Τρίνεβα Όλγα Βαλεντίνοβνα

Το νηπιαγωγείο "Vasilyok" είναι ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα στο οποίο η περιβαλλοντική εκπαίδευση και ανατροφή των παιδιών προσχολικής ηλικίας αποτελεί προτεραιότητα για πολλά χρόνια.

Η προσχολική ηλικία είναι το βέλτιστο στάδιο στην ανάπτυξη της οικολογικής κουλτούρας ενός ατόμου. Σε αυτή την ηλικία, το παιδί αρχίζει να διακρίνεται από το περιβάλλον, αναπτύσσει μια συναισθηματική και βασισμένη στην αξία στάση απέναντι στο περιβάλλον, διαμορφώνονται τα θεμέλια των ηθικών και οικολογικών θέσεων του ατόμου, που εκδηλώνονται στις αλληλεπιδράσεις του παιδιού με τη φύση. , καθώς και στη συμπεριφορά του στη φύση. Χάρη σε αυτό καθίσταται δυνατή η ανάπτυξη περιβαλλοντικών γνώσεων στα παιδιά, κανόνων και κανόνων για την αλληλεπίδραση με τη φύση, η ανάπτυξη ενσυναίσθησης για αυτήν και η ενεργός επίλυση ορισμένων περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Ωστόσο, η οικολογική κουλτούρα ενός παιδιού διαμορφώνεται μόνο κάτω από ευνοϊκές κοινωνικές συνθήκες στην οικογένεια, το νηπιαγωγείο και το άμεσο φυσικό και κοινωνικοπολιτιστικό περιβάλλον.

Ως εκ τούτου, ιδιαίτερη προσοχή στο νηπιαγωγείο δίνεται στις σκόπιμες και συντονισμένες δραστηριότητες των δασκάλων στη βάση μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης στη διαμόρφωση περιβαλλοντικής κουλτούρας, στο σύνολο της περιβαλλοντικής συνείδησης, των περιβαλλοντικών συναισθημάτων και των περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων.

Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να χωριστεί σε τρία μεγάλα μπλοκ:

Πρασίνισμα της εκπαιδευτικής διαδικασίας

Οικολογικό και υγειονομικό έργο

Οικολογικό και αναπτυξιακό περιβάλλον των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας.

Μία από τις προϋποθέσεις για την εφαρμογή του συστήματος περιβαλλοντικής εκπαίδευσης στα προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα είναι η σωστή οργάνωση και πρασίνισμα του αναπτυξιακού θεματικού περιβάλλοντος, το οποίο θα πρέπει να συμβάλλει στην ανάπτυξη του παιδιού στο σύνολό του.

Πρασίνισμα του περιβάλλοντοςΤο νηπιαγωγείο περιλαμβάνει πολλά στοιχεία:

Οικολογικά κέντρα σε ομάδες.

Οικολογικές ζώνες (έκθεση, συλλογές, διατάξεις, μοντέλα κ.λπ.).

Μίνι-εργαστήρια για πειραματισμούς παιδιών.

Βιβλιοθήκη (εκπαιδευτική βιβλιογραφία με περιεχόμενο φυσικής ιστορίας, λευκώματα, εικονογραφήσεις, βίντεο, ηχητικό υλικό).

Οικολογικό μονοπάτι με δενδροκομείο στην περιοχή του νηπιαγωγείου.

Παρτέρια, λαχανόκηπος στην επικράτεια του νηπιαγωγείου.

Οικολογικό Θέατρο "Rosinka";

Γκαλερί (δημιουργικών έργων).

Υλοποιώντας το πρόγραμμα του N. Ryzhova «Το σπίτι μας είναι η φύση», χρησιμοποιούμε συλλογικά διάφορες μορφές και μεθόδους εργασίας με παιδιά: εκδρομές, παρατηρήσεις, έργα, διαγωνισμοί, εμπειρίες, πειράματα, εργασία στη φύση, περιβαλλοντικά εκπαιδευτικά παιχνίδια, μοντελοποίηση, διακοπές, περιβαλλοντικές εκδηλώσεις .

Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιούνται περιβαλλοντικές εκδηλώσεις καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας λαμβάνουν γνώσεις φυσικής ιστορίας, αναπτύσσουν δεξιότητες περιβαλλοντικής κουλτούρας και μια ενεργή θέση ζωής. Οι προωθητικές ενέργειες χρησιμεύουν ως καλή περιβαλλοντική προπαγάνδα μεταξύ της γονικής κοινότητας. Τα παιδιά βλέπουν τη στάση των γονιών τους, τη διοργάνωση της εκδήλωσης και συμμετέχουν τα ίδια σε αυτήν.

Και το πιο σημαντικό, κατά τη διάρκεια περιβαλλοντικών δράσεων, παρουσιάζονται στα παιδιά και δίνεται η ευκαιρία να βελτιώσουν και να διορθώσουν τις συνέπειες των περιβαλλοντικά αναλφάβητων ενεργειών των ανθρώπων, αφού το αποτέλεσμα οποιασδήποτε δράσης είναι η παραγωγική δραστηριότητα των παιδιών.

Κάθε δράση πραγματοποιείται με το δικό της σύνθημα και έχει οπτική προπαγάνδα (φυλλάδια, αφίσες, υπομνήματα).

Μεταφρασμένο στα ρωσικά, «δράση» σημαίνει δράση.

Στοκ- πρόκειται για κοινωνικά σημαντικές εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται σε ένα προσχολικό ίδρυμα από τους υπαλλήλους και τα παιδιά του (η συμμετοχή των γονέων είναι επίσης δυνατή). Τις περισσότερες φορές, οι προωθητικές ενέργειες είναι σύνθετες εκδηλώσεις που εκτείνονται σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, γεγονός που τις καθιστά ιδιαίτερα πολύτιμες. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να λάβουν μέρος σε δραστηριότητες που είναι κατανοητές για αυτά και που επηρεάζουν τα ενδιαφέροντά τους και τα μέσα διαβίωσής τους.

Κατά τη διοργάνωση περιβαλλοντικών εκδηλώσεων, προσπαθούμε να τηρούμε τα ακόλουθα αρχές:

Νόημα. Είναι απαραίτητο όλοι οι συμμετέχοντες να καταλάβουν τι ακριβώς κάνουν και γιατί.

Έλλειψη ανταγωνιστικού πνεύματος.Οι συμμετέχοντες στη δράση θα πρέπει να επικεντρωθούν στην ευχαρίστηση να κάνουν κάτι μαζί και όχι στο να αποκτήσουν καλύτερη θέση στην κατάταξη.

Ασφάλεια.Δεν μπορείτε, για παράδειγμα, να καθαρίσετε σπασμένα τζάμια και αποτσίγαρα στην όχθη του ποταμού ή κοντά σε στάση λεωφορείου.

Εύλογο.Εάν η δράση σχετίζεται με τον καθαρισμό της όχθης μιας δεξαμενής, τότε δεν πρέπει να μετακινείτε τα σκουπίδια από τον ένα σωρό στον άλλο, αλλάζοντας μόνο τη θέση τους. Εάν συλλέγετε μπαταρίες, πρέπει να γνωρίζετε πού μπορούν να σταλούν αργότερα.

Συστηματικότητα.Η συνέπεια είναι υποχρεωτικό χαρακτηριστικό των αποθεμάτων. Δεν μπορείτε να επιτύχετε πολλά με μια εκστρατεία μίας χρήσης.

Δημοσιότητα.Η δράση πρέπει να βρει ανταπόκριση. Είναι εξαιρετικά σημαντικό για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να γνωρίζουν ότι οι ιδέες και τα αποτελέσματα της εργασίας τους εγκρίνονται από άλλους.

Οι περιβαλλοντικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο πραγματοποιούνται όλο το χρόνο.

Φθινόπωρο

"Συλλογή σπόρων για τη μελλοντική συγκομιδή"(συλλέγοντας σπόρους για τη μελλοντική συγκομιδή, σπόρους λουλουδιών, σπόρους για τη διατροφή των πτηνών).

"Καλό χειμώνα για τα πουλιά"(ταΐζοντας διαχειμάζοντα πουλιά).

Χειμώνας

«Το χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι μια μαγική βελόνα»- η εκστρατεία παρέχει την ευκαιρία να δείξουν στα παιδιά ότι οι διακοπές της Πρωτοχρονιάς δεν είναι λόγος να κοπούν χριστουγεννιάτικα δέντρα. Μπορείτε να φτιάξετε ένα σύμβολο της Πρωτοχρονιάς με τα χέρια σας. Γονείς, δάσκαλοι και παιδιά νηπιαγωγείου συμμετέχουν ενεργά. Οι χειροτεχνίες γίνονται μια επιπλέον διακόσμηση για τα ομαδικά δωμάτια και την αίθουσα μουσικής.

"Vitamin Garden"(καλλιεργώντας κρεμμύδια για τον εαυτό σας,

παρακολούθηση της ανάπτυξης των κρεμμυδιών σε διαφορετικές συνθήκες, διατηρώντας ένα γενικό και ατομικό ημερολόγιο παρατήρησης).

"Ταΐστρες για πουλάκια"- κοινές δραστηριότητες δασκάλων και γονέων για την κατασκευή ταΐστρων πουλιών. Η προώθηση πραγματοποιείται τον Ιανουάριο-Φεβρουάριο, όταν τα πουλιά χρειάζονται τη βοήθεια του κόσμου. Η δραστηριότητα της κατασκευής ταΐστρων μαζί με τα παιδιά είναι ένα παράδειγμα της στάσης φροντίδας των ανθρώπων προς τα πουλιά. Τα παιδιά ταΐζουν τα πουλιά, τα παρακολουθούν και μετά γράφουν τις εντυπώσεις τους στα «Ημερολόγια Παρατήρησης».

Ανοιξη

“Ένα παλάτι για κάθε τραγουδιστή!”- μαζί με τους γονείς, κατασκευή και τοποθέτηση σπιτιών πουλιών.

"Λαχανόκηπος "Cipollino""- μια προσφορά που διαρκεί από Μάιο έως Αύγουστο. Φυτεύονται κηπευτικές καλλιέργειες. Όλο το καλοκαίρι τα παιδιά τα φροντίζουν, αποκτώντας εργασιακές δεξιότητες, ηθική εμπειρία, αίσθημα ευθύνης για το έργο που τους ανατέθηκε, καθώς και χαρά από το αποτέλεσμα της δουλειάς τους.

"Φύτεψε ένα δέντρο"- (Απρίλιος-Μάιος) φύτευση δέντρων και θάμνων στους χώρους του νηπιαγωγείου.

Καλοκαίρι

"Νηπιαγωγείο-Πόλη των λουλουδιών"σκοπός του οποίου είναι η εντατικοποίηση των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου στον εξωραϊσμό και τον εξωραϊσμό της περιοχής, για τη δημιουργία άνετων συνθηκών για την εκπαίδευση και την ανάπτυξη των παιδιών προσχολικής ηλικίας, πραγματοποιείται από τον Μάιο έως τον Αύγουστο. Στο πλαίσιο της προωθητικής ενέργειας πραγματοποιείται αναθεωρητικός διαγωνισμός «Best Flower Garden». Η περιοχή του νηπιαγωγείου έχει σημειωθεί επανειλημμένα στα μέσα ενημέρωσης της πόλης.

Εκστρατεία «Εκατό ιδέες από περιττά πράγματα»έδειξε μια δημιουργική προσέγγιση στην ανακύκλωση «ξεπερασμένων» πραγμάτων. Αυτές οι χειροτεχνίες διακοσμούσαν τους χώρους περιπάτου του νηπιαγωγείου.

Ένα από τα πιο σημαντικά συστατικά του περιβάλλοντος οικολογικής ανάπτυξης είναι οικολογικό μονοπάτι, το οποίο χρησιμοποιήσαμε ως μια καινοτόμο μορφή περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

Μια οικολογική διαδρομή σάς επιτρέπει να χρησιμοποιείτε πιο παραγωγικά τις τακτικές βόλτες με παιδιά για περιβαλλοντικές δραστηριότητες και ταυτόχρονα για την υγεία των παιδιών στον καθαρό αέρα. Τα ίδια αντικείμενα είναι επισκέψιμα πολλές φορές, ειδικά σε διαφορετικές εποχές του χρόνου. Παρατηρήστε τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση. Αναπτύξτε την παρατήρηση, τη γνωστική δραστηριότητα, την περιέργεια.

Αναπτύχθηκε από νηπιαγωγούς οικολογική διαδρομή παιχνιδιού «Καλοκαίρι με άνθος αραβοσίτου».

Τα παιδιά περπατούν κατά μήκος της διαδρομής και εξοικειώνονται με τα αντικείμενα: "Glade of Fairy Tales", "Fairy Violet's Workshop", "Ecological Path" ("Arboretum", "Bird Canteen", "Amazing Nearby (Top Experiment Site)".

Σε κάθε στάση της διαδρομής, τα παιδιά εξοικειώνονται με ενδιαφέροντα φυσικά αντικείμενα, εξοπλισμό πειραματισμού με άμμο, νερό, εξοπλισμό μη παραδοσιακής τέχνης, ηλιακά ρολόγια, βροχόμετρα κ.λπ. Όλα αυτά κάνουν τη βόλτα των παιδιών συναρπαστική και εκπαιδευτική.

MADO CRR νηπιαγωγείο "Παραμύθι"

έτος 2012

1. Εισαγωγή………………………………………………………………………………..4

2. Οι μετοχές ως μορφή εργασίας με παιδιά.

2.1. Αρχές οργάνωσης περιβαλλοντικών δράσεων………………… 4-5

2.2. Περιβαλλοντικές δράσεις στο νηπιαγωγείο μας……………… 5-9

3. Εφαρμογή.

3.1.

3.1.1. Σχέδιο συμπεριφοράς………………………………………………………….. 10

3.1.2 Σενάριο για την παράσταση «Winter’s Tale of the Magic Forest»……… 11-16

3.1.2. Σενάριο αναψυχής «Χειμώνας στο δάσος»………………………………………………………… 16-20

3.1.2. Σενάριο της οικολογικής γιορτής «Γύρω από το ζωντανό χριστουγεννιάτικο δέντρο»……….. 21-25

3.2. Περιβαλλοντική εκστρατεία «Ας βοηθήσουμε τα πουλιά»

3.2.1. Σχέδιο εκδήλωσης……………………………………………………………… 26-27

3.3. Περιβαλλοντική εκστρατεία «Φροντίστε τα primroses»

3.3.1. Σχέδιο εκδήλωσης………………………………………………………… 28

3.3.2. Ερωτηματολόγιο για γονείς………………………………………………………………… 28-29

3.4. Περιβαλλοντική εκστρατεία "Bereginya"

3.4.1. Σχέδιο συμπεριφοράς………………………………………………………….. 30

3.4.2. Οικολογική γιορτή «Ανεκτίμητο και απαραίτητο νερό για όλους»………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 31-38

3.5. Περιβαλλοντική εκστρατεία «Cat House»

3.5.1. Σχέδιο εκδήλωσης………………………………………………………… 39

3.5.2. Ψυχαγωγικό σενάριο “Cat Concert Moore-Moore”………. 40-47

3.6. Περιβαλλοντική εκστρατεία «Ας στολίσουμε το σπίτι με λουλούδια»

3.6.1. Σχέδιο συμπεριφοράς…………………………………………………………. 48-49

3.7. Περιβαλλοντική εκστρατεία «Έξυπνη ματιά στα σκουπίδια»

3.7.1. Σχέδιο εκδήλωσης……………………………………………………………………… 50

3.7.2. Ερωτηματολόγιο για γονείς………………………………………………………………… 50

3.7.3. Έργο «Τι να κάνουμε με τα σκουπίδια;»…………………………… 51-60

3.7.4. Σενάριο ψυχαγωγίας «Καλύτερα να σταματήσετε να ρίχνετε σκουπίδια τώρα, παιδιά»……………………………………………………………………………………………… 61-65

3.8. Περιβαλλοντική εκστρατεία «Νηπιαγωγείο – Ανθισμένος Κήπος»

3.8.1. Κανονισμοί για τον διαγωνισμό «Καλύτερο παρτέρι»……… 66-67

3.9. Περιβαλλοντική εκστρατεία «Ανακτηθέν δάσος»

3.9.1. Σχέδιο συμπεριφοράς…………………………………………………………………….. 68

Εισαγωγή

Το νηπιαγωγείο μας εδώ και πολλά χρόνια δίνει ιδιαίτερη σημασία στα προβλήματα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Κατά την εφαρμογή του προγράμματος «Young Ecologist», χρησιμοποιούμε συλλογικά διάφορες μορφές και μεθόδους εργασίας με παιδιά: εκδρομές, παρατηρήσεις, έργα, διαγωνισμοί, εμπειρίες, πειράματα, εργασία στη φύση, περιβαλλοντικά διδακτικά παιχνίδια, μοντελοποίηση, διακοπές, περιβαλλοντικές εκδηλώσεις.

Η διεξαγωγή περιβαλλοντικών εκστρατειών στο νηπιαγωγείο μας έχει γίνει μια από τις ενδιαφέρουσες μορφές εργασίας.

Οι περιβαλλοντικές δράσεις ως μορφή εργασίας με παιδιά

Οι προαγωγές είναι κοινωνικά σημαντικές εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται σε ένα προσχολικό ίδρυμα από τους υπαλλήλους και τα παιδιά του (η συμμετοχή των γονέων είναι επίσης δυνατή). Τις περισσότερες φορές, οι προωθητικές ενέργειες είναι σύνθετες εκδηλώσεις που εκτείνονται σε μια συγκεκριμένη χρονική περίοδο, γεγονός που τις καθιστά ιδιαίτερα πολύτιμες. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να λάβουν μέρος σε δραστηριότητες που είναι κατανοητές για αυτά και που επηρεάζουν τα ενδιαφέροντά τους και τα μέσα διαβίωσής τους.

Κατά τη διοργάνωση περιβαλλοντικών εκδηλώσεων, προσπαθούμε να τηρούμε τα ακόλουθα αρχές:

Νόημα. Είναι απαραίτητο όλοι οι συμμετέχοντες να καταλάβουν τι ακριβώς κάνουν και γιατί.

Έλλειψη ανταγωνιστικού πνεύματος. Οι συμμετέχοντες στη δράση θα πρέπει να επικεντρωθούν στην ευχαρίστηση να κάνουν κάτι μαζί και όχι στο να αποκτήσουν καλύτερη θέση στην κατάταξη.

Ασφάλεια. Για παράδειγμα, δεν μπορείτε να καθαρίσετε σπασμένα γυαλιά και αποτσίγαρα στην όχθη του ποταμού ή κοντά σε στάση λεωφορείου.

Εύλογο. Εάν η δράση σχετίζεται με τον καθαρισμό της όχθης μιας δεξαμενής, τότε δεν πρέπει να μετακινείτε τα σκουπίδια από τον ένα σωρό στον άλλο, αλλάζοντας μόνο τη θέση τους. Εάν συλλέγετε μπαταρίες, πρέπει να γνωρίζετε πού μπορούν να σταλούν αργότερα.

Συστηματικότητα. Η συνέπεια είναι υποχρεωτικό χαρακτηριστικό των αποθεμάτων. Δεν μπορείτε να επιτύχετε πολλά με μια εκστρατεία μίας χρήσης.

Δημοσιότητα. Η δράση πρέπει να βρει ανταπόκριση. Είναι εξαιρετικά σημαντικό για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να γνωρίζουν ότι οι ιδέες και τα αποτελέσματα της εργασίας τους εγκρίνονται από άλλους.

« Το πράσινο χριστουγεννιάτικο δέντρο είναι μια ζωντανή βελόνα" - Δράση κατά της άσκοπης κοπής ελάτων πριν την Πρωτοχρονιά. Αυτή η προσφορά (αναπτύχθηκε) γίνεται παραδοσιακά μαζί μας από τις αρχές Δεκεμβρίου και διαρκεί 1,5 μήνα. Μαζί με παρατηρήσεις, συζητήσεις, δημιουργία αφισών, κάνοντας διακοπές γύρω από ένα ζωντανό έλατο στο χώρο, μετρώντας κατεστραμμένα έλατα, σκηνοθετούμε και δείχνουμε παραμύθια. Έτσι, η μοίρα του μικρού χριστουγεννιάτικου δέντρου από το "Winter's Tale of the Magic Forest" άγγιξε τις καρδιές όχι μόνο παιδιών, αλλά και ενηλίκων.

Οι παρακάτω δράσεις έχουν αναπτυχθεί και υλοποιηθεί από τους εκπαιδευτικούς: "Ας βοηθήσουμε τα πουλιά", "Φροντίστε τα primroses", "Προσέξτε", "Σπίτι της γάτας", "Ας στολίσουμε το σπίτι με λουλούδια", "Νηπιαγωγείο - ένας ανθισμένος κήπος", "Έξυπνη ματιά στα σκουπίδια", «Επιστράφηκε δάσος».

"Ας βοηθήσουμε τα πουλιά" Ο Φεβρουάριος επιλέχθηκε για αυτήν την προσφορά. Εξάλλου, ακριβώς αυτή τη χειμερινή περίοδο, που τα πουλιά έχουν φάει όλα τα αποθέματά τους, και το κρύο και οι χιονοπτώσεις δεν βιάζονται να υποχωρήσουν, είναι ιδιαίτερα δύσκολο γι 'αυτούς. Εδώ πρέπει να έρθουν οι άνθρωποι για να βοηθήσουν τους φτερωτούς φίλους. Στο πλαίσιο της καμπάνιας προκηρύχθηκε διαγωνισμός για την πιο πρωτότυπη ταΐστρα πουλιών, στον οποίο σχεδόν όλοι οι γονείς συμμετείχαν ενεργά, δείχνοντας δεξιοτεχνία και φαντασία. Κάποιος έφτιαξε μια τροφοδοσία από απορρίμματα, όπως πλαστικά μπουκάλια, κουτάκια, συσκευασίες για τα δώρα της Πρωτοχρονιάς και κέικ. Και ορισμένοι γονείς, προφανώς, πέρασαν πάνω από μία ώρα στο εργαστήριο, φτιάχνοντας όχι μόνο όμορφες, αλλά και ανθεκτικές ξύλινες ταΐστρες.

Παρεμπιπτόντως, ακόμη και πριν από την εκδήλωση, τα πουλιά ήταν φίλοι με τους μαθητές του Skazka. Εξάλλου, ξεκινάμε να ταΐζουμε τα πουλιά τον Οκτώβριο.

Η δράση δεν τελείωσε με την ολοκλήρωση του διαγωνισμού. Συνέχισε ταΐζοντας πουλιά κοντά σε σπίτια και στους κήπους των παιδιών μας προσχολικής ηλικίας.

Προβολή "Προσέχετε τα primroses" διοργανώθηκε στις αρχές της άνοιξης. Για να μάθουμε τι γνωρίζουν οι γονείς για τα primroses, αν τους αρέσει να συλλέγουν ανθοδέσμες, αν ενθαρρύνουν τα παιδιά τους σε αυτό το χόμπι και αν γνωρίζουν τις συνέπειες της μαζικής συλλογής λουλουδιών, πραγματοποιήσαμε μια έρευνα ("Primroses near us"). Και μετά έκαναν ένα σχέδιο για τη δράση.

· Στήσαμε ένα περίπτερο με το όνομα «Primroses – Heralds of Spring», το οποίο μας έκανε να δούμε το πρόβλημα της προστασίας των primroses με νέα μάτια.

· Αναπτύξαμε και πραγματοποιήσαμε εκδρομές στο δάσος με στόχο να γνωρίσουμε τις δασικές πριγούλες (ανεμώνη, κρίνο της κοιλάδας, συκωτάκι) και να τις φροντίσουμε.

· Φυτέψαμε δασικά primroses (liverwort, ανεμώνη) στο χώρο και τα παρατηρήσαμε.

· Οργανώσαμε στοχευμένους περιπάτους στον ανθόκηπο, όπου γνωρίσαμε τα παιδιά τα primroses του κήπου (πρίμουλα, κρόκος, υάκινθος)

· Τα παιδιά και οι γονείς τους σχεδίασαν θεματικά άλμπουμ.

Προβολή "Bereginya" γεννήθηκε ως αντίδραση στην αλόγιστη χρήση του νερού από παιδιά και ενήλικες.

Στο πλαίσιο του αναπτύχθηκε μια σειρά από δραστηριότητες.

Διοργανώθηκε μια σειρά μαθημάτων για παιδιά: «Αυτή η μάγισσα είναι νερό», «Πού ζει το νερό;», «Ποιος χρειάζεται νερό;» Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τις ιδιότητες του νερού και τις μεταμορφώσεις του, έμαθαν ότι υπάρχει πολύ νερό στη Γη, αλλά πολύ λίγο κατάλληλο για πόση. Έμαθαν ότι το νερό είναι ζωή.

Για την εμπέδωση της γνώσης, πραγματοποιήθηκαν διδακτικά παιχνίδια («Το νερό δεν είναι νερό», «Βρες ποιος ζει στο νερό» κ.λπ.)

Τα μικρά και μεσήλικα παιδιά ζωγράφισαν «πορτρέτα του νερού» και τα μεγαλύτερα παιδιά σχεδίασαν αφίσες για την υπεράσπιση του νερού.

Διαβάσαμε σε παιδιά περιβαλλοντικά παραμύθια του N. Ryzhova «Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένα ποτάμι», «Πώς οι άνθρωποι προσέβαλαν ένα ποτάμι;»; T. Nikolaeva “The Adventure of a Droplet” με επόμενες συζητήσεις για μια οικονομική και προσεκτική στάση στο νερό.

Οργανώσαμε μια επιδρομή «Bereginya» με μεγαλύτερα παιδιά - περπατήσαμε μέσα από το νηπιαγωγείο και ελέγξαμε πώς οι υπάλληλοι και τα παιδιά χρησιμοποιούν το νερό.

Ως αποτέλεσμα των εργασιών, πραγματοποιήθηκε η αργία "Ανεκτίμητο και απαραίτητο νερό".

Προβολή «Σπίτι της γάτας». Όταν το ξεκινήσαμε, θέλαμε να μάθουμε στα παιδιά πώς να επικοινωνούν σωστά με τα ζώα: ευγένεια, μη παρεμβατικότητα, ικανότητα να λαμβάνουν υπόψη τις επιθυμίες ενός τετράποδου φίλου, να αισθάνονται την κατάστασή του και να συμπονούν μαζί του. Συχνά, η περίσσεια συναισθημάτων σε συνδυασμό με την έλλειψη γνώσης σχετικά με τις ανάγκες και τον τρόπο ζωής ενός ζώου οδηγεί στο παιδί να «το βασανίζει».

Όπως κάθε άλλη, αυτή η δράση ξεκίνησε με ένα θεωρητικό μπλοκ: οι εκπαιδευτικοί υλοποίησαν το έργο «Our Furry Friends». μίλησε με παιδιά για την ευθύνη ενός ατόμου για όσους μένουν κοντά· Για να διατηρήσουμε το ενδιαφέρον, χρησιμοποιήσαμε διδακτικές ασκήσεις και παιχνίδια ("Καλό και κακό", "Ας βρούμε ένα όνομα για τη γάτα", "Δημοπρασία τραγουδιών για τις γάτες", "Οι συγγενείς της γάτας").

Το προσωπικό μαζί με τα παιδιά διακόσμησαν το «Cat’s Living Room» στην αίθουσα μουσικής. Εδώ μπορείτε να βρείτε φωτογραφίες, μαλακά παιχνίδια, πίνακες ζωγραφικής, βιβλία και παιδικές ζωγραφιές αφιερωμένες σε γάτες. «Το σαλόνι» επισκέφτηκαν όλα τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, ακόμα και τα πιο μικρά.

Ο διαγωνισμός «Cat House» συγκέντρωσε γονείς και παιδιά για χρήσιμες κοινές δραστηριότητες, στόχος των οποίων είναι να στολίσουν τη ζωή των οικόσιτων γατών. Πεισθήκαμε για άλλη μια φορά για την ανεξάντλητη φαντασία και τη δημιουργικότητα των γονιών - παιχνίδια, χαλιά, σπίτια από χαρτόκουτα, κατασκευές για παιχνίδια, αναρρίχηση, ακόνισμα νυχιών, κυνήγι και πολλά άλλα!

Ολοκληρώθηκε η εκδήλωση “Cat Concert “Mur-Mur”.

Στο πλαίσιο μιας περιβαλλοντικής εκστρατείας «Ας στολίσουμε το «σπίτι» με λουλούδια»Αναπτύξαμε και πραγματοποιήσαμε τις ακόλουθες δραστηριότητες:

· Συζητήσεις με παιδιά.

· Στοχευμένες βόλτες.

· Εκδρομή στο δάσος.

· Εργάσιμη ημέρα καθαρισμού χώρου

Με τα μεγαλύτερα παιδιά μας, κάνουμε συχνά περιπάτους στη φύση. Βρισκόμαστε στο δάσος, στο ποτάμι, στο λιβάδι, στη λιμνούλα, ταξιδεύουμε στους δρόμους του χωριού και, κατά κανόνα, συναντάμε παντού σωρούς σκουπιδιών. Τα παιδιά καταλαβαίνουν ότι αυτό είναι κακό και κάθε φορά έχουν ερωτήσεις: από πού προέρχονται τόσα σκουπίδια; Τι να τον κάνεις; Για να προσπαθήσουμε να λύσουμε το «πρόβλημα των σκουπιδιών» το 2010, πραγματοποιήσαμε μια περιβαλλοντική εκστρατεία «Έξυπνη ματιά στα σκουπίδια». (βλέπε συνημμένο). Στο πλαίσιο αυτής της δράσης αναπτύχθηκε το έργο «Τι να κάνουμε με τα σκουπίδια;». Οι συμμετέχοντες στο έργο περιελάμβαναν παιδιά από τις ηλικιωμένες και τις προπαρασκευαστικές ομάδες. Τώρα, η ανάπτυξη αυτού του έργου χρησιμοποιείται ετησίως από τους εκπαιδευτικούς.

Προβολή "Νηπιαγωγείο - ένας ανθισμένος κήπος" , στόχος του οποίου ήταν η εντατικοποίηση των δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου MDOU TsRR στον εξωραϊσμό και τον εξωραϊσμό της περιοχής, για τη δημιουργία άνετων συνθηκών για την ανατροφή και την ανάπτυξη παιδιών προσχολικής ηλικίας, πραγματοποιήθηκε από τον Μάιο έως τον Αύγουστο. Στο πλαίσιο της εκστρατείας, σχεδιάσαμε και πραγματοποιήσαμε έναν διαγωνισμό κριτικής «Best Flowerbed».

"Επιστρεφόμενο δάσος" Σκοπός αυτής της δράσης: να φέρει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία των δασών στην ανθρώπινη ζωή. να καλλιεργήσουν μια στάση φροντίδας απέναντι σε αντικείμενα από ξύλο. Στην οικολογική αίθουσα δημιουργήσαμε ένα μίνι μουσείο “Trees”, όπου σχεδιάσαμε τις ακόλουθες εκθέσεις “Living Tree. Τρέφεται, μεγαλώνει, πολλαπλασιάζεται», «Ποιος χρειάζεται δέντρα στο δάσος;», «Γιατί οι άνθρωποι κόβουν δέντρα;» Επιπλέον, πραγματοποιήσαμε μαθήματα με παιδιά: "Ξύλινα αντικείμενα"; «Γνωριμία με τα ξύλινα παιχνίδια» (μεσαία ηλικία); "Φροντίστε τα ξύλινα αντικείμενα" «Μεταχειριζόμαστε το χαρτί με προσοχή» (μεγαλύτερη ηλικία). «Το δάσος στην ανθρώπινη ζωή» (προπαρασκευαστική ηλικία), καθώς και μια εκδρομή στο δάσος και το δενδροκομείο. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με τη φύτευση δέντρων και θάμνων σε ομαδικά οικόπεδα.

Έτσι, η ενεργή θέση ζωής των ενηλίκων μελών της ομάδας μας μεταβιβάζεται με συνέπεια στα παιδιά. Από τις συζητήσεις με τα παιδιά και τους γονείς τους, καταλαβαίνουμε ότι τα παιδιά άρχισαν να συμπεριφέρονται πιο προσεκτικά στη φύση, να συμπεριφέρονται πιο προσεκτικά στα φυτά και τα ζώα, να προσπαθούν να μην τα βλάψουν και να αντιδρούν βίαια σε αρνητικές ενέργειες.

Εφαρμογή

Περιβαλλοντική εκστρατεία «Πράσινο χριστουγεννιάτικο δέντρο - ζωντανή βελόνα»

Σχέδιο εκδήλωσης:

1. Η συλλογική παραγωγή του άλμπουμ «Χριστουγεννιάτικο δέντρο» είναι μια ολοκληρωμένη δραστηριότητα για τη μεσαία ομάδα.

2. Φτιάχνοντας αφίσες με θέμα: "Ας σώσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο - την ομορφιά των δασών μας" - ένα ολοκληρωμένο μάθημα για τις ηλικιωμένες και τις προπαρασκευαστικές ομάδες.

3. «Μέσα από καλές πράξεις μπορείτε να γίνετε νέοι οικολόγοι» - μαθήματα στις ανώτερες και προπαρασκευαστικές ομάδες.

4. Διεξαγωγή κύκλων παρατήρησης ελάτης (επιτόπου).

5. Κρεμαστές αφίσες για την υποστήριξη των ζωντανών ελάτων σε ένα νηπιαγωγείο. Επικοινωνία με κατοίκους του χωριού για θέματα διατήρησης ζωντανών ελάτων.

6. Δραματοποίηση του παραμυθιού «Winter’s Tale of the Magic Forest». (Δραστηριότητες αναψυχής για μεγαλύτερα παιδιά "Winter in the Forest.")

7. Πρωτοχρονιάτικο πάρτι για κούκλες (αναψυχής για παιδιά), που πραγματοποιήθηκε μετά το παιδικό πάρτι.

8. Περπατώντας στον χώρο του νοσοκομείου. Στόχος: μετρήστε πόσα χριστουγεννιάτικα δέντρα πετάχτηκαν μετά την Πρωτοχρονιά.

9. Ας στολίσουμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο στον χώρο του νηπιαγωγείου.

10. Πρωτοχρονιάτικη γιορτή γύρω από ένα έλατο στην τοποθεσία (που πραγματοποιείται μετά την Πρωτοχρονιά

"Η χειμωνιάτικη ιστορία του μαγικού δάσους"

Σενάριο .

Ένα οικολογικό παραμύθι σε τρεις πράξεις . (βασισμένο σε παραμύθι).

Χαρακτήρες: Χριστουγεννιάτικο δέντρο, λαγουδάκι, σκίουρος, πουλί, υπηρέτες, καλεσμένοι.

Δράση 1

Παίζει μουσική. Χειμερινό δάσος.

Από τον συγγραφέα . Αν πιστεύετε στα παραμύθια, τι θαύματα μπορούν να συμβούν την παραμονή της Πρωτοχρονιάς σε ένα πυκνό χειμωνιάτικο δάσος. Σαν μαγικό βιβλίο ανοίγει τις χιονισμένες σελίδες του. Αυτή τη νύχτα, πουλιά και ζώα μιλούν με ανθρώπινες φωνές. Απλά ξέρετε πώς να περιμένετε και να κατασκοπεύετε.

Ησυχια. Θα σας πω ένα παραμύθι για ένα υπέροχο μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο που φύτρωσε σε αυτό το δάσος. Η θέση της ήταν καλή, υπήρχε άφθονο αέρα και φως. Οι φίλοι της μεγάλωσαν γύρω της - έφαγαν από τα πεύκα. Αλλά το χριστουγεννιάτικο δέντρο ήθελε πραγματικά να μεγαλώσει γρήγορα· δεν σκεφτόταν τον ζεστό ήλιο ή τον καθαρό αέρα. Οι άνθρωποι έρχονταν στο δάσος, κάθονταν κάτω από το δέντρο για να ξεκουραστούν και πάντα έλεγαν: "Τι ωραίο δέντρο!"

Πέρασε ένας χρόνος, και ένα γόνατο προστέθηκε στο χριστουγεννιάτικο δέντρο, άλλος ένας χρόνος πέρασε και ένας άλλος προστέθηκε: έτσι, με τον αριθμό των γονάτων, μπορείτε να μάθετε πόσα χρόνια τρώνε.

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Αχ, να ήμουν τόσο μεγάλος όσο άλλα δέντρα! Μετά άνοιγα τα κλαδιά μου διάπλατα, σήκωνα το κεφάλι μου ψηλά και θα μπορούσα να δω μακριά, πολύ γύρω! Τα πουλιά έφτιαχναν φωλιές στα κλαδιά μου, και όταν φυσούσε ο άνεμος, κουνούσα το κεφάλι μου εξίσου σημαντικό με άλλους!

Λαγός (χτυπώντας το πόδι ενάντια στο πόδι). Κρύο, κρύο, κρύο! Ο παγετός κόβει την ανάσα· τα πόδια σου παγώνουν καθώς τρέχεις προς το χιόνι. Σκίουρο, σκίουρο, να παίξουμε καυστήρες, να φωνάξουμε τον ήλιο, να καλέσουμε την άνοιξη!

Σκίουρος . Έλα λαγό. Ποιος θα καεί πρώτος;

Λαγός . Ποιος θα το πάρει; Θα μετρήσουμε.

Παίζει μουσική.

Λοξό, λοξό, μην πηγαίνεις ξυπόλητος, αλλά πήγαινε με παπούτσια, τύλιξε τα πόδια σου.

Αν φοράς παπούτσια, οι λύκοι δεν θα βρουν τον λαγό και η αρκούδα δεν θα σε βρει.

Βγες έξω - θα καείς!

Παίζουν ένα είδος μουσικής στους καυστήρες.

Λαγός . Horus, κάψε καθαρά για να μην σβήσει.

Κοιτάξτε τον ουρανό - τα πουλιά πετούν, οι καμπάνες χτυπούν!

Σκίουρος . Πιάσε το, δεν θα το πιάσεις! Δεν θα προλάβεις!

Ο σκίουρος μαζεύει ένα κουκουνάρι από το δέντρο και τρέχει μακριά.

Σκίουρος . Αυτό είναι για μεσημεριανό, ευχαριστώ, χριστουγεννιάτικο δέντρο.

Λαγός. Που πας, που πας; Δεν μπορείτε να το κάνετε αυτό, δεν είναι δίκαιο! Δεν παίζω πια μαζί σου.

Ακούγεται το ουρλιαχτό ενός λύκου.

Λαγός . Ω, φοβάμαι, φοβάμαι! Πού να κρυφτώ; (Παύλες τριγύρω.)

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Έλα σε μένα, θα σε κρύψω.

Ο λαγός κρύβεται, το δέντρο τον σκεπάζει με κλαδιά που μοιάζουν με μπράτσα. Το ουρλιαχτό σταματά. Το κουνελάκι τρέχει μακριά.

Λαγός (τρέχει μακριά).Ευχαριστώ, Χριστουγεννιάτικο δέντρο, με βοήθησες. Έτρεξα σπίτι σε μια ζεστή τρύπα.

Ο ήχος του τσεκούρι.

Από τον συγγραφέα . Ξυλοκόποι εμφανίστηκαν στο δάσος, έκοψαν τα μεγαλύτερα δέντρα. Κάθε φορά το χριστουγεννιάτικο δέντρο έτρεμε από φόβο καθώς τεράστια δέντρα έπεφταν στο έδαφος με θόρυβο και τρίξιμο. Στη συνέχεια, τα έβαλαν σε καυσόξυλα και τα πήγαν από το δάσος.

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Οπου? Για τι?

Φτάνει ένα πουλί.

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Ξέρεις πού πήγαν αυτά τα δέντρα; Δεν τους έχεις γνωρίσει;

Πουλί . Νομίζω ναι! Γνώρισα πολλά νέα πλοία στη θάλασσα με υπέροχα ψηλά κατάρτια. Μύριζαν έλατο και πεύκο, να που είναι!

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Α, μακάρι να μπορούσα να μεγαλώσω και να πάω στη θάλασσα το συντομότερο δυνατό!

Πουλί . Τον περασμένο χειμώνα, την παραμονή της Πρωτοχρονιάς, έκοψαν ένα πολύ μικρό χριστουγεννιάτικο δέντρο, ήταν και μικρότερο από σένα.

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Και τι? Πού την πήγαιναν;

Πουλί . Ξέρω. Ξέρω, ήμουν στην πόλη και κοίταξα στα παράθυρα! Ξέρω πού την πήγαν. Το τοποθέτησαν στη μέση ενός ζεστού δωματίου και το στόλισαν με τα πιο υπέροχα πράγματα - επιχρυσωμένα μήλα, μελόψωμο από μέλι και πολλά κεριά!

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Και μετά? Και μετά? Τι της συνέβη τότε;

Πουλί . Και δεν είδα τίποτα άλλο! Αλλά ήταν απίστευτο!

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Ίσως ακολουθήσω τον ίδιο λαμπρό δρόμο! Είναι καλύτερο από το να πλέεις στη θάλασσα. Ω, απλώς μαραζώνω από μελαγχολία και ανυπομονησία! Μακάρι να έρθει σύντομα η Πρωτοχρονιά! Αχ, να ήμουν ήδη όρθιος, στολισμένος με όλες αυτές τις απολαύσεις, σε ένα ζεστό δωμάτιο! Και τι ακολουθεί; Τότε, σίγουρα, θα είναι ακόμα καλύτερα, αλλιώς γιατί να με ντύνεις! Τι ακριβώς θα συμβεί; Ω, πόσο λαχταρώ και σκίζομαι από εδώ! Απλώς δεν ξέρω τι μου συμβαίνει!

Πουλί . Να χαίρεσαι τα νιάτα σου! Να χαίρεστε για την υγιή ανάπτυξη, τη νεότητα και τη ζωντάνια σας.

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Δεν θέλω, δεν θέλω να είμαι ευτυχισμένη, γρήγορα, γρήγορα να μεγαλώσω!

Τα φώτα σβήνουν και η μουσική αρχίζει να παίζει.

Πράξη 2

Δωμάτιο. Το φως ανάβει.

χριστουγεννιάτικο δέντρο. Ω, πόσο οδυνηρό είναι! Πού είμαι? Δωμάτιο!

Υπηρέτης 1 . Υπέροχο χριστουγεννιάτικο δέντρο! Αυτό ακριβώς χρειαζόμαστε!

Υπηρέτης 2 . Ας το στολίσουμε, γιατί έρχονται οι γιορτές. Κοίτα πόσο επιχρυσωμένα είναι τα μήλα.

Υπηρέτης 1 . Και έχω ξηρούς καρπούς και γλυκά.

Υπηρέτης 2 . Και εδώ είναι τα κεριά. Και πώς θα αστράφτει και θα λάμπει το χριστουγεννιάτικο δέντρο όταν ανάβουν!

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Ω! Τι όμορφα που είναι όλα. Μακάρι να ερχόταν γρήγορα το βράδυ και να άναβαν τα κεριά. Τι έπεται? Θα έρθουν κι άλλα δέντρα από το δάσος εδώ να με θαυμάσουν; Θα πετάξει το γνωστό μου πουλί στο παράθυρο;

Ο υπηρέτης ανάβει τα κεριά.

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Ω! Ω! Πόσο οδυνηρό! Πόσο καίνε οι πράσινες βελόνες μου.

Υπηρέτης 1. Βιαστείτε, σβήστε γρήγορα τα κεριά: το δέντρο μπορεί να πάρει φωτιά. Και θα το πάρουμε από τους ιδιοκτήτες.

Τα κεριά έσβησαν.

Υπηρέτης 2 . Σύντομα θα έρθουν οι καλεσμένοι και θα ξεκινήσουν οι διακοπές.

Οι υπηρέτες φεύγουν, η μουσική ακούγεται και οι καλεσμένοι μπαίνουν στο δωμάτιο.

Επισκέπτης 1. Τι όμορφο χριστουγεννιάτικο δέντρο!

Επισκέπτης 2.Υπάρχουν τόσα πολλά παιχνίδια και δώρα πάνω του.

Κυκλώνουν γύρω από το δέντρο και σκίζουν τα δώρα.

Επισκέπτης 1. Χρειάζομαι ένα παξιμάδι.

Επισκέπτης 2. Και για μένα ένα μήλο...

χριστουγεννιάτικο δέντρο . Τι κάνουν? Τι σημαίνει? Και εγώ? Τι πρέπει να κάνω? Καημένε μου τα κλαδάκια, τα έσπασαν.

Επισκέπτης 1 . Είμαι τόσο κουρασμένος.

Επισκέπτης 2. Οι διακοπές τελείωσαν. Είναι ώρα για ύπνο.

Η μουσική σταματά, οι καλεσμένοι φεύγουν. Τα φώτα σβήνουν και η μουσική αρχίζει να παίζει.

Περιβαλλοντικές δράσεις στο νηπιαγωγείο.

«Η αληθινή παιδεία συνίσταται

όχι μόνο στους κανόνες,

πόσο στις ασκήσεις"

Το προσχολικό μας ίδρυμα παρουσιάζει εμπειρία στην εργασία με παιδιά στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, καθώς και μια αντισυμβατική μορφή συνεργασίας με τη γονική κοινότητα, όπου οι περιβαλλοντικές δράσεις θεωρούνται κοινωνικά σημαντικό γεγονός. Μια σαφής μορφή έκφρασης της στάσης της περιβαλλοντικής κουλτούρας είναι η δραστηριότητα του παιδιού, καθώς και όλων των συμμετεχόντων στην περιβαλλοντική διαδικασία. Η παρουσία στοιχείων περιβαλλοντικών πληροφοριών στο περιεχόμενο μιας δραστηριότητας χρησιμεύει ως δείκτης της στάσης της προς τον φυσικό κόσμο, τους ανθρώπους και τον εαυτό του. Μια ποικιλία δραστηριοτήτων συνδέει φυσικά την περιβαλλοντική εκπαίδευση με όλη τη διαδικασία ανάπτυξης της προσωπικότητας του παιδιού. Ένας ενήλικας, και κυρίως μια οικογένεια, είναι για ένα παιδί ένας σύντροφος παιχνιδιού, πρότυπο και ειδικός στην αξιολόγηση των γνώσεων, των δεξιοτήτων, της συμπεριφοράς και των στάσεων. Δεν μπορεί κανείς να έχει υπόψη του ότι το νηπιαγωγείο είναι ο πρώτος κοινωνικός θεσμός στη ζωή ενός παιδιού. Η πρώτη επαφή του παιδιού με το κοινωνικοπολιτισμικό περιβάλλον γίνεται στην οικογένεια. Εκεί είναι που το παιδί αποκτά κανόνες συμπεριφοράς και σχέσεων. Η διαμόρφωση μιας οικολογικής κουλτούρας εξαρτάται από το πόσο ποιοτική θα είναι η διαδικασία αφομοίωσης κοινωνικών κανόνων, δράσεων και σχέσεων. Η προώθηση είναι μια κοινωνικά σημαντική, ενεργή, σύνθετη εκδήλωση. Έχει χρονική παράταση. Στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιούνται περιβαλλοντικές εκδηλώσεις καθ' όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Κατά τη διάρκεια των εκδηλώσεων, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας λαμβάνουν γνώσεις φυσικής ιστορίας, αναπτύσσουν δεξιότητες περιβαλλοντικής κουλτούρας και μια ενεργή θέση ζωής. Οι προωθητικές ενέργειες χρησιμεύουν ως καλή περιβαλλοντική προπαγάνδα μεταξύ της γονικής κοινότητας. Τα παιδιά βλέπουν τη στάση των γονιών τους, τη διοργάνωση της εκδήλωσης και συμμετέχουν τα ίδια σε αυτήν. Η δράση λαμβάνει χώρα με δικό της μότο και έχει οπτική προπαγάνδα (φυλλάδια, αφίσες, υπομνήματα). Το περιεχόμενο των προωθητικών ενεργειών περιλαμβάνει διακοπές, ψυχαγωγία, κουίζ, εκθέσεις, διαγωνισμούς αφιερωμένους στα αντικείμενα της προσφοράς. Σκοπός της διενέργειας περιβαλλοντικών δράσεων είναι η διαμόρφωση των θεμελίων της περιβαλλοντικής κουλτούρας, συνείδησης και κοσμοθεωρίας των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Στόχοι: δημιουργία γνωστικού ενδιαφέροντος, δεξιότητες επικοινωνίας, ανθρωπιστική στάση απέναντι στη φύση, αισθητική και πρακτική ανταπόκριση, ενστάλαξη εργασιακών δεξιοτήτων. Αλγόριθμος για την πραγματοποίηση προωθητικών ενεργειών:
 σκοπός (κάθε δράση έχει το δικό της σκοπό).  εργασίες (γενικές και ειδικές εκτελούνται).  αντικείμενο (σε τι απευθύνεται - πουλιά, δέντρα...);  συμμετέχοντες (παιδιά + γονείς, εργαζόμενοι + παιδιά + γονείς).  στάδια: 1. Προπαρασκευαστική (ανάπτυξη σχεδίου για την επίτευξη του στόχου, συλλογή πληροφοριών, όγκος και συσσώρευση υλικού, εκτίμηση κόστους). 2. Οργανωτική και πρακτική (δηλαδή βάσει δραστηριότητας, υλοποίηση του σχεδίου δραστηριοτήτων). 3. Αναλυτικό (περίληψη, στοχασμός. Μπορεί να πάρει τη μορφή βραβείων, δημιουργία φωτογραφικού άλμπουμ, βίντεο, κατασκευή σπιτικών βιβλίων, διοργάνωση εκθέσεων κ.λπ.).
ΕΙΔΗ ΜΕΤΟΧΩΝ:
Φθινόπωρο:
1. "Ένας σπόρος και ένα σιτάρι στο απόθεμα!" (συλλογή σπόρων για τη μελλοντική συγκομιδή, σπόροι λουλουδιών, σπόροι για τη διατροφή των πτηνών). 2. «Καλό χειμώνα για τα πουλιά» (ταΐζω τα πουλιά που διαχειμάζουν. Στην ομάδα υπάρχει ένα δοχείο όπου τα παιδιά και οι γονείς φέρνουν τροφή για τα πουλιά. Στο «Πανόραμα Καλών Πράξεων», οι εκπαιδευτικοί σημειώνουν την ευγνωμοσύνη τους προς τις δραστήριες οικογένειες).
Χειμώνας:
1. «Χριστουγεννιάτικο δέντρο - πράσινη βελόνα» (προς υπεράσπιση του χριστουγεννιάτικου δέντρου, τα παιδιά φτιάχνουν αφίσες και τις παίρνουν σπίτι. Στην πορεία μπορούν να τις κρεμάσουν σε δημόσιο χώρο. Το τελικό στάδιο μπορεί να έχει τη μορφή διαγωνισμού και έκθεσης - "Χριστουγεννιάτικο δέντρο - πράσινη βελόνα"); 2. «Βιταμίνες στο περβάζι» (καλλιέργεια κρεμμυδιών, παρατήρηση της ανάπτυξης των κρεμμυδιών σε διαφορετικές συνθήκες, διατήρηση ενός γενικού και ατομικού ημερολογίου παρατήρησης).
Ανοιξη:
1. «Κλείστε καλά τη βρύση για να μην διαρρεύσει ο ωκεανός!»
(Στις 22 Μαρτίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα Νερού." Η δράση μπορεί να ξεκινήσει νωρίτερα και να τελειώσει με τις διακοπές "Μάγισσα του Νερού". Αφίσες, πειραματικές δραστηριότητες είναι τα ηνία της ζωογόνου δύναμης).
2. «Το αγαπημένο μου είναι μια καθαρή πόλη!» (Αυτή η δράση της πόλης «Καθαρή πόλη» πραγματοποιείται παραδοσιακά και συμμετέχουμε ενεργά, γονείς + παιδιά + εργαζόμενοι: καθαρίζουμε την περιοχή, βελτιώνουμε τον εξωραϊσμό και τον εξωραϊσμό). 3. «Ένα παλάτι για κάθε τραγουδιστή!» (μαζί με τους γονείς, κατασκευή και τοποθέτηση σπιτιών πουλιών. Μπορεί να τοποθετηθεί στην αυλή του σπιτιού σας, στην εξοχή). 4. Την άνοιξη ξεκινά η περιβαλλοντική εκστρατεία «Ας στολίσουμε τον πλανήτη με λουλούδια» (η εκστρατεία ξεκινά τον Απρίλιο, στις διακοπές της Ημέρας της Γης, όταν τα παιδιά σπέρνουν σπόρους λουλουδιών).
Καλοκαίρι:
1. "Ας διακοσμήσουμε τον πλανήτη με λουλούδια" (στρώνοντας παρτέρια, γκαζόν από καλλιεργημένα σπορόφυτα, φροντίδα για φυτεύσεις). 2. «Προστατέψτε το δάσος και τους κατοίκους του από τη φωτιά!» (ένα κάλεσμα για το πώς να συμπεριφέρεστε στο δάσος, προσεκτικός χειρισμός της φωτιάς στο δάσος. Η φωτιά προκαλεί ανεξίτηλη βλάβη στη φύση, τους κατοίκους της και τους ανθρώπους).
Όλες οι περιβαλλοντικές εκδηλώσεις και δράσεις γίνονται με το κοινό σύνθημα: «Μόνο μαζί, μόνο σε αρμονία, πρέπει να βοηθήσουμε τη φύση!» «Ας, φίλοι, όπου κι αν ζούμε, ας φυτέψουμε δέντρα και ας δημιουργήσουμε κήπους. Ας προσπαθήσουμε για αυτό, Για να μας αγαπούν και τα ζώα και τα πουλιά, Και να μας εμπιστεύονται παντού, Σαν τους καλύτερους φίλους τους!

Περιβαλλοντικές δράσεις στο νηπιαγωγείο

4.4.1 «Πανόραμα καλών πράξεων» ως μορφή οργάνωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας

4.4.2 Οι περιβαλλοντικές δράσεις στο νηπιαγωγείο ως μορφή οργάνωσης

4.4.3 Συγγραφή ιστοριών

4.4.4. Εικονογραφημένο περιβαλλοντικό περιοδικό

4.4.1 «Πανόραμα καλών πράξεων» ως μορφή οργάνωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας

Το «Πανόραμα καλών πράξεων: τα παιδιά θέλουν να γίνουν νέοι οικολόγοι» είναι ένα ενημερωτικό περίπτερο στο οποίο καταγράφονται και εντοπίζονται τυχόν καλές εκδηλώσεις των παιδιών σε σχέση με τη φύση.

· Καλό καθήκον σε μια γωνιά της φύσης

· Κατασκευή αφίσας για την εκδήλωση «Πράσινο Χριστουγεννιάτικο δέντρο - ζωντανή βελόνα»

· Κρεμαστές αφίσες για το χριστουγεννιάτικο δέντρο

· Δραστηριότητα και πρωτοβουλία στη χειμερινή σίτιση των πτηνών

· Καλά πράγματα να κάνετε στο σπίτι (με φυτά, ζώα για μια βόλτα)

· Τυχόν καλές ανεξάρτητες ενέργειες των παιδιών, πρωτοβουλία τους

· Ενδιαφέρουσες παρατηρήσεις στη φύση

Αυτοκαλλιέργεια φυτών

· «Αυτό που παρατήρησα ήταν όμορφο στη φύση»

· «Παρατηρήσεις της άνοιξης»

· συμμετοχή στην εκστρατεία «Ημέρα της Γης».

Στη γραμμωμένη αφίσα αφήνουμε αρκετές στήλες χωρίς ονόματα για να χρησιμοποιηθούν λίγο αργότερα.

Η τελευταία στήλη είναι μια περίληψη:

Ο αριθμός των πόντων αξίας που σημείωσε κάθε παιδί

Μια ευγενική στάση απέναντι στους ανθρώπους, στην οποία θα χρειαστεί να καταγράψετε ιδιαίτερα καλές, φωτεινές ενέργειες των παιδιών προς τους ανθρώπους (παιδιά σε ομάδα, ενήλικες σε παιδικό σταθμό, συγγενείς στην οικογένεια)

Τα σημάδια και τα αξιέπαινα σημεία μπορούν να απεικονιστούν με εικόνες στις στήλες απέναντι από το επώνυμο του παιδιού, ώστε να καταλάβει γιατί έλαβε αξιέπαινους βαθμούς. Οι εικόνες πρέπει να αντικατοπτρίζουν την καλή πράξη του παιδιού.

Οι περιβαλλοντικές δράσεις στο νηπιαγωγείο ως μορφή οργάνωσης

Πρόκειται για ένα σύνολο εκδηλώσεων και δράσεων που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν καλύτερα οποιοδήποτε περιβαλλοντικό πρόβλημα, να δείξουν την πολιτική τους θέση, τη στάση τους απέναντι σε κάτι. Αυτό το συμβάν είναι μόνο d/s.

Καταγράφεται σε έτοιμες εργασίες. Οι ευθύνες κατανέμονται ξεκάθαρα μεταξύ των ομάδων.

Η διάρκεια της περιβαλλοντικής εκστρατείας είναι από 2-3 μήνες. Στην περιβαλλοντική δράση, εκτός από τα παιδιά, συμμετέχουν υπάλληλοι νηπιαγωγείων, γονείς, γειτονικά σχολεία και κάτοικοι της περιοχής.

Η περιβαλλοντική δράση έχει στόχο

για παιδιά της ηλικιακής τους ομάδας.

Κύκλος παρατήρησης

Ανάγνωση και αποστήθιση ποιημάτων

Επιλογή εικονογραφήσεων, εγκυκλοπαιδική και μυθιστορηματική λογοτεχνία

Ένα σύνολο τάξεων που χρησιμοποιούν διάφορες μεθόδους

Σκέψη και εικονογράφηση παραμυθιών

Εκθέσεις παιδικής ζωγραφικής

Οργάνωση πειραμάτων

Κατασκευή περιβαλλοντικών αφισών

Δημιουργία χειρόγραφων περιβαλλοντικών περιοδικών

Σύνταξη εικονογραφημένου περιβαλλοντικού περιοδικού

Για παιδιά άλλων ηλικιακών ομάδων

Προβολή περιβαλλοντικών αφισών με επεξηγηματική συνομιλία

Διαβάζοντας ένα χειρόγραφο περιοδικό με πρόταση να δημιουργήσετε τις δικές σας σελίδες

Κοινά κουίζ

Να συνεργαστεί με τους γονείς

Αντικατοπτρίζει οδηγίες για μελλοντική εργασία

Εκδρομές, πεζοπορίες, εκθέσεις

Συνάντηση γονέων

Κοινές δραστηριότητες αναψυχής, διαγωνισμοί

Γονείς που μιλούν στα παιδιά

Προώθηση περιβαλλοντικής γνώσης στους κατοίκους της περιοχής

Κρεμώντας αφίσες στις εισόδους κ.λπ.

Συναυλίες σε στεγαστικά γραφεία

Για υπαλλήλους προσχολικής ηλικίας

Παραγωγή διαφόρων εκθέσεων (συμμετοχή)

Δημιουργήστε τις δικές σας αφίσες και κρεμάστε τις στους χώρους εργασίας σας

Συμμετοχή σε διαγωνισμούς και πρακτικές δραστηριότητες

Περιβαλλοντική εκστρατεία «Πράσινο χριστουγεννιάτικο δέντρο - ζωντανή βελόνα»

Εκδηλώσεις στην προώθηση:

Ένας κύκλος παρατηρήσεων της ελάτης που αναπτύσσεται στην τοποθεσία ή στο άμεσο περιβάλλον της

Παραγωγή και διανομή αφισών για τη διατήρηση της ελάτης

Διακοπές Πρωτοχρονιάς στην αίθουσα με ένα τεχνητό δέντρο, στο δρόμο γύρω από ένα ζωντανό δέντρο. Μετρώντας μεταχειρισμένα χριστουγεννιάτικα δέντρα.

Κύκλος παρατήρησης ελάτης:

1. "Πώς να αναγνωρίσετε την ερυθρελάτη;"

2. «Τι είδους βελόνες έχει το έλατο;»

3. «Σύγκριση ερυθρελάτης με δέντρο παιχνιδιών»

4. "Πόσο χρονών είναι το έλατο μας;"

5. «Ποιος μπορεί να βλάψει την ερυθρελάτη ή πώς μπορούμε να τη βοηθήσουμε;»

6. «Το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας είναι όμορφο»

Περιβαλλοντική εκστρατεία «Hello Tree»

Ερευνητικό στάδιο:

Παρατήρηση δέντρου (εποχικές αλλαγές στην εμφάνισή του, πουλιά που πετούν προς αυτό)

Διεξαγωγή διαφόρων μελετών (μελετήστε φύλλα, φλοιό και άλλα μέρη δέντρων, το έδαφος κάτω από αυτά και τους κατοίκους του)

Όλα συνδυάζονται με σχέδιο, μοντελοποίηση, συγγραφή ιστοριών, παραμυθιών, παιχνιδιών και άλλων ειδών παιδικές δραστηριότητες.

Εργατική δραστηριότητα:

1) Φροντίδα δέντρων: πότισμα, χαλάρωση του εδάφους, εφαρμογή λιπασμάτων και απομάκρυνση των υπολειμμάτων.

2) Φτιάξτε ταΐστρες ή σπιτάκια πουλιών, ταΐζοντας πουλιά

3) Εάν το δέντρο είναι μικρό και βρίσκεται κοντά στο δρόμο, μπορείτε να φτιάξετε ένα φράχτη

4) Εάν είναι απαραίτητο, είναι απαραίτητο να δέσετε σπασμένα κλαδιά ή να «θεραπεύσετε» πληγές που έχουν κάνει άνθρωποι

5) Φυτέψτε ποώδη φυτά - λουλούδια - κοντά.

Δείγματα τάξεων

1. Γνωριμία με το δέντρο

2. Φύλλα μελέτης

3. Μελετώντας τον φλοιό και τον κορμό

4. Μελετώντας τα λουλούδια

5. Μελετώντας τις ρίζες

6. Μελέτη φρούτων και σπόρων

7. Μελέτη ζώων

8. Μελέτη του εδάφους

9. Εξερεύνηση χιονιού

10. Μελετώντας τη βροχή και τον παγετό

Ερευνα

1. Γνωρίζουν το δέντρο;

2. Τι ύψος;

3. Ποιο είναι το πλάτος του δέντρου;

4. Γνωστοί γείτονες

5. Οικογένεια δέντρων

6. Παιδιά του δέντρου

7. Κάτοψη της περιοχής που βρίσκεται το δέντρο

8. Σπάνιο ή κοινό δέντρο

1. Υπάρχουν πολλά φύλλα στο δέντρο;

2. Υπάρχουν πολλές ηλιακές κηλίδες;

3. Μπορεί η σκιά ενός δέντρου να κινηθεί;

4. Ποια δέντρα παρέχουν καλύτερη αντηλιακή προστασία;

5. Μελέτη Φύλλων

6. Νιώστε το φύλλο, σύγκρινε το με το ζώο, σκιαγράφησε το

7. Προσδιορισμός σχήματος και χρώματος φύλλου

8. Πώς δένεται ένα φύλλο σε ένα κλαδί

9. Υπάρχουν φλέβες στο φύλλο;

10. Παιχνίδι "προσδιορίστε το φύλλο σας με την αφή"

11. Σύνταξη συλλογής

12. Εκτυπώσεις φύλλων (πλαστελίνη, μπογιές κ.λπ.)

13. Τι χρώμα έχουν τα φύλλα του δέντρου;

14. Πώς μυρίζει ένα φύλλο;

15. Σύγκριση φύλλων

16. Ποια έντομα ζουν σε ένα δέντρο (ίχνη)

17. Σύγκριση φύλλων κορώνας σε διαφορετικά ύψη

18. Οπτική παρατήρηση ανάπτυξης των φύλλων (σκίτσο)

19. Παρακολούθηση νεφρών

20. Πώς αλλάζει το χρώμα των φύλλων από την άνοιξη στο φθινόπωρο

21. Εκτυπώσεις φύλλων

22. Συλλέγοντας ένα φθινοπωρινό μπουκέτο με φύλλα

23. Πού πάνε τα παλιά φύλλα;

24. Υπάρχει σκόνη στα φύλλα;

1. Μελέτη πάχους κορμού σε διαφορετικά ύψη

2. Τι είδους φλοιός;

3. Με τι καλύπτεται ο φλοιός;

4. Ιδιότητες του φλοιού (προστατεύει, ζεσταίνει, δροσίζει)

5. Μοτίβο φλοιού

6. Κλπ. εκ. Αρ. 7/2000 «Προσχολική Αγωγή»

Γράφω ιστορίες

1. Θέματα για τη συγγραφή ιστοριών

“Το δέντρο μας το καλοκαίρι/άνοιξη...”

«Βρήκαμε επίθετα που χαρακτηρίζουν το δέντρο»

2. Παιχνίδια

Λεπτό φυσικής αγωγής

3. μουσική

Ακούγοντας και επιλέγοντας έργα για διαφορετικές συνθήκες ξύλου

4. οπτική δραστηριότητα

Επισκεφθείτε γκαλερί τέχνης

Δημιουργήστε ένα λογότυπο για το δέντρο σας

Μάθημα σχεδίασης δέντρων, origami

5. μαθηματικά

Ας μετρήσουμε πόσα φρούτα έχουν πέσει,

χρησιμοποιώντας φύλλα δέντρων για τη σύνταξη μαθηματικών προβλημάτων

6.Λογοτεχνία

7.Ημέρα του δέντρου αργία

Φροντίδα δέντρων

Σχεδιάστε ένα πορτρέτο ενός δέντρου

Σχεδιάστε καρτ ποστάλ

Προγραμματισμός διακοπών

Αντανάκλαση της στάσης των παιδιών στη φύση, δέντρα, ιδέες για τη ζωή ενός δέντρου, την απαραίτητη προστασία του φυτού, χαρακτηριστικά φροντίδας

10.επισκευή παλαιών βιβλίων

11.συλλογή απορριμμάτων χαρτιού

Σχετική πληροφορία.

Οι περιβαλλοντικές εκδηλώσεις στο νηπιαγωγείο μας έχουν ήδη γίνει παραδοσιακές, στις οποίες όλοι μαζί - γονείς, παιδιά και δάσκαλοι - βοηθούν να γίνει η περιοχή του νηπιαγωγείου μας μια ζεστή φυσική γωνιά.

Εάν θέλετε να λάβετε μέρος σε επόμενες προσφορές, ακολουθήστε τις ανακοινώσεις στη σελίδα Κεντρικών Ειδήσεων.

Τον Απρίλιο του 2017, οι μαθητές και οι καθηγητές μας πήραν μέρος στον περιβαλλοντικό διαγωνισμό-δράση της πόλης «Να προσέχεις τα πουλιά!» , στην οποία κατέλαβαν την πρώτη θέση.

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ «ΑΜΝΗΣΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΓΙΑ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ»

Στις 2-5 Μαΐου 2017 πραγματοποιήθηκε καμπάνια για αποφοίτους του προσχολικού μας εκπαιδευτικού ιδρύματος «Μνημείο Αποφοίτων Νηπιαγωγείου». Καλέσαμε όλους τους φετινούς αποφοίτους να κάνουν μια φύτευση προς τιμήν του τέλους του νηπιαγωγείου. Ευχαριστούμε όλους όσους βοήθησαν να γίνει η περιοχή μας πιο πράσινη!

ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΔΡΑΣΗ "ΠΡΑΣΙΝΗ ΑΝΟΙΞΗ -2016"

Η μικροπεριοχή Sokol μας είναι μόλις 10 ετών. Εδώ ζουν κυρίως νέες οικογένειες με παιδιά. Όμορφα άνετα σπίτια, σύγχρονος παιδικός σταθμός, εμπορικά κέντρα και χώροι πρασίνου, αλίμονο, γεμάτο με αυτοκίνητα.
Και για απόλυτη ευτυχία, σε όλους τους κατοίκους του «Σοκόλ» λείπει η Φύση!
Στο νηπιαγωγείο μας φοιτούν μαθητές από τη γειτονιά, έτσι οι οικογένειες συμμετέχουν πάντα ενεργά σε όλες τις περιβαλλοντικές εκδηλώσεις που πραγματοποιεί το νηπιαγωγείο. Και ο «Οικολογικός καθαρισμός» έχει γίνει ήδη ανοιξιάτικη παράδοση για εμάς.

Εκδηλώσεις στο πλαίσιο της «Ημέρας Οικολογικού Καθαρισμού 2016»:

1. Φύτευση πεύκων στην οδό Ακαδημαϊκού Κολμογκόροφ.
2. Φύτευση φυλλοβόλων δέντρων: σορβιές, καστανιές, σφεντάμια, σημύδες κατά μήκος του δρόμου. Leskov σε μια καταπράσινη περιοχή που στο παρελθόν είχε μετατραπεί σε αυθόρμητο πάρκινγκ για αυτοκίνητα ( "Σοκάκι των αποφοίτων").
3. Ανανέωση πλακών με ονόματα ηρώων του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου, κορδέλες του Αγίου Γεωργίου, προσθήκη φρέσκου χώματος και λίπανση των θάμνων στο δρομάκι Victory Lilac, που φύτεψαν οι μαθητές μας πέρυσι (πάνω από 100 θάμνοι).

Οι εκδηλώσεις πραγματοποιήθηκαν στις 4, 5, 6 Μαΐουμε μουσική συνοδεία (παιδικά τραγούδια για την Ημέρα της Νίκης, τραγούδια για τη Ρωσία).

Όλοι είχαν προβλεφθεί
-Απαραίτητος εξοπλισμός (φτυάρια, σέσουλες),
- μανταλάκια και σχοινιά για το δέσιμο των δέντρων.
-γόνιμο έδαφος με σαπροπέλα,
- ποτιστήρια και νερό για άρδευση,
-κορδέλες (κάθε συμμετέχων στη δράση θα μπορούσε να δέσει μια έγχρωμη αναμνηστική κορδέλα στο δέντρο του).

Αποτελέσματα περιβαλλοντικού καθαρισμού:

1. Pine Alley - περισσότερα από 30 δέντρα
2. Καταπράσινο δρομάκι - περισσότερα από 50 δέντρα
3. Alley "Lilac of Victory": έχουν δημιουργηθεί όλες οι προϋποθέσεις για την περαιτέρω ανάπτυξη των λιλά θάμνων και πολλοί από αυτούς έχουν ήδη ανθίσει!

Στο τέλος της εκδήλωσης δόθηκαν ευχαριστήρια επιστολές σε όλες τις οικογένειες που συμμετείχαν και ετοιμάστηκε φωτορεπορτάζ που αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα του προσχολικού μας εκπαιδευτικού ιδρύματος.

Τον Νοέμβριο του 2015, η σχολική προπαρασκευαστική ομάδα Νο. 7 (δάσκαλοι: Zoya Viktorovna Shilnikova και Tatyana Vitalievna Kuznetsova) συμμετείχε στο περιβαλλοντικό έργο της βιβλιοθήκης που πήρε το όνομά του. F.M. Ντοστογιέφσκι«Ας κάνουμε τον Δούναβη καθαρό» . Τα παιδιά μαζί με τους δασκάλους τους ετοίμασαν εργασίες για την έκθεση χρησιμοποιώντας την τεχνική της πλαστελινογραφίας.

Συνέθεσαν επίσης ένα παραμύθι και έφτιαξαν ένα αληθινό βιβλίο. Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ, καθώς και στη βιβλιοθήκη που φέρει το όνομά του. F.M. Ντοστογιέφσκι, στον οποίο τα παιδιά παρουσίασαν το βιβλίο τους.

Το φθινόπωρο του 2015, φυτέψαμε primroses στο πλαίσιο μιας προώθησης "Φύτεψε το primrose σου". Τα παιδιά και οι γονείς τους φύτεψαν περισσότερους από 200 βολβούς υάκινθου και κρόκου. Την άνοιξη θα είναι οι πρώτοι που θα μας ειδοποιήσουν για το καλοκαίρι που έρχεται. Ευχαριστούμε όλους τους γονείς, τους δασκάλους και τα παιδιά που συμμετείχαν στην εκδήλωση! Ανυπομονούμε για τον ερχομό της άνοιξης!

Την άνοιξη του 2015 πραγματοποιήθηκε προαγωγή τον Μάιο"Η πασχαλιά της νίκης"Καλέσαμε όχι μόνο τους μαθητές μας, αλλά και κατοίκους γειτονικών σπιτιών να συμμετάσχουν στη δράση. Φυτέψαμε πασχαλιές γύρω από το νηπιαγωγείο. Φυτέψαμε πολλές δεκάδες θάμνους, καθένας από τους οποίους ήταν αφιερωμένος σε έναν από τους παππούδες μας που πέθανε στον πόλεμο. Στους λιλά κορμούς ήταν κολλημένες κορδέλες του Αγίου Γεωργίου με τα ονόματά τους.