագ են զարգանում, քան տղաները: Բայց այս ցուցանիշի վերաբերյալ հաստատված գիտական փաստեր չկան, ինչը նշանակում է, որ խոսքն ամենևին էլ սեռի մասին չէ։ Առավել կարևոր են անհատի զարգացման գենետիկական բնութագրերը, առողջական վիճակը, հղիության և ծննդաբերության ընթացքը, տան մթնոլորտը։
Օգտակար տեսանյութ
Երբ երեխան սկսում է չորս ոտքով սողալ
Երեխան հանկարծ չի սկսում չորեքթաթով սողալ, դրան նախորդում են զարգացման որոշակի փուլեր, առանց որոնց տիրապետելու երեխան չի տիրապետի այդ հմտությանը։
Նախ՝ երեխան կտիրապետի փորի վրա պառկելու հմտությանը։ Դա տեղի է ունենում տարիքում 4 ամիս ... Սովորաբար երեխան, փորի վրա պառկած, փորձում է ձեռք բերել իրեն դուր եկած խաղալիքը։ Դա անելու համար նա բնազդաբար ոտքերով կհրի մակերեսը։ Երբ երեխան որոշի այդ ցնցումների և մարմնի հետագա շարժման միջև եղած կապը, նրա շարժումներն ավելի ակտիվ կդառնան:
5 ամսականում փոքրիկը փորի վրա պառկած փորձում է ձեռք բերել իրեն դուր եկած խաղալիքը. Դա անելու համար նա բնազդաբար ոտքերով կհրի մակերեսը։ Երբ երեխան որոշի այդ ցնցումների և մարմնի հետագա շարժման միջև եղած կապը, նրա շարժումներն ավելի ակտիվ կդառնան:
6 ամսականում երեխան սովորում է չորս ոտքի վրա նստել: Հենց որ նա տիրապետի այս հմտությանը, անմիջապես կհետևի նոր հմտություն՝ նա կսկսի «ճոճվել»։ Փոքրիկները, չորս ոտքի վրա կանգնած և չհամարձակվելով քայլ անել, հասկանում են, որ կարելի է այդպես շարժվել, բայց չգիտեն՝ ինչպես։ Ուստի երեխաների մեծամասնությունը չորս ոտքերով ետ ու հետ է ճոճվում՝ առանց ծնկները հատակից բարձրացնելու: Շատ քիչ ժամանակ կանցնի այս փուլի և հաջորդ փուլի միջև, երբ երեխան սկսում է հերթով դասավորել ձեռքերն ու ոտքերը և սողալ չորս ոտքով:
Երեխա 7 ամսականում թերի համակարգման պատճառով նա ընդհանրապես չի կարողանում սողալ այնտեղ, որտեղ ուզում էր հասնել։ Հետևաբար, սկզբում շատ երեխաներ սովորում են հետ սողալ, հետո միայն առաջ:
8 ամսականում երեխաների մեծ մասը լիովին տիրապետում է չորս ոտքով սողալու հմտությանը: Նրանք հերթով վերադասավորում են ձեռքերն ու ծնկները և կարող են հասնել զարմանալիորեն բարձր արագությունների: Մի անհանգստացեք, որ երեխան ծնկները ծեծում է հատակին: Երեխան ինքն իրեն չի վնասի, բացի այդ, նրա հոդերը շատ ավելի շարժուն և առաձգական են, քան մեծահասակները։ Բայց եթե ամառ է, երեխան սողում է գրեթե առանց հագուստի, ապա առանց ծնկների պաշտպանիչ բարձիկների օգնության չեք կարող։ Հակառակ դեպքում, եգիպտացորենի և քսման ցավոտ սենսացիաները կդանդաղեցնեն հմտության զարգացումը:
Ինչպես երեխային սովորեցնել սողալ
Երբեմն ծնողներն իրենք կարող են խթանել փոքրիկ տղամարդու սողացող հմտությունը, եթե կարծում են, որ ժամանակն է, և նրա բոլոր հասակակիցներն արդեն կարող են շարժվել: Ահա ամենատարածված մեթոդներից մի քանիսը.
1. Դուք կարող եք օգնել ձեր փոքրիկին մերսման և մարմնամարզության հարցում։ Ցանկալի է դա անել հատուկ փոփոխվող սեղանի վրա։ Երեխայի ձեռքերը թեթևակի մերսում են ձեռքից մինչև նախաբազուկ, ապա ոտքերը ոտքերից մինչև ազդրեր։ Այնուհետև երեխան շրջվում է որովայնի վրա և սկսում շոյել մեջքը վերևից ներքև:
2. Վստահեք մասնագետին. Շատ ծնողներ կարող են չնկատել, և փորձառու մերսող թերապևտը կամ քիրոպրակտորը անմիջապես կնկատեն երեխայի մկանային տոնուսը: Պրոֆեսիոնալ մանկական մերսողը հունցելու և «տաքացնելու» է մկանները, ինչը կհեշտացնի փոքրիկի ֆիզիկական ակտիվությունը։
3. Մի սահմանափակեք շարժումը։ Մեծացող երեխային օրորոցում պահելն իմաստ չունի։ Երբ երեխան 4 ամսական է, նա պետք է քնի միայն օրորոցում, իսկ արթուն ժամանակ թող ժամանակ անցկացնի հատակին։
Ձեր փոքրիկին սողալը խրախուսելու այլ եղանակներ կան.
- Բեք երեխային ձեզ՝ ցույց տալով վառ խաղալիք;
- Ցույց տվեք նրան, որ կարող եք կանգնել չորս ոտքերի վրա՝ նրա որովայնի տակ դնելով բարձ կամ գլան և որոշ ժամանակ թողնելով այս դիրքում;
- Երեխան պառկած է փորի վրա, դուք ձեր ափերը դնում եք նրա ոտքերի տակ, ինչը կխթանի նրան վանելու;
- Ավելի հաճախ փշրանքները դնել հատակին, ծածկված մեծ խիտ վերմակով - լայն ազատ տարածությունը նպաստում է շարժվելու ցանկությանը.
- Թող երեխան հենվի մեծ ռետինե գնդակի վրա և ոտքերով ծնկի գա: Մայրիկն այս պահին աստիճանաբար գնդակը հրում է դեպի իրեն: Երեխան կսկսի ոտքերը շարժել ռեֆլեքսային մակարդակով։ Անվտանգության համար երեխան պետք է ապահովագրվի մեկ այլ մեծահասակի կողմից.
- Գովաբանեք ձեր երեխային, ուրախացեք նրա ցանկացած ջանքերով, դա նրան վստահություն կհաղորդի և կփարատի վախերը:
Անվտանգությունն առաջին հերթին
Սողացող երեխան էներգիայի կապոց է: Ակտիվորեն շրջելով տանը, երեխան ենթարկվում է պոտենցիալ վտանգի: Նրան հետաքրքրում է սեղանից կախված սփռոցը, որտեղ ծաղիկներով ծաղկաման է, և պահարանի պարունակությունը։ Փոքրիկը մշտական հսկողության կարիք ունի։ Հատուկ ուշադրության տարածք - դռներ և աստիճաններ: Մի մոռացեք նաև վարդակների և լարերի մասին: Ստեղծեք բոլոր պայմանները, որպեսզի ձեր փոքրիկը ուսումնասիրի տարածքը:
Շատ շուտով երեկվա փոքրիկը կսովորի կանգնել հենարանի մոտ, իսկ հետո կկատարի առաջին քայլերը։
Միայն մասնագետը կարող է փարատել ծնողների կասկածները, երբ երեխան սկսում է չորեքթաթ սողալ և արդյոք նրա փոքրիկը համապատասխանում է չափանիշներին:
Հիշեք, որ ձեր երեխային առողջ ու հանգիստ մայր է պետք, իզուր մի անհանգստացեք։ Մի փնտրեք անհանգստանալու պատճառներ, պարզապես վայելեք երջանիկ մայրության յուրաքանչյուր պահը: