Grupa seniorów kwiaty origami. Konstrukcje papiernicze w grupie seniorów. Mistrzowska klasa origami „Polne kwiaty”

23.09.2019

Rozmiar: piks

Rozpocznij wyświetlanie od strony:

transkrypcja

1 Miejska Budżetowa Przedszkolna Instytucja Edukacyjna „Połtawskie Przedszkole „Rodnichok” Streszczenie GCD w grupie seniorów do pracy fizycznej (origami) „Kwiaty dla mamy” Wychowawca: Lidia Viktorovna Cherep 2013

2 Cel: Dalsze zapoznawanie dzieci z japońską sztuką origami. Programowe zadania edukacyjne: 1) Komunikacja poszerzająca i aktywizująca słownictwo przymiotnikowe, utrwalająca umiejętność odpowiadania na pytania; 2) Socjalizacja rozwijająca koordynację mowy z ruchami, motorykę małą i ogólną; pielęgnować miłość i szacunek do matki, jak do najbliższej i najdroższej osoby; 3) Wiedza do kształtowania w dzieciach pomysłów na święto narodowe Dnia Matki naszego kraju; 4) Twórczość artystyczna nadal uczy dzieci składania papieru w różnych kierunkach; rozwijać kreatywność dzieci. Materiały i sprzęt: ilustracje kwiatów tulipanów; kwadraty kolorowego papieru 10x10 i 13x13; klej, serwetki; fonogramy: motyw muzyczny z filmu „Matka”, „Walc kwiatów” Czajkowskiego; żółte kółko i promienie. Prace wstępne: rozmowa o mamie, czytanie poezji, przysłów, powiedzeń

3 GCD ruch (Dzieci siedzą na krzesłach przy dywanie) Wychowawca: W świecie miłych słów żyje nie kilka, Ale jeden jest milszy i ważniejszy od wszystkich. Z dwóch sylab, prostego słowa I nie ma na świecie słów droższych od niego. - Co to za słowo? Dzieci: Mamo! Wychowawca: Już niedługo cały kraj będzie obchodził święto państwowe - Dzień Matki, a ty i ja też. Dlatego dzisiaj porozmawiamy o waszych matkach, wszyscy bardzo je kochacie, ale powiedz mi, jak pieszczotliwie nazywasz swoją matkę? Dzieci (przykładowe odpowiedzi): mama, mamusia, mamusia, mamusia, mamusia, mamusia, mamusia, opiekuńczy, uprzejmy itp. (nauczyciel podpisuje te słowa w postaci promieni słońca wokół żółtego kółka) Nauczyciel: Co dostaliśmy na tablicy? Dzieci: Słońce! Wychowawca: Mama jest najdroższą osobą na świecie, z uśmiechu mamy czujemy ciepło, radość, spokój w naszych duszach. (nauczycielka z dziećmi wykonuje fragment piosenki „Od uśmiechu” do ścieżki dźwiękowej) Prowadzący: Chłopaki, czy wiecie, jak można zadowolić mamę?

4 Dzieci (przykładowe odpowiedzi): - zachowuj się dobrze, nie otrzymuj komentarzy. - daj kwiaty. - zaśpiewaj piosenkę, przeczytaj wiersz. - posłuchaj swojej matki. - dawać prezenty. przytul, pocałuj, powiedz „kocham cię”. - pomoc w pracach domowych. Wychowawca: Czy pomagasz matkom? Dzieci: Tak. Wychowawca: W takim razie wypierzmy z tobą ubrania. (Dzieci wychodzą na dywan, stoją w kręgu, toczy się gra) Gra „Pomocnicy mamy”. Postanowiliśmy pomóc mamie (przedstawiają odkręcanie kranu palcami) A oni wlali wodę do miski, wsypali proszek, (wykonują drobne ruchy szczyptą palców) Namoczyliśmy pranie (ręce w dół, przedstawiają zanurzenie prania w wodzie ) Myliśmy to długo (pocierając pięścią w pięść) Nawet potarli deskę. (pociera pięścią o dłoń) Niczego nie złamałam, (potrząsnąć palcem wskazującym)

5 I wypłukać ile! (Schylają się i potrząsają rękami Tu, tam, tutaj, z boku na bok) Zagotowała się woda w niecce (ręce do policzków, potrząsają głowami) Ale tylko, bracia, to jest problem (opuść ręce, potrząśnij ich ręce) Piana spadła na podłogę! (Usiądź) Zbierzmy to (siedząc, imitują zbieranie piany obiema rękami) I wciśnijmy do wiadra (ruchy „skręcające” rękami) Aby stać się jak matka (wstań na pełną wysokość) Musisz pracować ciężko! (Palec wskazujący podniesiony) (dzieci siedzą na krzesłach) Wychowawca: Mama to pierwsze słowo, które wypowiada dziecko. Mama to ochrona, wsparcie przed różnymi przeciwnościami losu. Mama jest najmilsza na świecie, Dzieci nie mogą żyć bez matki. - Pamiętajmy o przysłowiach i powiedzeniach o mamie. Dzieci (przykładowe odpowiedzi): - Kiedy słońce jest ciepłe, kiedy mama jest dobra. - Pielęgnacja macierzyńska nie płonie w ogniu, nie tonie w wodzie. - Ptak cieszy się z wiosny, a dziecko matki. - Matczyne uczucie nie ma końca. - Dla matki, dziecka do stu lat, dziecka.

6 - Nie możesz znaleźć lepszego przyjaciela niż twoja własna matka. Wychowawca: Dobra robota! Znasz wiele przysłów, ale czy zawsze jesteś miłymi, czułymi i posłusznymi dziećmi? Dzieci: Tak. Wychowawca: Czy lubisz się bawić, to proponuję zagrać w zabawną grę. (dzieci idą na dywan) Gra „Zrób to!” Jeśli życie jest fajne, zrób to / pokaż / Jeśli życie jest fajne, zrób to / pokaż / Jeśli życie jest fajne, będziemy się do siebie uśmiechać Jeśli życie jest fajne, zrób to / pokaż / (gesty i ruchy mogą być: - 2 klaśnięcie przed klatkę piersiową, 2 pokazujące „nos Pinokia”, cofanie uszu, przesuwanie językiem w prawo i lewo, głaskanie brzucha, ukazywanie kciuka obu rąk. Po grze dzieci siadają na krzesłach) Wychowawca: Chłopaki, jakie znasz święta dla mam? Dzieci: 8 marca, urodziny, Dzień Matki. Wychowawca: Zwyczajowo wręcza się prezenty najdroższym i ukochanym na święta. Proponuję zrobić w prezencie kwiaty tulipanów własnymi rękami z kolorowego papieru. Czy sie zgadzasz? Dzieci: Tak.

7 (dzieci siedzą przy stołach przygotowanych do robienia kwiatów tulipanów, brzmi ścieżka dźwiękowa z filmu „Mama”) Wychowawca: Origami to sztuka z plastiku papierowego, urodzona w Japonii. Pomimo tego, że sam papier pojawił się w Chinach, to właśnie w Japonii odgadli, że wykuwają z niego postacie o niesamowitej urodzie. A dziś zapraszam Cię, abyś został prawdziwymi mistrzami origami i własnymi rękami stworzył cały bukiet tulipanów dla swojej ukochanej matki! Słowo origami składa się z dwóch znaków: ori – „papier” i kami – „składanie”. Origami jest również cudowne, ponieważ tworzenie papierowych figurek jest tanie, piękne i nie tak trudne, jak się wydaje na pierwszy rzut oka. Wszystko czego potrzebujesz to papier. Dlaczego nie jest to trudne - tak, ponieważ wszystko odbywa się według pewnego schematu.Dzisiaj postaramy się wspólnie opanować ten oryginalny proces twórczy. Weź kwadrat czerwonego, żółtego papieru. 1) Złóż kwadrat na pół 2) Teraz złóż trójkąt na pół i znajdziemy z tobą środek trójkąta 3) Teraz wygnij rogi dolnej warstwy do góry 4) Masz pączek tulipana 5) Teraz robimy łodyga tulipana 6) Zaznacz linię środkową wzdłuż przekątnej kwadratu. 7) Złóż prawą i lewą stronę kwadratu w kierunku środka. 8) Złóż dolne boki do środka 9) Złóż figurę na pół wzdłuż. 10) Odegnij łodygę od pnia. 11) Dolna część jest gotowa. 12) Umieść górną część na dole. A nasza figurka jest gotowa. (dzieci postępują zgodnie z instrukcjami)

8 Nauczyciel: tutaj nasz tulipan jest gotowy. Ciężko pracowałaś, zrobiłaś wspaniałe prezenty dla mam. Wychowawca: Jakie święto będzie wkrótce obchodzić cały kraj? Dzieci: Dzień Matki. Wychowawca: Komu nie wolno zapomnieć o gratulowaniu tego dnia? Dzieci: mamy, babcie. Wychowawca: Jak myślisz, jaki prezent będzie najbardziej pożądany dla mam? Dzieci: Nasza miłość, troska, szacunek.

Streszczenie GCD w grupie seniorów „Nasza ukochana matka” Temat: „Nasza ukochana matka”. Autor: Toroshchina I.Yu. nauczyciel I kategorii kwalifikacyjnej. Typ: zintegrowany. Obszary edukacyjne: „Artystyczne

Treść programu: Rozwój mowy w grupie seniorów Podsumowanie lekcji na temat „Dzień Matki” Kontynuuj wprowadzanie święta „Dzień Matki”. Odpowiadaj na pytania, poprawnie buduj zdania

DZIEŃ MATKI". Streszczenie na temat rozwoju mowy w grupie seniorów na temat „DZIEŃ MATKI” Cel lekcji: rozwój struktury leksykalnej i gramatycznej oraz spójnej mowy dzieci; rozwój zdolności poznawczych. Edukacyjny:

Państwowe przedszkole budżetowe przedszkole 76 ogólnego typu rozwojowego z priorytetową realizacją działań na rzecz rozwoju fizycznego dzieci w dzielnicy Primorsky w Petersburgu

Streszczenie lekcji na udział w miejskim internetowym festiwalu idei pedagogicznych „Nowoczesna lekcja” Rozwój mowy, grupa seniorów. Temat: „Moja matka jest najlepsza na świecie” Wychowawca: Fomicheva Larisa Valentinovna

Miejska przedszkolna placówka edukacyjna VMR „Przedszkole 20” Ostrovok „Wołska, obwód saratowski” Streszczenie rozwoju artystycznego i estetycznego OO na temat: „Bukiet kwiatów dla mamy”.

BUDŻET MIEJSKI PRZEDSZKOLA INSTYTUCJA EDUKACYJNA POŁĄCZONE PRZEDSZKOLE 13 „BAJKA” Podsumowanie otwartej zintegrowanej lekcji na temat aplikacji „Gift to Mom” (przygotowawcze

Pedagogika przedszkolna Bakirova Leniza Golusovna pedagog Shatunova Leysan Golusovna pedagog MADOU „Przedszkole 95” Balkysh „Naberezhnye Chelny, Republika Tatarstanu PODSUMOWANIE GCD W GRUPIE SENIORÓW

Miejska placówka oświatowo-wychowawcza przedszkole typu ogólnorozwojowego z priorytetową realizacją działań w jednym z obszarów rozwoju uczniów 30 „Rodnichok” SCENARIUSZ ŚWIĘTA

Miejska placówka oświatowo-wychowawcza „Przedszkole 126g. Borzi „Podsumowanie lekcji na temat rozwoju mowy” Potrzebne są różne matki ” Ukończone przez: Muratova V. V. Pedagog pierwszej kategorii kwalifikacji 2014

Miejska Przedszkole Budżetowe Placówka Oświatowa Przedszkole "Skazka" Zjazdy "Witaj jesień, zapraszamy!" dla starszych dzieci. Opracowany przez nauczyciela Borsukovą I.K. Ałtaj

Rozmowa na Dzień Matki z elementami gry „Spójrz w oczy swojej matki” Autor: Kirshina Ludmiła Aleksiejewna, pedagog, MBOU ISOSH, r. Inzhavino, obwód Tambow Opis pracy: Metodyczny rozwój konwersacji

BDOU Omsk „Przedszkole 259 typu ogólnorozwojowego” PODSUMOWANIE bezpośrednich działań edukacyjnych dotyczących rozwoju społeczno-komunikacyjnego oraz artystycznego i estetycznego na temat „Mamo, jak słońce,

NOD: „Moja rodzina to moja radość” Cel: ukształtowanie pojęcia „rodziny” u dzieci, utrwalenie początkowych pomysłów na relacje rodzinne w rodzinie. Rozwinąć u dzieci pragnienie bycia pełnoprawnym członkiem

Streszczenie wypoczynku na temat edukacji moralnej i patriotycznej „Moja ukochana matka” dla dzieci w średnim wieku Wychowawca oddziału 1 „Cheryomushki” RMBDOU Przedszkole Znamensky „Rumianek” Kanaeva I.N. 2013

Miejska przedszkolna instytucja edukacyjna budżetowa „Tęcza” oddział osiedla Svkh. ich. Lew Tołstoj Opracował i prowadził: pedagog MBDOU „Tęcza” młodszej grupy „Smeshariki” Kholodkova N.V. Listopad

Scenariusz na Dzień Matki wspólnego wydarzenia dla dzieci z rodzicami. „Mamo, kocham cię” Cel. Poszerzenie pozytywnego pola interakcji między dziećmi, rodzicami, nauczycielami. Zadania. 1. Rozwiń widoki

Miejska Autonomiczna Przedszkolna Instytucja Edukacyjna Okręgu Beloyarsky „Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole „Skazka”, Beloyarsky Scenariusz programu muzyczno-rozrywkowego poświęconego Dniu

MBDOU „Boczek dziecięcy typu kombinowanego” Teremok „” ZRÓBMY WAKACJE DLA MAMY” do grupy przygotowawczej Edukator N.P. Dmitrieva, Shlisselburg 2017 Cel: zaszczepić miłość najdroższej osobie

Scenariusz wypoczynku na Dzień Matki dla dzieci z grupy seniorów „Mama jest najdroższa!” Cel: zaszczepienie miłości i szacunku do matki, jako osoby najbliższej i najdroższej. Zadania: 1. Rozwijać się u dzieci z szacunkiem,

Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna centrum rozwoju dziecka przedszkole 12 „Orlik” (Lobnya) Scenariusz wakacji „Dzień Matki!” Opracowali i poprowadzili: wychowawcy przygotowawczy

Ostatnie wydarzenie w grupie seniorów na temat „Moja rodzina” Treść programu: Aby utrwalić ideę rodziny jako ludzi, którzy żyją razem, kochają się nawzajem, troszczą się o siebie nawzajem (dzieci powinny

Miejska przedszkolna placówka oświatowa - przedszkole ogólnorozwojowe z priorytetową realizacją działań w jednym z obszarów rozwoju uczniów 30 „Rodnichok” Streszczenie

Miejska przedszkolna instytucja edukacyjna Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole 42 gminy Istra NOD dla rozwoju artystycznego i estetycznego z dziećmi młodszej grupy „Prezent

Rozrywka Dzień Matki Grupa „Nasze matki” 10 Cel: stworzenie warunków sprzyjających interakcji między dziećmi i rodzicami. Cele: stworzenie świątecznej atmosfery, promowanie pozytywnych emocji

WYDZIAŁ EDUKACJI, SPORTU I TURYSTYKI REGIONALNEGO KOMITETU WYKONAWCZEGO PAŃSTWOWEJ INSTYTUCJI EDUKACYJNEJ „VILEYA REGIONALNE CENTRUM KSZTAŁCENIA DODATKOWEGO DLA DZIECI I MŁODZIEŻY” KLASY MISTRZOWSKIEJ „Tulipan”

Miejska placówka oświatowa przedszkolna Przedszkole „Słońce” rp Pachelma Streszczenie ciągłych działań edukacyjnych do zastosowań (obszar edukacyjny: artystyczny i estetyczny

"Mamo, droga mamo!" Scenariusz wspólnej rozrywki z rodzicami na Dzień Matki. „Mamo, kochanie, mamo” Integracja obszarów edukacyjnych: Socjalizacja, Poznanie, Komunikacja, Czytanie beletrystyki.

Zadania: Podsumowanie lekcji na temat: „Dzień Matki” (grupa środkowa) Poszerzaj wiedzę dzieci o wakacjach „Dzień Matki”, ćwicz dzieci w umiejętności wybierania słów-znaków, utrwalaj umiejętność odpowiadania na pytania,

Rodzinny wypoczynek na Dzień Matki „Jak dobrze jest nam być razem!” z dziećmi drugiej grupy młodzieży nauczycielka Tyrina L.S., Korablino, 2016 Cel: Połączenie wysiłków rodziny i przedszkola na rzecz edukacji

Miejska przedszkolna placówka edukacyjna „Przedszkole 20” Podsumowanie GCD na temat plasteliny w grupie środkowej Temat: „Mlecze dla pszczółki Mai” Przygotowane i prowadzone przez nauczyciela T.V. Tokariew

Streszczenie GCD „Kwiaty dla mamy, babci, siostry” z dziećmi z grupy średniej, opracowane zgodnie z planem tematycznym „8 marca”. Cycki Natalya Vladimirovna, nauczycielka przedszkola MBDOU 397

Scenariusz poranka na Dzień Matki „Nie ma lepszej mamy niż koleżanka” w II grupie juniorów. Cele: Przyczynić się do stworzenia świątecznej, pełnej zaufania atmosfery; - naucz dzieci wyrażać miłość najbliższym i najdroższym

Komitet ds. Edukacji Administracji miasta Podolsk Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna Przedszkole typu ogólnorozwojowego 24 „Mała Syrenka” Prezent dla mamy „Podsumowanie lekcji na temat

Miejska Autonomiczna Placówka Wychowawcza Przedszkola „Romashka” Festiwal Literacki „Mama, Mamusia, Mamusiu”, poświęcony Dniu Matki. dla dzieci w wieku przedszkolnym seniora Piana listopad

Grupa przygotowawcza do terapii mowy 5 Wychowawcy: Shumakova S.M., Popova R.V. Logopeda Michajłowa E.V. Najpiękniejszym słowem na świecie jest mama. To jest pierwsze słowo, które osoba wypowiada i brzmi

Państwowe przedszkole budżetowe przedszkole z 51 typami ogólnorozwojowymi z priorytetową realizacją artystycznego i estetycznego rozwoju dzieci w dzielnicy Kolpinsky w Petersburgu.

SCENARIUSZ WAKACYJNY NA DZIEŃ MATKI NAUCZYCIELKA SZKOŁY PODSTAWOWEJ GALINA VALEREVNA ANTIPINA Cel: zachowanie rodzinnych tradycji, wartości, poprzez wspólną twórczą aktywność dzieci i rodziców. Zadania: -

Streszczenie lekcji na temat wychowania moralno-patriotycznego w grupie mieszanej wiekowej: „Moja mała Ojczyzna” Integracja obszarów edukacyjnych: „Komunikacja”, „Wiedza”, „Czytanie fikcji”,

Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna połączone przedszkole typu 61. dzielnicy miejskiej Samary Streszczenie zintegrowanej lekcji „Złota Jesień”. Grupa wiekowa: Senior

Miejska budżetowa przedszkolna placówka edukacyjna „Centrum Rozwoju Dziecka – Przedszkole” Śnieżka „Podsumowanie bezpośrednio działań edukacyjnych w zakresie projektowania LEGO w szkole średniej

Podsumowanie rozrywki na Dzień Matki w 2. grupie juniorów Przygotowane przez nauczyciela przedszkola MDOU „Asterisk” Solovyova E.V. 1 Gospodarz: Nasze drogie matki! Cieszymy się, że mimo niekończących się interesów i zmartwień,

Volodina Natalya Petrovna nauczycielka MBDOU „D / S 112 KV” Czeboksary, Republika Czuwaska PLAN-PODSUMOWANIE BEZPOŚREDNIO EDUKACYJNYCH DZIAŁAŃ NA TEMAT ROZWOJU POZNAWCZEGO NA TEMAT „NASZE OJczyzny ROSJA”

Projekt: Moja mama jest najlepsza Nauczyciele: Romanovskaya L. Yu Demkina V. V. Projekt „Moja matka jest najlepsza” Rodzaj projektu: interdyscyplinarny, zorientowany na praktykę, bezpośredni, zbiorowy - wśród uczestników

Poranek scenariuszowy 8 marca w 2. grupie juniorów. „Zapraszamy Słońce do odwiedzenia” Cel: Stworzenie świątecznego nastroju u dzieci, rozwinięcie u dzieci dobrego nastawienia i miłości do matki. Zadania: Rozwój emocjonalny

Podsumowanie zgłoszeń w grupie seniorów „Serce dla Mamy” Obszary edukacyjne:. Rozwój artystyczny i estetyczny. rozwój poznawczy. Rozwój społeczno-komunikacyjny. Rozwój mowy.

Streszczenie lekcji zintegrowanej w II grupie juniorów Dzień „Rodziny” II grupy juniorów Cel: wyrobienie sobie wyobrażenia o rodzinie i jej członkach; o przyjaznych stosunkach; pielęgnować miłość i szacunek

Miejska przedszkolna autonomiczna instytucja edukacyjna „Przedszkole 20 „Niezapominajka” typu kombinowanego, Nowotroick, region Orenburg” streszczenie otwartej lekcji w grupie seniorów (nietradycyjne

Streszczenie działań bezpośrednio edukacyjnych w obszarze edukacyjnym „Rozwój poznawczy” dla dzieci z grupy średniej. „Pomagamy mamie gotować”. Opracowany i prowadzony: nauczyciel Grishkova

Miejska Autonomiczna Przedszkolna Instytucja Edukacyjna Okręgu Beloyarsky „Centrum Rozwoju Dziecka Przedszkole” Skazka „Beloyarsky Bezpośrednio działalność edukacyjna Kocham cię, mój

Dzień Matki Dzieci razem z nauczycielem wchodzą na salę. 1. lider. Drogie matki, drogie babcie! Drogie kobiety! Ten jesienny wieczór jest dedykowany Tobie! Szczęśliwego Dnia Matki, kochani! Niech to święto?

„Moja mamusia” (świąteczny koncert poświęcony Dniu Matki) Cele: 1. Zorganizowanie wszelkiego rodzaju zajęć dziecięcych (zabawowych, komunikacyjnych, produktywnych, muzycznych i artystycznych) wokół tematu rodziny,

Scenariusz wakacji „Nie ma lepszej matki niż przyjaciółka” Grupa młodsza Cel: Zaangażowanie rodziców i dzieci we wspólne emocjonalnie ważne życie w czasie rodzinnych wakacji. Zadania: 1. Pogratuluj matkom wakacji, daj

WYDZIAŁ EDUKACJI MIASTA MOSKWA OKRĘG PÓŁNOCNO-ZACHODNI WYDZIAŁ EDUKACJI Państwowa instytucja oświaty budżetowej Gimnazjum (SOSH) 1985 Oddział przedszkolny

Miejska budżetowa przedszkolna instytucja edukacyjna miasta Rostów nad Donem „Przedszkole 215” Streszczenie wspólnego wypoczynku „W słońcu - światło, z matką - dobrze!” Poświęcony Dniu Matki.

Miejska przedszkolna placówka oświatowa przedszkole 5 typu ogólnorozwojowego gminy Istra

Miejska budżetowa przedszkolna placówka edukacyjna „Przedszkole kombinowane typ 169”, Orenburg Scenariusz koncertu „Mam jedną mamę” (grupa środkowa) Przygotował: Pedagog II kwalifikacji

(bezpośrednia działalność edukacyjna w formie zintegrowanej) grupa średnia Wychowawca oddziału 1 „Cheryomushki” RMBDOU „Znamensky przedszkole „Romashka” Shlykova G.V. 2013 Cel: formacja

Margarita Matwiejewa
Koło „Origami” w grupie seniorów. Podsumowanie lekcji, temat: „Cudowne kwiaty”.

Koło« Origami» w grupa seniorów. Podsumowanie lekcji, temat: « cudowne kwiaty» .

Treść programu: 1 wyjaśnić i rozwinąć pomysły dzieci na temat wiosennych kwiatów, ich nazw, potrzeb i warunków wzrostu;

2 nadal uczyć, jak składać papier w określonej kolejności, rozwijać myślenie, uwagę, pamięć, spójną mowę dzieci;

3 pielęgnować ostrożny stosunek do natury, umiejętność komunikowania się z nią jak z żywym organizmem.

Materiały i ekwipunek: karty z wizerunkiem wiosennych kwiatów (niezapominajki, mlecze, konwalie, tulipany); kwadraty kolorowego papieru o wymiarach 5x5 cm; zielone kwadraty o wymiarach 6,5x6,5 cm; biały karton o wymiarach 14x18 cm; cerata, pędzle, podkładki pod pędzle, klej PVA, gniazda na klej, serwetki płócienne, magnetofon.

Integracja różnych typów zajęcia: poznanie wiosennych kwiatów poprzez oglądanie pocztówek, kalendarzy, fotografii, ilustracji; rozmowy o cechach wyglądu, warunkach życia i miejscach, w których rosną kwiaty; rysowanie kwiatów za pomocą prostych i kolorowych ołówków.

Postęp kursu.

opiekun: - Chłopaki, posłuchajcie uważnie tego wiersza.

Strumienie zadzwoniły, wleciały gawrony,

Pszczoła przyniosła do swojego domu pierwszy miód - ul.

Kto to powie, kto wie, kiedy to się stanie?

O jakim sezonie mówisz? Dlaczego tak myślisz? (odpowiedzi dzieci).

Rzeczywiście, nadeszła wiosna. Każdego dnia słońce staje się coraz gorętsze. A pod jego promieniami odsłania piękno wszystkich żywych istot na Ziemia: źdźbła trawy, liście, krzewy, kwiaty.

Dziś zrobimy własne cudowne kwiaty Oglądajmy je i podziwiajmy. Ale najpierw pamiętajmy i rozmawiajmy o dzikiej przyrodzie. Co jej dotyczy? Nazwa. (Rośliny, zwierzęta dzikie i domowe).

Jak myślisz, dlaczego rośliny (kwiaty)żywy (Rosną, jedzą, oddychają, żyją, rozmnażają się, umierają). Tak, kwiaty nas otaczać i udekorować nasze życie. Dlatego wszyscy je kochamy i podziwiamy. Czy wiesz, że rośliny i kwiaty są bardzo korzystne dla człowieka. Pochłaniają złe powietrze, uspokajają układ nerwowy, dodają nam swojego piękna, dlatego kwiaty i rośliny trzeba chronić.

Jakie znasz wiosenne kwiaty? (Dzieci je nazywają).

Co mają wspólnego wszystkie rośliny? Jakie części? (kwiat, łodyga, liście, nasiona, korzenie).

Pokazywanie i przeglądanie próbka: --Chłopaki, spójrzcie na nasz niezwykły kwiat. Zwróć uwagę na to, jak jego płatki i liście są złożone. Porównaj to z innymi roślinami kwitnącymi.

A teraz stańmy rozproszeni i wyobraźmy sobie, że jesteśmy kwiatami.

Fizminówka: Kwiaty urosły w doniczkach na oknie.

/Dzieci kucają w kółko, potem powoli wstają/.

Sięgnęli po słońce, uśmiechnęli się do słońca. /Rozciągnij się na palcach, podnosząc ręce do góry/.

Kwiaty zwracają się w stronę słońca. / Rozciągnij ręce na boki dłońmi do góry/.

Pąki są rozwinięte, utopią się w słońcu. / Składają ręce nad głowami i powoli się kołyszą /.

Chłopaki, czy lubiliście być kwiatami? Co teraz czułeś? Rozciągnijmy palce.

Gimnastyka palców:

Tniemy papier.

Rozdzieramy papier, rozrywamy.

Kleimy papier, klej.

Zgniatamy papier, zgniatamy.

Praktyczna część pracy: zaczynają pracować przy stołach, przy uspokajającej muzyce i pod okiem nauczyciela.

1 "Kwiat": złóż najpierw jeden kolorowy kwadrat po przekątnej, a następnie w kształt podstawowy "latawiec". Powtarza to jeszcze dwa razy.

2 "Odchodzi": najpierw jeden kwadrat koloru zielonego składa się po przekątnej, a następnie otwiera. Prawy i lewy róg kwadratu zachodzą na siebie. Powstaje również drugi kwadrat.

3 Szczegóły przyszłej rośliny są naprzemiennie przyklejane do tekturowej podstawy. Najpierw łodyga, potem trzy płatki. Po jednym lub dwóch liściach.

Podsumowując Lekcje: Zobaczmy, co mamy. Podziwiaj nasze cudowne kwiaty. Jakie są piękne!/Wystawa gotowych prac/.

Na koniec zagrajmy w grę „Zgadnij kwiat”. Zrobię zagadkę, a ty wymienisz, o jakim kwiatku chodzi.

1 Na źdźble trawy, jak lód, śnieżnobiałe kwiaty.

A od spojrzeń ścieżki pokrywaj ich kwiaty. (Lilia doliny).

2 Cudowny kwiat, jak jasne światło.

Bujny, ważny, jak patelnia, delikatny, aksamitny (Tulipan).

3 krople słońca pojawiły się wcześnie na polanie.

Jest ubrany w żółtą sarafan (Mniszek lekarski).

4 Ten niebieski kwiat przypomina tobie i mnie o czystym, czystym niebie i promiennym słońcu. (nie zapomnij mnie).

5 Jest księciem-poetą kwiatów w żółtym kapeluszu.

Przeczyta nam sonet na bis o wiośnie (Narcyz).

Nasze wiosenne kwiaty to krople piękna! Niech rosną, kwitną, przynoszą nam radość! Zaopiekuj się nimi!

Powiązane publikacje:

"Kwiaty dla mamy, kwiaty dla mamy przyciskam do serca. Kwiaty dla mamy, kwiaty dla mamy noszę je dziś z niepokojem!" (Ju. Verizhnikov).

Streszczenie indywidualnej lekcji logopedycznej dotyczącej automatyzacji dźwięku [h]. Temat: "Na Wyspie Cudów..." Streszczenie indywidualnej lekcji logopedycznej dotyczącej automatyzacji dźwięku [h]. Temat: „Na Wonder Island…” Cel: automatyzacja dźwięku [h] w sylabach.

Podsumowanie NWD w postaci sytuacji gry, niekonwencjonalna technika rysowania w grupie seniorów. Temat „Kwiaty” Streszczenie GCD w postaci sytuacji w grze. Artystyczne i estetyczne rozwinięcie niekonwencjonalnej techniki rysunkowej w grupie seniorów. Temat „Kwiaty”.

Streszczenie GCD w postaci sytuacji w grze. Nietradycyjna technika rysunkowa w grupie seniorów. Temat „Kwiaty” Zadania tematyczne „Kwiaty”: Zachęć dzieci do przekazania na rysunku kształtu kwiatów, aranżacji, schematu kolorów. Rozwijaj twórczą wyobraźnię dzieci.

Streszczenie lekcji origami w grupie seniorów: „Pudełko z tulipanami” Cel: Kontynuacja nauki samodzielnego składania papierowych figurek.

Streszczenie GCD w grupie seniorów, temat „Tulipany” w technice origami.

Cel: Stymulowanie chęci dzieci do tworzenia kwiatów tulipanów za pomocą techniki papierowego origami, kształtowanie zdolności twórczych.
Zadania:
Aby utrwalić zdolność dzieci do przekształcania podstawowej formy w różne rzemiosło.
Wzmocnij umiejętności dokładnego, zgrabnego składania.
Aby skonsolidować realizację podstawowych form: „prosty trójkąt”, „latawiec”.
Ćwicz umiejętność komponowania ogólnej kompozycji, harmonijnie umieszczając swoje rzemiosło.
Rozwijać u dzieci inteligencję, kreatywność, umiejętność posługiwania się różnymi środkami wyrazu przy tworzeniu obrazu.
Rozwijaj wzrok i umiejętności motoryczne rąk.
Rozwijać poczucie jedności, spójności, uczyć dzieci wspólnego działania.
Poszerzenie wiedzy dzieci na temat wiosennego kwiatu - tulipana, jego struktury, koloru; o czynnikach niezbędnych do jej wzrostu (słońce, powietrze, woda, gleba).
Pielęgnuj szacunek dla natury.
Materiał: slajdy przedstawiające tulipany, cykl wzrostu roślin, papierowe kwadraty 6x6 cm w różnych kolorach, jeden zielony kwadrat 10x10, klej, pędzle, serwetki, duże koło (kwadrat) z papieru - „klomb”.
Postęp wspólnych działań:
Wychowawca: Chłopaki, jaki jest teraz sezon? (Wiosna)
Który miesiąc? (Może)
Wkrótce na łące, w kwietnym ogrodzie, w lesie zakwitnie wiele kwiatów. Są takie piękne, jasne, kolorowe.
Zamieńmy się w kwiaty.
Jakim kwiatkiem chcesz być Ariną? (Sonya, Karina, Irina).
Psychogimnastyka „Kwiaty”
Brzmi „Walc kwiatów” P. I. Czajkowskiego
Słońce jeszcze nie wzeszło, kwiaty śpią. Ich oczy są zamknięte, a głowy pokryte płatkami. Oddychaj głęboko, równomiernie, spokojnie. Ale tutaj: „ding” – wyjrzał pierwszy promień słońca. Pogładził po głowie kwiat Iriny, kwiat Karine. Kwiaty najpierw otworzyły jedno oko, potem drugie, spojrzały w dół, w górę, w lewo, w prawo. Zamknęli oczy przed jasnym słońcem, otworzyli szeroko oczy i uśmiechnęli się. Jak szczęśliwe są kwiaty na słońcu! Kwiaty zaczęły obmywać się rosą, policzkami, oczami, ramionami, piersiami. Są tak czyste i świeże. Spojrzeliśmy na siebie i powiedzieliśmy „Cześć, rano”.
Gra „Co jest pierwsze, a co następne”.
Wychowawca: Spójrz, co jest w pudełku, te rysunki muszą być ułożone w kolejności, co dzieje się najpierw, a co dalej (dzieci są podzielone na dwie drużyny). Czyj zespół szybciej wykona zadanie, mówi. Powiedz mi, co było pierwsze ... (dzieci mówią)
Czego potrzebują kwiaty, aby rosnąć? (słońce, powietrze, woda, gleba)
Zgadza się, słońce, woda, gleba i nasza troskliwa, troskliwa postawa.
Czytanie wiersza.
Nauczyciel czyta wiersz:
Jeśli zbiorę kwiat
Jeśli zbierzesz kwiat
Jeśli ty i ja jesteśmy razem
Jeśli zbierzemy kwiaty
Wszystkie pola będą puste
I nie będzie piękna.
Wychowawca: Chłopaki, jak myślicie, czy można zbierać kwiaty w naręcza? (Nie)
I dlaczego? (Bolą, uschną, a my i tak je wyrzucimy.)
Wychowawca: Zgadza się, niech kwiaty ozdobią nasze ulice, podwórka, parki i zachwycą wszystkich swoim pięknem i przyjemnym aromatem.
Dzieci siedzą na krzesłach.
Wychowawca: Chłopaki, zgadnij zagadki:
Wyhodowane z cebuli
Ale to nie jest dobre do jedzenia.
Na jasnym szkle
Wygląda jak kwiat.
(Tulipan)
cudowny kwiat,
Jak jasne światło.
Bujny, ważny, jak patelnia,
Delikatny aksamit... (Tulipan)
Nauczyciel pokazuje zdjęcia tulipanów (pokaz slajdów)

Wychowawca: Przyjrzyj się uważnie, z czego składa się tulipan? (korzenie, cebula, łodyga, liście, kwiat). Łodyga jest długa, cienka; liście są długie, poniżej szerokie i zwężone ku górze; kwiaty są jasne, piękne; płatki są okrągłe (trójkątne).
Nauczyciel czyta bajkę.
Czytanie legendy tulipanów
Jedna z angielskich legend mówi o miłej i czułej kobiecie o imieniu Mary. Uprawiała tulipany w swoim ogrodzie i opiekowała się nimi z wielką miłością.
Pewnego dnia, spacerując wśród klombów, zauważyła, że małe bajkowe dzieci śpią słodko w kwiatach. Te kwiaty były otwarte w nocy i wydzielały delikatny i zachęcający zapach. Ich zapach tak zafascynował Mary, że w następnym roku zasadziła ogromną liczbę nowych tulipanów, aby było wystarczająco dużo miejsca dla wszystkich dzieci wróżki. Na znak wdzięczności w ogrodzie Maryi wróżki nagrodziły kwiaty jasnymi kolorami i przyjemnym zapachem. Czas mijał, Mary zestarzała się i umarła.
Po śmierci tej kobiety jej dom i ogród kupił skąpy i nieżyczliwy właściciel. Ściął cały ogród, zniszczył kwiaty, a na ich miejscu zaczął uprawiać warzywa. Człowiek uważał je za o wiele bardziej przydatne i opłacalne niż niektóre kwiaty. Wściekłe wróżki, które nie miały gdzie spać swoich dzieci, zaczęły mścić się na nowym właścicielu i niszczyć nasadzenia w jego ogrodzie. Kwiaty też miały trudności.
Nawet wśród sąsiadów tulipany nie cieszyły już oko kolorami i nie przyciągały cudownym zapachem. Od tego czasu te kwiaty prawie nie pachniały.

Od tego czasu ludzie próbują hodować tak piękne i miłe kwiaty wszędzie: w parkach i na skwerach, na klombach w pobliżu domu i na wsi, nawet w doniczkach w mieszkaniu.
Na wielu ulicach i placach wiosną kwitną różne kwiaty. Ale na szczególną uwagę zasługują szkarłatne tulipany. Ich dumne czerwone głowy trzymają się mocno na zimnie i na wietrze.
Tulipan jest symbolem dobroci, pokoju i miłości.
Czerwony tulipan oznacza miłość, żółty - szczęście. A jeśli dostałeś białego tulipana, oznacza to, że jesteś proszony o przebaczenie.
Wychowawca: Chłopaki, dziś zrobimy kwiaty, bo piękny kwietnik można zrobić z papieru. Mistrzowie origami wymyślili wiele sposobów składania papierowych kwiatów. Wy też jesteście moimi mistrzami origami, wiecie wszystko. Zróbmy dziś razem piękne kwietniki, na których będą rosły tulipany.
(Dzieci siedzą przy stołach).
Gimnastyka palców „Kwiat”
Na wiosennej łące wyrósł kwiat, (Palmy są luźno połączone)
Delikatna głowa nieśmiało podniesiona. (Podnieście przed nimi ręce)
Wiał wiatr - kołysał się niezręcznie, (Machają przed nimi dłońmi)
Do przodu i do tyłu, w lewo, w prawo. (Do przodu i do tyłu, w lewo, w prawo)
Nauczyciel pokazuje, jak zrobić tulipana (slajdy), a łodyga jest wykonana z podstawowej formy „Latawiec” (wraz z dziećmi demontujemy sekwencję tworzenia łodygi).
Wychowawca: Jakiego koloru będą twoje tulipany? (dzieci wybierają kwadrat papieru na tulipana, kolor, który lubią (odpowiedzi dzieci)
Praca dzieci.

Nauczyciel po drodze jeszcze raz wyjaśnia, jak zrobić tulipana.
Weź kwadrat w wybranym kolorze. Złóż go na pół. Następnie wzrokiem znajdź środek długiego boku powstałego prostokąta i od tego wygnij rogi w górę i lekko w bok, kładąc jeden na drugim. Mam tulipana.
A teraz zrobimy łodygę.
Wychowawca: Dobra robota! Jakie mamy różne i piękne kwiaty! Jesteście prawdziwymi mistrzami origami! A teraz posadzimy nasze tulipany w klombie!
Dzieci przyklejają kwiatek pośrodku na dużym kółku papieru (kwietnik)
Analiza pracy dzieci.
Wychowawca: Opowiedz mi o swoim kwiatku (historia dla dzieci).
Posadziliśmy kwiaty o niespotykanej urodzie,
Wszystkie kwiaty są różne: białe i czerwone,
Żółte i niebieskie - wszystkie kwiaty są piękne.
Jak piękny jest każdy kolor -
Nie ma lepszego kwietnika niż nasz!

Zajęcie kręgu „Origami”

Temat: „Kwiaty”

Cel:

Nauczanie dzieci, jak robić kwiaty origami.

Zadania:

1. Zainteresuj dzieci wykonywaniem kwiatów z kolorowego papieru techniką origami.

2. Popraw percepcję dotykową, zręczność, dokładność, cierpliwość.

3. Używaj narzędzi do rozwoju oka, umiejętności motorycznych rąk, mowy dzieci.

4. Kultywować chęć doprowadzenia rozpoczętej pracy do końca; miłość i szacunek do kwiatów.

5 Zachęć dzieci do stworzenia przestrzeni do zabawy i wnętrza.

Materiał: Zdjęcia kwiatów tulipanów, papierowe kwadraty 6x6 cm czerwony i żółty, jeden zielony kwadrat 10x10, klej, pędzle, serwetki, duże koło papieru - "kwietnik", prezentacja multimedialna, schematy blokowe.

Przebieg zajęć edukacyjnych.

Część organizacyjna.

Dźwięki japońskiej muzyki

Pyt. Skończyliśmy w cudownym kraju, w którym można zrobić ciekawe rzemiosło ze zwykłego papieru. Zaprośmy naszych gości do tego niesamowitego kraju. Niech zobaczą z nami, jakie cuda się w nim dzieją.

Nauczyciel zadaje dzieciom pytania:

Czy wiesz, w jakim kraju jesteśmy?
Czym jest origami?
Pochodzenie origami?
Co wiesz o podstawowych formach używanych w origami? (pokazuje schematy technologiczne)

Część Motywacja produktywna.

P. Dzieci, chcę wam opowiedzieć legendę.

1. Bajka o tulinie.

Dawno, dawno temu, w małym kraju żył SMOK. Nie był to jednak zadziorny, krwiożerczy Smocza Bestia, ale miły, wesoły i łagodny Smok. A wiesz, co kochał bardziej niż cokolwiek na świecie? KOCHAŁ KWIATY! Codziennie opiekował się nimi, podlewał, rozmawiał z nimi, chronił swoimi ogromnymi skrzydłami przed gorącym słońcem, zimnym wiatrem i ulewnym deszczem.

To był najpiękniejszy kraj na świecie! Rosły tu piękne kwiaty, które zachwycały Smoka swoim zapachem i czułością. Latały tu ogromne, bardzo eleganckie motyle i płynęły czyste, dźwięczne strumienie. Zawsze było tu słonecznie i ciepło, ponieważ wielkie dobrotliwe serce Smoka ogrzewało kraj swoją miłością.

Ale pewnego dnia straszliwe potwory zaatakowały ten kraj. Postanowili wszystko zniszczyć i zdeptać. Byli pewni, że z łatwością sobie z tym poradzą, ponieważ był tylko jeden Smok, a było ich wielu.

Ale nasz Smok nie bał się ich, rozwinął swoje ogromne potężne skrzydła i okrył nimi swój kraj przed wrogami. Potwory atakowały go raz po raz. Gryźli go, bili, dręczyli i torturowali. Krew kapała z jego ran, ale Smok zniósł wszystko. Był tak miły, że w ogóle nie umiał walczyć ani gryźć.

A potem jeden bardzo mały ptak, który również bardzo kochał swój kraj i swojego smoka, zdołał po cichu odlecieć przed straszliwymi potworami. Poleciała do kraju potężnej dobrej Wróżki. Tylko ona mogła sobie z nimi poradzić.

Dobra Wróżka natychmiast rzuciła się na pomoc Smokowi, wypędziła rabusiów daleko, daleko od tego małego cudownego kraju i uleczyła rany naszego dzielnego i miłego Smoka.

Ale najbardziej niesamowite było to, że krople smoczej krwi, które spadły na ziemię, zamieniły się następnego dnia w piękne kwiaty, które ludzie później nazwali TULIPANY.

(Cała historia jest pokazana na slajdach)

2. Motywacja.

(nauczyciel pokazuje dzieciom obrazek z tulipanami origami)

Q. Chłopaki, czy chcecie nauczyć się robić kwiaty do dekoracji naszej grupy? Piękne kwiaty można zrobić z papieru. Mistrzowie origami wymyślili wiele sposobów składania papierowych kwiatów. Spróbujmy zrobić tulipana.

P. Jakiego koloru widziałeś tulipany?

D. Czerwony, żółty, biały...

3. Minuta fizyczna.

V. Chłopaki, teraz odpoczniemy.

Gra muzyczna: „Kwiat”.

Postęp w grze: Teraz wszyscy zamienimy się w kwiaty. Tyle tu pięknych kwiatów!

Kwiat spał i nagle się obudził

Nie chciałem już spać.

Przeniesiony, rozciągnięty

Wzniósł się i poleciał.

Słońce obudzi się dopiero rano

Tylko kwiaty się obudzą

Motyl kręci się i lokuje

Jak wróżka piękna.

4. Technologia wykonania tulipana techniką origami.

Nauczyciel pokazuje, jak zrobić tulipana. A płatek jest zrobiony z podstawowej formy "Latawiec" (wraz z dziećmi zdemontuj sekwencję płatków).

P. Proponuję spróbować zrobić tulipana, wiem, że na pewno ci się uda. Jakiego koloru będą tulipany? (dzieci wybierają kwadrat papieru na tulipana, kolor, który lubią)

D (odpowiedzi dzieci)

Technologia produkcji kwiatów papierowych.

Nauczyciel pokazuje i wyjaśnia technologię robienia tulipana:

Złóż podwójny trójkąt. Obróć obrabiany przedmiot do góry nogami.
Zegnij rogi górnej warstwy do linii środkowej.
Złóż rogi z powrotem.
Możesz zginać rogi do przodu. Otrzymujemy kolejną wersję tulipana.
A teraz zrobimy łodygę:Ułóż kwadrat rombem. Złóż go po przekątnej. Od góry do linii zagięcia opuść boki. Mamy podstawową formę "Latawiec". Teraz złóż kształt podstawy na pół. Łodyga jest gotowa.

Nasz kwiat jest gotowy!

5. Działalność produkcyjna dzieci.

Nauczyciel odsłania mapę technologiczną Tulip, radzi dzieciom, aby ponownie spojrzały i upewniły się, że sposób pracy jest jasny.

(Samodzielna praca dzieci na mapach technologicznych, pomoc nauczyciela dla dzieci mających trudności z wykonaniem zadań).

V. Dobra robota! Jakie mamy różne i piękne kwiaty! Jesteście prawdziwymi mistrzami origami! A teraz posadzimy nasze tulipany w klombie!

Dzieci przyklejają kwiatek i liść pośrodku na dużym kółku papieru (kwietnik).

Część III Podsumowanie

Nauczyciela interesuje jak i gdzie można wykorzystać wykonane kwiaty

(podarować przyjacielowi prezent urodzinowy, zadowolić mamę, życzyć jej szczęścia i zdrowia itp.)

Nauczycielka daje dzieciom schematy blokowe i przypomina, że pomoże dzieciom samodzielnie zrobić „tulipana”.

Posadziliśmy kwiaty o niespotykanej urodzie,

Wszystkie kwiaty są różne: białe i czerwone,

Żółty i niebieski - wszystkie kwiaty są piękne

Jak piękny jest każdy kolor -

Nie ma lepszego kwietnika niż nasz!

Cel:

Nauczenie dzieci łączenia różnych technik tworzenia pudełka z niespodzianką origami.

Utrwalenie wiedzy przedszkolaków na temat kształtów geometrycznych, umiejętność posługiwania się linijką; zachęcać do badań.

Aby poprawić zdolność dzieci do konsekwentnego wykonywania czynności zgodnie z instrukcjami nauczyciela, do przestrzegania zasad bezpieczeństwa.

Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk, wyobraźnię, kreatywność, uwagę, myślenie.

Kultywowanie kultury aktywności, schludności, ciężkiej pracy, umiejętności współpracy, chęci osiągnięcia zamierzonego rezultatu.

Przebieg lekcji w grupie seniorów przedszkola:

Pozdrowienia

Dzień dobry miłego dnia!

Chciałbyś! Życzę Ci!

Wyciągnijmy do siebie ręce

Wyślij uśmiech do wszystkich.

Dzień dobry dobry wieczór,

Zacznijmy nasze spotkanie!

Pedagog. - Dzieci, spójrzcie na mnie i powiedzcie jak wyglądam? (Do maga, maga...) Jak zgadłeś? (Lub - Dlaczego tak myślisz?)

Kim są ci czarodzieje?

Czy ktoś może zostać czarodziejem? Czemu?

Dziś zdradzę ci sekret. Zostanie czarodziejem nie jest takie trudne. Nie potrzebuję do tego cylindra ani magicznej różdżki...

Potrzebuję tylko... (pauza)

Czego potrzebuję? Spróbuj zgadnąć.

Potrzebuję tylko kartki papieru.

Zastanawiam się, co pomyślałeś, kiedy zobaczyłeś kawałek papieru? (Rozumowanie dzieci)

Jaką sztukę pamiętasz? Zajmowaliśmy się tym wcześniej.

Tak, tylko w origami kartkę papieru można zamienić w cokolwiek.

Mamy więc wszystko, czego potrzebujemy, więc rozpoczynamy magiczne przemiany.

Jaki kształt ma liść?

Zamień kwadrat w prostokąt.

Który kształt jest większy niż kwadrat lub uformowany prostokąt?

Czemu?

Czy da się zamienić prostokąt z powrotem w kwadrat? Czy jest na to jeden lub więcej sposobów?

Zrób mały kwadrat. Jak zamienić go w trójkąt?

A jakie inne kształty geometryczne możesz uzyskać?

Rozłóż arkusz po wszystkich przekształceniach. Jakie kształty widziałeś dzięki liniom zagięcia? (Możesz policzyć, ile małych trójkątów, prostokątów itp.)

Bardzo dobrze.

Teraz czas na prawdziwy cud. A teraz spróbujemy zamienić kartkę papieru w magiczne pudełko, ale pudełko nie jest proste, ale z niespodzianką. Jesteś gotowy?

1. Weź prostokątną kartkę papieru...

(Dzieci robią pudełko zgodnie z instrukcjami nauczyciela).

Wynik. Odbicie.

Dobra robota, dzieci, zrobiliście magiczne pudełka.

Jaką niespodziankę możesz włożyć do swoich pudełek?

Czy myślałeś już o tym, komu je podarujesz?

Czy lubisz czarować papierem?

Co Ci się najbardziej podobało?

Co Ci się nie udało lub co było trudne do zrobienia?

W końcu wiedzieliśmy już, jak robić ciekawe rzeczy z papieru, a dziś zostałeś już prawdziwymi mistrzami.