Консультація для батьків "вплив пальчикових ігор для розвитку дітей". Консультація для батьків. «Роль пальчикових ігор у розвитку дитини
Консультація для батьків. Пальчикові ігри - один із засобів розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку.
"Витоки здібностей і обдарувань дітей перебувають на кінчиках їхніх пальців.Від пальців образно кажучи, йдуть найтонші струмочки, які живлять джерела творчої думки ".
В.А. Сухомлинський
Мова - це здатність говорити, висловлювати словами свою думку. Мова безпосередньо залежить від розумової діяльності: вона визначається нею і разом з тим є показником рівня розумового розвитку малюка.
Мова починає формуватися і розвиватися в ранньому дитячому віці в процесі спілкування з оточуючими людьми. Вона відіграє основну роль в розумовому і емоційному розвитку, є основою соціальної взаємодії, регулятором поведінки.
Розвиток мови - процес складний, що протікає у кожної дитини по-різному. Він полягає в оволодінні розмовною мовою, розвиток розуміння звернуто мові, висловленні своїх думок, почуттів, вражень мовними засобами. Правильність і своєчасність процесу розвитку багато в чому залежить від мовного середовища і практики, виховання і навчання.
Мовні області мозку дитини формуються під впливом імпульсів, що надходять від кистей, а точніше, від долонь і пальців рук. Адже на долонях і пальцях знаходиться величезна кількість рецепторів, біологічно активних точок, які активізують діяльність мозку. Тому важливо, щоб рухи рук, дрібні рухи пальців були різноманітними і енергійними, щоб працювало якомога більше пальців - і як можна частіше. А наша з вами завдання - зробити такого роду роботу ще і цікавою. Але що може бути цікавіше гри?
Гра - це провідний вид діяльності в дитячому віці. Саме вона дає можливість дитині розвиватися. Грати з малюком можуть не тільки батьки, а й бабусі, дідусі, старші діти, які багато часу проводять з малюком.
Гра повинна бути цікава обом - і дитині, і дорослому. Це ні в якому разі не урок, важкий, виснажливий для дитини і неприємний для дорослого.
Нижче хотілося б навести приклади ігор, що сприяють розвитку дрібної моторики рук і мови:
1. Пасивна гімнастика для пальчиків (погладжування і розтирання рук, вібрація). Потрібно пам'ятати, що такий масаж не повинен приносити неприємних відчуттів. Тривалість такого масажу 3-5 хвилин.
2. Активна гімнастика для розвитку дрібної моторики:
Ось які різні! Дитині по черзі дають помацати різні предмети: шматочок хутра, шкіри, грубого полотна, атласну стрічку, шовкову хустку, поролонову губку для миття посуду (тільки нову) і т.д. Для цієї гри можна завести свою коробку, куди ви можете складати всі матеріали.
Важливо: всі предмети, що використовуються в іграх, повинні бути безпечними для дитини!
Пірамідки. Діти дуже люблять збирати і розбирати пірамідки. Вибираючи пірамідку в магазині, віддайте перевагу тій, у якій кільця різного діаметру рівномірно збільшуються до основи. Така іграшка розвиває не тільки пальчики малюка, але і логічне мислення.
Збірні матрьошки. Дерев'яна матрьошка - прекрасний засіб для розвитку ручних умінь і мислення малюка, традиційна народна дидактична іграшка.
Бєлкіни гостинці. Розкажіть дитині, що зустріли на вулиці білку, яка передала для малюка волоський горіх або шишку. Запропонуйте дитині покласти предмет між долонями і робити кругові рухи, щоб відчути, який він шорсткий. Це своєрідний масаж долоньок і пальчиків.
Ліпимо з пластиліну. Купуйте дитині пластилін і запропонуйте зліпити циліндр, скачати кульку, зробити змійку. Надавайте дитині посильну допомогу. Крім пластиліну можна використовувати тісто для ліплення, яке також можна купити в магазині, а можна зробити самим.
Рецепт тіста для ліплення: 150 г пшеничного борошна вищого сорту; 150 г нейодованої кухонної солі «Екстра», тобто дрібного помелу (можна подрібнити звичайну сіль в кавомолці); 100 г холодної води, чайна ложка дитячого крему.
Малюємо пальчиками. Можна запропонувати дитині помалювати пальчиками. Для цього зараз у продажу є спеціальні фарби. Можна використовувати будь-які інші. Головне, щоб фарби були нетоксичні і густі. Попросіть дитину намалювати, для початку, прямі лінії, геометричні фігури, найпростіші візерунки. Малювати можна не тільки фарбами, але і на манній крупі. Для цього на яскравий піднос тонким шаром насипте манну крупу. Проведіть пальчиком дитини. Вийде контрастна лінія.
Намиста. Ви можете знайти в продажу готові комплекти для гри, куди входить шнурок, різнокольорові намистини. Але таку гру можна виготовити і самим. Для цього буде потрібно шнурок і старі намистини або гудзики з великими отворами. Нехай дитина фантазує, нанизуючи намиста в довільному порядку.
До таких ігор, відносяться різні шнурівки і мозаїки, що не менш корисні для розвитку дрібної моторики рук дітей молодшого дошкільного віку.
Різнокольорові прищіпки. З картону або щільного паперу можна вирізати прості форми (коло для сонечка, півколо для їжака). Далі дорослий пропонує дитині причепити прищіпки, в результаті у дитини виходить сонечко або їжачок.
Попелюшка. Дана гра проводиться тільки під наглядом дорослого. У мисці змішуємо білу і червону квасолю (пізніше можна використовувати горох, або рис з гречкою). У дві інші миски дитина сортує крупу. Дану гру можна змінити, запропонувавши дитині викласти крупою якусь картинку (доріжку, квітка, хвилі і т.п.).
важливо: при грі з дрібними предметами дорослий повинен перебувати поруч з дитиною! Діти дуже люблять класти дріб'язок в рот, ніс, вуха!
3. Вправи без мовного супроводу, коли дорослий показує дитині певні рухи руками, а малюк повторює (Наприклад, коза рогата, зайчик, чоловічок).
4. Вправи з мовним супроводом (різні пальчикові гімнастики «Замок», «Сім'я», «Кулачок», «Овочі», «Засолка капусти»).
«Замок»
Т.А.Ткаченко
На дверях висить замок. З'єднати пальці обох рук в замок.
Хто його відкрити б зміг? Пальці зчеплені в замок, руки тягнутися в різні боки.
Ми замочок постукали, Чи не розчіплюючи пальці, постукати долонями один про одного.
Ми замочок покрутили, Рухи зчепленими пальцями від себе до себе.
Потягнули. Пальці зчеплені, руки потягнути в різні боки.
І відкрили. Розчепити пальці.
"Моя сім'я"
Цей пальчик - дідусь, Руку стиснути в кулак, по черзі розтискати пальці, починаючи з великого.
Цей пальчик - бабуся,
Цей пальчик - татко,
Цей пальчик - ненька,
Цей пальчик - я.
Ось і вся моя сім'я! Енергійно стиснути руку в кулак кілька разів.
Як ви могли переконатися, гри прості, і багато хто з них можна виготовити своїми руками, але, не дивлячись на свою простоту, вони дуже цікаві і захоплюючі.
Грайте з дитиною, спілкуйтеся з ним, у вас все вийде! Удачі вам!
література:
1. Біла А. Е. Пальчикові ігри для розвитку мовлення дошкільнят: Посібник для батьків і педагогів / О.Є. Біла, В.І. Мирясова. -, 2002.
2. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Хлоп-топ - 1,2: Нетрадиційні прийоми корекційної логопедичної роботи з дітьми. - М., 2004.
3. Краузе Е. Логопедія. - СПб .. 2003.
4. Теплякова О.Н. Ігри для розвитку мовлення малюків. - М., 2007..
Тетяна Валеріївна
Консультація для батьків «Пальчикові ігри для дітей раннього віку»
ознайомлення з пальчиковими іграми
Відомому педагогу В. А. Сухомлинського належить вислів: «Розум дитини перебуває на кінчиках його пальців» . «Рука - це інструмент всіх інструментів», Сказав ще Аристотель. «Рука - це свого роду зовнішній мозок», Писав Кант.
На сьогоднішній день загальновідомий факт: Рівень розвитку вищих форм пізнавальної діяльності перебувати в прямій залежності від стану рухового аналізатора в цілому, а особливо від ступеня сформованості тонких рухів кистей і пальців рук! У зв'язку з цим заходи з розвитку дрібної моторики рук повинні обов'язково включатися в систему корекційно-розвиваючого навчання дітей, Що мають різні відхилення у психофізичному розвитку.
У житті людини існує недовгий, але воістину унікальний період, коли дитячий мозок запрограмований на інтенсивне формування і навчання. І в той же час цей період життя дитини не випадково називають «ніжний вік» . Потрібно бути дуже обережним і делікатним в питаннях розвитку і освіти дітей раннього віку. люблячі батьки, Напевно, помітили, з якою радістю малюк засвоює будь-яку інформацію, набуває будь-які навички без додаткової інформації з легкістю і азартом.
Ігри з пальчиками розвивають мозок дитини, стимулюють розвиток мови, творчі здібності, фантазію.
Прості рухи допомагають прибрати напругу не тільки з самих рук, але і розслабити м'язи всього тіла. Вони здатні поліпшити вимови багатьох звуків. Загалом, чим краще працюють пальці і вся кисть, Тим краще дитина говорить. Чому ж це так? Справа в тому, що рука має найбільше «Представництво» в корі головного мозку, тому саме розвитку кисті належить важлива роль у формуванні головного мозку і становленню мови. І саме тому словесна мова дитини починається, коли руху його пальчиків досягають достатньої точності. Ручки дитини як би готують грунт для подальшого розвитку мови.
Крім того, метою занять з розвитку спритності і точності пальців рук є розвиток взаємозв'язку між півкулями головного мозку і синхронізація їх роботи. У правій півкулі мозку у нас виникають різні образи предметів і явищ, а в лівому вони вербалізується, тобто знаходять словесне вираження, а відбувається цей процес завдяки «Містку» між правою і лівою півкулями. Чим міцніше цей місток, тим швидше і частіше за нього йдуть нервові імпульси, активніше розумові процеси, точніше увагу, вище здатності. Якщо ви хочете, щоб дитина добре розмовляв, швидко і легко вчився, спритно виконував будь-яку, саму тонку роботу, - з раннього віку починайте розвивати його руки: пальці і кисті.
У самих різних народів пальчикові ігри були поширені здавна. У Китаї поширені вправи з кам'яними і металевими кульками. Регулярні заняття з ними покращують пам'ять, діяльність серцево-судинної і травної систем, усувають емоційну напругу, розвивають координацію рухів, силу і спритність рук, підтримують життєвий тонус. А в Японії широко використовуються вправи для долонь і пальців з волоськими горіхами. Прекрасне вплив робить перекочування між долонями шестигранного олівця. І у нас з дитинства вчили дітей грати в«Ладушки», «Сороку-білобока», «Козу рогату». сьогодні фахівці відроджують старі ігри, Придумують нові.
Про пальчикових іграх можна говорити як про чудовому універсальному, дидактическом і розвиваючому матеріалі. Методика і значення цих ігор полягає в тому, що нервові закінчення рук впливають на мозок дитини і мозкова діяльність активізується. Для навчання в школі дуже важливо, щоб у дитини були добре розвинені м'язи дрібної моторики. пальчикові ігри - хороші помічники для того, щоб підготувати руку дитини до листа, розвивати координацію. А для того щоб паралельно розвивалася і мова, можна використовувати для таких ігор невеликі віршики, лічилки, пісеньки. В принципі, будь-які віршовані твори такого роду педагоги і батьки можуть самі«Запропонувати на пальці» , Т. Е. Придумати супроводжують мова руху для пальчиків-спочатку прості, Нескладні, а потім ці рухи ускладнювати. завдяки пальчикових ігор дитина отримує різноманітні сенсорні враження, у нього розвивається уважність і здатність зосереджуватися. такі гри формують добрі взаємовідносини між дорослим і дитиною.
1) Перед грою з дитиною обговорити її зміст, відразу при цьому відпрацьовуючи необхідні жести, комбінація пальців, Руху. Це не тільки дозволить підготує малюка до правильного виконання вправи, але і створить необхідний емоційний настрій.
2) Перед початком вправ діти розігрівають долоні легкими погладжуваннями до приємного відчуття тепла.
3) Всі вправи виконуються в повільному темпі, від 3 до 5 разів, спочатку правою рукою, потім лівою, а потім двома руками разом.
4) Виконуйте вправи разом з дитиною, при цьому демонструючи власну захопленість грою.
5) При виконанні вправ необхідно залучати, по можливості, всі пальці руки.
6) Необхідно стежити за правильною постановкою кисті руки, точним перемиканням з одного руху на інше.
7) Потрібно домагатися, щоб всі вправи виконувалися дитиною легко, без надмірного напруження м'язів руки, щоб вони приносили йому радість.
8) Всі вказівки даються спокійним, доброзичливим тоном, чітко, без зайвих слів. При необхідності дитині надається допомога.
9) В ідеалі: Кожне заняття має свою назву, тривати кілька хвилин і повторюється протягом дня 2-3 рази.
10) При повторних проведеннях гри діти нерідко починають вимовляти текст частково (Особливо початок і закінчення фраз). Поступово текст розучується напам'ять, діти вимовляють його цілком, співвідносячи слова з рухами.
11) Вибравши два або три вправи, поступово замінюйте їх новими.
найбільш сподобалися гри можете залишити в своєму репертуарі і повертатися до них за бажанням малюка.
12) Не ставте перед дитиною декілька складних завдань відразу (Наприклад, показувати руху і вимовляти текст). Обсяг уваги у дітей обмежений, І нездійсненне завдання може «Відбити» інтерес до гри.
13) Ніколи не примушуйте. Спробуйте розібратися в причинах відмови, якщо можливо, ліквідуйте їх (Наприклад, змінивши завдання) або поміняйте гру.
Дуже добре для розвитку мови те, що в пальчикових іграх все наслідувальні дії супроводжуються віршами. Вірші привертають увагу малюків і легко запам'ятовуються. Ритм і незмінний порядок слів, рима для малюка є чимось магічним, втішають і заспокоюють. Наскільки малюкові сподобатися гра залежить від виконання дорослих. Для самих маленьких важливо спокійно-ласкаве настрій і обережними, дбайливе дотик. для дітей з півтора-двох років мають велике значення виразна міміка і мова дорослого, вміння зробити в потрібному місці паузи, сказати тихо або голосно, вгадати, коли потрібно повторити рух без тексту, визначити, де потрібно говорити дуже повільно і т. д.
Дуже гарне тренування рухів дають народні гри - потішки.
Потешка - жанр усної народної творчості. Потешка виповнюється в процесі дій, виконуваних маленькою дитиною разом з дорослими. Потешка, перш за все, вчить маленьку дитину розуміти людську мову і вчить виконувати різні жести, рухи, яким керує слово. Потешка вводить дитину в світ, вчить його жити. Можна сказати, що потешка - це весела народна школа для найменших.
СОРОКА-білобока
Сорока-білобока кашку варила, діток годувала.
(Дорослий злегка лоскоче долоньку дитини)
Цьому дала, (загинає мізинчик дитини
цьому дала, (Загинає безіменний пальчик)
цьому дала, (Загинає середній пальчик)
цьому дала, (Загинає вказівний пальчик)
а цьому не дала: (Ворушить великий пальчик)
ти дров не носив, піч не топив,
тобі каші не дамо! (Злегка лоскоче дитини)
На долоньках і на стопах є проекції всіх внутрішніх органів. І всі ці «Бабусині казки» - не що інше, як масаж в грі.
Кругові рухи дорослим пальцем по дитячій долоні в грі «Сорока ~ белобока кашу варила, діток годувала» стимулюють роботу шлунково-кишкового тракту у малюка.
На центрі долоні - проекція тонкого кишечника; звідси і треба починати масажі. Потім збільшуйте кола - по спіралі до зовнішніх контурах долоні: так ви «Підганяєте» товста кишка (Текст треба вимовляти не поспішаючи, розділяючи склади). закінчити «Варити кашу» треба на слові «Годувала», Провівши лінію від розгорнулася спіралі між середнім і безіменним пальцями: Тут проходить лінія прямої кишки (до речі, регулярний масаж між подушечками середнього та безіменного пальців на власній долоні позбавить вас від закрепів).
спочатку мізинчик: Він відповідає за роботу серця. Потім безіменний - для хорошої роботи нервової системи та статевої сфери. Масаж подушечки середнього пальця стимулює роботу печінки; вказівного ~ шлунка. Великий палець (якому "не дала" тому що дрова НЕ рубав, каші не варив - тобі нічого немає! ») не випадково залишають наостанок: Він відповідальний за голову, сюди ж виходить і так званий «Легеневий меридіан».
Масаж кистей рук
Масаж не повинен викликати у дитини неприємних відчуттів. Можете сказати малюкові, що « ми: Погріємо ручки ». Доцільно використовувати такі прийоми: Погладжування, легке розтирання, вібрацію, Масажні рухи виконуються в напрямку від кінчиків пальців до зап'ястя. Тривалість - 3-5 хвилин щодня або через день 10-12 разів. При необхідності курс можна повторити через місяць.
При доторканні кисть виробляє руху в різних напрямках. Погладжування проводять повільно і плавно.
Якщо шкіра, застосовується велика сила тиску, рука як би зрушує шкіру. Але розтирання не повинно приносити дитині дискомфорт, в нашому випадку воно повинно бути легким.
При вібрації кінчики напівзігнутих пальців наносять наступні один за іншим удари (Легко). Масаж краще виконувати однією рукою, інша в цей час фіксує ручку дитини.
Виконуються дорослим в повільному темпі, не допускаючи неприємних відчуттів у дитини. Фіксуючи руку дитини, дорослий згинає, розгинає пальчики малюка, робить пальчиками кругові рухи.
Рука дитини лежить на столі долонею вниз. Фіксуючи однією рукою руку малюка, іншою рукою дорослий піднімає вгору по черзі кожен пальчик.
Рука дитини лежить на столі долонею догори. Притримуючи її, дорослий по черзі згинає пальці дитини.
Рука дитини зігнута в лікті, лікоть спирається на стіл. Фіксуючи ручку малюка однією рукою, іншою рукою дорослий виробляє почергове круговий рух пальців руки дитини.
«Моторчик» - Руки зчеплені в замок, великі пальці крутяться навколо одна одної, все швидше і швидше, не зачіпаючи долоню.
«Кулак - ребро - долоня» - послідовно міняти три положення: Стисла в кулак долоня, долоня ребром на площині столу, долоню на площині столу (Спочатку правою рукою, потім лівою, потім двома руками разом).
«Вухо-ніс» - лівою рукою взятися за куприк носа, правої - за протилежне вухо, потім одночасно опустити руки і поміняти їх положення.
«Симетричні малюнки» - малювати в повітрі обома руками дзеркально симетричні малюнки (починати краще з круглого предмета: Яблуко, кавун і т. Д. Головне, щоб дитина дивилася під час «Малювання» на свою руку).
«Горизонтальна вісімка» - намалювати в повітрі в горизонтальній площині цифру вісім три рази - спочатку однією рукою, потім іншою, потім обома руками.
«Перетяжечкі» - Грають двоє зчіплюються трьома або двома пальцями рук; кожен намагається перетягнути суперника.
«Кільця» - Зімкнуті великий і вказівний палець правої руки - велике кільце, зімкнуті мізинець і великий лівої - мале. пальці обох рук одночасно починають руху, по черзі зближуючись з великими пальцями так, Щоб на. правій руці вийшло мале кільце, а на лівій - велике.
«Маріонетки» - Діти уявляють, що вони ляльки-маріонетки, яких підвішують за різні частини тіла. Та частина тіла, за яку підвішена лялька, напружена і не рухається. Все інше розслаблено і бовтається. Ляльку починають смикати за мотузочку в різному темпі.
«Кулачки» - Дитина згинає руки в ліктях і починає стискати і розтискати кисті рук, поступово збільшуючи темп. Виконується до максимальної втоми кистей. Після цього руки розслабляються і встряхиваются.
Вправи на розвиток рухливості і гнучкості рук
1. «Бодання» кулачками.
дитина стискає пальці рук в кулачки, Потім міцно притискає їх один до одного, як ніби два кулачка «Б'ються рогами». Повторюють вправу кілька разів.
2. «Перевірка зчеплення».
дитина зв'язує пальці«В замок»: Правий і лівий кулачки трохи розкриває і «Вкладає» один в одного, пальці стискає. Потім тягне руки в різні боки. Повторюють вправу кілька разів, міняючи руки.
3. "Давай обіймемось".
дитина зв'язує пальці обох рук і тисне подушечками пальців на тильні сторони долонь. Повторюють вправу кілька разів.
4. « пальчики стрибають» .
дитина згинає пальці рук і з'єднує їх нігтями (Великий палець з великим, вказівний з вказівним і Шпак далі) Потім він різко розпрямляє пальці і стикається вже подушечками. Потім знову нігтями, знову подушечками і так далі.
«Олівець».
Олівець в руках ката,
між пальчиків верчу.
неодмінно кожен пальчик
Бути слухняним навчу.
Дитина затискає олівець великим і вказівним пальцями правої руки
Потім те ж саме проробляє лівою рукою. Повторювати вправу кілька разів.
Те ж саме проробляти і з іншими пальцями, Т. Е. Дитина затискає олівець вказівним і середнім пальцями правої руки. Починає його похитувати, імітуючи рух маятника.
Потім те ж саме проробляє лівою рукою і т. Д.
6. «Бусики - горошки».
Покатаю я в руках Намисто, горошки. Станьте спритними скоріше, пальчики, Долоньки.
Дитина поплескує по внутрішній стороні лівої долоні кінчиками пальців правої руки.
Повторює вправу кілька разів, міняючи руки.
До старшого дошкільного віку дитина повинна вміти правильно називати пальці в прямій і зворотній послідовності, вроздріб, з дотиком, з показом у себе і у інших, з закритими очима. Добре володіти олівцем, розфарбовувати, варіюючи силу натиску, з'єднувати точки точними лініями, вирізати по контуру і ліпити. В цьому віці можна познайомити дитину з бісероплетінням, способами роботи ниткою і голкою. кожен пальчик дитини до школи повинен бути «Самостійним» і спритним. А. допомогти унормувати ці вміння і навички, розвинути спритність дитячих ручок, а значить, і інтелектуальні здібності дитини покликані
Ігри з пальчиками
МОЯ СІМ'Я
Підняти руку долонею до себе і відповідно до тексту вірша в певній послідовності пригинати пальці, Починаючи з безіменного, потім мізинець, вказівний палець, середній і великий.
Знаю я, що у мене
Будинки дружна сім'я:
Це мама,
Це - бабуся моя,
Це - тато,
Це - дід.
І у нас розладу немає.
миємо руки
1. «Моєму руки». Ритмічно потирати долоні, імітуючи миття рук.
Ах, вода, вода, вода! Будемо чистими завжди!
2. «Струшує воду з руно». Пальці стиснути в кулачок, Потім з силою випрямити пальчики, Як би струшуючи водичку.
Бризки - вправо,
бризки - вліво!
Мокрим стало наше тіло!
Ще важливе питання: Як розташуватися мам щодо дитини, щоб допомогти освоїти пальчикові ігри? коли для гри потрібна тільки одна ручка ( «Цей пальчик - дідусь» , «Сорока», Це не дуже важливо - хоч збоку, хоч просунувши ручку дитини через прути ліжечка. Питання постає, коли починають працювати обидві руки. Краще починати з того, що мами сидять на стільцях, діти - у них на колінах, спиною до живота. Освоївшись і захотів самостійності, діти вже самі можуть сідати поруч або один з одним.
деякі гри, в яких пальчики називаються по черзі, або діють по черзі, нагадують маленькі казочки, наприклад: «Два товстих поросят», «Краб», І виконувати їх самі можуть тільки діти 4-5 років, а більш маленьким їх повинні показати дорослі. вимовляти тексти пальчикових ігр дорослий повинен максимально виразно: То підвищуючи, то знижуючи голос, роблячи паузи, підкреслюючи окремі слова, а рухи виконувати синхронно з текстом або в паузах. Малюкам важко промовляти текст, їм достатньо виконувати рухи разом з дорослими або з його допомогою.
Для деяких ігор можна надягати на пальчики паперові ковпачки чи малювати на подушечках пальців очі і рот. пальчикові ігри спонукають малят до творчості, і в тому випадку, коли дитина придумує до текстів свої, нехай навіть не дуже вдалі руху, його слід хвалити і, якщо можливо, показати свої творчі досягнення, наприклад, татові чи бабусі. Найбільшу увагу дитини приваблюють пальчикові ігри зі співом. Синтез руху, мови і музики радує малюків і дозволяє проводити заняття найбільш ефективно. Ви можете пропевать запропоновані тексти на будь-яку відповідну мелодію.
з'єднання палацовий пластики з виразним мовним інтонувати, створення пальчикового театру, Формування образно-асоціативного мислення - це і є пальчикові ігри. Вправи підбираються з урахуванням вікових особливостей.
оздоровлюючі пальчикові ігри
Багато вже чули про голкорефлексотерапії. Через активні точки на шкірі людини не тільки голками, але і лазерним променем, і електропунктура відновлюють роботу енергетичних каналів. Кожен такий канал регулює діяльність певного органу, а то і системи органів тіла.
Приклади ігор зі шнурками
Використання гри-шнурівки, Для того щоб в легкій, творчої, ігровій формі дати малюкові необхідний сензитивний досвід. Але на перший погляд іграшка-шнурівка не виглядає досить яскравою і привабливою. Виникають сумніви, чи зацікавить вона малюка? Як зробити так, щоб йому сподобалося нове запропоноване вами заняття?
Перш за все, згадаємо: Діти обожнюють "дорослі" гри. Більшість малюків із задоволенням грають в шнурівки, бо шити, штопати, в'язати, шнурувати черевики, зав'язувати вузли і банти - звичайна справа дорослих. Ми здійснюємо ці, здавалося б, прості дії постійно, і малюкові в його іграх, звичайно ж, теж хочеться це робити. Одна з найбільш простих ігор-шнурівок, яка як раз відповідає дитячої потреби в наслідуванні дорослим - гудзик з голкою. Цю іграшку можна запропонувати навіть малюкові 2 - 2,5 років. Пограйте з ним в кравця. Покажіть йому, як можна "пришити" гудзик. Найпростіше, що може робити малюк на першому етапі, - проштовхувати шнурки в отвори і витягувати їх із зворотного боку. Це вже велике досягнення для маленької дитини - адже йому треба навчиться координувати рухи пальців. Коли дитина освоїться з іграшкою, можна попросити його зробити стежки хрестиком, квадратом, ламаною лінією. Навчіть його різним видам швів, симетричним і несиметричним орнаментів і узорів. Надалі можна ще більше ускладнити гру, додавши до одного шнурка ще один або два (різних кольорів). І візерунок буде гарніше, і робота - складніше.
Розвиваюча іграшка-шнурівка в формі черевичка навчить Вашу дитину без праці зав'язувати шнурки і на власній взуття. Згадайте і покажіть малюкові різні способи шнурування черевик: Хрест-навхрест, паралельним переплетенням, хрестом знизу, хрестом зверху і т. Д.
З сюжетними шнурівками захопити малюка буде ще простіше. Прішнуровивая, наприклад, гриби і фрукти до їжакові або білочку, розкажіть малюкові казку про те, як звір збирав собі плоди на обід. Така іграшка-шнурівка, як ялинка з яскравими новорічними іграшками, відмінно підійде до різдвяних свят. Ялинкові іграшки часто бувають виконані у формі геометричних фігур, так що, вбираючи ялинку, ви заодно навчіть малюка розпізнавати квадрат, коло, прямокутник, трикутник, ромб, зірку і т. П. Дитина буде вчитися накладати дрібні предмети на більші так, щоб дірочки на них збігалися, і щільно прив'язувати деталі. Ялинку, їжачка і т. П. Можна використовувати і в якості лекала - малюк буде обводити контури предметів, навчаючись найпростішим навичкам малювання.
До більшості ігор-шнурівок додаються методичні вказівки, що містять схеми, за якими потрібно "зібрати" іграшку, і зразки візерунків і орнаментальних переплетень. Старша дитина (34 роки) може виконувати візерунки по намальованим завданням, навчаючись довільній діяльності, розвиваючи наочно-дієве мислення і просторове орієнтування. Можна також самому складати візерунки та орнаменти, або спробувати прішнуровать деталі іграшки не так, як вказано в схемі. Дайте свободу фантазії малюка, нехай він напише свій сюжет!
Склала і провела вихователь 2 молодшої групи Бурлеева Т. В.
З перших місяців життя дитини, можна починати активно масажувати пальчики, таким чином, ми впливаємо на точки пов'язані з корою головного мозку. Також можна розвивати дрібну моторику в процесі навчання елементарним навичкам самообслуговування: застібати і розстібати гудзики, зав'язувати шнурки, надягати рукавички і т.д. Коли дитина підросте, потрібно виконувати прості вправи, супроводжуючи їх віршованим текстом. Використання пальчикової гімнастики, супроводжуване промовою, сприяє розвитку дикції, граматичної мови, розвитку пам'яті, уваги, емоційної сфери у дошкільника.
Що дає пальчикова гімнастика дітям?
Сприяє оволодінню навичками дрібної моторики.
Допомагає поліпшити мову.
Підвищує працездатність кори головного мозку.
Розвиває у дитини психічні процеси: мислення, увагу, пам'ять, уяву.
Знімає тривожність.
Умілими пальчики стають не відразу. Тому ігри, вправи, пальчикові розминки необхідно проводити щодня вдома, у дворі, під час виїздів на природу. Враховуйте індивідуальні особливості вашої дитини, його вік, настрій, бажання і можливості. Те, що здається простим для нас, дорослих, дуже складно і важко виконати дітям. Перші невдачі можуть викликати розчарування і навіть роздратування. Потрібно дбати про те, щоб діяльність дитини була успішною, - це буде підкріплювати його інтерес до ігор і занять. Приступивши до занять, не забувайте, що ви - найрідніша і найближча людина для вашої дитини, і почуття емоційної захищеності не повинно залишати вашого малюка ні на мить.
«Розкажи вірші руками». Демонстрація пальчикових ігор для батьків.
Пальчикова гімнастика.
«Бджола». Вирощують вказівним пальцем правої, а потім лівої руки.
«Човник». Кінці пальців направити вперед, притиснути руки один до одного, злегка зігнувши пальці.
«Двоє розмовляють». Стиснути обидві руки в кулаки, великі пальці витягнути вгору, наблизити їх одне до одного.
«Ф л а ж о к». Великий палець витягнути вгору, інші з'єднати разом.
«Пташки клюють». Великий палець по черзі з'єднувати з іншими пальцями.
«Ножиці». Вказівний і середній пальці правої і лівої рук імітують стрижку ножицями.
«Дзвін». Схрестивши пальці обох рук, тильні сторони звернути вгору, спустити середній палець правої руки вниз і вільно обертати їм.
«Ялинка». Пальці обох рук схрещені.
«Пожежники». Вправа з предметом: використовується іграшкова сходи, вказівний і середній пальці біжать по ній.
Дім". З'єднати похило кінчики пальців правої і лівої рук.
«Лисиця і заєць». Лисиця крадеться, всі пальці повільно «крокують» по столу вперед, заєць «втікає» - перебираючи пальцями, швидко рухається назад.
Ігри - потішки.
Тісто ми місили, (Стискати і розтискати кулачки на кожне слово)
Ми пиріг ліпили. (Ляскаємо в долоні, то одна, то інша долонька зверху)
Шльоп, шльоп, шльоп, шльоп, (Хлопки)
Травка - муравка (Кисті рук вгору, поворушити пальчиками)
Зі сну піднялася (Долоньки під щокою, витягнути руки, поворушити пальчиками)
Птиця-синиця (Руки зігнути, помахати китицями)
За зерно взялася (Подушечки пальців разом)
Зайчика - за капустку,
Миші - за шкірку,
Дітки за молоко.
Підняти ліву руку долонею до себе і відповідно до тексту загинати правою рукою по черзі пальці лівої руки, починаючи з мізинця.
Цей пальчик хоче спати,
Цей пальчик - стриб в ліжко,
Цей пальчик задрімав,
Цей пальчик вже заснув.
- Тихіше, пальчик, не шуми!
Братиків не розбудити.
Встали пальчики. Ура!
У дитячий сад йти пора!
Діти звертаються до великого пальця, розгинають все пальчики.
Зліпимо ми великий пиріг (Знизу вгору через сторони піднімати руки, замикаючи над головою, коло перед собою).
Гра - один з кращих способів розвитку мови і мислення дітей. Вона доставляє дитині задоволення і радість, а ці почуття є найсильнішим засобом, стимулюючим активне сприйняття мови і породжує самостійну мовну діяльність. Цікаво, що зовсім маленькі діти, навіть граючи в поодинці, часто висловлюють свої думки вголос, тоді як хлопці більш старшого віку грають мовчки.
Організовані гри, в тому числі і пальчикові, супроводжувані промовою, перетворюються в своєрідні маленькі спектаклі. Вони так захоплюють малюків і приносять їм стільки користі!
Так що ж таке пальчикові ігри? Всі пам'ятають віршик з дитинства: «Ми писали, ми писали, наші пальчики втомилися ...». Так вчителя проводили фізкультхвилинки на уроках у початковій школі. Цей віршик і є прообраз пальчикових ігор.
За своєю суттю пальчикові ігри - це масаж і гімнастика для рук, а іноді і для ніг. Ви можете просто почитати їх малюкам і попросити посувати пальчиками так, як вони цього хочуть.
Пальчикові ігри самі по собі дарують нашим дітям здоров'я, тому що при цьому відбувається вплив на шкірні покриви кистей рук, де знаходиться безліч точок, пов'язаних з тими чи іншими органами.
Головна мета пальчикових ігор - перемикання уваги, поліпшення координації та дрібної моторики, що безпосередньо впливає на розумовий розвиток дитини. Крім того, при повторенні віршованих рядків і одночасному русі пальцями у малюків формується правильне звуковимову, вміння швидко і чітко говорити, удосконалюється пам'ять, здатність узгоджувати руху і мова.
Я сподіваюся, що вірші і ігрові руху сподобаються вам і вашим дітям, подарують радість спілкування і принесуть відчутну користь.
«Перед нами ялинка: сидячи, діти з'єднують кінчики пальців, роблять« ялинку »
Шишечки, показують кулачки
Голочки, вказівні пальці
Кульки, пальці стискають в коло
Ліхтарики, показують «ліхтарики»
Зайчики, показують «вушка зайця»
І свічки, притискають долоні і пальчики один до одного
Зірки, притискають долоні з розсунутими пальцями
Чоловічки ». ставлять середній і вказівний пальці на коліна
«Кот на печі стукають кулачком про кулачок
Сухарі товче,
Кішка в віконці показують як шиють голкою
Рушник шиє.
Маленькі кошенята піднімають руки на рівень грудей, опустивши кисті вниз
На грубці сидять, і хитають головою вправо-вліво
На грубці сидять
Так на котика дивляться. показують руками «окуляри»
Все на котика дивляться
І сухарики їде ». клацають зубками
«Ми ось так, ми ось так,« мнуть тісто »руками
Тісто розминали.
Ми ось так, ми ось так, пальчики разом, рух рук від себе і до себе
Тісто розкатали.
Ось такий, ось такий, широко в сторони розвести руки
Буде прянічек великий.
Ось такий, ось такий, погладжування долоньок по черзі
Буде пряник золотий.
Прянічек, прянічек рух «печуть пиріжки»
Спекли хлопці.
Прянічек, прянічек
Дуже, дуже солодкий.
Їжте, їжте, руки витягають вперед, долонями вгору
Пригощайтеся, гості!
Приходьте до нас ще, ваблять до себе
Дуже, дуже просимо! »
«Курочка - рябушечка не поспішаючи« проходяться »вказівним і середнім
По двору гуляла, пальцем об поли
По двору гуляла,
Курчаток вважала.
Раз два три чотири п'ять! загинають пальчики на одній руці
Порахую їх знову: загрожують вказівним пальцем
Раз два три чотири п'ять!" загинають пальчики на іншій руці
«Ось як наші дітлахи діти« скребуть »пальчикам по стегнах
Розпустувалися, немов мишки:
Спритно пальчиками труть,
Немов лапками шкребуть.
Ш - ш - ш ... »труть долонькою про долоньку
«Цей пальчик мій танцює. діти стукають вказівним пальцем по стегну
Цей ось гурток малює. роблять кругові рухи середнім пальцем
Цей пальчик спритно скаче, стукають безіменним по стегну
Ніби легкий, легкий м'ячик.
А мізинчик, мій малятко, дряпають мізинцем по нозі
Коготком шкребе як мишка.
А великий мій, товстун, притискають великий палець до долоні
Спати ліг на бік.
А тепер все по порядку стискають і розтискають пальці
Пальці роблять зарядку.
Що, втомилися? Відпочивайте, стискають пальці в кулачок
Спіть, пальці, засинайте! »
(При повторі виконуються руху іншою рукою)
1. Як у лісі на купині випускають пальчики з кулачків
Розцвіли квіточки.
Пр .: Цветики, квіточки, «ліхтарики»
Цветики квіточки - 2р.
З вітерцем шепотілися труть долоньку про долоньку
Сонцю посміхалися. кивають голівками
«Падав сніг на поріг. діти плавно опускають руки зверху вниз
Кот зліпив собі пиріг. показують як печуть пиріг
А поки ліпив і пек,
Струмочком пиріг втік. роблять хвилеподібні рухи руками
Пиріжки собі пеки загрожують вказівним пальцем
Чи не з снігу - з борошна ». похитують пальцем з одного боку в інший
«Сорока - білобока діти на долоньці« варять »кашу
Кашу варила,
Діток годувала.
Цьому дала, по черзі загинають пальці з мізинця
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А цьому не дала! показують великий палець
Ти води не носив, загрожують вказівним пальцем великого пальця
Дровами рубав,
Каші не варив -
Тобі немає нічого! розводять обидві руки в сторони
Ось тобі горщик порожній, стискають пальці в кулак
Іди в кут і постій! » вказівним пальцем показують на кут
«Вимили ми ручки, вимили ми ніжки, імітація миття рук
Пограли в ладушки, ладушки - долоньки! хлопки в долоні
У дворі курчатам накришили крихт, «кришимо хліб»
Пограли знову в ладушки - долоньки! хлопки в долоні
Гладили кошеня чистими долоньками, однією рукою погладжуємо іншу
З ним ми пограли в ладушки - долоньки! хлопки в долоні
Вляглися долоньки прямо на доріжку ... руки поклали на коліна
Як вони втомилися - ладушки - долоньки! » погладжування рука об руку
"Дівчата й хлопчики! витягуванням руки в сторони, махаємо крилами
Зовсім як папужки.
Крильцями помахайте,
Чубчиками потрясіть, нахили голови вправо-вліво
Один на одного подивіться, повертаються до сусіда і дивляться в очі
У джунглі разом полетите, руки в сторони, махаємо крилами
На пальму опустіться,
Крильцями струсіть! »
«На лісовій галявині показуємо« вушка зайчика »
Розігралися зайчика:
Лапками плескали, хлопки
Ніжками тупотіли, тупають ногами
Вушками махали, робимо «вушка зайчика» і махати кистями рук
Вище за всіх скакали. стрибки на двох ногах
Очками дивилися, руки до очей «ляскаємо очками»
Пісеньку проспівали:
Ля-ля-ля! Ля-ля-ля! балакаємо руками
Ля-ля-ляйкі!
Ах, які ми веселі зайчики! »
«Є у кицьки оченята показують свої оченята
Є у кицьки вушка показують вушка і ворушать ними
Є у кицьки лапки, стискають і розтискають кулачки
М'які подушки.
Кицька, кицька, не сердься загрожують пальчиком
Не дряпається діток,
Геть! » бавовна в долоні
«Вранці рано я встаю, свою пісеньку співаю,
І зі мною дружно в лад підспівують сто хлопців! руки вгору, розставивши пальці
Підспівують сто їжаків, руки в замок, великі пальці з'єднані, інші прямі
Підспівують сто вужів, з'єднані долоні, хвилеподібні рухи
І співають її зайчата, «вушка зайчика»
І співають її лисенята, «лисячі лапки»
Під землею старий кріт прикурювання ока, «мордочка крота»
Цю пісеньку співає.
А в барлозі ведмежата, руки в сторони, перевалювання з ноги на ногу
А в болоті жабенята, «жаб'ячі лапки»
Дуже важливий бегемот виставлення вперед живота, руки на животі
Із задоволенням співає.
Навіть страшний крокодил з'єднавши долоні, розставивши пальці, «пащу крокодила»
Цю пісню розучив!
Промуркотала нам кішка «котячі лапки»
Пісню, сидячи на віконці. кладуть голову на «лапки»
Чуєш, вказівний палець вгору
Як під нашим дахом руки над головою, «дах будиночка»
Цю пісню співають миші? «Мишачі лапки»
Вранці рано ми встаємо,
Хором пісеньку співаємо ».
«Наші дівчатка і наші хлопчики руки на поясі
Спритно стрибають, як м'ячики,
Головою злегка качають
І красиво присідають.
Ручками плещуть ось так, ось так,
Ніжками тупотять ось так, ось так,
Кулачки стискають ось так, ось так,
Долоньки розкривають ось так, ось так.
На долоні ми поду,
Наші пальчики розбудимо ворушать ними
Наші пальчики прокинулися кисті вгору
Ми прокинулися, ми прокинулися згинають пальці
І один одному посміхнулися. з'єднують пальці
Стали пальці обніматися руки в замок
Стали пальці цілуватися стосуються подушечками пальців
А потім і балуватися. ліхтарики
Підійшла Долонька виставлення долонь
І сказала: - Крихітки! ворушать пальцями
Чи вистачить вам грати, вистачить балуватися помахи кистями
Треба працювати! руки разом
А ми хочемо гратися! ліхтарики
Але тут прийшов Кулачок,
Пальці сховалися кулачки
Мовчок палець до губ
Так ось вони які, наші пальці пустотливі!
Маму-долоньки не слухають,
Папу-Кулачка засмучують!
Ай-я-яй, сором і ганьба!
Пальчики не соромно вам?
Пальці сховалися під пахвами
І тихенько там сидять.
Їм, звичайно, дуже соромно
Маму з татом ображати.
Гаразд, пальці, виходьте,
На ребяток подивіться руки в сторони
Подивилися, подивилися, відразу ж повеселішали ліхтарики
Будемо, будемо ми працювати руки з'єднали
А потім, вже гратися! » плескають по колінах
«Ах, як моторошно на лісовій галявині руки, на щоки, похитування головою
Бідному іграшковому зайчику «вушка зайчика»
Крутиться над зайчиком бабка руки в кулаки, виставивши вказівний і
середній пальці, швидко ними ворушити
І дивиться, дивиться в усі очі. «Очі бабка»
І бджола все вуха прожужжала, приставляють пальці до вух - «не почув»
У неї жахливе жало. руки в кулак, виставлення вказівного пальця
І жуки рогаті повзуть руки на коліна, перебирання пальцями
Ойкнути не встигнеш узятися за голову руками
Загризуть. полоскотати кого-небудь поруч
Бігають по зайчику мурашки швидко перебирати пальцями по грудях
Ах, як страшно зайчику-бідоласі. «Вушка зайчика»
Консультація для батьків
Тема: «Пальчикові ігри з дітьми 2-3 років»
Витоки здібностей і обдарувань дітей
знаходяться на кінчиках пальців.
В.А. Сухомлинський
Встановлено, що в ході еволюції розвиток функцій руки і мови у людей йшло паралельно, в безпосередній взаємодії. Завдяки виконанню тонкої, але складної роботи руками відбувалося збільшення імпульсів, які надходили в мозок людини. В результаті кисть стала не тільки виконавицею волі, а й вихователькою людського мозку.
Доведено, що якщо у дитини руху пальців добре налагоджені і відповідають віку, то і мовленнєвий розвиток у нього нормальний. І навпаки, якщо дитина відстає в розвитку рухів пальців, то затримується і в мовному розвитку.
Зараз у багатьох дітей є проблеми з промовою: вони нечітко вимовляють слова, переставляють в них склади і літери. Вихід один - розвивати пальчики дитини. Пальчикові ігри та вправи - унікальний засіб для розвитку дрібної моторики і мови в їх єдності і взаємозв'язку. У римованих пальчикових і жестові іграх зміст вірша зображується за допомогою руху рук і пальців. Такі забави дуже цікаві. Вони сприяють розвитку творчої активності, мислення, мовлення, дрібних м'язів рук. Виробляються спритність, вміння керувати своїми рухами, концентрувати увагу на одному виді діяльності. Вірші привертають увагу малюків і легко запам'ятовуються.
Правила організації ігор. Для того щоб гра принесла дитині максимальну користь, слід правильно її організувати.
У ранньому віці увагу дітей нестійке. З огляду на цю особливість, не затягуйте процес гри. Будь-яка гра повинна тривати не более5-8 хвилин, інакше дитина втратить до неї інтерес і дія не отримає логічного завершення.
Не варто починати гру незадовго до сну або перед прийомом їжі.
Застосовуючи готові розвиваючі ігри, не віддавайте їх малюкам в постійне користування. Після проведеного заняття разом з дитиною акуратно складіть гру і приберіть її до наступного заняття.
Привчайте малюка до акуратності. Спонукайте його приводити територію в порядок після кожного заняття. Проводьте прибирання у вигляді веселої гри.
Звернемо увагу на те, що:
займатися потрібно тільки тоді, коли малюк знаходиться в благодушному настрої;
вправи повинні відповідати моторного розвитку дитини, яка не випереджаючи його фізичний розвиток;
пальчикові вправи вводяться тоді, коли малюк починає проявляти інтерес до навколишнього світу і фізичні вправи доставляють йому радість;
починати заняття потрібно з ніжного погладжування пальчиків.
Обов'язково використовуйте мовний супровід при проведенні вправ, це дасть дитині заряд позитивних емоцій і спонукає до спілкування.
Послідовність розучування ігор:
1. Дорослий спочатку показує гру малюкові сам.
2. Дорослий показує гру, маніпулюючи пальцями і ручкою дитини.
3. Дорослий і дитина виконують руху одночасно, при цьому дорослий ретельно промовляє текст.
4. Дитина виконує рухи з необхідною допомогою дорослого, який вимовляє текст.
5. Дитина самостійно виконує руху і промовляє текст, а дорослий
підказує і допомагає.
Додаткові рекомендації:
1. Не проводите гру з дитиною, якщо у вас змерзли руки. Постарайтеся заздалегідь зігріти руки, наприклад, зануривши їх у теплу воду або розтерши долоні.
2. Щоб зміст гри було зрозумілим, слід познайомити дитину з її персонажами. Наприклад, якщо в грі беруть участь герої, з якими малюк стикається вперше, спочатку розкажіть про них, використовуючи картинки або іграшки.
3. Діалоги героїв, про яких йдеться в потешках, краще запам'ятаються, якщо дорослий, вимовляючи текст, скористається певними акторськими прийомами. Не забувайте під час спільної гри максимально використовувати міміку.
4. Візьміть за правило починати гру і закінчувати її в позитивному настрої, навіть якщо малюк на перших порах робить щось не зовсім вірно.
5. Не забувайте розширювати діапазон ігор. Освоївши кілька ігор до такої міри, коли дитина вже може повторювати їх самостійно, посмішкою реагує на їх повтор, розучуйте нові ігри.
6. Відповідно до одного з головних правил, в пальчикових іграх треба йти «від простого до складного», тобто спочатку слід показувати, починати запам'ятовування треба з перших двох рухів в грі, а потім поступово збільшувати кількість жестів і ускладнювати текст коментують їх потешек.
Почніть з простих пальчикових ігор:
прапорець
Вправа виконується в такий спосіб. Дитина витягує розпрямленні долоню тильним боком до себе і розгортає її опущеним великим пальцем вниз.
Я в руці прапорець тримаю
І хлопцям їм махаю.
стілець
Малюк піднімає ліву долоню вертикально вгору. До її нижній частині він приставляє правий кулачок великим пальцем до себе.
Ніжки, спинка і сидіння -
Ось і стілець на диво.
пароплав
Дитина ставить обидві долоні на ребро і складає їх ковшиком, потім піднімає вгору великі пальці.
Пароплав пливе по річці,
І пихкає він, немов грубка.
дзвіночок
Дитина тримає руки тильними сторонами вгору, схрестивши пальці обох рук. Середній палець правої руки повинен бути опущений вниз так, щоб малюк міг вільно нею рухати.
Дзвіночок все дзвенить,
Язичком він ворушить.
шпаківню
Малюк тримає долоні вертикально, з'єднавши їх кінчиками чотирьох пальців. Великі пальці загнуті всередину, до долонь.
Шпак в шпаківні живе
І пісню дзвінку співає.
ланцюжок
Великий і вказівний пальці лівої руки з'єднані в кільце. Дитина по черзі пропускає через нього колечка з пальців правої руки: з великого і вказівного, з великого і середнього і т. Д. Брати участь у вправі повинні все пальчики.
пальчики перебираємо
І ланцюжок вивчаємо.
Шарик
Дитина широко розводить пальці обох рук і з'єднує їх кінчиками так, щоб руки округлилися, як кулька. Потім малюк зводить пальчики, зображуючи, що кулька здувається.
Надуваємо кулька швидко:
Він стає великою.
Раптом куля луснула, повітря вийшло -
Став він тонкий і худий.
кішка
Дитина тримає руку так, щоб середній і безіменний пальці упиралися в великий. Вказівний палець і мізинець випрямлені і підняті вгору.
А у кішки вушка на маківці,
Щоб краще чути
Миша в її Норушка.
мишка
Положення пальців таке ж, як в попередній вправі, тільки вказівний палець і мізинець зігнуті.
Сіренький грудку сидить
І папірцем все шарудить.
Зайчик і вушка
Пальці зібрані в кулачок. Вказівний і середній пальці випрямлені вгору. Ними потрібно ворушити - це «вушка».
Вуха довгі у зайчика,
З кущів вони стирчать.
Він і стрибає, і скаче,
Радує своїх зайчат.
Моя сім'я
Під час читання малюк показує однією рукою по черзі пальці іншої руки, про які йдеться в потешке.
Цей пальчик - дідусь.
Цей пальчик - бабуся,
Цей пальчик - татко,
Цей пальчик - ненька.
Цей пальчик - я,
Ось і вся сім'я!
Під час другого прочитання тексту руки міняються ролями.
за водицю
Розповісти вам, де ми були?
До річці по воду ходили.
(Зображуємо «чоловічків»)
Принесли в відрі водиці,
(Зображуємо «відро»)
Щоб діткам всім вмитися.
(Зображуємо, як ніби вмивалися)
Вимити вуха, очі наші
(Гладимо пальцями близько очей, вух)
І зварити на сніданок каші.
(Робимо кругові рухи вказівним пальцем правої руки по лівій долоні)
Пташка відпочинку
Пташки полетіли,
(Зображуємо «пташок»)
Крилами махали,
(Помахи кистями рук)
На дерева сіли,
(Зображуємо «дерево» кистями рук)
Разом відпочивали.
(Кожної пензлем зображуємо «птицю»)
Улиточка рогата
Улиточка рогата
Поспішає-повзе кудись.
(Одну розкриту долоню кладемо на стіл, іншу руку стискаємо в кулак, залишаючи випрямленими вказівний і середній пальці, як ніби ріжки равлика)
Куди ж веде доріжка?
До Насті на долоньку.
(Спираючись на підставу долоні, пересуваємо руку - «равлика» і «наповзає» на розкриту долоню)
Закінчилася доріжка -
Улітку ховає ріжки.
(Пальці-«ріжки» прибираємо в кулак і закриваємо долонею інший руки так, щоб «равлик» виявилася усередині неї)
Дінь-Дилен
Дінь-Дилен,
Дінь-Дилен!
Світить сонце цілий день,
(Піднімаємо руки вгору, розправляємо долоні і пальчики і похитує кистями рук вправо-вліво)
Смажить нам оладки,
Як у нашій бабусі -
(Злегка поплескувати по столу то тильною, то долонній стороною кисті, немов перевертаємо оладки на сковороді)
пиріжки пісочні
Рум'яні і соковиті!
(З'єднуємо долоні обох рук з зімкнутими пальцями так, щоб зверху виявлялася то одна, то інша долоня)
Також дрібну моторику розвивають:
різні ігри з пальчиками, де необхідно виконувати ті чи інші рухи в певній послідовності;
гри з дрібними предметами, які незручно брати в руку (тільки під контролем дорослих);
гри, в яких потрібно щось брати або витягувати, стискати-розтискати, виливати-наливати, насипати-висипати, проштовхувати в отвір і т.д .;
малювання олівцями, фломастерами, пензлем і т.д .;
застібання і розстібання блискавок, гудзиків, одягання і роздягання і т.д
Матеріали взяті з книги Т.Л. Чернової «500 оригінальних пальчикових ігор».