माता-पिता के साथ व्यक्तिगत बातचीत और परामर्श। शिक्षकों के लिए परामर्श "माता-पिता के लिए एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण को लागू करने के रूप में माता-पिता के साथ बातचीत और परामर्श"
परामर्श के लिए आमंत्रित माता-पिता की सूची। उनके बारे में जानकारी।
1 शिफ्ट
ज़खारोवा एम.ए. (अकेली माँ)
एमानाकोवा एस.वी. (बड़ा परिवार)
2 शिफ्ट:
मायरीचेवा ओ.ए. (एकल माँ, गरीब)
तबाकोव ए.एन. (एकल-माता-पिता परिवार, माता-पिता के अधिकारों से वंचित माँ)
परामर्श के विषय। माता-पिता के साथ बातचीत का क्रम, परिणाम।
बच्चों की समस्याओं पर बातचीत के दौरान, माता-पिता को अपने बच्चों की समस्याओं के बारे में बताया गया, और समस्या स्थितियों से बाहर निकलने के तरीके सुझाए गए। माता-पिता, पारिवारिक स्थिति के बारे में सामाजिक जानकारी का अध्ययन किया गया। परामर्श के विषय थे - "बच्चे द्वारा आक्रामकता की अभिव्यक्ति", "पारस्परिक संचार की समस्याएं"। प्रत्येक समस्या के लिए माता-पिता को बैठक में आमंत्रित किया गया, जिनके बच्चों को ऊपर बताई गई समस्याएं हैं।
बच्चों की आक्रामकता का स्तर स्थिति के आधार पर अधिक या कम हद तक भिन्न होता है, लेकिन कभी-कभी आक्रामकता स्थिर रूप ले लेती है। इस तरह के व्यवहार के कई कारण हैं: टीम में बच्चे की स्थिति, उसके प्रति साथियों का रवैया, शिक्षक के साथ संबंध आदि।
कुछ बच्चों की लगातार आक्रामकता इस तथ्य में प्रकट होती है कि वे कभी-कभी दूसरों के व्यवहार को दूसरों की तुलना में अलग तरीके से समझते हैं, इसे शत्रुतापूर्ण व्याख्या करते हैं।
लड़कों में आक्रामकता की प्रवृत्ति अधिक होती है। यह परिवार और मीडिया में खेती की जाने वाली पुरुष रूढ़िवादिता में शामिल है।
बाल आक्रामकता का एक बहुत ही सामान्य कारण पारिवारिक स्थिति है।
रोजमर्रा की जिंदगी की स्थितियों में परिवार के सदस्यों का आक्रामक व्यवहार: चीखना, गाली देना, एक-दूसरे का अपमान करना, आपसी कलह और अपमान। मनोवैज्ञानिकों का मानना है कि एक बच्चा रोज़मर्रा की ज़िंदगी में कई गुना अधिक बार आक्रामकता दिखाता है जहाँ उसने हर दिन वयस्कों की आक्रामकता देखी और यह उसके जीवन का आदर्श बन गया।
बच्चों को व्यवहार के नियम और मानदंड सिखाने में माता-पिता की असंगति। बच्चों के पालन-पोषण का यह तरीका घृणित है क्योंकि बच्चों में व्यवहार का नैतिक मूल नहीं बनता है: आज माता-पिता के लिए एक बात कहना सुविधाजनक है, और वे बच्चों पर व्यवहार की यह रेखा थोपते हैं, कल उनके लिए कुछ और कहना सुविधाजनक है। , जो फिर से बच्चों पर थोपा जाता है।
इससे माता-पिता और अन्य लोगों के प्रति भ्रम, क्रोध, आक्रामकता पैदा होती है।
शिक्षा में, दो जोड़ी महत्वपूर्ण विशेषताओं को प्रतिष्ठित किया जा सकता है जो बच्चों की आक्रामकता के गठन को सकारात्मक या नकारात्मक रूप से प्रभावित करते हैं: स्वभाव और अस्वीकृति।
आक्रामकता पर काबू पाने की क्या विशेषता है और स्थान कैसे प्रभावित करता है? परिवार बच्चे की मदद करता है:
ए) कठिनाइयों को दूर करना;
बी) अपने शस्त्रागार में बच्चे को सुनने की क्षमता का उपयोग करता है;
सी) गर्मजोशी, एक दयालु शब्द, संचार में एक स्नेही रूप शामिल है।
इसके विपरीत, अस्वीकृति बच्चों की आक्रामकता को उत्तेजित करती है। यह उदासीनता, संचार से वापसी, असहिष्णुता और प्रभुत्व, बच्चे के अस्तित्व के तथ्य के प्रति शत्रुता की विशेषता है। बच्चे की अस्वीकृति से बच्चों के अस्पताल में भर्ती होने जैसी बीमारी का प्रकटीकरण होता है। यह क्या है? अकेलापन, रिश्तेदारों के साथ संवाद करने की इच्छा की कमी, परिवार में परंपराओं, रीति-रिवाजों, कानूनों की कमी।
बच्चों के पालन-पोषण में प्रोत्साहन का बहुत महत्व है: शब्द, रूप, हावभाव, क्रिया से। यह एक व्यक्ति और सजा के लिए बहुत महत्वपूर्ण है यदि:
ए) यह तुरंत अपराध का पालन करता है;
बी) बच्चे को समझाया;
ग) यह कठोर है, लेकिन क्रूर नहीं है;
d) यह बच्चे के कार्यों का मूल्यांकन करता है, न कि उसके मानवीय गुणों का। बच्चे को दंड देकर माता-पिता धैर्य, शांति और सहनशीलता दिखाते हैं।
बच्चों के आक्रामक व्यवहार को रोकने के लिए मुख्य स्थितियों में से एक माता-पिता की खुद के संबंध में और अपने बच्चे के संबंध में सटीकता है। एक माता-पिता जो खुद की मांग कर रहे हैं, वह अपने बच्चे से वह मांग नहीं करने देंगे जो उसके पास खुद उसके बच्चे में नहीं है। एक मांग करने वाला माता-पिता अपने पालन-पोषण के तरीकों का विश्लेषण करने और वर्तमान स्थिति को ध्यान में रखते हुए उन्हें समायोजित करने में सक्षम है।
हालाँकि, माता-पिता को यह याद रखना चाहिए कि अत्यावश्यकता अत्याचार नहीं है। तानाशाही अत्याचार को जन्म देती है। मांग करना उचित और परोपकारी होना चाहिए।
बहुत बार, बच्चों की आक्रामकता ठीक इस तथ्य से जुड़ी होती है कि माता-पिता अनुचित और अर्थहीन मांग दिखाते हैं, जबकि बिल्कुल कोई मित्रता और समर्थन नहीं दिखाते हैं। आपको सनक के आगे नहीं झुकना चाहिए और अनावश्यक रूप से भोग लगाना चाहिए।
उदाहरण के लिए, यदि स्कूल में "आसान पाठ" हैं और माता-पिता सोचते हैं कि आप वहां नहीं जा सकते हैं, तो आपको यह नोट नहीं लिखना चाहिए कि बच्चा बीमार है। कुछ वर्षों में, वह स्वयं शिक्षक को एक नोट लिखेगा और अपने पिता या माता के लिए हस्ताक्षर करेगा।
बच्चे के संबंध में मांग करना वाजिब होना चाहिए। सटीक होने के नाते, परिस्थितियों के साथ, बच्चे की शारीरिक और मानसिक स्थिति के साथ विचार करना आवश्यक है।
जब बच्चे के सामने व्यवहार्य कार्यों को रखा जाता है और उनके समाधान में हर संभव सहायता प्रदान की जाती है, तो मांग करना उचित है, अन्यथा यह बस अर्थहीन है। यहां तक कि सबसे न्यायसंगत और सीधी मांग, अगर इसे एक निरंकुश रूप में समझाया और व्यक्त नहीं किया जाता है, तो यह किसी भी बच्चे के प्रतिरोध को जगाएगा, यहां तक कि सबसे मिलनसार भी।
फर्क सिर्फ इतना है कि एक मिलनसार बच्चा छिपे हुए तरीके से अपना विरोध व्यक्त करेगा, और एक बच्चा जो बहुत मिलनसार नहीं है, उसे खुलकर व्यक्त करेगा। युवा छात्रों के लिए आवश्यकताओं को सबसे मजेदार तरीके से व्यक्त किया जाता है।
अपने पालन-पोषण के तरीकों में, बच्चे को सटीक प्रस्तुत करने में, माता-पिता को सुसंगत और एकजुट होना चाहिए। जैसे ही परिवार में एक-दूसरे के राज बसते हैं, बच्चे को पालने में माता-पिता का एक-दूसरे के प्रति विश्वास दूर हो जाता है, इससे बच्चा माता-पिता के बीच पैंतरेबाज़ी कर सकता है, उन्हें ब्लैकमेल कर सकता है, उनसे झूठ बोल सकता है।
यदि यह लंबे समय तक सफल होता है, और फिर प्रतिबंध लगाया जाता है, तो, एक नियम के रूप में, परिणाम बच्चे की ओर से आक्रामकता की अभिव्यक्ति है।
माता-पिता के साथ बातचीत "बच्चों की नजर से रास्ता"
लक्ष्य: सड़क उपयोगकर्ताओं की संस्कृति में सुधार, बच्चों को सड़क यातायात की चोटों को रोकने के लिए माता-पिता और शिक्षकों की संयुक्त गतिविधियों का आयोजन करना।
कार्य: माता-पिता को इस तथ्य के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करें कि उनके बच्चों के जीवन और स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए यातायात नियमों का अनुपालन सबसे महत्वपूर्ण है। माता-पिता को प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों की मनो-शारीरिक विशेषताओं के बारे में बताएं और यह सड़क पर सुरक्षित व्यवहार को कैसे प्रभावित करता है।
अभिभावक बैठक के लिए सामग्री तैयार करना :
ब्लैकबोर्ड पर विभिन्न आकारों, रंगों, आकारों के सभी प्रकार के चिन्ह पहले से ही खींचे जाते हैं।
घंटी
दुपट्टा
प्लेयर और हेडफ़ोन
घटना प्रगति:
प्रिय अभिभावक! पहली सितंबर को आपका बच्चा स्कूल गया था। कोई पहली बार फर्स्ट क्लास में, कोई सेकेंड में, थर्ड...
हर वयस्क व्यक्ति सड़क के नियमों का पालन नहीं करता है, और छोटे बच्चे खुद को एक बड़ी दुनिया में पाते हैं जहां वे अभी तक सब कुछ से परिचित नहीं हैं। बच्चे को इस तथ्य की आदत है कि हर सुबह उसके माता-पिता उसे किंडरगार्टन ले जाते हैं और उसे उठा लेते हैं। सारी जिम्मेदारी माता-पिता की होती है। बच्चा यह तय नहीं करता है कि सड़क कहाँ पार करनी है, सुरक्षित रास्ता नहीं चुनता है और यहाँ तक कि ज्यादातर मामलों में ट्रैफिक लाइट को नहीं देखता है, वह बस माता-पिता का अनुसरण करता है, उसका हाथ पकड़ता है। स्कूल जाना शुरू करना, उसे करना पड़ता है एक मुश्किल काम का सामना करना पड़ता है, शिक्षकों और माता-पिता को उसे हमारे शहर की सड़कों पर सुरक्षा सिखाना चाहिए।
इस कार्य के साथ हमें बच्चे को यह समझाना चाहिए कि अपनी रक्षा कैसे करें, उसमें कौशल कैसे पैदा करें, जबकि हमें उसकी मनो-शारीरिक विशेषताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
आज हम बच्चों की नजर से सड़क को देखने की कोशिश करेंगे।
बोर्ड को देखें, उस पर मैंने आपके लिए पूरी तरह से अपरिचित संकेत खींचे हैं, वे विभिन्न आकृतियों और रंगों के हैं, उन पर कुछ वस्तुएं, तीर, वृत्त चित्रित हैं। वे आपके लिए क्या मायने रखते हैं? उनकी बातचीत किस बारे में हो रही है? कुछ नहीं के बारे में। क्योंकि वे आपको नहीं जानते। वैसे ही बच्चे हैं। सड़क पर सड़क के निशान देखकर कई बच्चों को समझ नहीं आता कि उनका क्या मतलब है। बहुत बार वे विशेष निर्देशों "पैदल यात्री क्रॉसिंग" के सड़क संकेत से चेतावनी संकेत "पैदल यात्री क्रॉसिंग" को भ्रमित करते हैं।
अब चलो, जो पहली मेज पर बैठा है, वह हेडफोन लगाकर संगीत चालू करता है, और उसके पीछे दूसरी मेज पर कौन घंटी बजाएगा।
दो मिनट में। संगीत सुन रहे माता-पिता ने अपने हेडफोन उतार दिए। क्या आपने सुना कि आपके माता-पिता ने आपको दूसरी मेज से क्या संकेत दिया है? नहीं, हेडफ़ोन में संगीत था। इसी तरह, खिलाड़ी के हेडफ़ोन के माध्यम से संगीत सुनने वाला बच्चा कार के संकेतों को नहीं सुनेगा। बच्चे को समझाया जाना चाहिए कि स्कूल जाते समय हेडफ़ोन के साथ संगीत सुनना बिल्कुल असंभव है! अन्यथा, यह आपदा का कारण बन सकता है।
प्राथमिक विद्यालय की उम्र में, ध्यान अभी भी खराब रूप से वितरित किया जाता है: बच्चे अक्सर केवल एक दिशा में देखते हैं, उनके पास अभी भी "सुरंग दृष्टि" है। आप में से प्रत्येक के पास अपने डेस्क पर कार्डबोर्ड की दो शीट हैं, इसे अपने चेहरे पर एक तरफ और दूसरी तरफ लगाएं। क्या देखती है? आप अपने और मेरे सामने बोर्ड देखते हैं, आप पड़ोसी को दाईं ओर और बाईं ओर नहीं देखते हैं। वही बच्चों के लिए जाता है, वे एक हरे रंग की ट्रैफिक लाइट देखते हैं और इस विश्वास के साथ कि हर कोई सामान्य रूप से सड़क पर जा रहा है, इस समय उन्हें दाएं और बाएं कार नहीं दिखती हैं। हर बार, सड़क के पास आने पर, आपको अपने बच्चे को यह बताने की ज़रूरत है: बाईं ओर देखें, फिर दाईं ओर, ताकि यह उसकी आदत बन जाए। बच्चे को समझाएं कि हरी ट्रैफिक लाइट सड़क के सुरक्षित क्रॉसिंग की गारंटी नहीं है।
अब चलो फिर से घंटी बजाते हैं। आइए अब किसी की आंखों पर पट्टी बांधना चुनें। अब अन्य सभी माता-पिता शोर करना शुरू कर देते हैं, नोटबुक में सरसराहट करते हैं, आप कुर्सियों को भी हिला सकते हैं। इस समय मैं कक्षा में घूमूँगा और घंटी बजाऊँगा।
हम पट्टी हटाते हैं। क्या आपको समझ में आया कि घंटी की आवाज़ कहाँ से आई, कक्षा के किस कोने से? अगर वे समझ गए, तो लगभग, बिल्कुल नहीं। आपका बच्चा भी ऐसा ही है। बच्चा अक्सर ध्वनि के स्रोत का सही-सही निर्धारण नहीं कर पाता है। हो सकता है कि एक बच्चा किसी कार या अन्य सिग्नल की आवाज़ न सुन पाए, इसलिए नहीं कि वह नहीं जानता कि उन्हें कैसे अलग किया जाए, बल्कि इसलिए कि उसे लगातार ध्यान नहीं रहता है।
छोटे बच्चे अपने विचारों को खिलौनों के सूक्ष्म जगत से वास्तविक दुनिया में स्थानांतरित करते हैं। उदाहरण के लिए, यह विश्वास कि असली वाहन वास्तव में खिलौनों की तरह ही तुरंत रुक सकते हैं।
अपने बच्चे के साथ एक प्रयोग करें। उसे दौड़ने और रुकने के लिए कहें। यह देखते हुए, देखें कि अंत में रुकने से पहले वह और कितने कदम उठाता है। उसे इस उदाहरण से समझाएं कि वाहन भी एक सेकेंड में नहीं रुक सकते, चाहे चालक चाहे जितना चाहे।
आज हमने बच्चों की नजर से सड़क के कुछ विकल्पों पर विचार किया है, लेकिन मुझे लगता है कि आप उनसे पहले ही निष्कर्ष निकाल चुके हैं।
निष्कर्ष:
यह आवश्यक है कि सभी चिंताओं के पीछे सबसे महत्वपूर्ण बात न भूलें - सड़क: स्कूल का रास्ता, घर का रास्ता। और अगर, एक दिन, काम पर जाने के लिए, आप पहले से ही संबोधित ध्यान के बारे में बच्चे के होठों से निर्देश सुनते हैं, तो आपका काम व्यर्थ नहीं गया है।
बालवाड़ी में छुट्टी क्या है? जैसा कि कई वर्षों के अनुभव ने दिखाया है, माता-पिता हमेशा स्थिति का सही आकलन नहीं करते हैं और इन शब्दों के अर्थ को नहीं समझते हैं। सबसे पहले, किंडरगार्टन में छुट्टी एक कार्यक्रम कार्यक्रम है।
प्रत्येक आयु वर्ग के लिए उम्र और कार्यक्रम की आवश्यकताओं के अनुसार उत्सव के आयोजनों की एक सूची है। मुख्य सूची में शामिल हैं: शरद ऋतु समारोह, नया साल, 8 मार्च और स्कूल की तैयारी करने वाले समूह में स्नातक गेंद। ये छुट्टियां हैं जहां माता-पिता और मेहमानों की उपस्थिति की अनुमति है।
किंडरगार्टन में छुट्टी किंडरगार्टन कर्मचारियों, बच्चों और उनके माता-पिता की पूरी टीम द्वारा किया गया एक महान कार्य है। छुट्टी एक आम कारण है!
माता-पिता की जिम्मेदारी के बारे में कुछ शब्द।
समूह में छुट्टियों का कार्यक्रम अग्रिम रूप से पोस्ट किया जाता है, इसलिए सुनिश्चित करें कि आप इस दिन समय पर काम से मुक्त हो जाते हैं। यदि आपको देर हो रही है, तो शांति से समूह में जाएं, जहां आप शीर्ष चीजें छोड़ सकते हैं और जूते बदल सकते हैं। और कविता, गीत, या नृत्य के अंत की प्रतीक्षा करने के बाद, धीरे-धीरे हॉल में प्रवेश करें।
अपने बच्चों को ओवरलोड न करें। एक समूह में छुट्टी एक बहुत ही जिम्मेदार घटना है, और आपके बच्चे के लिए एक गंभीर मनोवैज्ञानिक बोझ है। आपको उसी दिन की शाम के लिए सर्कस या कठपुतली शो के टिकट का आदेश नहीं देना चाहिए। शायद, छुट्टी के लिए, आपको कुछ अतिरिक्त कक्षाओं को छोड़ना होगा (शिक्षक और बच्चे के साथ इस पर पहले से चर्चा करें)।
संगीत हॉल में आ रहा है - अपनी उपस्थिति देखें। बच्चे की छुट्टी भी आपकी छुट्टी है। अतिरिक्त जूते लाना न भूलें, यह बेहतर है कि वे जूते हों, न कि जूते के कवर। संगीत कक्ष में फर्श पर एक कालीन है, और आपके बच्चे उस पर चलते हैं, उस पर बैठते हैं, और यहां तक कि कक्षाओं के दौरान लेट जाते हैं। इसलिए, इस मामले में स्वच्छता के मुद्दे महत्वपूर्ण हैं।
बच्चे की उपस्थिति भी महत्वपूर्ण है। लड़कियों के लिए, एक सुंदर पोशाक (फर्श पर नहीं), एक लड़के के लिए, पतलून और एक धनुष टाई और एक टाई के साथ एक सफेद शर्ट, अगर बच्चे को रोल-प्लेइंग सूट की आवश्यकता नहीं है। आरामदायक जूतों पर ध्यान दें, अगर कोई नहीं है, तो यह बैले फ्लैट्स या चेक (पुराने और प्रारंभिक समूहों के लिए) हो सकता है।
किसी पार्टी में बच्चे की तस्वीर खींचते समय, इसे सोच-समझकर करें। उसे ज़ोर से बुलाने और उसे आगे आने और एक निश्चित मुद्रा लेने के लिए कहने की ज़रूरत नहीं है। अनुशासन के बारे में मत भूलना, जिसे बच्चों की टीम में स्थापित करना और बनाए रखना इतना मुश्किल है। सामूहिक वीडियो फिल्मांकन ने खुद को अच्छी तरह साबित कर दिया है।
जिम्मेदारी से पोशाक तैयार करें और अपने बच्चे के अवकाश प्रदर्शन के लिए शब्द सीखें। अपने बच्चे के साथ छुट्टी के लिए एक कविता सीखते समय, अभिव्यक्ति पर ध्यान दें, सही उच्चारण को नियंत्रित करें, शब्दों में तनाव और विराम चिह्न।
आपको अपने बच्चे के लिए मुख्य भूमिका की मांग नहीं करनी चाहिए। मेरा विश्वास करो, शिक्षक और विशेषज्ञ बेहतर जानते हैं कि बच्चे को छुट्टी के किस हिस्से में शामिल करना है, ताकि वह जो करता है वह उसे पसंद हो और उसे खुशी मिले। न केवल कविता पढ़ने के समय अपने बच्चे का निरीक्षण करने में सक्षम हों। घड़ी:
- क्या आपका बच्चा आम गानों के शब्द जानता है?
उनके प्रदर्शन के समय वह कितने भावुक हैं?
क्या वह डांस मूव्स सही तरीके से करता है?
क्या वह एक शिक्षक की मदद के बिना करने में सक्षम है?
क्या वह जो हो रहा है उसमें दिलचस्पी दिखाता है?
क्या आप खेलों और प्रतियोगिताओं में भाग लेना चाहेंगे?
क्या वह दूसरों की सुन सकता है?
अनुशासन बनाए रखें?
एक टीम के रूप में कार्य करें?
स्थानिक सोच वाली चीजें कैसी हैं?
यदि आप अपने बच्चे के अतिरिक्त कौशल दिखाना चाहते हैं, एक वाद्य बजाना, पेशेवर नृत्य नृत्य, एक कविता का कलात्मक पढ़ना ...
छुट्टी के बाद, बच्चे और शिक्षक एक संगठित तरीके से समूह में जाते हैं, माता-पिता उसके बाद हॉल छोड़ देते हैं। वैसे इस समय आपके पास संगीत निर्देशक के साथ बात करने, अपने बच्चे की सफलताओं या असफलताओं पर चर्चा करने का अवसर है।
अपने बच्चे के साथ छुट्टी पर चर्चा करना सुनिश्चित करें: उसे कौन से पात्र याद हैं, उसे सबसे ज्यादा क्या पसंद है, ध्यान दें कि आप कितने खुश हैं कि वह इतना सुंदर गाता है, नृत्य करता है, उसने कैसा व्यवहार किया ... यदि आवश्यक हो तो एक टिप्पणी करें।
और अंत में, मैं यह कहना चाहूंगा कि एक छुट्टी, सबसे पहले, एक सांस्कृतिक आराम करने का, मौज-मस्ती करने और खुद को रचनात्मक रूप से व्यक्त करने का एक अवसर है, इसलिए यह सुनिश्चित करना हमारी शक्ति में है कि यह किसी भी चीज़ से प्रभावित न हो। किंडरगार्टन कर्मचारियों के लिए, यह किए गए कार्य पर एक रिपोर्ट है, उनके भविष्य के काम की दिशा को समायोजित करने और योजना बनाने का अवसर है। माता-पिता के लिए, हमारे बच्चों का प्रदर्शन अपने बच्चे को एक नए तरीके से देखने, उसकी उम्र और मनोवैज्ञानिक विकास की डिग्री का आकलन और निदान करने, उचित निष्कर्ष निकालने और यदि आवश्यक हो तो समय पर उसके पालन-पोषण के पाठ्यक्रम को सही करने का अवसर है।
परिवार के सदस्यों की उम्र, रिश्ते की डिग्री?
2. आपकी शिक्षा, पेशा क्या है, आप कहां काम करते हैं, आपका कार्यसूची क्या है?
3. आप बच्चों के साथ अपने संबंधों को कैसे आंकते हैं? क्या बच्चों के साथ आपके संबंध परिवार में प्रकट होते हैं? आप बच्चों के व्यवहार को कैसे मैनेज करते हैं?
5. आप एक परिवार के रूप में कौन से रेडियो और टीवी कार्यक्रम नियमित रूप से सुनते और देखते हैं? क्या आप अनुभव साझा करते हैं?
6. आप आमतौर पर अपना खाली समय, सप्ताहांत कैसे व्यतीत करते हैं?
7. क्या आपको स्कूल जाना पसंद है? क्या शिक्षकों, कक्षा शिक्षकों के साथ संचार से आपको मदद मिलती है?
8. क्या आपके परिवार में कोई नेता है? यह कौन है?
9. क्या आप अपने बच्चों के स्कूली जीवन में रुचि दिखाते हैं? क्या आप शिक्षकों, सहपाठियों के साथ उनके संबंधों के बारे में जानते हैं?
10. आप अपना ख़ाली समय कैसे व्यतीत करते हैं? क्या आपके बच्चे इसमें भाग लेते हैं?
11. आपके परिवार में कौन-सी पारिवारिक परंपराएँ बनी हुई हैं? बच्चों के पालन-पोषण पर उनका क्या प्रभाव पड़ता है?
12. क्या बच्चे पारिवारिक छुट्टियों की तैयारी में भाग लेते हैं?
13. बच्चों के पालन-पोषण में परिवार के अन्य सदस्यों की भागीदारी की डिग्री क्या है?
15. क्या आपको लगता है कि आप अपने बच्चों को समझते हैं, उनकी रुचियों, रचनात्मक प्रयासों का सम्मान करते हैं?
17. एक बच्चे की परवरिश में आपको स्कूल से किस तरह की मदद की ज़रूरत है?
अभिभावक बैठक की रूपरेखा
परिवार में मनोवैज्ञानिक आराम
लक्ष्य:बच्चे के समुचित विकास, उसके व्यक्तित्व के निर्माण के लिए परिवार में मनोवैज्ञानिक आराम बनाए रखने की आवश्यकता के बारे में माता-पिता को समझाने के लिए; परिवार में उत्पन्न होने वाली संघर्ष स्थितियों को कैसे हल किया जाए, इस पर सिफारिशें दें।
आमंत्रित विशेषज्ञ: स्कूल मनोवैज्ञानिक।
बैठक की कार्यवाही
I. कक्षा शिक्षक का उद्घाटन भाषण।
एक स्वस्थ बच्चे के व्यवहार में कुछ कठिनाइयों की उपस्थिति का मुख्य कारण, मनोवैज्ञानिक मानते हैं, सबसे पहले, उसके जीवन में पहली टीम में मानव संबंधों की अपूर्णता - उसके परिवार में। परिवार के माइक्रॉक्लाइमेट की विशेषताएं निकटतम वयस्कों के व्यवहार को निर्धारित करती हैं - माता, पिता, दादा-दादी, भाई और बहन।
और बच्चा, किसी भी छिपे या स्पष्ट संघर्ष को महसूस नहीं कर रहा है, भावनात्मक रूप से या तो आंधी तनाव, या निरंतर चिंता और भय, या, यदि आप भाग्यशाली हैं, तो शांति, आनंद और आराम की लाभकारी भावना को महसूस करता है।
बेशक, कोई भी विशेष रूप से अपने बच्चे के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिकूल माहौल नहीं बनाता है। परिवार वैसे ही रहता है जैसे वह रहता था, ऐसा होता है कि वे झगड़ा करते हैं, चिल्लाते हैं, एक दूसरे को नाराज करते हैं। उसमें कोी बुराई नहीं है। और बच्चा? खैर, ज्यादातर समय इस पर ध्यान नहीं दिया जाता है।
यह दृष्टिकोण सबसे आम है।
लेकिन क्या यह सही है? आइए इसका पता लगाते हैं। प्रिय माता-पिता, मैं आपको एक गंभीर बातचीत के लिए आमंत्रित करता हूं।
द्वितीय. "परिवार में मनोवैज्ञानिक आराम" विषय पर सैद्धांतिक जानकारी का संचार।
1. "सकारात्मक" और "नकारात्मक" का क्या अर्थ है।
स्कूली मनोवैज्ञानिक. आइए हंसी के बेसिलस की गति और पैनिक अटैक की गति की तुलना करके शुरू करें। मुझे लगता है कि आप सहमत होंगे कि अंतर साबित करने के लिए बहुत स्पष्ट होगा।
"खुशी घोंघे की तरह रेंगती है, दु: ख एक उन्मत्त दौड़ है ..."
आप किसी व्यक्ति के लिए एक अच्छा मूड बहुत जल्दी खराब कर सकते हैं, लेकिन बाद में इसे बहाल करना कितना मुश्किल है!
किस भावनात्मक स्थिति (मनोदशा) को अच्छा माना जाता है? जब... अच्छा! और चारों ओर सब कुछ, और लोग किसी तरह निपटान करते हैं, और काम चलता है, और खुशी से सांस लेता है!
तब एक उभार होता है, या कम से कम सभी शक्तियों का, सभी संभावनाओं का उभार होता है! रचनात्मक शक्ति बढ़ती है, सामान्य जीवन शक्ति बढ़ती है। यही कारण है कि हल्के भावनात्मक स्वर में चित्रित हर चीज को सकारात्मक कहा जाता है: सकारात्मक भावनाएं, सकारात्मक मनोवैज्ञानिक स्थिति, सकारात्मक दृष्टिकोण ...
लेकिन रिश्ता "खराब हो गया", "मूड खराब हो गया" ... तस्वीर नाटकीय रूप से बदल जाती है: सब कुछ "हाथ से गिर जाता है", "सिर काम नहीं करता", "यह दिल पर इतना कठिन है, बस नहीं हैं शब्द" ... इसलिए इन राज्यों को नकारात्मक कहा जाता है: वे जीवन की गुणवत्ता को कम करते हैं।
सभी नकारात्मक भावनात्मक स्थिति आसानी से एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में चली जाती है, आसानी से पकड़ लेती है और लंबे समय तक जाने नहीं देती है। यहां तक कि निराशा, ऊब, उदासीनता, अवसाद - उनकी सभी स्पष्ट "हानिरहितता" के लिए - इन राज्यों से तर्कसंगत रास्ता तलाशने के लिए एक व्यक्ति को दक्षता और प्रेरणा से वंचित करता है।
और आस-पास के लोगों पर उनका निराशाजनक प्रभाव पड़ता है! इसलिए, उनके संबंध में भी, हम नकारात्मक भावनात्मक राज्यों की आक्रामकता के बारे में बात कर सकते हैं।
नकारात्मक भावनात्मक तनाव चेतना के कार्य को संकुचित करता है। और यह जितना मजबूत होता है, एक व्यक्ति जो करता है उसमें चेतना उतनी ही कम भाग लेती है। और वह इस मामले में क्या करता है? वह इस तनाव को बाहर निकालने के लिए कुछ फेंकना चाहता है, फेंकना, कुचलना, तोड़ना, फाड़ना, तोड़ना चाहता है! वास्तव में, ऐसी स्थिति की शक्ति में रहने वाले व्यक्ति की सारी "गतिविधि" इसी पर उबलती है।
अच्छे मूड में वापस आना इतना कठिन क्यों है? तथ्य यह है कि नकारात्मक राज्य शरीर के मानव भंडार की एक बड़ी मात्रा को अवशोषित करते हैं। और सकारात्मक भावनात्मक स्थिति को बहाल करने के लिए, कचरे के मुआवजे की जरूरत है। समय लगता है! इस दौरान अन्य लोगों को चिड़चिड़ापन, घबराहट से संक्रमित करने का चेन रिएक्शन पैदा हो रहा है, जिससे व्यक्ति अपनी सारी नकारात्मकता को बाहर की ओर बिखेर देता है।
बच्चों के साथ हमारे संचार में नकारात्मक भावनात्मक राज्य विशेष रूप से हानिकारक हैं: महत्वपूर्ण गतिविधि के स्तर को कम करके, वे न केवल शैक्षिक उत्पादकता को कमजोर करते हैं, बल्कि महान विनाशकारी शक्ति की एक महान भावनात्मक विस्फोटकता और संघर्ष क्षमता भी शामिल करते हैं।
इसलिए हम परिवार में मनोवैज्ञानिक आराम की बात कर रहे हैं, क्योंकि बच्चे का विकास काफी हद तक इसी पर निर्भर करता है।
2. पारिवारिक माहौल और बच्चा।
हममें से ज्यादातर लोग बच्चे की भावनात्मक जरूरतों को बिल्कुल भी ध्यान में नहीं रखते हैं, असल में हम उन्हें एक अनावश्यक विलासिता मानकर उनकी उपेक्षा कर देते हैं। लेकिन यह बच्चे के लिए समृद्धि के भौतिक गुणों से अधिक महत्वपूर्ण है।
भौतिक मूल्य, उनकी प्रचुरता - यह वयस्कों के लिए है, ताकि वे आनन्दित हों, एक-दूसरे में ईर्ष्या पैदा करें। और बच्चे के लिए, भावनात्मक शांति, माता-पिता के साथ शांतिपूर्ण और आनंदमय संचार, उनके साथ स्थिर और विश्वसनीय संपर्क अभी भी अतुलनीय रूप से अधिक महत्वपूर्ण है।
संचार का अनुभव, किसी अन्य व्यक्ति की समझ, उसके लक्ष्य, आकांक्षाएं, उसके कार्यों और भावनाओं के उद्देश्य, बच्चे को अपने परिवार में प्राप्त होता है।
क्या आप जानते हैं कि अगर किसी बच्चे को जन्म से ही किसी अनाथालय या बोर्डिंग स्कूल में पाला जाता है तो वह विकास में बहुत पीछे रह जाता है। ऐसा क्यों होता है? इसके अलावा, प्रशिक्षण के उचित संगठन के साथ, बुद्धि के क्षेत्र में अंतराल भी समाप्त हो जाता है, लेकिन भावनात्मक क्षेत्र में, एक बच्चा जिसे बचपन में उचित संपर्क नहीं मिला, वह जीवन के लिए "अंधा" रहता है।
कभी-कभी एक समान, हालांकि हमेशा इतना स्पष्ट नहीं होता है, विकास का पैटर्न, या बल्कि, भावनात्मक क्षेत्र का अविकसित होना, उन बच्चों में होता है जिनका बाहरी रूप से पूर्ण परिवार होता है।
ऐसे परिवार कई प्रकार के होते हैं।
पहला तब होता है जब एक बच्चे (विशेष रूप से उसके अनुभवों) को नजरअंदाज कर दिया जाता है, केवल उसके लिए आवश्यक देखभाल तक सीमित होता है, कपड़े पहने, खिलाया जाता है, इलाज किया जाता है, यह सब उदासीनता से या खराब छिपी हुई जलन के साथ किया जाता है।
दूसरा एक परिवार है जहां माता-पिता की अस्वीकार करने की स्थिति इतनी स्पष्ट रूप से व्यक्त नहीं की जाती है, लेकिन यह बहुत कम नुकसान नहीं पहुंचाती है। ऐसे परिवारों में बच्चे अक्सर अप्रत्याशित, अवांछित होते हैं। उन्हें खुशी के बिना उम्मीद की जाती है, उन्हें अक्सर वयस्क जीवन की जटिलता, एक बाधा के रूप में माना जाता है। इसके अलावा, यदि बच्चे के जन्म को माता के माता-पिता, दोस्तों द्वारा अनुमोदित नहीं किया जाता है, तो परिवार में बच्चे के संबंध में अस्वीकार करने की स्थिति धीरे-धीरे बनती है।
बच्चे इस स्थिति पर अलग तरह से प्रतिक्रिया करते हैं। कुछ लोग अलग-थलग पड़ जाते हैं, भावनात्मक रूप से "ठंडे" माता-पिता से अलग हो जाते हैं, अन्य वयस्कों के बीच किसी प्रियजन को खोजने की कोशिश करते हैं। अन्य एक काल्पनिक दुनिया में डूबे हुए हैं, दोस्तों, परिवार का आविष्कार कर रहे हैं, कम से कम एक परी-कथा के रूप में उनकी समस्याओं को हल करने की कोशिश कर रहे हैं। कुछ बच्चे अपने माता-पिता को खुश करने के लिए हर संभव तरीके से प्रयास करते हैं, चापलूसी और आज्ञाकारी व्यवहार करते हैं, और यदि वे असफल होते हैं, तो वे अन्य उपलब्ध तरीकों से ध्यान आकर्षित करना शुरू कर देते हैं - नखरे, आक्रामकता। वे उदासीनता और नापसंदगी के लिए अपने माता-पिता से बदला लेने लगते हैं।
परिवार के माइक्रॉक्लाइमेट की विशेषताएं बच्चे के व्यवहार में कुछ विचलन की उपस्थिति को काफी हद तक प्रभावित करती हैं, जो भविष्य में निर्णायक हो सकती हैं।
3. बच्चों की हरकतों पर कैसे प्रतिक्रिया दें।
परिवार का माहौल काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि बच्चे की किसी भी कार्रवाई पर हम कैसे प्रतिक्रिया देते हैं, अगर वह हमारी अपेक्षाओं और इच्छाओं के विपरीत है। यह आमतौर पर कैसे होता है? हम तुरंत, तुरंत और अपने सामान्य रूप में प्रतिक्रिया करते हैं: एक माँ के लिए यह सिर के पीछे एक थप्पड़ है, दूसरे के लिए यह एक संक्षिप्त "बेवकूफ" है, तीसरे के लिए यह टिप्पणियों की एक धारा है। मूल रूप से, हम नीरस रूप से उन्हीं शब्दों को दोहराते हैं जो हमारे कानों और हमारे बच्चों में अटके हुए हैं: “तुम क्या कर रहे हो? आपको अनुमति किसने दी? आपको क्या लगता है कि आप क्या कर रहे हैं? तुम्हारी हिम्मत कैसे हुई! आप किससे ऐसे बात कर रहे हैं? आप नहीं समझते हैं, इसलिए कम से कम सुनें कि वे आपसे क्या कहते हैं! नहीं, आप समझते हैं ... "। पर वो हमें नहीं समझते।
याद रखें, समय पर रुकें, चारों ओर देखें - यह बच्चे के कार्यों को समझने का तरीका है, इस स्थिति में कैसे कार्य करना है, इस विचार से जलन को खत्म करना है। आप पापरहित नहीं हैं और गलतियों से प्रतिरक्षित नहीं हैं। न तो उम्र, न अनुभव, न ही ज्ञान आपको बच्चे के साथ व्यवहार करने में सही व्यवहार की गारंटी देता है, इसलिए हमेशा स्थिति को दोनों दृष्टिकोणों से देखें: आपका और बच्चे का। एक बच्चे के कुकर्मों के लिए एक वयस्क की तत्काल भावनात्मक प्रतिक्रिया, नीरस रूप में और हर बार एक विशिष्ट स्थिति के विश्लेषण को शामिल नहीं करना, बच्चे के साथ संघर्ष का एक सीधा रास्ता है।
और किसी के दुःख का एक ईमानदार प्रदर्शन, इसकी समझ में आने वाली व्याख्या और बच्चे के कार्य के साथ संबंध मदद कर सकता है; यह सुनिश्चित करना कि आप समझ गए हैं कि बच्चा क्या चाहता है, और उसे लक्ष्य के लिए अन्य, अधिक स्वीकार्य तरीके प्रदान करना; विश्वास की अभिव्यक्ति कि बच्चा सब कुछ समझता है और समान मामलों में अलग तरह से कार्य करेगा। उसी समय, जो हुआ उससे बहुत आगे जाना और सामान्यीकरण करना आवश्यक नहीं है: "आप आम तौर पर बिना हथियार के होते हैं, आप केवल सब कुछ खराब करते हैं!" या "आप यह पता लगाना कभी नहीं सीखेंगे कि क्या संभव है और क्या नहीं।"
याद रखना: हम बच्चे को नहीं, उसकी हरकत को डांटते हैं.
यदि आप इस तथ्य पर बहुत जोर देते हैं कि बच्चा आपको शोभा नहीं देता (और वह नहीं जो उसने किया), तो बच्चा जल्द ही यह सोचना शुरू कर देगा कि आप उससे प्यार नहीं करते हैं, कि वह परिवार में ज़रूरत से ज़्यादा है।
आप में से बहुत से लोग पूछेंगे: "तो, क्या आप हर चीज़ की अनुमति देते हैं?" नहीं, आपको हर चीज की अनुमति देने की आवश्यकता नहीं है, आपको केवल निषेध और प्रतिबंध जैसी महत्वपूर्ण चीजों को ध्यान से देखने की जरूरत है।
आइए देखें कि हम क्या प्रतिबंधित करते हैं, हम क्या मांगते हैं और हम अपने बच्चों से क्या अपेक्षा करते हैं।
मुझे कहना होगा कि कुछ माता-पिता इन मुद्दों के बारे में सोचते हैं, अन्य नहीं। उनका मानना है कि माता-पिता के रूप में उनका अधिकार मना करना या अनुमति देना है, और बच्चा तुरंत आज्ञा मानने के लिए बाध्य है, न कि तर्क करने के लिए। इसी समय, निषेधों की प्रकृति हमेशा स्पष्ट होती है, बच्चे को यह समझाने का कोई प्रयास नहीं होता है कि यह असंभव क्यों है। बिना तर्क के आज्ञा मानने की आवश्यकता भी संघर्षों की ओर ले जाती है। केवल एक चीज जो इन मामलों में नहीं होती है, वह है कठिन और खतरनाक परिस्थितियों में यथोचित कार्य करने की क्षमता, उनसे बाहर निकलने का रास्ता खोजना और अपने कार्यों के संभावित परिणामों की कल्पना करना। लेकिन यह संयुक्त प्रतिबिंब में है, इस बारे में तर्क करना कि क्या असंभव है और क्यों, "आप जो कर रहे हैं उसके बारे में सोचने" की क्षमता का निर्माण किया जाता है, जिसे हम बच्चे से मांगते हैं, जाहिर है यह मानते हुए कि वह खुद किसी तरह से इसे सीखेगा हमारी शिक्षा रोती है।
इसलिए, बच्चे को क्या मना करना चाहिए और कैसे?
कुछ प्रतिबंध उसकी सुरक्षा और अन्य लोगों की सुरक्षा से संबंधित हैं, ये तथाकथित हैं बिना शर्त प्रतिबंध: आप आग में नहीं चढ़ सकते, पानी में, अखाद्य चीजें नहीं खा सकते, आदि।
वहाँ है सशर्त प्रतिबंध, जो वास्तव में कुछ मामलों में सख्त हैं और दूसरों में नहीं। उदाहरण के लिए, आप शोर नहीं कर सकते और घर पर कूद नहीं सकते, जहां ऐसा व्यवहार अन्य लोगों के साथ हस्तक्षेप कर सकता है या कुछ तोड़ सकता है, और साथ ही जिम में यह पूरी तरह से उचित है।
जब भी आप किसी बच्चे को कुछ मना करते हैं, तो आपको प्रतिबंध का कारण और अवांछनीय कार्य के संभावित परिणामों की व्याख्या करनी चाहिए - यह निषेध का पहला नियम है। ऐसा करके ही आप माता-पिता और बच्चों के बीच संघर्ष की स्थितियों की संख्या को कम कर सकते हैं।
साथ ही, याद रखें कि अक्सर बच्चों के लिए हमारे प्रतिबंधों को लागू करना मुश्किल होता है। हमारे लिए यह कहना स्वाभाविक लगता है: "चलो, खेलना बंद करो, सब कुछ पैक करो और बिस्तर पर जाओ" या आदेश दें: "एक दोस्त को एक त्वरित अलविदा और घर जाओ।" बातचीत में लगे वयस्क हमारे साथ इतनी बेपरवाह ढंग से तितर-बितर होने के लिए कभी नहीं होंगे। और, किसी भी मामले में, हम निश्चित रूप से उनसे क्षमा चाहते हैं यदि हमें उनकी योजनाओं का उल्लंघन करने के लिए मजबूर किया जाता है। लेकिन ऐसी ही स्थिति में बच्चे के सामने हम लगभग कभी माफी नहीं मांगते।
इनमें से अधिकांश आवश्यकताओं को टाला जा सकता था। और फिर बच्चों में हमारी हमेशा उचित मांगों के खिलाफ नहीं, बल्कि निष्पक्ष, अनिवार्य, सार्वभौमिक मांगों के खिलाफ अव्यक्त विरोध की भारी भावना नहीं होगी। कितनी मुश्किलों से बचा जा सकता है अगर हम हमेशा याद रखें कि एक बच्चे के साथ किसी भी संघर्ष में कम से कम दो प्रतिभागी होते हैं और यह न केवल हमारे लिए, बल्कि हमारे साथ उसके लिए भी मुश्किल है। आखिरकार, वह छोटा, कमजोर, अधिक अनुभवहीन है।
III. खेल अभ्यास।
स्कूली मनोवैज्ञानिक. अगर परिवार में स्थिति बहुत समृद्ध नहीं है तो क्या करें? यदि माता-पिता, दादा-दादी, बच्चे लगातार संघर्ष में हैं, लेकिन साथ ही हर कोई स्थिति को ठीक करना चाहता है?
जिन युक्तियों के बारे में हमने पहले बात की थी, वे कई तरह से मदद कर सकती हैं, लेकिन कभी-कभी, परिवार में मनोवैज्ञानिक माहौल को कम करने के लिए, खेलों के रूप में मनो-सुधारात्मक उपाय किए जा सकते हैं।
आइए उनमें से कुछ खेलते हैं।
1. हमारी छुट्टियां।
परिवार में एक-दूसरे का ध्यान आकर्षित करने के लिए, बच्चे के साथ परिवार के प्रत्येक सदस्य के लिए जन्मदिन और पेशेवर छुट्टियों का कैलेंडर बनाएं। आखिरकार, अगर हम अभी भी जन्मदिन मनाना नहीं भूलते हैं, लेकिन रेलकर्मी दिवस पर, हम अपने दादा को याद करना जरूरी नहीं समझते हैं, जिन्होंने कई वर्षों तक डीजल लोकोमोटिव ड्राइवर के रूप में काम किया। या टैंकर के दिन पिताजी को बधाई दें, क्योंकि उन्होंने टैंक सैनिकों में सेवा की थी। इस दिन उपहार प्रतीकात्मक हो सकते हैं: जन्मदिन का केक, आपका पसंदीदा गाना गाते हुए गाना बजानेवालों, आदि।
काम। अपने परिवार के सदस्यों के लिए छुट्टियों का कैलेंडर बनाने के लिए अभी प्रयास करें। देखिए, तुलना कीजिए, आपके पास और कितनी छुट्टियां हैं।
2. "चलो एक दूसरे की तारीफ करें।"
यह गेम हॉलिडे लंच या डिनर के दौरान अच्छा है। खिलाड़ी एक-दूसरे की तारीफ करते हैं, जो इस व्यक्ति के सकारात्मक गुणों को दर्शाता है। उदाहरण के लिए: "यूलेचका के बारे में मुझे जो पसंद है वह यह है कि वह बहुत स्नेही, दयालु है, अगर किसी को कठिनाई होती है तो वह हमेशा बचाव में आएगी" या "पेट्या मेरी सहायक है। कल उसने मेरे अनुरोध पर एक कुर्सी की मरम्मत करते हुए, तीन वार से एक कील ठोक दी।
काम। अपने पड़ोसी की तारीफ करें।
3. "परिवार का मुखिया।"
इस खेल में लोगों में एक-दूसरे के प्रति जमा हुई नाराजगी और जलन की भावनाएं सुरक्षित रास्ता निकालती हैं। परिवार के सदस्यों में से एक को एक दिन या शाम के लिए परिवार के मुखिया के रूप में नियुक्त किया जाता है, और वह सभी का नेतृत्व करता है। बाकी सब बच्चे बन जाते हैं। मुझे लगता है कि बहुत कम लोग हँसी के बिना बच्चे की आज्ञाकारी आज्ञाओं को पूरा करने में सक्षम होंगे: “क्या तुमने अपने दाँत ब्रश किए हैं? तुरंत बाथरूम जाओ!" आदि।
4. "लगता है कि यह कौन है।"
हर कोई, खेल की तैयारी करते हुए, परिवार के सदस्यों में से किसी एक के लक्षणों की एक सूची बनाता है; सूची में कम से कम 10 लक्षण होने चाहिए। उस व्यक्ति का नाम, जिसके लिए इन विशेषताओं का श्रेय दिया जाता है, निश्चित रूप से नहीं कहा जाता है। मान लें कि पाठ की शानदार व्यवस्थाएं, उदाहरण के लिए: "यदि इस व्यक्ति के पास जादू की छड़ी होती, तो वह ..."। "मनोवैज्ञानिक चित्र" पर श्रोताओं को अनुमान लगाना चाहिए कि वे किसके बारे में बात कर रहे हैं। यदि हर कोई जल्दी और आसानी से इसका अनुमान लगाता है, अर्थात, लक्षणों का एक सेट किसी व्यक्ति को सफलतापूर्वक चित्रित करता है, तो "पोर्ट्रेट" का कंपाइलर एक बोनस का हकदार होता है (उदाहरण के लिए, कैंडी, केक का एक अतिरिक्त टुकड़ा, आदि)।
5. "आक्रामक यादों का संग्रहालय।"
खिलाड़ियों को "प्रतिद्वंद्वी" के अयोग्य या आक्रामक व्यवहार की आक्रामक यादों की सूची बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है। फिर, बिना एक शब्द कहे, वे इन सूचियों का आदान-प्रदान करते हैं। यदि विरोधी पक्षों में से कोई एक तुरंत खुद को समझाना चाहता है, तो उसे तीन दिन प्रतीक्षा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है। इस अवधि को समाप्त करने के बाद, खिलाड़ी (गवाहों के बिना) स्मृति से या अपनी सूची से एक दूसरे के लिए अपने दावों की घोषणा करते हैं। इसके अलावा, व्यक्तिगत "अभियोगात्मक बिंदुओं" के पारस्परिक विनाश की संभावना पर चर्चा की जाती है, अर्थात, यह पता चलता है कि क्या सभी के पास कम से कम एक बिंदु है जिसके बारे में कोई कह सकता है: "अब से, मैं यह मानने के लिए सहमत हूं कि ऐसा नहीं हुआ। " यह सुनिश्चित करने के बाद कि इस तरह का समझौता संभव है, विरोधी पक्षों को आगे बढ़ने की जरूरत है और सिद्धांत के आधार पर कुछ आरोप लगाने वाले बिंदुओं का "विनिमय" करना चाहिए: "यदि आप मेरे लिए कुछ भूलने के लिए तैयार हैं, तो मैं आपके लिए कुछ भूल जाऊंगा।" इसके अलावा, दोनों खिलाड़ियों के पास ऐसे बिंदु हो सकते हैं जिन पर समझौता नहीं हुआ है। सूची में कम से कम कुछ बचा होने के लिए क्या कोई दूसरे से माफ़ी मांगने को तैयार नहीं होगा? मान लीजिए नहीं, कोई नहीं चाहता। खैर, वह खेल खत्म। इसका बाहरी प्रदर्शन भ्रामक लग सकता है। लेकिन मेरा विश्वास करो, ऐसा नहीं है। संघर्ष की स्थितियों पर चर्चा करने का तथ्य एक मनोचिकित्सात्मक कार्रवाई है, और इन दोनों के बीच संबंध स्पष्ट रूप से गर्म हो जाएंगे।
जैसा कि आप देख सकते हैं, परिवार में मनोवैज्ञानिक माहौल को सुधारने के कई तरीके हैं। मुख्य बात यह है कि परिवार के सभी सदस्य इन या इसी तरह के अन्य खेलों में भाग लेते हैं। और फिर वे आपके परिवार में सहयोग की भावना, एक-दूसरे पर ध्यान, चंचल माहौल बनाए रखने में मदद करेंगे।
खेल के दौरान, बच्चों और वयस्कों दोनों को संचार की रोजमर्रा की दुनिया में शामिल किया जाता है, जो दोनों पक्षों से अनावश्यक आवश्यकताओं को सुव्यवस्थित और साफ करने में योगदान देता है, वे संघर्ष की स्थितियों से बाहर निकलने का रास्ता खोजना सीखते हैं, अपने प्रियजनों की सराहना करते हैं। अपने परिवारों में इन खेलों को खेलने की कोशिश करें और मुझे लगता है कि आप देखेंगे कि मनोवैज्ञानिक माहौल काफी नरम हो जाएगा।
चतुर्थ। अंतिम शब्द।
कक्षा शिक्षक। यह सर्वविदित है कि रोगों की आवृत्ति के मामले में पहले स्थान पर आज हृदय रोग हैं। यदि कोई स्रोत नहीं है, तो उनका ट्रिगर तंत्र संचार के तनावपूर्ण क्षण हैं - कलह, झगड़े, झड़पें। अधिकांश न्यूरोसिस इन क्षणों से जुड़े होते हैं - बिना किसी जैविक कारणों के मनोदशा संबंधी विकार, भलाई और मानव प्रदर्शन। यह सोचने के कारण भी हैं कि मादक द्रव्यों के सेवन, मादक द्रव्यों के सेवन, शराब के कई मामले दोस्तों के निकटतम सर्कल - परिवार में मनोवैज्ञानिक आराम की कमी के कारण होते हैं। इसलिए, एक मनोवैज्ञानिक की सिफारिशों को सुनें। मेरा विश्वास करो, आपको पेश किए जाने वाले सरल खेलों में, जो आपके बच्चे आनंद के साथ खेलेंगे, आप स्वयं और अपने प्रियजनों को संचार में आसान ढीलापन खोजना सिखाते हैं, और इससे मनोवैज्ञानिक वातावरण पर सकारात्मक प्रभाव पड़ेगा। मैं तुम्हारी सफलता की कामना करता हूं!
कैसे तैयार करें और आचरण करें
माता-पिता के साथ व्यक्तिगत साक्षात्कार
छात्र के माता-पिता के साथ शिक्षक, शिक्षक, कक्षा शिक्षक की प्रत्येक बातचीत से, निश्चित रूप से शैक्षणिक लाभ होना चाहिए। दुर्भाग्य से, अनुभवी शिक्षक भी अक्सर अनायास, बिना तैयारी के इस तरह की बातचीत करते हैं, और परिणामस्वरूप उन्हें माता-पिता के साथ संबंधों में वृद्धि होती है, जो अंततः किसी भी पक्ष को लाभ नहीं पहुंचाती है, बल्कि इसके विपरीत, दोनों में मनोवैज्ञानिक जलवायु में गिरावट का कारण बनती है। कक्षा और परिवार में...
इसलिए, शिक्षक और माता-पिता के बीच संचार का सबसे महत्वपूर्ण लक्ष्य उनके साथ काम करने में बातचीत के प्रति दृष्टिकोण बनाना है। मुख्य बात यह है कि एक पक्ष के लिए अपने छात्र को और दूसरे पक्ष के लिए अपने बच्चे को बेहतर ढंग से जानना और समझना है।
शिक्षक और शिक्षक जो घर पर माता-पिता से मिलने जाते हैं या व्यक्तिगत बातचीत करते हैं, उन्हें पहले बातचीत के विषयों पर विचार करना चाहिए, यह निर्धारित करना चाहिए कि उनका स्वर क्या होना चाहिए, बच्चों के बिना कौन सी बातचीत आयोजित की जानी चाहिए, पारिवारिक शिक्षा की विशेषताएं और संस्कृति का स्तर क्या है इस परिवार का।
कार्य के मुख्य क्षेत्र
क्लास - टीचर
छात्रों के परिवारों के अध्ययन के लिए
परिवार की संरचना और जातीय संरचना:
पूर्ण, अपूर्ण, अविभाजित;
एक बच्चा, बड़ा;
गैर-देशी बच्चों वाला परिवार;
मोनो और बहुराष्ट्रीय।
रहने की स्थिति और पर्यावरण:
परिवार के सदस्यों का शैक्षिक स्तर;
रोज़गार;
पेशेवर रचना;
बजट; सामान्य सामग्री सुरक्षा: एक अपार्टमेंट, एक बगीचा, एक व्यक्तिगत भूखंड, घरेलू उपकरणों और सांस्कृतिक वस्तुओं की उपस्थिति;
ग्रामीण या शहरी परिवार;
प्रादेशिक विशेषताएं: एक नए माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में रहने वाला परिवार, एक माइक्रोडिस्ट्रिक्ट में सकारात्मक या नकारात्मक परंपराओं के साथ।
पारिवारिक व्यवसाय क्षेत्र:
आर्थिक: भौतिक वस्तुओं को प्राप्त करने, वितरित करने, उपभोग करने के तरीके;
परिवार: परिवार की टीम और उसके व्यक्तिगत सदस्यों की तत्काल जरूरतों को पूरा करने के संगठन में परिवार के सदस्यों के बीच जिम्मेदारियों का वितरण।
परिवार की सांस्कृतिक क्षमता:
जीवन की सामान्य संस्कृति, जिसमें दैनिक और साप्ताहिक आहार की उपस्थिति, समय नियोजन, आराम के रूप और कार्य शामिल हैं;
खाली समय का संगठन, परिवार के विभिन्न सदस्यों के लिए खाली समय का अधिकार;
व्यक्तिगत परिवार के सदस्यों और पूरे परिवार की टीम के सांस्कृतिक विकास की आवश्यकता और परिवार में उपलब्ध सांस्कृतिक मूल्यों का उपयोग करने की क्षमता की उपस्थिति:
पुस्तकालय, टीवी, संगीत वाद्ययंत्र;
परिवार में शैक्षणिक साहित्य की उपस्थिति और माता-पिता शिक्षा के बारे में क्या पढ़ते हैं;
पारिवारिक परंपराएं, छुट्टियां;
अंतर-पारिवारिक संचार की संस्कृति।
अंतर-पारिवारिक संबंध:
परिवार के माइक्रॉक्लाइमेट की सामान्य विशेषताएं;
विचारों और मूल्यों की प्रणाली में समानता और अंतर;
अपने कर्तव्यों के प्रति परिवार के सदस्यों का रवैया;
बच्चों के लिए समान आवश्यकताओं के परिवार में उपस्थिति सहित माता-पिता, माता-पिता और बच्चों, माता-पिता और अन्य रिश्तेदारों के बीच संबंधों की प्रकृति;
इन रिश्तों का भावनात्मक और प्रेरक पहलू;
समाज के संबंध में स्थिति:
श्रम, सार्वजनिक कर्तव्यों के प्रति रवैया;
सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण, नागरिक कर्तव्य के रूप में बच्चों की परवरिश के लिए रवैया;
सार्वजनिक शिक्षा के संस्थानों के प्रति रवैया;
परिवार के माइक्रॉक्लाइमेट पर जनता के प्रभाव के लिए;
समाज के संबंध में उपभोक्ता, अहंकारी या परोपकारी स्थिति;
सूक्ष्म समाज का नैतिक स्वास्थ्य।
परिवार की शैक्षिक क्षमता:
परिवार के नैतिक आदर्श और जरूरतें, परिवार पर विचारों की एक प्रणाली, परिवार की भलाई के बारे में विचार, पारिवारिक खुशी, जीवन का अर्थ;
परिवार के सदस्यों के अधिकारों और दायित्वों के बारे में जागरूकता, बच्चों की परवरिश के लक्ष्यों के बारे में जागरूकता और एक सामंजस्यपूर्ण रूप से विकसित व्यक्तित्व और इसके गठन के तरीकों की शिक्षा की गुणवत्ता के लिए जिम्मेदारी;
बच्चे और परिवार के सभी सदस्यों पर शैक्षिक प्रभाव के तरीके; बच्चों पर क्या प्रोत्साहन और दंड लागू होते हैं;
माता-पिता और परिवार के अन्य सदस्यों की शैक्षणिक संस्कृति का स्तर जो शिक्षकों के रूप में कार्य करते हैं।
प्रश्नावली
छात्रों के परिवारों का अध्ययन करने के लिए
आपका उपनाम, नाम, संरक्षक।
शिक्षा।
घर का पता, फोन नंबर।
आपका कार्य स्थान, धारित पद, कार्य फ़ोन नंबर।
ऑपरेटिंग मोड।
आपके परिवार में कितने बच्चे हैं; उनकी उम्र क्या है; वे कहाँ पढ़ते हैं या काम करते हैं?
आप अपने खाली समय में क्या रुचि रखते हैं?
आपके बच्चे में क्या दिलचस्पी है?
हाल ही में आपने अपने बेटे (बेटी) के साथ अपने संबंधों में किन कठिनाइयों का अनुभव किया है?
आपको क्या मदद चाहिए स्कूल से, क्लास टीचर?
अभिभावक-शिक्षक बैठकों में आप किन प्रश्नों पर चर्चा करना चाहेंगे?
ध्यान दें। माता-पिता के प्रश्नावली सर्वेक्षण के विश्लेषण को ध्यान में रखते हुए, स्कूली बच्चों के परिवारों की विशेषताओं का अध्ययन, कक्षा के शिक्षक नए शैक्षणिक वर्ष के लिए छात्रों और अभिभावकों के साथ शैक्षिक कार्य की योजना बनाते हैं।
शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत के रूप
शिक्षकों और माता-पिता के बीच बातचीत के रूप उनकी संयुक्त गतिविधियों और संचार के संगठन की विविधता हैं।
माता-पिता की बैठक माता-पिता के साथ काम के मुख्य रूपों में से एक है। यह कक्षा और अभिभावक टीमों के जीवन की समस्याओं पर चर्चा करता है। कक्षा शिक्षक इसकी तैयारी की प्रक्रिया में माता-पिता की गतिविधियों को निर्देशित करता है। बैठकें एक शिक्षक के एकालाप में कम नहीं होनी चाहिए। यह विचारों, विचारों का परस्पर आदान-प्रदान, एक संयुक्त खोज है। बैठकों के विषय विविध हो सकते हैं: "हम एक परिवार हैं", "दया और दया पर", "संवाद करना सीखना", "टीम में मनोवैज्ञानिक जलवायु", आदि।
शिक्षकों और शिक्षकों के लिए विशेष रूप से चिंता बच्चों के पिता के साथ बातचीत है: कक्षा में शैक्षिक गतिविधियों में पिता को कैसे शामिल किया जाए, बच्चे की परवरिश में उनकी भूमिका को बढ़ाने के लिए। इसके लिए, कक्षा शिक्षक और शिक्षक को बच्चों के पिता के साथ विशेष बैठकें आयोजित करनी चाहिए, एक सम्मेलन, विचार, एक बैठक "बच्चों की परवरिश में पिता की भूमिका" आदि का आयोजन करना चाहिए।
कई शैक्षणिक संस्थानों ने, आधुनिक आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, माता-पिता की बैठक आयोजित करने के रूप में काफी विविधता लाई है। यह एक "गोल मेज" का रूप ले सकता है, माता-पिता की विषयगत चर्चा स्वयं विशेषज्ञों के निमंत्रण के साथ, जिसमें परिवार रुचि रखता है, विशेषज्ञों के साथ परामर्श आदि।
माता-पिता और बच्चों की संयुक्त गतिविधियों का संगठन
शिक्षकों और शैक्षणिक संस्थानों के मुख्य कार्यों में से एक परिवार में सकारात्मक संचार के क्षेत्र का सहयोग और विस्तार है, माता-पिता और बच्चों के संयुक्त मामलों के आयोजन की योजनाओं का कार्यान्वयन। सामान्य शिक्षा स्कूलों में, एकमात्र सामाजिक संस्था जिसके माध्यम से लगभग सभी बच्चे गुजरते हैं, परिवार के साथ बातचीत के विभिन्न रूप विकसित हुए हैं।
संज्ञानात्मक गतिविधि के रूप: ज्ञान के सार्वजनिक मंच, विषयों पर रचनात्मक रिपोर्ट, खुले पाठ के दिन, ज्ञान और रचनात्मकता की छुट्टियां, विशेषज्ञों के टूर्नामेंट, संयुक्त ओलंपियाड, विषय समाचार पत्र जारी करना, बैठकें, छात्रों के वैज्ञानिक समाजों की रिपोर्ट आदि। माता-पिता अपनी खुद की या मिश्रित टीम बनाकर प्रोत्साहन पुरस्कार तैयार करने, परिणामों का मूल्यांकन करने, सीधे घटनाओं में भाग लेने में मदद कर सकते हैं। ये प्रतियोगिताएं हो सकती हैं: "परिवार - विद्वान", "पारिवारिक शौक"।
काम के रूप: कक्षाओं को डिजाइन करना, स्कूल के प्रांगण का भूनिर्माण और भूनिर्माण करना, गलियों को लगाना, कक्षा पुस्तकालय बनाना; प्रदर्शनियाँ "हमारे शौक की दुनिया", आदि।
एक शैक्षणिक संस्थान की शैक्षिक प्रणाली की प्रभावशीलता, अन्य कारकों के साथ, परिवार के साथ बातचीत, शिक्षकों और बच्चों के साथ-साथ एक समग्र शैक्षिक प्रक्रिया के विषयों के रूप में माता-पिता की स्वीकृति की विशेषता है।
अपने और अपने बच्चे के बीच सकारात्मक संबंध बनाएं।
अपने किशोर से दोस्ताना, सम्मानजनक लहजे में बात करें। अपनी आलोचना पर लगाम लगाएं और संचार में सकारात्मकता पैदा करेंउसके साथ। स्वर केवल किशोरी के प्रति सम्मान दिखाना चाहिए,एक इंसान के नाते।
एक ही समय में दृढ़ और दयालु बनें। वयस्क होना चाहिएमित्रवत और न्यायाधीश के रूप में कार्य नहीं करते।
नियंत्रण हटाएं। एक किशोरी पर नियंत्रण के लिए विशेष आवश्यकता हैवयस्क ध्यान। पारस्परिक क्रोध शायद ही कभी सफलता की ओर ले जाता है।
अपने किशोर का समर्थन करें। पुरस्कार समर्थन के विपरीतविफल होने पर भी आवश्यक है।
साहसी हों। व्यवहार बदलने के लिए अभ्यास और धैर्य की आवश्यकता होती है।
आपसी सम्मान दिखाएं। वयस्क को चाहिएएक किशोरी में विश्वास, उस पर विश्वास और सम्मान प्रदर्शित करेंउसे एक व्यक्ति के रूप में।
संबंधों के बुनियादी प्रकार माता-पिता और किशोरों के बीच
1. भावनात्मक अस्वीकृति। यह आमतौर पर छिपा होता है क्योंकिमाता-पिता अनजाने में अपने बच्चे के लिए नापसंद को अयोग्य समझकर दबा देते हैंभावना। बच्चे की आंतरिक दुनिया के प्रति उदासीनता, प्रच्छन्नअतिशयोक्तिपूर्ण देखभाल और नियंत्रण के माध्यम से, अचूक रूप सेबच्चे द्वारा साँस लेना।
भावनात्मक भोग। बच्चा वयस्कों के पूरे जीवन का केंद्र है, शिक्षा "पारिवारिक मूर्ति" के प्रकार के अनुसार चलती है। प्यार पेड़महत्वपूर्ण और संदिग्ध, बच्चे को "अपमान" से रक्षात्मक रूप से संरक्षित किया जाता हैचिकी"। चूंकि ऐसे बच्चे की विशिष्टता को मान्यता दी जाती हैकेवल घर पर, उसे रिश्ते की समस्याएँ होंगीसाथियों के साथ।
सत्तावादी नियंत्रण। शिक्षा जीवन का मुख्य व्यवसाय हैमाता - पिता। लेकिन मुख्य शैक्षिक रेखा निषेध में प्रकट होती हैऔर बच्चे को हेरफेर करने में। परिणाम विरोधाभासी है: लाया गयाबच्चा आज्ञा मानने पर भी कोई सकारात्मक प्रभाव नहीं: वह नहीं कर सकतास्वयं निर्णय लेना। इस प्रकार की परवरिश में एक शामिल हैदो में से: या तो बच्चे के व्यवहार के सामाजिक रूप से अस्वीकार्य रूप,या कम आत्मसम्मान।
अहस्तक्षेप को क्षमा करना। वयस्क ले रहे हैंनिर्णय, अक्सर शैक्षणिक सिद्धांतों और लक्ष्यों के बजाय मनोदशा द्वारा निर्देशित होता है। उनका आदर्श वाक्य है: कम परेशानी। नियंत्रण ढीलासन, कंपनी की पसंद में बच्चे को खुद पर छोड़ दिया जाता है, स्वीकृतिसमाधान।
किशोर स्वयं बच्चों को पालन-पोषण का सर्वोत्तम मॉडल मानते हैं।लोकतांत्रिक परवरिश, जब एक वयस्क की श्रेष्ठता नहीं होती है।
बुनियादी नियम,
माता-पिता को विचार करने की आवश्यकता है
किशोरों के साथ बातचीत करते समय
नियम, प्रतिबंध, आवश्यकताएं, निषेध, अवश्यहमें हर किशोर के जीवन में होना चाहिए। यह उन माता-पिता के लिए याद रखने के लिए विशेष रूप से उपयोगी है जो अपने बच्चों को यथासंभव कम परेशान करना चाहते हैं और इससे बचना चाहते हैंउनके साथ संघर्ष करता है। नतीजतन, वे अपने बारे में चलते हैंबच्चा। यह एक अनुमेय पालन-पोषण शैली है।
बहुत अधिक नियम, प्रतिबंध, आवश्यकताएं, निषेध नहीं होने चाहिए और उन्हें लचीला होना चाहिए। यह नियम पहले हैदूसरे चरम के खिलाफ गार्ड - "घुमाव" की भावना में शिक्षानट", संचार की सत्तावादी शैली।
माता-पिता की सेटिंग स्पष्ट विरोध में नहीं होनी चाहिएबच्चे की सबसे महत्वपूर्ण जरूरतों के साथ भाषण (आंदोलन की जरूरत)ज्ञान, व्यायाम, साथियों के साथ संचार, रायजिनका वे बड़ों से ज्यादा सम्मान करते हैं)।
नियमों, प्रतिबंधों, आवश्यकताओं पर सहमति होनी चाहिएआपस में वयस्क। नहीं तो बच्चे पसंद करते हैंआग्रह करना, कराहना, उलाहना देना।
जिस स्वर में मांग और निषेध का संचार किया जाता है वह होना चाहिएमैत्रीपूर्ण, व्याख्यात्मक, अनिवार्य नहीं।
सजा के बारे में। कोई भी गलतफहमी से सुरक्षित नहीं है औरएक क्षण आएगा जब आपको स्पष्ट रूप से बुरे का जवाब देना होगाकिशोर व्यवहार। एक किशोर को दंडित करते समय, उसे वंचित करना अधिक सही होता हैउसे बुरा करने से अच्छा है।
यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि श्रम की उपस्थिति को रोकना बहुत आसान हैबाद में उन्हें दूर करने की तुलना में कठिनाइयाँ।
शिक्षकों और अभिभावकों के लिए सूचना
बच्चों और किशोरों के व्यवहार में विचलन हो सकता हैकारणों के निम्नलिखित समूहों द्वारा पकड़ा गया:
सामाजिक-शैक्षणिक उपेक्षा, जब एक बच्चा,एक किशोर अपने बुरे व्यवहार, आवश्यक सकारात्मक ज्ञान की कमी के कारण गलत व्यवहार करता है,कौशल, या अनुचित परवरिश से भ्रष्टता के कारण, उसमें नकारात्मक रूढ़ियों का निर्माणव्यवहार;
प्रतिकूल पारिवारिक संबंधों के कारण गहरी मानसिक परेशानी, नकारात्मक साईपरिवार में क्रोलॉजिकल माइक्रॉक्लाइमेट, व्यवस्थितअकादमिक विफलताएं, अविकसित रिश्तेकक्षा टीम में साथियों के साथ, गलत (गलतविनम्र, असभ्य, क्रूर) उसके प्रति बाहर से रवैयामाता-पिता, शिक्षक, सहपाठी, आदि;
मानसिक और शारीरिक स्थिति की स्थिति में विचलनस्वास्थ्य और विकास, उम्र से संबंधित संकट, उच्चारणmi प्रकृति और neuropsychiatric के अन्य कारणऔर शारीरिक गुण;
आत्म-अभिव्यक्ति के लिए शर्तों की कमी, उचित अभिव्यक्तिबाहरी और आंतरिक गतिविधि की निया; उपयोगीगतिविधियों, सकारात्मक और महत्वपूर्ण की कमीसामाजिक और व्यक्तिगत, जीवन लक्ष्य और योजनाएँ;
उपेक्षा, पर्यावरण का नकारात्मक प्रभावपर्यावरण और इस आधार पर विकासशील सामाजिक-मनोवैज्ञानिकतार्किक कुरूपता, सामाजिक और व्यक्तिगत मूल्यों में सकारात्मक से नकारात्मक में बदलाव।
माता-पिता के लिए उपयोगी सलाह,
आपके मानसिक स्वास्थ्य के लिए
और आपके बच्चों की खुशी
उसके अंदर बच्चे के लिए एक सुरक्षित मनोवैज्ञानिक आधार तैयार करेंमुकदमों, जिनके लिए वह लौट सकता था, अपने रास्ते में मिलेविफलताएं
अपने बच्चे की रचनात्मकता का समर्थन करें और दिखाएंशुरुआती विफलताओं के लिए सहानुभूति, यह समझाते हुए कि सफल होने के लिए क्या आवश्यक हैसमय और धैर्य।
मजबूत इरादों वाले गुणों का विकास करें, स्वस्थ उत्पादकता की खेती करें:
गतिविधियों में प्राथमिकताएं बनाना
विशिष्ट लक्ष्य निर्धारित करना सीखना
शिक्षण समय प्रबंधन
किसी भी गतिविधि के विभाजन को चरणों में पढ़ाना
बच्चे को अकेला छोड़ दें और उसे अपना ख्याल रखने दें।अपने काम से काम रखो।
उसकी मूल्य प्रणाली का निर्माण सीखने में मदद करें।
बुनियादी मानवीय जरूरतों को पूरा करने में मदद करेंसमाचार।
उसे निराशा और संदेह से निपटने में मदद करें।
अपने बच्चे को खुद को और गहराई से जानने में मदद करें। ऐसा करने के लिए, विकसित करें:
आत्म-सम्मान की चेतना के आधार पर आत्मविश्वास;
अपने और दूसरों की ताकत और कमजोरियों को समझना;
किसी के साथ संवाद करने की क्षमता।
याद रखें कि बच्चा न केवल अपने लिए बल्कि उनके लिए भी बनाता हैजिसे वह प्यार करता है।
अपने बच्चे को सामाजिक अस्वीकृति से बचने में मदद करें, जबकि यह याद रखें कि उसका व्यवहार आगे नहीं जाना चाहिएसभ्य।
अपने बच्चे के व्यक्तित्व का सम्मान करें। के लिए प्रयास न करेंअपने हितों और शौक को उस पर प्रोजेक्ट करें।
माता-पिता के लिए सलाह
अगर आपका बच्चा डरता है।
पहला कदम डर के कारण का पता लगाना है;
शैक्षिक गतिविधियों का चयन करते समय ध्यान रखें किभय अनैच्छिक और अचेतन हैं;
याद रखें कि बच्चा हमेशा अपने व्यवहार को नियंत्रित नहीं कर सकता है और खुद को नियंत्रित नहीं करता है, इसलिए मौखिक अनुनय नहीं हैप्रभावी;
किसी भी मामले में बच्चे को दंडित न करें;
बच्चे को डराओ मत, भले ही आप उसकी सुरक्षा के लिए डरते होंनिष्क्रियता;
अपने बच्चे को डर की याद न दिलाएं।
परियों की कहानियों को पढ़ने और फिल्में देखने का दुरुपयोग न करें;
अपने बच्चे को डर को सहन करना और उसका प्रबंधन करना सिखाएं, नहींकौन से मामले और भय के प्रतिकार स्रोत;
अगर बच्चा अंधेरे और बंद जगहों से डरता है, क्योंकिदीया जलाओ, द्वार खोलो, उसके पास रहो;
एक विशेष में बच्चे को डराने वाली घटना को खेलने की कोशिश करेंरोल-प्लेइंग गेम, जहां भयानक अजीब लग रहा था यारोजमर्रा की जिंदगी के लिए सामान्य। उदाहरण के लिए, एक बच्चा डरता हैकुत्ते, उसके साथ सीमा रक्षक खेलें, जहां वह करेगाअपने पसंदीदा कुत्ते के साथ कंधे से कंधा मिलाकर, या एक खिलौना कुत्ते को देंउसे बताएं कि वह उसके बारे में क्या सोचती है (जब वह चिंतित थी)बच्चा उससे दूर भाग गया);
बच्चे को पेंसिल दें, उसे अपने डर को तब तक दूर करने दें जब तकजब तक आप उनसे छुटकारा नहीं पा लेते;
अपने बच्चे में डर को दूर करने के लिए अपना रास्ता खोजें, सिखाएंtyvaya उनके व्यक्तिगत व्यक्तित्व लक्षण। मुख्य बातबच्चे को वह करने के लिए मजबूर न करें जो वह अभी तक करने में सक्षम नहीं हैअव्यक्त;
परिवार में बच्चे की शिक्षा
नियम 1 बच्चे की पहचान और उसकी हिंसा की पहचाननेस पिता और माता के कार्यों में मनमानी का अभाव।
नियम 2 पर्याप्त आत्म-सम्मान का गठन। इंसानकम आत्मसम्मान के साथ लगातार दूसरों की राय पर विचार करते हुए निर्भर करता हैकाफी नहीं है। -
एक बच्चे के आत्मसम्मान का गठन उसके माता-पिता के आकलन पर निर्भर करता है, क्योंकि कम उम्र में बच्चा अभी तक खुद का मूल्यांकन करना नहीं जानता है।
नियम 3 परिवार के वास्तविक मामलों से जुड़ें। आप के बारे में कर सकते हैंपरिवार के सभी सदस्यों की भागीदारी के साथ एक मिनी बैठक आयोजित करें, संयुक्त रूप से पारिवारिक मामलों की योजना बनाएं।
नियम 4 बच्चे की इच्छाशक्ति का विकास करें। आपको प्रकट करना सिखाएंधीरज, साहस, साहस, धैर्य। आवेदन करना सीखेंलक्ष्य को प्राप्त करने के प्रयास।
नियम 5 योजना बनाना सीखें। एक कार्य योजना तैयार करें। दर्दइसे ठोस कार्यों की एक श्रृंखला में तोड़ना एक कठिन कार्य है।
नियम 6 कम उम्र से ही काम से जुड़ने के लिए। पूर्ति की आवश्यकतानिया घरेलू कर्तव्यों, कार्य। घर पर किया जा सकता हैउत्पादन - एक शिल्प सीखना, आत्म-सम्मान बढ़ाना, करीब आनापरिवार के सदस्य।
नियम 7 अन्य बच्चों, लोगों के साथ संवाद करना सीखें। एमओडेल माता-पिता का व्यवहार।
नियम 8 नैतिक गुण बनाने के लिए: दया, के अनुसारईमानदारी, सहानुभूति, पारस्परिक सहायता, जिम्मेदारी।
किशोर मानस के विरोधाभास
किशोरावस्था गतिविधि का चरम है, विशेष रूप सेशरीर के तेजी से पुनर्गठन का तार्किक समय, जो तय करता हैविशिष्ट "किशोर मानस के विरोधाभास":
एक किशोर वयस्कों की देखभाल से बचना चाहता है, पाने के लिएस्वतंत्रता, जबकि यह नहीं जानते कि इसका क्या करना है: वह खुद को व्यक्त करना चाहता है, लेकिन यह नहीं जानता कि कैसे।
एक किशोर अपना चेहरा बनाने का प्रयास करता है, "भीड़ से बाहर खड़े हो जाओ"py "- अपने परिवेश के साथ पूर्ण संलयन के साथ," हर किसी की तरह बनने के लिए "-कंपनी में, कक्षा में, यार्ड में, आदि।
सब कुछ दिलचस्प है और कुछ भी नहीं।
मुझे सब कुछ चाहिए, तुरंत, और यदि बाद में - "तो फिर क्यों।"
अपने सभी आत्मविश्वास के लिए, एक किशोर बहुत असुरक्षित है।