Lekcja nauk społecznych na temat „Specjalny wiek: wiek dojrzewania. Dorastania, którzy studiowali

Lew Nikołajewicz Tołstoj jest jednym z najbardziej znanych pisarzy rosyjskich. Jego najsłynniejsze powieści to Anna Karenina, Niedziela, wojna i pokój oraz trylogia Dzieciństwo, Młodość, Młodość. Wiele dzieł wielkiego pisarza zostało sfilmowanych, więc w naszych czasach mamy okazję nie tylko czytać, ale także zobaczyć na własne oczy bohaterów powieści. Jedna z pokazywanych książek jest kompletna ciekawe wydarzenia trylogia „Dzieciństwo, młodość, młodość”. Streszczenie powieść pomoże lepiej zrozumieć problemy pracy. Być może ktoś zechce przeczytać powieść w całości.

Powieść „Dzieciństwo, młodość, młodość”

Lew Nikołajewicz pisał swoją powieść przez pięć lat. Praca „Dzieciństwo, młodość, młodość” opowiada o życiu chłopca w latach różne okresy jego życie. Książka opisuje doświadczenia, pierwsze zakochiwanie się, urazę i poczucie niesprawiedliwości, których doświadcza wielu chłopców, gdy dorastają. W tym artykule porozmawiamy o trylogii napisanej przez Lwa Tołstoja. Dzieciństwo, młodość, młodość to praca, która na pewno nie pozostawi nikogo obojętnym.

„Dzieciństwo, młodość, młodość”. Zarezerwuj jeden. "Dzieciństwo"

Powieść rozpoczyna się opisem Nikolenki Irteniewa, która jakiś czas temu skończyła 10 lat. Nauczyciel Karol Iwanowicz zabiera go z bratem do rodziców. Nikolenka bardzo kocha swoich rodziców. Ojciec oznajmia chłopcom, że zabiera ich ze sobą do Moskwy. Dzieci są zdenerwowane tą decyzją ojca, Nikolenka lubi mieszkać na wsi, komunikować się z Katią, jej pierwszą miłością i polować, a on naprawdę nie chce rozstawać się z matką. Od sześciu miesięcy Nikolenka mieszka z babcią. W jej urodziny czyta jej poezję.

Wkrótce bohater uświadamia sobie, że jest zakochany w niedawno poznanej Sonechce i wyznaje to Wołodii. Nagle jego ojciec otrzymuje list ze wsi, że matka Nikolenki jest chora i zaprasza ich do przyjazdu. Przychodzą i modlą się o jej zdrowie, ale bezskutecznie. Po chwili Nikolenka została bez matki. To pozostawiło głęboki ślad w jego duszy, ponieważ był to koniec jego dzieciństwa.

Książka druga. "Chłopięctwo"

Druga część powieści „Dzieciństwo, młodość, młodość” opisuje wydarzenia, które miały miejsce po przeprowadzce Nikolenki z bratem i ojcem do Moskwy. Czuje zmiany w sobie iw swoim podejściu do otaczającego go świata. Nikolenka jest teraz w stanie wczuć się i współczuć. Chłopiec rozumie, jak cierpi jego babcia, która straciła córkę.

Nikolenka coraz głębiej zagłębia się w siebie, wierząc, że jest brzydki i niegodny szczęścia. Zazdrości swojemu przystojnemu bratu. Babci Nikolenki dowiaduje się, że dzieci bawiły się prochem, chociaż był to tylko śrut ołowiany. Jest pewna, że ​​Karl się zestarzał i nie opiekuje się dobrze dziećmi, więc zmienia opiekuna. Dzieciom trudno jest rozstać się z nauczycielem. Ale Nikolenka nie lubi nowej nauczycielki francuskiego. Chłopiec pozwala sobie na bezczelność. Za pomocą bez jasnego powodu Nikolenka próbuje otworzyć kluczem teczkę ojca i jednocześnie łamie klucz. Uważa, że ​​wszyscy są przeciwko niemu, więc bije korepetytora i kłóci się z ojcem i bratem. Zamykają go w szafie i obiecują, że rózgami go wychłostają. Chłopiec czuje się bardzo samotny i upokorzony. Kiedy zostaje zwolniony, prosi ojca o przebaczenie. Nikolenka zaczyna mieć konwulsje, co wszystkich szokuje. Po dwunastu godzinach snu chłopiec czuje się lepiej i cieszy się, że wszyscy się o niego martwią.

Po chwili na uniwersytet wstąpił brat Nikolenki, Wołodia. Wkrótce umiera ich babcia, cała rodzina opłakuje stratę. Nikolenka nie może zrozumieć ludzi, którzy przeklinają spadek po babci. Zauważa też, ile lat ma jego ojciec i dochodzi do wniosku, że z wiekiem ludzie stają się spokojniejsi i bardziej miękcy.
Gdy do wstąpienia na uczelnię zostało kilka miesięcy, Nikolenka zaczyna intensywnie się przygotowywać. Spotyka Dmitrija Nekhlyudova, znajomego Wołodii na uniwersytecie, i zostają przyjaciółmi.

Książka trzecia. "Młodzież"

Powieść „Dzieciństwo, młodość, młodość” w trzeciej części opowiada o czasie, gdy Nikolenka kontynuuje przygotowania do wstąpienia na studia na Wydziale Matematyki. Szuka swojego celu w życiu. Wkrótce młody człowiek wchodzi na uniwersytet, a ojciec daje mu powóz z woźnicą. Nikolenka czuje się jak dorosła i próbuje zapalić fajkę. Zaczyna czuć się chory. Opowiada o tej sprawie Nekhlyudovowi, który z kolei mówi mu o niebezpieczeństwach związanych z paleniem. Ale młody człowiek chce naśladować Wołodię i jego przyjaciela Dubkowa, którzy palą, grają w karty i opowiadają o swoich romansach. Nikolenka idzie do restauracji, gdzie pije szampana. Ma konflikt z Kolpikovem. Nekhludoff go uspokaja.

Nikołaj postanawia udać się do wioski, aby odwiedzić grób swojej matki. Pamięta swoje dzieciństwo i myśli o przyszłości. Jego ojciec ponownie się żeni, ale Nikołaj i Władimir nie pochwalają jego wyboru. Wkrótce ojciec zaczyna źle dogadać się z żoną.

Studia na Uniwersytecie

Studiując na uniwersytecie, Nikołaj poznaje wielu ludzi, dla których sens życia to tylko dobra zabawa. Nekhlyudov próbuje przemówić Nikołaja, ale ulega opinii większości. Ostatecznie Nikołaj nie zdaje egzaminów, a pocieszenie Dmitrija uważa za zniewagę.

Pewnego wieczoru Nikołaj znajduje dla siebie zeszyt z zasadami, w którym pisał dawno temu. Żałuje i płacze, a potem zaczyna pisać dla siebie nowy zeszyt z zasadami, według których będzie żył przez całe życie, nie zmieniając swoich zasad.

Wniosek

Dziś rozmawialiśmy o treści dzieła Lwa Tołstoja. „Dzieciństwo, młodość, młodość” – romans z głębokie znaczenie... Po przeczytaniu jego podsumowania każdy czytelnik będzie mógł wyciągnąć pewne wnioski, mimo że nie przeczytał go w całości. Powieść „Dzieciństwo, dorastanie, młodość” uczy nas nie zamykać się w sobie z naszymi doświadczeniami, ale umieć współczuć i współczuć innym ludziom.

Dzieło Tołstoja „Adolescent” i jego analiza jest jedną z części autobiograficznej trylogii Tołstoja „Dzieciństwo. Adolescencja. Młodzież". Tutaj widzimy kontynuację życia narratorki Nikolenki Ircieniewa. W przeciwieństwie do Dzieciństwa praca dotyka okresu dojrzewania i rozpoczyna się w wieku czternastu lat. Teraz Nikołaj mieszka w Moskwie, w domu swojej babci, do którego przenosi się wraz z rodziną po śmierci matki.

Babcia bardzo cierpi po stracie córki i nie opiekuje się wnukami, podobnie jak niepoważny z natury ojciec, a nawet hazardzista. Analizując historię Tołstoja „Boyhood”, widzimy, że wychowawcą zajmuje się wychowawca Karl-Ivanovich, który został zwolniony na prośbę swojej babci, a na jego miejsce zabrano wyrafinowanego francuskiego lokaja, z którym Nikolenka nie miała związku .

W pracy widzimy, że główna postać w domu swojej babci był samotny i z każdym dniem samotność ta wzrastała. Wydawało mu się, że nie jest tubylcem, że nikt go nie kocha. Sam w okresie dojrzewania facet jest nieśmiały, niepewny, uważa się za brzydkiego. Często spędza czas sam ze sobą, obserwuje innych z zewnątrz i często zastanawia się nad życiem. Z dobroci przyczynił się do małżeństwa pokojówki Maszy i sługi Wasilija, chociaż sam Nikołaj był zakochany w Maszy, ale bał się wyznać swoje uczucia.

Po śmierci babci Nikołaj i jego rodzina nadal mieszkają w jej domu, który odziedziczyła jego siostra. Nikołaj przygotowuje się do wstąpienia do instytutu i znajduje przyjaciela w postaci Nekhlyudova, który często przyjeżdżał do Wołodki, brata Nikolenki.

W pracy widzimy jak nie tylko zmiany zewnętrzne z przeprowadzką do Moskwy, ale także wewnętrzną. On świat postrzega inaczej, myśli o znaczeniu tego, co się dzieje. Pokazane tutaj skomplikowany związek bohater z dorosłymi.

Dzięki analizie „Dorastania” Tołstoja według rozdziałów, widzimy, że autor poprzez wizerunek Nikolenki pokazał nam cienki świat i psychologii nastolatków, ponieważ wielu z nas rozpoznaje siebie w głównym bohaterze. Wielu z nas w okresie dojrzewania uważało się za niepotrzebnych, niekochanych, wydawało się nam wszystkim, że jesteśmy obcymi, a nie krewnymi, w tym wieku wielu ma kompleksy, pierwsze prawdziwa przyjaźń, miłość. Z tych powodów ta praca była wtedy aktualna, pozostaje aktualna w naszej godzinie.

Plan:

1. Droga do Moskwy
2. Mieszkanie w domu babci
3. Zabawa prochem i historia Karola Iwanowicza
4. Urodziny Lyubochki i zepsuty klucz
5. Kara
6. Miłość Maszy i Wasilija
7. Śmierć babci
8. Przyjaźń z Nekhlyudov
9. Przygotowanie do przyjęcia.

Test z nauk społecznych Adolescent to szczególny okres życia dla uczniów piątej klasy Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego. Test zawiera 10 zadań i ma na celu sprawdzenie wiedzy na temat Człowiek.

1. Do głównych okresy wiekowe ludzkie życie jest

1) dzieciństwo
2) dorastanie
3) młodzież
4) dojrzałość
5) starość
6) wszystko nazwane

2. Młodzieńcze lata- okres dojrzewania - podzielony na dwa etapy. Zapisz, które.

3. Które z poniższych jest typowe dla okresu dojrzewania? Wybierz trzy poprawne odpowiedzi i zapisz numery, pod którymi są wskazane.

1) szybki wzrost
2) dyscyplina
3) grzeczność
4) nagła zmiana sentymenty
5) zmęczenie

4. Które z poniższych odnosi się do koncepcji? niezależność? Zapisz liczby, pod którymi wskazano linie niezależności.

1) chęć robienia wszystkiego po swojemu
2) pewność siebie
3) umiejętność wyznaczania celów i ich realizacji
4) odmowa jakiejkolwiek pomocy
5) nieposłuszeństwo żądaniom dorosłych
6) umiejętność podejmowania ważnych decyzji

5. Czy to prawda, że ​​człowiek może żyć sam i myśleć tylko o sobie?

1) prawda
2) źle

6. Wytyczne społeczności obejmują

1) umiejętność komunikowania się z innymi ludźmi
2) umiejętności słuchania
3) odrzucenie opinii innych niż własne
Wskaż liczbę, która jest zbędna na tej liście.

7. Znajdź na liście słowa, które oznaczają dobry związek osoba do innej osoby (osób) i zapisz numery, pod którymi są one wskazane.

1) serdeczność
2) zazdrość
3) życzliwość
4) empatia
5) arogancja

8. Czy następujące sądy dotyczące komunikacji są prawidłowe?

O. Komunikacja to relacja biznesowa lub przyjacielska między ludźmi.
B. „Człowiek może obyć się bez wielu, ale tylko nie bez człowieka” (Antoine de Saint-Exupéry).

1) tylko A jest prawdziwe
2) tylko B jest prawdziwe
3) oba wyroki są prawdziwe
4) oba wyroki są błędne

9. Czy zgadzasz się z opinią, że prawda rodzi się w sporze, ale spór powinien być życzliwy?

10. Przeczytaj fragment z L.N. Dzieciństwo Tołstoja. Adolescencja. Młodzież ”i odpowiedz na pytania.

„Nie uwierzą mi, co było ulubionym i najtrwalszym przedmiotem moich myśli w okresie dojrzewania…
... wszystkie abstrakcyjne pytania dotyczące powołania osoby, oh przyszłe życie dusze już mi się przedstawiły o nieśmiertelności; a mój dziecinny słaby umysł, z całym żarem braku doświadczenia, próbował zrozumieć te pytania ... ”

1) Na jakie cechy dorastania zwrócił uwagę pisarz?
2) Czy nastolatek mógłby rozwiązać interesujące go pytania? Znajdź potwierdzenie swojej odpowiedzi we fragmencie i zapisz je.
3) L.N. Tołstoj to wielki rosyjski pisarz. Jakie inne powieści, opowiadania, opowiadania dla dzieci znasz? Zapisz ich imiona.

Odpowiedzi na test Okres dojrzewania to szczególny czas w życiu:
1-6, 2-junior i senior, 3-145, 4-236, 5-2, 6-3, 7-134, 8-3.

Lew Tołstoj był niesamowicie zdolny do pisania. Dzieciństwo, dorastanie, młodość to powieść autobiograficzna.

Co więcej, autorska idea pracy jest zdecydowanie twórcza: nie podążać za chronologią, ale z podstawowymi etapami kształtowania się osobowości. Klasyka nie tylko wchodzi we wspomnienia, ale stara się pokazać główne rzeczy w życiu każdego dziecka, nastolatka, młodego człowieka na przykładzie bohatera. Warto zauważyć, że swoją książką zwraca się właśnie do wszystkich rodziców – aby nie przegapić tych fundamentalnych momentów w wychowaniu ich dzieci. I pisarzowi się to udaje.

Księga wspomnień z dzieciństwa i młodości

Strukturalnie książka składa się z trzech opowiadań, których tytuł jest wymieniony w tytule powieści. Akcja dzieła obejmuje sześć lat dorastania głównej bohaterki, Nikolenki Ircieniewa. Narrację prowadzi jednak już w wieku dorosłym. Dlatego organicznie wygląda w nim niedziecinna głębia myśli.

Dzieciństwo Lwa Tołstoja opowiada historię życia Nikolenki w posiadłości rodziny Irtenevów. Już od pierwszych stron czytelnika rozbraja dziecięca spontaniczność chłopca. Klasyk naprawdę i umiejętnie pokazuje, jak w duszy jego bohatera toczy się walka najbardziej sprzecznych uczuć. Kompozycja książki ma swoje własne cechy.

W zasadzie autor nie przytacza (jak to zwykle bywa w kompozycjach dla dzieci) chronologii pobytu Nikolenki Irteniewa w majątku rodzicielskim. Dzieciństwo Lwa Tołstoja podąża za bardziej subtelnym autorskim stylem. Historia opowiada tylko o tych epizodach, które najbardziej wpłynęły na kształtowanie się uczuć i świadomości chłopca.

Powieść o znaczeniu życzliwości w rodzicielstwie

Książka pokazuje, jak ważna dla małej, dorastającej osoby jest wykształcona od początku życzliwość. To ona, dominując w dobrym dziecku, zatrzymuje go na przyszłość, pomaga nie zgorzknieć podczas różnych prób, nie stać się obojętnym.

Dzieciństwo Lwa Tołstoja pokazuje czytelnikowi, że pod tym względem Nikolenka miała ogromne szczęście. Przecież chłód rodziców został zrekompensowany wpływem wspaniałych wychowawców. Niemiecki gubernator Karol Iwanowicz, pozbawiony ojczyzny i rodziny z woli losu, kochał go jak własnego syna. I nie był jedynym, który faworyzował małego Irtiewa. Natalya Savvishna, słodka, bystra Rosjanka, która pracuje jako służąca, wpoiła mu zrozumienie znaczenia dobroci w charakterze człowieka.

Zgodnie z logiką klasyka życzliwość dziecka bezpośrednio wpływa na rozwój w nim kreatywności. Do takiego wniosku prowadzi czytelnika Dzieciństwo Lwa Tołstoja. Samo podsumowanie opowieści można sprowadzić do kilku charakterystycznych epizodów, odzwierciedlających kształtowanie się osobowości Nikolenki.

Charakterystyczne odcinki z „Dzieciństwa”

Na samym początku książki (ten moment jest ważny psychologicznie) małego Irtiewa, który zasnął na lekcji, budzi nauczyciel Karol Iwanowicz, uderzając packą na muchy siedzącą nad jego głową muchę. Początkowo chłopiec wpadł w dziecinną złość na swojego nauczyciela. On, ubrany w szatę z czapką, w tym momencie wydawał mu się obrzydliwy. Istota tego epizodu tkwi w rychłej przemianie wybuchu negatywności Nikolenki w ugodowość. W końcu bardzo kochał Karola Iwanowicza i był mu wdzięczny za ciepło, jakie dał mu starszy Niemiec.

Świadomość dziecka ulega konfrontacji dwóch zasad: twórczej i racjonalnej. Ważne jest, aby o tym wspomnieć, opowiadając o dzieciństwie Lwa Tołstoja. Podsumowanie odpowiedniego dość napiętego epizodu wygląda na zewnątrz dość spokojnie. Myśli i uczucia kipią w dziecku. Nikolenka rysuje sceny z polowania, na które zabrał go ojciec.

Miał tylko niebieską farbę. I postanawia stworzyć własną niebieski świat... Nikolenka najpierw narysowała chłopca na koniu, obok niego - psy myśliwskie, zająca. Ale wtedy coś poszło nie tak. Powstały obsesyjna myślże tak się nie dzieje. Chłopiec się zdenerwował. Zamiast zająca przedstawił krzak, potem chmurę, a następnie podarł swój rysunek. Słodka spontaniczność Nikolenki. Widać, że fantazja jest w nim tak silna, że ​​przekracza racjonalizm. Podobno ta sama kreatywność kipiała w dzieciństwie iw samym autorze.

Dzieciństwo Lwa Tołstoja zawiera kolejny charakterystyczny epizod. Autor doprowadza nas do idei, że prawdziwy mężczyznażywy (ale nie „człowiek w sprawie”) powinien bawić się w dzieciństwie, bo samo dzieciństwo jest jedno wielkie i wciągająca gra... Tak tworzą się ludzie. Gra w dzieciństwo- to jest bardzo ważne. W końcu to w niej wychowuje się spontaniczność i kolektywizm. Odpowiedni odcinek pokazuje, jak Nikolenka z innymi dziećmi, zachwycona, usiadła na ziemi, przedstawiając wioślarzy. Znamienne, że jego starszy brat Wołodia przez kilka lat, nazywając grę „bzdurą”, pozostawał na uboczu. Czy taka zimna racjonalność oznacza dobroć? Nic dziwnego, że ci dwaj bliscy krewni - bracia - nie są połączeni silna przyjaźń... Rzeczywiście, jak może się pogodzić lód i ogień, impuls duszy i wstępna kalkulacja?

„Dzieciństwo” – kluczowa część powieści?

Lew Tołstoj („Dzieciństwo”) pisze o znaczeniu więzi dziecka z rodziną i całym światem, ugruntowanej miłością. Podsumowanie pracy odzwierciedla te głębokie, genetyczne powiązania między Nikolenką a jego rodziną. Nieprzypadkowo historia kończy się nagłym zwrotem w losach chłopca, tragicznym wydarzeniem – umiera jego matka.

Charakterystyczne jest to, że dalszy rozwój fabuła w kolejnych dwóch opowieściach tylko kontynuuje logiczny łańcuch, który zaczyna się na etapie dzieciństwa. Bez zbędnych ceregieli oświadczamy, że to właśnie opowiadanie „Dzieciństwo” jest kluczową częścią całej powieści. Nie sposób zrozumieć jego istoty, czytając tylko dwie jej kolejne części – „Adolescent” i „Młodość”. A wszystko dlatego, że zarówno dorastanie, jak i młodość Nikolenki są rodzajem egzaminu na życzliwość i serdeczność, tkwiące w jego osobowości od dzieciństwa.

„Dojrzewanie” i „Młodość”: jak dorosnąć, pozostać sobą?

Lew Tołstoj konsekwentnie pokazuje nam etapy dorastania mężczyzny. Dzieciństwo, młodość, młodość. Jak wszyscy faceci, Nikolenka nie omija pragnienia bycia jak dorośli. Jest ostrożny, jeśli chodzi o okazywanie tak naturalnej serdeczności jak na swój wiek, wierząc, że inne nastolatki odbiorą ją jako „dziecinną”. Dojrzały bohater, w imieniu którego opowieść została napisana, wyraża żal, że na tym etapie pozbawił się „czystych przyjemności delikatnej dziecięcej miłości”.

Irtiewowie wyjeżdżają do domu swojej babci, moskiewskiej damy. Wkrótce dochodzi do incydentu, który powoduje stres, a nawet utratę przytomności dla Nikolenki. Babcia, nie rozumiejąc, zwolniła Karola Iwanowicza, ukochaną Nikolenkę, zastępując w jego miejsce francuskiego guwernera. Psychika nastolatka nie mogła tego znieść, był w stresującym stanie: otrzymał „dwójkę” w historii, przypadkowo złamał klucz do skrytki ojca. A kiedy nowy nauczyciel Saint-Jerome zbeształ go, chłopiec wdał się z nim w konflikt: pokazał język, a potem nawet uderzył. Po ukaraniu (Nikolenka była zamknięta w szafie) miał konwulsje, które zakończyły się omdleniem. Jednak rodzina mu wybaczyła, w jego sercu znów zapanował pokój.

Historia pokazuje, że nastolatek Nikolenka zachował dziecięcą szczerość i życzliwość. W końcu to on, obserwator, błagał ojca, aby poślubił służącą Maszę, zakochaną w krawcu Wasilij, z posagiem.

„Młodość” przedstawia nam Irtiewa, studenta uniwersytetu. Życie studenckie oddala go od ideałów dzieciństwa. Nikolenka jest zdezorientowana. Forma ma pierwszeństwo przed treścią. Jest powierzchowny w kontaktach z ludźmi, ślepo stara się przestrzegać praw mody, uważa za niezbędne pomijanie wykładów, niegrzeczność, bezczynność. Zwrotem jest niepowodzenie na egzaminach.

Ireniew zdaje sobie sprawę, za co zapłacił, i zdecydowanie postanawia do końca życia - poprawić moralność.

Zamiast konkluzji

Warto przeczytać i ponownie przeczytać powieść Lwa Tołstoja „Dzieciństwo, dorastanie, młodość”. Pozorna lekkość sylaby i fascynacja narracją cudownego opowiadacza kryją w sobie głęboką myśl.

Ci, którzy uważnie czytają książkę, pojmują jej istotę: zaczynają rozumieć, jak od dzieciństwa kształtuje się osobowość miłego i przyzwoitego człowieka i jakie wyzwania będzie musiał pokonać w młodości.

Będąc na Kaukazie Tołstoj zaczyna tworzyć powieść o kształtowaniu się osobowości człowieka, zamierzając ją w sposób uogólniony zatytułować: „Cztery epoki rozwoju”. Początkujący pisarz pielęgnuje obszerny i ciekawy plan na opowieść o dzieciństwie, młodości, młodości i młodości. Czwarta część planowanego dzieła nie została napisana i uformowała się w trylogię, która stała się pierwszym znaczącym dziełem Tołstoja i jego artystycznym arcydziełem.

Analiza dzieciństwa

Trylogia „Dzieciństwo. Adolescencja. Młodość ”, którą przeanalizujemy, otwiera się od„ Dzieciństwo ”. Tołstoj, pracując nad nim, doświadczył prawdziwej twórczej gorączki. Wydawało mu się, że przed nim nikt jeszcze nie czuł i nie przedstawiał całego uroku i poezji dzieciństwa. Mała bohaterka Nikolenka Irteniew, żyjąca w atmosferze patriarchalnego życia ziemianina, widzi otaczający go świat w jego pogodzie, jako szczęśliwą, sielankową i radosną egzystencję. Powodów tego jest wiele: wszyscy go kochają, ciepło i człowieczeństwo panuje wokół dziecka w relacjach międzyludzkich, dorastający człowiek żyje w zgodzie z samym sobą i otwierającym się przed nim światem; doświadcza poczucia harmonii, które pisarz niezwykle ceni. Nie można nie podziwiać takich postaci książki, jak nauczyciel Karl Iwanowicz, niania Natalia Sawiszna. Tołstoj wykazuje niesamowitą zdolność śledzenia najmniejsze ruchy ludzkiej duszy, zmiana w doświadczeniach i uczuciach dziecka. NG Czernyszewski nazwał tę cechę pisarza „dialektyką duszy”. Przejawia się to zarówno wtedy, gdy młody bohater poznaje siebie, jak i gdy odkrywa otaczającą go rzeczywistość. Są to sceny z zabaw dziecięcych, polowań, balu, zajęć in klasa, śmierć matki i Natalii Savishny, okoliczności ujawnienia złożoności ludzkich relacji, niesprawiedliwości, niezgody między ludźmi, ujawnienia gorzkich prawd. Często dziecko wykazuje arystokratyczne uprzedzenia, ale też uczy się je przełamywać. Formuje się szczerość mały bohater, jego zaufanie do świata, naturalne zachowanie. W opowiadaniu „Dzieciństwo” bardzo widoczny jest element autobiograficzny: wiele epizodów przypomina dzieciństwo Tołstoja, wiele odkryć dziecka odzwierciedla poglądy i poszukiwania samego pisarza. Jednocześnie autor dąży do uogólnienia w ujawnianiu porów dzieciństwa, dlatego bardzo zdenerwował się tytułem – „Historia mojego dzieciństwa” – który wydawcy magazynu „Sovremennik” podali opowieści, w której opublikowany. „Kogo obchodzi moja historia z dzieciństwa? „- napisał do Niekrasowa, broniąc typowości przedstawionych.

Analiza „Chłopięctwa”

Druga część trylogii – „Adolescent” – kontynuująca wiele wątków poprzedniego utworu, jednocześnie znacząco różni się od „Dzieciństwa”. Wzrasta analityczne myślenie Nikolenki Ircieniewa. Czyta F. Schellinga i ma potrzebę filozoficznego rozumienia świata. Pojawiają się niepokojące pytania o to, dokąd dusza idzie po śmierci, czym jest symetria, czy przedmioty istnieją poza naszym związkiem z nimi. Rozdziały „Podróż na dłuższą metę”, „Burza”, „ Nowy wygląd„Odzwierciedlają nową fazę duchowego rozwoju bohatera. Pojawia się nowa idea świata: chłopiec zdaje sobie sprawę z życia wielu innych ludzi, którego wcześniej nie widział, „… nie wszystkie zainteresowania – przekonuje Irteniew – kręcą się wokół nas… jest inne życie to nie ma z nami nic wspólnego… „To jest refleksja na temat szerokiego i… różnorodny świat staje się kamieniem milowym w rozwój duchowy nastolatek. Jest wystarczająco bystry, by dostrzec nierówności społeczne; Katia pomaga mu zrozumieć istnienie bogatych i biednych, Karol Iwanowicz wyjawia mu ogrom jego nieszczęść i stopień wyobcowania ze świata. Między Nikolenką a otaczającymi go ludźmi narasta rozdźwięk, zwłaszcza że jest on wyraźnie świadomy swojego „ja”. Coraz częstsze są nieszczęścia Irtiewa (rozdziały „Jednostka”, „Zdrajca”), co dodatkowo pogłębia niezgodę ze światem, rozczarowanie nim, konflikty z innymi ludźmi. Egzystencja jest porównywana do życia na pustyni, wzrasta mroczność kolorystyki narracji i intensywność jej fabuły, choć w narracji wciąż mało jest zewnętrznych wydarzeń. Ale planowane jest również przezwyciężenie kryzysu psychicznego: ważna rola odgrywa to przyjaźń z Nekhlyudovem, który wyznaje ideę wewnętrznego doskonalenia. Krytyk S. Dudyshkin zauważył wysokie walory artystyczne opowiadania „Chłopięce” i nazwał autora „prawdziwym poetą”.

Analiza „Młodzieży”

„Młodość” – trzecia część trylogii, opublikowana w „Sovremenniku” w 1857 r. – opowiada o umocnieniu nowego spojrzenia na życie, o dążeniu bohatera do „poprawy moralnej”. Sny przedstawione w rozdziale o tym samym tytule wzmacniają młodzieńca w tym przedsięwzięciu, choć są dość oddzielone od prawdziwe życie i wkrótce ujawnia się niezdolność bohatera do zrealizowania swoich zamiarów. Wysokie poglądy na życie zostają zastąpione świeckim ideałem chodź mi faut (dobre maniery). Jednak szczere wyznanie Irtiewa świadczy o jego skłanianiu się ku prawdomówności, szlachetności, pragnieniu, by stać się zewnętrznie i wewnętrznie doskonalszym. A opowieść w ostatnich rozdziałach o przyjęciu młodzieńca na uniwersytet mówi o ciążeniu bohatera do nowych ludzi, spotykanych tu pospólstw, o uznaniu ich wyższości w wiedzy. Ireniew nawiązuje kontakty z ludźmi i jest to znaczący kamień milowy w historii jego dojrzewania. Jednak ostatni rozdział opowieści nosi tytuł „I Fail”. To jest szczera spowiedź w upadku starej moralności i filozofii, rozczarowanie przyjętym sposobem życia i jednocześnie – gwarancja dalszego dojrzewania osobowości bohatera. Nieprzypadkowo krytyk P. Annenkov pisał o „bohaterstwie wewnętrznej uczciwości” Tołstoja w „Młodości”.