Odżywianie i dieta 

Rozwój umiejętności motorycznych u dzieci. Czym są motoryka duża? Jego znaczenie dla organizmu człowieka. Praca z papierem. Origami. Tkactwo

(33 głosy: 4.09 z 5)

Wszystkie matki wiedzą, że dzieci muszą rozwijać umiejętności motoryczne rąk. Ale nie wszyscy wiedzą, jak to zrobić poprawnie i ogólnie, co to są umiejętności motoryczne i jakie ma cechy? Jakie zajęcia, gry i ćwiczenia należy wykonywać z dziećmi, aby rozwijać zdolności motoryczne? Rozważmy szczegółowo wszystkie te pytania.

Ogólna koncepcja i cechy umiejętności motorycznych dzieci

Motoryka mała to zdolność do wykonywania precyzyjnych i precyzyjnych ruchów dłońmi i palcami dłoni i stóp w wyniku skoordynowanego działania najważniejszych układów: nerwowego, mięśniowego i kostnego. Termin zręczność jest często używany w odniesieniu do zdolności motorycznych rąk i palców. Zdolności motoryczne obejmują szeroką gamę ruchów, od prostych gestów (takich jak chwytanie zabawki) po bardzo złożone ruchy (takie jak pisanie i rysowanie).

Rozwój umiejętności motorycznych odgrywa ważną rolę w ogólnym rozwoju dziecka. Od noworodka rozwijają się zdolności motoryczne. Dziecko najpierw patrzy na swoje dłonie, potem uczy się je kontrolować. Najpierw bierze przedmioty całą dłonią, potem tylko dwoma palcami (kciukiem i palcem wskazującym). Następnie dziecko uczy się prawidłowego trzymania łyżki, ołówka, szczotkowania.

Zdolności motoryczne mają bardzo ważną cechę. Wiąże się z układem nerwowym, wzrokiem, uwagą, pamięcią i percepcją dziecka. Ponadto naukowcy udowodnili, że rozwój umiejętności motorycznych i rozwój mowy są ze sobą bardzo ściśle powiązane. A wyjaśnienie jest bardzo proste. W mózgu ośrodki mowy i motoryczne znajdują się bardzo blisko siebie. Dlatego też, gdy stymulowane są zdolności motoryczne palców, centrum mowy zaczyna być aktywowane. Dlatego dla szybkiego rozwoju mowy dziecka należy zwrócić szczególną uwagę na rozwój umiejętności motorycznych. Precyzyjne zdolności motoryczne bezpośrednio wpływają na zręczność rąk, pismo ręczne, które zostanie uformowane w przyszłości, szybkość reakcji dziecka.

Zgodnie ze specyfiką rozwoju umiejętności motorycznych dziecka, w przyszłości oceniają jego gotowość do szkolenia w instytucji szkolnej. Jeśli wszystko jest w porządku, to dziecko jest przygotowane do nauki pisania, potrafi myśleć logicznie i rozsądnie, ma dobrą pamięć, koncentrację, uwagę i wyobraźnię, spójną mowę.

Zdolności motoryczne rozwijają się stopniowo, jest to proces indywidualny i dla każdego dziecka odbywa się we własnym tempie. Początkowo ruchy dziecka są niezgrabne, niezdarne i nieharmonijne. Aby pomóc dziecku poprawić umiejętności motoryczne, musisz grać z nim w gry edukacyjne (magazyn internetowy „Rozwój” zawiera artykuły o grach edukacyjnych dla dzieci w wieku 1 roku, a także gry dla rozwoju dzieci w wieku 2 lat) .

Zajęcia, gry i ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne

Istnieje wiele zajęć, gier i ćwiczeń rozwijających zdolności motoryczne. Można je podzielić na następujące grupy: gry na palec, gry z drobnymi przedmiotami, modelowanie i rysowanie, masaż palców. Interesujące będą również artykuły o rozwoju dziecka w systemie Montessori oraz o grach monessori.

Rozważmy najprostsze i najskuteczniejsze gry:

1. Masaż dłoni

Jest to najłatwiejszy i najbardziej wszechstronny sposób rozwijania umiejętności motorycznych w każdym wieku. Przejedź palcem po dłoniach dziecka, głaszcz je i masuj. Towarzysz swoim działaniom powiedzeniem „Sroka-wrona”.

2.W porządku

Każdy zna wierszyk „Laduszki-Laduszki” od dzieciństwa. Ta gra nauczy najmłodszych prostowania palców i klaskania w dłonie.

3. Rozdzieranie papieru

To ćwiczenie jest odpowiednie dla dzieci od 7 miesiąca życia. Daj dziecku kilka arkuszy miękkiego, kolorowego papieru. Czuje to z przyjemnością, zaczyna kręcić się w dłoniach i łzawić. Ta czynność da mu niewypowiedzianą przyjemność.

4. Przerzucanie stron

Po roku rozdarty papier można zastąpić przewracaniem stron książki z obrazkami lub czasopisma.

5. Koraliki

Dzieci lubią przeglądać małe przedmioty, co jest bardzo pomocne. Dlatego możesz założyć koraliki z koralikami o różnych rozmiarach i kształtach. Dziecko będzie szczęśliwe i zainteresowane dotknięciem ich palcami.

6. Wkładki do misek

Możesz z nich budować wieżyczki, wkładać je w siebie. Ta gra tworzy wyobrażenie dziecka o wielkości przedmiotów.

7. Płatki

Wsyp płatki do miski i daj je dziecku. Dotknie płatków zbożowych dłonią lub rozleje je przez palce. Ta gra dobrze rozwija zdolności motoryczne i wrażenia dotykowe.

8. Słoiki zbóż

Wlej różne płatki do słoików i pozwól dziecku po kolei włożyć rękę do każdego ze słoików. Będzie mógł więc wyczuć różne ziarna i wziąć je palcami. Możesz skomplikować zadanie. Na oczach dziecka zakop mały przedmiot w zbożu i daj mu słoik. Niech spróbuje znaleźć ten przedmiot.

9. Malowanie na piasku

Umieść piasek na tacy. Weź palec dziecka do ręki i przesuń go po piasku. Możesz zacząć od prostych kształtów - linii, prostokąta, koła, stopniowo komplikując zadanie.

Drobne zabawki motoryczne

10.Groszek

Potrzebny będzie groszek i słoik ze zdejmowaną pokrywką. Pokaż dziecku, że najpierw musisz zdjąć pokrywkę, następnie weź groszek palcami i włóż do słoika, a następnie zamknij pokrywkę. Poproś swoje dziecko, aby zrobiło to samo. Nie zniechęcaj się, jeśli to nie zadziała za pierwszym razem. Powoli kilkakrotnie pokaż dziecku cały łańcuch czynności, a wtedy z pewnością będzie w stanie wszystko powtórzyć. Aktywne dzieci szybko się nudzą tą grą, w tym przypadku nie trzeba ich zmuszać. Zaproponuj dziecku inną grę.

11.Przykręcanie pokrywek

Takie proste ćwiczenie jak zakręcanie i odkręcanie wieczek puszek, butelek, bąbelków rozwija zręczność palców. Zaoferuj swojemu maluchowi różne rozmiary i kształty naczyń, aby urozmaicić grę.

12.Zapinanie, odpinanie i sznurowanie

Do tego ćwiczenia nie są potrzebne żadne dodatkowe zabawki. Stopniowo włączaj swoje dziecko w proces ubierania się. Pozwól mu zapinać i odpinać własne guziki i zamki błyskawiczne. To nie tylko rozwinie ruchy rąk, ale także nauczy dziecko samodzielności. Daj też dziecku niepotrzebne sznurowane buty, które będą świetnym trenerem dłoni.

13. Odlewanie

Listwa jest odpowiednia dla dzieci w różnym wieku. Do modelowania nadają się plastelina, glina, ciasto. Kiedy zamierzasz coś upiec, koniecznie zabierz ze sobą dziecko. Pokocha kruszenie i zwijanie ciasta. Ponadto z dumą pomoże swojej matce.

Ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne rąk

14. Rysowanie i kolorowanie

Bardzo przydatne jest śledzenie konturów obrazów, składających się z linii przerywanych, a także malowanie obiektów o różnych kształtach. Bardzo przydatny do malowania na powierzchniach pionowych: ściana, deska, lustro. Dlatego wskazane jest powieszenie specjalnej deski dla dziecka, aby mógł rysować.

15. Zbieranie mozaik i puzzli

Dla dzieci poniżej 3 roku życia wybierają puzzle i mozaiki z dużymi kawałkami. Puzzle również ćwiczą wyobraźnię.

16. Wycinanie

Kup nożyczki dla niemowląt, klej w sztyfcie, kolorowy papier i karton dla swojego dziecka. Naucz go majstrować. Wytnij obrazki, przyklej je, zrób płatki śniegu itp. To nie tylko rozwinie zdolności motoryczne, ale także wyobraźnię przestrzenną i kreatywne myślenie.

Jest jednak jedna prosta rzecz do zapamiętania. Zabawy ruchowe powinny być nadzorowane przez osobę dorosłą. W przeciwnym razie dziecko może połknąć każdą małą część lub się nią zakrztusić. Granie w gry i wykonywanie ćwiczeń rozwijających zdolności motoryczne powinno być systematyczne. Pracuj z dzieckiem każdego dnia, a wkrótce zauważysz, że ruchy Twojego dziecka stają się za każdym razem płynniejsze, wyraźniejsze i bardziej skoordynowane.

Rozwój motoryki drobnej pomaga w przygotowaniu dziecka poniżej 3 roku życia do uczęszczania do przedszkola lub szkoły. Dziecko, które rozwija długopisy od wczesnego dzieciństwa, lepiej postrzega informacje, myśli logicznie i ma dobrą pamięć. Mechanizmy wpływające na rozwój mowy i wskaźniki intelektualne małego człowieka powinny być rozwijane od urodzenia.

Dobra motoryka, co to jest?

Matki, ojcowie i babcie dzieci powinni wiedzieć - motoryki drobne nie są wymieniane, ponieważ nie są bardzo ważne w rozwoju dziecka, ale dlatego, że odpowiada za pracę małych mięśni. Umiejętność radzenia sobie z małymi przedmiotami we wczesnym dzieciństwie korzystnie wpływa na dalszy rozwój umysłowy i fizyczny.

Rozwinięte u dziecka zdolności motoryczne pomagają mu dobrze posługiwać się długopisem, ołówkiem lub pędzlem, posługiwać się nożyczkami, igłą do szycia i innymi drobnymi przedmiotami. Taki dzieciak szybko uczy się wiązać sznurowadła czy zapinać guziki. Aby pracować z małymi przedmiotami, mały człowiek będzie potrzebował dobrej koordynacji, za którą odpowiada jedna z części mózgu.

Rozwijając u dziecka zdolności motoryczne, przyczyniasz się w ten sposób do rozwoju jego inteligencji i zdolności uczenia się.

Dziecko dobrze kontroluje ruchy rąk i palców, gdy układ mięśniowo-szkieletowy i nerwowy są w pełnej harmonii.

Ćwiczenia i masaże rozwijające zdolności motoryczne u małych dzieci

Etapy rozwoju motorycznego są indywidualne dla każdego dziecka. Pierwsze nieznane ruchy są dla dziecka niezdarne, ale po kilku powtórzeniach z dnia na dzień stają się pewne siebie i dokładniejsze.

Istnieje wiele możliwości rozwoju umiejętności motorycznych u dzieci poniżej trzeciego roku życia. Od pierwszych dni życia maluch masuje się palcami, wykonując zabieg kilka razy dziennie. Jego czas trwania nie przekracza 5 minut.

Masaż składa się z serii ćwiczeń

  • Głaskanie i poklepywanie mają dobry wpływ na wrażliwe receptory znajdujące się na dłoniach i palcach.
  • Delikatne otwieranie szczęk że noworodki trzymają się bardzo mocno.
  • Masuj wnętrze rączki zabawka z pryszczami lub żebrowaną powierzchnią.

Ważny! Wszystkie zabiegi przeprowadzane są tak delikatnie i dokładnie, jak to tylko możliwe.

Od dwóch miesięcy , dzieci wkładają do długopisów zabawki o różnych kształtach. W takim przypadku dorośli powinni porozmawiać z dzieckiem, komentując jego działania. Zadaniem maluszka jest jak najdłuższe trzymanie zabawki w dłoni.

Od sześciu miesięcy ćwiczenia komplikują. Dorosły, śpiewając piosenki lub opowiadając rymowanki, jednocześnie pracuje z rękami dziecka (na przykład dobrze znane „w porządku”), po czym samo dziecko będzie próbowało powtórzyć działania dorosłych.

Od dziewięciu miesięcy kiedy dzieci zaczynają aktywnie poruszać się po domu, wykazując zainteresowanie różnymi przedmiotami, przychodzi czas na kontynuację rozwoju umiejętności motorycznych. Naucz dziecko wsypywać płatki zbożowe lub inne luźne przedmioty z pojemnika do pojemnika (ale trzymaj się blisko!). W łazience możesz przelać wodę ze szkła do szkła. Poproś dziecko, aby poszukało małej zabawki w misce płatków zbożowych. Nic, żeby zad się nie kruszył, taka czynność dobrze ćwiczy palce.

Podczas zajęć i zabaw ważne jest, aby nie zapominać, że przed Tobą stoi małe dziecko, które szybko męczy się monotonnymi czynnościami i zwraca uwagę na coś innego.

Zdolności motoryczne powinny przybrać formę zabawy, przekształcającej monotonne czynności w zabawną rozrywkę.

Gry i zabawy rozwijające zdolności motoryczne u małych dzieci

  1. Rozwój palców przez gimnastykę i gry używając zabawnych rymów.
    To najstarszy i najłatwiejszy sposób. Ściskanie i wypinanie rączek, poruszanie palcami i dłońmi sprawia dzieciom do trzech lat ogromną przyjemność.
  2. Obraz ... Daj dziecku ołówek, długopis lub pisak. Przedmioty do rysowania dobrze rozwijają prawidłowy chwyt palców, co w przyszłości przyczyni się do obecności u dziecka pięknego pisma, a nawet otworzy jego talent jako artysta. Aby nie zniechęcić dziecka do trzymania ołówka w dłoniach, nie karz go surowo, jeśli nagle pomaluje dla ciebie tapetę lub meble.
  3. Odlewanie ... Aby dziecko uformowało kulkę lub zwinęło kiełbasę, możesz użyć nie tylko plasteliny, ale także gliny lub ciasta. Zabierz dziecko do pracy podczas pieczenia ciast. Odpowiedzialne zadanie wałkowania ciasta sprawi mu przyjemność i pomoże w rozwoju jego palców.
  4. Małe artykuły gospodarstwa domowego ... Małe fidgety nieustannie próbują złapać jakiekolwiek przedmioty gospodarstwa domowego. Takich przedmiotów jest wystarczająco dużo w każdym domu. Pozwól dziecku bawić się spinaczami do bielizny, łyżeczką lub pokrywką słoika. Dzieci z wielką przyjemnością skręcają w dłoniach nieznane przedmioty. Ale nawet tutaj nie należy odrywać wzroku od młodego badacza, aby na czas wydobyć te właśnie przedmioty z ust.
  5. Obiekty sznurkowe ... Jedną z pierwszych zabawek, które dzieci mają po grzechotkach, jest piramida. Początkowo zachowanie dziecka jest niezdarne, nie może w żaden sposób posadzić pierścienia piramidy na patyku. Ale nasze dzieci są trochę uparte, nie przestaną, dopóki nie osiągną swojego celu. Gdy dziecko dorośnie, zadanie naciągania przedmiotów staje się trudniejsze, zmniejszając rozmiar zabawek. Stosowane są wielokolorowe koraliki i podobne przedmioty. Ponownie ze względów bezpieczeństwa nie zostawiajmy dziecka samego do zabawy małymi przedmiotami, bo małe ciekawostki próbują wciągnąć wszystko do buzi.
  6. Gra w prasowanie ... Zgnij duży arkusz papieru i poproś dziecko, aby wygładziło go dłońmi. Dzieci chętnie wygładzają, a następnie ponownie zgniatają nową zabawkę.

Zabawki do rozwoju motoryki małej u dzieci

Dzisiejsze dzieci można uprzejmie zazdrościć. Ogromna liczba zabawek edukacyjnych na każdą okazję wspomaga wszechstronny rozwój małego człowieka. Istnieje ogromna liczba projektantów drobnych umiejętności motorycznych, od prostych plastikowych kostek po Lego z najdrobniejszymi detalami ... Wybierz zestaw odpowiedni do wieku Twojego dziecka, a z przyjemnością zacznie budować domy i budować zamki, rozwijając w ten sposób swoje dłonie.

Specjalne okruchy dobrze rozwijają palce duże puzzle dla najmłodszych (Płyta Seguin). Kolekcjonując zabawkę, dzieci nie tylko rozwijają ręce, ale także ćwiczą logiczne myślenie.

Zaprezentuj swoje dziecko kostka sortująca z otworami , w które wkładane są różne przedmioty, np. formy do zabawy w piaskownicy. Każda twarz ma wgłębienie, w którym zmieści się tylko określona zabawka.

Ponownie pojawił się na półkach sklepowych kolorowe lalki gniazdowania ... Z pomocą tej cudownej zabawki rozwinęły nas również nasze mamy. Taki prezent przyniesie dziecku wiele radości i korzyści.

Jako dziecko każdy uwielbia słuchać bajek. Jeśli kupisz lub zrobisz zabawki do teatru lalek z twoimi ulubionymi postaciami , maluch chętnie włoży je na rękę, sprawiając, że lalki będą się ruszać.

Pamiętać! Rozwój mowy dziecka zależy bezpośrednio od umiejętności motorycznych. Zdarza się, że dzieciak nie potrafi wytłumaczyć dorosłym, czego chce, więc jest kapryśny i nerwowy. Im szybciej maluchy nauczą się poprawnie mówić, tym wygodniej będą w żłobku lub przedszkolu.

Rozwijając u dziecka umiejętności motoryczne, nie powinieneś zmuszać go do wykonywania pewnych czynności. Wszystkie zajęcia powinny odbywać się w łatwy, zabawny sposób i sprawiać dziecku radość.

Rozwój umiejętności motorycznych rąk wpływa na inteligencję dziecka, jego pamięć, uwagę i myślenie. Dlatego każda matka stara się jak najwcześniej zacząć ćwiczyć z okruchami. Wielu rodziców uważa, że ​​tylko specjaliści z ośrodków rozwoju mogą prowadzić takie zajęcia. Oczywiście możesz zabrać dziecko na zajęcia w grupach, ale nauka w domu nie jest trudna, mając opracowany system i plan lekcji, który zainteresuje dziecko w wieku wczesnoszkolnym i ma na celu rozwój aktywność silnika.

Czym są drobne umiejętności motoryczne

Zdolności motoryczne to skoordynowane działania rąk i palców, które są wykonywane w połączeniu z układem nerwowym, kostnym, wzrokowym i mięśniowym. Innymi słowy, jest to umiejętność manipulowania małymi przedmiotami, w którą zaangażowane są tylko małe mięśnie ciała.

Nie myl pojęć motoryki małej i dużej, wyczuwania. Są ze sobą połączone, rozwijają się równolegle w ciele dziecka, ale różnią się od siebie:

  • motoryka duża- są to ruchy dużych mięśni ciała, podstawa rozwoju fizycznego dziecka: chodzenie, skakanie, obracanie ciała, bieganie i inne aktywne działania;
  • sensoryka- to percepcja otaczającego świata poprzez doznania (dotykowe, wzrokowe, smakowe, słuchowe), dzięki której dziecko rozwija umiejętności i preferencje, ma wyobrażenie o różnych przedmiotach, zjawiskach i działaniach.

Umysł dziecka jest na wyciągnięcie ręki.

V. A. Suchomlinsky, nauczyciel

To nie tylko fraza, ale naukowo udowodniony fakt. To na wyciągnięcie ręki znajduje się ogromna liczba zakończeń nerwowych, przez które impulsy są dostarczane do mózgu, gdzie przetwarzane są informacje, uzupełniane danymi z różnych receptorów: wzrokowych, słuchowych, węchowych. I dopiero wtedy dziecko postrzega cały obraz, przedmiot lub działanie. Nauczyciele wraz ze znanymi naukowcami udowodnili, że rozwijając zdolności motoryczne, dziecko szybko uczy się mówić, pisać i myśleć logicznie. Dlatego zaleca się zajmowanie się nim od najmłodszych lat.

Precyzyjne zdolności motoryczne do rozwijania mowy i innych umiejętności

  1. Umiejętność kontrolowania rąk to podstawa do opanowania umiejętności potrzebnych dziecku w życiu codziennym.
  2. Zdolności motoryczne są potrzebne do rozwoju najważniejszych procesów psychicznych: pamięci, percepcji otaczającego świata, myślenia, logiki, uwagi i mowy.
  3. Poziom rozwoju umiejętności motorycznych jest jednym z głównych wskaźników gotowości dziecka do nauki w szkole.

Od urodzenia rozwijają się zdolności motoryczne: najpierw dziecko bada swoje dłonie, potem uczy się ściskać i rozluźniać palce, kontrolować je, aby chwycić zabawkę lub przedmiot w pobliżu. Dorastając, rozumie, jak prawidłowo trzymać pędzel lub ołówek, uczy się rysować, a bliżej 6-7 lat próbuje pisać. Oczywiście dziecko będzie mogło samodzielnie studiować niektóre punkty, ponieważ wszystkie dzieci są ciekawe i wykazują zainteresowanie nieznanymi przedmiotami. Jednak naukowcy i pedagodzy nalegają, aby rodzice angażowali się w nich za pomocą specjalnych zabawek i zadań oraz wykonywali ćwiczenia poprawiające zdolności motoryczne rąk.

Rozwój procesów intelektualnych i myślowych rozpoczyna się wraz z rozwojem ruchu rąk, palców i dłoni - jest to fakt udowodniony przez naukowców. Dlatego, aby mózg dziecka mógł się rozwijać, konieczne jest trenowanie jego rąk. Ponadto całe przyszłe życie będzie wymagało skoordynowanych ruchów niezbędnych do rysowania, pisania i wykonywania wielu innych czynności.

Brak rozwoju motorycznego może prowadzić do następujących konsekwencji dla dziecka:

  • brak zainteresowania rysunkiem, rzeźbieniem i innymi zajęciami;
  • trudności w przystosowaniu się do procesu edukacyjnego w szkole: dziecko gorzej postrzega nowy materiał, słabo czyta, więc tempo nauki wydaje mu się zbyt szybkie i trudne;
  • niewystarczający rozwój kreatywności, myślenia i uwagi;
  • nieumiejętność narysowania linii prostej, zapamiętywania i poprawnego pisania cyfr lub liter;
  • jeśli poprosisz go o narysowanie obrazu, w większości przypadków nie może poprawnie umieścić obiektów na przestrzeni papieru, brakuje mu wyobraźni, nie ma różnorodności kolorów i jasnej fabuły;
  • takie dzieci zaczynają mówić później, wiele ma wady wymowy, które są trudne do skorygowania nawet podczas zajęć ze specjalistami.

Na co wpływają drobne umiejętności motoryczne - wideo

Metody rozwoju umiejętności motorycznych, które są odpowiednie dla dzieci w różnym wieku

Aby dziecko rozwijało się harmonijnie, konieczna jest praca z nim od urodzenia, poprawiając zdolności motoryczne rąk. Obecnie istnieje wiele autorskich technik, zabawek edukacyjnych i działań, które są prowadzone w zabawny sposób i pomagają uczyć się nowych informacji poprzez wrażenia dotykowe. W zależności od wieku i preferencji dziecka możesz zaoferować mu:

  • masaż dłoni i palców;
  • gry ze zbożami, koralikami, guzikami, kamieniami;
  • gimnastyka palców;
  • ćwiczenia graficzne, cieniowanie;
  • modelowanie z plasteliny;
  • kolekcjonowanie konstruktorów i mozaik;
  • rysowanie i kolorowanie;
  • cięcie nożyczkami;
  • obsługa papieru, składanie origami, aplikacje;
  • gry z liną, sznurowanie.

Znaczenie rozwijania umiejętności motorycznych od najmłodszych lat

Rozwój zdolności motorycznych u dzieci poniżej pierwszego roku życia

Mama i tata mogą pomóc dziecku rozwijać się od urodzenia. Dla dzieci w pierwszym roku życia odpowiednie są następujące czynności:

  • masaż rąk i nóg;
  • Farba do malowania palcami.

Masaż dłoni i masażery

Masaż dłoni, palców i nóg jest bardzo przydatny dla dzieci poniżej pierwszego roku życia.... Rodzice mogą to zrobić o każdej porze dnia bez ograniczeń czasowych. Główna zasada: dzieci powinny lubić ćwiczenia. Jeśli dziecko odczuwa dyskomfort, zaczyna działać i zdejmować rączki lub nogi, lepiej odłożyć zajęcia na chwilę.

  1. Delikatnie pociągnij palce dziecka: ćwiczenie powinno być powolne i delikatne, bez gwałtownych ruchów. Następnie każdy palec należy pogłaskać. Czynności te można wykonywać z dziećmi od dwóch miesięcy i starszymi.
  2. Wykonuj okrężne ruchy palcami z jednej strony, a potem z drugiej. Ćwiczenie wykonuje się każdym palcem osobno.
  3. Od 5 miesiąca bez problemu można masować każdy palec dziecka, następnie dłoń i płynnie przenieść na dłoń. Oprócz rozwoju motoryki drobnej następuje ogólne wzmocnienie mięśni kończyn górnych dziecka.
  4. W wieku 8 miesięcy przychodzi czas na połączenie bardziej aktywnych ćwiczeń: dotknij palcem dłoni dziecka, lekko uciskaj, zginaj i rozpinaj palce. Czynności te można wykonywać jednocześnie z recytacją wierszy „Sroka białoboczna”, „Była rogata koza”. To samo powtarza się z nogami okruchów.

Bardzo przydatne jest użycie specjalnych symulatorów lub masażerów. Występują w postaci miękkiej kulki o nierównej powierzchni, wałka lub pierścienia zakładanego na palec. Lub możesz użyć dostępnych materiałów: zwiń w dłonie orzecha włoskiego, uszyj torby z naturalnych tkanin i wlej do nich różne płatki zbożowe. Dawaj je dziecku okresowo w dłoniach - to doskonały masaż i stymulacja zakończeń nerwowych.

Możesz wykonywać ćwiczenia z masażerem na różne sposoby, rolując go:

  • na stole;
  • między dłońmi;
  • od opuszków palców do łokci;
  • z tyłu dłoni.

Najważniejszą rzeczą do zapamiętania jest to, że musisz zajmować się kolejno obiema kończynami górnymi. Niektórzy rodzice błędnie uważają, że jeśli zwrócą uwagę tylko na prawo, ich dziecko nie będzie leworęczne. To jest fałszywe stwierdzenie. Dla harmonijnego rozwoju okruchów obie ręce powinny być rozwijane w ten sam sposób.

Trenażery i masażery do rozwoju motoryki drobnej rąk - galeria zdjęć

Możesz użyć nakrętki do masażu dłoni Masażer dłoni w kształcie kuli Ten trener palców może być używany, gdy dziecko nauczyło się siedzieć Masażery mogą mieć różne typy i kształty

Farba do palców

Dzieci bardzo lubią rysować. Nie myśl, że nie można przyzwyczaić ich do kreatywności przed 1-1,5 roku, kiedy mogą wziąć z rąk pędzel lub ołówek. Obecnie bardzo popularne są farby do palców wykonane z naturalnych składników i bezpieczne nawet w przypadku połknięcia. Rysunek odręczny jest idealny do rozwijania umiejętności motorycznych u niemowląt. Dziecko nie tylko czuje wszystkie ruchy palców, ale także dostrzega kolory farb, uczy się je rozpoznawać. W tym przypadku rozwija się również myślenie zmysłowe.

Rysujemy farbami palcowymi - wideo

Miejscowe metody rozwoju zdolności motorycznych u dzieci w wieku od 1 do 2 lat

W wieku jednego roku dziecko pewnie siedzi i może już chodzi. Teraz bardziej interesują go zabawki edukacyjne, książki i inne przedmioty wokół niego. W tym wieku ważna jest dla niego percepcja sensoryczna, dzięki czemu można połączyć następujące czynności:

  • gry palcowe, masaż dłoni i dłoni;
  • farby palcowe, malowanie gwaszem pędzlem (dzieci zaczynają malować akwarelami od trzeciego roku życia);
  • rzeźbienie: małym dzieciom wciąż trudno jest rzeźbić z plasteliny, więc ciasto jest najlepszą opcją;
  • sortery i piramidy, miękkie łamigłówki - wszystko to wspaniale rozwija koordynację wzrokowo-ruchową;
  • biznes plansze, gry z okładkami – ważne jest tutaj zainteresowanie dziecka i zakres wyobraźni rodziców.

Zabawki i zabawy dla małych dzieci - galeria zdjęć

Ciasto do modelowania jest bardziej miękkie niż plastelina, dlatego jest bardziej odpowiednie dla dzieci w wieku 1–2 lat.Przy pomocy piramidy można wypracować koordynację ruchów Sorter znakomicie rozwija koordynację ruchową.

Gry edukacyjne dla dzieci w wieku 1-2 lat - wideo

Zadania dla maluchów w wieku 2-3 lat

W wieku 2-3 lat dziecko bardzo szybko uczy się i doskonali swoje umiejętności. Dzieci potrafią już wytłumaczyć, co chcą robić, czym są w tej chwili zainteresowane. W tym wieku rozwój umiejętności motorycznych przyczynia się przede wszystkim do rozwoju mowy. Dziecko każdego dnia wypowiada coraz więcej nowych słów, uczy się postrzegać i kopiować dźwięki, zaczyna mówić całymi zdaniami, dlatego niezwykle ważne jest, aby w tym okresie radzić sobie z nim. Zajęcia nie różnią się zasadniczo od tych, które lubiło dziecko w wieku 1-2 lat. Ale mogą być skomplikowane i można dodać nowe:

  • sznurowanie: zaproś dziecko do zbierania pięknych koralików dla mamy lub rozłóż figurki tego samego koloru na sznurku;
  • gry w sznurowanie są bardzo popularne wśród dzieci w tym wieku;
  • konstrukcja wieży: dziecko uczy się koordynować ruchy, równomiernie rozkłada kostki, aby nie spadły;
  • modelowanie rzemiosła z plasteliny: ten materiał do modelowania jest bardziej złożony niż ciasto, a dziecko musi włożyć więcej wysiłku w pracę z nim;
  • zajęcia ze zbożami: poproś dziecko, aby wybrało jedno płatki z pojemnika i zostaw w nim drugie;
  • zabawy z wodą: dziecko łapie różne przedmioty z pojemnika za pomocą łyżki lub siatki.

Gry ze zbożami, wodą, plasteliną, kostkami i inne zabawy dla dzieci w wieku 2-3 lat - galeria zdjęć

Budowanie z kostek rozwija koordynację ruchów Dla dziecka interesujące jest prawidłowe zasznurowanie modelu buta lub zapięcie guzików na płaszczu lalki Naciąganie sznurka rozwija logikę i cierpliwość Modelowanie z plasteliny jest trudniejsze niż modelowanie z ciasta Zabawy z wodą oczarować dzieci w różnym wieku

Gry dla rozwoju umiejętności motorycznych dla dzieci w wieku 2-3 lat - wideo

Rozwój zdolności motorycznych dzieci w wieku przedszkolnym (4-5 lat)

W wieku 4–5 lat dziecko woli wykonywać wiele zadań samodzielnie. Interesuje go, jak działa tablica rozwojowa, dlaczego koła się kręcą i wiele więcej. Ciekawość i pragnienie nowej wiedzy przyczyniają się jedynie do harmonijnego rozwoju jednostki. Dzieciak jest już dobry w pędzlu i ołówku, więc główne zadania mają na celu przygotowanie dłoni do pisania. Wielu rodziców uważa, że ​​jest za wcześnie jak na ten wiek. Nie mylić, w wieku 4 lat nikt nie zmusza dziecka do pisania całych słów lub liter, jeśli nie wykazuje zainteresowania. Warto powiązać nowe z ćwiczeniami i aktywnościami opisanymi powyżej:

  • zabawa z piaskiem lub terapia piaskiem, jak często psycholodzy nazywają te ćwiczenia: niech dziecko przesuwa palcami po piasku, rysując obrazki lub przedmioty;
  • praca z nożyczkami: najpierw dziecko uczy się wycinać proste paski, potem geometryczne kształty;
  • zastosowanie: dziecko nauczy się tworzyć kompozycje na papierowym samolocie, pracować z klejem i serwetką;
  • rysowanie, kolorowanie drobnych detali, cieniowanie – te umiejętności przygotowują dłoń dziecka do pisania.

Rysowanie, aplikacja, cieniowanie i inne zajęcia dla dziecka w wieku 4-5 lat - galeria zdjęć

W wieku 4-5 lat kup specjalne nożyczki dla dzieci z zaokrąglonymi krawędziami.Aplikacje nauczą Twoje dziecko porządku.Zabawa z piaskiem uspokoi dziecko i jest bardzo przydatna do rozwijania motoryki.Cieniowanie przygotowuje dłoń dziecka do pisania.

Ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne u dzieci w wieku 4-5 lat

Umiejętności motoryczne małych dzieci w wieku 6-7 lat

W wieku 6-7 lat dziecko idzie do szkoły, więc musi być mentalnie i intelektualnie gotowe na nowy etap w swoim życiu. Lekcje obejmują dyscyplinę, szybkie przyswajanie i zrozumienie nowego materiału, umiejętność zapamiętywania i dobrego powtarzania zadań. W tym wieku wszystkie ćwiczenia mają na celu rozwijanie umiejętności mowy i pisania, czytania. Dlatego rodzice powinni zwracać szczególną uwagę na poprawę zdolności motorycznych. Niedostateczny rozwój w tym zakresie prowadzi w większości przypadków do problemów z nauką: dziecko nie potrafi pisać lub robi to bardzo wolno, słabo rozwinięte są jego zdolności twórcze, wyobraźnia i myślenie.

Poniższe czynności pomogą przygotować Twoje dziecko do szkoły:

  • ćwiczenia fizyczne: gimnastyka palców, masażery dłoni, gry na palce, teatr palców;
  • mozaika: drobne detale, które należy poprawnie złożyć zgodnie z instrukcją, to świetny sposób na rozwinięcie małych palców;
  • konstruktor: w tym wieku znane dziecku duże sześciany są zastępowane mniejszymi częściami, przy pomocy których rozwijają się nie tylko koordynacje ruchowe, ale także wyobraźnia;
  • przepis: możesz zakreślać nie tylko litery czy cyfry, ale także różne kształty, które mogą zainteresować dziecko.

Zajęcia rozwoju motorycznego dla przedszkolaków - galeria zdjęć

Zbieranie mozaiki według modelu umyje w podnoszeniu zdolności motorycznych rąk przedszkolaka Projektanci z małych części są bardzo fascynujący dla przedszkolaków Teatr palców pomaga wzmocnić mięśnie dłoni i palców

Znaczenie rozwijania umiejętności motorycznych u dzieci w wieku przedszkolnym - wideo

Jak rozwijać zdolności motoryczne u leworęcznych dzieci i małych dzieci z wadami wzroku?

Badania przeprowadzone przez naukowców wykazały, że wiele leworęcznych dzieci ma problemy z rozwojem mowy, pisania i czytania, dlatego bardzo ważne jest, aby angażować się z nimi w ćwiczenia rozwijające zdolności motoryczne. Rodzice dziecka, które aktywnie posługuje się lewą ręką, a nie prawą, podczas zajęć muszą uwzględniać niektóre niuanse.

  1. Podczas ćwiczeń źródło światła powinno znajdować się po prawej stronie.
  2. Dzieci leworęczne nie dostrzegają wizualnie przestrzeni znajdującej się po ich lewej stronie, dlatego wszystkie przedmioty należy umieścić po prawej stronie.
  3. Zajęcia powinny być prowadzone z przerwami. Dla dziecka leworęcznego jest to ważne, potrzebuje więcej odpoczynku, dlatego staraj się zaplanować ćwiczenia tak, aby co 20 minut była przerwa.
  4. Podczas pisania często wypycha lewe ramię do przodu – jest to norma dla dzieci trzymających długopis w lewej ręce, nie należy specjalnie zmieniać jego postawy.
  5. Najważniejsze, aby nie podkreślać, że dziecko różni się w jakiś sposób od innych dzieci. Powinien czuć wsparcie rodziców i nauczycieli.

Dziś u przedszkolaków często diagnozuje się problemy ze wzrokiem. Może być wiele powodów, dla których dziecko słabo widzi, ale takie dzieci powinny rozwijać się na równi z rówieśnikami. Bardzo często nie mogą wykonywać czynności własnymi rękami, nie rozumieją, co robić. Dlatego muszą rozwijać umiejętności motoryczne od najmłodszych lat. Jednak lepiej zacząć ćwiczenia od drugiego roku życia: dziecko już zrozumie, czego od niego chcesz i nie będzie się bać.

  1. Wymagany jest masaż i gimnastyka palców: stukanie, głaskanie, zabawa z masażerami - wszystko to powinno znajdować się w programie treningowym.
  2. Wszystkie zajęcia mają na celu poznanie informacji poprzez wrażenia dotykowe, dlatego dziecku proponuje się przedmioty z różnych materiałów, o różnych kształtach, których dotyka, zapamiętuje i stara się opisać swoje uczucia.
  3. Dzieci niedowidzące uczą się czytać za pomocą szyfru z reliefem, więc rodzice przygotowują dziecko do postrzegania i rozumienia tej formy: można użyć folii, na której rysuje się linie, fale, kropki i inne kształty. Rysuje palcami wypukłe rysunki, stara się je zrozumieć i zapamiętać.
  4. W starszym wieku dziecko może samodzielnie rysować figurki lub rysunki, a potem czuć się tak, jakby czytało je dotykiem.

Nie myśl, że jeśli dziecko ma słaby wzrok lub opóźnienie w rozwoju mowy, to zajęcia z nim nie mają sensu. W większości przypadków regularne ćwiczenia rozwijające umiejętności motoryczne pomagają dziecku dogonić rówieśników i dostosować się do nowych dla niego informacji.

Diagnostyka poziomu rozwoju motoryki małej dzieci w różnym wieku

Każdego dnia dziecko rośnie i rozwija się. W pewnym wieku musi umieć wykonywać różne zadania. Aby ocenić sukces dziecka, są one diagnozowane. Przede wszystkim przyglądają się, jak dobrze rozwinięte są jego zdolności motoryczne. Istnieją zadania specjalne, w trakcie których nauczyciel lub psycholog określa poziom opanowania motoryki rąk. Trudność tych ćwiczeń jest inna dla każdego wieku. Z reguły zaczynają diagnozować dzieci od trzeciego roku życia.

  1. Ćwiczenia od 3-4 lat.
    1. Zbieraj monety w pudełku. Dzieciakowi proponuje się małe pudełko, a wokół niego w chaotyczny sposób ułożonych jest dwadzieścia monet. Na sygnał musi jak najszybciej zebrać je wszystkie do pudełka. Zadanie należy wykonać najpierw jedną ręką, potem drugą. Normalnie dziecko sumuje wszystkie grosze aktywną ręką w 15 sekund, drugą w 20 sekund.
    2. Wciągamy powietrze. Przez dziesięć sekund dziecko powinno rysować palcami w powietrzu kółka mniej więcej tej samej wielkości, podczas gdy ręce poruszają się jedną zgodnie z ruchem wskazówek zegara, drugą przeciwnie do ruchu wskazówek zegara. Jeśli dziecko obraca palcami w jednym kierunku lub koła mają bardzo różne rozmiary, zadanie uważa się za niespełnione.
    3. Narysuj okrąg, poziome i pionowe linie na papierze.
    4. Ćwiczenia ze sznurowaniem i guzikami: dziecko powinno zasznurować atrapę buta, odpiąć i zapiąć guziki.
  2. Ćwiczenia od 4-5 lat.
    1. Dzwonić. Konieczne jest połączenie indeksu i kciuka w kształcie koła i podniesienie reszty do góry. Dziecko proszone jest o trzymanie palców w tej pozycji przez 10 sekund.
    2. Sprawdzają, jak dziecko potrafi rysować proste, zakrzywione linie, fale.
    3. Cięcie nożyczkami: dziecko powinno umieć wycinać proste geometryczne kształty wzdłuż konturu.
    4. Zegnij arkusz na pół: dziecko powinno złożyć arkusz A4 tak równomiernie, jak to możliwe.
  3. Ćwiczenia od 5-7 lat.
    1. Rysuj proste, łamane, faliste linie. Narysuj osobę.
    2. Na każdej ręce na przemian wyciągnij jednocześnie palec wskazujący i mały palec, trzymaj je w tej pozycji przez pięć sekund.
    3. Wytnij okrąg z kwadratu.
    4. Zapytaj dziecko, jak posolić zupę, aby dziecko powoli zmieliło kawałki soli między palcami.

Jeśli w wyniku diagnostyki zostanie stwierdzone opóźnienie w rozwoju aktywności ruchowej rąk, nie należy pozostawiać tych informacji bez opieki: trzeba podejmować zadania i ciężko pracować z dzieckiem na rozwój palców.

Kartoteka ćwiczeń i gier dla rozwoju umiejętności motorycznych rąk

Rozwijanie umiejętności motorycznych najlepiej wykonywać w zabawny sposób. Tak więc dziecko będzie zainteresowane procesem, a czas spędzony w klasie znacznie się wydłuży. Wielu rodziców zadaje sobie całkowicie logiczne pytanie: jak z tylu istniejących ćwiczeń i zadań wybrać te niezbędne i najskuteczniejsze. Odpowiedź jest prosta: wszystko zależy od zainteresowań dziecka. Niektóre dzieci preferują zestawy konstrukcyjne, inne rysują, więc rodzice mogą sporządzić listę zajęć i ćwiczeń w zależności od upodobań dziecka.

Gimnastyka palców, automasaż i ćwiczenia ołówkiem

Dla dzieci od najmłodszych lat i przedszkolaków ważne są ćwiczenia palców i automasaż. Na dłoniach znajduje się około tysiąca punktów biologicznych, które regulują pracę narządów ludzkich. Gimnastyka palców odbywa się jednocześnie z rymowankami, które są tak interesujące dla dzieci.

Gimnastyka palców na stole:

  • swobodne klepanie pędzlami na stole na przemian iw tym samym czasie;
  • swobodne stukanie palcami w stół obiema rękami i naprzemiennie;
  • naprzemienne podnoszenie i opuszczanie palców (ręce są na stole) prawej i lewej ręki, a następnie obie jednocześnie;
  • imitacja gry na pianinie.

Ćwiczenia do gimnastyki palców, automasażu oraz ćwiczenia z ołówkiem i piłką - galeria zdjęć

Ćwiczenia do gimnastyki palców nr 1 Ćwiczenia do gimnastyki palców nr 2 Ćwiczenia do gimnastyki palców nr 3 Ćwiczenia z ołówkami Lekki masaż palców Automasaż za pomocą kulek Masaż palców ze specjalnym masażerem Zabawa piłką w celu rozgrzania palców Rozwijanie umiejętności motorycznych z piłką Zabawa w piłkę z rymowankami

Automasaż palców i dłoni - wideo

Gry na palec

W przerwach między zajęciami odbywają się gry palcowe dla przedszkolaków. Towarzyszą im wiersze i przysłowia, które dziecko łatwo zapamiętuje i w każdej chwili może samodzielnie bawić się palcami. Przerwy te dają możliwość odpoczynku i rozprostowania ramion, a następnie rozpoczęcia wykonywania nowych zadań.

Pomoc w grach na palec:

  • rozwijać umiejętności mowy i doskonalić je podczas gry;
  • nauczyć się słuchać nauczyciela lub rodziców i powtarzać za nimi;
  • stymulować rozwój zdolności twórczych, ponieważ dziecko wyobraża sobie ręce w postaci zwierząt, roślin lub pewnych zjawisk naturalnych;
  • trenuj zręczność i elastyczność rąk;
  • skoncentruj uwagę;
  • trenuj pamięć (dziecko zapamiętuje rymowanki i czynności wykonywane palcami podczas wymowy);
  • nawiązać kontakt między dziećmi a dorosłymi.

W Internecie jest wiele filmów z przykładami gier na palec. Ale dodatkowo w sklepach dla dzieci można kupić książki z opisami działań, karty z rymowankami i objaśnieniami.

Wiersze i gry na palec - galeria zdjęć

Gra na palec "Łabędź" Gra na palec "Ślimak" Zestaw kart "Grając, ucz się!" Książka „Gry na palec”

Granie palcami - wideo

Rozwój zdolności motorycznych za pomocą woreczków sensorycznych, bodyboardów, sorterów, sznurowania, klocków lego, teatru palców i innych

Zajęcia z rozwijającymi się zabawkami są bardzo przydatne dla umiejętności motorycznych. Dla dzieci w wieku od lat do trzech ciekawe są tablice biznesowe, które są miękkie i twarde, w formie tablicy. Z ich pomocą dziecko rozwija myślenie, logikę, uważność, inteligencję, zapamiętuje kolory, uczy się liter i cyfr, przedmiotów i różnych zwierząt.

Małe dzieci odbierają informacje nie tylko wizualnie, ale także poprzez wrażenia dotykowe. Rodzice mogą zaproponować im woreczki sensoryczne wypełnione różnymi materiałami... Mogą to być zboża, małe lub duże przedmioty, zabawki, piłki, elementy zestawów konstrukcyjnych.

Dziś wiele dzieci woli bawić się konstruktorem, sznurówkami czy sortownikami. Są interesujące nie tylko dla dzieci, ponieważ można tu wykorzystać wyobraźnię i dobrze się bawić. W młodym wieku zaoferuj dziecku sortownik: niech spróbuje znaleźć kształty pasujące do otworów. Następnie zainteresuj go projektantem, którego szczegóły będą coraz mniej szczegółowe w miarę dorastania, a zadania będą coraz trudniejsze.

Wiele zabawek można wykonać własnymi rękami, na przykład tablicę biznesową, miękką książeczkę, woreczki sensoryczne, sznurowanie, sorter, a wypełnienie detalami można wykonać w zależności od preferencji i zainteresowań dziecka. Ale lepiej kupić gotowego konstruktora w sklepie, nie będziesz w stanie zrobić go w domu.

Zabawki motoryczne - galeria zdjęć

Miękka tablica biznesowa w formie książki przeznaczona jest dla najmniejszych dzieci Duża tablica rozwojowa jest interesująca dla dzieci w różnym wieku Przezroczyste torby do rozwoju motoryki drobnej Torby rozwojowe do rozwoju motoryki małej są łatwe do wykonania za pomocą własne ręce Niezwykłe torby sensoryczne w postaci ptaków Naucz się sznurować przedmioty na linie Rozwijaj zdolności motoryczne dzięki sznurowaniu

Przykłady teatru palców - wideo

Specjalne gry ze zbożami, spinaczami do bielizny, gumkami, matami, nawijarką, śladami palców

Oprócz klasycznych plansz biznesowych, sznurowania, piramid, sortowników i innych zabawek istnieje wiele innych możliwości zabawy z dziećmi.

Znaczenie rozwoju motoryki precyzyjnej w kształtowaniu wyższych funkcji umysłowych i opanowaniu mowy jest znane każdemu, kto w młodym wieku spotkał się z problemem rozwoju mowy dziecka. Wiele dzieci niepełnosprawnych przyciąga uwagę nauczycieli i lekarzy już w momencie, gdy zaczynają mówić ich rówieśnicy.

Niedorozwój mowy staje się powodem, aby skonsultować się z neurologiem, logopedą, defektologiem, a często eksperci przekazują rodzicom rozczarowującą wiadomość, że ich dziecko będzie wymagało wielu wysiłków rodziny i nauczycieli, aby uzyskać wynik, który większość dzieci osiąga bez trudności. Najczęściej rodzice wyrażają gotowość do zrobienia wszystkiego, co możliwe dla swojego dziecka i angażują się w walkę o lepszą przyszłość dla swojego syna lub córki.

W tym przypadku wczesny wiek i dzieciństwo przedszkolne w specjalnym dziecku przechodzą intensywny proces powrotu do zdrowia, rehabilitacji, na zajęciach z logopedami i defektologami, z których większość wykorzystuje rozwój umiejętności motorycznych w interesie rozwoju mowy i osiąga pewne wyniki.

Rodzice rozumieją również, że konieczne jest maksymalne wykorzystanie wrażliwego okresu i uzupełnianie zajęć prowadzonych z dzieckiem przez specjalistów o samodzielne projekty: rysują, czytają, bawią się, wykonują prace modelarskie i aplikacyjne, ściśle monitorują, czy dziecko jest stale w biznesie i nie gapią się bezsensownie w telewizor. Niestety celem tej tytanicznej walki nie jest osiągnięcie przez dziecko maksimum, nie praca z jego indywidualną strefą bliższego rozwoju, ale bardziej prozaiczny wynik – osiągnięcie przez dziecko poziomu rozwoju przeciętnego rówieśnika, przybliżającego jego możliwości do wymagań szkoły ogólnokształcącej.

Z reguły bez względu na to, jak kończy się ten wyścig: dziecku „udało się wskoczyć do ostatniego wagonu” i dostało się do pierwszej klasy na równych warunkach z innymi podstawami; Mimo wszelkich starań placówka edukacyjna musiała znaleźć specjalną placówkę przeznaczoną dla dzieci z wszelkiego rodzaju niepełnosprawnościami – rodzice przyjmują fakt przyjęcia dziecka do szkoły jako pretekst, by trochę odpocząć i powierzyć mu starania specjalistów. Właśnie w tym momencie przekraczają ważny psychologicznie kamień milowy i przestają wymagać od dziecka ciągłego zajmowania głowy i rąk czymś pożytecznym, sugerując, że w szkole dano im dzienne tempo rozwoju, a w domu potrzebują odpoczynku . Dziecko zaczyna niekontrolowanie oglądać telewizję, angażuje się w gry komputerowe, jest usuwane z pomocy w pracach domowych na prawach osoby, która jest zmęczona w szkole.

Zdolności motoryczne, którymi do tej pory byli uporczywie zaangażowani, również przestają interesować rodziców, postrzegane przez nich jako środek, który miał rozwijać mowę i przygotowywać rękę do pisania i który na pewnym etapie działał lub nie. Praca. Jednocześnie procesy rozwoju nadal toczą się swoim własnym trybem, nie wspieranym już z zewnątrz.

Bez specjalnie zorganizowanych zajęć zdolności motoryczne przedszkolaka są chronicznie niedostatecznie wykorzystywane. We współczesnej szkole kaligrafii poświęca się znacznie mniej uwagi niż w czasach matek i ojców. Młodzi ludzie dzisiaj nie mają pojęcia, co to znaczy „wstawić pismo odręczne” lub „wypracować zbocze”. Obiektywnie rzecz biorąc, język pisany jest coraz częściej używany w formie drukowanej, a dzieci w wieku szkolnym są coraz bardziej zobowiązane do składania prac pisemnych w formie drukowanej. Nie ma nic złego w tym, że szkoła nadąża za duchem czasu, ale wraz ze spadkiem obciążenia ręki, umiejętnością rozwijania dokładności małych ruchów, regulowania siły nacisku, systematycznego ćwiczenia palców, rozwoju maleje arbitralność operacji ręcznych.

W ostatnim czasie zmieniła się również działalność rozrywkowa dzieci. W niektórych przypadkach zmienia dziecko z bezpośredniego wykonawcy i uczestnika rozrywki w prostego widza, słuchacza, biernego czytelnika. Mobilność własna współczesnego dziecka jest coraz bardziej sprowadzana do zarządzania inteligentną, nowoczesną technologią, która stara się robić wszystko sama. Wydawałoby się, że małe ruchy są również niezbędne dla gadżetów, które tak lubią współczesne dzieci i młodzież, ale są one dość specyficzne, nie implikują stosowania wysiłku, korelacji ruchów palców względem siebie, różnorodności ruchy.

Świat się zmienił – zmienił się też człowiek. Są już dorośli, którzy nie wiedzą, jak zasznurować własne buty, ponieważ od dzieciństwa noszą buty, które można łatwo zapiąć na zamek błyskawiczny lub rzep. Wiele osób ma trudności z wypełnianiem odręcznych formularzy, ponieważ od dawna nie uciekają się do pisania na własne potrzeby. Obserwuj, który palec naciskasz na przycisku dzwonka. Dzisiaj większość dzieci i dorosłych robi to prawym kciukiem, chociaż przed powszechnym przyjęciem telefonów komórkowych bez wątpienia używaliby palca wskazującego. Zmieniła się codzienna ręczna manipulacja, technologia staje się wygodniejsza i bardziej zrozumiała, coraz bardziej opiera się na „leniwym użytkowniku”.

Jednocześnie, jeśli mamy za zadanie nieustanną stymulację rozwoju funkcji umysłowych i mowy rozwijającego się dziecka, musimy wyprowadzić go ze strefy komfortu i powrócić do pracy fizycznej, do trenowania ręki w różnego rodzaju celowych ruchy.

Ale jak nakłonić nastolatka do wznowienia pracy nad rozwojem motoryki drobnej? Nie jest już skłonny do grania w gry palcowe, raczej nie będzie zainteresowany kolorowaniem. Jednocześnie są zajęcia, które spełniają wymagania rozwojowe, a jednocześnie nie wydają się nastolatkowi zbyt dziecinne.

Jedną z zabawnych czynności, które ćwiczą koordynację wzrokowo-ruchową, są powracające do dawnej popularności gry planszowe. Gama gier oferowanych dziś konsumentom ma atrakcyjny, wszechstronny design, który odpowiada zarówno dzieciom, jak i dorosłym. Zwróć uwagę na gry, w których wymagane jest zrównoważenie struktury balansującej małymi pionkami, ciekawe opcje, w których z masy całkowitej trzeba wyciągnąć elementy złożonej konfiguracji, starając się nie zakłócać reszty pionków. Wiele logicznych gier planszowych wymaga, oprócz aktywności umysłowej, dość dokładnych i sprawdzonych ruchów, dokładności, koordynacji. Dla niektórych przydatne mogą być gry, w których wymagania dotyczące dokładności ruchów są połączone z wymaganiami dotyczącymi szybkości reakcji.

Nie lekceważ wartości pracy serwisowej. W każdym domu praca nad jego ulepszeniem i utrzymaniem go w czystości i porządku nigdy się nie kończy, zwłaszcza jeśli nałożysz to wszystko na wyczerpaną matkę lub babcię. Zrób listę rzeczy do zrobienia, które Twoje dziecko może wykonać samodzielnie i zaangażuj je w sporządzenie listy jego umiejętności przydatnych w domu i rodzinie. Przypisz dziecku te rzeczy, które będą naprawdę potrzebne, wykonalne, a jednocześnie pozwolą mu ćwiczyć w ekonomii, dokładności, dokładności ruchów.

Hobby twórcze i techniczne, zwłaszcza te wymagające rozwoju różnego rodzaju operacji manualnych i archaicznych technologii, mogą być nie mniej interesujące i przydatne dla rozwoju umiejętności motorycznych u młodzieży niepełnosprawnej. Jeśli nie masz możliwości zaangażowania swojego dziecka w kreatywność pod okiem profesjonalistów, to w Twojej mocy jest samodzielne opanowanie różnych technik wizualnych. Dla tych, którzy w dzieciństwie uwielbiali kolorować obrazy, ostatnio pojawiły się zestawy do kolorowania obrazów, zarówno oparte na klasycznych wątkach, jak i z motywami dekoracyjnymi: pozwalają pracować we własnym trybie i z wygodnymi materiałami, rozwijając nie tylko dokładność i arbitralność ruchów, ale także estetycznego smaku. Inne zestawy do kreatywności mogą zaznajomić Twoje dziecko z technikami linorytu, litografii, druku i wielu innych, z których każdy jest ciekawy na swój sposób, a jednocześnie nie wymaga od wykonawcy doskonałych umiejętności rysunkowych, szczególnych talentów artystycznych.

Zachęć nastolatka do zainteresowania się własnymi projektami twórczymi, wypróbowania nowych technik, włączenia się w jego działania, jeśli o to poprosi. Dziewczynkom przyda się praca z koralikami, wstążkami, haftem, robienie zabawek z tkaniny, wyplatanie bransoletek z indyjskiej nici, zwanych przez młodzież „bombkami”. Chłopcy mogą sprawdzić się w modelarstwie, malowaniu figurek kolekcjonerskich, pracach plastycznych związanych z obróbką materiałów, odręcznych komiksach, wykonywaniu wszelkiego rodzaju sprzętów do hobby związanych z rekonstrukcją historyczną lub literacką. Ważnym warunkiem powodzenia w rozwoju motoryki precyzyjnej jest pozytywne, zabarwione emocjonalnie nastawienie do działania. Innymi słowy, praca powinna być nie tylko dla rąk, ale także dla duszy.

Inną ciekawą metodą korygowania i rozwijania zdolności intelektualnych dzieci i młodzieży są ćwiczenia kinezjologiczne (kinezjologia to nauka o rozwijaniu mózgu poprzez ruch).

Program ćwiczeń kinezjologicznych Brain Gymnastics (GM) został opracowany w latach 70. XX wieku. amerykańskiego lekarza Paula Dennisona w Valley Center for Group Learning w Kalifornii, gdzie przez 20 lat pomagał dzieciom i dorosłym. Dennison opracował system szybkich, prostych i specyficznych ruchów, które przynoszą korzyści każdemu uczniowi, bez względu na problem. Było to szczególnie skuteczne w przypadku dzieci, u których zdiagnozowano trudności w uczeniu się. Każdy uczeń wykonywał ćwiczenia GM przez 10-15 minut dziennie. Wskaźniki postępów uczniów przez 1 rok są takie, że ich wyniki w nauce wzrosły o 50%. Zdolność uczniów do koncentracji na zadaniu znacznie wzrosła.

Kinezjolodzy wychodzą z założenia, że ​​rozwój przebiega od ruchu do myślenia, a nie odwrotnie. Niezależnie od tego, czy takie jest ich założenie, czy nie, kompleksy specjalnych ćwiczeń kinezjologicznych są wykorzystywane w wielu placówkach dziecięcych i obiektywnie przyczyniają się do rozwoju dzieci i młodzieży z niepełnosprawnościami.

Ćwiczenia GM są dostępne w sieci World Wide Web, jeśli jesteś gotowy, aby podejść do tego projektu w sposób systematyczny i kompleksowy. Jeśli konkretne ćwiczenia są niedostępne, ważne jest, aby uchwycić główną ideę przydatności ćwiczeń fizycznych mających na celu rozwój koordynacji, w dużych i małych symetrycznych i asymetrycznych ruchach związanych ze zmianą koncentracji, bezruchu i aktywności.

W tym duchu ćwiczenia oddechowe i praktyki sztuk walki, które nie obejmują rzeczywistych form kontaktu z zapasami, mogą być również przydatne dla nastolatka. Jeśli zdrowie i stan dziecka pozwalają na systematyczne zajęcia sportowe - pływanie, gimnastyka, ogólnorozwojowe ćwiczenia fizyczne, to dawkowane obciążenia (nie chodzi o sporty o wysokich osiągnięciach) będą miały pozytywny wpływ na ogólny stan psychofizyczny nastolatka.

Należy zatem pamiętać, że mimo iż wiek wczesny i przedszkolny jest w przeważającej mierze wrażliwy na rozwój mowy i myślenia poprzez rozwój motoryki ciała, to połączenie, które pozwala stymulować dojrzewanie ośrodkowego układu nerwowego, nie zostaje zakłócone nawet po. Dlatego konieczne jest kontynuowanie zajęć specjalnych mających na celu poprawę koordynacji i dokładności operacji manualnych, a także poza wiekiem szkolnym. Oprócz tego, że ten rodzaj pracy organizuje i dyscyplinuje wyjątkowe dziecko, ma to również pozytywny wpływ na jego rehabilitację.

Zaangażuj dziecko w ręczną pracę i zrób to sam. Wolny czas można spędzić przed ekranem telewizora lub komputera, ale najlepszy odpoczynek to zmiana aktywności, ciekawe hobby twórcze stanie się kolejnym powodem do pośpiechu do domu z pracy w dobrym nastroju, a przyda się Twój pozytywny przykład do dziecka sto razy więcej niż seria rozmów ratujących duszę.

Kropivyanskaya S.O.

Wiele współczesnych matek i ojców zdążyło już zapoznać się z pojęciem „zdolności motorycznych rąk”. Starając się pozytywnie wpłynąć na rozwój dziecka, rodzice z uporem wkładają maluszkowi sortery i labirynty palcowe, a ze starszymi dziećmi cały dzień rysują i rzeźbią.

Ale skąd wiesz, czy podjęte przez Ciebie działania są prawidłowe? Czy stopień stresu jest odpowiedni do wieku dziecka i czy ćwiczenia przynoszą oczekiwany efekt? Aby odpowiedzieć na te i inne pytania, warto przyjrzeć się bliżej tematowi.

Ogólna koncepcja

Ruchliwość to zestaw ruchów ciała wykonywanych pod kontrolą psychologicznych reakcji organizmu. Procesy motoryczne, które posiada dana osoba, dają wyobrażenie o poziomie rozwoju jego koordynacji i inteligencji.

Psychologowie dzielą to na kilka typów:

  • Za ruch grupy mięśniowej odpowiadają ogólne zdolności motoryczne. Przykładem tej aktywności jest bieganie lub kucanie.
  • Drobne zdolności motoryczne - ruchy rąk lub palców. Rozwinięte reakcje motoryczne rąk pomagają nam zasznurować buty lub zamknąć drzwi kluczem. Zdolności motoryczne obejmują czynności, w których konieczne jest łączenie ruchów oczu i rąk, na przykład na rysowaniu.
  • Zdolności motoryczne artykulacji to umiejętność koordynowania pracy aparatu głosowego, czyli mówienia.

Trochę fizjologii

Badając zagadnienia psychologii i pedagogiki dziecięcej, naukowcy doszli do oszałamiających wniosków. Okazuje się, że za rozwój motoryki rąk odpowiada około jedna trzecia kory mózgowej. Ponadto ta trzecia znajduje się jak najbliżej centrum mowy. Porównanie tych faktów dało podstawę do uznania motoryki rąk i palców za odpowiedzialną za mowę osoby.

W związku z tym rozwój umiejętności motorycznych rąk małego dziecka jest jednym z podstawowych zadań w nauczaniu umiejętności mowy. Oczywiście wraz z poprawą aktywności artykulacyjnej. Wyniki wieloletnich doświadczeń dowodzą słuszności wniosków naukowców.

Oprócz powyższej zależności motoryka mała ma bezpośredni wpływ na kształtowanie logiki, umiejętności myślenia, wzmacniania pamięci, obserwacji treningu, wyobraźni i koordynacji. Dzieci, które lepiej radzą sobie z rączkami, wykazują wytrwałość i wolniej się męczą.

Kalendarz rozwoju motoryki drobnej

Dziecko w każdym wieku jest zdolne do wykonywania pewnych czynności. Wraz z dojrzewaniem układu nerwowego pojawiają się przed nim nowe możliwości. Każde nowe osiągnięcie pojawia się dzięki temu, że poprzednia umiejętność została pomyślnie opanowana, dlatego należy monitorować poziom formacji motorycznej.

  • 0-4 miesiące - dziecko umie koordynować ruchy gałek ocznych, stara się sięgać rękoma do przedmiotów. Jeśli uda ci się podnieść zabawkę, to raczej ściskanie dłoni następuje dzięki odruchom, które zanikają nawet do sześciu miesięcy. Dziecko nie ma jeszcze dominujących preferencji, które pozwalają mu wykonywać czynności bardziej „wygodną” ręką i nie pojawią się one wkrótce - jest zarówno „praworęczny”, jak i „leworęczny”.
  • 4 miesiące - rok - umiejętności dziecka aktywnie się poprawiają, teraz może przenosić przedmioty z ręki do ręki, wykonywać proste czynności, takie jak przewracanie stron. Teraz dwoma palcami dziecko będzie mogło chwycić nawet mały koralik.
  • 1-2 lata - ruchy są bardziej pewne, teraz dziecko aktywniej używa palca wskazującego. Pojawiają się pierwsze umiejętności rysowania - dziecko rysuje kropki i kółka, a wkrótce będzie mógł narysować ołówkiem linię na kartce. Teraz zaczyna preferować jedną rękę od drugiej.
  • 2-3 lata - ruchliwość dłoni pozwala trzymać nożyczki, a nawet ciąć nimi papier. Sposób rysowania zmienia się wraz ze sposobem trzymania ołówka, a na kartce pojawiają się pierwsze świadome figury.
  • 3-4 lata - dziecko już pewnie rysuje, wie, jak wyciąć prześcieradło wzdłuż narysowanej linii. Zdecydował się już na dominującą rękę, ale w grach umiejętnie wykorzystuje obie. Wkrótce dziecko nauczy się trzymać długopis lub ołówek, tak jak dorosły, więc w wieku 4 lat będzie gotowe do nauki pisania.
  • 4-5 lat. Drobne zdolności motoryczne rąk u dzieci w tym wieku już przypominają ruchy dorosłych. Uwaga: podczas rysowania lub kolorowania dziecko nie porusza się od razu całą dłonią, a jedynie pędzelkiem. Ruchy są bardziej dopracowane, dzięki czemu wycinanie przedmiotu z papieru czy dekorowanie go bez wychodzenia poza kontury nie jest już takie trudne.
  • 5-6 lat. W tym wieku pędzle przedszkolaka powinny być doskonale skoordynowane, dziecko już trzyma długopis trzema palcami, rysuje drobne szczegóły, jak dorosły, umie używać nożyczek. Wszystkie umiejętności dziecka wskazują, że nie będzie miał trudności w szkole.

Niski poziom rozwoju motorycznego – jakie jest ryzyko?

Niedostatecznie ukształtowane zdolności motoryczne rąk utrudniają nie tylko rozwój umiejętności mowy. Takie dziecko może mieć problemy z pamięcią, logiką. Jeśli to przedszkolak, potrzebuje pilnej pomocy, ponieważ absolutnie nie będzie gotowy do szkoły. Taki uczeń będzie miał trudności z koncentracją, szybko się zmęczy i nieuchronnie zacznie pozostawać w tyle.

Kiedy i jak rozpocząć pracę z dzieckiem?

Od urodzenia możesz zacząć zwracać uwagę na rozwój swojego dziecka. Oczywiście noworodka nie interesuje sorter ani zabawka ze sznurowaniem. Ale możesz zacząć wkładać grzechotki do rączki, dotykać palcami tkanin o różnej fakturze i masować dziecko dłonią.

Określono wiek, w którym ważny jest aktywny rozwój ruchliwości palców - 8 miesięcy. Jeśli do tej pory nie zwracano uwagi na tę kwestię, to teraz jest czas na podjęcie jakichkolwiek działań.

Ćwiczenia

Mama nie potrzebuje profesjonalnych umiejętności pedagogicznych, aby zorganizować prawdziwe zajęcia z własnym dzieckiem. Do ćwiczeń odpowiednie są najprostsze przedmioty, które zawsze można znaleźć w każdym domu. Główną zasadą, na której budowany jest rozwój motoryki ręcznej, jest „od dużego do małego”. Jak to się wyraża?

  • Zacznij toczyć kulki z plasteliny z dzieckiem. Niech dziecko coś oślepi. Jeśli mu się uda, możesz stopniowo przechodzić do mniejszych i bardziej skomplikowanych detali.
  • Możesz po prostu podrzeć papier. Najpierw na duże kawałki, potem na małe. Im drobniejsze szczegóły uzyskasz, tym wyższy poziom rozwoju motorycznego dziecka.
  • Razem z dzieckiem można nawlec koraliki na nitkę, zawiązać sznurówki, zapiąć guziki.

Gimnastyka bierna (masaż)

Doskonałym pomocnikiem w rozwoju koordynacji dziecka jest kompetentny masażysta. Doświadczony specjalista pomoże również przy rączkach dziecka. Zajęcia można rozpocząć już w pierwszych 3-4 miesiącach życia dziecka, natomiast sesje mogą odbywać się przez 5 minut nawet kilka razy dziennie.

Lepiej powierzyć sesje masażu profesjonalistom, ale w razie potrzeby niektóre ćwiczenia można wykonywać samodzielnie. Tak więc ręce dziecka należy głaskać przez minutę, a następnie lekko pocierać. Następnie wykonaj wibrujące stuknięcia palcami w dłonie i dłonie. Kolejnym skutecznym ćwiczeniem masującym jest zginanie i prostowanie palców, a następnie masowanie każdego z nich.

Zabawki

Zabawki na ruchy rąk sprzedawane są w ogromnych ilościach w sklepach dziecięcych. Mają nawet dołączone instrukcje z zalecanym wiekiem i opisem procesu gry. Ale nie musisz nic kupować. Możesz bawić się dowolnym przedmiotem - prawie każda rzecz w domu (bezpieczna dla dziecka) nadaje się do rozwoju zdolności motorycznych.

Tablica zrób to sam dla rozwoju motoryki, czy tablica biznesowa metodą Montessori to doskonały prezent dla malucha w wieku od roku do trzech lat. Tata może zrobić taką zabawkę. Aby to zrobić, potrzebujesz arkusza sklejki i najniebezpieczniejszych przedmiotów w domu: gniazdka z wtyczką, okuć meblowych, przełączników, zatrzasków i innych elementów gospodarstwa domowego. Znaczenie zabawki polega na poznaniu przez dziecko takich rzeczy w ich bezpiecznej formie. Po zapoznaniu się z gniazdem na stoisku, dziecko nie zainteresuje się tym prawdziwym, a czując te przedmioty palcami, rozwinie motorykę swoich palców.

Jeśli Twoje ukochane dziecko ma już 3 lata, możesz zaoferować grę „Kopciuszek”. Aby to zrobić, do torby wlewa się różne zboża lub rośliny strączkowe, a dziecko ma za zadanie wszystko uporządkować.

Dlaczego nie zagrać w grę Guess? Możesz zawiązać oczy swojemu maluszkowi i po kolei wkładać mu w ręce przedmioty gospodarstwa domowego - niech je odgadnie.

Ponadto dziecko zaakceptuje gry mozaikowe, teatr palców, wspólne aplikacje. Pomaganie ukochanemu dziecku w poprawie siebie wcale nie jest trudne, najważniejsze jest lekkie zastosowanie własnej wyobraźni.