رسوم متحركة على برنامج مونتيسوري. تمارين لتعليم الأطفال على طريقة مونتيسوري. تمرن مع الأطفال لتطوير التخيل المكاني والذاكرة

على موقعنا يمكنك شراء المنتج الذي تهتم به باستخدام إحدى طرق الدفع:

أمن الدفع والسرية

عند اختيار طريقة الدفع هذه لطلب على موقع الويب ، ستتم إعادة توجيهك تلقائيًا إلى نموذج الدفع الخاص بمركز معالجة PayU لإدخال تفاصيل بطاقتك المصرفية.
جميع البيانات التي أدخلتها في نموذج الدفع الخاص بمركز معالجة PayU محمية بالكامل وفقًا لمتطلبات معيار أمان PCI DSS. نحن نتلقى معلومات فقط عن الدفعة التي قمت بها.
سيتم إرسال رسالة تفويض بالدفع إلى عنوان البريد الإلكتروني الذي حددته عند إجراء الدفع.
فور إتمام الدفع ، ستتم إعادة توجيهك مرة أخرى إلى موقعنا على الإنترنت. يمكن أن تصل إلينا معلومات حول دفعتك من 5 ثوانٍ إلى عدة دقائق. إذا كان هناك ، في رأيك ، تأخير في معالجة الطلب ، فأنت بحاجة إلى الاتصال بمكتب الشركة عبر الهاتف 8800500-65-37

البيانات الشخصية للمشتري.

عند وضع التطبيق على الموقع ، يقدم العميل المعلومات التالية: اللقب والاسم وعنوان البريد الإلكتروني ورقم الهاتف وعنوان التسليم.
يستخدم البائع المعلومات للوفاء بالتزاماته تجاه العميل. يتعهد البائع بعدم الكشف عن المعلومات الواردة من العميل. لا يعتبر تقديم البائع معلومات للوكلاء والأطراف الثالثة التي تعمل على أساس اتفاق مع البائع للوفاء بالالتزامات تجاه العميل انتهاكًا.

لا يعتبر الكشف عن المعلومات انتهاكًا للالتزامات وفقًا للمتطلبات القانونية المعقولة والقابلة للتطبيق. البائع غير مسؤول عن المعلومات التي يقدمها العميل على الموقع بشكل عام.

بعد الدفع ، أدخل "حسابك الشخصي" وحدد "دوراتي"
ستجد هناك جميع المنتجات التي قمت بشرائها على موقعنا.
إذا لم تستلم منتجك في غضون ساعة بعد الدفع ، فيجب عليك الكتابة إلى خدمة الدعم [البريد الإلكتروني محمي]موقع

سياسة الاسترجاع

يحق للعميل رفض تقديم الخدمات المدفوعة والمطالبة باسترداد الأموال في الحالات التالية:

1. لمنتج إلكتروني مدفوع (تسجيل ندوة عبر الإنترنت ، ندوة ، تدريب ، دورة تدريبية ، قوالب ومواد داعمة متاحة للتنزيل). يجب إرسال طلب استرداد الأموال من عنوان البريد الإلكتروني الذي تم تقديم الطلب منه إلى خدمة دعم المقاول في غضون 7 (سبعة) أيام من تاريخ الدفع. بعد الوقت المحدد ، لن يتم قبول المطالبات ولن يتم إرجاع الأموال. عند تقديم طلب لاسترداد الأموال ، من الضروري تقديم نسخة من وثيقة الهوية (جواز السفر).

2. مقابل أجر وحضور ندوة أو استشارة له. يجب إرسال طلب استرداد الأموال من عنوان البريد الإلكتروني الذي سجل منه العميل في الندوة إلى خدمة دعم المقاول بحلول الساعة 14:00 بتوقيت موسكو في اليوم التالي لليوم الذي تم فيه تقديم الخدمة. بعد الوقت المحدد ، لن يتم قبول المطالبات ولن يتم إرجاع الأموال. عند تقديم طلب لاسترداد الأموال ، من الضروري تقديم نسخة من وثيقة الهوية (جواز السفر).

طورت ماريا مونتيسوري برنامجًا خاصًا للعمل مع الأطفال ، يهدف إلى توسيع آفاق الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة وغرس المهارات اليومية فيهم والتي ستكون مطلوبة بالتأكيد في الحياة اللاحقة. يقوم الأطفال بأداء التمارين وفقًا لطريقة مونتيسوري بكل سرور ، لأنهم يشاركون بشكل كامل في هذه العملية المثيرة ، والتي تتم بطريقة مرحة.

لطالما شددت مونتيسوري على أهمية المحفزات لتنمية حواس الإنسان المقابلة. عندما يمر الطفل بفترات حسية في نموه ، من الضروري أن يواجه نشاطًا مناسبًا في بيئته. على سبيل المثال ، إذا أردنا تطوير أذن للموسيقى ، فنحن بحاجة على الأقل إلى آلة موسيقية ، ولتطوير رؤية الألوان ، فإن أقلام التلوين والدهانات ضرورية للغاية.

في الفصل الذي يدرس فيه الأطفال وفقًا لطريقة مونتيسوري ، توجد معظم المواد المسماة بالحواس بالقرب من منطقة الحياة اليومية. مثل التمارين اليومية ، تتبع التمارين الحسية التسلسل الرئيسي لخطوات التدريس: من الملموسة إلى التجريدية ، ومن نمو اليد إلى نمو الدماغ ، ومن التمارين الحركية والحسية إلى ، ومن الأفعال إلى القدرة على التعبير عن الأفكار.

في التمارين الحسية باستخدام مواد مونتيسوري ، غالبًا ما يتم إبراز شعور واحد ، مع التعقيد اللاحق للمواد التعليمية المترابطة: على سبيل المثال ، يمكن أن تبدأ دراسة اللون بثلاثة ألوان أساسية ، وسننتقل تدريجيًا إلى ألوان قوس قزح السبعة - إلى ظلال الألوان الأساسية ، إلى القدرة على دمجها واستقبالها ، أنواع جديدة من حلول الألوان. لذلك ، في دروسنا مع الطفل ، عندما يكبر ويتقن مهارات معينة ، يمكننا دائمًا الانتقال إلى نشاط جديد يعتمد على ما تم إتقانه جيدًا بالفعل ، وتشغيل خيالنا وجذب المزيد والمزيد من الأعمال المنزلية الجديدة.

تذكر كلمات ماريا مونتيسوري:"راقب طفلك وتلبية احتياجاته"!

لا تجبر الطفل على فعل ما تريد - يحق له إبداء رأيه. من المهم أن يكون حراً في دراسة المادة ويمكنه أن يبدع بمفرده.

في هذه الصفحة ، ستتعلم كيفية العمل مع الأطفال في نظام مونتيسوري لغرس المهارات المختلفة فيهم.

فصول مع عناصر برنامج مونتيسوري لتنمية الذاكرة السمعية

تحقق مما إذا كان يعرف كيفية إبراز الأصوات الفردية؟ هل ينجح في فرز الأصوات حسب خصائصها (مرتفع - منخفض ، قصير - طويل ، أصوات الطيور - أصوات الحشرات ... إلخ).

ينصح بتمرين ماريا مونتيسوري "Sound Lotto" للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات.

الغرض من الدرس هو تطوير الذاكرة السمعية والقدرة على الفرز حسب الصوت.

في هذا الدرس مع الأطفال وفقًا لطريقة مونتيسوري ، ستحتاج إلى:

• العديد من بطاقات اليانصيب الكبيرة التي تحتوي على صور لأشياء وحيوانات مختلفة تصدر نوعًا من الصوت (على سبيل المثال ، خنزير ، بقرة ، طائرة ، قطار ، مكنسة كهربائية ، طائر ، كلب ، قطة ، إلخ). يمكنك استخدام بطاقات اليانصيب المشتراة في المتجر أو التي تصنعها ؛
• مجموعة من البطاقات الصغيرة مع الصور المقابلة للصور الموجودة على البطاقات الكبيرة.

كيفية إكمال مهمة مونتيسوري (عدد اللاعبين محدود بعدد بطاقات اليانصيب الكبيرة):

1. وزع بطاقات كبيرة على الأطفال ونفسك. ضع بطاقات صغيرة مقلوبة على الطاولة.
2. ابدأ اللعبة باختيار بطاقة صغيرة واحدة. اقلبه ليواجهك وأعد إنتاج الخصائص الصوتية للحيوان أو الشيء الذي يصوره عليه.
3. اطلب من طفلك أن يخمن ما هو. إذا خمّن بشكل صحيح ، يمكنه أخذ بطاقة وتغطية الصورة المقابلة على بطاقة اليانصيب الكبيرة الخاصة به.
4. ثم يأخذ الطفل أيضًا بطاقة صغيرة من الكومة ويكرر أفعالك. تعتقد ، ولكن إذا كانت بطاقتك الكبيرة لا تحتوي على صورة مقابلة ، فقم بإعادة البطاقة إلى الجزء السفلي من شريحة البطاقات الصغيرة.

الفائز هو أول من قام بتغطية جميع الصور الموجودة على البطاقة الكبيرة.

التحكم - مرئي (مقارنة صورة مع صوت).

أثناء فصل مونتيسوري ، تأكد من أن طفلك يعرف أسماء الأشياء والحيوانات. للقيام بذلك ، يمكن استخدام هذه اللعبة أولاً لتعريف الطفل بالعديد من الأشياء والحيوانات ، وبعد ذلك فقط - لدراسة الأصوات التي يصدرونها.

بالمناسبة ، صنع بطاقات كبيرة وصغيرة مع طفلك استعدادًا للعبة سيمنحك الفرصة لتكرار مع طفلك أسماء جميع الحيوانات والطيور والسيارات وما إلى ذلك التي تظهر عليها ، وكذلك التعرف عليها. شخصيات جديدة.

توسيع الأنشطة:

• يمكنك استخدام نسخ مصغرة من السيارات وتماثيل الحيوانات والطيور وغيرها بدلاً من البطاقات الصغيرة وفي هذه الحالة يتعلم الطفل مقارنة الصور ثنائية الأبعاد وثلاثية الأبعاد.
• يمكن أن تكون الخطوة التالية هي الانتقال إلى الفرز على أساس "حي - غير حي" ، "ذو قدمين - رباعي الأرجل" ، حساب عدد الحيوانات والطيور والأشياء وما إلى ذلك.

تمرين لتعليم الأطفال أساسيات الرياضيات باستخدام نظام مونتيسوري

تحقق مما إذا كان الطفل يعرف أسماء الأشكال الهندسية؟ وهل يعرف كيف يميز بينهما؟

يوصى بتمرين "الأشكال المسطحة" لتعليم أساسيات الرياضيات باستخدام طريقة مونتيسوري للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات.

الغرض من الدرس هو تعليم الطفل التعرف على الأشكال الهندسية من خلال مظهرها ولمسها. هذا سوف يعده لمزيد من دراسات الرياضيات.

في برنامج مونتيسوري التعليمي هذا ، ستحتاج إلى ثلاث مجموعات من الأشكال الهندسية:

• المجموعة الأولى- مع جوانب مستقيمة (مربع ، مستطيل ، مثلث) ؛
• المجموعة الثانية- بجوانب منحنية (دائرة ، بيضاوية ، إلخ) ؛
• المجموعة الثالثة- مع جوانب مختلطة - مستقيمة ومنحنية (نصف دائرة ، إلخ).

يجب أن تكون كل مجموعة بيضاء على جانب واحد وملونة من جهة أخرى ، على سبيل المثال ، خضراء للمجموعة الأولى ، وبرتقالية للمجموعة الثانية ، وأزرق للمجموعة الثالثة.

ثلاث مجموعات إضافية من البطاقات يتم رسم جميع الأشكال الهندسية الموضحة أعلاه عليها.

في المجموعة 1 ، تم رسم الأشكال الهندسية بالكامل ؛ في المجموعة رقم 2 تم تحديدها بخطوط سميكة ، في المجموعة رقم 3 تم تحديدها بخطوط رفيعة.

من الممكن إجراء مثل هذا النشاط مع الأطفال وفقًا لنظام مونتيسوري بثلاث طرق.

الخيار 1 - التعرف على الأشكال الهندسية (نستخدم درس مونتيسوري المكون من ثلاث فترات).

1. نعرض للطفل شكلين مختلفين يختلفان قدر الإمكان في الشكل: "هذه دائرة" ، "هذه مربع". تأكد من تحديد المحيط بإصبع السبابة والوسطى ودعوة الطفل لتكرار أفعالنا.
2. مخاطبة الطفل ، نسأله: "أعطني مربعًا" ، "أعطني دائرة" (كقاعدة عامة ، نطلب منك أولاً إعطاء الشكل الذي تم عرضه أخيرًا).
3. إذا كان الطفل يقوم بمهمتنا بشكل صحيح ، نسأله: "ما هذا؟"

من الممكن تمامًا أن يكون الطفل جاهزًا لمزيد من العمل ، ويمكننا استكمال عدد الأرقام المدروسة بالرقمين الثالث والرابع.

ولكن إذا ارتبك الطفل ، فلا تصر وتعود إلى هذه اللعبة بعد فترة.

الخيار 2 - للأطفال الذين يعرفون أسماء الأشكال الهندسية الرئيسية.

1. ضع كل مجموعات الأشكال الهندسية الممزوجة على الطاولة ، بحيث يكون الجانب الأبيض لأعلى.
2. اطلب من طفلك أن يشعر بالأشكال من جميع الجوانب ويرتبها في ثلاث مجموعات.
3. عندما يفعل ، اقلب البطاقات. إذا كانت الألوان في كل مجموعة هي نفسها ، فهذا يعني أنه تم فرز الأشكال الهندسية بشكل صحيح.

الخيار 3 - للأطفال الذين يعرفون بالفعل كيفية تخطيط الأشكال الهندسية عن طريق اللمس.

اجعل الطفل يأخذ المجموعة الإضافية الأولى من البطاقات ذات الأشكال الهندسية المرسومة عليها وفرزها إلى ثلاث مجموعات كما هو موصوف - الجوانب المستقيمة والجوانب المنحنية والجوانب المستقيمة والمنحنية.

للتحقق من صحة المهمة ، يجمع الطفل بين الأشكال الهندسية الفردية مع الأشكال المرسومة ويتحكم في نفسه بلون جوانبها الخلفية ، ويقلب الأشكال الهندسية.

إذا رغبت في ذلك ، أثناء درس مونتيسوري ، يمكنك تكرار هذه اللعبة مع المجموعة الإضافية الثانية والثالثة من البطاقات.

تمرن مع مادة ماريا مونتيسوري لتطوير اللمس

تحقق مما إذا كان الطفل يستطيع التمييز بلمس الأقمشة ذات الصفات المختلفة (الصوف ، الحرير ، القطن ، إلخ).

تمرين اللوتو الحسي مناسب للأطفال من سن 4-5 سنوات.

الغرض من درس مونتيسوري هو تعليم تعريف الجودة والشكل ، وتطوير اللمس.

ماذا نحتاج:

• أربع أوراق لعب كبيرة متطابقة مصنوعة من الورق المقوى ، مقسمة إلى ثمانية مربعات. يحتوي كل منها على ثماني قطع من مادة واحدة ذات لون معين مُلصقة (على سبيل المثال ، بطاقة كبيرة رقم 1 - قطيفة حمراء ، بطاقة كبيرة رقم 2 - حرير أزرق ، بطاقة كبيرة رقم 3 - قطن أخضر ، بطاقة كبيرة رقم 4 - صوف أصفر) يختلف عن صديق في الشكل (مثلث ، دائرة ، مربع ، بيضاوي ، نجمة ، معين ، مستطيل ، شبه منحرف).
• اثنتان وثلاثون بطاقة صغيرة فردية. كل واحد منهم له شكل هندسي واحد ملتصق به مصنوع من مادة تتوافق من حيث الجودة واللون مع إحدى البطاقات الكبيرة المستخدمة في التصميم.
• يمكنك شراء لعبة مماثلة. لجعلها في المنزل ، قم بقص مجموعتين متطابقتين من الأشكال الهندسية من أربعة ألوان مختلفة من المواد ، ثماني قطع من كل لون. سيتم الحصول على ما مجموعه 64 شخصية ، تختلف عن بعضها البعض في جودة المواد واللون والشكل. ألصق مجموعة واحدة من ثمانية أشكال من نفس اللون على كل من البطاقات الأربع الكبيرة. الصق المجموعة الثانية من القوالب بـ 32 بطاقة فردية سميكة.

بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا ، يمكنك عمل بطاقة ألعاب كبيرة ومجموعة واحدة من ثماني بطاقات صغيرة باستخدام ورق الصنفرة.

طريقة أداء التمرين (لأربعة أشخاص):

1. يختار كل لاعب بطاقة كبيرة. يتم وضع البطاقات الصغيرة المقابلة مقلوبة أمامها.
2. يُطلب من لاعب واحد أن يشعر بشكل ما على بطاقة فردية ثم يجد الشكل المقابل على بطاقة كبيرة. لمنع الطفل من اختلاس النظر ، اقلب البطاقة "وجهها لأسفل" أو عصب عينيه بضمادة ناعمة.

التحكم - بصري (تزامن شكل الأشكال الهندسية).

خلال هذا الدرس التنموي ، يجب أن تتأكد من أن الطفل يعرف أسماء الأشكال الهندسية. إذا كنت تشك في مستوى معرفته ، فاستخدم تحضير المواد للعبة لتعريف الطفل بالأشكال الهندسية وترسيخ معرفته.

توسيع الأنشطة:

الخيار 1

اطلب من اللاعبين إظهار أشكال هندسية معينة على بطاقات كبيرة أو حساب عدد الأشكال ، مثل الدوائر أو المربعات.

الخيار 2

يمكن للطفل الأكبر سنًا تحديد الأشكال عن طريق اللمس من كومة كبيرة من البطاقات الصغيرة. في حالة وجود عدم تطابق بين لون البطاقة الكبيرة والأوراق الصغيرة ، يتم إرجاع الأخيرة إلى الكومة ، إلى الأسفل.

التنازل حسب طريقة ميسوري لتنمية الذاكرة البصرية والمهارات الحركية الدقيقة

درس مع الأطفال "Vspominayka" حسب طريقة مونتيسوري يتم مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.

الغرض من التمرين هو حساسية اللمس وتنسيق حركات عضلات أصابع اليدين (المهارات الحركية الدقيقة).

في هذا الدرس في برنامج Maria Montessori ، ستحتاج إلى:

• لوحة لعبة واحدة بها 48 فتحة مغطاة بأقراص.
• ثمانية بطاقات "جماعية" ، كل منها تصور مزيجًا من مجموعتين من 24 كائنًا مختلفًا لكل منهما - الأشكال الهندسية والألعاب ، ومجموعات الألوان والآلات الموسيقية ، والأنماط والمركبات ، والأرقام والحيوانات ، وما إلى ذلك. تنزلق بطاقة "الفريق" في تحت فتحات لوحة اللعبة على طول الأخاديد الجانبية على الجانب السفلي من اللوحة.
• إذا لم تتمكن من شراء هذه اللعبة ، فلنحاول إنشاء نسخة مبسطة منها بأنفسنا. للقيام بذلك ، سنستخدم فقط بطاقات كبيرة ، مقسمة إلى 48 مربعًا ، مع لصق 48 صورة عليها وفقًا للمبدأ الموضح أعلاه. يمكنك تغطية الصور أثناء اللعبة ببطاقات صغيرة بيضاء نظيفة ، والتي ستحدد النقاط التي تم الفوز بها لاحقًا.
• يجب أن يزداد مستوى صعوبة اللعبة باستمرار: بعض البطاقات مناسبة للأطفال الأصغر سنًا ، والبعض الآخر يصل إلى ست سنوات فما فوق.

كيفية إجراء درس باستخدام عناصر منهجية مونتيسوري (لشخصين أو أكثر):

1. حدد بطاقة الفريق وأدخلها في الفتحات الموجودة على السبورة.
2. يفتح كل لاعب بدوره فتحتين في نفس الوقت ويفحص الصور فيهما.
3. إذا لم تتطابق الصورتان مع بعضهما البعض في الموضوع ، فيجب إعادة الأقراص إلى أماكنها ، وتنتقل الحركة إلى اللاعب الآخر ، ويحاول الجميع تذكر ترتيب الصور.
4. إذا كانت الصور تشكل زوجًا مواضيعيًا ، فيجب على اللاعب تسميته. ثم يمكنه أن يضع جانباً الأقراص - هذه هي نقاطه المتراكمة - ويواصل اللعبة.

كما قد تكون خمنت ، فإن المهمة الرئيسية للتمرين هي المحاولة طوال الوقت لفتح الصور التي تشكل أزواجًا مواضيعية (على سبيل المثال ، "الملابس" ، "النقل" ، "الطيور" ، وما إلى ذلك) ، وبالتالي الحصول على أكبر عدد نقاط.

نتعامل مع الورق بطريقة مونتيسوري

تحقق مما إذا كان الطفل يعرف كيفية تمزيق قطع الورق بدقة؟ هل يمكنني استخدام المقص لقطع قطعة من ورقة أو قص بعض الصور التي أحبها؟

يتم تنفيذ تمرين مونتيسوري الورقي مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات.

الغرض من الدرس هو تحسين سيطرة الطفل على عضلات الأصابع ، لإعطاء المعرفة حول الأشكال والأحجام ، للمساعدة في إتقان المصطلحات وتوسيع المفردات.

لمثل هذا الدرس مع الأطفال وفقًا لنظام مونتيسوري ، ستحتاج إلى:

• ورق سجائر،
• المجلات والصحف القديمة ،
• مقص أطفال بنهايات مستديرة.

كيف تفعل:

1. وضح لطفلك كيفية طي الصحف أو الصفحات الفردية من المجلات القديمة بكلتا يديه ، ثم كيفية السحب والتمزق (باستخدام اليد "العاملة" ، أي تلك التي اعتاد العمل بها). دعه يمزق الصحف إلى أشلاء بقدر ما يريد.
2. عندما يتقن هذا النشاط ، علمه كيف يقطع الشرائط والمربعات بالمقص.

التحكم البصري - حواف أنيقة لشريط ورق ممزق أو مقطوع.

أثناء تدريب مونتيسوري التعليمي ، تأكد من أن مقص الأطفال يمكنه بالفعل قطع الورق (وليس فقط السحق والتمزق ، كما يحدث غالبًا!).

• يجب أن يعرف الطفل - المقص حاد.
• تعد الصحف والمجلات القديمة أكثر ملاءمة للاستخدام ، حيث أن أوراقها عادة ما تكون رقيقة جدًا ويمكن للطفل التعامل معها بسهولة.
• يجب أن يكون الطفل قادرًا على حمل المقص ، وتقديمه بعناية إلى شخص آخر.

توسيع الأنشطة:

• ستحتاج إلى غراء وورق سميك للصق الرسومات.
• بعد إعداد كومة رائعة من الورق المقطوع ، اجعل طفلك يرسم مخططًا لمنزل أو شجرة ، ثم أوضح كيفية لصق الورق على القطع المعدة مسبقًا من الورق الممزق أو المقطوع. أثناء التدريب ، يمكن أن تصبح الصور أكثر تعقيدًا من حيث التصميم والشكل.

درس زين حسب طريقة مونتيسوري

يتم تعليم الأطفال كيفية أداء تطبيقات مونتيسوري مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات.

صنع ملصقة بيديه ، يحصل الطفل على متعة حقيقية. هناك متسع كبير للإبداع هنا ، لأن تنوع المواد المستخدمة ينتج تأثيرات مختلفة.

ستحتاج في هذا الدرس وفقًا لطريقة M.Montessori إلى:

• المواد الرئيسية هي الغراء (ويفضل عصا الغراء) أو الورق المقوى أو الورق الثقيل أو الخشب أو الفلين أو الألواح الورقية أو قطعة كبيرة من القماش.
• مجموعة من المواد ذات الصلة مثل المناديل أو ورق التزيين أو ورق التغليف أو الجدائل أو الحبال أو الأقمشة (القطن ، الصوف ، إلخ). في الواقع ، كل ما تريد التخلص منه مناسب.
• تحتاج أحيانًا إلى مواد ربط إضافية (شريط لاصق - شريط سكوتش ، مشابك ورقية).

كيفية القيام بالتمرين:

1. أولاً ، اجعل طفلك يعتاد على لصق المواد المختارة على الورق.
2. ثم اطلب منه أن يرسم مخططًا ، على سبيل المثال ، لطائر ، أو صورة أكثر تعقيدًا مثل حديقة ، أو حتى نمط هندسي.
3. ادعوه لملء منتصف الصورة ، وإلصاق مواد مختلفة هناك (اختيارهم حسب لون وجودة المادة).

شاهد فيديو "دروس منتسوري" لفهم كيفية التعامل مع الأطفال بشكل أفضل حسب طريقة مدرس اللغة الإيطالية:

الخياطة مع الأطفال على طريقة M.Montessori في المنزل

يتم إجراء دروس الخياطة في المنزل وفقًا لتقنية مونتيسوري مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات.

يمكن للأطفال البدء في الخياطة قبل سن الخامسة. يمكن أن يكون التحضير للخياطة في سن الثالثة هو توتير أزرار أو خرز كبيرة على خيط قوي أو خط من القطر المناسب. قد يُطلب من الطفل البالغ من العمر 5 سنوات الخياطة باستخدام قماش رقيق جدًا (مثل القماش).

الهدف من خياطة مونتيسوري هو تطوير حركة العضلات الصغيرة. هذا النوع من العمل يجعلك تركز وهو مفيد للغاية.

ماذا تحتاج:

• مجموعة من الإبر الكبيرة - ليست مملة للغاية ، لأن هذا قد يجعل الخياطة صعبة وسيتخلى عنها الطفل. (بالمناسبة ، الآباء الذين يستخدمون طريقة مونتيسوري لا يخشون إعطاء أطفالهم إبرًا حادة):
• مجموعة من خيوط القطن والحرير:
• مادة كثيفة مثل اللباد أو الكتان.

كيفية تنفيذ مثل هذه المهمة وفقًا لطريقة مونتيسوري:

1. أولاً ، وضح لطفلك كيفية وضع غرز بسيطة ، لاحقًا - غرز أكثر تعقيدًا ، مثل "التقاطع" ، "الإبرة الأمامية" ، كيفية خياطة الزر.
2. حاول أن تجعل طفلك يصنع العناصر التي تحتاجها لواجبك المنزلي ، واستخدم دائمًا العنصر أمامه أو أمامها.

يعتبر الزخرفة والعمل مع القطع أيضًا تمارين بسيطة للغاية باستخدام إبرة يمكن للطفل المهتم إتقانها بسهولة.

درس في المنزل باستخدام نظام مونتيسوري مع الأشياء العائمة والغرق

تحقق مما إذا كان الطفل يعرف أن الأشياء يمكن تصنيفها حسب طفوها؟ هل يمكنه تسمية الأشياء التي تطفو على سطح الماء والأشياء التي تغرق؟ ساعديه على تعلم ذلك باستخدام الفواكه والخضروات أو الألعاب المختلفة عن طريق وضعها في الماء في حوض الاستحمام أو الحوض.

يتم إجراء الفصول في المنزل باستخدام طريقة مونتيسوري مع الأشياء العائمة والغرق مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات.

الهدف هو مساعدة الطفل على تذكر الأشياء التي تطفو وأيها تغرق.

ما هي هذه التمارين وفقًا لطريقة مونتيسوري التي ستكون مطلوبة:

• ورقة كبيرة بها وعاء ماء مرسوم عليها ومجموعة صور لأشياء يمكن استخدامها في التجربة.

كيف تكمل المهمة:

1. اطلب من طفلك تحديد الصور واحدة تلو الأخرى ووضعها فوق الماء المسحوب أو في قاع الحوض ، اعتمادًا على ما يعرفه عن قدرة هذه الأشياء على الطفو أو الغرق.
2. إذا فعل شيئًا خاطئًا ، أظهر له ، باستخدام أشياء حقيقية كمثال ، سواء كانت تسبح أو تغرق ، ثم العب بنفس الصور في اليوم التالي.

قبل البدء في درس مونتيسوري في المنزل ، تأكد من أن الطفل يعرف كيفية العمل بالماء ، وحمايته من التبلل بمئزر خاص مضاد للماء.

توسيع الأنشطة:

• يسمح لك هذا النشاط بفرز الأشياء وفقًا للمادة التي صنعت منها (وفي نفس الوقت توضيح أن الأشياء الخشبية عادةً ما تطفو وتغرق الأشياء المعدنية). علاوة على ذلك ، يمكن حساب هذه الأشياء نفسها من أجل معرفة لاحقًا كم منهم غرق (دعنا ننتقل إلى الرياضيات!)

التعلم التنموي مونتيسوري: درس علم التشريح

يتم تدريس أساسيات علم التشريح باستخدام طريقة مونتيسوري مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات.

الهدف هو مساعدة طفلك على معرفة المزيد عن أجزاء الجسم وكيفية عملها. سيؤدي هذا إلى إثارة الاهتمام بأعمال جسده.

في هذا التمرين مع الأطفال وفقًا لنظام مونتيسوري ، سوف تحتاج إلى:

• ورقة كبيرة جدًا من الورق المقوى - أكبر من طفلنا.
• عدة براغي أو أشياء أخرى مماثلة لربط الأجزاء المقطوعة معًا.
• شريط مرن وقلم.

كيف تكمل المهمة:

1. علم طفلك عن الأجزاء الرئيسية من جسم الإنسان. ثم اسأله عما يستطيع أن يتحرك وما لا يمكنه التحرك. اشرح له ما هو المفصل واطلب منه العثور على جميع المفاصل الموجودة في الذراعين والساقين واليدين والقدمين ، إلخ.
2. تتبع الخطوط العريضة لجسمه ومعه في الصورة حيث توجد المفاصل على الجسم.
3. قم بقص النموذج عند المفاصل ، ثم استخدم السحابات والأشرطة المرنة لربط القطع معًا مرة أخرى.
4. عندما يتم ذلك ، أخبره عن عموده الفقري واربطه بلعبة تصنيف الحيوانات. يجب أن يفهم الطفل أنه ينتمي أيضًا إلى الفقاريات.

كيفية التدرب على الماء بطريقة مونتيسوري

يتم إجراء تجارب مع الماء في المطبخ مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 5 و 6 سنوات.

سيشهد الطفل تأثيرات مختلفة لدرجة حرارة الماء وسيرى بالفعل أن الماء يمكن أن يكون صلبًا أو سائلًا أو غازيًا. "تجارب المطبخ" ستجعله يلاحظ ويسأل ، وهو بالضبط ما هو مطلوب في التعليم الإضافي في المدرسة. سيساعدونك أيضًا على فهم دورة المياه في الطبيعة وتأثيرها على الطقس المتغير ، وهي خطوة نحو فهم الجغرافيا.

لمثل هذا الدرس المنزلي باستخدام طريقة مونتيسوري ، ستحتاج إلى:

• ثماني علب فارغة لتحضير برطمانات مونتيسوري الحرارية.
• املأ عبوتين بالماء البارد ، واثنتان بالماء البارد ، واثنتان بالماء الدافئ واثنتان بالماء الساخن (ولكن ليس الحروق).
• مقياس حرارة الماء.
• غلاية وقالب لتجميد الثلج للمرحلة الثانية من التجربة.
• رسم يشرح دورة الماء في الطبيعة.

كيفية القيام بالتمرين:

1. في المرحلة الأولى ، يتعرف الطفل على درجة الحرارة. اطلب منه إغلاق عينيه ، وتحسس البرطمانات ووضعها في أزواج ، أي اثنتان بجانب الماء البارد ، واثنتان بماء بارد ، واثنتان بالماء الدافئ ، واثنتان بالماء الساخن.
2. اشرح له كيف تغير درجة حرارة الماء. إذا كان لديك مقياس حرارة للماء ، فقم بقياس درجة حرارة الماء وحاول تحديد درجة غليان الماء ونقطة تجمده.
3. وضح لطفلك كيف أنه عندما يتم تسخين الغلاية ، عندما يصل الماء إلى نقطة الغليان ، يتحول إلى بخار ، يتبخر مثل الغاز. تأكد من أنه يتمتع بإمساك قوي - فالبخار يرتفع دائمًا ولا ينخفض ​​أبدًا.
4. صب بعض الماء في صينية مكعبات الثلج وقم بتجميدها. أظهر لطفلك كيف تحول الماء إلى جليد وأصبح صلبًا. ناقش نقطة التجمد التي تشكل عندها الجليد.
5. استمر في شرح دورة الماء في الطبيعة باستخدام الرسم: كل يوم تسخن الشمس الماء في الأنهار والبحيرات ، وبعض الماء يتبخر (يتحول إلى غاز). يرتفع هذا البخار مثل البخار فوق الغلاية. عندما يرتفع ، يبرد ويشكل قطرات صغيرة من الماء ، تتشكل منها الغيوم. تدريجيًا ، يزداد حجم القطرات وتعود إلى الأرض كمطر. عندما يكون الجو باردًا بدرجة كافية ، يتساقط المطر على شكل ثلج أو برد. على الأرض ، تبدأ دورة الماء مرة أخرى.

دروس مونتيسوري للأطفال للتعرف على الطعام الصحي

"لعبة الطعام" تجري مع الأطفال من سن 5-6 سنوات.

الهدف من اللعبة هو تزويد الطفل بمعرفة حول مجموعات الطعام الرئيسية التي يحتاجها الشخص ؛ لتشكيل مفهوم الغذاء الصحي.

ماذا تحتاج:

• ورقة كبيرة.
• صور توضح أنواع الطعام المختلفة. يمكننا قطعها من المجلات أو رسمها مع الطفل.
• شريط لاصق شفاف على الوجهين (شريط سكوتش).

كيف تفعل:

• قسّم قطعة من الورق إلى سبعة أقسام وقم بتسمية كل قسم بأسماء مجموعة غذائية مختلفة: الفواكه والخضروات واللحوم والحليب ومنتجات الألبان والخبز والحبوب والزبدة والسكر.
• في كل مرة تأكل ، ناقش ما أكلته ، حدد الصورة المناسبة وألصقها على طاولتك.
• في نهاية اليوم ، يمكنك مناقشة ما أكلته معًا وتحديد ما تحتاجه في اليوم التالي.

توسيع الأنشطة:

• يعد مطبخنا مكانًا رائعًا للتعرف على الرياضيات: يتعلم الطفل شكل الشيء ومساحته عن طريق اختيار غطاء للقدر المطلوب.
• قياس الطول والوزن والحجم - كل هذا من السهل القيام به في المنزل. على سبيل المثال ، عند تحضير الطعام ، يمكنك عد الأطعمة الضرورية وقياسها ووزنها مع طفلك - فهذه هي خطوته الأولى نحو العلم.
• يمكن للأطفال الأكبر سنًا طهي وجبات بسيطة بمفردهم من البداية إلى النهاية. سوف يتعلمون الفرق بين الوزن والحجم ، ويتعرفون على مفاهيم مثل الجرام ، والكيلوغرام ، واللتر ، وما إلى ذلك.
• ضع كوب قياس أو ميزان على المنضدة أمام عيني الطفل حتى يتمكن من رؤية الميزان بوضوح ، ودعه يقيس المكونات لنا. نتيجة لذلك ، يمكن للأطفال في سن الخامسة والسادسة التنقل بسهولة إذا كانوا بحاجة إلى إضافة نصف أو ثلث إلى المبلغ المتاح بالفعل.
• سيحدث تعرّف الطفل بالطرح أيضًا دون مشاكل إذا وضعنا الكثير من المنتج عمداً وطلبنا منه تأجيل جزء حتى يكون صحيحًا.

تمرين مونتيسوري لإعداد طفلك للمدرسة

تحقق مما إذا كان الطفل يعرف المفاهيم الأساسية المتعلقة بموضوع "الوقت"؟ هل يقارن مفاهيم "الصباح" و "بعد الظهر" و "المساء" و "الإفطار" و "الغداء" و "العشاء"؟

يمكن أداء تمرين مونتيسوري هذا من سن 3 سنوات.

الهدف هو زيادة تطوير الإحساس بالوقت.

ماذا تحتاج:

• ورقة طويلة ، عرضها حوالي 30 سم ، مقسمة إلى أقسام بخطوط عمودية. في كل جزء ، سنكتب الوقت - بدءًا من الساعة 7.00 ، على سبيل المثال ، وينتهي بوقت ذهاب الطفل إلى الفراش. لنرسم أيضًا ساعة.
• أقلام رصاص وعلامات.
• عصا غراء أو شريط لاصق (شريط لاصق).

كيفية القيام بالتمرين:

1. اطلب من طفلك أن يرسم صورة له وهو يستيقظ أو يتناول وجبة الإفطار في الصباح. تحدث معه عما سيفعله بعد الإفطار ، وذكريه تدريجيًا أنه بعد الإفطار يذهب إلى روضة الأطفال ، ويلعب في الحديقة (في الحديقة) ، ويتناول الطعام ، ويذهب إلى المنزل ، ويذهب للتسوق ، ويشرب الشاي ، ويشاهد التلفاز ، ويقرأ القصص الخيالية ، يستحم ويتناول الطعام وينام. عندما يتذكر الطفل كل هذا ، يمكنه رسم الصور اللازمة.
2. الصق هذه الصور في روتينك اليومي في الوقت المناسب.
3. قم بإرفاق روتين يومي في غرفته أو في المكان الذي غالبًا ما ينظر إليه الطفل ويتذكر ما يحتاج إلى القيام به.

حاول ملاحظة جميع النقاط البارزة في حياة الطفل اليومية حتى يتمكن من التحكم في نفسه لاحقًا.

توسيع الأنشطة:

يمكنك عمل أسهم من الورق السميك (أو الكرتون) وإرفاقها بالقرص (على سبيل المثال ، بقضيب صغير) حتى تتمكن من الدوران وإظهار وقت معين.

تمرين للأطفال حول موضوع "الروتين اليومي"

يمكن ممارسة التمارين الروتينية اليومية للأطفال من سن 4-5 سنوات.

سيساعد هذا الاختلاف في النموذج الروتيني الأساسي طفلك على الشعور بالصلة بين الأحداث في حياته.

في كثير من الأحيان في هذا العصر ، يتم تمييز كل ما حدث بالفعل على أنه "بالأمس" ، وكل شيء سيكون - على أنه "غدًا". الوقت هو أصعب مفهوم بالنسبة للطفل. كلما جربت وناقشت ، كان ذلك أفضل.

ماذا تحتاج:

• شريط ورق كبير مقسم إلى ستة أقسام.
• على الرغم من أنه من المفترض أنك ستبدأ العمل مع طفل يبلغ من العمر أربع إلى خمس سنوات ، إلا أنك ستستمر في العمل معه تدريجيًا - مما يعني أنك ستحتاج إلى ستة أجزاء. يمثل كل جزء سنة واحدة في حياة الطفل.
• مجموعة من صور الأطفال - من لحظة الولادة وحتى الوقت الحاضر.
• غراء أو شريط لاصق.

كيف تكمل المهمة:

1. اختر الصور التي تظهر بوضوح لطفلك كيف تغير على مر السنين.
2. قم بتثبيت أو لصق الصور على "روتينك" في المكان المناسب. أخبر طفلك عن نفسه عندما كان رضيعًا ودعه يطرح الأسئلة.

دروس مع أطفال حول موضوع "اتصال الأحداث"

يتم تنفيذ تمرين "تغيير منزل الشخص" مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات.

الهدف هو مساعدة الطفل على فهم العلاقة بين الأحداث ؛ تجعله يفكر في التغييرات التي تحدث بمرور الوقت ، حول أسباب هذه التغييرات.

ماذا تحتاج:

• شريط طويل من الورق - على سبيل المثال ، ورق الحائط القديم المقطوع إلى النصف جيد. قسّم الورقة إلى ست أو سبع قطع على الأقل وقم بتسمية تلك القطع بالقرون والسنوات.
• رسومات تصور الأنواع المقابلة من المساكن: على سبيل المثال ، كهف ، كوخ ، مخبأ ، كوخ أسود يحترق ، فيلا رومانية قديمة ، قلعة من القرون الوسطى ، الكرملين ، برج بويار ، مباني من عصر الكلاسيكية ، في وقت مبكر القرن العشرين ومنزل حديث. يمكنك استخدام الرسومات الجاهزة أو رسم ما تحتاجه من الكتب.
• غراء أو شريط لاصق.

كيفية القيام بالتمرين:

1. ابدأ بالحديث عن منزلك وعن الأساسيات. على سبيل المثال ، ننام جميعًا في الأسرة ونعد الطعام كل يوم ونغسل أنفسنا.
2. اعرض لطفلك الصور التي جمعتها واسأله عما إذا كان قد لاحظ أي اختلافات بين طريقة تحضير رجل الكهف للطعام وطريقة طهيه. من المهم جدًا أن يلاحظ الطفل أوجه الشبه والاختلاف بنفسه.
3. استمر الآن في الحديث عن سبب طهيهم للطعام بشكل مختلف عما فعلناه ، وربما ستتطرق إلى بعض الاختراعات المهمة التي تجعل الحياة العصرية مريحة وسهلة للغاية. على سبيل المثال ، تغيرت الحياة بشكل كبير بعد اختراع الكهرباء. لأول مرة ، تم استخدام المصابيح الكهربائية في عام 1879 ، والثلاجات - في عام 1879 ، والمكاوي الكهربائية - في عام 1882 ، وأول موقد كهربائي - في عام 1889 ، ومحمصة كهربائية - في عام 1909 ، وغلاية كهربائية - في موعد لا يتجاوز عام 1923 وغسالة أطباق كهربائية - في عام 1899. ...

يمكن ربط هذه اللعبة بزيارة المتحف ، مما يجعل كل هذه الأحداث التاريخية مرئية للغاية بالنسبة للطفل.

تمرن مع الأطفال لتطوير التخيل المكاني والذاكرة

تحقق مما إذا كان يعرف الغرف الموجودة في منزلك (شقتك) وما يمكنك رؤيته فيها.

يمكن إجراء تمرين مخطط المنزل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات.

الهدف هو تطوير الخيال المكاني والذاكرة.

ماذا تحتاج:

• ورقة كبيرة.
• صور ، رسمها طفل أو مقطوعة من المجلات ، تصور أثاثًا مختلفًا ، مثل سرير وكرسي بذراعين وطاولة وموقد وثلاجة وما إلى ذلك.
• أقلام التحديد أو أقلام الرصاص.
• غراء أو شريط لاصق.

كيف تكمل المهمة:

1. ارسم مخططًا لأرضية شقة أو منزل (ربما مع حظيرة أو مرآب). تسليط الضوء على الغرف مثل منزلك.
2. ناقش مع طفلك ما هي الغرف في منزلك وما يمكنك رؤيته فيها.
3. ادعوه لرسم أو تحديد صور أثاث لكل غرفة وإرفاقها بالرسم التخطيطي للغرفة المرغوبة.

التحكم البصري - بعد المرور بالمنزل (الشقة) مع الطفل ، يجب أن تجد جميع العناصر التي أشار إليها الطفل في الخطة.

انتبه إلى توسيع مفردات الطفل عند لقائه بأسماء جديدة. حاول في كثير من الأحيان تنظيم محادثتك معه بحيث يستخدم كلمات جديدة باستمرار.

توسيع الأنشطة:

• في الصيف ، يمكنك المضي قدمًا في وضع خطة لمنزل ريفي صيفي ومنزل صيفي.
• إذا كنت تزور الأقارب ، كرر هذه اللعبة عن طريق رسم مخطط لشقتهم أو منزلهم ، وعند زيارة العودة ، تحقق من صحة المهمة.

درس حول موضوع "المنزل الذي أعيش فيه"

يتم تنفيذ الدرس حول موضوع "المنزل الذي أعيش فيه" مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات.

الهدف هو مساعدة طفلك على تكوين فكرة عن كيفية عيش الآخرين.

ماذا تحتاج:

• مجموعة من الصور تصور أنواعًا مختلفة من المنازل (مثل كوخ الإسكيمو ، منزل عائم ، منزل قروي في وسط روسيا ، كوخ في المناطق الاستوائية ، إلخ) وسكانها (الأسكيمو ، الهنود ، السكان الأصليون الأفارقة ، إلخ).
• مجموعة مماثلة تضم بيوت الحيوانات (مثل عش الطيور ، عش النمل ، إلخ) والحيوانات المرتبطة بها.
• يجب وضع جميع الصور على البطاقات.

كيفية القيام بالتمرين:

1. تحدث عن أنواع مختلفة من المنازل. صف ما تم تصنيعها منه ، وأين يمكن رؤيتها ، وكم من الوقت يمكن بناؤها ، وما يطلق عليها. تعرف على عدد أنواع المنازل المختلفة الموجودة.
2. ثم اعرض لطفلك صورًا لأنواع مختلفة من المنازل والأشخاص. اطلب منه تحديد أي من الناس يعيش في أي منزل.
3. اربط هذا بأنواع المنازل التي تعيش فيها الحيوانات.
4. العب بالبطاقات والتقاط الحيوانات والناس إلى منازلهم.

يوضح مقطع الفيديو "دروس طريقة مونتيسوري" بوضوح كيفية تنفيذ هذه التمارين:

تمت قراءة المقال 6310 مرة (أ).

تبدأ تربية الشخصية المتناغمة في الطفولة المبكرة - لقد سمع عنها الجميع. لكن في هذا الصدد ، يواجه الآباء أكبر مشكلة بين جميع المشاكل القائمة - مشكلة الاختيار. بالنسبة للمبتدئين ، يتعلق الأمر بمنهجية تعليم الطفل. على الرغم من وجود عدد كافٍ من التقنيات والتوصيات المختلفة ، إلا أن القليل منها فقط هو الأكثر شيوعًا. على وجه الخصوص ، نظام التعلم المبكر Maria Montessori الذي يمكن تنفيذه في المنزل.

جوهر منهجية ماريا مونتيسوري

ماريا مونتيسوري طبيبة ومعلمة وعالمة ومؤلفة الأساليب المعروفة في تعليم الأطفال. كانت أول امرأة في إيطاليا تحصل على شهادة في الطب وتعمل مع أطفال متخلفين عقليًا. استند البرنامج الذي طورته في بداية القرن العشرين إلى فكرة التعليم الذاتي للطفل. وما كانت مفاجأة زملائها عندما احتل الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو ، والذين يدرسون وفقًا لمنهجيتها ، المراكز الأولى في الأولمبياد بعد عام واحد فقط من بدء الفصول الدراسية ، مما يُظهر معرفة أعمق من أقرانهم الكاملين.

أساس نهج مونتيسوري هو أن الطفل الذي يتعلم عن العالم يجب أن يكون سعيدًا

بعد هذا النجاح ، اكتسبت مونتيسوري اعترافًا عالميًا ، وبدأ استخدام نظامها لتعليم الأطفال العاديين.

عند إدخال طريقة ماريا مونتيسوري في الحياة ، يحتاج البالغون إلى فهم ما يهتم به الطفل ، وتهيئة الظروف لتحقيق النمو الأكثر اكتمالاً وشرح كيف يمكن للطفل الصغير أن يتعلم المزيد. تقام الفصول الدراسية في مناطق خاصة (سنخبرك عن تكوينها بعد ذلك بقليل) ، والتي تطور بعض المكونات الفكرية والعاطفية للشخصية.

إنه ممتع! تم تدريب أفراد العائلة المالكة البريطانية ، هنري وويليام ، على طريقة مونتيسوري. من بين الخريجين البارزين للنظام الكاتب غابرييل جارسيا ماركيز ، ومؤسس جوجل سيرجي برين ، وعالم ويكي ، ومنشئ ويكيبيديا جيمي ويلز ، وجيف بيزوس ، مؤسس Amazon.com ومالك صحيفة واشنطن بوست.

مكونات ومبادئ النظام

طورت ماريا مونتيسوري 12 مبدأ أساسيًا يعتمد عليها نظام تدريبها بالكامل.

1. يتعلم الأطفال بما يحيط بهم.
2. إذا تم انتقاد الطفل في كثير من الأحيان ، فإنه يتعلم كيف يحكم.
3. إذا تم الثناء على الطفل في كثير من الأحيان ، فإنه يتعلم التقييم.
4. إذا كان الطفل يظهر في كثير من الأحيان العداء ، فإنه يتعلم القتال.
5. إذا كانوا صادقين مع طفل ، فإنه يتعلم العدل.
6. إذا كان الطفل يتعرض للسخرية في كثير من الأحيان ، فإنه يتعلم أن يكون خجولًا.
7. إذا كان الطفل يعيش بشعور من الأمان ، فإنه يتعلم أن يؤمن.
8. إذا كان الطفل يشعر بالخزي في كثير من الأحيان ، فإنه يتعلم الشعور بالذنب.
9. إذا تمت الموافقة على الطفل في كثير من الأحيان ، فإنه يتعلم أن يعامل نفسه بشكل جيد.
10. إذا كان الطفل غالبًا ما يتنازل ، يتعلم التحلي بالصبر.
11. إذا تم تشجيع الطفل في كثير من الأحيان ، فإنه يتعلم الثقة بالنفس.
12. إذا كان الطفل يعيش في جو من الصداقة وشعر بالحاجة إليه ، فإنه يتعلم أن يجد الحب في هذا العالم.

وفقًا لمونتيسوري ، يجب أن يتلقى الأطفال أقصى قدر من المعرفة من الممارسة

تتضمن تربية مونتيسوري دروسًا مع الأطفال منذ الولادة وحتى سن المدرسة. يعتمد على ثلاثة مكونات رئيسية.

مكونات برنامج مونتيسوري - الجدول

مكونات تقنية مونتيسوري	وصف
الطفل وقابليته للتعلم	عليك أن تفهم بوضوح أي تصور أقرب في عمر معين. مرحلة الكلام (من 0 إلى 6 سنوات). المرحلة الحسية (0 إلى 5.5 سنة). إنشاء وتصور النظام (من 0 إلى 3 سنوات). تنمية المهارات الحركية الدقيقة (من 1.5 إلى 5.5 سنة). إتقان الأنشطة المختلفة (من 1 إلى 4 سنوات) مرحلة التنشئة الاجتماعية (من 2.5 إلى 6 سنوات).
بيئة	في كل مرحلة محددة من مراحل النمو ، يجب أن يكون الطفل محاطًا بأشياء يفهمها. التحدي الذي يواجه الكبار هو جعل إمكانية الوصول هذه حقيقة واقعة. لذلك ، على سبيل المثال ، سيتعلم الطفل بسرعة كيف يرتدي ملابسه بشكل مستقل إذا كان هناك كرسي منخفض بجوار سريره ، حيث ستعلق الأم الملابس غدًا في المساء.
معلم	يجب أن يصبح الفتات معلمه الخاص. دور الكبار في تدريس هذه الطريقة هو الملاحظة. أي أن رسالة الطفل ليست أن الوالدين يفعلون شيئًا له أو معه ، ولكنهم مستعدون لشرح كل شيء لا يستطيع الطفل الصغير فهمه. هذا هو السبب في أن شعار تقنية مونتيسوري هو: "ساعدني في القيام بذلك بنفسي".

مقارنة مع طرق التطوير الأخرى: زايتسيفا ، نيكيتين ، دومانا ، لوبان

كما لوحظ ، هناك عدد غير قليل من أنظمة التعلم المبكر للأطفال الصغار هذه الأيام. تتعلق اختلافاتهم بشكل أساسي بما يلي:

• المواد المطلوبة
• أماكن للفصول
• دور الكبار.

مقارنة بين التقنيات - الجدول

طريقة المقارنة	اختلافات
زايتسيفا	تفترض تقنية زايتسيف شكلًا مرحًا من العمل. في غضون ذلك ، نظام مونتيسوري ليس لعبة على هذا النحو ، أي ليس عليك أن تقول ، "لكننا الآن سنلعب." هذه حياة عادية ، لكنها منظمة وفقًا لقواعد معينة. وبالتالي ، هناك حاجة إلى المزيد من المواد للفئات أكثر من مجموعة المكعبات والجداول.
جلين دومان	في طريقة Glen Doman ، يتم التدريب باستخدام البطاقات. في ذلك ، على عكس مونتيسوري وزايتسيف ، لا يوجد أي تأثير على اللمس ، وهذا الشعور هو المصدر الرئيسي للإدراك لدى الأطفال دون سن الخامسة.
نيكيتين	ألعاب Nikitins قريبة من نظام مونتيسوري ، لأن كلا الطريقتين تحدد الوالد كصديق أكبر ، وليس الشخص الذي يصدر التعليمات ويتحقق من تنفيذها. صحيح أن نظام نيكيتين يشمل أيضًا التصلب النشط للأطفال ، لكن لا زايتسيف ولا دومان ولا مونتيسوري يؤثران على النمو البدني في مثل هذا السياق.
سيسيل لوبان	تهدف منهجية سيسيل لوبان ، مثل نظام ليودميلا دانيلوفا ، إلى حقيقة أنه في السنة الأولى من الحياة يجب أن يتعلم الطفل قدر الإمكان. على العكس من ذلك ، عرضت ماريا مونتيسوري جرعة جديدة في أجزاء متساوية ، لكن الطفل يتعلم المجهول طوال الوقت.

مزايا وعيوب النظام

يتم استدعاء مزايا منهجية مونتيسوري من خلال ممارسة المعلمين وأولياء الأمور من ذوي الخبرة:

• التطور المستقل للطفل (بدون توجيه من شخص بالغ ، ولكن تحت إشرافه) ؛
• المعدل الفردي للنمو الشخصي للطفل الصغير (يتم إعطاء جميع الفئات العمرية لأنواع معينة من النشاط تقريبًا) ؛
• راحة النموذج (ليس عليك تخصيص وقت خاص للفصول ، والعمل وفقًا للنظام - هذه هي الحياة اليومية) ؛
• تكوين صفات مهمة في الطفل مثل الانضباط الذاتي ، والتنظيم ، والعقلانية ، وما إلى ذلك.

لترجمة التقنية إلى ممارسة ، ليس من الضروري على الإطلاق شراء كتيبات ومواد باهظة الثمن.

تشمل الحسابات الخاطئة في تقنية مونتيسوري ما يلي:

• الاهتمام غير الكافي بتنمية المكونات الإبداعية والعاطفية للشخصية ، وهو انعطاف نحو الذكاء والتفكير التحليلي والمنطقي ؛
• عدم وجود ألعاب لعب الأدوار ، لأنها ، وفقًا لمؤلف نظام النمو ، تشتت انتباه الطفل ؛
• إغفال مرتبط بمراسلات المهام مع مزاج الطفل (على سبيل المثال ، إذا كان الطفل هادئًا وهادئًا ، أي أنه بلغم ، فلن يطلب المساعدة من والدته ، وبالتالي سيبدأ في حبس نفسه مجمعاته التي ليس من السهل الخروج منها) ؛
• التناقض بين الجو السائد في المنزل في عملية العمل وفق نظام مونتيسوري والنظام المدرسي التقليدي.

مكونات التعلم المنزلي

عملية التعلم برمتها مبنية على تفاعل الطفل مع المواد التعليمية. يمكن أن تلعب مجموعة متنوعة من الأشياء دورها: الألعاب التي يتم شراؤها أو تصنيعها خصيصًا ، والبطاقات ، والأدوات المنزلية (الجرار ، والفرش ، والأغطية ، وفضلات القماش ، وما إلى ذلك) ، والكتب ، والأشكال الهندسية ، والحروف والأرقام الحجمية ، والدهانات ، والبلاستيك ، وما إلى ذلك وهلم جرا.

تعد التحيات الموسيقية عنصرًا مهمًا في دروس مونتيسوري. إنها تتيح لك ابتكار إجراءات بسيطة لكل عبارة تكون سهلة وممتعة لتكرارها الطفل. هذا يجعل من الممكن تمديد الذراعين والساقين وتطوير الذاكرة والانتباه والمراقبة.

المواد التعليمية من السهل أن تصنعها بنفسك

تقنية مونتيسوري متاحة للاستخدام المنزلي. يمكن شراء جميع مواد اللعبة الضرورية أو صنعها بنفسك. ومن السهل العثور على أغاني الأطفال وتنزيلها على الإنترنت. كل ما هو مطلوب من الوالدين هو التصميم والرغبة في مساعدة أطفالهم. وحتى إذا كان هناك طفلان من أعمار مختلفة في الأسرة ، فيمكنهما أداء تمارين مختلفة ، ولكن من نفس منطقة اللعب ، بينما يساعد الأكبر الأصغر سنًا.

كيف تبني الأنشطة في المنزل؟

لتحقيق نهج ماريا مونتيسوري في الحياة ، يجب على الآباء البدء بخلق جو مناسب ، أي تقسيم المساحة. تمتلئ هذه المناطق بالمواد التعليمية المناسبة وتساعد البالغين على الحفاظ على النظام والأطفال على التنقل بشكل جيد باستخدام "الألعاب". بالمناسبة ، على أساس تقسيم مناطق مونتيسوري ، يتم بناء العمل في معظم المدارس من أجل التطور الفكري المبكر للطفل.

1. منطقة الممارسة. هنا يتعلم الأطفال المهارات المنزلية الأساسية. في الأعمار المختلفة ، فرش ، ومجارف لتنظيف الأرضيات (لمساعد عمره عام واحد) ، وأربطة مختلفة ، وأزرار لتنمية المهارات الحركية (للأطفال بعمر عامين) ، ومجموعات لتنظيف الأحذية ، والغسيل أو حتى التلميع ( للأطفال فوق سن 3 سنوات) هنا.
2. منطقة الإدراك. كل عناصره تختلف في الشكل واللون والوزن والحجم (زجاجات ، برطمانات ، أكواب ، أغطية). في هذه الزاوية ، يقوم الطفل بتدريب المهارات الحركية ، والأحاسيس اللمسية ، وكذلك الذاكرة وجميع أنواع الانتباه.
3. منطقة الرياضيات. جميع المواد هنا مرتبطة بالرياضيات وهي مصممة لتحسين مهارات التفكير المجرد ، وكذلك لتنمية الصبر والمثابرة. يمكن استخدام المواد كمجموعات من عصي العد ، أو مجموعات من الأشكال الهندسية الحجمية ، إلخ.
4. منطقة اللغة هي كل ما تحتاجه لتتعلم القراءة والكتابة. حروف حجمية ، مكعبات ، وصفات ، أبجديات.
5. تقدم لك منطقة الفضاء العالم من حولك ، أي ألغاز الطبيعة وظواهر الطقس وثقافة دول العالم المختلفة. كمادة ، يمكنك استخدام تماثيل الحيوانات ، والبطاقات ، والأصداف ، والحصى ، والكتب ، وما إلى ذلك.

تقع هذه المناطق الخمس في الواقع بشكل فضفاض في غرفة واحدة صغيرة. الشيء الرئيسي هو أن جميع محتوياتها مبسطة ويمكن للطفل الوصول إليها.

للحصول على النتيجة المرجوة ، يجب على البالغين تنظيم المساحة المحيطة بالطفل بكفاءة.

لا يمكن إدخال "الدروس" وفقًا لنظام مونتيسوري في إطار زمني محدد: يجب أن يتدرب الطفل عندما تكون لديه رغبة. على سبيل المثال ، بعد ظهر يوم السبت تبدأ في تنظيف شقتك. في هذا الوقت ، يذهب الطفل إلى ركن التدريب الخاص به ويساعدك على أخذ فرشاة. ها هي التقنية في العمل!

يجب أن يشعر الطفل بالمشاركة في كل ما يفعله الكبار.

يسأل العديد من الآباء أنفسهم السؤال التالي: كم مرة تحتاج لتغيير نوع النشاط؟ لا يجيب الميثوديون على هذا السؤال بشكل لا لبس فيه. الشيء هو أن كل طفل فردي ، أي أن الآباء والأمهات يشعرون عندما يتعب الطفل الصغير ، على سبيل المثال ، مع كيس ضوضاء وحان الوقت للانتقال إلى العمل مع المكعبات. شرط مهم فقط: لا يمكنك بدء عمل جديد إلا بعد اكتمال الوظيفة السابقة وتثبيت كل المخزون في مكانه. من الضروري أيضًا مراعاة حقيقة أن الطفل يحتاج في بعض الأنشطة إلى رفيق ، على سبيل المثال ، للعب اليانصيب. لذا فإن مبدأ عدم الأبوة والأمومة لا ينطبق على اللعب معًا.

لا تتمثل مهمة الكبار في المساعدة ، بل ملاحظة ما يفعله الأطفال بهذه المادة أو تلك.

لا تتضمن الفصول الخاصة بهذه التقنية التنموية أي ألعاب أو أدوات مساعدة خاصة. ترتبط مبادئ ماريا مونتيسوري بالمسائل التنظيمية أكثر من الموضوعات الموضوعية.ومع ذلك ، هناك العديد من الخيارات لإنشاء مخزون تدريب DIY. إنه يختلف ليس فقط في طريقة التصنيع ، ولكن أيضًا في العمر الذي يُنصح باستخدامه فيه.

فصول للأطفال حتى سن 1 سنة

مبدأ اختيار الألعاب للأطفال الصغار في هذا العمر هو أنه كلما زادت الأحاسيس الحسية ، كان ذلك أفضل. بشكل عام ، أي شيء سيفعل ذلك:

• حفيف.
• يصدر ضجيج؛
• يتحور.

لاستخدام اللعبة:

• أكياس مملوءة لتدريب الرؤية والإحساس باللمس (بالنسبة لهم نأخذ نسيجًا من مواد مختلفة ، ناعمة أو منقوشة ، وللحشو - الحبوب ، الفاصوليا ، البوليسترين ، الأحجار الصغيرة) ؛
• زجاجات وصناديق ومرطبانات مغلقة بإحكام غير فارغة لتدريب الأحاسيس السمعية (نصب فيها الرمل والحبيبات والحصى وما إلى ذلك) ؛
• الخرز والفول والمعكرونة - فقط تحت إشراف الكبار!

أثناء اللعبة ، يجب أن يكون الطفل مرتاحًا ، وهذا يتعلق أولاً وقبل كل شيء بالملابس والوضعية والمكان

يهتم الطفل حتى عام واحد بخصائص الأشياء ، لكن النتيجة لا تهم حقًا ، لذلك تتكون الألعاب من:

• مد الجسم إلى الطفل الصغير (لتدريب قبضة الإصبع) ؛
• تسمية ما في اليدين (لتطوير الذاكرة) ؛
• نقل الطفل من يد إلى أخرى.

يمكن أن تكون هذه الإجراءات مصحوبة بأغاني أو قصائد للأطفال (يؤديها الوالدان أو في التسجيلات الصوتية).

ألعاب مونتيسوري التعليمية للأطفال أقل من سنة - فيديو

افضل تمارين للاطفال من سن سنة الى سنتين

في هذه المرحلة ، لا نقوم فقط بتدريب المهارات الحركية للأصابع ، بل نواصل أيضًا تطوير الإدراك الحسي ، ونقدم أيضًا أفكارًا أساسية حول النظام.

مواد ومحتوى الألعاب

بدءًا من عام واحد ، يمكن للطفل بالفعل أن يركز انتباهه ، ويقلد بنشاط البالغين والأقران ، ويدرك أن بعض أفعاله تؤدي إلى هذه النتيجة أو تلك. يبدأ العمر عندما يحتاج الطفل إلى فرصة أن يكون بمفرده. ولكن بشرط السلامة المطلقة للألعاب التي يلعب بها.إليك بعض الألعاب المفيدة.

1. "صندوق سري". نضع الزجاجات والجرار والصناديق غير الضرورية في صندوق كبير. شرط مهم: يجب إغلاق كل منهم بأغطية. في كل عنصر ، ضع شيئًا صغيرًا (من الفاصوليا إلى الألعاب من "Kinder Surprise"). من خلال فك هذه الحاويات ، لن يرضي الطفل الفضول فحسب ، بل سيطور أيضًا بنشاط المهارات الحركية الدقيقة للأصابع.
2. "المعيل". نأخذ لعبة بلاستيكية (يفضل أن تكون قديمة ، حتى لا تكون مؤسفة) ، ونقطع فمها ونعرض على الطفل الصغير إطعام المحاكاة بالفاصوليا أو البازلاء أو الخرز. نظرًا لحقيقة أنه من الصعب أن تأخذ شيئًا صغيرًا بأصابعك ، بل والأكثر من ذلك أن تضعه في فم صغير ، فإن الطفل سوف يقوم بتدريب المهارات الحركية والعين والصبر.
3. "حوض سحري" أو لعبة مفضلة لطفل من 9-15 شهرًا. صب الحبوب والمعكرونة في وعاء أو حوض عميق وواسع نسبيًا. نحن "ندفن" الأشياء الصغيرة (الكستناء ، الأصداف ، الألعاب) في هذا المحتوى. مهمة الفتات هي العثور على الخفي. يظهر الآباء أنفسهم أولاً ، ثم يسمحون له باللعب بنفسه ، ولكن تحت إشراف.
   

   بالمناسبة ، لا ينبغي التخلي عن هذه اللعبة حتى في سن أكبر: يكفي تعقيد المهمة ، على سبيل المثال ، للعثور على كل الأشياء الحمراء أو كل الأشياء الزرقاء.

4. "Peresypaka" (اللعب بالحبوب) سيأسر الطفل بالتأكيد. من وعاء ، يجب على الطفل الصغير أن يملأ المحتويات بالملعقة في وعاء آخر. إذا كان هناك مطحنة للأطفال ، فإن النوم سيصبح أكثر تسلية.
5. "تجديد حصالة على شكل حيوان". نأخذ حصالة نقود أو جرة ، ونصنع فتحة فيها أقل بقليل من حجم العملات المعدنية أو الكرات ، والجوز ، وما إلى ذلك. من أجل التعقيد ، نقوم بإجراء عدة قطع بزوايا مختلفة.
6. "خياط". عادة ما يتعلم الأطفال في عمر 1.5 سنة القص بالمقص بسرعة كبيرة. صحيح أنهم بحاجة إلى إظهارهم بكلتا يديه - وبهذه الطريقة يفهمون المبدأ بشكل أسرع. يمكن أن تكون اللعبة على هذا النحو: يمسك شخص بالغ شريطًا من الورق ، ويقطعه الصغير. يهتم الأطفال كثيرًا بعملية تقسيم كل لا يتجزأ إلى أجزاء. يمكنك تنويع الدرس بقطعتين من القماش ، يوجد في أحدهما أزرار بأحجام وأنسجة مختلفة ، وفي الجزء الآخر توجد حلقات تختلف أيضًا في الحجم. يسعد الأطفال بفك الأزرار وربط هذه المحاكيات.
7. "النمذجة". في هذا العمر ، حان الوقت لتعريف الطفل بالبلاستيك: كرات ملتوية ونقانق ملفوفة. أما بالنسبة لتكوين الأشكال بشكل مباشر ، فيجب نحتها من عينة (على سبيل المثال ، صور ، ألعاب حتى يرى الطالب الصغير النتيجة النهائية) ، وتزيينها وتكميلها بوسائل مرتجلة (أعواد ثقاب ، وأوراق ، وجوز ، وغيرها).
8. "ماء". نضع حاويات مختلفة على صينية واسعة. يجب أن يسكب الطفل السائل من واحد إلى آخر ، فمن الممكن من خلال قمع. يمكنك أيضًا غمس قطع صغيرة من إسفنجة غسل الصحون في الماء ثم عصرها للحصول على حصى أو أصداف أو خرز من قاع البحر.
9. "دهان". نقوم بطباعة قالب الرسم وإعداد الغراء وقطع الورق الملون. ألصق المساحات التي تريد أن تحدد فيها قطعة معينة من حواف الألوان. أولاً ، أظهرها بنفسك ، ثم دع الطفل يحاول.

هناك أيضًا ألعاب مونتيسوري معروفة لتنمية الطفل. في هذا العصر ، تكون الأربطة مناسبة (على سبيل المثال ، في شكل حذاء مصنوع من الورق المقوى بفتحات لربط الدانتيل أو الحذاء بسحاب) ، "Red Bar" لإنشاء فكرة عن الحجم ، "Pink Tower "لفهم جوهر السلالم" الكبيرة "و" الصغيرة "و" الأكبر والأصغر والبنية ، بحيث يفهم الطفل ما يعنيه أن يكون "نحيفًا" ، "سميكًا" ، "نحيفًا" ، "أسمكًا".

ألعاب مونتيسوري الخشبية لتنمية الطفل - معرض للصور

بمساعدة البرج الوردي ، سيتعلم الطفل بسرعة مفهومي "الكبير" و "الصغير" بمساعدة قضيب الحديد الأحمر ، سيتعلم الطفل بسرعة مفاهيم "الطويل" و "القصير" بمساعدة السلم البني ، سيتعلم الطفل بسرعة مفهومي "الدهون" و "النحافة"
يطور الجلد بشكل جيد المهارات الحركية الدقيقة ليد الطفل

غرفة ألعاب لطفل من 2 إلى 3 سنوات

يتحول دور البالغ أكثر فأكثر إلى موقف ملاحظ. في هذا العمر ، يفهم الأطفال بالفعل أنه من أجل تحقيق بعض النتائج ، عليك أن تتعلم شيئًا ما.هذه العملية مثيرة للغاية بالنسبة لهم.

1. "البناء". ليس ليغو مشترى. استخدم الحصى وقطع القماش والقش والخيوط والكتل الخشبية والأصداف. مهمة الكبار: توفير المواد الموجودة تحت تصرف الطفل و ... للمراقبة. وسيجد الطفل نفسه طريقة للجمع بينهما.
2. "الألغاز". نأخذ البطاقات البريدية القديمة ونقطعها إلى أجزاء 2 ، 3 ، 4 (حسب العمر). نوضح كيف يمكنك طي الصورة. يسعد الأطفال بممارسة هذا النشاط.
3. "فارز". علم طفلك تدريجيًا ، على سبيل المثال ، أن خيوط ربط الصور موجودة في صندوق أزرق ، وأن حبوب إطعام الحيوانات موجودة في صندوق أحمر. لذلك سوف يعتاد الطفل على تجميع الأشياء حسب اللون والحجم وطريقة العمل والكمية وما إلى ذلك.

يمكنك جذب الألعاب الخشبية: "أشكال هندسية" ، "صندوق بمغازل" (صندوق مقسم إلى أقسام لتعبئة العصي الخشبية ، يستخدم لتعليم العد).

ألعاب لطفل 2 - 3 سنوات - معرض للصور

فصول مشتركة للآباء والأطفال من سن 1 إلى 3 سنوات حسب نظام مونتيسوري - فيديو

طريقة مونتيسوري لتعليم الأطفال من سن 3 إلى 6 سنوات

يختلف العمل في هذا العمر في الشكل عن المراحل السابقة ، مما يجعل الطفل عضوًا كاملًا في الأسرة يؤدي نفس الواجبات وله نفس الحقوق مثل الأقارب الآخرين.

بعد 3 سنوات ، لم يعد اهتمام طفلك بالجانب العملي للحياة كبيرًا. لكن خلال هذه الفترة ، يمكنك تطوير المثابرة وتعقيد المهارات المكتسبة سابقًا ، مثل:

• الرعاية الذاتية (ليس فقط تنظيف أسنانك بالفرشاة ، ولكن اغسل الفرشاة وأزلها ، وشارك في تحضير الإفطار ، واغسل الأطباق ، إن لم يكن كلها ، ثم كوب على الأقل) ؛
• تنظيف المنزل (يمكنك إضافة أرضيات الغسيل ومسح الغبار إلى الكنس) ؛
• تنظيف السجادة لحيوانك الأليف والعناية بالنباتات الداخلية.

يتناقص الاهتمام بتمارين تنمية الإدراك الحسي لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-5 سنوات. ومع ذلك ، في هذا العمر ، يسعد الأطفال باللعب بالرمل الحركي (يمكن طلاء الرمل العادي بمحلول مع تلوين الطعام). قد تشمل الفصول:

• خلط ظلال مختلفة
• عمل رسومات على الزجاج
• تصطف المباني الرملية ، ومقارنتها في الحجم واللون ، إلخ.

بدلاً من أكياس الضجيج ، يمكنك توصيل الآلات الموسيقية الحقيقية بالعمل (كلما كان ذلك أكثر تنوعًا ، كان ذلك أفضل ، إذا كان الوالدان بالطبع يتمتعان بأعصاب قوية).

لقد حان الوقت أيضًا لتظهر لطفلك كيفية التركيز على جودة واحدة للموضوع. على سبيل المثال ، شم رائحة اليوسفي وعينيك مغمضتين ، أي حاسة الشم ولمس المصادر الرئيسية للإدراك ، باستثناء البصر. تدريجيًا ، سيتعلم الطفل التركيز على خصائص أو خصائص ، وتقسيمها إلى خصائص مهمة وثانوية.

في سن 4-5 سنوات ، يبدأ الطفل في إظهار اهتمام خاص بالكتابة. يمكن استخدام التمارين التالية لتدريب هذه المهارة:

• التظليل المطبوع
• الكتابة على السميد أو الرمل بإصبعك ؛
• كتابة الرسائل بالطباشير على السبورة ؛
• تأليف الكلمات من الحروف على المكعبات أو المغناطيس ؛
• إتقان الصيغ.

مرحلة مهمة في تطوير الكلام هي تعلم القراءة.تفترض التقنية:

• ألعاب التعرف على الصوت (على سبيل المثال ، خمن ما هو الكلام: إنه شيء موجود في الغرفة ويبدأ بحرف "C") ؛
• صندوق به أشياء صغيرة موقعة (نقطة مهمة: يجب قراءة الحروف في الكلمات بنفس طريقة كتابتها) ؛
• فئات مع بطاقات تكتب عليها كلمات - أسماء أشياء من العالم المحيط ، حيث تتوافق أسماء الحروف في النطق مع التهجئة ؛
• قراءة الكتب المصنوعة في المنزل أو المشتراة مع صور كبيرة و1- 2 جمل مصاحبة.

لكن الاهتمام بالرياضيات في سن الرابعة ، على العكس ، يزداد بشكل كبير. تستخدم تمارين مونتيسوري مواد من وحدة الاستشعار. من الضروري توجيه العمل نحو الجمع بين الصورة المرئية للرقم والاسم. على سبيل المثال ، إذا كنت بحاجة إلى جعل الطفل يتذكر أن 2 + 2 = 4 ، فمن المنطقي أن تقترح الجمع بين العدد المطلوب من الخرزات ، والعملات المعدنية مع الرقم المكتوب على البطاقة.

من سن 5 إلى 6 سنوات ، يريد الطفل أن يعرف بالتفصيل كيف يبدو العالم من حوله. لذا العب اليانصيب ، حيث الرقائق عبارة عن صور مع ممثلي النباتات والحيوانات ، اقرأ حقائق مسلية عن الحيوانات والبلدان والشعوب.

دع طفلك يرسم دون التدخل في العملية. وأيضًا إنشاء تطبيقات ، وصنع الأعشاب. يمكنك توصيل الطين والبوليمر للعمل. الشيء الرئيسي هو أن المبدع الشاب يحب إجراء العديد من التلاعبات باستخدام مادة للإبداع.

تنمية إبداعية في سن 3-6 سنوات - معرض للصور

سوف تساعدك الحروف المغناطيسية على تعلم الحروف الأبجدية سيساعد الرسم بإصبعك على الرمال على تطوير أحاسيس اللمس بشكل أكبر الرسم على السبورة سوف يوقظ اهتمام الطفل بالكتابة القراءة معًا ستعلم الطفل حب الكتب من سن 4 ، الاهتمام في زيادة الأرقام مما يوسع من احتمالات لعب الأطفال في عملية اللعب بأنفسهم يجمعون مواد مختلفة للألعاب

فيديو: أمثلة لدروس مع أطفال من سن 3 إلى 6 سنوات باستخدام طريقة مونتيسوري

تتلاءم منهجية ماريا مونتيسوري مع أي نظام للعلاقات الأسرية وهي عملية بطبيعتها. لا يحتاج الطفل إلى أن يُجبر على فعل شيء ما: عليك فقط أن ترى ما يفعله وتوجه الطاقة في الاتجاه الصحيح. ومن خلال إظهار القليل من الخيال والنصائح المتصلة من مجتمعات الإنترنت ، يمكنك جعل القاعدة المادية للفصول ليست أسوأ من المجموعات المتخصصة من المدارس النامية. الشيء الرئيسي هو أن يكون الوالدان مهتمين - ثم يضيء الطفل أيضًا في عملية تعلم أشياء جديدة من خلال الممارسة.

شارك الموضوع مع أصدقائك!

اعتقدت المعلمة الإيطالية ماريا مونتيسوري أنه لهذا كان من الضروري إعطاء الأطفال الفرصة للاختيار في السنوات الأولى من الحياة ، مما يسمح لهم بالتطور مع الحد الأدنى من التدخل في بيئة خاصة. يمكن وصف أحد المبادئ الأساسية في أصول التدريس في مونتيسوري على النحو التالي: "ساعدني في القيام بذلك بنفسي". وفقًا لتقديرات مختلفة ، يوجد في العالم الحديث من 3 إلى 10 آلاف مدرسة ، يعتمد عملها على طرق مونتيسوري. دعونا نتحدث عن ما هو جذاب في هذه الطريقة في التعليم في ظروف الحرية الإبداعية وما هي مبادئها الأساسية.

ماريا مونتيسوري ، التي عاشت في إيطاليا في مطلع القرنين التاسع عشر والعشرين ، كانت طبيبة ومعلمة. كان الدافع وراء إنشاء نظام تعليمي خاص بها هو عملها في عيادة الأطفال. هناك ، توصلت مونتيسوري ، ملاحظة ، إلى استنتاج مفاده أن الطفل يحتاج إلى بيئة خاصة تشجعه على التعلم والتطور ، علاوة على ذلك ، بشكل مستقل ، دون إكراه. يجب أن يكون الشخص البالغ مرشدًا فقط على طول هذا المسار ، والذي سيعلمك كيفية استخدام هذه البيئة والتطور وفقًا لسرعتك الخاصة. في روسيا ، ظهرت أولى مؤسسات ما قبل المدرسة وفقًا لنظام مونتيسوري حتى قبل ثورة أكتوبر ، لكنها لم تعمل لفترة طويلة. حدثت عودة المنهجية إلى بلدنا بالفعل في أوقات ما بعد الاتحاد السوفيتي. طوال هذا الوقت ، ظلت المبادئ الأساسية لهذا النظام ثابتة.

بيئة تعليمية خاصة

لكي يتطور الطفل بشكل منتج قدر الإمكان ، تحتاج إلى خلق بيئة خاصة له ، مع مراعاة اهتماماته واحتياجاته. تتكون بيئة مونتيسوري من مواد تعليمية مختلفة - أشكال حيوانية ، مكعبات ، أدوات موسيقية ، أدوات تعليمية ، أشياء مشتركة تتوافق مع مناطق معينة. كل منطقة مسؤولة عن مهارات مهمة. يتنقل الطفل بينهما ، ويكتسب مهارات يومية مختلفة ، ويتعلم التعرف على العالم بمساعدة الحواس ويدرك عواقب أفعاله ، ويتعرف على الحروف والأرقام ، ويوسع مفرداته ويتعمق في جوهر العمليات الحسابية. يتطور الطفل ، ويعبر عن نفسه بشكل خلاق ، ويحصل على فكرة عن كيفية عمل العالم.

من المتطلبات المهمة لأي منطقة هو توفر كل شيء فيها للطفل. يجب أن يكون قادرًا على الوصول إلى كل ما يثير اهتمامه والبدء.

الحرية والانضباط

لا تخبر المعلمة في روضة أطفال مونتيسوري الأطفال أبدًا بما سيفعلونه اليوم. يمكنه إثارة اهتمامهم بشيء ما ، لكن لا يجبرهم. يختار الطفل بشكل مستقل مهنة لنفسه ، ويتعلم الاستماع إلى نفسه واتخاذ قرار. الحرية الممنوحة له تسمح له بتطوير المبادرة. في الوقت نفسه ، يشرحون للأطفال: تنتهي حريتك حيث تبدأ حرية الآخر. يتبع الأطفال القواعد المقبولة: يضعون ألعابهم بعيدًا ، ويتحركون في حجرة الدراسة بهدوء ، ويحاولون عدم التدخل في بعضهم البعض. إنه نظام لا ينبغي الاستعانة به ، لأنه يتكون من الداخل ، دون إكراه.

استقلال

كل ما يمكن للطفل أن يفعله بنفسه ، يفعله بنفسه. يمكن لأي شخص بالغ أن يقدم له نفس القدر من المساعدة التي يحتاجها الطفل. كما اعتقدت مونتيسوري نفسها ، فإن 2-4 سنوات هي العصر الذهبي لرفع الأناقة عند الطفل. في حديقة مونتيسوري ، يُمنح الطفل فرصة الحصول على الحد الأدنى: أزرار الأزرار ، تنظيف الأحذية ، كي الملابس. يجهز مكان عمله بشكل مستقل: يضع القماش الزيتي على الطاولة ، إذا أراد الرسم ، يجلب الطلاء ، يجمع الماء في كوب وينظف بعد نفسه. هذه هي الطريقة التي يتم بها وضع الحسم في الطفل ، بحيث تتاح له الفرصة ليشعر بأنه بالغ.

انعدام القيمة

المعلم لا يقيم الطفل أو ما يفعله ولا يقارنه بالآخرين. المكافأة على العمل الجيد للطفل هي فرحة ما فعله. عقوبة المقالب هي العزلة النسبية عن الأطفال الآخرين: يجلس الطفل ببساطة على طاولة أخرى ، دون المساس بأي شيء. يتعلم الطفل أن يقيم نفسه بشكل مستقل ، وأن يكون مستقلاً عن التقييمات الخارجية ، وأن يفعل شيئًا جيدًا ليس من أجل المكافأة ، ولكن ببساطة لأنه يحبها. هذا مهم للثقة بالنفس.

فارق السن

اعتقدت ماريا مونتيسوري أن توحيد الأطفال حسب العمر في نوع من النشاط أمر غير طبيعي وغير منتج. الأطفال من مختلف الأعمار ، من 3 إلى 7 سنوات ، يدرسون في مجموعة واحدة. في البداية ، كانت مجموعات مونتيسوري من أعمار مختلفة للأطفال من 3 إلى 7 سنوات. الآن ، وفقًا للمعايير الدولية للأطفال دون سن 7 سنوات ، تم اعتماد القسم التالي. في مجموعات الرضع (نيدو ، رضيع) تقام فصول للأطفال من عمر 2 إلى 14-16 شهرًا ، في مجموعات الأطفال الصغار - للأطفال من 14-16 شهرًا إلى 3 سنوات ، كاسا دي بامبيني - من 2 سنة 8 أشهر إلى 6 سنوات.

الأصغر سنا يحذو حذو الأكبر سنا ، ويرون أنفسهم كقادة. يتعلم الجميع معًا التفاعل مع بعضهم البعض ، والتحلي بالصبر والمرونة ، وطلب المساعدة وتقديمها. هذه المهارات الشخصية لا تقدر بثمن لتطوير المجال العاطفي للطفل. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن للأطفال أن يتطوروا بوتيرتهم الخاصة ، مع مراعاة قدراتهم الخاصة: في مجموعة متعددة الأعمار ، لن يشعر الطفل البالغ من العمر خمس سنوات الذي لم يتقن بعد بالتخلف عن الركب. ماذا يحدث لطفل يدرس دون إكراه دون مقارنته بالآخرين؟ هو نفسه يكتشف القراءة والكتابة والحساب ، ويتحكم في العملية التعليمية بنفسه ويتعلم بسرور. بعد كل شيء ، كل الأطفال لديهم اهتمام معرفي ، وهو أمر مهم للغاية للحفاظ عليه.

يبدو الجانب النظري لعلم أصول التدريس في مونتيسوري جذابًا للغاية. وما هي فوائد هذا النظام عمليا؟ لادا لازاريفا ، رئيس مركز الفرص "فتىنا" ، تشاركها الرأي.

في الواقع ، نتيجة للفصول الدراسية المنظمة جيدًا في بيئة مونتيسوري خاصة ، يحسن الطفل بشكل مستقل في وتيرته المهارات الحركية الإجمالية والغرامة ، ويتعلم اللغة ، ويطور إدراك الحواس والانتباه والذاكرة والخيال. إنه يفهم السببية والانضباط الذاتي ومهارات الخدمة الذاتية ومهارات الحياة الحقيقية الأخرى. بفضل الدروس في نظام مونتيسوري ، يمكن للطفل أن يشغل نفسه ، ويتعلم كيف يفهم نفسه ويكتسب المعرفة بناءً على خبرته الخاصة ، ويطور قدرته على الدراسة الذاتية.

حتى الآن ، في روسيا ، العديد من المنظمات التي تصر على الفصول في نظام مونتيسوري لا تفي بالمعايير الدولية. غالبًا ما لا يوفرون تمارين بدنية ، ولا يوجد مكان للموسيقى والإبداع ، وتقتصر المواد المخصصة للفصول مع الأطفال على سكب الحبوب وسكب الماء. إذا لم يكن لدى المعلم خبرة كافية ، فقد يواجه الأطفال النشطون في مجموعة صعوبات في مراعاة القواعد. والأطفال الذين يميلون إلى التخيل يمكن أن يشعروا بالملل. بدون العمل الحساس لشخص بالغ ، يركز طفل مونتيسوري على نفسه ولا يصل إلى التواصل. بالنسبة للأطفال الانطوائيين ، فإن إتقان المواد بشكل مستقل محفوف عمومًا بالانفصال عن المجموعة. بالإضافة إلى ذلك ، فإن منصب المعلم عديم الخبرة كمساعد يزعج الطفل من إدراك شخص بالغ كشخص موثوق. ومن الجدير بالذكر أيضًا أن زيارة مجموعات مونتيسوري المعتمدة مكلفة للغاية. لذلك ، يحاول بعض الآباء إنشاء بيئة مونتيسوري في المنزل. بعد كل شيء ، يتم استنساخ العديد من التمارين بسهولة في المنزل. ومع ذلك ، للحصول على النتائج التعليمية المذكورة أعلاه ، يلزم وجود بيئة تم إنشاؤها بكفاءة ومتخصص مؤهل.

أتذكر موقف طفولتي تجاه الرسوم المتحركة. أتذكر مع أي خوف كنت أنتظرهم. في جدول البرنامج ، قمت بتدويرهم ، وكان يوم العطلة مليئًا بهذه التوقعات. والآن ، أخيرًا ، 15 دقيقة من السعادة - وهذا كل شيء ، تحمَّل ، انتظر حتى اليوم التالي.

أتساءل عما إذا كنت أتذكر هذه الرسوم الكاريكاتورية إذا كان بإمكاني مشاهدتها طوال اليوم؟ لكنني أتذكر مع أي نشوة استمعت إلى التسجيلات مع القصص الخيالية. وُلد عالم كامل من الحكايات الخيالية في رأسي ، وقد ركضت أمام عيني العديد من الصور التي لا تُنسى بحيث لم يرسم أي رسام كاريكاتير مثل هذا الشيء.

لا أعرف من كان أكثر حظًا ، أنا أو طفلي ، الذي يمكنه مشاهدة الرسوم المتحركة لساعات ، والتكرار: قم بتشغيلها ، أكثر ، أكثر ..

أنا أؤيد نهجًا معقولًا ، وفيما يتعلق بالرسوم المتحركة أيضًا.

هناك رسوم متحركة مختلفة: جيدة وليست جيدة. سننطلق من حقيقة أنك اخترت رسماً كاريكاتورياً جيداً: بشخصيات جيدة ، وقصص مفيدة ، وخالية من مشاهد عنف وسفك دماء.

انتبه لبطل الرواية وسلوكه، إذا كان يبدو لطيفًا ، لكنه يندفع باستمرار ويرتب حيلًا صغيرة قذرة وكل شيء لا يعمل بسلاسة بالنسبة له ، فضع في اعتبارك أن الطفل سوف ينسخ أنماط السلوك هذه.

مهما كان المحتوى الجيد للرسوم المتحركة ، لكن الخطر على الطفل الصغير يكمن أكثر في وقت المشاهدة... هذا عبء كبير على عيني الطفل ، خاصة وأن الأطفال يحاولون دائمًا الجلوس عن قرب.

ضغط عاطفي كبير على نفسية الطفل ، والذي يمكن أن يؤدي إلى الحمل العاطفي الزائد، وتتجلى في قلة النوم ، فرط الحساسية للأشياء الصغيرة ، تقلب المزاج. وبالتالي ، فإن الاستنتاج بسيط ولا لبس فيه - التحكم في وقت المشاهدة الرسوموكلما كان حجم الطفل أصغر ، زادت قوة التحكم ووقت المشاهدة أقصر.

الخطر التالي للطفل (وأنا أقول الخطر الأكبر) هو أنه الطفل يعتاد على استهلاك المعلومات دون تحليل ، ويقبل فقط الحقائق الجاهزة.لا توجد اكتشافات شخصية هنا ، فقط اجلس وامضغ ما قدمته.

أثناء المشاهدة ، تعمل القناة المرئية للإدراك بنشاط ، على التوالي ، مع مثل هذا الحمل على القناة المرئية ، وكل ما تبقى ، من الناحية المجازية ، "يسقط" على أنه غير ضروري.

لذلك ، من المهم جدًا عدم إساءة استخدام هذه الطريقة في الحصول على المعلومات. ولكي يبدأ الطفل في تحليل ما رآه ، فإن مشاركة شخص بالغ ضرورية - شرح لبعض النقاط ، مناقشة بعد المشاهدة.

يوجد الآن عدد كبير من الرسوم الكرتونية التعليمية ، ومحتوى جيد بما فيه الكفاية ، مع أشياء جيدة. هل هناك حاجة لإظهارها للأطفال؟

كعنصر تعليمي مستقل ، في رأيي ، هذه الآراء ليست مفيدة بشكل خاص. نعم ، يتلقى الطفل تدفق المعلومات بحكم عقله الممتص. لكن من المهم أن نفهم أن الطفل يجب أن يتلقى اكتشافاته الأولى تجريبيًا ، محاولًا واستكشافًا.بالنسبة للطفل ، العالم المرسوم هو فكرة مجردة. وينتقل إدراك الطفل من الملموس إلى المجرد. هذا هو ، أولاً العالم الحقيقي - يحاول ، يعرف ، التجارب ، ثم العالم المجرد. في مثل هذا التسلسل ، يمكن أن يكون رسم كاريكاتوري تعليمي إضافة جيدة لتجربة موجودة بالفعل.

من الممارسات الجيدة أيضًا مشاهدة الرسوم المتحركة استنادًا إلى القصص الخيالية المفضلة المألوفة ، والتي التقى بها الطفل بالفعل من خلال الكتب. وبالتالي ، فإن الصورة المرئية ستكمل الصورة التي تم تكوينها بالفعل.

بالطبع ، هناك احتمالية جيدة جدًا للوالدين المشغولين - لقد قمت بتشغيل الرسوم المتحركة ، والطفل غير مسموع ، وغير مرئي ، ويمكن للوالدين أن يأخذوا نفسًا ، وحتى في هذا الوقت يتعلم الطفل شيئًا - إنه مجرد حلم . أشير إلى هذه التقنية على أنها تقنية "ممنوعة" ، والتي يمكن استخدامها في مناسبات نادرة ، على سبيل المثال ، على الطريق ، في المطار ، أو على الإطلاق ، عندما تختفي القوة بالفعل. ولكن كممارسة منتظمة - لا يستحق كل هذا العناء.

يعلق الأطفال بسرعة كبيرة على الرسوم المتحركة ويتوسلون لها باستمرار.لأن هذه هي أسهل طريقة للترفيه عن نفسك. بالطبع ، مع طفل أكبر سنًا ، يمكنك بالفعل الاتفاق على وقت المشاهدة ، ولكن مع وجود طفل صغير جدًا ، من الصعب جدًا القيام بذلك. على الرغم من أنه لا يزال من السهل تحويل طفل صغير إلى شيء آخر ، إلا أن هذا يتطلب بعض الجهد من جانب الوالدين.

بالنظر إلى هذه الحقيقة ، لا تتسرع في تعريف طفلك بهذه المعجزة ، صدقني ، لن يخسر الكثير. ركز على الاستماع إلى القصص الصوتية - هذا بديل رائع للرسوم المتحركة. علاوة على ذلك ، فإنه يطور الإدراك السمعي ، ويطور خيال الطفل وخياله جيدًا.

يوجد الآن العديد من الحكايات الصوتية الرائعة المبنية على الرسوم الكاريكاتورية والقصائد الموسيقية الرائعة لشعراء الأطفال س. ميخالكوف ، ب. زاخودر ، أ. بارتو ، إ. بلاجينا ، ك. تشوكوفسكي وغيرهم الكثير. مرتبة حسب الموسيقى المبهجة والحيوية - الأطفال يحبونها حقًا. بالإضافة إلى ذلك ، ركز على الكتب ذات الرسوم التوضيحية الجيدة.

في سن ما قبل المدرسة ، هذه هي أفضل لهجة وسائط متعددة تكمن في قدرة طفلك على الاستماع ورسم الصور في خياله. وسيكون قادرًا على مشاهدة جميع الرسوم الكاريكاتورية الجيدة لاحقًا ، وسيشاهدها ليس فقط مثل تغيير الصور ، ولكن بفهم الحبكة ومزاج الشخصيات والتوصل إلى استنتاجات مستقلة حول ما رآه.

بينما يكون الطفل صغيرًا ، ضع أساسًا متينًا فيه ، وهذه هي القدرة على الاستماع والتحليل والتخيل وتصفية ما يراه ، والتي ستكون بالتأكيد مفيدة له في الحياة أكثر من مجرد إدراك تدفق المعلومات ، المعرفة السطحية التي تزخر بها حياتنا.

إذا كنت تريد أن تكون أول من يعرف أخبار المدونة - اشترك في التحديثات!