Үйл явдал 

Номлогчийн боловсролын төсөл "Нирслэн ба нигүүлслийн сургамж. Орчин үеийн цэцэрлэгт буяны үйлс. Цэцэрлэгт сайн үйлсийн арга хэмжээ зохион байгуулах "Өөрөө тогло, өөрт нь зааж сур

Энэхүү эмзэг сэдэв нь олон эцэг эхчүүдийн санааг зовоож байна, учир нь сүүлийн үед цэцэрлэгт биднээс шаардагдах "буяны" хандив үнэхээр гайхалтай болж өссөн.

Хэдэн жилийн өмнө хүүхдээ цэцэрлэгт явуулахдаа аав, ээжүүд юуны түрүүнд хүүхэд шинэ орчинд, түүнд харь газар дасан зохицоход хэрхэн тэсвэрлэх вэ гэдэгт санаа зовдог байв. Одоо гол асуулт бол - Цэцэрлэгт ороход хэдэн төгрөг, хэдэн төгрөг төлөх шаардлагатай вэ?

Эцэг эхээс мөнгө авах нь хүүхэд өсөхөөс өмнө эхэлдэг бөгөөд цэцэрлэг нь түүнийг "баяртай тэвэрнэ". Аль хэдийн бүрэн бие даасан болсон хоёр настай нялх хүүхэд өөрөө хоол идэж, хувцаслаж, тогоон дээр сууж сурахын тулд эцэг эхийн урьдчилан сонгосон цэцэрлэгт хамрагдахын тулд танд хэрэгтэй болно. дараалалд орох". Хүн бүрт цэцэрлэг хүрэлцэхгүй, цэцэрлэгийн байрыг урьдчилан захиалах ёстой. Хуулийн дагуу хүүхэд бүртгүүлсэн байшингийн хажууд байрлах сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдийг хүлээн авах шаардлагатай. Гэхдээ менежерүүд бараг үргэлж эцэг эхчүүдэд сул орон тоо байхгүй гэж итгүүлдэг. Татгалзахыг сонсоод аав, ээж хоёр өөр өөр үйлдэл хийдэг. Хэн нэг нь хүүхдээ авахыг гуйж эхэлдэг, ядаж нэг жилийн дараа өөр цэцэрлэг хайж байгаа ч энэ асуудлыг шийдэхээс өөр арга байхгүй гэдгийг ойлгоод хэн нэгэн авлига өгдөг. Мөн энэ бол дөнгөж эхлэл ...

Дараа нь та цэцэрлэгийн хэрэгцээнд зориулж сайн дурын албадлагын "буяны" гэж нэрлэгддэг хандивыг төлөх ёстой бөгөөд түүний хэмжээ нь заримдаа дарга нарын хоолны дуршилаас хамаардаг. Гэхдээ энэ төлбөрийг албан ёсоор хуульчилсан. Та үүнийг цэцэрлэгийн дансанд оруулах ёстой бөгөөд энэ байгууллагын ажилчдын гарт бэлэн мөнгөөр ​​биш. Гэхдээ үүнийг олон хүн мэддэггүй Энэ хувь нэмэрээс татгалзаж болно, учир нь хэн ч танд төлбөр төлөх эрхгүй. Ихэнхдээ эцэг эхчүүд хүүхдэдээ "онцгой" хандлага байхгүй гэж айж, 2000 орчим рублийн асуудлаас болж маргаанд орохыг илүүд үздэг тул энэ нь "хүлээн авах" үйлдлийг дуусгана гэж гэнэн итгэсээр нялх хүүхэдтэй болно. хэрэгцээтэй бүх зүйлээр хангагдсан байх.

Дараагийн шат бол бүлгийн засварын ажил юм. Түүгээр ч барахгүй хамгийн сонирхолтой нь энэ бол дахин сайн дурын албан журмын хандив юм, үүнээс та татгалзаж болно, гэхдээ та үүнийг хийх магадлал багатай, учир нь бүх талаас хамгийн хүчтэй дарамт шахалт үзүүлэх болно. "Хараач, ханын цаас нь аймшигтай, шал нь аймшигтай, тавилга нь хуучирсан байна! Та хүүхдүүдээ ийм тэсвэрлэшгүй нөхцөлд өдөрт найман цагийг өнгөрөөхийг үнэхээр хүсч байна уу? Дашрамд хэлэхэд, цонхыг металл хуванцараар солих нь сайхан байх болно. Харамсалтай нь цөөхөн хүн энэ хувь нэмрийг орхиж чадна, учир нь хэн ч долоо хоног бүр хуучин сандал дээр урагдах шинэ трико худалдаж авахыг хүсдэггүй бөгөөд энэ нь цонхноос маш их үлээж, бүлэгт үргэлж хүйтэн байдаг. ..

Эцэг эхчүүд угаалгын нунтаг, цэвэрлэгч, ариун цэврийн цаас худалдаж авдаг. Тоглоом, бичгийн хэрэгсэл бол улсын анхаарал халамж биш, харин хүүхдээ хэвийн хөгжүүлэхийг хүсдэг ээж, аавуудын асуудал юм. Ерөнхийдөө бид бүх зүйлийг шууд утгаараа төлөх ёстой бөгөөд энэ талаар юу ч хийж чадахгүй.

Та маш их зүйлийг хэмнэж чадах цорын ганц мөч бол сурган хүмүүжүүлэгчид, ахлах менежер болон бусад ажилчдад өгөх бэлэг юм, та зарчмын хувьд юу ч өргүй, учир нь тэд ажлынхаа төлөө бага ч гэсэн бага цалин авдаг. Гэвч зарим нэг шалтгааны улмаас ихэнхдээ эсрэгээрээ тохиолддог бөгөөд эрдэнэсдээ итгэх ёстой сурган хүмүүжүүлэгчийг баярлуулах гэж эцэг эхчүүд маш их мөнгө зарцуулж, үнэтэй бэлэг худалдаж авдаг, өөрөөр хэлбэл талархал илэрхийлдэг. Гэхдээ энэ бол маргаантай асуудал, учир нь хайрыг худалдаж авах боломжгүй юм. Хэрэв хүн хүүхдэд хайртай бол эцэг эх нь түүнд үнэтэй бэлэг өгсөн эсэхээс үл хамааран тэдэнд сайн хандах болно. Гэхдээ та амархан сүйрч чадна, харамсалтай нь энэ нь хүүхдүүдэд хандах хандлагыг бараг өөрчлөхгүй, гэхдээ хоолны дуршил нэмэгдэх болно.

Нэмэлт бүжиг дэглэлтийн хичээл эсвэл англи хэл сурах нь эцэг эхийн зардлаар явагддаг. Мөн энэ тохиолдолд хэн ч аз жаргалтай байж болно, учир нь хэн ч таныг албадах эсвэл албадуулахгүй, гэхдээ ... Хэн ч хүүхдээ бусдаас дор байхыг хүсдэггүй, тиймээс, ховор тохиолдолд л гэр бүлийн мөнгө бүр чухал байдаг. Эцэг эхчүүд нэмэлт хичээлээс татгалздаг боловч үндсэндээ хүн бүр тогтмол төлбөр төлдөг.

Ойрын ирээдүйд бид цэцэрлэгийн ажилтнуудад цалин өгөх шаардлагагүй болно гэж найдаж байна, учир нь хэрэв та үүнийг бодож үзвэл санхүүжилтийн 50-иас доошгүй хувь нь ээж, аавуудын мөрөн дээр байна. Энэ тоог 100 хувь болгож яагаад болохгүй гэж? Эцсийн эцэст бид хүүхдүүдээ тавих газаргүй хэвээр байгаа бөгөөд асрагч хөлслөх нь илүү үнэтэй байх болно ...

Александр Морозов, багш, хэд хэдэн буяны байгууллагыг үүсгэн байгуулагч, хоёр хүүхдийн аав, сургуулийн сурагчдад зориулсан "Сайн сэтгэлийн өөрчлөлт" сайн дурын хөтөлбөрийн зохиогч.

“Мэдээж буяны үйлсэд оролцох нь хүүхдэд юу сайн, юу нь муу болохыг ойлгоход тусалдаг. Энэ бол эелдэг зан чанарыг хөгжүүлэх, биднээс дор байгаа хүмүүсийн талаар бодохыг бидэнд заах сайхан боломж юм.

Энэ бол энгийн зүйл: хүүхдүүдийг үлгэр жишээ болгон хүмүүжүүлдэг бөгөөд хэрэв та бага наснаасаа бусдад ашиг тусаа өгөхийн тулд амьдарч чадна гэдгээ тэдэнд харуулбал энэ зураг тэдний амьдралын загвар болох магадлалтай. Сүмд явдаг эцэг эхийн бараг бүх хүүхдүүд ихэвчлэн эсвэл тийм ч их биш, харин сүмд явдаг нь дэмий хоосон зүйл биш юм: энэ нь шашин шүтлэг, итгэл үнэмшлийн асуудал биш, олон талаараа энэ нь гэр бүлийн амьдарч байсан уламжлалд хүндэтгэл үзүүлэх явдал юм. by.

Тиймээс эцэг эхчүүд хүүхдэдээ өршөөл үзүүлэх ач тустай байх, ирээдүйд хүнд хэцүү байгаа хүмүүст туслах дотоод хэрэгцээг мэдрэхийг хүсч байвал хүүхдэд буяны талаар зааж өгөх нь гарцаагүй. Түүнээс гадна үүнийг бага наснаасаа хийх боломжтой бөгөөд хийх ёстой.

Жишээлбэл, хоёр, хоёр жил хагасын настай хүүхэд асрамжийн газар хэн болохыг ойлгох чадвартай байдаг. Хүүхдүүд Мамонтын тухай хүүхэлдэйн киног аль хэдийн мэддэг бөгөөд хэн нэгэнд ээжгүй гэж хэлэх бүрэн боломжтой.

Бяцхан хүнийхээ сэтгэлд өрөвдөх сэтгэл, өрөвдөх сэтгэлийг төрүүлэх үгсийг та олж чадна. Дараа нь хэн ч бэлэг авчирдаггүй хүүхдүүдийг асрамжийн газарт өгөхийн тулд хамтдаа тоглоом сонгохыг хичээ.

Өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх өөр нэг сайн сонголт бол амьтдыг халамжлах явдал юм. Аль ч хотод бид орон гэргүй амьтдыг хамгаалах байртай бөгөөд тэнд гар үргэлж хэрэгтэй байдаг: хашааг цэвэрлэх, хоол бэлтгэх, эдгээр золгүй амьтдыг энхрийлэх.

Хүүхдүүдээ дагуулаад яв. Мэдээжийн хэрэг, та тэднийг нохойн хог хаягдлыг цэвэрлэх ажилд оролцуулах шаардлагагүй, шүүр барьж байхдаа зүгээр л гүйж, алхаарай. Тэгвэл энэ төрлийн үйл явдал тэдний хувьд жишиг болно.

Хүүхдийг амьдралын зарим таагүй, гунигтай эсвэл бүр эмгэнэлтэй талуудтай танилцуулахаас бүү ай. Амьдрал байгаагаараа л байдаг. Хүүхэд эрт орой хэзээ нэгэн цагт энэ ертөнцтэй тулгарах тул эцэг эх нь хэцүү зүйлийг тайлбарлах зөв үгсийг олох нь дээр. Гол асуултуудын хариултыг түүнд урьдчилан өг."

Александра Г., сэтгэл зүйч, сайн дурын ажилтан, буяны үйлсийн хамтран зохион байгуулагч, гурван хүүхдийн ээж.

"Хүүхдүүдийг буяны ажилд маш болгоомжтой нэвтрүүлэх шаардлагатай бөгөөд хожимдох тусам сайн. Дэлхий дээр болж байгаа бузар булай, жигшүүрт явдлын талаар жижигхэн хүн мэдэх шаардлагагүй. Тэр эмгэнэлт явдал, аймшгийг тусгайлан харуулах шаардлагагүй: надад итгээрэй, тэр энэ бүхнийг хангалттай харж, тодорхой нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явахаа шийдэх цаг гарна.

Энэрэл нь зугаа цэнгэл, таашаал биш юм. Энэ бол маш хэцүү, ядаргаатай түүх бөгөөд хүн бүр үүнийг хийж чадахгүй, хийх ёсгүй. Хэрэв хүн бусдад туслах санаанаас харь бол энэ нь түүнийг муу гэсэн үг биш юм.

Хүн бүр өөр өөр зохион байгуулалттай байдаг, би өвчтэй хүүхдүүдийг хараад тэвчихийн аргагүй олон насанд хүрэгчдийг мэддэг. Ийм асуудал байхгүй мэт дүр эсгэх нь тэдэнд илүү хялбар байдаг тул тэд тус болохгүй. Бусад нь тэдний сонголтыг хүндэтгэх ёстой. Хүн бүр өөрийн гэсэн.

Үүний нэгэн адил эцэг эхчүүд хүүхдээ хүндэлж, сэтгэцийн хувьд ийм хэцүү туршлага хуримтлуулахыг шаардах ёсгүй. Би хэний ч хайрладаггүй бяцхан үрсэд туслахгүйгээр амьдарч чадахгүй. Энэ бол миний амьдралын асар том хэсэг юм. Гэхдээ энэ бол миний амьдрал, ямар ч тохиолдолд би сонголтоо хүүхдүүдэд тулгахыг хүсэхгүй байна.

Үүнийг санаж байх хэрэгтэй: хэрэв хүүхэд угаасаа тийм ч эелдэг биш бол (мөн надад итгээрэй, ийм зүйл тохиолддог), хэрэв тэр бусдад туслах дотоод хүсэлгүй, төлөвшөөгүй, гэхдээ яаралтай сайн сайхан мэдрэмж төрүүлэх хэрэгцээгүй бол та хүчлэх ёсгүй. түүнийг буяны ажил хийх.

12-аас доош насны хүүхэд хамаатан садныхаа маш сайн, зөв ​​гэж үздэг зүйлийг хийхийг хүсэхгүй байгаа шалтгааныг тайлбарлаж чадахгүй.

Мөн буяны үйл ажиллагааны хувьд хүүхдүүд сэтгэлзүйн өөрийгөө хамгаалах систем эсвэл энгийн зэвүүцэлтэй байж болно. Тэр туйлын сайн зүйл хийх дургүй гэдгээ ухаарч, хүүхэд зовж шаналах болно, өөрийгөө муу гэж үздэг тул маш олон цогцолбор гарч ирдэг.

Манай нэг хамт олон шинэ жилээр 5 настай охиноо дагуулан манайхыг хариуцдаг хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн асрамжийн газарт аваачсан. Тэд түүнд хүүхдүүд эцэг эхгүй, тэд маш их өвчтэй байна гэж тайлбарлаж, тэднийг илүү хөгжилтэй байлгахын тулд амралт зохион байгуулах шаардлагатай гэж хэлэв.

Арга хэмжээний үеэр охин маш их айсан нь илт байв. Харамсалтай нь манай нийгэм ийм л зохион байгуулалттай байна: бид хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийг хардаггүй, тэргэнцэртэй хүмүүс, тэр байтугай тархины саажилттай хүүхдүүдэд дасаагүй. Охин маш их гайхсан тул бараг хоёр өдөр уйлжээ. Гэхдээ тэр азгүй хүүхдүүдийг өрөвдсөндөө биш, харин сэтгэлээр унахаас айсандаа. Тэгээд ээж нь түүнийг орхих вий гэхээс бүр ч их айж байлаа. Тэр орой түүнийг авч явах нь үнэ цэнэтэй байсан уу? Миний бодлоор хариулт нь хоёрдмол утгагүй юм."

Сонирхолтой баримтууд

АНУ-д цэцэрлэгт хүртэл буяны арга хэмжээг зохион байгуулдаг. Уламжлал ёсоор бол бүх хүүхдүүд баярын өдрүүдэд ууттай хувцас, тоглоом цуглуулж, ядуу өрхийн хүүхдүүдэд туслах зорилгоор хандивладаг. Сургуулийн бага ангийнхан аль хэдийн тоглолт хийж, концерт зохион байгуулдаг бөгөөд тасалбарын борлуулалтаас олсон мөнгөө гадаадын гэх мэт бүх төрлийн буяны сангуудад хандивладаг.

Европын ихэнх орнуудад хүүхдийг багаас нь буяны үйлсэд сургадаг. Томоохон хотуудад жилд хэд хэдэн удаа их хэмжээний буяны марафон, үзэсгэлэн худалдаа, гудамжны наадам зохион байгуулагддаг бөгөөд энэ нь олон талаараа хүүхдүүдийг татахад чиглэгддэг. Ихэнх тоглоомын дэлгүүрүүд буяны арга хэмжээ зохион байгуулдаг бөгөөд бага насны хүүхдүүдийг тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслахын тулд тоглоомоо авчрахыг дэмждэг.

2012 оны 10-р сард Москвагийн нэгэн сургуулийн сурагчид хорт хавдар туссан ангийнхаа хагалгаанд зориулж хэдэн сая рубль цуглуулжээ.

"Цагаан цэцэг" буяны үйлс, нигүүлслийн үйл ажиллагаа. DOW-ийн хувилбар

Зохиогч: Карязова Наталья Владимировна, Аннинский д / с ORV "Росток" биеийн тамирын багш.
Энэхүү ажил нь цэцэрлэгийн багш, сэтгэл зүйч, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн ёс суртахууны боловсролд тустай байх болно.

"Цагаан цэцэг"-ийн "Буяны үйлс ба нигүүлслийн үйлс" сэдвээр хийсэн ярианы хураангуй.

Зорилтот:хүүхдүүдийг "Цагаан цэцэг" үйл ажиллагаатай танилцуулах, энэ арга хэмжээний зорилгын талаар ярих.
Даалгаварууд:хүүхдүүдийг хөршүүдээ хайрлах, өрөвдөх сэтгэл, хүнд хэцүү нөхцөлд туслах хүсэл эрмэлзэлд сургах;
"Энэрэл" гэсэн ойлголтыг нэвтрүүлэх;
хүүхдүүдэд цагаан цэцэг аянд оролцох хүслийг бий болгох;

Хичээлийн явц:

Ярилцлагын 1-р хэсэг.
Залуус аа, цагаан цэцэг бол хайр, нигүүлсэл, сайхан сэтгэлийн бэлэг тэмдэг юм. Өнөөдөр би даруухан бяцхан цагаан цэцэг хэрхэн ийм бэлэг тэмдэг болсныг хэлэх болно. Эрт дээр үеэс буюу зуу гаруй жилийн өмнөөс төрөөс дэмжлэг үзүүлдэг буяны арга хэмжээнүүд зохион байгуулагдаж эхэлсэн. Ийм арга хэмжээний нэг нь Европт анх гарч ирсэн "Цэцгийн өдөр" арга хэмжээ байв. Өвчний тархалтыг даван туулахын тулд өвчнөөс урьдчилан сэргийлэх ухуулах хуудас, буяны хандивын зорилгоор хотын гудамжинд цэцгийн баглаа (баглаа цэцгийн баглаа) тараав. Энэ арга хэмжээ маш амжилттай болсон.

Орос улсад эзэн хаан II Николасын дэмжлэгтэйгээр хэрэглээтэй тэмцэх байгууллага бий болжээ. Үүнтэй зэрэгцэн өвчтэй хүмүүст туслах зорилгоор олон тооны кампанит ажил өрнүүлж эхлэв. Ийнхүү "Цагаан цэцэг Орост ирэв" гэсэн арга хэмжээ. Мөн Цагаан цэцгийн эхний өдөр Санкт-Петербургт болсон. Энэхүү арга хэмжээнд сайхан сэтгэлт хүмүүс идэвхтэй оролцов: тэд буяны худалдаа зохион байгуулж, олсон орлогоороо өвчтэй хүмүүст эм худалдаж авах, өвчтэй хүмүүст хувцас, хоол хүнс авчрахад зарцуулсан.
Манай тосгонд "Цагаан цэцэг" арга хэмжээ нэг бус удаа болж байсан. Өнгөрсөн жил есдүгээр сарын 21-нд эмнэлгүүдэд хэвтэн эмчлүүлж буй өвчтэй хүүхдүүдэд туслах хандивын арга хэмжээг зохион байгуулж байсан.
Манай тосгонд "Цагаан цэцэг" аяныг зохион байгуулагч нь Христийн сүмийн мэндэлсний баяр юм.

Залуус аа, та бид хоёр азтай, биднийг халамжилдаг эцэг эх, хамаатан садан, найз нөхөдтэй. Биднийг өвдөхөд тэд үргэлж аврах ажилд ирдэг, биднийг эмчилж, тайвшруулдаг. Мөн хайртай хүнгүй хүүхдүүд байдаг, тэдэнд хэн ч тусалдаггүй. Мөн тэдэнд зориулж ийм буяны үйл ажиллагаа, нигүүлслийн үйл ажиллагаа зохион байгуулагдаж байна. Мөн гэр бүлд нь эмчилгээний мөнгө хүрэлцэхгүй байгаа хүүхдүүдийн хувьд. Мөн өршөөл гэж юу вэ, та энэ ойлголтыг хэрхэн ойлгох вэ? (хүүхдийн хариулт). Зөв шүү залуусаа, өршөөнгүй байна гэдэг нь хүнд хэцүү нөхцөлд байгаа хүмүүст туслах, бусадтай хуваалцах, эелдэг, бусдад анхаарал халамж тавих гэсэн үг юм.
Залуус аа, та зөвхөн хүмүүст төдийгүй амьтдад өршөөл үзүүлж чадна.
Хэрэв та орон гэргүй зулзага тэжээсэн эсвэл жишээлбэл, гөлөг өргөж авсан бол та бас өршөөл үзүүлж, тэдэнд сайн үйлс хийсэн.
Залуус аа, та "Цветик-Долоон цэцэг" үлгэрийг мэдэх үү? Ингээд сайтар харцгаая. (хүүхэлдэйн кино үзэх). Тэгэхээр охинд ганц дэлбээ үлдлээ, энэ удаад юу бодож байгааг харцгаая ...

Үзсэний дараа:
Хүүхдүүд ээ, энэ үлгэрт ямар үйл явдал болсон бэ? 9-р сарын 21-нд манай тосгонд болох үйл явдлуудтай үлгэр нь ямар төстэй вэ?
Залуус аа, одоо бид та нартай хамт ийм гайхамшигтай цагаан цэцэг хийх болно, борлуулалтын орлого нь өвчтэй хүүхдүүдийн эмчилгээнд зориулагдана. (цэцэг хийх).
Үдээс хойш хийсэн ярианы 2-р хэсэг.
Залуус аа, бид "Цагаан цэцэг" үйл ажиллагаатай аль хэдийн танилцсан бөгөөд үүнд оролцсон. Үргэлж туслахад бэлэн хүмүүс байдаг. Тэдний амьдрал Бурханд болон бусад хүмүүст үйлчлэхэд чиглэдэг. Тэд амьдралын хамгийн хэцүү нөхцөл байдал, өвчин эмгэг, зовлон зүдгүүр, золгүй явдалд ханддаг. Би одоо Ортодокс сүмд үйлчилдэг тахилч нарын тухай ярьж байна. Өнөөдөр ийм хүмүүс бидний зочин болж байна. Санваартан Фр. Христийн мэндэлсний сүмийн Виталий, Ням гарагийн сургуулийн багш Мария Александровна бид тэдэнд үг хэлж байна. (Зочдын хэлсэн үг).


Залуус аа, та нар бие биедээ үргэлж тусалж, эелдэг, дуулгавартай хүүхдүүд байж, өршөөнгүй байх болно гэдэгт найдаж байна - амьтан, шувуудыг бүү гомдоо.

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "62-р цэцэрлэг" Родничок "хосолсон төрөл", Северодвинск

ИЛГЭЭЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН ТӨСӨЛ

“Сайхан сэтгэл, нигүүлслийн сургамж.

Орчин үеийн цэцэрлэгт буяны үйлс "

,

дэд дарга

Цаг хугацаа өнгөрөх тусам буяны хэлбэрүүд өөрчлөгдөж, сайжирч байв. 1857 онд Архангельск хотод эмэгтэйчүүдийн асран хамгаалах нийгэмлэг байгуулагдсан бөгөөд түүний зорилго нь ядууст туслах, хөгшин эмэгтэйчүүд, өнчин хүүхдүүдийг байрлуулах явдал байв. 1859 онд орон нутгийн буяны ажилтан Петербургийн өргөн чөлөөнд байрлах модон байшинг асрамжийн газарт зориулж хандивласан бөгөөд 1861 онд 1500 рубль хандивласан бөгөөд үүнээс хүүгийн хамт "Гэгээн Петрийн хоргодох газар" гэсэн нэрийг авсан байна. Мөн Архангельск хотод 1872 онд эмэгтэйчүүдийн асран хамгаалах нийгэмлэг нээсэн Кузнечевское өдрийн хамгаалах байр байсан. Тус хамгаалах байранд 8-15 насны хөвгүүд буяны үйлс олжээ. Тэд хоргодох байранд хоол хүнс, хувцас авч, сүмийн сургуулиудын нэгэнд суралцаж, чөлөөт цагаараа хамгийн их хэрэглэгддэг гар урлалын нэгийг эзэмшсэн.

1-р хамба Нафайл ядуу, өнчин хүүхдүүдийн хувь заяанд эцгийн анхаарлыг хандуулж, 1862 онд семинарын оюутнуудад үнэ төлбөргүй боловсрол олгохыг санал болгов.

Архангельск хотод анхны эрэгтэйчүүдийн Ням гарагийн сургууль 1860 оны 4-р сарын 17-нд нээгдэв. Ийм сургуулийн зорилго нь бичиг үсэг дэлгэрүүлэх, "гар урлалын оюутнуудын дунд ёс суртахууны зарчмуудыг хөгжүүлэх" юм. Эмэгтэйчүүдийн Ням гарагийн сургууль нь 1861 оны 3-р сарын 1-нд сүмийн хоёрдугаар сургуулийн байшинд нээгдсэн бөгөөд ядуу хотын охидод уншиж, бичиж сургах зорилготой байв.

Архангельск болон бүс нутгийн буянуудын жагсаалтыг үргэлжлүүлж болох ч бид өөрөөсөө энэрэн нигүүлсэхүй, өршөөл, хандив өгөх чадвар, хөршөө хайрлах сэтгэлтэй юу?

Эдгээр түүхэн өдрүүдээс биднийг тусгаарласан арван таван зуун жилийн хугацаанд хэр их өөрчлөгдсөн бэ? Тусламж хэрэгтэй хүмүүс цөөн байна уу? Тэдэнд одоо тусламж хэр хэрэгтэй байна вэ?

Хөршөө хайрлах нь бүх хүн төрөлхтөн нэг гэр бүл гэсэн хатуу итгэл дээр суурилдаг. Энэрэл бол бүх хүмүүст зориулсан хайр юм. "Өршөөл нь зөвхөн таны өгч буй өглөг, зөвхөн зовж шаналж буй хүнд заримдаа хэлдэг тайтгарлын үгс биш, харин түүний бүх үйлдлээс үүдэлтэй хуваагдашгүй дотоод нинжин сэтгэл, халуун дулаан оролцооноос бүрддэг" гэж хамба лам Валентин бичжээ. Мордасов). Эндээс бид дүгнэлт хийх болно: дэлхий дээр танихгүй хүмүүс байдаггүй - бүгд хамаатан садан юм.

"Бүх хүмүүст нийтлэг байдаг бие махбодийн өршөөлийн гол үйлсүүд нь дараахь зүйл юм" гэж Кронштадтын ариун зөвт Иохан жагсаав - хооллохоор өлсдөг, уухаар ​​цангадаг, нүцгэн хүмүүсийг хувцасладаг, эсвэл шаардлагатай, зохистой хувцас өмсдөггүй, өвчтэй хүмүүстэй уулзаж, үйлчилдэг. түүнийг сэргээхэд нь тусал ...". Таны харж байгаагаар өршөөл нь бүх хүмүүст байдаг буян юм.

Орос дахь буяны үйл ажиллагаа нь энгийн санхүүгийн тусламжаас илүү зүйл байсаар ирсэн. Өршөөл нь юунаас ч хамаардаг, гэхдээ эд баялаг дээр биш.

Өнөөдөр бидний хүн нэг бүр нэг нэгэндээ туслах боломжтой. Хэрвээ хөрш тань чамаас хамаагүй дор байгаа бол түүнтэй хуваалц. Энэ бол үр дүн нь харагддаг ерөөлтэй ажил юм.

Оросын ирээдүй нь сургуулийн өмнөх насныханд тавигдаж, манай бүс нутгийн соёлын үнэт зүйлс алдагдах тусам бидний өв устах болно. Маргааш Оросыг хэн барих вэ гэсэн асуултыг өөрөөсөө асууя. Сүнслэг, ёс суртахууны үндэстэн эсвэл сүйрсэн хүмүүс үү?

Хүн буян болохын тулд боловсролтой байх ёстой. Гэвч харамсалтай нь өнөөгийн манай нийгмийн уур амьсгал өршөөл бус харгислал дээр тогтож байна. Оросын залуучууд аажмаар ялзарч байна: ТВ-ийн дэлгэцүүд эрүүгийн хуулиар амьдардаг дайчид, алуурчид, хүчирхийлэгчдийг хуулбарлаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан орчин үеийн хүүхэлдэйн кинонууд дотроо юу ч агуулаагүй, эелдэг байдал, хайр, нигүүлслийн тухай гажуудсан хэлбэртэй байна.

Гэмт хэрэг, хууль бус үйлдлийг ил тод сурталчилж байна. Энэ бүхэн нь үе тэнгийнхэндээ түрэмгий үйлдэл хийх хүүхдийн нийгмийн хандлагыг бий болгох явдал юм. Өвөг дээдсийнхээ үлдээсэн оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлсийг өнөө үед хүүхдэд хэрхэн хадгалах вэ? Хүүхдэд өршөөл, хөршөө хайрлах сэтгэлийг хэрхэн төлөвшүүлэх вэ? Бүтээлч байдлаар золиослох гэдэг нь юу гэсэн үг вэ?

Төрөөс тусламж хэрэгтэй бүх хүмүүсийг хангах боломжгүй, арилжааны байгууллагууд үүнийг хийхийг хүсдэггүй. Өршөөл бол орчин үеийн хэллэгээр бол нийгмийн ажил. Мөн энд бүх зүйл тийм ч энгийн биш юм. Сурган хүмүүжүүлэх практикт бэлэн хөтөлбөр, боловсруулалт, арга барил байдаггүй, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд ийм ажлыг явуулах үйл ажиллагааны тогтсон механизм байдаггүй.

Ийм асуудал байгааг олж харсан багш нартаа “Сайхан сэтгэл, нигүүлслийн сургамж” төсөл боловсруулах үүрэг өгсөн. Орчин үеийн цэцэрлэгт буяны үйл ажиллагаа." Энэхүү төсөл нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүрээлэн буй ертөнцтэй холбоотой оюун санааны болон ёс суртахууны мэдрэмжийг төлөвшүүлэх үндсэн зорилтыг агуулдаг.

Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан Северодвинскийн дотуур байртай ойр дотно харилцаа тогтоохдоо бид хамтарсан үйл ажиллагааны төлөвлөгөө боловсруулж, үндсэн чиглэлүүдийг дэвшүүлэв.

1. Дотуур байрны хамтын хамтын ажиллагаанд тулгуурлан хүүхэд, эцэг эх, цэцэрлэгийн нийт ажилчдын оюун санааны болон ёс суртахууны хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

2. Хамтарсан үйл ажиллагаагаар сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хүлээцтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

3. Ирээдүйд оюун санааны болон ёс суртахууны хүн байх боломжийг олгох ухамсартай нийгэмд хэрэгтэй зан үйлийг төлөвшүүлэх.

Онцлог шинж чанарСургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны чанарыг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн материал нь сургуулийн өмнөх боловсролын үндсэн байгууллага болох "Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн боловсролын агуулгын бүтцийг зөрчөөгүй байх явдал юм. хэсгүүд, тухайлбал:

¾ сургуулийн өмнөх насны хүүхэд нийгмийн харилцааны ертөнцөд ордог;

¾ тоглоомонд хүүхэд хөгжиж, ертөнцийг сурч, харилцдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын орчинд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд тэгш хамруулан сургах боловсрол олгох нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хүртээмжтэй түвшин гэдгийг бид нотолсон.

Энэ нь эрүүл хүүхэд төдийгүй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн боловсрол, хүмүүжлийн системтэй, хүртээмжтэй нэгдсэн загвар юм.

Хүртээмжтэй боловсролын загвар нь тэгш байдал, нийгмийн шударга ёсны уур амьсгалд нийгэмших боломжийг олгодог.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхэд эрүүл хүүхдийн багт байх нь "онцгой" хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн амьдралд тоглох, тусгайлан зохион байгуулсан үйл ажиллагаанд бүрэн оролцоход тусална.

Энэхүү төслийн шинэлэг, өвөрмөц байдал нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ.

¾ эрүүл хүүхэд, "онцгой" хүүхдүүдэд харилцахыг заах нарийн, тодорхой байдал. Хүүхдийг хүрээлэн буй бүх зүйлд оюун санааны болон ёс суртахууны хандлагыг төлөвшүүлэх боломжийг олгодог сэдвүүдийг өгсөн болно;

¾ Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд, тэдний эцэг эхийн оюун санааны болон ёс суртахууны хүмүүжлийн сурган хүмүүжүүлэх практикт сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад эрүүл хүүхэд, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгэмлэг гэх мэт үйл ажиллагаа бараг ашиглагддаггүй;

¾ өөрийгөө ёс суртахуунтай хүн болгон сайжруулах;

¾ сургуулийн өмнөх насны хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн нийгэмд дасан зохицох.

Энэ ажлын ач холбогдол

Манай төсөл нь хөгжлийн бэрхшээлтэй аливаа хүнийг бид болон бидний үр хүүхэд адил тэгш гэж үзэх, нийгэмд бүх хүн тэгш эрхтэй, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн асуудал бидний тулгамдсан асуудал гэдгийг нийгэмд төлөвшүүлэх ёстой гэсэн нийгмийн бодлогыг бэхжүүлэхэд чиглэж байна.

Манай төсөлд олон тооны хүмүүс оролцдог: ажилчид, эцэг эхчүүд, хүүхдүүд, нэг зорилгод нэгдсэн.

¾ төрөлжсөн байгууллагад материал, тоглоом, сургалтын баазыг нөхөхөд туслах арга хэмжээний тусламжтайгаар;

¾ хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг нийгэмд дасан зохицоход нь туслах, шинэ найз нөхөдтэй болох, харилцах, цэцэрлэгийн хүүхдүүдтэй харилцах, нийтлэг ашиг сонирхлыг бий болгох;

¾ сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг сүнслэг байдал, ёс суртахууны үндсэн дээр хүн төрөлхтний шинж чанартай хүмүүжүүлэх;

¾ хамруулах тогтолцоонд буяны арга хэмжээг зохион байгуулахад эцэг эхчүүдийг татан оролцуулах;

¾ насанд хүрсэн хүн амын нийгмийн ухамсрын өсөлт, "тусгай хүүхэд" -ийг "хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн" гэсэн дүр төрхийг олон нийтийн ухамсараас зайлуулах.

Төсөл “Сайн сэтгэл, нигүүлслийн сургамж. Орчин үеийн цэцэрлэгт буяны үйл ажиллагаа ".

1. Асуудлын тухай мэдэгдэл

¾ Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүд эрүүл хүүхэдтэй харилцах харилцаа хязгаарлагдмал тул нийгмийн ертөнцийг удирдахад хэцүү байдаг.

¾ Төрийн тусгай байгууллага бүрт туслах боломжгүй, арилжааны болон бусад байгууллагууд энэ асуудлыг харахыг хүсдэггүй.

¾ Эрүүл хүүхдүүд ёс суртахууны удирдамжаа алдах аюулд ордог бөгөөд цэцэрлэг бол энэ асуудлыг шийдвэрлэх үндсэн холбоос юм.

2. Асуудлын үндэслэл (шалтгаан)

3. Төслийн зорилго

Хоёр хүүхдийн бүлгийн харилцан үйлчлэлээр сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өршөөл, тэвчээр, харилцан ойлголцол, эелдэг байдал зэрэг чанаруудыг төлөвшүүлэх.

Бүх хэлтэс: ажилчид, хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийг нэг зорилгод нэгтгэх - үнэ төлбөргүй сайн үйлс хийх.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тэгш хамруулан сургах боловсролыг нэвтрүүлэх.

4. Даалгавар

5. Үйлдэл

Дүрслэл, уран зураг, уран зохиол ашиглан оюун санааны болон ёс суртахууны сэдвээр яриа өрнүүлэх.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролд чиглэсэн сэдэвчилсэн ангиудын боловсролын үйл явцын танилцуулга.

Эцэг эх, ажилчдад зориулсан лекцийн танхим. "Цэцэрлэгт буяны үйлс."

"Бусдын уй гашуу гэж байдаггүй" видеог үзэх нь.

Сургуулийн өмнөх насны ахлах насны хүүхдүүдэд ёс суртахуун, ёс суртахууны сэдвээр хичээлийн циклийг боловсруулах.

Асрамжийн газар - интернаттай хамтарсан арга хэмжээ зохион байгуулах.

Мартин, аялал, хамтарсан тоглоом, амралт, зугаа цэнгэлийн хувилбарууд.

Эцэг эх, ажилчдын дунд буяны арга хэмжээ зохион байгуулах.

Хамтарсан ажлын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна

6. Хуваарь (хэрэгжүүлэх нөхцөл, хариуцлага)

Сар

Төслийг боловсруулах, хэрэгжүүлэх арга хэмжээ

Хариуцлагатай

Есдүгээр сар

Хичээлийн жилийн ажлын төлөвлөгөөг хамтран гаргах.

"Нэршөөл" эцэг эхийн санаачилгын бүлгийн (нөхөрлөл) сонгууль.

орлогч сургалт, арга зүйн ажлын дарга МДХ No62,

орлогч асрамжийн газрын захирал - сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр ажилладаг хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын байгууллагын интернат

Дотуур байрны хүүхдүүдэд зориулсан цэцэрлэгт аялал хийх хувийн урилга хийх.

орлогч BMR-ийн дарга, ахлах болон бэлтгэл бүлгийн сурган хүмүүжүүлэгчид.

Зочидтой уулзах. Цэцэрлэгийн аялал.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийг хүүхдийн багт оруулах.

MDOU-ийн дарга, орлогч. BMR-ийн дарга, сэтгэл судлаач, дотуур байрны мэргэжилтнүүд.

"Хүүхэд бүрт Зул сарын баярын мэнд хүргэе" сайн үйлсийн аян.

Асрамжийн газрын хүүхдүүдэд зориулсан бэлэг цуглуулга.

орлогч дарга, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнууд, эцэг эх.

Зочидтой уулзах. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын хүүхдүүд болон асрамжийн газрын хүүхдүүдэд зориулсан хамтарсан өглөөний өдөр - "Зул сарын баярын ариун шөнө дэлхий дээр чимээгүйхэн буув".

орлогч MDOU-ийн тэргүүн, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хөгжмийн захирал, мюзикл

интернатын дарга, байгууллагуудын сурган хүмүүжүүлэгчид, мэргэжилтнүүд.

"Шүлгийн солонго" хамтарсан уралдааны бэлтгэл.

"Шүлгийн солонго" уралдаан.

Уралдаанд оролцогч хүүхдүүдийн гэрчилгээ, урамшууллын бүртгэл.

орлогч MDOU-ийн дарга, сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжмийн найруулагч;

дотуур байрны сургуулийн мэргэжилтнүүд: хэл ярианы эмгэг судлаач, ярианы эмч, хөгжмийн найруулагч, багш-сэтгэл зүйч, байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгчид.

"Дэлхий дээр өөр хүний ​​хүүхэд байдаггүй" сайн үйлсийн аян. Хүүхдүүдийн баяр - дотуур байрны хүүхдүүдийн төрсөн өдөр. Тэдэнд мэндчилгээний хуудас, гар урлал, бэлэг хийх.

"Төрсөн өдөр, чанамал, амттан, амттантай өдөр" гэсэн маргаашийн скриптийг зурах.

Дэд дарга, ажилчид, эцэг эх, хүүхдүүд.

Байгууллагын хөгжмийн захирлууд.

Хүүхдэд зориулсан хамтарсан концерт - асрамжийн газрын төрсөн хүүхдүүд. Хүмүүсийн төрсөн өдрийг тэмдэглэж, бэлэг өгдөг.

Сурган хүмүүжүүлэгчид, хөгжмийн найруулагч, MDOU-ийн сурагчдын эцэг эх.

Сурган хүмүүжүүлэх дээд сургуулийн багш нар, мэргэжилтнүүд, хөгжмийн найруулагч.

Ажлын дүн шинжилгээ. Ирэх хичээлийн жилийн төслийн төлөвлөгөөг гаргах. Ажлын туршлагыг нэгтгэх, буяны арга хэмжээ зохион байгуулах ажлын туршлагыг бусад байгууллагад шилжүүлэх "Эрхэм үйлсийн буухиа".

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хамт олон, "Нэршөөл" эцэг эхийн нийгэмлэг.

7. Хичээлийн жилийн сургалтын ажлын хуанлийн төлөвлөлт

Сар

Сэдэв

Даалгаврууд

Есдүгээр сар

Бид олон, бид бүгд өөр.

К.Пынаевын "Дэлхий даяар" уран зургийн үзлэг.

Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь бодит байдлын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх. Үе тэнгийнхнийхээ дүр төрхийг гадаад төрх байдал, хувь хүний ​​шинж чанараар нь ойлгох чадварыг хөгжүүлэх.

Нөхөрлөл гэж юу вэ. Бид зочидтой уулзаж байна.

Д.Михаловскийн "Хоёр найз"-ыг унших нь.

Хүүхдийг зочломтгой байдлын дүрмүүдтэй танилцуулахын тулд хүүхдүүдэд танихгүй хүмүүстэй харилцахыг заа. Сайхан сэтгэлийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Нөхөрлөл гэдэг үгийг тодорхойл. Шүлгийг утгаар нь задлан шинжил.

Итгэл гэж юу вэ? Бид юунд итгэдэг.

Л.Толстойн "Өвгөн" уншлага

Хүн сайн сайхан, нөхөрлөл, хайранд итгэх ёстой гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуул. Хүнийг сайн үйлс хийхэд хэрхэн тусалдаг, юу гэж итгэдэг.

Юу нь сайн, юу нь муу вэ?

Бүтээл унших

П.Зосимский "Эрвээхэй ба хүүхэд",

Орос ардын үлгэр унших.

Харилцааны соёлын үндсийг бүрдүүлэх, хүмүүс хоорондын харилцааг бий болгоход хувь нэмэр оруулах. Үг үйлдэл, сайн ба муу, сайн мууг хооронд нь холбож чаддаг байх. Бүтээлийн жишээг ашиглан хүний ​​сэтгэлийг сайн үйлсээр эдгээх нь хэрхэн явагддагийг хүүхдүүдэд харуулах.

Бидний сайн үйлс, бидний сайн үйлс

Зургийг шалгаж байна

Н.Орлов "Подати"

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сайн ба муугийн тухай ойлголтыг нэгтгэх. Сайн мууг ямагт ялдаг гэдгийг жишээгээр батал.

Бусад хүмүүстэй харилцахдаа сайн ба муу үйл, хэм хэмжээ, зан үйлийн дүрмийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Хүүхдэд өгөөмөр сэтгэл, үнэнч шударга зан чанарыг төлөвшүүлэх.

"Энэрэнгүй үйлс"

К.Петерсоны "Өнчин" шүлгийг уншиж байна.

Хүүхдүүдэд буяны үйл ажиллагаа гэж юу болох, яагаад бид тусалдаг болохыг ойлгуул

Тусламж хэрэгтэй хүмүүс.

Хэрэгтэй хүмүүст хэрхэн тусалж болох талаар эргэцүүлэн бодох боломжийг олго.

Хүүхдүүдэд бусад хүмүүсийг өрөвдөх, өрөвдөж сурахыг заа.

"Төрсөн өдөр гэж юу вэ? Өдрийн сахиусан тэнгэр?"

Шүлэг уншиж байна

М.Пожарова "Цаасан cockerel"

Төрсөн өдөр, сахиусан тэнгэрийн өдөр гэсэн хоёр ойлголтыг бий болго. Хүүхдэд сайн зан сургах - бэлэг өгөх. Бэлэг гэж юу болох тухай ойлголтыг өргөжүүлэх

(өөр хүнд ямар нэгэн зүйл хандивлах).

"Сайн үйлсийн төлөө үргэлж магтдаг"

Сайхан үгсийн нууц.

Ю.Полонскийн "Гулгачин" шүлгийг унших нь

Хүүхдэд эелдэг үгсийн утгыг илчлэх, бусад хүүхдүүдтэй харилцах хэрэгцээ, санааг бий болгох.

Сайн үйлс, сайн үйлс хийхийг хичээ. Хүмүүсийн зүрх сэтгэлд нандин зүйлийг хийх.

Хаалтын яриа

Би хэн бэ? Би юу?

Дотуур байрны хүүхдүүдтэй "Би чамд дурсгал болгон өгдөг" зураг солилцох.

Бусад хүүхдүүдтэй харилцах харилцааны үр дүнд хүүхдийн ой санамжийн үүргийг тодорхойлох. Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд хандах хандлагыг зурахдаа тусга. Зургийг найзууддаа дурсгал болгон өгөх, найз нөхдөөсөө хүлээж авах чадвар.

Сүнслэг, ёс суртахууны боловсролын талаархи сургалтын үр дүнг нэгтгэн дүгнэж байна.

8. Төслийн төсөв, түүнд өгсөн санал

зарлага

Ажлын өртөг

Санхүүжилтийн эх үүсвэр

Сэтгэгдэл (1)

Сургуулийн хэрэгсэл

Үнэ төлбөргүй

Ажилчид,
эцэг эх

Хүүхдэд зориулсан бэлэг

Үнэ төлбөргүй

Ажилчид,
эцэг эх

9. Төслийн ажилтнууд

Байрлал

Төсөлд гүйцэтгэсэн функцууд

MDOU-ийн дарга

Сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдийн асрамжийн газартай хамтран ажиллах гэрээний төсөл боловсруулах.

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн дэд захирал
асрамжийн газрын хүмүүжлийн ажил - дотуур байр, боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч дарга
сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажил

Хичээлийн жилд багаар ажиллах төлөвлөгөө гаргах.

МДХ-ны Сургалт, арга зүйн асуудал эрхэлсэн орлогч дарга

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад буяны арга хэмжээ зохион байгуулах журмыг боловсруулах. Бүх арга хэмжээний зохион байгуулалт.

MDOU болон асрамжийн газрын хөгжмийн найруулагч нар

Амралт, хөгжмийн зугаа цэнгэлийн сценари боловсруулах, тэдгээрийг зохион байгуулах.

Дотуур байрны мэргэжилтнүүд: дефектологич, ярианы эмч, боловсролын сэтгэл зүйч,

сурган хүмүүжүүлэгчид.

Хамтарсан үйл ажиллагаанд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх сургалт. Дагалдан яваа хүүхдүүд. Үйл явдлыг боловсруулах, хэрэгжүүлэхэд оролцох.

MDOU-ийн сурган хүмүүжүүлэгчид, мэргэжилтнүүд, ажилчид.

Хийсвэрлэл, харилцан яриа, хичээл, хамтарсан тоглоом, зугаа цэнгэлийг боловсруулахад оролцох. Эцэг эхчүүдийн дунд лекц, буяны арга хэмжээ зохион байгуулах.

Эцэг эхчүүд

Лекцэнд оролцох, хандив цуглуулах, сурталчилгааны арга хэмжээ, сэдэвчилсэн өдрүүд.

10. Үр дүн.

Ажилтнууд, эцэг эхчүүдийн сайн үйлсийн өдрүүдийг зохион байгуулах сонирхол өндөр, зохион байгуулж буй арга хэмжээний талаарх ойлголт, ач холбогдол.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас гадна буяны үйл ажиллагаанаас гарах.

Дотуур байрны асрамжийн газрын хүүхдүүд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын хананд амархан дасан зохицож, ая тухтай, тайван байдаг.

Цэцэрлэгийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сайн үйлс, сайн үйлс хийх ухамсар, ач холбогдлын тогтвортой динамик байдаг.

11. Үр дүнтэй байдлын шалгуур.

Бидний ажлын эхэнд тавьсан зорилго биеллээ.

Асрамжийн газарт гурван жил ажиллахдаа сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан дотуур байрыг шилжүүлэв.

¾ 700 орчим ширхэг сургуулийн бичгийн хэрэгслийн 10 орчим зүйл (дэвтэр, үзэг, эсгий үзэг, харандаа, захирагч, өнгөт цаас, зургийн дэвтэр, хуванцар, сурагчийн цүнх гэх мэт);

¾ дидактик тоглоом, гарын авлага, хэвлэмэл самбарын тоглоом;

¾ барилгын материал - шал, ширээ (янз бүрийн өөрчлөлтийг бүтээгч);

¾ тоглоомын материал (хүүхэлдэй, машин, тэргэнцэр, хүүхэлдэй аяга, дүрд тоглох тоглоом);

¾ гар хөдөлмөрт зориулсан тоглоом, гарын авлага (бөмбөлгүүдийг оёх, загварчлах, зурах, хатгамал хийх, наах, оёх);

¾ хүүхдүүдэд зориулсан чихэрлэг бэлэг.

Дээрх бүх зүйл нь хүүхдийн дотуур байрны материаллаг, боловсрол, тоглоомын баазыг нэмэгдүүлж, бусад нь сайн үйлс, хүсэл эрмэлзэлээ биелүүлэх боломжийг олгосон юм.

Эцэг эх, ажилчдын сайн үйлсийн аянд оролцох идэвх, сонирхол дунджаар 42 хувиар өссөн байна. Эцэг эхчүүд хүүхдийнхээ иргэний байр суурь, оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролыг төлөвшүүлэхэд тэдний үүрэг оролцооны талаархи ойлголт нэмэгдсэн.

Төсөлд оролцогчдын үйл ажиллагаа, сонирхлын харьцуулсан шинж чанар

Оролцогчид

Хичээлийн жил

Ажилчид

Эцэг эхчүүд

Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдийн бусад хүмүүстэй харьцах ёс суртахууны удирдамжийн өсөлтийн динамик

(жилийн үе)

Үнэлгээний шалгуур

2008-2009 оны хичээлийн жил жил

202009-2010 оны хичээлийн жил жил

22010-2011 он- академик жил

Тэрээр өөрийн Би гэдэг хүнээ бүтээж, сайн үйлс бүтээхийн чухлыг ойлгодог: тэр бэлэг өгөх ажилд идэвхтэй оролцдог, шинэ найздаа цаг тухайд нь ирж, түүнд туслах, бусдад түүний дэмжлэг, тусламж хэрэгтэй байгааг хардаг.

Нийгмийн зан үйлийн ур чадвар, зан төлөвийг хянах, бусад хүүхдүүд (хөгжлийн бэрхшээлтэй) харилцахдаа түүнийг удирдах чадвартай.

Өвчтэй хүүхэд, хөгшин хүмүүстэй холбоотой асуудалтай тулгарсан нөхцөл байдлыг ухамсарлаж, зөв ​​сонголт хийдэг.

12. Ажлын болон тайлангийн баримт бичгийн жагсаалт:

¾ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага болон сэтгэцийн хомсдолтой хүүхдүүдэд зориулсан Северодвинскийн дотуур байртай сургууль хоорондын харилцан хамтын ажиллагааны гэрээ;

¾ сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын үндсэн дээр буяны үйл ажиллагаа зохион байгуулах журам;

¾ хамтарсан ажлын төлөвлөгөө;

¾ арга хэмжээний зардлын тооцоо;

¾ хүүхэдтэй ажиллах үр дүнтэй байдлын талаархи мэдээлэл;

¾ эцэг эхийн асуумжийн мэдээлэл;

¾ буяны мөнгийг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагаас дотуур байр руу шилжүүлсэн бүртгэл;

¾ оюун санааны болон ёс суртахууны сэдвээр уран зохиол, зураг чимэглэлийг сонгох;

¾ ангийн тэмдэглэл;

¾ харилцан ярианы хураангуй;

¾ маргааш, сэдэвчилсэн хичээл, зугаа цэнгэл, уралдааны тэмдэглэл;

¾ видео болон гэрэл зургийн материал;

¾ хийсэн ажлын дүн шинжилгээ.

Өнөөдрийн байдлаар манай төсөл дууссан. Гэвч нийгэмд бидний тусламж хэрэгтэй хүмүүс цөөхөн.

Цэцэрлэгийн цаашдын ажил нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ.

¾ сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын ажлыг сайжруулахад - ирээдүйн иргэн;

¾ хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн хэрэгцээнд олон нийтийг сэрээх;

¾ боловсролын үйл явцад хүртээмжтэй боловсролыг идэвхтэй нэвтрүүлэх.

Сонирхсон бүх талууд: эцэг эх, сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилтнууд, асрамжийн газрын ажилчид - дотуур байрны ажилтнуудын харилцан үйлчлэлийн нэлээд сайн үр дүнг харгалзан сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага бусад бүтцийг татах замаар буяны хил хязгаарыг өргөжүүлэхээр төлөвлөж байна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэх үйл явцад хүртээмжтэй боловсролыг идэвхтэй нэвтрүүлэх.

Энэхүү төсөл нь бусад сургуулийн өмнөх болон боловсролын байгууллагуудад туршлагыг хэрэгжүүлэхэд үлгэр жишээ, удирдамж болж чадна.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн асуудлыг шийдвэрлэхдээ зөвхөн хүүхдийг сайн хооллож, сайн сайхан байлгахад анхаарлаа хандуулахаас гадна бүх хүүхдийг сургах үр дүнтэй байх ёстой гэдгийг ойлгох нь чухал юм. өвчтэй эсвэл эрүүл байна.

Үйл ажиллагаа:

1. Цэцэрлэгтэй танилцах

Аяллын зорилго:

Халуун, найрсаг харилцааг бий болгох үүднээс асрамжийн газрын хүүхдүүдийг цэцэрлэг, хүүхдүүдтэй танилцуулах.

Цэцэрлэгийн хүүхдүүдийг зочдод танилцуулах - дотуур байрны хүүхдүүд. Зочдыг хүлээж авах ёс зүйн дүрмийг хүүхдүүдэд сануул.

Бидний хэн нь өөрөөсөө "Би яагаад амьдардаг вэ, хүмүүсийн дунд би юу вэ?" гэсэн асуултыг өөрөөсөө асуугаагүй байна. Өөрийгөө танин мэдэх, өөрийгөө ойлгох, өөрийгөө сайжруулах, өөрийгөө илэрхийлэх болон бусад олон "өөрийгөө" гэдэг нь үүний хариултаас эхэлдэг. Тэгээд үнэндээ бие даах чадвар эхэлдэг.

2. Хүүхдүүдтэй танилцана уу - бидний шинэ найзууд

Зорилго: Хүүхдүүдийг бусад хүүхдүүдтэй танилцаж, тэдний хувийн шинж чанарыг анзаарч сургах. Хүүхдүүдэд бусдын онцгой зан чанарыг ойлгоход нь тусал. Эелдэг байдлын дүрмийг анхаарч, хүндэтгэж, дагаж мөрдөөрэй.

3. Хамтдаа харилцах, тоглох

Тоглоомонд хүүхдийн бие даасан шинж чанар, харилцаа хамгийн сайн илэрдэг. Тоглоомын тусламжтайгаар багш нь хүүхдийн оюун санааны болон ёс суртахууны чанарт аажмаар нөлөөлж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах зан үйлийг засч, тодорхой хэв маягийг тэмдэглэдэг.

Зорилго: хүүхдүүдэд бодит ертөнцийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх. Үе тэнгийнхний хувийн шинж чанарын талаар санал бодлоо илэрхийл. Тоглоом дахь өөрийнхөө болон бусдын үйлдлийг үнэл. Хүүхдийг сайн үйлсэд урамшуул.

Чамайг ойлгож сурсан бусад хүүхдүүдтэй багаар тоглох нь тухтай байх боломжийг олгодог. Гэсэн хэдий ч багш ёс зүйн дүрмийг байнга сануулж, тоглоомыг сүнслэг болгож, ойлгох, амьдралын сургамж болгох шалтгааныг хайж байдаг.

4. Хамтарсан үйл ажиллагаа явуулах

"Зул сарын баярын мэнд"

Зорилго: Найз нөхөддөө баяр баясгалан, хөгжилтэй байх. Эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгож, үйлдлээ бусад хүүхдүүдийн үйлдэлтэй уялдуулахыг заа. Бусдад хариуцлага хүлээх. Хүүхдүүдтэй эелдэг, энэрэнгүй сэтгэлээр харилцах. Бэлэг өгөх чадвартай байх, өөрийгөө ёс суртахуунтай хүн болгон сайжруулах.


https://pandia.ru/text/78/282/images/image005_131.gif "өргөн =" 230 "өндөр =" 275 "> https://pandia.ru/text/78/282/images/image007_71.jpg "align =" зүүн "өргөн =" 265 "өндөр =" 299 "> Хүүхдэд нүүрний хувирал, дохио зангааг ойлгоход сургах. - ярьдаг хүүхдүүд, гэхдээ тэд бодол санаа, сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн өөрөөр илэрхийлэхээ мэддэг.

Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд инээдмийн шүлэг унших сэтгэлийн илэрхийлэлийн баяр баясгаланг бэлэглээрэй. Бүтээлч байдал, хөдөлгөөний илэрхийлэлийг харуулах. Бусад хүүхдүүдийг шүлгээрээ баярлуулаарай.

Хүүхдүүдийн амьдралын туршлага, сэтгэл хөдлөл, сэтгэгдэл, өөрсдөдөө болон өөрсдөдөө зориулсан ертөнцийн нээлтүүд нь биднийг насанд хүрэгчдийн амьдралд ямар хүн болгодог вэ. Насанд хүрэгчдийн сэтгэлд нуугдмал хаалганы түлхүүр, тэдний үйлдэл, бүтэлгүйтэл, ялалтын сэжүүр нь бага наснаасаа олддог.

Бид цэцэрлэгийн хүүхдүүдийг урлагийн тоглолтоороо баярлуулдаг

Цэцэрлэгийн хүүхдүүд үе тэнгийнхэндээ зочилж байна

https://pandia.ru/text/78/282/images/image009_52.jpg "өргөн =" 273 "өндөр =" 212 "> .jpg "өргөн =" 455 өндөр = 283 "өндөр =" 283 ">

Төрсөн өдөр, чанамал, бялуу, амттан хийх өдөр ...

Зорилго: Хүүхдүүдэд баярын ач холбогдол, ач холбогдлыг ойлгоход сургах - өөр хүнд баяр баясгаланг авчрах. Бэлэг хийх, өгөх чадвар. Боломжтой бүх тусламжийг үзүүлэх хүсэл.

Бэлэг гэдэг нь эд хөрөнгийн тодорхой хэсгийг өөр хүнд сайн дураар, үнэ төлбөргүй шилжүүлэх явдал юм. Бэлэг нь практик бүрэлдэхүүн хэсэгтэй - тусламж үзүүлэх, тааллыг хүртэх. Мөнгөний үнэ цэнээс дээгүүр, чин сэтгэлийн бэлэг.

Дүгнэлт:

Манай улсад сэтгэцийн болон оюуны хүнд хэлбэрийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан эмнэлгийн, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх иж бүрэн тусламж, дэмжлэг үзүүлдэг тусгай байгууллагууд бий болж, амжилттай ажиллаж байна. Тиймээс, "ОХУ-ын хөгжлийн бэрхшээлтэй иргэдийн нийгмийн хамгааллын тухай" Холбооны хууль 000-аас - FZ нь тэднийг нөхөн сэргээхэд чиглэсэн хөгжлийн бэрхшээлтэй хүмүүсийн нийгмийн хамгааллын хэд хэдэн арга хэмжээг хэрэгжүүлэхийг заасан бөгөөд дэлхийн хамтын нийгэмлэг - НҮБ, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ болон бусад олон улсын байгууллагууд хөгжлийн бэрхшээлтэй хүн буюу хөгжлийн бэрхшээлтэй хүнийг бүрэн иргэн болгодог хэм хэмжээний актуудад үнэт зүйлсийн шинэ тогтолцоог нэгтгэдэг.

Улс төрийн шинэ нөхцөлд тусгай боловсролын байгууллагыг тусгаарлагдсан (нийгмийн тусгаарлагдсан) гэж хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ тогтолцоо нь хүний ​​эрхийг хамгаалагчид ч, эцэг эхчүүдэд ч таалагдахгүй байна. Эхлээд нэгтгэх, дараа нь хамруулах (хамруулах) нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийг сургах хамгийн тохиромжтой зүйл гэж хүлээн зөвшөөрөгдсөн.

Асрамжийн газрын хүүхдүүд манай цэцэрлэгт байнга зочилдог. Цэцэрлэгийн хүүхэд багачууд, ажилчид манай зочдыг сайн мэддэг бөгөөд тэднийг харахдаа үргэлж баяртай байдаг.

Цэцэрлэгийн ханан дотор тэд сайхан, тохь тухтай байдаг бөгөөд мэдээжийн хэрэг шинэ уулзалтуудыг тэсэн ядан хүлээж байна!

Нигүүлсэл, нинжин сэтгэлийн өдөрт зориулсан арга хэмжээ (эрүүл мэндийг хамгаалах, нэгтгэх элементүүдтэй)

Ануфриева Ирина Викторовна, Колокольчик цэцэрлэгийн ахлах сурган хүмүүжүүлэгч, р. Саратов мужийн Духовницкое

Энэхүү арга хэмжээ нь хүүхдүүдийн хайр, нинжин сэтгэл, нигүүлсэл, энэрэн нигүүлсэхүйн тухай ойлголтыг төлөвшүүлэх асуудлыг хөндөж байгаа тул оюун санааны болон ёс суртахууны боловсролын чиглэлээр ажилладаг сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарт сонирхолтой байх болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын ажилд Холбооны улсын боловсролын стандартыг нэвтрүүлэх шинэ шатанд эдгээр чанаруудыг сэргээх нь хүүхдийн нийгмийн хөгжил, түүний хувийн шинж чанарыг эв найртай төлөвшүүлэх боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь хүүхдийн аз жаргалтай ирээдүй юм. манай улс.

Манай цэцэрлэг жил бүр зохион байгуулдаг Өршөөл, сайхан сэтгэлийн өдөр... Энэ жил аав, ээжтэйгээ хамтран зохион байгуулахаар болсон. Мөн энэ уулзалтын дэд сэдэв нь Японы Хирошима хотод амьдарч байсан Садако Сасаки хэмээх япон охины тухай гунигтай түүх юм.

Энэхүү бүтээн байгуулалт нь бүх урьдчилсан ажлын эцсийн үйл явдал юм.

Урьдчилсан ажил:
* "Сайн зүйл үхэхгүй, харин муу зүйл алга болно", "Бүх зүйл таны гарт" болон бусад яриа,
* "Үлгэрийн баатрууд -" сайн "ба" муу "," Өөртөө туслаач!", илтгэлүүдийг үзэх,
* хүүхдийн үйл ажиллагааны дүн шинжилгээ (зураг дээр),
* энх тайван, нөхөрлөл, сайн сайхны тухай зүйр цэцэн үг цээжлэх,
* "Сайн" гэж юу вэ, "муу" гэж юу вэ?" сэдвээр сэтгэлзүйн нөхцөл байдлыг тоглуулах,
* хурууны тоглоом сурах, амьсгалын дасгал хийх,
* Садако Сасакигийн тухай хүүхэлдэйн кино үзэх,
* "Шидэт тогорууны үлгэр", "Долоон цэцэгт цэцэг" унших,
* "Тогоруу" бүжгийн найруулгыг сурах (хөгжмийн найруулагч).

Боловсролын чиглэлүүдийг нэгтгэх: нийгэм, харилцааны хөгжил, ярианы хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, бие бялдрын хөгжил.

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлийг нэгтгэх: тоглох, харилцаа холбоо, уран зохиолын ойлголт, дизайн, хөгжим.

Зорилтот: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өршөөл, эелдэг байдал, амар амгалангийн тухай ойлголтыг бий болгох.
Даалгаварууд:
Боловсролын: нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээ, үнэт зүйлийг өөртөө шингээхийг дэмжих; хүүхдүүдэд харилцан уялдаатай яриа хэлцлийг эзэмшихийг заах; шүлгийг илэрхий уншиж, дуудах; "оригами" техникийг ашиглан гар урлал бүтээх, эдгээр ур чадвар, чадварыг нэгтгэх.
Хөгжиж байна: санах ой, сэтгэлгээ, төсөөлөл, хурууны нарийн моторт ур чадвар, урлагийн амтыг хөгжүүлэх.
Сурган хүмүүжүүлэх: эргэн тойрныхоо хүмүүс, үе тэнгийнхэндээ энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, туслах, анхаарал хандуулах чадварыг бий болгох.

Тоног төхөөрөмж. Мультимедиа проектор; фонограмм: Япон хөгжим, "Кран" зохиол; видео клип: Садако, интоорын цэцэг, тогорууны тухай хүүхэлдэйн кино; бүлгийг засах: том сэнс, жижиг сэнс, дэвсгэр, салфетка; цэнхэр даавуу (тэнгэрийг дуурайлган дуурайлган); тогоруу нугалах цаасан квадратууд (хүүхдийн тоогоор); Оригами үлгэрийн хувцас; цаасан тогоруу (демо зохион байгуулалт).

Үйл явдлын явц:

Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд япон хэв маягаар чимэглэсэн бүлэгт ордог.

Сурган хүмүүжүүлэгч:В.Павловын "Нигүүлсэл" шүлгийг уншдаг.
Миний ойлголтоор өршөөл -
Энэ бол энэрэл, хайр, энэрэл юм.
Энэ бол ядарсан ээжид туслах явдал юм
Энэ бол эмээгийнд зочлох явдал юм.
Мөн гомдлоо даван туулж,
Мөн гомдоосон хүн - уучлаарай.


Энэ нь шувуу, муур тэжээх явдал юм.
Мөн цонхон дээрх цэцэгсийг услаарай.
Дэлхий дээрх бүх зүйлийг хайрла
Мөн харамсаж, үнэлж, уучлаарай.
Хэрэв хөрш хүйтэн байвал халаана,
Хэрэв тэр хувцасаа тайлсан бол өмс
Хэрэв та өлсөж байвал - хоолло
Хэрэв тэр цангасан бол түүнд уух зүйл өг.
Хэрэв тэр гунигтай байвал түүнийг тайвшруул
Хэрэв тэр өвдвөл - очиж үзээрэй.
Их Эзэн чамд амьдрал өгсөн
Хүн бүрийг хайрлахын тулд.


Залуус аа, би яагаад эдгээр гайхалтай шүлгийг уншсан бэ? Энэ асуултад хариулахын тулд шүлгийн мөрүүдийг сайтар бодож үзээрэй. (хүүхдийн хариулт).

Таны хариулт надад үнэхээр таалагдсан бөгөөд та бүгд ижил үгсийг хэлсэн: хайр, халамж, өрөвдөх; энэрэл, энэрэл, сайхан сэтгэл ...
Та манай үйл явдлын сэдвийг зөв тодорхойлсон тул би үүнийг хоёр үгээр илэрхийлэх болно - нигүүлсэл, сайхан сэтгэл.

Хүүхэд:Оксана Варниковагийн шүлгийг уншдаг "Зүгээр л сайн!"
Хүний хамгийн чухал зүйл юу вэ?
Гүн сэтгэлийн гоо үзэсгэлэн юу вэ?
Хамгийн гол нь ухаалаг, нарийн, алдар суутай -
Энэ бол эргэлзээгүй, үргэлж сайхан сэтгэл юм!
Энэ нь хүний ​​сүнсэнд зориулсан гавар юм.
Энэ бол аз жаргалд хүргэдэг зам юм
Үүнийг нэгдүгээр зуунаас л санаж яваарай
Амжилт хүсье хайртай, хүлээж байна.
Уур гэнэт хоолойд хүрвэл,
Хэн нэгэнд сайн зүйл хийхийг хичээ,
Цөс нь тайвшрах замаа өгөх болно,
Гэрэл сэтгэл дээр мөнгө асгах болно!
Сайн сайхны төлөө амьдрал мэдээж илүү хялбар байдаг
Цээжиндээ чулуу бүү барь
Зүгээр л - "сайн" бол илүү хүчтэй чулуу юм
Муу, хууран мэхлэлт, худал хуурмагийн хайрга.


Сурган хүмүүжүүлэгч:Хүн бол энэ дэлхий дээрх хамгийн ухаантай амьтан бөгөөд зөвхөн түүнд хайр, энэрэл гэх мэт чанарууд заяасан байдаг. Хүн энэ хорвоод буян үйлдэхийн тулд, дүү нараа, гомдсон, зовж зүдэрсэн хүмүүсийг асрах гэж ирсэн. Тэрээр сэтгэлийнхээ халуун дулааныг, зүрх сэтгэлийнхээ нэг хэсгийг түгээж, нигүүлсэнгүй байх хандлагатай байдаг. Өршөөл гэдэг нь хэн нэгэнд туслах эсвэл өрөвдөх сэтгэл, буяны үйлсийн улмаас уучлах хүсэл юм.
"Өршөөл" ... Мөн энэ үгийг ямар үг орлож чадах вэ? (хүүхдийн хариулт)


Энэ үг ямар хоёр үгнээс бүрдэх вэ? (хүүхдийн хариулт: "чихэрлэг" "зүрх").

Одоо би чамайг эцэг эхээ босч надтай хамт тоглолт хийхийг урьж байна амьсгалын дасгал "Сайхан зүрх".
Зорилтот:хүүхдүүдэд амьсгалын тогтолцоог бэхжүүлэх, өгөгдсөн хэллэгт утга, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг оруулахыг заах.
I.p .: зогсож байна.
1. Гараа хажуу тийш нь дэлгэн хамраараа бүтэн амьсгал аваарай.
2. Амьсгалаа 3 секунд барина.
3. Амаараа амьсгалаа гаргаж, уруулаа тэнийлгэн инээмсэглэн "зүрх сэтгэл" гэж хэлээрэй.


4. Гараа цээжиндээ хөндлөн буулгаж, мөрөө тэврэх мэт: нэг гар нь мөрөн дээр, нөгөө нь суга доор.
5. Тайвширсан
3-4 удаа давтана.

Бид гайхалтай хүүхэлдэйн кино, Япон охины тухай гунигтай түүхийг үзсэн ...


Дэлгэц дээр хүүхэлдэйн киноны хэсэг (3 - 5 минут)

Үлгэрт гардаг бяцхан охиныг хэн гэдэг байсан бэ? (Садако)
Хирошимад болсон дэлбэрэлтийн дараа охины амьдрал хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ? (Хүүхдүүд үлгэрийн агуулгын талаар хариулав: Японы Хирошима хотод болсон дэлбэрэлтийн дараа олон хүн өвдсөний дотор Садако гэх охин)
Журавлик бяцхан охин Садакод ямар домог хэлсэн бэ? (Тогорууны домог. Цааснаас мянган тогоруу эвхвэл хүн эдгэрнэ, эрүүл болно.)
Японы ард түмэн Садакод хэрхэн туслахаар шийдсэн бэ? (Тэд охины эдгэрэх итгэлийг сэргээхийн тулд мянган тогоруу эвхэхээр шийдэж, дэлхийн бүх хүүхдүүдэд тогоруу нугалахад нэгдэхийг санал болгов!)


Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, бид өмнө нь хэлсэнчлэн, амар амгалан улсад амьдрах, сайн үйлс хийх, тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст туслах нь маш чухал юм.
Тогоруу бол азтай бэлэг тэмдэг бөгөөд үнэнч байдал, эрх чөлөөг илэрхийлдэг. Цэнхэр тэнгэрт хөвж буй тогорууны шаантаг хэнийг ч хайхрамжгүй орхихгүй гэж би боддог.
Хирошимад болсон дэлбэрэлтийн дараа бие нь муудсан бяцхан Япон охин Садакод тогоруугаа бэлэгдлээр бэлэглэе.


Фонограмм дуугарч, охид "Тогоруу" бүжгийн зохиолыг үзүүлэв.

Энэ нь харагдаж байна Үлгэр Оригами, гартаа оригами шинж чанар бүхий гоёмсог чимэглэсэн сагс барьж, хөтлөгчийн яриаг үргэлжлүүлэв.


Үлгэр Оригами:... Мөн би та нарт эдгээх гайхамшигт итгэж, Садакод зориулж өөр олон тогоруу хийхэд тусалдаг оригамигийн ид шидийн урлагийг танилцуулахыг хүсч байна ... Залуус аа, та охинд туслахыг зөвшөөрч байна. (хүүхдийн хариулт).
Гэхдээ эхлээд би чамайг урьж байна Физик минут. Тогоруу хийж эхлэхээсээ өмнө бид дулаацаж, дараа нь хуруугаа дулаацуулах хэрэгтэй ...

Хүүхдүүд үлгэрийн хөдөлгөөнийг давтана.

Гол горхи толгодоор урсдаг
Баяртай өвөл!
Та алсаас хэн нэгний уйлахыг сонсож байна уу?
Тогоруунууд бидэн рүү буцаж ирэв!
Кран-кран!
Та зуун газар ниссэн.
Би эргэн тойрон нисч, би тойрч явсан
Далавч, хөл нь ажилласан.


Бид тогоруунаас асуув:
"Хамгийн сайн газар хаана байдаг вэ?"
Тэр нисэхдээ хариулав:
"Үүнээс илүү эх орон гэж үгүй!"

Дэлгэц дээр цагаан тогоруунууд нисч буй видео бичлэгийн хэсэг, цэцэглэж буй сакура цэцэг, хөх тэнгэр; дараагийн кадр: мянган цаасан тогоруу ... Японы эртний аялгуу сонсогдоно.


Үлгэр Оригами нь тусгай дэвсгэр дээр дөрвөлжин хэлбэртэй цагаан цаас нааж, тогорууны том загварыг тавьдаг.


"Япон тогоруу" хурууны тоглоомын сургалт
(ижил нэртэй дууны үг, зохиогчид - В. Лазарев, С. Туликов)

Хүүхдүүд, эцэг эхчүүд "Үлгэр" шоуны дагуу нугалахаасаа өмнө шүлгийн мөр бүрт хуруугаа нухдаг.

Японоос ирээд олон бээр алхсан
Нэг найз маань надад япон тогоруу авчирсан.
Мөн энэ тогорууны хувьд түүх байсан
Цацрагт өртсөн охины тухай.
Би чиний төлөө цаасан далавчаа дэлгэх болно
Нисээрэй, энэ ертөнцийг, энэ ертөнцийг бүү саад бол.
Кран, кран япон тогоруу
Та үргэлж амьд бэлэг дурсгалын зүйл байдаг.
"Би хэзээ нарыг харах вэ?" гэж эмчээс асуув ...
Тэгээд амьдрал салхинд хийссэн лаа шиг нарийхан үргэлжилсээр.
Эмч охинд хариулав: "Дахин хавар ирнэ.
Та өөрөө мянган тогоруу хийх болно."

Үлгэр Оригами:Таны хуруу бэлэн болсон тул одоо би санаж байх ёстой дүрмийг танд сануулах болно.

* Намайг анхааралтай сонс.
* Бид дүрсийг миний барьж байгаа шиг барьдаг.
* Бид бүх зүйлийг анхааралтай, хичээнгүйлэн хийдэг.
* Даралтаар нугалах шугамыг зур.
* Хөршдөө туслахаа хэзээ ч бүү март.
* Хайчтай ажиллах дүрмийг дагаж мөрдөөрэй.
* Дуусмагц ажлын байраа цэвэрлэ.

Үлгэр Оригами:

"Сайн тогорууны үлгэр"

Японы нэгэн тосгонд нэгэн эелдэг Журавлик амьдардаг байжээ (Журавликийн загварыг зааж байна).


Тэр юу юунаас илүү найзалж, сайхан дуу дуулж, дуугаараа хүмүүсийг баярлуулахыг хүссэн! Гэвч харамсалтай нь тосгонд энэ тогоруунаас гадна шувуу байсангүй. Тэр үүрэндээ нисч, гашуунаар уйлав.
Үлгэр: Журавлик чи юу уйлаад байгаа юм бэ?
Кран: Би найз нөхөдтэй болохыг маш их хүсч байна, бяцхан тогоруунууд. Тэдэнтэй хамт бид дэлхийг тойрон нисч, дэлхийн хамгийн чухал зүйл бол энх тайван, сайхан сэтгэл, хайртай хүмүүсээ хайрлах явдал юм.


Тэгээд тэр гашуунаар уйлав.
Үлгэр: Залуус аа! Журавликийг сайхан сэтгэлтэй гэж хэлж чадах уу? Чи яагаад тэгж бодов? (Хүүхдийн хариулт)
Үлгэр: Журавликийг өрөвдөж байна уу? (Хүүхдийн хариулт)Та түүнд хэрхэн тусалж чадах вэ? (Хүүхдийн таамаглал)

Мэдээжийн хэрэг, бид сайхан тогоруунуудыг нэмнэ. Бас манай найз (Краны зохион байгуулалтыг зааж байна)Энэ нь бидэнд талархах болно гэж бодож байна.
Мөн бид Садако охинд тогоруу нугалах болно ...
Гэхдээ нэг чухал нөхцөлийг санаарай: Таны тогоруунуудыг сайхан сэтгэлтэй, чадварлаг гартай хүмүүс эвхвэл ид шидтэй болно. Чи бэлэн?
Бас нэг үлгэр бидэнд туслах болно. Анхааралтай сонсож, надтай хамт нэмж, дүрмийг санаарай ...

Чимээгүй, тайван япон хөгжим сонсогддог.

Японы хашаанд жирийн нэг тогоруу амьдардаг байв.


Үлгэр Оригами:Эрхэм зочид, залуус аа, та гайхалтай тогоруутай байна. Та япон охин Садако, бяцхан тогоруу хоёрт тусалсан ... Та сайхан сэтгэлтэй, чадварлаг гартай. Өнөөдөр энэ шувууг тавьсан та нар бүгд азтай байх болно, бүх муу зүйл арилна: өвчтэй хүмүүс эдгэрч, муу хүмүүс эелдэг, шуналтай хүмүүс өгөөмөр болно. Итгэл, найдвар, хайр бүх зүрхэнд суурьших болно!

Финал.
Эцэг эхчүүд цэлмэг, амар амгалан тэнгэрийн бэлгэдэл болгон гартаа цэнхэр даавуу авч, сунгаж, хүүхдүүд тогоруугаа өргөж, тэнгэрт нисэхийг дуурайдаг. Дэлгэц дээр аз жаргалтай, инээж буй охины дүр төрх гарч ирнэ: "Би эрүүл байна, би хөгжилтэй байна, ямар сайхан ертөнц вэ!"

1-р хүүхэд.
Өнөөдөр танд гайхамшиг тохиолдсон
Маш олон тогоруу нугалж,
Ингэснээр дэлхийн бүх хүүхдүүд зовлон бэрхшээлийг мэддэггүй.
Бид тоглож, дуулж, бүжиглэв!

2 дахь хүүхэд.
Бид бүх дэлхийн хүүхдүүдэд эрүүл энхийг хүсч байна,
Шидэт тогоруунуудыг тэнгэрт гаргацгаая!

3 дахь хүүхэд.
Бүх амар амгалан, сайхан сэтгэл, тэвчээр, хайр!
Манай ертөнцөд илүү их сайхан сэтгэл байх болтугай!

Үлгэр Оригами:
Аа, цаг хугацаа хурдан, хурдан,
Би гэртээ харих цаг боллоо!
Мөн та "зүрхэндээ хайртай" бай
Сайхан сэтгэлийн сургамжийг бүү мартаарай!

Үлгэр Оригами:Залуус аа, та эелдэг, хайхрамжгүй ханддаг тул би та нарт гэнэтийн бэлэг бэлдлээ. Нүдээ ань!

Үлгэр хүүхдүүдэд зориулж "Зүрх" жимсний вазелин хийж өгдөг. Хүүхдүүд сайхан бэлэг өгсөнд талархаж байна.