Divertisment folosind jocuri educaționale matematice pentru grupul de mijloc. Rezumat al divertismentului matematic în grupul de mijloc

28.06.2019

Sarcini de invatare:

Consolidați cunoștințele despre zilele săptămânii

Pentru a consolida cunoștințele despre numerele ordinale în numele fiecărei zile a săptămânii,

Întăriți capacitatea de a rezolva și ghici probleme matematice simple, ghicitori,

Îmbunătățiți capacitatea de a găsi locul unui număr într-un rând, numărați până la 5,

Dezvoltați capacitatea de a construi un obiect după un model, după o schemă,

Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice,
- exercițiu de numărare în termen de 7, direct și invers.

Sarcini de dezvoltare:

Dezvoltați gândirea logică, atenția;

Cultivați acuratețea, perseverența, simțul colectivismului.

Dezvoltați abilitățile motorii fine.

Sarcini educaționale:

Creșterea interesului pentru activități comune;
- educarea interesului pentru matematică;
- să dezvolte capacitatea de a asculta și auzi profesorul pentru a acționa conform instrucțiunilor verbale ale unui adult;
- să cultive receptivitatea, dorința de a-i ajuta pe ceilalți.

Metode metodice:

Verbal;

Joc;

Vizual;

Materiale: blocuri Gyenes, cartonașe cu cifre, cartonașe cu forme geometrice, minge, creioane colorate, hârtie de desen, exemple de poze din imagini geometrice.

Tipuri de activități pentru copii: ludic, comunicativ, productiv, cognitiv-cercetare, experimental.

Sala este frumos decorată: pe perete, ca un decor, un curcubeu și soarele; baloane; figuri geometrice. În lateral sunt trei mese cu material didactic pentru jocuri.
Copiii vin la muzică și se așează pe scaune.
Săptămâna (profesorul) intră în sală cu o floare cu șapte flori și citește o poezie, atingând fiecare petală:

Luni m-am spalat

Mătură podeaua marți!

Miercuri am copt kalach,

A jucat mingea toată joia.

Am spălat paharele vineri
Și sâmbătă am cumpărat o prăjitură.

Toți prietenii de ziua de naștere

Am sunat duminica!

Oh, unde m-am dus?

Săptămâna: Salut băieți. Numele meu este Nedelka. M-am pierdut din nou.

Copii: Ce sa întâmplat?

Săptămâna: Duminica este ziua mea, dar nu pot merge acolo

Intră….

Copii: De ce?

Săptămâna: Pentru a ajunge acolo, trebuie să finalizați sarcinile în zilele săptămânii,

care sunt scrise pe petalele unei flori cu șapte culori... Dar nu pot face nimic. Băieți, știți zilele săptămânii?

Copiii răspund.

Săptămâna: Ce zi a săptămânii este astăzi? Și mâine? Ce zi a săptămânii a fost

ieri?

Copiii răspund.

Săptămâna: Ce oameni buni! Cine mă va ajuta să duc la capăt aceste dificile

sarcini. Ajutor!

Copii: Da!

Săptămâna: Bine! Iată prima ta sarcină.

1 petală - 1 zi a săptămânii - luni (marcați acest lucru cu copiii).

„Găsește-ți numărul”

Copiii se aliniază și numără pentru 1,2,3,4,5. Așezat pe podea

numere de la 1 la 5. „Ridică-ți mâna mai întâi numerele…. etc.”. Băieți la comandă

găsiți numărul care corespunde numărului său de serie și ghemuiți-vă lângă el.

Săptămâna: Ce oameni buni! Ce bine au făcut treaba.

Săptămâna: Apoi rup a doua petală. Cum se numește a doua zi a săptămânii?
Copiii răspund.

2 petale. "Fă o poză."

Pe 3 mese există mostre de imagini pe care trebuie să faceți un desen din blocurile Gyenesh. Copiii sunt numărați pe 1,2,3 și sunt împărțiți în trei echipe.
Îndeplinește sarcina.

Săptămâna: Și băieții au făcut față acestei sarcini. Eu însumi nu aș face niciodată

a reușit. Câte petale au mai rămas? Hai să numărăm?

Copiii numără până la 5 și invers.

O săptămână rupe 3 petale - este indicat că a treia zi a săptămânii

Miercuri este mijlocul. O săptămână se joacă cu copiii în jocul „Fine logice”.

Stârcul are picioare lungi, iar rata .......

Pepenele verde este mare, dar marul……..

Eșarfa este îngustă, iar caroul…….

Camionul este înalt, dar mașina de curse...

Dacă masa este mai înaltă decât scaunul, atunci scaunul……..

Dacă mâna dreaptă este pe dreapta, atunci stânga ... ..

Dacă sora este mai mare decât fratele, atunci fratele…….

Săptămâna: Bravo! Da, ei știu totul. Obosit? Suntem la jumătatea drumului, iar acum este timpul să ne odihnim.

(Joc cu mingea „DA-NU”, copiii stau în cerc, Nedelka aruncă mingea jucătorilor):

– Pisica vrea să mănânce.
- Un bărbat își construiește un cuib.
Poștașul a adus o scrisoare.
- Trenul zboară prin cer.
- Soarele strălucește noaptea.
- Pantofii sunt din sticlă.
- Zapada este rece.
- Câinele mușcă.
– Cercul se întâmplă cu colțuri.
- Lămâia este acru.
- Merele cresc pe mesteacăn.
- Triunghiul este rotund.
- Numărul 5 vine după 4...

Săptămâna arată a 4-a petală - a 4-a zi a săptămânii, joi.

Jocul „Numărare”

Cinci pui de urs haioși
Se grăbesc în pădure după zmeură.
Dar un copil a fost lăsat în urmă.
Acum găsiți răspunsul
Câți urși sunt în față.

Sub tufișurile de lângă râu
Că gândacii au trăit.
Fiică, fiu, tată și mamă
Cine le poate număra.

Patru pere coapte
Legănându-se pe o ramură
Pavlusha a împușcat două pere
Câte pere au mai rămas?

Masha are un creion
Grisha are un creion
Câte creioane
Ambii bebelusi?

În lunca de lângă stejar
Alunița a văzut două ciuperci
Și departe de râu
A găsit altul
Cine este gata să-mi răspundă
Câte ciuperci a găsit alunița?

șase porci amuzanți
Ei stau la rând la jgheab
Aici cineva s-a întins să doarmă

Au ramas porcii...

Copiii răspund.

Săptămâna: smulg a cincea petală. Ce zi a săptămânii este aceasta? Și care este el?

5 petale: Jocul „Kingdom of Crooked Mirrors”.
Oferte de saptamana

felicitări pentru copii cu forme geometrice și forme modificate (orice combinație cu o schimbare de culoare și dimensiune)

Copiii ar trebui să se apropie de „oglinda deformatoare”

Și descrieți modificările care au avut loc cu o figură geometrică, notând

formă, mărime, culoare. De exemplu: m-am plimbat prin camera oglinzilor strâmbe (este afișată o carte cu un mic triunghi verde).

Culoarea mea s-a schimbat, dar totul nu sa schimbat;

Am schimbat dimensiunea, dar restul nu, etc.

Săptămâna: Băieți, sunteți grozavi. A finalizat o sarcină atât de dificilă și acum

Să vedem ce scrie pe a șasea petală -

ce zi a săptămânii este? Ce culoare are petala? Ce mai poți spune despre el?

Spune?

Copiii răspund.

Săptămâna: Care este sarcina de pe a șasea petală?
Gimnastica cu degetele „Zece degete”. Efectuat stând lângă

scaune.

Am zece degete, arată degetele. Cât pot!!!

Dacă vrei, îți arăt

Și vă voi spune despre asta.

Îmi pot strânge pumnii, (strângem și desfacem pumnii).

Și apoi deschide-le.

Pot țese (degetele încrucișate)

Și mă pot ascunde (încep pe la spate)

Pot să zbor, (întindem brațele în sus)

Și apoi cădea. (aplecându-se pe podea)

Și apoi îl voi împături în liniște (ne încrucișăm mâinile într-o barcă)

În genunchi ca un pisoi. (puneți unul în celălalt).

Săptămâna: Băieți, uite, mai am ultima petală! Si ce

este culoare? Să ne amintim ce culoare aveau celelalte petale? Și ghicitori te vor ajuta.

Mama lui Borya a spus:
Să nu mergem, acum e periculos!
Pentru că la semafor
Nu verde, dar... roșu!

Orange o atinse pe Lesha
Mângâiat ușor
Esti frumoasa si buna
Rotund și...portocaliu!

Sunt un taur, dar nu răcnesc
Pentru că sunt îndrăgostit!
Îmi place să tai iarba
Si culoarea mea preferata....verde!

În imagine cerul este senin

Vom desena cu tine
Și pictează peste el
Ca de obicei... albastru!

Aș picta o floarea de colț
Chiar și negrul ar putea
Dar nu vă fie teamă, nu voi picta
Culoarea lui este mult mai frumoasa...albastru!

Această culoare este una violetă
A dat parfum, nu-l deranjează
A pictat violetul
Pentru ca e frumos..mov!

Bine făcut! Amintiți-vă de toate culorile!

Câte petale erau? De ce ne amintesc toate aceste culori când sunt așezate una lângă alta?

Copii: Curcubeu.

Săptămâna: Corect. Și care este numele meu?

Copii: O săptămână.

Profesor: Câte zile sunt într-o săptămână?

Copiii contează.

Săptămâna: Câte culori are curcubeul?

Copiii numără și compară.
Săptămâna: pe a șaptea petală, sarcina este duminică, trebuie să desenați un curcubeu mare.
Săptămâna: Băieți, să desenăm un curcubeu mare.
O săptămână cu copiii desenează un curcubeu (pe o foaie mare), repetând culorile
și numere ordinale: primul-roșu, al doilea-portocaliu etc.
Săptămâna: M-ai ajutat foarte mult. Ascultă din nou poezia despre mine.

(O săptămână citește o poezie cu care a intrat în sală). Mulțumesc pentru ajutor, am ajuns la timp de ziua mea. Și pentru eforturile tale, te așteaptă bunătăți. Săptămâna împărțind bomboane.
Pe muzica veselă, copiii părăsesc sala.
În grup, copiii își amintesc ce sarcini au avut de înfruntat în această călătorie.

Timp liber la matematică în grupa mijlocie

Educator: Shakirzyanova M. M.

Muze. lider: Semenova M.I.

Sarcini de program:

1. Clarificați ideile despre contul ordinal.

2. Întăriți capacitatea de a compara obiecte după dimensiune.

3. Exercițiu în capacitatea de a numi și de a distinge între geometric familiar

Forme: cerc, pătrat, triunghi.

4.. Pentru a consolida ideile despre succesiunea părților zilei:

Dimineața după-amiază Seara Noapte.

5. Exercițiu de numărare a sunetelor după ureche, corelați cu numărul.

6. Pentru a forma capacitatea de a naviga într-un avion.

7. Dezvoltați capacitatea de a naviga în spațiu.

8. Să dezvolte gândirea logică, imaginația, gândirea imaginativă, activitatea cognitivă.

9. Să cultive capacitatea de a veni în ajutor, relații de prietenie.ECHIPAMENTE.

Echipamente și atribute: „pachet”; jucărie matrioșca; pălării - șoarece, broască, iepuraș, vulpe, lup, urs; casă (teremok); „geanta minunată”; forme geometrice: cerc, pătrat, triunghi; șevalet, numere de la 1 la 5; poze - dimineata, dupa-amiaza, seara, noaptea; 4 panglici din satin -15, 20, 25, 30 cm); scrisoare, răsfăț dulce.

Lucrare preliminară: citirea basmului „Teremok”.

Curs de agrement.

M 01. Copiii intră în sala de muzică (pe perechi în cerc_

Director muzical.Buna baieti!...

Și astăzi se întâmplă minuni în sala de muzică.

În primul rând, când am ajuns, ușa era deja deschisă.

Și cineva a pus o casă-teremok în colțul ăsta.

Educator. Mai este ceva ieșit din comun?

Director muzical. Se pare că nu.

Educator. Și ce fel de obiect este acesta (arată spre pachet).

Director muzical.Într-adevăr, ce este... Pachet! Să vedem ce e în el?

M 02 . Un fragment din cântecul „Matryoshka”

Educator.

Hei băieți, iată o jucărie! O batistă de mătase stacojie, O rochie de soare cu flori strălucitoare, O mână se sprijină pe părțile laterale de lemn. Înroșit puțin - este rusă? ... (matryoshka!)

Educator.

Și în interiorul Matryoshka există un secret. Creșteți prietene diferite, dar, asemănătoare între ele. Toți stau unul în celălalt și doar o jucărie?

Deschidem, privim. Băieți, câte matrioșka au devenit? (Două). - Cu ce sunt diferite matrioșchele? (creştere). Așa e, o matrioșcă este mai înaltă, iar cealaltă? (de mai jos). - Scoatem o altă păpușă de cuib și o punem pe rând. Și a treia păpușă de cuib, care este înălțimea? (inferior). Comparați păpușile de cuib (înalte, mai jos, cele mai joase).

Mai avem o matrioșcă-profesorul pune a patra matrioșcă la rând. Ea este și mai mică. Comparați păpușile de cuib (înalte, mai jos, chiar mai jos, cele mai joase - facem până la cinci).

Le place că păpușile cuibăresc să stea la rând - astăzi există exact prietene-matryoshka ... (cinci). Să numărăm de la stânga la dreapta. Acum de la dreapta la stânga S-a schimbat numărul de matrioșke? (Nu). Acum haideți să construim păpuși în perechi. Cât costă un cuplu? Pereche înseamnă doi. În cazul nostru, două păpuși cuibărătoare. Au devenit toate păpușile cuibăritoare? (Nu) Și câte au rămas fără o pereche? (Unu). Și câte perechi a făcut? (Două.)

Director muzical.Propun să ne ridicăm în perechi ca să putem dansa.

M 03 Pole dance „Gândacul bun”

Director muzical.Băieți, uite, există un alt mesaj pentru noi în colet. Ce este scris în ea? (Citeste).

„Începe un dans rotund. Matryoshka vine să te viziteze. »

M 04 Matryoshka cu un coș, pălării-măști în ea.

Matryoshka. Buna baieti. Mă grăbeam să te vizitez. Am adus ghicitori amuzante cu mine...

Educator. Bună Matryoshka. Și ne plac ghicitorii, știm ghicitori, Dacă există ghicitori, le vom ghici!

Matryoshka. Cine ghicește ghicitoarea își pune imediat o mască.

(Matryoshka face ghicitori, pune pălării - copiii rămân în cerc).

M 05 Ghicitori:

1. Un prunc mic, chiar si un pesmet se bucura, Pentru ca pana la intuneric se ascunde intr-o nurca .... un soricel.

2. Alunecos și ud, sărind pe iarbă, cu ochii pe cap. Prietenele ei croșcă și o cheamă... broască.

3. Trăiește într-o nurcă, mestecă morcovi. Fuge cu pricepere de vulpe și de lup. Urechile lungi ies în afară și el și toată lumea... iepurași.

4. Trișor cu părul roșu, viclean și abil. Coada este pufoasă, blana este aurie. Locuiește în pădure și fură găini în sat. (Vulpea)

5. Arată ca un câine, că nici un dinte nu este un cuțit ascuțit. Aleargă, dezvăluind gura, gata să atace o oaie. (Lupul)

6. În mijlocul unei păduri dese nu este nici casă, nici șopron, Dar e înghesuit în bârlog, așa că ursul doarme iarna

Matryoshka. Bravo, toate ghicitorile au fost rezolvate. Băieți, vă plac basmele? De asemenea, iubesc basmele. Îți sugerez să te uiți în basm. Sunteți de acord? (Da) Să luăm cu noi pe drum un cântec vesel și o dispoziție bună.

M 06 Cântecul „Primăvara a venit”

Matryoshka. Porniți-vă motoarele! Merge!

M 07 Încălzire de dans "Cale - grabă"- la final, copiii stau pe scaune.

Matryoshka. Începe basmul!

M 08 (șoarece) Copiii cântă:

Matryoshka. Pe lângă șoarece - norushka aleargă. Am bătut pe teremok și merită.

Profesorul invită câte un copil pe rând. Copiii scot forme geometrice: pătrat, triunghi, cerc.

Ce este asta? (pătrat) De unde ai știut (a)? Să numărăm câte colțuri are un pătrat (4) .... (și laturile? -4).

Care este următoarea cifră? (triunghi). De ce se numește așa? (3 colturi)

Câte laturi? (trei)

(copii). Care este diferența dintre un triunghi și un pătrat? (numărul de colțuri și laturi).

Ce figură am scos din geantă? (cerc). Ce proprietăți ale unui cerc cunoașteți? (fără colțuri, rotund, rulat).

Matryoshka. Am 2 batiste, hai sa stam langa ele in cercuri!

M10 Joc muzical „Al cui cerc se va aduna mai devreme?”- 1 timp

Matryoshka. Ai făcut față sarcinii și șoricelul poate intra în teremok.

M 11 (broasca) Copiii canta:

Există un teremok-teremok în câmp.Nu este jos, nici înalt.

Porțile sunt bine încuiate și cineva bate la poartă.

Matryoshka. O broască broască sare în turn. Am bătut pe teremok și merită. M 12 Voce „Teremok își va deschide ușa doar celor care îmi îndeplinesc sarcina. Determinați părțile zilei din imagini, spuneți răspunsurile corecte.

Matryoshka (scoate cartonașe cu imaginea unor părți ale zilei, se montează pe un șevalet).

Copil.

Acesta este timpul pe care îl știm, acesta este timpul să ne ridicăm. Băieții aleargă ca iepurii dimineața să facă mișcare. Spală-te pe față, nu fi leneș - stai jos să iei un mic dejun curat!

Educator.( copii) Când se întâmplă? (Dimineața).

Matryoshka atașează următorul card.

rimă (copil)

Conversația se oprește, jocul se oprește.

E timpul pentru prânz, așa că este timpul să mâncăm.

Ei îi cer pe Vanechka și Masha, să ne dea mai mult terci!

Educator. (copii) Când se întâmplă? (dupa amiaza).

Matryoshka își schimbă cardul...

rimă (copil)

Acesta este timpul care ni se oferă pentru un film distractiv.

Pentru călărie și cu tata pe spate.

Luna plutește pe cer, mama cheamă la cină.

Educator.( copii) Când se întâmplă? (Seara)

Matryoshka schimbă cardul.

Poezia copilului.

Acest timp este timpul somnului, pinul doarme în afara ferestrelor.

Minow doarme pe fundul râului.

Urs adormit la marginea pădurii.

îngrijitor (copiilor) Când se întâmplă? (timp de noapte).

Matryoshka. Bravo, ai facut treaba corect si usile casei s-au deschis pentru broasca.(Broasca fuge in "casa".)

M13 (iepuras). Copiii cântă:

Există un teremok-teremok în câmp.Nu este jos, nici înalt.

Porțile sunt bine încuiate și cineva bate la poartă.

Matryoshka. Iată-l pe Bunny - fugarul fuge, în grabă spre turn. A bătut în turn și stă în picioare.

Matryoshka instalează un șevalet cu numere mixte.

Copiii aranjează o linie numerică de la 1 la 5.

Matryoshka. Bravo cu sarcina asta.

Educator. Iepurașul va intra în teremok, dar mai întâi va dansa cu noi.

M 15. Joc de dans "Fă-o cu labele așa."

M16 (canterelle). Copiii cântă:

Există un teremok-teremok în câmp.Nu este jos, nici înalt.

Porțile sunt bine încuiate și cineva bate la poartă.

Matryoshka. Aici Chanterelle aleargă spre căsuța, a bătut și se ridică.

Educator. De câte ori ai auzit cucul cucului? (5). Ce număr corespunde acestui număr? (Profesorul îi cere copilului să arate numărul pe șevalet).

Matryoshka. Misiune indeplinita. Vulpea intră în turn.

Vulpea intră în turn.

M18 (sus) Copiii cântă:

Există un teremok-teremok în câmp.Nu este jos, nici înalt.

Porțile sunt bine încuiate și cineva bate la poartă.

Matryoshka. Și aici este Volchok - Butoiul Gri. A bătut în turn și stă în picioare.

Luați panglici luminoase, așezați-le pe masă pe toată lungimea. Care, cel mai lung, ce, cel mai scurt, nume?

Matryoshka arată panglici. Băieți, câte panglici sunt? (4) Sunt de aceeași culoare? (diferit) Și în lungime? (diferit) Care este cel mai lung și care este cel mai scurt?

Educator. Acum să verificăm (se așează pe marginea mesei). Alegeți dintre cele mai lungi. Să o punem pe primul loc. Din melodiile rămase, selectați-o din nou pe cea mai lungă. Să-l punem pe prima (apoi punem a treia și a patra casetă).Compară piesele. Care pistă este cea mai lungă? (1) Care este mai scurtă? (2) Care este și mai scurtă? (3) Și cea mai scurtă? (4).

Matryoshka. Bine, treaba gata. Puiul de lup poate intra și el în teremok.

Educator. Dar mai întâi, joacă-te cu visele tale. Băieți, vreți să vă jucați cu puiul de lup? (Da)

M20 Joc muzical „Ce ești?”- „capcane” cu pui de lup.

Matryoshka. Haide, pui de lup, în teremok.

M 21 (urs). Copii:

Există un teremok-teremok în câmp.Nu este jos, nici înalt.

Porțile sunt bine încuiate și cineva bate la poartă.

Matryoshka. Un urs merge la turn. Bat și stă în picioare.

Matryoshka. Ei bine, Mishka, ești de acord să ne găsim o surpriză? (Da).

Stați cu spatele la casă, faceți 5 pași mari înainte, faceți stânga, faceți ....... (calculați pașii până la noptieră)

îngrijitor (deschide ușa) Uite, aceasta este o răsfăț dulce pentru noi.

Matryoshka. Da, pentru că ai îndeplinit toate sarcinile și i-ai ajutat pe prietenii tăi să intre în turn.

M23. Împărțirea de bunătăți .

Educator. Mulțumesc Matryoshka pentru basm și pentru răsfăț... Matryoshka. Și vă mulțumesc băieți pentru buna dispoziție.

Educator. Vino să ne vizitezi, vom fi fericiți

Matryoshka. La revedere.

Lilia Khairutdinova
Vacanță matematică în grupa de mijloc „Suntem prieteni cu numărul cinci”

Goluri vacanţă: să sistematizeze reprezentările copiilor în matematic educație și dezvoltare; pentru a aduce bucurie copiilor din jocurile educative; menține interesul pentru activitatea intelectuală; arătați inventivitate, ingeniozitate, asistență reciprocă, înțelegere a umorului.

Sarcini:

1) Dezvoltați operațiile mentale, atenția, vorbirea.

2) Întăriți capacitatea de a rezolva și de a ghici simplu puzzle-uri matematice.

3) Creșteți interesul și dorința de a participa vacanţă.

Scenariu vacanţă

Conducere: Bună ziua, dragi oaspeți! Buna baieti! Ce bine să te văd, atât de deștept și vesel. Al nostru se numeste sarbatoarea"Noi împrietenește-te cu numărul cinci» . Mă întreb de ce se numește așa?

Copiii vorbesc

Conducere: Acum Este clar: vacanţă numită așa pentru că am învățat numerele și numere până la cinci, putem număra obiecte, aranja numerele în ordine. Ei bine, este timpul să primim oaspeți.

În sunetul muzicii, Regina, îmbrăcată într-o rochie lungă sclipitoare, intră important în sală. Are o coroană pe cap.

Regină: Buna baieti! Am venit la tine pentru vacanţă. M-ai recunoscut? Sunt regina Matematică! Cine crezi că trăiește în regatul meu?

Copiii vorbesc

Regină: ai venit vacanță de matematică. Deci iubești matematicăși știi totul despre numere și numere? Acum o vom verifica. (Se plimbă de-a lungul copiilor așezați, citește poezii de ghicitori.)

Pe un picior lung

Înghețat deocamdată

Băț de odihnă

După joc. Ce este asta?

Copii. O unitate.

Există o pasăre în școală:

Dacă se află pe pagină

Asta cu capul plecat

Te întorci acasă. Ce este asta?

Copii. Egalitate de puncte.

Haide, câți tipi sunt aici

Călărie pe un deal?

Trei stau într-o sanie,

Unul așteaptă.

Câți băieți sunt?

Copii. Patru, patru copii.

patru băieți

Ei stau într-un singur strat

Și al cincilea într-o haină de blană

Stând pe margine. Ce este asta?

Copii. Mână într-o mănușă cinci degete.

Regină (se duce în mijlocul sălii, vorbește și se ține maiestuos). Cu tine se poate fi prieteni tu esti real matematică. Am nevoie de ajutorul vostru. (se așează pe tron). Am decis să-mi curăț domeniul matematic. Ea a ordonat să construiască o casă pentru numere și să le așeze în această casă după merit și ordine. Asta au construit arhitecții!

Regina bate din palme. Ajutoarele scot vălul (sau trage cortina înapoi). O casă de carton cu ferestre apare în fața copiilor.

Buzunare de jos cu cifre. Numerele de la unu la cinci sunt în ordine greșită.

Regină. Verificați dacă totul numere aici de la unu la cinci? (ascultă răspunsurile copiilor. Dacă copiii nu au ghicit asta numerele sunt în dezordine. Regina stabilește sugestivul întrebare: este corect cifrele valorează? Arătează doi sau trei copii și cere să facă curățenie.)

Copiii se aranjează numere corect de la unu la cinci.

Regina încurajează răspunsul corect și bate din nou din palme. Sasha intră în sala tronului. Are o pălărie pe el figura"Trei", îmbrăcați astfel încât numărul nu este vizibil.

Regină. Cine eşti tu?

Sasha. Sunt regina ta subiect Matematică.

Regină. Eu comand, ghiciți băieții ghicitoare: lasă-i să-ți ghicească numele

Un arici a mers odată prin pădure,

Am găsit ciuperci la prânz:

Doi - sub un mesteacăn,

Unul este la aspen.

Câți vor fi

Într-un coș de răchită?

Copii. Trei ciuperci, acesta este numărul "Trei".

(Sasha întoarce capacul astfel încât să fie vizibil numarul trei)

Regină. Bravo baieti! Rezolva ghicitoarea. Acum ajută-l să-l găsească pe a lui numărul și etajul tău.

Copiii răspund de bună voie la cerere, arată fereastra, ajută să găsească figura"Trei" dintre cele plasate în partea de jos a ecranului. Afișați a treia fereastră, atașați-o lângă ea figura.

Regină. Bravo, ai făcut-o și te invit să dansezi.

Sunete muzicale. Sasha o invită pe regina să danseze. Copiii se ridică de pe scaune și dansează cu Regina. Muzica tace. Sasha o escortează pe regina la tron. Copiii stau pe scaune.

Regină. (respirând după dans). Ei bine, lăsați-l pe următorul să intre în sala tronului. (bat din palme).

intră Karina. Ea poarta o palarie figura"Două". Pălăria este purtată în așa fel încât numărul nu este vizibil.

Regină. Cine eşti tu?

Karina. Sunt regina ta subiect Matematică.

Regină. Povestește-ne despre tine și lasă-i pe băieți să ghicească cum te cheamă.

Karina. se ridică astfel încât număr"Două" pe șapca ei era clar vizibilă pentru Regina și nu pentru copii.

El învață invers.

Pe matematica cântă,

Cântând, corbul crede

Și la serviciu citește poezie,

Și ajunge pe tot parcursul anului

Cinci, dar invers!

Copii. Acesta este un deuce număr"Două".

Karina. (se întoarce pălăria). Așa e, eu număr"Două".

Conducere. Ghicit figura"Două", bine făcut. Încearcă să rezolvi o altă ghicitoare.

Două dungi în zăpadă

Îl las să funcționeze.

Zbor de ei cu o săgeată,

Si ei din nou cu mine.

Copii. Schiuri.

Conducere. Iată o altă ghicitoare. Doi se uită, doi ascultă.

Copii. Ochi și urechi.

Regină. Iată câțiva oameni buni. Poți să ajuți numărul doi găsește-ți podeaua.

Copiii găsesc figura"Două", atașați-l la fereastra de la etajul doi.

Conducere. Majestatea Voastră, vă rog figura"Două" alege un cântec pe care copiii să-l cânte pentru tine. (Scoate din buzunar cărțile pe care sunt scrise numele melodiilor).

Regină. Lasă acest cântec să cânte. (alege o carte).

Există muzică, toată lumea cântă. Muzica se oprește. Copil înfățișând figura"Două" iar toți copiii stau pe scaune.

Regină. invită-l pe următorul în sala tronului.

Dasha. Sunt regina ta subiect Matematică.

Regină. te-am recunoscut. Dar nu-ți da numele!

Conducere. Lasă-i pe băieți să ghicească cum te cheamă. Sunt atât de deștepți și de resurse - pot ghici oricare ghicitori matematice. Încercați să alegeți o ghicitoare mai grea pentru ei.

Desenez o casă pentru pisici:

Trei ferestre, o uşă cu verandă.

Deasupra este o fereastră

Pentru a nu fi întunecat.

Numărați ferestrele din casa pisicii.

Conducere. Aceasta este o ghicitoare dificilă, băieții încearcă să ghicească.

Copii. Patru ferestre, acesta este numărul patru.

Dasha. Așa e, eu sunt numărul patru, dar iată-l pe al meu număr. (se întoarce pălăria).

Conducere. Băieți, am ajutat numere"Trei"Și "Două" găsește-ți podelele. Să figura"patru" te vom ajuta, de asemenea, să-i găsești podeaua și să o atașăm la fereastră figura.

Copiii respectă cererea.

Conducere. Să cântăm cu toții un cântec împreună. Maiestate, lăsați copiii să cânte un cântec.

Regină. lasa-ma sa dorm.

Toți cântă împreună o melodie.

Regină. cine așteaptă în sala de așteptare, să intre în sala tronului. (bat din palme).

Layla intră. Beanie cu figura"unu"întors de la public.

Regină. Cine eşti tu?

Conducere. Asteapta asteapta. Nu te numi. Întrebați băieților o ghicitoare, ei vor ghici imediat cine sunteți.

Leila. Sunt ca un cârlig sau ca un nod rupt.

Copii. O unitate.

Leila. Așa e, eu sunt un număr "unu". (se întoarce pălăria).

Conducere. Știți cum să rezolvați ghicitori? Atunci ascultă.

Are un picior, iar acesta este fără pantof. (Ciupercă).

Iarna si vara intr-o singura culoare. (Brad de Crăciun).

Nu trăiesc, dar merg pe jos

Ajut la săpat pământul

În loc de o mie de lopeți

Sunt fericit să lucrez singur. (Excavator).

Regină. Bravo baieti! Acum ajuta figura unul să-și găsească fereastra.

Copiii ajută la găsirea figurași atașați-l la fereastră. Toată lumea se așează pe scaune.

Regină. toate etajele sunt ocupate, toate numerele ocupate toate etajele.

Conducere. Maiestate, nu ordonați să executați, porunciți să spuneți o vorbă. Permiteți-mi să vă reamintesc - o fereastră este goală, un chiriaș lipsește.

Regină. a cui casa este goala?

Copii. Numar suficient « cinci» .

Regină. Ciudat, « cinci» un număr atât de responsabil, totul se face la timp și cu acuratețe. Nu e de mirare că am comandat la școală pentru o muncă excelentă pentru a pune mereu...

Lider și copii. Cinci.

Vlad fuge în hol, cu o geantă în mână.

Vlad. Băieți, știți cine sunt?

Copii. Cinci.

Conducere. De unde ştiţi?

Copiii vorbesc.

Vlad. Să ne jucăm de-a v-ați ascunselea! (spune o rimă, apoi i-au pus un bandaj peste ochi)

Unu doi trei patru, cinci.

Ne vom juca de-a v-ați ascunselea.

Cer, stele, pajiște, flori -

Eu conduc - tu pleci.

Copiii se joacă pe muzică. Apoi muzica se oprește. Compoziția jucătorilor se schimbă din nou. invită un al treilea subgrup de copii. Devin în cerc, Vlad este acoperit din nou cu un bandaj. El citește o poezie.

Am împărțit o portocală, suntem mulți și el este singur.

Această felie este pentru arici, această felie este pentru iute,

Această felie este pentru rătuci, această felie este pentru pisoi,

Această felie este pentru castor. Și pentru coaja de lup!

El este supărat pe noi. Probleme! Fugi oricine!

Copiii fug, Vlad îi caută. Muzica se aude, apoi se oprește. Vlad scoate bandajul din ochi, coboară obosit mâinile. Mută geanta mai aproape de regină.

Vlad. Lasă-mă să premiez câștigătorii vacanță de matematică.

Regină. Ai crezut bine că ai adus cadouri copiilor. O merită.

Conducere. Să calculăm împreună câte puncte a acumulat fiecare « Pușculiță matematică» .

Numărăm punctele, Vlad împarte cadouri. Vlad arată că punga este goală. Gazda aduce cutia Reginei.

Regină. Am pregătit cadouri pentru cei care au făcut ghicitori și pentru cei care le-au ghicit, pentru cei care au cântat și au dansat.

Conducere. Astăzi toată lumea a cântat și a dansat, a ghicit și ghicit ghicitori.

Regină. Așa e, toată lumea va primi cadouri astăzi. Mai ales bine astăzi noastre « numere» si nu ar fi corect sa-i lasam fara daruri.

« numere» Apropie-te de Regina pentru cadouri.

Regină. Mai am un cadou pregătit, unul pentru toată lumea. (oferă o plăcintă cu poze cifre) .

Regină. Al nostru vacanta s-a terminat, îmi pare rău și este timpul să mă întorc la basmul meu. La revedere, ne vedem din nou.

Copiii o însoțesc pe Regina, fluturând mâna.

Rezumat pentru timpul liber la matematică în grupa de mijloc „Țara magică a figurilor”

DEPARTAMENTUL DE EDUCAȚIE AL ORAȘULUI MOSCOVA BUGETUL DE STAT INSTITUȚIA GENERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT A ORAȘULUI MOSCOVA „ȘCOALA № 2098 „CENTRUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT MULTIDISCIPLINAR” NUMIT DUPA EROUL UNIUNII SOVIETICE L.M. DOVATOR" (ȘCOALA GBOU Nr. 2098 NUMIT DUPĂ EROUL UNIUNII SOVIETICE L.M. DOVATOR)

Educatoarea Zueva E.V. Moscova, 2016

Scop: Să învețe să deosebești și să numești următoarele forme geometrice: pătrat, cerc, triunghi, dreptunghi, pentru a putea naviga în spațiu.

Tutoriale:

Extindeți cunoștințele copiilor despre figuri. Învață să le grupezi după culoare, mărime.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați observația și atenția. Dezvoltați memoria gândirii și vorbirea.

Educational:

Promovați dezvoltarea muncii în echipă și a asistenței reciproce atunci când lucrați în echipă.

Stimulează interesul pentru matematică.

Pentru a dezvolta abilitățile de comportament cultural în societate.

Materiale:

Pentru copii - o felicitare cu patru dungi, căni (mare si mic) patru culori: verde, albastru, galben, roșu; figuri geometrice.

Pentru profesor: Patru coșuri cu autocolante cu figuri (de exemplu, primul coș este un triunghi, al doilea este un pătrat ...) Forme geometrice după numărul de copii de diferite culori. Patru pungi de culori diferite: verde, albastru, galben, rosu. Trei chei. Jucarie moale.

Progresul cursului.

Profesorul invită copiii la covor, toți băieții vin și stau într-un cerc în centrul cercului, există un profesor și îi invită să meargă într-o țară care nu este simplă, ci magică, geometrică și în în această țară totul este format din cifre. Intrarea în această țară este vrăjită pentru a dezamăgi intrarea în tărâmul magic, trebuie să obțineți trei chei magice.

V: Îi invit pe toți copiii să plece în curând într-o călătorie, încercările vă așteaptă,

sarcini dificile.

Drumul nostru va fi lung cu obstacole. Sunteți pregătiți pentru această călătorie?

D: Gata.

Î: În acest caz, puteți merge la drum. Profesorul și copiii vin la prima masă. Pe masă sunt figuri geometrice.

Î: Prima noastră sarcină: există diferite piese pe masă, trebuie să luați o bucată la un moment dat și să le denumiți.

D: Fiecare, la rândul său, ia o piesă de pe masă și numește clar piesa pe care a luat-o.

Î: Bravo băieți, ați răspuns corect cu toții. Am trecut corect prima sarcină, drumul către țara noastră se scurtează, am primit prima noastră cheie. (Cheia era sub ultima cifră.) Să trecem la a doua sarcină:

Pe scaunele din grup sunt patru coșuri, figurile sunt lipite pe fiecare (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi)

Î: Băieți, fiecare dintre voi are figuri în mâini, sarcina noastră este să grupăm toate figurinele după mărime. Pentru a face acest lucru, cine are pătrate, se ridică la coșul cu pătratul. Cine are cercuri, ridică-te la coșul cu cercul. Cine are dreptunghiuri, să se ridice la coșul cu dreptunghiul. Și cine are triunghiuri, să se ridice la coșul cu triunghiuri.

D: Găsește-le coșurile și ridică-te.

Î: Băieți, dacă sunteți pregătiți, ridicați-vă piesele. Bravo, acum puneți piesele în coșuri. Și într-unul dintre coșuri, copiii găsesc a doua cheie. Acum putem merge mai departe.

Se apropie de covor și acolo întreg covorul este presărat cu diferite figuri de diferite culori. (În timp ce copiii făceau sarcinile, profesorul a turnat figurile pe covor.)

Pe covoraș sunt patru pungi de culori diferite.

B: Băieți, aceasta este ultima noastră sarcină. Pentru a obține a treia cheie, trebuie să colectați și să grupați piesele după culoare, apoi să le puneți în pungi.

D: Ei termină sarcini și găsesc a treia cheie într-unul dintre pungi.

Î: Bravo băieți, ați făcut o treabă grozavă. Pământul magic este dezamăgit!!!

Băieți în timp ce țara era vrăjită în magazin "bucate" toate ceștile amestecate pe rafturi de care aveți nevoie pentru a ajuta la punerea în ordine a lucrurilor în magazin pentru aceasta stați la mese fiecare copil are un cartonaș cu patru dungi și 14 cercuri.

Profesorul explică. "Acest (arată spre cercuri) Cești mari și mici.

Ele trebuie puse pe rafturi, cine vrea"

Opțiunile ar putea fi:

căni se află în dezordine pe fiecare raft
cănile sunt pe două rafturi (mare si mic)
canile sunt sortate dupa culoare pe patru rafturi.

Profesorul îi întreabă pe toți cum a așezat ceștile și pe ce raft sunt mai multe și care este mai mic.

Puteți invita copiii să le aranjeze astfel încât pe fiecare raft să fie "cupe" o culoare. Intreaba ce "cupe" mai mult: roșu sau albastru; galben sau verde.

Î: Bravo băieții au pus lucrurile în ordine în magazin, acum locuitorii tărâmului magic vor putea veni la magazin și vor alege cu ușurință pahare. Vă sugerez să curățați jucăriile și să mergeți la o plimbare acolo vor fi multe alte lucruri interesante.

Te poți juca afară: „Găsiți jucăria ascunsă”.

Cu ajutorul contorului, liderul este selectat:

Pescărușii locuiau la debarcader

Râul lor pompa apa.

Unu doi trei patru cinci.

Liderul iese pe usa. Copiii ascund jucăria. Pentru a-l găsi, șoferului i se oferă instrucțiuni: „Du-te de la leagăn la cutia de nisip, întoarce-te la dreapta din cutia de nisip, fă trei pași și privește acolo”

Opțiuni de joc: Profesorul indică direcția asfaltului cu săgeți de diferite culori.: Copilul indică direcția: „De la început, mergi unde indică săgeata albastră, apoi fă trei pași și privește acolo.”

Când se întoarce, copilul trebuie să spună unde s-a întors: la dreapta sau la stânga.

Jocul se joacă de mai multe ori la cererea copiilor.

Distracție matematică la grădiniță. grupa mijlocie

Acest material va fi util profesorilor preșcolari, instructorilor de educație fizică. Conceput pentru copiii de vârstă preșcolară.

Distracție la matematică. (curse de ștafete)

Ţintă: să dezvolte capacitatea copiilor de a îndeplini în mod independent sarcini matematice într-un mediu competitiv.
Sarcini:
- Consolidarea și generalizarea cunoștințelor despre forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi, dreptunghi);
- Dezvoltarea gândirii logice, a atenției, a memoriei;
- Cultivarea interesului pentru matematică.
Conducere:
De ce este liniște în jur?
Auzi cât de repede a tăcut discursul?
Aceasta este regina tuturor științelor,
a venit să ne viziteze astăzi.
Intră regina matematicii.
Regină: Buna baieti! Sunt regina domeniului matematic. Numerele și figurile geometrice, semnele și formulele matematice trăiesc în regatul meu. Toată lumea spune că matematica este o știință dificilă, plictisitoare, dar vreau să vă arăt că matematica poate fi distractivă. Să vă împărțiți în două echipe și fiecare echipă își va alege singur numele, ghicindu-mi ghicitorii.
1 concurs „Ghicește ghicitoarea”
Nu am colțuri
Și arăt ca o farfurie
Pe o farfurie si pe un capac
Pe inel, pe roată.
Cine sunt eu, prieteni?
Sună-mă! (Cerc)

cele trei laturi ale mele
Poate avea lungimi diferite.
Acolo unde părțile se întâlnesc
Se obține unghiul.
Ce s-a întâmplat? Uite!
La urma urmei, există și trei colțuri.
Te uiți la mine
Spune-mi numele. (Triunghi)

Patru colțuri și patru laturi
Arată exact ca surorile.
Nu o poți rostogoli în poartă ca o minge,
Și nu va alerga după tine.
Cifra este familiară pentru mulți bărbați.
L-ai recunoscut? La urma urmei, acesta este... (Pătrat)

Arată ca un ou
Sau pe fata ta.
Iată un cerc -
Aspect foarte ciudat
Cercul s-a aplatizat.
Sa dovedit brusc... (Oval)

Am întins pătratul
Și prezentat dintr-o privire
Cu cine arăta
Sau ceva foarte asemanator?
Nici cărămidă, nici triunghi -
A devenit un pătrat... (Dreptunghi)
Regină: Bine făcut! Enigmele mele sunt rezolvate. Să dăm fiecărei echipe un nume. Deci, o echipă se numește „Cerc”, a doua „Pătrat”.
Am luat un triunghi și un pătrat,
El a construit o casă din ei.
Și sunt foarte fericit de asta:
Acum locuiește acolo un gnom.
Vom pune două pătrate,
Și apoi un cerc mare.
Și apoi încă trei runde,
Cap triunghiular.
Iată că vine micuțul amuzant.
Nu vom construi un excentric de forme geometrice, vom construi o barcă
2 concurs. „Colectează o barcă din forme geometrice”. Plicurile contin forme geometrice din care trebuie sa asamblezi o barca. A cărei echipă va strânge mai repede, ea a câștigat.
Queen: Juriul rezumă și continuăm.

A fost odată o fată Shura
Forme geometrice din cutie:
Cuburi, bile, pătrate
Și alți băieți curajoși.

3 concurs „Colectați corect”
Coșul conține cuburi și bile. Echipele aleargă la coș. Echipa Cercurilor selectează bilele și le duce în coșul lor. Echipa „Pătrate” alege cuburi și, de asemenea, le duce la coș. Echipa care finalizează sarcina rapid și corect câștigă.
Regina matematicii: în timp ce juriul rezumă rezultatele concursurilor, vă sugerez să faceți o pauză.
Ei pornesc cântecul fixies-urilor „Helper”, copiii efectuează mișcări pe muzică.
Regina Matematicii anunță rezultatele a 3 concursuri.
Queen: Bravo băieți, au făcut o treabă bună. Și avem următorul concurs:

Un ananas a căzut lângă potecă
S-a rupt în două jumătăți.
Trei corbi nu se vor împărți niciodată
Cele două jumătăți sunt egale.
Nu vom împărți jumătățile unui ananas, vom asambla un ananas întreg din două jumătăți.
4. Concurs „Asamblați întregul”
Imaginile plate ale ananasului sunt tăiate în două părți (tăiate arbitrară: în jumătate pe lungime, transversal, în zig-zag). Jumătățile de ananas sunt așezate pe podea, copiii stau în perechi, fiecare pereche trebuie să asambleze o imagine întreagă din jumătățile de ananas.
Regina matematicii: Și acum vreau să știu care echipă este cea mai atentă.
5 concurs „Continuați rândul”.
Copiilor li se oferă o mostră dintr-o serie logică de forme geometrice iar echipele continuă seria logică după model. Echipa care finalizează sarcina fără greșeli și câștigă rapid.
Queen Mathematics: Deci vacanța noastră distractivă a sporturilor matematice s-a încheiat. În timp ce juriul face rezumatul, suntem alături de voi în jocul muzical „Dacă viața este distractivă”.
După jocul de dans, Juriul anunță rezultatele divertismentului matematic, iar Regina Matematicii îi decernează pe câștigători.
Regină: Toate ghicitorile sunt rezolvate, se joacă jocuri. Nu-ți spun la revedere. Ne vom întâlni din nou la orele de matematică și ne vom juca jocuri noi. Ne mai vedem.