खड़े रहें कि क्या बच्चे को पालने में श्रम महत्वपूर्ण है। परिवार में बच्चे की श्रम शिक्षा। श्रम शिक्षा का महत्व
बच्चों की श्रम शिक्षा श्रम की कीमत पर बच्चे के नैतिक गुणों का निर्माण है। श्रम न केवल अपने देश के प्रत्येक नागरिक का कर्तव्य है, बल्कि व्यक्तित्व शिक्षा का आधार भी है। श्रम कौशल प्राप्त करके, बच्चा अपने भविष्य के जीवन में उनका सफलतापूर्वक उपयोग करने में सक्षम होगा।
श्रम गतिविधि का बच्चों के शारीरिक विकास पर सकारात्मक प्रभाव पड़ता है। यह विशेष रूप से पूरी तरह से उस स्थिति में प्रकट होता है जब बच्चा ताजी हवा में काम करता है। कार्य आपको बौद्धिक क्षमता विकसित करने और व्यक्ति में नैतिकता विकसित करने की अनुमति देता है।
यह बच्चे के आत्म-सम्मान को बढ़ाने में मदद करता है, जिससे बच्चा समाज के लिए उपयोगी और आवश्यक महसूस करता है। श्रम शिक्षा बच्चे में कुछ सामान्य योगदान करने की इच्छा, अपने सामाजिक कर्तव्य के प्रति जागरूकता और परिणाम में गर्व का विकास करती है।
कामरेडरी और सामूहिकता की भावना, जो बच्चों की श्रम शिक्षा की प्रक्रिया में बनती है, उन्हें एक साथ काम करना, जिम्मेदारियों को वितरित करना और अन्य बच्चों के साथ कार्यों का समन्वय करना सिखाती है। परिश्रम के रूप में एक व्यक्ति का ऐसा गुण उपयुक्त कौशल और क्षमताओं की उपस्थिति, प्रेरणा की उपस्थिति, रास्ते में आने वाली कठिनाइयों को दूर करने की क्षमता, समाज और स्वयं के लिए श्रम गतिविधियों के सचेत प्रदर्शन की विशेषता है।
भविष्य में, श्रम किसी व्यक्ति की व्यावसायिक गतिविधि को चुनने के आधार के रूप में कार्य करेगा। इसलिए, परिवार और विशिष्ट संस्थानों में बच्चे की श्रम शिक्षा को इस तरह से संरचित किया जाना चाहिए कि वह कई दिशाओं में विकसित हो।
श्रम गतिविधि और इसके लिए क्षमताएं बचपन में ही बनती हैं। इस प्रक्रिया में परिवार एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है। पहले से ही इस उम्र में, माता-पिता को बच्चे को संभव कार्य सौंपने चाहिए, जैसे कि एक बॉक्स में खिलौने इकट्ठा करना, धूल से वस्तुओं को पोंछना, उनके चेहरे और हाथ धोना और कपड़े क्रम में रखना। केवल इस तरह से बच्चा न केवल अपने काम का, बल्कि दूसरों के प्रयासों का भी सम्मान करेगा।
बच्चे को काम करना कैसे सिखाएं?
प्रारंभिक आयु बच्चों की श्रम शिक्षा की प्रारंभिक अवधि है। यह इस समय था कि श्रम गतिविधि के लिए आवश्यक शर्तें रखी गई थीं। बच्चा पहले से ही सही क्रिया और परिणाम के बीच संबंध को समझ सकता है। बचपन में, स्वैच्छिक आंदोलनों और वाद्य क्रियाओं का विकास होता है। बच्चा पहले से ही उत्पादक गतिविधियों को करने में सक्षम है। इसके अलावा, इसमें वयस्कों की मदद के बिना सरल समस्याओं को हल करने की इच्छा है।
सबसे पहले, बच्चा मनमाने ढंग से हाथ आंदोलनों में महारत हासिल करता है। यह जीवन के पहले छह महीनों के अंत में होता है। फिर आंदोलनों को एक एकल प्रणाली में जोड़ा जाता है, जो बच्चे को अपने कार्यों का एक निश्चित परिणाम प्राप्त करने की अनुमति देता है: पालना से एक खड़खड़ाहट फेंकना, खिलौना पकड़ना आदि। बच्चों की श्रम शिक्षा में वयस्कों की भागीदारी के लिए धन्यवाद, ये क्रियाएं अधिक जटिल हो जाती हैं। बच्चा पहले से ही पिरामिड की छड़ पर छल्ले लगा सकता है, कुछ वस्तुओं को दूसरों में डाल सकता है, और इसी तरह।
वाद्य क्रियाओं का विकास बच्चे को एक चम्मच, कप, स्पैटुला और इसी तरह की अन्य वस्तुओं का उपयोग करने की अनुमति देता है। बाद में, बच्चा अपने मोज़े उतारना, बटन खोलना आदि सीखता है। सरल क्रियाओं में महारत हासिल करके, बच्चा मोटर कौशल और क्षमताओं और कार्य गतिविधियों में रुचि विकसित करता है।
जीवन के दूसरे वर्ष में स्वयं सेवा के विकास की नींव रखी जाती है।पहले, बच्चे कुछ सीखते हैं, फिर वे अर्जित कौशल को समेकित करते हैं। तीन साल की उम्र तक, आत्म-देखभाल अधिक जटिल होने लगती है। बच्चे न तो हाथ धोते हैं और न ही अपनी पैंट उतारते हैं, लेकिन वे इसे होशपूर्वक, एक निश्चित क्रम में करते हैं। स्वाभाविक रूप से, बच्चे अभी भी अपने माता-पिता की मदद के बिना नहीं कर सकते।
जॉब ट्रेनिंग होनी चाहिए व्यक्तिगत रूप से, बच्चे की देखभाल करने और उसके साथ संवाद करने की प्रक्रिया में। एक वयस्क को बच्चे को समझाना और दिखाना चाहिए कि यह या वह क्रिया कैसे करें। सबसे पहले यह एक कार्य हो सकता है, और फिर कई लगातार क्रियाएं हो सकती हैं। एक वयस्क बच्चे को एक चम्मच ठीक से उठाने में मदद कर सकता है या उसे टेबल पर ले जाने के लिए रोटी की एक प्लेट दे सकता है। कुछ मामलों में, माता-पिता को बच्चे के हाथों से कार्य करना चाहिए ताकि वह समझ सके कि यह या वह क्रिया कैसे की जाती है।
जब बच्चे ने प्राथमिक श्रम क्रियाओं में महारत हासिल कर ली है, तो उसे केवल यह बताने की जरूरत है कि क्या करने की जरूरत है। मदद बच्चे के लिए मुश्किल परिस्थितियों में कुछ समय के लिए ही हो सकती है। क्रिया के सही प्रदर्शन के बाद, बच्चे की प्रशंसा की जानी चाहिए। यह न केवल बच्चे में खुशी का कारण बनेगा, बल्कि कुछ और उपयोगी करने की इच्छा पैदा करने के लिए एक प्रोत्साहन भी देगा।
खेल में सेल्फ सर्विस बनती है।आप बच्चे को गुड़िया को कपड़े उतारने और तैयार करने की पेशकश कर सकते हैं। इस खेल में, बच्चा कपड़े खोलना और बांधना सीखता है। गेमिंग तकनीकों की मदद से स्वयं-सेवा कार्यों का समेकन होता है। बच्चे को गुड़िया को धोने, उसे कपड़े पहनाने या बिस्तर पर लिटाने की पेशकश की जाती है। खेल में बच्चे की बंदूक की क्रियाओं में सुधार भी किया जा सकता है: एक स्पैटुला का उपयोग करने की क्षमता, हथौड़े के साथ हथौड़ा खूंटे, और इसी तरह।
इस तरह आदतें बनती हैं। यह जल्दी से फीका पड़ जाता है, इसलिए श्रम क्रियाओं को दोहराकर इसे बनाए रखना आवश्यक है। इसलिए, उदाहरण के लिए, धोते समय, बच्चा अपनी बाँहों को ऊपर उठाता है, अपने हाथों को झाग देता है और साबुन को पानी से धो देता है। फिर वह तौलिये को सीधा करता है और अपने हाथ पोंछता है। ताकि बच्चा इन सभी क्रियाओं से ऊब न जाए, आप नर्सरी राइम का उपयोग कर सकते हैं। उदाहरण के लिए, यह एक:
"शुद्ध पानी
कात्या का चेहरा धोना
लारा हथेलियों,
और उंगलियां - इलुष्का।
एक बच्चे को खुद की सेवा करना सिखाने के लिए, उसमें उसकी रुचि जगाना आवश्यक है। आप खिलौनों का उपयोग करके गतिविधियों में विभिन्न प्रदर्शनों को शामिल कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक टेबल थियेटर का आयोजन। खेल का कथानक अलग हो सकता है: "भालू टाइगर शावक को ठीक से खाना सिखाता है" या "मुर्गी ने खुद को कैसे धोया", आदि। बच्चे को सही ढंग से महारत हासिल करने के लिए, इस पर लगातार निगरानी रखना आवश्यक है . इस उद्देश्य के लिए, आप बच्चों के सामने आने वाली कठिन रोजमर्रा की परिस्थितियों के बारे में कहानियों का उपयोग कर सकते हैं।
स्व-सेवा कौशल में महारत हासिल करते समय, उपदेशात्मक खेल भी उपयुक्त होते हैं। नाम कुछ भी हो सकता है। उदाहरण के लिए, "भालू जम गया है", "हम कात्या गुड़िया को स्नान कराते हैं", "चलो छोटे जानवरों का इलाज करते हैं"। माता-पिता के लिए यह जानना महत्वपूर्ण है कि यदि वे इस बात पर ध्यान नहीं देते हैं कि बच्चा इस या उस क्रिया को कैसे करता है, तो उसमें बुरी आदतें बन जाएँगी और आवश्यक कौशल विकसित नहीं होंगे।
पूर्वस्कूली में मेहनती पैदा करना
पूर्वस्कूली बच्चों को अन्य लोगों के काम का सम्मान करना चाहिए, जिम्मेदार होना चाहिए, मितव्ययी होना चाहिए, देखभाल करना चाहिए, साथियों की एक टीम में काम करने में सक्षम होना चाहिए और अपने काम का सकारात्मक मूल्यांकन करना चाहिए, काम को व्यवस्थित करने में सक्षम होना चाहिए। ये सभी कौशल बच्चों में वयस्कों द्वारा विकसित किए जाने चाहिए, और यह धीरे-धीरे किया जाना चाहिए। पहले आपको एक विशेष कौशल विकसित करने की आवश्यकता है, और फिर इसे सुधारें और समेकित करें।
इस उम्र में बच्चों में गृहकार्य, स्व-सेवा, शारीरिक श्रम और प्रकृति के साथ-साथ तरह-तरह के कर्तव्य भी पैदा होते हैं। प्रत्येक प्रकार का कार्य अपने तरीके से और उम्र के अनुसार विकसित होता है। इसलिए, घर के काम में बच्चे की घर और साइट पर व्यवस्था बनाए रखने की आदत में महारत हासिल करना, सड़क पर खिलौनों और पत्तियों की सफाई करना शामिल है।
स्वयं सेवा - उनकी दैनिक जरूरतों को पूरा करने की क्षमता। पांच साल की उम्र से, बच्चों को पहले से ही अपनी छोटी चीजें धोने की पेशकश की जा सकती है। स्व-सेवा कौशल पर काम की आवृत्ति बच्चों की उम्र और उनकी महारत की डिग्री पर निर्भर करती है।
शारीरिक श्रम अर्थव्यवस्था में व्यवस्था बनाए रखने के आधार पर। तो, एक प्रीस्कूलर, निश्चित रूप से, एक वयस्क के मार्गदर्शन में, एक बटन पर सिलाई कर सकता है, एक किताब को गोंद कर सकता है, तात्कालिक सामग्री से एक स्मारिका बना सकता है। प्रकृति के श्रम में बगीचे में, प्रकृति के एक कोने में, बगीचे में काम करना शामिल है। यहां, एक प्रीस्कूलर बेड या फूलों को पानी दे सकता है, प्याज लगा सकता है, फसल काट सकता है, और इसी तरह। स्कूल की उम्र के करीब, आप अपने बच्चे को बगीचे के औजारों की देखभाल के लिए काम दे सकते हैं। उसी उम्र में, बच्चे उन्हें आवंटित क्षेत्र में ड्यूटी पर रहने में सक्षम होते हैं: स्वीप पथ, बच्चों की सहायता, आदि।
प्रीस्कूलर के बीच काम के प्रति रवैया वयस्कों द्वारा इसे दिए जाने वाले महत्व के सीधे अनुपात में बनाया जाएगा। यानी एक बच्चा काम के आनंद और उसके प्रति नकारात्मक दृष्टिकोण दोनों का अनुभव कर सकता है। प्रीस्कूलर की श्रम शिक्षा में निर्बाध तरीकों का उपयोग करते समय बाद वाला विकल्प हो सकता है। बच्चे में व्यावहारिक कार्य में रुचि विकसित करना आवश्यक है।
एक बच्चा काम में अधिक रुचि रखता है यदि वह खेल के साथ प्रतिच्छेद करता है।प्रीस्कूलर बस यह नोटिस करना बंद कर देता है कि यह एक खेल है। श्रम गतिविधि में रहस्य और प्रतिस्पर्धा जैसी तकनीकें होनी चाहिए।
पूर्वस्कूली बच्चों की श्रम शिक्षा में खिलौनों के साथ दृश्यों का उपयोग किया जाता है। आप प्लास्टिक या रबर के सुअर के साथ एक दृश्य खेल सकते हैं। उसके थूथन को किसी ऐसी चीज से लिप्त किया जाना चाहिए जिसे धोना आसान हो। एक वयस्क पिग्गी से सवाल पूछता है कि वह इतनी गंदी क्यों है और उसे साफ करने के लिए क्या करने की जरूरत है। पिग्गी बच्चे को चूमने के लिए उसके पास पहुंच सकती है। पिग्गी को क्या करने की जरूरत है, इस सवाल का जवाब बच्चे को देना चाहिए।
हाथ धोने के साथ खेल भी हो सकता है। इस प्रक्रिया से पहले, प्रीस्कूलर को कार्टून पात्रों में से एक की यात्रा और उसके अविश्वास के बारे में बताया जाना चाहिए कि बच्चे तौलिया पर निशान छोड़े बिना अपने हाथ धो सकते हैं। यह आपके पसंदीदा चरित्र को यह दिखाने के लिए एक प्रोत्साहन होगा कि बच्चे कितनी कुशलता से हाथ धो सकते हैं।
बच्चों को सब कुछ गुप्त पसंद होता है, इसलिए किसी भी प्रकार की कार्य गतिविधि को रहस्य में बदला जा सकता है। उदाहरण के लिए, साइट की सफाई को इस तरह के खेल के रूप में दर्शाया जा सकता है: बच्चों को बताएं कि यार्ड की सफाई करने वाला चौकीदार बहुत थक गया है और आपको उसकी मदद करने की जरूरत है। क्या हुआ अगर चौकीदार सफाई के लिए आता है, और यह यहाँ साफ रहेगा। उसे सोचने दें कि यह अच्छा कार्लसन था जिसने उसकी मदद की।
बच्चों की सफलता को उचित रूप से प्रोत्साहित करना
सफलता प्राप्त करने की प्रक्रिया में बच्चे को प्रोत्साहित करना एक तरह की पेरेंटिंग ट्रिक है। लगातार प्रोत्साहित करना आवश्यक है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चों को उपहारों की बौछार करने की आवश्यकता है। वित्तीय प्रोत्साहनों का भी स्वागत है, लेकिन आपको इसे सही तरीके से करने में सक्षम होना चाहिए। सफलता के लिए लगातार उपहार दिए जाने पर बच्चे का आत्मविश्वास, उसकी गतिविधि और स्वतंत्रता खो जाती है। इसलिए, गैर-भौतिक रूप से प्रोत्साहित करने का प्रयास करें, लेकिन केवल बच्चे के महत्व की प्रशंसा या पहचान करके।
यदि हर सही कार्य के साथ उपहार दिया जाए तो बच्चा इनाम पर निर्भर हो जाता है। उदाहरण के लिए, माता-पिता कहते हैं, "यदि आप अपने खिलौने छीन लेते हैं, तो हम आपको एक कार खरीदेंगे।" बच्चे को यह अंदाजा हो जाता है कि उसकी सफलता की जरूरत खुद को नहीं, बल्कि उसके माता-पिता को है। और इसकी अनुमति नहीं दी जा सकती।
बच्चे के कार्यों का सकारात्मक मूल्यांकन दिखाने के लिए, यह उपयोग करने के लिए पर्याप्त है सही शब्द. हम कह सकते हैं कि आप उसकी सफलता से प्रसन्न हैं। बच्चे की आत्मा उठेगी, और वह कुछ अच्छा करने में प्रसन्न होगा।
एक बच्चे को सफलता के लिए प्रोत्साहित करने के लिए, केवल सिर हिला देना, स्नेहपूर्वक देखना, अनुमोदन का इशारा करना, उपहार प्रस्तुत करना, या केवल एक शब्द के साथ प्रशंसा करना पर्याप्त है। हालाँकि, यहाँ एक छोटी सी बारीकियाँ है: आपको केवल सार्थक कार्यों और कार्यों के लिए प्रशंसा करने की आवश्यकता है, न कि आदतों और दैनिक कर्तव्यों के लिए। नहीं तो तारीफ करने से बच्चे में आदत बन जाएगी और वह सफलता के लिए प्रयास करना बंद कर देगा।
प्रोत्साहन ईमानदार होना चाहिए और किसी व्यक्ति पर नहीं, बल्कि एक कार्य पर निर्देशित होना चाहिए। बच्चों की श्रम शिक्षा में, मुख्य बात पाखंडी नहीं होना है और न ही बिखरना है। वे इसे अच्छी तरह महसूस करते हैं और समझते हैं। अपने बच्चे के साथ ईमानदार रहें।
क्या लड़के और लड़कियों की श्रम शिक्षा को अलग करना आवश्यक है?
यदि हम प्रारंभिक और पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के बीच लिंग अंतर के बारे में बात करते हैं, तो एक शर्त को ध्यान में रखा जाना चाहिए: लड़कों और लड़कियों की श्रम शिक्षा अलग-अलग होनी चाहिए। यह सबसे पहले, एक पुरुष और एक महिला के उद्देश्य की एक अलग समझ के कारण है। आइए लोककथाओं पर वापस जाएं।
नारी को हमेशा से ही चूल्हा और मां की रक्षक माना गया है। वह परिवार की देखभाल करती थी, बच्चों की परवरिश करती थी और घर चलाती थी। एक महिला के ये कर्तव्य आज तक जीवित हैं। आदमी परिवार का मुखिया होता है। यह इसका आधार और समर्थन है। उस आदमी ने न केवल परिवार को आर्थिक रूप से प्रदान किया, बल्कि घर के आसपास कड़ी मेहनत भी की। इन मतभेदों से, बच्चों की श्रम शिक्षा के मुख्य कार्य आकार लेने लगे।
इसलिए लड़कियों और लड़कों को अलग तरह से पाला जाता है। लड़कियां कमरे में या भूखंड पर चीजों को व्यवस्थित करने में लगी हुई हैं: वे फूल, पानी के पौधे, साफ खिलौने आदि लगाते हैं। लड़के पेड़ लगाने, किताबें या खिलौने ले जाने आदि में मदद करते हैं।
बच्चों की श्रम शिक्षा के कई सामान्य तरीके हैं। लेकिन उनके लिंग अंतर के बारे में मत भूलना। इसलिए, शिक्षा के सामान्य तरीकों का उपयोग करते हुए, लड़कियों और लड़कों में श्रम कौशल विकसित करने के तरीकों के चुनाव पर ध्यान देना चाहिए।
आखिरकार
यह याद रखना चाहिए कि, अन्य प्रकार की शिक्षा की तरह, बच्चों के श्रम विकास में व्यक्तित्व पर ध्यान देना चाहिए। काम सामग्री में विविध होना चाहिए, तभी यह बच्चों के लिए दिलचस्प होगा। यह स्थिति काम करने की इच्छा जगाने में मदद करेगी।
श्रम गतिविधि को जटिल करते हुए, हम बच्चे में अवलोकन विकसित करते हैं, उसके क्षितिज का विस्तार करते हैं, उसे काम की योजना बनाना सिखाते हैं। श्रम नियमित और व्यवहार्य होना चाहिए। ऐसे में बच्चों को एक ही पोजीशन में नहीं होना चाहिए, इसे बदलना जरूरी है। कार्य गतिविधियों में बच्चे द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरण सुरक्षित और उसकी उम्र के लिए उपयुक्त होने चाहिए। लेकिन, याद रखें कि इन्वेंट्री असली होनी चाहिए, खिलौना नहीं।
पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों की परवरिश के लिए महत्वपूर्ण है घरेलू काम में उनकी भागीदारी। चार या पांच साल की उम्र से, बच्चे के पास लगातार घरेलू कर्तव्य होने चाहिए, और इसे आदर्श माना जाना चाहिए, निश्चित रूप से, बच्चे के व्यक्तिगत विकास के लिए अपरिहार्य। घरेलू कार्यों में सटीकता, जिम्मेदारी, परिश्रम और कई अन्य उपयोगी गुणों को लाया जाता है। न केवल घर के आसपास माता-पिता की मदद करने के लिए, बल्कि भविष्य में सफल शिक्षण के लिए भी इसकी आवश्यकता है। गृहकार्य में पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे की सक्रिय भागीदारी एक स्वतंत्र भविष्य के जीवन के लिए सामान्य मनोवैज्ञानिक तैयारी का एक अच्छा स्कूल है।
पूर्वस्कूली उम्र में भी, माता-पिता, एक नियम के रूप में, बच्चों को स्वयं सेवा करना सिखाते हैं। कभी-कभी, हालांकि, प्रीस्कूलरों की कुछ स्वाभाविक लाचारी व्यक्तिगत माता-पिता के दिमाग में लंबे समय तक रहती है, और वे न केवल सात साल के बच्चों, बल्कि बड़े बच्चों को भी संरक्षण देना जारी रखते हैं। यह इस तथ्य के लिए आता है कि बच्चे के पास न केवल घर के आसपास लगातार कार्य होते हैं, बल्कि प्राथमिक स्वयं सेवा कौशल भी नहीं बनते हैं। वह अपना बिस्तर नहीं बना सकता, खुद कपड़े नहीं पहन सकता, स्कूल की आपूर्ति एक ब्रीफकेस में रख सकता है, आदि। इसे महसूस किए बिना, माता-पिता अपने बच्चे में शिशुवाद और स्वार्थ का पौधा लगाते हैं। काम की आदत डालना एक परेशानी भरा व्यवसाय है। माता-पिता को आसान और त्वरित परिणामों की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है। सबसे पहले, क्योंकि काम के लिए प्यार केवल काम में लाया जाता है, और दूसरी बात, कोई भी काम अक्षमता पर काबू पाने, प्रयास, थकान, तनाव से जुड़ा होता है।
श्रम शिक्षा घरेलू काम से शुरू होती है। बेशक, एक बच्चे के लिए गृहकार्य आनंदपूर्ण मनोरंजन नहीं है, और सभी बच्चे बिना किसी अनुस्मारक के घर के काम नहीं करते हैं, खासकर अगर परिवार में एक बच्चा है और वयस्क लगातार उसे कठिनाइयों से बचाने की कोशिश कर रहे हैं।
लेकिन माता-पिता को मुख्य बात समझने की जरूरत है - बच्चों को घरेलू कर्तव्यों के प्रदर्शन में शामिल करके, वे काम करने की आदत लाते हैं, और इसके साथ ही प्रियजनों की देखभाल करने की आदत, वे बच्चों में संवेदनशीलता और जवाबदेही लाते हैं।
माता-पिता को अपने बच्चों में यह संस्कार देना चाहिए कि लोगों को लाभ पहुंचाने के उद्देश्य से किया गया कोई भी कार्य नेक है।
छोटे छात्र पर लगातार जिम्मेदारियां होनी चाहिए, क्योंकि इससे बच्चे में जिम्मेदारी और स्वाभिमान का विकास होता है। घरेलू काम जो काम करने की आदत बनाता है, प्रासंगिक नहीं होना चाहिए। श्रम कौशल निरंतर अभ्यास और दोहराव के माध्यम से विकसित होते हैं। माता-पिता अपने बच्चों को घर के कामों से दूर रखकर अपने बच्चों का अपमान करते हैं।
बच्चों को घर के आसपास श्रम कार्यों के प्रदर्शन के आदी होने पर, माता-पिता को यह समझना चाहिए कि उन्हें काम करने के लिए मजबूर नहीं किया जा सकता है। यह संभावना नहीं है कि दबाव में काम करना उपयोगी होगा। अपने बेटे या बेटी को स्पष्ट रूप से समझाने की कोशिश करें कि उसने जो काम किया है वह परिवार के लिए कितना महत्वपूर्ण है। और एक और महत्वपूर्ण नियम - आप एक बच्चे को श्रम से दंडित नहीं कर सकते, उसे यह विश्वास नहीं होना चाहिए कि श्रम एक सजा है।
मुख्य प्रकार के काम जो बच्चे को एक व्यक्ति के रूप में शिक्षित और विकसित करते हैं, उपकरण और घर की सफाई, हाउसकीपिंग, वित्तीय मुद्दों को सुलझाने में माता-पिता के साथ भाग लेना, खाना बनाना, घरेलू सामान बनाना, साथ ही पौधों, जानवरों और आदि की देखभाल करना। देहात और शहर में, उन परिवारों में जिनके पास जमीन के भूखंड हैं, यह कृषि कार्य है। अपने घर की देखभाल करने से बच्चे में स्वामित्व की भावना विकसित होती है, उसका संगठन बनता है, उसकी व्यावहारिक सोच में सुधार होता है। पूर्वस्कूली बच्चों को खेलने, आराम करने के लिए अपने स्थान को सुसज्जित करने में भाग लेने की आवश्यकता होती है, और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को भी प्रशिक्षण के लिए जगह की आवश्यकता होती है। घर में प्रत्येक बच्चे का अपना, कम से कम एक छोटा, कार्य क्षेत्र होना चाहिए।
यह सब आयोजित करने की पहल पहले एक वयस्क की होनी चाहिए, लेकिन फिर, जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, उसके पास जाता है। छोटे स्कूली बच्चे यह सब पूरी तरह से स्वतंत्र रूप से कर सकते हैं, केवल अत्यधिक आवश्यकता के मामलों में, मदद के लिए वयस्कों की ओर रुख करना (उदाहरण के लिए, जब, शारीरिक या अन्य क्षमताओं की कमी के कारण, बच्चा अपने दम पर कुछ करने में सक्षम नहीं होता है)। एक वयस्क, बच्चे को आवश्यक सहायता से वंचित किए बिना, उसे हर संभव तरीके से स्वतंत्र सोच और कार्रवाई के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए, हर संभव तरीके से बच्चों की पहल और काम में स्वतंत्रता को प्रोत्साहित करना चाहिए।
घर की सफाई में बच्चों की भागीदारी से उनमें शुद्धता और स्वच्छता का विकास होता है। ये दो गुण तथाकथित . की श्रेणी के हैं मनोवैज्ञानिक,और कम उम्र से ही उनके विकास पर ध्यान देना शुरू कर देना चाहिए। हालांकि, इस उम्र में, उनकी शिक्षा के अवसर अभी भी सीमित हैं और केवल पूर्वस्कूली उम्र में ही पूरी तरह से प्रकट होते हैं। इन वर्षों के दौरान सटीकता और स्वच्छता की शिक्षा पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए।
सबसे पहले, यह सुनिश्चित करने के लिए ध्यान रखा जाना चाहिए कि एक बच्चे में ये दो गुण स्वयं सेवा में, स्वयं की व्यवस्थित देखभाल में, उनके कपड़े, खिलौने और व्यक्तिगत उपयोग के लिए अन्य चीजों में प्रकट होते हैं। इन व्यक्तिगत गुणों के निर्माण में एक महत्वपूर्ण भूमिका आसपास के लोगों की है: माता-पिता, भाई, बहन, दादा-दादी। यदि बच्चे के आस-पास के लोगों में ये गुण विकसित नहीं होते हैं तो कोई भी सही शब्द और उपदेश सटीकता और स्वच्छता के पालन-पोषण में मदद नहीं करेगा।
घरेलू काम में शिक्षा का एक अन्य पहलू है आर्थिक।
इसमें गृह व्यवस्था में, संबंधित गणनाओं में, परिवार के बजट को खर्च करने में, आय और व्यय के निर्धारण में बच्चे की भागीदारी शामिल है। परिवार में आर्थिक संबंधों में प्राथमिक अनुभव के पूर्वस्कूली या प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे द्वारा अधिग्रहण उद्यम, मितव्ययिता और विवेक के गठन में योगदान देता है।
घर पर इन व्यक्तित्व लक्षणों को शिक्षित करने के मुख्य तरीके और साधन इस प्रकार हैं:
1. बच्चों को उनकी उम्र, रुचियों और समझ के स्तर के लिए उपयुक्त विभिन्न प्रकार की आर्थिक चुनौतियों की पेशकश करना। ऐसे खेलों के लिए एक क्रमिक संक्रमण, जहां कुछ आर्थिक समस्या को हल करने की साजिश है।
2. एक बच्चे को आकर्षित करना और उसे खरीदारी चुनने में स्वतंत्रता देना, पहले अपने लिए, फिर परिवार के लिए।
3. एक पूर्वस्कूली बच्चे को व्यावसायिक गतिविधियों में भाग लेने के लिए शामिल करना जहां परिवार इसमें लगा हुआ है।
4. परिवार के बजट से संबंधित गणना में बच्चों को शामिल करना।
5. बच्चों को छोटे खर्चों के लिए एक निश्चित राशि का आवंटन, जिसमें बचत शामिल है।
कुछ प्रकार के घरेलू कार्य हैं जो प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से संबंधित हैं स्वयं सेवा।यह - खाना बनाना, मरम्मत करना और कपड़ों की वस्तुओं का निर्माण, घरेलू सामान और व्यक्तिगत उपयोग। इस प्रकार के श्रम में पूर्वस्कूली और प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों की भागीदारी अनिवार्य है, क्योंकि यह उनकी स्वतंत्रता, आत्मनिर्भरता, आत्म-सेवा की क्षमता विकसित करता है और बच्चे की श्रम गतिविधि के इष्टतम विकास की ओर जाता है।
बच्चे को निर्देश देते समय यह अवश्य सोचना चाहिए कि क्या वह ऐसा कर सकता है। बच्चों की क्षमताओं का सही आकलन करने के लिए माता-पिता की क्षमता उन्हें काम में शामिल करने की क्षमता से कम महत्वपूर्ण नहीं है।
इसके लिए जरूरी है कि माता-पिता बच्चे का सम्मान करें। उसके साथ घर के उन कामों के बारे में पहले से व्यवस्था कर लें जो उसे करने हैं। आखिरकार, एक बेटे या बेटी के अपने महत्वपूर्ण काम हो सकते हैं।
अच्छी तरह से निष्पादित असाइनमेंट के लिए बच्चे की प्रशंसा करना न भूलें। यदि माता-पिता बच्चे द्वारा किए गए कार्य के परिणाम से संतुष्ट नहीं हैं, तो किसी को भी उस पर अपनी नाराजगी व्यक्त करने में जल्दबाजी नहीं करनी चाहिए। हमें इसका कारण समझने की कोशिश करनी चाहिए, बच्चे को यह बताएं कि अगली बार इसे बेहतर तरीके से कैसे किया जाए।
आपको अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप रहने का प्रयास करना चाहिए।
किसी बच्चे को कुछ सौंपने से पहले, उसे असाइनमेंट के सही निष्पादन का एक उदाहरण दिखाना आवश्यक है। इस असाइनमेंट को अपने साथ करने के लिए इस बच्चे को कई बार पढ़ाना जरूरी है।
अधिक बार श्रम शिक्षा में खेल के क्षणों का उपयोग करें।
बच्चे को अन्य लोगों के काम का सम्मान करना, उनकी श्रम गतिविधि के परिणामों की देखभाल करना सिखाना। बच्चों को अपने काम के बारे में और अपने रिश्तेदारों और दोस्तों के काम के बारे में बताएं।
अपने बच्चे के लिए वह मत करो जो वह अपने लिए कर सकता है।
कमियां देखकर खुद काम पर ना लगें !
पहले से ही 2-3 साल की उम्र में, आप अक्सर बच्चे से एक ही वाक्यांश सुनते हैं - "मैं खुद!"। यह बहुत ही मार्मिक होता है जब बच्चा वैक्यूम क्लीनर लेता है या अपनी माँ को कपड़े धोने में मदद करने के लिए दौड़ता है जिसे अभी-अभी धोया गया है। लेकिन जैसा कि अक्सर होता है - जल्दी में हम बच्चों को रोकते हैं, संक्षेप में कहते हैं "मुझे मत छुओ, मैं खुद" या "आप इसे गलत करेंगे, और मुझे इसे बाद में फिर से करना होगा - मेरे पास समय नहीं है!"। एक बार किसी बच्चे से ऐसे शब्द कहने के बाद, हम लंबे समय तक (यदि हमेशा के लिए नहीं) उसे हमारी मदद करने और अपने आप सब कुछ करने से हतोत्साहित कर सकते हैं।
लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, "काम ने एक आदमी को बंदर से बना दिया", इसलिए, एक छोटे बच्चे से, काम भी एक पूर्ण, सम्मानजनक व्यक्ति बनाने में सक्षम है जो उसे सौंपे गए काम को सुनने, समझने और करने में मदद कर सकता है। उसे।
जिम्मेदारियां - उम्र के अनुसार
कई माताएँ आमतौर पर इस प्रश्न में रुचि रखती हैं कि क्या बच्चों को अपने माता-पिता की मदद करनी चाहिए? और उत्तर असमान होगा - बेशक हाँ! यह सिर्फ इतना है कि प्रत्येक उम्र की अपनी क्षमताएं होती हैं, और अगर 2 साल के बच्चे को कालीनों को पीटना सिखाना बहुत जल्दी है, तो 10 साल की उम्र में बच्चा लगभग सभी घरेलू काम कर सकता है।
एक साल का बच्चा, जिसने हाल ही में चलना सीखा है, घर के काम में आपकी मदद नहीं कर सकता है, और वह ऐसा नहीं करना चाहेगा - अब तक उसे ऐसे "खेल" में कोई दिलचस्पी नहीं है। लेकिन जितना अधिक समय वह आपके साथ बिताता है, उतना ही वह आपकी नकल करना चाहता है। और अब, 1.5 साल की उम्र में, बच्चे को अपने सभी खिलौनों को एक बॉक्स में इकट्ठा करना, धूल पोंछने के लिए एक कपड़ा देना और बच्चे के साथ, इसे टेबल और फर्नीचर की सतह पर ले जाना सिखाया जाना चाहिए। स्कूप जिसमें आप कचरा साफ कर सकते हैं, और बच्चा, गर्व से भरा हुआ, इसे दो हैंडल से मजबूती से पकड़कर कूड़ेदान में ले जाएगा।
जब बच्चा थोड़ा बड़ा हो जाता है, तो लगभग 3 साल की उम्र तक, उसे बर्तन साफ करना सिखाया जाना चाहिए (उन्हें धोना नहीं, बल्कि अनावश्यक प्लेटों की मेज को साफ करना), मेज को पोंछना, धुले हुए कांटे और चम्मच को पोंछना सिखाया जाना चाहिए। (अगर आपके बर्तन सेफ्टी ग्लास के बने हैं) तो छोटी प्लेट्स को पोंछने दें। बच्चे के लिए एक व्यवहार्य कार्य कपड़े धोने की मशीन में लोड करना होगा (उसी समय, बच्चे को रंगों को समझना सिखाएं और सफेद कपड़े धोने को लाल या काले रंग के साथ कभी न मिलाएं)।
जब बच्चा 5 साल का हो जाता है, तो उसे पहले से ही आपका पूर्ण सहायक माना जा सकता है - एक बार टेबल कैसे सेट किया जाता है, यह दिखाते हुए, आप उसे अगली छुट्टी के लिए सौंप सकते हैं, बच्चा उसके पीछे प्लेट और कप धो सकता है (जब तक वह सिंक तक पहुंचता है, उसके लिए एक स्टूल स्थानापन्न करता है), लोहे के तौलिये, एक विशेष सब्जी और अंडा कटर का उपयोग करके सलाद के लिए सब्जियां काटता है।
बेशक, यह एक विशुद्ध रूप से सशर्त विभाजन है, लेकिन आपको यह समझना चाहिए कि 2 साल की उम्र में लोहे के साथ बच्चे पर भरोसा करना अभी भी डरावना है, और 5 साल की उम्र में बच्चे को पहले से ही पूरी तरह से अपने आप को साफ करने में सक्षम होना चाहिए, इसलिए धीरे-धीरे , छोटे से शुरू करते हुए, बच्चे को सरल कार्य सिखाएं। जब बच्चे अपने माता-पिता की मदद करते हैं, तो यह कुछ के लिए जीवन आसान बनाता है और दूसरों के लिए एक रोमांचक खेल बन जाता है।
बच्चे को घर के आसपास मदद करना कैसे सिखाएं?
- सब कुछ एक साथ करें - यह वांछनीय है कि माँ, पिताजी और बच्चा कंधे से कंधा मिलाकर काम करें। तब सभी के लिए काम करना अधिक मज़ेदार और आनंददायक होगा, यह जानते हुए कि हर कोई सफाई करता है, और अधिकांश परिवारों की तरह नहीं - माँ झुकती नहीं है, और पिताजी टीवी देखते हैं। आप बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर श्रम के सही प्रभाव को तभी प्राप्त कर पाएंगे जब आप उसे पारस्परिक सहायता, एक-दूसरे के लिए समर्थन और निभाई गई भूमिकाओं से संयुक्त आनंद का एक असाधारण सकारात्मक और सही व्यक्तिगत उदाहरण दिखाएंगे;
- वाक्यांश को बदलें "यदि आप सफाई नहीं करते हैं, तो आपको कुछ नहीं मिलेगा और हम कहीं नहीं जाएंगे" "जब आप सफाई करेंगे, तो हम यह करेंगे और वहां जाएंगे"। बच्चे को यह समझना चाहिए कि सफाई अभी भी होगी, लेकिन उसे इसके लिए सकारात्मक रूप से स्थापित किया जाना चाहिए, और भयभीत और धमकी नहीं दी जानी चाहिए;
- एक बच्चे को, एक पति की तरह, हमेशा पूछा जाना चाहिए, और यह मत सोचो कि यह तुम्हारे ऊपर है, और तुम कभी नहीं पूछोगे। यदि आप उससे पूछें तो बच्चा काम करने के लिए अधिक इच्छुक होता है, न कि आदेश देने के लिए। यह एक महान रोल मॉडल है जिसे एक बच्चे को वयस्कता में अपने साथ रखना चाहिए;
- जिस क्षण से बच्चा चलना शुरू करता है, उसे खिलौने, बिखरी हुई चीजों को साफ करना सिखाएं - इसे एक खेल में बदल दें, विभिन्न कहानियों के साथ आएं ताकि बच्चे को इसमें उतनी ही दिलचस्पी हो, जितनी इसे फेंकने में। एक प्रतियोगिता खेल तब सफल होगा जब आप कहते हैं "आओ, कौन तेज है?", लेकिन साथ ही यह संकेत दें कि गति के अलावा, सभी सफाई कुशलता से की जानी चाहिए, क्योंकि बच्चे को यह जानना और समझना चाहिए कि जीवन में वहाँ है केवल एक खेल नहीं है, बल्कि कुछ कर्तव्य भी हैं। बच्चों को जीतने दो - उन्हें एक उपयोगी काम करने दो और अपने दिल के नीचे से खुशी मनाओ;
- बच्चों को शरारती न होने और अपने सभी खिलौनों को दूर रखने के लिए सिखाने के लिए, एक जोर से अलार्म घड़ी शुरू करें और कहें "जैसे ही राग शुरू होगा, सभी बेकार खिलौने कूड़ेदान में उड़ जाएंगे!"। हो सकता है कि यह कुछ लोगों को एक क्रूर सजा की तरह लगे, लेकिन बच्चों को बिखरे हुए खिलौनों को साफ करने के लिए प्रेरित करना बहुत अच्छा है। और एक बार जब उन्हें पता चल जाएगा कि आप मजाक नहीं कर रहे हैं, तो बच्चे अब शालीन नहीं रहेंगे। किसी भी टीम में अनुशासित व्यक्ति सम्मान जीतेगा;
- यदि आप सफाई के दौरान बच्चों के गीतों को चालू करते हैं तो आप बच्चे के मूड में सुधार करेंगे - आप इस बात से सहमत होंगे कि वयस्क भी अपनी पसंदीदा धुनों को साफ करने के लिए अधिक इच्छुक हैं;
- यदि आप देखते हैं कि बच्चा अभी भी यह या वह कार्य स्वयं नहीं कर सकता है, उदाहरण के लिए, अपनी सारी चीजें कोठरी में रख दें, तो उसकी मदद करना सुनिश्चित करें। लेकिन हर बार ऐसा न करें - बच्चे को दिखाएँ कि कैसे और कहाँ मोड़ना है, और अगली बार उसे खुद इसे आज़माने दें। उसे स्वतंत्रता सिखाएं, लेकिन साथ ही उसकी मदद करें ताकि बच्चे को आपका समर्थन महसूस हो, और अन्य अच्छे गुणों के अलावा, आपसी सहायता और आपसी समर्थन उसमें लाया जाए। हालाँकि, हर बार मदद करने में जल्दबाजी न करें, अन्यथा बच्चा समझ जाएगा कि "मैं थक गया हूँ", "मैं यह नहीं कर सकता", "मैं यह नहीं कर सकता", वह अकेले कर्तव्यों से बच सकता है। नतीजतन, एक सहायक के बजाय, आप एक मकर विकसित करेंगे;
- "उपकरण" को अलग-अलग स्थानों पर स्थानांतरित न करें - एक झाड़ू, एक कूड़ेदान, धूल के कपड़े, एक वैक्यूम क्लीनर को अपार्टमेंट में अपना विशिष्ट स्थान लेना चाहिए ताकि बच्चा उन्हें किसी भी समय ले जा सके;
- नर्सरी में एक और कूड़ेदान रखें, और उसे सेब के टुकड़े, कागज के अनावश्यक टुकड़े, खराब पेंसिल, टूटे हुए खिलौने वहाँ रखने दें। तो आप जल्दी से बच्चे को साफ-सफाई की आदत डाल लेंगे, क्योंकि उसके लिए रसोई में दौड़ने की तुलना में पास के कूड़ेदान में कचरा फेंकना ज्यादा सुविधाजनक है। इसके अलावा, यह स्वतंत्रता की ओर एक और कदम है, क्योंकि बच्चा खुद चुन लेगा कि क्या फेंकना है और क्या छोड़ना है;
- यदि बच्चा अभी भी इतना छोटा है कि वह झाड़ू या अन्य वस्तु को संभाल नहीं सकता है, तो उसके लिए कठपुतली के छोटे सहायक खरीद लें। बच्चे को आपकी नकल करने दें, आपके जैसा ही करें, लेकिन एक व्यवहार्य सूची के साथ। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा आपके कार्यों के क्रम को याद रखे और उन्हें ठीक से दोहराएं, न कि केवल आपको देखें;
- इस बात पर ध्यान दें कि बच्चा किस चीज की ओर सबसे ज्यादा आकर्षित होता है - लत्ता और झाड़ू या बिजली के उपकरण। अगर घर के काम-काज हैं तो बच्चे को अपने घर के कामों में ज्यादा शामिल करें। अगर उन्हें बिजली से जुड़े उपकरण अधिक पसंद हैं, तो पिताजी को उनकी देखभाल करने का निर्देश दें। जबकि बच्चा पिताजी की मदद कर रहा है, आप यह सुनिश्चित कर सकते हैं कि वह बिना पूछे आउटलेट में फिट नहीं होगा, लेकिन पिताजी के साथ गैरेज में अपनी जिज्ञासा को पूरी तरह से संतुष्ट करेगा, एक ड्रिल और टांका लगाने वाले लोहे के साथ अपना "पुरुष" व्यवसाय कर रहा है। शायद बच्चे ने आगे के विकास के लिए पहले से ही सही रास्ता चुना है;
- एक समान रूप से महत्वपूर्ण घटक प्रशंसा है, लेकिन यह संयम में होना चाहिए। किसी भी उपलब्धि के लिए सबसे पहले बच्चे की प्रशंसा करें, लेकिन जब वह सब कुछ सीख जाए, तो उसे समझना चाहिए कि अब ये उसके कर्तव्य हैं, न कि उसकी माँ पर एहसान। आपको किसी भी मामले में "धन्यवाद" कहने की ज़रूरत है, लेकिन बच्चे द्वारा धूल पोंछने के बाद हर बार उसकी प्रशंसा न करें। इसे अपने दैनिक और साप्ताहिक दिनचर्या में शामिल किया जाना चाहिए, बच्चे को यह समझने की जरूरत है कि उसके अधिकारों के अलावा, उसके पास बहुत सारी जिम्मेदारियां हैं, और उसे सकारात्मक व्यवहार करना सिखाना महत्वपूर्ण है, न कि सनकी के साथ।
माता-पिता की मुख्य गलतियाँ
माता-पिता की गलतियों के बिना शिक्षा असंभव है, क्योंकि हम नहीं जानते कि हमारे एक या दूसरे कार्य हमारे बच्चे के आगे के विकास, हमारे प्रति उसके दृष्टिकोण को कैसे प्रभावित करेंगे। लेकिन ऐसी सामान्य गलतियाँ हैं जो अधिकांश माता-पिता करते हैं जिन्होंने कभी मनोविज्ञान के बारे में पुस्तकों पर ध्यान नहीं दिया है।
- पैसे के लिए मदद
माता-पिता की यह सबसे आम और विनाशकारी गलती है जब वे बच्चे को प्रशंसा के बजाय भौतिक पुरस्कारों का आदी बनाते हैं। धूल पोंछो - आपको 10 रूबल मिलेंगे, अपने भाई के साथ रहो - मैं एक गुड़िया खरीदूंगा, फर्श पोंछूंगा - आप 5 अंक अर्जित करेंगे।
इस प्रकार, माता-पिता बच्चे के जीवन को एक विवेकपूर्ण खेल में बदल देते हैं, जहाँ हर अच्छे काम के लिए बच्चे को या तो संचयी अंक मिलते हैं, जो तब माता-पिता एक मौद्रिक समकक्ष में स्थानांतरित करते हैं, या धन या उपहार स्वयं देते हैं।
लेकिन मुख्य बात यह है कि बच्चे को समझना चाहिए: घर का काम उसका कर्तव्य है, कमाई नहीं, और बच्चे अपने माता-पिता को उनके लिए और खुद के लिए सम्मान की भावना से मदद करते हैं, न कि इनाम की प्यास से। सबसे महत्वपूर्ण इनाम माँ की प्रशंसा और उसका प्यार होना चाहिए, लेकिन पैसा नहीं। जब आपका बच्चा बड़ा हो जाता है और किशोर हो जाता है, तो आपके लिए शहद के साथ एक कप गर्म चाय लाने के बजाय, वह कहेगा "बिस्तर में एक कप चाय - 50 रूबल!"। और यह उसकी गलती नहीं होगी, लेकिन आप।
- मुझे अकेला छोड़ दो - तुम अभी छोटे हो!
हालांकि हमारे बच्चे अभी भी नहीं जानते कि कितना है, हम और माता-पिता उन्हें पढ़ाने के लिए हैं। और उन पर चिल्लाने और उन पर तंज कसने के बजाय कि, विशुद्ध रूप से जिज्ञासा से, वे अपनी छोटी नाक के साथ हर जगह चढ़ते हैं, इस रुचि को संतुष्ट करने के लिए बच्चे को आपके जैसा ही करने की अनुमति देना बेहतर है।
जब कोई बच्चा एक से अधिक बार निषेध की दीवार पर ठोकर खाता है, तो भविष्य में वह आपको यह दिखाने के लिए नहीं कहेगा कि आप सूप कैसे बनाते हैं या आप कपड़े कैसे धोते हैं - उसे पता चल जाएगा कि वह जवाब में सुनेगा "आप अभी भी छोटे हैं। " और जब वास्तव में ऐसी उम्र आती है कि बच्चे के लिए आपकी मदद करने का समय आ गया है, तो आप शिकायत करेंगे कि वह कुछ नहीं करता है।
एक छोटा मल लें - बच्चे को इसे लेने दें जब वह देखना चाहता है कि आप सब्जियां कैसे काटते हैं, आप साइडबोर्ड में धूल कैसे पोंछते हैं। बच्चे को न केवल अवलोकन करने दें, बल्कि उसमें भाग लेने दें।
यदि कोई बच्चा, आपकी गलती के कारण, आपकी मदद करने की इच्छा खो देता है, तो वह बड़ा होकर एक आलसी, स्वार्थी व्यक्ति बन जाएगा, जिसे अपने लक्ष्यों को प्राप्त करने की तुलना में "मैं नहीं जानता कि कैसे" कहना आसान लगता है। ऐसा न होने दें और हमेशा बच्चे की मदद स्वीकार करें, चाहे कुछ भी हो जाए।
- टूटा - कोई बात नहीं
हां, और हमारे पास "टपका हुआ हाथ" है, और हम कुछ गिराते हैं, बिखेरते हैं, फैलते हैं। लेकिन हम इसके लिए खुद पर चिल्लाते नहीं हैं। इसी तरह, एक बच्चा अपने प्रति इस तरह के रवैये के लायक नहीं है, क्योंकि वह केवल सीख रहा है, उसके हाथ अभी इतने कुशल नहीं हैं, वह अभी भी संभावित परिणामों को पर्याप्त रूप से नहीं समझता है। मैंने एक प्लेट धोई और उसे तोड़ दिया - यह डरावना नहीं है, एक नया खरीदें। कूड़ेदान को कूड़ेदान में ले जाया गया, और यह पलट गया - घातक नहीं, कचरा फिर से एकत्र किया जा सकता है या इस जगह को खाली कर दिया जा सकता है।
कोई अपरिवर्तनीय चीजें नहीं हैं (जब तक, निश्चित रूप से, बच्चे ने एक पुराने चीनी संग्रह फूलदान को तोड़ा नहीं है), और आपको उन्हें उनके लिए नहीं डांटना चाहिए, और बच्चे के पीछे भागना चाहिए, उस पर पतंग की तरह हमला करना भी। बच्चा समझता है कि उसने कुछ गलत किया है, और वह पहले से ही डर से सिकुड़ रहा है कि उसकी माँ उसे क्या बताएगी। यदि इस समय आप सामने आकर उसकी मदद करें, दयालु शब्द कहें, उसका उत्साहवर्धन करें, तो यह असफलता सफलता की सीढ़ी होगी।
जब एक बच्चा अपनी माँ की मदद करता है और प्रतिक्रिया में दयालु शब्द सुनता है, तो वह आत्मविश्वास प्राप्त करता है, एक पूर्ण व्यक्तित्व, एक प्रिय और प्यार करने वाले व्यक्ति के रूप में विकसित होता है। अगर जवाब में वह केवल निर्दयी गालियां और नखरे सुनता है, तो वह धीरे-धीरे अपने आप में वापस आ जाएगा, क्रिंग करेगा, हमेशा दोषी महसूस करेगा।
- खराब गुणवत्ता? चलो इसे ठीक करें!
भले ही आप बच्चे द्वारा किए गए काम की गुणवत्ता से संतुष्ट न हों (प्लेट को दूसरी तरफ नहीं धोया, बेसबोर्ड नहीं पोंछा), आप उसका काम फिर से कर सकते हैं, लेकिन ताकि बच्चा ऐसा न करे इसे देखें। अगली बार, बस बच्चे को बताएं कि यह अच्छा होगा यदि वह फर्श के अलावा बेसबोर्ड को मिटा दे, और प्लेटों को दोनों तरफ से धोना पड़े। कमियों को देखकर बच्चे के हाथ से वॉशक्लॉथ या चीर फाड़ न करें और खुद काम पर न लगें, नहीं तो बच्चा अब इन बातों को नहीं उठाएगा।
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"परिवार में श्रम शिक्षा"
श्रम शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण साधन है, जिससे बच्चे के व्यक्तित्व का निर्माण होता है, सामूहिक संबंध बनते हैं।
परिश्रम और काम करने की क्षमता प्रकृति ने नहीं दी है, बल्कि बचपन से ही पाले जाते हैं। और यहाँ सबसे महत्वपूर्ण भूमिका परिवार की है, यहीं पर घर के काम के बुनियादी कौशल हासिल किए जाते हैं।
परिवार में, बच्चे लगातार देखते हैं कि उनके माता-पिता क्या कर रहे हैं: वे खाना बनाते हैं, अपार्टमेंट साफ करते हैं, कपड़े धोते हैं, आदि। यह देखते हुए कि वयस्क इन दैनिक गतिविधियों को कैसे करते हैं, धीरे-धीरे उनके महत्व को समझने में मदद मिलती है। बच्चे के लिए कार्रवाई के लिए एक मार्गदर्शक बनने के लिए परिवार के सदस्यों के उदाहरण के लिए, वयस्क स्पष्टीकरण के साथ अपने काम के साथ जा सकते हैं। यह आमतौर पर बच्चों का ध्यान आकर्षित करता है, वे सवाल पूछते हैं, अपने माता-पिता की मदद करने की कोशिश करते हैं। इसलिए धीरे-धीरे बच्चा वयस्कों के साथ संयुक्त कार्य की ओर आकर्षित होता है।
परिवार में, बच्चे को घरेलू कार्यों में रोज़मर्रा की भागीदारी में शामिल होना चाहिए, जबकि बच्चे को रुचि होनी चाहिए, एक सुलभ रूप में आगे के काम का महत्व, उसका परिणाम निर्धारित करना। बच्चों को दिए गए निर्देश निष्पादन के रूप में दिलचस्प और आकर्षक होने चाहिए। पुराने पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों को पढ़ाते समय, बच्चे की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए, संगठन के खेल रूपों का अधिक बार उपयोग करना आवश्यक है। उदाहरण के लिए, पुराने प्रीस्कूलर को घर के कामों में व्यवस्थित रूप से भाग लेना चाहिए (कचरा बाहर निकालना, बर्तन धोना, रोटी के लिए जाना आदि)। हालांकि, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि माता-पिता को उसके काम और दूसरों के लिए कुछ करने की इच्छा की सराहना करनी चाहिए और बच्चे की प्रशंसा करना सुनिश्चित करना चाहिए।
परिवार में बच्चों का काम न केवल जिम्मेदारी, सद्भावना, जवाबदेही, अनुशासन, स्वतंत्रता की भावना लाता है, बल्कि बच्चे को करीब भी लाता है।
इस प्रकार, श्रम गतिविधि व्यक्ति की शिक्षा में महत्वपूर्ण कारकों में से एक है। श्रम प्रक्रिया में शामिल होने के कारण, बच्चा अपने और अपने आसपास की दुनिया के बारे में सभी विचारों को मौलिक रूप से बदल देता है। यह काम में सफलता के प्रभाव में बदलता है, जो बदले में किंडरगार्टन में बच्चे के अधिकार को बदल देता है।
विषय पर: पद्धतिगत विकास, प्रस्तुतियाँ और नोट्स
परिवार में श्रम शिक्षा। अभिभावक-शिक्षक बैठक।
बच्चों को कम उम्र में काम करना क्यों सिखाया जाना चाहिए? व्यवहार्य कार्य आवश्यक है क्योंकि यह बच्चे के सर्वांगीण विकास में योगदान देता है श्रम के लिए बच्चे से शारीरिक परिश्रम की आवश्यकता होती है और इसमें योगदान होता है ...
मानव मूल्यों की प्रणाली में श्रमसाध्यता ने केंद्रीय स्थानों में से एक पर कब्जा कर लिया है, इसे एक गुण के रूप में माना जाता था जो बाद के जीवन में बड़े पैमाने पर कल्याण सुनिश्चित करता है। लोकप्रिय मन में काम, सम्मान और समृद्धि परस्पर संबंधित अवधारणाएं थीं। बच्चों की श्रम शिक्षा में न केवल उन्हें किसान जीवन के लिए आवश्यक सभी कौशल सिखाना शामिल है, बल्कि जीवन निर्वाह के एक महत्वपूर्ण साधन के रूप में और किसी व्यक्ति की आंतरिक, नैतिक आवश्यकता के रूप में काम करने के लिए एक विशेष दृष्टिकोण के बच्चे का गठन भी शामिल है। श्रम गतिविधि में बच्चों का प्रशिक्षण कई पीढ़ियों द्वारा पॉलिश की गई एक सुविचारित प्रणाली के अनुसार हुआ। कार्यभार और शैक्षिक उपायों की मात्रा प्रत्येक अवधि में बच्चे की उम्र, उसकी जरूरतों और क्षमताओं के अनुरूप होती है। श्रम विकास बच्चे
आज भी शिक्षा का सबसे महत्वपूर्ण साधन काम है, क्योंकि यह मानव जीवन और संस्कृति का आधार था और रहेगा।
श्रम किसी व्यक्ति की मानसिक क्षमताओं को विकसित करता है, यह श्रम गतिविधि में है कि एक व्यक्ति अपनी रचनात्मक गतिविधि दिखाता है, रचनात्मक झुकाव विकसित करता है और सुधारता है। श्रम की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति शारीरिक रूप से मजबूत हो जाता है, उसके कौशल और क्षमताओं का विकास होता है।
परिश्रम और काम करने की क्षमता प्रकृति ने नहीं दी है, बल्कि बचपन से ही पाले जाते हैं।
पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र तक, बच्चे जानते हैं और बहुत कुछ करने में सक्षम हैं, वे अपेक्षाकृत विकसित कार्यों में महारत हासिल करते हैं जो पहले से ही प्रकृति में उत्पादक हैं। फिर प्रभावी से उत्पादक क्रियाओं में संक्रमण होता है।
स्कूल युवा पीढ़ी की शिक्षा प्रणाली की मुख्य कड़ी है। बच्चे की शिक्षा के प्रत्येक चरण में शिक्षा का अपना पक्ष हावी होता है। छोटे स्कूली बच्चों की परवरिश में, ऐसा पक्ष श्रम शिक्षा है।
श्रम प्रक्रिया में शामिल होकर, बच्चा अपने और अपने आसपास की दुनिया के बारे में अपने विचार को मौलिक रूप से बदल देता है। आत्मसम्मान मौलिक रूप से बदलता है। संचार और नए ज्ञान में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, छात्र की विश्वदृष्टि बनती है। एक टीम में काम करने से बच्चे के व्यक्तित्व का समाजीकरण विकसित होता है क्षमताओं, भावनाओं और सोच का विकास बच्चे के व्यक्तित्व को और अधिक सामंजस्यपूर्ण बनाता है। श्रम में जिम्मेदारी, परिश्रम, अनुशासन, स्वतंत्रता और पहल जैसे व्यक्तिगत गुण बनते हैं।
कुछ व्यवहार्य श्रम कर्तव्यों की पूर्ति बच्चे की सद्भावना और जवाबदेही की भावना के विकास में योगदान करती है।
छात्र की क्षमताओं के विकास में कार्य का बहुत महत्व है। ध्यानछोटे स्कूली बच्चों के लिए, यह उद्देश्यपूर्ण और स्वैच्छिक हो जाता है, हालांकि लंबे समय तक बच्चों का अनैच्छिक ध्यान मजबूत रहता है और स्वैच्छिक ध्यान के साथ प्रतिस्पर्धा करता है, इसकी मात्रा बढ़ जाती है, और कई वस्तुओं के बीच ध्यान वितरित करने की क्षमता बढ़ जाती है।
विकास में श्रम की भूमिका महान विचारधारा. जैसे-जैसे श्रम कौशल में महारत हासिल होती है, श्रम के नए रूप विकसित होते हैं: तकनीकी, व्यावहारिक, तार्किक। सोच अमूर्त और सामान्यीकृत हो जाती है।
अनुभूतिअवलोकन में सुधार के लिए धन्यवाद, यह एक तेजी से केंद्रित और नियंत्रित प्रक्रिया बन जाती है।
युवा छात्रों में बौद्धिक चरित्र प्राप्त होता है याद. बच्चा न केवल याद करता है, बल्कि मनमाने ढंग से जानबूझकर याद रखने या आवश्यक सामग्री के पुनरुत्पादन के लिए विशेष स्मृति संबंधी कार्यों को हल करना शुरू कर देता है। दोनों प्रकार की स्मृति - स्वैच्छिक और अनैच्छिक - प्राथमिक विद्यालय की उम्र में ऐसे गुणात्मक परिवर्तनों से गुजरती हैं, जिसके कारण उनका घनिष्ठ अंतर्संबंध और पारस्परिक संक्रमण स्थापित हो जाता है।
श्रम गतिविधि की स्थितियों में विकास होता है कल्पना।पुनरुत्पादन (प्रजनन) कल्पना बच्चों में बनने से सभी वर्गों में विकसित होती है, सबसे पहले, वस्तुओं की निहित अवस्थाओं को पहचानने और चित्रित करने की क्षमता जो सीधे उनके विवरण में इंगित नहीं की जाती हैं, लेकिन स्वाभाविक रूप से निम्नलिखित हैं, और दूसरी बात, समझने की क्षमता कुछ वस्तुओं, उनके गुणों और अवस्थाओं की सशर्तता (उदाहरण के लिए, यह घटना वास्तव में नहीं हुई थी, लेकिन सशर्त रूप से इसकी कल्पना की जा सकती है "जैसे" यह हुआ, और फिर इसके परिणामों का पता लगाने के लिए यह सशर्त है)। की इच्छा छोटे छात्र किसी भी वस्तु की उत्पत्ति और निर्माण के लिए शर्तों को इंगित करने के लिए रचनात्मक (उत्पादक) कल्पना के विकास में योगदान करते हैं।
इसलिए, श्रम बच्चे के व्यक्तित्व के विकास को प्रभावित करने वाला सबसे महत्वपूर्ण कारक है।
रूसी स्कूलों में, युवा पीढ़ी की श्रम शिक्षा की एक निश्चित प्रणाली विकसित हुई है, जिसे सीधे शैक्षिक, उत्पादक और सामाजिक रूप से उपयोगी श्रम के माध्यम से लागू किया जाता है। एक बोर्डिंग स्कूल में, श्रम गतिविधि के प्रकार कुछ भिन्न होते हैं: शैक्षिक कार्य, सामाजिक रूप से उपयोगी, स्वयं सेवा, घरेलू और शारीरिक श्रम। विभाजन सशर्त है, क्योंकि उनके बीच कोई स्पष्ट सीमा नहीं है। उदाहरण के लिए, अपना बिस्तर बनाकर, बच्चा एक तरफ स्वयं सेवा में लगा हुआ है, और दूसरी तरफ, शयनकक्ष को साफ करने में मदद करता है।
शैक्षिक श्रमशायद एक बच्चे के लिए सबसे कठिन, क्योंकि उसे बहुत अधिक मानसिक तनाव, लंबे और श्रमसाध्य की आवश्यकता होती है। लेकिन यह शैक्षिक कार्य की प्रक्रिया में है कि समग्र रूप से श्रम गतिविधि के प्रति दृष्टिकोण लाया जाता है, बच्चे के व्यक्तित्व का उद्देश्यपूर्ण, दैनिक विकास होता है।
सामाजिक रूप से उपयोगी कार्यछात्रों की श्रम शिक्षा की संपूर्ण प्रणाली का आधार है। सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य एक उद्देश्यपूर्ण, नियोजित, सचेत, स्वैच्छिक गतिविधि है जिसका स्पष्ट रूप से परिभाषित सामाजिक महत्व है। इसमें सभी छात्र शामिल हैं। व्यवस्थित सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य की प्रक्रिया में, जिम्मेदारी, सार्वजनिक संपत्ति के प्रति सावधान रवैया, अनुशासन, रचनात्मक गतिविधि और स्वतंत्रता जैसे नैतिक गुण बनते हैं। सामाजिक रूप से उपयोगी श्रम की मुख्य विशिष्ट विशेषता यह है कि यह श्रम है जिसमें गतिविधि में प्रत्येक प्रतिभागी अपने आसपास के लोगों के लिए, स्कूल के लिए, स्कूल के मैदान के लिए चिंता दिखाता है।
सामाजिक रूप से उपयोगी श्रम का सबसे सरल और सबसे सुलभ प्रकार है स्वयं सेवा, घर और स्कूल। स्व-सेवा शरीर की स्वच्छता, पोशाक के क्रम, इसके लिए आवश्यक सब कुछ करने की तत्परता और इसे बाहर से मांग के बिना, आंतरिक आवश्यकता से, स्वच्छता नियमों का पालन करने के लिए एक निरंतर चिंता है। पूर्वस्कूली वर्षों से बच्चों को स्व-सेवा सिखाया जाता है। निम्न ग्रेड में स्वयं-सेवा की आदतों और कौशल का समेकन और विकास बच्चों में वयस्कों के काम के लिए सम्मान की भावना पैदा करने, लोगों के जीवन में काम की भूमिका को समझने, लंबे समय तक शारीरिक परिश्रम के लिए तत्परता, आत्म-ज्ञान के लिए एक अच्छा मनोवैज्ञानिक आधार है। आत्मविश्वास।
घरेलू श्रमहमारे दैनिक जीवन में बहुत महत्वपूर्ण स्थान रखता है। सफाई, कपड़े धोने, खरीदारी और अन्य चीजें - उनमें से कितने की सूची नहीं है। दिन-ब-दिन वही बात दोहराई जाती है, उससे दूर नहीं हो रहा है। बच्चों को घरेलू कामों की आदत डालना सिर्फ इसलिए नहीं है कि हमें उन्हें भविष्य के स्वतंत्र जीवन के लिए तैयार करना चाहिए। आदत, अपने हाथों से कुछ करने की क्षमता उसके लिए किसी भी पेशे में उपयोगी होगी, और इसके अलावा, वे बच्चे के मानसिक विकास में बहुत योगदान देते हैं।
शारीरिक श्रमसुधार विद्यालय में सबसे महत्वपूर्ण प्रकार का कार्य है। इसका उद्देश्य बच्चों को विभिन्न सामग्रियों के साथ काम करना सिखाना है। इसके अलावा, युवा छात्रों के मानसिक विकास पर शारीरिक श्रम का सुधारात्मक प्रभाव पड़ता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, शारीरिक श्रम कक्षाओं में विशेष ध्यान छात्रों को कार्य के बारे में सोचने की आदत में शिक्षित करने पर दिया जाता है, न कि इसके निष्पादन के लिए तुरंत आगे बढ़ने पर। इस संबंध में, आवेदन कार्य और हस्तशिल्प (मैनुअल) के निर्माण के महत्व को कम करना मुश्किल है, पुस्तकों के लिए बुकमार्क, जिसके दौरान छात्र संगठनात्मक कौशल विकसित करते हैं, पूर्व-नियोजित योजना के अनुसार कार्य करने की क्षमता, अंतःविषय कनेक्शन बनाए जाते हैं , डिजाइन कौशल और क्षमताओं का विकास होता है, रचनात्मकता का विस्तार होता है, क्षितिज का विस्तार होता है। श्रम की प्रक्रिया में, बच्चे सबसे सरल तकनीकी उपकरणों से परिचित होते हैं, कुछ उपकरणों के साथ काम करने के कौशल में महारत हासिल करते हैं, सामग्री, श्रम की वस्तुओं और उपकरणों की देखभाल करना सीखते हैं।
बच्चे अनुभव से विभिन्न सामग्रियों के गुणों के बारे में प्राथमिक विचार सीखते हैं: सामग्री विभिन्न परिवर्तनों से गुजरती है, इससे विभिन्न चीजें बनाई जा सकती हैं।
प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चे किसी भी व्यवसाय को करने में प्रसन्न होते हैं, वयस्कों से निर्देश लेते हैं, गृहकार्य और स्कूल के मामलों में मदद करते हैं, इसलिए बच्चों को विभिन्न प्रकार के काम की पेशकश करना, उनकी सामग्री को अपडेट करना, काम की इच्छा का समर्थन करना और सफलता में विश्वास, गतिविधियों के परिणामों के लिए भावनात्मक दृष्टिकोण को प्रोत्साहित करना।
लेकिन श्रम शिक्षा पर स्कूल में जो भी काम किया जाता है, उसकी नींव परिवार में ही रखी जाती है। एक बच्चे में निहित नकल सबसे महत्वपूर्ण उद्देश्यों में से एक है जो बच्चों को सक्रिय होने के लिए प्रोत्साहित करता है। वयस्कों के काम का अवलोकन वही करने की इच्छा को जन्म देता है। इस इच्छा को बुझाना नहीं, बल्कि इसे विकसित और गहरा करना माता-पिता का मुख्य कार्य है यदि वे बच्चे को मेहनती बनाना चाहते हैं। बहुत बार, माता-पिता मानते हैं कि प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को काम नहीं सौंपा जाना चाहिए, क्योंकि वे अभी भी छोटे हैं और नहीं जानते कि कैसे। यह सही नहीं है।
माता-पिता की विशिष्ट गलतियाँ बच्चों के लिए काम के शैक्षिक मूल्य को गलत समझ रही हैं, उन्हें काम से बचा रही हैं और घर का काम कर रही हैं, उनके लिए शैक्षिक काम कर रही हैं, बाल श्रम को अनुचित तरीके से उत्तेजित कर रही हैं (काम के लिए भुगतान करना, पढ़ाई के लिए, महंगे उपहारों का वादा करना)। कभी-कभी उन्हें श्रम से दंडित किया जाता है, वे नहीं जानते कि परिवार में बच्चे के काम को ठीक से कैसे व्यवस्थित किया जाए (वे सीमित हैं और एक बार के असाइनमेंट से संतुष्ट हैं, वे स्थायी और लंबे समय तक नहीं देते हैं)।
परिवार में, बच्चों को परिश्रम की नींव रखना चाहिए, श्रम कौशल और क्षमताओं का विकास करना चाहिए।
इसके अलावा, परिवार और स्कूल को एक दूसरे के साथ बातचीत करनी चाहिए, श्रम शिक्षा पर काम करना चाहिए, निम्नलिखित सिद्धांतों का पालन करना चाहिए:
स्व-सेवा के माध्यम से कार्य का परिचय;
- - स्वयं-सेवा से दूसरों के लिए काम करने के लिए एक क्रमिक संक्रमण;
- - जिम्मेदारियों की सीमा का क्रमिक विस्तार, उनकी जटिलता में वृद्धि;
- - श्रम कार्यों के निष्पादन का कुशल और निरंतर गुणवत्ता नियंत्रण;
- - श्रम संचालन के प्रदर्शन में प्रशिक्षण का संगठन;
- - उसे सौंपे गए कार्य को करने के महत्व में बच्चे के विश्वास का गठन;
- - श्रम कार्यों के वितरण में बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं और झुकाव को ध्यान में रखते हुए;
- - निर्देशों के परिश्रमी निष्पादन को प्रोत्साहन, स्वतंत्रता और पहल की अभिव्यक्ति;
- - काम और आराम का विकल्प, साथ ही एक छोटे छात्र की दैनिक दिनचर्या में विभिन्न प्रकार के कार्य।
श्रम शिक्षा पर उद्देश्यपूर्ण, दैनिक कार्य का आयोजन करते समय, किसी को कल्पना, चित्रण, चित्रों, फिल्मों के कार्यों की संभावनाओं के बारे में भी याद रखना चाहिए जो वयस्कों के काम के बारे में बच्चे की समझ का विस्तार करने में मदद करेंगे।