Дунд бүлэгт зориулсан математикийн боловсролын тоглоомуудыг ашиглан хөгжилтэй. Дунд бүлгийн математикийн зугаа цэнгэлийн хураангуй

Сурах даалгавар:

Долоо хоногийн өдрүүдийн талаарх мэдлэгээ нэгтгэх,

Долоо хоногийн өдөр бүрийн нэрээр дараалсан тооны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх,

Математикийн энгийн оньсого асуудлыг шийдвэрлэх, таах чадварыг нэгтгэх,

Дараалсан тооны байрлалыг олох чадварыг сайжруулах, 5 хүртэл тоолох,

Загварын дагуу, схемийн дагуу объект барих чадварыг хөгжүүлэх,

Геометрийн дүрсийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх,
- 7 дотор дансанд дасгал, урагш, хойшоо.

Хөгжлийн даалгавар:

Логик сэтгэлгээ, анхаарлыг хөгжүүлэх;

Нягт нямбай байдал, тууштай байдал, коллективизмын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Хамтарсан үйл ажиллагааны сонирхлыг нэмэгдүүлэх;
- математикийн сонирхлыг хөгжүүлэх;
- насанд хүрэгчдийн аман зааврын дагуу багшийн үйлдлийг сонсох, сонсох чадварыг сургах;
- хариу үйлдэл үзүүлэх, бусдад туслах хүслийг төлөвшүүлэх.

Арга зүйн техник:

Амаар;

Тоглоом;

Харааны;

Материал: Гиенеш блок, тоо бүхий картууд, геометрийн дүрс бүхий картууд, бөмбөг, Өнгөт харандаа, ватман цаас, геометрийн зургуудын жишээ зураг.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: хөгжилтэй, нийтэч, үр бүтээлтэй, танин мэдэхүйн болон судалгаа шинжилгээ, туршлагатай.

Танхим нь сайхан чимэглэгдсэн: ханан дээр, чимэглэл, солонго, нар шиг; бөмбөлөг; геометрийн дүрсүүд. Хажуу талд нь тоглоомын дидактик материал бүхий гурван ширээ байна.
Хүүхдүүд хөгжимд орж, өндөр сандал дээр сууна.
Долоон өнгийн цэцэгтэй Неделка (сурган хүмүүжүүлэгч) танхимд орж ирэн, дэлбээ болгонд шүлэг уншиж байна:

Даваа гарагт би угаасан

Мягмар гарагт шал шүүрдэж байна!

Лхагва гарагт би ороомог жигнэсэн,

Пүрэв гаригт би бөмбөг тоглосон.

Баасан гарагт би аяга угаасан
, Бямба гарагт би бялуу худалдаж авсан.

Бүх найзууд төрсөн өдрөөрөө

Ням гарагт би залгасан!

Өө, би хаашаа явсан юм бэ?

Долоо хоног: Сайн байна уу залуусаа. Намайг Неделка гэдэг. Би дахиад л төөрсөн.

Хүүхдүүд: Юу болсон бэ?

Долоо хоног: Ням гараг бол миний төрсөн өдөр, гэхдээ би тийшээ очиж чадахгүй

тийшээ очих….

Хүүхдүүд: Яагаад?

Долоо хоног: Тэнд очихын тулд долоо хоногийн өдрүүдэд даалгавраа дуусгах хэрэгтэй.

долоон өнгийн цэцгийн дэлбээн дээр бичигдсэн байдаг ... Гэхдээ би юу ч хийж чадахгүй. Залуус аа, та долоо хоногийн өдрүүдийг мэдэх үү?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Долоо хоног: Өнөөдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ? Тэгээд маргааш? Долоо хоногийн хэдэн өдөр байв

өчигдөр үү?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Долоо хоног: Ямар сайн найзууд вэ! Эдгээр хүнд хэцүү ажлуудыг хийхэд надад хэн туслахыг эндээс харж болно

даалгавар. Туслаач!

Хүүхдүүд: Тийм ээ!

Долоо хоног: Сайн байна! Таны анхны даалгавар энд байна.

1 дэлбээ - долоо хоногийн 1 өдөр - Даваа гариг ​​(үүнийг хүүхдүүдтэй хамт тэмдэглэнэ).

"Дугаараа ол"

Хүүхдүүд эгнээнд жагсаж, 1,2,3,4,5-аар тооцоолно. Шалан дээр тархсан байна

1-ээс 5 хүртэлх тоо. “Эхлээд гараа өргө... тоо. гэх мэт." Захиалгатай залуусаа

түүний серийн дугаартай тохирох дугаарыг олоод хажууд нь хэвт.

Долоо хоног: Ямар сайн найзууд вэ! Тэд даалгавраа ямар сайн биелүүлсэн бэ.

Долоо хоног: Дараа нь би хоёр дахь дэлбээгээ урж хаяна. Долоо хоногийн хоёр дахь өдрийг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Хүүхдүүд хариулдаг.

2 дэлбээ. "Зураг зур."

3 ширээн дээр зургийн дээж байгаа бөгөөд үүний дагуу та Диенеш блокоос зураг зурах хэрэгтэй. Хүүхдүүдийг 1,2,3-аар тооцож, гурван багт хуваагдана.
Даалгавраа биелүүл.

Неделка: Залуус энэ даалгаврыг даван туулсан. Би өөрөө хэзээ ч тэгэхгүй

удирдсан. Өөр хэдэн дэлбээ үлдсэн бэ? Тооцооё?

Хүүхдүүд 5 хүртэл, хойшоо тоолдог.

Долоо хоног нь 3 дэлбээ тасалдаг - энэ нь долоо хоногийн гурав дахь өдөр гэдгийг харуулж байна

Лхагва гараг дунд байна. Долоо хоног "Төгсгөл" тоглоомд хүүхдүүдтэй тоглодог.

Хэрүүл урт хөлтэй бол нугас нь …….

Тарвас нь том, алим нь …… ..

Ороолт нь нарийхан, ороолт нь …….

Ачааны машин өндөр, уралдааны машин нь ……

Хэрэв ширээ нь сандлаас өндөр байвал сандал …… ..

Хэрэв баруун гар баруун талд байвал зүүн гар ... ..

Хэрэв эгч нь ахаасаа том бол ах нь .......

Долоо хоног: Сайн байна! Тийм ээ, тэд бүгдийг мэддэг. Та ядарч байна уу? Бид замын хагаст ирлээ, одоо амрах цаг боллоо.

("Тийм-ҮГҮЙ" бөмбөг тоглоом, хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, долоо хоног бүр бөмбөгийг тоглогчдод шиддэг):

– Муур өлсөж байна.
- Эр хүн үүр барьж байна.
- Шуудангийн ажилтан захидал авчирсан.
- Галт тэрэг тэнгэрт нисдэг.
- Шөнө нар тусдаг.
- Гутал бол шил.
-Цас хүйтэн байна.
- Нохой хаздаг.
- Тойрог нь булантай ирдэг.
- Нимбэг нь исгэлэн юм.
- Хусан дээр алим ургадаг.
- Гурвалжин дугуй хэлбэртэй.
- 5-ын тоо 4-ийн дараа ...

Долоо хоногт 4 дэлбээ харагдана - долоо хоногийн 4 дэх өдөр, Пүрэв гараг.

"Тоолох" тоглоом

Таван хөгжилтэй бамбарууш
Тэд бөөрөлзгөнө авахаар ой руу яаран очдог.
Гэтэл нэг хүүхэд араас нь унасан.
Одоо хариултаа олоорой
Хичнээн баавгай түрүүлж байна.

Голын эргийн бутнуудын дор
Цог хорхойнууд амьдарч байсан.
Охин, хүү, аав, ээж
Тэднийг хэн тоолж чадах вэ.

Дөрвөн боловсорсон лийр
Салбар дээр дүүжин
Павлуша хоёр лийр бууджээ
Хэдэн лийр үлдсэн бэ?

Маша нэг харандаатай
Гриша нэг харандаатай
Хэдэн харандаа
Хоёр хүүхэд үү?

Царс модны дэргэдэх хөндийд
Мэнгэ хоёр мөөг харав
Тэгээд голын эрэг дээр
Тэр өөр нэгийг олсон
Хэн надад хариулахад бэлэн байна
Мэнгэ хэдэн мөөг олсон бэ?

Зургаан хөгжилтэй гахай
Тэд тэвш дээр дараалан зогсож байна
Тэгээд нэг нь унтсан

Гахайнууд үлдлээ...

Хүүхдүүд хариулдаг.

Долоо хоног: Би тав дахь дэлбээ таслав. Энэ долоо хоногийн аль өдөр вэ? Тэгээд тэр аль нь вэ?

5 дэлбээ: Тоглоом "Тахир тольны хаант улс".
Долоо хоногийн санал болгож байна

геометрийн хэлбэр, өөрчлөгдсөн хэлбэр бүхий хүүхдийн картууд (өнгө, хэмжээ өөрчлөгдсөн аливаа хослол)

Хүүхдүүд "тахир толь" руу явах ёстой.

Мөн геометрийн дүрст гарсан өөрчлөлтийг тэмдэглээд тайлбарла

хэлбэр, хэмжээ, өнгө. Жишээ нь: Би тахир тольтой өрөөнд алхаж байсан (жижиг ногоон гурвалжин бүхий картыг үзүүлэв).

Миний өнгө өөрчлөгдсөн, гэхдээ бусад бүх зүйл өөрчлөгдөөгүй;

миний хэмжээ өөрчлөгдсөн, гэхдээ бусад бүх зүйл өөрчлөгдөөгүй гэх мэт.

Долоо хоног: Залуус аа, та нар мундаг юм. Ийм хэцүү ажлыг дуусгасан, одоо

Зургаа дахь дэлбээ дээр юу бичсэнийг харцгаая -

долоо хоногийн хэдэн өдөр вэ? Дэлбээ ямар өнгөтэй вэ? Та түүний талаар өөр юу хэлэх вэ

хэлэх?

Хүүхдүүд хариулдаг.

Долоо хоног: Зургаа дахь дэлбээний даалгавар юу вэ?
Хурууны гимнастик "Арван хуруу". Ойрхон зогсож байхдаа хийсэн

сандал.

Би арван хуруутай, хуруугаа харуулж байна. Би хэр их хийж чадах вэ !!!

Хүсвэл би үзүүлье

Тэгээд би чамд энэ тухай хэлье.

Би нударгаа зангидаж чадна (бид нударга зангидаж, тайлдаг).

Тэгээд тэдгээрийг нээ.

Би мушгиж чадна (хуруугаараа)

Гэхдээ би нууж чадна (бид араас нь эхэлдэг)

Би нисэхийг зөвшөөрч чадна, (бид гараа дээш сунгана)

Тэгээд унана. (шалан руу бөхийх)

Тэгээд би чимээгүйхэн нугалах болно (гараа завь шиг нугалах)

Муурын зулзага шиг өвдөг сөгдөн. (бид нэгийг нөгөө рүү нь тавьдаг).

Долоо хоног: Залуус аа, хар даа, надад сүүлчийн дэлбээ байна! Тэгээд юу гэж

тэр өнгөтэй юу? Бусад дэлбээнүүд ямар өнгөтэй байсныг санацгаая? Мөн оньсого танд туслах болно.

Ээж Борид хэлэв:
Явцгаая, одоо аюултай!
Учир нь гэрлэн дохион дээр
Ногоон биш, гэхдээ ... улаан!

Улбар шар Лешад хүрэв
энхрийлэн илбэв
Та үзэсгэлэнтэй, сайн байна
Дугуй ба ... улбар шар!

Би бух боловч архирдаггүй
Учир нь би дурласан!
Би өвс чимхэх дуртай
Мөн миний дуртай өнгө ... ногоон!

Зураг дээр тэнгэр цэлмэг байна

Бид чамайг бид хоёрыг зурах болно
Тэгээд дээр нь буд
Ердийнх шиг ... цэнхэр!

Би эрдэнэ шишийн цэцэг будна
Хар ч гэсэн чадна
Гэхдээ бүү ай, би зурахгүй
Түүний өнгө нь илүү үзэсгэлэнтэй ... цэнхэр!

Энэ өнгө нь нэг ягаан өнгөтэй
Үнэртэй ус өгсөн, тэр дургүйцдэггүй
Тэр нил ягаан зурсан
Учир нь тэр үзэсгэлэнтэй .. нил ягаан!

Сайн хийлээ! Бүх өнгийг санаж байна!

Хэдэн дэлбээтэй байсан бэ? Хэрэв бид тэдгээрийг нэг нэгээр нь байрлуулбал эдгээр бүх өнгө бидэнд юу сануулах вэ?

Хүүхдүүд: Солонго.

Долоо хоног: Зөв. Юу миний нэр юм?

Хүүхдүүд: Долоо хоног.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Долоо хоногт хэдэн өдөр вэ?

Хүүхдүүд тоолно.

Долоо хоног: Солонго хэдэн өнгөтэй вэ?

Хүүхдүүд тоолж, харьцуулдаг.
Долоо хоног: долоо дахь дэлбээ дээр Ням гарагийн даалгавар бол том солонго зурах хэрэгтэй.
Долоо хоног: Залуус аа, том солонго зурцгаая.
Долоо хоног хүүхдүүдтэй хамт солонго (том хуудсан дээр) зурж, өнгийг давтдаг
ба дарааллын тоо: эхний улаан, хоёрдугаар улбар шар гэх мэт.
Долоо хоног: Чи надад их тусалсан. Миний тухай шүлгийг дахин сонсоорой.

(Долоо хоног түүний танхимд орсон шүлгээ уншдаг). Тусалсанд баярлалаа, би төрсөн өдрөө товлосон цагтаа ирлээ. Мөн таны хичээл зүтгэлийг амттан хүлээж байна. Долоо хоног чихэр тарааж байна.
Хүүхдүүд хөгжилтэй хөгжмөөр танхимаас гарна.
Бүлгийн хувьд хүүхдүүд энэ аялалд тулгарч байсан сорилтуудыг дурсдаг.

Дунд бүлгийн математикийн чөлөөт цаг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Шакирзянова М.М.

Хандгай. дарга: Семенова М.И.

Хөтөлбөрийн даалгавар:

1. Ээлжит тооллын тухай санаагаа тодруул.

2. Объектуудыг хэмжээгээр нь харьцуулах чадварыг бэхжүүлэх.

3. Танил геометрийг нэрлэх, ялгах чадварт дасгал хийх

Дүрс: тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин.

4 .. Өдрийн хэсгүүдийн дарааллын талаархи санаа бодлыг нэгтгэх:

Өглөө үдээс хойш Орой Шөнө.

5. Чихээр дуу авиаг тоолох, тоогоор уялдуулах дасгал хийх.

6. Онгоцыг жолоодох чадварыг бий болгох.

7. Сансар огторгуйд жолоодох чадварыг хөгжүүлэх.

8. Логик сэтгэлгээ, уран сэтгэмж, уран сэтгэмж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.

9. Аврах ажилд ирэх чадвар, нөхөрсөг харилцааг төлөвшүүлэх ТОНОГ ТӨХӨӨРӨМЖ.

Тоног төхөөрөмж ба шинж чанарууд: "багц"; тоглоом матрешка; малгай - хулгана, мэлхий, бөжин, chanterelle, чоно, баавгай; байшин (теремок); "Гайхамшигтай цүнх"; геометрийн хэлбэрүүд: тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин; машин, 1-ээс 5 хүртэлх тоо; зураг - өглөө, өдөр, орой, шөнө; 4 сатин тууз -15, 20, 25, 30 см.); захидал, чихэрлэг амттан.

Урьдчилсан ажил: "Теремок" үлгэрийг унших.

Чөлөөт цагийн курс.

М 01. Хүүхдүүд хөгжмийн танхимд ордог (хосоороо тойрог хэлбэрээр_

Хөгжмийн удирдагч.Сайн уу залуусаа!...

Өнөөдөр хөгжмийн танхимд гайхамшиг тохиолдож байна.

Эхлээд намайг очиход хаалга аль хэдийн онгорхой байсан.

Мөн хэн нэгэн энэ буланд жижиг байшин барьсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Өөр ер бусын зүйл алга уу?

Хөгжмийн удирдагч.Үгүй бололтой.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Мөн энэ объект гэж юу вэ (илгээмжийг заана).

Хөгжмийн удирдагч.Үнэн хэрэгтээ, энэ юу вэ ... Багц! Үүнд юу байгааг харцгаая?

М 02 ... "Матрёшка" дууны хэсгээс

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Залуус аа, энд тоглоом байна! Час улаан торгон алчуур, Тод цэцэгтэй наран өмд, Гар нь модон тал дээр байрладаг. Жаахан улайсан уу - Орос уу? ... (матрешка!)

Сурган хүмүүжүүлэгч.

Матрешка дотор нэг нууц байдаг. Өөр өөр найз охидын өсөлт, Гэхдээ тэд бие биетэйгээ адилхан харагдаж байна. Тэд бүгд бие биедээ сууж, зөвхөн нэг тоглоом уу?

Бид нээж, харж байна. Залуус аа, хэдэн үүрлэсэн хүүхэлдэй болсон бэ? (Хоёр). - Үүрлэх хүүхэлдэй юугаараа ялгаатай вэ? (өсөлт). Тийм ээ, нэг матрешка өндөр, нөгөө нь? (доор). - Бид өөр үүрлэсэн хүүхэлдэйг гаргаж, дараалан тавьдаг. Гурав дахь матрешка, өндөр нь хэд вэ? (доод). Матрешка хүүхэлдэйг (өндөр, доод, хамгийн бага) харьцуул.

Бидэнд дахиад нэг үүрлэсэн хүүхэлдэй байна -багш дөрөв дэх матрешкаг дараалан тавьдаг... Энэ нь бүр ч жижиг юм. Үүрлэх хүүхэлдэйг харьцуулах (өндөр, доод, бүр доогуур, хамгийн бага нь - бид тав хүртэл).

Тэд үүрлэсэн хүүхэлдэйтэй зэрэгцэн зогсох дуртай - өнөөдөр яг ... (таван) үүрлэсэн хүүхэлдэй байдаг. Зүүнээс баруун тийш тоолъё. Одоо баруунаас зүүн тийш. Үүрлэх хүүхэлдэйний тоо өөрчлөгдсөн үү? (Үгүй) Одоо матрешка хоёр хосоор нь бүтээцгээе. Хос хэд вэ? Хос гэдэг нь хоёр гэсэн үг. Манайд үүрлэсэн хоёр хүүхэлдэй байдаг. Бүх үүрлэсэн хүүхэлдэй хос болсон уу? (Үгүй) Хосгүй хэд үлдсэн бэ? (Нэг). Та хэдэн хос авсан бэ? (Хоёр.)

Хөгжмийн удирдагч.Бид бүжиглэхийн тулд хосоороо босохыг санал болгож байна.

М 03 Пол бүжиг "Сайн цох"

Хөгжмийн удирдагч.Залуус аа, хар даа, бидэнд илгээсэн өөр зурвас байна. Энэ юу гэж хэлэх вэ? (уншиж байна).

"Дугуй бүжиг эхлүүл. Матрешка тантай уулзахаар ирлээ. "

М 04 Матрешка сагстай, малгайтай маск.

Матрешка. Сайн уу залуусаа. Би чам дээр очих гэж яарч байсан. Би хөгжилтэй оньсого авч явсан ..

Сурган хүмүүжүүлэгч. Сайн уу Матрешка. Бид оньсогоонд дуртай, оньсого мэддэг, хэрэв оньсого байгаа бол бид тэдгээрийг таах болно!

Матрешка. Оньсого таасан хүн шууд маск зүүдэг.

(Матрёшка оньсого хийдэг, малгай өмсдөг - хүүхдүүд тойрог дээр үлддэг).

M 05 оньсого:

1. Бяцхан үйрмэг, нэг ширхэг талханд ч баярладаг, Учир нь харанхуй болтол усны булга ... хулгана дотор нуугдаж байдаг.

2. Хальтиргаа, нойтон, зүлгэн дээр үсэрч, нүд нь толгой дээр. Түүний найзууд хашгирч, түүнийг ... мэлхий гэдэг.

3. Усны булга зэрэгт амьдардаг, лууван зажилдаг. Тэр үнэг, чоно хоёроос ухаантай гүйдэг. Чих нь урт цухуйсан бөгөөд тэр болон бүх ... туулай.

4. Улаан үстэй заль мэх, зальтай, авхаалжтай. Сүүл нь сэвсгэр, үс нь алтан өнгөтэй. Тэр ойд амьдардаг бөгөөд тосгонд тахиа хулгайлдаг. (Үнэг)

5. Тэр нохой шиг харагддаг, шүд бүр нь хурц хутга юм. Тэр гүйж, амаа ангайж, хонь руу дайрахад бэлэн байна. (Чоно)

6. Өтгөн ойн дунд байшин ч байхгүй, саравч ч байхгүй, нүхэнд нь давчуу байдаг тул баавгай өвөл унтдаг ...

Матрешка. Сайн байна, та бүх оньсого тааварлав. Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Би бас үлгэрт дуртай. Би чамд үлгэр үзэхийг санал болгож байна. Та санал нийлж байна уу? (Тийм) Бидэнтэй хамт хөгжилтэй дуу, сайхан сэтгэлийг авцгаая.

М 06 "Хавар ирлээ" дуу

Матрешка. Моторуудыг эхлүүл! Яв!

М 07 Бүжгийн бие халаалт "Trail-hurry"- төгсгөлд нь хүүхдүүд өндөр сандал дээр сууна.

Матрешка. Үлгэр эхэлнэ!

M 08 (хулгана) Хүүхдүүд дуулдаг:

Матрешка. Хулгана өнгөрч байна - нүх гүйж байна. Теремок тогшоод зогсож байсан.

Багш нэг нэг хүүхдийг урьж байна. Хүүхдүүд геометрийн дүрсийг гаргаж авдаг: дөрвөлжин, гурвалжин, тойрог.

Энэ юу вэ? (дөрвөлжин) Та яаж мэдсэн бэ (a)? Дөрвөлжин (4) хэдэн булантай болохыг тоолъё .... (мөн талууд? -4).

Дараагийн зураг юу вэ? (гурвалжин). Яагаад ингэж нэрлэдэг вэ? (3 булан)

Хэдэн талтай вэ? (Гурван)

(хүүхдүүдэд). Гурвалжин ба дөрвөлжин хоёрын ялгаа юу вэ? (булангийн болон хажуугийн тоо).

Бид цүнхнээс ямар дүрс авсан бэ? (дугуй). Тойргийн ямар шинж чанарыг та мэдэх вэ? (булангууд, дугуй, өнхрөхгүй).

Матрешка. Надад 2 алчуур байна, тэдний хажууд дугуйлан зогсооцгооё!

M10 Хөгжмийн тоглоом "Хэний тойрог хурдан цугларах вэ?"- 1 удаа

Матрешка. Та даалгавраа гүйцэтгэсэн бөгөөд Бяцхан хулгана теремок руу орох боломжтой.

М 11 (мэлхий) Хүүхдүүд дуулдаг:

1. Талбайд теремок-теремок байдаг Энэ нь бага биш, өндөр биш юм.

Хаалгыг хүчтэй түгжиж, хэн нэгэн хаалга тогшив.

Матрешка. Мэлхий мэлхий байшин руу давхиж байна. Теремок тогшоод зогсож байсан. M 12 дуу хоолой "Теремок зөвхөн миний даалгаврыг биелүүлсэн хүмүүст л хаалгаа нээх болно. Зурган дээрээс өдрийн хэсгүүдийг тодорхойлж, зөв ​​хариултыг хэлээрэй."

Матрешка (Өдрийн хэсгүүдийн дүрс бүхий картуудыг гаргаж аваад, тэдгээрийг мобайл дээр хавсаргана).

Хүүхэд.

Энэ цаг үе бидэнд танил, Энэ бол босох цаг юм. Залуус өглөө туулай шиг дасгал хийхээр гүйдэг. Нүүрээ угаа, бүү залхуу - өглөөний цайгаа цэвэрхэн уу!

Сурган хүмүүжүүлэгч. ( хүүхдүүд) Энэ нь хэзээ тохиолддог вэ? (Өглөө).

Матрешка дараагийн картыг хавсаргав.

Rhyme (хүүхэд)

Яриа дуусч, тоглоом зогсоно.

Өдрийн хоолны цаг болсон тул бид ширээнд суух цаг боллоо.

Тэд Ванечка, Маша нараас асууж, бидэнд илүү их будаа өг!

Сурган хүмүүжүүлэгч. (хүүхдүүдэд) Энэ нь хэзээ тохиолддог вэ? (өдрөөр).

Матрешка карт сольж байна ...

Rhyme (хүүхэд)

Энэ удаад инээдтэй кинонд зориулж байна.

Морь унаж, аавыг нуруун дээр нь.

Тэнгэрт сар хөвж байна, ээж оройн хоолоо дууддаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч. ( хүүхдүүд) Энэ нь хэзээ тохиолддог вэ? (орой)

Матрешка картаа сольдог.

Хүүхдийн шүлэг.

Энэ бол унтах цаг юм, нарс мод цонхны гадаа унтдаг.

Гуджин голын ёроолд унтдаг.

Баавгай ойн захад унтдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч (хүүхдүүдэд) Энэ нь хэзээ тохиолддог вэ? (шөнө).

Матрешка. Сайн байна, та даалгавраа зөв даван туулж, теремокын хаалга мэлхийнд нээгдэв. (Мэлхий "теремок" руу гүйв.)

M13 (туулай). Хүүхдүүд дуулдаг:

1. Талбайд теремок-теремок байдаг Энэ нь бага биш, өндөр биш юм.

Хаалгыг хүчтэй түгжиж, хэн нэгэн хаалга тогшив.

Матрешка. Энд туулай байна - зугтсан хүн цамхаг руу яаран гүйж байна. Тэр теремок тогшиж, зогсож байна.

Матрёшка холимог тоотой мобайл дээр тавьдаг.

Хүүхдүүд 1-ээс 5 хүртэлх тооны тоог эрэмбэлдэг.

Матрешка. Сайн байна, тэд энэ даалгаврыг даван туулсан.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Бөжин теремок руу орох боловч эхлээд бидэнтэй бүжиглэнэ.

М 15. "Ингэж сарвуугаараа хий" бүжгийн тоглоом.

M16 (chanterelle). Хүүхдүүд дуулдаг:

1. Талбайд теремок-теремок байдаг Энэ нь бага биш, өндөр биш юм.

Хаалгыг хүчтэй түгжиж, хэн нэгэн хаалга тогшив.

Матрешка. Дараа нь Чантерелл жижигхэн байшин руу гүйж очоод тогшиж, зогсоно.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Хөхөө хэрээг хэдэн удаа сонссон бэ? (5). Энэ тоонд ямар цифр тохирох вэ? (Багш хүүхдээс машин дээрх дугаарыг харуулахыг хүсдэг).

Матрешка. Даалгавар дууссан. Чантерелл теремок руу ордог.

Чантерелл теремок руу ордог.

M18 (дээд) Хүүхдүүд дуулдаг:

1. Талбайд теремок-теремок байдаг Энэ нь бага биш, өндөр биш юм.

Хаалгыг хүчтэй түгжиж, хэн нэгэн хаалга тогшив.

Матрешка. Энд Волчок - Саарал торх байна. Тэр теремок тогшиж, зогсож байна.

Хурц тууз авч, уртын дагуу ширээн дээр тавь. Аль нь, хамгийн урт, аль нь, хамгийн богино нь, нэр?"

Матрешка тууз харуулж байна. Залуус аа, хэдэн тууз байна вэ? (4) Тэд ижил өнгөтэй юу? (өөр өөр) Мөн уртын хувьд? (өөр) Аль нь хамгийн урт, аль нь богино вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Одоо шалгацгаая (ширээний ирмэг дээр тавьдаг). Хамгийн уртыг нь сонго. Эхлээд тавья. Үлдсэн дуунуудаас хамгийн уртыг нь дахин сонго. Эхнийх нь дээр тавь (дараа нь гурав, дөрөв дэх соронзон хальснуудыг давхарлана) . Замуудыг харьцуул. Аль нь хамгийн урт зам вэ? (1) Аль нь богино вэ? (2) Аль нь илүү богино вэ? (3) Аль нь хамгийн богино вэ? (4).

Матрешка. За, даалгавар дууслаа. Чоно бамбарууш бас теремок руу явж болно.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Гэхдээ эхлээд мөрөөдлөөрөө тогло. Та нар чонотой тоглохыг хүсч байна уу? (Тиймээ)

M20 Хөгжимт тоглоом "Чи юу вэ?"- чонын зулзагатай "хавх".

Матрешка. Чоно бамбарыг теремок дээр ирээрэй.

М 21 (баавгай). Хүүхдүүд:

1. Талбайд теремок-теремок байдаг Энэ нь бага биш, өндөр биш юм.

Хаалгыг хүчтэй түгжиж, хэн нэгэн хаалга тогшив.

Матрешка. Баавгай цамхаг руу явдаг. Тогшиж зогслоо.

Матрешка. За, Мишка, та бидэнд гэнэтийн бэлэг олохыг зөвшөөрөх үү? (Тийм).

Гэртээ нуруугаа харуулан зогсоод урагш 5 том алхам хий, зүүн тийш эргэж, ... ... ав (орны дэргэдэх ширээ рүү алхмыг тоолох)

Сурган хүмүүжүүлэгч (хаалгаа онгойлгож) Хараач - энэ бол бидний хувьд сайхан амттан юм.

Матрешка. Тийм ээ, учир нь та бүх даалгаврыг даван туулж, найзууддаа teremok-д хүрэхэд нь тусалсан.

М23. Амттан тарааж байна .

Сурган хүмүүжүүлэгч. Матрешка үлгэр, амттан өгсөнд баярлалаа ...Матрешка. Мөн сайхан сэтгэлтэй залуустаа баярлалаа.

Сурган хүмүүжүүлэгч. Манайхаар дахин ирээрэй, бид баяртай байх болно

Матрешка. Баяртай.

Лилия Хайрутдинова
Дунд бүлгийн математикийн амралт "Бид тавын тоотой найзууд"

Зорилго амралт: хүүхдийн төлөөллийг системчлэх математикийнболовсрол, хөгжил; хүүхдүүдэд тоглоом хөгжүүлэх баяр баясгаланг авчрах; оюуны үйл ажиллагааны сонирхлыг хадгалах; авхаалж самбаа, авхаалж самбаа, харилцан туслалцаа, хошин шогийн ойлголтыг харуулах.

Даалгаврууд:

1) Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, анхаарал, яриаг хөгжүүлэх.

2) Энгийнээр шийдэх, таах чадварыг нэгтгэх математикийн таавар.

3) Оролцох сонирхол, хүслийг нэмэгдүүлэх амралт.

Сценари амралт

Тэргүүлж байна: Сайн байцгаана уу эрхэм зочид! Сайн уу залуусаа! Чамайг харахад ямар сайхан байна, ийм ухаалаг, хөгжилтэй. Манай баяр гэж нэрлэдэг"Бид Бид тавын тоотой найзууд» ... Яагаад ингэж нэрлээд байгаа юм бол оо?

Хүүхдүүд дуугардаг

Тэргүүлж байна: Одоо тодорхой: амралтболон тоонуудыг сурсан болохоор ингэж нэрлэдэг тав хүртэлх тоо, бид объектыг хэрхэн тоолох, зохион байгуулахыг мэддэг тоонуудыг дарааллаар нь... За зочдыг хүлээж авах цаг боллоо.

Хөгжмийн чимээнээр Хатан хаан урт гялалзсан даашинз өмсөн танхимд орж ирэв. Тэр толгой дээрээ титэмтэй.

Хатан хаан: Сайн уу залуусаа! Би чам дээр ирлээ амралт... Та намайг таньж байна уу? Би бол Хатан хаан Математик! Миний хаант улсад хэн амьдардаг гэж та бодож байна вэ?

Хүүхдүүд дуугардаг

Хатан хаан: Чи ирлээ математикийн амралт... Хайртай гэсэн үг математикмөн та тоо болон бүх зүйлийн талаар мэддэг тоо? Бид одоо үүнийг шалгах болно. (Тэр сууж буй хүүхдүүдийн дагуу алхаж, оньсого шүлэг уншдаг.)

Урт хөл

Одоогоор хөлдсөн

Амрах саваа

Тоглолтын дараа. Энэ юу вэ?

Хүүхдүүд. Нэг, нэг.

Сургуульд ийм шувуу байдаг:

Хэрэв тэр хуудсан дээр суувал,

Дараа нь унжсан толгойтой

Та гэртээ буцаж байна. Энэ юу вэ?

Хүүхдүүд. Deuce.

За энд хичнээн залуус байна

Тэр гулсуур дээр унадаг уу?

Гурав нь чарганд сууж байна

Нэг нь хүлээж байна.

Хэдэн залуус байгаа вэ?

Хүүхдүүд. Дөрөв, дөрвөн хүүхэд.

Дөрвөн залуу

Тэд ижил үстэй дээл өмсөж,

Мөн үслэг цувтай тав дахь нь

Хажууд зогсоно. Энэ юу вэ?

Хүүхдүүд. Гараа бэлдээд өг таван хуруу.

Хатан хаан (танхимын голд гарч, ярьж, сүрлэг биеэ авч явах)... Чи чадна найзууд байхчи жинхэнэ математик... Надад өөрийн чинь тусламж хэрэгтэй байна. (Сэнтийд залрах)... Би бүх зүйлийг эмх цэгцтэй болгохоор шийдсэн математикийн хаант улс... Гавьяат, тушаалын дагуу тооны байшин бариад энэ байшинд байрлуулъя гэж захисан. Энэ бол архитекторуудын бүтээсэн зүйл юм!

Хатан хаан алгаа ташина. Туслах хүмүүс хөшгийг арилгадаг (эсвэл хөшгийг задлах)... Хүүхдүүдийн өмнө цонхтой картон байшин харагдана.

Доод талд нь халааснууд байдаг тоо. Тоонууднэгээс тав хүртэлх дараалал буруу байна.

Хатан хаан. Бүх зүйл байгаа эсэхийг шалгана уу тооэнд нэгээс тав хүртэл? (хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог. Хэрэв хүүхдүүд үүнийг тааварлаагүй бол тоо эмх замбараагүй байна... Хатан хаан зөвлөгчийг асууна асуулт: Энэ нь зөв тоонууд зогсож байна? Хоёр, гурван хүүхдийг зааж, эмх замбараагүй байдлыг арилгахыг хүснэ.)

Хүүхдүүд зохион байгуулдаг тоонэгээс тав хүртэл зөв.

Хатан хаан зөв хариултыг урамшуулан дахин алгаа ташина. Саша хаан ширээний өрөөнд оров. Тэр малгай өмссөн байна цифр"гурван"тэгж өмссөн зураг харагдахгүй байна.

Хатан хаан. Чи хэн бэ?

Саша. Би бол таны харьяат хатан хаан Математик.

Хатан хаан. Би залууст таамаг дэвшүүлье гэж тушааж байна оньсого: тэдэнд таны нэрийг таахыг зөвшөөр

Нэг удаа зараа ой дундуур алхаж,

Үдийн хоолондоо мөөг олсон:

Хоёр - хус дор,

Нэг нь - улиасны дэргэд.

Хичнээн байх бол

Зэгсэн сагсанд уу?

Хүүхдүүд. Гурван мөөг, энэ бол тоо "гурван".

(Саша малгайгаа харагдахаар эргүүлэв дугаар гурав)

Хатан хаан. Сайн байна залуусаа! Та оньсого тааварлав. Одоо түүнийг олоход нь тусал дугаар болон таны шал.

Хүүхдүүд хүсэлтэд дуртайяа хариулж, цонхыг үзүүлж, олоход нь тусалдаг зураг"гурван"дэлгэцийн доод хэсэгт байрлуулсан. Гурав дахь цонхыг үзүүлж, ойролцоо хавсаргана уу зураг.

Хатан хаан. Сайн байна, бид үүнийг хийлээ, би чамайг бүжиглэхийг урьж байна.

Хөгжим сонсогдож байна. Саша Царинаг бүжиглэхийг урив. Хүүхдүүд сандлаасаа босоод Хатан хаантай бүжиглэнэ. Хөгжим бүдгэрч байна. Саша Хатан хааныг хаан ширээнд хүргэж байна. Хүүхдүүд өндөр сандал дээр сууна.

Хатан хаан. (бүжгийн дараа амьсгаа авах)... За тэгээд дараагийнх нь сэнтийн өрөөнд орцгооё. (Гараа алгадах).

Карина орж ирэв. Тэр малгай өмссөн байна цифр"хоёр"... Малгай нь ингэж өмсдөг зураг харагдахгүй байна.

Хатан хаан. Чи хэн бэ?

Карина. Би бол таны харьяат хатан хаан Математик.

Хатан хаан. Өөрийнхөө тухай яриач, залуус таны нэрийг таахыг зөвшөөр.

Карина. тэгж босдог тоо"хоёр"Түүний малгай нь Царинад тод харагдаж, хүүхдүүдэд харагдахгүй байв.

Тэр эсрэгээр нь сурдаг

Асаалттай математикийн дуулах,

Хэрээ дуулахдаа тооцдог

Ажил дээрээ тэр шүлэг уншдаг,

Мөн бүх жилийн турш авдаг

Тав, гэхдээ эсрэгээрээ!

Хүүхдүүд. Энэ бол дусал юм тоо"хоёр".

Карина. (таг эргүүлнэ)... Тийм шүү, би тоо"хоёр".

Тэргүүлж байна. Тааварласан зураг"хоёр", Сайн хийлээ. Өөр оньсого хийж үзээрэй.

Цасан дээр хоёр судал

Би үүнийг зугтаж орхидог.

Би тэднээс сумаар нисч,

Тэгээд тэд дахиад надтай хамт.

Хүүхдүүд. Цана.

Тэргүүлж байна. Энд бас нэг оньсого байна. Хоёр нь харж, хоёр нь сонсож байна.

Хүүхдүүд. Нүд, чих.

Хатан хаан. Эдгээр нь сайн нөхдүүд юм. Та тусалж чадах уу хоёр дугаар шалыг олоорой.

Хүүхдүүд олдог зураг"хоёр", хоёрдугаар давхрын цонхонд хавсаргана.

Тэргүүлж байна. Эрхэм дээдсээ, гуйя зураг"хоёр"хүүхдүүд танд зориулж дуулах дууг сонго. (Дууны нэр бичсэн картуудыг халааснаасаа гаргаж ирэв).

Хатан хаан. Энэ дууг эгшиглүүлээрэй. (нэг карт сонгох).

Хөгжим сонсогдож, бүгд дуулдаг. Хөгжим зогсоно. Хүүхдийг дүрсэлсэн зураг"хоёр"мөн бүх хүүхдүүд сандал дээр сууна.

Хатан хаан. дараагийнхыг хаан ширээний өрөөнд урь.

Даша. Би бол таны харьяат хатан хаан Математик.

Хатан хаан. Би чамайг таньсан. Гэхдээ надад нэрээ битгий хэлээрэй!

Тэргүүлж байна. Залуус таны нэрийг таахыг зөвшөөрнө үү. Тэд маш ухаалаг, авхаалжтай байдаг - тэд ямар ч зүйлийг хэрхэн таахыг мэддэг математикийн оньсого... Тэдэнд илүү хэцүү оньсого сонгохыг хичээ.

Би муурны байшинг зурдаг:

Гурван цонх, үүдний танхимтай хаалга.

Дээд давхарт өөр цонх байна

Харанхуй биш байсан гэж.

Муурны байшингийн цонхыг тоол.

Тэргүүлж байна. Энэ бол төвөгтэй оньсого байна, залуусаа, тааж үзээрэй.

Хүүхдүүд. Дөрвөн цонх, энэ бол дөрөв дэх тоо юм.

Даша. Зөв, би дөрөв, энд минийх тоо. (таг эргүүлнэ).

Тэргүүлж байна. Залуус аа, бид тусалсан тоо"гурван"болон "хоёр"шалаа олоорой. Болъё зураг"дөрөв"Бид мөн шалыг нь олж, цонхонд хавсаргахад тусална зураг.

Хүүхдүүд хүсэлтийг биелүүлдэг.

Тэргүүлж байна. Одоо бүгдээрээ хамтдаа дуу дуулъя. Эрхэмсэг ноёнтон, залуус дуу дуулцгаая.

Хатан хаан. дуул.

Тэд бүгд хамтдаа дуу дуулдаг.

Хатан хаан. Хүлээн авалтын өрөөнд хэн хүлээж байгаа бол түүнийг хаан ширээний өрөөнд оруулаг. (гараа алгадах).

Лейла орж ирлээ. Бинитэй цифр"нэг"үзэгчдээс нүүр буруулсан.

Хатан хаан. Чи хэн бэ?

Тэргүүлж байна. Хүлээ хүлээ. Өөрийгөө таних хэрэггүй. Залуусаас оньсого асуу, тэд чамайг хэн болохыг шууд таамаглах болно.

Лейла. Би яг л дэгээ эсвэл тасарсан мөчир шиг харагдаж байна.

Хүүхдүүд. Нэг, нэг.

Лейла. Тийм ээ, би бол тоо "нэг". (таг эргүүлнэ).

Тэргүүлж байна. Залуус аа, та оньсого тааж мэдэх үү? Дараа нь сонс.

Тэр нэг хөлтэй, тэр ч байтугай гуталгүй. (Мөөг).

Өвөл зуны улиралд нэг өнгөөр. (Зул Сарын мод).

Амьд биш ч би алхаж байна

Би дэлхийг ухахад тусалдаг

Мянган хүрзний оронд

Би ганцаараа ажиллаж байгаадаа баяртай байна. (экскаватор).

Хатан хаан. Сайн байна залуусаа! Одоо туслаач зурагТүүний цонхыг олох нэг.

Хүүхдүүд олоход тусалдаг зурагмөн цонхонд хавсаргана. Бүгд сандал дээр сууна.

Хатан хаан. бүх давхар дүүрсэн, бүх тоо бүх давхарыг эзэлсэн.

Тэргүүлж байна. Эрхэмсэг ноёнтон, цаазлуулахыг бүү тушаа, үг хэлэхийг тушаа. Нэг цонх хоосон, нэг түрээслэгч дутуу байгааг сануулъя.

Хатан хаан. хэний байшин хоосон вэ?

Хүүхдүүд. Тоо хангалтгүй байна « тав» .

Хатан хаан. хачин, « тав» ийм хариуцлагатай тоо, тэр бүх зүйлийг цаг тухайд нь, үнэн зөв хийдэг. Сургуульдаа үргэлж сайн бүтээл туурвихыг захиж байсанд гайхах зүйл алга ...

Илтгэгч ба хүүхдүүд. Тав.

Влад гартаа шуудай бариад танхим руу гүйв.

Влад. Залуус аа, та нар намайг хэн болохыг мэдэх үү?

Хүүхдүүд. Тав.

Тэргүүлж байна. Чи яаж мэддэг юм?

Хүүхдүүд дуугардаг.

Влад. Нуугдаж тоглоцгооё! (тоолох шүлгийг хэлээд нүдийг нь боож өгнө)

Нэг хоёр гурав дөрөв, тав.

Нуугдаж тоглоцгооё.

Тэнгэр, одод, нуга, цэцэг -

Би жолооддог - чи яв.

Хүүхдүүд хөгжимд тоглодог. Дараа нь хөгжим унтарна. Тоглогчдын бүрэлдэхүүн дахин өөрчлөгдөж байна. Гурав дахь нь урьж байна хүүхдийн дэд бүлэг... Тэд тойрог дээр зогсож, Влад дахин боолтоор нүдээ анилаа. Тэр шүлэг уншдаг.

Бид жүрж хуваалцсан, бидний олонх, гэхдээ тэр нэг юм.

Энэ зүсмэл нь зараа, энэ зүсмэл нь хурдан,

Энэ зүсмэл нь дэгдээхэйнд зориулагдсан, энэ зүсмэл нь зулзага,

Энэ зүсмэл нь минжэнд зориулагдсан. Мөн чонын хувьд хальс!

Тэр бидэнд уурлаж байна. Асуудал! Хэн хаашаа гүй!

Хүүхдүүд тарж, Влад тэднийг хайж байна. Хөгжим сонсогдож, дараа нь зогсдог. Влад нүднээсээ сохорыг авч, ядарсан гараа доошлуулав. Цүнхийг хатан хаан руу ойртуулна.

Влад. Ялагчдыг шагнаж урамшуулъя математикийн амралт.

Хатан хаан. Та хүүхдүүдэд бэлэг авчрах талаар сайн бодож байсан. Тэд үүнийг хүртэх ёстой.

Тэргүүлж байна. Хэдэн оноо хуримтлагдсаныг хамтдаа тооцоолъё « Математикийн гахайн банк» .

Бид оноо тоолж байна, Влад бэлэг тарааж байна. Влад цүнх хоосон байгааг харуулж байна. Хөтлөгч хайрцгийг хатан хаан руу авчирна.

Хатан хаан. Оньсого хийсэн, таасан, дуулж бүжиглэсэн хүмүүст бэлэг бэлдсэн.

Тэргүүлж байна. Өнөөдөр бүгд дуулж бүжиглэж, оньсого хийж, оньсого тааварлав.

Хатан хаан. зөв, тэгвэл өнөөдөр хүн бүр бэлэг авах болно. Манай « тоо» мөн тэднийг бэлэггүй орхих нь шударга бус байх болно.

« тоо» Хатан хаан руу очиж бэлэг аваарай.

Хатан хаан. Надад өөр нэг бэлэг бэлдсэн, хүн бүрт нэг бэлэг байна. (зурагтай бялууг дамжуулдаг тоо) .

Хатан хаан. Манай Амралт дууслаа, Би маш их харамсаж байна, би үлгэр рүүгээ буцах цаг болжээ. Баяртай, удахгүй уулзацгаая.

Хүүхдүүд хатан хааныг гараа даллаж, үдэж байна.

"Ид шидийн дүрүүдийн орон" дунд бүлгийн математикийн чөлөөт цагийн хураангуй

МОСКВА ХОТЫН БОЛОВСРОЛЫН ГАЗАР МОСКВА ХОТЫН УЛСЫН ТӨСВИЙН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГА "2098 ДУГААР СУРГУУЛЬ" ОЛОН САЛБАРТ БОЛОВСРОЛЫН ТӨВ " ЗХУ-ын Баатрын нэрэмжит Л.М. ДОВАТОР" (ЗХУ-ын баатар Л.М.ДОВАТОРЫН НЭРЭМЖИТ 2098-р ГБУ СУРГУУЛЬ)

Сурган хүмүүжүүлэгч Зуева Е.В. Москва, 2016 он

Зорилго: Дөрвөлжин, тойрог, гурвалжин, тэгш өнцөгт гэсэн геометрийн дүрсүүдийг ялгаж, нэрлэж сурах, орон зайд жолоодох чадвартай болно.

Боловсролын:

Хүүхдүүдийн дүрсийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Тэдгээрийг өнгө, хэмжээгээр нь бүлэглэж сур.

Хөгжиж байна:

Ажиглалт, анхаарал халамжийг хөгжүүлэх. Сэтгэн бодох санах ой, яриаг хөгжүүлэх.

Боловсролын:

Багаар ажиллахдаа нэгдэл, харилцан туслалцах хүмүүжилд хувь нэмэр оруулах.

Математикийн сонирхлыг өдөөх.

Нийгэмд соёлын зан үйлийн ур чадварыг төлөвшүүлэх.

Материал:

Хүүхдүүдийн хувьд - дөрвөн судалтай карт, тойрог (том, жижиг)дөрвөн өнгө: ногоон, хөх, шар, улаан; геометрийн дүрсүүд.

Багшид: Дүрс наалт бүхий дөрвөн сагс (жишээлбэл, эхний сагс нь гурвалжин, хоёр дахь дөрвөлжин ...)Янз бүрийн өнгөт хүүхдийн тоогоор геометрийн дүрс. Өөр өөр өнгийн дөрвөн уут: ногоон, цэнхэр, шар, улаан. Гурван түлхүүр. Зөөлөн тоглоом.

Хичээлийн явц.

Багш хүүхдүүдийг дэвсгэр дээр урьж, бүх хүүхдүүд тойргийн төвд дугуйлан гарч ирээд багш бол тэднийг энгийн биш, ид шидийн геометрийн орон руу явахыг урьж, энэ улсад бүх зүйл бүрддэг. тоонуудын. Энэ улсын орох хаалгыг ид шидийн орны хаалгыг тайлахын тулд ид шидтэй байдаг тул та гурван шидэт түлхүүр авах хэрэгтэй.

А: Би бүх хүүхдүүдийг аль болох хурдан аялалд гарахыг урьж байна, сорилт таныг хүлээж байна.

хэцүү даалгавар.

Бидний зам саад бэрхшээлээр дүүрэн байх болно. Залуус та ийм аялалд гарахад бэлэн үү?

Д: Тийм ээ, бэлэн байна.

А: Энэ тохиолдолд та зам дээр гарч болно. Багш, хүүхдүүд эхний ширээн дээр ирдэг. Ширээн дээр геометрийн дүрс байдаг.

А: Бидний эхний даалгавар: Ширээн дээр янз бүрийн дүрс байдаг, нэг нэгээр нь нэг дүрсийг авч нэрлэх шаардлагатай.

Г: Хүн бүр ширээнээс нэг хэсгийг авч, авсан хэсгийг тодорхой нэрлэнэ.

А: Сайн байна уу залуусаа, та бүгд зөв хариуллаа. Бид эхний даалгавраа зөв давсан, эх орон руугаа явах зам багасч байна, анхны түлхүүрээ авлаа. (түлхүүр нь сүүлчийн зургийн доор байсан.)Хоёрдахь даалгавар руугаа орцгооё:

Бүлгийн сандал дээр дөрвөн сагс байдаг бөгөөд тус бүрд нь дүрс наасан байна (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт)

А: Залуус аа, та нарын гарт нэг дүрс байгаа, бидний даалгавар бол бүх дүрсийг хэмжээгээр нь бүлэглэх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд дөрвөлжин хэлбэртэй сагсны өмнө дөрвөлжин хэлбэртэй зогс. Тойрогтой хүмүүс сагсанд тойрог хэлбэрээр бос. Тэгш өнцөгттэй хүмүүсийн хувьд тэгш өнцөгттэй сагсанд зогс. Мөн хэн гурвалжинтай бол гурвалжинтай сагсанд зогс.

D: Тэдний сагсыг олоод бос.

А: Залуус аа, хэрвээ та хэрчмээ өргөхөд бэлэн бол. Сайн байна, одоо хэсгүүдийг сагсандаа хий. Мөн нэг сагсанд хүүхдүүд хоёр дахь түлхүүрийг олдог. Одоо бид цаашаа явж болно.

Тэд хивсэнцэр дээр гарч ирэхэд хивс бүхэлдээ янз бүрийн өнгийн янз бүрийн дүрсээр бүрхэгдсэн байдаг. (хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэж байх үед бага багш дүрсүүдийг дэвсгэр дээр асгав.)

Хивсэн дээр дөрвөн өөр өнгийн уут байдаг.

А: Залуус аа, энэ бол бидний сүүлчийн даалгавар. Гурав дахь түлхүүрийг авахын тулд та дүрсийг өнгөөр ​​нь цуглуулж, бүлэглээд уутанд хийх хэрэгтэй.

Г: Тэд даалгавраа биелүүлж, нэг уутнаас гурав дахь түлхүүрийг олдог.

А: Сайн байна, залуусаа, та ажлаа хийлээ. Ид шидийн орон сэтгэл алдагдаж байна !!!

Дэлгүүрт улс орон ховсдож байхад залуусаа "Аяга таваг" Бүх аягатай холилдсон тавиурууд дэлгүүрт байгаа зүйлсийг эмх цэгцтэй болгоход туслах хэрэгтэй бөгөөд хүүхэд бүрт дөрвөн судалтай, 14 дугуйтай картыг ширээн дээр суулгаарай.

Багш тайлбарлаж байна. "Энэ (тойрог руу заана)Том, жижиг аяга.

Тэднийг хүссэн хүн бүр тавиур дээр байрлуулах хэрэгтэй."

Сонголтууд дараах байдалтай байж болно.

• Аяга тавиур болгон дээр эмх замбараагүй байдаг
• аяга хоёр тавиур дээр байна (том, жижиг)
• аяга нь дөрвөн тавиур дээр өнгөт байрлуулсан байна.

Багш хүн бүрээс аягануудыг хэрхэн тавьсан, аль тавиур дээр нь илүү, аль нь бага байгааг асууна.

Та хүүхдүүдийг тавиур болгон дээр байрлуулахыг урьж болно "Аяга" нэг өнгө. Юу гэж асуу "Аяга" илүү: улаан эсвэл цэнхэр; шар эсвэл ногоон.

А: За залуусаа дэлгүүрт юмаа эмх цэгцтэй тавилаа, одоо ид шидийн орны оршин суугчид дэлгүүрт ирж аягаа амархан сонгох боломжтой болно. Тоглоомоо цэвэрлэж, зугаалахыг санал болгож байна, тэнд олон сонирхолтой зүйл байх болно.

Гудамжинд та тоглоом тоглож болно: Нуугдсан тоглоомыг олоорой.

Тоолох самбарын тусламжтайгаар илтгэгчийг сонгоно.

Далайн эрэг дээр цахлай амьдардаг байв

Тэдний гол ус шахаж байв.

Нэг хоёр гурав дөрөв тав.

Хөтлөгч хаалгаар гарав. Хүүхдүүд тоглоом нууж байна. Түүнийг олохын тулд жолоочид дараах чиглэлийг өгнө. "Савлуураас хамгаалагдсан хязгаарлагдмал орчинд очиж, хамгаалагдсан хязгаарлагдмал талбайгаас баруун тийш эргэж, гурван алхам хийгээд тийшээ хар"

Тоглоомын хувилбарууд: Багш янз бүрийн өнгийн сумаар асфальтын чиглэлийг заана.: Хүүхэд чиглэлийг заана: "Эхнээсээ хөх сум харагдаж байгаа газар очоод дараа нь гурван алхам алхаад тийшээ хар."

Эргэх үед хүүхэд хаашаа эргэхээ хэлэх ёстой: баруун эсвэл зүүн тийш.

Тоглоомыг хүүхдүүдийн хүсэлтээр хэд хэдэн удаа тоглодог.

Цэцэрлэгт математикийн хөгжилтэй. Дунд бүлэг

Энэ материал нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш, биеийн тамирын багш нарт хэрэг болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулагдсан.

Математикийн зугаа цэнгэл. (буухиа)

Зорилтот: хүүхдүүдийн математикийн даалгаврыг өрсөлдөөнт орчинд бие даан гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
- Геометрийн дүрсүүдийн (тойрог, дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт) талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх;
- Логик сэтгэлгээ, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх;
- Математикийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
Тэргүүлэх:
Яагаад эргэн тойронд чимээгүй байна вэ?
Яриа ямар хурдан чимээгүй болсныг сонсож байна уу?
Энэ бол бүх шинжлэх ухааны хатан хаан юм
өнөөдөр манайхаар ирлээ.
Математикчдын хатан хааныг оруулна уу.
Хатан хаан: Сайн уу залуусаа! Би бол математикийн хаант улсын хатан хаан. Миний хаант улсад тоо ба геометрийн дүрс, математикийн тэмдэг, томьёо амьдардаг. Математик бол хэцүү, уйтгартай шинжлэх ухаан гэж хүн бүр хэлдэг бөгөөд би танд математик хөгжилтэй байж болохыг харуулахыг хүсч байна. Залуус аа, хоёр багт хуваагдаж, баг бүр миний оньсого тааварыг тааж, өөр нэр сонгох болно.
1 тэмцээн "Таавар тааг"
Надад булан байхгүй
Мөн би таваг шиг,
Таваг болон таган дээр
Бөгж дээр, дугуй дээр.
Би хэн бэ найзуудаа?
Над руу залга! (Тойрог)

Миний гурван тал
Урт нь өөр байж болно.
Талууд уулзах газар -
Өнцгийг олж авна.
Юу болсон бэ? Хараач!
Эцсийн эцэст, бас гурван булан байдаг.
Чи над руу хар
Миний нэрийг өгөөч. (Гурвалжин)

Дөрвөн булан, дөрвөн тал
Тэд яг л эгч дүүстэйгээ адилхан харагддаг.
Та бөмбөг шиг хаалга руу өнхрүүлж болохгүй,
Тэгээд тэр чиний араас давхихгүй.
Энэ дүр нь олон залууст танил юм.
Та түүнийг таньсан уу? Эцсийн эцэст энэ бол ... (Дөрвөлжин)

Энэ нь өндөг шиг харагдаж байна
Эсвэл нүүрэн дээрээ.
Энэ бол ийм тойрог юм -
Маш хачирхалтай дүр төрх:
Тойрог хавтгайрсан.
Энэ нь гэнэт гарч ирэв ... (зууван)

Бид дөрвөлжин сунгасан
Мөн нэг харцаар толилуулж байна
Тэр хэнтэй адилхан харагдаж байв
Эсвэл маш төстэй зүйл үү?
Тоосго биш, гурвалжин биш -
Дөрвөлжин болсон ... (Тэгш өнцөгт)
Хатан хаан: Сайн хийлээ! Миний оньсогонуудыг тааварласан. Баг бүрт нэр өгье. Тиймээс нэг багийг "Тойрог", хоёр дахь нь "Квадрат" гэж нэрлэдэг.
Гурвалжин, дөрвөлжин авсан
Тэр тэднээс байшин барьсан.
Би үүнд маш их баяртай байна:
Одоо гном тэнд амьдардаг.
Бид хоёр квадрат тавина
Тэгээд асар том тойрог.
Тэгээд дахиад гурван тойрог
Гурвалжин малгай.
Тиймээс хөгжилтэй хазгай гарч ирэв.
Бид геометрийн дүрсээр галзуу хүн бүтээхгүй, бид завь барих болно
2 дахь тэмцээн. "Геометрийн дүрсээс завь бүтээх"... Дугтуйнууд нь геометрийн дүрсийг агуулдаг бөгөөд үүнээс та завь угсрах хэрэгтэй. Хэний баг хамгийн хурдан цуглуулах вэ, тэр хожсон.
Царина: Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн дүнг нэгтгэж, бид үргэлжлүүлэн тоглоно.

Нэгэн цагт Шура охин
Хайрцаг дахь геометрийн дүрсүүд:
Шоо, бөмбөг, дөрвөлжин
Мөн бусад зоригтой залуус.

3 тэмцээн "Зөв угсарч"
Сагс нь шоо, бөмбөгийг агуулдаг. Багууд сагс руу гүйдэг. "Тойрог" баг бөмбөгийг сонгож, сагсандаа хийдэг. "Квадрат" команд нь шоо сонгохоос гадна сагсандаа авч явдаг. Ялагч бол даалгаврыг хурдан бөгөөд зөв гүйцэтгэсэн баг юм.
Математикийн хатан хаан: Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн тэмцээний дүнг дүгнэж байхад би танд завсарлага авахыг санал болгож байна.
Тэд засварчдын "Тусламж" дууг асааж, хүүхдүүд хөгжимд хөдөлгөөн хийдэг.
Математикийн хатан хаан 3 уралдааны дүнг зарлаж байна.
Царина: Сайн байна залуусаа, тэд сайн ажилласан. Мөн бидэнд дараах тэмцээн байна.

Хан боргоцой зам дээр унасан,
Хоёр хэсэгт хуваагдсан.
Гурван хэрээ хуваалцаж чадахгүй
Хоёр тал нь тэнцүү хуваагдана.
Бид хан боргоцойны талыг хуваахгүй, бид хан боргоцойг бүхэлд нь хоёр талаас нь цуглуулна.
4. "Бүхэл бүтэн цуглуулах" уралдаан
Хан боргоцойны хавтгай дүрсийг хоёр хэсэгт хуваасан (зүсэлт нь дур зоргоороо: дундуур нь, хөндлөн, зигзаг хэлбэрээр). Хан боргоцойны талыг шалан дээр тавьж, хүүхдүүд хос хосоороо зогсож, хос бүр хан боргоцойны хагасыг бүхэлд нь дүрслэх ёстой.
Хатан математикч: Одоо би аль баг нь хамгийн анхааралтай байгааг мэдмээр байна.
5 дахь тэмцээн "Мөрөө үргэлжлүүл".
Хүүхдүүдэд геометрийн хэлбэрийн логик цувралын дээжийг санал болгодог бөгөөд тушаалууд нь хэв маягийн үндсэн дээр логик цувралыг үргэлжлүүлдэг. Алдаагүйгээр ялж, даалгавраа хурдан гүйцэтгэсэн баг.
Математикчдын хатан хаан: Бидний хөгжилтэй математикийн спортын баяр дууслаа. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн дүнгээ гаргаж байх хооронд бид "Хэрвээ хөгжилтэй бол" хөгжимт тоглоомоор тантай хамт байна.
Бүжгийн тоглолтын дараа шүүгчид математикийн зугаа цэнгэлийн үр дүнг зарлаж, Математикийн хатан хаан ялагчдыг шагнадаг.
Хатан хаан: Бүх оньсого тайлагдсан, тоглоом тоглогддог. Би чамтай баяртай гэж хэлэхгүй байна. Бид математикийн хичээл дээр дахин уулзаж, шинэ тоглоом тоглох болно. Дараагийн удаа хүртэл.