Нормативні документи 

Дослідницький проект Папір та його виготовлення в домашніх умовах. Творчо-дослідницький проект «Чарівний світ паперу

  1. 1. http://www.o-detstve.ru Дитячий дослідницький проект Що вміє папір? Автор проекту Галівєєва Настя учениця підготовчої групи відділення ІЗО 8 років Керівник проекту Сергєєва Лілія Ніясівна викладач вищої категорії завідувачка відділення ІЗО МБОУ ДОД «Полазненська дитяча школа мистецтв» сел. Пермський край педагогічний стаж 20 років Папір для нас є звичним матеріалом, з яким ми стикаємося буквально на кожному кроці: розкриваючи газету, відправляючи лист, читаючи книги і журнали, переглядаючи афіші, календарі, альбоми і т.д. Тема вивчення паперу та його застосування у творчих роботах стала для мене дуже актуальною. Я люблю творити: малювати, ліпити, виготовляти вироби з різних матеріалів. А ще в мене багато улюблених людей, яким я хочу дарувати подарунки. Думаю, що мій проект «Що вміє робити папір?» допоможе не тільки мені, а й іншим молодшим школярам дізнатися, як можна застосувати папір у творчих роботах. Проблема проекту: що можна зробити з паперу? Мета проекту: вивчення паперу, виготовлення творчих робіт з різних видів паперу, різними способами. Проектний продукт: творчі роботи з різних видів паперу, різними способами. II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  2. http://www.o-detstve.ruПлан роботи: дізнатися про походження паперу та його види з літературних джерел та Інтернет-ресурсів; освоїти різні способи застосування, різних видів паперу у творчих роботах. Об'єкт дослідження: застосування паперу у творчих роботах. Предмет дослідження: папір. літературних джерел; вивчення інформації, отриманої з Інтернет-ресурсів. Практична частина дослідження: виготовлення творчих робіт із паперу. Реалізація плану Теоретична частина проекту (слайди презентації № 2-4) Вивчаючи літературні джерела та інформацію, отриману з Інтернет-ресурсів, я дізналася багато цікавого і пізнавального. З моменту свого народження папір став активним засобом спілкування між людьми, залучення їх до знань, культури. Недарма її називають «джерелом мудрості», тому що вона допомагає зберегти для майбутніх поколінь величезну спадщину минулого та сьогодення. З'явився папір у результаті багатовікових пошуків матеріалу для закріплення думок, почуттів, відносин. Людина завжди прагнула розповісти про себе, спочатку висікаючи загадкові малюнки та знаки на скелях, гранітних брилах, базальтових валунах, стінах печер. Вони відкриті археологами в багатьох країнах. Багато подібних малюнків виявлено в Монголії, Індії, Австралії, Мексиці, II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  3. 3. http://www.o-detstve.ru Серед пісків Сахари, на Кубі і т.д. Цим малюнкам по п'ять – п'ять із половиною тисяч років. Пізніше на зміну каменю пришили глиняні таблички. Малювали на них паличками по сирій глині, що було значно легше, ніж висікати зображення на камені. Це вплинуло на розвиток культури. Плитки-листа стало можливим пересилати з одного місця до іншого і навіть відправляти до інших країн. Людина не переставала шукати дедалі легших і міцніших матеріалів для письма. Так з'явилися дерев'яні дощечки. Покривши їх фарбою чи воском, записи робили загостреними паличками. Китайці використовували бамбукові планки івипалювали на них ієрогліфи розжареним шилом. Жителі стародавнього Новгорода писали листи, записували борги, рахунки на бересте. Велика кількість таких берестяних грамот було виявлено археологами при розкопках культурних верств новгородської землі XI – XIV ст. У Стародавньому Єгипті широко використовувався папірус, який удостальвиростав на мілководних ділянках озер і річок. З берегів Нілу він надходив до Європи та Азії. На папірусі єгиптяни зображували події всього свого життя, різні звичаї, обряди, ремесла. Суперником папірусу став пергамент. Тонкий і міцний матеріал отримав свою назву від міста Пергама, який був великим ремісничим центром по виробленню шкір і де в II ст. До н.е. почали виготовляти новий матеріал для письма На Русі пергамент стали виробляти в XV столітті для державних грамот, склепінь законів, особливо цінних книг. Пергамент - міцний, еластичний, довговічний, але дуже дорогий матеріал, прослуживши людям протягом століть, поступився дорогою тільки папері. Папір було вперше отримано у II столітті, у Китаї. Вважається, що папір винайшов Цай Лунь. Китайці довго тримали в секреті рецепт отримання паперу, щоб зберегти монополію на її виготовлення та забезпечити ринки збуту за кордоном – у Середній Азії, Японії, Кореї та інших країнах. Майже півтори тисячі років тому мистецтвом виробництва паперуволоділи Індії. Кампучії, у В'єтнамі. Тут навчилися робити папір зі старих вітрил, прядив'яних і лляних ганчірок, старих сіток і канатів. В Японії стали виробляти високосортний папір з кори шовковиці, і вже через сто років після появи перших зразків японський папір перевершив за якістю китайський, який виготовляли з бамбукових стебел. У цих країнах виробляли різноманітних видів паперу та навчилися різноманітного їх застосування. Араби удосконалили китайський спосіб виробництва паперу. Змочені водою уривки ганчір'я вони розтирали обертовим млиновим жорном і ручну працю, таким чином, замінили спочатку м'язовою силою домашніх тварин, а II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  4. 4. http://www.o-detstve.ruзатем енергією води. Достаток паперу дозволило арабським халіфам створювати величезні бібліотеки. У Європі папір почав вироблятися з XII століття спочатку в Італії, а потім у Франції, Англії, Голландії та Німеччині. Що таке папір Папір – продукт целюлозно-паперової промисловості. Це листовий капілярно-пористий матеріал, що складається з дрібних волокон, які в результаті спеціальної обробки тісно переплітаються між собою, складаються і спресовуються в листи. Якщо уважно придивитись до краю відірваного шматочка паперу, можна легко помітити такі тонкі волоконця. .Бумагу застосовують при створенні різних пакувальних та будівельних матеріалів. Як виготовляють папір Основний матеріал для виготовлення паперу – деревина, але деякі види паперу роблять із соломи, бавовняної, вовняної або шовкової утильсировини. Ганчіркові волокна надають паперу міцність і довговічність. Для спеціальних видів паперу, що підлягає тривалому зберіганню, використовуються штучні синтетичні волокнисті матеріали - лавсан, капрон, нітрон. Синтетичні волокна дозволяють виготовляти дуже міцний папір. При виробництві паперу потрібна значна кількість води. Тому целюлозно-паперові комбінати розташовуються на берегах річок та озер. Крім того, по воді сплавляють велику кількість деревини, що значно здешевлює її доставку. Спочатку одержують деревну масу. На виготовлення деревної маси йдуть головним чином дерева хвойних порід, найчастіше ялина. Для виготовлення паперу необхідна целюлоза: спочатку її обробляють механічним шляхом (подрібнюють), а потім піддають хімічній обробці – варять у розчині лугу, у спеціальній кислоті. Змішуючи деревну масу та целюлозу, отримують паперову масу у вигляді рідкої волокнистої кашки. Чим більше целюлози, тим папір міцний. Щоб папір був міцним, непрозорим, в паперову масу в залежності від призначення, виду і сорту майбутнього паперу додають клеючі, мінеральні речовини і барвники. вологостійкий. У паперову масу додають різні мінеральні II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  5. 5. http://www.o-detstve.ruнаповнювачі білого кольору: крейда, тальк, гіпс. Вони надають паперу білизну, непрозорість, м'якість, гладкість, механічну міцність і покращують її друкарські властивості. Крім клеючих речовин і наповнювачів, в паперову масу додають барвники. Залежно від виду та призначення, папір піддають подальшій обробці та обробці: надають їй гладкість, лінують, фарбують, проклеюють, гумують, просочують різними речовинами, роблять гофрованим, оксамитовим, наносять тиснення тощо. Папір буває найрізноманітніший. Вона відрізняється за товщиною, кольором, якістю і розмірами. Папір потрібно підбирати певного кольору та типу залежно від того, що збираєшся робити. Види паперу: газетний папір; папір для друкування книг та журналів; письмовий папір для ксероксу; креслярсько-малювальна, естампна; калька; пакувальна або обгорткова; кольорова глянсова; крокреневий папір (тиснутий); оксамитова; самоклеюча; копіювальна; шпалерна; картон; Висновок теоретичної частини проекту Аналізуючи вивчену інформацію з літературних джерел та Інтернет-ресурсів, можна зробити висновки: папір - незвичайний винахід людини, одне з найважливіших і найбільших його завоювань; це продукт целюлозно-паперової промисловості; використовується в різних сферах життя людини, основні матеріали для виготовлення паперу - деревина та целюлоза; виробляють різні види паперу, в залежності від призначення. II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  6. 6. http://www.o-detstve.ruПрактична частина проектуОсвоюючи практичне застосування паперу, я вирішила зробити подарунки своїм близькимрізними способами з різних видів паперу.1.Для мами я вирішила зробити букет квітів у горщику, застосовуючи технікуКусудами Кусудами - одні з древніх і декоративних традиційних японських виробів у техніці орігамі. Вони є різноманітними кулями, що складаються з зібраних разом паперових квіток, розеток або паперових деталей іншої форми. Такі окремі деталі часто називають модулями. Що ж означає самослово «кусудама»? "Кусурі" в перекладі з японської - "ліки", "тама" - "куля". Отже, слово "кусудама" можна перекласти як "лікарська куля". До чого тут медицина та ліки? Адже йшлося про складання з паперу! Виявляється, спочатку кусудами використовувалися японцями під час синтоїстських релігійних містерій кагура. Так називалися ритуали, що склалися на основі магічного сонячного культу. Сонце при цьому символізували величезні яскраво-червоні кулі, поверхня яких створювалася головками щільно притиснутих один до одного паперових гвоздик. Кулі розташовувалися по кутах чотирикутного майданчика. З куль у різні боки стирчали багатометрові жердини з нанизаними ними квітами. І сьогодні жодне японське свято на вулиці, у храмі, або в будинку необхідне без кусудів. Для когось вони просто прикраса, а хтось надає іммагічного сенсу. Таку кулю можна повісити над ліжком хворого і зарядитися позитивною енергією, піднісши до неї долоні. Містика? З якого боку подивитись ... Етапи роботи (слайд презентації № 5) Мені були потрібні матеріали: кольоровий папір, ножиці, клей, лінійка, олівець, баночка, стрічка для прикраси горщика, гофрований папір. Я відміряла на аркуші паперу п'ять квадратів 9х9 см і вирізала їх, тому що для однієї квітки необхідно підготувати п'ять квадратів. Так, я приготувала 45 квадратів для 15 кольорів із кольорового паперу. Складала кожну квітку у певній послідовності (Слайд № презентації), склеювала пелюстки, таким чином складаючи квітку. Квіти, що вийшло, я склеювала, щоб вийшла куля. II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  7. 7. http://www.o-detstve.ru Вирізала з кольорового гофрованого паперу смугу, рівну ширині та висоті баночки і закріпила смугу за допомогою клею, вийшов гарний горщик для квітів. Прикрасила його стрічками. Закріпила кулю з квітів у горщику, за допомогою клею.2. Для тата я вирішила зробити аплікацію із кольорового паперу «Спогад оморе». Він так часто згадує поїздку на море, як він купався і пірнав, що мені захотілося створити зображення мешканців морських глибин. Аплікація – один із видів прикладного мистецтва. Applicatio - латинське слово, означає "прикладання, накладання". Це спосіб створення орнаментів чи художніх зображень шляхом наклеювання паперу. Аплікація поширена у багатьох країнах. Велике місце вона займає у мистецтві народів Сходу – В'єтнамі, Японії, Китаї. Аплікаційні роботи використовуються у Польщі. У Росії аплікації у вигляді вирізаних паперових мережив, серветок застосовувалися для прикраси полиць із посудом. Широко використовуються аплікації зі шкіри та хутра в оформленні одягу, килимів народами Півночі. Аплікаційні зображення предметів мають більш умовні форми, ніж у інших видах мистецтва. Ці форми носять узагальнений характер, не виділяються дрібні деталі, як у контуру, і усередині його, що може бути переданий живопису і скульптурі. Оскільки техніка аплікації більш проста, ніж у малюнку живопису, можна швидко зробити панно, плакат, фриз та ін. для морського ковзана та медузи На альбомний аркуш паперу я наклеїла аркуш кольорового паперу. Щоб зробити хвилі, я відрізала смугу, зігнула кілька разів і вирізала ножицями дугоподібну лінію, потім цю смугу приклеїла на верхню межу листа синього кольору. Я обвела шаблони морського ковзана та медузи на кольоровому папері, і за контуром вирізала деталі. Інші деталі моєї аплікації я створювала на основі своєї фантазії. Підготувавши всі деталі з кольорового паперу і розмістивши їх у певному порядку, я їх приклеїла на тлі синього кольору.3. Молодшій сестричці мені захотілося подарувати кошеня «Мура», виготовленого в техніці паперової пластики. Я навмисно зробила його тільки білим, тому що II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  8. 8. http://www.o-detstve.ru Якщо йому захочеться зробити свого друга кольоровим, він його розфарбує за своїм бажанням. Паперова пластика, оригінальний спосіб формоутворення з паперу. Папір особливий матеріал, виразний, декоративний і «поступливий», він легко піддається формуванню, але одночасно диктує прийоми роботи і сам стиль. Паперова скульптура різноманітна: дитячі вироби, дизайнерські рішення, декоративно-прикладне мистецтво, самостійні твори та підготовчий ескіз для скульптури з металу клей, лінійка, олівець, лист з кота. Аркуш офісного білого паперу я поклала на аркуш з викрійкою кота і олівцем обвела лінії. Вирізала деталі та приклеювала у певній послідовності, починаючи з тулуба кота і так далі за схемою. Висновки практичної частини проекту Освоюючи на практиці вивчену інформацію з літературних джерел та Інтернет-ресурсів, я прийшла до висновку, що використовуючи різні способи застосування, різних видів паперу в творчих роботах можна виготовити та подарувати їх коханим людям. Узагальнення висновків теоретичної та практичної частини проекту, дає підстави вважати, що вивчення паперу та виготовлення творчих робіт з різних видів паперу, різними способами підводить до досягнення мети проекту «Що вмієпапір?» II Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"
  9. 9. http://www.o-detstve.ru Список літератури: 1. Горяєва Н.А. Твоя майстерня. Раб. тетр. За ред. Неменського Б.М. М.: «Освіта», 2006. 2. Докучаєва Н.М. Майструємо паперовий світ. Будуємо місто. СПб.: ТОВ «Діамант», 1997. 3. Козліна А.В. Уроки ручної праці. Раб. тетр. М: Мозаїка-Синтез, 2005. 4. Макарова Н.Р. Таємниці паперового листа. Раб. тетр. М: Мозаїка-синтез, 2006. 5. Неменська Л.А. Твоя майстерня. Раб. тетр. 4 кл. М.: «Освіта», 2004. Інтернет-ресурси: http://www.loza.sp.ruhttp://all-origami.ru /applikatsiihttp://ua.wikipedia.orgII Всеросійський інтернет-конкурс "Дитячий дослідницький проект"

Республіканський Фестиваль дослідницьких проектів та

творчих проектів «Мої перші відкриття»

Дослідницька робота

Що таке папір,

і як її виготовляють?

Роботу виконали учні 3 б класу

Керівник: Рибінська Віра Василівна,

вчитель початкових класів

Муніципальний казенний загальноосвітній заклад

«Ессойльська середня загальноосвітня школа»

2013 рік

1. Введення

Наш дослідницький проект називається "Що таке папір і як його виготовляють?"

Усі хлопці нашого класу люблять малювати, розфарбовувати, робити різноманітні аплікації. Нам подобається читати цікаві книжки. У школі ми пишемо у зошитах, у щоденник записуємо домашнє завдання. У класний журнал учитель ставить оцінки. Папір є скрізь: удома, у школі, у магазині.

Без неї зараз неможливо уявити собі життя. Папір – це найпоширеніший матеріал у світі.

На одному з уроків навколишнього світу ми говорили про проблеми екології, охорону лісу, дізналися про те, що папір роблять не лише з деревини, а й з макулатури. Нас зацікавив процес виготовлення паперу. Як папір виготовляють на заводі і чи можна виготовити його вдома?

Перед роботою над проектом ми провелианкету серед учнів початкової школи Ми опитали 75 людей. Їм були задані такі питання:

    На чому писали люди у стародавньому світі? Отримали такі відповіді:

Не знаю - відповіли -16 людей, а дереві - 27 осіб, на каменях, стінах печер - 18, на бересті 11, на папірусі - 1, на глині ​​- 1, на шкурі тварин -1

    З чого роблять папір у наш час?

Не знаю відповіли -25 людей, з дерева - 41 людина, з кори - 3, з дерев'яної каші - 6

Виявилося, що й ми самі, й інші хлопці не дуже знають про папір. Ми вирішили вивчити це питання та донести свої знання до учнів нашої школи.

Так виникла тема нашої дослідницької роботи: «Що таке папір і як його виготовляють?»

Метою нашої роботи стало: і дослідження паперу: історії її походження, властивостей та технології виготовлення.

Перед собою ми поставили такі завдання:

1. . Вивчити історію появи паперу.

2. Провести ряд дослідів із папером, вивчити його властивості.

3. Виготовити папір у домашніх умовах.

4. Ознайомити із проектом учнів початкової школи.

Ми висунули гіпотезу: "Якщо ми дізнаємося, як роблять папір, самі зможемо виготовити його в домашніх умовах".

У нашій роботі ми використовували такі методи дослідження, як:

    Анкетування

    Екскурсія на ЦПК «ВАТ Кондопога».

    Вивчення довідкової літератури та ресурсів Інтернету;

    Досліди з папером

    Практична робота з виготовлення паперу

2. Практична частина

Для роботи над проектом ми з хлопцями вирішили на якийсь час стати вченими і розділилися на три групи: Історики, Хіміки та Технологи. Першими взялися до роботи Історики. Вони вивчили питання «Звідки прийшов папір?»

    1. Звідки прийшов папір?

Папір був не завжди. Що люди використовували до того, як з'явився папір? Протягом багатьох тисячоліть люди шукали листя. Спочатку використали камінь, глину, кору дерев. На зміну їм прийшли дерев'яні дощечки, вкриті воском. Наші дівчатка також спробували зробити такі воскові дощечки. Їх змінив папірус,якого іноді називають «дідусем паперу». (Папірус – це рослина з жорстким порожнім стеблом, який розрізали та розпрямляли – виходили тонкі листи, на яких можна було писати).

У країнах із жарким кліматом часто використовували висушене пальмове листя. На Русі найпоширенішим матеріалом для письма була береста – шар кори берези. Потім з'явився пергамент. Його виготовляли зі шкіри молодих тварин (баранів, корів, свиней, козлів). Пергамент був дуже дорогим матеріалом. На створення однієї книги витрачалися шкури 200-250 тварин. Пергамент використали до появи паперу.

Першими папір почали робити китайці. Вважається, що папір винайшов у Китаї приблизно 105 року Цай Лунь. Він знайшов спосіб робити папір із внутрішньої частини кори тутового дерева. Китайці довго розтирали кору дерев, тріски, ганчірки у воді, доки не виходила каша без грудочок, потім вони виливали цю суміш на таці. Коли вода стікала, листи сушили. Пізніше китайці почали додавати до неї крохмаль. Спочатку папір робили з ганчір'я, потім вирішили скуштувати деревину.

Зараз папір роблять приблизно так само, тільки все це виконують машини. Про те, як роблять папір у нас у Карелії, ми дізналися, відвідавши Целюлозно-паперовий комбінат у місті Кондопога.

2.2. C Властивості паперу.

На комбінаті ми довідалися, що може входити до складу паперу.

    Деревна маса або целюлоза 2) Макулатура 3) Ганчіркова ганчір'я

Целюлоза – це речовина, яку можна знайти у всіх рослинах, деревах, бавовні, рисі, кукурудзяних стеблах.

Ми спробували дослідити властивості паперу і для цього провели такі досліди:

    Досвід №1 Гладкість . Я взяла різні аркуші паперу письмового, газетного, обгорткового і помітила, що він в основному гладкий. Від гладкості залежить вигляд паперу.Висновок: Гладкість важлива для писчих видів паперу, для друкованих паперів, а також під час склеювання паперу.

    Досвід №2. Опір зламу . Папір складається з волокон, скріплених між собою. Якщо розірвати аркуш паперу, лінія вийде нерівною. Якщо лист прогладити по лінії згину (тобто зламати волокна), то лист порветься по рівній лінії.Висновок: Папір складається з волокон, які роблять папір міцним.

    Досвід №3 Просвіт. Я взяла два аркуші паперу: щільний і тонкий, по черзі наклала їх на картинку на просвіт і побачила, що тонкий папір просвічує картинку, а щільна ні. Висновок: Папір буває різної структури: щільний і тонкий. Просвічування паперу залежить від спресованості волокон.

    Досвід №4 Пористість. На аркуш паперу я капнула фарби, вона ввібралася. Між волокнами є пори. Висновок: Папір вбирає друкарську фарбу завдяки її пористості.

    Досвід №5 - Міцність. Покладемо важкий предмет на аркуш паперу. Аркуш прогнувся. Потім складемо лист «гармошкою» і поставимо той самий предмет. Аркуш-не прогинається. Висновок: Папір, складений «гармошкою, стає міцнішим. Принцип «гармошки» використовується для виготовлення коробок.

    Досвід №6 Розтяжність . Беру лист м'якого паперу (серветки) і намагаюся розтягнути його, папір повільно трохи тягнеться. Висновок: Папір розтягується. Ця властивість особливо важлива для пакувального паперу.

    Досвід №7 М'якість. Листок паперу пробую зім'яти в грудочку, папір легко піддається. Висновок: Папір м'який, м'якість залежить від його щільності.

    Досвід №8 Вологоміцність. Тепер папір опускаю у воду і трохи притискаю, папір намокає, але форму не втрачає. Папір міцний у вологому стані. Висновок: Чим міцніший папір до зволоження, тим менше втрачає свою форму після зволоження.

    Досвід №9 Горіння. Намагаюся підпалити папір, він легко згорає. Від згоряного паперу залишається попіл, попел. Висновок: Папір відрізняється високою займистістю і дуже добре горить.

Підіб'ю підсумок нашим дослідженням:Я перерахувала основні характеристики паперу. Їх треба знати тим людям, хто виготовляє папір. На паперових комбінатах роблять папір різних видів. Від її властивостей залежить якість.

2.3. Технологія виготовлення паперу.

Вивчивши характеристики, ми вирішили зробити папір самі. І ось що в нас вийшло. Подивіться фільм "Як ми робили папір". Ми в домашніх умовах зробили папір з макулатури тазчитаємо, що використання вторинної паперової сировини у масштабах цілої держави та окремих регіонів дозволяє зберегти лісові ресурси. Треба пам'ятати, що ліс - це скарб, який подарувала нам мати-природа і що ліс треба берегти, охороняти і намагатися врятувати.

    Висновок

Практичні результати:

    Діти нашого класу з різних джерел дізналися про історію створення паперу; 2. Вивчили властивості паперу. 3. Зробили папір із макулатури.

Висновки:

Наша гіпотеза у тому, що «якщо ми дізнаємося, як роблять папір, зможемо зробити його в домашніх умовах», повністю підтвердилася. Ми дізналися, з чого роблять папір, і самі навчилися його робити.

    Додаток.

Використана література та цифрові ресурси:

Богданов В.В, С.М. Попова. Історії звичайних речей. Вид. "Педагогіка-Прес", М., 1992, с. 70-76

2. Велика Російська енциклопедія

3. Слово про папір. Н.Ю. Яковлєв. М. 1988

4. Технологія паперу, М., 1992

5. Що таке? Хто такий. Т.1. - М.: Педагогіка,1990.

петрогліфи

Гордіна Вікторія

Муніципальний казенний загальноосвітній заклад

основна загальноосвітня школа

с. Загар'я Юр'янський район Кіровська область

Дослідницький проект

«Папір своїми руками»

Роботу виконала учениця

5 класу МКОУ ЗОШ с. Загар'я

Юр'янський район Кіровська область

Гордіна Вікторія

Керівник: учитель біології

МКОУ ЗОШ с. Загар'я

Гордіна Олена Миколаївна

1. Паспорт............................................... .................................................. ............................ 3

2. Введення............................................... .................................................. .......................... 4

3. Етапи роботи над проектом............................................ ............................................... 6

4. Розмови про папір

4.1. Поява паперу................................................ .................................................. .... 7

4.2. Виготовлення паперу сьогодні............................................... .................................... 10

4.3. Методи виготовлення паперу в домашніх умовах............................................ 12

5. Висновок............................................... .................................................. ...................... 14

Інформаційні ресурси................................................ ................................................. 15

Програми................................................. .................................................. ...................... 16


1. Паспорт проекту

Назва проекту: Папір своїми руками

Вік учасника проекту: 11 років

Кількість учасників: 1

Керівник:Гордіна Олена Миколаївна, вчитель біології хімії МКОУ ЗОШ с. Загар'я

Навчальний предмет, у якого проводилася робота– природознавство

Навчальні дисципліни, близькі до теми проекту- Біологія, хімія, екологія, краєзнавство

Тип проекту- довгостроковий

Передбачуваний продукт: одержання зразків паперу, випуск буклету.


2. Вступ

Тема проекту «Папір своїми руками»

Папір займає виняткове місце у житті людей. Вона мала багато попередників. Камінь і глина, дерево і кістка, шкіра і береста, віск і метал, папірус і пергамент – усі вони в різні історичні епохи служили людям як матеріал для письма, для передачі такої інформації, що цінується.

Чи можна її виготовити в домашніх умовах? Цим питанням став автор пропонованого проекту. Вивчивши літературу з цього питання, автор дійшов висновку, що неможливого у разі немає. Було знайдено кілька способів виготовлення паперу в домашніх умовах, але випробувавши їх, було обрано один. У наші дні вироби ручної роботи цінуються дуже високо, адже вони зберігають тепло людських рук і не мають аналогів. Те саме можна сказати і про папір ручного виробництва: інтерес до нього зростає з кожним днем, тож, за прогнозами, майстрам паперової справи нудьгувати не доведеться.

Гіпотеза

Я припускаю, що продукт папір власного виготовлення зацікавить не лише учнів школи, а й вчителів, знайомих

Об'єкт дослідження

Виробництво паперу з вторинної сировини

Предмет вивчення

Історія виробництва паперу

Проблема

Усі використовують папір, але як його отримують - знає не кожен

Мета проекту:

Самостійно одержати папір ручним способом із вторинної сировини.

Завдання:

1. Вивчити історію виникнення паперу.

2. Ознайомитись із промисловим способом виготовлення паперу.

3. Виготовити зразки паперу в домашніх умовах.

4. Навчитися застосовувати вторинну сировину, зберегти лісові ресурси (як не голосно це звучить)

5. Подати матеріал у вигляді презентації, буклету.

Моя робота складалася з двох етапів:

1. Вивчення літератури з цієї теми в бібліотеці та в Інтернеті.

2. Дослідницька частина виготовлення зразків паперу

Використовувані джерела
1. "Нова Газета" № 49 (492), 2005 рік
2. Хорьова Г. А. "Твоя альтернатива АЕС" Книга 2 / Енергетичний паспорт сім'ї / Вид. 2-е, перероб. та доповнене. - Мурманськ, 2002. - 32 с.

3. Інтернет-сайти:


3. Етапи роботи з проектом.

1. Підготовчий (жовтень-листопад)

Пошук та вивчення літератури з виробництва паперу у шкільній та сільській бібліотеках, оскільки знайдений матеріал мав мало ілюстрацій, то довелося звернутися до ресурсів Інтернету. Ми вивчили історію виникнення паперу, різноманітні види паперу, виготовлення паперу у промисловості.

2. Практичний (грудень – лютий)

Оформлення роботи на комп'ютері, програм, виготовлення паперу.

3. Контрольно-оцінний (березень)

Випуск буклету та презентації, виготовлення зразків паперу власноруч. Підготовка та захист проекту на шкільному та районному конкурсі дослідницьких робіт.


4. Розмови про папір.

4.1. Поява паперу

Лісоруби дерево зрубали,

На верстаті, на частини поділили,

Чурбачки на тріски порубали,

І в розчині їх довго варили.

А потім всю рідину віджимають,

Валиком прасують, сушать, гладять.

Так виходить чистий аркуш паперу

Для журналу, книги та зошити.

Папір вигадали китайці. Точніше, один цілком конкретний китаєць – Цай Лунь. До нього писчий матеріал теж був – єгиптяни робили його з аркушів папірусу (Додаток 1)Але у цього матеріалу була ціла маса недоліків: він ламався, погано переносив вологу, розшаровувався з часом. Та й робити папірусний папір було не дуже просто. Так що Цай Лунь надав всьому світу дуже велику послугу, рано-весняного ранку 105 року нашої ери зважившись, нарешті, спробувати створити найкращий писальний матеріал у всесвіті.

До цього китайці робили папір із пеньки та бракованих коконів шовкопряда. Цай Лунь же розтовк волокна шовковниці (тутового дерева), деревну золу, ганчірки і пеньку, змішав все це з водою, виклав масу на бамбукове сито і висушив на сонці. А коли маса висохла, розгладив її камінням. Папір Цай Луня надзвичайно сподобався імператору - він був більш рівним і гладким, ніж прядив'яні листи, і міцнішим і довговічнішим, ніж шовкові рулони, - і він відразу зобов'язав усіх китайських чиновників перейти на використання нового матеріалу.

Спочатку папір у Китаї використовувався для пакування тканин, і тільки потім став письмовим. За династії Тан китайці придумали чайні пакетики і туалетний папір, а за династії Сун першими на планеті запровадили паперові гроші.

З того часу процес виготовлення вдосконалювався, але не змінювався. Додавали нові компоненти – крохмаль, клей, барвники, – гладке каміння змінилося на циліндричні преси, сушіння на сонці поступилося місцем ультрафіолетовим лампам. У другій половині сімнадцятого століття європейці придумали апарат, що розмелює, істотно скоротив час на виробництво паперу. У 1770 року британський паперовий фабрикант Дж. Ватман придумав технологію, що дозволяє одержувати аркуш паперу без слідів сітки. А в 1806 році брати Фурдіньо запатентували першу папероробну машину.

Першою в Європі (близько 1150) почала робити папір Іспанія, перейнявши технологію у арабів. 1154 року папір з'явився в Італії. У 1300 році папір почала виготовляти Угорщина, в 1390 - Німеччина, в 1494 - Англія, в 1565 - Росія, в 1586 - Голландія, і в 1698 - Швеція.

У технології виготовлення паперу налічувалося 30 операцій. Головною фігурою на паперовому млині був черпальник, а основним робочим інструментом йому служила чотирикутна форма із сітковим дном. Він опускав її у чан, наповнений паперовою масою, і швидко піднімав. Потрібно робити це так, щоб на сітці, після того, як з неї стіче вода, залишився рівний волокнистий шар, з якого потім виходив аркуш паперу. Черпальник вважався важливою персоною і мав ряд привілеїв на відміну інших майстрів.

Згодом цехове паперове виробництво змінило свій характер, набуло рис мануфактурного виробництва. Таким воно залишалося остаточно ХІХ століття. Ця операція була дуже трудомісткою, вимагала великих фізичних витрат, досвіду, вправності. Зазвичай, це були майстри високої кваліфікації. Вони користувалися повагою та пільгами. Зробивши свою справу, черпальник передавав раму робітнику - приймальнику. Той спритно перевертав раму, і волокно потрапляло на суконну прокладку. Сирі паперові листи поділялися прокладками та збиралися в стопи. Потім їх видаляли воду пресом. На багатьох гравюрах детально показаний такий прес, так що при бажанні можна виготовити діючу модель без особливих зусиль, настільки точні малюнки та гравюри.

Сушка була завершальною, але не останньою операцією. Після видалення вологи листи розпрямляли, розгладжували на гладкій ковзанці каталкою з твердих порід дерев як бук, горіх або кісткою. Потім знову пресували. Іноді папір занурювали у кювету з розведеною твариною чи риб'ячим клеєм. Рибій вважався краще, оскільки менше зазнавав гниття. Потім було повторне сушіння та розгладжування.

Процес виготовлення паперу вимагає великої кількості води для млинів. Тому паперові цехи прагнули будувати якомога ближче до води, а частіше прямо на річці. Такі цехи стали називатися «паперовими млинами». Перші паперові млини з'явилися в Італії в XIII столітті (Фабріано, 1276, пізніше в Болоньї та в Анконі), у Франції в XIV столітті (1348), в Німеччині в 1380, в Англії в середині XIV століття, в Голландії, Норвегії, Данії – у 60-х роках XIV століття, у Польщі у 1493 році, у Чехії – у 1499 році.

Зростає попит на папір, зростає кількість цехів, майстрів, учнів. Зростає конкуренція – міцніє бажання зайняти свою нішу у виробництві, постачанні свого товару, у закріпленні свого імені. Кожен майстер має свої хитрощі, свої секрети, які тримає під суворим контролем, хоча загалом загальний принцип виробництва був відомий.

У Європі папір робили із льняного ганчір'я. Спочатку його замочували у вапняному молоці. Потім ганчір'я розтирали у великих ступках, і знову замочували у вапняній воді близько доби. Потім подрібнена маса діставалася, віджималася, і знову перемелювалася до отримання однорідної суміші у великих чанах. Майстер визначав готовність сировини – дозволяв формувальникам зачерпнути спеціальним ситом (дерев'яна рама, обтягнута дрібною сіткою) спеціальним відпрацьованим рухом масу – заготівлю паперу. Через деякий час вода зціджувалася через сито, ущільнювалася, після цього відкидалася на шар повсті. Вода, що залишилася, вбиралася у повсть, і паперова маса - сировина ще більше ущільнювалася. Зверху клали лист повсті, і операція повторювалася таким чином кілька разів. Після певного часу всю цю чарку з повсті та паперової маси ущільнювали під пресом. Прес віджимав залишок вологи і після цього трохи вологі листи заготовки розвішували в тіні (обов'язково під навісом) для повітряного сушіння.

Підсушений папір надходив до прасувальників: на мармуровій дошці лист розгладжувався кістяним стеком (своєрідний плоский і дуже гладкий ніж без ручки). Пропрасований таким чином папір надходив до проклейника. Він просочував лист желатиновим розчином і знову розвішував для сушіння. Висохлий лист знову надходив до проклейника для обробки іншої сторони, після чого лист знову розвішували для сушіння. Проклеєний лист повертався до прасувальника. Він повторював операцію вигладжування аркуша і передавав її, якщо потрібна була полірована папір (тип сучасного крейдованого паперу) полірувальнику. Він полірував її слоновою кісткою і завершував свої дії обробкою поверхні яшмою, нефритом, агатом, оніксом. Найчастіше застосовували агатові лощіла. Подібна техніка лощення або полірування сирого виробу з глини збережена і по сьогодні. Такі вироби, звані в кераміці «лощеними», мають успіх у любителів кераміки.

Майже готовий папір ставився на стіл до майстра - різьбяра. Він обрізав заготовки під певний формат та складав їх десятками. Пакувальник, залежно від кількості аркушів у замовленні збирав блок готового паперу, попередньо підклавши знизу форматну дощечку і таку саму зверху, щоб уберегти краї аркушів готового паперу від механічних пошкоджень. Все це ретельно вкривалося сукном, льоном, перев'язувалося стрічками і здавалося на склад готової продукції або прямо з рук в руки замовнику. Папір, як товар, не залежав на складі. Основних операцій було близько 30, додаткових близько 15, технологічно досить складних маніпуляцій з паперовою масою.

4.2. Виготовлення паперу сьогодні.

Практично так само, як за Цай Місяця. У спеціальній великій ванні розчиняють у воді подрібнені частинки деревини, тканини, зміцнювальних речовин та фарби. Потім масу вичерпують і викладають порціями на сушильній сітці (Додаток 1).

Якщо вичерпану суміш (її називають первинним папером) просто висушити під лампочкою, вийде пухка і досить ламка маса. Тому після сушіння первинний папір пресують на спеціальних пресувальних валах – тобто проганяють між рядами гладких циліндрів. (Додаток 1)., які тиснуть на аркуш з певною силою Чим більший тиск, тим щільніше виходить папір і тим складніше його, потім зігнути.

Сам собою папір зазвичай виходить коричневого кольору різного ступеня насиченості. Для того, щоб вибілити папір (ну чи надати йому якийсь інший відтінок), в первинну суміш додають спеціальні барвники та хімікати. Крім того, часто листи крейдують - тобто розпорошують по папері крейдяний розчин, а потім ще раз пресують лист циліндрами. Крім гарного кольору, крейдованапапір відрізняється підвищеною міцністю та зручнішим для друкаря точковим вбиранням фарби.

Стандартний папір, крейдований чи ні, виходить матовим, трохи шорстким на дотик. Для того, щоб зробити з неї гладку та глянсову, папір у процесі крейдування покривають спеціальним складом. Глянцевий папір зазвичай більш щільний, ніж матовий. На таких аркушах найкраще друкувати повнокольорові ілюстрації та фотографії: розмір друкованої точки на такому папері найменший, а, отже, і роздільна здатність картинки – найвища, і кольоропередача – найточніша.

Крім крейдованого існує один тип білого матового паперу - каландрована. Вона використовується для цифрового друку: чорнило цифрового принтера лягає на такий папір дуже рівно і закріплюється краще, ніж на мілині. Для того, щоб досягти такого ефекту, листи пропускають через спеціальну машину на ім'я каландр(Додаток 1). По суті, каландр нічим не відрізняється від пресувального апарату - та сама стрічка, ті ж циліндри. Тільки ось поверхня самих циліндрів дуже гладка, і листи пропускаються під б обільшим тиском – тому папір виходить дуже щільним. Каландрований папір не буває глянсовим, а колір її білого листа трохи жовтуватий, тому з нього дуже зручно читати.

Для того, щоб отримати фактурний папірПри пресуванні первинний папір кладуть на фактурну сітку. Або при замісі складу додають додаткові елементи (нитки, частинки целюлози, тонкі пластикові зрізи і т.п.)

Останнім часом дуже популярний папір з вторинної сировини, як основа для її листів використовується зібрана макулатура або тканини. Такий папір стає основним для пакувальних матеріалів або використовується для виготовлення дизайнерського паперу зі складною фактурою.

Основою паперу є рослинні волокна, належним чином оброблені та з'єднані у тонкий лист поверхневими силами зчеплення. Для виготовлення спеціальних видів паперу останнім часом використовуються також волокна синтетичного та мінерального походження (азбестові, скляні та ін.). Іноді під час виробництва паперу використовують волокна вовни, соломи чи рису. Для створення кольорового паперу до складу додаються барвники.


4.3. Методи виготовлення паперу в домашніх умовах

МЕТОД I

Обладнання:

Велика каструля

Листи використаного паперу

Міксер або кухонний комбайн

Шматок марлі з дрібними отворами

Розчинний крохмаль (дві чайні ложки)

Два аркуші промокального паперу (або газета)

Хід роботи:

1. Розірвіть папір на дрібні шматочки (не більше 2х2 см) і помістіть їх у каструлю. (Якщо Ви використовуєте кухонний комбайн, просто покладіть у нього порваний папір, налийте трохи води та збивайте, доки папір не розпадеться на волокна.)

2. Потім вилийте отриману масу в каструлю з теплою водою. Якщо хочете використовувати крохмаль, додайте його у воду зараз (дві чайні ложки).

3. Дайте паперу постояти хвилин 10, а потім збивайте міксером, поки волокна паперу не розділяться і маса не стане м'якою.

4. Опускайте поступово шматок марлі в каструлю одним краєм, тримаючи її за інший край. Повністю зануріть її в масу, а потім обережно вийміть. Дайте воді стекти назад у каструлю

5. Накрийте марлю промокальним папером і переверніть, але обережно, щоб отримана целюлоза не розпалася.

6. Акуратно видаліть марлю і накрийте "целюлозу", що залишилася, другим листом промокального паперу і прокатайте.

7. Висушіть за допомогою праски

8. Обережно видаліть промокальний папір. Лист, що вийшов, не чіпайте 24 години до повного висихання.

МЕТОД ІІ

Обладнання:

Спеціальні рамки із сіткою для проціджування рідини. (Додаток 2)Вони дерев'яні, розміром листів A4 та A5. Для роботи достатньо мати по дві кожного розміру. Сітка дрібнозерниста, схожа на сито, вона застосовується у будівництві. Сітка прикріплена до рамки невеликими гвоздиками. Верхня рамка без сітки не є обов'язковою, але бажаною. Вона дає можливість набрати більше маси та легше розрівняти її на сітці.
Також ми використовуємо блендер і праску для прискорення процесу, але можна обійтися і без них.

Матеріали:

Для роботи можна брати різні папери: документи, що пройшли знищення в спеціальних машинах (шредерах), старі газети, яєчні лотки, туалетний папір. На виготовлення 2-3 аркушів паперу потрібно приблизно 3-4 літри маси. Чим тонше папір хочемо отримати в результаті, тим більше води беремо на початку.

Для фарбування можна використовувати будь-які фарби, починаючи з гуашевих. Для декору можна використовувати нитки, сухе листя, пелюстки квітів, блискітки, конфетті тощо.

Хід роботи:

1. Зібраний для роботи папір рветься на дрібні шматочки, заливається водою, настоюється 30 хвилин і поміщається в блендер, де подрібнюється до однорідної маси. (Додаток 2)Можна додати барвник. Коли паперова маса готова, вона наноситься на рамку із сіткою, зверху накривається без сітки. Якийсь час потрібно, щоб дати воді стекти (Додаток 2)

2. Знімається верхня рамка (без сітки).

3. Перевертаємо рамку сіткою до верху та за допомогою губки видаляємо всю зайву вологу. Після цього обережно видаляємо рамку з сіткою і залишаємо висихати протягом кількох годин.

4. Наприкінці прогладжуємо папір, що вийшов, праскою через тонку ганчірку або газету.


5. Висновок

У ході роботи мета, поставлена ​​автором роботи на самому початку, була досягнута: було освоєно два описані в літературі способи виготовлення паперу в домашніх умовах. Крім того, що це заняття виявилося цікавим, воно, безумовно, корисне. З паперу власного виробництва можна виготовити найкрасивіші листівки, обкладинки для щоденників, фотоальбомів, абажури для світильників, існують навіть дизайнерські шпалери, виготовлені вручну. Такий папір цінується і коштує досить дорого.

Було зібрано 18 кілограмів макулатури: основна її частина була здана до школи для подальшої здачі у пункті вторинної сировини. Обрізані поля зібраних газет були використані для виготовлення паперу, 300 г макулатури використовували для отримання 3 аркушів паперу в домашніх умовах.

Автор вважає, що ця робота принесла невелику користь природі. У ході виконання проектної роботи автор дізнався багато нового та цікавого та отримав задоволення. Продуктом зацікавилися друзі, родичі та вчителі.

Адже це було головним завданням.

Єрофєєв Дмитро

дослідницький проект "як виготовити папір у домашніх умовах ручним способом"

Завантажити:

Попередній перегляд:

МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

«СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА с. БІЛЕ ОЗЕРО

МУНІЦИПАЛЬНОГО РАЙОНУ ГАФУРІЙСЬКИЙ РАЙОН РБ»

Як виготовити папір у домашніх умовах ручним способом?

Дослідницький проект

Виконавець:

Єрофєєв Дмитро

9 років

Керівник:

Акбашева

Ольга Анатоліївна

2013 рік

  1. Теоретична частина. Стор.

1.1. Вступ……………………………………………………………3

1.2. Історія виникнення паперу…………………………………..3

1.3. Способи виготовлення паперу …………………….……5

  1. Практична частина.

Виготовлення паперу в домашніх умовах…………………............... 5

Заключение…………………………………………………………….. 9

Використовувані джерела……………………………………………….10

Вступ

Вітаю! Мене звати Діма.

Я навчаюсь у школі у 3 класі та мене всюди оточують предмети, зроблені з паперу: книги, підручники, зошити, блокноти, альбоми, кольоровий папір, картон та інші предмети. А нещодавно я подивився телепередачу, в якій розповідалося про папір і про те, як його виробляють. Мені захотілося дізнатися про це детальніше.

Гіпотеза: якщо вивчити історію та способи створення паперу, то папір можна буде виготовляти та використовувати будинки в побутових умовах.

Проблема : чи можна в домашніх умовах виготовити папір для подальшого використання.

Ціль: вивчити способи створення та використання паперу в сучасних умовах.

Об'єкт вивчення: папір.

Предмет вивчення:способи створення та використання паперу.

Завдання:

Вивчити літературу про папір, історію створення паперу, методи виготовлення паперу, виготовити папір у домашніх умовах

Історія виникнення паперу.

Папір існував не завжди. Колись, дуже давно люди не знали писемності, не вміли писати. Первісні люди робили свої малюнки на стінах печер, висікали їх на скелях.

Потім люди почали писати на дощечках із вологої глини загостреними паличками, а потім на бересті, пізніше на папірусі, пергаменті, тільки потім (майже 2000 років тому) з'явився папір.

Сировиною для виготовлення паперу служили тутове дерево, бамбук. Слово «папір» походить від слова «бамбіго» - так називали папір, виготовлений із бамбука.

Багато століть папір робили вручну. Після винаходу французом Робертом (1761-1828) першої папероробної машини виробництво паперу та картону зробило різкий стрибок уперед.

Папір стали застосовувати не тільки для письма та друкування книг, для пакування товарів, а й у будівництві, промисловості, сільському господарстві, електротехніці.

Сучасні способи виготовлення паперу

Сучасні засоби виготовлення паперу мало відрізняються від тих, що застосовувалися 2000 років тому.

Виготовлення паперу в домашніх умовах

Чи знаєте ви, що можете самі зробити папір?

1. Розірвати папір на дрібні шматочки та залити водою на 24 години

2. Віджати надлишки води, перекласти у таз. Додати трохи води, чайну ложку клею ПВА (для скріплення паперу) та столову ложку крохмалю (для того, щоб лист був еластичним і міг гнутися), збити міксером. В результаті повинна вийти суміш на зразок каші.

3. Отриману суміш викласти на сітку та дати стекти зайвій воді

  1. Тепер настав час для остаточного сушіння.Викласти все на рушник, зверху покласти марлю чи газету та залишити під пресом на 24 години. А якщоми хочемо отримати тонкий аркуш паперу, треба викласти масу тонким та рівним шаром.
  1. Внаслідок цього захоплюючого заняття виходить дуже гарний папір ручної роботи.

6. Для прикраси в паперову масу можна додавати сухі трави, приправи, різнокольорові нитки, листя, пелюстки квітів, черепашки та бусинки.

7. Виготовлені ручним способом листи можуть бути використані для дизайнерських робіт: книг, листівок, панно, для живопису.

8. Сушити паперову масу можна не на екрані, а на чашці або на склянці, і тоді вийде декоративна вазочка або миска, олівець, капелюшок для ляльки.

Висновок:

1. Папір можна приготувати в домашніх умовах.

2. Домашній папір вигідно використовувати, т.к. вона виготовляється з макулатури і вимагає грошових витрат.

3. Найкраще використовувати такий папір для оформлення.

4. До того ж папір, приготований у домашніх умовах, більш екологічний.

Використовувані джерела:

1. "Нова Газета" № 49 (492), 2005 рік
2. Хорьова Г. А. "Твоя альтернатива АЕС" Книга 2 / Енергетичний паспорт сім'ї / Вид. 2-е, перероб. та доповнене. - Мурманськ, 2002. - 32 с.
3. Папір своїми руками _ Країна Майстрів.mht

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com


Підписи до слайдів:

Дослідницький проект Виготовлення паперу в домашніх умовах ручним способом

Керівник: Акбашева Ольга Анатоліївна Виконавець: Єрофєєв Дмитро, 9 років, учень 3 класу МОБУ ЗОШ с. Біле Озеро

Папір у моєму житті Я навчаюсь у школі у 3 класі і мене всюди оточують предмети, зроблені з паперу: книги, підручники, зошити, блокноти, альбоми, кольоровий папір, картон та інші предмети. А нещодавно я подивився телепередачу, в якій розповідалося про папір і про те, як його виробляють. Мені захотілося дізнатися про це детальніше.

Гіпотеза дослідження: якщо вивчити історію та способи створення паперу, то папір можна буде виготовляти та використовувати вдома у побутових умовах.

чи можна в домашніх умовах виготовити папір для подальшого використання? Проблема дослідження:

та вивчити способи створення та використання паперу в сучасних умовах. Мета дослідження:

папір Об'єкт вивчення:

способи створення та використання паперу. Предмет вивчення:

Проаналізувати доступну літературу про папір, знайти та вивчити історію створення паперу Зібрати необхідний матеріал для проведення практичної методики Вивчити методи виготовлення паперу в домашніх умовах Виготовити папір у домашніх умовах Завдання:

Необхідне обладнання: Таз або відро Листи використаного паперу Блендер Вода Шматок сітки з дрібними отворами Промокаемый папір або газета Піддон з дрібними отворами Шматки тканини Висушена м'ята Гліцерин Гуаш Сухі квіти Крохмаль Виготовлення паперу в домашніх умовах.

Розірвати папір на дрібні шматочки та залити водою на 24 години Виготовлення паперу в домашніх умовах

Віджати надлишки води, перекласти в таз, додати|добавляти| трохи води, клею ПВА, крохмаль або інші наповнювачі, збити Виготовлення паперу в домашніх умовах

Отриману суміш викласти на сітку і дати стекти зайвій воді. Виготовлення паперу в домашніх умовах

Викласти все на рушник, зверху покласти рушник або газету і залишити під пресом на 24 години. Виготовлення паперу в домашніх умовах

Вийшла целюлоза Виготовлення паперу в домашніх умовах

Для прикраси в паперову масу можна додавати сухі трави, приправи, можна додавати різнокольорові нитки, "скелети" листя, пелюстки квітів, черепашки та бусинки. Виготовлення паперу в домашніх умовах

Сушити паперову масу можна не на екрані, а на чашці або на склянці, і тоді вийде декоративна вазочка або миска, олівець, капелюшок для ляльки.

1. Папір можна приготувати в домашніх умовах. Створення паперу ручної роботи – дуже цікавий та творчий процес. І зовсім нескладний. А який чудовий результат: ексклюзивний папір вашого власного дизайну! 2. Домашній папір вигідно використовувати, т.к. вона виготовляється з макулатури і вимагає грошових витрат. 3. Найкраще використовувати такий папір для оформлення. 4. До того ж папір, приготований у домашніх умовах, більш екологічний. Висновок:

1 . "Нова Газета" № 49 (492), 2005 рік 2. Хорьова Г. А. "Твоя альтернатива АЕС" Книга 2 / Енергетичний паспорт сім'ї / Вид. 2-е, перероб. та доповнене. - Мурманськ, 2002. - 32 с. 3. Папір своїми руками _ Країна Майстрів.mht Використовувані джерела

Педагогічний проект "Дивовижний світ паперу"

ІНФОРМАЦІЙНА КАРТА ПРОЕКТУ

  • Тривалість проекту: 2 тижні.

Тип проекту: короткостроковий, груповий, інтегративний (інформаційно-накопичувальний, творчий, практико-орієнтований).

  • Учасники проекту: діти середньої групи, вихователі, помічники вихователя, батьки. Вік дітей: 3-5 років.

Обґрунтування проекту:

Понад 2000 років минуло з того часу, як людство винайшло папір. Сьогодні не знайдеться людини, незнайомої з папером. З паперу виготовляють гроші, зошити та книжки, але це далеко не все. З неї кожна дитина та дорослий може скласти пакетик, кораблик, літачок. Але зі звичайного аркуша паперу можна отримати тисячі різноманітних фігурок, створити свій паперовий світ, в якому живуть чудові тварини, розквітають дивовижні квіти, ходять добрі дракони та динозаври. Цей незвичайний світ можна створити своїми руками із паперу.

Всі діти на світі люблять грати з папером. Їх зачаровує здатність паперу змінювати форму. Вона легко меніться, рветься, згинається, скручується. Папір - найдоступніший і найдешевший матеріал для творчості. Дитина знайомиться з папером раніше, ніж будь-яким іншим матеріалом. Вона звична, легко піддається будь-яким змінам.

Але раптом такий звичний папір зник. У куточку художньої творчості не залишилося жодного аркуша паперу. "На чому малювати?" , Де взяти папір? «Купити в магазині» - почулися поради дітей. Я підтримала спілкування дітей: - "А звідки вона взялася в магазині?" , Хто і з чого зробив папір? , Чи так вона необхідна людям? , «А що було б, якби зник увесь папір?» Ці питання залишилися без відповіді. Так було вирішено допомогти дітям у цікавій та захоплюючій формі отримати відповіді на питання про походження та роль паперу в житті людини.

При цьому було обґрунтовано значення цього виду діяльності для особистісного розвитку дитини-дошкільника; позначено мету та основні завдання при роботі дітей з папером.

Значення роботи над проектом для особистісного розвитку дитини – дошкільника.

«Чим більше дитина бачила, чула, пережила, чим більшою кількістю елементів дійсності вона має у своєму досвіді. Тим значнішим і продуктивнішим за інших рівних умов буде його творча діяльність» .
А.С. Виготський
Потреба нових враженнях і знаннях є одним із фундаментальних потреб, які у основі як пізнавального, і загального психічного розвитку дітей дошкільного віку.

Інтенсивна зміна навколишнього життя, активне проникнення науково-технічного прогресу у всі сфери, диктують нам, педагогам, обирати ефективніші засоби навчання та виховання на основі сучасних методів та нових інтегрованих технологій. Одним із перспективних методів, що сприяють вирішенню цієї проблеми, є метод проектної діяльності. Ґрунтуючись на особистісно-орієнтованому підході до навчання та виховання, він розвиває пізнавальний інтерес до різних галузей знань, формує навички співробітництва.

Робота над проектом має велике значення для розвитку пізнавальних інтересів дитини. У цей період відбувається інтеграція між загальними способами вирішення навчальних та творчих завдань, загальними способами розумової, мовної, мистецької та інших видів діяльності. Через поєднання різних галузей знань формується цілісне бачення картини навколишнього світу. Колективна робота дітей у підгрупах дає можливість проявити себе у різних видах рольової діяльності. Загальна справа розвиває комунікативні та моральні якості.

Дидактичний зміст проектної діяльності у тому, що вона допомагає пов'язати навчання із життям, формує навички дослідницької діяльності, розвиває пізнавальну активність, самостійність, творчість, вміння планувати, працювати у колективі.

Реалізація проекту здійснюється в ігровій формі, з включенням дітей у практичні корисні відносини, у різні види творчої та практично значущої діяльності, у безпосередньому контакті з різними об'єктами соціального середовища.

Діти за своєю натурою - дослідники. Дослідницька, пошукова активність – природний стан дітей, вони налаштовані на пізнання навколишнього світу. Дитина хоче пізнати: рве папір і дивиться. Що вийде; проводить досліди з різними предметами; вимірює глибину снігового покриву на ділянці, об'єм води та ін. Усе це об'єкти дослідження. Об'єктом нашого дослідження став папір. Папір - один із найцікавіших матеріалів.

У процесі роботи з папером дошкільнята пізнають її властивості, можливості її перетворення та використання у різних композиціях. У процесі створення виробів у дітей закріплюються знання еталонів форми та кольору, формуються чіткі та досить повні уявлення про предмети та явища навколишнього життя. Ці знання та уявлення міцні, тому що, як писав художник і діяч у галузі народного мистецтва Н.Д. Бартрам, «річ. Зроблена самою дитиною, пов'язана з нею живим нервом, і все, що передається її психіці цим шляхом, буде куди жвавіше, інтенсивніше, глибше і міцніше того, що піде чужим, фабричним і дуже часто бездарним вигадуванням, яким є більшість найбільш уживаних навчальних. наочних посібників» .

Створення виробів доставляє дітям величезну насолоду, коли вони вдаються, і велике прикрість, якщо образ не вийде. Водночас у дитини виховується прагнення досягати позитивного результату. Необхідно відзначити той факт, що дошкільнята дбайливіше поводяться з іграшками, виконаними своїми руками, не ламають їх, не дозволяють іншим зіпсувати виріб.

Робота з папером сприяє розвитку уяви дошкільнят, тобто. Можливості побачити в аркуші паперу незвичайний образ. Педагоги та психологи, які займаються проблемою розвитку художньої творчості дітей, зазначають, що різні види продуктивної діяльності впливають на розвиток здібностей дітей до творчої діяльності. Говорячи про здібності, Т.С. Комарова виділила такі властивості особистості людини: сприйняття і уявлення, що формуються на цій основі, уява і ручна вмілість, емоційно позитивне ставлення до діяльності. Всі ці якості дитині ми можемо розвивати і в процесі роботи дітей з папером.

  • папір, картон.

Предмет дослідження:

  • фізичні властивості Ціль:
  • формування в дітей віком основ знань і поглядів на папері, її властивості.

Завдання:

  • Розвиток пізнавальних здібностей дітей у процесі спільної дослідницької діяльності, практичних дослідів із папером; вміння аналізувати, виявляти взаємозв'язки та взаємозалежності між матеріалом та іншими ознаками.

Розвиток комунікативних навичок у ході роботи та спільної діяльності

Вчити дітей встановлювати причинно-наслідкові зв'язки (між атеріалом та будовою предмета та способом його використання тощо), застосовуючи системний підхід

  • Розвиток творчого мислення та креативності уяви.
  • Залучення батьків до спільної діяльності дошкільного закладу та сім'ї.

Гіпотеза:

Припустимо, що папір має різні властивості: розмокає у воді, рветься, мнеться, ріжеться ножицями, шарудить.

  • вивчення паперу

прямі та непрямі спостереження

  • проведення дослідів з папером
  • аналіз одержаних результатів. Інтеграція:

«Пізнання» , «Комунікація» , «Читання художньої

літератури», «Художня творчість» , «Безпека» ,

1. Підготовчий:

Визначення об'єкта вивчення.

Формування батьківського куточка: розміщення консультацій, рекомендацій, практичного матеріалу.

  • Підбір наочно-дидактичних посібників, пізнавальної та художньої літератури, демонстраційного та роздавального матеріалу для безпосередньо-освітньої діяльності, дослідів, ігор.
  • Індивідуальні розмови з батьками про майбутню виставку.
  • Підготувати альбом, зразки паперу для створення колекції «Папір» .

2. Дослідницький:

  • Читання творів С.Маршака "Чистий аркуш" , С.Михалкова «Папір» .
  • Загадування загадок про папір, знайомство з прислів'ями та приказками про папір.
  • Запропонувати увазі батьків добірку літератури "Своїми руками" (Виготовлення виробів з паперу).
  • Безпосередньо-освітня діяльність дітей щодо ознайомлення дітей з папером, історією її виникнення.
  • Створення колекції «Папір» .
  • Твір коротких оповідань на тему: "А раптом зникне папір?"
  • Проведення ігор: дидактичних, словесних, творчих. Художня творчість.
  • Гурткова робота «Орігамі» .
  • Експерименти із папером.
  • Розгляд виробів з паперу (орігамі, аплікація).
  • «Книжкина лікарня» - Ремонт книг з метою виховання дбайливого ставлення до книг, паперу.
  • Бесіди з безпеки «Не жартуй з вогнем» .
  • Ігри з паперових іграшок.

З.Прикінцевий:

  • Обробка та оформлення результатів проекту.

Очікувані результати щодо проекту.

  • Сформовані проектно-дослідні вміння та навички: виявити проблему, самостійно шукати потрібне рішення, вибирати з наявних способів найбільш адекватний та продуктивно його використати, самостійно аналізувати отримані результати
  • Сформовані лише на рівні індивідуального розвитку дитини

Причини навчальної діяльності: розвиток довільності психічних процесів, формування навичок комунікативного спілкування.

  • Розвиток сенсорно-аналітичної діяльності
  • Збагачення словника дітей термінологією на тему.

Наявність у дітей системних знань про папері, її роль життя людини.

  • Зближення батьків та дітей у ході спільної діяльності.

У ході вивчення областей виявилося, що папір дуже часто застосовується людьми і витрачається у великих кількостях, тому витрачати папір потрібно економно, а використаний збирати та віддавати для вторинної переробки.