Le projet "famille amicale". Projet " ma famille amicale "

Chef de projet:

enseignant d'école primaire

MBOU SOSH 3, Ardon

Kalaeva S.S.

élèves de 1 grade "A"

2012

introduction

Passeport de projet

Modèle de mise en œuvre du projet

Résultats du projet

Défense du projet

Portefeuille de projets

introduction

La famille est une source d'inspiration

Où sont les adultes et les enfants à proximité,

Dans la famille, salut de toute adversité,

Ici, chacun est responsable les uns des autres.

La famille est la chose la plus importante pour une personne. Les traditions familiales sont les normes habituelles, les manières de se comporter, les coutumes, les attitudes, acceptées dans la famille, qui se transmettent de génération en génération. » Si vous fermez les yeux et dites mentalement le mot « enfance », alors quelque chose vous vient à l'esprit qui est unique à votre famille. C'est ce « quelque chose » que l'on peut appeler une tradition familiale. Les traditions familiales sont l'atmosphère spirituelle de la maison.

La famille occupe une très grande place dans la vie d'une personne. Et si une personne n'a pas de famille, ne connaît pas ses grands-pères et arrière-grands-pères, elle est privée de la chose la plus importante sur terre - la chaleur et l'attention. L'ignorance de ses racines conduit à l'ignorance de l'histoire de son pays, de son peuple. Ce n'est pas sans raison que de nombreux proverbes et dictons sur la famille ont survécu en Russie depuis l'Antiquité.

"Le cœur des parents chez les enfants"

"Le genre va au genre",

"Un Russe ne vit pas sans parents",

"Une native est une mère, une étrangère est une belle-mère",

"Le buisson indigène et le lièvre sont chers",

"Du côté indigène et le chien est mignon."

Depuis des temps immémoriaux en Russie, la base de la société, son soutien est la famille. Les familles, en règle générale, étaient nombreuses, elles vivaient, quoique de manière étroite, mais amicale: les parents étaient honorés, les plus jeunes n'étaient pas offensés. Le temps a passé, le mode de vie habituel de la famille a changé, les enfants ont essayé de vivre séparément de leurs parents, les intérêts des gens et leurs attitudes envers la vie ont changé.

L'état de la famille moderne diffère fortement des structures familiales des siècles passés : si la situation financière s'est considérablement améliorée, la nature des relations familiales ne s'est manifestement pas améliorée. Certains chercheurs parlent même de l'affaiblissement de la capacité de la famille à remplir des fonctions éducatives.

Cependant, les données de recherche montrent que, tout d'abord, la famille est capable d'élever une personne suffisante. Et ce ne sont pas seulement les plus proches - maman, papa. La grand-mère et le grand-père ont une certaine influence sur l'enfant. Leur relation avec leurs enfants, sont-ils un modèle ? C'est la connaissance de l'histoire de la famille, la connaissance de leurs ancêtres, l'éducation de l'enfant dans le respect du présent et du passé de ses proches, qui aideront à l'avenir à « devenir » honnête, sincère, aimant, membres décents de la société.

Passeport méthodique du projet.

Superviseur projet: professeur d'école primaire Kalaeva S.S.

Âge des élèves : 6-7 ans - 1ère année.

La composition de l'équipe projet : 19 personnes.

Nom projet: " Ma famille".

Type de projet: socialement significatif avec des éléments de recherche.

Hypothèse: Il y a des enfants heureux dans une famille heureuse.

Problèmes problématiques : Les enfants modernes connaissent-ils leurs racines, leurs grands-parents, l'histoire et les traditions de leur famille ? Quelles sont les relations dans les familles des élèves ? Les réponses à ces questions peuvent être obtenues lors de la mise en œuvre du projet Ma Famille.

Objectif du projet :

Pour familiariser l'auteur du projet avec la famille amicale. Éducation et développement d'une personnalité libre et talentueuse, enrichie de connaissances scientifiques, prête à une activité professionnelle consciente et à un comportement moral. Collecte d'informations par les élèves sur les activités et les loisirs des membres de leur famille. Organisation des données collectées.

Objectifs du projet:

Développer le besoin des élèves de se renseigner sur leur histoire familiale;

Favoriser le respect du père et de la mère, des proches, le sens des responsabilités envers leur famille ;

Comprendre la valeur de la famille ;

Élargir les horizons et enrichir le vocabulaire des enfants avec des termes de parenté, développer un discours cohérent.

Contribuer au renforcement des relations parents-enfants, ce qui est inévitable avec des activités communes actives.

Résultats finaux : Après avoir terminé le projet, l'étudiant apprendra à extraire des informations.

Produit du projet :

Album "Ma famille" ; arbre généalogique.

Articles : le monde, les arts visuels et le travail artistique.

Modalités de mise en œuvre du projet :

Dates : 13.11.2012 - 30.11.2012

Organisation d'une exposition photo « Dans le cercle familial » ;

Collecter des informations sur les loisirs et les activités des membres de votre famille ;

Compilation d'un arbre généalogique;

Concours de dessin "Ma famille";

Heure de cours "Ma famille".

Étapes de travail sur le projet :

Phase préparatoire (13.11.12)

"Familiarisons-nous"

2. Début du projet ( 14.11.2012)

3. Travaux de conception et de recherche ( 14.11–30.11)

Rencontrer les parents, les impliquer dans des activités communes (discuter du travail à venir, rechercher les photos nécessaires dans les archives familiales, interviewer les enfants, parler avec les parents);

rechercher des proverbes, des dictons, des poèmes et des histoires sur la famille ;

Création de l'album "Ma Famille", exécution de l'application (arbre généalogique)

Étape analytique. Réflexion. Analyse des activités. Discussion des résultats préliminaires et introduction des changements (28.11).

Perspectives de développement du projet. Soumission de travaux dans des réseaux éducatifs, pour la participation à un concours à distance.

La dernière étape. Présentez le produit d'un projet créatif lors d'un événement éducatif devant des camarades de classe.

"Défense du projet" (30.11)

Modèle de mise en œuvre du projet

№p / p

Actions

Horaire

Responsable

Développement d'attitudes pour les élèves.

"Familiarisons-nous!"

Début du projet.

19 élèves de la classe participent au projet.

Étape préparatoire

A ce stade, une enquête auprès des enfants a été préparée et réalisée, ce qui a permis de tirer des conclusions quant au niveau de connaissance des enfants sur leur propre famille.

Les élèves de deuxième année ont du mal à donner les noms et patronymes de leurs parents. Beaucoup ne connaissent pas les noms des grands-mères et des grands-pères, sans parler de leurs patronymes.

Difficile de citer les noms complets des parents - 33%

N'a pas fourni les noms des frères plus jeunes - 22%

Ne connaît pas les prénoms ou patronymes, noms de famille - 55%

Sur la base des résultats de l'enquête, une réunion de parents a eu lieu, au cours de laquelle les buts et objectifs du projet ont été annoncés aux parents. Les parents ont rejoint avec enthousiasme le travail sur le projet, réalisant à quel point il est important pour chaque enfant d'avoir des informations sur sa famille.

13 .11

14.11

Prof

Enseignant, élèves

Travail de conception et de recherche

"Activités des enfants, des enseignants et des parents"

Expositions de dessins d'enfants sur le thème "Ma famille", "Ma mère bien-aimée", "Baiser les mains de grand-mère", "Papa est le meilleur ami".

Les enfants ont été invités à proposer un thème pour le dessin. Au cours suivant, les sujets proposés par les enfants ont été discutés et des dessins verbaux ont été faits. Après quelques ajustements, les thèmes intéressants les plus récurrents ont été sélectionnés, chacun a choisi celui qui lui était le plus proche et a commencé à dessiner. Conception d'un stand : "Ma famille".

La composition "Ma famille ..." Les compositions ont été écrites à la maison par elles-mêmes. Le résultat est un travail très intéressant et instructif qui donne une idée visuelle de la façon dont un enfant voit la structure et la hiérarchie de sa famille, ainsi que la façon dont il perçoit les relations au sein de celle-ci.

14.11-18.11

Enseignant, élèves, parents

Activité créative des étudiants

Création de l'album "Ma Famille", la mise en place de l'application (généalogique arbre avec les noms signés des ancêtres.)

18.11-30.11

Elèves, parents

Activités de conseil et de coordination

14.11-30.11

Prof

Étape analytique. Réflexion.

Analyse des activités. Discussion des résultats préliminaires et des changements.

28.11

Enseignant, élèves

Présentation des résultats des activités.

Chaque étudiant présente son propre projet.

30.11-

Étudiants

En résumé. Analyse du projet.

Que s'est-il passé? Les projets répondent-ils aux exigences ?

30.11

Enseignant, au cheniki

Le résultat du travail sur le projet a été :

rapports de chercheurs, présentation des albums "Ma famille".

Diriger la dernière leçon complexe «Famille. Arbre généalogique de ma famille ». Les parents ont été invités à la leçon finale. Les gars et moi avons conçu la classe: au premier plan, nous avons placé des arbres généalogiques préparés, qui ont été réalisés sur des feuilles denses de différentes tailles. Des essais étaient placés sur un support, sur l'autre - des dessins concernant la famille. Les paroles des proverbes étaient accrochées au mur de manière chaotique. Les fleurs découpées par les gars ornaient l'intérieur de la classe.

· Un arbre avec de fortes racines ne souffle pas.

· Un arbre, bien qu'il pousse dans plusieurs troncs, a une racine.

· Lorsque des ennuis vous tombent sur la tête, vous reconnaissez un parent.

· L'ignorance de ses ancêtres jusqu'à la septième génération est un signe d'orphelin.

· Ceux qui ne connaissent pas leur pays sont des ignorants, ceux qui ne connaissent pas leur généalogie sont des pécheurs.

conclusions

Les travaux en ce sens ont contribué au ralliement actif de l'équipe de classe, de l'équipe des parents et au ralliement des familles.

Les enfants ont appris à rechercher leurs ancêtres (liens familiaux, professions, années de vie, prénoms), à travailler avec des dictionnaires, des photographies. Pour concevoir des albums spéciaux "Ma famille", a maîtrisé les manières de représenter un arbre généalogique.

Nous avons appris et continuerons les traditions familiales.

Les parents ont reçu des conseils pour aider leurs enfants à créer des pedigrees. Ils ont pris conscience de l'importance de ce travail et de leur responsabilité envers les enfants.

À la suite de l'étude de l'arbre généalogique de la famille, une relation plus étroite s'est établie entre les enfants et leurs parents.

Défense du projet

Nous sommes de l'école №3 de la ville d'Ardon. Nous étudions en classe 1 "A". La soutenance du projet a été organisée en tant qu'événement parascolaire, parents et enseignants y ont été conviés. Lors de la soutenance, chaque participant présente son album, répond aux questions. L'évaluation est effectuée en utilisant les critères développés. La soutenance de projets permet de donner une réponse à la question fondamentale, de formuler des conclusions générales sur la base des résultats des travaux.

Elèves 1 classe "A" Lycée MBOU №3

Chef de projet : Kalaeva S.S.

Projet

au thème :

« Mon une famille ».

Exécuté :

élève 1 " UNE » classer MBOU № 4

Surovenko UNE . E .

Klintsy 2014

Présentation ……………………………………………………………… 3

Les armoiries de ma famille ……………. …………………………………. …… 4 - 5

Arbre généalogique de ma famille …………………………. ……. 5 - 6

Ma famille ………………………………………………………. …… 7 - 8

5. Conclusion ……………………………………………………………………… ..8

Introduction.

Mon projet porte sur ce qui nous unit tous - sur la famille. Chaque personne a sa propre famille, sa propre maison. Et où que nous soyons, nous nous souvenons toujours de lui, il nous attire par sa chaleur. La maison n'est pas seulement un toit au-dessus de votre tête, c'est votre famille et vos proches : parents, sœurs, frères, grands-pères, grands-mères.

La famille est sacrée, c'est ta force, c'est ta protection et tes espoirs, c'est ta foi et ton aspiration, c'est ta forteresse. Ce sont des personnes qui vous accompagneront tout au long de votre vie, qui marcheront à vos côtés, vous tiendront la main et vous prêteront épaule.

La garantie du bonheur familial réside dans la bienveillance, la franchise, la réactivité. Toute personne rêve d'une famille heureuse, d'une maison où elle vous attend et vous aime. Beaucoup de gens voient le bonheur principalement dans la famille. Nos premières idées sur la paix, l'amour, les soins sont associées au concept de maison et de famille. La maison est la composante principale de la vie humaine. La maison est avant tout une famille, c'est une petite patrie, d'où commence l'amour pour la patrie, pour la Patrie. La famille joue un rôle important dans la vie de chaque personne. Selon l'écrivain L. Zhukhovitsky, une personne qui a grandi dans une famille bienveillante la remercie toute sa vie de joie. Une personne qui a grandi dans une famille difficile la remercie pour la science toute sa vie. La famille est la personne la plus chère et la plus proche. Pour moi, la famille commence avec ma mère. L'affection, la tendresse, la chaleur de maman m'entourent dès les premiers jours de ma vie.

Il y a un proverbe : "Le bonheur n'est pas un oiseau, il ne volera pas tout seul." Il est créé par ceux qui ont la paix, le respect et l'amour dans la famille. La famille compte sept « moi ». La famille est la continuation de notre espèce. Son commencement remonte à un passé lointain. Dans celui-ci, dans le passé, les visages de personnes proches et chères à la famille.

Jusqu'au début du XXe siècle, la famille se composait de plus d'une génération. Il y avait des grands-pères, des grands-mères, des mères, des pères, des enfants, des petits-enfants, des arrière-petits-enfants. Nous vivions ensemble et nous nous entraidions. Certains s'occupaient des tâches ménagères, d'autres travaillaient aux champs, des frères et sœurs aînés défendaient les plus jeunes. Ils vivaient gaiement, respectaient la vieillesse, protégeaient les jeunes. Les familles étaient grandes et fortes.

De nombreux contes de fées, histoires, poèmes ont été écrits sur la famille. De nombreux proverbes et dictons ont été créés.

Le but de mon projet est de découvrir (biographie) l'histoire de ma famille, des membres de la famille, de leurs intérêts, de leur profession, des tâches ménagères.

Les armoiries de ma famille.

Blason- une image symbolique, un signe appartenant à une famille noble, une région, une ville ou un état. Les emblèmes d'État sont apparus dès la fondation de Rome, et ceux génériques à l'époque des croisades. Souvent, les armoiries étaient représentées sur un bouclier ou une armure.

Les armoiries sont représentées sur des bannières, des sceaux, des pièces de monnaie, placées en signe de propriété, sur des structures architecturales, des ustensiles ménagers, des armes, des œuvres d'art.

Une certaine science est engagée dans l'étude des armoiries - l'héraldique.

Héraldique (traduit du latin tardif - héraut) - armoiries, une discipline historique auxiliaire, dont le principal sujet de recherche est le blason - un insigne symbolique pour les personnes, les noms de famille et les familles, les états.

On pense que les armoiries sont apparues au 10ème siècle, mais il est difficile d'en connaître la date exacte. Les premières armoiries sont représentées sur les sceaux attachés aux documents. Il faut garder à l'esprit qu'à l'ère de l'analphabétisme universel, l'utilisation des armoiries pour les signatures et pour désigner les biens était pour beaucoup le seul moyen de certifier un document à leur nom. Une telle marque d'identification était compréhensible pour une personne illettrée.

Le premier roi anglais à avoir des armoiries personnelles était Richard Ier Cœur de Lion (1157-1199). Ses trois léopards dorés ont été utilisés depuis lors par toutes les dynasties royales d'Angleterre.

Au cours des campagnes militaires, les armoiries placées sur les boucliers des chevaliers sont devenues leur principale caractéristique distinctive, car l'armure était couverte et les visages des chevaliers étaient cachés par des visières. Les signes distinctifs des chevaliers étaient génériques et hérités. La popularité des tournois chevaleresques a conduit à l'apparition de hérauts - hérauts, dont la tâche était de décrire les armoiries et de déterminer leurs accessoires. Les hérauts étaient très influents.

Avec la formation des monarchies de domaine, l'héraldique pratique prend un caractère d'État : le droit d'accorder et d'approuver les armoiries devient le privilège exclusif des rois, une accréditation est introduite - un certificat officiel pour le droit d'utiliser les armoiries représentées et décrit dans celui-ci, un certain prix est fixé pour l'approbation des armoiries, une amende est facturée pour l'utilisation d'un blason non approuvé.

Ainsi, les armoiries étaient un trait distinctif du genre appelé la famille.

Un trait distinctif de ma famille est le blason sous la forme d'un arc-en-ciel à sept couleurs, enfermé dans un cercle, à l'intérieur duquel des rayons lumineux du soleil jaillissent de derrière la calotte verte luxuriante d'un arbre situé sur le globe, tenus par des paumes humaines.

Représenté, sur les armoiries :

l'arc-en-ciel symbolise la fugacité des événements de notre vie et notre attitude face à tout ce qui se passe, même dans le négatif nous recherchons le positif ; nous valorisons même l'insignifiant et le fugace, car il ne se répétera jamais ;

un arbre avec des rayons de soleil coulant derrière lui, symbolise le désir de prospérité;

les mains jointes, soulevant le globe, symbolisent l'unité du différent.

Le dessin des armoiries reflète la motivation à laquelle nous essayons d'adhérer tout en voyageant à travers la vie : « Chercher, trouver et ne pas perdre ! ».

En résumé, je voudrais conclure : ma famille a ses propres symboles distinctifs (on pourrait dire d'identification) (armoiries et motivation - une devise de vie), ce qui la rend différente, spéciale, différente des autres familles, mais chère, chère et près de mon âme.

Arbre généalogique de ma famille.

Entre des vivants sans nom

personne n'arrive du tout ;

Au moment de la naissance, tout le monde, à la fois faible et

noble nom de ses parents en

reçoit un doux cadeau.

(Homère "Odyssée")

Un arbre généalogique est une liste de personnes apparentées, construite selon l'ordre des liens familiaux. Par exemple, dans cette hiérarchie, les enregistrements du père et de la mère seront liés aux enregistrements des enfants et petits-enfants. Le nom « arbre » ou « arbre » a été donné à ce schéma généalogique parce qu'initialement les liens familiaux étaient représentés comme un arbre étalé avec des « feuilles descendantes ».

Il existe plusieurs types d'arbres généalogiques. La version classique est construite d'ancêtres en descendants. Habituellement, on distingue un couple marié - les fondateurs du clan, dont les informations sont enregistrées au bas du diagramme. Au-dessus du tronc de l'arbre se trouvent les enfants, et encore plus haut sont les petits-enfants. Dans ce schéma, non seulement les parents, mais aussi les cousins ​​​​sont sur la même ligne, c'est-à-dire dans la même génération. L'avantage de construire un arbre classique est qu'il peut être complété en cas de naissance d'un nouveau membre de la famille.

L'arbre généalogique classique est le plus souvent construit sous une forme patriarcale, c'est-à-dire que les ancêtres de la lignée masculine sont indiqués. Dans le même temps, la progéniture des filles peut ne pas apparaître du tout dans le schéma, surtout si elle porte le nom de famille de quelqu'un d'autre. Dans le même temps, vous pouvez construire en toute sécurité un arbre matriarcal dans lequel apparaîtront les descendants de la lignée féminine.

Le deuxième type principal est un arbre, construit de descendants en ancêtres. Dans ce cas, une personne devient le centre de l'arbre, et ses parents sont indiqués en dessous ou au dessus, puis les grands-parents. Un tel arbre sera difficile à compléter, mais son plus est qu'il prend en compte tous les ancêtres d'un individu, et pas seulement les proches du côté paternel ou maternel.

Le contenu des enregistrements, ainsi que la forme de l'arbre, peuvent varier. Les informations minimales sont le nom, le prénom et de préférence les dates de naissance et de décès. En outre, vous pouvez indiquer les principaux événements de la biographie de la personne, par exemple la date d'obtention du diplôme, la profession, le lieu de résidence, ainsi que les principaux événements familiaux - mariages et divorces avec les noms des maris ou des femmes. S'il y avait plusieurs époux, dans les textes dédiés aux enfants, il convient d'indiquer dès le mariage ou la relation avec qui ils sont nés.

L'arbre généalogique lui-même est bon dans la mesure où il aide, sous une forme simple et concise, à préserver la mémoire des principaux événements de la famille et des ancêtres décédés depuis longtemps. Un arbre généalogique magnifiquement conçu peut devenir une décoration intérieure originale ou compléter un album de famille.

Ma famille.

La famille est sacrée, c'est ta force, c'est ta protection et tes espoirs, c'est ta foi et ton aspiration, c'est ta forteresse. Ce sont les personnes qui vous accompagneront tout au long de votre vie, qui marcheront à vos côtés, vous tiendront la main et vous prêteront épaule. Pour moi, ma famille est la chose la plus importante dans la vie. La famille pour tout le monde, ce sont les êtres chers et les personnes chères qui sont avec lui depuis l'enfance.

Pour moi, la famille commence avec ma mère. Elle s'appelle Natalia Vitalievna. Elle travaille comme enquêteur du Klintsovsky SDM du ministère de l'Intérieur de la Russie. Maman est la personne la plus chère et la plus proche. Elle soutiendra et aidera toujours, donnera de bons conseils. Maman peut faire beaucoup. Elle cuisine très bien, sait coudre et tricoter. Notre maison est toujours propre et confortable, et c'est son mérite. J'adore lui parler et de chaque conversation, j'apprends beaucoup de choses nouvelles et intéressantes pour moi-même.

J'ai un frère cadet Artem. Il est méchant, joueur, mais je l'aime toujours beaucoup. Il aime jouer avec moi.

Notre grand-mère Tamara Vasilievna est une personne respectée. Mamie est une excellente cuisinière, car les plats cuisinés par ses mains sont très savoureux. Ma grand-mère m'apprend à cuisiner, me transmet les secrets de son métier, qui me seront utiles à l'avenir. Le week-end, le soir, je demande à ma grand-mère de raconter des histoires drôles et intéressantes de son enfance. Ils avaient une vie complètement différente - une vie gentille, sincère et pas facile. Ma grand-mère m'aide toujours avec de bons conseils et un mot, vous pouvez compter sur elle dans les moments difficiles.

Je comprends bien sûr que la famille est un collectif et que le climat dans la famille doit être créé par tous ses membres. L'entraide, l'attention à chacun, la gentillesse créent chaleur, confort et prospérité dans notre famille.

Chaque famille doit avoir ses propres traditions, ses propres vacances en famille. Dans la famille, nous nous souvenons souvent des événements amusants qui nous sont arrivés. Ces souvenirs créent une atmosphère chaleureuse et cordiale. Nous aimons passer des vacances à la maison. Pour nous, ce sont avant tout des sourires, des rires, des cadeaux, des amis, des personnes proches avec lesquelles vous souhaitez rencontrer et communiquer. Nous préparons tous ensemble des vacances en famille et les attendons avec impatience. Tout cela nous rassemble et apporte de la joie. Les vacances sont des expériences inoubliables pour notre famille. Nous célébrons les vacances en famille à la maison, lors d'un voyage intéressant, dans la nature.

La famille est la chose la plus importante que chacun de nous a. Elle repose sur la compréhension mutuelle, la confiance, l'attention mutuelle, la joie des actions communes. Ici, nous pouvons entendre de nous-mêmes ce que les gens de l'extérieur n'oseront jamais nous dire, mais ici ils ne cesseront jamais de nous aimer. Et quoi qu'il arrive, nous pouvons toujours compter sur la compréhension et le soutien de nos proches. Une personne ne peut pas vivre sans famille.

Pour moi, la famille est un endroit où j'aurai toujours hâte de revenir. Ma famille et mes amis m'attendent toujours et m'aiment. Ma famille est mon soutien. Ma famille est ma forteresse.

Conclusion.

Réussir dans le monde moderne ne signifie pas toujours avoir une bonne voiture, un bien immobilier ou gravir les échelons de carrière. La famille joue un rôle énorme dans le succès de toute personne. Et dans la plupart des cas, cela devient le cadeau du destin le plus précieux pour chacun de nous. En tant que membres de notre famille, en règle générale, nous apprécions et écoutons leurs conseils. De nombreux livres ont été écrits sur ce qu'est le bonheur familial et comment parvenir à cette même harmonie. Mais pour créer une base solide dans la famille, vous devez travailler sur vous-même et développer les qualités nécessaires. Ils vous aideront à survivre aux hauts et aux bas. Ainsi, pour construire le bonheur familial, vous devez avoir de la compréhension, du respect et de l'abnégation. Il n'y a pas de "je" dans la famille, seulement "nous".

Établissement d'enseignement préscolaire municipal Jardin d'enfants "Soleil" Projet pédagogique Ma famille 2 groupes plus jeunes - "Baies"

Objectif du projet : la formation d'idées sur la famille, l'éducation à l'amour et au respect des êtres chers.

OBJECTIFS DU PROJET:

Tâches éducatives

• Se faire une idée de la famille en tant que personnes qui vivent ensemble, apprendre à tisser des liens familiaux élémentaires ; (développement social et communicatif)
• Aider l'enfant à prendre conscience des caractéristiques remarquables de chaque membre de la famille; (développement cognitif)
• Activer le vocabulaire des enfants en s'appuyant sur l'approfondissement des connaissances sur leur famille (Développement de la parole)
• Développer la perception de la forme et de la taille, l'œil et la motricité fine ; (capuche-développement esthétique)
• Développer l'activité physique des enfants; (développement physique)

Tâches de développement :

• Développer une interaction constructive avec les familles des élèves dans la formation des qualités morales des enfants.

Tâches pédagogiques :

• Favorisez une attitude aimante et attentionnée envers les membres de votre famille, un sentiment de fierté pour votre famille.

• Pertinence

La famille est une source qui donne de la force pour le développement spirituel, en aidant un enfant à s'adapter à la société, à se retrouver dans la vie.

Au stade de la visite d'un enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire, la famille ne doit pas passer à l'arrière-plan, transférant toutes les priorités d'adaptation sociale et de développement des enfants aux enseignants.

Pour une entrée réussie dans le monde des relations sociales, il est nécessaire d'intégrer les efforts de la maternelle et de la famille et d'augmenter significativement le rôle de la famille comme vecteur de socialisation.

*************************************************************

• Participants au projet : enfants 3-4 ans, parents, éducateurs ************************************************
• Période de mise en œuvre: deux semaines (court terme)

Étapes de travail

Préparatoire:

formulation du problème .

Organisationnel : développer une planification à long terme dans les domaines de l'activité éducative, sélectionner du matériel visuel

De base:

(la mise en œuvre du projet)

Clôture : exposition photo « Ma famille », « Arbre généalogique », présentation de la présentation.

Mise en œuvre du projet - partie pratique

Conformément aux exigences de la norme éducative de l'État fédéral, le projet est mis en œuvre à travers différents types d'activités pour les enfants : jeu,

moteur,

communicatif,

recherche cognitive,

la main d'oeuvre,

productif,

musical et artistique,

lecture de fiction.

Jouer à l'activité

"Invités de réunion de famille"

"Chez le médecin"

Jouer à l'activité

"Maison pour poupées gigognes

Jouer à l'activité

С / р .: "Filles-mères"

Jouer à l'activité

« Situation de jeu « Papa est un bon patron »

Jouer à l'activité

"Chauffeurs"

Jouer à l'activité

С / и: "Chauffeur de bus"

Activité motrice

Jeu de pantomime "Maman"

Jeu "Chatons"

Activité motrice

Jeu "Chatons et Papa Chat"

Activité motrice

N / A : « Poulet et poulets "

Activité de communication

Histoires à partir d'images.

Activité de communication

"Animaux et louveteaux"

activité de communication

D/i. : "Les aides de maman"

"D/i.:" Qui fait quoi "

Rédiger une histoire à partir d'une photographie : "Parle moi de ta famille", "Mon père est le meilleur"

Conversations : « Comment vous appelez-vous à la maison ? » , « Comment as-tu aidé ta mère ? , « Les animaux ont-ils une famille ? »

"Jeux de doigts"

"Une famille"

Ce doigt est un grand-père

Ce doigt est une grand-mère

Ce doigt est un papa

Ce doigt est maman

Ce doigt c'est moi

C'est toute ma famille.

Activité productive Peindre des pages à colorier "Famille amicale"

Activité productive Application "Cadeau pour papa"

Peinture: "Fleur pour maman"

Activité de travail

"On met la table"

"Arroser les fleurs"

Activité de travail

"On fait la vaisselle"

lecture d'œuvres d'art, apprentissage de la poésie; montrant sur le flannelgraph le conte de fées "Le Navet" et le théâtre de table "Le Loup et les Sept Enfants" ;

• jeux théâtraux et narratifs;

Situations de parole, conversations situationnelles,

faire des énigmes;

- attirance des enfants

rétablir l'ordre dans le jeu

coin "Accueil", assistance

l'un l'autre.

L'article "L'influence de la famille

pour élever un enfant "

Interactions avec les parents : information pour les parents sur le thème du projet

Dossier - Déplacer

"Nous jouons à des jeux de doigts"

L'efficacité du projet :

pour les enfants:

• Connaissance par les enfants d'informations sur leur famille;
• Développement de la capacité à développer des jeux de rôle basés sur des idées existantes sur la famille ;
• Manifestation de bienveillance, de réactivité émotionnelle envers les membres de la famille, un désir de les aider ;
• Élargissement des horizons, vocabulaire des enfants.

pour un établissement d'enseignement préscolaire :

• La coopération avec les parents s'est élargie;
• L'environnement de développement du sujet s'est enrichi : développé et créé

jeu didactique "Aidons maman à mettre la table",

fait une sélection de jeux de doigts sur le thème "Famille"

Perspectives de développement du projet :

• Reflet du thème "Ma famille"

dans la semaine thématique "Maman -

le mot est cher" ;

• Poursuite de la collaboration

avec les familles des élèves

La famille c'est le bonheur, l'amour et la chance,

Une famille est un voyage d'été à la campagne.

La famille est un jour férié, rendez-vous en famille,

Cadeaux, achats, dépenses agréables.

La naissance des enfants, le premier pas, le premier babillage,

Rêves de bien, d'excitation et de crainte.

La famille est un travail, prendre soin les uns des autres,

La famille, c'est beaucoup de devoirs.

La famille est importante !

La famille, c'est difficile !

Mais il est impossible de vivre heureux seul !

Soyez toujours ensemble, prenez soin de l'amour,

Je veux que des amis parlent de toi :

Quelle bonne famille vous êtes !

Type de projet : information et recherche, avec la participation d'enfants et d'adultes.

Le problème de l'étude de l'histoire de sa famille dans la situation moderne est l'un des plus importants. Il était donc nécessaire d'étudier ce sujet. Les enfants doivent connaître les réponses aux questions : Qui suis-je ? Qui sont mes ancêtres ?

L'arbre généalogique a toujours été étudié, mais sa connaissance a eu lieu au lycée. Ce problème n'a pas été étudié au niveau de l'âge de l'école primaire.

Objectif du projet :

Contribuer à la consolidation de l'intérêt pour l'histoire de votre famille, à favoriser l'amour et le respect des parents et des ancêtres, à réaliser le rôle de la famille dans la vie d'une personne.

Objet de recherche : élèves de 4e.

Tâches : étudier l'histoire de votre famille (généalogie), la profession des membres de la famille, ramasser des photos qui reflètent l'ascendance et les moments importants de la vie de la famille, ainsi que des impressions de voyages, de travail et de loisirs en famille, créer un petit Album de famille.

Déroulement de la leçon

Premier ( étudiant): Chers invités! Nous, élèves de 4e "B", portons à votre connaissance le projet créatif "Ma Famille". Aujourd'hui, nous allons parler des familles dans lesquelles nous vivons. L'ancien penseur chinois Confucius a ce dicton : « Un État est une grande famille, et une famille est un petit État. En effet, les gars, l'état et la famille ont beaucoup en commun. comment ils se ressemblent, nous apprenons en faisant un voyage dans un état appelé la Famille.

- Les gars, faisons connaissance avec vos familles.

Imaginez un journaliste vous interviewant aujourd'hui. (Journaliste parmi les élèves de la même classe.)

1. Ta famille est-elle grande ou petite? Combien de personnes y a-t-il dans la famille ?
2. Comment s'appelle ta mere?
3. Comment s'appelle papa ?
4. Combien y a-t-il d'enfants dans la famille ?
5. Vos grands-parents vivent avec vous ?
6. Qu'est-ce que les membres de la famille ont en commun?

- Vous avez raison, les membres de la famille ont beaucoup en commun : la maison, les choses, les meubles, la vaisselle, les vacances, les intérêts, les soucis.

« Mais la famille a autre chose en commun. Vous le saurez si vous devinez l'énigme.

Maman a, et papa a,
Et j'ai et tu as
Pour vous reconnaître, vous devez à voix haute le nom (prénom)

Chaque personne a ses propres "racines". Il existe une science qui étudie les liens familiaux d'une personne. Cette science s'appelle la "généalogie".

Généalogie - (traduit du grec - généalogie), une discipline historique spéciale qui étudie l'émergence et le développement des relations familiales.

Gulsum Kirasirova a préparé un arbre généalogique.

- Pyataev Ilnur, lauréat du concours régional de rédaction sur maman, vous lira son travail.

Piataev Ilnur

Essai sur maman.

Maman... Quand tu dis ce mot, tu as l'impression qu'un vent chaud souffle sur toi de quelque part. Ce vent apporte les odeurs les plus parfumées : tartes, soupe chaude aux choux, lait frais qui sent bon l'été. Ce n'est probablement pas en vain. Ce sont les odeurs de ma mère, car elle sait cuisiner habilement, tricoter, coudre, faire pousser des roses. Quand elle est à la maison, son âme est légère et joyeuse, comme si le soleil entrait dans la maison .. Je voudrais faire quelque chose de spécial pour que maman loue et dise : Ma fille intelligente. Comment vous faites tout proprement.

Ma mère est la plus intelligente. Elle m'a appris à parler correctement, a lu de nombreux contes et histoires de fées, à partir desquels j'ai appris le bien et le mal, la vie des animaux et des plantes. Et combien de poèmes nous avons appris avec ma mère ! Ensemble, nous regardons l'émission télévisée "The smartest"

Ma mère est belle. Elle a les cheveux noirs lisses, rassemblés en un chignon, les yeux marrons, le nez gentil et droit, les lèvres sont toujours écarlates. Elle s'habille proprement et m'apprend ça.

Laissez ma mère vivre dans le monde pendant très, très longtemps, car je ne peux pas imaginer la vie sur Terre sans mère.

- Maintenant nos gars vont vous parler de leurs familles

La famille Bikmaev

Notre famille Bikmaev est très sympathique. Les parents consacrent beaucoup de temps à s'assurer que nous avons une enfance heureuse. Dès la petite enfance, ils jouent avec nous, nous nous détendons au grand air avec notre famille. J'aime vraiment quand mes parents sont avec moi. Chaque été, pendant les vacances d'été, nous allons au camp pour nous reposer, nous y jouons, organisons des compétitions, j'adore quand nous nous reposons au camp.

Kirasirova Gulsum

J'ai une grand-mère, elle s'appelle Gulzhagrya. Elle a 84 ans. Quand j'étais petite et que je n'allais pas encore à l'école, elle jouait toujours avec moi. Nous avons joué à différents jeux. Ma grand-mère est devenue très vieille ces derniers temps. Je l'aide toujours à aller à la pharmacie pour les médicaments. Après tout, l'ancien doit être respecté, ils en ont besoin.

- Des données intéressantes seront fournies par Isyanayeva Dina à votre attention

- Je me suis toujours demandé où ils trouvaient de l'argent dans notre famille. Un jour, j'ai interrogé ma mère à ce sujet et elle m'a dit que chaque famille a un budget - une liste de revenus et de dépenses. Le budget peut être calculé sur un mois ou un an.

Maintenant, nous allons visiter notre famille et voir quel revenu familial et quelles dépenses.

1) salaire de papa - 5000 roubles.
2) salaire de la mère - 3500 roubles.
3) pension de grand-mère - 6000 roubles.

Total: revenu familial - 14 500 roubles / mois

Utilitaires - 2000 r.
téléphone (mobile) - 400 roubles.
Alimentation - 1500 (7500) p.
Vêtements - 2000 rub.
Médicaments - 1000 rub.
Divers - 1000 RUB
Ainsi, les revenus et les dépenses sont presque les mêmes.
Le total: dépenses familiales - 14 000 roubles.

S'il y a plus de dépenses que de revenus, alors ils parlent d'un déficit budgétaire, alors vous devez économiser sur quelque chose pour ne pas vous endetter.

Conclusion : les gars, nous avons fait connaissance avec vos familles, vous avez présenté des épisodes intéressants de la vie des familles, étudié l'histoire de votre famille (constitué un arbre généalogique - 4 générations), je vous propose d'étudier l'histoire de vos familles jusqu'à la septième génération.

Objectif : inculquer aux enfants d'âge préscolaire un sentiment d'amour et de respect pour les parents, la fierté de leur famille ;

Tâches:

• la formation d'une croyance sur l'importance et le rôle de la famille dans la vie d'une personne
• rallier l'équipe d'enfants et de parents
• développement de la créativité familiale, coopération entre la famille et la maternelle
• former la capacité d'entrer en contact et de dialoguer avec des adultes et des pairs : écouter, demander, répondre, objecter, expliquer.
• développer le côté sonore de la parole, former la structure grammaticale.

Problème : les gars, aimez-vous tous vos parents, êtes-vous toujours obéissants ? Que faites-vous si vous bouleversez votre mère ? (réponses des enfants)... Aujourd'hui, j'ai rencontré notre petit ami Dunno, il était très contrarié parce qu'il a offensé sa mère le matin et ne sait pas quoi faire maintenant. Pensez-vous que nous pouvons l'aider avec quelque chose? (amener les enfants au désir d'aider Je ne sais pas).

Étapes de travail

1. Conversation : "Notre famille amicale" .

Objectif : connaître les familles des élèves à travers leurs yeux. Cultiver l'amour et le respect des personnes les plus proches.

2. Dessiner une famille sur la paume de votre main.

Objectif : former les enfants à la capacité de tracer leur paume. Développer la créativité, l'imagination, l'envie de doter chaque doigt de l'image d'un être cher, de peindre.

3. Modeler un charme pour la famille "Coccinelle"

Objectif: familiariser les enfants avec la légende sur l'importance de la coccinelle dans la vie des gens. Apprenez à sculpter un insecte en utilisant du matériel indésirable. Exercice de lissage de la pâte à modeler. Développer la motricité fine. Pour faire remonter la justesse, l'envie d'offrir un cadeau à ses proches.

4. Jeu de rôle "Une famille" .

Objectif : former les idées des enfants sur les responsabilités familiales. Former des amitiés.

5. Décoration de la salle :

Affiches avec proverbes et dictons : "La bouillie est plus épaisse dans la famille",

"Il n'y a pas besoin de trésor, si la famille va bien", "Chaque mère a son propre enfant", "Une famille en tas - et un nuage ne fait pas peur."

6. Défense du projet : "Notre famille amicale" .

Notre projet

Que voulons-nous faire ?

Favoriser chez les enfants d'âge préscolaire un sentiment d'amour et de respect pour les parents, la fierté de leur famille, former des croyances sur l'importance et le rôle de la famille dans la vie humaine ; fédérer une équipe d'enfants et de parents; promouvoir le développement de la créativité familiale, de la coopération familiale et maternelle;

Notre projet est informatif, à court terme.

Pour résoudre les tâches fixées, nous devons travailler en étroite collaboration avec les parents, les impliquer dans la mise en œuvre conjointe du projet, les vacances, la conception d'albums, de journaux...

Organiser une exposition d'activités communes.

Présentez aux enfants le héros qui a bouleversé sa mère. Amener les enfants à vouloir l'aider.

Quel sera le nom de notre projet ?

Après consultation avec les enfants, nous avons décidé de nommer notre projet "Notre famille amicale" .

Notre route vers notre objectif :

Début:

Thème: "Notre famille amicale" .

Objectif : inculquer aux enfants d'âge préscolaire un sentiment d'amour et de respect pour leurs parents, la fierté de leur famille.

A qui allons-nous demander conseil ?

Nous espérons vraiment l'aide de nos parents.

1. A. Lopatina, M. Skrebitskaya "" Conversations et contes sur la famille "
2. G. Zaitsev "Bon appétit" .
3. G. Hoffmann "Stepka-échevelé" .
4. N. Kochergin "Montagne du Soleil" .
5. N. Nosov "Concombres" , "Chapeau vivant" .
6. V. Dragunsky "Les histoires de Deniskin" .

La partie principale du projet est la dernière ligne droite.

Étapes de travail :

1. Organisation d'une exposition d'œuvres communes d'enfants et de parents : journaux muraux, affiches, albums.
2. Conversation: "J'aime ma chère maman" , "Mon père est le plus fort" , "Délicieuses crêpes chez ta grand-mère adorée" .
3. Classer "Ma famille" .
4. Activité expérimentée : Nous sommes résidents d'été - "Planter des concombres" .
5. Jeu de rôle "Une famille" .
6. Jeu didactique : "Donnons du thé à un invité" .
7. Activité productive ; modélisation de symboles de famille "Coccinelle" , Peinture "La famille au creux de la main" , portrait "Ma maman" .
8. Défense du projet "Notre famille amicale" .

Défense du projet

Lecteur. Dans le cercle familial, toi et moi grandissons,

Dans le cercle familial, toutes vos racines sont
Et dans la vie, tu quittes la famille.

Dans le cercle familial, nous créons la vie,
La base de l'essentiel est la maison parentale.

Premier. Bonjour la famille! Quel beau mot ! Une famille. Comme ce mot réchauffe l'âme ! Cela rappelle la voix douce de la mère, la sévérité bienveillante du père. Dans la famille, vous êtes un enfant bienvenu. Ici, on vous a donné votre nom. Et que de mystères et de découvertes instructives dans le mot « famille » ! Par exemple : le mot "famille" peut être divisé en deux mots - "sept" et "moi". Et puis il semble nous dire : « La famille, c'est sept personnes comme moi. Et, c'est vrai, dans la famille, tout le monde se ressemble un peu : de visage, de voix, de regard, de disposition et de caractère. Il peut y avoir des passe-temps et des activités communs. Et quand est née la famille de Sa Majesté ? Il s'avère qu'il y a longtemps.

Il était une fois la terre n'a pas entendu parler d'elle, mais ...
Adam dit à Eve avant le mariage :
« Maintenant, je vais vous poser sept questions.
Qui fera naître des enfants pour moi, ma déesse ?"

Et Eve répondit tranquillement : "Moi !"
« Qui les élèvera, ma reine ?
Et Eve répondit tranquillement : "Moi !"
"Qui va préparer la nourriture, ma joie?"

Et Eve répondit tranquillement : "Moi !"
"Qui va coudre la robe ? Laver le linge ?"
Cela me rendra-t-il malade ? Décorera votre maison ?"
"Je, je - Eve a encore fait écho, - je, je ..."

A partir de ce moment-là, une famille est née !

Je vous félicite, famille! Vous avez des racines longues et profondes. Vous avez une couronne élevée, tournée vers l'avenir.

Premier. Honorer les parents signifie : dans l'enfance - les écouter, dans la jeunesse - les consulter, à l'âge adulte - prendre soin d'eux. Si ce commandement est accompli, alors nous pouvons dire que la graine n'a pas été semée en vain. Les fleurs délicates ont porté de bons fruits ! Il arrive que toute la famille soit jugée par une seule personne. Vous devez chérir la bonne parole de votre famille.

(Maintenant, les enfants poseront des énigmes et vous les aiderez à deviner)

Devinettes sur les personnes les plus chères

Qui est sérieux, ne plaisante pas
Le clou nous apprendra-t-il à marteler ?
Qui t'apprendra à être courageux ?
Étant tombé de haut, ne pleurnichez pas,

Et me gratter le genou,
Ne pleure pas ? Bien sûr... papa (chanson sur papa)
Qui est venu me voir le matin ?
Qui a dit: "C'est l'heure de se lever" ?

Qui a réussi à faire cuire la bouillie?
Thé - verser dans un bol?
Qui a tressé mes tresses ?
Avez-vous balayé toute la maison seul?

Qui a cueilli des fleurs dans le jardin ?
Qui m'a embrassé ?
Qui les gosses aiment rire ?
Qui est le meilleur au monde ? Maman (chanson sur maman)

Confiture parfumée,
Traiter les tartes
Délicieuses crêpes
Chez la bien-aimée ... grand-mère (chanson sur grand-mère)

Il ne travaillait pas par ennui,
Il a des callosités dans les mains
Et maintenant il est vieux et gris
Mon cher, bien-aimé... (grand-père)

Où se trouve une famille amicale
La tête tourne de bonheur !
Où se trouve une famille amicale
Les visages brillent d'un sourire

Comme les étoiles brûlent !
Où se trouve une famille amicale
Tout se dispute parfaitement !
Où se trouve une famille amicale

Bonne chance sur le chemin!

Premier. L'amitié, la paix et la tranquillité dans la famille sont la chose la plus précieuse. Comme on dit, il n'y a pas besoin d'un trésor, s'il y a une harmonie dans la famille.

Conte de fée "Navet"

VED : Mon grand-père vivait dans un village
Avec ma grand-mère pendant de nombreuses années.
D'une certaine manière mon grand-père voulait
Navets à la vapeur pour le dîner ...

La grand-mère était en colère :

Grand-mère:

Mange du porridge! Eh bien, il n'y a pas de navet!
Si vous voulez un navet, alors allez-y.
Plantez dans le jardin !
Védas :

Mon grand-père a planté un navet,
Il a fait de son mieux.
Le navet a merveilleusement bien poussé !
Si délicieux et si beau.

Il faut déjà déchirer le navet,
Mamie devrait être appelée.
Allez, grand-mère, ne sois pas paresseux
Et suivez-moi.

Il y a beaucoup de crêtes dans le jardin :
Il y a à la fois des navets et de la salade.
Il y a des betteraves et des pois.
Les pommes de terre sont-elles mauvaises ?

Notre jardin verdoyant
Nous serons nourris pendant une année entière

Ils tirent comme ça, tirent comme ça,
Oui, ils ne seront en aucun cas étirés...

Grand-mère:

je devrais appeler ma petite-fille
Donc on ne peut pas arracher le navet !
A grandi très grand,
Et quel lourd !

Ils ont commencé à appeler la petite-fille ensemble
Et puis tirez à nouveau...
Voici les trois qui ont de la force
Ils le tirent comme ça, tirent comme ça -

Mais il ne sera en aucun cas étiré.

Petite fille:

Non, nous ne pouvons pas le refaire
Nous devons appeler notre Bug.
Allez, bug, ne sois pas paresseux,
Saisissez l'ourlet dès que possible.

Le bug a couru jusqu'à la petite-fille
Et j'ai commencé à tirer la jupe
Seul le navet est tout en place,
Non, ne les rassemblez pas !

Bogue:

Woof - wow - wow, quel est le problème ?
Nous devons appeler Murka alors !
Murka ! Chat!
Aide-nous un peu

Vite, poule mouillée, cours,
Aide-moi à arracher le navet !

Puis Murka est arrivé à temps,
Et ils se sont mis au travail !
Ils tirent bien, mais la peine.
Ni ceci ni cela !

Murka :

Ça ne faisait pas de mal de cliquer sur la souris,

Je viens de courir ici !

Souris, souris, ne sois pas paresseux

Travaillez avec nous !

Souris:

je serais heureux de travailler dur

Quelle est la récompense ?

Murka :

Petit morceau de navet

Vous l'aurez compris, mon ami.

Réunissons-nous, dis "Euh"
J'ai arraché le navet d'un coup.
A ta santé, mange, grand-père,
Votre déjeuner tant attendu !

Gâteries et grand-mère avec sa petite-fille...
Traitez l'insecte avec un os,
Donner un bol de lait au chat
Donner un peu de grains à la souris

Et jetons tout un festin
Joyeux au monde entier !

Animateur : Oui, la paix dans la famille est la chose la plus précieuse.

Mais nous avons une autre famille. C'est notre groupe. Mais comment nous vivons et jouons ensemble dedans, nos filles et nos garçons le montreront.

L'enseignant invite les enfants à jouer "Famille" ... Les enfants choisissent des poupées "Filles" et "Fils" et montrer ce qu'ils feront dans le rôle "Maman" et "Père" ... Ensuite, prenez les attributs requis (poussettes, marmites, fer à repasser, etc.) et a mis en scène un poème de V. Orlov "J'ai beaucoup de mal" .

1ère fille.

Doll Masha est une fille,
Maman Tanya, c'est moi.
Sur moi de sous le mouchoir
Mon Mashenka regarde.

2ème fille.

J'ai beaucoup de mal :
j'ai besoin de faire de la compote
Masha a besoin de se laver
Et nourrir avec de la compote.

3ème fille.

Elle a besoin de raconter des contes de fées
Emmenez-la faire un tour en poussette.
Se baigner, se changer,
Le lait n'est pas en reste !

4ème fille.

J'ai besoin d'être à l'heure partout :
Laver, laver la vaisselle,
Besoin de repasser, besoin de coudre
Nous devons abattre Masha.

5ème fille.

Comme elle est têtue -
Il ne veut jamais dormir !
C'est dur d'être maman dans le monde
Si vous ne l'aidez pas.

Dors - ko, Masha-sun,
Sommeil, grain granuleux.
Dors, mon cher poisson d'or.
Dormir - à, Masha-ami,

Vous avez un oreiller moelleux.
Et dans la crèche c'est blanc,
Ma baie est chaude.

Dors, cher bébé, petite colombe bleue, (chante une berceuse)

Le professeur dit que les enfants se sont endormis. Il est temps "Pour les mamans" et "Les papas" se mettre au travail. Vous devez faire le lit, laver le sol, cuisiner de la bouillie, faire un tabouret. Tout le monde a un travail.

Nettoyer la chambre
Nous allons secouer la feuille
Posez-le sur le matelas.
Faisons gonfler les oreillers

Tout le monde peut le faire.
Couverture sur le lit
On va mettre du soft.
Et à ma grande famille

Faisons quelque chose de gentil.
Nous fabriquons un tabouret
Un marteau est nécessaire à la ferme,
Il est très sympathique avec les ongles.

j'enfonce les clous (Les enfants font des mouvements d'imitation.)
J'aide toute la famille.
je sors mon mètre ruban
Et, si nécessaire, je mets une marque.

Un oeil n'aidera pas
j'ai besoin de la taille exacte
j'ai bu autour de la maison
Cela a beaucoup aidé.

j'ai scié les planches
Fait un tabouret. S. Chertko
Nous lavons les sols
Nous allons verser de l'eau dans un seau

Et tremper le chiffon.
Essuyez le sol avec diligence trois,
Alors il a fait chaud. (Les enfants font des mouvements d'imitation.)
Il n'y a pas de poussière et pas de saleté,

C'est devenu très propre.
Avec un gâchis comme toujours
Nous l'avons fait rapidement.
Bouillie de cuisson

je mets du riz dans un bol
Et il le remplit d'eau. (Les enfants font des mouvements d'imitation)
Riz rose, bouilli,
Respire - respire comme s'il était vivant.

De la vapeur s'échappe sous le couvercle.
Le couvercle saute, cliquette.
Venez tous apprendre
Cuisinez avec moi ! G. Lyushnine

Ce sont les assistantes maternelles qui vivent dans notre groupe.

Oui, la famille est à la maison. C'est sacré. La famille est maman et papa, grand-mère et grand-père, enfants. C'est l'amour et les soins, le travail et la joie, les habitudes et les traditions.

Composition "Notre famille"

Exposition "Famille-palmier" .

Cadeau d'amulette pour la famille.

Ceci conclut notre présentation, et les enfants du groupe intermédiaire vous ont présenté leur projet "UNE"

Amulette pour la famille.

Tout le monde connaît les coccinelles.

Plus d'un millier d'espèces d'entre eux sont connus et ils sont communs dans toutes les parties du monde.

Il est tout simplement impossible de ne pas les remarquer, car ils sont si brillants que l'ambiance s'améliore immédiatement.

En Ukraine, les coccinelles sont appelées "soleil". Si le "soleil" s'est installé sur vous, vous aurez certainement de la chance et vous pourrez également lui demander quel temps il fera.

La coccinelle est abordée avec des questions sur la vie et la mort, sur le temps et la récolte, sur le mariage. Et les coccinelles sont aussi le plus ancien symbole de bonheur et de chance. Trouver une coccinelle a toujours été considéré comme un bon présage. C'est probablement pourquoi les enfants du monde entier, mettant une coccinelle au doigt, disent des rimes :

Coccinelle,
Voler jusqu'au ciel ...

Le nom lui-même "Coccinelle" parle du rôle que cet insecte a joué dans la vie de nos ancêtres. On croyait que la coccinelle vivait au ciel et ne descendait du ciel que de temps en temps pour transmettre la volonté de Dieu à l'homme.

Mascotte (ou amulette) avec l'image des coccinelles a toujours porté chance. Et plus il y avait de taches noires sur le dos de cet insecte, plus le talisman était fort.

Un point - une coccinelle aidera dans toute nouvelle entreprise;

Deux taches sont un symbole d'harmonie intérieure et extérieure ;

Trois - une personne apprendra à être raisonnable et à prendre les bonnes décisions;

Quatre - protection contre les voleurs et les bandits (un talisman avec une telle coccinelle est bon à emporter pour de longs voyages);

Cinq - augmentera la capacité de travail créatif;

Six - aidera à apprendre;

Sept est un signe divin, une coccinelle à sept taches portera chance et bonheur à son propriétaire.

Laissez une coccinelle, faite par les mains de votre enfant, s'installer dans votre maison, chers parents. Elle apportera certainement bonheur et bonne chance à la famille.

Fait intéressant!

L'État indien du Mizoram abrite la plus grande famille du monde, avec un mari, 39 femmes, 94 enfants et 33 petits-enfants, pour un total de 167 personnes. A la tête se trouve son mari, Zion Khan, qui n'est pas seulement le chef de famille, mais aussi le chef de la secte, dont l'idée principale est "Un homme peut avoir autant de femmes qu'il veut" .

MBDOU Maternelle №7 "Ivouchka" Groupe intermédiaire "UNE" Éducatrice : Khimochkina L.P. Eau minérale