Pravila 

Dojenje i stres. Kako emocionalno stanje buduće majke utiče na dijete

anonimno

Zdravo! Molim za savjet. Prošlo je godinu dana otkako sam postala majka. Imam dobro, veselo dete, međutim, veoma vezano za mene, plaši se stranaca, ima 1.1. Ali osjećam se sve gore i gore, česte vrtoglavice, loše raspoloženje, gubitak snage. Obavljene je preglede - nema zdravstvenih tegoba, samo blagi poremećaj srčanog ritma. Ujutru postoji samo jedna želja - bilo bi skoro veče da dijete stavi u krevet i sama legne. Ne znam šta da se igram sa njim, ne znam kako, ne sećam se da su se sa mnom nekako igrali u detinjstvu. Zbog toga se stalno osjećam kao loša majka, osjećam da mu ne dajem znanje i razvoj. Pokušali su nešto (vajati, crtati, aplikacije) - nije zainteresiran. Zajedno gledamo knjige, edukativne video zapise, karte, šetamo igralištem. U radnji i transportu stalno plače, pa retko negde izlazimo sa njim. Jednostavno ne mogu da posložim stvari u kući, a kako stalno gledam u nered, u neriješene životne probleme, raspoloženje se još više pogoršava. U posljednje vrijeme bilo je problema s hranom. Često ne znam šta bih da jedem, nemam vremena da kuvam, nemam želju da to radim - kao rezultat toga, jedem štetne stvari (čaj sa kolačićima, slatkiši, šta god je pri ruci) . I ja patim što ne mogu da se organizujem, a moram i muža da organizujem da se bar nešto uradi. Stalna težina u duši sprečava vas da živite punim životom, brinete o svom sinu i domu. Prije dekreta radio sam kao projektant u jednoj maloj firmi i tamo se neću vratiti iz više razloga. Gdje ići raditi, kako se realizirati - to je još jedan zadatak koji ne mogu riješiti. Ponekad mi se čini da ne volim svoje dijete i muža. Razumijem da se ne radi o djetetu, jer mnoge na porodiljskom odsustvu imaju mnogo više vremena od mene. Radi se o meni. Ali kako da se nosim sa takvim svojim stanjem (izgleda da ne živim, nego preživljavam), ne znam. Bio bih vam zahvalan ako biste me uputili u pravom smjeru da počnem.

Moraš se odmoriti. Samo ste umorni. Prebacite (bar na neko vrijeme) dio tereta povezanog s bebom na svog muža i druge voljene osobe. Obratite pažnju na sebe. Idi posjeti prijatelja. U kino. Prosetaj. Osjetite sebe i svoje potrebe... I što je najvažnije - nemojte se ni u kom slučaju grditi - ZA NIŠTA - ni zbog nereda, ni zbog nemogućnosti da se igrate sa djetetom. A kada prestanete da silujete i grdite sebe, uvjeravam vas da će se vaš prirodni osjećaj privrženosti voljenim osobama osloboditi i ispuniti vas radošću i energijom. I dijete se može igrati sa drugom djecom - na igralištu, u jaslicama itd. U svakom slučaju, uskoro će biti lako. Nadam se da imate goste kod kuće, uključujući i one sa djecom. Dakle, niste u obavezi da se igrate u smislu da "zabavljate" bebu, već da je razvijate na razigran način vaš je glavni zadatak kao roditelja. Ovdje je preporučljivo opskrbiti se literaturom ili barem edukativnim igrama - obično imaju natpise za koji uzrast su namijenjeni. I vjerujte mi – nije nimalo dosadno, veselo je i uzbudljivo. Iako je sada glavna stvar ipak odmor!

anonimno

Elena, hvala puno na odgovoru! Ali činjenica je da mi više ne pomažu standardni načini opuštanja majke koja sjedi kod kuće sa bebom (odlazak u kupovinu, odlazak u kafić, posjet prijatelju, kino itd.), čak ni čitanje knjiga i mirisna kupka ( sve što možete Kuće). I nemam druge prilike, na primjer, putovanje na par dana, i dalje hranim. Očigledno je vrijeme da se GW zaustavi, jer. Moj stav prema tome je sve češće negativan (nesloboda). Stalno imam osjećaj da me nešto pritiska u srcu, a nema želje da se nešto radi. Kako drugačije možete pomoći sebi da se ne slomite na voljenim osobama?

Najprirodniji izlaz je odmor i promjena ritma života. Na primjer, počnite ići na neke tečajeve, ili barem na bazen, ili, na primjer, na jogu. Takođe može biti od pomoći udaranje po jastuku 15 minuta dnevno kako biste ispustili paru. U početku vam se možda neće dopasti, ali onda ćete ući u ukus. Istovremeno se izbacuje agresija, a napetost u tijelu se preraspoređuje... Bilo koje metode opuštanja također mogu biti korisne - lezite leđima na pod sa stražnjicom uza zid, te podignite noge i naslonite se na zid; Lezite tako nekoliko minuta, pritiskajući kičmu na pod. Ili - skok, haotično, energično; ili - svađate se sa mužem kao od šale (jastuci, na primjer). Ne možete nabrojati sve mogućnosti, svaku treba ponoviti. Ali najvažnije je da je dobro za vas da promijenite situaciju, a ako ne uspije, promijenite nešto u svom svakodnevnom životu... Tražite, pokušajte i - pišite! Ja ću čekati!

Brojna naučna istraživanja sprovedena poslednjih godina omogućila su da se iznova sagleda problem psihologije ličnosti, psihologije života i smrti, nastanka mentalnog i fizičkog zdravlja, usled različitih okolnosti i faktora perinatalnog razvoja. Prije svega, to su radovi stranih istraživača: S. Grof, J. Graber, F. Dolto, X. Nickel, S. FantiD. Verni, A. Bertinaidr. Među domaćim naučnicima, E.K. Ailamazyan, V.V. Abramčenko, A.S. Batuev, G.I. Brekhman, A.I. Brusilovski, K. Heidebrand, A. I. Zakharov, Yu. Zmanovsky, N.N. Konstantinova i dr. Sumirajući ukratko zaključke studija ovih autora, možemo reći da oni perinatalnu fazu života smatraju prvom fazom ljudskog postojanja, u kojoj različiti faktori imaju značajan uticaj na organizam i psihu u razvoju, a na međuzavisnost duhovnog, mentalnog i somatskog je najočitija i najpouzdanija.

Najvažniji faktori koji utiču na dijete su oni majke. Majka je autor životnog scenarija djeteta, koji on naknadno reproducira u svom životu.

Za formiranje djeteta nije samo ono što je majka jela i kakvo je bilo njeno zdravstveno stanje daleko od toga da se razlikuje, njeno psihičko blagostanje, harmonični odnosi sa drugima, odsustvo strahova od porođaja i života djeteta. , pretjerane emocionalne reakcije na stres nisu ništa manje važne. Tradicija je propisivala pažljivo poštovanje pravila u cilju zaštite duševnog mira trudne žene, jer. njena psiha je ta koja formira kvalitete psihe novorođenčeta.

Istraživanja su potvrdila poseban značaj prve reakcije žene na činjenicu trudnoće za formiranje kvaliteta dječje psihe. Negativna reakcija izaziva najteže psihičke probleme, majka polaže takozvani program "smrti i samouništenja" u veoma duboke slojeve nesvesti svog deteta. To je sasvim razumljivo, s obzirom na činjenicu da vrijeme u maternici teče drugačije, ono je zgusnuto, pa utjecaj mentalnih vibracija trudnice u ranim fazama intrauterinog razvoja formira najdublje slojeve djetetove psihe i utiče na cjelokupnu njegovu kasniji život.

U perinatalnom periodu dešavaju se globalne transformacije u tijelu i psihi žene, razvija se odnos žene prema nerođenom djetetu. O prirodi ovog odnosa može se suditi po posebnostima interakcije buduće majke s njim, prisutnosti ili odsutnosti imaginarne komunikacije. Dakle, perinatalni razvoj djeteta nije "sazrijevanje", već više liči, prema V. Sinelnikovu, na proces galvanizacije - nanošenje zlatnog premaza na ploču od običnog metala. A majka je taj majstor zlatar koji stvara umjetničko djelo od jednostavnog prirodnog materijala. Ali to je i izvor onih svojstava koje će dijete dobiti. Ona je njegov prvi univerzum u kojem on pronalazi svoje postojanje.

Majčina ljubav prema svom djetetu, njene misli o njemu, komunikacija s njim proširuju novonastale sposobnosti djeteta, njegovu ćelijsku memoriju, određujući glavne snage ličnosti. Ako se majka svesno pripremala za začeće i porođaj, trudila se da ostane u pozitivnom stanju tokom cele trudnoće, bila osetljiva na svoje želje i potrebe, tokom trudnoće zamišljala nerođeno dete, njegov izgled, karakter, slušala pokrete, pokušavala da razume njihove jezik, nežnim dodirima stomaka stimulisao je odgovor, smislio ime za dečaka i devojčicu, osetio dete i kao deo sebe, a ponekad i kao zasebno biće, tada je harmonična perinatalna matrica. formirana.

Proveli smo empirijsko istraživanje prenošenja prvih scenarističkih poruka majke djetetu, životnih pozicija i funkcionalnih ego-stanja porodilja, koja utiču na somatsko stanje, patologiju trudnoće i porođaja. Istraživanjem je obuhvaćeno 30 žena starosti od 17 do 37 godina. U studiji su korišteni: strukturirani intervju „Rano programiranje scenarija“; upitnik "OK-Thomas" za izgradnju OK-Corral subjekata; upitnik "Lični stil" za identifikaciju njihovog egograma; upitnik "Stil rada"; upitnik "Unutrašnja ego-stanja". Dobiveni podaci su dopunjeni kliničkim i anamnestičkim podacima.

Studija je provedena u modalitetu transakcione analize. Veliku pomoć u studiji pružili su medicinski radnici porodilišta br. 1 u Rjazanju, konsultacije kandidata medicinskih nauka Khovracheva A.P., učešće u eksperimentalnoj studiji studenta Fakulteta pedagogije i psihologije RSU. S.A. Yesenina Guskova A.A.

U prvoj fazi koristili smo strukturirani intervju „Rano programiranje scenarija“, koji je imao za cilj da se utvrdi društveni status žene, da se prouči opšta anamneza, tok trudnoće i porođaja, odsustvo ili prisustvo patologija i majke i dijete. Takođe su uzete u obzir godine, stepen obrazovanja, bračni status ne samo porodilje, već i njenih bliskih srodnika: roditelja, muža. Ključna pitanja intervjua su formulisana na način da omogućavaju otkrivanje karakteristika komunikativnog iskustva stečenog u detinjstvu, iskustva žene u trudnoći i njenog odnosa prema nerođenom detetu.

Uzimajući u obzir godine porođajne žene, doneseni su sljedeći zaključci:

1. Što su porodilje starije, to je njihov nivo obrazovanja viši;

2. S godinama raste broj bolesti, smanjuju se komorbiditeti i loše navike;

3. Što je porodilja starija, period dojenja je lošiji, porodilje su u VD ego stanju, a SD sa godinama gubi na značaju.

Analiza komunikativnog iskustva žene govori o njegovom značaju. Prvo lično obrazovanje koje se razvija u komunikaciji može se smatrati prvim doprinosom formiranju budućeg roditeljskog ponašanja. Ako je iskustvo komunikacije sa bliskim odraslim osobama bilo pozitivno, to znači da su polazni uslovi za formiranje subjektivnog stava prema drugim ljudima bili povoljni i da je postavljena osnova za formiranje subjektivnog stava prema svom djetetu.

Pretpostavili smo da se o prirodi ranog komunikacijskog iskustva koje je porodilja stekla u komunikaciji sa bliskim odraslim osobama može suditi po efektnim tragovima koji su ostali u njenim prvim sjećanjima na sebe i svoje roditelje, njihov roditeljski stil i njene privrženosti.

Ako su roditelji bili privrženi, komunikacija je ostavila blistav trag u ženinom sjećanju, ako je postojala snažna vezanost za majku ili drugu rodbinu, tada je žena u ranom djetinjstvu imala povoljno iskustvo emocionalne komunikacije, što je stavlja u povoljnije uslove. u predviđanju budućeg majčinog ponašanja u poređenju sa onima koji nisu imali takvo iskustvo. A ovdje govorimo o tome da je mehanizam pokrenut: matični program je počeo sa radom.

U drugoj fazi našeg rada ispitan je proces prenošenja ranih recepata. Na to nas je potaknula sljedeća procjena uloge perinatalnog perioda: priroda toka trudnoće, porođaja i prvih dana života rezultira snažnim skriptnim receptima koji formiraju ne samo stepen i prirodu buduće psihopatologije. , ali su, možda, odgovorni za “nagon smrti”.

O tome govorimo zato što analizirajući 12 klasičnih tipova recepata koje su identifikovali M. i R. Goulding (1979), a to su:

1. Ne živi (pogini, umri);

2. Ne budi svoj;

3. Ne budi dijete;

4. Ne rasti (ostani mali);

5. Ne napredujte;

6. Ne čini (ne čini ništa);

7. Ne budi prvi (ne budi vođa, nemoj se isticati);

8. Ne pripadam;

9. Nemojte biti intimni;

10. Ne osjećajte se dobro (ne budite zdravi);

11. Nemojte misliti;

12. Ne osjećajte se.

U perinatalnom periodu eksplicitno se nalaze samo dva. To su zapovijed "Ne budi svoj" koju daje majka koja očekuje rođenje djeteta suprotnog pola i kletva "Ne živi" koja je rezultat svih negativnih uticaja ovog perioda.

Ako uzmemo u obzir ukupni uticaj svih oblika prenošenja poruke „Nemoj živjeti“, onda u našoj studiji nije bilo nijednog djeteta koje je ne bi primilo na ovaj ili onaj način.

Postavlja se pitanje: „Zašto roditelji daju djetetu naredbu „Ne živi“? Čini se da je to zato što u svom ego stanju djeteta roditelj osjeća da se njegovo vlastito dijete miješa ili prijeti. Ili možda žena već ima nekoliko djece i više ih ne želi imati. "Sasvim slučajno" ipak rađa još jedno dijete. U ego-stanju Dete, ona plače: „Ne! Ne želim više! Želim da obratim pažnju na svoje želje! Ona će najvjerovatnije suzbiti bijes svog djeteta, a da to ni sebi ne priznaje, međutim, na skrivene načine prenosi svoje odbijanje njega rođenom djetetu.

Treba imati na umu da dijete može osjetiti prijetnju smrću zbog ponašanja majke ili vanjskih događaja koji odrasloj osobi izgledaju potpuno bezopasni. Nakon toga, dijete može sebi dati komandu "Ne živi" ako ga je majka potajno izdala, na primjer, sljedeću poruku: "Povrijedio si me kada si se rodio." (Bern je ovo nazvao scenarijem "Potrgana majka".) U tom slučaju dijete može odlučiti: “Svojim rođenjem sam povrijedio svoju majku, stoga zaslužujem da me muče ili ubiju.”

Na sreću, ljudi daju sve od sebe da ostanu živi. U prvim godinama života, dijete sa naredbom "Ne živi" vjerovatno će donositi teške odluke kako bi se zaštitilo od fatalnog ishoda. Ove odluke se mogu donijeti u obliku: "Živjet ću do..." Elipsa se može popuniti raznim odlukama, na primjer, "...ja ću naporno raditi" ili "...ako se ne približim ljudima." Užasan zaključak...

Majka koja je kao dijete dobila komandu "Ne živi" ovu poruku može prenijeti svom sinu ili kćeri. Vjeruje da će to donijeti oslobađanje od komande koja joj je data. Na psihološkom nivou, ona svom djetetu kaže: "Ako ti izgineš, ja neću umrijeti." Dakle, ova komanda je poput štafetne palice koja se prenosi s generacije na generaciju.

Za još jedan recept dobili smo sljedeće brojke: 10% majki nije planiralo željeni spol svog djeteta; 50% je željelo da rodi dječaka; 40% je željelo da rodi djevojčicu; 33% majki je razočarano svojim očekivanjima, a odgovarajući procenat djece je dobio instrukcije da "Ne budi ono što si". Istovremeno, njihova neverbalna poruka će biti: "Ne budi dječak (djevojčica)". To se može izraziti u izboru imena za dijete: djevojčica se može nazvati muškim imenom, a dječak - ženskim. Devojčica će biti obučena "ispod dečka", a dečak - "ispod devojke".

U odraslom životu osoba koja ima komandu „Ne budi dečak (devojčica)“ može nastaviti da nosi odeću i da ima navike koje odgovaraju drugom polu.

"Ne budi svoj" je opštija naredba i obično se prenosi porukom: "Ne budi svoj, budi još jedno dijete." Roditelji mogu preferirati mlađe dijete od starijeg ili brata od sestre u poređenju sa drugom djecom. U ovom slučaju majka zadržava sliku željenog “idealnog djeteta”. Stoga pozitivno reagira samo na one aspekte svog pravog djeteta koji liče na ovu sliku, a zanemaruje ostale.

Naravno, bilo nam je zanimljivo vidjeti kako se određuje ovaj ili onaj oblik recepta skripte. Pokazalo se da godine, stepen obrazovanja, bračni i materijalni status nisu bitni. Najraniji načini prenošenja "Ne živi" kroz patologiju trudnoće bili su značajno i pozitivno povezani (r = + 0,417; P< 0,002) с выраженностью Адаптированного Детского эго-состояния матери, тогда как первая экзистенциальная позиция «Я - ОК, Ты - ОК» была для них препятствием (г = - 0,351; Р < 0,01).

Ova životna pozicija bila je međusobno povezana sa velikom visinom i težinom rođene dece (r = + 0,356; P<0,01 и г = + 0,282; Р<0,03, соответственно), что может быть расценено как наличие сценарного послания «Живи».

Prokletstva primljena kroz patologiju porođaja koreliraju sa drugom životnom pozicijom „Ja nisam OK, ti si OK“ (r = + 0,264; P<0,04). Эта корреляция подтверждается и более низкой оценкой новорожденных от женщин с данной позицией по шкале Апгар (г = - 0,275; Р < 0,03), свидетельствующей о принятии младенцами летального материнского предписания.

Patologija djece, primljena tokom prvih pet dana života, negativno je korelirala sa prvom egzistencijalnom pozicijom (r = - 0,275; P< 0,03). А послания, передаваемые через нарушения лактации, оказались детерминированы выраженностью материнского эго-состояния Контролирующего Родителя (г = + 0,377, Р < 0,004).

Nasuprot tome, povećanje ego-stanja Prilagođenog djeteta spriječilo je poremećaje laktacije (r = -0,263; P< 0,04).

Međutim, ego-stanje Prilagođenog djeteta u cjelini bilo je povoljan faktor u prenošenju kletve "Nemoj živi", što se procjenjuje po ukupnom broju negativnih perinatalnih utjecaja (r = + 0,247; P< 0,05). Принятие данного летального предписания, отслеживаемое по нарушению питания ново рожденного, также было связано с выраженностью эго-состояния Адаптированного Дитя у матерей (г = + 0,279; Р < 0,03), тогда как усиление жизненной позиции «Я - ОК, Ты - ОК» свидетельствовало об обратном процессе (г = -0,300; Р< 0,02).

Dakle, dobijeni rezultati ukazuju na jasan, ali strukturno složen odnos stila i egzistencijalne osnove majčinskog ponašanja uz prenošenje smrtonosnih instrukcija.

U trećoj fazi istraživanja sprovedena je korelaciona analiza odnosa između životnih pozicija i aktivnosti funkcionalnih ego stanja, kao i detaljnija analiza odnosa težine pojedinačnih ego stanja i akušerske patologije. Naši roditelji su imali ego stanja Roditelj, Odrasli i Dijete. Dali su nam skript poruke iz ova tri ego stanja, a mi smo ih primili i distribuirali u naša tri ego stanja.

U ego-stanju Kontrolirajućeg roditelja (CR) izgrađenom na osnovu rezultata testa, ego-stanje ove grupe bilo je minimalno. Brižni roditelj (CA) i ego-stanje odrasle osobe (A) su prevladali nad ostalima. Ozbiljnost ego-stanja Slobodnog djeteta (SD) i Prilagođenog djeteta (AD) gotovo se nije razlikovala jedna od druge.

Općenito, rezultirajući egogram izgleda prilično standardno i dobro i ne ukazuje na trudnoću i porođaj kao ozbiljan mentalni poremećaj i, čini se, ne predstavlja velike scenarističke poruke.

Analiza odnosa ego stanja sa akušerskom patologijom nije bila toliko ohrabrujuća. Tako je, na primjer, najdominantnije ego-stanje Brižnog roditelja (PC) bilo u pozitivnoj korelaciji na značajnom nivou sa akušerskom patologijom tokom ranijih trudnoća (r = 0,253; P< 0,05), соматической патологией, ассоциированной с беременностью (г = 0,-327; Р < 0,02) и патологией родов (г = 0,259; Р < 0,04).

Ovakva priroda odnosa nam omogućava da govorimo o prevlasti negativne komponente u ego-stanjima Brižnog roditelja (PC), koja se ostvaruje u poziciji Spasitelja i samim tim pokušava da reši sopstvene probleme. depresivni radikal kroz samožrtvovanje.

Ego-stanje Adaptive Child (AD) je pozitivno povezano sa patologijom ranog razvoja majke (r = 0,248; P<0,05). Нарастание Адаптивного Дитя (АД) сопровождается статистически значимым снижением уровня патологии предшествующих родов (г = -0,300; Р<0,03) и нарушений лактации (г = - 0,263; Р < 0,04). Анализ причинных связей данных корреляций показал, что это снижение происходит за счет увеличения патологии плода во время беременности (г = 0,417; Р< 0,003), снижения роста и веса новорожденного (г = -0,320; Р<0,02 и (г = -0,250; Р<0,05) и нарастания нарушений питания новорожденного (г = -0,279; Р<0,03).

Dakle, ovdje imamo posla sa prenošenjem patologije na sljedeću generaciju. Naravno, ovaj trenutak bi trebao biti jedan od glavnih fokusa korektivnog rada u psihoprofilaktičkim seansama sa trudnicama.

Konstruktivan stav prema svom ponašanju, koji se manifestuje u funkcionisanju ego-stanja Odrasle osobe (B), u pozitivnoj je korelaciji sa smanjenjem vremena između prijema žene u porodilište i trenutka samog porođaja (r = 0,310). ; P< 0,02). Кроме того выраженность Взрослого (В) эго-состояния отрицательно соотносилась с акушерской патологией во время прошлых беременностей (г = -0,410; Р< 0,003) и патологией прошлых родов (г = 0,365; Р< 0,006).

Generalno, dobijeni rezultati su u skladu sa teorijskim stavom TA o funkciji rešavanja problema ego-stanja Odrasle (B) čije bi povećanje moglo biti cilj terapijskog rada sa trudnicama.

Njihova distribucija se pokazala ovako: životna pozicija „Ja sam u redu, ti nisi u redu“ izražena je u manjoj mjeri, dok su ostali približno jednaki. Skreće se pažnja na vrijednost životne pozicije „Ja nisam OK, ti si OK“ i „Nisam OK, ti nisi OK“, što ukazuje na značajnu bazalnu patologiju ličnosti. S tim u vezi, prevalencija Brižnog roditelja (PC) u egogramu dobija karakter zaštitnog mehanizma koji pokreće funkcije "Spasitelja". To bi trebalo dovesti do zanemarivanja djetetovih potreba u toku očajničkih pokušaja majke da prekomjerno zaštitničkim ponašanjem kompenzira vlastiti depresivni radikal.

Ovo gledište je potvrđeno tokom korelacione analize, koja otkriva statistički značajnu pozitivnu zavisnost ego-stanja Brižnog roditelja (PC) kao kod životne pozicije „Ja nisam OK, ti si OK“ (r = 0,547 R< 0,001), обращающей депрессивность сценарного решения самой роженицы, так и с позицией «Я - не ОК, ты - не ОК» (г = 0,260; Р< 0,003), что свидетельствует о предпочтении переключения к роли «Жертвы» для подтверждения правильности сценарных решений.

Ozbiljnost ego-stanja Kontrolirajućeg roditelja (CR) je u pozitivnoj korelaciji na statistički značajnom nivou sa životnom pozicijom "Ja sam dobro, ti nisi OK" (r = 0,458; P< 0,001) и негативно - с позицией «Я - не ОК, ты - ОК» (г = - 0,490; Р < 0,001), отражая наличие у ряда рожениц защитного механизма паранойяльного типа и готовности занять место «Преследователя».

Najporemećenija osnovna strategija adaptacije, proizašla iz životne pozicije „Ja nisam OK, ti nisi OK“, otkrila je negativne karakteristike depresivne pozicije. Depresivni radikal se manifestirao u pozitivnoj korelaciji između težine ove egzistencijalne pozicije i somatske patologije povezane s trudnoćom (r = 0,404; P< 0,003).

Izbjegavajuća egzistencijalna pozicija, kao i BP ego-stanje, bili su pozitivno povezani sa povećanjem vremena od prijema žene u bolnicu do trenutka porođaja (r = 0,252; P< 0,04), создавая таким образом возможность для развития патологических стратегий. Здоровая жизненная позиция «Я - ОК, ты - ОК», наоборот, сокращала промежуток времени между поступлением женщины в роддом и моментом родов (г = 0,296; Р<0,03). Ее усиление уменьшало выраженность акушерской патологией во время прошлых беременностей (г = -0,300; Р<0,03). Однако отсутствие значимых корреляций данной позиции с активностью эго-состояний Заботящего Родителя (ЗР) и Контролирующего Родителя (КР), а особенно Взрослого (В) и Свободного Дитя (СД), при наличии такой взаимосвязи с эго-состоянием Адаптированного Дитя (АД) (г = 0,294; Р < 0,03), возможно отражает функциональную регрессию родильниц во время столь значимого события как рождение ребенка.

Zaključci iz rezultata studije

1. Otkriveno je da je svaka porodilja koja je bila u istraživačkoj grupi imala jedan ili drugi stepen zdravstvenog poremećaja ili patologije trudnoće i porođaja.

2. Utvrđeno je da priroda toka trudnoće i porođaja rezultira snažnim scenarijskim uputstvima koja formiraju ne samo stepen i prirodu buduće patologije, već su odgovorna i za „nagon smrti“.

3. Od dvanaest klasičnih tipova recepata koje su identifikovali M. i K. Goulding, samo dva se eksplicitno nalaze u perinatalnom periodu. To su naredba "Ne budi svoj", koju daje majka koja čeka dijete suprotnog pola, i kletva "Nemoj da živiš", koja je rezultat svih negativnih uticaja ovog perioda.

4. Kada se uzme u obzir ukupni uticaj svih oblika prenošenja scenarijske poruke „Nemoj živjeti“ u ispitivanoj grupi, nije bilo nijednog djeteta koje je na ovaj ili onaj način ne bi primilo.

5. Prilikom razmatranja jednog ili drugog oblika propisivanja scenarija, pokazalo se da starost, stepen obrazovanja, bračno i materijalno stanje nisu značajni.

6. Dobijeni rezultati ukazuju na jasan, ali strukturno složen odnos između stila i egzistencijalne osnove majčinskog ponašanja uz prenošenje smrtonosnih instrukcija. Stoga nam se detaljnije proučavanje stvarne slike prijenosa perinatalnih skriptnih poruka čini izuzetno aktualnim pitanjem.

7. Provedena korelaciona analiza odražava prisustvo značajne bazalne patologije ličnosti, čije je centralno jezgro aktuelizacija bazalne anksioznosti.

Stoga smatramo da je izuzetno hitan zadatak pružanje stručne psihološke pomoći trudnicama, bilo samostalno ili u sklopu sistema psihoprofilaktičke pripreme za porođaj.

LITERATURA

1. Brusilovski A.I. Život pre rođenja. M., 1991. S.12-42.
2. Bern E. Igre koje ljudi igraju. M., 2001. S.189-286.
3. Buyanov M.I. Dijete iz disfunkcionalne porodice. M., 1988.
4. Vasiljeva O.S., Mogilevskaja E.V. Grupni rad s trudnicama: socio-psihološki aspekt // Psihološki časopis. 2001. T. 22. S. 82-89.
5. Grace Craig. Mišljenja i činjenice: da li je moguće trenirati dijete prije rođenja? // Psihologija razvoja. 2000. br. 2. str. 164. 6. Zakharov A.I. Dječije neuroze. SPb., 1995.
7. Lisina M.I. Komunikacija, ličnost i psiha djeteta. Voronjež, 1997. S.44-72.
8. Pernu L. Čekam bebu. M., 1986. S. 27-40.
9. Ravich R. Tajni život nerođenog djeteta // Porodica i škola. br. 9. 1995. S. 10-12.
10. Hay J. Transakciona analiza za trenere Watford, UK, Minneapolis, SAD, Sherwood Publishing, 1996. 256 str.

Vezanost, ili želja za uspostavljanjem i održavanjem kontakta i intimnosti, osnovna je ljudska potreba od kolijevke do groba. Potrebni su nam bliski ljudi kada dođemo na ovaj svijet, i čeznemo da vidimo lica puna ljubavi kada ga napustimo. Za malo dijete nema ništa gore od iznenadnog osjećaja napuštenosti, gubitka kontakta sa odraslima koji brinu o njemu.

Da bi se kod djeteta održao osjećaj kontinuiteta veze, važno je ne samo fizičko prisustvo njemu bliskih ljudi, već i njihova emocionalna uključenost u odnos. Emocionalnu nedostupnost, hladnoću u komunikaciji beba percipira kao gubitak kontakta i intimnosti, dijete razvija separaciju i anksioznost.

Dr Edward Tronick, direktor Odsjeka za razvoj djece na Univerzitetu Harvard, proveo je laboratorijski eksperiment pod nazivom Eksperiment sa mirnim licem. U eksperimentu je zamolio roditelje da sednu i igraju se sa svojim malim djetetom na način na koji to obično rade. Eksperimentator je potom zamolio roditelja da prekine kontakt sa djetetom. Majka ili otac su dobili instrukcije da nastave da gledaju bebu, ali da njegovom licu daju fiksan ili odsutan izraz.

Na početku eksperimenta, majka i beba su usklađene jedno s drugim, njihove emocije su sinhronizovane. Od majke se tada traži da napravi "beživotno lice" i da ne odgovara na bebine reakcije. Gotovo istog trena, beba počinje protestirati zbog gubitka kontakta, naklonosti. Vidimo (u bukvalnom smislu) kako se aktiviraju djetetove odbrambene reakcije. Ove reakcije su instinktivne, ne zavise od uma. Kada majka ponovo počne emocionalno da reaguje na dete, ono brzo dolazi sebi, smiruje se, zaštitu zamenjuje emocionalni kontakt sa majkom.

U ovom eksperimentu, emocionalni "ponovni susret" se dešava prilično brzo i ne šteti. Ali zamislite ako je beba dugo u situacijama kada ne odgovaraju na njegove potrebe: majka je depresivna ili u porodici nije uobičajeno da se „beba“ sa bebom, ili nema otrcane porodice.

Na primjer, kod djece čije su majke bile depresivne u prvoj godini života mnogo je veća vjerovatnoća da će razviti psihopatologiju od djece iz kontrolne grupe. Mnoga djeca iz sirotišta, koja od rođenja nisu imala priliku da ostvare odnos s odraslom osobom (uvijek su bila sama u krevetu, a osoblje je pratilo samo higijenu i ishranu), izražena nerazvijenost orbitofrontalne zone korteksa mozga , koji je odgovoran za kontrolu nad emocijama.

Porođaj je izazvan određenim odnosom nekoliko hormona. Žena je pod uticajem svojevrsne "hormonske eksplozije". Naravno, promena hormonskog stanja utiče i na nervni sistem.

Poznato je da porodilja ima visok nivo oksitocina. Oksitocin je hormon protiv stresa. Nivo oksitocina raste od maženja kože, tokom seksualne aktivnosti, tokom porođaja i tokom perioda dojenja. Oksitocin je hormon blagostanja. Ako je osoba dobro i mirno, nivo oksitocina u njegovoj krvi je veći. Obično je majka koja doji smirena i opuštena. To prije ukazuje na "ispravan" tok postporođajnog procesa nego na bilo kakve negativne promjene u tijelu žene koja je rodila.

Hormon prolaktin također je uključen u regulaciju laktacije. Prolaktin je odgovoran za proizvodnju mlijeka, naravno, njegov nivo u tijelu se povećava tokom dojenja. Poznato je analgetsko djelovanje prolaktina, koji pomaže u smanjenju osjetljivosti dojilje na vanjske podražaje.

Psiholozi imaju zanimljiv izraz - "postporođajni blues" Ovo je određeno adaptivno stanje psihe, prilagođavanje promjenjivim okolnostima osobe.

Prema stranim studijama, vjerovatnoća pojave plave ili čak postporođajne depresije veća je kod onih majki koje imaju problema s dojenjem ili uopće ne doje. Ako žena osjeća bol tokom hranjenja, njeno psihičko stanje je prilično teško.

Stoga je veoma važno za probleme i poteškoće što prije potražiti pomoć i podršku iskusnih mama i stručnjaka za dojenje.

Studija

Godine 2012. bjeloruski psiholog i konsultant za laktaciju Olga Babayan proučavala je emocionalno stanje žene koja doji i stepen dobrobiti njenog dojenja. Pronađena je bliska veza. Što je žena viša subjektivna procjena svog emocionalnog stanja (raspoloženja), to je bliža dobrobiti dojenja, i obrnuto, što je dojenje uspješnije, to je subjektivna procjena žene o svom emocionalnom stanju veća.

Na osnovu pretpostavke da su uspješno dojenje i emocionalno stanje žene usko povezani, ako se majci pomogne da poboljša laktaciju, moći će uživati ​​u dojenju i svom emocionalnom stanju, njeno raspoloženje će biti pretežno pozitivno. A to će, zauzvrat, doprinijeti skladnom formiranju i razvoju punopravne ličnosti djeteta.

Pošto znamo da je dojenje prirodno, kada se pojave problemi i prirodno sniženje raspoloženja, može nastati i krivica. U pomoć će priskočiti konsultanti za dojenje, koji mogu pomoći u uspostavljanju hranjenja. Postoje alternativni načini dojenja - hranjenje izcijeđenim mlijekom, hranjenje donorskim mlijekom. Vjerovatno će to biti rješenje trenutnog trenutka, a nakon nekog vremena situacija će se popraviti.

Nemedikamentozno liječenje psiholoških problema koje preporučuju strani stručnjaci za dojenje je sljedeće:

  1. Omega-3 masne kiseline;
  2. Redovno vježbanje;
  3. fizioterapija;
  4. Bilje odvojeno i u zbirkama (dvosmislen način, jer nije sve ljekovito bilje prihvatljivo za korištenje tijekom dojenja).

Polina Lykova
Doktor, konsultant za laktaciju, član AKEV-a
Predavač WHO/UNICEF-a o dojenju

Morate biti svjesni da nemir trudnice dovodi do opasnih promjena u njenom tijelu, koje utiču na fizičko stanje nerođenog djeteta. Neželjena deca su ona koju su odlučili da rode, ali nisu hteli da nauče kako da vole.

Razvijajući se, beba adekvatno percipira karakteristike majčinog utjecaja na njega, čuje kako srce kuca, kako krv u žilama šušti. Osjeća se napetost mišića, kako se mijenja disanje, glas. I uči da analizira različito stanje svoje majke u jednom ili drugom trenutku, u ovoj ili onoj situaciji.

Primer: žena gleda komediju - raspoložena je, proizvode se endorfini (hormoni zadovoljstva) koji krvotokom ulaze u mozak deteta, čuje muziku i majčin smeh. Ženino tijelo je opušteno, diše ravnomjerno. Dovoljno kiseonika ulazi u krvotok i za nju i za bebu. Žena dodiruje stomak, nježno milujući. Dete popravlja - muzika, smeh, kiseonik. Mamin dodir je dobar.

Drugi primjer: žena je nervozna, svađa se sa mužem, tijelo joj je napeto, nema dovoljno kisika, jer se apsorbira vriskom. Hormonski sistem proizvodi hormon adrenalin i druge hormone stresa. Dijete razvija hipoksiju (nedostatak kiseonika), čuje plač, doživljava napetost, čuje očev glas. Popravci - kada čujem ovaj glas, osećam se loše.

Zamislite situaciju u kojoj žena ne želi dijete. Psihološki, ovo dijete će biti uskraćeno. Ona se razvija bez podrške, bez komunikacije, stalno primorana da prima hormone stresa i onda uči da reaguje na njih. Budući da je sve u čovjeku međusobno povezano, neriješeni psihički problemi, psihička nezrelost, nespremnost utiču na rad reproduktivnih organa i cjelokupnog hormonskog sistema žene. Na kraju krajeva, postoji opasnost od pobačaja, a evo i zašto.

Pod stresom zbog nespremnosti žene da rodi dijete, moždana kora prije svega reagira na nju. Nakon toga slijedi odgovor hipotalamo-hipofiznog sistema. Hormon stresa, koji proizvode endokrine žlijezde, ulazi u krvotok. Kao odgovor na nivo hormona u krvi, mišići reaguju, što izaziva proizvodnju adrenalina. Nakon toga, razina prolaktina raste, a progesteron se smanjuje - postoji prijetnja zbog reakcije mišića maternice. Što je povećani tonus materice više i duže opstaje, to je opasnije za dijete.

Stoga treba imati na umu da majka i dijete utiču jedno na drugo. Fizičko stanje, emocije, raspoloženje dijele na dvoje. Dijete prima vlastito iskustvo gotovo od prvih dana postojanja. Način na koji se žena priprema za rođenje bebe, kako doživljava promjene koje se dešavaju u njoj i na njoj, kako se ponaša prema djetetu – sve to ima odraza na budućnost.