Հայտնի ուսուցիչների հայտարարությունները երեխաների մասին: Ծնողների հայտարարությունները

KSU «Գիմնազիա թիվ 45»

.

Ծնողների հանդիպում

«Երեխաների հոգևոր և բարոյական դաստիարակությունը» թեմայով

Դասարան ՝ 8

Դասարանի ուսուցիչ.

Մալիշևա Լ .

Կարագանդա քաղաք 2015

Նախնական աշխատանք.

1 ուսանողների հարցում

Եւ) Ի՞նչ է նշանակում հոգևորականություն:

Բ) Ի՞նչ է նշանակում բարոյական մարդ:

Գ) Ի՞նչ հատկություններ պետք է ունենա հոգևոր և բարոյական անձնավորությունը:

2. Արեգակն տպեք A1 ձևաչափով, տեղադրեք երեխայի դեմքը կենտրոնում:

3. Գունավոր թուղթ, սոսինձ, մկրատ, զգացմունքային գրիչներ, A4 թուղթ `10 հատ:

4. Տպագրեք հայտարարությունները:

Հանդիպումը սկսվում է տեսանյութով: Մեր ժամանակի պարադոքսը:

Ժամանակակից հասարակությունն ունի հետևյալ բնութագրերի մի շարք ՝ բարոյական դեգրադացիա, կյանքում իմաստի կորուստ և սպառման պաշտամունք, պատանիների թմրամոլություն և ալկոհոլիզմ: Այս բնութագրերը ցույց են տալիսհասարակության հոգևոր ճգնաժամի և անհատի հոգևոր առողջության կորստի մասին, ինչը հանգեցնում է հասարակության մեջ հակասությունների:

Հակասությունների դրսևորման բարձր աստիճանը, որը հանգեցրել է կոնֆլիկտների, արտացոլում է հասարակության մեջ հոգևոր պառակտման առկայությունը, դրանում միասնական ազգային նպատակի բացակայությունը, սոցիալական անկատարության հիման վրա ծագած խնդիրներին լուծում տալու նրա անկարողությունը, իրականացնել անհրաժեշտ կրթական քաղաքականություն ՝ առաջին հերթին ՝ կապված երիտասարդ սերնդի հետ:

Դժվար չէ պատկերացնել, թե որտեղ կարող է գալ նման հասարակություն: Օրինակ է Ուկրաինայում տիրող իրավիճակը, երբ կորչում են բոլոր ազգային արժեքները, հասարակության արժեքները, ոչ:

լրացում

Բարոյական կոնֆլիկտների երկու տեսակ կա. Միջանձնային (օրինակ, երբ A.S. Պուշկինի «Դուբրովսկու» պատմվածքում հողատեր Տրոյեկուրովը անձնական վիրավորանք է հասցնում իր նախկին ընկեր-հարևանին) և ներհամայնքային (դրամա ՝ Աննա Կարենինայի նույնանուն վեպում Լ. Ն. Տոլստոյի դրամայից `Ա. Ն. Օստրովսկու« Ամպրոպը »և այլն):

Բարոյական կոնֆլիկտների լուծումը սերտորեն կապված է անհատի կրթության և ինքնազարգացման խնդրի հետ: Անկացած հասարակության մեջ այն միշտ եղել է ամենադժվար և աշխատասեր խնդիրներից մեկը, որոնք կապված են ոչ միայն երիտասարդների սուբյեկտիվ ցանկությունների և ընկալումների հետ, այլև որոշվում են երիտասարդների կյանքի շատ օբյեկտիվ գործոններով և դժվարություններով: Սա սոցիալականացման երկար ժամանակահատված է, անկախության ձեռքբերում (մարզում և կրթություն), ինչպես նաև կյանքի կոշտացման պակաս, և հոգեբանական անկայունություն և խոցելիություն, և արտաքին գործոնների և գոյության ձևերի դերի չափազանցություն (օրինակ ՝ «լինել» հասկացությունը հաճախ փոխարինվում է «ունենալ» հասկացությամբ) և այլն: Ամեն դեպքում, անհրաժեշտ է գտնել ազդեցության և համոզման անհրաժեշտ ձևեր ՝ խուսափելու ծայրահեղություններից: Անհնար է կրթական համակարգը վերածել արգելքների կոշտ համակարգի, կամ, հակառակը, ստանձնել անհիմն գործերով միանալու դիրքը: Հիմնական հատկանիշները, որոնք պահանջվում են այն մարդկանցից, ովքեր հավակնում են լինել մանկավարժներ և բարոյականության մեջ հասարակության հասարակական կարծիքի ներկայացուցիչներ, բարեսիրականությունն են մարդկանց նկատմամբ և միևնույն ժամանակ կայունությունը բարոյական նորմերի խախտողների նկատմամբ: Ուսումնական գործընթացը պետք է բովանդակալից լինի կրթվածների համար: Բարոյական դաստիարակության ձախողումները վտանգավոր են, քանի որ դրանք հանգեցնում են սերունդների միջև հոգևոր կապերի խզմանը, հանգեցնում են «հոգևոր օրենսգրքի» կորստի ՝ սոցիալական հարաբերությունների ամբողջ համակարգի վերարտադրության մեջ: Հիմնական հատկությունները, որոնք այսօր հատկապես կարևոր են նոր սերունդը դաստիարակելու համար, հոգևորականությունն է, հուսալիությունը, պարկեշտությունը (14, էջ 167):

Հետևաբար, պետության և կրթության համակարգի կոչը հոգևոր և բարոյական դաստիարակության գաղափարին ՝ որպես ժամանակակից հասարակության և անձի վերածննդի հիմնական պայման, պատահական չէ:

ՀՈԳԵՎՈՐ , հոգևոր, մn. ոչ, ( գիրք. ). Ջոկատ ից ցածր, կոպիտ զգայական հետաքրքրություններ, ձգտում դեպի ներքին բարելավվել, բարձրություն ոգի (Ուշակովի բացատրական բառարան):

Հոգևորը հոգևոր և գործնական գործունեություն է անձի ինքնազարգացման, ինքնորոշման, հոգևոր աճի համար: Առանց դրա հնարավոր չէ ո՛չ մարդու ինքնահաստատումը, ո՛չ էլ նրա մեծությունը:(Vygodsky L.S. in հոգեբանության մեջ):

Արժեքբառեր բարոյականություն ըստ Օզեգեգովի. բարոյականությունը `ներքին, հոգևոր հատկություններ, որոնք ղեկավարում են մարդուն, բարոյական չափանիշները. այս հատկանիշներով որոշված \u200b\u200bվարքի կանոններ:

Մեր երեխաների հայտարարությունները (Հարցումն անցկացվել է նախնական):

1. Ի՞նչ է նշանակում հոգևորականություն:

Ամենավատ ասացվածքները.

Անպատասխան, վերաբերմունք կրոնի հանդեպ, դա հոգին է, մտքի խաղաղությունը,

Լավագույնը.

Մարդու ներաշխարհ, մարդկային ներդաշնակություն:

2. Ի՞նչ է նշանակում բարոյական մարդ:

Ամենավատ ասացվածքները:

Ոչ մի պատասխան, բոլորին դուր է գալիս:

Լավագույնը:

Հոգով մարդը, անկեղծ, պատիվը և պարտականությունը ունենալը ունի լավ հատկություն ունենալու հատկություններ:

3.kachetva հոգևոր և բարոյական անձնավորություն:

Ամենավատը.

Լուռ, ուժեղ

Լավագույնը

Ազնվություն, բարություն, անկեղծություն, գեղեցիկ ներքին աշխարհ, անում է բարի գործեր, կարեկցանք, քաղաքավարի, պարկեշտ,

Հոգևոր ճգնաժամ և անհատի հոգևոր և բարոյական դաստիարակություն

Մի կողմից, հոգևոր ճգնաժամը համաշխարհային երևույթ է, որը կապված է մարդկության քաղաքակրթական զարգացման գերակշռող բնույթի հետ: Ժամանակակից հետարդյունաբերական հասարակությունը, կենտրոնացած լինելով նյութական ապրանքների առավելագույն սպառման վրա և նրանց շրջապատող աշխարհի վերափոխման համար ՝ նրանց լիարժեք բավարարման համար, հիմք է տվել տեխնոկրատական \u200b\u200bանհատականության հատուկ տիպի ՝ «կիբերնետիկ անձ» (E. Fromm), ինտելեկտուալ զարգացած և տեխնիկապես կրթված, բայց անկարող է իսկապես մարդկային հարաբերությունների և հոգեպես օտարված բնական աշխարհից և մարդկային մշակույթից: Այս երևույթի հետևանքներն ակնհայտորեն դրսևորվում են սոցիալական, միջանձնային հարաբերությունների համակարգում, էկոլոգիական ճգնաժամի պայմաններում, ինչը վառ տեխնիկայով զբաղվող ժամանակակից հոգևոր սահմանափակումների վառ ցուցիչ է, որը հաճախ զուրկ է պատասխանատվության զգացումից և շրջապատող աշխարհին իր մարդկային պարտականության իրազեկումից:

Մյուս կողմից, հոգևոր ճգնաժամը, որը բնութագրվում է հոգևորի և անբարոյականության պակասով, ներքին երևույթ է, որը հատկապես ակնհայտ է դարձել 90-ականներից ի վեր: XX դ. Սա կապված է ոչ միայն սոցիալական կյանքի իրողությունների հետ, այլև ամենից առաջ դաստիարակության նախորդ հիմքերի և արժեքների կորստից ՝ առաջ բերված երկար տարիներ գաղափարական անորոշության և աքսիոմոլոգիական ճգնաժամի հետևանքով:

Իհարկե, այդ իդեալների և ուղեցույցների որոնումը, որոնք կարող էին ծառայել որպես կրթության հիմք, իրականացվել է այս բոլոր տարիներին: Լավ լուրն այն է, որ այսօր, նախ և առաջ, այս խնդիրը դադարել է լինել մի խումբ մեծ սիրահարների գործը, որ երիտասարդ սերնդի հոգևոր և բարոյական մշակույթի ձևավորումը դարձել է պետական \u200b\u200bկրթական քաղաքականության առաջնահերթություններից մեկը: Երկրորդ, այս խնդիրը դադարում է հիմնականում լինել տարբեր, երբեմն մեզ համար խորթ, խոստովանությունների և կործանարար աղանդների: Հուսադրող է, որ դրա բանաձևն իրականացվում է համագործակցության միջոցով ՝ համատեղելով պետության, հասարակության, կրթության համակարգի և կրոնների ներկայացուցիչների ջանքերը:

Սկզբնապես դաստիարակության բուն էությունը, հիմնական նպատակը մարդու հոգևոր կորիզի ձևավորումն է `նրա ներքին, հոգևոր աշխարհը, որն իրեն դրսևորում է իր հուզական-արժեքային հարաբերությունների համակարգում իր շրջապատող աշխարհին և ինքն իրեն: Ունենալով տարրալուծված կրթությունը առանձին բաղադրիչների (մտավոր, գեղագիտական, բարոյական, աշխատանքային, ֆիզիկական և այլն), մանկավարժական գիտությունը ցրվածություն է առաջացրել ուսուցիչ-պրակտիկագործի նկատմամբ ՝ հուշելով, որ նրան հավատան «անձամբ մասերի» մեջ մարդու ձևավորման և զարգացման հնարավորությանը, մինչդեռ ամբողջականությունը: մարդը և ցանկացած մարդկային գործունեության մեջ նրա մարդկային էության դրսևորումը հնարավոր են միայն նրա ինտեգրալ հոգևոր աշխարհի ձևավորման հիման վրա:

Հոգևոր և բարոյական դաստիարակության էությունը

Ո՞րն է հոգևոր և բարոյական դաստիարակության էությունը: Եվ ինչու ենք մենք պնդում հոգևոր և բարոյական միասնությունը և չանդրադառնալ այդ հասկացություններից որևէ մեկին:

Այս հարցում կան տարբեր տեսակետներ: Դրանցից մեկն այն է, որ նրանց միավորման ժամանակ ցանկություն դրսևորվում է համատեղել հոգևորի կրոնական և աշխարհիկ հասկացողությունը (հոգևորը կրոնական հասկացություն է, բարոյականությունը աշխարհիկ է): Ըստ Ա.Լիխաչովի, «մեր ժամանակներում, երբ նրանք խոսում են անհատի կամ մի ամբողջ մշակութային շարժման իմաստաբանական, գաղափարական որոնումների մասին, բայց միևնույն ժամանակ ուզում են շեշտել իրենց ինքնավարությունը կրոնական ոլորտից,« հոգևոր »և« բարոյական »տերմինները հաճախ զուգակցվում են ՝ կազմելով նոր բառ հոգևոր և բարոյական: ... Նման դեպքերում մենք խոսում ենք searchշմարտության և իմաստության նույն որոնման մասին, որն իրականացվում է կրոնով, բայց միևնույն ժամանակ հենվելով անձի ինտուիտիվ որոնման վրա, իր խղճի վրա և ոչ թե այս կամ այն \u200b\u200bկրոնական ուսմունքի կամ Հայտնության »:

Համաձայն մեկ այլ տեսակետի ՝ բարոյականությունը տարածվում է ամենօրյա կյանքի վրա, իսկ հոգևորը `կյանքը` իր բարձրագույն որակով `մարդը: Բայց թվում է, թե պատճառներն ավելի խորն են: Անհրաժեշտ է, նախևառաջ, պարզել, թե որոնք են հոգևորը և բարոյականությունը: Եվ կարո՞ղ է հոգևոր դաստիարակությունը միշտ լինել բարոյական, իսկ բարոյական `հոգևոր:

Հոգևորը, մեր կարծիքով, մարդու գիտակցության և ինքնաճանաչման որակական բնութագիր է ՝ արտացոլելով իր ներաշխարհի ամբողջականությունն ու ներդաշնակությունը, ինքն իրենից դուրս գալու և իր հարաբերությունները ներդաշնակեցնելու արտաքին աշխարհի հետ: Դա որոշվում է ոչ այնքան կրթությամբ, մշակութային կարիքների և հետաքրքրությունների խորությամբ և խորությամբ, քանի որ ենթադրում է հոգու մշտական \u200b\u200bև անդադար աշխատանք, հասկանալ աշխարհն ու իրենն այս աշխարհում, ձգտելով կատարելագործվել ինքն իրեն, վերափոխել սեփական ներքին աշխարհի տարածքը, ընդլայնել մարդու գիտակցությունը: Սա նաև անհատականության հատուկ հուզական կառուցվածք է, որը դրսևորվում է հոգու նուրբ շարժումներով, մարդուն շրջապատող ամեն ինչի ուժեղ ընկալմամբ, բարձր հոգևոր վիճակների ունակության և մարդկանց միջև նուրբ հոգևոր կապերի հաստատման մեջ, որոնք հիմնված են մարդու նկատմամբ զգայուն վերաբերմունքի, հոգևոր նրա հոգևոր աճի և բարեկեցություն: Զարմանալի չէ «ոգի» բառի իմաստը - (լատ. Spiritus) - շունչ, նուրբ օդ, շունչ:

Երկրորդ հայեցակարգը, որը կարևոր է հոգևոր կրթության էությունը հասկանալու համար, «հոգևոր կյանք» է կամ անձի «հոգևոր էակ»: «Հոգևորությունը» և «հոգևոր էությունը» փոխլրացնող, բայց ոչ հոմանիշ հասկացություններ են: Անձի հոգևոր էությունը դրսևորում է նրա հոգևորությունը, և հոգևորը նրա հոգևոր էության հիմքն ու արդյունքն է:

Եթե \u200b\u200bկրոնական ավանդույթը ամենից հաճախ հոգևոր էությունը համարում է մարդու տրանսցենդենտալ ելք իր իրական կյանքի սահմաններից դուրս, ապա աշխարհիկ ավանդույթն իր մեջ ներառում է անհատի հոգևոր և գործնական կյանքի ամբողջ ոլորտը ՝ կյանքի իմաստի որոնում և ձեռքբերում, նրա վոկտն; հոգևոր ինքնազարգացումը և ներքին աշխարհի հարստացումը մշակույթին ծանոթանալու, մարդկանց միջև հոգևոր հաղորդակցության միջոցով; հոգևոր և գործնական գործողություններ, որոնք ուղղված են ուրիշներին ծառայելուն և օգնելուն:

Անարդարացված կլիներ անձի ՝ որպես հոգևոր էության դառնալու գործընթացը կրճատել միայն մարդու հոգևոր էությունը բարելավելու ունակությունից ՝ սեփական «ես» -ից դուրս գալու հիմունքներով և պատրաստվելով անձի այլ, ավելի բարձր նպատակ: Հոգևոր որոնումները կարող են մարդուն տանել ինչպես լուսավորության, նրա մարդկային բնության բարելավման, ինչպես նաև ոչնչացման, մոլեռանդության, մարդու ամեն ինչի մերժման, սիրելիների և այլ մարդկանց բարոյական կապերի խախտման: Պատահական չէ, որ նրանք խոսում են հոգևոր զարգացման երկակի բնույթի, թեթև ու մութ հոգևորի մասին:

Ըստ ռուս փիլիսոփաների (Ի. Իլին, Վ. Սոլովև, Գ. Ֆեդոտով և այլոց), իրական հոգևորությունը բարոյականությունից դուրս գոյություն չունի: Բարձրագույն հոգևորությունը անհնար է առանց հոգևորի `հուզական զգայունություն, պատասխանատուություն, հուզականորեն արձագանքելու ունակություն. Խղճահարություն, կարեկցանք, սերը հարևանի հանդեպ:

Վերլուծելով մարդու փիլիսոփայության տարբեր փիլիսոփայական մոտեցումները ՝ Գ. Ֆեդոտովը գրում է. «Մարդը ինքնին ժամանակակից մշակույթի առաջադեմ երևույթներում դառնում է ժխտման, նվաստացման, ճնշելու առարկա: Այն ճնշվում է իդեալական աշխարհի (Kantianism) և սոցիալական աշխարհի (մարքսիզմ, ֆաշիզմ) անունով ՝ հանուն ոգու և հանուն նյութի, Աստծո անունով և գազանի անունով: Մարմինը ազատ է և պատվում, ոգին ազատագրվում է, չնայած շատ սահմանափակ չափով. միայն հոգին է կորչում: Բայց սա «միայն» է: Մարմնի անձը ապրում է կենդանական կյանք, հոգևոր մարդը ՝ հրեշտակային: Միայն հոգևորը մնում է մարդ ... Հոգևորությունը, կտրված բանականությունից և զգացողությունից, անզոր է գտնելու սրբության չափանիշը. Նայելով շատ ժամանակակից «հոգևոր կրողների» ՝ դժվար է որոշել, թե դրանք Աստծուց են, թե սատանայ: Էքստրեմալ բարոյականությունը դեմոնիզմի ամենասարսափելի ձևն է »: Մարդը գիտակցում է իրեն որպես անձնավորություն, միայն իր մեջ հոգևոր հոգևոր զարգացում ունենալով. Կարեկցանքի և կարեկցանքի ունակություն, զգայունություն և արձագանքման զգացում, բարեխիղճություն, այլ անձին օգնելու պատրաստակամություն, պատասխանատվություն իր շուրջ եղած ամեն ինչի համար:

Մյուսի հասկանալը, մյուսի հետ փոխգործակցությունը դիտարկվում է որպես հոգևոր կրթության հիմնական բնութագրիչներ ինչպես աշխարհիկ, այնպես էլ ցանկացած կրոնի մանկավարժության մեջ, որտեղ անընդհատ շեշտվում է մարդկային գոյության կենտրոնացումը հարևանի բարօրության և Ամենակարողին որպես բացարձակապես նշանակալի մյուսի: Այսպիսով, իսկապես հոգևոր դաստիարակությունը միշտ բարոյապես կողմնորոշված \u200b\u200bէ:

Գործնական մասը:

Հարգելի ծնողներ Դուք բաժանված եք թիմերի, դուք պետք է կատարեք առաջադրանքները և դրանք ներկայացնեք ամբողջ թիմի հետ:

1. Յուրաքանչյուր թիմի համար առաջին խնդիրն է յուրաքանչյուր զինվորի համար զինանշան դնելը, ինչը կբացահայտեր հոգևոր և բարոյական մարդու էությունը: ապա ներկայացրեք այն: Առաջատար ժամանակը 5 րոպե:

2. Եկեք անդրադառնանք անցած տարիների փորձին, այսինքն. դեպի մեր առջև ապրող մարդկանց իմաստուն ասացվածքները

Երկրորդ խնդիրն այն է, որ ուշադիր կարդաք և կիսվեք `համաձայն եք այս հայտարարության հետ, թե ոչ և ինչու:

«Երեխաները սուրբ և մաքուր են: Նույնիսկ ավազակների և կոկորդիլոսների մեջ նրանք հրեշտակային դասակարգում են: Մենք ինքներս կարող ենք բարձրանալ մեր ուզած ցանկացած փոսի տակ, բայց դրանք պետք է ծրարված լինեն իրենց աստիճանի պարկեշտ մթնոլորտում: Չես կարող անպատժելի երդվել նրանց ներկայությամբ ... դու չես կարող նրանց տրամադրության խաղ դարձրես. Կամ մեղմորեն համբուրվես, կամ էլ կատաղորեն կնստես ոտքերը դրանց վրա ... »: Ա. Պ. Չեխով

«Երեխան ընտանիքի հայելին է. ճիշտ այնպես, ինչպես արևը արտացոլվում է ջրի կաթիլում, այնպես էլ երեխաների և մորս բարոյական մաքրությունը արտացոլվում է երեխաների մեջ »: V. A. Sukhomlinsky

Մի բան ավելի վատ է, քան միակողմանիորեն երեխաներին դաստիարակելը. Այս աշխարհում ոչ մի դուռ չի բացվում այսպիսի բանալին `լի կողպեքներով և կողպեքներով:

Բորիս Կրիգեր

«Մեր երեխաները մեր ծերությունն են: Իշտ դաստիարակությունը մեր երջանիկ ծերությունն է, վատ դաստիարակությունը մեր ապագա վիշտն է, սրանք մեր արցունքներն են, սա մեր մեղքն է այլ մարդկանց, ամբողջ երկրի առջև »: A. S. Makarenko

Հ. Մեզանից յուրաքանչյուրը պատկերացում ունի այն հատկությունների մասին, որոնք իր երեխան պետք է ունենա: Ձեր խնդիրն է գծերը կտրել գունավոր թղթից, կառուցել հոգևոր և բարոյական մարդու տուն, այնուհետև գրել ձեր երեխայի հատկությունները և տեղադրել այն մարդկանց, ովքեր պետք է կրթեն այդ հատկությունները նրա մեջ: Պատերի, տանիքների և այլնի գույնը ընտրելը: անհրաժեշտ է բացատրել:

Ժամանակը `10-15 րոպե:

Ձեր ուշադրությանը հրավիրվում է դիտել տեսանյութը, որպեսզի մեկ անգամ ևս հիշեք մարդկային արժեքները:

4 Տեսանյութ. Հարցազրույց Աստծո հետ https://youtu.be/zZsdTrvBuKM

Մենք քաջ գիտակցում ենք այն հատկանիշների շարքը, որոնք պետք է ունենան մեր երեխաները, որպեսզի նրանցից յուրաքանչյուրը իրավամբ իրեն համարի մեծատառ նամակ ունեցող անձ:

5. Երեխայի հոգին թեթև և մաքուր է: Այն նման է այն արևին, որը դուք տեսնում եք գրատախտակին, ուստի եկեք լրացնենք այն անհրաժեշտ որակներով: Ձեր նպատակն է գրել դրանք արևի ճառագայթների վրա, նրանցից յուրաքանչյուրի որակով:

«Երջանկության ճանապարհը» գիրքը գրվել է, որպեսզի իր առօրյա կյանքում մարդը ունենա ուղեցույցներ, որոնց վրա նա կարող է ապավինել: Ձեր ուշադրությանն առաջարկվում է դիտել երկու տեսանյութ:

Եզրակացություն:

Մեր խնդիրն է սերտորեն համագործակցել այնպես, որ այսօրվա աշխատանքը մնա միայն բառերով: Այս հարցում ցանկանում եմ, որ բոլորս ունենան մեծ համբերություն և սեր:

Ես կցանկանայի ավարտել ծնողների հանդիպումը մեծ ֆիզիկոսի խոսքերով:

«Անհատի կյանքը իմաստ ունի միայն այնքանով, որքանով այն օգնում է այլ մարդկանց կյանքը դարձնել ավելի գեղեցիկ և ազնիվ»:

Albert Einstein

Թողարկման թեման. Մեջբերումներ երեխաների հոգևոր և բարոյական կրթության մասին: Հարազատները գիտեն ձեր թերությունները, բայց, իհարկե, նրանք շարունակում են սիրել ձեզ:

Երբ ուրիշները ձեզ դավաճանեն, ձեր ընտանիքն ու ընկերները միշտ ցույց կտան, որ նրանք ձեր կողքին են:

Նրանք շատ են խոսում լավ դաստիարակության հատկությունների մասին: Առաջին բանը, որ ես կցանկանայի նրանից, և դա ենթադրում է շատ ուրիշներ, այն չէ, որ կոռումպացված մարդ չլինի: Ժան Ժակ Ռուսո

Ով կին ու երեխաներ ուներ, պատանդներին տվեց ճակատագրին. քանի որ դրանք խոչընդոտ են հանդիսանում բոլոր ձեռնարկությունների համար `թե ազնիվ, թե անարժան: Ֆրենսիս Բեկոն

Բարձրացում ... ամենադժվարն է: Կարծում ես. Դե, հիմա ամեն ինչ ավարտվեց: Այդպես չէր. Նոր է սկսվում: Լերմոնտով Մ. Յու:

Երկու ժողովուրդ, որոնց միջև կապ չկա, չկա համակրանք; ովքեր չգիտեն միմյանց սովորությունները, մտքերը և զգացմունքները որպես տարբեր մոլորակների բնակիչներ; ովքեր տարբեր կերպ են մեծացնում իրենց երեխաներին, ուտում են տարբեր սնունդ, սովորեցնում են տարբեր ձևեր. որոնք ապրում են տարբեր օրենքներով: Հարուստ և աղքատ: Բենջամին Դիսրեյլի

Երեխային ամենից շատ պետք է ձեր սերը հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչը արժանի է դրան: Էրմա Բոմբեկ

Ուսուցիչը պետք է ունենա անսովոր մեծ քանակությամբ բարոյական էներգիա, որպեսզի չմեռնի միապաղաղ ուսուցչի կյանքի թուլամտության տրտնջի տակ: K. D. Ուշինսկին

Ամեն անգամ, երբ ընտանիքում խաղաղություն է տիրում, հարցրեք ինքներդ ձեզ. Էլի ինչ ես զոհաբերել: Ժան Ռոստանդ

Ինքն կամքը պետք է մարվի ավելի շուտ, քան կրակը: Հերակլիտուս

Ընտանեկան երջանկության երաշխիքը բարության, անկեղծության, արձագանքման հարցում Էմիլ Զոլային

Տղաները երեք տեսակի են ՝ մեքենա, շմուկ և «մայր ինչ»:

Մայրիկն ինձ մանկուց սովորեցրեց. Եթե ինչ-որ բան ես անում, արա դա լավ և մինչև վերջ: Հետևաբար, ես համբերատար և անխոնջ եմ դիմանում ուղեղին:

Ընտանիքի գլուխը տղամարդ կամ կին չէ, այլ նախատում է և հագնվում: Աուրելիուս Մարկով

Մի տուն, որի շուրջ երբևէ ոչինչ չի քննարկվել, սովորաբար բազում պատճառներ կգտնի ՝ շարունակելու նույնը անել:

Երբ ես և ընկերս ժամադրվում ենք, մենք դառնում ենք մեկը, որ մայրիկը ասաց ինձ `հեռու մնալ:

Իրական աշակերտը սովորում է անհայտը զարգացնել հայտնիի օգնությամբ և դրանով իսկ մոտենալ ուսուցչին: I. Գյոթե

Կրթության մեջ հմտությունների զարգացումը պետք է նախորդի մտքի զարգացմանը: Արիստոտելը

Ավելի վաղ. «Hurray! Ծնողների հետ երկիր: Հիմա. Շտապեք: Ծնողները dacha- ում:

Երեխաները մեր վաղվա դատավորներն են, նրանք մեր հայացքների, արարքների քննադատողներ են, նրանք մարդիկ են, ովքեր գնում են աշխարհ ՝ կատարելու կյանքի նոր ձևերի կառուցման մեծ աշխատանք: Մ. Գորկի

Ուսուցիչի կողմից անօգուտ է խոսել կրքերը զսպելու մասին, եթե նա փչում է որևէ իր կրքերը. Եւ իր ջանքերը `իր աշակերտում արմատախիլ անելու կամ անպարկեշտ հատկություններ, որոնք նա ընդունում է ինքն իր մեջ, անպտուղ կլինեն: D. Locke

Ընտանիքը մի խումբ մարդիկ են, ովքեր որոշել են միասին ապրել և ոչ միայն գոյատևել: Մենք որոշեցինք սիրել միմյանց մեր ամբողջ կյանքը, և ոչ միայն մի պահ:

Որքան մոտ է հարաբերությունները, այնքան ուժեղ կլինի հիասթափությունը: Մայրերը հասկանում են իրենց որդիներին, իսկ հայրերը դատում են: Վիլհելմ Շվբել

Եթե \u200b\u200bմենք լավ կրթված ենք, ապա որևէ իմաստով չենք բավարարում որևէ սահմանափակումից: Բ. Մանդևիլ

Օրհնյալ է նա, ով պատում է նախնիներին մաքուր սրտով: I. Գյոթե

Ընտանեկան անախորժությունների արդյունքը ծանր խմելն է կամ ծանր խմելը: Ֆինլի Փիթեր Դյուն

Երկրի վրա չկա հիմնը ավելի հանդիսավոր, քան երեխաների շրթունքների ծոցը: Վիկտոր Հյուգո

Մայրիկ, մայրիկ: Եվ ինչու բոլորն ինձ անվանում են բուլդոզեր: - Փակեք բերանը, կփորեք կահույքը:

Մայրիկի սիրտը հրաշքների անսպառ աղբյուր է: Պ. Բերանգեր

Կրթությունը լավ սովորությունների ձուլումն է: Պլատոն

Բոլոր սիրող ընտանիքները ունեն էքսցենտրիկության, բարի երիտասարդների և ընտանեկան տարաձայնությունների բաժին:

Ծնողներս իսկապես ուզում էին, որ ես լավ լինեմ: Իմաստը դուրս եկավ, բայց մնացած ամեն ինչ մնաց:

Երբ գիտակցում ես, որ դուք չեք կարող թույլ տալ ձեր ընտանիքին աջակցել, երկար ժամանակ ամուսնացած եք:

Fondling- ը գրեթե միշտ իրականացնում է ավելին, քան կոպիտ ուժը: Էսոպ

Դա կլինի իմ կամքը, ես երեխաներին կճանաչեի միայն որպես մարդիկ: Քանի որ մարդը ոտքի է կանգնել մանկությունից, այնպես որ մի քար իր պարանոցի և ջրի մեջ է: Հետևաբար, չափահասը գրեթե ամբողջությամբ սրիկան \u200b\u200bէ: Արկադի Տիմոֆեևիչ Ավերչենկո

Հիշեք, որ ձեր երեխաները կվերաբերվեն ձեզ այնպես, ինչպես կվարվեք ձեր ծնողների հետ: Թալեսը

Միայն կենդանի օրինակը երեխա է բերում, և ոչ թե բառերը, նույնիսկ ամենալավերը, բայց գործերով չեն ապահովվում: A. S. Makarenko

Ով չի կարող համբուրել, չի վերցնի Ա. Չեխովին

Եթե \u200b\u200bաղքատությունը հանցագործության մայր է, ապա խոնարհ միտքը նրանց հայրն է: Ժան Լա Բրույեր

Մեկ հայելին ավելի կարևոր է, քան նախնիների մի ամբողջ պատկերասրահ: Վ.Մենզել

Դաստիարակության մեծ գաղտնիքն այն է, որ մարմնական և հոգեկան վարժությունները միշտ էլ հանգստություն ապահովեն `մեկը մյուսից: Ժան Ժակ Ռուսո

Նորածիններն ամենուր նույնն են լաց լինում: Երբ նրանք մեծանում են, նրանք ունենում են տարբեր սովորություններ: Սա կրթության արդյունքն է: Sun Tsu- ն

Նրանք, ովքեր քիչ բան գիտեն, կարող են քիչ սովորեցնել: J. Կոմենիուս

Ես տվել եմ իմ սիրտը ՝ հետաքննել և փորձել իմաստությամբ, այն ամենը, ինչ արվում է երկնքի տակ. Աստված այս ծանր աշխատանքը տվեց մարդկանց որդիներին, որպեսզի նրանք գործադրեն դրանում: Ժողովածու գիրք

Մեզանից յուրաքանչյուրը իր գործի որդին է: Միգել դե Սերվանտես Սաահավրա

Որքան ավելի կատարյալ է դաստիարակությունը, այնքան ավելի երջանիկ են ազգերը: K. Helvetius

Երեխաներն ավելի շատ նման են իրենց ժամանակին, քան իրենց ծնողները

Մայրը սիրո հոմանիշն է:

Հայրենիքը և ծնողները պետք է գան նախ, ապա երեխաները և ամբողջ ընտանիքը, հետո նաև այլ հարազատները: Մարկ Տուլիուս icիցերո

Դաստիարակությունը հիմնականում մեր սրտերը սերմացնելն է այն սովորույթներով, որոնք օգտակար են անհատի և հասարակության համար: K. Helvetius

Միակ մարդիկ, որոնցից երբեք չեն խնդրել սիրել քեզ, քո ընտանիքի անդամներն են: Նրանք միշտ արել են դա:

Շրջանակում լավ օրինակ է վերադառնում նրան, ով տվել է այն, քանի որ չար օրինակները ընկնում են չարիքի հրահրողների գլխին: Լ.Ա. Սենեկա

Ընդհանրապես անբարոյական վերաբերմունքից, երեխաներին ստրուկ վերաբերվելն առավել անբարոյական է: Գ. Հեգել

Հանդիպեք, սա իմ ընկերն է, մենք մանկուց հիմար ենք եղել:

Եթե \u200b\u200bուզում եք համոզել մի մարդու, որ նա վատ է ապրում, լավ ապրեք. բայց մի՛ համոզիր նրան բառերով: Մարդիկ հավատում են իրենց տեսածին: Գ. Տորո

Landանկացած երկիր չի կարող որևէ բույս \u200b\u200bտալ: Մարկ Տուլիուս icիցերո

Դիմադրության առավել վախկոտ, անգործունակ մարդիկ դառնում են անառողջ, որտեղ նրանք կարող են իրականացնել բացարձակ ծնողական իշխանություն: Կարլ Մարքս

Թող երեխան խրոխտ ու պոռնիկ խաղա, այնքան ժամանակ, քանի դեռ նրա կարկանդակը և բորոտությունը վնասակար չեն և չեն կրում ֆիզիկական և բարոյական ցինիզմի արդյունքը: Վ. Գ. Բելինսկին

Մեր կարիքները հիմնականում որոշվում են ոչ թե բնությամբ, այլ մեր դաստիարակությամբ և սովորույթներով: E. Fielding

Ինքնակրթությունը ինքնազարգացման ամենադժվար տեսակն է: Եվգենիուս Կորկոզ

Երեխաներին ավելի շատ անհրաժեշտ է դերային մոդել, քան քննադատություն: - Մեջբերումներ երեխաների հոգևոր բարոյական դաստիարակության մասին:

Այն փաստը, որ ժամանակակից հասարակության մեջ ընտանիքը քայքայվում է, միայն վկայում է, որ դրա կապող թելը ոչ թե ընտանեկան սերն է, այլ անձնական հետաքրքրությունը, որը մնացել է չնայած սեփականության ակնհայտ համայնքի: Ֆրիդրիխ Էնգելս

Ոմանք պիտի մեղանչեն խօսքով, բայց ոչ սրտէն. իսկ ո՞վ չի մեղանչել իր լեզուով: Գիրք իմաստության Հիսուսի, Sirakhov որդի

Այս տղային ավելի շատ ջերմություն և ուշադրություն է պետք: Նա ծննդյան պահից ծայրահեղ հուզիչ է և զգայուն: Սպասեք բոլոր տեսակի կեղտոտ հնարքներ և անակնկալներ: Անհրաժեշտ է կրթել - L. & N. Magazin

Իսկապես կանգնած ավազակները մեծանում են փչացած երեխաներից, որոնց թույլատրվում է ամեն ինչ անել: Մեղավոր են մանկավարժները: - Եվգենի Շվարց

Ձեր փայլուն դաստիարակությունը պահանջում է էլիտար հասարակություն. Հասարակ և աշխատասեր աշխատողները հարմար չեն: Ձեր փայլն ու փայլը կարող են տառապել, անգամ քերծվել, երբ վարվում են անառողջ հասարակության մեջ կոպիտ մակերեսներով:

Լավ և հարմարավետ ապրելը չի \u200b\u200bկարող արգելվել լավ ծնողների կողմից: - Բորիս Զամյաթին

Կրթությունը հիմնված է երեք հիմնասյունի վրա `տաղանդ, վարժություն և գիտություն:

Երեխաները ֆինանսավորելով ՝ ծնողն արդեն իսկ իրագործում է իրագործելի, կարևոր մասը իրենց էթիկական և իրավաբանական կրթության մեջ: - Փշեկուջ

Երեխաների ծնողները դաստիարակվում են ՝ ստեղծելով երկրի պատմությունը ՝ որպես համաշխարհային մշակույթի անբաժանելի մաս: - A. S. Makarenko

Առավել անբարոյականն այն է, որ երեխաներին վերաբերվեք այնպես, կարծես տնկարկների ծառաները զզվելի են, վախկոտ և զզվելի: Այսպես չեն կրթում:

Երջանկություն է մոտակայքում տեսնել երեխաների ափերը: Կողմի տախտակի հետևում կան կոնֆետների փաթաթաններ, մահճակալի փշրանքները: Մեզ համար հեշտ է պատասխանել համընդհանուր երջանկության մասին: Նա երջանիկ է հավերժ, ով երեխա ունի:

Հայտնի աֆորիզմների և մեջբերումների շարունակությունը կարդացեք էջերում.

Ընտանեկան կյանքի հիմնական իմաստն ու նպատակը երեխաների մեծացումն է: Երեխաներ մեծացնելու հիմնական դպրոցը ամուսնու և կնոջ, հայրիկի և մոր միջև փոխհարաբերությունն է: V. A. Sukhomlinsky

Յուրաքանչյուր երեխա իր ծննդյան պահին ունի ավելի բարձր մտավոր ներուժ, քան այն, ինչ երբևէ ցույց է տվել Լեոնարդո դա Վինչին: (Գ. Դոման)

Երեխաներին ավելի շատ անհրաժեշտ է դերասանական մոդել, քան քննադատություն: (J. Joubert)

Պետք է ծնվել որպես մանկավարժ և ուսուցիչ. նա առաջնորդվում է բնածին մարտավարությամբ: - Իսկանդեր Ֆազիլ Աբդուլովիչ (ծն. 1929)

Երեխաներ չկան, կան մարդիկ: (Յանուշ Կորչակ)

Երեխաների հետ ճշմարտացի և անկեղծ լինելը, նրանցից չթաքցնելը, ինչ կատարվում է հոգում, միակ դաստիարակությունն է: (Լ. Ն. Տոլստոյ)

Մի ստիպեք, որ երեխաները շատ հաճախ արցունքներ թափեն, կամ էլ նրանք գերեզմանի վրա որևէ բան չունենան: - Պյութագորաս

Միայն այն, ինչ մարդու մեջ այն ամուր և հուսալիորեն է ներծծվում իր բնության մեջ կյանքի առաջին ժամանակահատվածում: - Կոմենիուս J..

Ծնողը, ով փորձում է փոխել իր երեխան առանց իր հետ սկսելու, ոչ միայն ժամանակ է վատնում, այլև շատ դաժան ռիսկերի է դիմում: (Վ. Լևի)

Երեխաների միտքը աճում է փոքրիկ ձեռքերով: (Ռավիլ Ալեև)

Ես սիրում եմ երեխաներին, հատկապես արտասվողները. Նրանց սովորաբար սովորաբար անմիջապես տանում են: - Նենսի Միտֆորդ

Երեխաները պետք է ապրեն գեղեցկության աշխարհում, խաղեր, հեքիաթներ, երաժշտություն, նկարչություն, ֆանտազիա, ստեղծագործականություն: (Վ. Ա. Սուխոմլինսկի)

Խաղը, ըստ էության, օրգանիզմի աճն է: (Սթենլի Հոլլ)

Երեխաները սուրբ են և մաքուր: Նույնիսկ ավազակների և կոկորդիլոսների մեջ նրանք հրեշտակային դասակարգում են: Մենք ինքներս կարող ենք բարձրանալ մեր ուզած ցանկացած փոսի վրա, բայց դրանք պետք է ծրարված լինեն իրենց աստիճանի պարկեշտ մթնոլորտում (Ա. Պ. Չեխով)

Երեխաներին պետք չէ դասավանդում, այլ օրինակներ: (Josephոզեֆ ouուբերտ)

Յուրաքանչյուր երեխա նկարիչ է: Դժվարությունն այն է, որ մանկուց արվեստագետ մնալը: (Պաբլո Պիկասո)

Երեխային ամենից շատ պետք է ձեր սերը հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչը արժանի է դրան: (Էրմա Բոմբեկ)

Geniuses- ը հազվադեպ է պատահում, ոչ այն պատճառով, որ նրանք հազվադեպ են ծնվում. ոչ, հանճարեղությունը հազվադեպ է պատահում, քանի որ հասարակության մեջ վերամշակման գործընթացից խուսափելը շատ դժվար է: Միայն երբեմն երեխան է հասցնում խուսափել իր ճիրաններից: (Օշո)

Երեխային ամենից շատ պետք է ձեր սերը հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչը արժանի է դրան: - Էրմա Բոմբեկ

Ինքն կամքը պետք է մարվի ավելի շուտ, քան կրակը: - Հերակլիտուս

Դուք չեք խաբեք երեխային ձեր խոսքերով. նա չի լսի ձեր խոսքերը, բայց ձեր հայացքը, ձեր ոգին, որը տիրապետում է ձեզ: (Վ. Ֆ. Օդեևսկի)

Երեխային խելացի և ողջամիտ դարձնելու համար նրան ուժեղ և առողջ դարձնեք. Թող աշխատի, գործի, վազի, գոռալով, թող նա անընդհատ շարժման մեջ լինի: (Ժան-Ժակ Ռուսո)

Երեխա, որը կրթվում է միայն ուսումնական հաստատությունում, անթիվ երեխա է: (Georgeորջ Սանտայանա)

Երեխաներին լավ դարձնելու լավագույն միջոցը նրանց երջանկացնելն է: (Օսկար Ուայլդ)

Երբ շուրջն ամեն ինչ զարմանալի է, ոչինչ զարմանալի չէ, սա մանկություն է: (Անտուան \u200b\u200bդե Ռիվարոլ)

Ամեն ոք, ով հստակ չի հիշում իր մանկությունը, աղքատ մանկավարժ է: - Մարիա Էբնրեշենբախ

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք, որ ձեր երեխան վստահորեն կանգնի իր ոտքերի վրա, մի պահեք նրա ձեռքը ամբողջ ժամանակ: (Վիկտորիա Ֆրոլովա)

Յուրաքանչյուր մարդ ինքն իր կղզին է, և նա կարող է կամուրջ կառուցել մյուսին, եթե ... նրան թույլատրվում է լինել ինքը: (Ռ. Ռոջերս)

Շատ մանկական խաղեր մեծահասակների լուրջ գործունեության իմիտացիա են: (Կորչակ J..)

Կար ժամանակ, երբ երեխաներից սպասվում էր ոչինչ անել ավելին, քան հնազանդվելը. այժմ նրանցից ամեն ինչ սպասվում է, բացի հնազանդությունից: Անատոլե Բրիլարդ

Մի երեխա կուռք մի դարձրեք. Երբ նա մեծանա, նա զոհեր կպահանջի: - Պիեր Բոաստ

Բոլորս մանկուց ենք գալիս: (Անտուան \u200b\u200bդը Սենտ-Էքզյուպերի «Փոքրիկ իշխանը»)

Երեխաների հոգիներում ոչինչ չի գործում ավելի ուժեղ, քան օրինակ ունիվերսալ ուժը, և, մնացած բոլոր օրինակներով, ոչ ոք այլևս տպավորված չէ նրանց մեջ ավելի խորը և հաստատուն, քան ծնողների օրինակը: (Նովիկով Ն.Ի.)

Երեխաները խնդիր չեն լինի, եթե հեռուստացույցը հոսելու համար ստիպված լինեին ծառեր կտրել: - Բիլ Վոուն

Երեխայի անձնական պատկերի ձևավորումը ներքին գործընթաց է, դա պայմանավորված է երեխայի ինքնագիտակցության ձևավորմամբ: Երեխան ինքնին արժեքավոր է, հետևաբար, անձի հատկությունները ուսուցիչի կողմից սահմանված չեն չափանիշներին համապատասխան, այլ պահանջարկ ունեն, քանի որ դրանք ի սկզբանե բնության կողմից դրված են ուսանողի կողմից `որպես իր անձնական ինքնազարգացման հնարավորություն: (E.V. Bondarevskaya)

Խաղը հսկայական լուսավոր պատուհան է, որի միջոցով կյանքի գաղափարներն ու գաղափարները կյանքի շուրջ հոսող աշխարհը թափվում են երեխայի հոգևոր աշխարհում: Խաղը կայծ է, որը բոցավառում է հետաքրքրասիրության և հետաքրքրասիրության կայծը: (Սուխոմլինսկի Վ.Ա.)

Երեխաները անմիջապես և հեշտությամբ տիրապետում են երջանկությանը, քանի որ իրենք իրենց բնույթով ուրախություն և երջանկություն են: (Վ. Մ. Հյուգո)

Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժգոհելու ամենաապահով ճանապարհը ՝ սովորեցնել նրան, որ ոչ ոքի չհերքվի: - Rousseau J.-J.

Եթե \u200b\u200bերեխային զիջես, նա կդառնա քո տերը. և որպեսզի ստիպեք նրան հնազանդվել, ամեն րոպե ստիպված կլինեք բանակցել նրա հետ: - Rousseau J.-J.

Երեխան ունի իր առանձնահատուկ ունակությունը `տեսնելու, մտածելու և զգալու; չկա ավելի հիմար բան, քան փորձել մերը փոխարինել այս հմտությամբ: (Ժան-Ժակ Ռուսո)

Ոչ թե բռնակալություն, ոչ բարկություն, ոչ բղավում, ոչ թե աղաչում, ոչ թե մուրում, այլ հանդարտ, լուրջ և գործնական կարգ - սա այն է, ինչը պետք է արտաքուստ արտահայտի ընտանեկան կարգապահության տեխնիկան: Ոչ դուք, ոչ ձեր երեխաները չպետք է կասկած ունենան, որ դուք իրավունք ունեք նման պատվերի, ինչպես թիմի ավագ լիազորված անդամներից մեկը: (Makarenko A.S.)

Երբեք չեք կարողանա ստեղծել իմաստուն տղամարդիկ, եթե սպանեք չարագործ երեխաներին: (Ժան-Ժակ Ռուսո)

Ծնողների համար առաջին խնդիրը երեխաներին սովորեցնելն է, թե ինչպես վարվել պարկեշտ հասարակության մեջ. երկրորդը `գտնել այս պարկեշտ հասարակությունը: - Ռոբերտ Օրբեն

Մանկական խաղում հաճախ կա խոր իմաստ: (Շիլլեր I.)

Upանկացած դաստիարակության վերջնական նպատակը ինքնուրույն գործունեության միջոցով անկախության դաստիարակությունն է:

Դա ընդամենը մի քայլ է հինգ տարեկան երեխայի կողմից: Նորածնից ինձ համար ահավոր հեռավորություն կա: (Լ. Ն. Տոլստոյ)

Դաստիարակել նշանակում է անձեռնմխելիություն զարգացնել հեռուստատեսության նկատմամբ: - Մարշալ Մաքլուհան

Ծնողները դաստիարակվում են, իսկ երեխաները մեծանում են ընտանեկան կյանքով, որը զարգանում է դիտավորյալ կամ աննկատ: (Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Օստրոգորսկի)

Երբ խոսում եք երեխաների հետ, այն թռչում է մի ականջում, թռչում է մյուսում: Որովհետև ականջների միջև ոչինչ չկա: - Ռոբերտ Օրբեն

Շատ բան կարելի է հասնել խստությամբ, շատ բան `սիրով, բայց ամենից շատ` գործի և արդարության իմացությամբ, անկախ դեմքերից: - E. Gibbon

Մի երեխա կուռք մի՛ դարձրեք. Երբ նա մեծանա, նա զոհեր կպահանջի:

Հարգեք երեխայի անտեղյակությունը: Հարգեք գիտելիքների աշխատանքը: Հարգեք անհաջողությունները և արցունքները: Հարգեք ընթացիկ ժամը և այսօր: Ինչպե՞ս կարող է երեխան վաղը ապրել, եթե մենք այսօր թույլ չենք տա ապրել գիտակից, պատասխանատու կյանքով: (J.. Կորչակ)

Հարգեք երեխայի բարի լինելու ցանկությունը, հոգ տանել այն որպես մարդկային հոգու առավել նուրբ շարժում, մի չարաշահեք ձեր ուժը, մի՛ դարձրեք ծնողական ուժի իմաստությունը արհամարհական բռնակալության: (Վասիլի Ալեքսանդրովիչ Սուխոմլինսկի)

Մանկավարժը պետք է դաստիարակվի: - Կարլ Մարքս

Զգուշացեք երեխաների համար: Մի օր նրանք կվերցնեն աշխարհը: (Էշլի ադամանդ)

Մի կարծեք, որ դուք երեխա եք մեծացնում միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք նրան, կամ պատվիրում եք: Դուք նրան դաստիարակում եք ձեր կյանքի յուրաքանչյուր վայրկյան: Երեխան տեսնում կամ զգում է տոնայնության աննշան փոփոխությունները, ձեր մտքի բոլոր շրջադարձերը նրան հասնում են անտեսանելի ձևերով, դուք դրանք չեք նկատում: (Makarenko A.S.)

Աշակերտը անոթ չէ, որը պետք է լցնել, բայց ջահ է, որը պետք է լուսավորվի, իսկ ջահը կարող է վառել միայն ինքն իրեն այրողը: (Պլուտարք)

Մեր երեխաները մեր ծերությունն են: Corիշտ դաստիարակությունը մեր երջանիկ ծերությունն է, վատ դաստիարակությունը մեր ապագա վիշտն է, սրանք մեր արցունքներն են, սա մեր մեղքն է այլ մարդկանց առաջ: (Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո)

Յուրաքանչյուր մարդ ունի երկու դաստիարակություն. Մեկը, որը նրան տրվում է ուրիշները, իսկ մյուսը ՝ ավելի կարևոր, ինչը ինքն է տալիս իրեն ՝ Դիեստերվեգ Ֆրիդրիխ Ադոլֆ Վիլհելմ (1790 - 1866) գերմանացի ուսուցիչ-դեմոկրատ:

Եղեք ճշմարտացի նույնիսկ երեխայի հանդեպ. Պահեք ձեր խոստումը, հակառակ դեպքում դուք կսովորեցնեք ստել: (Լ. Ն. Տոլստոյ)

Կրթության նպատակը մեր երեխաներին սովորեցնելն է անել առանց մեզ: (Էռնստ Լեգվ)

Մի բան ավելի վատ է, քան միակողմանիորեն երեխաներին դաստիարակելը. Այս աշխարհում ոչ մի դուռ չի բացվում այսպիսի բանալին `լի կողպեքներով և կողպեքներով: (Բորիս Կրիգեր)

Մարդուն փոխելու համար հարկավոր է սկսել իր տատիկից: - Վիկտոր Հյուգո

Ընկերները շատ ավելի լավ են դաստիարակվում, քան ծնողները, քանի որ խղճահարությունը նրանց համար առանձնահատուկ չէ: - Անդրե Մորոզ

Կրթության նպատակը մեր երեխաներին սովորեցնելն է անել առանց մեզ: - Էռնստ Լեգվե

Միջակ ուսուցիչը բացատրում է: Լավ ուսուցիչը բացատրում է: Հայտնի ուսուցիչը ցույց է տալիս: Հիանալի ուսուցիչ է ներշնչում: (Փեթակ Art Ward)

Երբեք չպետք է խոսեք երեխաների հետ ժամանակից շուտ բարձրաձայնված հարցերի մասին կամ ռեզոնանսվեք: Ոչինչ ավելի գռեհիկ չէ, քան այն երեխաները, որոնց հետ նրանք հիմնավորված էին: Պատճառը զարգանում է բոլոր մյուս ֆակուլտետներից հետո, և դրա սկիզբը պետք է սկսվի վերջից: Եթե \u200b\u200bերեխաների համար բոլոր բաների պատճառները, պատճառները պարզ լինեին, ապա նրանց կրթելու ոչինչ չէր լինի: - Rousseau J.-J.

Բազմաթիվ խնդիրներ իր արմատներն ունեն հենց այն փաստի մեջ, որ մանկուց մարդուն չի սովորեցվում ղեկավարել իր ցանկությունները, նրանց սովորեցված չէ ճիշտ վերաբերվել կարողության գաղափարներին: - Սուխոմլինսկի Վ.Ա.

Սովորելու անկարող ձանձրալի մտքերը նույնքան անբնական են, որքան հրեշավոր մարմնական դեֆորմացիաները. բայց դրանք նույնպես հազվադեպ են: (…) Երեխաների ճնշող մեծամասնությունը լավ հույսեր է կապում. եթե այս ամենը մարում է տարիքի հետ, ապա պարզ է, որ մեղավորը բնությունը չէ, այլ կրթությունը: (Քվինտիլյան)

Ձեր երեխայի հետ վարվեք ինչպես տան լավագույն հյուրը: (Հնդկական ասացվածք)

Թող երեխայի առաջին դասը հնազանդվի, ապա այն, ինչ կարծում եք, որ անհրաժեշտ է, կարող է դառնալ երկրորդը: - Ֆուլեր Թ.

Կրթությունը նպատակ ունի մարդուն դարձնել ինքնուրույն էակ, այսինքն ՝ ազատ կամքով արարած:

Կարգապահության լավագույն դպրոցը ընտանիքն է: - Ժպտում է Ս.

Երեխաները մեծացնելու հարցում գլխավորն այն է, որ նրանք դա չեն նկատում: - աֆորիզմի (մեջբերման) հեղինակը անհայտ է

Այծերը սովորաբար երևակայական ծնողների երեխաներ են: (Ժան Կոկտո)

Դպրոցում ամենակարևոր երևույթը, առավել ուսանելի առարկան, ուսանողի համար ամենաառողջ օրինակը հենց ուսուցիչն է:

Կրթության մեջ հմտությունների զարգացումը պետք է նախորդի մտքի զարգացմանը: - Առնոլդ Մեթյու (1822 - 1888)

Չգիտես ինչու, շատ կանայք կարծում են, որ երեխա ծնելը և մայր դառնալը նույն բանն են: Կարող եք ասել նաև, որ դաշնամուր ունենալը և դաշնակահար լինելը նույնն է: (Ս. Հարիս)

Դաստիարակությունը հաճախ քողարկում է, որը հարմար է դրա տակ գտնվող տգեղությունը թաքցնելու համար, բայց դա այլ երես չի տալիս: - Արիստոտել

Մենք մեր կյանքի երեք քառորդը ծախսում ենք այն բանի համար, որ կարողանանք վարվել: - Bouast Pierre (1765 - 1824)

Նոր ընտանիքի հիմնական գործառույթը պետք է լինի մարդուն և քաղաքացուն դաստիարակելու գործառույթը: Գրամչի Ա.

Միայն նրանք, ովքեր կրթության կարիքը չունեն, իրենց լավ են տրամադրվում կրթությանը: - աֆորիզմի (մեջբերման) հեղինակը անհայտ է

Մենք պահանջում ենք այլ մարդկանց երեխաներից, որ նրանք պահեն այնպես, ինչպես մենք պետք է վարվենք: - աֆորիզմի (մեջբերման) հեղինակը անհայտ է

Ինքնակրթությունը ինքնազարգացման ամենադժվար տեսակն է: - Եվգենիուս Կորկոզ

Երեխային թող իմանա ոչ թե այն պատճառով, որ դու նրան ասել ես, այլ որովհետև ինքն է հասկացել; թող նրան ոչ թե գիտություն սովորի, այլ հորինի այն: Եթե \u200b\u200bմի օր բանականությունը փոխարինեք իր մտքում հեղինակությամբ, նա այլևս չի հիմնավորի. Նա կդառնա ուրիշի կարծիքի խաղալիա ... Ապրելն այն արհեստն է, որը ես ուզում եմ սովորեցնել նրան: (J.J. Rousseau)

Եթե \u200b\u200bերեխան չի զգում, որ ձեր տունը իրեն է պատկանում, նա փողոցը կդարձնի իր տունը: - Nadine de Rothschild

Կրթությունը նշանակում է երեխայի հմտությունները սնուցել և չստեղծել այն նոր ունակությունները, որոնք նրա մեջ չեն: (Usուզեպպե Mazzini)

Ասա ինձ և ես կմոռանամ: Showույց տուր ինձ և ես կհիշեմ: Թույլ տվեք ինքս դա անել, և ես կհասկանամ:

Երեխաներին պետք են օրինակներ, ոչ թե ուսմունքներ: - Josephոզեֆ ouուբերտ

Որտեղ ունակությունները չեն գրավում, մի մղեք այնտեղ: (Comenius J.)

Հետաքրքիր և տեղեկատվական մեջբերումներ ընտանիքի և երեխաների մասին:

Խելացի մտքեր ծնողության մասին

Երեխաները ամենաթանկ զվարճանքներն են:
Միչաելա Josոսոֆ

Երեխան ունի իր առանձնահատուկ ունակությունը ՝ տեսնելու, մտածելու և զգալու, և չկա ավելի հիմար բան, քան փորձել այս հմտությունը փոխարինել մերը:
Ժան Ժակ Ռուսո

Երբեք չեք կարողանա ստեղծել իմաստուն տղամարդիկ, եթե սպանեք չարագործ երեխաներին:
Ժան Ժակ Ռուսո

Յուրաքանչյուր երեխա նկարիչ է: Դժվարությունն այն է, որ մանկուց արվեստագետ մնալը:
Պաբլո Պիկասո

Սովորեք սխալներից: Տղամարդը երբեք չի արթնացնի իր երկրորդ երեխան պարզապես դիտելու, թե ինչպես է նրան ժպտում:
Enեն ensենսեն

Մեծահասակները շատ հաճախ ապրում են երեխաների աշխարհին մոտ ՝ առանց փորձելու հասկանալ դա: Մինչդեռ երեխան ուշադիր հետևում է իր ծնողների աշխարհին. նա փորձում է հասկանալ և գնահատել այն; Երեխայի ներկայությամբ անխուսափելիորեն արտասանված արտահայտությունները վերցվում են նրա կողմից, մեկնաբանվում են իրենց ձևով և ստեղծում են աշխարհի որոշակի պատկեր, որը կմնա իր երևակայության մեջ երկար ժամանակ:
André Maurois

Միշտ գործեք այնպես, որ ձեր երեխաները բավականաչափ հարգեն ձեզ, բայց չեն վախենում: Նրանց վրա մի՛ պարտադրեք այն առաքինությունները, որոնք դուք ինքներդ չեք տիրապետում: Ի վերջո, երեխաները հետևում են մեզ և հետևություններ են անում:

Կյանքը պայքար է, և դրա համար պետք է պատրաստվել մանկուց: Ընկերները շատ ավելի լավ են դաստիարակվում, քան ծնողները, քանի որ խղճահարությունը նրանց համար առանձնահատուկ չէ:
André Maurois «Երեխաները մեծացնելու մասին»

Վաղ թե ուշ մենք բոլորս սկսում ենք մեջբերել մեր մայրերին:
Բեռն Ուիլյամս

Այն, ինչը փչացնում է երեխաներին, այն չէ, որ մենք նրանցից զիջում ենք, այլ նրանցից ցածր ենք, պարզապես բախումներից խուսափելու համար:
Grոն Գրեյ. «Երեխաները տրվում են վերևից»

Ընկերն այն անձն է, ով գիտի քո մասին ամեն ինչ և միևնույն ժամանակ սիրում քեզ:
Հենրի Բրուն

Ես ծնվել և մեծացել եմ կոկորդիլոսների մեջ, նրանց հետ խնդիր չունեի: Բայց երեխաները ... այնքան անկանխատեսելի են:
Սթիվ Իրվին, կոկորդիլոսի որսորդ

Հետաքրքիր հայտարարություններ ընտանիքի մասին

Ոչ ոք չի կարող գերազանցել մորը, որը գդալով երեխային կերակրում է գդալով `շարժվող թիրախը խփելու իր ունակությամբ:
Լորրայի օրինակ

Մի անգամ պապը հարցրեց թոռնիկին, թե ինչի մասին է այդքան մտածում: Թոռնիկը պատասխանեց. «Պապս, երկու գայլը պայքարում են իմ սրտում: Մեկը չար ու վախկոտ է, մյուսը ՝ քաղցր և բարի »: «Ո՞ր մեկն է շահելու»: - հարցրեց պապը: «Նա, ում թույլ կտամ դա անել», - պատասխանեց թոռը:
Բլեքհաուկ

Կարևոր չէ, թե որքան փոքր է ձեր նվաճումը, դա ՁԵՐ Ձեռքբերումն է, և դա հիանալի է:
Գրեգ Քվին

Սանդուղքների գագաթը բարձրանալու միակ ճանապարհը քայլ առ քայլ բարձրանալն է, միանգամից մեկը: Եվ այս վերելքի գործընթացում դուք հանկարծ ձեր մեջ կբացահայտեք հաջողության հասնելու համար անհրաժեշտ բոլոր որակներն, հմտությունները և կարողությունները, որոնք, կարծես թե, երբեք չէիք տիրապետում:
Մարգարեթ Թետչեր

Հաջողությունը ուղին է, այլ ոչ թե նպատակակետը:
Բեն Սիլլանդ

Աշխարհը փոխելու համար մենք նախ պետք է փոխվենք ինքներս մեզ:
Սոկրատես

Զգացմունքների ազնվությունը միշտ չէ, որ ուղեկցվում է եղանակների ազնվականությամբ:
Հոնոր դե Բալզակ

Ընկերները շատ ավելի լավ են դաստիարակվում, քան ծնողները, քանի որ խղճահարությունը նրանց համար առանձնահատուկ չէ:
André Maurois

Վատ որդի ունենալը վատ է:
Վիսլավ Բրուդինսկին

Ի՞նչը կարող է ավելի մխիթարական լինել, քան ձեր սերունդների սեփական չար հատկությունները հայտնաբերելը: Դա գրեթե ձեր մեղքերի վերացումն է:
Վան Ուիք Բրուքս

Դպրոցը մեզ պատրաստում է կյանքի այն աշխարհում, որը գոյություն չունի:
Ալբերտ Կամուս

Լավ դաստիարակությունն այն չէ, որ սփռոցը սոուսով չես թափում, այլ որ չես նկատի, եթե մեկ ուրիշը դա անի:
Անտոն Պավլովիչ Չեխով

Ուսուցիչը պետք է վարվի այնպես, որ յուրաքանչյուր շարժում իրեն դաստիարակի, և միշտ պետք է իմանա, թե ինչ է ուզում այս պահին և ինչ չի ուզում: Եթե \u200b\u200bմանկավարժը դա չգիտի, ո՞ւմ կարող է կրթել:
Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո

Մարդը չի ստեղծվում ըստ հանգամանքների, հանգամանքները ստեղծվում են մարդու կողմից:
Բենջամին Դիսրեյլի

Մեր հանդիպած մարդկանց ինը տասներորդը նրանք են, ովքեր լավն են ՝ չարի, օգտակար կամ անօգուտ, ծնողականացման միջոցով:
John LOKK

Մենք ստանում ենք մեր ծնողներին, երբ նրանք շատ հին են ՝ իրենց վատ սովորությունները շտկելու համար:
Ալեքսանդր Իվանովիչ Հերցեն

Մարդու մանկության մեջ դրված սկիզբները նման են երիտասարդ ծառի կեղևի վրա փորագրված տառերին, որոնք աճում են դրա հետ և կազմում դրա անբաժանելի մասը:
Վիկտոր Հյուգո

Սովորեցրեք ձեր երեխաներին լռել: Նրանք կսովորեն խոսել իրենց հետ:
Բենջամին Ֆրանկլին

Քանի դեռ աշակերտը չի հասնում ուսուցչի գիտելիքների մակարդակին, նա իր ուսուցիչին իսկապես չգիտի:
Մուհամմադ Ղազալին

Դաստիարակությունը միշտ լինում է, նույնիսկ այն դեպքում, երբ տանը չեք:
Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո

Ուսուցիչը այն անձն է, որը պետք է փոխանցի նոր սերունդ դարերի բոլոր արժեքավոր կուտակումները և չանցնի նախապաշարմունքների, արատների և հիվանդությունների:
Անատոլի Վասիլևիչ Լունաչարսկի

Եթե \u200b\u200bմարդուց շատ բան չպահանջեք, ապա նրանից շատ բան չեք ստանա:
Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո

Դուք չեք կարող սովորեցնել մարդուն երջանիկ լինել, բայց կարող եք կրթել նրան, որպեսզի նա երջանիկ լինի:
Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո

Մեր երեխաները մեր ծերությունն են:
Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո

Անկախ նրանից, թե որքանով եք ճիշտ գաղափարներ ստեղծում այն \u200b\u200bմասին, թե ինչ անել, բայց եթե երկարաժամկետ դժվարությունները հաղթահարելու սովորություն չեք զարգացնում, ես իրավունք ունեմ ասելու, որ դուք ոչինչ չեք կրթել:
Անտոն Սեմենովիչ Մակարենկո

Մեծահասակների զվարճանքը կոչվում է բիզնես, երեխաները կոչվում են նաև բիզնես:
Օգոստոսին

Մեծահասակները միշտ պետք է հիշեն, որ վատ օրինակ չեն թողնում երեխաների համար:
Decimus Junius Juvenal- ը

Եթե \u200b\u200bցանկանում եք լավ երեխաներ մեծացնել, ձեր գումարի կեսը ծախսել նրանց վրա և ժամանակն երկու անգամ:
Էսթեր Սելսդոն

Իմաստուն ասացվածքներ ծնողության մասին

• Երեխան ընտանիքի հայելին է. ճիշտ այնպես, ինչպես արևը արտացոլվում է ջրի կաթիլում, այնպես էլ երեխաների և մորս բարոյական մաքրությունը արտացոլվում է երեխաների մեջ: V. A. Sukhomlinsky
• Երեխան, ով ավելի քիչ չարաշահում է ունենում, մեծանում է, որպեսզի ավելի արժանապատիվ լինի: Ֆ. Էնգելս
• Սիրված երեխաները դառնում են մեծահասակներ, ովքեր չեն կարող սիրել: Պ
• Երեխա երջանիկ է դառնում հենց որ նա զգում է անկեղծ և անհարգալից սեր իր հանդեպ: Շ.Ա. Ամոնաշվիլին
• Մեկ երեխայի վրա ծնողական սիրո կենտրոնացումը սարսափելի մոլորություն է: Մակարենկո Ա.Ս.
• Մի երեխա կուռք մի՛ դարձրեք. Երբ նա մեծանա, նա շատ զոհեր կպահանջի: Գնորդ Պ.
• Եղեք ճշմարտացի նույնիսկ երեխայի հանդեպ. Կատարեք այն, ինչ նրան խոստացել եք, հակառակ դեպքում նրան կսովորեք ստել: Տոլստոյ Լ.
• Everywhereշմարտությունը ամենուր և հատկապես կրթության մեջ գլխավոր պայմանն է: Տոլստոյ Լ.
• Երեխաները չեն կարող վախենալ կոշտությունից, նրանք չեն կարող կանգնել միայն ստի հետ: Տոլստոյ Լ.
• Երբեք մի՛ սովորեցրեք երեխային այն բանի նկատմամբ, որ դուք ինքներդ վստահ չեք, և եթե ցանկանում եք ինչ-որ բան սերմանել նրա քնքուշ տարիներին, այնպես որ մանկության մաքրությունը և առաջին կոմբինացիաների ուժը նրան կգրավեն նրա մեջ, ապա ամենից շատ զգուշացեք, որ սա սուտ չէ: որը դուք ինքներդ գիտեք սուտ է: Ռուսկին Դ.
• Մի կարծեք, որ դուք երեխա եք մեծացնում միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք նրան, կամ պատվիրում եք: Դուք նրան դաստիարակում եք ձեր կյանքի յուրաքանչյուր վայրկյան: Երեխան տեսնում կամ զգում է տոնայնության աննշան փոփոխությունները, ձեր մտքի բոլոր շրջադարձերը նրան հասնում են անտեսանելի ձևերով, դուք դրանք չեք նկատում: Մակարենկո Ա.Ս.
• Երեխաների մեծացումը և մեծացումը մեծ, լուրջ և ահավոր պատասխանատու բիզնես է: Մակարենկո Ա.Ս.
• Երեխային ամենից շատ պետք է ձեր սերը հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչը արժանի է դրան: E. Բոմբեկ
• Մանկությունը չպետք է լինի մշտական \u200b\u200bարձակուրդ. Եթե չլինի աշխատանքային սթրես, որն իրագործելի է երեխաների համար, աշխատանքի երջանկությունը կմնա անհասանելի երեխայի համար: V. A. Sukhomlinsky
• Մի հայր նշանակում է հարյուրից ավելի ուսուցիչ: Հերբերտ Դ.
• Ծնողների համար առաջին խնդիրը երեխաներին սովորեցնելն է, թե ինչպես վարվել պարկեշտ հասարակության մեջ. երկրորդը `գտնել այս պարկեշտ հասարակությունը: Ռոբերտ Օրբեն
• Rousseau J.-J.
• Քաղցրավենիք, բլիթ և քաղցրավենիք հնարավոր չէ երեխաներից բարձրացնել առողջ մարդկանց: Ինչպես մարմնական սնունդ, հոգևոր սնունդը նույնպես պետք է լինի պարզ և սննդարար: Շուման Ռ.
• Ձեր երեխային ամենաշատը անհրաժեշտ է ձեր սերը հենց այն ժամանակ, երբ նա ամենաքիչը արժանի է դրան: Էրմա Բոմբեկ
• Եթե \u200b\u200bերեխան չի զգում, որ ձեր տունը իրեն է պատկանում, նա փողոցը կդարձնի իր տունը: Նադին դե Ռոտշիլդը
• Կարգապահության լավագույն դպրոցը ընտանիքն է: Ժպտում է Ս.
• Երեխաները միշտ պատրաստ են ինչ-որ բան անել: Սա շատ օգտակար է, և, հետևաբար, ոչ միայն չպետք է խառնվի դրան, այլև պետք է միջոցներ ձեռնարկվեն, որպեսզի նրանք միշտ անելիք ունենան: Կոմենիուս J..
• Փչացած և խորտակված երեխաները, որոնց յուրաքանչյուր քմահաճույք իրենց ծնողների կողմից բավարարված է, մեծանում են այլասերված, թույլ կամք ունեցող էգոիստներ: Ձերժինսկի Ֆ.Է.
• Երեխայի համար երջանիկ կյանք կերտելու ցանկությունը մանկուց խնամելով ՝ թերևս անգիտակից է: Ուգո Վ.
• Լավ չէ ամբողջ ժամանակ երեխաներին պարգևներ տալը: Դրա միջոցով նրանք դառնում են եսասեր, և այդպիսով զարգանում է կոռումպացված մտածելակերպը: Կանտ I.
• Կանխատեսելով բոլոր պահանջները և անընդհատ առաջնորդելով երեխային իր բոլոր գործողություններում և մտքերով, նրանք միշտ նրան անպիտան են դարձնում կյանքի համար. այդպիսի երեխաները դառնում են միգուցե միայն գործադիր, բայց, ցավոք, շատ եսասեր և ինքնավստահ: Lesgaft P.F.
• Հաստատակամ երեխան մոր անբարեխիղճ պահվածքի արդյունքն է: K.Կորցակ
• Լավագույն նվերը, որը մենք կարող ենք տալ երեխային, ոչ այնքան սիրելն է, որքան սովորեցնել նրան սիրել իրեն: Sal. Սալոմե
• Երբեք մի խոստացեք մի երեխային, որը չի կարող կատարվել և երբեք մի խաբեք նրան: Ուշինսկի Կ. Դ.
• Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժգոհելու ամենաապահով ճանապարհը ՝ սովորեցնել նրան, որ ոչ ոքի չհերքվի: Rousseau J.-J.
• Ծնողությունը մեր երեխաներին սովորեցնելու գիտությունն է, թե ինչպես անել առանց մեզ:

E. Leguve.

• Երեխա մեծացնելիս պետք է մտածել գալիք ծերության մասին: J. Joubert

• Եթե \u200b\u200bերեխային զիջես, նա կդառնա քո տերը. և որպեսզի ստիպեք նրան հնազանդվել, ամեն րոպե ստիպված կլինեք բանակցել նրա հետ: J. J. Rousseau- ն
• Երեխաներին պետք չէ դասավանդում, այլ օրինակներ: J. Joubert

• Եթե \u200b\u200bսկսեք դատել մարդկանց, ապա ձեզ համար ժամանակ չի ունենա սիրելու նրանց: Մայր Թերեզա:
• Երեխաները հաճախ ավելի խելացի են, քան մեծահասակները և միշտ անկեղծ են: Մ. Գորկի
• Ռուսաստանը կարող է անել առանց մեզանից յուրաքանչյուրի, բայց մեզանից ոչ մեկը չի կարող անել առանց դրա: I. S. Turgenev:
• Լավ դաստիարակությունը հուսալիորեն պաշտպանում է մարդուն նրանցից, ովքեր վատ կրթություն ունեն: Ֆ. Չեսթերֆիլդ
• Մենք մտնում ենք ապագա ՝ հետ նայելով անցյալին: Պ. Վալերի:
• Մեր կարիքները հիմնականում որոշվում են ոչ թե բնությամբ, այլ մեր դաստիարակությամբ և սովորույթներով: Հենրի Ֆիլդինգ:
• Եթե \u200b\u200bչես մտածում ապագայի մասին, դա չունես: Johnոն Գալսվորդի:
• Լռությունը խոսակցություն վարելու հիանալի ձևերից մեկն է: Ուիլյամ Հազլիտ:
• Ուսուցիչները, որոնց երեխաները պարտական \u200b\u200bեն իրենց դաստիարակությանը, ավելի հարգալից են, քան այն ծնողները, որոնց երեխաները միայն իրենց ծնունդն են պարտական: ոմանք մեզ տալիս են միայն կյանք, իսկ մյուսները `լավ կյանք: Արիստոտելը:
• Երեխաներ մեծացնելու գործընթացում շատ քիչ բան է մնում հենց ծնողների համար:
• Երեխաների մեծացումը ռիսկային բիզնես է: Հաջողության դեպքում վերջինս ձեռք է բերվել մեծ աշխատանքի և խնամքի գնով, բայց ձախողման դեպքում վիշտը անհամեմատելի է որևէ մեկի հետ: Դեմոկրիտ
• Ձեր առջև հսկայական խնդիր է. Կրթել և ձևավորել ձեր երեխաների հոգիները: Եղեք զգոն: Ֆ.Է. Ձերժինսկին
• Երեխաները մեր ապագան են: Նրանք պետք է լավ հագեցած լինեն `պայքարելու մեր իդեալների համար: Կրուպսկայա Ն.Կ.
• Երեխաները մեր վաղվա դատավորներն են, նրանք մեր հայացքների, արարքների քննադատողներ են, սրանք մարդիկ են, ովքեր աշխարհ են մտնում կյանքի նոր ձևերի կառուցման մեծ աշխատանքի համար: Գորկի Մ.
• Մեր երեխաները մեր ծերությունն են: Rectիշտ դաստիարակությունը մեր երջանիկ ծերությունն է, վատ դաստիարակությունը մեր ապագա վիշտն է, սրանք մեր արցունքներն են, սա մեր մեղքն է այլ մարդկանց, ամբողջ երկրի առջև: Մակարենկո Ա.Ս.
• Կրթել: ամենադժվարը: Դուք կարծում եք. Դե, հիմա ամեն ինչ ավարտվեց: Այդպես չէր. Նոր է սկսվում: Լերմոնտով Մ. Յու:
• Սիրող երեխաներն այն են, ինչ կարող է անել հավը: Բայց նրանց կրթել կարողանալը մեծ պետական \u200b\u200bխնդիր է, որը պահանջում է տաղանդ և կյանքի լայն գիտելիք: Գորկի Մ.
• Շատ ավելի դյուրին է քարոզել ամբիոնից, շեղվել պառավից, դասավանդել ամբիոնից, քան մեկ երեխա դաստիարակել: Հերցեն Ա.
• Երեխային խելացի և ողջամիտ դարձնելու համար նրան ուժեղ և առողջ դարձնեք. Թող աշխատի, գործի, վազի, գոռալով, թող մնա անընդհատ շարժման մեջ: R. Ռուսո
• R. Ռուսո
• Ծնողները իրենց երեխաներին սիրում են անհանգստացնող և անձնատուր սիրով, որը փչացնում է նրանց: Կա ևս մեկ սեր, ուշադիր և հանգիստ, ինչը նրանց դարձնում է ազնիվ: Եվ սա հայրիկի իրական սերն է: D. Դիդերոտ
• Հաջողակ ծնողության գաղտնիքը ուսանողի հանդեպ հարգանքի մեջ է: R. Emerson
• Երեխային թող խաղան բզեզներ և պոռնիկներ, այնքան ժամանակ, քանի դեռ նրա կարկանդակը և բորոտությունը վնասակար չեն և չեն կրում ֆիզիկական և բարոյական ցինիզմի հետևանքները. թող անխոհեմ, անխոհեմ, այնքան ժամանակ, քանի դեռ հիմար ու հիմար չէ, մահն ու անկենդանությունն ամենից վատն են: Բելինսկուն
• Դաստիարակության արվեստը ունի այն առանձնահատկությունը, որ համարյա բոլորին թվում է `ծանոթ և հասկանալի է, իսկ մյուսների համար` նույնիսկ հեշտ, և որքան ավելի հասկանալի և հեշտ է թվում, այնքան ավելի քիչ մարդ է իրեն ծանոթ այդ տեսականորեն և գործնականում: K. Ուշինսկին
• Աշխարհի ամբողջ հպարտությունը գալիս է մայրերից: Առանց արևի, ծաղիկները չեն ծաղկում, առանց սիրո չկա երջանկություն, առանց կնոջ չի լինում սեր, առանց մոր չկա բանաստեղծ կամ հերոս: Մ. Գորկի
• Երեխաները երկրի կենդանի ծաղիկներն են: Մ. Գորկի
• Նա, ով չի կարող համբուրել, դա նույնպես չի ընդունի խստությամբ: Ա.Պ. Չեխով
• Ծեծն ու չարաշահումը ափիոնի պես են. Նրանց նկատմամբ զգայունությունը արագորեն թուլանում է, իսկ դեղաչափերը պետք է կրկնապատկվեն: H. Beecher Stowe- ն
• Թող երեխայի առաջին դասը հնազանդ լինի: Այնուհետև երկրորդը կարող է լինել այն, ինչը անհրաժեշտ եք համարում: Բ. Ֆրանկլին
• Դաստիարակության պարադոքսն այն է, որ հենց նրանք են, ովքեր դաստիարակության կարիք չունեն, որոնք իրենց լավ են տրամադրում դաստիարակությանը: Ֆ. Իսկանդեր:
• Յուրաքանչյուր երեխա ինչ-որ չափով հանճար է, և յուրաքանչյուր հանճար որոշ չափով երեխա է: Երկուսն էլ կապում են միամտության և սուրբ պարզության մեջ: Ա. Շոպենհաուեր
• Asիշտ ինչպես դեղամիջոցը ձախողվում է, երբ չափաբաժինը չափազանց մեծ է, այնպես էլ մեղավորությունն ու քննադատությունը, երբ դրանք դուրս են գալիս: Ա. Շոպենհաուեր
• Հոգ տանել ձեր երեխաների արցունքների մասին, որպեսզի նրանք կարողանան թափել դրանք ձեր գերեզմանի վրա: Պյութագորաս
• Ծնողների սերը երեխաների հանդեպ միշտ ավելի մեծ է, քան երեխաների սերը իրենց ծնողների նկատմամբ: Այս անբավարարությունն ու անարդարությունը փոխհատուցվում են իրենց իսկ երեխաների կողմից: D. Երեմիչ
• Քիչ մարդիկ են սիրում խորհուրդները, և նրանք, ովքեր դրանում են մտնում, ամենաքիչը սիրված են:

կարիքը Ֆ. Չեսթերֆիլդ

• Հանգստացեք, զայրույթը երբեք փաստարկ չի եղել: D. Webster
• Անձի բերանը բացվում է բարկությունից և աչքերը փակվում: P.Caton- ը
• Երբ երեխաները անելիք չունեն, նրանք չարամտություն են խաղում: G. Fielding
• Լավ երեխաներին մեծացնելու լավագույն միջոցը նրանց երջանկացնելն է: Օ. Ուայլդը
• Մարդը, ով իր երեխաների մեջ քրտնաջան աշխատանքի հմտություններ է ներշնչում, նրանց ավելի լավ է ապահովում, քան եթե նրանց ժառանգություն է թողել: K, Whateley
• Շատ մանկական խաղեր մեծահասակների լուրջ գործունեության իմիտացիա են: Յա.Կորչակ
• Երեխային արդար և արդար դատելու համար հարկավոր է ոչ թե նրան փոխանցել իր ոլորտից մեր մերը, այլ ինքներս տեղափոխվել նրա հոգևոր աշխարհ: Ն.Ի. Պիրոգով
• Մարդը, ով իսկապես հարգում է մարդկային անհատականությունը, պետք է այն հարգի երեխայի մեջ ինքը ՝ սկսած այն պահից, երբ երեխան զգաց իր «ես» -ը և առանձնացավ իրեն շրջապատող աշխարհից: D.I.Pisarev
• Այն, ինչ դուք ինքներդ անում եք ձեր ծնողների համար, նույնն ակնկալեք ձեր երեխաների կողմից: D. Pittak
• Նախնիների նկատմամբ անհարգալից վերաբերմունքը անբարոյականության առաջին նշանն է: Ա.Պուշկին
• Սկզբում մենք սովորեցնում ենք մեր երեխաներին, հետո ինքներս ենք սովորում նրանցից: J. Rainis
• Բնությունը ցանկանում է, որ երեխաները նախքան մեծահասակները լինեն երեխաներ: Եթե \u200b\u200bմենք ուզում ենք խախտել այս կարգը, մենք կտանք վաղ հասունացող պտուղներ, որոնք ոչ հասունություն և համ կունենան, և չեն դանդաղի փչացնելու համար: Թող մանկությունը հասունանա երեխաների մեջ: J.-J. Ռուսո
• Երբեք չեք կարողանա ստեղծել իմաստուն տղամարդիկ, եթե սպանեք չարագործ երեխաներին: J.- J. Rousseau
• Երեխան ունի իր առանձնահատուկ ունակությունը `տեսնելու, մտածելու և զգալու; չկա ավելի հիմար բան, քան փորձել մերը փոխարինել այս հմտությամբ: J.- J. Rousseau
• Գիտե՞ք, թե որն է ձեր երեխային դժգոհելու ամենաապահով ճանապարհը ՝ սովորեցնել նրան, որ ոչ ոքի չհերքվի: J.- J. Rousseau
• Բազմաթիվ փորձություններ արմատավորվում են հենց այն փաստի մեջ, որ մանկուց մարդուն չի սովորեցվում ղեկավարել իր ցանկությունները, նրանց չի սովորեցվում ճիշտ առնչվել «կարող», «պետք է», «չպետք է» հասկացություններին: ԻՆ .AND. Սուխոմլինսկին
• Մարդն ունի երեք արհավիրք ՝ մահ, ծերություն և վատ երեխաներ: Ոչ ոք չի կարող փակել իրենց տան դռները ծերությունից և մահից, բայց երեխաներն իրենք կարող են տունը պաշտպանել վատ երեխաների համար: Վ.Ա. Սուխոմլինսկին
• Չկա այդպիսի վատ մարդ, ում լավ կրթությունը չի կատարել լավագույնը: Վ.Գ.Բելինսկին
• Եթե \u200b\u200bդուք թույլ տաք, որ երեխաները անեն իրենց ուզածը և, բացի այդ, ունենան հիմարություններ նրանց իրենց քվիրների համար պատճառներ տալու մասին, ապա մենք գործ կունենանք դաստիարակության վատթարագույն ձևի հետ, այդ դեպքում երեխաները կունենան զղջալու սովորություն, հատուկ անսահմանություն, մի տեսակ շահարկումներ, եսասիրական հետաքրքրություն `ամեն չարիքի արմատ: Գ. Հեգել
• Ուսուցիչը ինքը պետք է լինի այն, ինչ ինքը ցանկանում է աշակերտին դարձնել: V. I. Dal
• Մանկավարժը ինքնին պետք է ունենա խելք, մեծ ինքնատիրապետում, բարություն և բարոյական բարձր տեսակետներ: M.I.Dragomanov
• Ավելի դժվար բան չկա, քան վատ դաստիարակված մարդու վերակրթելը: Յա.Կոմենսկի
• Կան երեխաներ, որոնք ունեն սուր միտք և հետաքրքրասեր, բայց վայրի և համառ: Դրանք սովորաբար ատում են դպրոցներում և գրեթե միշտ համարվում են անհույս: բայց մեծ մարդիկ սովորաբար դուրս են գալիս դրանցից, եթե միայն նրանք պատշաճ ձևով են մարզվում: Յա.Կոմենսկի
• Դուք չեք կարող սովորեցնել մարդուն երջանիկ լինել, բայց կարող եք կրթել նրան, որպեսզի նա երջանիկ լինի: A.S. Makarenko
• Այն բերում է ամեն ինչ ՝ մարդիկ, իրեր, երևույթներ, բայց, առաջին հերթին և ամենաերկար ժամանակ, մարդիկ: Դրանցից առաջին հերթին ծնողներն ու ուսուցիչներն են: A.S. Makarenko
• Ես դատապարտում եմ երիտասարդ բռնության դաստիարակության մեջ եղած բոլոր բռնությունները, որոնք բարձրացվում են պատվի և ազատության հարգանքով: M. Montaigne- ն
• Անհնար է բարձրացնել լիարժեք մարդուն, առանց նրա մեջ գեղեցկության զգացում ներշնչելով: R. Tagore
• Երեխայի կրթության նպատակը նրան հնարավորություն է տալիս զարգացնել հետագա զարգացում առանց ուսուցչի օգնության: E. Hubbard
• Լավ դաստիարակությունը հուսալիորեն պաշտպանում է մարդուն նրանցից, ովքեր վատ կրթություն ունեն: Ֆ. Չեսթերֆիլդ
• Սովորեք նրանցից, ում սիրում եք: I. Գյոթե

• Մի կարծեք, որ դուք երեխա եք մեծացնում միայն այն ժամանակ, երբ խոսում եք նրա հետ, կամ սովորեցնում եք նրան, կամ պատվիրում եք: Դուք նրան դաստիարակում եք ձեր կյանքի յուրաքանչյուր պահի, նույնիսկ այն դեպքում, երբ տանը չեք: A.S. Makarenko
• Եթե \u200b\u200bչգիտեք, թե ինչպիսին են ձեր երեխաները, նայեք նրանց ընկերներին: Քուն Tzզու
• Տարիների ընթացքում դատարկություն և հիասթափություն է ձևավորվում այն \u200b\u200bերիտասարդների շրջանում, որոնց մանկությունն ու պատանեկությունը իրենց կարիքների անիմաստ բավարարումն էին: V. A. Sukhomlinsky
• Fondling- ը գրեթե միշտ իրականացնում է ավելին, քան կոպիտ ուժը: Էսոպ