გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: „სივრცე“ უმცროს ჯგუფში. კომპლექსური თემატური გაკვეთილის შეჯამება "სივრცე" მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის უმცროსი ჯგუფისთვის გაკვეთილი სივრცის თემაზე.
ირინა იბრაგიმოვა
ღია გაკვეთილის შეჯამება უმცროს ჯგუფში "ფრენა კოსმოსში"
განვითარების მიმართულება: შემეცნებითი - ვერბალური, მხატვრული - ესთეტიკური.
დომინანტური საგანმანათლებლო რეგიონი: შემეცნება ( ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება, მხატვრული შემოქმედება (აპლიკაცია).
საგანი: « კოსმოსური ფრენა".
ასაკი ჯგუფი: 2 უმცროსი ჯგუფი(34 წელი).
მეთოდები და ტექნიკა:
ცნობიერების ფორმირების მეთოდები (ინდივიდუალური და ფრონტალური საუბარი);
აქტივობების ორგანიზებისა და ქცევითი გამოცდილების ფორმირების მეთოდები (მეტყველების სიტუაციები, თამაში);
ქცევის სტიმულირების მეთოდები (გამხნევება);
კონტროლის, თვითკონტროლის და თვითშეფასების მეთოდები (სავარჯიშოები, საკუთარი საქმიანობის შედეგების ანალიზი);
შემეცნებითი აქტივობების ორგანიზებისა და განხორციელების მეთოდები (დიდაქტიკური თამაში, პროდუქტიული აქტივობა);
ჯანმრთელობის შენარჩუნების, ჯანმრთელობის შენარჩუნებისა და ხელშეწყობის მეთოდები (ვიზუალური ტანვარჯიში, თითის ტანვარჯიში, მობილური - დიდაქტიკური თამაში).
საგანმანათლებლო ინტეგრაცია რეგიონები:
კომუნიკაცია, შემეცნება ( ელემენტარული მათემატიკური ცნებების ფორმირება, მხატვრული შემოქმედება (აპლიკაცია, ფიზიკური აღზრდა, მუსიკა, შემეცნება (მსოფლიოს ჰოლისტიკური სურათის ფორმირება).
ბავშვთა საქმიანობის სახეები: სათამაშო, კომუნიკაბელური, მუსიკალური - მხატვრული, პროდუქტიული, შემეცნებითი - კვლევითი.
სამიზნე: ბავშვების კოგნიტურ-მეტყველების და მხატვრულ-ესთეტიკური განვითარება.
საგანმანათლებლო დავალებები:
გამოუმუშავეთ შემეცნებითი ინტერესი კლასებიმათემატიკა დიდაქტიკური თამაშების მეშვეობით;
ბავშვებში განუვითარდეთ უფროსების მოსმენის და ერთობლივი მუშაობის წახალისების უნარი.
განვითარების მიზნები:
განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, კრეატიულობა, წარმოსახვა, ყურადღება, კონსტრუქციული შესაძლებლობები, ნაწილებისგან მთლიანის შექმნის უნარი.
განათლების მიზნები:
განამტკიცეთ ძირითადი ფერების სახელები მეტყველებაში (წითელი, ლურჯი, ყვითელი, მწვანე)
გააძლიერე ცოდნა გეომეტრიული ფორმების შესახებ და მათი ნიმუშის მიხედვით დალაგების უნარი.
ცოდნის კონსოლიდაცია ობიექტების ჯგუფისიტყვების გამოყენებით "ბევრი", "ერთი".
ბავშვების ცოდნის გაძლიერება სივრცე, პირველის შესახებ კოსმონავტი იური გაგარინი, დღის შესახებ ასტრონავტიკა.
ლექსიკონის გააქტიურება: პლანეტა, რაკეტა, ასტრონავტიკოსმოსური კოსტუმი, სივრცე.
დაგეგმილი შედეგები:
პირადი: ცნობისმოყვარე, აქტიური, კომუნიკაბელური.
ინტელექტუალური: ბავშვების იდეები სივრცე, პირველის შესახებ კოსმონავტი იური გაგარინი, დღის შესახებ ასტრონავტიკა; მათემატიკური ცნებების განვითარება დიდაქტიკური თამაშების საშუალებით, შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება პროდუქტიულ საქმიანობაში.
ფიზიკური: ფიზიკური აქტივობა.
ჩატარებისთვის გარემოს ორგანიზება GCD: ჯგუფი გაფორმებულია თემის მიხედვით« სივრცე» , მაგიდები აპლიკაციის დარიგებით, თავისუფალი ადგილი გარე თამაშებისთვის, მუსიკალური აკომპანიმენტის ორგანიზება, მაგიდა დიდაქტიკური თამაშებისთვის.
GCD-სთვის მომზადება რეჟიმის რეჟიმში მომენტები: საოჯახო ნამუშევრების გამოფენის მოწყობა "ერთად შიგნით მოდით გავფრინდეთ კოსმოსში» , წიგნის გამოფენები „ჩვენ ვკითხულობთ სივრცე» , ატარებს თემატურ კვირეულს « სივრცე» , სიმღერის სწავლა "რაკეტაზე", დევიზი ასტრონავტები.
აღჭურვილობა:
ნახატები თემაზე « სივრცე» , მოცულობითი მუყაოს რაკეტა, გირლანდა, დეკორაციები კაშკაშა ვარსკვლავების ჯგუფები, ფერადი ვარსკვლავები ჯოხებზე თითოეული ბავშვისთვის, ფერადი წრეები - პლანეტები, საგანმანათლებლო თამაში "იპოვნეთ იდენტური რაკეტები", მუსიკის ფირზე ჩაწერა შესახებ სივრცე, მუსიკალური აკომპანიმენტი, დარიგებები - აპლიკაცია "რაკეტა, ასტრონავტებიპლანეტები, ვარსკვლავები", ფუნჯები, ხელსახოცები, წებო.
დროის ხარჯვა: 30 წუთი.
GCD-ის რეზიუმე.
1. შესავალი ნაწილი (2-3 წუთი). ორგანიზების დრო.
ჯგუფი გაფორმებულია თემის მიხედვით« სივრცე» . ბავშვები მუსიკაში შედიან ჯგუფი.
აღმზრდელი: რა ლამაზია ჩვენში ჯგუფი! ბავშვებო, დღეს დღესასწაულია?
2. ძირითადი ნაწილი. საუბარი ბავშვებთან.
აღმზრდელი: დღეს, 12 აპრილს, შემთხვევითი არ არის, რომ ამ სადღესასწაულო დარბაზში შევიკრიბეთ. ჩვენს ქვეყანაში ამ დღეს აღინიშნება დიდი დღესასწაული - დღე კოსმონავტიკა, ყველასთვის დღესასწაულია ასტრონავტები. დღესასწაულზე ბავშვებმა დედებთან და მამებთან ერთად ხელნაკეთობები და ნახატები გააკეთეს.
ბიჭებო, ვინ არიან ისინი? ასტრონავტები?
რა ქვია კოსტუმს? ასტრონავტი?
ვინ გაფრინდა პირველი სივრცე? ვისი პორტრეტი ხედავ?
Გინდა რომ იყო ასტრონავტები?
"რომ გახდი ასტრონავტი,
ცაში ფრენა,
ბევრი უნდა იცოდე
ბევრი რამ არის გასარკვევი.
და ამავე დროს და ამავე დროს
გაითვალისწინეთ, ბიჭებო
ეხმარება ასტრონავტებს
მათემატიკა“.
ბიჭებო, რაზე დაფრინავენ? ასტრონავტები?
ბიჭებო, რაკეტას შეხედეთ, ჩვენ მასზე ავიფრენთ. (სამგანზომილებიანი რაკეტის ჩვენება, გამოკვლევა, ნაწილების დასახელება, რა გეომეტრიულ ფიგურას ჰგავს რაკეტის ნაწილები.)
ჩვენი დევიზი: ”ჩვენ ვცხოვრობთ ძალიან მეგობრულად, მოსაწყენი ჩვენ არ ვიკავებთ ადგილს.»
მოდით წავიდეთ რეისით, მაგრამ ჯერ აიღეთ თქვენი ბილეთები. (ბილეთებს ვარიგებ - გეომეტრიულს ფიგურები: წრეები, კვადრატები, სამკუთხედები).
"ბილეთები რაკეტაზე".
(ბავშვები სკამებზე პოულობენ ბილეთის გამოსახულებას და გეომეტრიული ფორმების მიხედვით სხედან სკამებზე.)
აღმზრდელი: მაშ, მზად ხარ გასაფრენად? სივრცე?
მუსიკა უკრავს: მუსიკალური დირექტორი უკრავს ღილაკზე აკორდეონზე, ბავშვები მღერიან სიმღერას "ჩვენ გვინდა რაკეტაზე ფრენა".
აღმზრდელი: ჩავედით სივრცე. ნახეთ, რა ლამაზია აქ. რას ხედავ ირგვლივ?
ბავშვები: ვარსკვლავები, პლანეტები, რაკეტა.
აღმზრდელი: რამდენ ვარსკვლავს ხედავ? რამდენი პლანეტა? რამდენი რაკეტა?
ვიზუალური ტანვარჯიში: შეხედე მოციმციმე ვარსკვლავებს (გარლანტი)მარცხნიდან მარჯვნივ და მარჯვნიდან მარცხნივ.
აღმზრდელი: ბავშვებო, წარმოიდგინეთ, რომ პატარა ვარსკვლავები გახდით.
(დავარიგებ ვარსკვლავებს ჯოხებზე. ბავშვები ასახელებენ თავიანთი ვარსკვლავების ფერს.)
ეს არის აქტიური დიდაქტიკური თამაში "იპოვე შენი პლანეტა".
ბავშვები ვარსკვლავებთან ერთად ტრიალებენ მუსიკაზე. როდესაც მუსიკა მთავრდება, ბავშვები გარბიან პლანეტაზე, რომელიც ემთხვევა მათი ვარსკვლავების ფერს. ბავშვები იცვლიან ვარსკვლავებს, თამაში მეორდება კიდევ 2-ჯერ.
აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, თქვენ ეს ყველაფერი გააკეთეთ. კიდევ ვითამაშოთ?
დიდაქტიკური თამაში მიმდინარეობს "იპოვნეთ იდენტური რაკეტები, ყველაზე პატარა".
აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, თქვენ დაასრულეთ ეს დავალებები. ახლა კი სახლში წასვლის დროა.
ახლა კი მე და შენ, ბავშვებო, ხელები მაღლა, ხელები ერთად -
"რაკეტის გუმბათი".
ჩვენ რაკეტით მივფრინავთ. დადექით თითებზე.
აწიეთ ფეხის წვერებზე, მარჯვენა ხელი ქვემოთ, მარცხენა ხელი ქვემოთ.
სწრაფად, სწრაფად, ხელები ქვემოთ. აწიეთ თავი მაღლა, მხრები ქვემოთ.
Ერთი ორი სამი ოთხი -
აი რაკეტა დაფრინავს!
ჩვენ ჩამოვდივართ, მოგეწონათ მოგზაურობა?
შესვენება შორის კლასები: სლაიდის ნახვა სივრცესარაკეტო ფრენა, ასტრონავტები. მასწავლებლის ამბავი.
მხატვრული შემოქმედება (აპლიკაცია).
გუნდური მუშაობა - აპლიკაცია « კოსმოსური ფრენა» .
მოიწვიე ბავშვები გააკეთონ სურათი, რომელსაც ეძღვნება "Დღეს ასტრონავტიკა» .
გამოცანის გაკეთება
ჩიტი მთვარემდე ვერ აღწევს
იფრინეთ და დაეშვით მთვარეზე,
მაგრამ მას შეუძლია ამის გაკეთება
გააკეთე სწრაფად... (რაკეტა.)
იმის თქმა, რომ თითოეულ ბავშვს შეუძლია დამოუკიდებლად აირჩიოს საგანი (ვარსკვლავები, პლანეტები, ასტრონავტები, რაკეტა)რომელიც დამაგრდება პანელზე (როგორც სივრცე) .
განაგრძეთ ბავშვებს ასწავლეთ რამდენიმე ნაწილისგან შემდგარი საგნების აპლიკაციის გამოსახვა (რაკეტა); განსაზღვრეთ ნაწილების ფორმა (მართკუთხედი, წრე, სამკუთხედი). ჯერ მაგიდაზე არსებული ნაწილებიდან აკრიფეთ საგანი, შემდეგ წებო დეტალურად.
ურჩიეთ ბავშვებს, დაიწყონ რაკეტის ნაწილების წებოვნება პანელის ცენტრში.
თითების თამაში.
ავაშენებთ 1. რიტმულად დაარტყით მარჯვენა ხელის მუშტს
ჩვენ მარცხნივ ავაშენებთ მუშტს, ძლიერად ვტრიალებთ
საუკეთესო 2. ასწიე ხელები მაღლა,
ვარსკვლავური ხომალდი: ჩამოწიე და ხელები ისევ მაღლა ასწიე.
ყველაფერს შევამოწმებთ
ყველაფერს მოვაწყობთ
და ავირბინოთ.
ბავშვებს შეუძლიათ დამოუკიდებლად იმუშაონ მასწავლებლის მცირე დახმარებით.
Ბოლოს კლასებიგადახედეთ მიღებულ ნამუშევარს. სთხოვეთ ბავშვებს დაასახელონ ყველაფერი, რაც მათ გამოსახეს, დაასახელონ ნაცნობი პლანეტები (დედამიწა, მზე, მთვარე, პლანეტები). გაითვალისწინეთ ნამუშევრის ფერის სქემა.
განათავსეთ ნამუშევარი მშობლებისთვის დღის მილოცვის სახით ასტრონავტიკა.
3. დასკვნითი ნაწილი. GCD-ის შედეგები.
რა დღესასწაულია დღეს? სახელი ასტრონავტი, პირველი ვინც გაფრინდა სივრცე?
სად ვიმოგზაურეთ?
რაზე იყო გაკრული საფოსტო ბარათი?
Დავალებები:
· წარმოგიდგინოთ პირველი ცხოველი ასტრონავტები, პირველი ადამიანი, რომელიც გაფრინდა კოსმოსში და კოსმოსური ხომალდის სტრუქტურა;
· გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ასტრონავტიკის შესახებ;
· დაეხმარეთ შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაციას და ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოებას;
· განუვითარდეთ მეხსიერება, ყურადღება, ახლის სწავლის სურვილი.
გაკვეთილზე გამოყენებული მეთოდები:
· ვიდეო მეთოდი (მთელი ღონისძიების განმავლობაში);
· სიტყვიერი;
· პრაქტიკული;
· თვითკონტროლი და ურთიერთკონტროლი (ნასწავლის კონსოლიდაცია).
მუშაობის ფორმები:
· ფრონტალური;
· ინდივიდუალური.
აღჭურვილობა:
· კომპიუტერი"
· პროექტორი;
· ვიდეო მასალა სივრცის შესახებ;
· პოსტერი ცა და ვარსკვლავები;
· მუყაო;
· ფერადი ქაღალდი;
· მფრინავი თეფში უცხოპლანეტელებთან ერთად.
ლექსიკური სამუშაო:
· სამყარო;
· ასტრონომია;
· სივრცე, ასტრონავტი;
· რაკეტა;
· უწონადობა;
· ილუმინატორი.
გაკვეთილის მიმდინარეობა
მე ორგ. მომენტი
1. გაკვეთილის თემის გაცნობა.
ბიჭებო, რომ გაიგოთ რაზე ვისაუბრებთ დღეს, თქვენ უნდა შეაგროვოთ სურათები.
დ/თამაში „სურათების ამოჭრა“.
დააკვირდით თქვენ მიერ შეგროვებულ სურათებს, რაზეც დღეს ვისაუბრებთ.
II ახალი თემა.
1. გახსნის სიტყვა.
ბიჭებო, დღეს არაჩვეულებრივი აქტივობა გვაქვს. გეპატიჟებით კოსმოსურ მოგზაურობაში. Მეთანხმები? (ბავშვების პასუხები).
სად ცხოვრობს პლანეტა დედამიწა?
რა არის მისი მისამართი?
ვინ არიან მისი მეზობლები?
ასტრონომია - მეცნიერება სამყაროს შესახებ: პლანეტები, ვარსკვლავები.
სივრცე ან სამყარო არის მთელი სამყარო ჩვენს გარშემო. ჩვენ შეგვიძლია ვიფრინოთ ჩვენს ქვეყანაში თვითმფრინავით, ვიაროთ მანქანით და ვიაროთ. შეუძლებელია სამყაროს გარშემო შემოვლა ან ფრენა - ის ძალიან დიდია!
ვარსკვლავები ანათებენ, ანათებენ.
ხანდახან ვერც მჯერა
რომ სამყარო იმდენად დიდია.
შავ ცაში
ვუყურებ, მავიწყდება სამყაროში ყველაფერი...
მაინც მშვენიერია
რომ ვარსკვლავები გვინათებენ ღამით.
2. კოსმოსის კვლევა.
3. იური ალექსეევიჩ გაგარინი (1934 - 1968 წწ.)
რისთვის არიან საჭირო?
იუ.ა.გაგარინი დედამიწიდან შორს იყო - კოსმოსში. მხოლოდ იქ გაიგო რა იყო უწონაობა. ეს უცნაური მდგომარეობაა, როდესაც თავად ასტრონავტი და მისი ნივთები არაფერს იწონიან და გემში ცურავს. როგორც თევზი აკვარიუმში.
4. პლასტიკური თამაში - იმპროვიზაცია "სივრცის მკვიდრნი"
5. ასტრონავტების მომზადება.
ბიჭებო, გსურთ გახდეთ ასტრონავტი? როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? (ჯანმრთელი, ძლიერი, მცოდნე, შრომისმოყვარე, მამაცი, გამძლე, დაჟინებული.)
მისმინე, მე გეტყვით იმ ტესტების შესახებ, რომლებიც ასტრონავტებმა უნდა გაიარონ დედამიწაზე. გაუმკლავდეს მსგავს დატვირთვებს სივრცეში.
წარმოიდგინეთ, თუ რომელიმე თქვენგანი მოთავსებული იყო უზარმაზარ ბურთში და უზარმაზარმა გიგანტმა დაიწყო მისი გადაგდება ერთი ხელიდან მეორეზე. როგორ გრძნობს თავს?
და აი, კიდევ ერთი გამოცდა: ასტრონავტს ათავსებენ სკამზე, ამაგრებენ ქამრებით და მანქანა საშინელი სისწრაფით იწყებს ამ სკამზე შემოხაზვას: ზევით, ქვევით, ამ გზით, იმ გზით.
და აქ არის კიდევ ერთი რამ: როდესაც რაკეტა აფრინდება, ის ძალიან ირხევა. ამის შესაჩვევად ასტრონავტს ათავსებენ ვიბრატორ მანქანაში და რხევა იწყება ისე, რომ კბილზე ვერ მოხვდები.
6. აპლიკაცია „რაკეტა“.
ჩვენ ახლა "ავაშენებთ" ჩვენს რაკეტებს, "ავეშვით" მათ კოსმოსში და ვნახავთ რაღაც ახალს, ჩვენთვის უცნობს.
7. ფიზ. ერთი წუთით.
ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო,
ჩვენ რაკეტით მივფრინავთ.
ადექი ფეხის თითებზე,
და შემდეგ ხელები ჩამოწიეთ.
Ერთი ორი სამი ოთხი -
(ხელები ასწია)
აი რაკეტა მაღლა დაფრინავს)
8. პლანეტა - დედამიწა.
ჩვენს დედამიწას აქვს ბურთის ფორმა, გაბრტყელებული პოლუსებზე, რომელიც მოძრაობს თავისი ორბიტის გასწვრივ უსასრულო სივრცეში. გამოსახულებაში მუქი ადგილებია წყალი, მსუბუქი ადგილები ხმელეთი და ყველაზე ღია ღრუბლები. დედამიწას აკრავს ჰაერის გარსი - ატმოსფერო.
ატმოსფერო - იცავს ყველა ცოცხალ არსებას გადახურებისგან და ჰიპოთერმიისგან და მავნე ულტრაიისფერი სხივებისგან. ატმოსფერო არის ნამდვილი ფილტრი, რომელიც არ აძლევს საშიშ სხივებს დედამიწამდე მისვლის საშუალებას.
9. თუ თითოეული თქვენგანი დარგავს ერთ ხეს, მაშინ დედამიწას მილიონობით ხე დაამშვენებს. ისინი დაიცავენ ცხოველებს და გაასუფთავებენ ჰაერს, აწარმოებენ ჟანგბადს ჩვენთვის. დედამიწის სისუფთავის შესანარჩუნებლად, ყურადღება უნდა მიაქციოთ, სად გადაყაროთ ნაგავი. არ დააბინძუროთ წყალი ან ატმოსფერო.
ერთი ბაღის პლანეტაა
ამ ცივ სივრცეში,
მხოლოდ აქ არის ტყეები ხმაურიანი,
ეძახით გადამფრენ ფრინველებს,
ის ერთადერთია, რომელზეც ისინი ყვავის
ხეობის შროშანები მწვანე ბალახში,
და ჭრიჭინები მხოლოდ აქ არიან
გაკვირვებულები იყურებიან მდინარეში.
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე -
ბოლოს და ბოლოს, სხვა მსგავსი არ არსებობს!
10. ფიზ. ერთი წუთით.
ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო,
მოდი სახლში წავიდეთ (ადექი.)
ადექი ფეხის თითებზე,
და შემდეგ ხელები ჩამოწიეთ.
Ერთი ორი სამი ოთხი -
(ხელები ასწია)
(ხელები დაუკრათ)
ფრენა დასრულდა!
IIIქვედა ხაზი.
1. სახლში დაბრუნება.
ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი კოსმოსური მოგზაურობა.
ვის ახსოვს რომელი ცხოველები გაფრინდნენ კოსმოსში?
ვინ იყო პირველი ასტრონავტი?
ბიჭებო, თუ მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა, მაშინ დააბრუნეთ ვარსკვლავი კოსმოსში. (აფიშაზე მიამაგრეთ ვარსკვლავი).
2. სიურპრიზის მომენტი. ჩამოდის მფრინავი თეფში და მასში სხვა პლანეტის მცხოვრებლები არიან. ბავშვები სტუმრებს ეწვევიან თავიანთ სახლში.
მშვიდობით ბიჭებო, სასიამოვნო მოგზაურობას გისურვებთ!
დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
”გაკვეთილის შეჯამება თემაზე - ”მოგზაურობა კოსმოსში””
მუნიციპალური ავტონომიური დაწესებულება
დამატებითი განათლება
"ბავშვთა და ახალგაზრდობის ტურიზმისა და ექსკურსიების სახლი"
მოგზაურობა
სივრცეში
შემდგენელი: ლილია ხანიფოვნა ხისამოვა, დამატებითი განათლების მასწავლებელი
MAU DO "DDYTE".
კისელევსკი 2016 წელი
საგანი. გამგზავრება კოსმოსში.
სამიზნე:
სკოლამდელ ბავშვებში შემეცნებითი ინტერესის ფორმირება კოსმოსის სფეროში, ძირითადი იდეები სივრცის შესახებ.
Დავალებები:
წარმოგიდგინეთ პირველი ცხოველი ასტრონავტები, პირველი ადამიანი, რომელიც გაფრინდა კოსმოსში და კოსმოსური ხომალდის სტრუქტურა;
გააფართოვეთ ბავშვების გაგება ასტრონავტიკის შესახებ;
დაეხმარეთ შეძენილი ცოდნის კონსოლიდაციას და ბავშვების ჰორიზონტის გაფართოებას;
განივითარეთ მეხსიერება, ყურადღება, ახლის სწავლის სურვილი.
გაკვეთილზე გამოყენებული მეთოდები:
ვიდეო მეთოდი (მთელი ღონისძიების განმავლობაში);
ვერბალური;
პრაქტიკული;
თვითკონტროლი და ურთიერთკონტროლი (გასწავლილის კონსოლიდაცია).
მუშაობის ფორმები:
ფრონტალური;
ინდივიდუალური.
აღჭურვილობა:
პროექტორი;
ვიდეო მასალა სივრცის შესახებ;
პლაკატი ცა და ვარსკვლავები;
ფერადი ქაღალდი;
მფრინავი თეფში უცხოპლანეტელებთან ერთად.
კომპიუტერი"
ლექსიკური სამუშაო:
უწონადობა;
ილუმინატორი.
სამყარო;
ასტრონომია;
სივრცე, ასტრონავტი;
გაკვეთილის მიმდინარეობა
ორგ. მომენტი
გაკვეთილის თემის გაცნობა.
ბიჭებო, რომ გაიგოთ რაზე ვისაუბრებთ დღეს, თქვენ უნდა შეაგროვოთ სურათები.
დ/თამაში „სურათების ამოჭრა“.
(ნახატის უკანა მხარეს ფერადი ქაღალდის ფურცელი დაწებებულია, შემდეგ თითოეულ ნახატს აქვს თავისი ფერის „პერანგი“. შემდეგ ნახატებს ჭრიან ფრაგმენტებად ისე, რომ ფრაგმენტების რაოდენობა ემთხვევა ჯგუფში ბავშვების რაოდენობას. )
დააკვირდით თქვენ მიერ შეგროვებულ სურათებს, რაზეც დღეს ვისაუბრებთ.
Ახალი თემა.
შესავალი.
ბიჭებო, დღეს არაჩვეულებრივი აქტივობა გვაქვს. გეპატიჟებით კოსმოსურ მოგზაურობაში. Მეთანხმები? (ბავშვების პასუხები).
თითოეულ ჩვენგანს აქვს საკუთარი სახლი, მშობლიური ქალაქი. ეს ჩვენი პატარა სამშობლოა. ჩვენი საერთო დიდი სამშობლო არის რუსეთი, რომელიც მდებარეობს პლანეტა დედამიწაზე.
სად ცხოვრობს პლანეტა დედამიწა?
რა არის მისი მისამართი?
ვინ არიან მისი მეზობლები?
ამ და ბევრ სხვა კითხვას პასუხობს ასტრონომიის უძველესი მეცნიერება.
ასტრონომია- მეცნიერება სამყაროს შესახებ: პლანეტები, ვარსკვლავები.
სივრცე ან სამყარო- ეს არის მთელი სამყარო ჩვენს გარშემო. ჩვენ შეგვიძლია ვიფრინოთ ჩვენს ქვეყანაში თვითმფრინავით, ვიაროთ მანქანით და ვიაროთ. შეუძლებელია სამყაროს გარშემო შემოვლა ან ფრენა - ის ძალიან დიდია!
ვარსკვლავები ანათებენ, ანათებენ...
ხანდახან ვერც მჯერა
რომ სამყარო იმდენად დიდია.
შავ ცაში
ვუყურებ, მავიწყდება სამყაროში ყველაფერი...
მაინც მშვენიერია
რომ ვარსკვლავები გვინათებენ ღამით.
კოსმოსის კვლევა.
ვარსკვლავებისა და პლანეტების იდუმალი სამყარო უძველესი დროიდან იპყრობს ადამიანების ყურადღებას. სანამ პირველი ადამიანი კოსმოსში გაფრინდებოდა, მეცნიერებმა პირველად გაგზავნეს სხვადასხვა ცხოველები კოსმოსის უცნობში.
პირველი პატარა თაგვი-ასტრონავტი დედამიწის ზემოთ თითქმის მთელი დღე დარჩა. მის შავ ბეწვში თეთრი თმები გაჩნდა. ისინი კოსმოსური სხივებისგან ნაცრისფერი გახდნენ, მაგრამ თაგვი ცოცხალი დაბრუნდა.
მერე ძაღლების ჯერი დადგა. 1959 წლის 3 ნოემბერს რაკეტა გაფრინდა კოსმოსში, ბორტზე ძაღლი ლაიკა.
ლაიკას შემდეგ სხვა ძაღლები გაფრინდნენ: ბელკა და სტრელკა, ჩერნუშკა და ასტროლოგი, ფუტკარი და მუშკა. ამერიკელებმა კოსმოსში გაგზავნეს შიმპანზეები ჰემი და ენოსი, ფრანგებმა კი კატა ფელიქს.
ძაღლების "კოსმოსურ რაზმში" ყოველდღე ტარდება გაკვეთილები და ვარჯიში. ძაღლებს ასწავლიდნენ არ ეშინოდათ რხევისა და ხმაურის. მოითმენს სიცხეს და სიცივეს. ნათურის სიგნალზე დაიწყეთ ჭამა და მრავალი სხვა.
ისინი ყველა დაბრუნდნენ დედამიწაზე. მაგრამ პირველი, ვინც მთვარეს ეწვია, იყო კუ ყაზახეთიდან.
ასეთი ექსპერიმენტები აუცილებელი იყო იმისათვის, რომ ადამიანს კოსმოსისკენ გზა გაეხსნა. ასე დარწმუნდნენ მეცნიერები, რომ ცოცხალ არსებებს შეუძლიათ უწონად ცხოვრება. კოსმოსისკენ მიმავალი გზა ღია იყო.
იური ალექსეევიჩ გაგარინი (1934 - 1968)
ბიჭებო, ვინ იყო პირველი ასტრონავტი?
1961 წლის 12 აპრილს კოსმოსური ხომალდი ვოსტოკი გაუშვა ბაიკონურის კოსმოდრომიდან, ბორტზე დედამიწის პირველი კოსმონავტი - რუსეთის მოქალაქე იური ალექსეევიჩ გაგარინი, კოსმოსში პირველი პილოტირებული ფრენა გაგრძელდა 1 საათი 48 წუთი, ამ დროს რაკეტა გაფრინდა. მთელს მსოფლიოში და უსაფრთხოდ დაბრუნდა დედამიწაზე.
ადამიანთა მრავალსაუკუნოვანი ოცნება ვარსკვლავებთან ფრენის შესახებ ახდა. ამ ფრენამ დაამტკიცა, რომ ადამიანს შეუძლია კოსმოსში გაფრენა და დედამიწაზე უვნებელი დაბრუნება.
იუ.ა.გაგარინმა გზა გაუხსნა სხვა ადამიანებს კოსმოსში. ბევრი კოსმონავტი უკვე იმყოფებოდა კოსმოსში, ასრულებდა სხვადასხვა დავალებებს, გადიოდა კოსმოსში, ეწვია მთვარეს და დააყენა მრავალი თანამგზავრი.
ამჟამად ათასობით ხელოვნური დედამიწის თანამგზავრი დაფრინავს ჩვენს პლანეტაზე.
რისთვის არიან საჭირო?
თანამგზავრები გვეხმარება სატელევიზიო შოუების ყურებაში, სატელეფონო საუბრების წარმოებაში, დეპეშების გაგზავნასა და მიღებაში და ადამიანების ერთმანეთთან დაკავშირებაში.
დედამიწის გარშემო ბრუნავს, თანამგზავრი იყენებს სატელევიზიო კამერებს ჩვენს პლანეტაზე დასაკვირვებლად. თანამგზავრი თავის დაკვირვებებს დედამიწას გადასცემს. ადამიანებმა შექმნეს ხელოვნური თანამგზავრები, რათა მათ დაეხმარონ დედამიწის, მზის, პლანეტების, ვარსკვლავების შესწავლასა და ბუნების საიდუმლოებების ამოცნობაში.
იუ.ა.გაგარინი დედამიწიდან შორს იყო - კოსმოსში. მხოლოდ იქ გაიგო რა იყო უწონადობა.ეს უცნაური მდგომარეობაა, როდესაც თავად ასტრონავტი და მისი ნივთები არაფერს იწონიან და გემში ცურავს. როგორც თევზი აკვარიუმში.
პლასტიკური თამაში - იმპროვიზაცია "სივრცის მკვიდრნი"
(ასტრონავტების გლუვი მოძრაობები ნულოვანი გრავიტაციით "კოსმოსის" ქვეშ
კოსმონავტების ვარჯიში.
ბიჭებო, გსურთ გახდეთ ასტრონავტი? როგორ ფიქრობთ, როგორი უნდა იყოს ასტრონავტი? (ჯანმრთელი, ძლიერი, მცოდნე, შრომისმოყვარე, მამაცი, გამძლე, დაჟინებული.)
მისმინე, მე გეტყვით იმ ტესტების შესახებ, რომლებიც ასტრონავტებმა უნდა გაიარონ დედამიწაზე. გაუმკლავდეს მსგავს დატვირთვებს სივრცეში.
წარმოიდგინეთ, თუ რომელიმე თქვენგანი მოთავსებული იყო უზარმაზარ ბურთში და უზარმაზარმა გიგანტმა დაიწყო მისი გადაგდება ერთი ხელიდან მეორეზე. როგორ გრძნობს თავს?
და აი, კიდევ ერთი გამოცდა: ასტრონავტს ათავსებენ სკამზე, ამაგრებენ ქამრებით და მანქანა საშინელი სისწრაფით იწყებს ამ სკამზე შემოხაზვას: ზევით, ქვევით, ამ გზით, იმ გზით.
და აქ არის კიდევ ერთი რამ: როდესაც რაკეტა აფრინდება, ის ძალიან ირხევა. ამის შესაჩვევად ასტრონავტს ათავსებენ ვიბრატორ მანქანაში და რხევა იწყება ისე, რომ კბილზე ვერ მოხვდები.
ტესტები ძალიან სერიოზულია, მაგრამ ყველა ასტრონავტი ადვილად უმკლავდება მათ. Რატომ ფიქრობ? (რადგან ასტრონავტები არიან ჯანმრთელები, ძლიერები, გაწვრთნილი და თამაშობენ სპორტით.)
ყველა კოსმონავტი სპორტის ოსტატია. ისინი ყოველდღიურად დარბიან, ხტებიან და თამაშობენ სხვადასხვა სპორტს.
აპლიკაცია "რაკეტა".
კოსმოსური რაკეტა საშუალებას გაძლევთ გადალახოთ გრავიტაცია და ახვიდეთ კოსმოსში.
ჩვენ ახლა "ავაშენებთ" ჩვენს რაკეტებს, "ავეშვით" მათ კოსმოსში და ვნახავთ რაღაც ახალს, ჩვენთვის უცნობს.
(ბავშვებს აქვთ რაკეტის ნაწილები; მათ უნდა შეაგროვონ და დააწებონ რაკეტა.)
ფიზ. ერთი წუთით.
ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო,
ჩვენ რაკეტით მივფრინავთ.
ადექი ფეხის თითებზე,
და შემდეგ ხელები ჩამოწიეთ.
Ერთი ორი სამი ოთხი -
(ხელები ასწია)
აი რაკეტა მაღლა დაფრინავს)
Პლანეტა დედამიწა.
ჩვენ ვცხოვრობთ ყველაზე საოცარ პლანეტაზე - დედამიწაზე.
ჩვენს დედამიწას აქვს ბურთის ფორმა, გაბრტყელებული პოლუსებზე, რომელიც მოძრაობს თავისი ორბიტის გასწვრივ უსასრულო სივრცეში. სურათზე მუქი უბნები წყალია, მსუბუქი ადგილები ხმელეთი, ყველაზე მსუბუქი ადგილები ღრუბლები. დედამიწას აკრავს ჰაერის გარსი - ატმოსფერო.
ატმოსფერო- იცავს ყველა ცოცხალ არსებას გადახურებისგან და ჰიპოთერმიისგან, მავნე ულტრაიისფერი სხივებისგან. ატმოსფერო- ეს არის ნამდვილი ფილტრი, რომელიც არ აძლევს საშიშ სხივებს დედამიწამდე მისვლის საშუალებას.
დედამიწა ჩვენთვის ცნობილი ერთადერთი სასიცოცხლო პლანეტაა. ადამიანებს, მცენარეებს და ცხოველებს შეუძლიათ დედამიწაზე ცხოვრება, რადგან არც ძალიან ცხელა და არც ძალიან ცივა. დედამიწაზე არის დასალევი წყალი და სასუნთქი ჰაერი. ისინი აუცილებელია ყველა ცოცხალი ორგანიზმისთვის.
თუ თითოეული თქვენგანი დარგავს ერთ ხეს, მაშინ მილიონობით ხე დაამშვენებს დედამიწას. ისინი დაიცავენ ცხოველებს და გაასუფთავებენ ჰაერს, აწარმოებენ ჟანგბადს ჩვენთვის. დედამიწის სისუფთავის შესანარჩუნებლად, ყურადღება უნდა მიაქციოთ, სად გადაყაროთ ნაგავი. არ დააბინძუროთ წყალი ან ატმოსფერო.
ერთი ბაღის პლანეტაა
ამ ცივ სივრცეში,
მხოლოდ აქ არის ტყეები ხმაურიანი,
ეძახით გადამფრენ ფრინველებს,
ის ერთადერთია, რომელზეც ისინი ყვავის
ხეობის შროშანები მწვანე ბალახში,
და ჭრიჭინები მხოლოდ აქ არიან
გაკვირვებულები იყურებიან მდინარეში...
იზრუნეთ თქვენს პლანეტაზე -
ბოლოს და ბოლოს, სხვა მსგავსი არ არსებობს!
ბიჭებო, დროა დავბრუნდეთ სახლში დედამიწაზე.
10. ფიზ. ერთი წუთით.
ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო,
მოდი სახლში წავიდეთ (ადექი.)
ადექი ფეხის თითებზე,
და შემდეგ ხელები ჩამოწიეთ.
Ერთი ორი სამი ოთხი -
(ხელები ასწია)
ხუთი, ოთხი, სამი, ორი, ერთი!
(ხელები დაუკრათ)
ფრენა დასრულდა!
IIIქვედა ხაზი.
სახლში დაბრუნება.
ბიჭებო, მოგეწონათ ჩვენი კოსმოსური მოგზაურობა.
ვის ახსოვს რომელი ცხოველები გაფრინდნენ კოსმოსში?
ვინ იყო პირველი ასტრონავტი?
ბიჭებო, თუ მოგეწონათ ჩვენი მოგზაურობა, მაშინ დააბრუნეთ ვარსკვლავი კოსმოსში. (აფიშაზე მიამაგრეთ ვარსკვლავი).
მოულოდნელი მომენტი. ჩამოდის მფრინავი თეფში და მასში სხვა პლანეტის მცხოვრებლები არიან. ბავშვები სტუმრებს ეწვევიან თავიანთ სახლში.
მშვიდობით ბიჭებო, სასიამოვნო მოგზაურობას გისურვებთ!
ევგენია კასიმოვა
2-3 წლის ბავშვებთან ერთად ჩავატარე ეს გაკვეთილი ბავშვთა ცენტრში და მიეძღვნა კოსმონავტიკის დღეს.
მისალმებები:Გამარჯობათ ბიჭებო! (კოსმიური მუსიკა უკრავს.) დღეს ჩვენ გავემგზავრებით და არა უბრალო, არამედ პლანეტათაშორისი. მაგრამ ნამდვილი ასტრონავტი რომ გახდეთ, ვარჯიშები უნდა გააკეთოთ.
მთლიანი თამაში:
მზე ანათებს მოწმენდილ ცაზე,
ასტრონავტი რაკეტით დაფრინავს.
(გაჭიმეთ - ხელები მაღლა.)
და ქვემოთ არის ტყეები და მინდვრები -
(Მოღუნვა.)
მიწა ფართოვდება.
(გაშალეთ ხელები გვერდებზე.)
აბა, ახლა გავთბეთ, შეგვიძლია სამოგზაუროდ წავიდეთ. მაგრამ რა გვჭირდება კოსმოსში გასაფრენად?
ჩნდება ძაღლი.
ძაღლი:მე არ ვარ უბრალო ძაღლი
მე უკვე კოსმოსში ვიყავი.
ადამიანის წინაშე
ძაღლთან ერთად რაკეტა გაფრინდა.
გამარჯობა ბიჭებო, მიდიხართ კოსმოსში და არ იცით რა წაიღოთ? კარგი, მე მივხედავ ყველაფერს და დაგეხმარები. თქვენ აუცილებლად გჭირდებათ რაკეტა!
ზუსტად! მოდით, რაკეტა გავაკეთოთ, ბიჭებო!
შექმნა:რაკეტა. (ხელოსნობის იდეა ჩემი არ არის)
1. წებოვანა რაკეტა ცარიელი მუყაოს ფურცელზე
2. დააწებეთ ილუმინარები და ცეცხლი გაუხსნეს რაკეტას
3. შეზეთეთ რაკეტის ირგვლივ სივრცე და მოაყარეთ ფეტვი - ვარსკვლავები.
აბა, რაკეტა მზადაა, წასვლის დროა!
უკრავს კოსმოსური მუსიკა და ბავშვები წრეებში დარბიან. ასე რომ, ჩვენ გავფრინდით კოსმოსში, მაგრამ რატომ არის აქ ასე ბნელა, არც ერთი ვარსკვლავი არ არის. ყველა ვარსკვლავი დაიბნა.
ძაღლი:მოდით ვუთხრათ ლექსი ვარსკვლავებზე და ისინი მაშინვე გამოჩნდებიან.
დიდი საავტომობილო თამაშიდიდი და პატარა დათვი.
აქ არის დიდი დიპერი აწიე ხელები მაღლა
ვარსკვლავური ფაფა ერევა ხელით აურიეთ
დიდი კალთა გააკეთეთ დიდი ვედრო სახელურებით
დიდ ქვაბში. გააკეთეთ ტაფა ხელებით
და იქვე მკრთალი შუქია გააკეთე მზე შენი ხელებით
მცირე ურსი. ჩამოწიეთ სახელურები
პატარა კუბიკით გააკეთეთ პატარა კუბიკი თქვენი ხელებით
აგროვებს ნამსხვრევებს. ხელისგულზე თითის დაჭერა
კარგად გააკეთე, თქვენ აანთეთ ყველა ვარსკვლავი. მოდით უფრო შორს გავფრინდეთ.
ბავშვები წრეში დარბიან ერთმანეთის მიყოლებით.
გავფრინდით, გავფრინდით, მაგრამ დროა დავისვენოთ და ოდნავ გავათბოთ თითები, რადგან სივრცეში ძალიან ცივა.
ბავშვები სხედან იატაკზე (ბალიშებზე).
თითების თამაშები:
ყველა პლანეტა წესრიგშია
ნებისმიერ ჩვენგანს შეუძლია დაასახელოს:
ერთი - მერკური,
ორი - ვენერა,
სამი - დედამიწა,
ოთხი - მარსი.
ხუთი - იუპიტერი,
ექვსი - სატურნი,
შვიდი - ურანი,
მის უკან არის ნეპტუნი.
ის ზედიზედ მერვეა.
და მის შემდეგ, მაშინ,
და მეცხრე პლანეტა
პლუტონს ეძახიან.
თითებს ვახვევთ.
შეხედე, მთვარის როვერი
მთვარეზე სიარული ადვილია.
ის დადის ძალიან მნიშვნელოვანი
მასში მამაცი გმირი ზის.
ფეხის თითებით იატაკზე დავდივართ.
ლოგიკური თამაში:ნიკიტინის თამაში "დაკეცეთ ნიმუში". მზა ნახატებზე დაყრდნობით ნიმუშების მიხედვით შევკრიბეთ ნიმუშები. ფონზე ვუსმენთ კლასიკურ ნაწარმოებს - Debussy - Moonlight.
აბა, ახლა მოდით მივხედოთ გარშემო, რა ლამაზია ის სივრცეში.
Მულტფილმი:სივრცე.
მშვენიერი მოგზაურობა გვქონდა, მაგრამ დროა დავბრუნდეთ სახლში.
ძაღლი:ბიჭებო, როცა ვისვენებდით, რაკეტის ძრავა გაიყინა და სახლში რომ დავბრუნდეთ, უნდა გავათბოთ. მე ვიცი მშვენიერი კოსმოსური ცეკვა, რომელიც ნებისმიერ ძრავას გაათბებს.
ცეკვა:მუდმივი მოძრაობის მანქანა. (ირინა ბოგუშევსკაია - მუდმივი მოძრაობის მანქანა).
ძაღლი:აბა, გავთბეთ, გზას გავუდგეთ.
ჟღერს კოსმოსური მელოდია, ბავშვები წრეში დარბიან.
აი, სახლში ვართ, მშვენიერი მოგზაურობა გვქონდა.
ძაღლი:ბიჭებო, დროა დაგემშვიდობოთ. ნახვამდის!
ბავშვები ძაღლს დაემშვიდობნენ.
გალინა ნაზარკინა
სამიზნე: შეაჯამეთ ბავშვების ცოდნა სივრცეკოლექტიური განაცხადის საშუალებით.
Დავალებები:
ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს უფროსების მოსმენისა და ერთობლივი მუშაობის წახალისების უნარი;
განავითარეთ ლოგიკური აზროვნება, წარმოსახვა, ყურადღება;
ბავშვების ცოდნის გაძლიერება სივრცე, პირველი კოსმონავტი იური გაგარინი, გააქტიურეთ ლექსიკონი.
გაკვეთილის მიმდინარეობა:
აღმზრდელი: Დილა მშვიდობისა! გაიღვიძე?
ბავშვები: დიახ.
აღმზრდელი: გაუღიმეთ ერთმანეთს?
ბავშვები: დიახ! (გაუღიმეთ ერთმანეთს).
აღმზრდელი: გვესტუმრეთ დღეს სტუმრები მოვიდნენ კლასში, გავიღიმოთ და მათაც მივესალმოთ. (ბავშვები მიესალმებიან).
აღმზრდელი: ბიჭებო, 14 აპრილს ჩვენი ქვეყანა აღნიშნავს ამ დღეს კოსმონავტიკა, ყველასთვის დღესასწაულია ასტრონავტები.
ბიჭებო, იცით რა ერქვა? პირველი კოსმონავტივინც ესტუმრა სივრცე?
ბავშვები: იური გაგარინი.
აღმზრდელი: მართალია.
აღმზრდელი: იცი, რომ მდე ადამიანმა შე ცხოველები კოსმოსში იყვნენ? რა ცხოველები იყვნენ ეს? ვინ მეტყვის მათ სახელებს?
ბავშვები: ძაღლები: ბელკა და სტრელკა.
აღმზრდელი: მართალია. რა ჰქვია პლანეტას, რომელზეც ჩვენ ვცხოვრობთ?
ბავშვები: Დედამიწა.
აღმზრდელი: მართალია. ჩვენი პლანეტის უნიკალურობა ის არის, რომ მასზე სიცოცხლე არსებობს.
აღმზრდელი: მითხარი, რა არის მზე?
ბავშვები: ვარსკვლავი.
აღმზრდელი: ჭკვიანი გოგოები! დიახ, მართლაც, მზე დედამიწასთან ყველაზე დიდი და უახლოესი ვარსკვლავია.
ბიჭებო, რატომ? ასტრონავტები კოსმოსში დაფრინავენ?
ბავშვები: რაკეტაზე.
აღმზრდელი: მართალია. გინდა გახდე ასტრონავტები და წავიდეთ კოსმოსურ მოგზაურობაში?
ბავშვები: დიახ!
აღმზრდელი: საოცარი. ფრენა სივრცე, ჩვენ უნდა ავაშენოთ რაკეტა. დამეხმარები?
ბავშვები: დიახ.
ბავშვები მასწავლებლის დახმარებით აშენებენ რაკეტას დიდი მოდულებიდან.
აღმზრდელი: შეხედე, რა მშვენიერი რაკეტა გავაკეთეთ! ბიჭებო, რა გეომეტრიული ფორმებისგან შედგება?
ბავშვები: მოედანი. სამკუთხედი.
აღმზრდელი: მართალია!
ახლა მოდით დავდგეთ ჩვენი რაკეტის გარშემო და ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები.
(ბავშვები დგანან რაკეტის გარშემო)
დინამიური პაუზა "რაკეტა"
ახლა კი თქვენთან ვართ, ბავშვებო, (მსვლელობა)
ჩვენ რაკეტით მივფრინავთ. (გაჭიმეთ ხელები თავზე შემოხვია)
ადექი თითებზე, (აწევა ფეხის წვერებზე)
და შემდეგ ხელები ჩამოწიეთ. (ხელები ქვემოთ)
ერთი, ორი, სამი გაჭიმვა (გაჭიმვა)
აი რაკეტა დაფრინავს! (წრეებში სირბილი)
(ბავშვები ბაძავენ რაკეტის აფრენას, ხმას გამოსცემენ "U-U-U")
აღმზრდელი: მაშ, ბიჭებო, ჩვენ აღმოვჩნდით სივრცე. ნახეთ, რა ლამაზია აქ (მუსიკა ჟღერს).
Რას ხედავ?
ბავშვები: ვარსკვლავები. პლანეტები. რაკეტები. კოსმონავტები.
აღმზრდელი: მართალია! კარგად გააკეთე!
აღმზრდელი: ჩვენთან ვარსკვლავი მოფრინდა და მას შენთან თამაში უნდა. გსურს ვარსკვლავთან თამაში?
ბავშვები: დიახ!
(შესრულებულია სუნთქვითი ვარჯიში "ვარსკვლავური ცეკვა". ბავშვები აფეთქებენ ვარსკვლავს.)
აღმზრდელი: ვარსკვლავს ძალიან სიამოვნებდა შენთან თამაში. ახლა კი მისი გაფრენის დროა. დაემშვიდობე მას.
ბავშვები: Ნახვამდის!
აღმზრდელი: ერთად შევქმნათ ჩვენი საკუთარი პატარა სივრცე.
ნახეთ რა ლამაზი სურათები მაქვს!
(მაგიდაზე არის სურათები თემაზე სივრცე: ბლანკები აპლიკაციისთვის). ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ათვალიერებენ სურათებს.
აღმზრდელი: სანამ მუშაობას დავიწყებთ, თითები უნდა გავჭიმოთ.
თითის ტანვარჯიში « სივრცე»
Ერთი ორი სამი ოთხი ხუთი (თითო-თითო მოხარეთ თითები)
ჩვენ შევალთ ფრენა კოსმოსში(მოატრიალეთ მუშტები წრეში)
ერთხელ კომეტა, (თითო-თითო გაშალეთ თითები)
ორი არის პლანეტა,
ტრი-ლუნოხოდი,
ოთხვარსკვლავიანი,
ხუთი - დედამიწა! Ნახვამდის! Ნახვამდის! (ტალღა)
აღმზრდელი: ბიჭებო, მე დაგეხმარებით ნახატებზე წებოს წასმაში, თქვენ კი როგორც გინდათ წებო.
კოლექტიური აპლიკაცია:
ბავშვების წინ დევს წინასწარ მომზადებული ვატმენის ქაღალდი შავი ძირით. ბავშვებს ეპატიჟებიან გადაიღონ სურათი, რომელიც მოსწონთ. მასწავლებელი ადებს PVA წებოს და ბავშვები აწებებენ სურათს ვატმენის ქაღალდზე.
(მუსიკა ჟღერს)
სამუშაოს დასასრულს ბავშვები მასწავლებელთან ერთად იკვლევენ და განიხილავენ მიღებულ კოლაჟს.
აღმზრდელი: კარგი საქმე გააკეთე, მაგრამ დროა დაბრუნდე საბავშვო ბაღში!
ბავშვები და მათი მასწავლებელი უახლოვდებიან რაკეტას, დგანან მის ირგვლივ და ხელები ეჭირათ.
აღმზრდელი: ჩვენი დასრულდა კოსმოსური მოგზაურობა!
ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი - ისევ ბაღში დავბრუნდით.
აღმზრდელი: ბიჭებო, სად ვიყავით დღეს? რა ნახე? ვისთან თამაშობდი? მოგეწონათ ჩვენი კოსმოსური მოგზაურობა?
ბავშვები: დიახ!
აღმზრდელი: ნამდვილი ხარ ასტრონავტები! და თქვენი ძალისხმევისთვის მინდა დაგაჯილდოოთ მედლებით! (ბავშვები დაჯილდოვდებიან მედლებით საზეიმო მუსიკის თანხლებით).
პუბლიკაციები თემაზე:
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება უფროს ჯგუფში "კოსმოსური მოგზაურობა"გაკვეთილის თემა: მოგზაურობა კოსმოსში. პროგრამის შინაარსი: 1. განმარტეთ იდეა, თუ რა იციან ბავშვებმა კოსმოსისა და მზის პლანეტების შესახებ.
ღია ფინალური გართობის შეჯამება უფროს ჯგუფში თემაზე „კოსმოსური მოგზაურობა“ 1. თემა: „კოსმოსური მოგზაურობა“ 2. ჯგუფი:.
მეორე უმცროსი ჯგუფის ბავშვებისთვის ღია ღონისძიების შეჯამება "კოსმოსური მოგზაურობა წარსულში"მიზნები: - მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა სივრცისა და პირველი კოსმონავტის იუ.გაგარინის შესახებ. განავითარეთ ინტერესი ასტრონავტიკის მიმართ. მიზნები: - წვლილი შეიტანოს.
ღია ღონისძიების შეჯამება უფროს ჯგუფში "კოსმოსური მოგზაურობა"პროგრამის შინაარსი: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება. 1. ხელი შეუწყოს ბავშვებს შორის მეგობრულ ურთიერთობას და ერთად თამაშის ჩვევას.
ღია გაკვეთილის შეჯამება მხატვრულ აქტივობაზე "კოსმოსური მოგზაურობა"მშობლებისთვის ღია გაკვეთილის შეჯამება მხატვრულ აქტივობებზე; ბავშვების რეკომენდებული ასაკი - უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები თემა: „მოგზაურობა კოსმოსში“.
კომპლექსური გაკვეთილი მე-2 უმცროს ჯგუფში "მოგზაურობა კოსმოსში"
მიზანი: გააერთიანეთ ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია პირველი კოსმონავტის იუ. ბავშვების მეტყველების, წარმოსახვისა და აზროვნების განვითარება, ერთმანეთთან ურთიერთობის უნარი; წაახალისეთ ბავშვები თანამშრომლობისთვის; ბავშვებში ჩამოუყალიბდეს უფროსების მოსმენის უნარი.
ლექსიკონის გააქტიურება: პლანეტა, რაკეტა, კოსმოსური კოსტუმი, მთვარე, მზე, ვარსკვლავები, ასტრონავტი.
მეთოდები და ტექნიკა : თამაში, ვიზუალური, ვერბალური, პრობლემის ძიება, პრაქტიკული.
აღჭურვილობა: Yu.A.-ს პორტრეტი გაგარინი, წიგნების გამოფენა სივრცის შესახებ, ნამუშევრების გამოფენა თემაზე "სივრცე", სამშენებლო კომპლექტი (ბინა), ნიმუში "რაკეტა", სათამაშო "Luntik"
კლასის პროგრესი:
აღმზრდელი. - ბიჭებო, დღეს სტუმრები გვყავს. მოდით ვაჩვენოთ რისი გაკეთება შეგვიძლია.
ნახეთ, რა მშვენიერი დღეა.
ეს რა ხმაა? გესმის? (ჩვენება მულტფილმის "Luntik" პირველი ეპიზოდის დასაწყისი)
ლუნტიკის საუბარი ბავშვებთან.
ლუნტიკი:
გამარჯობა ბიჭებო, მოდით გაგიცნოთ. Იცი ჩემი სახელი?
Რა გქვია? (ბავშვები ამბობენ თავიანთ სახელებს)
როგორ გგონია, რატომ მაქვს ასეთი სახელი, სად ვცხოვრობ? (Მთვარეზე)
სად არის მთვარე? (Კოსმოსში)
კიდევ რა შეგიძლიათ ნახოთ ღამის ცაზე? (ვარსკვლავები)
აღმზრდელი. ბიჭებო, დღეს ვისაუბრებთ სივრცეზე. ვინმემ იცით რა არის სივრცე?
ბავშვები. პასუხები.
აღმზრდელი. კოსმოსი არის ადგილი, სადაც მთვარე, მზე და ვარსკვლავები ცხოვრობენ. სივრცე ძალიან მაღლა დგას ცაზე. ეს უჩვეულო, უზარმაზარი სამყარო სავსეა მრავალი ვარსკვლავით, პლანეტებით, კომეტებით. (სლაიდ შოუ)
აღმზრდელი . ნახეთ რამდენი ვარსკვლავი მოვიდა ჩვენთან კოსმოსიდან.
დიდაქტიკური თამაში "ყველაზე..."
(ბავშვები იღებენ თითო ვარსკვლავს და რიგრიგობით ირჩევენ ეპითეტებს. ჩემი ვარსკვლავი ყველაზე... კაშკაშა, მბზინავი,...)
აღმზრდელი. ჩვენ მივიღეთ ვარსკვლავური ცის ნაჭერი.
აღმზრდელი . მზე მარტო არ არის ცაში, მას ჰყავს ოჯახი - პლანეტები. მზე ყველაზე დიდი პლანეტაა.
დედამიწა არის პლანეტა, სადაც ადამიანები ცხოვრობენ - ბიჭებო. შეხედე, რა ლამაზია! რა ფორმისაა? (ბურთი)
დედამიწა, რატომ არის მასზე ამდენი ლურჯი?
კოსმოსში ფრენა მხოლოდ რაკეტით შეგიძლიათ. რაკეტა არის კოსმოსური ხომალდი. მასზე ასტრონავტები დადიან კოსმოსურ სივრცეებში. მრავალი წლის წინ, 12 აპრილს, კოსმონავტი იური გაგარინი გაფრინდა კოსმოსში.
აღმზრდელი. ეს იყო პირველი ადამიანი მსოფლიოში. მას შემდეგ, 12 აპრილს, ყოველწლიურად ვზეიმობთ კოსმონავტიკის დღეს - ასტრონავტებისა და ყველას, ვინც მათ ეხმარება კოსმოსში წარმატებით ფრენაში. მაგრამ პირველი ძაღლები, რომლებიც კოსმოსში გაფრინდნენ, იყვნენ ბელკა და სტრელკა.
იური გაგარინი კოსმოსში რაკეტით გაფრინდა.
გამოცდილება. ბურთის მაგალითით ვაჩვენებ როგორ დაფრინავს რაკეტა. (მასწავლებელი აბერავს ბურთს და თითებს აჭერს ხვრელს. შემდეგ აჭერს თითებს და ბურთი იშლება.)
ჩვენი ბურთი რაკეტასავით გაფრინდა - მანამდე მიიწევდა წინ, სანამ მასში ჰაერი იყო. მაგრამ რაკეტა შეიცავს არა ჰაერს, არამედ საწვავს.
აღმზრდელი. Დაღლილი ხარ? ცოტა დავისვენოთ.
Ფიზიკური ვარჯიში. "კოსმონავტები"
2 წყალდიდობა ერთი, ორი,
2 სლემი, ერთი, ორი.
კოსმონავტები, კოსმონავტები,
ადგილზე სირბილი, ადგილზე გაშვება, ერთი, ორი, ერთი, ორი.
კოსმონავტები, კოსმონავტები,
მოდი, ერთად წავიდეთ, ერთად წავიდეთ,
გოგოებო! ბიჭებო!
აღმზრდელი. ახლა მოდით ავაშენოთ საკუთარი რაკეტები გეომეტრიული ფორმებისგან.
დიდაქტიკური თამაში. "რაკეტის აშენება"
- ბიჭებო, რა გეომეტრიული ფორმებისგან შედგება ჩვენი რაკეტა? (წრეებიდან, სამკუთხედებიდან, კვადრატებიდან)
ბავშვებს სთავაზობენ ნიმუშს და გეომეტრიული ფიგურების ერთობლიობას, საიდანაც მათ უნდა შეადგინონ რაკეტა.
ბიჭებო, ახლა ჩვენი რაკეტები მზად არის ფრენისთვის.
აღმზრდელი . ბიჭებო, ნება მომეცით გითხრათ გამოცანები კოსმოსის შესახებ.
1. ნახშირი იწვის,
სკუპით ვერ მიიღებ
მათი ნახვა შეგიძლიათ ღამით
და დღის განმავლობაში ვერ ხედავ. (ვარსკვლავები)
აღმზრდელი . კარგი, მოდი მოვუსმინოთ მეორე გამოცანას.
მოზრდილებმა და ბავშვებმა იციან
რომ მზე არ ანათებს ღამით,
ჭუჭყიანი და ფერმკრთალი,
ვარსკვლავებს შორის მხოლოდ ერთია. (მთვარე)
თქვენ ათბობთ მთელ სამყაროს
და თქვენ არ იცით დაღლილობა
ფანჯარასთან იღიმება
და ყველა გირეკავს... (მზე)
დიდაქტიკური თამაში "რა აკლია"
თამაში "კოსმონავტები"
იარე წრეში და თქვი ჩემთან ერთად:
ახალი რაკეტები გველოდება
პლანეტებზე სასეირნოდ.
რაც გვინდა
ჩვენ მივფრინავთ აქ.
არსებობს მხოლოდ ერთი საიდუმლო -
დაგვიანებულთათვის ადგილი არ არის! (ბავშვები იკავებენ ადგილებს ვარსკვლავებზე სიგნალით)
ანარეკლი.
ვინ გაფრინდა პირველი კოსმოსში?
რა შეგიძლიათ გამოიყენოთ კოსმოსში გასაფრენად?
რა არის სივრცეში?
ბიჭებო, იმედი მაქვს, რომ ლუნტიკსაც მოეწონა ჩვენი პატარა მოგზაურობა.