Çfarë është hobi i një fëmije në moshën 3 vjeçare. Një kënaqësi për kafshët. Në këtë fazë të zhvillimit, fëmija juaj duhet të jetë në gjendje

22.06.2019

Zhvillimi i fëmijëve 3-4 vjeç duhet të bëhet duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat e tyre psikologjike. Në këtë moshë, fëmijët janë shumë aktivë, kureshtarë dhe ata vetë janë të tërhequr për të fituar njohuri të reja. Në të njëjtën kohë, ata ende nuk dinë të përqendrohen mjaftueshëm dhe për këtë arsye është e rëndësishme që gjatë orëve të mësimit të ketë një ndryshim sistematik të ushtrimeve, aktiviteti fizik të alternohet me atë mendor.

Aktivitete zhvillimore për fëmijët 3-4 vjeç duhet të përfshijë ushtrime zhvillimore:

aftësi të shkëlqyera motorike;
aparate të të folurit;
fjalori;
njohuri matematikore;
logjika;
aftësitë artistike.

Zhvillimi i gjithanshëm i një parashkollori kontribuon në formimin e aftësive, aftësive dhe aftësive mendore të nevojshme.

Parimi i organizimit të klasave për parashkollorët

Të gjitha aktivitetet për fëmijët parashkollorë bazohen në parimin e të mësuarit dhe zhvillimit lozonjar. Fëmijët e vegjël thithin më mirë informacionin që u paraqitet pa vëmendje, në formën e një loje.

Klasat duhet të kryhen pas gjumit të natës ose të ditës- kjo është pikërisht koha kur parashkollori është gati të asimilojë materiale të reja. Kohëzgjatja e mësimeve nuk duhet të kalojë 25 minuta.

Për klasa, ju duhet të përgatisni rekuizita, të hartoni një plan dhe të mendoni për një skenar. Është më mirë nëse të gjitha ushtrimet e një mësimi do të bashkohen nga një komplot i përbashkët. Mund të jetë një hero i caktuar përrallash që ka ardhur për të vizituar foshnjën dhe ka nevojë për ndihmë. Kjo e fundit ndihmon të ftuarin të zgjidhë problemet dhe të gjejë një rrugëdalje nga situata, duke asimiluar gjatë rrugës materialin dhe njohuritë e nevojshme.

Njohuritë dhe aftësitë e fëmijëve 3-4 vjeç

Një parashkollor në moshën 3-4 vjeç tashmë ka një përvojë të caktuar dhe një grup njohurish. Zakonisht në këtë moshë fëmijët janë në gjendje të:

dallojnë dhe emërtojnë ngjyrat;
numëroni deri në 10;
mbledhni enigma të thjeshta nga 4 - 6 pjesë;
hiqni një artikull shtesë sipas karakteristikave të specifikuara;
shikoni dhe emërtoni mospërputhjet;
mësoni përmendësh vjersha të lehta.

Kur zhvilloni një skenar për një mësim me një parashkollor, këto nuanca duhet të merren parasysh. Ushtrimet shumë të thjeshta nuk do të ngjallin interesin e fëmijës, dhe ato komplekse, përveç keqkuptimit, mund të provokojnë një protestë.

Detyrat për zhvillimin e fëmijëve 3-4 vjeç

Ndërsa zhvilloni një skenar mësimi, mund të jeni krijues dhe të krijoni ushtrime vetë. Një tjetër mundësi është përdorimi i ushtrimeve të gatshme. përdoret nga mësuesit në institucionet parashkollore.

Ushtrimet e mëposhtme do të ndihmojnë në zhvillimin e logjikës dhe vëmendjes së fëmijës:

matematika

Në moshën 3-4 vjeç, fëmijët tashmë e dinë numërimin deri në 10, dallojnë më të mëdhenjtë nga më të vegjël, të shkurtër nga të gjata, quaj format bazë gjeometrike.

Zhvillimi i të folurit

Një fëmijë 3-vjeçar tashmë di të mbajë një dialog, të flasë fjali të thjeshta. Ai kupton dhe përdor përemrat "unë" dhe "ne", mund të tregojë atë që vizatohet në figurë.

Ushtrimet ditore në gjimnastikën artikuluese, mësimi dhe shqiptimi i fjalëve dhe vargjeve të pastra do të ndihmojnë në përmirësimin e anës së shëndoshë të të folurit.
Tregojini fëmijës figurën dhe ftojeni të shkruajë një histori të shkurtër bazuar në të.
"Siç thonë kafshët." Ky ushtrim është i rëndësishëm si për të luajtur me fëmijët e vegjël ashtu edhe për të praktikuar me parashkollorët. Kushtojini vëmendje të veçantë pastërtisë së tingujve të folur.
Lexoni një histori të shkurtër për fëmijën tuaj dhe kërkoni që ai të ritregojë komplotin.

Bota

Fëmijët 3 vjeç tashmë dinë të dallojnë kafshët shtëpiake nga ato të egra, manaferrat nga frutat, peshqit nga zogjtë etj. Ata emërtojnë shenjat e stinëve, dallojnë kohën e ditës.

Mësime muzikore

Është e nevojshme të zhvillohet një fëmijë 3-4 vjeç jo vetëm mendërisht, por edhe fizikisht. Aktiviteti fizik aktiv me shoqërim muzikor ka një efekt pozitiv në gjendjen shpirtërore psikoemocionale të një parashkollori. Mësimet e muzikës ndihmojnë në rrënjosjen shije estetike, mësoni të ndjeni ritmin dhe të lundroni në hapësirë.

Ftojeni fëmijën tuaj të kërcejë me muzikë të ndryshme: ritmike, melodike, djallëzore, trishtuese. Lëreni në kërcim ai jo vetëm që përsërit lëvizjet, por edhe mëson të dëgjojë dhe të përcjellë gjendjen shpirtërore të një pjese muzikore. Shpjegoni se lëvizjet duhet të jenë të qetë dhe të matura me muzikë të ngadaltë dhe të shpejta në muzikë ritmike.
Mësoni një vjershë për fëmijë me vogëlushin tuaj dhe krijoni një kërcim për të së bashku.
Këndoni një këngë të njohur me një motiv tjetër: argëtues, të trishtuar, të pyetur. Lëreni fëmijën gjithashtu të përpiqet të këndojë këtë këngë, duke ndryshuar intonacionin e zërit të tij.

Krijim

Në moshën 3-4 vjeç, fëmijët po zhvillohen në mënyrë aktive Kreativiteti. Fëmijët janë të lumtur të presin, ngjitin, pikturojnë dhe bëjnë vepra artizanale të thjeshta nën mbikëqyrjen e të rriturve.

Aftësi të shkëlqyera motorike

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike lehtësohet nga puna me dorë. Kjo mund të jetë modelimi nga plastelina, përdorimi i mozaikëve në klasë, rruaza dhe butona. Gjatë një mësimi që përfshin përdorimin e objekteve të vogla, është e nevojshme të monitorohen me kujdes në mënyrë që fëmija të mos i sjellë ato në gojë dhe të mos shijojë.

Klasat për fëmijët 3-4 vjeç duhet të synojnë zhvillimin e gjithanshëm të parashkollorit. Çdo arritje, qoftë edhe e parëndësishme, e fëmijës duhet shënuar dhe inkurajuar. Nëse disa ushtrime e bëjnë të vështirë, duhet ta nxisni dhe ndihmoni pa shprehur pakënaqësinë tuaj. Qasja e duhur ndaj organizimit dhe mbajtja e klasave do të ndihmojë në zhvillimin e aktivitetit njohës të foshnjës dhe do të vendosë themelin për një qëndrim pozitiv në të ardhmen ndaj përvetësimit të njohurive të reja.

Shumë prindër, pasi mbushin moshën tre vjeç, fillojnë të vërejnë me tmerr se ai thjesht bëhet si personazhi kryesor i filmit vizatimor "Djalli i vogël me një bisht me gëzof". Asnjë ndëshkim, inkurajim, vërejtje, metoda moderne nuk ndihmon dhe fëmija vazhdon të bëjë gjithçka në mënyrën e tij, të sillet keq, duke mos i kushtuar vëmendje të gjitha përpjekjeve të të afërmve. Gjithçka ka të bëjë me moshën e parë, të cilën fëmija përjeton gjatë kësaj periudhe. Prindërit duhet të jenë të durueshëm dhe t'i kushtojnë sa më shumë kohë foshnjës dhe, së bashku me edukimin, të angazhohen në mënyrë aktive si në atë fizike ashtu edhe në atë mendore. Artikulli ynë do t'ju ndihmojë të kuptoni se çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të përdorë një fëmijë 3-vjeçar, me cilat lojëra mund të zhvilloni aftësinë fizike dhe inteligjencën e tij.

Parametrat fizikë: normat e lartësisë, peshës dhe të tjera

Nëse jeni duke pyetur veten nëse parametrat fizikë të foshnjës suaj përputhen me treguesit normativë për këtë moshë dhe nëse ka ndonjë problem, ju sugjerojmë ta matni atë, perimetrin, perimetrin e gjirit dhe t'i krahasoni me të dhënat e zhvilluara nga Organizata Botërore e Shëndetësisë. (OBSH).
Ja se si duken mesataret:

lartësia - nga 92.4 në 99.8 cm;
pesha - nga 12.7 në 16.2 kg;
perimetri i kokës - nga 48 në 50,9 cm;
perimetri i gjoksit - nga 50.8 në 54.6 cm.

Nëse treguesit e rritjes së djalit tuaj janë rreth 85 cm e poshtë, ose rreth 107,2 cm e lart, atëherë kjo është një thirrje për faktin që foshnja duhet t'i tregohet specialistëve. Ndoshta fëmija ka një predispozitë gjenetike për rritje të ulët (të lartë) dhe, ndoshta, mospërputhja midis treguesve mesatarë normativë është pasojë e një problemi shëndetësor, patologjisë së rritjes.

E njëjta gjë vlen edhe për treguesit se sa duhet të peshojë një fëmijë në moshën 3 vjeçare. Pesha kritike e ulët e trupit për një fëmijë tre vjeçar është 10 kg e poshtë, kritikisht e lartë - 20.7 kg e lart.

Për sa i përket perimetrit të kokës dhe perimetrit të gjoksit, zakonisht është shumë e rrallë për herë të parë në tre vjet që të mos përputhet me të dhënat mesatare. Me shumë mundësi, nëse një kokë e madhe ose e vogël është dëshmi e pranisë së një sëmundjeje, atëherë ky problem është identifikuar tashmë në një moshë më të hershme. Sidoqoftë, vërejmë se y konsiderohet perimetri i ulët i kokës rreth 45.2 cm e poshtë, i lartë - 53.7 cm e lart.
Për mesataret janë:

lartësia - nga 91.2 në 98.9 cm;
pesha - nga 12.2 në 15.8 kg;
perimetri i kokës - 47,1 deri në 49,9 cm;
perimetri i gjoksit - 50,3-53,9 cm.

Tarifat e ulëta janë:

lartësia - nga 83.6 cm dhe më poshtë;
pesha - nga 9,6 kg dhe më poshtë;
perimetri i kokës - nga 44.3 cm dhe më poshtë.

Performancë kritike e lartë:

lartësia - 106 cm e lart;
pesha - nga 20,9 kg dhe më shumë;
perimetri i kokës - nga 52.7 cm e lart.

Rritja e gjatësisë dhe e peshës, si për djemtë ashtu edhe për vajzat, duhet të jetë e qëndrueshme, pa kërcime të papritura ose pa pushim në vend për një kohë të gjatë.
Në këtë moshë, indi dhjamor zëvendësohet nga indi muskulor, kështu që foshnjat nuk duken më “topolake”. Qafa e tyre zgjatet, shpatullat zgjerohen, tehet e shpatullave bëhen konvekse, krahët dhe këmbët shtrihen, shtylla kurrizore përkulet në mënyrë natyrale. Por stomaku është ende në një gjendje konveks. Ndërsa pjesët e tjera të trupit zmadhohen, koka nuk duket më e madhe. Në përgjithësi, trupi fillon të marrë një pamje proporcionale.

Zhvillimi i foshnjës

Si para moshës tre vjeçare ashtu edhe me arritjen e saj, është e rëndësishme që prindërit të monitorojnë zhvillimin fizik dhe mendor të foshnjës. Pasi vizitat e detyrueshme te pediatri i takojnë të shkuarës, nënat dhe baballarët duhet veçanërisht të monitorojnë me kujdes shëndetin, psikikën dhe intelektin e fëmijës në mënyrë që t'i kushtojnë vëmendje problemit që ka lindur me kohë dhe të fillojnë ta eliminojnë më herët. Nëse fëmija planifikohet të dërgohet në një kopsht fëmijësh, atëherë ai do të duhet t'i nënshtrohet një komisioni mjekësor. Se si fëmija zhvillohet fizikisht do të kontrollohet nga një pediatër dhe një kirurg ortoped. Inteligjenca e tij do të vlerësohet nga një neurolog.

Për zhvillimin e një fëmije tre vjeçar parashtrohen një sërë kërkesash. Pas shqyrtimit të tyre, vetë prindërit mund të përcaktojnë nëse niveli i foshnjës së tyre është i përshtatshëm për moshën e tij. Më poshtë janë kërkesat standarde për zhvillimin e një fëmije në moshën 3 vjeçare.

Fizike

Për një fëmijë të kësaj grupmoshe, tashmë është interesante të vrapojë, të kërcejë, të luajë me një top - ta hedh dhe ta kapë, të kërcejë. Kur praktikon dhe luan, ai përdor të dyja duart. Mund të ecë me lloje të ndryshme hapash me ritme të ndryshme, me gishta, mbrapa, lart dhe poshtë shkallëve. Tashmë mban mirë ekuilibrin kur ecni në një sipërfaqe të ngushtë ose të pjerrët.

Duhet të jetë e lehtë për të që të kryejë dy lëvizje në të njëjtën kohë, për shembull, të godasë këmbën e tij dhe të përplasë duart.

Është e dëshirueshme që në këtë moshë njeriu i vogël të ketë zotëruar tashmë një biçikletë me tri rrota ose të ketë mësuar me besim të pedalojë.
Zhvillimi është shumë i rëndësishëm për thërrimet aftësi motorike bruto dhe fine... Në këtë drejtim, ai tashmë duhet të trajnohet në veprime të tilla:

hiqni vetë këpucët Velcro;
zbërtheni vetë butonat;
pini nga një filxhan pa e derdhur pijen;
mbaj një laps;
hap karamele.

A e dinit? Në moshën tre vjeçare, fëmijët belgë tashmë shkojnë në shkollë dhe në vendet arabe që nga kjo moshë lejohen garat me deve..

Mendore

Tre vjeçarja bëhet më e duruar, këmbëngulëse dhe mund të frenojë disa nga emocionet e saj.

Në të njëjtën kohë, ai është më kapriçioz, shpesh vepron në kundërshtim me të rriturit, është më kokëfortë, prekës. Në të njëjtën kohë, ai po përpiqet gjithnjë e më shumë të jetë i pavarur. Fraza "Unë vetë" tani mund të dëgjohet disa herë në ditë.

Ai e mëson mirë poezinë përmendësh, mund të kujtojë se çfarë emocionalisht i ka ndodhur gjatë gjithë vitit.

Lojërat janë në radhë të parë në kohën e lirë të fëmijës. Në lojë, fëmija fillon të pëlqejë më shumë të luajë një rol, të rimishërohet.
Në leksikun e tij shfaqen gjithnjë e më shumë pyetje: “pse?”, “Pse?”, “Kur” etj.

Aftësitë mendore të thërrimeve korrespondojnë me moshën, nëse ai e di:

tetë ngjyra;
vendndodhja e objektit - afër, larg;
ndryshimi në madhësinë e objekteve - më shumë, më pak;
emrat e kafshëve shtëpiake;
dallimet midis pemës, shkurreve, luleve, barit;
forma të thjeshta gjeometrike.

Ai mund të bëjë një aplikim të thjeshtë, të vizatojë një vizatim të thjeshtë, rreth, ovale, të formojë një figurë të thjeshtë plastelinë.

A e dinit? Vëzhgimet e shumta të mjekëve dhe edukatorëve tregojnë se shumica e djemve e fillojnë punën pak më vonë se vajzat. Kjo për faktin se te vajzat zakonisht zhvillohet më shpejt hemisfera e majtë e trurit, e cila është përgjegjëse për të folurin, dhe tek djemtë hemisfera e djathtë, e cila kontrollon orientimin në hapësirë, aktivitetin motorik dhe imagjinatën.

Nëse jeni të interesuar në pyetjen se si duhet një fëmijë në moshën 3 vjeç, atëherë fjalimi i tij duhet të jetë i kuptueshëm për të rriturit, madje edhe për të huajt. Ai tashmë mund të bëjë fjali komplekse, të ndërtojë fraza me pesë ose gjashtë fjalë, të emërojë objekte në figurën e propozuar. Shpreh ndjenjat dhe nevojat e tij me fjalë. E di emrin dhe mbiemrin e tij. I dallon njerëzit sipas moshës. Ai është i vetëdijshëm dhe mund të emërojë gjininë e tij, pjesë të trupit të tij.

Aftësitë

Në moshën 3 vjeçare, fëmija duhet të ketë zhvilluar këto aftësi shtëpiake:

zhveshja vetë, me pak ndihmë nga prindërit;
njohja e qëllimit të shumë objekteve në shtëpi;
aftësia për të përmbushur kërkesat "merr", "sjell", "jap";
larja e duarve me sapun;
vetë-lugë dhe pirun;
duke përdorur një pecetë, shami, krehër;
përdorimin e saktë të fjalëve "faleminderit", "të lutem", "përshëndetje", "lamtumirë".

E rëndësishme! Nëse, pasi të keni lexuar kërkesat e mësipërme, rezulton se fëmija juaj ende nuk e di se si, mos e humbni shpresën. Ju ende mund të arrini dhe të zhvilloheni me aktivitetet dhe ushtrimet e përditshme..

Devijimi nga zhvillimi

Vëmendje e veçantë duhet t'i kushtohet nëse:

thërrimet kanë një fjalor të kufizuar;
ai nuk mund të bëjë fjali, por flet vetëm me fjalë të veçanta;
nuk di si dhe nuk tregon iniciativë;
nuk mban një lugë më vete dhe nuk e ha;
luan lojëra primitive, të përsëritura pa histori.

Të gjitha situatat e mësipërme kërkojnë këshilla të specialistëve.

Ju gjithashtu duhet të shqetësoheni nëse fëmija është i frikësuar kur komunikon me të rriturit, nuk mund të luajë me asgjë për 5-10 minuta, është tepër aktiv, vazhdimisht agresiv.

Zakonisht, anomalitë e zhvillimit vërehen te fëmijët që kanë lindur si pasojë, duke vazhduar me komplikime, ose me një dëmtim, një predispozicion gjenetik, një sëmundje të rëndë, probleme me, një histori të dëmtimit traumatik të trurit. Fëmijët me paralizë cerebrale dhe sëmundje mendore gjithashtu vuajnë nga vonesa në zhvillim. Si rezultat i faktorëve të mësipërm, ka një shkelje të zhvillimit të trurit dhe atyre të departamenteve të tij që janë përgjegjëse për fjalën dhe psikikën.

Lojëra dhe ushtrime edukative në moshën 3 vjeçare

Ju ftojmë të njiheni me lojërat dhe të krijuara posaçërisht për zhvillimin e aftësisë fizike, të menduarit, vëmendjes dhe të folurit të tre vjeçarëve.

Lojëra

Një tre vjeçar tashmë mund të bëjë mirë kap topin, prandaj, me të shpesh mund të luani lojëra të ndryshme duke përdorur këtë predhë. Midis tyre:

Kapni topin. I përshtatshëm si për të luajtur me të rriturit ashtu edhe me bashkëmoshatarët. I rrituri qëndron para fëmijës, thotë "Masha (Sasha), kap topin!" dhe ia hedh topin në duar. Fëmija duhet të thotë një emër ose të thotë "Mami (baba), kap topin!";
"I ngrënshëm-i pangrënshëm". Një i rritur, njëkohësisht me shqiptimin e emrave të perimeve, manave apo ndonjë objekti tjetër, i hedh një top fëmijës. Nëse fjala e thënë nga një i rritur do të thotë diçka e ngrënshme, atëherë foshnja duhet të kapë topin. Nëse është e pangrënshme, atëherë rrahuni.

Gjatë ecjes, fëmija duhet të hipë në një lëkundje, karusel, labirint, të ngjitet në një shkallë vertikale, të zbresë një rrëshqitje, të kërcejë në një trampolinë.

Nga lojërat edukative në shtëpi, një fëmijë tre vjeçar duhet të ketë enigma, kube, një mozaik, një kaleidoskop.

Ushtrime

Në kompleks është e nevojshme të prezantohen lëvizjet e mëposhtme:

ecja me hapa të alternuar mbi pengesa të ulëta;
ecja në një pjerrësi;
ngjitja dhe zbritja e shkallëve;
duke kërcyer mbi vijën në dysheme;
kërcim i gjatë nga një vend me dy këmbë në të njëjtën kohë;
kërcimi nga lartësi të ulëta;
vrapimi, vrapimi në majë të gishtave;
kthesat e trupit në anët;
squats;
varur në shirit;
salto;
ngasja e një biçiklete dhe skuteri;
zvarritje nëpër një tunel ose midis objekteve;
përshkrim i ecjes dhe zakoneve të kafshëve.

Aftësitë e shkëlqyera motorike duhet të zhvillohen me ndihmën e vizatimit, modelimit nga plastelina dhe brumi, vendosja e rruazave në një varg, duke luajtur me drithëra.

Vëmendja mund të zhvillohet përmes një loje të thjeshtë "kush mungon". Vendi pesë ose gjashtë, lëreni fëmijën t'i shqyrtojë me kujdes. Pastaj kërkojini vogëlushit tuaj të largohet dhe të fshehë një lodër. Më pas, duhet t'i kërkoni fëmijës të gjejë se cila lodër mungon. Ju gjithashtu mund të luani duke shkëmbyer lodra, duke shtuar më shumë lodra. Duke e kryer këtë lojë rregullisht, mund të arrini një shkallë të lartë të përqendrimit dhe zhvillimin e kujtesës afatshkurtër.
Loja e “pjesëve të një tërësie” do të zhvillojë të menduarit e foshnjës. Bëni një foto dhe prerë atë në gjysmë. Më pas kërkojini fëmijës të lidhë pjesët. Në të ardhmen, ndani figurën në tre, katër pjesë. Për këtë lojë, ju mund të përdorni edhe enigmat më të thjeshta të buta.

Mendimi logjik do të ndihmojë në zhvillimin e lojës "kush është i tepërt". Është e nevojshme të përgatiten karta me objekte. Më pas vendosni katër objekte me një tjetër në një zinxhir logjik përpara fëmijës. Për shembull, midis kapelave, palltove, dorashkave do të ketë çizme.

Ndërsa dreka përgatitet në kuzhinë, mund ta ftoni fëmijën tuaj të luajë me enët. Pasi të keni vendosur enët, vendosni kapakët prej tyre në një vend dhe kërkojini fëmijës të zgjedhë atë të duhurin për secilën enë.

Në vjeshtë, ju mund të mblidhni gjethe, të bëni një herbarium dhe më pas t'i kërkoni fëmijës të kujtojë se cila pemë është nga cila gjethe.

Çdo trevjeçar do të gjejë një lojë kujtese interesante "supermarket" - do t'ju duhet t'i kërkoni fëmijës të shkojë në një dyqan virtual dhe të blejë katër produkte. Çdo herë, numri i produkteve duhet të rritet.

Prirjet matematikore mund të vendosen duke luajtur, për shembull, në një teatër kukullash, kur një kukull kërkon t'i sjellë tjetrës një sasi të caktuar ëmbëlsirash ose sende të tjera.

Ne zhvillojmë fjalimin

Ju mund ta bëni këtë duke lexuar libra çdo ditë. Një ushtrim i mirë është zgjidhja e gjëegjëzave. Ju gjithashtu duhet të mësoni vjersha, këngë, kthesa të gjuhës. Fjalori i një fëmije në moshën 3 vjeç duhet të jetë deri në 1.5 mijë fjalë.

Janë disa lojërat me të cilat mund të zhvilloheni mirë aftësitë e të folurit tek një fëmijë.

"Çfarë është ajo?" - një lojë kur një prind i vendos fëmijës disa sende dhe i kërkon të emërojë emrin dhe qëllimin e secilës prej tyre. Në të njëjtën kohë, ai vetë shënon përgjigjen e saktë dhe e plotëson atë me një koment, duke zgjeruar njohuritë e foshnjës.
"Tour of the House". Prindi dhe fëmija ecin nëpër shtëpi dhe i tregojnë njëri-tjetrit për qëllimin e sendeve shtëpiake.
"Historia e vet". Ju mund të merrni çdo libër, të hapni çdo foto dhe t'i kërkoni fëmijës të tregojë një histori për të, duke e ndihmuar atë dhe duke e udhëhequr grupin e tij të mendimeve.
"Lojë me hije". Me siguri që fëmija do të pëlqejë teatrin e hijeve. Mund të shkurtoni çdo figurë, t'i theksoni me një fanar në mur dhe të interpretoni dialogë me fëmijën tuaj.
"Ne gdhendim një letër." Përgatitni paraprakisht një çantë me shkronja të pikturuara. Ftojeni fëmijën të nxjerrë figurën. Pastaj shqyrtoni me kujdes letrën, mendoni se nga cilat pjesë përbëhet ajo. Gdhendni atë nga plastelina ose brumi.

A e dinit? Në shumicën e gjuhëve të botës, fjalët "mami" dhe "baba" tingëllojnë afërsisht të njëjta. Kjo për faktin se foshnjat llafazan shqiptojnë tingujt e parë të ngjashëm me tingujt e këtyre fjalëve.

Regjimi ditor për një fëmijë

Për një jetë cilësore, një fëmijë duhet t'i përmbahet. Për funksionimin e qëndrueshëm të sistemit nervor, tretës dhe të sistemit tretës, një fëmijë tre vjeçar duhet të flejë dy herë në ditë, në të njëjtën kohë në intervale prej katër orësh, të ecë në ajër të pastër për të paktën katër orë në ditë. Ai duhet të ketë kohë për të luajtur vetë dhe për të luajtur me prindërit e tij.

Gjeneral shkalla e gjumit për një tre vjeçar - 12 ore në ditë. Mund të ketë shpërndarjen e mëposhtme për gjumin e ditës dhe të natës:

nata - 10 orë;
gjatë ditës - 2 orë.

Nëse foshnja refuzon gjatë ditës, atëherë është e nevojshme të rritet kohëzgjatja e gjumit gjatë natës. Mungesa e gjumit të mjaftueshëm mund të ketë një ndikim negativ në zhvillimin e përgjithshëm të fëmijës.

Regjimi ditor për një trevjeçare që nuk shkon në kopsht, rreth mund të duket kështu:

7.30 - ngritje, procedura higjienike;
7.40 - karikimi;
8.00 - mëngjes;
8.40 - shëtitje;
12.00 - drekë;
12.30 - gjumë gjatë ditës;
15.30 - zgjim dhe lojëra;
16.00 - rostiçeri pasdite;
16.50 - shëtitje;
19.30 - darkë;
20.00 -, procedurat e higjienës;
20.30 - gjumë nate.

E rëndësishme! Është e nevojshme të sigurohet që regjimi të mos devijojë. Një zhvendosje e lehtë e përbërësve të saj lejohet deri në gjysmë ore.

Në moshën tre vjeçare, shumë probleme fjalë për fjalë "bien" mbi fëmijën. Së pari, kjo është mosha kur shumica e të vegjëlve shkojnë në kopsht dhe, për rrjedhojë, po kalojnë një ndryshim të dhimbshëm nga ambienti i shtëpisë në atë të dikujt tjetër, kopshti dhe një ndarje e gjatë nga nëna. Së dyti, vjen kriza e parë e moshës, e cila shoqërohet me faktin se fëmija fillon të kuptojë veten si një person i pavarur. Natyrisht, është e vështirë që një thërrime e vogël t'i mbijetojë të gjitha këtyre ndryshimeve. Prandaj, gjatë kësaj periudhe, prindërit duhet t'i kushtojnë vëmendje të veçantë fëmijës, por edhe zhvillimit të tij. Gjëja kryesore në këtë çështje është, para së gjithash, krijimi i kushteve të favorshme për zhvillimin e një personaliteti të plotë dhe të shëndetshëm. Prindërit duhet të kuptojnë se sjellja e foshnjës varet nga mënyra se si ata sillen dhe në çfarë gjendje emocionale janë. Prindërit përgjegjës gjithmonë i kushtojnë vëmendje problemeve në zhvillimin e foshnjës, konsultimit me specialistë ose testimit të pavarur të foshnjës. Nëse identifikohet një problem me ndonjë drejtim zhvillimi, ata mund të merren me fëmijën vetë ose ta shkruajnë atë në seksionet e zhvillimit.

Në këtë artikull:

Në tre vjet e tre muaj, zhvillimi i një fëmije e lejon atë të zotërojë ngasjen e një biçiklete me tri rrota pa ndihmën e të rriturve. Për më tepër, në këtë moshë, fëmijët në mënyrë të pavarur dinë të ngasin një lëkundje, të rrëshqasin poshtë një sajë nga rrëshqitje të vogla. Ata tregojnë interes të madh për bashkëmoshatarët e tyre, ndryshojnë lodrat me kënaqësi, luajnë lojëra të përbashkëta.

Foshnjat në tre vjet e tre muaj ende e kanë të vështirë të kryejnë disa aktivitete në të njëjtën kohë. Në të njëjtën kohë, fëmijët dallohen nga guximi dhe madje edhe dëshpërimi: pothuajse të gjithë tre-vjeçarët nuk kanë frikë nga uji, lartësitë, ata rrezikojnë me kënaqësi nëse ndjejnë mbështetjen e një të rrituri. Tre vjeçarët janë shumë energjikë, vrapojnë shumë, kërcejnë, kërcejnë, luajnë me top me kënaqësi.

Karakteristikat e zhvillimit kognitiv të një tre vjeçari

Në tre vjet e tre muaj, foshnja njeh disa ngjyra bazë, dhe gjithashtu përpiqet të identifikojë disa nga nuancat. Nëse i kërkoni fëmijës të gjejë një ngjyrë të veçantë në foto, ai do ta bëjë këtë me entuziazëm.

Foshnjat në tre vjet dhe tre muaj demonstrojnë zhvillim aktiv njohës. Ata luajnë me lodra të futura, duke i vendosur ato më të vogla në më të mëdha,
luani me piramidën, duke e mbledhur atë në rendin e duhur - sipas ngjyrave të unazave ose sipas madhësisë.

Në këtë moshë, zhvillimi i fëmijës mund të përshpejtohet duke zgjedhur lojëra për të bazuar në forma gjeometrike të sheshta, si trapez, rreth, katror, trekëndësh. Fëmijët në tre vjet dhe tre muaj tashmë dinë t'i dallojnë nga njëri-tjetri, për më tepër, ata do të jenë në gjendje të orientohen në konfigurimin e figurave vëllimore, duke zgjedhur, për shembull, vrima të përshtatshme për ta.

Si shprehet ndryshe zhvillimi kognitiv i një fëmije pas tre vjetësh? Këtu janë aftësitë e tij kryesore në këtë fushë:

fëmija është në gjendje që gjatë lojës të identifikojë me prekje forma gjeometrike dhe t'i emërtojë ato;
mbledh një piramidë nga më shumë se 10 unaza;
palos një mozaik sipas një fotografie ose skeme;
di të emërtojë objekte të mëdha, të vogla, duke i dhënë një emër asaj që është midis tyre - "mes";
bashkon enigma të thjeshta nga disa pjesë;
kujton vendin ku ishte fshehur lodra nga të rriturit dhe tregon për të;
imiton shkrimin dhe leximin nga të rriturit;
plotëson detajet që mungojnë në vizatime;
vizaton forma gjeometrike;
vizaton fotografitë e autorit, duke shpjeguar se çfarë është paraqitur në to;
skalit forma të thjeshta;
bën aplikime të thjeshta sipas shablloneve.

Pas tre vjetësh, fëmijët tregojnë një interes të madh për të luajtur role, duke shijuar rolin e të rriturve, si mamaja, babi ose kujdestari. Gjatë lojës, fëmijët fantazojnë, nxjerrin rregulla, përdorin në mënyrë aktive objekte dhe zëvendësojnë lodrat.

Karakteristikat e zhvillimit social dhe emocional të foshnjës

Në tre vjet e tre muaj, zhvillimi social dhe emocional i fëmijës kalon në një nivel të ri. Është shumë e rëndësishme që fëmija gjatë kësaj periudhe të ndiejë mbështetjen dhe miratimin e të rriturve. Fëmijët përpiqen të jenë më të pavarur dhe të pavarur, ata nuk kanë frikë të marrin iniciativën,
sinqerisht i mërzitur nëse gjërat nuk funksionojnë ashtu siç synohet dhe krenohu kur gjërat shkojnë sipas planit.

Ndjenja e dominimit ndaj moshatarëve është veçanërisht e theksuar në këtë moshë. Është shumë e rëndësishme që foshnjat pas tre vjetësh t'i dëshmojnë vetes dhe të rriturve se janë më të mirët, pavarësisht nëse bëhet fjalë për një garë në një garë me të njëjtat foshnja apo ngjitje në një shkallë gjimnastike.

Tre vjeçari është kurioz dhe tregon interes për gjithçka që e rrethon. Është interesante që kujtesa afatgjatë e thërrimeve bazohet në përshtypjet e përjetuara, periudha e ruajtjes së të cilave mund të kalojë një vit ose gjysmë.

Një nga arritjet e një fëmije 4-vjeçar është kontrolli i emocioneve. Në vendet e mbushura me njerëz, fëmija tashmë di të frenojë britmat dhe zemërimet, përpiqet të ndjekë rregullat e sjelljes, dëgjon kërkesat e të rriturve dhe përpiqet t'i përmbushë ato.

Mosbindja e foshnjës manifestohet në rastin e një kufizimi të qëllimshëm të dëshirave të tij, si dhe në mungesën e të kuptuarit nga të rriturit për atë që ai dëshiron t'u përcjellë atyre. Fëmija këmbëngul në vetvete dhe është vërtet i mërzitur nëse ndëshkohet ose qortohet.

Aktrimi, sipas tij, është i keq, fëmija vuan nga turpi dhe pendimi. Ai e di që ka bërë diçka të gabuar dhe tashmë parashikon reagimin negativ të të rriturve ndaj aktit të tij. Gjithashtu, fëmijët mund të vlerësojnë veprimet dhe sjelljen e fëmijëve të tjerë, duke i gjykuar ose inkurajuar ata.

Në këtë moshë, është normale që foshnjat të shfaqin një sërë emocionesh, duke filluar nga xhelozia te zemërimi apo gëzimi. Fëmija tashmë e di se si të aplikojë në praktikë
metodat e komunikimit joverbal, përdor shprehjet e fytyrës, gjestet, qëndrimet dhe lëvizjet shprehëse.

Vlen gjithashtu të përmendet se në tre vjet dhe tre muaj foshnja e kupton në mënyrë të përsosur humorin, dëgjon me kënaqësi përralla, këngë, tregime, përjeton emocionet e personazheve kryesore, duke treguar një dëshirë për të diskutuar veprimet e tyre me të rriturit.

Në tre vjeç e tre muaj, foshnjat janë veçanërisht të përgjegjshme emocionalisht, reagojnë pozitivisht ndaj këngës dhe muzikës, përpiqen të kërcejnë, duke respektuar ritmin, duartrokasin me ritmin e muzikës dhe shkelin. Fëmijët i japin përparësi muzikës së gëzuar, fotografive të ndritshme. Fëmijët tregojnë interes për vizatimin dhe modelimin, ata thjesht i duan lojërat në natyrë.

Si zhvillohet fjalimi i një fëmije?

Në tre vjet e tre muaj, foshnjat tashmë flasin mjaftueshëm me vetëbesim, në fjalorin e tyre aktiv ka shumë fjalë të reja që ata përdorin kur komunikojnë, si dhe për të shprehur ndjenjat, dëshirat, përshtypjet.

Në fjalimin e një fëmije tre vjeçar, mbizotërojnë fjali të thjeshta, gramatikisht të sakta. Në disa raste në të fillojnë të shfaqen fjalitë e nënrenditura. Shumë shpesh fëmija komenton veprimet e tij.

Në tre vjet e tre muaj, zhvillimi i të folurit të fëmijës shoqërohet me përmirësimin e shkrim-leximit të tij gojor. I vogli tashmë i ndryshon fjalët në rasat dhe numrat, njeh fjalë pyetëse, plotëson mbiemrat dhe ndajfoljet dhe përdor parafjalët. Fëmija dëgjon të rriturit, kujton dhe përsërit fraza të tëra nga këngët, përrallat dhe poezitë, përpiqet të shqiptojë tingujt dhe fjalët sa më saktë që të jetë e mundur.

Në të njëjtën moshë, fëmijët kanë një dëshirë për të rimuar. Ata janë të lumtur të dalin me vjersha, të shpikin fjalët e fëmijëve të tyre, të pakuptueshme për të rriturit dhe të monitorojnë reagimin e të tjerëve ndaj tyre. Fëmijët hyjnë me dëshirë në dialog si me të rriturit ashtu edhe me fëmijët, emërtojnë kafshë, insekte, objekte dhe fenomene në foto, u japin atyre përshkrime të thjeshta.

Shumë shpesh, në moshën trevjeçare, prindërit vendosin t'i dërgojnë fëmijët e tyre në kopshte, duke besuar se ata janë mjaft të fortë dhe zhvillimi psiko-emocional i lejon ata të komunikojnë me moshatarët dhe edukatorët e tyre pa praninë e prindërve. Sidoqoftë, jo të gjithë fëmijët, edhe në tre vjet e tre muaj, janë gati për të hyrë në kopshtin e fëmijëve. Zhvillimi i çdo foshnje është individual, prandaj, përpara se të merrni një vendim të tillë, nuk është e dëmshme të konsultoheni me një pediatër.

Pas tre vjetësh vazhdon zhvillimi fizik aktiv i fëmijës, i cili shprehet me ndryshim të përmasave të trupit të tij, përmirësim të cilësive fizike. Thërrmimi shtrihet në rritje, bëhet më i koordinuar, i shpejtë dhe elastik. Ai bën shumë, dhe më e rëndësishmja, praktikisht nuk lodhet, duke u përpjekur të jetë vazhdimisht në lëvizje.

Në mënyrë që zhvillimi i thërrimeve të vazhdojë siç duhet, prindërit duhet të kujdesen për organizimin e regjimit të duhur ditor për të, mundësisht me një gjumë gjatë ditës ose të paktën pushim.

Nëse planifikoni të regjistroni një fëmijë në një kopsht, atëherë duhet të përpiqeni ta afroni rutinën e ditës në shtëpi sa më shumë me atë të një kopshti. Fëmija do të duhet të zgjohet jo më vonë se tetë në mëngjes, ta ushqejë mëngjesin jo më vonë se nëntë, të shkojë në shëtitje me të dy herë në ditë, sigurohuni që ta mësoni të jetë i pavarur në lidhje me higjienën, nëse të rriturit kanë qenë përgjegjës. për këtë deri tani.

Nuk do të jetë e tepërt të bëni një shëtitje me foshnjën pranë kopshtit ku do të zbukurohet, të njiheni me mësuesen, fëmijët. Këto veprime të thjeshta do ta ndihmojnë fëmijën të përgatitet për pranim në kopshtin e fëmijëve, dhe përshtatja e tij e mëvonshme do të jetë e shpejtë dhe pa dhimbje.

Fëmija juaj ka mbushur moshën tre vjeç dhe ju mund të mburreni me krenari se është pjekur, është bërë më i mençur, mund të negocioni me të, të zbuloni: çfarë e lëndon, çfarë dëshiron, etj. Duket se tani ju vetëm duhet të gëzoheni dhe të shpresoni që vështirësitë në edukim do të jenë shumë më pak! Fatkeqësisht, jo gjithçka është aq e thjeshtë sa duket. Fakti është se shumë fëmijë në këtë moshë po përjetojnë një krizë prej tre vjetësh, e cila manifestohet me teka të rregullta, pakënaqësi dhe zemërime të paarsyeshme. Për t'u përgatitur mendërisht për këtë periudhë të vështirë, për të analizuar zhvillimin e foshnjës suaj, ju rekomandoj që të njiheni me karakteristikat e moshës së fëmijëve 3 vjeç.

Më poshtë kam informacion të detajuar statistikor se çfarë duhet të dijë dhe të jetë në gjendje të bëjë fëmija juaj pas 3 vjetësh.

Zhvillimi fizik i një fëmije 3 vjeç

Foshnjat 3 vjeç mund të bëjnë ushtrimet e mëposhtme fizike:

ecni në gishtat e këmbëve
vraponi
hidheni nga bordi, shkallët dhe lartësi të tjera të ulëta
kërcejnë
ngjit shkallët
rrëshqitni poshtë rrëshqitjes së fëmijëve
kap topin
ngas një biçikletë me tri rrota
hidhen mbi një vijë të vizatuar në dysheme
kapërceni pengesat e ulëta.

Karakteristikat neuropsikike të fëmijëve 3 vjeç

Një fëmijë i kësaj moshe:

mund të flasë fraza ose fjali të thjeshta, duke përfshirë mbiemrat dhe ndajfoljet
shqyrton me shumë interes fotografitë ose fotografitë, drejton gishtin drejt fytyrave, objekteve të njohura dhe i emërton ato.
luan lojëra me role, për shembull: vajzat dhe nënat, në spital, në dyqan, etj.
vizaton me laps, shënues ose stilolaps me majë, duke paraqitur në një fletë letre figura elementare, strukura, viza, etj.
skalit figura të thjeshta në formën e një sallam, një topi, një kërpudha nga plastelina ...
skulptura nga pasochki rërë, shtëpi ...
bojëra gishtash
rrotullon numrin e telefonit
hap kuti, sirtarë, çanta, kapakë
ai mund të veshë shumë gjëra vetë, dhe disa me ndihmën e një të rrituri. Në moshën tre vjeçare, foshnja është në gjendje të zhbllokojë dhe kopset butonat
përdor në mënyrë të pavarur një shami, sapun, krehër, pecetë, furçë dhëmbësh dhe produkte të tjera të higjienës personale.
duke luajtur me mozaikë, ai mund të shtrojë një tablo të bukur, dhe duke luajtur me një konstruktor, ai mund të ndërtojë një shtëpi, kështjellë, garazh ose strukturë tjetër.
tregon pavarësinë, bën plane për atë që do të bëjë dhe në shumë raste nuk i informon të rriturit për këtë
pëlqen të jetë në qendër të vëmendjes, i pëlqen të tjerët
dëgjon të lexojë përralla, tregime të vogla, të thellohet në komplot me shumë interes
bën dallimin midis asaj që është e mirë dhe asaj që është e keqe (nëse prindërit i tregojnë për këtë)
pëlqen të luajë me fëmijët e tjerë, ndihet mirë në një ekip. Megjithëse disa foshnjave u pëlqen më shumë të luajnë vetë dhe prania e fëmijëve të tjerë aty pranë perceptohet si një burim emocionesh negative.Do të jetë problematike për fëmijët e tillë të mësohen me kopshtin, ndaj prindërit duhet ta mësojnë fëmijën e tyre të komunikojë me të. njerëz të tjerë, fëmijë. Mund t'ju duhet të kërkoni ndihmën e një psikologu.

Orari

Në mënyrë që një fëmijë tre vjeçar të zhvillohet normalisht, rekomandoj t'i përmbaheni rutinës së duhur ditore:

Gjumi i natës i foshnjës duhet të zgjasë rreth 11 orë dhe të fillojë në orën 21.00.
gjumi i ditës - rreth 1.5 orë

Nëse foshnja refuzon të flejë gjatë ditës, përsëri përpiquni ta bindni atë, jini këmbëngulës ose drejtohuni në truket e ndryshme. Për shembull, ne do të shtrihemi për një kohë, por nuk do të flemë, ose do t'ju lëmë të shtriheni dhe unë do t'ju lexoj përrallën tuaj të preferuar. Mos harroni se mungesa sistematike e gjumit është e mbushur me rritje të humorit të fëmijës në fund të ditës, nervozizëm dhe lodhje të tij.

Duhet të theksohet se një veçori tjetër që lidhet me moshën e fëmijëve 3-vjeçarë është se ata janë tepër emocionalë dhe disponimi i tyre mund të ndryshojë dhjetëra herë në ditë. Çfarë këshille mund t'u jepni prindërve? Sigurisht, të kesh durim dhe qetësi, të mësosh se si të kalosh kapriçiozitetin nga një gjendje emocionale në tjetrën, duke folur me qetësi me të, duke e puthur, duke e ledhatuar, duke e tundur dhe ndonjëherë duke e hedhur. Falë kësaj, fëmija do të shpërqendrohet, do të qetësohet, do të buzëqeshë ose do të qeshë.

Aktivitete me një fëmijë

Ne trajnojmë dhe zhvillojmë një fëmijë 2-3 vjeç, duke i ofruar atij një atmosferë të mrekullueshme:

rehati - dhoma nuk duhet të jetë as e nxehtë, as e ftohtë, as e zhurmshme ...
fëmija duhet të jetë i ngopur
foshnja duhet të ndihet mirë (për shembull: asgjë nuk duhet ta lëndojë atë)

Klasat duhet të jenë jetëshkurtër, në formën e një loje. Mos harroni se në moshën tre vjeç, fëmija mëson vetëm atë që është interesante për të dhe merr informacion vetëm nga personi që i beson. Vogëlushi përpiqet të imitojë një të dashur, duke adoptuar zakonet, fjalët dhe veprimet e tij, të mira dhe të këqija, të drejta dhe të gabuara. Këtë fakt duhet ta keni parasysh dhe ta kontrolloni veten.

Një tipar i rëndësishëm i zhvillimit intelektual është se vëmendja, të menduarit dhe kujtesa tek një foshnjë tre vjeçare funksionojnë në mënyrë të pavullnetshme, kështu që ai madje luan në kutinë e rërës si një sfungjer që thith informacionin. Jini të vëmendshëm dhe të durueshëm me fëmijën tuaj, studioni me të në një në mënyrë të pavullnetshme, zhvillojnë aftësitë e tij dhe më pas në të ardhmen fëmija do ta ketë më të lehtë të kuptojë kurrikulën parashkollore dhe shkollore.

Lexo më shumë:

Karakteristikat e zhvillimit të fëmijëve 2-3 vjeç

Karakteristikat e rritjes së një fëmije 2 vjeç: këshilla dhe rregulla

Çfarë duhet të bëni me një fëmijë në moshën 2 vjeç: modelim nga plastelina për fëmijë

Si të organizoni siç duhet ushqimin për një fëmijë 2-vjeçar

Në këtë artikull:

Nga tre deri në katër vjet, zhvillimi i fëmijës është aq aktiv sa prindërit nuk kanë gjithmonë kohë për të regjistruar arritjet e reja të foshnjës. Fëmija bëhet shumë i ndërgjegjshëm dhe i pavarur, gjë që është për shkak të një kërcimi të mprehtë në zhvillimin fizik dhe psikologjik.

Në arsenalin e thërrimeve, vërehen aftësi të reja, shfaqja e të cilave shoqërohet me dëshirën e tij të shtuar për të njohur botën përreth tij sa më afër që të jetë e mundur.

Të rriturit vërejnë se bëhet gjithnjë e më emocionuese të komunikosh me një fëmijë në moshën 3.5 vjeç. Fëmija është në gjendje të mbajë një bisedë, kënaqet dhe befason me pyetje naive dhe në të njëjtën kohë jashtëzakonisht të thella, tregon dhembshuri, mbështetje në kujdesin për të dashurit.

Pikërisht në këtë moshë krijohet lidhja më e fortë emocionale midis prindërve dhe foshnjës, gjë që do të ishte jashtëzakonisht e pakujdesshme të neglizhohej nga ana e të moshuarve.

Karakteristikat e zhvillimit fiziologjik të foshnjës

Zhvillimi fizik i një fëmije në moshën tre vjeç e gjysmë e lejon atë të bëjë shumë gjëra që ai nuk ishte në gjendje t'i bënte vetëm disa muaj më parë. Një nga arritjet kryesore është aftësia për të bërë menjëherë
disa veprime. Kjo aftësi është dëshmi e drejtpërdrejtë e zhvillimit mendor aktiv, sepse është truri ai që është përgjegjës për veprimet e koordinuara.

Trupi i foshnjës në moshën 3.5 vjeç dallohet nga shkathtësia, koordinimi i shkëlqyer, fleksibiliteti. Nëse analizojmë moshën në të cilën atletët e suksesshëm filluan të merren me sport, bëhet e qartë se shumë prej tyre filluan studimet në seksionin e sportit pikërisht në moshën 3.5 vjeç.

Prindërit e foshnjave, mosha e të cilëve ka kaluar kufirin 3.5 vjeç, duhet të mendojnë seriozisht se çfarë lloj sporti mund të merren me vete. Nuk është aspak e nevojshme ta bëni këtë me perspektivën për të rritur një atlet të shkëlqyeshëm, por ushtrime të tilla nuk do të ndërhyjnë në zhvillimin e aktivitetit të përgjithshëm fizik.

Si manifestohet përmirësimi i formës fizike të fëmijës në vitin e katërt të jetës? Thërrmimi është me të vërtetë i aftë për shumë. Ai mundet:

Natyrisht, në vitin e katërt të jetës, foshnja duhet të kalojë sa më shumë kohë në rrugë, duke përmirësuar zhvillimin kognitiv dhe motorik.

Aftësitë themelore të një thërrime në tre vjet e gjysmë

Në moshën 3,5 vjeç, nuk është e vështirë për një fëmijë të bëjë shumë nga ato që mund të bëjnë të rriturit, dhe me vetëdije, dhe jo vetëm të kopjojë lëvizjet e tyre. Fëmija, si rregull, tashmë di të përdorë tualetin, të lahet, të vishet vetë, të lajë duart dhe të lajë dhëmbët.

Duke e kuptuar atë
tani ata mund të bëjnë shumë, fëmijët tregojnë entuziazëm kur prindërit u besojnë atyre kryerjen e ndonjë pune shtëpiake. Nga ana tjetër, të rriturit nuk duhet të lënë pas dore dëshirën dhe interesin e thërrimeve, duke i besuar herë pas here detyra të thjeshta që lidhen me ndihmën në kuzhinë, pastrimin e shtëpisë, kujdesin për kafshët shtëpiake.

Duhet të kuptoni se një fëmijë në moshën 3.5 vjeç është më i ndjeshëm sesa mund të duket në shikim të parë. Është e domosdoshme që fëmija të ndiejë vazhdimisht mbështetjen e prindërve, të marrë lëvdata adekuate për detyrën e kryer.Fëmija do të mërzitet më shumë kur gabon, jo sepse nuk e ka kryer dot detyrën, por për shkak të mendimit. se do t'i hiqet miratimi.

Karakteristikat e zhvillimit psikologjik të foshnjës në vitin e katërt të jetës

Në pamje të parë, është ende shumë i vogël, i brishtë dhe i prekshëm, një foshnjë në moshën tre vjeç e gjysmë brenda është tashmë mjaftueshëm për të filluar të punojë me të.

Është mirë nëse prindërit kanë mundësinë të aplikojnë për një fëmijë në një shkollë të zhvillimit të hershëm, ku ai mund të punojë sipas programeve moderne efektive në një grup fëmijësh njëvjeçar. Nëse një mundësi e tillë
jo, atëherë prindërit duhet të bëjnë përpjekje dhe të marrin zhvillimin e fëmijës në duart e tyre, duke zhvilluar programet e tyre - natyrisht, pa fanatizëm.

Për sa i përket zhvillimit të psikologjisë së fëmijës, mosha 3.5 vjeç është më e vështira në këtë drejtim, si për të, ashtu edhe për ata që e rrethojnë. Gjë është se gjatë kësaj periudhe, foshnja po kalon një lloj faze tranzitore - kalimin nga një fëmijë kureshtar, i cili di pak dhe çfarë mund të bëjë, në një fëmijë më të ndërgjegjshëm dhe të pavarur, i cili është plotësisht i sigurt në forcën e tij dhe drejtësia.

Duke u përpjekur të provojnë vlerën e tyre, shumë fëmijë gjatë kësaj periudhe konfliktohen aktivisht me të moshuarit e tyre, duke kontrolluar kështu kufijtë e asaj që lejohet. Zemërimi në vende publike pa asnjë arsye, rritje e humorit, ndryshime të humorit dhe mosbindje -
Këto janë manifestimet më të habitshme të personalitetit të një fëmije në moshën tre vjeç e gjysmë.

Prindërit duhet të jenë të durueshëm dhe të përpiqen ta ndihmojnë fëmijën të kalojë këtë periudhë të vështirë të jetës së tij. Në përgjigje të një zemërimi, duhet të qëndroni të qetë dhe, nëse është e mundur, të përdorni metodën e vjetër të provuar për të shpërqendruar vëmendjen.

Injorimi i ndalesave mund të reduktohet në asgjë duke zvogëluar numrin e pikërisht këtyre ndalimeve. A po planifikoni të blini akullore për fëmijën tuaj? Mos kaloni pranë tezgave ku shitet. A nuk praktikoni të shikoni filma vizatimorë ndërsa hani? Merrni edhe këtu një truk të vogël: fikni prizat në apartament dhe i thoni fëmijës se nuk ka dritë. Pak imagjinatë, mirëkuptim dhe durim - dhe foshnja do të kalojë një periudhë të vështirë pa teka të panevojshme.

Karakteristikat e zhvillimit të të folurit dhe aftësive sociale

Duke pasur parasysh që në moshën 3.5 vjeç, fëmija po kalon një nga periudhat më të vështira të tranzicionit në jetën e tij, duhet të jeni të përgatitur për faktin se ndryshimet e humorit do të ndikojnë në shoqërueshmërinë e foshnjës. Sidoqoftë, nëse ecni rregullisht me fëmijën tuaj, duke i shpjeguar atij bazat e sjelljes dhe komunikimit, ai do të përpiqet të sillet në mënyrë korrekte në mënyrë që të mos ndërpresë kontaktet me fëmijët e tjerë.

Në të katërtin
viti i jetës për një foshnjë, është absolutisht normale të jetë në gjendje të negociojë me bashkëmoshatarët, nëse më herët ai mund ta bënte atë në shtëpi me prindërit e tij. Kështu, për shembull, nëse ai është i interesuar për një lodër që i përket një fëmije tjetër, atëherë ai nuk do ta heqë me forcë, duke hedhur zemërime, siç ishte kohët e fundit. Në një situatë të tillë, foshnja do t'i ofrojë fëmijës të ndryshojë ose thjesht do t'i kërkojë me mirësjellje të luajë. Sulmet e egoizmit në këtë moshë janë ende të pranishme, por po bëhen gjithnjë e më të rralla.

Fjalimi i foshnjës bëhet më koherent, i pasuruar me mbiemra, përemra, ndajfolje. Fëmija qëndron në fjali të gjata, duke ulur intuitivisht pjesë të të folurit saktë, përdor fjalët në shumës dhe në njëjës.

Shumica e fëmijëve të kësaj moshe ende nuk shqiptojnë tinguj të vështirë për t'u shqiptuar, të cilët, me vëmendjen e duhur nga prindërit, do të mund t'i përballojnë deri në fund të vitit të katërt të jetës.

Roli i lojërave me role në jetën e fëmijëve të vegjël

Zhvillimi i fëmijës në vitin e katërt
u lejon atyre të kenë nevojë gjithnjë e më pak për pjesëmarrjen e të rriturve në procesin e lojës. Ata nxjerrin në mënyrë të pavarur rregullat e lojës, komplotin, ndajnë rolet midis tyre, ndërtojnë dialogë.

Lojëra me role zënë një vend të veçantë në jetën e fëmijëve në këtë moshë, të cilat i ndihmojnë ata në zotërimin e aftësive të të folurit, si dhe kontribuojnë në zhvillimin e të menduarit, imagjinatës dhe fantazisë. Fëmijët luajnë me kënaqësi tek të rriturit, duke zgjedhur për veten e tyre rolet më tërheqëse sipas mendimit të tyre:

Gjatë lojës, fëmijët përpiqen të kopjojnë sjelljen e të rriturve, intonacionin, gjestet. Do të jetë mirë nëse prindërit kujdesen për grupe për lojëra të tilla: një spital për fëmijë, një grup lodrash pjatash ose një banak të vogël në një dyqan me peshore dhe ushqim kompakt prej plastike me ngjyrë.

Si të zhvilloni anën krijuese të vogëlushit tuaj?

Duke marrë parasysh lëvizshmërinë dhe kuriozitetin e foshnjës në moshën tre vjeç e gjysmë, duhet të lini kohë për zhvillimin e tij krijues. Nuk është aspak e nevojshme ta bësh këtë për të rritur një shkrimtar gjenial, artist apo muzikant nga një thërrime. Do të mjaftojë vetëm ta njohësh atë me botën e krijimtarisë dhe artit, duke i dhënë një mundësi për t'u marrë me këtë proces.

Cili duhet të jetë zhvillimi i krijuesve
aftësitë? Së pari, ju mund dhe duhet të dëgjoni muzikë me fëmijën tuaj: si këngët e zakonshme për fëmijë ashtu edhe meloditë klasike, të cilat më pas mund t'i diskutoni, mendoni së bashku se çfarë asociacionesh shkaktojnë.

Së dyti, foshnja duhet të prezantohet me vizatimin. Lloji më i preferuar i aktivitetit në këtë drejtim në moshën 3.5 vjeç është vizatimi me bojë gishtash në një letër të madhe letre Whatman. Jepini vogëlushit tuaj mundësinë për të eksperimentuar me ngjyrat dhe më pas kornizojeni artin e tij në një kornizë elegante.

Me kalimin e kohës, bojërat e gishtërinjve mund të zëvendësohen me bojëra të zakonshme, si dhe të përpiqen të krijojnë kryevepra të vogla duke përdorur lapsa, shënues dhe shkumësa me ngjyra.

Është e domosdoshme të përfshihen vallet në programin e zhvillimit krijues. Përsëri, nëse është e mundur, është më mirë t'i jepni thërrimet
një klub kërcimi për të vegjlit, ku do t'i mësohen lëvizjet e thjeshta, sensi i ritmit dhe disiplina fillestare. Nëse kjo nuk është e mundur, mund të zotëroni hapa të thjeshtë në shtëpi.

Duke e përfshirë fëmijën në botën e krijimtarisë, muzikës dhe artit, mos harroni se njohja e foshnjës me të duhet të ndodhë në një valë pozitive. Kjo është arsyeja pse zgjidhni kohën e duhur për klasa, përpiquni t'i kaloni ato në një mënyrë lozonjare dhe, natyrisht, ngarkoni fëmijën me entuziazmin tuaj.

Si ta mbani fëmijën tuaj të zënë në shëtitje?

Në mënyrë që shëtitjet, përveç kënaqësisë estetike, të përfitojnë foshnjën, mund të angazhoheni qëllimisht me të edhe në rrugë. Është më mirë të ecësh me një fëmijë jo me duar bosh, por me një "rekuizitës" të veçantë të rrugës:

Të gjitha këto sende personale nuk do ta lënë fëmijën të mërzitet, por edhe prindërit. Plus, me kaq shumë opsione argëtimi, fëmija juaj do të gjejë një mënyrë për të njohur dhe miqësuar bashkëmoshatarët që janë të gatshëm të ndajnë lodrat.

Aktivitete të përgjithshme zhvillimore me një fëmijë

Kur planifikoni lojëra dhe aktivitete me një fëmijë në moshën 3.5 vjeç, duhet të përpiqeni të zgjidhni ato opsione që do të stimulojnë zhvillimin e aftësive të tij motorike bruto dhe të shkëlqyera, të folurit, të menduarit, koordinimit. Fëmijët në këtë moshë janë shumë të dashur për të gjitha llojet e gjëegjëzave dhe vjershave të numërimit, kështu që në bazë të tyre mund të gjeni disa lojëra të thjeshta.

Lexuesit
dhe kthesat e gjuhës ndihmojnë në zhvillimin e artikulimit - natyrisht, nëse fëmija do të marrë pjesë në proces dhe do të përsërisë frazat individuale. Ju gjithashtu mund të stimuloni zhvillimin e të folurit dhe të të menduarit të fëmijës duke mësuar përmendësh poezi të thjeshta dhe fragmente nga përrallat, mbi bazën e të cilave më pas do të jetë e mundur të bëhen miniproduksione të përbashkëta të "teatrit tuaj në shtëpi".

Për zhvillimin e motobarkës së vogël të një fëmije, mund të zgjidhni lojëra që lidhen me objekte të vogla. Kështu, për shembull, së bashku me foshnjën, mund të krijoni "rruaza mrekullie" nga makaronat, të ngjitni mbi një vazo me plastelinë dhe lisa, të krijoni një pamje unike të hikërrorit, orizit dhe bizeleve. Lojëra të tilla jo vetëm që do të kontribuojnë në zhvillimin e gishtërinjve të fëmijëve, por gjithashtu do të zhvillojnë këmbëngulje, durim dhe imagjinatë tek fëmijët.

Është e domosdoshme që programi për të punuar me një fëmijë 3,5 vjeç duhet të përfshijë kube, lodra të futura, mozaikë dhe, natyrisht, karta me ngjyra me fytyrat e njerëzve me humor të ndryshëm, kafshë dhe mënyra transporti të përshkruara në to.

Me ndihmën e kartave të tilla, ju mund të plotësoni fjalorin e fëmijës, të mësoni ngjyrat, të përpiqeni të gruponi objekte sipas një veçorie të përbashkët, të studioni stinët, emrat e zogjve, bimëve dhe shumë më tepër.