Von Mikhalkov ist die Kalligraphie die Hauptidee. Kalligraphie - Sergei Michalkow. Michalkow. Alles funktioniert
Ein schönes Kinderwerk wurzelt wie viele Werke im Volksepos über magische Kreaturen, die Kindern Träume bringen und sie im Allgemeinen einschläfern. Das Werk "Slumber and Gawn" wird oft Samuel Marshak zugeschrieben, aber das stimmt nicht.
Die Hauptfiguren des Gedichts magische Kreaturen: Doze and Gawn - deren Hauptbeschäftigung darin besteht, Kinder einzuschläfern. Für diejenigen Kinder, die pünktlich zu Bett gehen, wünschen sich die Heldinnen angenehme Träume. Für diejenigen Kinder, die nicht ins Bett gehen wollen, senden sie ein Gähnen, wodurch sie das Baby zwingen, auch ins Bett zu gehen.
Die Hauptidee der Arbeit: Kinder sollten pünktlich ins Bett gehen.
Dösen und Gähnen wanderten die Straße entlang.
Doze rannte durch die Tore und Tore,
Durch die Fenster geschaut
Und in die Schlitze der Türen
Und sie sagte zu den Kindern:
Geh bald ins Bett!
Ein Gähnen sagte: Wer geht früher zu Bett,
Dazu wird sie, Gähn, gute Nacht sagen,
Und wenn sich jemand nicht hinlegt
Jetzt aufs Bett
Dass sie befehlen wird
Gähn, gähn, gähn!
"Über Mimosen" Mikhalkov
"Über Mimosen" Mikhalkov-Analyse und Zusammenfassung
Der Protagonist der Gedichte ist ein kleiner Junge Vitya, umgeben von übermäßiger Fürsorge (Überschutz) seiner Eltern. Durch einen solchen Appell verschlechtert sich der Charakter des Jungen und er beginnt, besondere Aufmerksamkeit von anderen zu verlangen, während er das Interesse an allem verliert, wonach normale Kinder streben sollten. Am Ende vergleicht der Autor Vitya mit einer Pflanze - Mimose.
"Über Mimosen" Mikhalkov lesen
Das ist wer im Bett liegt
Decken auf Watte?
Wer liegt auf drei Kissen
Vor dem Essenstisch
Und sich kaum anziehen,
Ohne dein Bett zu machen
Wäscht sanft ihre Wangen
Gekochtes Wasser?Richtig, der altersschwache Großvater
Einhundertvierzehn Jahre alt?
Nein.Wer seinen Mund mit Kuchen füllt,
Er sagt: - Und wo ist das Kompott?
Gib etwas
Senden Sie es,
Machen Sie das Gegenteil!Richtig, deaktiviert
Spricht?
Nein.Wer ist das?
Wieso den
Sie schleppen Stiefel zu ihm,
Pelzhandschuhe,
Damit er seine Hände wärmen kann,
Damit er sich nicht erkältet
Und an Grippe sterben
Wenn die Sonne vom Himmel scheint
Wenn es ein halbes Jahr lang keinen Schnee gab?Vielleicht geht er an die Stange,
Wo leben Bären im Eis?
Nein.Schau dich gut um -
Es ist nur ein Junge Vitya,
Mama Vitya,
Papa Vitya
Ab Wohnung sechs.Er liegt im Bett
Mit Decken auf Watte
Außer Brötchen und Kuchen
Will nichts essen.Wieso den?
Deswegen,
Dass nur er seine Augen öffnet -
Sie legen ihm ein Thermometer an,
Schuhe,
Kleid
Und immer, zu jeder Stunde,
Was immer er verlangt, sie tragen es.Wenn der Traum morgens süß ist -
Er liegt den ganzen Tag im Bett.
Wenn der Himmel in den Wolken ist -
Er ist den ganzen Tag in Galoschen.Wieso den?
Deswegen,
Dass ihm alles vergeben ist
Und er wohnt in einem neuen Haus,
Nicht bereit für alles.Kein Pilot werden
Sei ein mutiger Seemann
Hinter einem Maschinengewehr liegen
Einen LKW fahren.Er hat Angst vor Frost,
Papa und Mama sind in Sicht,
Wie eine Mimosenpflanze
Im Botanischen Garten.
Kalligraphie Mikhalkov für das Tagebuch des Lesers (kurz)
Der Held der Arbeit lernt gerade schreiben. In poetischer Form wird erzählt, wie schwer es dem kleinen Jungen in dieser Angelegenheit fällt. Er muss die Seite mehr als einmal herausreißen, erst weil der Stift das Notizbuch durchbohrt hat, dann wegen eines Fehlers, dann wegen eines Flecks. Diese Details lassen uns verstehen, dass das Gedicht vor sehr langer Zeit geschrieben wurde, damals, als Kinder mit Metallstiften und Tinte schrieben. Doch der Held des Werkes gibt auch den verführerischen Klängen von der Straße nicht nach. Immerhin versteht er das: "Es ist nicht einfach, Wissenschaftler zu werden!"
Kalligraphie Michalkow las den Text
Schön schreiben ist nicht einfach:
"Ja, es ist ko-ro-va mo-lo-ko."
Hinter dem Brief ist ein Brief,
zur Silbe Silbe.
Zumindest würde jemand helfen!Erst ja, dann ja.
Bereits geschrieben "gibt"
Bereits geschrieben "gibt"
Doch dann zerreißt der Stift das Papier.Das Notizbuch ist wieder ruiniert -
Die Seite muss herausgerissen werden!
Die Seite ist ausgerissen und hier ist sie:
"Ko-ro-va mo-lo-ko ja-es.""Die Kuh gibt Milch"
Aber alles wird anders herum benötigt:
"Die Kuh gibt Milch"!Lass uns erst einmal tief durchatmen
Atme durch, streiche die Linie durch
Und fangen wir von vorne an."Ja, es ist ko-ro-va mo-lo-ko."
Der Stift klammert sich an das "ko"
Und der Fleck ist schwarz wie ein Käfer
Vom Ende des Stiftes rutscht es plötzlich ab.Eine Sekunde ist nicht vergangen
Wie "ko" und "mo" und "lo" verschwanden ...Noch eine Seite raus!
Und vor dem Fenster von allen Seiten:
Und das Schlagen des Balls und das Bellen des Welpen,
Und das Läuten einer Glocke, -
Und ich sitze, ich schaue auf das Notizbuch -
Ich hole den Brief hinter dem Brief hervor:
"Ja-es ko-ro-va mo-lo-ko" ...Jawohl! Wissenschaftler zu werden ist nicht einfach!
Am Anfang ist es schwer, das Schreiben zu lernen. Zum ersten Mal nimmt das Kind einen Stift und muss die richtigen Linien, Schlaufen und verschiedene Hakengrößen zeichnen. Wir schreiben schön, wir schreiben jeden Haken richtig vor, verbinden einen Vokal und einen Konsonanten, wir bekommen eine Silbe als Teil jedes Wortes. Und durch das Verbinden von Silben erhalten wir ein sauber geschriebenes Wort.
Wir haben versucht, das Wort silbenweise zu schreiben: „gibt“. Aber sie haben es nicht erfolgreich gemacht, und es stellte sich heraus, dass es notwendig war, ein Blatt in einem Notizbuch in ein schräges Lineal zu zerreißen und alles neu zu schreiben. Wir entfernten das Blatt aus dem Notizbuch und schreiben wieder: "Die Kuh gibt frische Milch!" Und ich musste schreiben: "Die Kuh gibt frische Milch!". Beruhigen wir uns, atmen wir tief durch - ausatmen, noch einmal tief durchatmen und unsere Linie durchstreichen. Und wir werden versuchen, jeden Brief ruhig zu wiederholen und schön zu schreiben. Und hier haben wir einen Fleck in einem Notizbuch, alle Buchstaben des Wortes sind verschmiert. Und wieder reißen wir die Seite auf, weil die Buchstaben unter dem Fleck nicht sichtbar sind.
Auf der Straße sind verschiedene Geräusche zu hören: "Lautes Klingeln, schrilles Hundegebell, Ballhämmer, Kinder spielen Verstecken, ein Freund lässt einen Luftdrachen los!" Und Sie können jetzt nicht spazieren gehen, Sie müssen ein Angebot schreiben, und jetzt schreibe ich zum fünften Mal die gleichen Worte: "Eine Kuh gibt frische Milch!" Ich versuche es, ich hole alle Buchstaben heraus und setze mich über das Lehrbuch. Um ein berühmter Wissenschaftler zu sein, müssen Sie Grammatik und Arithmetik lernen.
Ja, Leute, Lernen ist Arbeit und ohne Russisch- und Mathematikkenntnisse kommt man nirgendwo hin! Und alles beginnt mit den Buchstaben des Alphabets und zählt Zahlen von 1 bis 100.
Es ist schwierig, richtig zu lernen, Groß- und Großbuchstaben zu schreiben. Wir müssen aufpassen, dass das Notebook nicht so schnell „abnimmt“, die Blätter lassen sich oft nicht herausreißen. Bei Korrekturen, Blots und Deletionen wird der Score reduziert.
Je mehr du schreibst, desto besser wirst du. Eine einzigartige künstlerische Handschrift ist die Kunst.
Kalligraphie ist eine Wissenschaft, um schön, richtig und genau in ein Notizbuch zu schreiben.
Bild oder Zeichnung Kalligraphie
Weitere Nacherzählungen für das Tagebuch des Lesers
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Ein junger Bettler, der auch ein Buckelwal ist, trifft in der Nähe der Kirche auf den Adligen Palitsyn. Er fragt nach einem Job und stellt sich als Vadim vor.
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Eine Katze und ein Star haben sich am Haus versammelt. Sie sitzen zusammen und besprechen den Bau eines neuen Hauses. Zwei Mädchen kamen und fragten den Meister - Danila. Sie fragen, wann das Haus fertig sein wird. Danila antwortet, dass es heute zum Mittagessen ist.
Bildungseinrichtung der Stadtregierung
"Sekundarschule Nummer 9"
Kleine Tricks
für eine Minute Kalligraphie
Zusammengestellt von: Olga N. Kork -
Grundschullehrer
Miass
Die systematische Arbeit an der Handschriftbildung der Schüler ist eine der Hauptaufgaben der Schule.
Kalligraphisch korrektes Schreiben trägt zur ästhetischen, emotionalen Bildung von Schulkindern, zur Bildung von Genauigkeit, Konzentration und einer gewissenhaften Einstellung zur Ausführung jeder Arbeit bei.
Die weitere Verbesserung der Handschrift und der Rechtschreibkompetenz der Schüler wird davon abhängen, welche Fähigkeiten gleich zu Beginn der Ausbildung vermittelt werden, da diese Aspekte der schriftlichen Sprache eng miteinander verknüpft sind.
Kalligraphie ist ein obligatorischer Bestandteil des Unterrichts, den der Lehrer nicht vergessen sollte. Kalligraphie-Kurse finden nach dem Ende des ABC-Buches statt. Ihr Ziel ist es, die Schreibweise der richtigen Buchstabenform, ihre Verbindung in einem Wort, die Beachtung der Steigung, der Buchstabenhöhe usw. zu festigen. Es gibt eine systematische Arbeit zur allmählichen Beschleunigung der Schreibgeschwindigkeit. Aber je älter die Kinder sind, desto weniger sind sie bereit, Minuten mit Kalligraphie zu verbringen. Und wenn keine Lust besteht, dann nützt solche Arbeit, wie Beobachtungen zeigen, wenig. In dieser Hinsicht ist es nützlich, ein Spiel in eine Minute Kalligraphie aufzunehmen.
Die Schüler zeichnen ein Bild neben den Brief. Es zeigt am anschaulichsten das eine oder andere Element eines Buchstabens oder der Name eines Objekts beginnt mit diesem Buchstaben.
Didaktisches Zeichnen beseitigt Monotonie, Monotonie in der Arbeit, führt zu einer gewissen Entspannung, weckt das Interesse an der Kalligraphie. Diese Übungen bereiten die Hand nicht nur auf das Schreiben vor, sondern auch auf das schnellere, schnellere Schreiben, das für das weitere Lernen der Schüler so wichtig ist.
Der Lehrer sollte die Besonderheiten seiner Klasse berücksichtigen und das Schreiben sollte anfangs relativ langsam sein. Kinder sollten nicht überstürzt, ermutigt werden, schneller zu schreiben und zu zeichnen. Gleichzeitig muss jedoch energisch trainiert werden, um von Anfang an die "Dichte der Belastung" zu regulieren, abwechselndes Schreiben mit einer klaren Erklärung der richtigen Zeichnung.
Die Ideen hinter dieser Arbeit:
lerne schön, klar, leserlich zu schreiben
lernen, die Neigung der Buchstaben zu beobachten;
in der Lage sein, die Höhe und Breite der Buchstaben zu messen;
Bereiten Sie Ihre Hand weiterhin auf die Schreibschrift vor .
Meine Arbeit zur Kalligraphie verbinde ich eng mit den Inhalten des Unterrichts in russischer Sprache. Vor der Aufnahme eines Satzes werden folgende mündliche Arbeiten durchgeführt:
Ton - alphabetische Analyse eines Wortes;
der Name von Wörtern, die nicht übertragen werden können;
Analysieren von Wörtern nach Zusammensetzung;
Analyse durch Mitglieder des Vorschlags;
Analyse von Wortarten;
usw.
Eine Besonderheit ist die Tatsache, dass zur Festigung der Buchstaben lustige poetische Zeilen mit einer Ladung positiver Emotionen enthalten sind. Die Bekanntschaft mit ihnen entlastet Kinder von übermäßiger Anspannung und Angst, die oft im Russischunterricht auftreten.
Die Texte sind voller Rechtschreibung, manchmal sogar mehr als die allgemein üblichen. Zum Beispiel das Thema "Gepaarte Konsonanten":
Rutschiger Pfad - nimm dir Zeit, Irinka!
Ein schmaler Pfad, ein niedriges Torhaus und eine Katze im Torhaus.
Die Sonne steht tief, der Abend ist nah, die Muschi süß gedehnt.
Süßer Honig, glattes Eis.
Ich mag die Giraffe sehr: groß und sanftmütig.
Ich habe einen Fund - ein kleines Boot.
Nun, keine Schachtel mit bunten Seiten mehr.
… usw.
Dies ermöglicht es, aktiv Gedanken zu bearbeiten, mit Interesse zu arbeiten und die Genauigkeit des russischen Wortes zu sehen. Sätze sind kurz, einfach und leicht zu merken. Die Rede von Kindern lebendig und ausdrucksstark gestalten.
Überwachen Sie während des Unterrichts den Sitz der Kinder, die Position des Notizbuchs und des Füllfederhalters, und bringen Sie den Schülern bei, schriftliche Arbeiten schön und sauber zu erledigen.
Die Arbeit zur Kalligraphie basiert auf einem integrierten Ansatz zur Lösung von Problemen in der Kalligraphie, nämlich:
Übungen zur Verarbeitung des Umrisses von Buchstaben, ihrer Elemente, Verbindungen;
Übungen zur Lösung der Hauptaufgaben der Kalligraphie:
Beachtung der Neigung, Bestimmung der Buchstabenhöhe, Abstand
zwischen Elementen von Buchstaben, Buchstaben, Wörtern;
Übungen zur Beschleunigung des Schreibtempos, Zusammenhalt,
Rhythmus;
Arbeit mit didaktischem Zeichnen.
Während der Ausbildung und Verbesserung der kalligraphischen Fähigkeiten wird eine Kontinuität mit dem Alphabetisierungsunterricht aufrechterhalten, die jedoch auf einer neuen, komplexeren Stufe gegeben wird.
Didaktisches Material
Ah
Es ist so groß wie ein Fußball
Wenn reif, sind alle glücklich
Es schmeckt so gut
Und er heißt...
(Wassermelone)
Vielleicht ist das ein Wunder:
Die Frucht ist ein größeres Gericht,
Und der Wind geht nicht in die Irre
Und der Ast bricht nicht.
B b
1.Es ist einfach, mit mir wandern zu gehen,
Es macht Spaß mit mir unterwegs.
Und ich bin ein Schreier und ich bin ein Schläger.
Ich bin klangvoll, rund ...
(Trommel)
Ich knacke und rumpele, ich lehre dich, im Gleichschritt zu gehen.
Meine Großmutter hatte einen Widder, er schlug energisch auf die Trommel.
2. Zurück mit Sommersprossen
Ach wie peinlich!
Und errötete...
(Marienkäfer)
Marienkäfer, der auf einem Blatt weidet
Und ich habe aus Versehen alle Punkte verloren.
3. Alle vier Blütenblätter der Blume bewegten sich.
Ich wollte es abreißen, es flatterte und flog davon.
(Schmetterling)
Ein Geschwader setzte sich auf einen großen farbigen Teppich,
Es öffnet sich und schließt dann die bemalten Flügel.
Schmetterling - ein Kohlfliege weg von hier!
Schmetterlingskohl frisst unsere Ernte nicht!
In in
Wie ist mein Name, sag es mir!
Ich verstecke mich oft im Roggen
Eine bescheidene Wildblume, blauäugig ...
(Kornblume)
Auf der Wiese glänzen helle Blumen, dunkle Blätter sind mit Gold übergossen.
G g
1. Auf einem starken Bein gestanden, liegt jetzt in einem Korb.
(Pilz)
Der Pilz wächst in der Mitte des Weges - der Kopf steht auf einem dünnen Stiel.
Das Eichhörnchen ist sehr fröhlich: Sie hat den Steinpilz gefunden.
2. Die Birne mag keine Raupen, die Raupe zerstört die Birne.
3. Es wandert wichtig auf der Wiese,
Kommt trocken aus dem Wasser,
Trägt rote Schuhe
Gibt weiche Federbetten.
(Gans)
Ich schwamm im Wasser, blieb trocken.
Auf einem schmalen Pfad entlang des Weges wie eine Gänsehaut
Die Gänsearmee marschiert im Gänsemarsch.
Gus kaufte sich ein Akkordeon, aber ein bisschen voller Löcher.
Das Akkordeon sang gut, zischte wie eine Gans.
D d
1. Das Fell der Tante stand auf einem Pelzmantel, wie ein Blatt im Wind auf ...
(Dube)
Auf der Wiese ist im Frühjahr eine junge Eiche gewachsen.
2. Es ist Frühling und Sommer
Wir haben angezogen gesehen
Und im Herbst von dem armen Ding
Alle Hemden abgerissen.
(Holz)
Ein Baum ist wertvoll für seine Früchte und ein Mensch für seine Taten.
Sie
Du wirst sie immer im Wald finden-
Gehen wir spazieren und treffen uns:
Es ist stachelig wie ein Igel
Im Winter im Sommerkleid.
(Fichte)
Und die Fichte wird durch den Frost grün, und der Fluss glitzert unter dem Eis.
Sie
Empfindlich, voller Nadeln und Nadeln
Ich wohne in einem Loch unter dem Baum.
Obwohl die Türen weit offen stehen
Aber Tiere kommen nicht zu mir.
Schau, fass mich nicht an-
Ich bin ein stacheliger Ball ....
Hier ist ein stachelig schlauer Igel, er sieht aus wie ein Ball.
Die ganze Familie geht nachts auf den Wegen spazieren
Der Igel ist der Vater, der Igel ist die Mutter und das Kind ist der Igel.
F f
Ich summe nicht, wenn ich sitze
Ich summe nicht, wenn ich gehe
Wenn ich mich in der Luft drehe
Ich werde genug davon haben.
(Insekt)
Auf dem Rasen, auf einem Gänseblümchen, flog ein Käfer in einem Hemd.
Der Käfer ist hingefallen und kann nicht aufstehen, er wartet darauf, dass ihm jemand hilft.
Der Wolf lebt in seinem Loch und die Käfer leben in der Rinde.
Der Käfer fliegt über die Wiese, er hat das Laufen satt.
Z z
1. Aufrollen - ein Keil, entfalten - ein Pfannkuchen.
(Regenschirm)
Regen im Wald, Regen im Wald.
Ich bringe keine Pilze mit nach Hause - nur Regentropfen auf meiner Nase.
2. Was ist dieses Waldtier?
Aufgestanden wie ein Pfosten unter einer Kiefer
Und steht im Gras-
Sind die Ohren größer als der Kopf?
(Hase)
Zina hat viele Sorgen, der Magen des Hasen schmerzt.
Hase ist kalt im Wald - wir werden graue Socken stricken.
Hase grau wäscht, es ist zu sehen, wie es zu Besuch geht.
Ein flinker Waldbewohner stahl ein Kohlblatt.
Und der Hase sprach mit den Schlangen und schlug mit den Ohren.
Und und
Umhüllt alle auf der Welt
Er trägt nicht, was er näht.
(Nadel)
Nadel und Faden sind gute Freunde.
Schauen Sie, welche Stiche sich herausgestellt haben.
K k
1. Wenn du zum Pilzehain gehst,
Sie werden es sicherlich mitnehmen.
(Korb)
Ein Fuchs ging den Weg entlang und trug Pilze in einem Korb.
Marinka hat Pilze in einem Korb, Irinka und Vitya haben zwei Körbe mit Erdbeeren.
Um Lebensmittel vom Markt zu tragen, gibt es einen Weidenkorb.
Wenn Sie es verfeinern, können Sie zeichnen, was Sie wollen!
Sonne, Meer, Berge, Strand – was ist das?
(Bleistift)
Sie spricht leise
Es ist verständlich und nicht langweilig,
Du redest öfter mit ihr -
Sie werden viermal schlauer.
(Buch)
Mit einem Buch, das verstimmt ist, mit dem freunde ich mich nicht an!
Ich habe einen coolen Charakter: Ich respektiere die Arbeit seit meiner Kindheit.
Das Buch hilft bei der Arbeit, hilft in Schwierigkeiten.
Skvortsov Grishka lebte – hatte Bücher –
Schmutzig, struppig, zerrissen, bucklig
Ohne Ende und ohne Anfang, Bindungen, wie nass,
Kritzeleien auf den Laken, Bücher weinten bitterlich.
NS
Hinter den Schultern im Rucksack
Schlafend vom Fluss träumen.
Auf dem Fluss werden die Seiten anschwellen
Und tanzt auf den Wellen.
(Ein Boot)
Boote segeln auf dem Meer, Menschen rudern.
Der Löwe fing Mücken, brach sich mit der Pfote die Stirn.
Ich habe einen Fund - ein kleines Boot.
Nun, keine Kiste mehr, mehrfarbige Seiten.
Der Held ist reich, er behandelt alle Jungs:
Vanya - mit Erdbeeren, Tanya - mit Knochen,
Masha - eine Nuss, Petya - eine Russula,
Katya - mit einer Himbeere, Vasya - mit einem Zweig!
(Wald)
Am Waldrand schwankte die Erle leicht mit ihren Ästen.
Die Fichte beugte ihre Äste: antwortete der Nachbar.
Die Birke nickte ihren Freunden zu.
Hat alle zum Weinen gebracht
Er ist zwar kein Kämpfer, aber ...
(Zwiebel)
Schlagt nicht, schimpft nicht, sondern bringt einen zum Weinen.
Mm
An einem abgelegenen Waldrand, wo nur Wellen wuchsen,
Wie eine rote Ampel, beleuchtet ...
(Wulstling)
Ein Pilz in einem Himbeerschal liegt auf einer Beule unter den Espenbäumen.
Aber jemand Wichtiges auf einem kleinen weißen Bein,
Er trägt einen roten Hut auf einem gepunkteten Hut.
Klein von Statur, aber gewagt,
Er ritt von mir weg.
Obwohl es immer aufgeblasen ist
Mit ihm wird es nie langweilig.
(Ball)
In einem ruhigen Park auf der Wiese fliegt ein Ball hoch.
N nein
1.Der Vogel hat mit den Flügeln geschwenkt
Und bedeckte das ganze Licht mit einer Feder.
(Nacht)
Die Sonne steht tief, der Abend ist nah, die Muschi süß gedehnt.
Wir lieben frostige Tage, die Eisbahn ist elastisches Eis,
Der Nachthimmel ist sternenklar und ein lautes neues Jahr!
2. Erfahrenes Werkzeug -
Nicht groß, nicht klein.
Er hat viele Sorgen:
Er schneidet und schneidet.
(Schere)
Oh oh
1. Was liegt vor uns:
Zwei Schäfte hinter den Ohren,
Vor dem Rad
Und eine Krankenschwester auf der Nase.
(Gläser)
Ein Stock, zwei sogar Lieblinge daneben - fertig sind die Gläser für den Frosch.
2. Ich hielt deinen Schwanz in meiner Hand.
Du bist geflogen, ich bin gerannt.
(Luftballon)
Auf einem grünen, zerbrechlichen Bein ist ein Ball am Weg gewachsen.
3. Sie fliegen ohne Flügel, laufen ohne Beine, segeln ohne Segel.
(Wolken)
Wolken, Wolken - geschweifte Seiten,
Lockige Wolken, ganz, voller Löcher,
Leicht, luftig, der Brise gehorsam.
N nein
Ein gezahntes Tier nagt mit einem Quietschen an einer Eiche.
(Sah)
Obwohl sie nicht aß, trank ich die scharfzahnige Säge nicht,
Wir haben das ganze Brennholz gesägt und nach mehr gefragt.
P p
1. Sie lebt im Wasser,
Es gibt keinen Schnabel, aber er beißt.
(Ein Fisch)
Eltern und Kinder haben alle Kleider aus Münzen.
Sie können einen Fisch nicht ohne Schwierigkeiten aus einem Teich nehmen.
2. Ist für eine Minute in den Boden eingewachsen
Mehrfarbige Wunderbrücke.
Der Wundermeister machte
Die Brücke ist hoch, ohne Geländer.
(Regenbogen)
Die Tore sind aufgegangen - Schönheit für die ganze Welt.
Mit
Fliegt die ganze Nacht
Extrahiert Mäuse.
Und es wird hell
Der Schlaf fliegt in die Mulde.
(Eule)
Eulen haben kluge Köpfe:
Der Rat jedes Sowuschkins wird als Reaktion darauf geohrfeigt.
Ich blinzle mit den Augen
Unermüdlich Tag und Nacht.
Ich helfe Autos
Und ich kann dir helfen.
(Ampeln)
Lernen wir uns kennen, Freunde! Die Ampel bin ich. Jahre sind mir immer noch nicht genug.
Aber Leute, trotzdem habe ich mich lange mit Verkehrszeichen beschäftigt.
Nun, wer von euch wird antworten:
Nicht Feuer, aber es brennt schmerzhaft,
Keine Laterne, sie leuchtet hell
Und kein Bäcker, sondern ein Bäcker.
(Die Sonne)
Die Sonne scheint so schön, aber auf Eis zu laufen ist gefährlich!
Es ist zu spät, hier zu fischen, es ist traurig, in den Fluss zu kommen.
Ist nicht die Sonne schuld an der Watte, die am Himmel hängt?
4. Ich habe mitten auf dem Hof gelebt
Wo die Kinder spielen.
Aber von den Sonnenstrahlen
Ich verwandelte mich in einen Bach.
(Schneemann)
5. In ihm steckt viel Kraft,
Er ist fast so groß wie ein Haus.
Er hat eine riesige Nase
Als wäre die Nase tausend Jahre lang gewachsen.
(Elefant)
Ein alter Elefant schläft ruhig, er weiß, wie man im Stehen schläft.
Der Elefant lacht in der Hitze: "Eine schöne Dusche ist immer bei mir."
T t
Goldener Kopf.
Super, schwer.
Ich legte mich zur Ruhe.
Der Kopf ist toll
Nur der Hals ist dünn.
(Kürbis)
Hier ist ein riesiges Nilpferd.
Der Kürbis passt in seinen Mund.
Durch Feld und Wald
Er läuft an den Drähten entlang
Sie sagen hier, aber Sie können es dort hören.
(Telefon)
Drehe den magischen Kreis und ein Freund hört mich.
U u
Er schwimmt auf dem Laken
Wie ein Boot auf einer Welle.
Er ist ein guter Freund der Hostessen
Elektrisch...
(Eisen)
Ich bin ein zuverlässiger Freund - ein Bügeleisen.
Zwei Antennen oben am Kopf
Und sie selbst sitzt in einer Hütte,
Sie trägt sie selbst,
Kriecht sehr langsam.
(Schnecke)
Eine Schnecke ist eine Schnecke, du gehst schnell: du wirst vier Tage vom Tor zu mir kriechen.
Eine Schnecke will in den Garten, aber das Tor behindert sie.
Erstaunliches Kind:
Komme gerade aus den Windeln
Kann schwimmen und tauchen
Wie seine eigene Mutter.
(Entlein)
F f
Feier, Fest am Tor.
Wer wird ihn treffen?
Ich und mein treuer Freund-
Rot, klein...
(Checkbox)
Die Flotte segelt zu ihrem Heimatland, eine Flagge auf jedem Schiff.
X x
Einfach und schnell erraten:
Weich, üppig und duftend
Er ist schwarz, er ist weiß,
Und manchmal ist es verbrannt.
(Brot)
Die Menschen schätzen das Brot auf den Feldern, sie scheuen keine Mühen für Brot.
Avoska hat einen süßen Käsekuchen unter seinem Kopfkissen.
C c
Intelligente kleine Schwestern
Gäste sind den ganzen Tag willkommen
Mit Honig behandeln.
(Blumen)
Vor dem Fenster knirscht ein frostiger Tag.
Am Fenster ist ein Blumenlicht.
Hh
Am Arm und an der Wand
Und oben auf einem Turm
Er geht mit Kampf und ohne Kampf,
Wir alle brauchen dich und mich.
(Uhr)
Die Uhr ist nicht für Schönheit bestimmt, die Uhr gibt uns die Zeit vor.
Sie sagen, die Uhr steht
Sie sagen, die Uhr hat es eilig
Wir haben zusammen mit Mischka geschaut,
Und die Uhr steht still.
Er verlässt schon die Fähre
Und pfeift und brennt vor Hitze,
Der Deckel klatscht, klopft -
Hey, zieh mich aus! - schreit.
(Wasserkocher)
Die Schildkröte langweilt sich nicht und sitzt eine Stunde bei einer Tasse Tee.
Chizhik besuchte seine Tante, er flog zum Stepptanz zum Tee.
W w
Ich sitze zu Pferd
Ich weiß nicht wer.
(Eine Kappe)
Eine Mütze und ein Pelzmantel - das ist alles Mishutka.
Sasha nähte Sanka einen Hut.
U u
Wer kann mich nicht benennen,
Ich sehe aus wie ein Igel.
Ich bin von Staub und Flecken
Bewachen Sie Ihre Kleider.
(Bürste)
Ich bürste das Schwein oft mit einer Bürste, ich kitzel den Bauch des Schweins.
Ich bürste den Welpen mit einer Bürste, kitzele seine Seiten.
Der Buchstabe Щ hilft uns morgens beim Zähneputzen.
B b
Es wurde hingesetzt, es wurde gegessen.
Du hast es geschafft zu erraten
Warum ist das passiert?
Wer ist der Täter?
(Hartmarke)
Ich werde so schnell wie möglich Brei essen, denn ich werde bald sieben.
Lass uns mit einer Schöpfkelle Wasser schöpfen, die Suppe essen, Tee trinken.
Mit einem weichen Zeichen wird das Wort "Maus" von einem gebildeten Kind geschrieben.
Äh äh
Auf einem Splitter, in einem Stück Papier,
In einem Schokoladenhemd
In den Händen fragt sich.
Was ist das?
(Eis am Stiel)
Dies ist eine Schwalbe, die im Frühjahr nach Hause kommt.
Dies ist ein Knopf und eine Schnur - eine elektrische Klingel.
Yu y
Auf einem Bein drehen
Unbeschwert, fröhlich.
Tänzerin in einem bunten Rock
Musical ...
(Yula)
Yulka - Yulenka - Yula, Yulia war flink, Yulka konnte keine Minute still sitzen.
Yura setzte sich einfach auf einen Stuhl, ließ die Beine hängen und schlief ein. Yura war sehr müde - er drehte sich den ganzen Tag herum.
ich bin
Rund, rötlich
Ich wachse auf einem Ast:
Erwachsene lieben mich
Und kleine Kinder.
(Apfel)
Die Sonne errötet die Äpfel mit dem dunklen Grün der Obstgärten.
Der Apfel ist reif, rot, süß.
Der Apfel ist knackig mit einer glatten Schale.
Ich breche den Apfel in zwei Hälften.
Ich werde einen Apfel mit meinem Freund teilen.
rot und Schwarz
Sauer und süß
Also bitten sie darum, im Mund zu sein,
Und in Marmelade und Kompott.
(Beeren)
Es gibt Preiselbeeren, Blaubeeren, Preiselbeeren, Erdbeeren.
Und im Gras alter Kiefern sind Erdbeeren gut!
Im Wald gibt es viele Beeren! Ich bringe sie zu Mama.
Wir pflückten Beeren und zählten weiter:
Eine Beere im Becher, zwei Beeren im Mund.
Für eine Minute Kalligraphie verwende ich die Überschrift "Das ABC der guten Worte". Ich habe eine alphabetische Liste von Eigenschaften zusammengestellt, die ich bei meinen Schülern und bei anderen Menschen sehen möchte. Das sollte in einer Person sein:
EIN- Richtigkeit
B- Fröhlichkeit
V- Spaß, gute Zucht
g- Galanterie
D- Freundschaft, Freundlichkeit, Wohlwollen
E- Einstimmigkeit
F- Fröhlichkeit
Z- Gesundheit
UND- Aufrichtigkeit
ZU- die Schönheit
L- Zuneigung, Liebe
m- Weisheit, Mut
h- Verlässlichkeit
Ö- Ausbildung
NS- Beständigkeit
R - Arbeit, Grund
MIT- Mut, Belastbarkeit
T- harte Arbeit
Verfügen über- Verstand, Geschick
F- Fantasie
NS- Mut
C- Zielstrebigkeit
h- Ehrlichkeit, Sauberkeit
NS- die Weite der Seele
SCH- Großzügigkeit
NS- Eleganz
NS- Humor
ICH BIN- Helligkeit, Klarheit.
Gebrauchte Bücher:
Karpenko M. T. "Sammlung von Rätseln".
Volina V. V. "Unterhaltsame ABC-Studien".
Illarionova Yu.G. "Bringen Sie Kindern bei zu raten."
Klenitskaya I. Ya "Fröhliche Erbsen".
Ageeva I. D. "Lustige Diktate".
Goloshchapova T. G. "Spiele mit Worten."
Kalligraphie
Text: Vladimir Berezin
Freunden erzählen:
Fußgängerschriftsteller Vladimir Berezin über Schlüssel, Federn und unversöhnliche Zeit.
... "Ja, es ist ko-ro-va mo-lo-ko."
Der Stift klammert sich an das "ko"
Und der Fleck ist schwarz wie ein Käfer
Vom Ende des Stiftes rutscht es plötzlich ab.
Eine Sekunde ist nicht vergangen
Wie "ko" und "mo" und "lo" verschwanden ...
Noch eine Seite raus!
Und vor dem Fenster von allen Seiten:
Und das Schlagen des Balls und das Bellen des Welpen,
Und das Läuten einer Glocke, -
Und ich sitze, ich schaue auf das Notizbuch -
Ich hole den Brief hinter dem Brief hervor:
"Ja, es ist ko-ro-va mo-lo-ko" ...
Jawohl! Wissenschaftler zu werden ist nicht einfach!
Sergej Michalkow, "Kalligraphie"
In meinem Alter habe ich auch an einem Totaldiktat teilgenommen. Stimmt, in Abwesenheit und mit einem nicht sehr guten Ergebnis: drei zusätzliche Kommas, eines fehlt und ein potenzieller Fehler (ich habe es richtig geschrieben, nicht weil ich wusste, wie es sein sollte, sondern weil ich es erraten hatte).
Ich hatte Glück, denn mein Text wurde vom Schriftsteller Yuzefovich selbst diktiert, und außerdem ist dies der beste Text, den ich in all den Jahren dort gesehen habe.
Unabhängig von der Testfunktion ist es an sich gut - sowohl ästhetisch als auch ideologisch und im Allgemeinen, was Sie wollen.
Da stimmt alles - die Ausgewogenheit der drei Teile und der drei Städte, die Intonation selbst und vor allem das Wohlwollen des Autors gegenüber dem Universum im Allgemeinen und dem Leser im Besonderen. Es stimmt, ich habe gesehen, wie die Permer für das Sterlet beleidigt waren und begann zu sagen, dass es einen Fehler im Diktat gab, das Sterlet ist überhaupt nicht verschwunden, und mit diesem Sterlet werden sie jede Stadt überschatten, aber das mindert mein Pathos nicht .
Aber ich möchte noch etwas sagen: Ich habe einmal den üblichen Kalligraphieunterricht für ein sowjetisches Schulkind durchlaufen - Zeichenstifte und Buchstabenelemente, ein liniertes Notizbuch, ein Schreibtisch mit Klappdeckeln, oben mit grüner Ölfarbe bemalt und unten braun . Außerdem wurden unter der Grünschicht Vertiefungen für Füllfederhalter und eine Vertiefung für Tinte vermutet.
Tinte! Es scheint, dass hier Tinte gegossen wurde - zumindest haben sie es mir so erklärt.
Mir wurde beigebracht, richtig und leserlich mit der Hand zu schreiben, und ich dachte, wenn ich wirklich am vollständigen Diktieren teilnehme und das Handschriftliche übergebe, dann könnte ich an einigen Stellen Fehler für die Handschrift zählen.
Die in den Gedichten von Barto und Mikhalkov beschriebenen Flecken sind für einen modernen Studenten verblüffend
In meiner Kindheit gab es eine Schuldvermutung im "unleserlichen" Bereich, d. h. es war notwendig, klar zu schreiben. Es gab ein schreckliches Wort, Blots - für Blots wurde die Note gesenkt. Irgendwie wurde eine klare und ewige Welt zerstört, eine neue Regel trat ein - in der Hauptstadt, dh dem Großbuchstaben "A", musste anstelle einer Querlatte eine Locke geschrieben werden. Die Locke begann am rechten Bein und bewegte sich wie die Lissajous-Figur, die ich später traf, nach oben und nach links, um dann mit dem nächsten Buchstaben zu verbinden oder ins Leere abzubrechen. Dann änderten sich die Regeln, und eine einfache Linie begann, den Buchstaben zu kreuzen. Diese Aktivität wurde von vielen gehasst, ich werde das nicht alle sagen - die Lehrer sagten jedoch, dass die Feinmotorik der Kalligraphie das Gehirn stimuliert.
Kalligraphie ist keine leichte Kunst: Die Verbesserung der Ästhetik erschwert das utilitaristische Verständnis. Kalligrafie ist direkt mit dem Schreibgerät verbunden - mit alten Füllfederhaltern ist es möglich, Buchstaben so zu machen, wie wir sie in alten Schriften sehen - seitlich breit und beim Drehen dünner. Der Kugelschreiber hat die Dicke angeglichen und wurde nun durch den Gelschreiber ersetzt. Die in den Gedichten von Barto und Mikhalkov beschriebenen Flecken sind für einen modernen Studenten verblüffend.
Kreide ist eine Rarität geworden – dieser Buchstabe auf der Tafel, bei dem man bis zum oberen Rand reichte und das weiße Mehl aus ungeschriebenen Buchstaben auf die Schuluniform gestreut. Jetzt schreiben sie mit Filzstiften - zumindest in den Schulen, an denen ich studiert habe.
Die Motorik ist noch gut, aber anders.
Die Kalligraphie, die mit echten Gymnasien verschwand, kehrte in den dreißiger Jahren in die UdSSR zurück, als „die Schule sich wie ein Lastkahn mit Gefangenen immer weiter von den Ufern der Freiheit und der Experimente der nachrevolutionären Jahre entfernte. Die Stellen freigesetzter Klassenlehrer wurden abgeschafft, in der ersten und zweiten Klasse wurde die Kalligraphie (ehemals Kalligraphie) wie im „alten Regime“ wieder eingeführt, ihre kühnen und haarigen Linien wurden zum Gegenstand des Studiums und der Nachahmung. Der Stift Nr. 86 wurde für den Erstklässler zu einem obligatorischen Arbeitsmittel. Die Froschfeder wurde weniger gefördert und die Soldatenfeder wurde an einigen Stellen wegen ihrer Unfähigkeit, Haarlinien zu zeichnen, verboten. In den Schulen im Allgemeinen sind die Anforderungen an die Alphabetisierung und die Aufrechterhaltung der Ordnung in der russischen Sprache gestiegen. *
- Andreevsky G. Alltag in Moskau in der Stalinzeit. 1930-1940er Jahre. - M .: Molodaya gvardiya, 2008.S. 123.
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Lehrbücher zur Kalligraphie gab und gibt es viele - aber jetzt sind sie irgendwo im Schatten des öffentlichen Bewusstseins verschwunden, und ich habe noch gruselige Bücher aus der Vergangenheit gefunden. Einer von ihnen wurde von Uchpedgiz gedruckt, obwohl sich im Mausoleum zwei Leichen befanden und die Stadt an der Wolga nach der Schlacht genannt wurde.
Es sprach von der idealen Schrift wie folgt:
"1. Als richtig und schön gilt nur eine schräge Schrift, bei der Buchstaben in einem Winkel von 65° geschrieben werden. Schräges Schreiben ist natürlicher als gerades Schreiben, da es einer besseren, entspannteren Haltung von Hand, Körper und Kopf entspricht. Wenn Sie beispielsweise ein Blatt Papier oder ein Notizbuch nicht schräg, sondern gerade vor sich hinlegen und zu schreiben beginnen, wird die Linie, wenn sich der Unterarm von links nach rechts bewegt, bei gleicher Ellbogenposition unweigerlich nach oben eilen. Um es streng nach dem Lineal zu schreiben, muss man die Hand und den Unterarm ständig „kürzen“. Längeres Schreiben in dieser Position verursacht das Auftreten einer Krankheit - des sogenannten Schreibkrampfes. Bei schrägem Schreiben ist die Möglichkeit von Schreibspasmen ausgeschlossen. Nur in schräger Schrift bleibt eine einheitliche Handschrift, ihre Lesbarkeit und ihr Rhythmus erhalten. Schrägschrift eignet sich am besten für die Entwicklung der Kursivschrift (I.E. Evseev). Direktes Schreiben verwandelt sich oft in sogenannte Spiegelschrift (nach links geneigt), die ein extrem unleserliches und hässliches Aussehen hat. Zur Verteidigung des direkten Schreibens wurde normalerweise argumentiert, dass es eine normale Landung von Kindern erfordert, daher ist es hygienischer als geneigt. Diese Überlegung kann jedoch nicht als richtig erkannt werden, da die Schreibneigung nicht durch die Landung, sondern durch die Position des Notebooks erreicht wird.
2. Korrektes und schönes Schreiben muss unbedingt Druck haben, was ihm Rhythmus und Lesbarkeit verleiht. Der Druck im Brief der Schüler wird durch den Einsatz richtiger Techniken und langwierige Übungen entwickelt. Wenn sich der Stift nach unten bewegt, bewegen sich seine Spitzen auseinander. Es stellt sich heraus, dass es sich um eine fette Linie handelt. Wenn sich der Stift nach oben bewegt, kommen seine Spitzen zusammen. Es entsteht ein dünner Haaransatz.<...>Bei vielen Schriftstellern, einschließlich Kindern, wird oft eine falsche Voreingenommenheit gegen Druck erzeugt, und um dies zu vermeiden, beginnen sie mit der Seite des Stifts zu schreiben. Es scheint ihnen, dass das Schreiben ohne Druck sauberer und aufgeräumter ist. Aber ein Buchstabe, der aus dicht ineinander verschlungenen, haarähnlichen, identischen Zügen besteht, kann natürlich nicht lesbar, rhythmisch und daher schön sein. Es ist auch sehr wichtig, dass Kinder nicht nur mit Druck schreiben, sondern verschiedene Arten von Druck beachten, z .
3. Kleinbuchstaben müssen die gleiche Höhe haben; Großbuchstaben müssen auch eine bestimmte Höhe haben und sind viel größer als Kleinbuchstaben. Die Höhe der Kleinbuchstaben ändert sich in den ersten drei Studienjahren allmählich. In der 1. Klasse schreiben Kinder Buchstaben mit einer Höhe von 8 mm, in der 2. Klasse - 5 mm und in der 3. Klasse - 3 mm.
In der Vergangenheit waren unsere Kalligraphen, zum Beispiel P. Ye. Gradoboev, der Meinung, dass ein Großbuchstabe 3-4 mal so groß sein kann wie ein Kleinbuchstabe. Derzeit vertreten sowjetische Methodologen die Ansicht, dass der Großbuchstabe in der 1. Klasse beim Schreiben entlang schräger Lineale mit großer Größe den Kleinbuchstaben um das Zweifache überschreiten sollte, und zwar ab der 2. entlang eines Lineals - 2½ mal. Bei normaler Schrift (kursive Schrift) beträgt die Höhe der Großbuchstaben also 7,5 mm.<...>Damit der Buchstabe schön ist, muss jedoch nicht nur die gleiche Höhe der Buchstaben beachtet werden, sondern auch das richtige Verhältnis zwischen Höhe und Breite des Buchstabens. Als Normal sollte ein Verhältnis betrachtet werden, in dem sich die Länge des Hauptelements, zum Beispiel ein Oval oder schräg mit Druck und Rundung am Boden, zu seiner Breite verhält, als 2:1. Das Verhältnis von Höhe zu Breite des Buchstabens ändert sich basierend auf der Anzahl der Buchstabenelemente.
Die Kontinuität des Briefes war so überzeugend wie ein roter Dienstausweis.
4. Um die Richtigkeit und Schönheit der Handschrift zu erhalten, werden die Verbindungslinien zwischen den Buchstaben sowie die dünnen Haarlinien der Elemente mit der gleichen Neigung geschrieben. Diese Steigung ist zwar etwas größer als die Steigung der Hauptelemente, und die Merkmale sind schräger als die Merkmale der Hauptelemente, dennoch verleiht die monotone Steigung des Haaransatzes der gesamten Handschrift einen gleichmäßigen und rhythmischen Charakter.
5. Um die Korrektheit und Schönheit der Handschrift zu erhalten, ist es schließlich sehr wichtig, Buchstaben in einem Wort und Wörter auf einer Linie gleichmäßig zu platzieren. Alle Zeilen müssen auf derselben vertikalen Linie beginnen. Die Ränder werden normalerweise 3 cm breit gemacht.Wörter sollten so geschrieben werden, dass zwischen ihnen gleiche Lücken bestehen, die der Breite des handgeschriebenen Buchstabens T entsprechen. Dies verleiht der gesamten Handschrift einen strengen Rhythmus und damit Schönheit.<..>
Nur wenn alle fünf Bedingungen erfüllt sind, sowie mit dem richtigen Umriss der Ovale, der die klassische elliptische Form beibehalten soll, und mit perfekter Geradlinigkeit der schrägen Linien kann der Lehrer eine schöne Schrift bei den Schülern erreichen. * - Bogolyubov N. Kalligraphietechnik. - M.: Uchpedgiz, 1955.S. 16-18. .
Die Kontinuität des Briefes war so überzeugend wie das rote Dienstzeugnis, der Druck so sicher wie der Rhythmus der vorderen Säulen auf den Pflastersteinen des Roten Platzes. Oh, da war der Geist echter sowjetischer Kalligraphie. Zum Beispiel wurde empfohlen, einen „kalligraphischen Modus der Schule“ zu etablieren<...>in dieser Form:
„... 2. Notizbücher für alle Fächer werden gleich erstellt: Jedes Notizbuch muss beschriftet sein, einen zwei Finger breiten Rand (3 cm) haben und die von der Norm festgelegte Blattzahl enthalten.<...>
3. Sowohl die Klassenarbeiten als auch die Hausaufgaben sollten mit Tinte derselben Farbe, vorzugsweise schwarz, erledigt werden.
4. Schüler schreiben mit Standardstiften: 15 cm lang und 0,8 cm dick Die Verwendung von kurzen Ganzmetallstiften oder verdickten Stiften ist verboten.
5. Beim Schreiben sollten die Schüler die festgelegte Passform beachten, dh sitzen, ohne den Kopf tief zu neigen, den Stift richtig zu halten und das Notizbuch schräg zu legen.
6. Der Buchstabe sollte schräg sein, mit einem Neigungswinkel von 60–65 ° mit Druck, mit der richtigen Position des Stiftes. Beim Schreiben können Sie nur eine scharfe Feder verwenden, am besten Nr. 86, auf keinen Fall eine "Rondo"-Feder und generell Federn mit stumpfem Ende.
Jetzt müssen Sie immer weniger von Hand schreiben, das Handschriftliche wird auf eine Unterschrift reduziert
7. Der Umriss aller Briefe muss den vom Bildungsministerium festgelegten Mustern entsprechen.
8. Beim Schreiben sind Radierungen, Radiergummis nicht erlaubt. Sie müssen nur das falsch Geschriebene durchstreichen und sorgfältig darüber schreiben.
9. Die Verwendung von Entwürfen ist nur bei der Lösung von Kontrollproblemen und beim Verfassen von Aufsätzen erlaubt, und Entwürfe müssen klar abgefasst sein.
10. Jedes Werk sollte richtig formatiert sein, dh am Anfang des Werks das Datum angeben, den Titel schreiben und ihn in die Mitte einer speziellen Zeile setzen.
11. Beim Schreiben sollten keine Abkürzungen von Wörtern erlaubt sein; Sie können beispielsweise nicht schreiben, weil statt weil, Lehrer statt Schüler usw.
12. Alle Zeilen müssen im gleichen Abstand vom Seitenrand beginnen und am Rand enden.
13. Um die schriftlichen Arbeiten der Schüler zu korrigieren, verwendet der Lehrer nur rote Tinte.<...>
15. Alle Arten von Ansagen in der Schule sowie Notizen und Artikel in Wandzeitungen müssen unter Einhaltung der Grundanforderungen der Kalligraphie erstellt werden. * - Bogolyubov N. Kalligraphietechnik. - M.: Uchpedgiz, 1955.S. 138-139. .
Jetzt müssen Sie immer weniger von Hand schreiben, das Handschriftliche wird auf eine Unterschrift reduziert. Auch in juristischen Dokumenten, die vor Ort von Hand ausgefüllt werden, werden nur personenbezogene Daten eingefügt, die demnächst aus einer Stimme in ein Dokument eingetragen werden. Und dann beendet die digitale Signatur endgültig das Zeitalter des Schreibens im wahrsten Sinne des Wortes.
Viele uninteressante öffentliche Erfahrungen werden mit der Handschrifttechnik in Verbindung gebracht. Nicht wenige Leute behaupten, dass der Stift in der Hand (versehentliches Wortspiel) eine bessere Gehirnfunktion usw. Man sagt, dass Handschrift besser im Gedächtnis bleibt, Kalligraphie die Anmut fördert und vieles andere Unsinn im Stile glänzender Friseurzeitschriften. Selbst die im Detail nacherzählten Studien lassen Zweifel an der Problemstellung aufkommen, und der emotionale Stil erinnert an die Debatte um den "warmen Röhrenklang" und die Tatsache, dass "der Geruch von Büchern durch nichts zu ersetzen ist". All diese "Fünf Gründe, warum ein Stift besser ist als eine Tastatur" und "Zwölf Gründe, Ihre Handschrifttechnik zu verbessern" sind völlig unklar und werden von einem mehr oder weniger witzigen Gegner bekämpft.
Darüber hinaus kann ein eher zynischer Debattierer seine "Fünf Gründe, warum digitales Schreiben besser ist als handschriftlich" und "Ein Dutzend Möglichkeiten zur Verbesserung der Tipptechnik" schreiben.
Riesige Textsammlungen – Tagebücher, Briefe, Abschiedsbriefe, Entwürfe und Notizen – werden nie genau gelesen, weil sie von Hand geschrieben wurden, weil die unleserliche Handschrift, die Buchstaben miteinander verschmolzen, die Tinte nass und verschwommen wurde. Sie werden nicht gelesen, weil noch keine Suchmaschine an dieses riesige Wortmeer angehängt ist – und die Schicksale von Millionen von Menschen, die Zeuge erstaunlicher Ereignisse geworden sind, werden auf dem Papier bleiben. Sie wurden zwar in kalligraphischen Buchstaben geschrieben, und das Papier riecht noch immer leicht nach Parfüm, das auf dem Planeten nicht mehr produziert wird - aber das alles wird auf den Dachböden des Landes verrotten, von Archivmäusen gefressen, mit Feuer oder Leitungswasser gefüllt .
Schriftsteller sind, mit seltenen Ausnahmen, schlecht bezahlte, ängstliche und lebensängstliche Menschen
Manchmal ziehen Liebhaber des Erhabenen die Autorität von Schriftstellern zu ihrer Hilfe an. Dies ist eine eher zweifelhafte Hilfe - erstens genießen Schriftsteller im gegenwärtigen Jahrhundert überhaupt nicht die Autorität, die sie hatten, als das Buch das meiste Wissen über diese und andere Welten ersetzte, aber jetzt ist es nicht so. Schriftsteller sind, mit seltenen Ausnahmen, schlecht bezahlte, ängstliche und lebensängstliche Menschen. Und die Hochbezahlten sind nicht unbedingt Vorbilder für Weisheit und psychische Gesundheit. Oft sagen uns Hochglanzmagazine, dass Ivan Sinderyushkin nur mit einer Gänsefeder und nur von Mikhailovsky und John Pinkhasovich nur mit einem silbernen Harker-Kugelschreiber schreibt, und Sie erwischen sich bei der peinlichen Frage: Wer sind diese Leute?
Zweitens sind die persönlichen Gewohnheiten einer Person für andere nicht immer hilfreich.
Drittens gibt es keine Übereinstimmung zwischen der Qualität der Texte und der Schreibweise. Es gab Menschen, die schlechte Dinge schufen und eine schöne Handschrift hatten, so wie wir viele wunderbare Autoren kennen, die wie Hühner mit ihren Pfoten schrieben.
Aber es gab auch Autoren, die ihre Werke erfolgreich barfüßigen Studenten in Tuniken vortrugen, Petersburger Stenographen und einem kleinen schwarzen Diktiergerät. Es gab auch Leute, die ihr ganzes Leben lang auf Schreibmaschinen tippten. Die Worte "die gleiche Wucht des Aufpralls" knisterten, "Erica" nimmt vier Exemplare, die Kutschenglocke läutete warnend. Fett, Klebeband, Kohlepapier ... Wo ist das alles geblieben? Der gleiche Ort wie Kassettenrekorder und Telefone mit Drehreglern.
Die Haushaltskultur verändert sich schnell und unaufhaltsam.
Knock-Knock-Tasten, Knarr-Skip-Stahlfeder, Squelch-Squelch-Tinte in der Pumpe des Griffs - teils mit witziger Gummi-Nippel, teils mit Schraubkolben.
Natürlich bleibt etwas im Alltag - ich habe auch einen funktionierenden Phonographen gesehen (und viele haben den Chic des auf der Datscha gezeigten Kohlesamowars erlebt).
Veränderungen in der Alltagskultur sind jedoch unaufhaltsam – und bald wird es möglich sein, ein Einweggerät zum Testen herauszugeben.
Und so bleibt das totale Diktieren das am weitesten verbreitete Phänomen im Bereich der Handschrift.
Das dachte ich, als ich entdeckte, dass ich nicht durch gleichzeitiges Öffnen von zwei Fenstern auf dem Bildschirm in einem aufnehmen und im anderen das Video anhören konnte.
So habe ich es für mich selbst aufgeschrieben, einfach Gel auf Gelb – über Cognac und Sterlet, fleißige Schlepper und Straßen, die von einem fernen Fluss abzweigen.
Ich schrieb es auf und kehrte zu den Schlüsseln zurück.
Dort - ein Klopf-Klopf, ein Knarr-Knarz und in dieser Welt - ein Klick-Klick oder sogar ein leises Rascheln der Finger auf haltbarem Glas.
Eines scheint wahr zu sein - Todesgedichte sind mit einer Tastatur ziemlich schwer mit Blut zu schreiben. Aber die Tatsache, dass diese Fähigkeit verschwindet, ist nicht schlimm genug.
"Mikhalkov Sergey" - Russland ist unser heiliger Staat, Russland ist unser geliebtes Land. Trezor. Michalkow erinnert sich: "Meine Kindheit verbrachte ich im Dorf Larks bei Moskau." Sergej Michalkow. So war es, so ist es und es wird immer so bleiben! Mikhalkov begann früh, im Alter von 10 Jahren, Gedichte zu schreiben. Heil, Land! 1927 zog die Familie nach Pjatigorsk.
"Musa Jalil" - Und verzeih mir Scherzzeilen. Ich komme wieder, wenn ich im Krieg am Leben bleibe. Die Frau des Dichters Amin Jalil. Ewigkeit gibt es nur in einem tapferen Herzen! Nur in der Freiheit des Lebens liegt Schönheit! Ewige Erinnerung! Ich habe meine Flügel gefaltet, bereit, wie ein Stein in den Abgrund des Todes zu fallen. Er trat ein, um an der Moskauer Staatlichen Universität zu studieren. Ich werde kämpfen.
"Gedicht von Vasily Turkin" - Terkin - gerieben, geduldig. Vasily steht Vanya nahe, Terkin ist ausgefranst, vom Leben erdrückt. Link der Zeiten. Paphos des Gedichts. Der tödliche Kampf ist nicht um des Ruhmes willen, um des Lebens auf Erden willen. Soldat-Held. Ivan Bunin über das Gedicht: Unwillkürlich kommt mir ein Sprichwort in den Sinn: Geduld und Arbeit werden alles zermalmen. Die Schlacht ist im Gange ... Ein erfahrener Soldat. Das erste Kapitel "Vom Autor".
"Werke von Pasternak" - Welche künstlerischen Ausdrucksmittel verwendet der Autor? Analyse des Gedichts "Februar". Was ist die Besonderheit der Farbmalerei in einem Gedicht? Was für Knospen, was für klebrige, geschwollene Asche Spucke auf die Zweige! Kommentiere das Ende des Gedichts. Unterricht in Klasse 12. April ist warm. In der frühen Kreativität ersetzt die Natur die ganze Welt.
"Scarlet Sails Lesson" - Lektionen aus A. Greens Geschichte "Scarlet Sails". fabelhafte Städte: Zurbagan, Gel-Gyu, Liss, Kaperna. Assol. Das fabelhafte Land Grönland. und edle, superrote Leute: Longren, Assol, Gray. … Viele Jahre werden vergehen und in Kaperna wird ein Märchen aufblühen. A. Grüne "Scharlachrote Segel". Shakurova Rozalia Nalevna Lehrerin für russische Sprache und Literatur.
"Surikov-Kindheit" - 1841 - 1880 Autodidakt. Kennenlernen der Arbeit von I. Surikov "Kindheit". Wettbewerb um den besten Leser. Ivan Sacharowitsch Surikow. Thema: Gedichte russischer Dichter. Und leise zu Boden, sank nieder und beruhigte sich. Schneemann. Wir haben es geschafft, wir haben es geschafft, aber es wurden Fehler gemacht, wir haben es nicht geschafft. "Schnee flattert, wirbelt."
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Lehrerin Nina Kozubova beantwortet aktuelle Fragen zum Kurs
Warum braucht ein Kind Kalligraphie?
Frage: Warum braucht ein Kind Kalligraphie?
Antwort: Kalligraphie ist die Kunst des schönen Schreibens. Es zu praktizieren hat viele Vorteile. Wenn Sie sich entscheiden, Ihr Kind für Kalligraphiekurse anzumelden, sollten Sie wissen, dass dies die Handschrift verbessern kann. wirkt sich positiv auf die Entwicklung des Gedächtnisses und der Ausdauer, auf die Gesamtleistung in der Schule aus, hilft ein hyperaktives Kind zu "beruhigen". und wird schließlich schöne klassische Kunst lehren.
Schauen wir uns an, wie Kalligraphie die Handschrift verbessern kann. Für eine gute Handschrift sind mehrere Faktoren verantwortlich. Eine der obersten Prioritäten ist die entwickelte Feinmotorik der Hand und das Verständnis für den Aufbau der Buchstaben, die Sie schreiben. Bei vielen Kindern und auch Erwachsenen ist die Feinmotorik nicht ausreichend entwickelt und ein bewusstes Verständnis der Buchstabenstruktur fehlt praktisch. Daher treten Probleme mit der Handschrift auf - die Buchstaben sind ungeschickt, desorganisiert, der Hang "tanzt". Leider reicht der Schreibunterricht in der Schule allein nicht aus, um dieses Problem zu beseitigen. Hier braucht man eine stärkere „Medizin“, die klassische Kalligraphie ist.
Unsere Kurse beinhalten ein vertiefendes Spezialprogramm, das gezielt darauf abzielt, die Muskulatur der Finger, der Hand des Kindes zu entwickeln, die Koordination und den Bewegungsrhythmus zu trainieren, "Aufrütteln" der "schlafenden" Bereiche des Gehirns, die für den Mechanismus eines so komplexen Phänomens wie der Handschrift verantwortlich sind.
Unser Unterricht basiert auf der klassischen russischen gesetzlichen Handschrift (traditionelle historische Handschrift, mit der früher russische Manuskripte verfasst wurden). Leider stellen sich nicht alle Eltern von Schulkindern vor, dass das Unterrichten von Kalligraphie auf der Grundlage einer solchen "außerschulischen" Handschrift auch das Schreiben beeinflusst und dazu beiträgt, die Handschrift in der Schule zu verbessern und in einigen Fällen zu fruchtbareren Ergebnissen führt.
Lassen Sie uns herausfinden, warum.
Erstens, die Entwicklung des räumlichen und plastischen Denkens des Kindes findet statt. Der schreibende Teil eines Schulkugelschreibers ist der "Punkt". Beim Schreiben ergibt dieser "Punkt" auf dem Papier eine eindimensionale Linie, von der jeder Moment durch zwei mathematische Parameter vereinfacht werden kann.
Zum Schreiben der russischen gesetzlichen Handschrift wird eine Breitfeder verwendet, die beim Schreiben ein "Band" unterschiedlicher Breite ergibt. Um jeden einzelnen Moment einer solch komplexen Spur zu beschreiben, werden mindestens vier mathematische Parameter benötigt. Der Einfachheit halber kann das Schreiben mit einem Kugelschreiber als einfacher Lauf und das Schreiben mit einem Breitfederstift als komplizierter Lauf seitwärts oder rückwärts mit wechselndem Drehwinkel um die eigene Achse bezeichnet werden.
Es scheint unglaublich schwierig, aber dies ist die schwierigste Übung, die das Gehirn und die Hände des Kindes beim Schreiben mit einem Breitstift in unserem Kalligraphie-Unterricht ausführen. Er muss nicht in zwei, sondern mindestens in vier Richtungen gleichzeitig denken, seine Koordination und sein räumliches Denken auf höchstem Niveau einsetzen. Beim Schreiben mit einem Kugelschreiber passiert das nicht.
Zweitens hilft die Arbeit mit einem Breitfederstift, den Aufbau von Buchstaben und den Schreibrhythmus zu verstehen, was sich unwillkürlich positiv auf die gewöhnliche Handschrift auswirkt. Erfahrene Kalligraphen empfehlen, das Studium der Kunst des schönen Schreibens zu beginnen, indem Sie eine der klassischen historischen kalligraphischen Handschriften beherrschen, die mit einem Breitfederstift ausgeführt werden: Die Buchstaben darin sind konstruktiver verständlich, es ist für ein Kind einfacher zu sehen, aus welchen Elementen sie bestehen von und wie sie geschrieben sind. Ein Verständnis der Geburtsgesetze der Typusform kommt.
Eine dieser Handschriften ist die Altrussische Charta. Wir schlagen bewusst nicht vor, dass Anfänger mit der Beherrschung der englischen Schrift beginnen, trotz der Nähe zur „Schul“-Handschrift. Englisches Schreiben erfolgt mit einer spitzen Feder und übernimmt das Prinzip des Buchstabenaufbaus, der dem Kind weniger klar ist. Nicht umsonst wird an der National School of the Art of Beautiful Writing das Arbeiten mit dem spitzen Stift erst für die dritte Bildungsstufe angeboten. Für Kinder ist es besser, mit einer konstruktiveren und klareren Form und Plastizität der Charta zu beginnen.
Durch die Beherrschung der kalligraphischen Handschrift lernt das Kind, sich auf die Regelmäßigkeit und den Rhythmus des Schreibens zu konzentrieren, und kontrolliert die Umsetzung derselben sich wiederholenden Elemente. Diese Erfahrung der Selbstbeobachtung überträgt sich automatisch auf das Schreiben in der Schule, und in den meisten Fällen gibt es eine eigenständige, eigenständige Handschriftkorrektur. (Dies ist der Haupttrend, aber es gibt Ausnahmen, wenn die Handschriftkorrektur eine individuelle Herangehensweise erfordert. Dies ist hauptsächlich auf spezifische Merkmale der Persönlichkeit oder Gesundheit des Schülers zurückzuführen.)
Drittens wird Kalligraphie von der Frische und Schönheit des studierten Themas angezogen. In der Schule wird dem Kind bereits Schreibfähigkeiten beigebracht, wenn auch die falschen. Und im Kalligraphie-Unterricht gibt es eine doppelte Aufgabe: die falschen Informationen aus dem Kopf des Kindes "zu löschen" und eine neue, richtige "auf ein leeres Blatt zu schreiben". Dies ist nicht auf einmal möglich. Sie müssen warten, bis das Kind in der Schule schreiben lernt, und dann beginnt, seine Handschrift bewusst zu kritisieren, und es wird den Wunsch haben, sie zu korrigieren. Dies ist in der Regel ab einem Alter von neun Jahren möglich. Es ist gut, wenn ein Schüler mit sich selbst unzufrieden ist und es beheben möchte.
Aber die meisten Kinder in diesem Alter wollen nicht zusätzlich in der Schule schreiben. Für Kinder ist es schwierig, ein Geschäft aufzuzwingen, für das sie keine Seele haben. Die negative oder gleichgültige Einstellung des Kindes zum Schreiben muss geändert werden. Und hier hilft eine schöne kalligrafische Handschrift und kein langweiliger, langweiliger "Schulbrief".
Die Vorführung von hochkünstlerischen Mustern von Kalligraphen der Vergangenheit und Gegenwart im Klassenzimmer inspiriert Kinder zu aktiver und kreativer Tätigkeit – schließlich möchte jeder schöne Dinge erschaffen. Das Kind beginnt mit Buchstaben zu „spielen“, sie zu bewundern, zu studieren und eigene kindliche, manchmal nicht kindisch ernste und bewusste Meisterwerke der Kalligraphie zu schaffen. Das Eintauchen in die Welt der schönen Buchstaben verändert die bisherige Vorstellung des Kindes vom Schreiben und es ist bereits bereit für neue Entdeckungen und Errungenschaften.
Und die gesammelte praktische Erfahrung im Umgang mit einem kalligraphischen Instrument ermöglicht es Ihnen, eine Stufe höher zu klettern. Dann ist es an der Zeit, einen spitzen Stift einzuführen und englisches Schreiben zu unterrichten, an das unsere Urgroßmütter und Urgroßväter Briefe geschrieben haben und die so die Schulhandschrift ersetzen wollen.
Frage: Warum beginnt ein Kalligraphie-Studiengang für Kinder mit der Altrussischen Charta und nicht mit einer anderen kalligraphischen Handschrift?
Antwort: Das Erlernen der Kalligraphie beginnt mit dem Studium der Buchstabenstruktur. Die Altrussische Charta ist eine der konstruktiv verständlichsten Handschriften, die mit elementaren geometrischen Formen verbunden sind, die Kindern bekannt sind: Quadrat, Rechteck, Dreieck, Kreis. Daher wird sie von Kindern als erste Handschrift gut verstanden und beherrscht. Darüber hinaus wird die interessante Form der Buchstaben der Altrussischen Charta von Kindern mit Freude und Interesse wahrgenommen und sie arbeiten mit Begeisterung im Klassenzimmer und zu Hause an Aufgaben.
Frage: Wäre es für mein Kind nicht zu schwierig, den Lehrplan des ersten Jahres zu beherrschen? Wie wird er damit umgehen? Soll mein Kind sehr klug und fleißig sein, künstlerische Fähigkeiten haben?
Antwort: Es gibt keine Einschränkungen bezüglich der Fähigkeit, Kalligraphie zu üben. Der angebotene Kurs wurde von anderen Kindern erfolgreich absolviert.
Die Hauptsache ist das Interesse des zukünftigen Kalligraphen am Lernen. Vorbereitungskurse, bestehend aus 4 Lektionen, werden für Sie zu einem Indikator, ob das Kind daran interessiert ist und Sie können die richtige Entscheidung über die Fortsetzung des Unterrichts treffen.
Frage: Hilft der Kurs, die Schulhandschrift meines Kindes zu korrigieren?
Antwort: Die Praxis zeigt, dass der Kurs den meisten Kindern hilft, ihre Schulhandschrift anzupassen und korrekter und glatter zu machen.
Kalligraphie-Unterricht, egal welche Handschrift studiert wird, entwickeln ein Gefühl für Rhythmus und Regelmäßigkeit, helfen den Schülern zu verstehen, was genau und was schief ist, und bringen ihnen bei, dies nicht nur im Kalligraphie-Unterricht, sondern auch beim Schreiben in der Schule zu sehen Notizbuch. Das „durchschnittliche“ Kind wird diese Fähigkeiten auf jeden Fall erlernen und in der Schule anwenden. Die Wirkung von Klassen kann sich zu unterschiedlichen Zeiten manifestieren. Für manche ist der Einfluss der Kalligraphie sofort spürbar, für andere wird er erst später reifen.
In besonderen Fällen ist eine individuelle Herangehensweise erforderlich.
M.Gorky
Kalligraphie-Lehrerin
Zu A.A. Ya gekommen. - fand ihn nicht zu Hause.
Er ist irgendwo weggelaufen“, sagte seine Wirtin, eine freundliche alte Frau mit Hornbrille und einer behaarten Warze am linken Wangenknochen. Nachdem sie mich zum Ausruhen eingeladen hatte, sprach sie leise lächelnd:
Ich schaute: Sie, die jungen Leute von heute, rennen im Laufen, als ob sie Sie erschossen hätten wie aus einer Pistole. Früher lebten sie ruhiger und sogar der Gang der Menschen war anders. Und die Stiefel wurden länger getragen, nicht weil die Haut stärker war, sondern weil die Leute vorsichtiger auf dem Boden gingen. Hier in diesem Zimmer lebte vor Yarovitsky ein Kalligraphielehrer; auch Alexei Alekseevich genannt, Nachname - Kuzmin. Was für ein erstaunlich ruhiger Mann er war, es ist sogar seltsam, sich daran zu erinnern. Er wachte morgens auf, putzte Stiefel, Hose, Mantel, wäscht sich, kleidete sich an, und alles ist still, als ob alle Leute in der Stadt schlafen, und er hat Angst, sie aufzuwecken. Er betet, liest immer: "Herr, der Herr meines Bauches." Dann trinkt er ein Glas Tee, isst ein Ei mit Brot und geht aufs College, und wenn er nach Hause kommt, wird er essen, sich ausruhen und sich hinsetzen, um Bilder zu schreiben oder Rahmen zu machen. Das ist alles seine Handarbeit.
Die Wände des kleinen Zimmers waren üppig mit Bleistiftzeichnungen in Rahmen aus schwarzem Baguette verziert; die Bilder zeigten Weiden und Birken über Gräbern, über einem Teich, in der Nähe einer eingestürzten Wassermühle - Weiden und Birken sind überall. Und nur auf einem, größeren, wurde ein schmaler Pfad sorgfältig gezogen, er kroch bergauf, seine Serpentinen verflochten sich mit dem Rhizom einer gebogenen Birke, mit einer abgebrochenen Spitze und vielen trockenen Ästen. Mit Blick auf die schüchternen, grauen Zeichnungen sagte die alte Frau liebevoll:
Er ging abends, in der Dämmerung, spazieren und ging besonders gerne spazieren, wenn es bewölkt war und der Regen drohte. Daran erkrankte er, erkältete sich. Manchmal sagtest du zu ihm: "Welche Zeit ist für dich der falsche Zeitpunkt für einen Spaziergang?" "An solchen Abenden, sagt er, sind weniger Leute auf der Straße, und ich bin ein bescheidener Mensch und keine Beute, Leute zu treffen. Und oft, sagt er, denken die Leute schlecht über sie, und ich renne weg." Ziehen Sie einen Mantel an, eine Mütze mit einer Kokarde, nehmen Sie einen Regenschirm und gehen Sie ruhig näher an die Zäune heran. Er gibt jedem den Weg, den er trifft. Er ging sehr gut, leicht, als wäre er nicht am Boden. Ein süßer Mann - klein, schlank, blond, mit schiefer Nase, glattrasiertem Gesicht und noch so jung, obwohl er schon unter vierzig war. Er hustete immer in ein Taschentuch, um keinen Lärm zu machen. Manchmal schaue ich ihn an, bewundere ihn, denke ich - wenn nur alle Menschen so wären. Sie fragen: "Ist es nicht langweilig für Sie, so zu leben?" „Nein, sagt er, es ist gar nicht langweilig, ich lebe mit meiner Seele, aber meine Seele kennt keine Langeweile, Langeweile ist eine körperliche Attacke.“ Und er antwortete immer so intelligent wie ein alter Mann. "Ist es möglich, frage ich, dass das weibliche Geschlecht für dich nicht interessant ist und du nicht an die Familie denkst?" - "Nein, sagt er, dazu neige ich nicht, die Familie braucht Sorgen, und meine Gesundheit lässt es nicht zu." So lebte er mit einer stillen Maus ungefähr drei Jahre bei mir, und dann ging er nach Koumiss, um sich behandeln zu lassen, aber dort, in der Steppe, und starb. Ich wartete darauf, dass jemand zu seinem Besten kam, aber es muss so gewesen sein, dass der Verborgene weder Verwandte noch Freunde hatte - niemand kam; so blieb alles bei mir: Unterwäsche, diese Bilder und ein Notizbuch mit Notizen. Ich bat ihn, mir das Notizbuch zu zeigen, bereitwillig nahm die Alte aus der Kommode ein dickes, mit schwarzem Kattun gebundenes Buch; auf einem auf den Einband geklebten Karton stand in gotischer Schrift:
„Nahrung für den Geist.
Gedenknotizen
A. A. Kmina
Sommer n. Chr.
Auf der Rückseite befindet sich eine zart mit einer Feder gearbeitete Vignette: Im Rahmen aus Eichen- und Ahornblättern befindet sich ein Stumpf, und darauf eine zu einer Kugel zusammengerollte Schlange, die den Kopf hebt und ihren Stachel herausstreckt. Und auf der ersten Seite lese ich die Worte, offensichtlich wie ein Epigraph, sorgfältig in kleiner, runder Handschrift geschrieben:
„Es stellte sich bald heraus, dass es viele Christen gab – dies ist immer der Fall, wenn sie beginnen, ein Verbrechen zu untersuchen.
Aus Plinius' Brief an Kaiser Trajan."
"Ich bin viel schlauer als Apollo von Korinth. Ganz zu schweigen davon, dass er ein Trinker ist."
Zeichnungen, Vignetten blitzten auf fast jeder Seite, oft ein dickes Frauengesicht mit stumpfer Nase und kalmückischen Augen. Es gab wenige Einträge, sie nahmen selten ein oder zwei Seiten ein, öfter mehrere Zeilen, immer sorgfältig ausgeschrieben. Nirgendwo war ein einziger Fleck, überall war strenge Vollständigkeit zu spüren, alles wirkte liebevoll und sauber nach Entwürfen kopiert.
Interessiert nahm ich die Spirit Food des stillen Lehrers mit nach Hause, und das habe ich in diesem schwarzen Buch gefunden.
„Die sogenannte Kunst ernährt sich hauptsächlich von Bildern und Beschreibungen verschiedener Arten von Verbrechen, und ich stelle fest, dass das Buch umso mehr gelesen wird und das ihm gewidmete Bild umso berühmter ist, je gemeiner das Verbrechen ist Kunst ist Interesse am Verbrecher, daher ist der Schaden der Kunst für junge Menschen ganz klar. ...
Der Karpfen sollte mit Karotten gefüllt sein, aber das macht niemand.
Fürst Wladimir Galizki diente dem ungarischen König und diente ihm vier Jahre lang; Danach war er nach Galich zurückgekehrt und beschäftigte sich mit dem Kirchenbau.
Jedes Verbrechen erfordert ein angeborenes Talent, insbesondere Mord.
Ap.Kor. schrieb ungepflegte Reime, um mich zu verspotten. Für alle Fälle schreibe ich sie gleichgültig auf:
Damit die Seele wie Gummibärchen wird
Jene. biegsamer, flexibler,
Es ist notwendig, spirituelle Gymnastik zu machen,
Jene. - einfach - "spielen Sie den Narren."
Erfolgreich - d.h. ungestraft - Mord muss plötzlich begangen werden."
Der stille kleine Mann schrieb seine kuriosesten Gedanken in verschiedenen Handschriften auf - Diamant, Gotik, Englisch, slawische Schrift und auf jede erdenkliche Weise, wobei er sein Können deutlich zur Schau stellte. Aber alles, was mit dem Mord zu tun hatte, schrieb er in derselben kleinen, runden Handschrift wie der Auszug aus Plinius' Brief an Trajan. Und man könnte meinen, dass dies sein individueller Stil ist. Prächtig, in einer Raute, wurde es gezeichnet:
"Denken ist die Pflicht eines jeden gebildeten Menschen."
Slawische, komplizierte Ligatur:
"Ich werde mir nie erlauben, meinen Spott zu vergessen."
Und die runde Handschrift sagte:
"Die Plötzlichkeit schließt eine vorläufige und genaue Untersuchung der Lebensumstände der beabsichtigten Person nicht aus. Zeit und Ort der Spaziergänge sind besonders wichtig. Stunden der Rückkehr aus der Turnhalle vom Unterricht. Nachts aus dem Club."
Zwei Seiten nimmt eine ausführliche und trockene Beschreibung einer Schifffahrt auf der Wolga ein, dann in schräger Handschrift, mit in der Mitte gebrochenen Buchstaben, bezeichnet:
"Paul. Peter. Hat die schlechte Angewohnheit, mit dem Finger unter seinem linken Knie zu kratzen. Sie sitzt gerne mit gekreuzten Beinen, und es juckt unter ihrem Knie, wahrscheinlich Blutstau. Er merkt das nicht, ein Narr. Er ist im Allgemeinen dumm. Und es ist nicht gut, dass sie oft fragt: "Was bist du?" - das kommt spöttisch heraus. Polina bedeutet Pelagia, Pelagia ist ein Name, tatsächlich vulgär, rustikal. "
Und wieder - runde Handschrift:
"Verlasse die Stadt und kehre unerwartet zurück. Steig in ein Taxi, - es ist sehr dumm, sagt man: einsteigen, du musst: ein Taxi mieten. Auf dem Heimweg aus dem Käfig springen, unter dem Vorwand, einen Magen zu haben" schmerzen, weglaufen, töten und weiterfahren ..." "
Dann - in der listigen Hand des Schreibers:
"Er fing an, den alten Teufel zu besuchen, die Dichterin Mysovskaya. Lokale Revolutionäre versammeln sich bei ihr."
Und wieder runde Handschrift:
"Die Plötzlichkeit der Aktion ist ein Erfolgsgarant. Stellen Sie einen alten Mann als Taxifahrer ein, wenn möglich, mit schwachem Sehvermögen. Abspringen - hat sich den Bauch gepackt. Gehen Sie durch den Hof, gehen Sie direkt auf ihn zu, aber sagen Sie nicht hallo, damit er verwirrt wird Pass und plötzlich drehend, von der Seite auf mc schlagen (der lateinische Name des Muskels wird auf zwei Buchstaben abgekürzt.) Schnell zum Taxifahrer zurück, seinen Anzug zurechtrückend, rüde über sich selbst lachend. Zu Hause für Magentropfen in die Apotheke schicken."
Am Anfang ist es schwer, das Schreiben zu lernen. Zum ersten Mal nimmt das Kind einen Stift und muss die richtigen Linien, Schlaufen und verschiedene Hakengrößen zeichnen. Wir schreiben schön, wir schreiben jeden Haken richtig vor, verbinden einen Vokal und einen Konsonanten, wir bekommen eine Silbe als Teil jedes Wortes. Und durch das Verbinden von Silben erhalten wir ein sauber geschriebenes Wort.
Wir haben versucht, das Wort silbenweise zu schreiben: „gibt“. Aber sie haben es nicht erfolgreich gemacht, und es stellte sich heraus, dass es notwendig war, ein Blatt in einem Notizbuch in ein schräges Lineal zu zerreißen und alles neu zu schreiben. Wir entfernten das Blatt aus dem Notizbuch und schreiben wieder: "Die Kuh gibt frische Milch!" Und ich musste schreiben: "Die Kuh gibt frische Milch!". Beruhigen wir uns, atmen wir tief durch - ausatmen, noch einmal tief durchatmen und unsere Linie durchstreichen. Und wir werden versuchen, jeden Brief ruhig zu wiederholen und schön zu schreiben. Und hier haben wir einen Fleck in einem Notizbuch, alle Buchstaben des Wortes sind verschmiert. Und wieder reißen wir die Seite auf, weil die Buchstaben unter dem Fleck nicht sichtbar sind.
Auf der Straße sind verschiedene Geräusche zu hören: "Lautes Klingeln, schrilles Hundegebell, Ballhämmer, Kinder spielen Verstecken, ein Freund lässt einen Luftdrachen los!" Und Sie können jetzt nicht spazieren gehen, Sie müssen ein Angebot schreiben, und jetzt schreibe ich zum fünften Mal die gleichen Worte: "Eine Kuh gibt frische Milch!" Ich versuche es, ich hole alle Buchstaben heraus und setze mich über das Lehrbuch. Um ein berühmter Wissenschaftler zu sein, müssen Sie Grammatik und Arithmetik lernen.
Ja, Leute, Lernen ist Arbeit und ohne Russisch- und Mathematikkenntnisse kommt man nirgendwo hin! Und alles beginnt mit den Buchstaben des Alphabets und zählt Zahlen von 1 bis 100.
Es ist schwierig, richtig zu lernen, Groß- und Großbuchstaben zu schreiben. Wir müssen aufpassen, dass das Notebook nicht so schnell „abnimmt“, die Blätter lassen sich oft nicht herausreißen. Bei Korrekturen, Blots und Deletionen wird der Score reduziert.
Je mehr du schreibst, desto besser wirst du. Eine einzigartige künstlerische Handschrift ist die Kunst.
Kalligraphie ist eine Wissenschaft, um schön, richtig und genau in ein Notizbuch zu schreiben.
Bild oder Zeichnung Kalligraphie
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Geh bald ins Bett!
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Dazu wird sie, Gähn, gute Nacht sagen,
Und wenn sich jemand nicht hinlegt
Jetzt aufs Bett
Dass sie befehlen wird
Gähn, gähn, gähn!
"Über Mimosen" Mikhalkov
"Über Mimosen" Mikhalkov-Analyse und Zusammenfassung
Der Protagonist der Gedichte ist ein kleiner Junge Vitya, umgeben von übermäßiger Fürsorge (Überschutz) seiner Eltern. Durch einen solchen Appell verschlechtert sich der Charakter des Jungen und er beginnt, besondere Aufmerksamkeit von anderen zu verlangen, während er das Interesse an allem verliert, wonach normale Kinder streben sollten. Am Ende vergleicht der Autor Vitya mit einer Pflanze - Mimose.
"Über Mimosen" Mikhalkov lesen
Das ist wer im Bett liegt
Decken auf Watte?
Wer liegt auf drei Kissen
Vor dem Essenstisch
Und sich kaum anziehen,
Ohne dein Bett zu machen
Wäscht sanft ihre Wangen
Gekochtes Wasser?Richtig, der altersschwache Großvater
Einhundertvierzehn Jahre alt?
Nein.Wer seinen Mund mit Kuchen füllt,
Er sagt: - Und wo ist das Kompott?
Gib etwas
Senden Sie es,
Machen Sie das Gegenteil!Richtig, deaktiviert
Spricht?
Nein.Wer ist das?
Wieso den
Sie schleppen Stiefel zu ihm,
Pelzhandschuhe,
Damit er seine Hände wärmen kann,
Damit er sich nicht erkältet
Und an Grippe sterben
Wenn die Sonne vom Himmel scheint
Wenn es ein halbes Jahr lang keinen Schnee gab?Vielleicht geht er an die Stange,
Wo leben Bären im Eis?
Nein.Schau dich gut um -
Es ist nur ein Junge Vitya,
Mama Vitya,
Papa Vitya
Ab Wohnung sechs.Er liegt im Bett
Mit Decken auf Watte
Außer Brötchen und Kuchen
Will nichts essen.Wieso den?
Deswegen,
Dass nur er seine Augen öffnet -
Sie legen ihm ein Thermometer an,
Schuhe,
Kleid
Und immer, zu jeder Stunde,
Was immer er verlangt, sie tragen es.Wenn der Traum morgens süß ist -
Er liegt den ganzen Tag im Bett.
Wenn der Himmel in den Wolken ist -
Er ist den ganzen Tag in Galoschen.Wieso den?
Deswegen,
Dass ihm alles vergeben ist
Und er wohnt in einem neuen Haus,
Nicht bereit für alles.Kein Pilot werden
Sei ein mutiger Seemann
Hinter einem Maschinengewehr liegen
Einen LKW fahren.Er hat Angst vor Frost,
Papa und Mama sind in Sicht,
Wie eine Mimosenpflanze
Im Botanischen Garten.
Kalligraphie Mikhalkov für das Tagebuch des Lesers (kurz)
Der Held der Arbeit lernt gerade schreiben. In poetischer Form wird erzählt, wie schwer es dem kleinen Jungen in dieser Angelegenheit fällt. Er muss die Seite mehr als einmal herausreißen, erst weil der Stift das Notizbuch durchbohrt hat, dann wegen eines Fehlers, dann wegen eines Flecks. Diese Details lassen uns verstehen, dass das Gedicht vor sehr langer Zeit geschrieben wurde, damals, als Kinder mit Metallstiften und Tinte schrieben. Doch der Held des Werkes gibt auch den verführerischen Klängen von der Straße nicht nach. Immerhin versteht er das: "Es ist nicht einfach, Wissenschaftler zu werden!"
Kalligraphie Michalkow las den Text
Schön schreiben ist nicht einfach:
"Ja, es ist ko-ro-va mo-lo-ko."
Hinter dem Brief ist ein Brief,
zur Silbe Silbe.
Zumindest würde jemand helfen!Erst ja, dann ja.
Bereits geschrieben "gibt"
Bereits geschrieben "gibt"
Doch dann zerreißt der Stift das Papier.Das Notizbuch ist wieder ruiniert -
Die Seite muss herausgerissen werden!
Die Seite ist ausgerissen und hier ist sie:
"Ko-ro-va mo-lo-ko ja-es.""Die Kuh gibt Milch"
Aber alles wird anders herum benötigt:
"Die Kuh gibt Milch"!Lass uns erst einmal tief durchatmen
Atme durch, streiche die Linie durch
Und fangen wir von vorne an."Ja, es ist ko-ro-va mo-lo-ko."
Der Stift klammert sich an das "ko"
Und der Fleck ist schwarz wie ein Käfer
Vom Ende des Stiftes rutscht es plötzlich ab.Eine Sekunde ist nicht vergangen
Wie "ko" und "mo" und "lo" verschwanden ...Noch eine Seite raus!
Und vor dem Fenster von allen Seiten:
Und das Schlagen des Balls und das Bellen des Welpen,
Und das Läuten einer Glocke, -
Und ich sitze, ich schaue auf das Notizbuch -
Ich hole den Brief hinter dem Brief hervor:
"Ja-es ko-ro-va mo-lo-ko" ...Jawohl! Wissenschaftler zu werden ist nicht einfach!
Etwas zum ersten Mal in deinem Leben zu lernen, kann schwierig sein, besonders wenn es darum geht, Schreibfähigkeiten in der Schule zu erwerben. Zum ersten Mal hält ein kleines Kind einen Stift in der Hand und zeichnet unsichere Linien, Kringel und Kringel. Es ist notwendig, genau und richtig zu schreiben, jede Schleife vorzuschreiben, Vokale und Konsonanten zu kombinieren und sie zu einer einzigen Silbe zu bringen. Und jetzt, als Ergebnis der ersten Bemühungen, bekommen wir ein schön geschriebenes Wort.
Wir wollten ein Wort in ein Notizbuch schreiben, aber es hat nicht richtig geklappt. Und hier ist der erste Fehler, Sie müssen das Blatt herausreißen und von vorne beginnen. Nachdem wir das Blatt losgeworden sind, schreiben wir erneut. Überprüfen Sie langsam, sorgfältig alles und zeichnen Sie jeden Buchstaben. Wiederholen Sie dies, bis wir das Wort richtig geschrieben haben. Nur hier ist das Problem! In unserem Notizbuch in einem schrägen Lineal hat sich irgendwie ein Fleck niedergelassen und alles mit sich selbst bedeckt. Naja nichts! Wir reißen die Seite heraus, denn unter dieser gebildeten Stelle ist es völlig unmöglich, die Buchstaben zu erkennen.
Etwas Lärm kommt von der Straße. Es ist ein Hundegebell, und jemand spielt einen Ball, ein sehr starkes Klingeln ist zu hören, die Kinder spielen Verstecken, und irgendwo lässt ein Junge einen Drachen steigen. Tja, am Kinderspaß kann man leider nicht teilnehmen, man muss immer noch Buchstaben und Silben schreiben und schreiben! Und jetzt greifen wir zum x-ten Mal zum Griff und kritzeln unsere Kringel. Wir zeichnen auch jede Linie sauber und schön. Schließlich ist es für niemanden ein Geheimnis, dass man, um schlau zu sein und ein berühmter Wissenschaftler zu werden, die Grammatik perfekt beherrschen und viel lernen muss.
Das ist es, Kinder! Studieren ist tolle Arbeit und man muss die Grundlagenfächer kennen. Damit dies funktioniert, versuchen Sie, viel zu üben, indem Sie die Wörter immer wieder neu schreiben. Anfangs ist es für alle schwierig, aber dann werden Sie Erfahrungen sammeln, aus denen Sie verstehen, dass das, was Sie schön, genau und vor allem richtig schreiben, Kalligraphie heißt.
Sie können diesen Text für Ihr Lesetagebuch verwenden
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Schön schreiben ist nicht einfach:
"Ja-e-co-ro-va mo-lo-co."
Hinter dem Brief ist ein Brief,
zur Silbe Silbe.
Na ja, zumindest jemand
geholfen!
Schön schreiben ist nicht einfach:
"Ja-e-co-ro-va mo-lo-co."
Hinter dem Brief ist ein Brief,
zur Silbe Silbe.
Na ja, zumindest jemand
geholfen!
Erst ja, dann ja.
Bereits geschrieben "gibt"
Bereits geschrieben "gibt"
Doch dann zerreißt der Stift das Papier.
Das Notizbuch ist wieder ruiniert -
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Die Seite ist ausgerissen und hier ist sie:
"Ko-ro-va mo-lo-ko ja-et."
"Die Kuh gibt Milch",
Aber alles wird anders herum benötigt:
"Die Kuh gibt Milch"!
Lass uns erst einmal tief durchatmen,
Lass uns durchatmen, die Grenze überschreiten
Und fangen wir von vorne an.
"Ja-e-co-ro-va mo-lo-co."
Der Stift klammert sich an das "ko"
Und der Fleck ist schwarz wie ein Käfer,
Vom Ende des Stiftes rutscht es plötzlich ab.
Eine Sekunde ist nicht vergangen
Wie "ko" und "mo" und "lo" verschwanden ...
Noch eine Seite raus!
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Und das Läuten einer Glocke, -
Und ich sitze, ich schaue auf das Notizbuch -
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"Ja-et ko-ro-va mo-lo-ko" ...
Jawohl! Wissenschaftler zu werden ist nicht einfach!
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Schön schreiben ist nicht einfach:
"Ja-et ko-ro-va mo-lo-ko."
Hinter dem Brief ist ein Brief,
zur Silbe Silbe.
Zumindest würde jemand helfen!
Erst "ja", dann "em".
Es heißt schon "gibt"
Es heißt schon "gibt"
Doch dann zerreißt der Stift das Papier.
Das Notizbuch ist wieder ruiniert -
Die Seite muss herausgerissen werden!
Die Seite ist ausgerissen und hier ist sie:
"Ko-ro-va mo-lo-co-da-et."
"Die Kuh gibt Milch",
Aber alles wird anders herum benötigt:
"Die Kuh gibt Milch!"
Lass uns erst einmal tief durchatmen,
Lass uns durchatmen, die Grenze überschreiten
Und fangen wir von vorne an.
"Ja-et ko-ro-va mo-lo-ko."
Der Stift klammert sich an das "ko"
Und der Fleck ist schwarz wie ein Käfer,
Vom Ende des Stiftes rutscht es plötzlich ab.
Eine Sekunde ist nicht vergangen
Wie "ko" und "mo" und "lo" verschwanden ...
Noch eine Seite raus!
Und vor dem Fenster von allen Seiten:
Und das Schlagen des Balls und das Bellen des Welpen,
Und das Läuten einer Glocke, -
Und ich sitze, ich schaue auf das Notizbuch -
Ich hole den Brief hinter dem Brief hervor:
"Ja-et ko-ro-va mo-lo-ko" ...
Jawohl! Wissenschaftler zu werden ist nicht einfach!
Analyse des Gedichts "Kalligraphie" von Mikhalkov
Sergey Vladimirovich Mikhalkov ist ein Meister, der Kindern auf unterhaltsame Weise grundlegende Schulkenntnisse vermittelt.
Das Gedicht stammt aus dem Jahr 1958. Sein Autor wurde zu dieser Zeit 45 Jahre alt, er ist seit langem als eine führende Figur der Kinderpoesie anerkannt, die von Kindern, Lehrern und sogar von den Behörden geliebt wird. Seine Kreativität ist vielfältig, er versucht sich in vielen Genres. Der Schriftsteller ist verheiratet und interessiert sich für Kunst und Geschichte seiner Art. Schließlich steht es in direktem Zusammenhang mit der Entstehung der Landeshymne. Das Genre ist didaktisch, aber nicht trocken oder offiziell. Der Reim ist zusammenhängend, offene und geschlossene Reime sind fast gleich verteilt. In einer modernen Schule gibt es keinen solchen Unterricht. In diesen Jahren schrieben sie mit einem Stift, entwickelten eine schöne, klare Handschrift, beherrschten die Elemente der Kalligraphie und lehrten den Umgang mit Tintenfässern. Tatsächlich beschäftigt sich der kleine Held aus der Grundschule genau mit der schwierigen Aufgabe, die "schön schreiben" heißt. Buchstabe für Buchstabe, Wort für Wort leitet der Junge einen sakramentalen Satz ab: Eine Kuh gibt Milch (übrigens Umkehrung). Der gesamte Vorgang wird am genauesten beschrieben - von der ersten Zeile, einer mit speziellem Druck hergestellten Locke, bis hin zu einem zerbrochenen Papier mit einem Füllfederhalter. Anaphora: Seufzer, eine Seite (das Verkleinerungssuffix gibt dem Wort einen warmen Farbton). Der Refrain über die Kuh schwebt in verschiedenen Strophen. Es gibt mehrere Ausrufe und Punkte. Ausdrucksstarker Vergleich und Umkehrung: Der Fleck ist schwarz wie ein Käfer. Es ist unmöglich, ein solches Versehen loszuwerden. Bedeutet wieder, die Seite ist gewonnen und der Text muss wieder geschrieben werden. Die abschließende Strophe beschreibt die verführerischen Wunder, die geopfert werden mussten, um Handschrift und Geduld zu entwickeln. Die Abstufung der Aufzählung: Bellen eines Welpen, Klingeln einer Glocke (anscheinend Fahrradklingel), Klopfen eines Balls. Der Schüler verfällt in eine momentane Zerstreutheit und bricht die Wortstellung im unglücklichen Satz. Der Schriftsteller schreibt in der Ich-Perspektive und setzt sich an den Schreibtisch: Ich sitze. Diese Technik schafft ein besonderes Vertrauen zwischen dem Helden des Gedichts und dem kleinen Leser. Die Sorgen des Helden sind bekannt, auch der Wunsch, in den Hof zu fliehen, ist verständlich. Eigentlich klingen die letzten Zeilen mit einem kaum verhüllten Lächeln: Wissenschaftler zu werden ist nicht leicht! Der Schuljunge bläst seine Aufgabe auf, schnauft und seufzt. Wiederholtes Wiederholen des Materials hilft, es im Gedächtnis zu festigen. Viele lexikalische Wiederholungen, Verben, ein Minimum an Adjektiven.
Ein Experte für Kinderpsychologie, S. Mikhalkov zeichnet in seiner "Kalligraphie" ein Bild aus einem längst vergangenen Leben, als sie mit einem Stift schrieben und Tintenflecken setzten.
Am Anfang ist es schwer, das Schreiben zu lernen. Zum ersten Mal nimmt das Kind einen Stift und muss die richtigen Linien, Schlaufen und verschiedene Hakengrößen zeichnen. Wir schreiben schön, wir schreiben jeden Haken richtig vor, verbinden einen Vokal und einen Konsonanten, wir bekommen eine Silbe als Teil jedes Wortes. Und durch das Verbinden von Silben erhalten wir ein sauber geschriebenes Wort.
Wir haben versucht, das Wort silbenweise zu schreiben: „gibt“. Aber sie haben es nicht erfolgreich gemacht, und es stellte sich heraus, dass es notwendig war, ein Blatt in einem Notizbuch in ein schräges Lineal zu zerreißen und alles neu zu schreiben. Wir entfernten das Blatt aus dem Notizbuch und schreiben wieder: "Die Kuh gibt frische Milch!" Und ich musste schreiben: "Die Kuh gibt frische Milch!". Beruhigen wir uns, atmen wir tief durch - ausatmen, noch einmal tief durchatmen und unsere Linie durchstreichen. Und wir werden versuchen, jeden Brief ruhig zu wiederholen und schön zu schreiben. Und hier haben wir einen Fleck in einem Notizbuch, alle Buchstaben des Wortes sind verschmiert. Und wieder reißen wir die Seite auf, weil die Buchstaben unter dem Fleck nicht sichtbar sind.
Auf der Straße sind verschiedene Geräusche zu hören: "Lautes Klingeln, schrilles Hundegebell, Ballhämmer, Kinder spielen Verstecken, ein Freund lässt einen Luftdrachen los!" Und Sie können jetzt nicht spazieren gehen, Sie müssen ein Angebot schreiben, und jetzt schreibe ich zum fünften Mal die gleichen Worte: "Eine Kuh gibt frische Milch!" Ich versuche es, ich hole alle Buchstaben heraus und setze mich über das Lehrbuch. Um ein berühmter Wissenschaftler zu sein, müssen Sie Grammatik und Arithmetik lernen.
Ja, Leute, Lernen ist Arbeit und ohne Russisch- und Mathematikkenntnisse kommt man nirgendwo hin! Und alles beginnt mit den Buchstaben des Alphabets und zählt Zahlen von 1 bis 100.
Es ist schwierig, richtig zu lernen, Groß- und Großbuchstaben zu schreiben. Wir müssen aufpassen, dass das Notebook nicht so schnell „abnimmt“, die Blätter lassen sich oft nicht herausreißen. Bei Korrekturen, Blots und Deletionen wird der Score reduziert.
Je mehr du schreibst, desto besser wirst du. Eine einzigartige künstlerische Handschrift ist die Kunst.
Kalligraphie ist eine Wissenschaft, um schön, richtig und genau in ein Notizbuch zu schreiben.
Bild oder Zeichnung Kalligraphie
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