दूसरे जूनियर में स्वास्थ्य पर खुला पाठ। विषय पर स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों का उपयोग करते हुए पहले जूनियर समूह में अवकाश का सार: "जादू वन की यात्रा।" दूसरे जूनियर में शैक्षिक क्षेत्र "शारीरिक विकास" में खुला पाठ
निज़नेवार्टोवस्क डीएस नंबर 88 "डंडेलियन", निज़नेवार्टोवस्क शहर के MADOU।
पहले में स्वास्थ्य बचत पर पाठ का सार कनिष्ठ समूह"मिशुतका की मदद कैसे करें?"
लक्ष्य: प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में स्वास्थ्य की बचत की मूल बातें के बारे में विचारों का गठन।
कार्य.
- स्वास्थ्य को मजबूत और बनाए रखने के बारे में एक विचार देने के लिए (सुबह के व्यायाम, ताजी हवा में टहलना, सब्जियां और फल, विटामिन खाना)।
- शिक्षक के साथ संवाद में प्रवेश करने के लिए बच्चों की इच्छा को प्रेरित करें।
- सोच और स्मृति विकसित करें।
- कुछ सब्जियों में अंतर करने का अभ्यास करें (लहसुन)और फल (सेब)विश्लेषकों की भागीदारी के साथ (गंध और स्वाद).
- अपने स्वास्थ्य और दूसरों के स्वास्थ्य की देखभाल करने की इच्छा पैदा करें।
पाठ के लिए सामग्री:
- चरित्र खिलौना मिशुतका; तश्तरी के साथ कप; शहर का जार; प्लॉट चित्र: "सुबह व्यायाम", "चलना", "फल" » ; बच्चों की संख्या के अनुसार सेब के टुकड़े; जार "लहसुन की गंध के लिए"; विटामिन के साथ जार; चलने के लिए सुधारात्मक मार्ग; हुप्स और नरम क्यूब्स।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
देखभालकर्ता:
हम एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं
चलो हाथ कसकर पकड़ें
हम गालों, नाकों को सहलाते हैं
कानों को गर्म करें
और ताली बजाओ, यह और मजेदार होगा।
शिक्षक बच्चों को रास्ते में जंगल में टहलने के लिए आमंत्रित करता है।
बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करता है कि रास्ता आसान नहीं है और आपको एक दूसरे के साथ चलने की जरूरत है।
(एक सर्कल में चलें, स्क्वाट करें, क्रॉल करें, कूदें, स्टेप ओवर करें।)
देखभालकर्ता: - दोस्तों, आप किसी तरह की आवाज सुनते हैं, यह कौन हो सकता है? (पेड़ के पीछे से एक टेडी बियर दिखाई देता है). देखो, यह हमारा मित्र है, मिशुतका शावक भालू! नमस्कार मिशुतका! क्या आप पहले ही जाग चुके हैं? (वसंत जाग गया).
भालू शावक: (खांसी और छींक)- हैलो दोस्तों!
देखभालकर्ता: "यह अच्छा है कि हम आपसे मिले!" वे लोग और मैं अभी जंगल में सैर करने ही वाले थे, क्या आप हमारे साथ चलेंगे?
भालू शावक: "नहीं, मैं वास्तव में नहीं चाहता ... (खांसी और छींक)।
देखभालकर्ता: - दोस्तों, मुझे ऐसा लगता है कि मिशुतका को कुछ हुआ है, आपको क्या लगता है कि वह इतना दुखी क्यों है? (बच्चों का अनुमान).
देखभालकर्ता: - दोस्तों, आपको क्या लगता है कि मिशुतका बीमार क्यों है? (बच्चों का अनुमान). क्या आपको लगता है कि शहद की चाय उसकी मदद करेगी? (बच्चों के उत्तर).
भालू शावक: धन्यवाद, मुझे शहद वाली चाय बहुत पसंद है!
देखभालकर्ता:
- मिशुतका, क्या आप जानते हैं कि अपने स्वास्थ्य की देखभाल कैसे करें? लोग और मैं आपको बताएंगे और आपको दिखाएंगे कि बीमार न होने के लिए क्या करना चाहिए। और तुम, देखो और याद रखो!
(शिक्षक बच्चों को चित्र-युक्तियाँ दिखाते हैं, उन्हें एक-एक करके फलालैनग्राफ पर रखते हैं।)
देखभालकर्ता: - ध्यान से देखिए और बताइए कि तस्वीरों में दिख रहे लड़के क्या कर रहे हैं? क्या आप और मैं व्यायाम कर रहे हैं? (सुबह जब हम बालवाड़ी आते हैं).
देखभालकर्ता: - दोस्तों, तस्वीर में क्या दिखाया गया है? (फल और सबजीया). उन्हें क्यों खाना चाहिए? (उनके पास विटामिन हैं). वे बच्चों को बढ़ने और स्वस्थ रहने में मदद करते हैं।
- इस तस्वीर में कौन है? (संतान). लड़के और लड़कियां क्या कर रहे हैं? (खेलना, सड़क पर चलना). हम भी घूमने जाते हैं। चलते समय हम क्या करते हैं? (बच्चों के उत्तर).
देखभालकर्ता: इसके अलावा, हम टहलने क्यों जाते हैं? (हवा में सांस लेने के लिए)।यह सही है, हम गली में सांस लेते हैं ताजी हवा. हम क्या सांस ले रहे हैं? (नाक).
देखभालकर्ता: - आइए मिशुतका को सही तरीके से सांस लेने का तरीका दिखाएं: मुंह बंद है, नाक से सांस लें, सांस छोड़ें।
श्वास व्यायाम"चलो गेंद को फुलाओ।"
- दोस्तों, नाक और क्या कर सकती है? (नाक विभिन्न गंधों को अलग कर सकती है). आइए गंध का अनुमान लगाने की कोशिश करें।
(शिक्षक बच्चों के लिए लहसुन की महक वाला जार लाता है, बच्चे सूंघते हैं).
- अनुमान लगाओ कि यह क्या है? यह सही है, यह लहसुन है।
"अब मिशुतका को सूंघने दो।" (मिशुतका सूँघता है, brrr, अपना सिर हिलाता है).
- दोस्तों, मिशुतका को बताएं कि आपको लहसुन खाने की जरूरत क्यों है (बच्चों के उत्तर). यह सही है, लहसुन सेहत के लिए अच्छा होता है, यह कीटाणुओं को मारता है।
(शिक्षक बच्चों को कुर्सियों पर बैठने के लिए आमंत्रित करता है).
- दोस्तों, आपको क्या लगता है, जीभ किस लिए है? (बच्चों का अनुमान). स्वाद महसूस करने के लिए।
शिक्षक: - मेरे पास एक फल है, स्वाद का अनुमान लगाने की कोशिश करो? अपनी आँखें बंद करो और अपना मुँह खोलो, और तुम भी मिशुतका (शिक्षक - बच्चों को सेब का एक टुकड़ा देता है).
सोचो यह किस प्रकार का फल है? (बच्चों के उत्तर). बेशक, दोस्तों, यह एक सेब है। इसका स्वाद किसके जैसा है (बच्चों के उत्तर)।फल विटामिन से भरपूर होते हैं और इसलिए वे स्वास्थ्य के लिए अच्छे होते हैं।
शिक्षक बच्चों को विटामिन का जार दिखाता है।
देखभालकर्ता: आपको क्या लगता है इस जार में क्या है? (बच्चों के उत्तर). यह सही है, विटामिन। ये सेहत के लिए अच्छे होते हैं। शायद हम मिशुतका विटामिन देंगे? (बच्चे सहमत हैं).
भालू शावक लोगों को धन्यवाद देता है और उनके स्वास्थ्य की देखभाल करने का वादा करता है। उसके साथ "जंगल में भालू पर" खेल खेलने की पेशकश करता है।
बच्चे खेल रहे हैं।
देखभालकर्ता: - हमें बहुत खुशी है कि हम मिशुतका की मदद कर सके! ठीक हो जाओ और कोई दर्द नहीं!
(बच्चों को भालू को अलविदा कहने के लिए आमंत्रित करता है। भालू अलविदा कहता है और चला जाता है।)
देखभालकर्ता: - स्वस्थ रहें और आप लोग। आज तुम सब महान हो! ताली बजाओ, अपनी स्तुति करो।
पाठ किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए अभिप्रेत है, दूसरा कनिष्ठ समूह, संज्ञानात्मक गतिविधिस्वास्थ्य देखभाल
विषय: मैं एक लड़की हूँ, मैं एक लड़का हूँ
(द्वितीय कनिष्ठ समूह के लिए स्वास्थ्य बचत वर्ग)
लक्ष्य:
मानव संरचना की बाहरी विशेषताओं के बारे में बच्चों के विचारों का निर्माण।
कार्य:
एक लड़की और एक लड़के के शरीर की संरचना की बाहरी विशेषताओं के बारे में विचारों का गठन;
अपने आप को, एक दूसरे पर विचार करने की क्षमता का विकास; विश्लेषण करने, तुलना करने, निष्कर्ष निकालने की क्षमता;
अन्य बच्चों में रुचि की अभिव्यक्ति बढ़ाना, साथियों के प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया।
उपकरण:
बड़ी कागज़ की चादर,
मार्कर,
दुपट्टा,
स्टेंसिल।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
1. संगठनात्मक क्षण
बच्चों को इकट्ठा करो
सड़क पर उतरने का समय आ गया है।
एक लंबी सड़क हमारा इंतजार कर रही है
दिलचस्प चीज़ें।
2. विषय और लक्ष्यों का संचार
दोस्तों आज हम लड़कियों और लड़कों के शरीर की संरचना के बारे में बात करेंगे कि वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं।
आपको अपने शरीर को जानना चाहिए
जानो और प्यार करो।
सबसे पहली बात-
उसके साथ शांति से रहो।
उसे मजबूत बनाओ
जल्दी कीजिये।
इसे बनाओ, इसे साफ करो
शरीर की हर कोशिका
समझने की जरूरत है।
कुशलता से उपयोग करें
और पहरेदार।
3. नई सामग्री सीखना।
शिक्षक बच्चों का ध्यान दीवार पर लगे कागज की एक बड़ी शीट की ओर आकर्षित करता है और उस पर दशा खींचने की पेशकश करता है। (उन्होंने दशा के सिर, धड़, हाथ, पैर को रेखांकित किया।)
देखिए ड्राइंग पेपर के एक टुकड़े पर दशा कैसी निकली।
वह इस सवाल के साथ लोगों की ओर मुड़ता है: "दशा के सिर पर क्या है?" (बच्चे ड्राइंग पेपर की एक शीट पर बाल खींचते हैं; आप एक स्टैंसिल का उपयोग कर सकते हैं।) बच्चों को यह दिखाने के लिए कहते हैं कि दशा की आँखें कहाँ हैं।
एक-दूसरे की आंखों में देखें। दशा नीली आंखें, एंड्री के पास भूरे रंग के हैं, मैक्सिम के पास भूरे रंग के हैं। आइए चित्र में आँखें खींचते हैं (आप एक स्टैंसिल का उपयोग कर सकते हैं)।
बच्चों को अपनी उंगलियों और एक-दूसरे की नाक को छूने के लिए आमंत्रित करें, शुरू की गई ड्राइंग में एक नाक बनाएं।
अपने सभी मुंह दिखाओ, वे कैसे हंसना जानते हैं, "माँ" शब्द कहें।
फिर एक मुंह (स्टैंसिल का उपयोग करके) खींचता है।
कौन अच्छी पोशाकदशा लाल है, जामुन के साथ। हम वही सुंदर पोशाक तैयार करेंगे।
अपने हाथों को देखो। हाथ में एक हथेली होती है, और उस पर पाँच उंगलियाँ होती हैं। (हाथ खींचता है।)
एक दो तीन चार पांच! दूसरी ओर फिर से:
मजबूत, मिलनसार, तेज उंगलियां,
सब इतना जरूरी। सुंदर और साफ।
दशा के भी दो पैर हैं। अपने पैरों को देखो। किस प्रकार सुंदर जुतेअपने पैरों पर, मोज़े भिन्न रंग, सुंदर।
दिखाएँ कि आपके पास कौन से मज़ेदार हाथ हैं, वे कैसे ताली बजाते हैं, और आपके पैर कैसे मज़ाक उड़ा सकते हैं। यहाँ क्या है सुंदर दशाहमने आकर्षित किया।
दशा के सिर पर एक सुंदर पोशाक, लाल धनुष है। आइए दशा पर एक सुंदर दुपट्टा डालें।
दशा कौन है? लड़की। उसके सिर पर एक धनुष, बेनी, एक दुपट्टा के साथ एक पोशाक है। आइए दशा पर एक सुंदर दुपट्टा डालें।
फ़िज़मिनुत्का:
और अब सब ठीक है
चलो उठो और रिचार्ज करो। (उठो, हाथ बेल्ट पर।)
हाथ पक्षों की ओर झुके
ऊपर उठा और लहराया। (हाथ लहराते हुए)
पीठ के पीछे छिप गया
पीछे देखा: (वे अपने हाथों को अपनी पीठ के पीछे छिपाते हैं और बारी-बारी से चारों ओर देखते हैं।)
दाहिने कंधे के ऊपर
बाईं ओर के माध्यम से।
वे एक साथ बैठ गए और उनकी एड़ी को छुआ। ( नीचे बैठो और अपनी एड़ी को अपने हाथों से पकड़ लो।)
पैर की उंगलियों पर उठ गया
अपने हाथ नीचे रखें।
देखो, हमने भी दीमा खींची है और दीमा कौन है? लड़का। उसने शॉर्ट पैंट और शर्ट पहन रखी है। दीमा के छोटे बाल हैं। दीमा दुपट्टा नहीं पहनती हैं।
4. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।
बातचीत।
दोस्तों, लड़के को दिखाओ।
लड़की दिखाओ।
धनुष कौन पहनता है?
किसके पास अच्छी पोशाक है?
शॉर्ट पैंट किसके पास है? छोटे बाल?
यह सही है, अच्छा किया, लड़कियां कपड़े और धनुष पहनती हैं, और लड़के छोटे बालऔर जाँघिया।
5. निचला रेखा।
एक व्यक्ति अलग हो सकता है: मध्यम, छोटा, बड़ा,
और यह तुरंत पता लगाना इतना आसान नहीं है कि कौन क्या है,
भौहें हैं, कान हैं, मुंह है, और दो हाथ हैं ...
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बाहर क्या है, लेकिन अधिक महत्वपूर्ण यह है कि अंदर क्या है।
तो यह उपस्थिति के बारे में नहीं है, सार इतना आसान बिल्कुल नहीं है।
हमारे मुख्य अंतर: हृदय, मन, दया।
दिल के लिए तीक्ष्ण नज़र चाहिए, जरा गौर से देखिए,
यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बाहर क्या है, लेकिन अधिक महत्वपूर्ण यह है कि अंदर क्या है!
सारस्वास्थ्य बचत पर एनओडी
दूसरे जूनियर समूह में।
"मिश्का की मदद करें"
विकसित और कार्यान्वित:
शिक्षक MBDOU किंडरगार्टन "स्नेज़िंका" वशिवकोवा एल.एम.
उद्देश्य: व्यक्तिगत स्वच्छता वस्तुओं के उपयोग में कौशल का निर्माण।
कार्य:
1. बच्चों को अपने स्वास्थ्य की देखभाल करना सिखाएं; एक स्वस्थ जीवन शैली के बारे में विचार तैयार करें।
2. बच्चों को सवालों के जवाब देने, सोच, याददाश्त विकसित करने के लिए प्रोत्साहित करें।
3. शिक्षित करें सावधान रवैयाआपकी सेहत के लिए।
गतिविधियां: संज्ञानात्मक गतिविधि, श्वास और मोटर व्यायाम, खेल, अनुसंधान गतिविधियाँ।
आश्चर्य का क्षण:भालू, बैकपैक।
उपकरण:आईसीटी प्रोजेक्टर, प्रस्तुति, बैकपैक, साबुन, टूथब्रश, कंघी, "स्वच्छता आइटम" रंग चित्र।
जीसीडी प्रगति।
हम मेहमानों का अभिवादन करते हैं।
लोग एक घेरे में खड़े होते हैं, बल्कि एक दूसरे को देखकर मुस्कुराते हैं
(मुस्कुराओ)
और आज हमारा दिन और भी मजेदार रहेगा। हम नाक और गालों को सहलाते हैं
(नाक और गालों को सहलाएं)
हम बाग़ में फूलों की तरह ख़ूबसूरत होंगे
(स्प्रिंग्स बनाओ)
चलो हाथ मलते हैं
मजबूत, मजबूत
(उनकी हथेलियों को रगड़ें)
अब चलो ताली
बोल्डर, बोल्डर
(ताली बजाओ)
हम कान मलेंगे
(उनके कान रगड़ें)
और अपने स्वास्थ्य को बचाएं।
(गलीचे पर बैठो)
समूह में शिक्षक एक बैकपैक ढूंढता है।
दोस्तों, वह किसका है?
शायद कोई हमसे मिलने आया और उसे छोड़ गया?
चलो खाते हैं।
(शिक्षक के साथ बच्चे समूह में जाते हैं और भालू का खिलौना ढूंढते हैं।)
भालू: नमस्कार दोस्तों! मैं एक भालू माँ हूँ, यहाँ वह है ( स्लाइड1) मेरे बैग में कुछ चीजें रखीं और कहा कि मुझे वास्तव में उनकी जरूरत है।
और मुझे उनकी आवश्यकता नहीं है, शायद वे आपके काम आएंगे?
और हम, मिश्का, अब देखेंगे, और हम आपको बताएंगे कि आपको इन चीजों की आवश्यकता है या नहीं। कुर्सियों पर बैठ जाओ।
दोस्तों, टेडी बियर के बैग में कितना खूबसूरत बैग है। वह अद्भुत है। आइए बैग उठाएं और निर्धारित करें कि यह क्या है: भारी या हल्का?
अब बैग को बारी-बारी से छूते हैं, महसूस करते हैं और तय करते हैं कि बैग में सख्त है या मुलायम।
बैग से क्या गंध आती है?
आपको क्या लगता है माँ ने टेडी बियर बैग में क्या रखा है? (साबुन)
स्लाइड 3. (साबुन)
दोस्तों, आपको क्या लगता है, हमें साबुन की आवश्यकता क्यों है? (बच्चों के उत्तर: अपने हाथ और चेहरा धो लो, अपना चेहरा धो लो)।
बेशक, हमें गंदगी धोने, हाथ धोने, धोने, साबुन से धोने के लिए साबुन की आवश्यकता होती है। साबुन हमें कीटाणुओं से लड़ने में मदद करता है, जो साबुन से हाथ धोते हैं वे शायद ही कभी बीमार पड़ते हैं।
और मुझे बताओ, कृपया, क्या तुमने आज हाथ धोए?
बच्चे: हाँ।
शिक्षक: और अब हम इसकी जाँच करेंगे। मेरा एक वैज्ञानिक मित्र है और उसने मुझे एक उपकरण दिया है, इस उपकरण की मदद से आप साफ पेन देख सकते हैं या नहीं। कलम साफ नहीं होगी तो कीटाणु नजर आएंगे ! मुझे अपनी कलम दिखाओ, कृपया - मैं उन पर प्रकाश डालूंगा और एक तस्वीर लूंगा। अगर पेन गंदे हैं तो आप तस्वीर में कीटाणु देख सकते हैं। (एक टॉर्च का उपयोग करके, बच्चों के हाथों पर एक मोमबत्ती रखें)। खैर, यहां हमारे पास एक फोटो है।
स्लाइड 4. (कीटाणुओं के साथ हाथ)
ओह ओह ओह। देखें कि आपके हाथों पर कौन से कीटाणु हैं। आपने शायद अपने हाथ ठीक से नहीं धोए। और चलो एक साथ हाथ धोते हैं और भालू को दिखाते हैं कि अपने हाथ कैसे धोएं।
"मैं अपने हाथ ठीक से धोता हूँ"
हमने नल को पानी से खोला (हम नल को खोलना अनुकरण करते हैं)
और उन्होंने अपनी हथेलियों को गीला किया (अपनी हथेलियों को पानी के नीचे रखा)
हम सब कुछ एक साथ साबुन से झाग देंगे
हथेलियों को देखो (हथेलियों को देखो)
और रगड़ें, रगड़ें, रगड़ें (तीन हाथ)
बहुत सारे फोम? अच्छा! और अब उसके महल में (महल की ओर उँगलियाँ)
ऊपर और नीचे, ऊपर और नीचे, हैंडल पर गंदगी से सावधान रहें।
फिर पानी से धो लें (पानी के नीचे हैंडल)
हम एक साथ हाथ निचोड़ेंगे (हाथ निचोड़ेंगे)
अतिरिक्त पानी निकाल दें (पानी को हिलाएं)
हम पानी का नल बंद कर देंगे।
हम एक तौलिया (पोंछने) के साथ पोंछते हैं।
शिक्षक: यहाँ हम आपके साथ हैं और हाथ धोए हैं। और अब देखते हैं कि क्या अभी भी रोगाणु हैं या हमने हाथों को इतनी अच्छी तरह से धोया है कि हमने उन्हें धोया (फिर से, लोगों के हाथों पर टॉर्च के साथ एक मोमबत्ती)। मैं अब एक तस्वीर लूंगा।
स्लाइड 5. (साफ हाथ)
देखिए - क्या साफ कलम है, जरा भी कीटाणु नहीं बचे हैं।
भालू: इसलिए आपको साबुन चाहिए, मैं इसे अच्छी तरह से छोड़ दूँगा, मैं अपने पंजे धो दूंगा।
आपके बैग में और क्या है? लेकिन जब हम हैंडल धोते हैं तो उन्हें पोंछने के लिए हमें क्या चाहिए? (तौलिया).
स्लाइड 6 (तौलिया)
मामा भालू ने भी आपके बैग में एक तौलिया रख दिया।
मुझे एक तौलिया की आवश्यकता क्यों है?
तौलिया भुलक्कड़ और मुलायम है, लोगों को छूएं और आप एक भालू शावक हैं, यह सभी को मिटा देता है।
भालू शावक:अच्छा, मैं अपने लिए एक तौलिया छोड़ दूँगा।
पहेली का अंदाजा लगाइए माँ ने और क्या बैग में टेडी बियर रखा।
सभी झबरा लोगों को मिलाएं,
ब्रैड कर्ल ब्रैड्स में,
ट्रेंडी हेयर करें
हमारी मदद करो... कंघी).
स्लाइड 7 (कंघी)
और यह, मिश्का कंघी
और आपको कंघी की क्या आवश्यकता है, आप जानते हैं?
कंघी करना, सुंदर और साफ-सुथरा होना। कंघी अलग हैं। अपनी पसंद की कंघी लें और भालू को कंघी करें।
भालू शावक:खैर, मैं खुद को एक कंघी छोड़ दूँगा .
यहाँ एक और बात है, यह क्या है, कौन जाने?
स्लाइड 8. (टूथब्रश)
मीशा एक टूथब्रश है
वह मेरे लिए क्यों है?
(क्या आप अपने दाँत ब्रश करेंगे)
मुझे अपने दाँत ब्रश क्यों करना चाहिए?
(दांतों को स्वस्थ और सफेद रखने के लिए दांतों को रोज सुबह और शाम ब्रश करना चाहिए)।
अपने दाँत ब्रश करने के लिए आपको चाहिए टूथपेस्टऔर ब्रश।
और यहाँ हमारे बिना ब्रश वाले दांत हैं (दांतों वाला बच्चा चित्र)। अब ... हमें दिखाएंगे कि अपने दांतों को ठीक से कैसे ब्रश किया जाए। और अगर वह ठीक से ब्रश करती है, तो वे दांत साफ और रोगाणु मुक्त होंगे। टूथब्रश वाला बच्चा ऊपर और नीचे जाने पर कीटाणुओं को साफ करता है।
खैर, हम यह भी जानते हैं कि अपने दांतों को ठीक से कैसे ब्रश किया जाए। एक भी सूक्ष्म जीव नहीं बचा है।
आर्टिक्यूलेशन जिम्नास्टिक"अपने दाँत ब्रश करें" (हम अपनी जीभ अपने दाँतों पर चलाते हैं)
यहाँ वह भालू है जिसे आपकी माँ ने आपके बैग में रखा है। अगर आप साबुन से अपने पंजे धोते हैं, टूथब्रश से अपने दाँत ब्रश करते हैं, तो आप कभी बीमार नहीं होंगे, आप स्वस्थ रहेंगे।
दोस्तों, चलिए मिश्का को एक्सरसाइज करना सिखाते हैं।
स्लाइड 9 (कुकुटिका चार्ज करना)
धन्यवाद दोस्तों मुझे बताने के लिए सही बातें, मेरे साथ खेला, लेकिन मेरे लिए भालू माँ के पास लौटने का समय आ गया है।
भालू, चलो देखते हैं, क्या तुम कुछ भूल गए हो?
स्लाइड 10. (ध्यान दें खेल) "क्या हो गया?" (बंद आँखें)
स्लाइड 11.
स्लाइड 12.
स्लाइड 13.
स्लाइड 14.
स्लाइड 15.
स्लाइड 16.
माँ भालू ने आपके लिए तस्वीरें तैयार की हैं, वह चाहती हैं कि आप स्वच्छता वस्तुओं के साथ एक तस्वीर चुनें, उन्हें रंग दें और उन्हें एक उपहार के रूप में छोड़ दें।
भालू: मुझे जाना पड़ेगा! मैंने आपके लिए एक सरप्राइज तैयार किया है - एक दावत। लेकिन पहले हाथ धो लो। (लड़के और शिक्षक भालू शावक को देखते हैं)।
मिश्का, सावधान रहना, हमारे पास फिर से आना, हम आपको बहुत कुछ सिखाएंगे।
विषय: "स्वास्थ्य की भूमि की यात्रा"
कार्यक्रम के उद्देश्य: कौशल का निर्माण स्वस्थ जीवन शैलीबच्चों का जीवन, भाषण विकास और मोटर गतिविधि.
शैक्षिक कार्य: धुलाई में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना; शौचालय की वस्तुओं और उनके उद्देश्य के ज्ञान में; पानी के गुणों के बारे में ज्ञान को समेकित करें।
शैक्षिक कार्य: बच्चों को सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल में शिक्षित करना, हमेशा सुंदर, स्वच्छ, स्वच्छ, अपने शरीर का सम्मान करने की इच्छा।
विकासात्मक कार्य: सांस्कृतिक और स्वच्छ कौशल के कार्यान्वयन में रुचि जगाना, बच्चों को लगातार उनका निरीक्षण करने के लिए प्रोत्साहित करना; अवलोकन और जिज्ञासा विकसित करें।
कार्यप्रणाली तकनीक: विज़ुअलाइज़ेशन का उपयोग, बच्चों से प्रश्न, शिक्षक की कहानी, अनुमान लगाने वाली पहेलियाँ।
प्रारंभिक कार्य: एक परी कथा पढ़ना, चित्र देखना, स्वास्थ्य के बारे में बात करना, पहेलियाँ बनाना।
सामग्री: के। चुकोवस्की "मोयडोडिर" द्वारा सचित्र पुस्तक, शिक्षक के विवेक पर संगीत रिकॉर्डिंग, गुब्बारेऐबोलिट की युक्तियों के साथ, खेल के लिए नीले रिबन "नदी में धाराएँ लीजिए", साबुन, कंघी, टूथब्रश, वॉशक्लॉथ, तौलिया।
सदस्य: परियों की कहानी के नायकऐबोलिट और पानी।
पाठ्यक्रम की प्रगति।
बच्चे संगीत के लिए आते हैं और कुर्सियों पर बैठते हैं।
बच्चा: सुबह जल्दी उठना
दुनिया में हर किसी के लिए मुस्कुराओ
आप चार्ज कर रहे हैं
भीग जाओ, पोंछ दो
हमेशा सही खाएं
ध्यान से पोशाक
वी बाल विहारजाओ!
शिक्षक: आज हमारे बच्चे हैं असामान्य पेशाहम अपने स्वास्थ्य के बारे में बात करेंगे। (दरवाजे पर दस्तक होती है) देखते हैं हमारे पास कौन आया?
ऐबोलिट: हेलो बच्चों! मुझे बहुत खुशी है कि मुझे किंडरगार्टन में आपका पाठ मिला। और अब बल्कि (ऐबोलिट बच्चों को अपने पास बुलाता है।) मुझे जवाब दो! -क्या आप स्वस्थ हैं? - हां! (बच्चे दिखाते हैं कि वे कितने स्वस्थ हैं।) क्या आप साफ हैं? -हां! (बच्चे दिखाते हैं कि वे कितने साफ-सुथरे हैं।) - क्या आप पानी के दोस्त हैं? -हां! मुझे पहचाना क्या? (बच्चों के उत्तर) धन्यवाद, आपने अनुमान लगाया। क्या तुमने मेरी कहानी को पहचाना? लेकिन मैं यहां अकेला नहीं आया हूं। मेरे दोस्त मेरे साथ आए। अब मैं आपसे एक पहेली पूछूंगा: मैं गीला हूँ, मैं सर्दियों में जम जाता हूँ, मैं वसंत में बड़बड़ाता हूँ, मैं गर्मियों में बहता हूँ, और मैं शरद ऋतु में (पानी) टपकता हूँ। क्या आप नहीं जानते? क्या आप एक और अनुमान लगा सकते हैं? अगर हमारे हाथ मोम में हैं, अगर हमारी नाक पर धब्बे हैं, तो हमारा पहला दोस्त कौन है, हमारे चेहरे और हाथों से गंदगी हटा देगा? जिसके बिना माँ न पका सकती और न धो सकती है, किसके बिना हम खुलकर कहेंगे, इंसान मर सकता है? ताकि आसमान से बारिश हो, ताकि रोटी के कान बढ़े, ताकि जहाज चल सकें - हम बिना नहीं रह सकते ... (पानी) पानी संगीत में प्रवेश करता है पानी: हैलो, तुमने मुझे क्यों बुलाया? मैं जल हूँ!
शिक्षक: आज हम स्वास्थ्य के देश में जा रहे हैं, और आपके और ऐबोलिट के बिना हम वहां नहीं पहुंचेंगे। अब बच्चे नर्सरी राइम बताएंगे और दिखाएंगे कि वे आपसे कैसे प्यार करते हैं।
बच्चे: पानी, पानी! मेरा चेहरा धो लो, मेरी आँखों को चमकने के लिए, मेरे गालों को जलाने के लिए, मेरे मुँह को हँसाने के लिए, मेरे दाँत काटने के लिए। पानी: अच्छा किया, और मुझे पीने, धोने, पानी, खाना बनाने और कपड़े धोने की भी जरूरत है। क्या मैं कुछ भूल गया बच्चों? (बच्चों के उत्तर)
हम स्वास्थ्य के देश में भागे (पैर की उंगलियों पर आसान दौड़ना, त्वरण और मंदी के साथ)।
ऐबोलिट: याद रखें कि कौन सी परी कथा बताती है कि हर कोई कैसे धोना पसंद करता है, इसे क्या कहा जाता है और इसे किसने लिखा है?
बच्चे: "मोयडोडिर", के। चुकोवस्की। पानी और ऐबोलिट: ठीक है! आइए एक साथ याद करें: भोर में, चूहों को धोया जाता है और बिल्ली के बच्चे, और बत्तख, और कीड़े, और मकड़ियों। शिक्षक: - सभी जानवरों और कीड़ों को नहाना, धोना पसंद है। दोस्तों, आप में से किसने उन्हें अपना चेहरा धोते देखा है? बिल्ली कैसे धोती है? बच्चे :- पंजा और जीभ।
शिक्षक: - यह सही है, लेकिन कुत्ता कैसे धोता है? बच्चे :- साथ ही पंजे और जीभ। शिक्षक :- कौन जाने हाथी कैसे नहाता है ? बच्चे: - ट्रंक। शिक्षक: - अच्छा किया! हाथी अपनी सूंड से नहा सकता है। हम्सटर अपने पंजे धोता है। तोता अपनी चोंच से अपने पंख साफ करता है।
बच्चों को एक खेल की पेशकश की जाती है - नकल "कैसे जानवर, पक्षी, कीड़े खुद को धोते हैं"
शिक्षक: - अच्छा किया! दोस्तों, क्या वह व्यक्ति खुद को धो रहा है? बच्चे :- हाँ।
शिक्षक: एक व्यक्ति खुद को क्यों धोता है? बच्चे :- स्वच्छ ,सुंदर ,स्वच्छ ,सुगंधित होना । अगर बच्चों को यह मुश्किल लगता है, तो शिक्षक मदद करता है।
शिक्षक: - ठीक है! साथ ही बीमार न पड़ें। हानिकारक रोगाणु हमारे शरीर पर जमा हो जाते हैं, हम उन्हें देख नहीं पाते हैं। इसलिए, आपको धोने की जरूरत है, अपना ख्याल रखें, भले ही आप बहुत गंदे न हों। एक व्यक्ति स्नान करते समय, स्नान करते समय पूरे शरीर को धोता है, और अपने हाथ, चेहरे, पैरों को अलग से धो सकता है। हर कोई तैरना पसंद करता है: लोग, जानवर, कीड़े और यहां तक कि खिलौने, हम उन्हें आपके साथ धोते हैं।
ऐबोलिट और पानी: स्वास्थ्य के देश में बच्चे उन नियमों का पालन करते हैं जिन्हें आपको जानना और पालन करना चाहिए (नियम संलग्न हैं गुब्बारे)
पहली सलाह। सुबह और शाम अपना चेहरा धो लें। अपने हाथ, चेहरा, गर्दन और कान धोएं।
दूसरा टिप। हर रोज सोने से पहले अपने हाथ और पैर धोएं।
तीसरा टिप। खेलने, चलने और शौचालय का उपयोग करने के बाद अपने हाथ धोएं।
चौथी सलाह। खाना खाने से पहले साबुन से हाथ धोएं।
5 वां टिप। अधिक बार स्नान और स्नान करें।
शिक्षक और बच्चे: क्या आपको सलाह याद है (व्यक्तिगत रूप से प्रश्न)? "जरूरी है, सुबह और शाम को धोना जरूरी है, और अशुद्ध चिमनी स्वीप के लिए - शर्म और अपमान! शर्म और अपमान!"
जल : मैं तुम सबको जल के पास बुलाता हूँ, हमारे पास हर जगह है - नदी और समुद्र दोनों में, झील में, धारा और स्नान में (नीली रिबन बांटते हुए)।
चलो अब खेल खेलते हैं। खेल "नदी में धाराएँ लीजिए।" बच्चे सभी दिशाओं में रिबन के साथ संगीत के लिए दौड़ते हैं, और फिर वे नदी में इकट्ठा होते हैं और सभी एक साथ, रिबन के साथ हाथ कांपते हैं।
ऐबोलिट: तुमने कितनी बड़ी नदी इकट्ठी की है! अब पानी हमारे बाल विहारबहुत। ओह, यह क्या है जो नदी के किनारे चला गया (साबुन दिखाता है और बच्चों के उत्तर सुनता है)?
शिक्षक: यह सही है, यह साबुन है! साबुन और पानी सच्चे दोस्त हैं! और स्वच्छता के लिए हमें और क्या चाहिए (धोने का कपड़ा दिखाओ, टूथब्रश, पेस्ट, कंघी, तौलिया)?
बच्चा: "सुगंधित साबुन, और एक शराबी तौलिया, और टूथ पाउडर, और एक मोटी कंघी! चलो धोते हैं, टब में, टब में, टब में, नदी में, धारा में, समुद्र में, और स्नान में, और स्नान में, हमेशा और हर जगह - पानी के लिए अनन्त महिमा!
शिक्षक: और कीटाणुओं से छुटकारा पाने के और क्या साधन हैं (बच्चों के उत्तर, आप बता सकते हैं)? -इस ताजी हवा. आपको कमरे को अधिक बार हवादार करने और हवा में चलने की जरूरत है। -इस शारीरिक व्यायाम, अब हम, ऐबोलिट और पानी के साथ, मज़ेदार अभ्यास करेंगे: एक, दो, तीन, चार, पाँच, खरगोश कूदने लगा। कूदो, खरगोश बहुत है, वह दस बार कूद गया। बनी ने भुजाओं को पकड़ लिया, उसने होपक नृत्य किया। बतखें आ गई हैं। वे बांसुरी बजाते थे। आह, क्या सुंदरता है। उन्होंने होपक नृत्य किया। पंजे ऊपर, पंजे नीचे। अपने पैर की उंगलियों पर खींचो। हमने पंजे को किनारे कर दिया। पैर की उंगलियों पर, हॉप-हॉप-हॉप। और फिर एक स्क्वाट में, और फिर एड़ी पर। पानी और ऐबोलिट: अच्छा किया, हम आपको अद्भुत दे रहे हैं बुलबुला. खेलें, मुस्कुराएं और हमेशा स्वस्थ रहें! अलविदा! शिक्षक: हमारा पाठ समाप्त हो गया है। आज हमने स्वास्थ्य के देश का दौरा किया, के। चुकोवस्की "मोयडोडिर" और "आइबोलिट" की परियों की कहानियों को याद किया और स्वस्थ रहने के नियमों को सीखा।
लिलिया लियोनिदोवना ल्याखी