Неслухняні діти солодкий читацький щоденник. Казка неслухняні малюки читати текст онлайн, скачати безкоштовно. Так чи смокче ведмідь взимку лапу
Н. Сладков «Неслухняні малюки»
Ось і верхівка літа — липень. Весняна метушня закінчилася, осінній клопіт ще не почався. У спекотний полудень така в лісі тиша, що здається, у ньому й не мешкає ніхто. А як і живе, то турбот не знає. Але так тільки здається: ліс сповнений звірів і птахів, а турбот у них навіть побільшало.
Сидів Ведмідь на галявині, пень кришив. Прискакав Заєць і каже:
— Заворушення, Ведмідь, у лісі. Малі старі не слухають.
- Як так?! — гаркнув Ведмідь.
— Та так! - Відповідає Заєць. — Все по-своєму норовлять. На всі боки розбігаються.
— Ну що ж, Заєць, ходімо подивимось, що до чого.
Пішли Ведмідь та Заєць лісами, полями та болотами. Тільки зайшли в ліс густий — чують:
- Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов, я від мами пішов, я від тата пішов!
— Це що за колобок з'явився? — гаркнув Ведмідь.
- І зовсім я не колобок! Я доросле Білченя.
— А чому тоді у тебе хвіст куций? Відповідай, скільки тобі років?
— Не гнівайся, дядечко Ведмідь. Років мені ще жодного. І з півроку не набереться. Та лиш ви, ведмеді, живете шістдесят років, а ми, білки, від сили десять. І виходить, що мені, піврічці, на ваш ведмежий рахунок — рівно три роки! Згадай-но, Ведмідь, себе в три роки. Мабуть, теж від ведмедиці стрекача поставив?
- Що правда то правда! - пробурчав Ведмідь. — Рік ще, пам'ятаю, за молодшим братом доглядав, у пестунах-няньках ходив, а потім втік-а-ал. Та на радощах, пам'ятаю, вулик розвернув. Ох і покаталися ж на мені бджоли тоді — зараз боки сверблять!
— Я, звичайно, всіх розумніших. Будиночок рою між корінням!
— Це ще що за порося у лісі? — заревів Ведмідь.
— Я, шановний Ведмідь, не порося, я майже дорослий самостійний Бурундук.
— Відповідай, Бурундуку, чому від матері втік?
— А тому й утік, що настав час! Осінь на носі, про нору, про запаси на зиму настав час думати. Тобі, Ведмідь, взимку турбот немає: спиш та лапу сисиш!
- Твоя правда! Турбот у мене взимку мало, — пробурчав Ведмідь. — Ідемо, Заєць, далі.
Прийшли Ведмідь та Заєць на болото, чують:
— Хоч малий, та вдав, переплив канал. Оселився у тітки в болоті.
- Чуєш, як похваляється? - Зашепотів Заєць. — З дому втік та ще й пісні співає!
Рикнув Ведмідь:
- Ти чому з дому втік, ти чому з матір'ю не живеш?
— Не гарчи, Ведмідь, спершу дізнайся, що до чого! Первінець я у мами: не можна мені з нею разом жити.
- Як так не можна? — не вгамовується Ведмідь. — Первінці у матерів завжди улюбленці.
— Мамо моя — Водяний Пацюк, — відповідає Крисенок. — За літо тричі щурів приносила. Якщо всім разом жити, то ні місця, ні їжі не вистачить. Хочеш не хочеш, а розселяйся. Ось як, Ведмедику!
Почухав Ведмідь загривок, глянув на Зайця сердито:
— Відірвав ти мене, Заєць, без толку від серйозної справи! Сполошив по-пустому, все в лісі йде як тому і належить: старі старіють, молоді ростуть.
І вирушив малиною.
Микола Сладков
Неслухняні діти
Сидів Ведмідь на галявині, пень кришив. Прискакав Заєць і каже:
Заворушення, ведмідь, у лісі. Малі старі не слухають. Зовсім від лап відбилися!
Як так?! - гаркнув Ведмідь.
Так так! – відповідає Заєць. - Бунтують, огризаються. Все по-своєму норовлять. На всі боки розбігаються.
А може вони того... виросли?
Куди там: голопузі, короткохвості, жовті!
А може, хай їх тікають?
Мами лісові ображаються. У Зайчихи семеро було – жодного не лишилося. Кричить: "Ви куди, лаповухі, потопали - ось вас лисиця почує!" А вони у відповідь: "А ми самі з вухами!"
Нда, - пробурчав Ведмідь. - Ну що ж, Заєць, ходімо, подивимося що до чого.
Пішли Ведмідь та Заєць лісами, полями та болотами. Тільки зайшли в ліс густий – чують:
Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов...
То що ще за колобок з'явився? - гаркнув Ведмідь.
І зовсім я не колобок! Я солідне доросле Білченя.
А чому тоді в тебе хвіст куций? Відповідай, скільки тобі років?
Не гнівайся, дядечко Ведмідь. Років мені ще жодного. І з півроку не набереться. Та лиш ви, ведмеді, живете шістдесят років, а ми, білки, від сили десять. І виходить, що мені, піврічці, на ваш ведмежий рахунок рівно три роки! Згадай-но, Ведмідь, себе в три роки. Мабуть, теж від ведмедиці стрекача поставив?
Що правда то правда! - пробурчав Ведмідь. - Рік ще, пам'ятаю, у пестунах-няньках ходив, а потім втік-а-ал. Та на радощах, пам'ятаю, вулик розвернув. Ох і покаталися ж на мені бджоли тоді - зараз боки сверблять!
Я, звичайно, всіх розумніших. Будиночок рою між корінням!
Це ще що за порося у лісі? - заревів Ведмідь. - Подати мені сюди цього кіногероя!
Я, шановний Ведмідь, не порося, я майже дорослий самостійний Бурундук. Не грубуйте - я вкусити можу!
Відповідай, Бурундуку, чому від матері втік?
А тому і втік, що настав час! Осінь на носі, про нору, про запаси на зиму настав час думати. Ось вирийте ви з Зайцем для мене нору, набийте комору горіхами, тоді я з мамою до самого снігу готовий сидіти. Тобі, Ведмідь, взимку турбот немає: спиш та лапу сисиш!
Хоч я лапу і не смокчу, а правда! Турбот у мене взимку мало, пробурчав Ведмідь. - Ідемо, Заєць, далі.
Прийшли Ведмідь та Заєць на болото, чують:
Хоч малий, та удав, переплив канал. Оселився у тітки в болоті.
Чуєш, як похваляється? – зашепотів Заєць. - З дому втік та ще й пісні співає!
Рикнув ведмідь:
Ти чому вдома втік, ти чому з матір'ю не живеш?
Не гарчи, Ведмідь, спершу дізнайся що до чого! Первінець я у мами: не можна мені з нею разом жити.
Як не можна? - не вгамовується Ведмідь. - Первінці у матерів завжди перші улюбленці, над ними вони найбільше тремтять!
Тремтять, та не всі! - Відповідає Крисенок. - Мамо моя, старий Водяний Пацюк, за літо три рази щурів приносила. Дві дюжини вже нас. Якщо всім разом жити, то ні місця, ні їжі не вистачить. Хочеш не хочеш, а розселяйся. Ось так, Ведмедику!
Почухав Ведмідь щоку, глянув на Зайця сердито:
Відірвав ти мене, Заєць, від серйозної справи! Сполошив по-пустому. Все в лісі йде, як і належить: старі старіють, молоді ростуть. Осінь, косий, не за горами, саме час змужніння та розселення. І бути тому!
© Сладков Н.І., насл., 2016
© ТОВ «Видавництво АСТ», 2016
Біле сонце на сизому небі. Земля пашить жаром. Далі пливуть та переливаються.
Струменяться сині смужки лісів. Колишуться гаї, пагорби та кургани. Тремтять кущі та нагріте каміння. Стовпи звиваються неохоче і ліниво. Пильні лопухи розляглися біля курних доріг.
Пливуть далекі станції та селища: як казкові кораблі з різнокольоровими вітрилами.
Клонить вітер жито та пшеницю – жене жовті хвилі. Гладить траву на затьмарених луках – наче хутро дорогоцінного звіра. Роздмухує бурі колоски та мітлу – відкриває зелену підпушку.
І біжать, завиваються по розжарених дорогах вихори гарячого пилу.
Що таке метелик?
Метелкою називають суцвіття, що багаторазово гілкується з безліччю квіток. Метелки бувають різні: складні та прості. Наприклад, у вівса, лугової вівсяниці або бору розлогого.
Коники по узбіччю чиркають сірники. Кобилки злітають, як червоні іскри. Розомлілі ворони роззявили дзьоби. Ластівки на льоту занурюють у воду гарячі грудки.
Гілки обвисли, обважніли. Гарячі вирубки пахнуть варенням.Сонячні кролики ліниво переливаються з боку на бік.
Ліниво пливуть хмари: величезні та таємничі, як снігові гори. Спека, розслабленість, тиша.
Літо маківки. Липень.
Неслухняні діти
Сидів Ведмідь на галявині, пень кришив. Прискакав Заєць і каже:
- Заворушення, Ведмідь, у лісі. Малі старі не слухають. Зовсім від лап відбилися!
Чому вирубка пахне варенням?
І малина, і суниця – світлолюбні. Вони не ростуть у темних ялинниках. Узлісся або вирубування їм до душі. Як ці рослини потрапляють на нові вирубки? Насіння переносять птахи. Вони клюють ягоди, але насіння не перетравлюється в їх шлунках. Разом з послідом ціленькі на землю потрапляють і проростають. Варто одному кущику з'явитися, як за рік на цьому місці вже зарості малинника чи суничний килим. І все тому, що малина від свого коріння весь час пагони нагору відправляє, а суниця на всі боки «вуса» пускає.
- Як так?! - гаркнув Ведмідь.
- Так так! – відповідає Заєць. – Бунтують, огризаються. Все по-своєму норовлять. На всі боки розбігаються.
- А може, вони того... виросли?
– Куди там: голопузі, короткохвості, жовті!
– А може, хай їх тікають?
– Лісові мами ображаються. У Зайчихи семеро було – жодного не лишилося. Кричить: «Ви куди, лопухі, потопали – ось вас лисиця почує!» А вони у відповідь: "А ми самі з вухами!"
- Так, - пробурчав Ведмідь. – Ну що ж, Заєць, ходімо, подивимося що до чого.
Пішли Ведмідь та Заєць лісами, полями та болотами. Тільки зайшли в ліс густий – чують:
- Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов ...
- Це що за колобок з'явився? - гаркнув Ведмідь.
- І зовсім я не колобок! Я солідне доросле Білченя.
- А чому тоді у тебе хвіст куций? Відповідай, скільки тобі років?
- Не гнівайся, дядечко Ведмідь. Років мені ще жодного. І з півроку не набереться. Та тільки ви, ведмеді, живете шістдесят років, а ми білки, щосили десять. І виходить, що мені, піврічці, на ваш ведмежий рахунок – рівно три роки! Згадай-но, Ведмідь, себе в три роки. Мабуть, теж від ведмедиці стрекача поставив?
- Що правда то правда! – пробурчав Ведмідь. – Рік ще, пам'ятаю, у пестунах-нянькахходив, а потім втік-а-ал. Та на радощах, пам'ятаю, вулик розвернув. Ох і покаталися ж на мені бджоли тоді - зараз боки сверблять!
Що таке пестуни-няньки?
Пестун – однорічне ведмежа, яке залишається з ведмедицею. Після появи на світ чергового ведмежа пестуна називають «нянькою». Так і тримається ведмежа родина втрьох: матуся-ведмедиця, матун-нянька і маленьке ведмежа. Пестуни проводять із ведмедицею ще рік. Іноді він збігає раніше і починає самостійно вести життя.
- Я, звичайно, всіх розумніших. Будиночок рою між корінням!
- Це ще що за порося в лісі? – заревів Ведмідь. - Подати мені сюди цього кіногероя!
– Я, шановний Ведмідь, не порося, я майже дорослий самостійний Бурундук. Не грубуйте – я вкусити можу!
- Відповідай, Бурундуку, чому від матері втік?
– А тому й утік, що настав час! Осінь на носі, про нору, про запаси на зимучас думати. Ось вирийте ви з Зайцем для мене нору, набийте комору горіхами, тоді я з мамою до самого снігу готовий сидіти. Тобі, Ведмідь, взимку турбот немає: спиш та лапу сисиш!
Які запаси бурундук робить на зиму?
Дрібний гризун із сімейства біличих – сибірський бурундук – дуже симпатичний з строкатим забарвленням ссавець. Вже із серпня бурундук починає запасати на зиму горіхи, шлунки, гриби, ягоди, переносячи їх у защічних мішках на значні відстані (до 1 км). Маса запасів бурундуку сягає 5 кг. На зиму бурундуки впадають у сплячку, але прокидаються, щоб погодуватися.
– Хоч я лапу і не смокчу,а правда! Турбот у мене взимку мало, – пробурчав Ведмідь. - Ідемо, Заєць, далі.
Прийшли Ведмідь та Заєць на болото, чують:
– Хоч малий, та й завзято, переплив канал. Оселився у тітки в болоті.
- Чуєш, як похваляється? – зашепотів Заєць. - З дому втік та ще й пісні співає!
Рикнув Ведмідь:
- Ти чому з дому втік, ти чому з матір'ю не живеш?
- Не гарчи, Ведмідь, спершу дізнайся що до чого! Первінець я у мами: не можна мені з нею разом жити.
То чи смокче ведмідь взимку лапу?
«Смоктати лапу, як ведмідь у барлозі» – лише образний жарт. Так кажуть, коли хочуть наголосити на тяжкому становищі, в яке може потрапити людина, залишившись зовсім без їжі. Ведмедеві лапу смоктати в барлозі не потрібно. Запас накопиченого восени жиру дозволяє йому благополучно проспати всю зиму.
- Як так не можна? – не вгамовується Ведмідь. - Первінці у матерів завжди перші улюбленці, над ними вони найбільше тремтять!
- Тремтять, та не всі! - Відповідає Крисенок. – Мамо моя, стара Водяний Щур, за літо тричі щурів приносив.
Дві дюжини вже нас. Якщо всім разом жити, то ні місця, ні їжі не вистачить. Хочеш не хочеш, а розселяйся. Ось так, Ведмедику!
Почухав Ведмідь щоку, глянув на Зайця сердито:
- Відірвав ти мене, Заєць, від серйозної справи! Сполошив по-пустому. Все в лісі йде як тому і належить: старі старіють, молоді ростуть. Осінь, косий, не за горами, саме час змужніння та розселення. І бути тому!
Невже водяні щури тричі за літо щурів народжують? А хто ще не один раз народжує чи висиджує?
Не тільки водяний щур, але й інші гризуни протягом літа кілька разів приносять потомство. Так чинять лісові миші, полівки, миші-малютки, мишовки. Дитинчата у них з'являються 3-4 рази на рік. Серед птахів роблять повторні кладки і вдруге вигодовують пташенят польовий та будинковий горобці, великі синиці, галки, московки.
Неслухняні діти
Сидів Ведмідь на галявині, пень кришив. Прискакав Заєць і каже:
Заворушення, ведмідь, у лісі. Малі старі не слухають. Зовсім від лап відбилися.
Як так?! - гаркнув Ведмідь.
Так так! – відповідає Заєць. - Бунтують, огризаються. Все по-своєму норовлять. На всі боки розбігаються.
А може вони того... виросли?
Куди там: голопузі, короткохвості, жовті!
А може, хай їх тікають?
Мами лісові ображаються. У Зайчихи семеро було – жодного не лишилося. Кричить: «Ви куди, лопухі, потопали - ось вас лисиця почує!» А вони у відповідь: "А ми самі з вухами!"
- Так, - пробурчав Ведмідь. - Ну що ж, Заєць, ходімо подивимося, що до чого.
Пішли Ведмідь та Заєць лісами, полями та болотами. Тільки зайшли в ліс густий – чують:
Я від бабусі пішов, я від дідуся пішов, я від мами пішов, я від тата пішов!
То що ще за колобок з'явився? - гаркнув Ведмідь.
І зовсім я не колобок! Я солідне доросле Білченя.
А чому тоді в тебе хвіст куций? Відповідай: скільки тобі років?
Не гнівайся, дядечко Ведмідь. Років мені ще жодного. І з півроку не набереться. Та лиш ви, ведмеді, живете шістдесят років, а ми, білки, від сили десять. І виходить, що мені, піврічці, на ваш ведмежий рахунок – рівно три роки! Згадай-но, Ведмідь, себе в три роки. Мабуть, теж від ведмедиці стрекача поставив?
Що правда то правда! - пробурчав Ведмідь. - Рік ще, пам'ятаю, у пестунах-няньках ходив, а потім втік-а-ал. Та на радощах, пам'ятаю, вулик розвернув. Ох і покаталися ж на мені бджоли тоді - зараз боки сверблять!
Я, звичайно, всіх розумніших. Будиночок рою між корінням!
Це ще що за порося у лісі? - заревів Ведмідь. - Подати мені сюди цього кіногероя!
Я, шановний Ведмідь, не порося, я майже дорослий самостійний Бурундук. Не грубуйте - я вкусити можу!
Відповідай, Бурундуку, чому від матері втік?
А тому і втік, що настав час! Осінь на носі, про нору, про запаси на зиму настав час думати. Ось вирийте ви з Зайцем для мене нору, набийте комору горіхами, тоді я з мамою до самого снігу готовий сидіти. Тобі, Ведмідь, взимку турбот немає: спиш та лапу сисиш!
Хоч я лапу і не смокчу, а правда! Турбот у мене взимку мало, – пробурчав Ведмідь. - Ідемо, Заєць, далі.
Прийшли Ведмідь та Заєць на болото, чують:
Хоч малий, та удав, переплив канал. Оселився у тітки в болоті.
Чуєш, як похваляється? – зашепотів Заєць. - З дому втік та ще й пісні співає!
Рикнув Ведмідь:
Ти чому вдома втік, ти чому з матір'ю не живеш?
Не рикай, Ведмідь, спершу дізнайся, що до чого! Первінець я у мами: не можна мені з нею разом жити.
Як так – не можна? - не вгамовується Ведмідь. - Первінці у матерів завжди перші улюбленці, над ними вони найбільше тремтять!
Тремтять, та не всі! - Відповідає Крисенок. - Мамо моя, старий Водяний щур, за літо три рази щурів приносив. Дві дюжини вже нас. Якщо всім разом жити, то ні місця, ні їжі не вистачить. Хочеш не хочеш, а розселяйся. Ось як, Ведмедику!
Почухав Ведмідь щоку, глянув на Зайця сердито:
Відірвав ти мене, Заєць, без толку від серйозної справи! Сполошив по-пустому. Все в лісі йде як тому і належить: старі старіють, молоді ростуть. Осінь, косий, не за горами, саме час змужніння та розселення. І бути з цього!
Як зазвичай ми шукаємо підхід до «важкої дитини»? Намагаємося знайти вдалу модель виховання у своєму оточенні. «Моя дитина у 3 роки не слухається, на вухах стоїть, ніхто їй не авторитет. А у сусідки малюк двох років - уже зараз ідеальний, слухняний. Може, придивитися, як вона поводиться з ним, як виховує, і перейняти досвід?» Не поспішайте - тут можна припуститися помилки.
Малюк… Заради цього крихітного, рідного чоловічка мама готова пожертвувати життям. Хочеться дати дитині все найкраще, усьому навчити, щоб її доля склалася вдало та щасливо. Але не завжди на цьому шляху все гладко. Іноді безпорадно опускаються руки. Дитина неслухняна, вона зовсім некерована і вас не чує - що робити?
Це стаття для вас, якщо:
- капризи, впертість, істерики чи ігнорування батьків для дитини – не рідкість;
- вже немає сил існувати як вічних окриків;
- нерви постійно межі, і коли зриваєтеся - мучить почуття провини;
- одна «вікова криза» плавно перетікає в іншу, і цьому не видно кінця;
- у голові цілий «талмуд» з порад психолога, подруг та бабусь – а результату немає.
За допомогою системно-векторної психології Юрія Бурлана розберемося, як досягти слухняності дітей та налагодити з ними спокійні, довірчі стосунки.
Вікові кризи: чекати чи діяти?
Часто проблемну поведінку дітей пов'язують із важким перехідним періодом у дитячому віці:
- ? - Мабуть, криза трьох років уже починається.
- ? - Очевидно, криза затяглася.
Але поки ми заспокоюємо себе, минає дорогоцінний час, а проблеми лише закріплюються. Ось уже і «психує» - як же він навчатиметься в школі? Як зможе будувати стосунки з людьми?
Розвиток психіки малюка справді проходить певні вікові рубежі. Але це зовсім не означає, що батькам доведеться сидіти на корвалолі до повноліття улюбленого чада. Кризові періоди можна перетворити на трамплін для зльоту до нових висот у розвитку дитини. А заразом і стосунки малюка з батьками будуть ставати все ближчими і теплішими. Почати можна із простих кроків.
Крок 1. Підібрати оптимальну модель виховання
Як зазвичай ми шукаємо підхід до «важкої дитини»? Намагаємося знайти вдалу модель виховання у своєму оточенні. «Моя дитина у 3 роки не слухається, на вухах стоїть, ніхто їй не авторитет. А у сусідки малюк двох років - уже зараз ідеальний, слухняний. Може, придивитися, як вона поводиться з ним, як виховує, і перейняти досвід?»Не поспішайте - тут можна припуститися помилки.
Ті методи виховання, які чудово спрацьовують для сусідського малюка, можуть виявитися марними і навіть згубними для вашої дитини. Розберемо на прикладах:
Малюку задані властивості шкірного вектора.Він швидкий, спритний, рухливий. Раціональний та прагматичний: шукає у всьому користь та вигоду для себе. Це природний добувач: звідусіль тягне до будинку іграшки. Любить конкурувати та змагатися, у всьому бути першим. Неслухняна поведінка таких діток виявляється у тому, що вони «стоять на вухах», все розкидають, не прагнуть вчитися і слухатися. Якщо у вас так званий, важливо знати до нього правильний підхід.
Мотивацією йому може бути бажана купівля чи похід у нове, цікаве місце. Шкірна дитина повинна чітко розуміти, «що їй з цього буде», якщо вона виконає ваше прохання. Наприклад, так: "Якщо ти зараз швидко прибереш іграшки, то у нас залишиться час не тільки сходити в магазин, але й потрапити на дитячий майданчик".А ось окрики та спроби присоромити просто не спрацюють.
Дієве покарання при непослуху для такого малюка – це обмеження у просторі (наприклад, ізоляція у своїй кімнаті) та у часі (скасувати або скоротити час перегляду мультфільму, ігор з гаджетами тощо). А ось бити та шльопати категорично не можна. Надчутлива шкіра такої дитини відчуває у своїй сильний стрес. Щоб погасити біль, виділяються опіати (ендорфіни), яких з часом дитина . І вже потім, сам не розуміючи чому, просто «наривається на ремінь».
Малюкові задані властивості анального вектора.Він повільний «копуша», трохи незграбний, неспортивний. Його не затягнеш бігати і стрибати - куди охочіше з гаджетом на дивані посидить. Його талант - системний та аналітичний склад розуму. Тому він налаштований робити все неквапливо, скрупульозно, звертаючи увагу на деталі.
Подарунками та походами таку дитину мотивувати не вийде – вони для неї не мають такої значущості. А ось по-справжньому він потребує схвалення та похвали батьків. Його природне прагнення - послух, він хоче бути найкращим сином та учнем. Робити все ідеально та отримувати високі оцінки.
Але й такий малюк може стати. У його випадку - це затятим, сперечальником з будь-якого приводу. Чому це відбувається? Так буває, коли його неквапливий ритм життя йде врозріз з маминим – швидким, активним та рухливим. Наприклад, дитину постійно підганяють, поспішають, смикають. На це він реагує ще сильнішим гальмуванням.
Щоб змінити цю ситуацію – дайте малюку більше часу для виконання будь-якого завдання. Підтримайте його прагнення зробити щось швидко, а якісно. Обов'язково хвалите за чудовий результат. Якщо кудись треба йти – краще попередити дитину заздалегідь. Різкі зміни - стрес для нього, йому треба підготуватися, налаштуватися, закінчити справу, якою зайнятий зараз.
Малюк - власник зорового вектора.Емоційний, вразливий, «сльози близько стоять». Одночасно дуже полохливий, схильний до страхів - і співпереживаючий. Жаліє жучків і павучків, рятує від дощу сонечок. У потенціалі може вирости великим діячем культури чи реалізувати себе у гуманістичних професіях лікаря, вихователя.
Якщо така дитина не слухається - у неї це виражається в сльозах. Справа в тому, що малюк просто поки не вміє впоратися з тим величезним емоційним діапазоном, який задано глядачеві з народження. Допомогти тут може виховання почуттів - через співчуття.
А до шести-семи років уже можна залучати таку дитину до посильної допомоги слабким. Допомогти літній сусідці, відвідати хворого друга. Коли свої емоції дитина реалізує в співпереживанні іншим - у неї йдуть істерики та страхи.
Дитина - носій звукового вектора.Малоемоційний інтроверт, занурений у свої думки. У батьків швидких та активних це може викликати сумніви: чи все гаразд із дитиною? Наприклад, звукова дитина 3 років не слухається. Що робити, якщо може навіть не приходити на поклик, ігнорувати прохання? Здається, ніби він «розумно розуміє» - не відразу, з відстрочкою відповідає. Може навіть пізніше почати говорити, ніж решта дітей. Часто прагне бути один, ізолюється від галасливої дитячої компанії. Буває, його взагалі не зацікавиш нічим, окрім «гаджетів». Як бути?
Насправді такій дитині заданий зовсім не низький, а навпаки – найвищий потенціал абстрактного інтелекту. Його розумовий процес має велику глибину. З такої дитини цілком може зрости великий учений. Для цього потрібно створити необхідні умови.
Насамперед - це звукова екологія. Особливо чутливе вухо дитини реагує сильним стресом шум, крики, гучну музику. Створіть у будинку атмосферу тиші. Корисна класична музика – тихим тлом, щоб дитина вслухалася. Говорити з ним теж варто на знижених тонах, м'яко, чітко та виразно. Уникати марнослів'я і надто експресивної, емоційної подачі.
Сучасні діти є носіями 3-4 і більше векторів із восьми можливих. Щоб побудувати точну модель виховання, необхідно враховувати характеристики кожного з них.
Збагнути цю науку зовсім не складно - нею успішно користуються тисячі батьків по всьому світу. Вони радо діляться тим, наскільки легко стає спілкуватися з дитиною. З постійної війни та випробування на міцність їхнє батьківство стало джерелом величезної радості:
Тренінг «Системно-векторна психологія» не лише допомагає зрозуміти душу дитини та підібрати до неї ключі. Він пропонує цілу систему рекомендацій, за допомогою яких батьківське слово для дитини стає важливим і значущим. Розкриємо кілька таких таємниць.