Trineeva Olga Valentinovna

Vrtić „Vasilyok“ je obrazovna ustanova u kojoj je ekološko obrazovanje i vaspitanje predškolaca već dugi niz godina prioritet.

Predškolsko doba je optimalna faza u razvoju ekološke kulture pojedinca. U ovom uzrastu dijete počinje da se izdvaja od okoline, razvija se emocionalni i vrijednosni odnos prema okolini, formiraju se temelji moralnih i ekoloških pozicija pojedinca koji se očituju u interakciji djeteta sa prirodom. , kao i u njegovom ponašanju u prirodi. Zahvaljujući tome postaje moguće kod djece razvijati ekološka znanja, norme i pravila za interakciju s prirodom, razvijanje empatije prema njoj i aktivno rješavanje nekih ekoloških problema.

Međutim, ekološka kultura djeteta se formira samo pod povoljnim društvenim uslovima u porodici, vrtiću i neposrednom prirodnom i sociokulturnom okruženju.

Stoga se posebna pažnja u vrtiću poklanja svrsishodnom i koordinisanom djelovanju odgajatelja na osnovu integriranog pristupa u formiranju ekološke kulture, u agregatu ekološke svijesti, ekoloških osjećaja i ekoloških aktivnosti.

Ova aktivnost se može podijeliti u tri velika bloka:

Ozelenjavanje obrazovnog procesa

Ekološki i zdravstveni rad

Ekološko-razvojno okruženje predškolskih obrazovnih ustanova.

Jedan od uslova za implementaciju sistema ekološkog vaspitanja i obrazovanja u predškolskim obrazovnim ustanovama je pravilna organizacija i ozelenjavanje razvojne predmetne sredine, koja treba da doprinese razvoju deteta u celini.

Ozelenjavanje životne sredine vrtić uključuje mnoge komponente:

Ekološki centri u grupama;

Ekološke zone (izložba, zbirke, postavci, makete, itd.);

Mini-laboratoriji za eksperimentiranje s djecom;

Biblioteka (obrazovna literatura sa prirodoslovnim sadržajem, albumi, ilustracije, video zapisi, audio materijali);

Ekološka staza sa arboretumom na teritoriji vrtića;

Cvjetnjaci, povrtnjak na teritoriji vrtića;

Ekološko pozorište "Rosinka";

Galerija (kreativnih radova).

Realizujući program N. Ryzhove „Naš dom je priroda“, zajednički koristimo različite oblike i metode rada sa decom: ekskurzije, posmatranja, projekti, takmičenja, iskustva, eksperimenti, rad u prirodi, ekološke edukativne igre, modeliranje, praznici, ekološke manifestacije .

U našoj predškolskoj ustanovi ekološki događaji se održavaju tokom cijele školske godine. Tokom manifestacija, predškolci dobijaju prirodoslovna znanja, razvijaju veštine ekološke kulture i aktivnu životnu poziciju. Promocije služe kao dobra ekološka propaganda među roditeljskom zajednicom. Djeca vide stav svojih roditelja, organizaciju događaja i sami učestvuju u njemu.

I što je najvažnije, tokom ekoloških akcija djeci se pokazuje i daje im se prilika da poboljšaju i isprave posljedice ekološki nepismenih radnji ljudi, jer je rezultat svake akcije produktivna aktivnost djece.

Svaka akcija se održava pod svojim motom i ima vizuelnu propagandu (leci, posteri, dopisi).

Prevedeno na ruski, „akcija“ znači akcija.

Stock- ovo su društveno značajni događaji koje u predškolskoj ustanovi provode njeni zaposleni i djeca (moguće je i učešće roditelja). Promocije su najčešće složeni događaji koji se protežu na određeni vremenski period, što ih čini posebno vrijednim. Djeca predškolskog uzrasta mogu učestvovati u aktivnostima koje su im razumljive i koje utiču na njihova interesovanja i egzistenciju.

Prilikom organizovanja ekoloških događaja nastojimo se pridržavati sljedećeg principi:

Smislenost. Neophodno je da svi učesnici razumiju šta tačno rade i zašto.

Nedostatak takmičarskog duha. Učesnici akcije treba da budu fokusirani na zadovoljstvo da nešto radimo zajedno, a ne na bolje mesto na rang listi.

Sigurnost.Ne možete, na primjer, očistiti razbijeno staklo i opuške na obali rijeke ili u blizini autobuske stanice.

Razumnost. Ako se akcija odnosi na čišćenje obale rezervoara, onda ne biste trebali premještati smeće s jedne gomile na drugu, mijenjajući samo njegovu lokaciju. Ako sakupljate baterije, morate znati gdje ih kasnije možete poslati.

Sistematičnost. Konzistentnost je obavezna karakteristika zaliha. Jednokratnom kampanjom ne možete postići mnogo.

Publicitet. Akcija mora naći odgovor. Za predškolce je izuzetno važno da znaju da njihove ideje i rezultate rada odobravaju drugi.

Ekološke aktivnosti u vrtiću provode se tokom cijele godine.

Jesen

"Sakupljanje sjemena za buduću žetvu"(sakupljanje sjemena za buduću žetvu, sjemena cvijeća, sjemena za ishranu ptica).

"Dobra zima za ptice"(hranjenje ptica koje zimuju).

Zima

“Božićno drvce je čarobna igla”- kampanja pruža priliku da se djeci pokaže da praznik Nove godine nije razlog za sječu jelki. Svojim rukama možete napraviti novogodišnji simbol. Aktivno učestvuju roditelji, vaspitači i deca iz vrtića. Zanati postaju dodatni ukras za grupne sobe i muzičku sobu.

"Vitamin Garden"(gajite luk za sebe,

praćenje rasta luka u različitim uslovima, održavanje opšteg i individualnog kalendara posmatranja).

"Hranilice za male ptice"- zajedničke aktivnosti nastavnika i roditelja na izradi hranilica za ptice. Promocija se održava u periodu januar-februar, kada je pticama potrebna pomoć ljudi. Aktivnost izrade hranilica zajedno sa djecom primjer je brižnog odnosa ljudi prema pticama. Djeca hrane ptice, posmatraju ih, a zatim zapisuju svoje utiske u „Dnevnike posmatranja“.

Proljeće

“Palata za svakog pevača!”- zajedno sa roditeljima izrada i pričvršćivanje kućica za ptice.

"Povrtnjak "Cipollino""- promocija koja traje od maja do avgusta. U toku je sadnja povrća. Djeca se tijekom ljeta brinu o njima, stiču radne vještine, moralno iskustvo, osjećaj odgovornosti za zadati zadatak, kao i radost od rezultata rada.

"Posadi drvo"- (april-maj) sadnja drveća i žbunja u prostorima vrtića.

Ljeto

"Vrtić-cvjetni grad"čiji je cilj intenziviranje aktivnosti vrtića na uređenju i uređenju teritorije, stvaranju ugodnih uslova za obrazovanje i razvoj djece predškolskog uzrasta, odvija se od maja do avgusta. U okviru promocije održava se revijalni konkurs „Najbolji cvjetnjak“. Teritorija vrtića je više puta zapažena u gradskim medijima.

Kampanja “Sto ideja od nepotrebnih stvari” pokazao kreativan pristup reciklaži "zastarjelih" stvari. Ovi zanati ukrašavali su prostore za šetnju u vrtiću.

Jedna od najvažnijih komponenti ekološkog razvojnog okruženja je ekološka staza, koji smo koristili kao inovativni oblik ekološkog obrazovanja.

Ekološka staza vam omogućava da produktivnije koristite redovne šetnje s djecom za ekološke aktivnosti i istovremeno za zdravlje djece na svježem zraku. Isti objekti se mogu posjetiti više puta, posebno u različitim godišnjim dobima. Posmatrajte promjene koje se dešavaju u prirodi. Razvijati zapažanje, kognitivnu aktivnost, radoznalost.

Razvili su ga vaspitači u vrtiću ekološka igraonica “Ljeto različka”.

Djeca šetaju trasom i upoznaju se sa objektima: „Proplanak bajki“, „Radionica vilinske ljubičice“, „Ekološka staza“ („Arboretum“, „Ptičja kantina“, „Nevjerovatna blizina (mjesto za eksperiment)“.

Na svakom stajalištu na ruti djeca se upoznaju sa zanimljivim prirodnim objektima, opremom za eksperimentiranje s pijeskom, vodom, netradicionalnom umjetničkom opremom, sunčanim satovima, kišomjerima itd. Sve to čini šetnju djece uzbudljivom i edukativnom.

MADO CRR vrtić "Bajka"

godina 2012

1. Uvod……………………………………………………………………………………………..4

2. Akcije kao oblik rada sa djecom.

2.1. Principi organizovanja ekoloških akcija……………… 4-5

2.2. Ekološke akcije u našem vrtiću……………… 5-9

3. Aplikacija.

3.1.

3.1.1. Plan ponašanja………………………………………………………………….. 10

3.1.2. Scenario za predstavu „Zimska priča o čarobnoj šumi“……… 11-16

3.1.2. Scenarij slobodnog vremena “Zima u šumi”……………………………………………………… 16-20

3.1.2. Scenario ekološkog praznika „Oko žive jelke“……….. 21-25

3.2. Ekološka kampanja “Pomozimo pticama”

3.2.1. Plan događaja………………………………………………………………………….. 26-27

3.3. Ekološka kampanja “Čuvajmo jaglac”

3.3.1. Plan događaja…………………………………………………………………… 28

3.3.2.Upitnik za roditelje………………………………………………………………………… 28-29

3.4. Ekološka kampanja "Bereginya"

3.4.1. Plan ponašanja………………………………………………………………….. 30

3.4.2. Ekološki praznik „Voda neprocjenjiva i potrebna svima“………………………………………………………………………………………………………………. 31-38

3.5. Ekološka kampanja “Kuća za mačke”

3.5.1. Plan događaja…………………………………………………………………… 39

3.5.2. Scenario zabave “Cat Concert Moore-Moore”………. 40-47

3.6. Ekološka kampanja “Ukrasimo kuću cvećem”

3.6.1. Plan ponašanja…………………………………………………………………. 48-49

3.7. Ekološka kampanja “Pametan pogled na smeće”

3.7.1. Plan događaja………………………………………………………………………………… 50

3.7.2. Upitnik za roditelje……………………………………………………………………… 50

3.7.3. Projekat „Šta raditi sa smećem?“…………………………… 51-60

3.7.4. Zabavni scenarij „Bolje je da prestanete sa bacanjem smeća, djeco“…………………………………………………………………………………………………………… 61-65

3.8. Ekološka kampanja „Vrtić – cvjetna bašta“

3.8.1. Pravilnik o konkursu „Najbolja gredica“……… 66-67

3.9. Ekološka kampanja “Oporavljena šuma”

3.9.1. Plan ponašanja………………………………………………………………………….. 68

Uvod

Naš vrtić već dugi niz godina posvećuje posebnu pažnju problemima ekološkog vaspitanja predškolske djece.

U realizaciji programa „Mladi ekolog“ zajednički koristimo različite oblike i metode rada sa djecom: ekskurzije, zapažanja, projekti, takmičenja, doživljaji, eksperimenti, rad u prirodi, ekološke didaktičke igre, modeliranje, praznici, ekološke manifestacije.

Provođenje ekoloških kampanja u našoj predškolskoj ustanovi postalo je jedan od zanimljivih oblika rada.

Ekološke akcije kao oblik rada sa djecom

Promocije su društveno značajne manifestacije koje u predškolskoj ustanovi održavaju zaposleni i djeca (moguće je i učešće roditelja). Promocije su najčešće složeni događaji koji se protežu na određeni vremenski period, što ih čini posebno vrijednim. Djeca predškolskog uzrasta mogu učestvovati u aktivnostima koje su im razumljive i koje utiču na njihova interesovanja i egzistenciju.

Prilikom organizovanja ekoloških događaja nastojimo se pridržavati sljedećeg principi:

Smislenost. Neophodno je da svi učesnici razumiju šta tačno rade i zašto.

Nedostatak takmičarskog duha. Učesnici akcije treba da budu fokusirani na zadovoljstvo da nešto radimo zajedno, a ne na bolje mesto na rang listi.

Sigurnost. Na primjer, ne možete očistiti razbijeno staklo i opuške na obali rijeke ili u blizini autobuske stanice.

Razumnost. Ako se akcija odnosi na čišćenje obale rezervoara, onda ne biste trebali premještati smeće s jedne gomile na drugu, mijenjajući samo njegovu lokaciju. Ako sakupljate baterije, morate znati gdje ih kasnije možete poslati.

Sistematičnost. Konzistentnost je obavezna karakteristika zaliha. Jednokratnom kampanjom ne možete postići mnogo.

Publicitet. Akcija mora naći odgovor. Za predškolce je izuzetno važno da znaju da njihove ideje i rezultate rada odobravaju drugi.

« Zelena jelka je živa igla" - akcija protiv besmislene sječe jelki pred Novu godinu. Ova promocija (razvijena) se tradicionalno održava kod nas od početka decembra i traje 1,5 mjesec. Uz zapažanja, razgovore, izradu plakata, održavanje praznika oko žive smreke na lokalitetu, prebrojavanje porušenih jelki, postavljamo i prikazujemo bajke. Tako je sudbina jelke iz “Zimske priče o čarobnoj šumi” dirnula srca ne samo djece, već i odraslih.

Nastavnici su razvili i implementirali sljedeće akcije: „Pomozimo pticama“, „Čuvajmo jaglac“, „Čuvajmo se“, „Kuća za mačku“, „Kuću ukrasimo cvećem“, „Vrtić – bašta koja cveta“, „Pametan pogled na đubre“, “Vraćena šuma”.

"Pomozimo pticama" Februar je izabran za ovu promociju. Uostalom, posebno im je teško u ovoj zimskoj sezoni, kada su ptice pojele sve svoje rezerve, a hladnoća i snježne padavine ne žure da se povuku. Ovdje bi ljudi trebali priskočiti u pomoć pernatim prijateljima. U sklopu akcije raspisan je i konkurs za najoriginalniju hranilicu za ptice, u kojem su gotovo svi roditelji uzeli aktivno učešće, pokazavši vještinu i maštu. Neko je napravio hranilicu od otpadnog materijala, kao što su plastične flaše, limenke, ambalaža za novogodišnje poklone i torte. A neki roditelji su, očigledno, proveli više od jednog sata u radionici, praveći ne samo lijepe, već i izdržljive drvene hranilice.

Inače, i prije događaja, ptice su se družile sa učenicima Skazke. Uostalom, počinjemo hraniti ptice u oktobru.

Akcija nije završena zaključkom konkursa. Nastavljeno je hranjenjem ptica u blizini kuća i u baštama naše predškolske djece.

Promocija "Čuvaj jaglac" organizovano u rano proleće. Kako bismo saznali šta roditelji znaju o jaglaču, vole li skupljati bukete, podstiču li djecu na ovaj hobi i znaju li posljedice masovnog sakupljanja cvijeća, sproveli smo anketu („Jaglac kod nas“). A onda su napravili plan akcije.

· Postavili smo štand pod nazivom “Jaglaci – vjesnici proljeća” koji nas je natjerao da novim očima pogledamo problem zaštite jaglaca.

· Razvili smo i provodili izlete u šumu sa ciljem upoznavanja šumskih jaglaca (anemona, đurđevak, džigerica) i brige o njima.

· Na lokalitetu smo posadili šumski jaglac (jetrenjaču, anemonu) i posmatrali ih.

· Organizovali smo ciljane šetnje do cvjetnjaka, gdje smo djecu upoznali sa vrtnim jaglacima (jaglac, krokus, zumbul)

· Djeca i njihovi roditelji osmislili su tematske albume.

Promocija "Bereginya" nastao je kao reakcija na neracionalnu upotrebu vode od strane djece i odraslih.

U njegovom okviru razvijen je niz aktivnosti.

Za djecu je organizovan niz časova: „Ova čarobnica je voda“, „Gdje živi voda?“, „Kome ​​treba voda?“ Djeca su se upoznala sa svojstvima vode i njenim transformacijama, naučila da na Zemlji ima puno vode, ali vrlo malo pogodne za piće. Naučili su da je voda život.

Za konsolidaciju znanja provedene su didaktičke igre („Voda nije voda“, „Pronađi ko živi u vodi“ itd.)

Djeca mlađe i srednje dobi crtala su “portrete vode”, a starija djeca plakate u odbranu vode.

Čitamo djeci ekološke bajke N. Ryzhove „Bila jednom rijeka“, „Kako su ljudi uvrijedili rijeku?“; T. Nikolaeva “Avantura kapljice” sa naknadnim razgovorima o ekonomičnom i pažljivom odnosu prema vodi.

Organizovali smo raciju „Bereginya” sa starijom djecom – prošetali smo vrtićem i provjerili kako zaposleni i djeca koriste vodu.

Kao rezultat rada održan je praznik „Voda neprocjenjiva i neophodna“.

Promocija "Kuća za mačke". Kada smo ga započeli, željeli smo naučiti djecu kako pravilno komunicirati sa životinjama: nježnost, nenametljivost, sposobnost da uvaže želje četveronožnog prijatelja, osete njegovo stanje i saosećaju s njim. Često, višak osjećaja u kombinaciji s nedostatkom znanja o potrebama i načinu života životinje dovede do toga da ga dijete „muči“.

Kao i svaka druga, ova akcija je započela teorijskim blokom: edukatori su realizovali projekat „Naši krzneni prijatelji“; razgovarali sa djecom o odgovornosti osobe za one koji žive u blizini; da bismo održali interesovanje koristili smo didaktičke vježbe i igre („Dobro i loše“, „Hajde da smislimo ime za mačku“, „Aukcija pjesama o mačkama“, „Mačji rođaci“).

Osoblje je zajedno sa decom uredilo „Mačju dnevnu sobu“ u muzičkoj sobi. Ovdje možete pronaći fotografije, mekane igračke, slike, knjige i dječje crteže posvećene mačkama. “Dnevnu sobu” su posjetila sva djeca predškolskog uzrasta, čak i ona najmanja.

Konkurs “Kuća za mačke” okupio je roditelje i djecu na korisnim zajedničkim aktivnostima, čiji je cilj uljepšavanje života domaćih mačaka. Još jednom smo se uvjerili u neiscrpnu maštu i kreativnost roditelja - igračke, prostirke, kućice od kartonskih kutija, konstrukcije za igre, penjanje, oštrenje kandži, lov i još mnogo toga!

Završena manifestacija „Mačji koncert „Mur-Mur“.

U sklopu ekološke kampanje “Ukrasimo “kuću” cvijećem” Razvili smo i realizovali sledeće aktivnosti:

· Razgovori sa djecom;

· Ciljane šetnje;

· Izlet u šumu;

· Radni dan čišćenja gradilišta

Sa starijom djecom često idemo u šetnje prirodom. Nalazimo se u šumi, pored reke, na livadi, pored bare, putujemo ulicama sela i, po pravilu, svuda nailazimo na gomile smeća. Djeca shvaćaju da je to loše i svaki put imaju pitanja: odakle tolika količina smeća? Šta da radim s njim? Kako bismo pokušali riješiti „problem smeća“ 2010. godine održali smo ekološku kampanju "Pametan pogled na smeće". (vidi prilog). U sklopu ove akcije razvijen je projekat „Šta sa smećem?“. Učesnici projekta su bila djeca iz starije i pripremne grupe. Sada, razvoj ovog projekta koriste nastavnici svake godine.

Promocija "Vrtić - rascvjetana bašta" , čiji je cilj bio intenziviranje aktivnosti vrtića MDOU TsRR na uređenju i uređenju teritorije, stvaranju ugodnih uslova za odgoj i razvoj djece predškolskog uzrasta, održano je od maja do avgusta. U sklopu kampanje planirali smo i održali revijalni konkurs „Najbolja gredica“.

"Vraćena šuma" Svrha ove akcije: približiti djeci važnost šuma u životu ljudi; negovati brižan odnos prema predmetima od drveta. U ekološkoj sobi napravili smo mini muzej „Drveće“, gde smo osmislili sledeće izložbe „Živo drvo. Hrani se, raste, razmnožava se”, „Kome ​​treba drveće u šumi?”, „Zašto ljudi seku drveće?” Pored toga, sa djecom smo vodili nastavu: „Drveni predmeti“; “Upoznavanje drvenih igračaka” (srednji vijek); “Čuvaj drvene predmete”; “Papiru tretiramo pažljivo” (starije doba); “Šuma u životu čovjeka” (pripremno doba), kao i izlet u šumu i arboretum. Manifestacija je završena sadnjom drveća i grmlja na grupnim parcelama.

Tako se aktivna životna pozicija odraslih članova našeg tima dosljedno prenosi i na djecu. Iz razgovora s djecom i njihovim roditeljima razumijemo da su se djeca počela pažljivije ponašati u prirodi, pažljivije se odnositi prema biljkama i životinjama, truditi se da im ne naude i burno reagiraju na negativne postupke.

Aplikacija

Ekološka kampanja "Zelena jelka - živa igla"

Plan događaja:

1. Kolektivna produkcija albuma “Božićno drvce” je sveobuhvatna aktivnost za srednju grupu.

2. Izrada plakata na temu: "Sačuvajmo jelku - ljepotu naših šuma" - opsežna lekcija za starije i pripremne grupe.

3. “Dobrim djelima možete postati mladi ekolozi” - nastava u starijoj i pripremnoj grupi.

4. Izvođenje ciklusa osmatranja smreke (na licu mjesta).

5. Viseći plakati u znak podrške živim jelkama u vrtiću. Komunikacija sa stanovnicima sela o pitanjima očuvanja živih jelki.

6. Dramatizacija bajke "Zimska priča o čarobnoj šumi". (Slobodne aktivnosti za stariju djecu „Zima u šumi.“)

7. Novogodišnja zabava za lutke (slobodno vrijeme za djecu), održava se nakon dječje zabave.

8. Šetnja po području bolnice. Cilj: izbrojati koliko je jelki bačeno nakon Nove godine.

9. Okitimo jelku u prostoru vrtića.

10. Novogodišnja proslava oko smreke na lokaciji (održava se nakon Nove godine

"Zimska priča o čarobnoj šumi"

Scenario .

Ekološka priča u tri čina . (bazirano na bajci).

likovi: Jelka, zeko, vjeverica, ptica, sluga, gosti.

Akcija 1

Muzika svira. Zimska šuma.

Od autora . Ako vjerujete u bajke, kakva se čuda mogu dogoditi u novogodišnjoj noći u gustoj zimskoj šumi. Poput čarobne knjige, otvara svoje snježne stranice. Ove noći ptice i životinje govore ljudskim glasovima. Samo znaj kako da čekaš i špijuniraš.

Tiho. Ispričat ću vam bajku o divnom malom božićnom drvcu koje je raslo u ovoj šumi. Njeno mesto je bilo dobro, bilo je puno vazduha i svetlosti; Oko nje su rasli prijatelji - jeli su iz borova. Ali božićno drvce je zaista željelo brzo da odraste; nije razmišljalo o toplom suncu ili svježem zraku. Ljudi su dolazili u šumu, seli pod drvo da se odmore i uvek govorili: "Kako lepo drvo!"

Prošla je godina, pa jelki dodato jedno koljeno, prošla je još jedna godina pa je dodata još jedna: pa se po broju koljena vidi koliko godina jedu.

božićno drvce . Oh, kad bih bar bio velik kao druga stabla! Tada bih široko raširio svoje grane, visoko podigao glavu i mogao bih da vidim daleko, daleko okolo! Ptice bi mi svile gnijezda na granama, a kad dune vjetar, klimao bih glavom jednako važno kao i drugi!

Hare (udaranje šapom o šapu). Hladno, hladno, hladno! Mraz oduzima dah; šape vam se smrzavaju dok trčite prema snijegu. Vjeverica, vjeverica, igrajmo se gorionika, zovimo sunce, zovimo proljeće!

Vjeverica . Hajde zeko. Ko će prvi izgorjeti?

Hare . Ko će ga dobiti? Mi ćemo računati.

Muzika svira.

Koso, koso, ne idi bosi, nego idi u cipelama, zamotaj svoje male šapice.

Ako nosite cipele, vukovi neće pronaći zeca, a medvjed neće pronaći vas.

Izađi - izgorećeš!

Puštaju neku vrstu muzike na gorionicima.

Hare . Horuse, gori jasno da se ne ugasi.

Pogledaj nebo - ptice lete, zvona zvone!

Vjeverica . Uhvati ga, nećeš ga uhvatiti! Nećeš sustići!

Vjeverica bere šišarku sa drveta i bježi.

Vjeverica . Ovo je za ručak, hvala, božićno drvce.

Hare. Gde ideš, gde ideš? Ne možete to da uradite, nije fer! Ne igram se više s tobom.

Čuje se urlik vuka.

Hare . Oh, bojim se, bojim se! Gdje da se sakrijem? (Krta okolo.)

božićno drvce . Dođi k meni, sakriću te.

Zec se skriva, drvo ga pokriva granama nalik na ruke. Zavijanje prestaje. Zeko bježi.

Hare (bježanje).Hvala, božićno drvce, pomogla si mi. Otrčao sam kući u toplu rupu.

Zvuk sjekire.

Od autora . U šumi su se pojavili drvosječe, posjekli su najveća stabla. Svaki put je jelka zadrhtala od straha dok su ogromna stabla uz buku i pucketanje padala na zemlju. Zatim su ih polagali na drva i odvozili iz šume.

božićno drvce . Gdje? Za što?

Dolazi ptica.

božićno drvce . Da li znate gde su ta stabla odneta? Zar ih nisi upoznao?

Bird . Mislim, da! Upoznao sam mnogo novih brodova na moru sa veličanstvenim visokim jarbolima. Mirisali su na smrču i bor, eto gde su!

božićno drvce . Oh, volio bih da odrastem i što prije odem na more!

Bird . Prošle zime, u novogodišnjoj noći, posjekli su vrlo malu jelku, bila je još manja od tebe.

božićno drvce . I šta? Gde su je vodili?

Bird . Znam. Znam, bio sam u gradu i gledao u prozore! Znam gde su je odveli. Smjestili su ga usred tople sobe i ukrasili najdivnijim stvarima - pozlaćenim jabukama, medenim medenjacima i puno svijeća!

božićno drvce . I onda? I onda? Šta joj se tada dogodilo?

Bird . I ništa drugo nisam video! Ali bilo je nevjerovatno!

božićno drvce . Možda ću i ja krenuti istim briljantnim putem! Bolje je nego ploviti po moru. Oh, samo čam od melanholije i nestrpljenja! Voleo bih da Nova godina uskoro dođe! O, da sam već stajao, ukrašen svim ovim užicima, u toploj sobi! I šta je sljedeće? Onda će sigurno biti još bolje, inače, čemu se mučiti da me oblačiš! Šta će se tačno dogoditi? O, kako žudim i otrgnut sam odavde! Jednostavno ne znam šta mi je!

Bird . Uživajte u mladosti! Radujte se svom zdravom rastu, svojoj mladosti i vitalnosti.

božićno drvce . Neću, neću da budem srećna, brzo, brzo odrastem!

Svetla se gase i muzika počinje da svira.

čin 2

Soba. Upali se svjetlo.

božićno drvce. Oh, kako je to bolno! Gdje sam? Soba!

Sluga 1 . Divno božićno drvce! Ovo je upravo ono što nam treba!

Sluga 2 . Hajde da ga ukrasimo, jer se bliži praznik. Pogledajte kako su jabuke pozlaćene.

Sluga 1 . I imam orahe i slatkiše.

Sluga 2 . A evo i svijeća. A kako će jelka blistati i blistati kada se zapale!

božićno drvce . Oh! Kako je sve lepo. Kad bi samo brzo došlo veče i da bi se svijeće upalile. Šta je sledeće? Hoće li druga drveća iz šume doći ovamo da mi se dive? Hoće li moja poznata ptica doletjeti do prozora?

Sluga pali svijeće.

božićno drvce . Oh! Oh! Kako bolno! Koliko gore moje zelene iglice.

Sluga 1. Požurite, brzo ugasite svijeće: drvo bi se moglo zapaliti. I dobićemo ga od vlasnika.

Svijeće su ugašene.

Sluga 2 . Uskoro stižu gosti i počinje praznik.

Sluge odlaze, muzika zvuči, a gosti ulaze u sobu.

Gost 1. Kakva divna jelka!

Gost 2.Toliko je igračaka i poklona na njemu.

Kruže oko drveta i otkidaju darove.

Gost 1. Treba mi orah.

Gost 2. A meni jabuka...

božićno drvce . Šta oni rade? Šta to znači? I ja? Sta da radim? Jadne moje grančice, polomile su ih.

Gost 1 . Ja sam tako umorna.

Gost 2. Praznik je gotov. Vrijeme je za spavanje.

Muzika prestaje, gosti odlaze. Svetla se gase i muzika počinje da svira.

Ekološke akcije u vrtiću.

„Pravo obrazovanje se sastoji

ne samo u pravilima,

koliko u vježbama"

Naša predškolska ustanova predstavlja iskustvo u radu sa decom u oblasti ekološkog vaspitanja i obrazovanja, kao i nekonvencionalan oblik rada sa roditeljskom zajednicom, gde se ekološke akcije smatraju društveno značajnim događajem. Jasan oblik izražavanja stava ekološke kulture je aktivnost djeteta, kao i svih učesnika u ekološkom procesu. Prisutnost elemenata ekoloških informacija u sadržaju aktivnosti služi kao pokazatelj njenog odnosa prema svijetu prirode, ljudima i sebi. Raznolikost aktivnosti prirodno povezuje ekološki odgoj sa cjelokupnim procesom razvoja djetetove ličnosti. Odrasla osoba, a prije svega porodica, za dijete je partner u igri, uzor i stručnjak za procjenu znanja, vještina, ponašanja i stavova. Ne treba imati na umu da je vrtić prva društvena ustanova u životu djeteta. Prvi kontakt djeteta sa sociokulturnim okruženjem događa se u porodici. Tamo dijete usvaja norme ponašanja i odnosa. Formiranje ekološke kulture ovisi o tome koliko će kvalitetan biti proces asimilacije društvenih pravila, djelovanja i odnosa. Promocija je društveno značajan, aktivan, kompleksan događaj. Ima produženje vremena. U našoj predškolskoj ustanovi ekološki događaji se održavaju tokom cijele školske godine. Tokom manifestacija, predškolci dobijaju prirodoslovna znanja, razvijaju veštine ekološke kulture i aktivnu životnu poziciju. Promocije služe kao dobra ekološka propaganda među roditeljskom zajednicom. Djeca vide stav svojih roditelja, organizaciju događaja i sami učestvuju u njemu. Radnja se odvija pod vlastitim motom i ima vizuelnu propagandu (leci, posteri, dopisnice). Sadržaj promocija uključuje praznike, zabavu, kvizove, izložbe, takmičenja posvećene objektima promocije. Svrha provođenja ekoloških akcija je formiranje temelja ekološke kulture, svijesti i svjetonazora djece predškolskog uzrasta.
Ciljevi: Formiranje kognitivnog interesovanja, komunikacijskih vještina, humanističkog odnosa prema prirodi, estetske i praktične odzivnosti, usađivanje radnih vještina. Algoritam za provođenje promocija:
 svrha (svaka radnja ima svoju svrhu);  zadaci (obavljaju se opšti i specifični);  objekat (na šta je usmereno - ptice, drveće...);  učesnici (djeca + roditelji, zaposleni + djeca + roditelji);  faze: 1. Pripremne (izrada plana za postizanje cilja, prikupljanje informacija, obim i akumulacija materijala, procjena troškova); 2. Organizacioni i praktični (tj. zasnovani na aktivnostima, implementacija plana aktivnosti); 3. Analitički (sumiranje, promišljanje. Može biti u obliku nagrada, pravljenja foto albuma, videa, pravljenja domaćih knjiga, održavanja izložbi itd.).
VRSTE AKCIJA:
jesen:
1. "Zrno i zrno u rezervi!" (sakupljanje sjemena za buduću žetvu, sjemena cvijeća, sjemena za ishranu ptica); 2. “Dobra zima pticama” (hranjenje ptica zimulica. U grupi se nalazi kontejner u koji djeca i roditelji donose hranu za ptice. U “Panorami dobrih djela” vaspitači izražavaju zahvalnost aktivnim porodicama).
zima:
1. “Božićna jelka – zelena igla” (u odbranu jelke djeca prave plakate i nose ih kući. Usput ih mogu okačiti na javnom mjestu. Završna faza može biti u obliku takmičenja i izložbe - “Božićno drvce - zelena igla”); 2. “Vitamini na prozorskoj dasci” (gajenje luka, posmatranje rasta luka u različitim uslovima, održavanje opšteg i individualnog kalendara posmatranja).
proljeće:
1. "Čvrsto zatvorite slavinu da okean ne iscuri!"
(22. mart je Međunarodni dan voda.“ Akcija može početi ranije, a završiti praznikom „Vodene čarobnice“. Plakati, eksperimentalne aktivnosti su uzde životvorne sile).
2. "Moj omiljeni je čist grad!" (ova gradska akcija „Čist grad” se održava tradicionalno, a mi smo aktivno uključeni, roditelji + djeca + zaposleni: čistimo teritoriju, uređujemo i uređujemo okoliš). 3. “Palata za svakog pjevača!” (zajedno sa roditeljima izrada i pričvršćivanje kućica za ptice. Može se postaviti u dvorištu vaše kuće, na selu). 4. U proleće počinje ekološka kampanja „Ukrasimo planetu cvećem“ (kampanja počinje u aprilu, na Dan planete Zemlje, kada deca seju seme cveća).
ljeto:
1. „Ukrasimo planet cvijećem“ (polaganje cvjetnjaka, travnjaka od uzgojenih sadnica, briga o zasadima). 2. “Zaštiti šumu i njene stanovnike od požara!” (poziv kako se ponašati u šumi, pažljivo rukovanje vatrom u šumi. Vatra nanosi neizbrisivu štetu prirodi, njenim stanovnicima i ljudima).
Sve ekološke manifestacije i akcije održavaju se pod zajedničkim motom: „Samo zajedno, samo u harmoniji, trebamo pomoći prirodi!“ „Hajde, prijatelji, gde god da živimo, sadimo drveće i pravimo bašte. Trudimo se tome, Da nas vole i životinje i ptice, I svuda nam veruju, Kao najbolji prijatelji!

Ekološke akcije u vrtiću

4.4.1 “Panorama dobrih djela” kao oblik organizovanja djece predškolskog uzrasta

4.4.2. Ekološke akcije u vrtiću kao oblik organizacije

4.4.3 Pisanje priča

4.4.4. Ilustrovani ekološki časopis

4.4.1 “Panorama dobrih djela” kao oblik organizacije predškolske djece

“Panorama dobrih djela: djeca žele da postanu mladi ekolozi” je informativni štand na kojem se bilježe i prate sve dobre manifestacije djece u odnosu na prirodu.

· Dobra dužnost u kutku prirode

· Izrada postera za manifestaciju „Zelena jelka – živa igla“

· Viseći posteri o božićnom drvcu

· Aktivnost i inicijativa u zimskom hranjenju ptica

· Dobre stvari koje možete raditi kod kuće (sa biljkama, životinjama u šetnji)

· Svaka dobra samostalna akcija djece, njihova inicijativa

· Zanimljiva zapažanja u prirodi

Samouzgoj biljaka

· „ono što sam primetio da je lepo u prirodi“

· „prolećna zapažanja“

· učešće u kampanji “Dan planete Zemlje”.

U obloženom plakatu ostavljamo nekoliko kolona bez naziva kako bi se mogli koristiti malo kasnije.

Posljednja kolona je sažetak:

Broj bodova zasluga koje je dobilo svako dijete

Ljubazan odnos prema ljudima, u kojem ćete trebati zabilježiti posebno dobre, svijetle postupke djece prema ljudima (djeca u grupi, odrasli u dnevnom boravku, rođaci u porodici)

Ocjene i bodovi za pohvalu mogu se prikazati slikama u kolonama naspram prezimena djeteta kako bi shvatilo zašto je dobilo pohvalne bodove. Slike treba da odražavaju djetetovo dobro djelo.

Ekološke akcije u vrtiću kao oblik organizacije

Ovo je skup događaja i akcija koje pomažu djeci da bolje razumiju svaki ekološki problem, pokažu svoj građanski stav, stav prema nečemu. Ovaj događaj je samo d/s.

Snimljeno u spremnim zadacima. Odgovornosti su jasno raspoređene između grupa.

Trajanje ekološke kampanje je od 2-3 mjeseca. U ekološku akciju, osim djece, uključeni su i zaposleni u vrtiću, roditelji, obližnje škole i stanovnici područja.

Ekološka akcija je usmjerena

za djecu njihove starosne grupe.

Ciklus posmatranja

Čitanje i pamćenje pjesama

Izbor ilustracija, enciklopedijske i beletristike

Skup klasa koje koriste različite metode

Razmišljanje i ilustriranje bajki

Izložbe dječijih slika

Organizacija eksperimenata

Izrada ekoloških plakata

Izrada rukom pisanih ekoloških časopisa

Kompilacija ilustrovanog ekološkog časopisa

Za djecu drugih starosnih grupa

Izlaganje ekoloških plakata sa pojašnjavajućim razgovorom

Čitanje rukom pisanog časopisa s prijedlogom za kreiranje vlastitih stranica

Zajednički kvizovi

Za rad sa roditeljima

Štandovi koji odražavaju smjernice za budući rad

Izleti, šetnje, izložbe

Roditeljski sastanak

Zajedničke slobodne aktivnosti, takmičenja

Roditelji razgovaraju sa djecom

Promoviranje ekološkog znanja među stanovnicima područja

Kačenje plakata na ulazima itd.

Koncerti u stambenim uredima

Za zaposlene u predškolskim ustanovama

Izrada raznih izložbi (učešće)

Napravite vlastite postere i okačite ih na svojim radnim mjestima

Učešće na takmičenjima i praktičnim aktivnostima

Ekološka kampanja "Zelena jelka - živa igla"

Događaji u okviru promocije:

Ciklus posmatranja smreke koja raste na lokalitetu ili u njegovoj neposrednoj okolini

Izrada i distribucija plakata konzervacije smrče

Novogodišnji praznici u sali sa veštačkom jelkom, na ulici oko živog drveta. Brojanje rabljenih božićnih drvca.

Ciklus posmatranja smreke:

1. “Kako prepoznati smreku?”

2. “Kakve iglice ima smreka?”

3. “Upoređivanje smreke sa drvetom igračkom”

4. "Koliko je stara naša smreka?"

5. “Ko može nauditi smrči ili kako joj možemo pomoći?”

6. “Naša jelka je predivna”

Ekološka kampanja “Zdravo drvo”

Faza istraživanja:

Posmatranje drveta (sezonske promjene njegovog izgleda, ptice koje lete do njega)

Sprovesti različite studije (proučiti lišće, koru i druge dijelove drveća, tlo ispod njih i njegove stanovnike)

Sve je kombinovano sa crtanjem, modeliranjem, pisanjem priča, bajki, igricama i drugim vrstama dečijih aktivnosti.

radna aktivnost:

1) Njega drveća: zalijevanje, rahljenje tla, primjena gnojiva i uklanjanje otpadaka.

2) Napravite hranilice ili kućice za ptice, hranite ptice

3) Ako je drvo malo i nalazi se blizu puta, možete napraviti ogradu

4) Ako je potrebno, potrebno je vezati slomljene grane ili „zaliječiti“ rane koje su nanijeli ljudi

5) Posadite zeljaste biljke - cvijeće - u blizini.

Uzorak časova

1. Upoznavanje drveta

2. Proučavanje listova

3. Proučavanje kore i debla

4. Proučavanje cvijeća

5. Proučavanje korijena

6. Proučavanje plodova i sjemenki

7. Proučavanje životinja

8. Proučavanje tla

9. Istraživanje snijega

10. Proučavanje kiše i mraza

Istraživanja

1. Poznaju li drvo?

2. Koja visina?

3. Koja je širina stabla?

4. Poznate komšije

5. Porodica drveća

6. Djeca drveta

7. Plan područja gdje se drvo nalazi

8. Rijetko ili obično drvo

1. Ima li mnogo listova na drvetu?

2. Ima li mnogo sunčevih pjega?

3. Može li senka drveta da se kreće?

4. Koja stabla pružaju bolju zaštitu od sunca?

5. Leaf Study

6. Opipati list, uporediti ga sa životinjom, skicirati

7. Određivanje oblika i boje lista

8. Kako je list pričvršćen za granu

9. Ima li vena na listu?

10. Igra “prepoznaj svoj list dodirom”

11. Sastavljanje zbirke

12. Otisci listova (plastelin, boje, itd.)

13. Koje je boje lišće drveta?

14. Kako miriše list?

15. Poređenje listova

16. Koji insekti žive na drvetu (tragovi)

17. Poređenje listova krošnje na različitim visinama

18. Vizuelno posmatranje razvoja listova (skica)

19. Monitoring bubrega

20. Kako se boja lišća mijenja od proljeća do jeseni

21. Otisci listova

22. Sakupljanje jesenskog buketa lišća

23. Gdje odlazi staro lišće?

24. Ima li prašine na lišću?

1. Proučavanje debljine debla na različitim visinama

2. Kakva kora?

3. Čime je prekrivena kora?

4. Svojstva kore (zaštiti, topla, hladi)

5. Uzorak kore

6. Itd. cm. br. 7/2000 „Predškolsko vaspitanje i obrazovanje”

Pisanje priča

1. Teme za pisanje priča

“Naše drvo u ljeto/proljeće...”

“Smišljamo pridjeve koji karakteriziraju drvo”

2. Igre

Minut fizičkog vaspitanja

3. muzika

Slušanje i odabir radova za različite uslove drveta

4. vizuelna aktivnost

Posjetite umjetničke galerije

Kreirajte logo za svoje drvo

Lekcija o crtanju drveća, origami

5. matematika

Hajde da izbrojimo koliko je plodova palo,

koristeći lišće drveća za pisanje matematičkih zadataka

6.Literatura

7.Praznik Tree Day

Briga o drveću

Nacrtajte portret drveta

Crtajte razglednice

Planiranje odmora

Odraz dječjeg stava prema prirodi, drveću, idejama o životu drveta, potrebnoj zaštiti biljke, karakteristikama njege

10.popravka starih knjiga

11.odvoz starog papira

Povezane informacije.

Ekološka događanja u našem vrtiću već su postala tradicionalna u kojima svi zajedno – roditelji, djeca i vaspitači – pomažu da teritorij našeg vrtića bude ugodan prirodni kutak.

Ukoliko želite da učestvujete u narednim promocijama, pratite najave na stranici Glavne vesti.

Naši učenici i nastavnici su u aprilu 2017. godine učestvovali na gradskom ekološkom takmičenju-akciji „Čuvajmo ptice!“ , u kojoj su zauzeli prvo mjesto.

EKOLOŠKA KAMPANJA "MEMORIJALNO DRVO ZA MATURANTE VRTIĆA"

Od 2. do 5. maja 2017. godine održana je akcija za maturante naše predškolske obrazovne ustanove „Spomen stablo maturanata vrtića“. Pozvali smo sve ovogodišnje maturante da naprave sadnju u čast završetka vrtića. Hvala svima koji su pomogli da naš kraj bude zeleniji!

EKOLOŠKA AKCIJA "ZELENO PROLJEĆE -2016"

Naš mikrookrug Sokol star je samo 10 godina. Ovdje uglavnom žive mlade porodice sa djecom. Prelepe komforne kuće, moderan vrtić, tržni centri i zelene površine, avaj, pune automobila.
A za potpunu sreću svim stanovnicima “Sokola” nedostaje Priroda!
Naš vrtić pohađaju đaci iz susjedstva, tako da porodice uvijek aktivno učestvuju u svim ekološkim manifestacijama koje sprovodi predškolska obrazovna ustanova. A „Ekološko čišćenje“ nam je već postala proljetna tradicija.

Događaji u okviru „Dana ekološkog čišćenja 2016.“:

1. Sadnja borova u ulici akademika Kolmogorova.
2. Sadnja listopadnog drveća: orena, kestena, javora, breze duž ulice. Leskov u zelenoj površini koja je ranije pretvorena u spontani parking za automobile ( "Aleja maturanata").
3. Obnavljanje ploča sa imenima heroja Velikog otadžbinskog rata, đurđevskih traka, dodavanje sveže zemlje i đubrenje žbunja na Aleji jorgovana pobede, koju su prošle godine posadili naši učenici (više od 100 grmova).

Manifestacije su održane 4., 5., 6. maja uz muzičku pratnju (dječije pjesme za Dan pobjede, pjesme o Rusiji).

Svi su bili obezbeđeni
-potrebna oprema (lopate, lopatice),
- klinove i užad za vezivanje drveća.
-plodno tlo sa sapropelom,
- kante za zalivanje i voda za navodnjavanje,
-trake (svaki učesnik akcije mogao je za svoje drvo vezati prigodnu traku u boji).

Rezultati čišćenja životne sredine:

1. Aleja borova - više od 30 stabala
2. Lisnati drvored - više od 50 stabala
3. Aleja "Jorgovana pobede": stvoreni su svi uslovi za dalji rast grmova jorgovana i mnogi od njih su već procvetali!

Na kraju manifestacije, svim porodicama učesnicama uručene su zahvalnice i pripremljen foto reportaža, postavljena na sajt naše predškolske obrazovne ustanove.

U novembru 2015. školska pripremna grupa br. 7 (učitelji: Zoya Viktorovna Shilnikova i Tatyana Vitalievna Kuznetsova) učestvovala je u ekološkom projektu biblioteke po imenu. F.M. Dostojevski"Učinimo Dunav čistim" . Djeca su zajedno sa svojim učiteljicama pripremila radove za izložbu tehnikom plastelinografije.

Sastavili su i bajku i napravili pravu knjigu. Možete ga pročitati ovdje, kao i u biblioteci po imenu. F.M. Dostojevskog, kome su momci predstavili svoju knjigu.

U jesen 2015. godine smo u sklopu promocije zasadili jaglac "Posadi svoj jaglac". Djeca i njihovi roditelji zasadili su više od 200 lukovica zumbula i šafrana. Na proljeće će nas prvi obavijestiti o nadolazećem ljetu. Zahvaljujemo se svim roditeljima, nastavnicima i djeci koji su učestvovali u manifestaciji! Radujemo se dolasku proljeća!

U proljeće 2015. održana je promocija u maju"Jorgovan pobede"Pozvali smo ne samo naše učenike, već i stanovnike susjednih kuća da učestvuju u akciji. Oko vrtića smo zasadili jorgovan. Zasadili smo nekoliko desetina grmova, od kojih je svaki bio posvećen nekom od naših baka i djedova koji su poginuli u ratu. Za stabla jorgovana bile su pričvršćene đurđevske vrpce sa njihovim imenima.