"Програма виховання і навчання в дитячому садку" під редакцією М.А. Васильєвої, В.В. Гербовою, Т.С. Комарової, грунтуючись на рекомендаціях СанПіН, в першій молодшій групі рекомендує проводити вісім занять на місяць з розвитку мовлення і залученню дітей до художньої літератури тривалістю 8-10 хвилин. Деякі заняття - інсценування казок, спостереження, дидактичні і рухливі ігри, супроводжувані читанням потешек або авторських віршів, проводяться з усією групою дітей. Заняття, що мають на меті викликати у малюків складні мовні висловлювання або виховати у них нові вміння (наприклад, чути, слухати і розуміти розповідь без наочного супроводу), проводяться по підгрупах. У підгрупи підбираються діти, які мають більш-менш однаковий рівень розвитку. Відомо, що мовне вміння або навик не може бути сформований за одне заняття, тому програмний матеріал, який вивчався на попередньому занятті, як правило, повторюється на наступному, причому інтервал між ними повинен бути не більше 1-3 днів. Надалі інтервали між заняттями, на яких удосконалюються певні мовні вміння, можуть бути збільшені. Спостереження показали, що для освоєння одних умінь дитині третього року життя досить 1-2 занять, для освоєння інших - набагато більше часу, наприклад, для драматизації уривків з казок, сприйняття сюжетних картин і передачі в мові своїх вражень. У першій молодшій групі на багатьох заняттях, крім ведучої завдання, вирішується ще кілька завдань. Наприклад, паралельно з рішенням основного завдання заняття - познайомити дітей з потішки, вихователь вправляє дітей у виразному читанні віршованих рядків; відпрацьовує чітке і правильне вимова звуконаслідувальних слів. У першій молодшій групі значне місце в навчальному процесі починають займати комбіновані заняття, що складаються з декількох частин, кожна з яких присвячена вирішенню якоїсь однієї задачі. Ці завдання можуть вирішуватися на різному програмному матеріалі. Продуктивні найрізноманітніші варіанти: повторне розповідання казки і вправи по вихованню звукової культури мовлення; розглядання картини і читання вірша; розповідання без показу і дидактична гра. Молодші дошкільнята люблять займатися, але довільне увагу і пам'ять у них недосконалі. Дитина з працею зосереджується на тому, що йому не цікаво, що його не здивувало, не принесло радості. Тому, плануючи заняття з дітьми, необхідно ретельно продумувати, чому вчити малюків і як це краще робити. Надзвичайно важлива емоційна установка на майбутнє заняття. Вона допомагає "включити" малюка в активну роботу, уже з перших хвилин підвищуючи її ефективність. Наприклад: "Сьогодні я вам прочитаю дуже цікавий вірш про те, як бігла ліском лисиця з кузовочком", - розповідає педагог. "Де вона? - цікавляться діти. - Покажіть!" - "Безумовно покажу. Зараз будемо грати, все і покажу, про все і розповім", - відповідає педагог. Можна заздалегідь (за 3-4 хвилини до заняття) поставити на стіл іграшки, які належить демонструвати на занятті, дозволивши дітям помацати, посувати їх. Але одночасно слід привчати малят дотримуватися правила: іграшками, виготовленими для заняття, можна грати тільки на столі вихователя, забирати їх не можна. Часто для показу потрібно заводна іграшка або іграшка, особливо приваблива для малюків, "приходить" тільки на заняття. Бажання потримати цей предмет у дітей таке велике, що вони тягнуть його кожен в свою сторону. У таких випадках іграшку треба поставити так, щоб все добре її бачили, але не могли дістати (наприклад, на піаніно, на поличку). Малюки швидко звикають до того, що іграшка, виставлена \u200b\u200bдо заняття, буде на ньому використовуватися. Діти розглядають її, обмінюються враженнями, розпитують вихователя. В ході заняття необхідно підтримувати бажання молодших дошкільнят вчитися. Дітей потрібно посадити так (півколом; за столи, що стоять окремо або зрушені разом і т.д.), щоб вони не заважали один одному (особливо при імітації якихось дій). Не менш важливо, щоб легко збудливі діти опинилися поруч зі спокійними, врівноваженими однолітками. Малюки повинні добре бачити вихователя і предмети (картинки), які він показує. Слід виключити відволікаючі моменти (наприклад, якщо клітина з птахом потрапляє в поле зору дитини, її потрібно переставити). Діти третього року життя схильні до наслідування (і вихователю, і одноліткам). Вони легко "заражаються" настроєм товаришів і з задоволенням наслідують як бажаним, так і небажаним діям. Варто одній дитині почати заглядати під стілець, як через 1-2 хвилини, якщо вихователь не зможе переключити увагу дітей, половина групи буде наслідувати малюкові. У цьому випадку не слід вдаватися до дисциплінарних зауважень ( "Не розгойдуйся, сиди тихо!"). Доцільніше вдатися до іграшки, яку приніс на заняття. Наприклад, сказати їй: "Не лякайся, мишка, це не кіт прийшов. Це Вова ненавмисно стільцем загримів". Або звернутися до дитини, що почав пустувати: "На, Вова, потримай мишку. Так сиди тихо, не лякай (не впустити) її ". У дітей цього віку яскраві красиві предмети і картинки викликають бажання подовше розглядати їх, тому що демонструється на заняттях ілюстративний матеріал повинен бути в гарному стані, зі смаком оформленим і привабливим для малюків. Посібники слід розміщувати так, щоб на їх пошуки не витрачалося час. Якщо картинки будуть падати з фланелеграфа або батарейка електричної іграшки виявиться непридатною для вживання, то нормальний хід заняття порушиться, сприйняття матеріалу дітьми буде утруднено. Велике значення має мова вихователя, його вміння розмовляти з дітьми. мова педагога повинна бути чіткою, виразною, неквапливою. слова і фрази, сказані дітям, не повинні бути випадковими. По можливості їх слід продумати заздалегідь. Особливо це стосується тих мовних зворотів, які педагог прагне зробити надбанням власних висловлювань дитини: слова, що позначають якості предметів , синтаксичні конструкції, зокрема пропозиції з однорідними членами і т. п. Використовуючи їх на занятті, схвалюючи спроби тієї чи іншої дитини відтворити слово або пропозицію, вихователь тим самим збагачує активну мова дітей. У першій молодшій групі педагог вчить дітей розуміти питання і відповідати на нього. Але якщо дитина чомусь мовчить і пауза затягується, доцільніше підказати відповідь, повторити його з дітьми, а через якийсь час знову поставити малюкові те ж питання. Відомо, що дитині третього року життя дуже легко що-небудь нав'язати. Про цю особливість варто пам'ятати, навчаючи дітей. ( "У Ані вийде ... Вова зуміє ... Альоша зараз подумає і неодмінно знайде потрібну картинку (іграшку) ..." і т.п.). Будь-яка розмова з дітьми повинен бути діловим, грунтовним, а інтерес вихователя до того, що говорить і робить дитина, повинен бути "інтересом всерйоз". Діти безпомилково реагують на настрій педагога, його інтонацію, жести. І якщо вихователь щиро, із задоволенням "дме на гарячі млинці і з'їдає їх", показує, як б'ються рогами козлики, дитина не просто заражається бажанням зробити так само, а прагне зробити це дуже добре, з настроєм. У свою чергу, вдалий відповідь, добре виконану дію підсилюють радість малюка і його прагнення неодноразово відтворити побачене, почуте. Все це забезпечує працездатність дітей і їх контакт з вихователем. Крім того, існує ще кілька чинників, що підвищують ефективність навчання. . Чергування різних прийомів навчання і, перш за все, пояснень, вказівок і показів (зразка, способу дії) з ігровими завданнями. Наведемо приклад. Вихователь каже дітям: "Ав-ав-ав - гавкає собачка. - Як вона гавкає?" Після того як діти скажуть звуконаслідування, педагог продовжує: "Зараз ми пограємо в заводних собачок. Собачка, яку я заведу ключем (робить імітаційне рух), має гавкати: ав-ав-ав". . Поєднання хорових відповідей дітей з індивідуальними. Зазвичай один хорової відповідь поєднується з 3-4 і більше індивідуальними відповідями. Це значно підвищує щільність заняття, допомагає залучити до роботи всіх дітей, а також з'ясувати, хто з малюків не опанував освоюваним навиком, з тим щоб додатково щось пояснити, показати (на занятті). . Використання різноманітних демонстраційних матеріалів (предмети, іграшки, картинки, фігурки настільного театру і т. П.). Розгляд їх підтримує увагу дітей, підвищує мовну активність, формує здатність до узагальнення. . Використання завдань, спрямованих на те, щоб дати дітям можливість змінити позу, порухатися (наприклад, підійти до вихователя, щоб разом з ним щось розглянути; зазирнути під стільці, щоб знайти, куди сховалася кицю-мурисенька; зобразити буцається козенят, що клюють зернятка курчат і т.п.). У ряді випадків ці завдання одночасно мають на меті навчити дітей вмінню приймати уявну ситуацію: спекти оладки, зловити сніжинку і здути її. При виконанні подібних завдань діти вчаться ігровим діям, необхідним для розгортання самостійних сюжетно-рольових ігор, поява яких на третьому році життя дитини свідчить про новому щаблі в його розвитку. Наведемо приклади конспектів занять (більш докладні рекомендації см. В книзі: Гербова В.В. Заняття з розвитку мовлення в першій молодшій групі дитячого садка. - М .: Мозаїка-Синтез, 2007). Гра "Хто у нас хороший, хто у нас пригожий" Цю гру можна проводити як на прогулянці, так і в приміщенні. Мета. Викликати у дітей симпатію до однолітків, допомогти їм запам'ятати імена товаришів (в тому числі вимовлені дорослим по-різному (але без сюсюкання): аша - Сашенька - Сашуля), подолати сором'язливість. Хід гри Вихователь розсаджує дітей на стільчики. Використовуючи текст російської народної пісеньки, він примовляє: Хто у нас хороший? Хто у нас пригожий? (Вихователь виводить і обіймає дитину). Іванко хороший (Олечка хороша), Іванко пригожий (Олечка гожа). "Ванюша світловолосий, з темними очима, гарний, сильний і не плакса", - говорить педагог. ( "Оленка гарненька, весела, свою ляльку Машу любить, пісеньки їй співає. А дітям заспіваєш? Я тобі, якщо буде потрібно, допоможу ... "" Діма хороший, Діма пригожий. Сильний, він не б'ється. Вміє будувати високі вежі ... ") Розхваливши 5-6 дітей, педагог запрошує всіх малюків до себе. Просить взяти собі в пару однолітка, який дитині особливо подобається. Дітям, що склав пару, вихователь пропонує обійнятися. Педагог по черзі обіймає дітей, які не зуміли (не захотіли) знайти собі пару. "Чудові в мене діти, - завершує спілкування з малюками педагог, - красиві, розумні, добрі, веселі. Я вас всіх люблю ". Цю гру неодноразово проводять протягом року. Заняття" Читання розповіді Л. Н. Толстого "Був у Петі і Міші кінь" Мета. Удосконалювати вміння дітей слухати розповідь без наочного супроводу. Хід заняття Вихователь розповідає дітям про двох братів - Петі і Міші, яким мама купила іграшкового коня. "Як ви собі уявляєте цього коня?" - цікавиться педагог і заслуховує відповіді дітей. "І ось одного разу, - продовжує розмову вихователь, - діти посварилися і почали виривати коня друг у друга. Як ви думаєте, чим закінчилася ця історія?" Педагог читає розповідь 3 рази. Потім вихователь запитує: "Мама поступила правильно, забравши у забіяк коня? Як можна грати однією іграшкою вдвох?" Заслуховує і коригує відповіді дітей. Заняття "Розгляд сюжетної картини" Біля Великого пня "Мета. Вчити дітей розуміти, що зображено на картинці; осмислювати взаємини персонажів, відповідаючи на питання вихователя; сприяти активізації мови. Хід заняття Вихователь пропонує дітям розповісти, що (хто) намальовано (намальований) на картині "Біля Великого пня". Педагог схвалює репліки малюків, доповнює їх. Потім він коротко, не поспішаючи, розповідає про зображення: "Кожен день Малюк ходить гуляти до Великого пня. Там Малюка чекають, йому раді. Він розмовляє з усіма, хто живе біля Великого пня ". Вихователь уточнює:" А хто ж живе біля Великого пня? "(Синички, білочка, жаба, бджілка, равлик.)" Покажіть, - продовжує бесіду педагог, - як Малюк підняв руку , вітаючи своїх маленьких друзів і Великий Пень. - Здрастуй, жабка, - кричить Малюк. А вона у відповідь ... (ква-ква-ква). - Доброго ранку, пташки-синички! - А вони: "Чів-чив, чив-чив! Чекаємо тебе, чекаємо тебе! "Бджілка задзижчала ... білочка зацокала ... Великий Пень заусміхався. Бачиш його добрі очі? Тільки равлик продовжує спати, нічого не бачила, нічого не чула. Потім, коли я запрошу вас ближче, щоб розглянути картинку, раджу вам розбудити її. Як ви це зробите? Що ви скажете равлику? А раптом це не равлик, а сховав голову їжачок? Тоді обережніше, не вколовши! "Вихователь, похваливши дітей за те, що вони допомогли йому розглянути картину, пропонує послухати розповідь про Малюка і його друзів, що живуть поблизу Великого пня:" Кожен день Малюк ходить гуляти до доброго Великому пня. Там його чекають маленькі друзі. "Йде, йде, чів-чів, йде!" - радіють пташки-синички. "Ква ква ква! Доброго ранку, Малюк! "- вітає його зелена жаба. "Ж-ж-ж, - дзижчить бджілка. - Сьогодні чудовий день, Малюк ". "Доброго ранку! Доброго ранку, мій дорогий улюблений Великий Пень! - кричить Малюк. - Доброго ранку, мої чудові маленькі друзі. Будемо грати? "" Педагог повторює розповідь, надаючи дітям можливість договорювати виділені слова. Вихователь запрошує дітей підійти ближче до картини і розглянути її. Він звертає увагу малюків на те, як красиво навколо Великого пня, як багато тут квітів, ягід; слухає репліки і міркування дітей. Заняття "Дидактичне вправу" Чия мама? Чий малюк? " Мета. Вчити дітей правильно називати домашніх тварин і їх дитинчат; вгадувати тварина за описом. Хід заняття Вихователь виставляє на фланелеграфе картинки із зображенням дорослої тварини і дитинча (можна скористатися наочним посібником "Домашні тварини" із серії "Світ в картинках" (М .: Мозаїка-Синтез, 2005) або сторінкою "Домашні тварини" з робочого зошита "Розвиток мови у малюків: Молодша група "(М .: Мозаїка-Синтез, 2006)). З'ясувавши у дітей, хто намальований на картинках, педагог цікавиться, кому який дитинча подобається. Вихователь уточнює у дітей, у кого з тварин є роги (грива, тоненький хвостик з пензликом на кінці, пухнастий хвостик, у кого найдовший хвіст). Запитує, як лоша кличе коня, ягня - вівцю, щеня - собаку. Цікавиться, у кого пухнаста м'яка шерстка, а у кого шерстка гладка. Завершуючи заняття, педагог пропонує дітям зобразити кошеня (або цуценя), який ловить свій власний хвостик, радіє, нявкає (гавкає). Заняття "Розгляд ілюстрацій до казки" Три ведмеді ". Дидактична гра" Чия картинка "Мета. Дати дітям можливість переконатися в тому, що розглядати малюнки в книжках цікаво і корисно (можна дізнатися багато нового); продовжувати вчити узгоджувати слова в пропозиціях. Попередня робота . За день до заняття педагог кладе в книжковий куточок ілюстровані видання казки "Три ведмеді" (серед них обов'язково повинні бути книги з малюнками Ю. Васнецова). Протягом дня вихователь приваблює дітей до самостійного розглядання малюнків, цікавиться, кому який малюнок особливо сподобався. Хід заняття Вихователь показує дітям книжки (книжку) і коротко, але яскраво і емоційно розповідає, кому який малюнок сподобався. Хвалить малюків за те, що вони уважно розглядали картинки і помітили багато цікавого. Потім педагог описує картинку, яка сподобалася йому більше всіх, або ту, яку діти обійшли своєю увагою. Далі вихователь пропонує дітям пограти. На столі педагога - предметні картинки (або набір дрібних предметів за кількістю дітей). Серед предметів зустрічаються однакові за назвою, але різні за кольором. Діти вибирають по одній картинці і називають їх. Малюки закривають очі, а педагог забирає у 4-5 дітей картинки. Діти відкривають очі. Вихователь показує картинку і питає, чий це предмет. Він віддає його лише після того, як отримає повну відповідь. (Це моє червоненьку відерце. Це мої срібні дзвіночки.) Коли діти отримають назад свої картинки, педагог пропонує їм помінятися картками і повторює гру. В кінці заняття, виходячи з особливостей наочного матеріалу, вихователь просить дітей принести картинки, на яких зображено "то, що росте"; намальовані "тварини в хутряних шубках", "ті, хто з дзьобом" і т.д. Гербова Валентина Вікторівна - кандидат педагогічних наук, автор методичних посібників з розвитку мовлення дошкільнят і залученню їх до художньої літератури. Рецензія: В.В. Гербова, журнал "Сучасне дошкільну освіту"

Розкажи
друзям

Гра "Хто у нас хороший, хто у нас пригожий"

Цю гру можна проводити як на прогулянці, так і в приміщенні.

Мета. Викликати у дітей симпатію до однолітків, допомогти їм запам'ятати імена товаришів (в тому числі вимовлені дорослим по-різному (але без сюсюкання): аша - Сашенька - Сашуля), подолати сором'язливість.

хід гри

Вихователь розсаджує дітей на стільчики. Використовуючи текст російської народної пісеньки, він примовляє:
Хто у нас хороший? Хто у нас пригожий?
(Вихователь виводить і обіймає дитину).
Іванко хороший (Олечка хороша), Іванко пригожий (Олечка гожа).
"Ванюша світловолосий, з темними очима, гарний, сильний і не плакса", - говорить педагог. ( "Оленка гарненька, весела, свою ляльку Машу любить, пісеньки їй співає.
А дітям заспіваєш? Я тобі, якщо буде потрібно, допоможу ... "" Діма хороший, Діма пригожий. Сильний, він не б'ється. Вміє будувати високі вежі ... ")
Розхваливши 5-6 дітей, педагог запрошує всіх малюків до себе. Просить взяти собі в пару однолітка, який дитині особливо подобається. Дітям, що склав пару, вихователь пропонує обійнятися.
Педагог по черзі обіймає дітей, які не зуміли (не захотіли) знайти собі пару.
"Чудові в мене діти, - завершує спілкування з малюками педагог, - красиві, розумні, добрі, веселі. Я вас всіх люблю".
Цю гру неодноразово проводять протягом року.

Заняття "Читання розповіді Л. Н. Толстого" Був у Петі і Міші кінь "

Мета. Удосконалювати вміння дітей слухати розповідь без наочного супроводу.

хід заняття

Вихователь розповідає дітям про двох братів - Петі і Міші, яким мама купила іграшкового коня. "Як ви собі уявляєте цього коня?" - цікавиться педагог і заслуховує відповіді дітей. "І ось одного разу, - продовжує розмову вихователь, - діти посварилися і почали виривати коня друг у друга. Як ви думаєте, чим закінчилася ця історія?"
Педагог читає розповідь 3 рази. Потім вихователь запитує: "Мама поступила правильно, забравши у забіяк коня? Як можна грати однією іграшкою вдвох?" Заслуховує і коригує відповіді дітей.

Заняття "Розгляд сюжетної картини" Біля Великого пня "

Мета. Вчити дітей розуміти, що зображено на картинці; осмислювати взаємини персонажів, відповідаючи на питання вихователя; сприяти активізації мови.

хід заняття

Вихователь пропонує дітям розповісти, що (хто) намальовано (намальований) на картині "Біля Великого пня". Педагог схвалює репліки малюків, доповнює їх. Потім він коротко, не поспішаючи, розповідає про зображення: "Кожен день Малюк ходить гуляти до Великого пня. Там Малюка чекають, йому раді. Він розмовляє з усіма, хто живе біля Великого пня".
Вихователь уточнює: "А хто ж живе біля Великого пня?" (Синички, білочка, жаба, бджілка, равлик.)
"Покажіть, - продовжує бесіду педагог, - як Малюк підняв руку, вітаючи своїх маленьких друзів і Великий Пень.
- Здрастуй, жабка, - кричить Малюк. А вона у відповідь ... (ква-ква-ква).
- Доброго ранку, пташки-синички! - А вони: "Чів-чив, чив-чив! Чекаємо тебе, чекаємо тебе! "
Бджілка задзижчала ... білочка зацокала ... Великий Пень заусміхався. Бачиш його добрі очі?
Тільки равлик продовжує спати, нічого не бачила, нічого не чула. Потім, коли я запрошу вас ближче, щоб розглянути картинку, раджу вам розбудити її. Як ви це зробите? Що ви скажете равлику? А раптом це не равлик, а сховав голову їжачок? Тоді обережніше, не вколовши! "
Вихователь, похваливши дітей за те, що вони допомогли йому розглянути картину, пропонує послухати розповідь про Малюка і його друзів, що живуть поблизу Великого пня: "Кожен день Малюк ходить гуляти до доброго Великому пня. Там його чекають маленькі друзі." Йде, йде, чів-чів, йде! "- радіють пташки-синички." ква-ква-ква! Доброго ранку, Малюк! "- вітає його зелена жаба.
"Ж-ж-ж, - дзижчить бджілка. - Сьогодні чудовий день, Малюк ".
"Доброго ранку! Доброго ранку, мій дорогий улюблений Великий Пень! - кричить Малюк. - Доброго ранку, мої чудові маленькі друзі. Будемо грати?""
Педагог повторює розповідь, надаючи дітям можливість договорювати виділені слова.
Вихователь запрошує дітей підійти ближче до картини і розглянути її. Він звертає увагу малюків на те, як красиво навколо Великого пня, як багато тут квітів, ягід; слухає репліки і міркування дітей.

Заняття "Дидактичне вправу" Чия мама? Чий малюк? "

Мета. Вчити дітей правильно називати домашніх тварин і їх дитинчат; вгадувати тварина за описом.

хід заняття

Вихователь виставляє на фланелеграфе картинки із зображенням дорослої тварини і дитинча (можна скористатися наочним посібником "Домашні тварини" із серії "Світ в картинках" (М .: Мозаїка-Синтез, 2005) або сторінкою "Домашні тварини" з робочого зошита "Розвиток мовлення у малюків: Молодша група "(М .: Мозаїка-Синтез, 2006)).
З'ясувавши у дітей, хто намальований на картинках, педагог цікавиться, кому який дитинча подобається.
Вихователь уточнює у дітей, у кого з тварин є роги (грива, тоненький хвостик з пензликом на кінці, пухнастий хвостик, у кого найдовший хвіст). Запитує, як лоша кличе коня, ягня - вівцю, щеня - собаку. Цікавиться, у кого пухнаста м'яка шерстка, а у кого шерстка гладка.

Завершуючи заняття, педагог пропонує дітям зобразити кошеня (або цуценя), який ловить свій власний хвостик, радіє, нявкає (гавкає).

Заняття "Розгляд ілюстрацій до казки" Три ведмеді ". Дидактична гра" Чия картинка "

Мета. Дати дітям можливість переконатися в тому, що розглядати малюнки в книжках цікаво і корисно (можна дізнатися багато нового); продовжувати вчити узгоджувати слова в пропозиціях.
Попередня робота. За день до заняття педагог кладе в книжковий куточок ілюстровані видання казки "Три ведмеді" (серед них обов'язково повинні бути книги з малюнками Ю.Васнецова). Протягом дня вихователь приваблює дітей до самостійного розглядання малюнків, цікавиться, кому який малюнок особливо сподобався.

хід заняття

Вихователь показує дітям книжки (книжку) і коротко, але яскраво і емоційно розповідає, кому який малюнок сподобався. Хвалить малюків за те, що вони уважно розглядали картинки і помітили багато цікавого. Потім педагог описує картинку, яка сподобалася йому більше всіх, або ту, яку діти обійшли своєю увагою. Далі вихователь пропонує дітям пограти.
На столі педагога - предметні картинки (або набір дрібних предметів за кількістю дітей). Серед предметів зустрічаються однакові за назвою, але різні за кольором. Діти вибирають по одній картинці і називають їх.
Малюки закривають очі, а педагог забирає у 4-5 дітей картинки. Діти відкривають очі. Вихователь показує картинку і питає, чий це предмет. Він віддає його лише після того, як отримає повну відповідь. (Це моє червоненьку відерце. Це мої срібні дзвіночки.)
Коли діти отримають назад свої картинки, педагог пропонує їм помінятися картками і повторює гру.
В кінці заняття, виходячи з особливостей наочного матеріалу, вихователь просить дітей принести картинки, на яких зображено "то, що росте"; намальовані "тварини в хутряних шубках", "ті, хто з дзьобом" і т.д.

Доартотека

ігри хороводів

хороводи

коровай

Як на Машини іменини
Спекли ми коровай:
Ось такий високий! (Діти піднімають руки якомога вище)
Ось такий Ніжин! (Діти опускають руки якомога нижче)
Ось такої ширини! (Діти розбігаються якомога ширше)
Ось такий вечері! (Діти сходяться до центру)
Коровай, коровай,
Кого хочеш, вибирай!
Я люблю, зізнатися, всіх,
А Машу більше всіх.

Шарик

Надуваємо швидко кулька, (Діти розходяться, утворюючи коло.)
Він стає великою,
Ось який! (Показуємо руками.)
Раптом куля луснула - сссс (Звужуємо коло до центру.)
Повітря вийшов, (ручки вгору.)
Став він тонкий і худий. (Показуємо ручками, який став кульку.)
Ми не станемо горювати, (Качаємо головою.)
Будемо надувати знову.
Надуваємо швидко кулька, (розходяться, утворюючи коло.)
Він стає великою,
ось який

Заинька

Заинька, походи,
Сіренький, походи.
Ось так-сяк походи.
Ось так-сяк походи.
Заинька, покружляв,
Сіренький, покружлявши.
Ось так-сяк покружляти.
Ось так-сяк покружляти.
Заинька, тупни ніжкою
Сіренький, тупни ніжкою.
Ось так-сяк тупни ніжкою,
Ось так-сяк тупни ніжкою.
Заинька, потанцюємо,
Сіренький, потанцюємо.
Ось так-сяк потанцюємо,
Ось так-сяк потанцюємо.
Заинька, поклонися,
Сіренький, поклонися.
Ось так-сяк вклонися,
Ось так-сяк вклонися.
руху по тексту

Три веселих братика

Три веселих братика

гуляли по двору,
Три веселих братика

затіяли гру,
Робили головками нік-ник-ник, (киваємо головою)
Пальчиками спритними чик-чик-чик. (Зображуємо пальцями ножиці)
плескали долоньками

хлоп-хлоп-хлоп,
Тупотіли ніжками топ-топ-топ.

йшов король

Йшов король по лісі, по лісі,
Знайшов собі принцесу, принцесу.
Давай з тобою пострибати, пострибати,
І ніжками подригаться, подригаться,
І ручками поплескаємо, поплескаємо,
І ніжками потопає, потопає.

І хвостиком помахаємо, помахаємо, помахаємо.

А потім потанцюємо, потанцюємо Все!

Велика карусель

Ледве-ледве, ледве-ледве
Закрутилися каруселі.
А потім, потім, потім
Все бігом, бігом, бігом.
Тихіше, тихіше, не поспішайте,
Карусель зупиніть.
Раз-два, раз-два,
Ось і скінчилася гра.

Пузир.

Діти разом з вос-м беруться за руки і утворюють невеликий гурток, стоячи близько один до одного. Разом вимовляють: роздувається, міхур, роздувається, великий, Залишайся такою Та не лопаються. Гравці відходять назад і тримаються за руки до тих пір, поки вихователь не скаже: «Лопнул міхур!». Тоді вони відпускають руки і присідають навпочіпки, кажучи при цьому: «Хлоп!». Можна також запропонувати дітям після слів «лопнув міхур» рухатися до центру кола, як і раніше тримаючись за руки і вимовляючи при цьому звук «ш-ш-ш» ж - повітря виходить. Потім діти знову надувають міхур - відходять назад, утворюючи велике коло.

карусель

з обручів. Діти стають в коло з обручами. Кожен тримається за свій обруч і за обруч сусіда. Виходить великий замкнуте коло. За сигналом «Поїхали!» всі починають рухатися кроком, за сигналом «Бігом!» всі біжать, за сигналом «Стрибки!» починають підстрибувати, приставляючи ногу до ноги (приставний галоп) на слова «Тихіше, тихіше, не поспішайте, карусель зупиніть!» переходять на спокійну ходьбу і зупиняються. Коли вимовляють «Відпочинемо!» всі кладуть обручі на підлогу і розходяться в різні боки. Почувши сигнал «Карусель заводиться!», Всі біжать до обручів, швидко беруть їх. Гра повторюється.

Грушка

Гравці утворюють коло, в середині якого стає дитина - це буде грушка. Всі ходять навколо грушки по колу: Ми посадимо грушку - ось, ось! Нехай наша грушка росте, росте! Виростай ти, грушка, ось такий високий; Виростай ти, грушка, ось такої ширини; Виростай ти, грушка, виростай в добрий час! Потанцуй, Марійка, покрутити ти для нас! А ми цю грушку все щипати будемо. Від нашої Марійки тікати будемо! Грушка в середині кола повинна зображати все те, про що співається в пісні (танцювати, крутитися). На слова «Ось такий високий» руки вгору, а на слова «Ось такої ширини» в сторони. Коли співають: «А ми цю грушку все щипати будемо», все наближаються до груші, щоб доторкнутися до неї, і швидко тікають, а груша ловить дітей.

коровай

Склавши коло, що грають співають: Йшов павич горою,

Всі люди за мною

Одного немає у нас (ім'я одного з гравців)

У його матінки

грубка протоплениій,

Млинці спечені,

Коровай зліплений,

Такий собі високий,

Такий собі широкий,

Такий собі низенький. Гравці піднімають руки догори, розводять в сторони, опускають до підлоги, стискають коло, показуючи висоту, ширину і т.д.

Аріна

Гравці стають у коло, в середині ведучий - Аріна. Їй зав'язують очі. Всі співають: Дорога Аріна, встань вище клуні, Рученьки склади, чиє ім'я вкажи! Аріна ходить, наспівуючи: Ходжу, гуляю вздовж короваю, Уздовж по короваю, кого знайду, дізнаюся! Потім, торкнувшись одного з гравців, намагається відгадати його ім'я. Чиє ім'я відгадає, той буде Ариной.

бабка Ежка

В середині кола встає ведучий - Бабка Ежка. В руках у неї «помело». Навколо бігають грають і дражнять її: Бабка Ежка, Костяная ніжка З грубки впала, Ногу зламала, А потім і каже: - У мене нога болить. Пішла вона на вулицю - розчавити курку. Пішла на базар - розчавити самовар. Бабка Ежка скаче на одній нозі і намагається кого-небудь торкнутися «помелом». До кого доторкнеться - той і завмирає.

прапорець

Діти стоять по колу, одна дитина в середині з прапорцем. Вихователь веде дітей по колу і каже: «Діти стали в кружок, Вийди, Оля, в гурток, Побачили прапорець. Візьми, Оля, прапорець! Кому дати, кому дати? Вийди, вийди, візьми, Кому прапор підіймати? Вище прапор підніми! » Дитина виходить в середину і бере прапорець у того, хто стоїть в центрі, а той іде в загальне коло. Гра повторюється, дитина в центрі теж ходить піднявши прапорець. Ходити треба красиво і ритмічно.

Сонечко і дощик

Діти йдуть по колу і промовляють: «Дивиться сонечко в віконце, Світить в нашу кімнатку. Ми заплескали в долоні, Грюкають в долоні. Дуже раді сонечку. Топ-топ-топ-топ! Ритмічно притупують на місці. Хлоп-хлоп-хлоп-хлоп! Ритмічно плескають у долоні. На сигнал «дощ іде, скоріше додому» діти біжать до вихователя під парасольку. Вихователь каже: «Дощ пройшов. Сонечко світить ». Гра повторюється.

рівним колом

Діти, взявшись за руки, ритмічно йдуть по колу, кажучи: «Рівним колом Один за одним Ми йдемо за кроком крок, Стій на місці! Дружно разом Зробимо ось так! » Із закінченням слів зупиняються і повторюють рух, яке показує вихователь, наприклад повернутися, нахилитися, присісти

Подарунки

Взявшись за руки, діти утворюють колі, одна дитина в центрі. Гравці йдуть по колу і кажуть: «Принесли ми всім подарунки. Хто захоче, той візьме - Ось вам лялька зі стрічкою яскравою, Кінь, вовчок і літак »З закінчення слів зупиняються, що стоїть в колі називає, який з перерахованих подарунків він хоче отримати. Якщо назве коня, діти скачуть, якщо ляльку - танцюють, якщо дзига - кружляють. Що стоїть в колі вибирає нового ведучого. Гра повторюється.

ковпачок і

паличка

з дітей виходить в центр кола з палицею в руках, надягає на голову ковпачок так, щоб він спускався до самого носа, прикриваючи очі. Решта дітей триматися за руки, утворюючи коло. Йдуть по колу, кажучи: «Раз, два, три, чотири, п'ять - Ведучий стукає паличкою. Буде паличка стукати, Показує паличкою на одного з дітей, що стоїть в колі. - Скок, скок, скок. Той каже три останніх слова Вгадай, чий голосок »Кажуть все діти, після цього ведучий відгадує. Якщо вгадав, вибирає, хто піде в середину.

Жила була бабка

Діти вчать вірш, потім разом з ведучим повторюють його кілька разів, кожен раз прискорюючи темп.

Жила-була бабка

У самої річки,

захотілося бабці

Скупатися в річці.

Бабка спритна була -

Купила мочало,

Наша пісня хороша-

Починаймо її знову.

Согревалочка

Йдемо-йдемо з тобою удвох (парами по колу)
Йдемо дорогою довжиною
До зайчиком, ведмедикам, снігурі
Йдемо дорогою зимової
(Повертаються один до одного обличчям і виконують рухи по тексту)
Ми руками хлоп-хлоп
І ногами топ-топ
Головою круть-круть
Постукали в груди, в груди
А на вулиці мороз
Відморозить діткам ніс
відморозить вушка
Щічки, немов плюшки (надувають щічки і "протикають" пальчиками)
Не страшний холод і мороз,
Коли з тобою разом ми
Ми в теплий шарфик сховаємо ніс
І нам допоможе пісенька.

ЗАЙЦІ І ЛИСИЦЯ

Діти виконують рухи по тексту.

За лісової галявині

Розбіглися зайчика.

Ось які ці зайчики

Зайчика-побегайкі.

(Діти-зайчики легко бігають по залу.)

Сіли зайчики в кружок,

Риють лапкою корінець.

Ось які ці зайчики

Зайчика-побегайкі.

( "Зайчики" сідають і виконують імітаційні рухи по тексту.)

Ось біжить лисичка -

Руда сестричка.

Шукає, де ж зайчика,

Зайчика-побегайкі.

(Лисиця біжить між дітками, із закінченням пісні наздоганяє малюків.)

«Прапорець»

Мета: вчити дітей стояти в колі і виконувати дії, підспівувати пісеньку.

Слова: - діти встали в кружок

побачили прапорець,

Кому дати, кому дати

Кому прапор передати

вийди, Саша в гурток,

Візьми Саша прапорець

рухи:

діти стоять у колі, в середині кола лежить прапорець. Вихователь з дітьми йде по колу і вимовляє текс. Виходить дитина по тексту, піднімає прапорець, потім, махає їм і кладе на місце. Потім гра триває

Ходить Ваня »

Мета: вчити стояти в колі, підспівувати пісні, виховувати доброзичливе ставлення один до одного.

ходить Ваня. ходить Ваня

шукає Ваня, шукає Ваня,

для себе дружочки

Знайшов Ваня. знайшов Ваня

для себе дружочки

Діти і вихователь стають в коло Вихователь, і діти ходять по колу і засуджують слова. Одна дитина перебуває в колі і вибирає собі дружочки на слова: Знайшов Ваня, знайшов Ваня для себе дружочки. Стоячи в колі вони танцюю, а решта дітей плескають у долоні. Потім вихователь змінює ведучого гра триває.

«Пузир»

Мета: вчити дітей стояти в колі і виконувати дії, підспівувати пісеньку. вправляти в узгодженні присідання зі словами і вимові слів - роздмухувати міхур, звуку ш-ш-ш.

роздувати міхур

роздувати великий

Залишайся такою

Та не лопаються

він летів, летів, летів

Так за гілочку зачепив

ш-ш-ш. лопнув міхур

Діти і вихователь стають в коло. Вихователь, і діти ходять по колу і засуджують слова, до тих пір поки не скажуть «Лопнул міхур» .Тоді вони опускають руки і сідають, вимовляючи при цьому звук ш-ш-ш.

«Зайка»

Зайка, зайка, що з тобою

ти зовсім сидиш дольной

встань пострибай, по танцюй.

твої ніжки гарні

Рухи: Діти і вихователь стають в коло. Вихователь і діти ходять по колу і засуджують, виконуючи при цьому руху по тексту.

«Ковпачок»

мета: вчити дітей братися за руки, виконувати руху, згідно з текстом гри.

Ковпачок, ковпачок

тоненькі ніжки,

червоні чобітки

ми тебе годували,

ми тебе поїли

на ноги поставили

танцювати змусили.

Діти і вихователь стають в коло. Вихователь вибирає одного з дітей, він буде ковпачком. Вихователь, і діти ходять по колу і засуджують за текстом. Коли вимовляються слова «ми тебе годували, ми тебе поїли», коло звужується, потім знову діти розходяться назад утворюють велике коло і плескають у долоні. Дитина стоїть в колі танцює.

«Ми матрьошки»

ми матрьошки, ось які крихти.

ми матрьошки, ось які крихти.

ми матрьошки, ось які крихти.

побігли. побігли всі ми по доріжці.

«Зайченя»

Мета: Вчити дітей узгоджувати слова вірша з діями.
Хід: Діти стають в коло. Вихователь лічилки обирає зайчика, він стає в центр кола. Вихователь і діти ходять по колу і примовляють:

Заинька, по Сенічка
Гуляй, погулювати!
Сіренький, по новеньким
Погулювати, гуляй!
Нікуди зайченя вискочіті,
Нікуди сірому вистрибнути.
Заинька, поскачешь -
Вискочешь,
Сіренький, потанцюєш -
Випустять.

Яша сідає посеред луки. Навколо нього водять хоровод, приспівуючи:

«Сиди, сиди, Яша,

в Ракитова куща

Гризи, гризи, Яша,

стиглі горіхи.

Лови собі, Яша,

кого тобі треба. »

Яша кидається за ким-небудь. Спійманий стає Яшей

Виховуємо мак

Посередині кола сидить «мак» хоровод співає:

Ай на горі мак, мак,

Під горою бел, бел!

Ах ви маки-маковочкі,

Золоті головочкі!

Станьте ви в ряд,

Запитаємо-ті про мак.

Гравці зупиняються і запитують у «маку»:

Сіяли чи мак?

Хороводнік відповідає:

Тільки землю зорали

Повторюється приспів Гравці запитують послідовно: «Сіяли чи мак? «-« Сіяли «-« Зацвів чи мак? «-« Зацвів «-« Поспєлов чи мак? «-« Поспєлов, обтрушуйте. » Всі кидаються до хороводніку і трясуть його, якщо він не встиг втекти. Якщо хороводнік встиг три рази ударітького-небудь, той стає хороводніком.

Овес

Всі стають в коло і співають:

«Хто хоче знати, як сіють овес

Мій батюшка сіяв так ...

Показують рухами рук вперед:

«Потім відпочивав ось так ...

Стають склавши руки хрест - навхрест. Потім кружляють у хороводі, приспівуючи:

Овес, овес, давай бог, щоб ти ріс!

Новий куплет:

Хто хоче знати, як жнуть овес?

Батько мій жінаєт його так

(Показують)

Потім відпочивав він ось так

(Показує)

Після приспіву зображують, як в'яжуть овес, як його молотять

(При молотити, кожен б'є свого сусіда).

Великі і маленькі ніжки

Візьміться з дітьми за руки і йдіть по колу, то повільно, голосно тупаючи ногами, то прискорюючи хід і часто перебираючи ногами.

великі ноги

Йшли по дорозі

Топ-топ, топ-топ

маленькі ніжки

Бігли по доріжці

Топ топ топ то топ,

Топ топ топ то топ

Ми по лісі йдемо

Візьміться за руки і ходите по колу:

Ми по лісі йдемо,

Звірів знайдемо.

Зайця голосно позовом:

«Ау-ау-ау!»

Ніхто не відгукується,

Лише відлуння відгукується,

Тихо: «Ау-ау-ау!»

Замість зайця, можна підставляти інші слова: «Вовка голосно покличемо», «Ми ведмедя позовом», «Ми лисицю позовом».

Зайка йшов

Візьміться за руки, утворюючи коло. Ідіть по колу, примовляючи слова:

Зайка йшов, йшов, йшов,

Зайка йшов, йшов, йшов,

Зайка йшов, йшов, йшов,

На словах «сів» - зупиняйтеся і сідайте навпочіпки.

В лесу родилась елочка

Під запис пісні «В лесу родилась елочка», поводите з дітьми хоровод навколо ялинки або поруч з нею, виконуючи рухи по тексту:

В лесу родилась елочка,

У лісі вона росла.

Взимку і влітку струнка,

Зелена була!

Заметіль їй співала пісеньку:

"Спи, ялинка, бай-бай!"

Мороз сніжком укутував:

"Стережися, щоб не замерзай!"

гурток

Встаємо в коло, тримаючись за руки. Ведучий пропонує повторити за ним руху:

Ми спершу підемо направо

А потім підемо наліво

А потім в гурток зійдемося

І сядемо нанемножко

А тепер назад повернемося

І на місці покружляв

І поплескаємо в долоні.

А тепер в гурток все разом ....

(Повтор гри кілька разів, але в ускоряющемся темпі)

Де був, Іванко?

Іванушка стоїть у центрі кола. Діти запитують, Іванушка відповідає.

Де був, Іванко?

На ярмарку.

Що купив, Іванушка?

Курочку.

Курочка по Сенічка (Діти показують, як курочка клює)

Зернятка клює,

Іванушка в кімнатці

Пісеньки співає.

Де був, Іванко?

На ярмарку.

Що купив, Іванушка?

Каченя по калюжі (Діти показують, як качечка пливе)

Взад - вперед пливе.

Іванушка в кімнатці

Пісеньки співає.

Де був, Іванко?

На ярмарку.

Що купив, Іванушка?

Ослик на галявині (Діти показують, як ослик щипає травичку)

Травиці жує,

Іванушка в кімнатці

Пісеньки співає.

Де був, Іванко?

На ярмарку.

Що купив, Іванушка?

Тетерів. (Виходить Тетера (дорослий) і заводить хоровод.)

Аленький цветочек.

Аленький цветочек, немов вогник діти йдуть хороводні кроком

Раз, Два, три - повернись, Олена ти

(Названий дитина повертається спиною в коло)

Гра продовжується до тих пір, поки не повернеться останній дитина.

Аленький цветочек, немов вогник

Один два три чотири. п'ять - повернулись все знову!

(Всі діти повертаються обличчям в коло)

У цю гру можна грати і з малюками.

Дідусь Водяний.

У центрі кола стоїть дитина. Діти йдуть навколо нього хороводом, вимовляючи слова:

Принесли ми вам подарунки

Хто захоче, той візьме.

Ось вам лялька зі стрічкою яскравою,

Кінь, вовчок і літак.

Дитина вибирає одну з названих іграшок. (Лялька) Діти виставляють ногу на п'яту і махають стрічкою, вимовляючи слова:

Лялька, лялька потанцюємо,

Яскравою стрічкою помахай. (2 рази)

Потім завмирають на місці в позі ляльки і дитина вибирає вподобану ляльку.

(Кінь) Діти стрибають по колу прямим галопом, вимовляючи слова:

Скаче кінь наш - цок та цок

Чути цокіт швидких ніг. (2 рази)

Діти завмирають в позі коня. Дитина вибирає собі коня. (Дзига) Діти кружляють на місці, вимовляючи слова:

Ось як паморочиться дзига

Продзижчав і на підлогу ліг. (2 рази)

(В кінці слів сідають навпочіпки) Дитина вибирає собі дзига. (Літак) Діти розставляють руки в сторони, біжать по колу, промовляючи слова:

Літак летить, летить

Сміливий льотчик в ньому сидить (2 рази)

Діти зупиняються в позі літака і дитина вибирає собі літак.

матрьошки

Увімкніть музику і поводите з дітьми хоровод:

Ходимо, ходимо хороводом

Перед усім чесним народом.

(Сідаємо)

Себе показали. пострибали,

(Стрибаємо)

потопали

У долоньки ми поплескали.

(Ляскаємо).

На річці очерети

Візьміться за руки і йдіть по колу:

На річці - Комиші.

Розплескати там йоржі.

Коло - постарше,

(Зупиніться і поверніться обличчям до центру кола)

Коло - молодший,

(Зробіть крок до центру)

Коло - зовсім Малюки!

(Зімкніть коло).

Водять бджоли хоровод

Ідіть з дітьми по колу (за руки братися не треба), виконуючи відповідні рухи:

Водять бджоли хоровод -

Брум, Брум.

У барабан вдарив кіт -

Трум, трум.

Стали миші танцювати -

Тир-ля-ля,

Так, що почала тремтіти вся землі.

Ми на луг ходили

Діти водять хоровод, всередині кола сидить «зайчик»

Ми на луг ходили, хоровод водили ось так на лузі, хоровод водили.

(Йдуть по колу)

Задрімав на купині зайка в холодочку

Ось так задрімав, зайка в холодочку

(Сідають і показують, як дрімає зайка)

Розбудити хотіли в дудки загули

Ту-ту, ру-ту-ту в дудки дуділи.

(Імітують гру на дудці)

Зайчика ми будили в барабани били

Бум-бум, тра-та-та в барабани били

(Імітують гру на барабані)

Зайка, прокидайся, ну-ка піднімайся.

Ось так, не лінуйся ну-ка піднімайся

(Роблять зарядку)

Ми з тобою потанцюємо

в хороводі нашому

Ось так, ми з тобою весело потанцюємо

Як на нашому на лузі

Як на нашому на лузі

Танцює Олечка в колі,

А ми пісеньку співаємо

і в долоні голосно б'ємо.

Оля, Оля веселіше!

Своїх ніжок не шкодуй

Поклонитися не забудь,

вибирай кого-небудь.

Як на нашому на лузі

Затанцювали всі в колі.

ми все танцюємо і співаємо

і в долоні голосно б'ємо.

Дет стоять в колі. В середині кола перебувати дитина, про якого співається в пісні. Дитина танцює так, як уміє. Після слів «поклонитися не забудь» він кланяється комусь, і той виходить в коло. 1 куплет і приспів повторюються кілька разів, імена дітей змінюються. У висновку співається 2 куплет. Танцюють всі діти.

горошина

Діти стоять по колу, «півник» в колі.

По дорозі Петя йшов

(Півник проходить близько дітей, високо піднімаючи коліна, розмахуючи руками)

Він горошину знайшов,

(Зупиняється біля дитини - той і стає горошиною)

А горошина впала

Покотилася і пропала

(Півник паморочиться, горошина ховається за будь-яку дитину, сідає навпочіпки)

Ох, ох, ох, ох!

Де - то виросте горох?

(Всі діти повільно сідають, горошина встає, піднімаючи руки вгору - виросла)

ворон

Діти стоять по колу. «Ворон» - в центрі.

Ой, хлопці, та-ра-ра.

На горі стоять гора.

(Діти дробовим кроком йдуть до центру)

А на тій горі - дубок,

(Так само відходять назад)

А на дубі воронок.

(Ворон кружляє, розвівши руки в сторони)

Ворон в червоних чоботях

У позолочених сережках,

Сидить ворон на дубу

(Всі танцюють, виставляючи ногу на п'яту)

Він грає у трубу.

(Імітують гру на дудці)

Труба точена,

позолочена,

труба ладна

пісня складна

(Плескають у долоні, танцюють)

Із закінченням все закривають очі, «ворон» ходить по колу. Пробігаючи за дітьми він доторкається до однієї дитини, яка починає переслідувати «ворона». Незалежно чи був спійманий «ворон», обраний дитина стає в коло і гра повторюється

Плетень

Тінь-тінь - по-ті-тінь

Вище міста тин

Сіли звірі на тин

Похвалялася весь день.

Похвалялася лисиця

Всьому світу я краса!

хвалився зайка

Піди-но догоняй-ка!

Похвалялася їжаки

У нас шубки хороші!

вихвалялися блохи

І у нас не погані!

хвалився ведмідь

Можу пісні я співати!

Похвалялася коза

Я вам викалю очі!

Три порося

Три веселих братика гуляли по двору

(Петя разом з мамою гуляли по килиму),

Три веселих братика затіяли гру.

Робили головками - нік-ник-ник (киваємо головою),

Пальчиками спритними - чик-чик-чик (вказівний і середній пальчики роблять «ножиці»),

Плескали долоньками - хлоп-хлоп-хлоп,

Тупотіли ніжками - топ-топ-топ,

І з пеньочка стрибали - стриб-стриб-стриб,

І ногами дриґали - дриг-дриг-дриг,

Хвостиком виляли-виляли-виляли (крутимо Попков)

І голосно так верещали - і-і-і-і-і!

«Подушечка»

Подушечка, раздушечка,

моя пухова.

Ой. лели, лели, моя пухова. Кому квіти, кому али.

А мені красну дівку,

(А мені добра хлопця)

Ой, лели. лели,

а мені красну дівку.

На колінця поставлю, цілувати змушу.

Ой. лели, лели, цілувати змушу.

(Гратриває з іншим провідним)

«Лебедушка»

1.Вдоль по бережку лебедушка пливе.

Вище бережка голівоньку несе.

Вона крильцем помахує.

На квіти водицю струшує.

2. Не літай, ти, ясний сокіл високо.

Не махай так ти крилами широко.

Лебідь біла зовсім недалеко

Лебідь біла зовсім недалеко

Соліст. Ти, лебедушка, краще за всіх, ти лебедушка, краше всіх. Я візьму тебе за біле крило, Поведу та за собою далеко. Лебедушка (говіркою): Перш, ніж мене забрати Повинен ти мене зловити.

(Діти піднімають руки як в грі «Мишоловка», лебедушка тікає, а сокіл доганяє її. Хоровод триває далі, солісти йдуть парою всередині кола).

3. Уздовж по шовковій по травиці,

За зеленою, по муравушке

Веде сокіл лебідонька

Веде білу голівоньку.

4. Уздовж по чистому по Полюшко, Прямо до Білого морюшку, Веде сокіл лебідонька, Веде білу голівоньку.

Святочна гра «Небіжчик»

Ми в страшилки пограємо,

Всіх зараз перелякаємо!

Вибирається «небіжчик», він лягає на лавку і виконує дії відповідно до тексту пісні. Діти ходять навколо «небіжчика» хороводом і виконують пісню. Після слів «... він за нами біжить», розбігаються, а «небіжчик» намагається їх заплямувати.

1. Помер покійник, в середу, у вівторок прийшли ховати, він ногами ворушить.
2. Помер покійник, в середу, у вівторок прийшли ховати, він руками ворушить.
3. Помер покійник, в середу, у вівторок прийшли ховати, він на лавці сидить.
4. Помер покійник, в середу, у вівторок прийшли ховати, він за нами біжить.

городній хоровод

Во саду ли, в городі

Весело гуляли,

Во саду ли, в городі

Грядки ми скопали.

В грядку насіння садили,

В ямку опускали,

а потім водою теплою

грядку поливали

Ти рости швидше, морквина.

Грядку ми просапайте.

Литиметься льотної дощик

На тебе, на поле.

Ось і осінь настала,

урожай знімаємо

Радісно і весело

Танець починаємо.

(На мелодію «під саду чи, в городі»)

сніжок

На мотив ( «як на тоненький льодок»)

Випав біленький сніжок,

Збираємося в гурток

(Йдуть по колу)

Ми потопає, ми потопає.

(Тупають ногами)

Будемо весело танцювати,

будемо ручки зігрівати.

(Потирають долоні)

Ми поплескаємо, ми поплескаємо.

(Плескають)

Будемо стрибати веселіше,

(Пружинки)

Щоб стало тепліше.

Ми пострибати, ми пострибати.

(Стрибають)

Зайка

Зайчик білий сидить

і вухами ворушить.

Ось так, ось так

Він вухами ворушить

(Підносять пальчики до голови, ворушать ними)

Зайчику холодно сидіти,

Треба лапочки зігріти.

Ось так, ось так

Треба лапочки зігріти.

(Плескають у долоні)

Зайчику холодно стояти

Треба зайчику поскакати

Ось так, ось так

Треба зайчику поскакати

(Стрибають на обох ногах)

Зайчика вовк налякав!

Зайка тут же втік!

(Тікають на місця)

Матрьошки і мишки

(На мотив «як у наших біля воріт»)

Ось матрешечка гуляли

У лісі ягоди шукали

(Йдуть по колу)

Так, так і ось так,

У лісі ягоди шукали

(Збирають гриби)

Під кущика посиділи,

Смачні ягідки поїли,

Так, так і ось так,

Смачні ягідки поїли.

(Сідають на підлогу і їдять ягоди з долоньки)

Як матрешечка втомилися,

Під кущика задрімали

Так, так і ось так,

Під кущика задрімали.

(Закривають очі і кладуть долоні під щічку)

А потім вони танцювали

Свої ніжки виставляли

(Виставляють ніжки на п'яту)

Так, так і ось так

Свої ніжки виставляли

(Кружляють, тупаючи ногами)

Тільки чують раптом подружки

Прямо у лісової галявини

Побігли по доріжці

Чиїсь сіренькі ніжки.

Гей, матрьошка, бережися!

Виявилося, це - миша!

Вийшов ведмедик на лужок

Вийшов ведмедик на лужок

Зібралися ми всі в кружок

Мишка плескає в долоні

Він у нас такий хороший,

з Мішею хлопайте, хлопці.

Ну-ка, разом: раз, два, три ..

А тепер - замри!

Вийшов Мишка на лужок,

Збирається в гурток.

Мишка бігає, як вітер,

Він швидше за всіх на світі.

Гей, хлопці, доганяйте!

Ну-ка, разом: раз, два, три ...

А тепер - замри!

Вийшов Мишка на лужок,

Зібралися ми всі в кружок.

Мишка повзає швидко

Хто з вас його наздожене?

Ну-ка, діти не бійтеся

Ну-ка, разом: раз, два, три ...

А тепер - замри!

Вийшов Мишка на лужок,

Зібралися ми всі в кружок.

Мишка весело регоче

Він у нас такий хороший.

Смійтеся з Мішею, хлопці,

Ну-ка, разом: раз два, три ...

А тепер замри!

Ну-ка, зайка потанцюємо!

Ну-ка, зайка, потанцюємо.

Ну-ка, сірий, потанцюємо.

Ля-ля-ля. Ля-ля-ля.

Гарненько потанцюємо!

(Діти з піснею йдуть по колу, в центрі дитина-зайчик танцює, використовуючи знайомі танцювальні рухи)

Ну-ка, зайка, покружлявши.

Ну-ка, сірий, покружлявши.

Ля-ля-ля. Ля-ля-ля.

Ну-ка, сірий, покружлявши.

(Діти плещуть у долоні, зайка паморочиться)

Мишка

Мишка по лісі йде

І кошики несе

(Діти йдуть перевалюючись по колу)

Ходить ведмедик по стежці

шукає ягідку малинку.

(Дивляться по сторонам, прикладаючи долоню до очей)

Любить ведмедик солодко їсти

(Гладять долонькою живіт)

Ой, як багато ягід тут

Ну-ка, ягідка-малинка

(Ваблять рукою)

Лізь скоріше в кошик.

(Збирають ягоди)

Мишка роки зібрав

(Показують руки і погойдуються вправо-вліво)

І від щастя загарчав

Р-р-р! Так Так Так!

(Гарчать і кивають головою)

Дуже ягідка смачна

(Кружляють і кланяються на останні слова)

Хоровод «ось яка ялинка»

Ось яка ялиночка вросла у нас

перед нашою ялинкою

пустимося ми в танок (йдуть по колу)

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

тра-ля-ля-ля. (Грюкають, ліхтарики)

Вдавалися до ялинки

зайченя-малятка,

стрибали у ялинки

зайчика-шалунишки (біжать по колу)

Стриб-скок, стриб-скок.

Тра-ля-ля-ля. (Стрибають на місці, ліхтарики)

Приходила до ялинки Лисонька-лисиця

І хвостом пухнастим

Сніг під нею крейди

(Йдуть по колу, зображуючи лисицю)

Ось так, ось так

Тра-ля-ля-ля. (Показують хвостик, ліхтарики)

А ведмідь-Топтижка

Мед з собою несе,

Всіх він пригощає

Танцює і співає. (Йдуть перевалюючись)

Топ-топ, топ-топ

Тра-ля-ля-ля (вовтузяться ногою, ліхтарики)

Ось в лісі веселощі

Кружляє хоровод.

Під ялинкою зеленою

зустрічаємо новий рік.

(Йдуть по колу взявшись за руки)

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

тра-ля-ля-ля. (Плескають у долоні, ліхтарики)

Хоровод-гра «З повоєм я ходжу»

Діти стають в коло. Одна дитина - ведучий. У нього «берізка». Під спів першого куплета провідний йде «вісімкою» (обходячи кожну дитину) і на останній слові кланяється того, перед ким зупиняється.

рази

З повоєм я ходжу,

З зеленим я ходжу

Я не знаю, куди

В'юн покласти.

(З початком 2-го куплета за провідним йде той дитина, кому вклонився провідний)

Поклади ти в'юн,

Поклади ти в'юн,

Поклади ти в'юн

На праве плече.

(На третій куплет руху теже)

А з правого,

А з правого,

А з правого

На ліве поклади.

До кінця пісні з «повоєм» ходять четверо, тим «в'юн» кладуть в центр кола. Під веселий танкову четверо дітей танцюють, виконуючи будь-які танцювальні рухи. Із закінченням музики де намагаються взяти «в'юн». Найспритніший стає провідним, і гра повторюється.

Хоровод гра «Мелодія запального танка»

На зеленому лузі

Танцює Оленька (Машенька, Іванко)

А ми пісеньку співаємо

(Діти з піснею йдуть по колу, ведучий протихід рухається всередині його)

І в долоні голосно б'ємо

Оля, веселіше!

Своїх ніжок не шкодуй

Поклонитися не забудь,

Вибирай кого-небудь.

(Діти плещуть у долоні,

ведучий довільно танцює, за тим з поклоном запрошує будь-якої дитини і кружляє з ним)

Зоря-заряніца »

Вибираються двоє ведучих. І ведучі і грають стоять по колу, тримаючи в руках стрічку (на каруселі зміцнюються стрічки по числу граючих). Всі йдуть хороводом і співають

Зоря-заряніца,

Червона дівиця,

По полю ходила,

Ключі зронила,

Ключі золоті,

Стрічки розписні.

Один, два, три - НЕ Ворона

А біжи, як вогонь!

На останні слова ведучого боку. Хто перший візьме звільнилася стрічку, той і переможець, а залишився собі наступного напарника.

«ВО ПОЛЕ БЕРЕЗА СТОЯЛА»

У полі береза \u200b\u200bстояла,

У поле кучерява стояла.

Люлі, люлі, стояла.

Нікому березу заломати,

Нікому кучерявий заломати.

Люлі, люлі, заломати.

Я піду, піду погуляю,

Білу березу заламали. .

Люлі, люлі, заламали.

Зріж я з берези три пруточка, Зроблю з них я три гудочка.

Люлі, люлі, три гудочка.

Четверту балалайку,

Четверту балалайку.

Люлі, люлі, балалайку.

Стану в балалайку я играти,

Стану в балалайку я играти.

Люлі, люлі, я играти.

(Рухи по тексту пісні)

«У ведмедя у бору»

Вибирається ведучий - «ведмідь».

Він знаходиться на деякій відстані від інших учасників. Діти вимовляють текст, наближаючись до «ведмедю».

У ведмедя у бору Гриби, ягоди беру,

А ведмідь не спить,

Все на нас ричить.

Із закінченням тексту діти розбігаються, «ведмідь» їх наздоганяє в процесі гри можуть бути використані і інші слова:

У ведмедя у бору

Гриби-ягоди я рву.

А ведмідь не спить,

Все на нас дивиться,

А потім як заричить

І за нами побіжить!

А ми ягоди беремо

І ведмедю не даємо,

Йдемо в бор з кийком,

Бити ведмедя в спинку!

Як під наші ворота

Як під наші ворота

подливается вода

(Діти йдуть по колу, тримаючись за руки)

Ой, калина моя

Ой, малина моя

(Йдуть до центру кола і Оход назад)

Підливати вода,

Растілалася трава.

(Кружляють на кроці парами, взявшись за руки.

Ой, калина травня!

Ой, малина моя!

(Йдуть до центру кола і відходять назад)

Растілалася трава,

Трава шовкова.

(Йдуть по колу)

Ой, малина моя,

ой, калина моя!

(Руху ті ж)

Російська народна гра «Жаба»

5-6 чоловік вибираються «жабами». Вони входять всередину кола, який утворюють інші діти. Коло дітей водить хоровод вправо і співає 1-й куплет:

Ось жаба по доріжці

Скаче, простягнувши ніжки.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Скаче, простягнувши ніжки.

При співі: «Ква, ква ...» у всіх куплетах жаби підстрибують в такт музиці. Далі, йдучи вліво, діти співають:

Ось з калюжки на купину,

Так за мушкою впріскочку.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Так за мушкою впріскочку.

Після закінчення співу діти, складові коло, розбігаються в різні боки. Тепер вони «мушки». «Жаби» ловлять «мушок» і відводять їх в сторону. Потім спіймані діти встають в середину кола. Тепер «жабами» будуть вони. Інші хлопці знову встають в коло "і, рухаючись в праву сторону, співають:

Далі є їй не хочеться,

Стриб знову в своє болото.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Стриб знову в своє болото.

Потім хоровод водять в ліву сторону.

В поле мушок то і знає,

Язичком своїм вистачає.

Ква, ква, ква-ква-ква!

Язичком своїм вистачає.

При співі останніх рядків діти розбігаються, а «жаби» їх ловлять.

Російська народна гра «Кіт і миші»

Діти стають в коло і звуть «кота»:

Котик, в коло забегай,

нами разом пограй.

(Піднімають з'єднані руки вгору, через ці «воротики» «кіт» забігає в коло, лягає і «засинає». Хлопці співають:

Миші водять хоровод. - Йдуть по колу.

На лежанці дрімає кіт.

Тихіше, миші, що не галасуйте,

(Підходять до «коту», звужуючи коло.)

Кота Ваську не будіть.

Ось прокинеться Васька-кіт,

(Розширюють коло)

Розіб'є весь хоровод!

(Голосно говорять, стоячи на місці. «Кот» ловить мишей, вони намагаються від нього втекти на стільці)

Вийся, капустка

Вийся, вийся, капустка моя,

Вийся, вийся, біла моя.

Як мені, капустою, НЕ витися,

Білою вілою НЕ навіться?

Діти беруться за руки, утворюючи довгу вервечку. Ведучий проводить всіх через «ворота» (підняті руки), утворені останньою парою. Коли все пройдуть, що стоїть позаду повертається і починає «завивати капусту», перекидає руку через ліве плече, продовжуючи триматися за руку, хто йде позаду. Таким чином, хоровод рухається, поки не пройдуть всі гравці. Потім річний зупиняється, а хоровод «завивається равликом», поки не вийде «качан». Потім рухи повторюються в зворотному порядку

( «Розвивається»).

«Ходить Ваня»

Діти стоять у колі, йдуть вправо. «Ваня» ходить в колі, діти співають:

Ходить Ваня, ходить Ваня

Посеред кружечка, посеред кружечка.

«Ваня» ходить по колу, вибираючи собі «дружочки». Решта дітей стоять.

Шукає Ваня, шукає Ваня

Для себе дружочки, для себе дружочки.

«Ваня», вибравши собі «дружочки»,

веде його в центр кола.

Знайшов Ваня, знайшов Ваня

Для себе дружочки, для себе дружочки

Після закінчення пісні «Ваня» і «любий» танцюють під хлопки дітей. Вибирається інший «Ваня» і гра повторюється

«Ми на луг ходили»

Діти стоять у колі. Віддалік - варто «зайчик». Діти співають і рухаються вправо по колу, взявшись за руки:

Ми на луг ходили, хоровод водили.

Ось так, на лузі хоровод водили (2 рази)

Зупинившись, діти вказують на «зайчика». Поклавши руки під щоки показують як кін спить:

Задрімав на купині зайчик в холодочку.

Ось так задрімав зайчик в холодочку (2 рази)

Діти імітують гру на сопілках. «Зайчик» спить.

Розбудити хотіли в дудочки дуділи:

Ту-ту, ру-ту-ту, в дудочки дуділи! (2 рази)

Діти йдуть вправо по колу, імітуючи гру на барабані:

Зайчика ми будили, в барабани били:

Бум-бум, тра-та-та, в барабани били! (2 рази)

Кличуть до себе зайчика, він скаче в середину кола. Всі плескають, а зайчик стрибає:

Зайка прокидайся, ну-ка піднімайся -

Ось так, не лінуйся, ну-ка піднімайся (2 рази)

Після закінчення гри, вибирається новий «зайка».

Гру можна проводити не більше 2-3х раз

«Весела дівчинка Альона»

Діти стоять у колі, в середину кола дівчинка, вона злегка повертається вправо і вліво, діти співають:

Ой, яке плаття у Олени,

Так з якою облямівкою зеленою!

Приспів:

Каблучок мій топай сміливіше

Так пускайся в танок веселіше!

У приспів, усі діти тупають правої, потім лівою ногою і повертаються навколо себе, рухи повторюються 2 рази.

До кола вбігає інша дівчинка і, повертаючись вправо і вліво, показує уявні стрічки в косичках, діти співають:

Принесла Ганнусенька сестричка

Синіх стрічок атласних для кісок

Приспів:

До кола вбігає хлопчик. Він танцює, виставляючи по черзі то праву, то ліву ногу. Діти співають:

Подивіться Мишенька на ніжки,

Гарні чи червоні чобітки?

Приспів:

Діти йдуть в середину кола і назад, співають:

Ой, і ми, хлопці, станцюємо з вами,

Теж можемо топати каблуками!

«На лісовій галявині»

Діти в колі, з ними разом стоять діти, що зображують тварин. «Заєць» вискакує на середину кола. Діти йдуть по колу:

Вранці рано на лісовій галявині

Дзвінко, дзвінко зайчик барабанить

Тра-та-та, тра-та-та, тра-та-та!

діти зупиняються, імітують гру на барабані. Потім «заєць» повертається в коло.

Виходить «ведмежа». Діти йдуть по колу:

З барлогу виліз ведмедик,

Тупати, тупати почав він спросоння

Топ-топ-топ, топ-топ-топ, топ-топ-топ!

«Ведмедик» танцює, перевалюючись з ноги на ногу. Діти повторюють ці рухи. «Ведмедик» повертається в коло. Вискакують «жабенята», діти співають:

Жабенята роблять зарядку

Танцюють, танцюють весело навприсядки!

Ква-ква-ква, ква-ква-ква, ква-ква-ква!

Діти танцюють разом з «жабенятами» навприсядки. «Лягушата» повертаються в коло.

Стало порожньо відразу на галявині.

Дзвінко, дзвінко дощик барабанить:

Кап-кап-кап, кап-кап-кап, кап-кап-кап!

Зупиняються і плескають у долоні, зображуючи стукіт дощу.

«Веселі музики»

Діти стоять у колі - «музиканти»; «Скрипаль», «балалаєчник», «барабанщик» - виходять з кола і сідають на стільчик; в центрі кола стоять - 4-5 «зайців». Діти беруться за руки і піднімають їх вгору, через отримані «ворітця» входить «скрипаль» ( «балалаєчник», «барабанщик»), співає:

Я на скрипочці граю:

Ті-ли-ли, ти-ли-ли!

Танцюють зайчика на галявині,

Ті-ли-ли, ти-ли-ли!

На останні слова «зайці» присідають навпочіпки. «Скрипаль» йде на своє місце. Діти, в «ворітця» пускають «балалаечника» і співають:

Заграв на балалайці:

Тренди-брень, тренди-брень!

«Зайці» танцюють. Діти йдуть по колу, потім зупиняються і співають, плескаючи в долоні:

Танцюють зайці на галявині,

Тренди-брень, тренди-брень!

«Балалаєчнику» йде на своє місце. Діти, в «ворітця» пускають «барабанщика» і співають:

А тепер на барабані:

Бум-бум-бум, тра-та-там!

«Зайці» почувши останні слова, імітують переляк, діти піднімають руки вгору, зображуючи «кущі» і співають:

У страху зайці розбіглися

По кущах, по кущах!

Зайці ховаються, барабанщик грає

«Хто у нас хороший?»

Діти стоять у колі, співають і плескають у долоні. «Іванко» виходить на середину кола:

Хто у нас хороший, хто у нас пригожий?

Іванко хороший, Іванко пригожий.

«Іванко» їде на коні, махає плеточку.

На коня сідає, кінь завеселітся

Плеточку помахає - кінь за ним затанцює.

«Іванко» ходить за дітьми, що стоять в колі, піднімаючи ноги (як би «їде» на коні кроком).

Повз саду їде, садок зеленіє

Квіти розцвітають, пташки співають

«Іванко» повертається в коло, підходить до «Олі». Після закінчення пісні вони танцюють удвох під хлопки дітей.

До будинку під'їжджає, зі коня злазить

З коня злазить, Олечка зустрічає.

«Городняхороводна

Діти стоять у колі, попередньо вибираються «морква», «лук», «капуста», «шофер». Вони теж стоять у колі.

Діти йдуть по колу і співають:

Є у нас город. Там своя морква росте

Ось такої ширини, ось такий високий! (2 рази)

Діти зупиняються і розкривають руки в ширину, а потім піднімають їх вгору.

Виходить «морква», танцює і по закінченню куплета повертається в коло; діти, стоячи на місці:

Ти, морква, сюди поспішай. Ти трохи потанцюємо

Діти йдуть по колу і співають:

Є у нас город, там зелена цибуля росте

У колі танцює «лук», по закінченню куплета повертається в коло, діти, стоячи на місці, співають:

Ти цибулька сюди поспішай, ти трохи потанцюємо,

А потім не зівай і в кошик лізь (2 рази)

Діти йдуть по колу і співають:

Є у нас город і капуста там росте

Ось такої ширини, ось такий високий (2 рази)

Виходить «капуста» і танцює в колі, по закінченню куплета повертається в коло, діти співають:

Ти капуста, до нас поспішай, та трохи потанцюємо,

А потім не зівай і в кошик лізь (2 рази)

Діти йдуть по колу і співають:

Є у нас вантажівка, він не малий і не великий.

Ось такої ширини, ось такий високий (2 рази)

Виходить «шофер» і танцює в колі, по закінченню куплета повертається в коло, діти співають:

Ти, шофер, сюди поспішай, ти трохи потанцюємо

А потім не зівай відвези наш урожай.

«Васька - кіт»

Діти стоять у колі. Вибирається «кіт» і 5-6 «мишей». «Миші» йдуть за коло, а «кіт» - в середину кола і виконує руху по тексту пісні. Діти беруться за руки і ходять вправо і вліво по колу, співають:

Ходить Васька сіренький,

Хвіст пухнастий біленький.

Ходить Васька-кіт.

Сяде, вмивається,

Лапкою втирається, пісеньки співає.

Будинок нечутно обійде,

Причаїться Васька-кіт, сірих мишок чекає ...

Після закінчення пісні діти піднімають руки, утворюючи «ворота». «Кот» починає ловити «мишей», пробігаючи в «ворота». Гра закінчується, коли всі «миші» будуть спіймані.

Мишки, мишки, вам біда,

Не біжіть нікуди! Всіх зловить кіт!

«Виходь, подружка»

Діти біжать по колу, тримаючись за руки. «Соліст» - в центрі кола. З початком пісні діти зупиняються і плескають - «соліст» танцює. Коли пісня закінчується, обирається інший «соліст»:

Стань-ка на доріжці,

Ляскни-ка в долоньки,

Тупни каблучками,

Потанцуй-ка з нами!

Нас в гурток запрошуй

І мене вибирай!

«Веселяться всі іграшки»

Діти стоять у колі і, підспівуючи вихователю, виконують руху, про які співається в пісні, або придумують їх на слова «танцюють ляльки Таня з Ванею» і «танцювати пішли матрьошки».

Барабанять барабани:

Тра-та-та, тра-та-та!

Танцюють Ляльки Таня з Ванею, -

Що за краса!

Танцювати пішли матрьошки

Ширше коло, ширше коло

Разом грюкнули в долоньки:

Тук-тук-тук, тук-тук-тук!

забрязкав брязкальця

Дзень-дзень-дзень, дзень-дзень-дзень!

Веселяться всі іграшки

Цілий день, цілий день!

Це що ж за народ?

Це що ж за народ

Так смішно поводиться?

Вуха, немов вітрила!

Ось такі чудеса!

Діти приставляють руки до вух і біжать підстрибом по колу.

Це що ж за народ

Так смішно поводиться?

Мчить весело підстрибуючи,

Тільки задом наперед!

Діти продовжують рух по колу, повернувшись спинами.

Це що ж за народ

Так смішно поводиться?

Головою він киває,

По колінах себе б'є!

Це що ж за народ

Так смішно поводиться?

Взяв рукою себе за носик

І вперед себе веде!

Це що ж за народ

Так смішно поводиться?

Він однією рукою пиляє,

А другою цвяхи б'є!

ОСЬ ЯКІ ЧУДЕСА!

Чудо-чудо-дива:
На пеньку сидить лисиця,
Палочкою махає,
Два ведмеді танцюють.
{!LANG-1acf1cd4c8dbac31195f2303713e167a!}
{!LANG-e1fee91a5559225efd6cc573db4422d1!}

{!LANG-5f1057817a6adedcf7d697935676a008!}
{!LANG-f959d0ddb182b392d34efb7a67f0fe97!}
{!LANG-a53caca26ee5ef54ada5fb248efd27fe!}
{!LANG-70acfefff8ddb3d278f200511f509981!}
{!LANG-1acf1cd4c8dbac31195f2303713e167a!}
{!LANG-70acfefff8ddb3d278f200511f509981!}

{!LANG-29c2f923c034538be49e6361b55864b1!}
{!LANG-17ffada1e16081c3dcbf997033226e0e!}
{!LANG-e62753aca41e1a2145658eac845741c5!}
{!LANG-a07709ebd24749c62b3f636b2ed38353!}
{!LANG-1acf1cd4c8dbac31195f2303713e167a!}
{!LANG-350193f1341745465f0ca46002b89d0f!}

{!LANG-4946f3eebf914e5bff3bcd247f01a61b!}

{!LANG-60198f0cab10640dab7d9993fc1f6aca!}
{!LANG-824b3b4bd0af6591710c196d94a63e2f!}
{!LANG-36d821e7da54fb3d361b540a61150c5a!}
{!LANG-2eaa481d22925699c6c77bd5d133191b!}

{!LANG-ec2ad73fcf9b055077376b514b003736!}
{!LANG-11b00629cb9ce1b4246ee1fc9829b003!}
{!LANG-cf6b3ebff11140f5033255342192fef1!}
{!LANG-9c682211c3c08871f81190fcd0a35f29!}

{!LANG-7b183c5c0c86e8be24c2e9b601c4907b!}
{!LANG-4a7764157c08dce8edbdbcabd3a1e783!}
{!LANG-05430514c416be3d454bccaca1d7db56!}
{!LANG-b61323b94ae75ec66addb0927c358ff2!}

{!LANG-43378cd28c49a24777ec536c9ac9ee12!}
{!LANG-2b1caed770e62d48c1721f91a384e0af!}
{!LANG-c24f2b770a168ff9c2276fb0f73297f8!}

{!LANG-db3e8e62eac4bc723260598bc938bde5!}
{!LANG-43cc3e96fa82cf6362d0c547cec76308!}
{!LANG-bb9d1e7eece4d10dcbe00ef2f5ff6992!}
{!LANG-32799beae3834de16ba087894c7b081a!}

{!LANG-559ab53d6b3669049491718ceb3b5fb6!}

{!LANG-b6c5b948a120c27fdaac53c55e45c797!}
{!LANG-bfb6bbf0d594bdf52f4d4c0879ccd901!}

{!LANG-70d1e6b74a5855df465878d72cf02c04!}
{!LANG-a98bca589af24b9c44dfd06051db776d!}
{!LANG-71b3e2c22edbea0cd4e061a658b76b3a!}
{!LANG-dfdca76e60da09d6bfb09999e12da0b3!}
{!LANG-7f2e4fb1fcc37a227d8c0f853ef4e125!}

{!LANG-793c653ff368e06b8ea08a5e6f89da21!}
{!LANG-fdd1198af3196c7a15b64148a49d1b0d!}
{!LANG-d19b4dd22a215e229d0da341f60c0f23!}

{!LANG-97136a683e919e28a08b67b3cb3e64bf!}
{!LANG-89e40d52a2002799da4bd6699d2b8822!}
{!LANG-7bc24f114e47526a7482c151d3d8d342!}

{!LANG-54d7c5340fce0ab9dd69c9cb17ef7ea7!}
{!LANG-186778d1e74f2de1b9c2708664b011bf!}
{!LANG-32e66008c4f668f0ecfa53efbd421a79!}
{!LANG-dab9ea74804222204ff3d043c45a540d!}
{!LANG-8f4e15bdf131822f6398760cfa6b4f8d!}

{!LANG-bad39ee88abb41cf96a1a6c867240621!}

{!LANG-199a135241bb8460d0742ca126fa3107!}
{!LANG-9634a8dc8137dd74f440d465369a2961!}
{!LANG-e95df7634ff4c20a70e529b6f9ab0270!}
{!LANG-ab8d8e25b53f27af4001a6f7bcad4fce!}

{!LANG-9ace7cb4f3bdc75a844fb3558cb504fe!}
{!LANG-a23b1e26e583ca0fe7b6a4bb6198be3a!}
{!LANG-517e35b1fdfa496df7e1a670240dc86c!}
{!LANG-a81c023a8a94de82f72c2846c9566531!}
{!LANG-b6ec8f9f1cde287eb1e081e405c32c14!}
{!LANG-518e0025a0629052049184a67e944586!}
{!LANG-1f0b274888d500387e565d575e5d8beb!}
{!LANG-5501f1e721bf4b6d4663ce11b30d2fbe!}
{!LANG-bc31073fc4cede53da76d56637bed2ae!}
{!LANG-9f61635ce1aef8b1f075319ba465333f!}
{!LANG-ed591c8d51159f454e4f72ed6ab4ab84!}
{!LANG-20e4432e48fc024f17983beb6cb42b53!}
{!LANG-677fff2d786fda29d2799c82bda96eab!}
{!LANG-94f4431a74d801a092b175b13bbbe926!}
{!LANG-33a25e59986b8b407f10bc8024f17fc0!}
{!LANG-49828bdce1fdfe7b0ad25390f80b4c44!}
{!LANG-96d9433a27e93762b92a3a058daccc18!}
{!LANG-870fd384bcb2ecbd751e4aac57dbd615!}
{!LANG-cab9deb3a35f63df0208c973026b1ec4!}
{!LANG-e12dd6458000510b37fda86f3fec8638!}
{!LANG-d010c364b5a81f2d8aeea13c13c7cbad!}
{!LANG-68073517883d1a5ed6bf31261b8b2e8d!}
{!LANG-910b712b0128d24f214a13e50d5b4455!}

{!LANG-a314fa329d56681831c3269f79fc97c4!}

{!LANG-9ebd1549c23c4f6309522fcaacc721de!}

{!LANG-e1f0c50ab13f5a12bc86b07e14b434cc!}

{!LANG-53c6dd551f3c5f59a45314853f7f2fdf!}

{!LANG-a6994d8bd851b338d11d8d3258d0f890!}

{!LANG-8412d79c9dca42ec82d89703f8c2055b!}

{!LANG-fd98d278971c99a9533da44e012e316c!}

{!LANG-2e2cd889359fcfc3527ef6fdcaeb9465!}

{!LANG-fd14c39e6ac92539af1f408795c36cb8!}

{!LANG-72e09dda87ffccd74ac578122ae9a5e4!}

{!LANG-5baebd0ddb618218adb7d93877170c1d!}

(Плескають у долоні)

{!LANG-e21c297ab44e531a4fb63d42c284338b!}

{!LANG-720a82c54e72216b23efea30e0f40eb0!}

{!LANG-d9434598a817d2cb15f7628b99c93940!}

{!LANG-5df05a763b8af7cfdd8e59da193e892e!}

{!LANG-902e2e123c498116e372ff313c67554e!}

{!LANG-9b1e955a79303cf82ef0d8af4382a3a4!}

{!LANG-5981921050815cc1c4e9ba6473013aa9!}

{!LANG-bc389311207ab38db9cd84b7424282e7!}

{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-750af56007a61129e882c1f903d1180c!} {!LANG-045b95df9b4313656d57b87a1729a610!}{!LANG-464a38708aaaf4f03e3ca713297ad407!} {!LANG-3ff3f9b56924421062745a75587c2511!} {!LANG-934ceeb529fab7f9c1f558440922e7e9!} {!LANG-ea9f080202c91b496e92d766a1a7491b!} {!LANG-40cae3b80bf30425c4709ac8bd2e3d98!} {!LANG-d7c1199ba93fd333b7f8602ea04a2404!}

{!LANG-110b012fc952280383788c594718f25c!}

{!LANG-04e9922de29f6c78f3559aa159d8683f!} {!LANG-c846356a03f7f28fb279a2fbdb0f8cc4!} {!LANG-fe6c5db6adb02c3cae8d94dd83d3f496!} {!LANG-527991d1d0deb319fa5f047de2e73043!} {!LANG-a9047d1180838c0d312662280771e039!} {!LANG-5a53340b21bfa8d471e753b0d72fb60d!} {!LANG-bdfc1f55593bb6cdf7b73f9d80a9c9a4!} {!LANG-7d4f1af8575a0e5d15acdc799ae8d12b!} {!LANG-c5b51e6c3f9cfeaa13fe6d563564a109!} {!LANG-11dc5445866efa3b71fa36750b070cbd!} {!LANG-ef2b3e1ac5af914b4bd01c09ab3de462!}

{!LANG-8e4621a2c383f74f94c4e017df30f67d!}

{!LANG-9b79d33d4d2642eccfe645837d0b7d47!} {!LANG-165da30d420fa4c2f251d6c81ed63b84!} {!LANG-f487e4a9e870414b38e2ea0ecc2eb75e!} {!LANG-7001021d64f886d7fa337b8977c2afed!} {!LANG-e53556e2e4d3a6f4de07c241d821d0e7!} {!LANG-f874b310a56cd5a072d8231ca85c8c02!} {!LANG-58a62e088dcb81e6c800a732e18b7a01!} {!LANG-e576672fcd1068ad8e704283977784f3!} {!LANG-0dbff3adc007efe56b3617499726c266!} {!LANG-fb2beb69273aca9aa8fd24c1c3963832!} {!LANG-a1bb7246eb1e21dd93b2096d7afded89!} {!LANG-b0256860af7ccc4d675e7d1aa059b8e7!} {!LANG-fb1627d372ba126fc26b0c9fc97ad224!} {!LANG-0f36746f9cc4fca0a9587569e5f1d91c!} {!LANG-290f3e2a7e4516c1a819b26861d8495a!} {!LANG-f828ce6df8e57dc9c00dba7195e44fe1!}
	{!LANG-c1eb64ebb1813833d3fad9a371efdb75!}

{!LANG-462ea9eda54af980a94c0a4cff3dca55!} {!LANG-0433e6c47af730ced3c6736bc9f50b77!} {!LANG-6877b598ced5c01482dd82773fdd6618!} {!LANG-1ec9880662860484975e85b950b47740!} {!LANG-dc63a9fed9771468433f9c4f2062da18!} {!LANG-a72d4b18613cd171a16f4dec46e8465c!} {!LANG-3b9737e3205ab5015eeb9d40c5a80230!} {!LANG-9cecd671b93d858f4b675b5a428d37b3!} {!LANG-bb8a5d4bf9ac13577770bdd9a925b9c5!} {!LANG-8e72e28e94af053f0a79b23a475fd8fd!} {!LANG-8c9a1fdf9af4038054711007f7772def!} {!LANG-3c9a03f4790678dae6ac6ebd6ba09569!}
	рівним колом

{!LANG-65ada468d8b8377f6be353ed2f82a759!}

{!LANG-fb43a7d04dfe481ad4f9e3f7a22cf547!}
{!LANG-5245ecbf5080665320d2c0977cd4eb86!}
{!LANG-e29edd8d81c288de0e27bc9dc1b48cac!}
{!LANG-1f1a8af43bf1d71d15f69c9d7e4c1042!}

{!LANG-6b1acbceafd3917b451e1200e0a4e446!}
{!LANG-d51f61e8625ecaa5af62f9ea1a6631bd!}

{!LANG-32a43c52400d63e4a25fff9a8f88eab8!}
{!LANG-18a0f8f56ce895bb1edba452d77108c4!}

{!LANG-15a6784981dfb53586f240bfca29a323!}
{!LANG-83933953082b83210ae971174e9aa3e3!}

{!LANG-41bbfe2dcbd7909975b56222e9c7a176!}
{!LANG-d2d241a248bfc7cc6382fcac3696fe11!}
{!LANG-7aecc73c1a590123aa511e2331196186!}

{!LANG-995ba502029e46dbc27c3afe4129dd80!}

{!LANG-2365f47e5cd393a3cc2d1f19efbb6f17!}

{!LANG-119ed49102ed409c1db8cdfd83d1b4d4!}

{!LANG-2fa1e70e2e7871b2c783866f002800f0!}

{!LANG-969aebb314a0cb1941b099dc0bed06d1!}

{!LANG-56cb12245d9d503bd0819dd778eeefac!}

{!LANG-858f3dbe0546da23c9b1e3a97116509d!}

{!LANG-627fe66b2f1ea88dffb357179e2972c8!}

{!LANG-0fbd9d6f2573fc08c18591d496d6ef55!}

{!LANG-8cace86a3cc38a105636075a8525e5d9!}

{!LANG-ecfea55ff90b109287e32cccee88fd29!}

{!LANG-c9795c84f29231923f9e7d0c1d340b5f!}

{!LANG-9e9d4a473623fb0cc078ab935c3673dc!}

{!LANG-473c3ac7b1a85303752f64de0288266e!}

{!LANG-ccff26d4726517e28d7d542c95cdbcd6!}

{!LANG-f740e102d1aa7819b05098c823658a0e!}

{!LANG-b889d4f32d1fadc36ad7576fd8bf2802!}

{!LANG-a913aeab189f332b27a6ccf61c1d835f!}

{!LANG-5d8c798107b23dd02f66c24e5d50f959!}

{!LANG-5bba4ea27f7d9e61d4d7db62ac91ff55!}

{!LANG-331de3fd658a60489bf79762219e7592!}

{!LANG-6e54f7f185599c51627eb9c2534df8e9!}

{!LANG-c3d7ee3e3cad4dd569e806b94f98325b!}

{!LANG-37736b3065226fbcd888aa446e4edd60!}

{!LANG-e1542876a79258eef602774022839d4c!}

{!LANG-5d873a6b8cc6e73a62278cadf249bfea!}
{!LANG-aca2ea7ce0a8f8e5b1906509269e02e3!}

{!LANG-25c89c01754b151c90cd7806ce5ac495!}
{!LANG-29ff273239a1d219e8c2753d9c0d274e!}
{!LANG-1a6cc11e30f94b0a04dc41d69b2d642a!}

{!LANG-d28fbba3fba62184dbc12a2070a478e4!}
{!LANG-bdbb7cbd8db361fec8a75b613fd85281!}

{!LANG-f16124aee2ffb915d8e9341210fa6553!}
{!LANG-260d6bc87ad59725f5034390b7319353!}
{!LANG-bcd874340dca09c91cefcc2fdf735845!}
{!LANG-24f29cb29d9bdc891d514abdd027eeef!}

{!LANG-5d873a6b8cc6e73a62278cadf249bfea!}
{!LANG-a13aded28032b6d54ff786fe0ab2cd1d!}

{!LANG-cff9b750cfa21c861b3230a0b308761b!}

{!LANG-d8c5302a61666ef28cd94bb8e02597af!}
{!LANG-a93ff4ab26ea746b37b9b47da28bd571!}
{!LANG-074be392d1e685fa22dfa38a0009eb10!}
{!LANG-3fda545fb67d33a0580f13a35a2f4399!}
{!LANG-0b9171b5e968df986d55c8865d47b9df!}
{!LANG-7aad81197c65ec1c0c68e5e6d21490f2!}
{!LANG-51c19147ced9e71b54270dbc98543176!}
{!LANG-3529016ad25cfa02e982f997638d2ac1!}
{!LANG-8cd12730ecb6ee65d859f686fa6502e8!}
{!LANG-fe7f9193c068e26e899c8f2011803e96!}
{!LANG-6cd448ebd42a6b34cbbf6724d33d7ce8!}
{!LANG-2b9feb363135b345ccf273c6935eacc4!}
{!LANG-4b598c5bda2fd2a7f5685cb2c1aa8508!}
{!LANG-6cd448ebd42a6b34cbbf6724d33d7ce8!}
{!LANG-b60868d67cb93d99cbde2c6004d65b71!}
{!LANG-e9769ecdb67e1c497280e716e7cc5749!}
{!LANG-6cd448ebd42a6b34cbbf6724d33d7ce8!}
{!LANG-df252839105f75b5ed40a6263490dbc7!}
{!LANG-c5171f82d2c29d129a9ca76d2ed0761d!}
{!LANG-6cd448ebd42a6b34cbbf6724d33d7ce8!}
{!LANG-ec89f555a48020809508d5b95bbac9df!}
{!LANG-bf32ee6be885288e29dc69cbde71dcec!}
{!LANG-716bc51e162cc381b8a8e25c5c80cade!}

{!LANG-b1db00a5b38cab2e80ef8d1b3a51acfd!}

{!LANG-8967fee0fc408c8289dbeece94711112!}
{!LANG-158f9e1842d7ba23a87d070008953b2e!}
{!LANG-cb31b4264cf8b04af91f5924494646a7!}
{!LANG-a949bf0e0fab25fd8b26fcc3191d1e39!}
{!LANG-e7177722e631bd54be67aaa616424454!}
{!LANG-908f5d84f298592764b95deb6af4feb4!}
{!LANG-61bad51fe4ab4012cc5f98f76ee4906f!}
{!LANG-69a3004edf08258eefe519f7c314634c!}

{!LANG-9d6d528c8a0fdaec6613fb512b03ca8e!}

{!LANG-90847aec8090fd80a2b390d86d9ec582!}
{!LANG-6e328b8a42a2977d763675cb30a8aea0!}
{!LANG-05600280c7a2f757ebc583ca7576e6bd!}
{!LANG-a4e1a1563f5b3f004a6bf016f9e7fc03!}
{!LANG-e1c7010bfa5db9ef1980142bb83a0d70!}
{!LANG-92f554f90af17024fb3a693303c4157e!}
{!LANG-f68090ea1fb26019e55bd693a28643e2!}
{!LANG-9296ec9755d7c453af3bf64ec5d55c56!}

{!LANG-d13e816436e621e65aedd340daca57c7!}

{!LANG-030b403c8c9641acfad514285d327773!}
{!LANG-1a2f60b0e80e10c9f68cc839ffd155cc!}
{!LANG-dfcb4be1cc60cf39f1a92a9bf857351a!}
{!LANG-f01eafea0113c565a9cbb62b5cd47a56!}
{!LANG-dba33dda401f2684e9656586665e44e5!}
{!LANG-72147fb299a567078087783fcd4c72dd!}
{!LANG-d67e5139d40beef687a877a42804cd8f!}
{!LANG-87192fb8b511c9cc3e8529476ba4fe94!}
{!LANG-c9ee87d1f364d95ab01a09175381da9c!}
{!LANG-9ebc39d7103f9ba7b8716f447eed5bc7!}
{!LANG-e2fe008a8dddda77469bbf7e93483381!}
{!LANG-ab405215830882d94550f7b5807067a3!}
{!LANG-0f24efa858badfba8d55f4ba468d67c8!}
{!LANG-4c8775ea8d086f091042dcfdd966f1e1!}
{!LANG-97555ed7400ef43cbb895c0c81f24228!}
{!LANG-227e2aa5002e342c06ae9730ee2367fa!}
{!LANG-246ee1d51985dd74c973f6c85e96e17f!}
{!LANG-2c766f6fcab586db2a1569cab84c02f7!}
{!LANG-44973e80b3ce195a641535dc9355e1fc!}

{!LANG-33c4ec6f31dfe5e9216074f3f61e94e8!}

{!LANG-572d4aa0acec82f946c0eb4e88dee643!}

{!LANG-074a83c661e77cd94c18949fd82ee2d6!}
{!LANG-a88810b8b84dc3adb67eaf372d7030f6!}
{!LANG-aa7875021a78bae9a2f45ac189004270!}

{!LANG-600645e3880ced0c040d412aa159073f!}
{!LANG-5a5d6d11d0b8cbe55db15ed0bde4e211!}
{!LANG-4aaeea2c504575bff9603994d07e0fc7!}
{!LANG-8b51e8539812100f73db986364c2f343!}
{!LANG-a1553a623c20d3579794b6f7aa1eaf92!}
{!LANG-3ea976ea732d3492314699621582d4a3!}

{!LANG-c457507ac8af80ad53cbf7acb1a96c93!}
{!LANG-3bf3a70c5ea6a94e8afb6b0ae8b0f47a!}
{!LANG-a88810b8b84dc3adb67eaf372d7030f6!}
{!LANG-8bafec9e6f2f2210537d185e47df400e!}

{!LANG-eba669464abd4f4b9bfffa22367ebb38!}
{!LANG-5a5d6d11d0b8cbe55db15ed0bde4e211!}
{!LANG-bdcde627a96028d28854c29576f06ee2!}
{!LANG-97763daacc634b2c4bfe615877094d4f!}
{!LANG-0e213c71b22c083fb3baa8a16107909a!}
{!LANG-497e6b2d96cc0af6eb44f7cceb667b0c!}

{!LANG-bd03c76be4df17900e612e78e51dad5f!}

{!LANG-953372204a39e6784b82ef52f3695892!}
{!LANG-88e58bec84681615661abf2aa7635ab9!}
{!LANG-083484d844e67f60787346681de4d1da!}
{!LANG-3ca56774b956cd67c6f882e95aa8d1c6!}
{!LANG-91a3a68928c6c5fa37818f7c3ed11f96!}
{!LANG-50e4fcb4d008ec73751bf4a69ae815af!}
{!LANG-0ec5f77b6549c300e3a71ac4b5f67959!}
{!LANG-c159c96b4434bf0c286881060d52299d!}
{!LANG-8adda519f2d58aa007d8649810578b77!}
{!LANG-3a087847b4d3ecea93b50b8156db01b8!}
{!LANG-45d7a6f62be9c56b9deb0a5e3acb54d3!}
{!LANG-6e94d3ef9bb38148630eb363a63e1035!}

{!LANG-f14055a81270ef4b43919eee1aa45293!}

{!LANG-037b0fa914ebc0931414e636b48df645!}
{!LANG-80040f57a32aa07a9a0d4e7b8199a945!}
{!LANG-6e5d650da45dd2e880499a74b246ae6e!}
{!LANG-f7bab0e015a013e5f72e47c86a72160f!}
{!LANG-3002b29a05ea8ba8517f6b71b85103bd!}
{!LANG-70dbadb90bcacbb1896d87b5cab72664!}
{!LANG-527f5195bb9fffc0ecfb90acf882574b!}
{!LANG-50851cfb662ca9c7073272946167e6cc!}
{!LANG-f33ddfa7607ad0bb3c4737d6d93168fc!}
{!LANG-6e5d650da45dd2e880499a74b246ae6e!}
{!LANG-f7bab0e015a013e5f72e47c86a72160f!}
{!LANG-cb9cdbf47a0a6c04ed3df7caca436854!}
{!LANG-716bc51e162cc381b8a8e25c5c80cade!}
{!LANG-3b3d1a2fa9d238de714c1bde4c58bd69!}
{!LANG-92f32187a44d0bb860bace2bb9bfaa05!}
{!LANG-6e5d650da45dd2e880499a74b246ae6e!}
{!LANG-f7bab0e015a013e5f72e47c86a72160f!}
{!LANG-cb9cdbf47a0a6c04ed3df7caca436854!}
{!LANG-716bc51e162cc381b8a8e25c5c80cade!}
{!LANG-ded8fdda06c7435c33351537b064c989!}
{!LANG-6b990b1dbe498cff8e6d24fcd795c246!}
{!LANG-6e5d650da45dd2e880499a74b246ae6e!}
{!LANG-f7bab0e015a013e5f72e47c86a72160f!}
{!LANG-cb9cdbf47a0a6c04ed3df7caca436854!}
{!LANG-716bc51e162cc381b8a8e25c5c80cade!}
{!LANG-ca71404d8b1066d846a3b6069824f376!}
{!LANG-3838208deb4901574770316c8d1f84f5!}
{!LANG-e22bcb5a21654a3f5d7ceda682a57eed!}
{!LANG-00fcc54f6bca8d7acb94f52cb52d9354!}
{!LANG-9c12584f7fa10e81ff8e55338c3b1263!}
{!LANG-92ccda59b879e4ce684d8417fa9cc527!}
{!LANG-a87cb9e1ffa62226d518419fa31fdb92!}
{!LANG-e3f220b8ddc70dbbad47394619196f5b!}
{!LANG-02367ecd59cadbe5f53d7201d599afae!}

{!LANG-f785c11c2c24614cf34ead6beced59d7!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}{!LANG-1066cec2d5496c02ef13d42c743ac14c!}

{!LANG-13447b9099c86eccd2a965e44c3f49bf!}{!LANG-311df051a892d693387b4e0d71650402!}

{!LANG-8550e37347999d578f20a90f1fd9326f!}

1. {!LANG-663f3a4929957734a24560fe50dad261!}
2. {!LANG-b2ba7b3c4e28db4f59eb77ab50a3bd2a!}

{!LANG-b51d92c5894605b29b913f9236cd72fb!}{!LANG-448c92fa26e620a45086aecf82a58633!}

{!LANG-cfe3c6cb9f4219b8c35ce282f63d5b6d!}:

{!LANG-7764485d823fe7950ffc787be238059c!}

{!LANG-8bcf0cceef8bd7bf71cbe62c6980686e!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}{!LANG-1eac9291ff4eb2925e39546a18a2a2d2!}

{!LANG-13447b9099c86eccd2a965e44c3f49bf!}{!LANG-25d744f0b5fb68b6b7dc5fea055ed840!}

{!LANG-8550e37347999d578f20a90f1fd9326f!}

1. {!LANG-6230166f27e890a78bb27f06fb7ebef8!}
2. {!LANG-1833ace59155c20a37c2a035659f3d8c!}

{!LANG-b51d92c5894605b29b913f9236cd72fb!}{!LANG-6d856597d9f5ecadd60357b0ddbb1f91!}

{!LANG-53c87898ce8624b60c747a9f14a0285a!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}{!LANG-11415bbe90e94bf74b221f735ff6f33d!}

{!LANG-13447b9099c86eccd2a965e44c3f49bf!}{!LANG-06cddd8d1c77363eff6369a74df07247!}

{!LANG-8550e37347999d578f20a90f1fd9326f!}

1. {!LANG-ec35bb43bff4f81553f002723b5108fe!}
2. {!LANG-1a3a0f8cb45fb01dea2c67d966c9dbd8!}
3. {!LANG-17ab1c810f4e100dd28098789f5a63f3!}

{!LANG-cf81a5db996665c2f3143ae0a488c379!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}{!LANG-62f55ff5750b23363e7e9523f141726d!}

{!LANG-13447b9099c86eccd2a965e44c3f49bf!}{!LANG-b2c0bdd4b3b05b25fa2bf7f75b1c79c3!}

{!LANG-8550e37347999d578f20a90f1fd9326f!}

{!LANG-6999491d06d9dc9444fa39528ed612e7!}

{!LANG-ed5944534c63774bbfc5fc3e2cb11165!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}{!LANG-2ce63fc141fd2e5591fbfe57df42c324!}

{!LANG-13447b9099c86eccd2a965e44c3f49bf!}{!LANG-1bc96609a52d18c4aa7fcb569e741ca5!}

{!LANG-8550e37347999d578f20a90f1fd9326f!}

{!LANG-7dc14039089ef5ccccba3fef3351103d!}

{!LANG-4f4719216afbc76acfb033572a2e4bea!}

Мета.

{!LANG-7004d06cb1bead88475ebd40e44665d0!}
{!LANG-c0debb9052dc9fb92025a202250f6755!}
{!LANG-e9fbd2a6e6d125c71cd16a3f2916ae73!}
{!LANG-fc70adf14db10d21a90785f6fcd5f47f!}
{!LANG-4db49b0cefb2d0c651d97696abd6b5d5!}
{!LANG-d0f4f5d48b4d8d06736c381ae20b9ac7!}
{!LANG-4ccc9c2d1c29430c58708b021eab5fc6!}
{!LANG-2572f3fcb915f5e8328895a8df793042!}
{!LANG-214371b7acd3248a3ed343fba1bb8d82!}
{!LANG-9da5ec277b1a62f7b782a0add16d3502!}
{!LANG-d22b656d427300f8a5735bc20e7605ac!}

{!LANG-5b45b4f167faef4df250cbfb83fc105f!}

Мета.{!LANG-dcd42900928cddf601925a086c8cd18f!}

{!LANG-f90db6b9f29ddf530c8a7fb5bd97a640!}
{!LANG-6b52109d6f08e65d62056363a09c6b2b!}
{!LANG-5c3b3758828e77acf5b55c8975ce3f1d!}
{!LANG-676d046dc3b52fa2fa9c3e04ed258c51!}
{!LANG-c1e41a59fe9012cb9c392a5d301d93b0!}
{!LANG-4e0fb7e016ddfeebe68eb70fe3abcb4b!}
{!LANG-aa7f9c516e2350d12876da7a187fd792!}
{!LANG-52d7e63dc8b6360471ed68cb54b909c8!}

{!LANG-3fcf217a44c3a4b454f76db608586eaa!}

{!LANG-2dc7da1fd793a62aa59caedce10d3acf!}

{!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!}{!LANG-bc67064511e3655231ac53508baa0e9f!}

{!LANG-bd66084d56d5d9dc20fc3f041479a39b!}{!LANG-fd24759c8fffdd0b9776b4dd9f0540fb!}

{!LANG-0aa47e7c12f85b5906dfdc8c2d65e88c!}{!LANG-e7a23de92ac84637ea0a61c8d6bd028b!}

{!LANG-418371273834793480167bd5d2ab6f17!}

{!LANG-963e97466c3e89532a5dc1a3c95f0cf0!}

{!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!}{!LANG-ba03cd5e4f27accfc5d806d90e846e2c!}
{!LANG-963e97466c3e89532a5dc1a3c95f0cf0!}
{!LANG-fc1da7d571d1624537dff2f5de0a6507!}
{!LANG-a6487625479dd70e0ef5262e26c27ccb!}
{!LANG-9c9bc221b6da46f4f43c9f33c92f96b1!}
{!LANG-3b935c5f32868d90a466a6fd8fad0ef8!}
{!LANG-f97acd693d90534f5ae00eaff2f92a11!}
{!LANG-fcc33da102c63d4e79aa6465ab760493!}
{!LANG-13002123cb15727e42af68b3388e5a3e!}
{!LANG-85f9cf82dab5722df66008ac472121be!}
{!LANG-2231903aaf835ab107bd990dffbd7194!}
{!LANG-b13d374c4be412b00410f5bb3fd7ddcf!}

{!LANG-1422860bd5ab0c4d9ae088d9d7ab2758!}

{!LANG-0bd8a2cf2407e7366a5fc71884ad34ca!}

{!LANG-e0b57820cf8a1d81a48dd35fdb51fd4a!}
{!LANG-663aa37f83b2e37c8c545b662add0fde!}
{!LANG-adfee324c0466415c445499f2eb682f0!}
{!LANG-bd53b668b254b1c7d28b9394969ccc85!}
{!LANG-7370bc9205b6ed66cee184046f508047!}
{!LANG-466a19aefc4114b5f7a10e7e76528e59!}
{!LANG-f274a3bc9dce48acb428d14c4af966bc!}
{!LANG-bd53b668b254b1c7d28b9394969ccc85!}
{!LANG-232a637a85175df8beb7c225353bc84c!}
{!LANG-3cc0fba23abfdeea215f6eb4dcffa457!}
{!LANG-126954e8bbe7e6aac979b3f3db076778!}
{!LANG-1476aeeb675a78e2eb3ffbe832c3a87a!}
{!LANG-4601285f856eb6dfbf4919767d281b6f!}

{!LANG-f375f1910f0706ecad4c439b927584da!}

{!LANG-9c4b1212eb036aac0615a0e26fa3d616!}
{!LANG-2b62dfd9f0c0e46a6e35bb58619eb81f!}
{!LANG-404aff40a7ad18496b39c71086e3167f!}
{!LANG-4a17c88202843427852bd6e9919eeb5a!}

{!LANG-15059746f8a6aec1e6b9b00f82ac42d2!}
{!LANG-1857e8d58b1b7ee571dcf7467f95718e!}
{!LANG-d2c82a5249d551da1bd014e38020d5ba!}
{!LANG-5b22bc54d5917f5b59011dedf5350fc2!}
{!LANG-2ff17b6ae6fa7de1b40d1b0249e769fd!}
{!LANG-9c66680fdea4d412aa565cb94dcf5c7e!}
{!LANG-d2c136786e0efc28b4603c8969f16bfd!}
{!LANG-50272bd84bedc5a9ee39f59f7fa4421e!}
{!LANG-db53a82fd87330104ce483979485d4c9!}
{!LANG-61c5ecba3961ac2764359579b9e9daac!}

{!LANG-463db9a821caa3fec3a4059702993a64!}

{!LANG-a5dd334f44370ec2b65168118ebbf344!}
{!LANG-b466a9734f60c5a3b9a0dca0ec72bd27!}
{!LANG-c39fab2cbe14c7106639e0711c384152!}
{!LANG-b7e2abb288e65887bffd9eea31388d0e!}
{!LANG-2dcb2446f1dd80e24e05f324574a5b29!}
{!LANG-cdfc95b588f90535bbd19accea7023ae!}

{!LANG-58804f4d9a3873c29e27fd5c40bfd1a8!}
{!LANG-375f903d0d8cad6cbe782097fae78a62!}
{!LANG-7f70283fa084e1eedf18fb2f68f78b53!}

{!LANG-7bdcd3eabe6a1a2f14d5171167129988!}
{!LANG-bff36134faf7615f2768dc1dbf17afeb!}

{!LANG-2617f9fbd6de6597f130e75715be5807!}

{!LANG-c995d19bf46f3994eb486e497d9bd0fc!}
{!LANG-5cef9475ad205e14d1a0622da89584d1!}
{!LANG-28de76ee5b4740a5d8018b304bf2dd76!}
{!LANG-09615ad668aa9938e97ab46d21245bbc!}
{!LANG-31ece50da03106a7f4bf32b643828505!}
{!LANG-a1ba63e24b7c2a8d9c57bb89a9dec48b!}
{!LANG-6b2c9c9767b1371728fa67adbe40626a!}
{!LANG-1f3b158c01822df24a60501df8f17aff!}
{!LANG-0a528149144156fefe89215b1aacc1cc!}
{!LANG-7ca88ad3abf72a3f655f04f1becde79e!}

{!LANG-4a9648eb27c83ee346c4c55edaa4f4cf!}
{!LANG-818f4a441556d12d5af6e48a6544ddf2!}
{!LANG-0169c858893111c8492e9cef9fcbbb75!}

{!LANG-9888bf85fd9a4258de9aa53fafd51621!}
{!LANG-6c3a075d2d20407140bf665ad56972a2!}
{!LANG-786666cbb170785e53081ed49b473c5f!}
{!LANG-f065ecbee99b3c6e094329d06ca03ac3!}
{!LANG-72d70dd056ba6c189140a2fedc3e5ec5!}
{!LANG-6d7bcdc09a22adb2faab29c694b4f566!}
{!LANG-47a6984c16e5da75419ac9ebf4e127ad!}
{!LANG-6d7bcdc09a22adb2faab29c694b4f566!}
{!LANG-746038a831e4b9ae8b9091d43bdc18be!}
{!LANG-b8d63e4d0feaceb7ce91670754c1d1a7!}
{!LANG-030a4c421a56e3eb0e779b55a4ee9741!}
{!LANG-b8d63e4d0feaceb7ce91670754c1d1a7!}
{!LANG-f583a881f1feba7e8587147cf46216b7!}
{!LANG-b8d63e4d0feaceb7ce91670754c1d1a7!}
{!LANG-6b50d838cf186e647e4d51f31d5016f3!}
{!LANG-b8d63e4d0feaceb7ce91670754c1d1a7!}

{!LANG-d416b2027e8669ebce213e2efefb44b8!}

{!LANG-a615d30484f8eab8cad8595e22c94024!}

{!LANG-7c8768da3656a59fc823ea231f0f2fff!} {!LANG-2983a0566bc3ef298cefa6f7b8ae3ac7!}

{!LANG-00a1ac3e2de488c7bd2fbb1d38155e06!} {!LANG-c00d3d3d5b7ced122638ded07bf61e29!}

{!LANG-185e1b97a48fb603daa3eb3504040660!} {!LANG-cc7b1cafccb41c01908ed202655c29dc!}.

Кота Ваську не будіть.

{!LANG-87dcadb3a9b25a55262a715a8ef698d0!} {!LANG-7ee73b71ab191a258f2fe55fda5dd503!}

{!LANG-aed6d3cc4b7fec70a674d9dfc6a9b92b!} {!LANG-c1e9c7de4abb21d06b3bd9f25e68f05e!}

{!LANG-30a8a4208363d7f7c98650fdb8f32f7d!}

{!LANG-eeef0d3dd65ad56d56e79b86a81cc9ad!} {!LANG-830d819f805d152419ce66da4773c985!}

{!LANG-8c521e2476388e5f5e695a233fc1e4fa!}

{!LANG-a945e7afc8627a464bed0cf436e789d6!}{!LANG-2bf2f3f50d27a952df2fa1956cf4fd70!}{!LANG-69585814b4e55046a703dc70c6e3dc2d!}

{!LANG-3ec4b5b09af7c34293b932151536669c!}

{!LANG-493f032ded5cf9461da4503b4173c7f9!}

{!LANG-c3bc6b84fb1d1c9c2918c465e5969327!}

{!LANG-097b658ac0ccd7b8b4217d21b521abd4!}

{!LANG-a587c1eb895094e56cb0b8fa335baa60!}

{!LANG-ed8c3b61584c6c3e9af470039e7f836c!}

{!LANG-5256f7b8e7c66a26ecce830978146099!}

{!LANG-de8b4832c714021a572957c6342b5ce3!}

{!LANG-7cd7156458e03c2fcf0ef8055df48f36!}

{!LANG-6e0ca410402f9b7032b288715ba24f15!}

{!LANG-5d5aa3a15cd17fc732fd57b3aa2d2204!}

{!LANG-d2d8847abe2c96d2cc21fb7d2db2f14f!}

{!LANG-c4589546b94dfada96a8bbf002bee3bb!}

{!LANG-b3791afcd443a961974b11375907f674!}

{!LANG-276768464b7229084c84ee472cd65ab7!}

{!LANG-ce5b7045f699da6f0c2cb1fdcd64d02f!}

{!LANG-506238ad8d361e8a3eadc2233ce31dca!}

{!LANG-320a1ed6fee4808c1e1366740b9d2928!}

{!LANG-2bd648bdb3fb95477a99d410eb276356!}

{!LANG-485d6b14cad5e27cea644102523e53cd!}

{!LANG-693daa57d859dfe121dcb7b49b63c021!}

{!LANG-f698ed9d18b249715dcc6b9576b4a2ec!}

{!LANG-c1f32ca6be89ca5d269e5239838121b8!}

{!LANG-f20bc46c9832e67d07d30900e938c702!}

{!LANG-3770503ed4a5655dc2e838570760c34f!}

{!LANG-4a954e8bb1835f384af90824c6dc0853!} {!LANG-577e97e728849498a1ae57054d57f885!}{!LANG-5bd197aad8c55cd73fc7c456a624ba9e!}{!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!}

{!LANG-536629d2ce0ad0df528f540572c3ee61!} - {!LANG-e4d41588ae9bbbfb5eaca629064234dd!} {!LANG-2b62b634392cea01cce7443ffb4f5009!}{!LANG-c7c9be6bf42d6bee760e8f8ba68cc58b!}

{!LANG-4040ab6362eb4165e45bbeb414700dc4!} {!LANG-fdb3946f660f0ce2d4c80106bffd4a1d!}

{!LANG-072566984c36949675f1c335c4af063f!}

{!LANG-660ec22a9133dee348f3b0433240529a!} - {!LANG-5811534bddacea91972900a36cbc23e6!}

{!LANG-56b839b332bd0d0b8b1fd1edb169b8a2!} {!LANG-e8780ee933148ec4918d2c01787d9d54!}

{!LANG-32159a54c037f81e29562e6b321d78b0!} {!LANG-17d1eb1366c40267499d02d13d56acf4!}

{!LANG-988c87a2ac8a764b6f1b1dcaab04a700!} {!LANG-e9f877bc090933d503b72d21634a233b!},

{!LANG-e22184774dde40719ac04b56275048fe!} {!LANG-3c70b82e34e792437d03fce912524166!}

{!LANG-76083b78ed1ad63752b3d2a2f1166cce!}

{!LANG-10e3b5c13f54eb04c975d269d8c11075!} {!LANG-257af4794cfbbd63bdc99467243c0646!}

{!LANG-056cf0fc27239f684b159881f6bc70c4!} {!LANG-61c5f78d57a9acd43ae22c6021ee470d!}

{!LANG-5718a22a0c99258678bedb6f7989f095!} {!LANG-690cd051dedca3c87096f6cd4d864127!}

{!LANG-17990aa762317076f581320b70f62d91!} {!LANG-98cc1eeeb4ffa9f32c7594f4d78355e7!} {!LANG-bcb7211114a9916fdf4c1e678cbc91ef!} {!LANG-c8d9385e2fcb16b99f9ced1e98599159!}{!LANG-c168a9038b4c8daa6146f3b61165dde2!} {!LANG-94518c7847cd348d1517f87a59944854!}{!LANG-44a2a0a4d01307fae36418725a7bed1f!} {!LANG-189d885fc4b220e94797756f3882c9c8!}{!LANG-432f4ac0e57900ab061b0442e0197378!} {!LANG-ce5a8a23b8274430938c624910edee16!} {!LANG-4bacff5b91ee2ff97cd855c2ebef7f7f!}{!LANG-6791a2e4a2cc8bec7648916bd48b94cf!} {!LANG-f9260c0a2a6fbd4d96175b4a15591864!} {!LANG-7aae735f52aa893c702e5440b422c5e5!} {!LANG-426d05047c21c29a980ea8977687e4c8!} {!LANG-611b1e2eb00b55787d0fa90493c3846d!}

{!LANG-53d5bc4a038ba53813f61683979093a8!}

{!LANG-a615d30484f8eab8cad8595e22c94024!}{!LANG-3d9b93d1be05656509b7dbe1751c2f06!}

{!LANG-8c34dd8d1bddfb5a08e8d6ebc3057c36!} {!LANG-9905ed03cfe1e59e7832ec479787929a!}

{!LANG-be9b40791eded9871bcea19dc8ab2e76!} {!LANG-83bb2a28f6cab1aeb321d137b49e49c9!}

{!LANG-1de3ef88bf2f59633d916c64620db9ad!}

{!LANG-6e2d21e80814ebb30570a2800d864539!}

{!LANG-f404d8ca0bee3b4a1314b7a28a6efc4a!} {!LANG-d4a7b2cd71e89bb54b43293a4aa6b0c5!}

{!LANG-2d22cae0b9801676e953665f86761624!} {!LANG-85589bda23be2404c724201f616f68a9!}

{!LANG-29fc84022582e3afc9517663ba203dca!}

{!LANG-b64d937dde8838b6a169fbe63df271c8!}

{!LANG-a4d2a7edaf3fbef3a029b6f4a65c1a14!}

{!LANG-1990a59dd4eb41b47737c8a4f7e31c31!}

{!LANG-c92f5c65ba33de5b18d1d8a7155c59e0!} {!LANG-780ea518c9c77d782fdd0c86304cb3fc!}

{!LANG-115a1a1cfd7db8a25b8d227c36eea4d0!}

{!LANG-609c69eb7ebe561a0676743f816b5178!}

{!LANG-c8a15bcfb1842cc566c2666db6f5579b!}

{!LANG-89dc5f3063f36df43d91b4152fd203b5!} {!LANG-90193f389b28562748c003982ad908e0!}

{!LANG-398d867060970684cd17d3dfa7912c8d!}

{!LANG-4218a6ac19c0de6bed00633da56d7e81!}

{!LANG-4ff9e36e3ca7193d9affabe9af87a0d1!}

{!LANG-4539041ebc5d9d89ddee4733fc6d7b1c!}

{!LANG-dca7ccd2610691188bbd60f0420948fc!} {!LANG-c53a9c66503d9930e2b05baa1e739ae9!}

{!LANG-d835a3ae40319c26623c221ee52b61be!} {!LANG-714779c6976e48b988e6417ece0ce6df!}

{!LANG-5b8a7976f8ee074e8b35ad1f4e873f02!} {!LANG-4a60998cb1c5a7cade975e0ef4b26bf0!}

{!LANG-393cb09253307bdb1c1effa42529eb33!} {!LANG-7c213ca8932507fa38bacb711a461bae!}{!LANG-e0b8fc20215984516b2483aaa9776ff2!}

{!LANG-980781e26a67d032b041aad2b1489457!}

{!LANG-21621956b66a7905a79cad5454b43ab6!}

{!LANG-c24cebc3cd6e1b62dc3c5e2db9e5ede0!}

{!LANG-94524e2d36e0cdf04fab7e7c95565d1c!}

{!LANG-a615d30484f8eab8cad8595e22c94024!}

{!LANG-58d222c137886b04d5f947714db3d874!} {!LANG-6027530677b9b0a720c225b21f8cecfa!}

{!LANG-842866607e3b9ccb2d1786e98ae46e43!}

{!LANG-01125db2ef6f0a95bc64f8cc103eb118!} {!LANG-e63a47059ed10cf85ea40c50585552b0!}

{!LANG-9b69325f0341840a2b0b761aafa8e995!}

{!LANG-47ca2ea8543c1263cabcac54b1ecdac5!} {!LANG-f03ecdbe6f20e210a486f86962a5fa00!}

{!LANG-becd150aa44ed1395ae4e4df77b63e80!}

{!LANG-13d659583039479169f9ce5d5eb2dcfb!}

{!LANG-57646d4b5a3a4942961293830141b780!}

{!LANG-4580991414bf3de1948b9fc650f84f1f!}

{!LANG-068d73259a908e70a647c790d52d1b98!} {!LANG-57602f592eb616e76f7363da6ab28814!}

{!LANG-6441892c9222f6218e5f9e653a303143!}

{!LANG-39d6f2b019ed7bd65892e84236d79836!}

{!LANG-f20d84e013e12220260406cb7128a5b4!}{!LANG-bf7c540e672b0497e1d4015c96566644!}

{!LANG-2fbcc957bee5bc44c0adf0dfc54f1161!}

{!LANG-a75e7a9c4a2ecf224a7197ab6092f2fa!}

{!LANG-943e0e2026b8d0966e445d15e9e17165!}

{!LANG-f6894be5ff78d80e5c02d9f41a92f5ab!}

{!LANG-5aa39f7e7c67923483a1d01b625d1597!}

{!LANG-829881faa8b8a6b98abe2bcc5c278c26!}

{!LANG-6a04ccb8e0cf6ce350d59607734e5dc3!}

{!LANG-01f24d5bec3414451226956506018c12!}

{!LANG-3b8799cf9f8e50813154610532708673!}

{!LANG-22100da0d9078ac10f0f269225ac5d12!}

{!LANG-157d3b409dbbdfe48a16279358787387!}

{!LANG-0a951d816c4436bb346afd5e257ffb6b!}

{!LANG-816afc9a856e011fb7c171eece0fe25d!}

{!LANG-56eece72bfc8bbe21372bd8e50909e83!}

{!LANG-460b29989c76d202955664627ac22418!}

{!LANG-b8b07f9e312e8a4938d9f5d1a4c070e6!}

{!LANG-a5cf4fda17ace8535f603717d5b8875e!}

{!LANG-ba4a0b227aa06a2fdbf81f0f7bea8ff1!}

{!LANG-c4fb6cbd38feffb0077e39130c54ebf2!}

{!LANG-579f9036e3a50da8ded3e9fb1c312287!}

{!LANG-805657d7abb9794e27cba3913bb754fd!}

{!LANG-0a22814596a07dfa68bf3d5780b476a5!}

{!LANG-76ee68bc51c0373b8893649962631209!}

{!LANG-e301577f13faad5c684c5711eb7090ce!} {!LANG-71d08ac40b55513d9a9f8adfc594916c!}

{!LANG-8c462b24721fc0c8b4dde01e83de563d!}

{!LANG-4b068f9adab186f6d09452d41ab08333!} {!LANG-259f97a8c24442dc8dd0822bb4625b08!}

{!LANG-3397adcaddad5d6bc6ed93c8e7816fb2!}

{!LANG-911d7a95c5d9ac3138930dc950cadd9a!} {!LANG-4f10f0afe6a7d1d5f0c585c88a88a8f1!}

{!LANG-046babeb5b33c681fd63d9b663e621de!}

{!LANG-c3f3abb9ab387cac758eda1dc5436587!}

{!LANG-cbfb609de883c78ad63ee3a424770921!}

{!LANG-a9ffffcb28b075ca395abb218e22103d!}

{!LANG-180b243d50b5b725d4ccf5780d15d921!}

{!LANG-0089fb3073e910f905a512932137d855!}

{!LANG-f04c9e87a82aa10a32e549f8ba1dc4fd!}

{!LANG-dd7a1836c3d1b89124c3bc1f32fc795a!}

{!LANG-8d408f6c5552859545944bd4ba63a517!}

{!LANG-9468bd0dda0d350259ba0a35fc58afc5!}

{!LANG-151d10b7ca64201573249672eef265d8!}

{!LANG-18582773eafe9a9e0db8d273ef77cc55!}

{!LANG-54dd6288a04be2ecd9fdafa550bde1c2!}

{!LANG-feeee50d739ef35e9ad89b86a3f48ff3!}

{!LANG-af1002435a84335828b9eba6c1b26fb8!}

{!LANG-8703791716de7fb79e535c8e0233a6a4!}

{!LANG-9e81f8c810e4c222888055230b0907f3!}

{!LANG-a70116d8c147842a8b4a59bdf1ea5525!}

{!LANG-74bb55d49225f84061cf44b142d73e27!}

{!LANG-727f2d2471d231b56d7b21a78926de30!}

{!LANG-5677e3ebd203df936178bd833dd2a712!}

{!LANG-727f2d2471d231b56d7b21a78926de30!}

{!LANG-7dea46cef06b6dd8d9de52a54d23b7eb!}

{!LANG-1eb3e02bd64add65cb615be2573a9d87!}

{!LANG-e8dadb6993b994ba51a288adade4cd86!}

{!LANG-e1b98b1146ac28f38af387e36a390555!}

{!LANG-1054489a36bc5615572968a92e8e69c2!}

{!LANG-699c1f64842345247afd3cf1fac79abd!} {!LANG-17953b00bf47f41778100565fff968a0!}{!LANG-87e7b688e9fb3cb792c48f65a3ba995d!}

{!LANG-6fe53c80ef8b6eab469e1d666cba659c!}

{!LANG-eed3df78fdc5a03e0480f3c71a3126c2!}

{!LANG-8e9f06780286cf8cd9d1a341924eee83!}

{!LANG-dd93f0b0041f9448eadfb83e06f649db!} {!LANG-7f4abfb5b3a881544468707aeb8b13ed!}

{!LANG-9bbab93d2d70d80b7e41a0dad61f4ef0!}

{!LANG-780a12437f8ed70be55052cace2ab6b0!} {!LANG-9a75488107be4b1c240fb8fce40b6d9e!}

{!LANG-f25e5d91949d33899c67f63a72d4966b!} {!LANG-a53d191e66620c57bf8dbaf1373b568e!}

{!LANG-e8aa4dd200777a270482e4f64446aa0f!} {!LANG-7f90caa406a05996deab13b4dfba55fe!}

{!LANG-1198aa1d1237b263a20b165c6a478688!} {!LANG-d94a26d2ea410c7943253a94109550ae!}{!LANG-55f7e8001f35d32b993f4b42f663f726!}

{!LANG-8e548e6f53d02f0d9feb33c03ebb0ba2!}

{!LANG-5ad24d23495555e55eaa38c2ff72ac83!} {!LANG-237a2ddaf1eb0019509a407b1c129216!}{!LANG-2b52b9ee6753db51064357e81cf966d8!}

{!LANG-b077e95219486d04d8c21fe685f0b5ea!}

{!LANG-b6616625029a7f2d4b3224eb280137ea!}

{!LANG-0a5545a6443512c66dcff6118d68129d!}

{!LANG-0c6aeec24ee29e869bd52857d4ff58c6!} {!LANG-e445b62de17fdee4333135e8a3f2cb19!}{!LANG-a9f4c36a3844b4ab3589e3dae8379fce!}{!LANG-624c6700767981cdfc43ba6c92e10eb4!}

{!LANG-0b8f0b937344c9a7b7d4c05d1643b52a!}

{!LANG-fd6afad7df7316cd66dd121b63beac68!} {!LANG-03b0bca6d9f251884d4578093e4c8b6b!}{!LANG-f3a7a375196c3716c2c6ab454e8ae386!}

{!LANG-034c8633ece2be023e3351a9eb2ffa06!}

{!LANG-19caed8e10f0551750c3963469034534!}

{!LANG-e924273e5165b0039bb300ad8278d259!}

Зайка, зайка, що з тобою

ти зовсім сидиш дольной

{!LANG-0469d2b64de444d599c493041f4cac4f!}

твої ніжки гарні

{!LANG-d482764e83204a1f31996528019c63e2!}

{!LANG-7fd078b06f56b2372cd7f6e5e8199629!}

{!LANG-1eb913eea9e33dac9ef6a0bd14996499!}

{!LANG-ebaa457ed9dd91168c979788ec5736fa!}

{!LANG-901afc8e8656af0d280b24dd6f72a004!}

ми матрьошки, ось які крихти.

{!LANG-7afe47fb302d1f93884d0c18fe54ce3d!}

ми матрьошки, ось які крихти.

{!LANG-2fe5102fcccbbf5f8c8a8bf56bf87dbc!}

ми матрьошки, ось які крихти.

{!LANG-03d4210d19cc864d0b77a602384cd296!}

ми матрьошки, ось які крихти.

{!LANG-3039fdd99c8b617cd6ce6a50615916f9!}

{!LANG-eadad8850fbe80bcc76dafab89e9465f!}

{!LANG-b2307b9c56fbc53b905585730a3e4c1a!}

{!LANG-4eded675980fa23e00fd4e054a2fa6d0!}
{!LANG-126c115875fbd9f413e379900d365f60!}

Заинька, по Сенічка
Гуляй, погулювати!
Сіренький, по новеньким
Погулювати, гуляй!
Нікуди зайченя вискочіті,
Нікуди сірому вистрибнути.
Заинька, поскачешь -
Вискочешь,
Сіренький, потанцюєш -
Випустять.
{!LANG-8d222ad8101d02fafe1328b89c1664c3!}

{!LANG-2a3f77ea656736256864a29265b5d909!}

{!LANG-6ca0cf25577f32bc7ffcd91b81da608d!}{!LANG-5557decb13923110bded90308965e616!}

{!LANG-a615d30484f8eab8cad8595e22c94024!}

{!LANG-2064bdcbcb0fb6ede7c3f0668717eada!}

{!LANG-b2c4becf375b040c5fa47c5893c71827!}

{!LANG-67a69ddaa7e7350d15557491b3af7ea2!}

{!LANG-8d68e9d3876eb2d8c6eb4994d31c96db!}

{!LANG-9152650d49d9efdce2709cd3e2c6ca00!} {!LANG-26f05afc92595ea026beb2f8c2ab80fe!}

{!LANG-27da0579e56b0b0a220fadf646b7ed91!}

{!LANG-b68d54f26fe0b5e6f2e8e1f72dc27931!}

{!LANG-49f98c2dbc34535ffed2553097907441!}

{!LANG-4f3963b826586b05e48b804f32d949cb!}

{!LANG-598582e2a4d46532d16562cc5ba53d78!}

{!LANG-0d139c76cb29cf8c992443593b984969!}

{!LANG-70a839810ffa65fe1a99be71f9ddea45!}

{!LANG-4fee9344b3bdc26ce2819cc92bc3bbd1!}

• {!LANG-8ca913c5bbe300986d0552c9f851cc7a!}
• {!LANG-7acd00843bbf8800cacc7e533e99f6f8!}
• {!LANG-70cf083292eb1b5d5a0d1c84b9fe8156!}
• {!LANG-ed70a232a121200bc58f46eaf64b951b!}
• {!LANG-b962a0740de4b50a05a25ab77759086c!}

{!LANG-842ff77a2b42892b11ce8b19381a4e1b!} {!LANG-0e1888dc7785e515dd44d2ba9c9b6c63!}

{!LANG-5b78cde801ec57c30d9578228b5e8313!}

{!LANG-02b9545e81339d230bb5152527995000!}

{!LANG-ff4540735756eeefc6dc101d1dcdb297!}

{!LANG-f286deaffcef7bd954e66d581050f7fd!}

{!LANG-53e6265fc1938cb55955a894877dec9c!}

{!LANG-c6bca8640f63219d081789bb80ae1369!}

{!LANG-a7b3777bb56372ffbf405280580f4158!}

{!LANG-be2a2af8ca2a8af8c0684d273f0e5a26!}

{!LANG-a15ce1e9a6f4f502126c24255dccc1f9!}

{!LANG-55e22eb35fc612ee73d48386a0a039a3!}

{!LANG-6b3b45537585b3f20a35f6f24374b606!}

{!LANG-2b78d6f529faf22e81c6c1481b84b0bd!}

{!LANG-5e6e3c1efad5b9e0199e72353af91a3f!}

{!LANG-9ff53906596b05d01f786c5dba319c7e!}

{!LANG-dd4fbc24ff910097d363c0df74f05182!}

{!LANG-e75a39ad44db1e27d30168eb90330d26!}

{!LANG-c28012cf97c13f8b8cc2bfd3a50cf412!}

{!LANG-aac6017989184e2d3e0322d9f302778f!}

{!LANG-ae3253b86f5785398ebbfba2bd9d1d93!}

{!LANG-d874051b1612e171c7401b48d7477674!}

{!LANG-d1f0402338d6c4383f5083697e83b588!}

{!LANG-5335c39492922769282eaf4a2f8a95ec!}

{!LANG-4c02c02fe01403190e53b8c3373fbe95!}

{!LANG-867fa894c6fc2e71dd541adf5efd1967!}

{!LANG-b05d9abecd0a98e3d1c729d0a77d9932!}

{!LANG-dd720257822bcdca1d8e1695b8e16fec!}

{!LANG-b138798fd3fb4cae6cd264c94da91428!}

{!LANG-fdaf8777df1040f7745e669fe98e6a27!}

{!LANG-5d4faba258de605b589bf2aeeb247c59!}

{!LANG-52afd3e207b37661c717af758cbc090f!}

{!LANG-2ddd7497c727cc79db52a3726457ec6f!}

{!LANG-efa9de8b271512986736a754f14eed39!}

{!LANG-84a6a0c109382fe4bd49565f3576166d!}

{!LANG-918d8e1c30ffcd627938f0552f5b5c02!}

{!LANG-d14a71d015d62f564627758715d0c3bb!}

{!LANG-21dfd21e344f3e516ee2af07e36472dc!}

{!LANG-afcfea39754ac6a9fc5546ba34ab8c68!}

{!LANG-47faa0a977c89ce64abaf3dab6bcd91a!}

{!LANG-f1debc700f6fa5989d5f0c68328a51e2!}

{!LANG-d1085b5edabe5611579f8234e98d88f6!}

{!LANG-4666046c695b5f952c2fc48e4ae54982!}

{!LANG-c107e50f487410ef5f82fe61dce08e25!}

{!LANG-8f678be68d869a987319faea57155ead!}

{!LANG-78374dd7975031946b8ea0b4e0c9d287!}

{!LANG-83a6f81ee11dd412e28c6c6524a73f2b!}

{!LANG-0e3b0121c09c638ba23d2a416e2da242!}

{!LANG-86e24672fa0fe56c7f6b5cd96ac510c5!}

{!LANG-589b0a45bf444b84bda4d1b1e1ec68ca!}

{!LANG-1db22fdafc79a27a3cddbfb92bc0d129!}

{!LANG-2cad54fc658dd548af66591f5ed61edf!}

{!LANG-a5fa839784752dc6a07738b88abfc029!}

{!LANG-8e12838201de937b16c11d649d05b24a!}

{!LANG-4c96e5c8f55238e24d34dd5327a5e9ca!}

{!LANG-f313235fb04cf56aaf993a5232aba643!}

{!LANG-8d7f0a0453f533085c9262d865dfbf20!}

{!LANG-cdce5c5304abed9e1940f0762f6e7d5d!}

{!LANG-8c8e4068eddc6b787cc108011c4a5eba!}

{!LANG-f7da626e49911c1206a8090d3e7dff46!}

{!LANG-b875c4a3bc258c9775c3c672dd8d068d!}

{!LANG-8259565e433be666a6f638135a4f9529!}

{!LANG-a1fdab8a2ca25b74d6bc10f9fa141e03!}

{!LANG-ec2f60fe0a60498b19ec3650d3e2867a!}

{!LANG-7a965141471b41ff2f441ef61a451c6a!}

{!LANG-4cedc46c3e12bea08eeb4527d7902538!}

{!LANG-656793b992ee87dfcb3689e54e91fe83!}

{!LANG-570101d3b18ae3793a00a14cfc821964!}

{!LANG-0b0adcb53ed4035169f4514766352b7e!}

{!LANG-9cd1939eb3afe8e171dcbf20f04f3c08!}

{!LANG-37ce13c27367c23abe87050680b4f23c!}

{!LANG-f87416cac7602b20c1e4d872610e40f8!}

{!LANG-b3d1cb888922ecd1f4edea25f03a0968!}

{!LANG-dbc51f3ca38f49c2344617d60d665626!}

{!LANG-33ca696d1b6a7f6ff334a9c18e3a5e9b!}

{!LANG-5c4896a838bb11edaed31d35591a6464!}

{!LANG-bc21e2cd0ee7856e6e6d96d361327851!}

{!LANG-fd51e4d93853b59dab976e999ba42b02!}

{!LANG-61f175eba84ae96bb52b616eedc89a41!}

{!LANG-7ccea491f6263afb9f3bf9609488a8ba!}

{!LANG-d74105d30fe312e0a4766aea0ecb519e!}

{!LANG-5e2e06e15c0ef7e9cb40eee6d9c99030!}

{!LANG-d552ce9940f1bb826634d30cd00a1300!}

{!LANG-bab93274a364af9e91b9a3fd01e95c97!}

{!LANG-5bfc8798d9034aafe11173fb4d02c17c!}

{!LANG-a21d8cbf5500e8a9f216813b7cfdba66!}

{!LANG-1c42126038ebf12a7f38285f99039832!}

{!LANG-1c42126038ebf12a7f38285f99039832!}

{!LANG-0008f359d2581f8eae23b45657a089e2!}

{!LANG-18e26108fb390f4f29c01ff989a745c3!}

{!LANG-5d676257a54098c4485a3e9e600b4683!}

{!LANG-52f80b69997b35e53c2dd2427dc17cb1!}

{!LANG-ec73507eaff190790ff08f355ee5b53c!}

{!LANG-4529e16169324f0351fa0edb46cd0470!}

{!LANG-5c64df4499f260fd7219cef90dbbb6f8!}

{!LANG-2f1dc50a002501a33d9c30260bcb7193!}

{!LANG-9ab58a7e2f4611eaac34aba5ed3ac74c!}

{!LANG-0ff000e965128e553a56122cfb16b4bb!}

{!LANG-90f089429cb89aac6103c78d17ef74f9!}

{!LANG-342236d673231b48285fc1373a70aca1!}

{!LANG-d8daa88e3db9063f6f52d9a534fc613e!}

{!LANG-4efa1970ad48e8e0dfdbcc036a1a348b!}

{!LANG-f1c0b3b1ba351412c851b7e1f3545c86!}

{!LANG-01563f604da75742bc942d3c32e2a1ee!}

{!LANG-5908a8c996bc4c2a6a13a200e4e028c4!}

{!LANG-e1d309eac62d1bb2b4047be95f71e5e9!}

{!LANG-041f88925cd4c34a1c01c0762ad8ecd1!}

{!LANG-874dbbfb5a00e77a0e0dc52cf56e8775!}

{!LANG-c8806af479b6b044660afabef653918d!}

{!LANG-86bcd0e257c2917e5d78d4bda928c6c4!}

{!LANG-db793eb644643dc5cf627277c2546a62!}

{!LANG-bf320ba23b34440b8550e464a18f0358!}

{!LANG-688b3e6979015a428dbaf46abc1380cf!}

{!LANG-7f112678a6f9129e3a325efb890504d7!}

{!LANG-469ac13f38695b300f7654a05bc7893d!}

{!LANG-19912fbf1a3a720daa9360aaa7518f5c!}

{!LANG-41f250fd17405f3a1b1bb865c7fa1d34!}

{!LANG-2f35334901a224e4dba39e85975a3fdb!}

{!LANG-6b2e541913c2bfe5a12e002f20446744!}

{!LANG-05501a0ee69fc5696a64923422629218!}

{!LANG-264c03f0e15df0498fb19f01118566fe!}

{!LANG-ebfbaeb6ae53d2d5e2c4b97012447241!}

{!LANG-20ff87927dc84eb5ad27f89f33b6d687!}

Мета.{!LANG-905b3210f918840b4101b10949d7f5e9!}

{!LANG-7b9bae624676d8004b80c295f34237bf!}

хід заняття

{!LANG-847f78e8c8a8b8016f1871232f0364d6!}

{!LANG-baec4f07a9dd97762016ac638255cab8!}

{!LANG-00d92ae5f44d50d1c2622361daa537df!}
{!LANG-40c4735b79311a8a8c372275e8ae282e!}

{!LANG-9662426ab051bd73c5e15551389269d0!}

{!LANG-7823bbc2329801a40159fd6902d573cb!}
{!LANG-d519842b2d979d050cbd97344ed30faf!}

{!LANG-1abd243ac14d80db0fc8de033ff583bb!}

{!LANG-8f9069012f859dc49d4b9321924c7892!}

{!LANG-204e92f93e524c70133fe62b35025d03!}

{!LANG-1e54889c1cef1388942d8ed800c2d600!}

{!LANG-9966ee828fd4d80e5ecb0407f5dd3b24!}

{!LANG-ee3213870e883a431202b2e84ea3b0f1!}

{!LANG-99a71bf453fed95c1a5e7e5675dc7092!}

{!LANG-a9a6807980a285726eade5e362857953!}

{!LANG-3cb09879039c32357b232bdfff8b9426!}

{!LANG-9a41968561a8ece34c1db171637c5d87!}

{!LANG-1a7042aef4a4cfb530b3227affeff822!}

{!LANG-074db5ad508cc39ca0d63bcfa393fc35!}

{!LANG-b0be0f6f0b8d316d09a4605771a26242!}
{!LANG-36aad1ed7ed524e8a302453afcd4b7cd!}
{!LANG-5caf069efe438e3600f743c9f8789a58!}
{!LANG-d2a736b42f5a9ac09d1e0fd67bbf19a6!}
{!LANG-29ac66d3e2ce9ec6cd587240c29e1284!}
{!LANG-62fe204262c40d744d81544159d3a74b!}
{!LANG-42c8e99cb988c4f3cf5962f279cbcb0e!}
{!LANG-d7e8725d5086159008b16a9d329893d9!}
{!LANG-d0c268c70b92d7a4e1365d636e5b49fc!}
{!LANG-4081836ff20152f1517ed8bf00b32c4e!}
{!LANG-77c846cc0c68e5cb533437a1831ea917!}
{!LANG-5930dfd1e302dc3f54aac575e5e81aa2!}

{!LANG-927651e56480f1f801b934d5d9d582b4!}
{!LANG-6ba5b208e7bf5e32b4654f0fe3564452!}

{!LANG-be7b801c68ea2cb36c3f7ba5c916c015!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!} {!LANG-af514809bcca666beefd7a05cee85abd!}

{!LANG-0ef1ab174c8b88af691b0cbed90889e3!}

хід заняття

{!LANG-747baeb6f1a426164630166b0f8cd190!}

{!LANG-3949930fc7c46f1a302b8d4b3fb6d4a7!}

{!LANG-89a684b9e7099efd5411f3aff6aaca80!}

{!LANG-3606c42d9882541a5b98d1ab59ef5c9b!}

{!LANG-5873b008ea092909cb738c2d371de8db!}

{!LANG-44d906ea9457f7416a591385a8cb0e72!}

{!LANG-689caadfabc456e8cb2ad20584e9a7e1!}

{!LANG-e56d19087296443e72110878cebe2f37!}

{!LANG-b672045bcd265dad859ede8255f4f46a!}

{!LANG-d23f79bd46faa868f2836d974962e11b!}

Мета.{!LANG-d8dfb5b2301c5ff028abdbe4ad4d1ef6!}

хід заняття

{!LANG-9130c552f751c920ea74c15212bca10b!}

{!LANG-9d48af0468804f5c18c46b8d75bf64fb!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!} {!LANG-b2006384271202686bde10861da53f5e!}

{!LANG-f42995f794c32f1219961fa00100ae7e!} {!LANG-2eb5c47181a706a662aefffc3cd5681a!}{!LANG-7b507f7a67be7310d178843cd8852ea6!} {!LANG-0de50854cced93381dc02a0eeef79d92!}{!LANG-d332fbf1514d37d8e718fbcd1c8b7508!}

{!LANG-8f3829e852923a5fd4a85c87454727d2!}

{!LANG-1030f27eabad5e9a6cd90999d33133b2!}
{!LANG-d8be57bb36147cf40c2895ef394622b8!}
{!LANG-af7aeaa56f1df61c4a35c1423fe909f3!}
{!LANG-bbbef6215cf3689f687b3c5b28660b40!}

{!LANG-d90b8937ae628ad2d4141d09504bf8f1!}

{!LANG-af7aeaa56f1df61c4a35c1423fe909f3!}
{!LANG-bbbef6215cf3689f687b3c5b28660b40!}

{!LANG-c47ffb595d3a083fece1ead0dd7297f3!} {!LANG-d981f8d19ab7479523971a212711b660!}{!LANG-0c41bd5e721acf7b0e4c8e5893388ab0!}

{!LANG-eee6538bd0294de8e160cc3ff28e7a43!}

{!LANG-8a391d4bd14d3bede8be162a3649fb1d!} {!LANG-ca401688d693c5a40e86112d7434d1bb!} {!LANG-ff2c59e78ed23df9b44e94859fa6811a!}

{!LANG-90585923c5b7a5762cd8ff75495794df!}
{!LANG-f19188c0d08d467e9840c01f5325a288!}
{!LANG-3fe2df9b0fb12a876e4832ebbcb1fa29!}
{!LANG-da154ee715bf9909e9ee1fb86aa6be88!}

{!LANG-ba6e53667828305f14c33ce029e42e74!} {!LANG-7c8868b991d8cf028d55949a3855d200!}{!LANG-79690e91004b219b9fd2796371e836a7!}

{!LANG-f7ac6cae3760838633d1e9a5a1d71761!}

{!LANG-40b758f7134975cb67a0aeabd8ae7521!} {!LANG-2d6b3c29252e02061f219ffbb9ef0e00!}{!LANG-397fc0c571446702f5c5668ca2e63dbe!}

Мета.{!LANG-afb40a3e9a46a47b332e9859c2fada56!}

хід заняття

{!LANG-c1b992794aaf998e6c9bd7c3fb96da06!} {!LANG-4777c83f6c182b5200c3e137153e29ba!}

{!LANG-cfa2248d0f68f3c7ec26fdf9da821a7a!}

{!LANG-c030b4cb068168badef300f2426c1d5b!}

{!LANG-17a9aeb90c94b5ccbb0354d414f8192a!}

{!LANG-d4806de32cea32eb86bb5c9308a3425a!}

{!LANG-032cf810813598bd81bc90099cdf7f7a!}

{!LANG-305513724b61cb72de5193550a6f4bff!}

{!LANG-096166fd1c74ec8190cd70ca80ab86fb!}

{!LANG-82c141f606a82f63241fa31b5ae27342!}

{!LANG-b2a04fd3086a1f29a55984ecc5b55c4d!}

{!LANG-9f78ae3892d42a33e2eda69da7f126e0!}

{!LANG-1d19a6cc5ef97176f20598c1232c2ae5!}

{!LANG-eea32d12e053a7c02e4b79e6156a9c68!}

{!LANG-67079e0ec29b680bc589ffbbc53aa3f2!}

{!LANG-884ec298c48129d63ef32531db0bd431!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!} {!LANG-44e8aee2387c240d9dc7e398bbe8cd81!} а{!LANG-5485417a09d2456b3ca247af99ede9e7!}

{!LANG-ab6635895819bd4b2fe8fbe9631b9c01!}
{!LANG-a537e474f9e3aa00f6b776e1638ee1d1!}

{!LANG-21ea0af78a23326ee304906d4202f503!}

{!LANG-0ce5f9df5348e56df955028e67e324a2!}

{!LANG-ab6635895819bd4b2fe8fbe9631b9c01!}
{!LANG-3b080af5fb366c9edc73cfeff9b3f8a6!}
{!LANG-9e41ce0d4820372f96e0bf22c6d4b6a5!}
{!LANG-2c4a08c583c2a8f62cbdb4e6526b5661!}
{!LANG-f3060ebdd55c53b131b33281cd1f84d5!}
{!LANG-5f5100d79e236a5a1c25734e115c6903!}
{!LANG-bed30eaf29f0c29f6d2bda50838cf74c!}

{!LANG-ae69ac62b4a6d75b1871fa97256d3a07!}

{!LANG-2dcb97986ba24583438255161780e5b7!} {!LANG-3c7601b63e80a9c28693739dcc0fc65e!}

Мета.{!LANG-349d8f00f87f4afa06683b46998b82c3!}

хід заняття

{!LANG-90cac90a63fb263515cc386fd7573d6e!}

{!LANG-54c4cdf6ba1f565772eb9bc0061695da!}

{!LANG-47357302c2e4bf8f4b17dc837169e143!}

{!LANG-f785f9a6ff727398184fbe1df7800556!}

{!LANG-927e10d73983c5dff80ad3592b485bd0!}

{!LANG-1fc0bd558f68a60e33581249798fbe8f!}

{!LANG-a62506d3412dd050f44a931b0d0c1055!}

{!LANG-6717ebd93e55b443356df23b1ea62191!}
{!LANG-0cb9e0ca9d2f5149d3b7d9d04ceeb67c!}
{!LANG-0ff92b5616fb6dd83018651aece09195!}
{!LANG-1af00ee5aebd836b3e524ef1d02ed54a!}
{!LANG-15096ddbf20c6774056938ada0819bbb!}
{!LANG-686edd277b2326958935bd735af4fec8!}
{!LANG-209e2b7a6e8f80623a3eeb6aefa05ec4!}
{!LANG-143e008fe6bfdf8c2960aa53807c0f8a!}
{!LANG-a75f8877d1af5cd671a43a46b8f24dfc!}
{!LANG-0d68859d0f2807b91a479c1d04ba8175!}
{!LANG-6f5d0748cfbe63732da00953aa923ed6!}

{!LANG-9566bf729755953167ff20173a842b6d!}

{!LANG-647708e89d6afefc6057f45915264f16!} {!LANG-36681ff8dce81831167e6c4a31b0c978!}

{!LANG-ac75c1bdb618c8720f863fb5dbb3237e!} {!LANG-a3b4f5586bacb8f79deb22d57b4d86e8!}

{!LANG-c49e0cf801a4b7888223c0a654bf3790!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!} {!LANG-0ae722b27385a3feea8b71c70da34d9c!}

{!LANG-d4fef3f0b3ca135a0e3e1353feb603d3!}
{!LANG-a6bf8c1809c57666bb78f1420de77732!}
{!LANG-11293bde64ec69846ea0054240459e8f!}
{!LANG-28405d7f09af9929da807d825f7465cc!}
{!LANG-83c19e3a38b633902745eb4042ae1dc0!}
{!LANG-e675676efc4a3951599bb210fe5f5ac0!}

{!LANG-3e635cd7baed2b9a6d57ad5e1373b89c!}

{!LANG-cbeeda52930bf47f155ae26ab6121497!} {!LANG-0d7197c5d60c69865fe0d9adf90607e2!}{!LANG-10fc5c52fdf27ad776ae2428fdb45dba!}

{!LANG-4355a98082f84c67b27bc8c79b64802e!}

{!LANG-cbeeda52930bf47f155ae26ab6121497!} {!LANG-452d2985dbe4ebc5783113d5d4207f6f!}{!LANG-5720fe72f34e08ba70600eebff710e9d!}

{!LANG-278a37d2a735501cdc53bef49466ee59!}

{!LANG-8d0f76b5408715281ab3c80b58f6725b!}

{!LANG-9fd1fdbb5daa591038a95686c4aa3722!}

{!LANG-cccf23629b8dcea59be532436bcee526!}

{!LANG-44a40833fdc2a75b699ecf13ab973ee7!}

Мета.{!LANG-2110b9d5636321a58147cd7d25767830!}

{!LANG-7b9bae624676d8004b80c295f34237bf!}

хід заняття

{!LANG-02a3eab87107fb3ca427a32e97f777bf!}{!LANG-12f7ec2a7905f1f162e151660e5bfa29!}

{!LANG-dab151f0cf3515e354eba88ae43e1436!}

{!LANG-47bcd2425f62596058493cd8eb31cee4!}

{!LANG-17b547c2fad5b94115c7487eaeb01bfa!}

{!LANG-16b3c09fd22295066358049caf8f9c40!}{!LANG-f22bf11bc028aeb4388cc2bd5ecab7a1!}

{!LANG-becfb8c6a305a7b19bce56558441c80f!}

{!LANG-7317d9dd48b40890d05b0845f89cb435!} {!LANG-5c557707734ca65604dc918e6cf3ce01!}?»

{!LANG-790871dc0d3d0c888c4c8130f11f4d78!} {!LANG-7406a469e26572c17f5101c541cbcd0b!}{!LANG-30b08f4a0705179c53caaf15727fdc6d!} {!LANG-00ead05a6a7813d74a25890a2ddab56a!}{!LANG-0c033cb7c39aca2e006ea9fcb49f910a!} {!LANG-67ec4b1a48dbeaf09349c54103d18d20!}{!LANG-a714b02b5e94b05ca0871bb640669228!} {!LANG-991e153137a9ae204726a155f2b7f694!}{!LANG-c6549a6c4770419374fbd140f4f3bf36!}

{!LANG-a1b622137dbcb518a7f4803da004939f!} {!LANG-53745de714069abe8fe26866b5938a86!}{!LANG-bf5c51aa58c3b27dc850b9773996c35d!}

{!LANG-a1b622137dbcb518a7f4803da004939f!} {!LANG-d18a83d73a718752d75636bdcb2076ff!}{!LANG-6dcf8e51625acfc7ced2b7f32dadd8ac!} {!LANG-6a0a677acdca3276b6327ce2d1d1dde3!}

{!LANG-5e167b06f945d51337ebc5eb5e7cc2ea!} {!LANG-e33ca4a88f7cc9e54b64866edce39d46!}{!LANG-30c6f7dc2a222e1066c16fef1fe0c122!}

{!LANG-5e1fcf9e7176e164fd8f04dbeae16fe3!}

{!LANG-c9dbe437fa63de48c4caf5a4f2b9c893!} {!LANG-8aab21e5cda6a9220a5c012593384412!}{!LANG-b76b72301ab0dd7b265854a6d11691be!}

{!LANG-90b931f064ead07d87de909e06eae581!}

{!LANG-0ef1ab174c8b88af691b0cbed90889e3!}

хід заняття

{!LANG-02a3eab87107fb3ca427a32e97f777bf!}{!LANG-530079a8aace7abc39073eece80c00d6!}

{!LANG-16b3c09fd22295066358049caf8f9c40!}{!LANG-2dec739e52866ba69f07027d1eef6579!}

{!LANG-0c1106513d8e695c5db8003f4532543e!}

{!LANG-4420b7e9728f90f459a3714b953d84f2!} {!LANG-c37a2e55511527cb2d7b6e229be65f41!}

{!LANG-f90d1a456d5e804c1780d858c924cd4e!}

{!LANG-87597161eec7fd624e86ac172ecf759b!} {!LANG-134ef5ccba0ce20ae744a3c40dde3df5!}{!LANG-73365e38bf2b65234d77914e34d9fae0!} {!LANG-b0b756e80a07d21050fdc33096546ffe!}{!LANG-3dc6fd394de948aa31f421665222fb70!} {!LANG-68fdba260e2f6dd996dde985e848d1e5!}{!LANG-ea7e4192931f091309cb1d82a2466fd0!}

{!LANG-7ff5ea9238c629274d5d03a2b79bafcc!} {!LANG-d1ff58fd064208ddc5876f97dfa103ac!}{!LANG-b76665ff02ef468c06e079af78573e03!}

{!LANG-d3efe0c19d8c24bb4b1966b2f975e0a4!} {!LANG-76c075b5240042b3e22e98712a13b767!}{!LANG-29fc77646b74455fa2335ace881b7c30!} {!LANG-22f0294be4793b76c53b0dc0a2bccf2b!}{!LANG-0b64b1b46dec97362a21f2146de1c1e8!} {!LANG-6b425f9a0e8fb43ddac3e5bf0d54fae0!}{!LANG-73365e38bf2b65234d77914e34d9fae0!} {!LANG-04866065d07fc7849649e6ea15ed0416!}

{!LANG-a4e3791376be2032cc3f5a19bc6dde20!}

{!LANG-b85747eb636225c43f46d8d3fde014e2!}

{!LANG-1fa07f4014df003ebfd478c0e47c55e2!}

{!LANG-0b03db469ddae669e3aa839faf1b53b0!} {!LANG-e4e4b9f922f788087777059b4bc42898!}{!LANG-08634cc613e5e8038e8a4b861f13fe25!} {!LANG-6b30199a7b2108b08e359a314533a006!}{!LANG-806c09c99a96e52cf271f153e5cb3da4!}

{!LANG-ad0224c24d26220417bdeb1c6b415537!}

{!LANG-ba2e664c7fb41cec4765ab1ad46adbf5!} {!LANG-804f827dbbcbf43c2afe1a637d7fe913!}{!LANG-bbb007a2c5bdafb3aa66272527a11f4b!} {!LANG-61523f0a20831ff0007b68224031774e!}{!LANG-3dcebe182dacc3108da7c6c7e8dcec4d!} {!LANG-b6f38bf130912bc8195b06cf34a360df!}{!LANG-9a2ac9e5b8baf31f54303fc169e83507!} {!LANG-7ec0907cb7b8f26697aa687f3a1d1a7d!}{!LANG-26f8aaaef9f8b7c787f2841b3f7eb91e!}

{!LANG-eb0bec6b0b873073011b577addf71f41!}

Мета.{!LANG-3d93cbfa61e760475277ae17dfaf0e0f!}

хід заняття

{!LANG-02a3eab87107fb3ca427a32e97f777bf!}{!LANG-97a551188767beea38cf68d79f673533!}

{!LANG-28692084771c70a81af355d4d92afb68!}

{!LANG-be64ef2da2618afa6cdcd5cefe6a2d38!} {!LANG-cd3416fe85a6d16e3a6a3a864277f729!}

{!LANG-f5a88ae5cbf767130f2f7793e6f4cd21!} {!LANG-c58f236d8814d4b0a813f1eaf2a7cc16!} – {!LANG-09698290502da1b823f5428b24005cf0!}

{!LANG-16b3c09fd22295066358049caf8f9c40!}{!LANG-6e140b523aa078467242dfb7f6ae86ac!} {!LANG-5d5e4b22a1b5f265b886821d6ab231db!}

{!LANG-83191d1d3731759b7db00d4371addda6!}

{!LANG-cd5260e3955ee35ca39a28e6dd9fa33a!}

Мета.{!LANG-905b3210f918840b4101b10949d7f5e9!}

{!LANG-7b9bae624676d8004b80c295f34237bf!} хід заняття

{!LANG-847f78e8c8a8b8016f1871232f0364d6!}

{!LANG-baec4f07a9dd97762016ac638255cab8!}

{!LANG-e02571048345fa8355457cf0f2ff5a04!}
{!LANG-a44364fee2d051bbe98ca13c0ddee352!}

{!LANG-9662426ab051bd73c5e15551389269d0!}

{!LANG-328dd29ab10a58e076a4ebfbecf48868!}
{!LANG-dd7def1fe8728f89fe225f98ace6af20!}

{!LANG-1abd243ac14d80db0fc8de033ff583bb!}

{!LANG-8f9069012f859dc49d4b9321924c7892!}

{!LANG-204e92f93e524c70133fe62b35025d03!}

{!LANG-1e54889c1cef1388942d8ed800c2d600!}

{!LANG-9966ee828fd4d80e5ecb0407f5dd3b24!}

{!LANG-ee3213870e883a431202b2e84ea3b0f1!}

{!LANG-99a71bf453fed95c1a5e7e5675dc7092!}

{!LANG-a9a6807980a285726eade5e362857953!}

{!LANG-3cb09879039c32357b232bdfff8b9426!}

{!LANG-9a41968561a8ece34c1db171637c5d87!}

{!LANG-1a7042aef4a4cfb530b3227affeff822!}

{!LANG-074db5ad508cc39ca0d63bcfa393fc35!}

{!LANG-706c332ab9759894d42f94276f19efc0!}
{!LANG-dabfe1228f92d88f79ca53fe1a69b712!}
{!LANG-f04e26ba553c19ba546056be08c0e383!}
{!LANG-67a6e8ef17117b0204e9d115dd02e766!}
{!LANG-2a0aa3a5082f24775055f0a3ea818c83!}
{!LANG-23be9130046970f4240e3ef9df8ee167!}
{!LANG-8cf754b7465266146acbe1343f3a2f28!}
{!LANG-a4ca37d672d29532f87afb216c231279!}
{!LANG-2e71236d4c6610cb53a0d787ab84f72f!}
{!LANG-88c5f07c342c2723df54b88f0e970f81!}
{!LANG-b5a6f96a655761fbde3f56ea5c0cafb1!}
{!LANG-ffccf25ac9c500cc73ae16ac7df06342!}

{!LANG-6e61b737603e5b8de441c98647c1de01!}
{!LANG-35ce4bff676de6d84715a7f513f5e280!}

{!LANG-be7b801c68ea2cb36c3f7ba5c916c015!}

{!LANG-fef671c5608ca196f3d7186cc0b30d75!} {!LANG-af514809bcca666beefd7a05cee85abd!}

{!LANG-0ef1ab174c8b88af691b0cbed90889e3!} хід заняття

{!LANG-747baeb6f1a426164630166b0f8cd190!}

{!LANG-3949930fc7c46f1a302b8d4b3fb6d4a7!}

{!LANG-89a684b9e7099efd5411f3aff6aaca80!}

{!LANG-3606c42d9882541a5b98d1ab59ef5c9b!}

{!LANG-5873b008ea092909cb738c2d371de8db!}

{!LANG-44d906ea9457f7416a591385a8cb0e72!}

{!LANG-689caadfabc456e8cb2ad20584e9a7e1!}

{!LANG-e56d19087296443e72110878cebe2f37!}

{!LANG-b672045bcd265dad859ede8255f4f46a!}