Plan de lucru pentru luna martie în grupa de mijloc. Săptămâna tematică „Primăvara înflorită”. Consultați fragmentul săptămânii tematice

Copiii stângaci de la grădiniță merită o atenție deosebită, pentru că. multe dintre ele pot avea un set de dificultăți de învățare. Nu este atât de ușor pentru un copil stângaci în lumea noastră, pentru că avem totul pus la punct...

Scenariu de lecție cu care le vei spune preșcolarilor despre snitching. Un logoped conduce o lecție împreună cu un profesor-psiholog. PENTRU CINE, DE CE ȘI CUM Participanți: copii de vârstă preșcolară superior Scop: formarea unor idei morale despre bine și rău în contextul snitching-ului Sarcini: exercitarea analizei silabice, sintezei și selectării sinonimelor; dezvolta...

Ce aspecte ale pregătirii pentru școală sunt deosebit de importante?Aceasta este capacitatea de a percepe și finaliza sarcina cu acuratețe; memorează succesiunea acțiunilor necesare implementării acesteia; dezvoltarea abilităților motorii fine și a coordonării ochi-mână; capacitatea de a efectua analize de sunet...

Concurs de cititori pe tema: „Cartea este o sursă de înțelepciune” Obiectivele concursului: crearea condițiilor pentru dezvoltarea cognitivă și a vorbirii copiilor; educarea unei atitudini emoționale pozitive față de operele poetice literare; dezvoltarea abilităților artistice și de interpretare a vorbirii la citirea poeziilor; dezvăluirea celor mai buni recitatori...

luni, 2 aprilie. Dimineaţă.
recepția de dimineață
Conversație cu părinții despre beneficiile unei alimentații sănătoase pentru preșcolari.
: oferă hârtie colorată pentru desen pe tema „Primăvara”, pune ilustrații, ghicitori și proverbe despre lunile de primăvară în colțul cărților, oferă un joc didactic „Flori de câmp și grădină”.

Clase
1 lectie: Cogniție (Formarea unei imagini holistice a lumii) Subiect: „Insecte”
Scop: Introducerea denumirilor de insecte, a caracteristicilor lor structurale. Exersați utilizarea substantivelor la plural. Îmbogățiți vocabularul copiilor (conceptele de țânțar, fluture, libelulă, albină, gândac, furnică, gărgăriță etc.)
2 lecție
Tema: „Buburuza”
Scop: a învăța să transmită în desen trăsăturile caracteristice ale structurii unei insecte; consolidați capacitatea de a desena cu guașă de culori diferite, permițând stratului anterior să se usuce; învață să creezi o compoziție a intrigii; învață să alegi tonurile potrivite.
Mers pe jos
Înainte de a ieși la îmbrăcat, sunt atent la vremea din afara ferestrei, verific cu copiii în ce haine va fi confortabil să mergi pe o astfel de vreme. Selectez material pentru jocurile in aer liber.
Pansament: Atragem atentia copiilor ca lucrurile din dulap trebuie scoase secvential, nu toate odata. Consolidez cu un subgrup de copii capacitatea de a fixa „fermoarul”.
Observare:
Natura vie: „o cioară a zburat pe site-ul nostru” - cum se comportă pasărea, ce face, cum examinează obiectele mici, ce se va întâmpla dacă cioara se sperie de ceva.
Natura neînsuflețită: consideram pete dezghetate, observam cresterea lor in functie de luminozitatea soarelui; comparați soarele de iarnă cu cel de aprilie.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Vrăbiile și cioara”, „Dincolo de pârâu”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Bubble”, „Brook”
Scop: îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor; exersează sărituri; acționați în conformitate cu regulile, nu înaintea cuvântului jocului.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: Eliberați cutia de nisip de zăpada topită, astfel încât să poată fi folosită cât mai curând posibil în scopul pentru care a fost prevăzut. Îndepărtați zăpada de pe șantier .
Sarcini:
îndreptați copiii către clădirile din zăpadă topită (pranz pentru păpuși), joc de rol „Suntem șoferi de plug de zăpadă”

Marți, 3 aprilie Dupa amiaza.

Jocuri didactice: "Insecte"
„Alege după culoare”
"Cand se intampla"
Ţintă:Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre insecte, consolidați-le numele; consolidarea cunoștințelor despre culorile primare și nuanțele acestora; instruiți copiii în determinarea orei și selecția activităților în diferite momente ale zilei.
Jocuri de rol: „Familie”, „Suntem șoferi”
Ţintă: continuă să-i înveți pe copii să-și coordoneze acțiunile cu alți copii, să distribuie rolurile; fixați numele tipurilor de îmbrăcăminte pentru a pregăti copilul pentru o plimbare (jocul „mama va merge cu copiii la începutul primăverii”); pentru a reaminti copiilor numele camioanelor cu diferite scopuri (camion cu combustibil, cisternă pentru lapte, cisternă, autobasculantă etc.)
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare:
Pansament: să consolideze cu copiii utilizarea corectă a denumirilor de tipuri de îmbrăcăminte în cazurile nominativ și genitiv; antrenați-vă să întoarceți colanții din față.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Fluturi și o vrabie”, „Peste pârâu”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Avem o grădină”, „Brook”
Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre insecte, că păsările se hrănesc cu ele; antreneaza copiii la saritura in lungime; învață să alergi în direcții diferite fără a te ciocni unul de celălalt; respecta regulile jocului.
Activitate de joc independentă: organizarea unui joc de rol bazat pe desene animate pe care copiii le vor alege, ajuta la intrarea in rol; urmăriți evoluția poveștii.

miercuri, 4 aprilie. Dimineaţă.
recepția de dimineață
Conversație cu părinții despre haine alese optim pentru un grup și o plimbare pentru copii, despre pericolele supraîncălzirii unui copil în timpul unei plimbări. Încurajarea părinților care aleg corect haine confortabile pentru copilul lor.
Organizarea de activități independente ale copiilor: invitați copiii să modeleze din plastilină personajele de desene animate preferate, să creeze o „sală de jocuri” din plastilină, să organizeze construcția unui atelier de reparații auto de la un mare designer de plastic.
Clase
1 lectie:
2 lecție
Tema: „melc și libelula”
Scop: să învețe să transmită trăsăturile caracteristice ale structurii unei insecte; îmbogățiți imaginea cu detalii suplimentare, creând o imagine integrală; să se antreneze în utilizarea diferitelor tehnici de modelare: rulare, ungere, întindere.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare:
Îmbrăcarea: ajutați copiii individuali în legarea șireurilor; consolidarea cunoștințelor, unde sunt cizmele dreapta și stânga, cum să determinați corect pe ce picior sunt pantofii. Fixați secvența de pansament. Asigurați-vă că cei mai rapizi copii se îmbracă, încet, îmbrăcându-și cu grijă hainele.
Observare:
Natura vie
Natura neînsuflețită: un experiment pentru a identifica proprietățile luminii solare pentru a usca obiectele. Joc didactic "Ce, ce, ce?"
Scop: determinarea proprietăților umed-uscat-umed, cald-rece; instruirea copiilor în izolarea proprietăților diferitelor materiale (lemn, nisip, metal), învățând copiii să tragă concluzii că soarele modifică proprietățile obiectelor (uscate, încălzite, răcite etc.)
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Iepure fără adăpost”, „Gâște Gâște”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Îngheța”, „Brook”
Scop: să-i înveți pe copii să alerge fără să se ciocnească unul de altul; respectați regulile jocului; dezvoltă răbdarea, capacitatea de a sta în picioare fără a te mișca; distribuiți rolurile în joc fără conflicte între ele.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: igienizarea potecilor
Scop: să-i înveți pe copii să determine în mod independent direcția activității (de exemplu, trebuie să colectezi ramuri vechi sau să arunci ambalaje de bomboane la gunoi); încurajează copiii să se exprime
dorința de a elimina excesul de gunoi de pe site; învață copiii să fie curați.
Ajutați profesorul în alegerea echipamentului de curățare.
După curățare încurajare obligatorie pentru frumusețe și blocare.
Activitate de joc independentă: încurajează copiii să organizeze un joc cu mingea, să se antreneze în prinderea și aruncarea mingii de la mică distanță; joc de rol „școala pădurii”: animalele învață sărituri lungi și înalte.

joi, 5 aprilie Dupa amiaza.
Activitate de joc independentă
Jocuri didactice: „Găsiți o figură similară”
„Recunoașteți conul în obiecte”
„Cine (ce) zboară”
Ţintă:Îmbogățiți cunoștințele copiilor despre insecte și păsări, consolidați-le numele; consolidarea cunoștințelor formelor geometrice de bază; antrenați copiii în determinarea unei figuri tridimensionale dintre diverse obiecte; observarea trenului, memoria, viteza de reactie.
Jocuri de rol:
Ţintă: continuă să-i antrenezi pe copii să aleagă adrese politicoase, să folosească „cuvinte magice”; cultivarea unei culturi a vorbirii. Să activeze în vorbirea copiilor denumirile diverselor obiecte cu care lucrează coaforul (șampon, bigudiuri, foarfece, cremă, pieptene, uscător de păr)
invitați copiii să construiască diverse insecte din material natural, să vină cu propriile nume și să le pună în case.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: discuție cu copiii ce jocuri ar dori să joace în timpul unei plimbări, selecția materialului de joc împreună cu copiii; verificând dacă toate jucăriile sunt puse deoparte înainte de a merge la plimbare
Pansament: conversație individuală cu cei mai mobili băieți despre regulile de comportament în vestiar; dezvoltați capacitatea de a determina în mod independent unde sunt fața și spatele în haine; verificați corectitudinea punerii puloverelor. Continuați să învățați copiii să închidă fermoarul.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Gândaci”, „Vânător și iepuri de câmp”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Ce am văzut, nu vom spune...”, „Pâine”
Scop: consolidarea pronunției sunetului „Ж”, învățarea copiilor să alerge pe un semnal; antrenează-te să sări înainte; învață să identifice un obiect prin descriere folosind expresii și mișcări faciale.
Activitate de joc independentă: invitați copiii să se joace în regatul albinelor, ajutați la distribuirea rolurilor, selectați materialul de joc și atributele.

Vineri, 6 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Conversație cu părinții despre rolul dezvoltării motricității fine ale mâinii în pregătirea mâinii pentru scris; asistență în alegerea celor mai convenabile modalități de dezvoltare pentru fiecare copil (clozare, înșirare, modelare, construirea constructorilor din piese mici etc.)
Primirea copiilor în grup: invitați copiii să spună poezii pe care le cunosc despre primăvară; luați în considerare împreună ilustrații pe această temă din colțul cărții, rugați copiii să descrie ceea ce este arătat în imaginile din poveste, ceea ce fac copiii.
Clase
1 lectie: Creativitate artistică (aplicație)
Tema: „Albină”, material: hârtie
Scop: să-i învețe pe copii să decupeze cu atenție detaliile produsului și să lipească; dezvolta dexteritatea, precizia; îmbogățiți imaginea cu detalii suplimentare, creând o imagine integrală.
2 lecție: FIZIC (conform planului antrenorului de educatie fizica)
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare:
Observare:
Natura vie: examinăm iarba din peticele dezghețate, stabilim dacă este cea de anul trecut sau a crescut deja din nou. Copiii își justifică răspunsurile (lungimea frunzei, culoarea, strălucirea plăcii de frunze).
Natura neînsuflețită: privind cerul si norii, observati daca sunt schimbari fata de perioada de iarna.
Scop: să-i învețe pe copii să observe cu atenție schimbările naturii, să noteze diferența și să își dovedească opinia. Fixați numele și succesiunea anotimpurilor.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Bufniță”, „Gâște-gâște”, „Alergă liniștit”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Ghicește după voce”, „Pâine”
Scop: să-i înveți pe copii să alerge fără să se ciocnească unul de altul; respectați regulile jocului; dezvolta răbdarea, capacitatea de a determina a cui voce, cu ochii închiși; distribuiți rolurile în joc fără conflicte între ele.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: curatarea verandei
Stropind zăpada rămasă în găurile din jurul copacilor.
Scop: să-i înveți pe copii să măture nu în fragmente, ci pe rând, fără goluri. Dezvoltați diligența, răbdarea.
Activitate de joc independentă: invitați copiii să coboare dealul; organizați o conversație cu un subgrup de copii despre cărțile preferate; pentru a ne aminti ce insecte am desenat, sculptat, decupat în această săptămână, ce alte insecte sunt. Încurajează rularea mingii.

luni, 9 aprilie. Dupa amiaza.
Activitate de joc independentă
Jocuri didactice: „Al patrulea în plus”
„Recunoașteți dreptunghiul în obiecte”
"Gata minunata"
Ţintă: dezvoltarea observației, atenției copiilor; să învețe să grupeze obiectele după un anumit atribut și să evidențieze absența acestui atribut; să-i învețe pe copii să identifice obiectele prin atingere, să determine caracteristicile suprafeței (netede, rotunde, aspre, înțepătoare, moi etc.)
Jocuri de rol: „Spital”, „Siguranța traficului”
Ţintă: creați o poveste de joc care să le amintească copiilor despre regulile de circulație și comportamentul în apropierea autostrăzii; să-i învețe pe copii să simpatizeze cu un animal rănit pe drum, să-i încurajeze să acorde asistență cât mai curând posibil; pentru a activa conceptele de traumă, durere, trusă de prim ajutor, bandaj, medicament în dicționarul copiilor.
Activitate creativă gratuită: invitați copiii să ia în considerare ilustrații pe tema „Spațiu”, oferiți pagini de colorat pe aceeași temă.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare:
Pansament:
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Rachete și avioane”, „Blind Man's Bluffs with a Bell”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Ce am văzut, nu vom spune...”, „avem o grădină”
Scop: consolidarea pronunției sunetului „Ж”, învățarea copiilor să alerge pe semnal, să alerge cu accelerație, să nu se ciocnească; să învețe să identifice obiectele prin atingere, să determine sursa sunetului legat la ochi.
Activitate de joc independentă: invitați copiii să joace un zbor către o altă planetă, ajutați la distribuirea rolurilor, selectați materialul de joc și atributele.

Marți, 10 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Răspunsuri la întrebările individuale ale părinților cu privire la șederea copilului lor în grup
Primirea copiilor în grup: invitați copiii să spună informațiile pe care le cunosc despre astronauți, despre zborurile pe orbita apropiată a Pământului, sateliți; Priviți împreună ilustrații pe această temă din colțul cărților, explicați copiilor detalii de neînțeles. Sugerează jucării noi pe tema „Spațiu”
Clase
1 lectie: Cogniție (FEMP)
Subiect: „Cilindre figuri geometrice; compararea obiectelor după lățime"
Scop: a învăța să comparați obiecte în lățime, să introduceți o nouă figură tridimensională cu un cilindru; exersați numărarea până la 5; dezvolta viteza, agilitatea, atentia.
2 lecție
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: urmăriți vremea de la fereastră, determinați natura vremii.
Pansament: invata sa pozitionezi corect pantofii, fara a confunda dreapta si stanga; consolidați capacitatea de a ține marginea mânecii cămășii, astfel încât să nu se micșoreze sub pulover; continuă să înveți cum să închizi fermoarul.
Observare:
Natura vie: observați comportamentul primelor păsări migratoare din zona noastră - grauri: cum se comportă, ce fac, cum arată.
Natura neînsuflețită: consideram pete dezghetate, observam cresterea lor in functie de luminozitatea soarelui; comparăm soarele de iarnă cu cel de aprilie, stabilim dacă este vânt.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Vrăbii și corb”, „Iepure fără adăpost”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Bubble”, „Imaginați un copac”
Scop: îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor; să antreneze copiii în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, nu înaintea cuvântului jocului; să învețe să ia imaginea unui arbore faimos conceput, să dezvolte imaginația copilului, gândirea creativă.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: ajutați portarul să scoată zăpada de pe teritoriul șantierului, curățând potecile de zăpadă și resturi .
Sarcini:învață copiii să îndeplinească diverse sarcini de muncă; învață-i să observe în mod independent tulburarea în zona grupului și încurajează copiii să o elimine; învață cum să selectezi echipamentul potrivit pentru lucru.
Activitate independentă de joc: să ofere copiilor jocuri cu popi, „pregătirea cinei pentru astronauți”.

Miercuri, 11 aprilie Dupa amiaza.
Activitate de joc independentă
Jocuri didactice: "Pasare-peste-fiara"
„Transportul Domino”
„Loto geometric”
Ţintă: dezvoltarea observației, atenției copiilor; să învețe să grupeze obiectele după orice semn, să stabilească clasificarea animalelor; învață copiii să determine corect numărul de forme geometrice, culoare.
Jocuri de rol: „Familie”, „Magazin”
Ţintă: creați un complot de joc în care o familie vine să o viziteze pe alta; învață copiii să aleagă atributele necesare rolului; distribuiți rolurile fără conflict, cultivați sentimente prietenoase; pentru a consolida conceptele despre ce se poate cumpăra dintr-un magazin de cadouri, ce sunt cadourile și cui este indicat să le oferiți.
: invitați copiii să construiască un port spațial și rachete din diferite tipuri de constructori.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: selecția materialului de joacă împreună cu copiii; verificând dacă toate jucăriile sunt puse deoparte înainte de a merge la plimbare.
Pansament: verificați corectitudinea punerii chiloților. Continuați să-i învățați pe copii să întoarcă puloverul și cămașa. Pentru a învăța politicos să caute ajutor de la semeni: „Ia-mă, te rog...”, „fii amabil, descheiează...”.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Avioane”, „Vrăbii și ciobi”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Pâine”, „dobori știftul”
Scop: consolidarea regulilor jocului, dezvoltarea activității motrice a copiilor, consolidarea capacității de a alerga în diferite direcții cu accelerație; dezvolta un ochi, precizie.

Joi, 12 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Convorbiri cu parintii: discuta cu parintii despre rutina zilnica, despre beneficiile urmarii unui regim corect, despre culcarea copiilor la timp pentru a evita starea proasta de dimineata din cauza lipsei de somn.
Primirea copiilor în grup: aflați de la băieți care este starea lor de spirit, creați o dispoziție veselă pentru o zi fructuoasă, vorbiți despre vacanța Zilei Cosmonauticii
Clase
1 lectie: Comunicare
Subiect: „Moduri de transport”
Scop: introducerea unui nou tip de transport aerian - spatial; introduceți conceptele de „satelit”, „stație spațială”, „interplanetar” în dicționarul copiilor; învață să faci propoziții scurte cu cuvinte noi.
2 lecție
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare:
Pansament:învață să scoți treptat lucrurile din dulap, îndoiți imediat hainele pentru grup, agățați rochia de cârlig.
Observare:
Natura vie: examinând mugurii copacilor și arbuștilor, observați dacă există modificări față de perioada de iarnă.
Natura neînsuflețită: dezvăluirea proprietății razelor solare de a usca și încălzi obiectele. Determinarea proprietăților solului în funcție de temperatura aerului.
Scop: determinarea proprietăților umed-uscat-umed, cald-rece; Învățați copiii să tragă concluzii că soarele modifică proprietățile obiectelor (uscat, încălzit, răcit etc.)
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Ball Up”, „Vânătoare de iepuri”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Bubble”, „Mousetrap”
Scop: îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor; să antreneze copiii în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, nu înaintea cuvântului jocului; dezvoltarea flexibilității, vitezei de reacție; învață să arunci mingea în sus și să o prinzi.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: curățarea de ramurile vechi și frunzișul unui pat de flori dezghețat.
Sarcini:învață copiii să îndeplinească diverse sarcini de muncă; învață-i să observe în mod independent tulburarea în zona grupului și încurajează copiii să o elimine; învață cum să selectezi echipamentul potrivit pentru lucru.
Activitate independentă de joc: oferiți copiilor jocuri cu aruncarea unei mingi mici, dezvoltați intriga unui joc de rol în astronauți - pământeni și extratereștri.

Vineri, 13 aprilie Dupa amiaza.
Activitate de joc organizată
Agrement teatral „Obișnuințe rele și bune”
Ţintă: educarea abilităților de comportament cultural, comunicare politicoasă;
Confruntarea cu obiceiurile proaste comune la copii.
Jocuri de rol: „Familie”, „Magazin”
Ţintă: instruiți copiii în distingerea departamentelor magazinului (legume, departamentul de lactate, departamentul de carne etc.), activați propoziții detaliate în discursul copiilor cu o cerere de a le vinde câteva bunuri.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare:
Pansament: verificați fixarea corectă a nasturilor; ajută la îmbrăcarea jachetelor care sunt greu de fixat singure.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Rachete și avioane”, „Capcană”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Semafor”, „Bubble”
Scop: îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor; să antreneze copiii în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, cultivă observația, capacitatea de a găsi culoarea potrivită în hainele tale.
Activitate independentă de joc: invitați copiii să amenajeze un teren de sport pentru animale de jucărie; oferă să coboare dealul.

Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Gândaci”, „Capcană”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Ce am văzut, nu vom spune...”, „Semafor”
Scop: consolidarea pronunției sunetului „Ж”, învățarea copiilor să alerge pe semnal, cu accelerație; să învețe să identifice un obiect prin descriere folosind expresii și mișcări faciale, să fixeze culorile primare, să le poată găsi în spațiul înconjurător.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: curățarea căilor de resturi, colectarea ramurilor căzute.
Sarcini: să-i învețe pe copii să îndeplinească diverse sarcini de muncă, să distribuie sarcini, să predea activități comune pentru menținerea ordinii pe șantier.
Activitate de joc independentă: invitați copiii să joace dinozauri și șopârle, ajutați la distribuirea rolurilor, selectați materialul de joc și atributele.

Marți, 17 aprilie Dupa amiaza.
Activitate de joc independentă
Jocuri didactice: „Dumește-l corect”
„Flori de domino”
„Cine locuiește unde”
Ţintă: dezvoltarea observației, atenției copiilor; să învețe să grupeze obiectele după orice semn, să stabilească clasificarea animalelor, tipurile de locuință ale acestora; consolidarea cunoștințelor despre denumirile florilor de grădină și de câmp.
Jocuri de rol: „Familie”, „Străzi ale orașului”
Ţintă: creați un complot de joc în care o familie vine să o viziteze pe alta; învață copiii să aleagă atributele necesare rolului; distribuie rolurile fără conflict. Cultivați sentimente prietenoase; stabilește regulile de conduită pe strada din apropierea carosabilului. Invitați copiii să aleagă pentru ei înșiși transportul potrivit pentru o vizită, activați cuvintele „șofer”, „șofer”, „călătorie”, „pasageri” în discursul copiilor.
Activitate creativă independentă: invitați copiii să deseneze diferite tipuri de transport persoane; oferă pagini de colorat și șabloane.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: observație de la fereastră - cum este vremea? Care este cel mai bun lucru de purtat afară pe vremea asta? Selectarea materialului de joc împreună cu copiii; verificând dacă toate jucăriile sunt puse deoparte înainte de a merge la plimbare.
Pansament: verificați corectitudinea punerii chiloților. Continuați să învățați copiii să întoarcă hainele pe dos, dacă este necesar. Pentru a învăța politicos să caute ajutor de la semeni: „Ia-mă, te rog...”, „fii amabil, descheiează...”.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Păsări și o pisică”, „Carusel”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Semafor”, „Spune un cuvânt”
Scop: să-i învețe pe copii să alerge pe semnal, în linie dreaptă și în cerc, să nu se ciocnească; învață să identifici obiectele după ureche, dezvoltă atenția.
Activitate de joc independentă: invitați copiii să se joace cu caii cu ajutorul frânghiilor, să coboare un deal, să ridice material de joc și atribute pentru a juca în familie.

. miercuri, 18 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Conversație cu părinții asupra importanței de a urma o rutină zilnică. Oferă să folosești „educatori de hârtie” acasă: pliante cu pictograme care descriu anumite acțiuni în momente diferite.
Organizarea de activități independente ale copiilor: oferim copiilor sabloane pentru desenarea pasarilor, sabloane pentru clocire, hartie alba si colorata; organizați construcția unui labirint-castel din orașul viitorului folosind un constructor mare din plastic.
Clase
1 lectie: FIZO (conform planului antrenorului de educație fizică)
2 lecție: Creativitate artistică (sculptură)
Tema: „broasca testoasa”
Scop: să învețe să transmită trăsăturile caracteristice ale structurii animalului, folosind materiale suplimentare - o coajă de nucă; îmbogățiți imaginea cu detalii suplimentare, creând o imagine integrală; dați o idee despre aspectul țestoaselor.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: crearea unei atmosfere vesele înainte de a ieși la îmbrăcat, planificarea împreună cu copiii ce jocuri pot fi jucate și ce va trebui făcut pe site. Conversație cu copiii individuali (cei mai lenți) despre necesitatea de a se concentra pe îmbrăcare, de a nu fi distras.
Îmbrăcarea: consolidarea cunoștințelor despre cum să determinați corect ce pantofi sunt pe picioare. Fixați secvența de pansament. Asigurați-vă că cei mai rapizi copii se îmbracă, încet, îmbrăcându-și cu grijă hainele.

Observare:
Natura vie: observarea păsărilor; consolidați cu copiii numele păsărilor migratoare și iernante, amintiți-vă și descrieți cum arată, ce mănâncă, cum diferă unele de altele.
Natura neînsuflețită: observați soarele și prezența norilor pe cer; notăm culoarea cerului, strălucirea soarelui, în funcție de numărul de nori, forma acestora; comparând vremea cu cea de ieri.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Bufniță”, „Gâște-gâște”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Pâine”, „Rulsează mingea”
Scop: să-i învețe pe copii să alerge pe semnal, cu accelerație, să respecte cu strictețe regulile jocului; învață să rostogolești mingea în direcția corectă, dezvoltă dexteritatea, ochiul; Învață să urmezi ordinea în joc, cultivă răbdarea.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: pregătirea unui pat de flori pentru plantarea răsadurilor: curățarea frunzelor vechi, slăbirea, îndepărtarea buruienilor
Sarcini: să învețe copiii să îndeplinească diverse sarcini de muncă, să distribuie responsabilități, să predea activități comune; invata sa folosesti cu atentie uneltele de gradina (tocator, spatula mica), indepartezi buruienile cu manusi.
Activitate de joc independentă: oferiți copiilor bastoane pentru desenul în nisip, ajutați la alegerea unei teme pentru activități de artă plastică. Pe vreme ploioasă, oferă constructorilor din plastic să se joace pe verandă.

Joi, 19 aprilie Dupa amiaza.
Activitate de joc independentă
Jocuri didactice: „Găsiți o figură similară”
„Alege după culoare”
„Găsiți același lucru”
Ţintă: Să consolideze cunoștințele formelor geometrice de bază; antrenați copiii în determinarea unei figuri date dintre diverse obiecte; cultivați atenția, răbdarea atunci când alegeți imaginea potrivită; observarea trenului, memoria, viteza de reactie.
Jocuri de rol: „Familie”, „Salon de coafură”
Ţintă: continuă să-i antrenezi pe copii să aleagă adrese politicoase, să folosești „cuvinte magice” (te rog, fii amabil, mulțumesc); cultivarea unei culturi a vorbirii. Fixați numele diferitelor articole cu care lucrează coaforul (șampon, bigudiuri, foarfece, cremă, pieptene, uscător de păr)
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: creați o atitudine pozitivă înainte de a merge la plimbare.
Pansament: Amintiți-le copiilor de ordinea îmbrăcămintei; învață să închizi singur nasturi; pentru a stabili cu unii copii cum să țină corect un pulover înainte de a se îmbrăca.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Avioane”, „Iepuri și lup”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Semafor”, „Carusele”
Activitate independentă de joc: invitați copiii să folosească pietricele mici pentru a așeza o imagine pe o suprafață plană (pe o verandă sau o cutie de nisip), să creeze imagini folosind bețișoare.

Vineri, 20 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Convorbiri cu parintii: beriberi de primăvară - ce este periculos, ce se exprimă, cum să previi; alimentație rațională: preferință pentru mâncare gătită în casă, mai puține semifabricate, fast-food, mai multe legume și verdețuri.
Primirea copiilor în grup: aflați de la băieți care este starea lor de spirit, creați o dispoziție veselă pentru o zi fructuoasă, vorbiți despre cărțile citite acasă, rugați-i să povestească un scurt pasaj din basmul lor preferat.
Clase
1 lectie: Cogniție (activitate constructivă)
Tema: „Țestoasa de hârtie”
Scop: formarea abilităților de pliere a figurilor din hârtie; dezvolta dexteritatea miscarilor, atentia; a învăța să execute acțiuni secvențial, la semnalul educatorului; consolidarea cunoștințelor de direcții (spre mijloc, sus, jos, dreapta, stânga, centru, în jumătate)
2 lecție: FIZO (conform planului liderului)
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: observați vremea de la fereastră, determinați natura vremii; determinați ce jocuri doresc copiii să se joace afară; creează o atitudine pozitivă înainte de a ieși.
Pansament:Învățați cum să scoateți lucrurile din dulap pas cu pas, împăturiți imediat hainele frumos pentru grup, ajutați-vă la îmbrăcarea hainelor noi (unde există elemente de fixare complexe sau strânse).
Observare:
Natura vie: examinând mugurii copacilor și frunzele care încep să înflorească, constatăm modificările față de săptămâna trecută, de culoare, mărime și forma frunzelor. Vă reamintim cât de diferiți copaci înfloresc pe site-ul nostru: mesteacăn, frasin, salcie.
Natura neînsuflețită: identificarea proprietăților nisipului umed: cutia de nisip s-a dezghețat complet, nisipul poate fi colectat pe o spatulă (nu mai este înghețat), nisipul nu are proprietatea de curgere, își păstrează forma (puteți construi figuri din el) , este rece la atingere.
Scop: determinarea proprietăților umed-uscat-umed, cald-rece; Învățați copiii să tragă concluzii că soarele modifică proprietățile obiectelor (uscat, încălzit, răcit etc.)
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Prădător în mare”, „Prinți coada”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Ascunde și caută”, „Ghici a cui voce”
Scop: îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor; să antreneze copiii în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, nu înaintea cuvântului jocului; dezvolta viteza de reactie.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: afânarea pământului și pregătirea grădinii pentru plantarea semințelor.
Sarcini:
Activitate independentă de joc: oferă copiilor jocuri cu mingea, sărituri cu frânghii, popice.

Luni, 23 aprilie Dupa amiaza.
Activitate de joc independentă
Jocuri didactice: „Animale de loto”
„Din ce ramură sunt copiii”
„Cine are nevoie de ce”
Ţintă: dezvoltarea observației, atenției copiilor; consolidarea clasificării animalelor; amintiți-vă ce fructe și frunze aparțin arborilor obișnuiți (mesteacăn, molid, pin, stejar, arțar); învață copiii să determine corect pentru ce profesie ce atribute sunt necesare.
Jocuri de rol: „Străzile orașului”, „Spitalul”
Ţintă: să extindă și să îmbunătățească abilitățile de joc ale copiilor; pentru a forma capacitatea de a implica noi membri ai jocului în complot; Învățați să distribuiți roluri, să combinați mai multe intrigi.
Activitate creativă independentă: invitați copiii să creeze creaturi fabuloase din hârtie mototolită (oferiți mai multe tipuri de hârtie de densitate și textura diferite), materiale suplimentare (clei, creioane, pixuri)
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: selecția materialului de joacă împreună cu copiii; verificând dacă toate jucăriile sunt puse deoparte înainte de a ieși afară.
Pansament: verificați corectitudinea punerii chiloților. Continuați să învățați copiii să întoarcă hainele cu partea dreaptă. Pentru a învăța politicos să caute ajutor de la semeni: „Ia-mă, te rog...”, „fii amabil, descheiează...”.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Picioarele au alergat pe potecă”, „Vrăbii și o cioară”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Cuvinte amabile”, „Rolează mingea”
Scop: dezvoltarea activității motorii a copiilor, consolidarea capacității de a alerga în diferite direcții cu accelerație; dezvolta un ochi, acuratețe, acuratețe a mișcărilor, răbdare.

Marți, 24 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Conversație cu părinții pe tema îmbrăcămintei cele mai confortabile de purtat / îmbrăcat și optime în ceea ce privește lejeritatea datorită încălzirii puternice; Vă reamintim de necesitatea de a aduce întotdeauna un copil îmbrăcat pe cap.
Organizarea de activități independente ale copiilor: ofera hartie pentru desen si pixuri cu creioane; sugerează tema „Florile de primăvară înfloresc”, ghicitori despre flori, ilustrații, oferă un joc didactic „Florile câmpului și grădinii”.
Clase
1 lectie: Cogniție (FEMP)
Tema: „Forme geometrice; compararea obiectelor în lățime și înălțime "
Scop: să învețe să compare obiecte în lățime și înălțime, să învețe să recunoască forme geometrice printre imaginile obiectelor (joc didactic); dezvolta viteza, agilitatea, atentia.
2 lecție: Muzica (conform planului directorului muzical)
. Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: crearea unei atmosfere pozitive înainte de a ieși la îmbrăcat, planificarea cu copiii ce jocuri pot fi jucate, ce material este cel mai bun pentru asta. Amintiți-vă de ordinea îmbrăcămintei.
Observare:
Natura vie: luăm în considerare florile perene într-un pat de flori, fixăm numele (iris, lalea, narcisa), evaluăm starea plantelor (vor înflori în curând: există deja frunze și muguri)
Natura neînsuflețită
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Avioane”, „Albine și o rândunică”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Semafor”, „Zhmurki”
Scop: instruirea copiilor în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, îmbunătățește abilitățile motorii ale copiilor; cultivați observația, abilitatea de a găsi culoarea potrivită în hainele dvs.
Activitate independentă de joc: oferă copiilor jocuri cu rostogolirea mingii, aruncarea în cerc.

miercuri, 25 aprilie Dupa amiaza.
Activitate de joc independentă
Jocuri didactice: „Mozaic magnetic”
"Legume Domino"
"Profesii"
Ţintă: dezvoltarea observației, răbdării, atenției copiilor; dezvolta o idee; să învețe să grupeze obiectele după un anumit atribut, să consolideze cunoștințele despre profesii comune și atributele necesare fiecăruia dintre specialiști.
Agrement muzical(conform planului directorului muzical)
Activitate creativă independentă: invitați copiii să modeleze un răsfăț pentru oaspeți din aluat de sare cu o colorare suplimentară (după uscare)
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: Selectarea materialului de joc împreună cu copiii; verificând dacă toate jucăriile sunt puse deoparte înainte de a merge la plimbare. Conversație individuală cu cei mai zgomotoși copii despre regulile de comportament în vestiar.
Pansament: notează succesiunea în îmbrăcăminte; continuați să învățați cum să fixați fermoarul cu grijă, încet; învață să verifici dacă pălăria este purtată corect; controlează ieșirea organizată în stradă.

Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Iepuri și vulpe”, „Avioane”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Șarpe”, „Prinți mingea”
Scop: dezvoltarea activității motorii a copiilor, consolidarea capacității de a alerga în diferite direcții cu accelerație; dezvolta acuratețea mișcărilor, răbdare; învață-i pe copii să sară peste frânghii balansate.

Activitate independentă de joc: oferim copiilor matrițe pentru nisip cu tematică marină (stea de mare, pește, melc, căluți de mare, barcă)

joi, 26 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Convorbiri cu parintii despre importanța co-creării. Să ofere părinților subiecte și exemple de lucru părinte-copil în tehnicile origami, hârtie-plastic, plastilineografie.
Primirea copiilor în grup: controlați hainele copiilor pentru grup, creați o dispoziție veselă pentru o zi fructuoasă, vorbiți despre sărbătoarea de 1 mai „Primăvara și Ziua Muncii”
Clase
1 lectie: Comunicare
Subiect: „Țara mea; Ziua Muncii"
Scop: de a discuta cu copiii despre importanța muncii adulților și a copiilor în viața societății, de a familiariza copiii cu esența sărbătorii Primăverii și Muncii de la 1 mai, de a spune cum și de ce este sărbătorită. Continuați formarea abilităților de vorbire coerente; instruiți copiii să identifice și să numească primul sunet dintr-un cuvânt.
2 lecție: Muzica (conform planului directorului muzical)
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: observați vremea de la fereastră, determinați natura vremii; determinați ce jocuri doresc copiii să se joace afară; creează o atitudine pozitivă înainte de a ieși.
Pansament:Învață să scoți pas cu pas lucrurile din dulap, să îndoiți imediat hainele pentru grup, să atârnați o fustă sau pantaloni pe un cârlig.
Observare:
Natura vie: căutarea și examinarea insectelor
Natura neînsuflețită: privind bălțile. Determinarea proprietăților solului în funcție de conținutul de umiditate.
Scop: determinarea proprietăților umed-uscat-umed, cald-rece; învață copiii să tragă concluzii despre starea solului. Fixați numele insectelor comune (muscă, furnică, gândac de scoarță, libelulă, fluture), învățați să le evidențiați trăsăturile caracteristice și efectuați o analiză comparativă.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Vânător și iepuri”, „Cai”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Ecou”, „varză”
Scop: îmbunătățirea abilităților motrice ale copiilor; a antrena copiii în alergare și sărituri, alergare pe sărituri; acționează în conformitate cu regulile, nu înaintea cuvântului jocului; dezvolta capacitatea de a copia cu maximă acuratețe mișcările altor copii.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii:îndepărtarea buruienilor și pregătirea grădinii pentru plantarea semințelor.
Sarcini:învață copiii să îndeplinească diverse sarcini de muncă; să-i învețe să observe în mod independent tulburarea din grădină și să încurajeze copiii să o elimine; învață cum să selectezi echipamentul potrivit pentru lucru.
Activitate independentă de joc: invitați copiii să se transforme în insecte, ajutați la ridicarea echipamentelor de joc.

Vineri, 27 aprilie Dupa amiaza.
Timp liber pe bazele siguranței vieții„Prietenul nostru este un semn rutier”
Scop: introducerea copiilor în indicatoarele rutiere „trecere de pietoni”, „pasaj subteran”, „atenție, copii”; să consolideze înțelegerea conceptelor de „drum”, trotuar, intersecție, „insula de siguranță”; într-un mod ludic pentru a le aminti copiilor necesitatea de a respecta cu strictețe regulile de circulație.
Jocuri didactice: „La plimbare pe străzile microdistrictului”
„Roșu, galben, verde”
„Șoferi și pietoni”
Scop: stabilirea regulilor rutiere, semnalizatoare.

Activitate creativă independentă: Invitați copiii să deseneze cu creioane de ceară pe foile A3 o machetă a microcartierului, indicând în figură secțiuni de carosabil cu vehicule care vin din sens opus și locuri de plimbare pentru pietoni și copii.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: selecția materialului de joacă împreună cu copiii; verificând dacă toate jucăriile sunt puse deoparte înainte de a merge la plimbare.
Pansament: controlează secvența de pansament. Continuați să-i învățați pe copii să întoarcă puloverul și cămașa. Pentru a învăța cum să întrebați politicos profesorul și colegii: „Ia-mă, te rog...”, „fii amabil, ajută la dezlegare...”.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Talky”, „Prinți mingea”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Pâine”, „Muște - nu zboară”
Scop: consolidarea regulilor jocului, dezvoltarea activității motrice a copiilor, consolidarea capacității de a alerga în diferite direcții cu accelerație; invata sa prinzi mingea; învață să răspunzi rapid la cuvintele partenerilor din joc; analiza cuvintele numite.

Activitate independentă de joc: invitați copiii să construiască o autostradă în cutia de nisip, lăsați mașinile să urmeze regulile de drum de-a lungul ei.

Luni, 30 aprilie Dimineaţă.
recepția de dimineață
Acordați atenție aspectului copiilor; Întrebați-i cum au petrecut weekendul, ce lucruri noi și interesante au văzut.
Conversație cu părinții despre particularitățile dezvoltării mentale și fizice a copiilor de 5 ani, despre schimbările viitoare în comportamentul copilului, despre necesitatea de a crea o zonă de dezvoltare proximă acasă.
Organizarea de activități independente ale copiilor: oferă hârtie și diferite tipuri de creioane și vopsele pentru desen pe tema „primii fluturi au zburat”, ghicitori despre insecte, ilustrații.
Clase
1 lectie: Cunoaștere (Formarea unei imagini holistice a lumii) Subiect: „Moscova este capitala mea”
Scop: Introducerea copiilor în conceptul de „capitală” – principalul oraș al țării; dați o idee despre Patria Mamă; evocă sentimente și emoții estetice pozitive pentru orașul natal; introduceți copiii în cele mai faimoase locuri din Moscova folosind ilustrații, recenzii pentru copii.
2 lecție: Creativitate artistică (desen)
Tema: „Steaua Kremlinului”
Scop: să învețe să transmită în desen cea mai importantă secțiune a orașului; observați raportul dintre dimensiunile părților obiectelor; vopsiți cu atenție, fără a ieși de pe margini; hrănește dragostea pentru orașul tău natal.
Mers pe jos
Pregătirea pentru plimbare: crearea unei atmosfere pozitive înainte de a ieși la îmbrăcat, planificarea cu copiii ce jocuri pot fi jucate, ce material este cel mai bun pentru asta. Amintiți-vă ordinea de îmbrăcare. Verificați ca copiii să se îmbrace în același timp (pentru ca cei mai lenți copii să nu rămână în urmă)
Observare:
Natura vie: luăm în considerare modul în care lalelele au înflorit în patul de flori: notați înălțimea, luminozitatea, enumerați toate nuanțele florilor înflorite, luați în considerare cum arată frunzele lalelei, ce fel de tulpină, există ramuri separate (o tulpină, nu ramura)
Natura neînsuflețită: determina natura vremii: prezenta vantului, soarelui, norilor. Determinăm temperatura (caldă - rece), copiii trag concluzii.
Activitatea muncii:
Conținutul muncii: curățarea verandei și punerea lucrurilor în ordine într-o casă de lemn de pe șantier
Sarcini: să învețe copiii să îndeplinească diverse sarcini de muncă, să distribuie responsabilități, să predea activități comune; Folosiți mătura cu atenție pentru a nu intra praful.
Jocuri de afara:
Jocuri cu mobilitate ridicată: „Gâște-gâște”, „Bufniță”
Jocuri cu mobilitate redusă: „Ghicește după voce”, „Îngheța – mor”
Scop: instruirea copiilor în alergare și sărituri; acționează în conformitate cu regulile, îmbunătățește abilitățile motorii ale copiilor; să cultive observația, capacitatea de a recunoaște după vocea căreia s-a rostit; pentru a antrena capacitatea de a nu se mișca o perioadă de timp, menținând postura inițială, răbdarea, rezistența.
Activitate independentă de joc: să ofere copiilor jocuri cu rularea mingii, să construiască porți de la un constructor de plastic pentru asta.

Irina Gavrilova (Kuptsova)
Planificarea calendarului în grupul de mijloc pentru aprilie-2 săptămâni

DIMINEAŢĂ. Dimineaţă imn. Numarul 1.

Bes. „Ce respirăm?” (introduceți conceptele de „aer proaspăt”, „oxigen”, vorbiți despre factorii care purifică și poluează aerul).

Munca casnica. Spălarea jucăriilor. (pentru consolidarea abilităților de muncă legate de spălarea jucăriilor).

KGN. Poziția corpului în timpul meselor (discutați cu copiii de ce este necesar să mențineți poziția corectă a corpului, să controlați menținerea posturii).

MERS PE JOS. Privind soarele (ajută la scrierea unei descriere a poveștii, oferă să încălziți obrajii și palmele).

Muncă. curățarea tulpinilor uscate și a ierbii într-un pat de flori (învață cum să folosești o greblă pentru copii, să negociezi interacțiunea).

Wellness jogging pe teritoriul grădiniței (exerciți copiii în alergare lentă continuă).

P / și „White Bunny” (îmbunătățește capacitatea de a sări pe două și unul singur picior în mișcare înainte).

SEARĂ. Exercițiu după somn.

5 lucruri importante de făcut înainte de culcare (discutați despre importanța de a face singuri „treburile de seară”).

D / și „Găsiți și afișați” (pentru a forma capacitatea de a naviga în spațiu, găsiți obiecte prin descrierea locației lor în raport cu alte obiecte).

1. Desen. nr. 87, p. 82 T. S. Komarova „Desenează orice imagine vrei” (pentru a forma capacitatea de a gândi la conținutul imaginii)

2. Fiz. nr. 15, p. 82 L. I. Penzulaeva (exercițiu de mers și alergare cu căutarea locului tău în coloana în cercuri rulante) D / și „Cine locuiește unde” cu Olya Ch., Valera Kh. (pentru a consolida cunoștințele despre animalele sălbatice și domestice, habitatele lor).

Pentru a îmbunătăți capacitatea Sonyei V., Lera T. de a sări pe două și un picior înainte.

Exercițiu de aruncare la o țintă verticală de la o distanță de 1,5-2 m. Artem K., Polina P. Situație „Băiatul Petya s-a rănit la genunchi când a jucat un mare designer”

Situația camerei de urgență (folosește-ți cunoștințele în joc despre situații traumatice). Primirea copiilor de dimineață.

Expoziție de desene pentru copii.

Notă pentru părinți „Arta de a pedepsi și de a ierta” (continuați să familiarizați părinții cu cele mai bune modalități de a pedepsi și încuraja copiii, clarificați standardele morale).

Subiect: "saptamana sanatatii"04.06.2015 - luni

04.07.2015 -Marţi

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. Dimineața de dezvoltare. Exercițiile de dimineață numărul 1.

Discuție despre stil de viață sănătos (pentru a consolida cunoștințele copiilor despre diverse sporturi).

Serviciul de cantină (să-i învețe pe însoțitori să pună masa în funcție de numărul de copii).

Examinând ceapa plantată în cutie (amintiți-vă împreună cu copiii cum am plantat ceapa, pe ce parte au coborât-o în pământ și de ce).

Mers pe jos. Observare: copaci primăvara (pentru a consolida cunoștințele copiilor despre schimbările din lumea plantelor în primăvară)

P / și "Cine a plecat?" (pentru a-i învăța pe copii să-și urmeze postura în timp ce merg).

Muncă: curățare cu nisip (pentru a îmbunătăți capacitatea de a lucra cu o lopată pentru copii)

D / și „Disc de culoare” (pentru a-i învăța pe copii să identifice obiecte care au aceeași înălțime după ochi, verificați corectitudinea alegerii în diferite moduri)

Seară. Exercițiu după somn.

Conversație „Te duc la muzeul echipamentului sportiv” (introduceți regulile de conduită în muzeu)

Jocuri/exercițiu. „Trece nu cădea” (învață să navighezi pe o cale îngustă)

1. Muzica / d. sl:"Păpușă nouă","Păpușă cu boală" (introduceți conceptul de sănătate, boală); Jocuri: Muzică „Găină și cocoș”. G. Frida (exercițiu de alergare, mers de altă natură).

2. FEMP. nr. 1, p. 48 Pomoraeva, Pozina. (continuați să introduceți cilindrul pe baza comparării acestuia cu o minge și un cub; idei perfecte despre sensul cuvintelor departe și aproape).

D/ și „Fii atent” cu Dima V., Lilya F. (remediați pronunția corectă a sunetelor „sh” și „s”).

D / și „Când se întâmplă” cu Ilya B., Zhenya Sh. (pentru a consolida cunoștințele copiilor despre anotimpuri, fenomene caracteristice acestora).

Repetați cu Maxim S., Ilya B. poezii învățate anterior.

Prob/Sită „Ursul s-a îmbolnăvit” (atenție la modul în care medicul vorbește cu pacienții, clarificați ideile copiilor despre scopul și numele instrumentelor). Primirea copiilor de dimineață.

Interviuri cu părinții pe probleme de interes pentru aceștia.

04.08.2015 - miercuri

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. Dezvoltare Dimineața. Exercițiile de dimineață numărul 1.

HBT. Curatenie in grup(învățați să îndepliniți sarcini individuale și colective).

Pr/ex. "Dretela veselă" (învață să-ți înșeli pantofii, să leghezi șireturile, încurajează asistența reciprocă).

Joc de masă „Loto” (pentru a forma capacitatea de a desena corect un model).

Mers pe jos. observarea păsărilor (învață să faci scurte descrieri comparative ale comportamentului păsărilor).

Jocuri/exercițiu. „Soldații în rânduri” (pentru a forma capacitatea de a se reconstrui într-o coloană de doi oameni pe baza reperelor vizuale).

P / și „Sărind peste șanț” (pentru a forma capacitatea de a efectua sărituri pe două picioare peste linie).

Muncă. Curățenie pe șantier (învățarea copiilor să împartă sarcinile, selectarea echipamentului pentru lucrările viitoare).

D / și „Loviți tamburina” (folosește semne și simboluri pentru a indica diferite caracteristici ale sunetului).

Seară. Imn. După somn.

Desen „Iubesc sportul” (pentru a consolida capacitatea copiilor de a desena și picta peste echipament sportiv cu creioane).

Joc teatral „Pisica și șoarecele” (pentru a transmite obiceiurile pisicilor cu ajutorul mișcărilor plastice, expresive). 1. Ref. cu mediul/lumea. nr. 15, p. 43 Dybina (pentru a prezenta copiilor scopul obiectelor de uz casnic).

2. Fiz. nr. 16, p. 82 Penzulaeva (exercițiu de mers și alergare în cerc, ținându-se de mână, mers și alergat în toate direcțiile). Pentru a consolida cunoștințele Polinei P., Zhenya Sh. despre formele geometrice.

Jocuri/exercițiu. „Prinde din urmă cu cercul” cu Maxim S., Lilya F. (învață să rostogolești cercul într-o direcție dată, controlează forța de împingere).

Pentru a îmbunătăți capacitatea lui Artem K., Lera T. de a desena cu pensula și acuarela. Situație problemă „Fata Dasha a venit la sală pentru a face exerciții de dimineață”.

Situația „În clinica veterinară”. Primirea copiilor de dimineață.

04.09.2015 - joi

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. Dezvoltare Dimineața. Exercițiile de dimineață numărul 1.

HBT. Curatenie in grup. (pentru a-i învăța pe copii să mențină ordinea în grup) .

Examinând tabloul „Sport” (pentru a consolida cunoștințele copiilor despre sporturile de iarnă și de vară).

Conversație „Nu este clar că este periculos” (consolidarea cunoștințelor despre comportamentul sigur pe stradă).

Mers pe jos. Observarea hainelor copiilor (învață să folosești cuvinte generalizate în vorbire - haine, iarnă, vară).

P / și „Pune din urmă cu un cuplu” (efectuați corect acțiunile de joc ca jucător și șofer).

Muncă. Colectarea gunoiului la fața locului (pentru a forma capacitatea de a selecta instrumente, de a distribui domeniul de activitate).

Jocuri/exerciți. „Purgători de frânghie” (pentru a se deplasa de-a lungul unei frânghii așezate sub forma unei linii drepte sau a diferitelor figuri pe pământ).

Seară. Exercițiu după somn.

Modelarea după bunul plac (utilizați în modelarea tuturor tehnicilor de modelare învățate anterior).

Observarea vremii (caracterizați schimbările folosind construcțiile de vorbire „a fost. a devenit.”, conceptele „noros”, „senin”, „vânt”, „ploaie”).

Jocuri/exercițiu. „Fiță, ac” (exercițiu de mers cu schimbarea direcției de mișcare și îndeplinirea sarcinilor aferente).

1. Fiz. nr. 17, p. 83 Penzulaeva (exerciți copiii în saci de aruncare la o țintă orizontală).

2. Modelare. Nr. 78, Komarova (sculpt vesela, exercițiu de îmbinare a pieselor prin presare și netezire).

Îmbunătățiți abilitățile de numărare în 5 cu Zhenya Sh., Ruslan B., Leroy K.

Pentru a consolida capacitatea de a efectua sărituri pe două și un picior cu avansarea lui Lera K., Lera T., Dima V.

Pentru a consolida cunoștințele lui Ruslan B., Dima V., Sonya V. despre modurile de transport (sol, aer și apă).

Situație problemă „Bunica are o durere în gât”.

Expoziție de lucrări pentru copii.

Invitați părinții să participe la activități cu copiii lor.

04.10.2015 - vineri

Conversație „Fiecare obiect are locul lui” .

Serviciul de cantină (a plănui acțiuni comune în comunicarea vorbirii).

Tăierea penelor de ceapă (învățați cum să gătiți pene de ceapă pentru a mânca - spălați, sortați, curățați).

Mers pe jos. Observație „Prima iarbă” (extinde ideile copiilor despre schimbările din lumea plantelor în primăvară).

P / și „Șoimul și vulpea” (pentru a îmbunătăți capacitatea de a alerga cu o schimbare de direcție).

Muncă. Umplerea cutiei de nisip cu nisip curat (învățați copiii să vorbească despre rezultatele sarcinii, beneficiile aduse).

D/ și „Către cine ce?” (pentru a consolida cunoștințele despre metodele de nutriție și alimentația animalelor domestice și sălbatice).

Seară. Exercițiu după somn.

P / și „Prin pârâu” (efectuați un salt pe două picioare - luați spul corect, împingeți, aterizați ușor). 1. Dezvoltarea vorbirii. nr. 2, p. 63 Herbova (exerciți într-o pronunție clară a sunetului „l”).

2. Muzica / d. Cântece: „Zâmbet”, „Grădiniță” (respirați între fraze și înainte de începerea cântecului);

Samost / d. copii . Pentru a consolida cunoștințele Polinei P., Oli Ch., Maxim S. despre culorile primare.

Jocuri/exercițiu. „Maimuțe” cu Ilya B., Valera H., Ruslan B. (exercițiu în urcarea scării de gimnastică, dezvoltați forța mâinii).

Exercițiu Sonya V., Valera Kh., Artem K. în saci de aruncare către o țintă orizontală. Situația „New FOC” (folosește clădiri din material de construcție în joc, construiește o parcelă în jurul clădirii, distribuie rolurile și efectuează lucrări în conformitate cu complot).

Eveniment sportiv cu părinții „Dacă vrei să fii sănătos.” (de a introduce familiile într-un stil de viață sănătos, de a cultiva respectul pentru sănătatea și interesul pentru cultura fizică în activități sportive comune).

Subiect: „Suntem astronauți” 13.04.2015 - luni

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. Dimineața de dezvoltare. Exercițiile de dimineață numărul 1.

Formarea unei culturi a comportamentului la masă (mențineți postura, poziția corectă la masă).

Jocuri tipărite pe tablă „Al cui pui”, „Înlătură poze” (învață să acționezi în conformitate cu planul de joc).

Conversație „Cum am petrecut weekendul” (pentru consolidarea capacității de a inventa povești din experiență, transmiterea unor evenimente cunoscute).

Mers pe jos. Observarea vântului (învățați să determinați direcția vântului prin mișcarea norilor, a ramurilor copacilor).

P / și „Sărind peste șanț” (îmbunătățiți performanța săriturii pe două picioare peste linie).

Muncă: transferul de nisip în cutia de nisip pentru juniori grupuri(aflați cum să efectuați corect acțiunile de muncă, să distribuiți partea din față a muncii).

D/ și „Repetă după mine” (învață să repete cuvinte, reproducând corect tempo-ul, volumul).

Seară. Exercițiu după somn.

P / și „Dă jos buzduganul” (învățați să luați corect poziția de pornire atunci când aruncați la o țintă, efectuați o aruncare de la distanță).

Jocuri de construcție „Construirea unei rachete” (învață cum să construiești clădiri din materiale mari și mici, folosește părți de diferite culori pentru a crea și decora clădiri). 1. Desen. nr. 75, p. 74 Komarova T. S. (pentru a consolida tehnicile învățate anterior de desen și pictură peste imagini).

2. Phys-ra nr. 18, p. 84 Penzulaeva L. I. (exerciți pentru sărituri și târări, repetați mersul și alergarea în cerc). Pentru a consolida cunoștințele lui Ruslan B., Eli T., Dima V. despre animalele domestice și sălbatice.

Exercițiu Polina P., Leroux K. în alergare cu genunchii înalți.

Întăriți capacitatea lui Artem K., Ilya B. de a lucra cu foarfece (tăiați bucăți, tăiați colțurile).

Situație problematică „Cosmonaut pe Lună” Primirea de dimineață a copiilor.

Expoziție de desene.

Implicați părinții în realizarea unei expoziții de creativitate a copiilor.

14.04.2015 - marți

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. Dimineața de dezvoltare. Exercițiile de dimineață numărul 1.

Recenzie albumului „Când devenim adulți” (sistematizați cunoștințele copiilor despre profesii).

Serviciul de cantină: aranjarea mesei (pentru a forma capacitatea de a compara numărul de aparate cu numărul de copii de la masă).

Ghicitori (învață să ghicești o ghicitoare, motivează-ți răspunsul).

Mers pe jos. Vizionare în flux (pentru a forma capacitatea de a vorbi despre semnele primăverii).

Muncă: pregătirea paturilor pentru însămânțarea semințelor (slăbiți pământul cu o greblă, săpați paturile, curățați gunoiul de anul trecut).

P / și „Minge prin plasă” (arunca mingea unul altuia cu ambele maini peste cap peste fileu).

D / și „Ce este făcut din ce?” (pentru a forma capacitatea de a împărți obiecte în grupează după material din care sunt realizate).

Seară. Exercițiu după somn.

D/ și „Împărțiți în grupuri„(pentru a forma capacitatea de a împărți obiectele în grupuri pe o bază dată).

Jocuri de construcție „Nava spațială” (pentru a consolida capacitatea copiilor de a folosi constructori mari și mici în clădirile lor).

Conversație „Cum te cheamă?” (pronunțați corect numele complet, patronimul, prenumele, numiți numele și patronimele părinților). Pentru a consolida capacitatea lui Ksyusha O., Valera H. de a plia o foaie de hârtie în jumătate.

Jocuri/exercițiu. „Mergi peste pod” cu Zhenya Sh., Elya T., Ksyusha O. (învață să te miști pe o bancă îngustă, menținând echilibrul).

Jocuri/exercițiu. „Curcii” cu Sonya V., Olya Ch., Lilya F. (pentru a forma capacitatea de a alerga cu pași mici și largi) 1. Muzica / d. sl: „Marșul tinerilor cosmonauți” (simțiți starea muzicii, înțelegeți conținutul); jocul „Avioane” (schimbați în mod independent mișcarea cu o schimbare a naturii muzicii).

2. Construcție p. 51, nr. 8 Kutsakov „Avioane” (a se exercita în proiectarea aeronavelor după un model, transformarea unui eșantion în anumite condiții, în modelare plană conform schemelor).

Situație problemă „Sunt astronaut”.

Expoziție de avioane pentru copii.

Conversație „Dezvoltarea ideilor despre culoare, formă, dimensiune prin jocuri educative" (pentru a oferi părinților cunoștințe despre jocurile educaționale matematice).

15.04.2015 - miercuri

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. dezvoltare

Dimineaţă. Exercițiile de dimineață numărul 1.

Practică / ex. "Scaunul lui Mișkin" (mențineți postura la masă - spatele este îndreptat, coatele sunt coborâte, distanța până la masă este "cam").

D / și „Selectați cuvântul” (învață să selectezi cuvinte cu un anumit sunet dintr-un flux de vorbire).

Conversație „Cale ecologică” (introduceți varietatea de plante care cresc pe teritoriul grădiniței).

Mers pe jos. Privind hainele copiilor. (pentru a consolida capacitatea de utilizare a conceptelor generalizatoare în vorbire - îmbrăcăminte de iarnă, vară, demi-sezon).

P / și „Capcane” (pentru a forma capacitatea de a efectua corect acțiuni de joc).

Muncă: curatenie pe santier (invatati sa respectati regulile de siguranta si igiena la efectuarea operatiunilor de munca).

Wellness jogging pe teritoriul grădiniței (exerciți copiii în alergare, dezvoltați rezistența).

Seară. Exercițiu după somn.

Conversația „Nu întrerupeți” (pentru a introduce copiii în construcțiile de vorbire ale unui „interlocutor politicos”).

P / și „Avioane” (pentru a îmbunătăți capacitatea de a naviga în spațiu).

Jocuri/exercițiu. „Cosmonauți” (pentru a forma capacitatea de a efectua întoarceri în jurul axei sale, ținându-se de mână pe centură). 1. Ref. cu mediul/lumea. "Profesii" (a introduce profesiile de pilot, astronaut).

2. Fiz. nr. 19, p. 84 Penzulaeva

(a face exerciții de mers cu îndeplinirea sarcinilor la semnalul profesorului). D / și „Pick up a couple” cu Ksyusha O., Polina P., Ruslan B. ( grupați articolele după culoare, numiți corect culorile și nuanțe).

Exercițiul Maxim S., Leroux K., Zhenya S. într-o fugă de șarpe.

Pentru a consolida capacitatea Ilya B., Sonya V., Samira M. de a compara obiecte în înălțime și lățime. Situație problemă „Astronautul va zbura pe o rachetă” (folosește-ți abilitățile și experiența, rămâi la intriga și cadrul stabilit de rol). Primirea de dimineață a copiilor

16.04.2015 - joi

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. dezvoltare

Dimineaţă. Exercițiile de dimineață numărul 2.

Udarea florilor (învățați să determinați ce plante au nevoie de udare).

Examinând albumul foto „Cosmos” (pentru a consolida cunoștințele copiilor despre profesii precum pilot, astronaut).

HBT. Ștergeți rafturile dulapului (învață să vorbești despre rezultatele și beneficiile muncii depuse).

Mers pe jos. Observarea vântului. Citirea „Vânt, vânt.”, A.S. Pușkin (pentru a consolida capacitatea de a determina direcția vântului, de a caracteriza puterea vântului).

P/ și „Minge peste fileu” (pentru a consolida capacitatea copiilor de a arunca prin plasă cu două mâini din spatele capului, de a prinde mingea cu mâinile).

Muncă: pregătirea găurilor pentru plantarea semințelor (fixați capacitatea de a folosi o spatulă, faceți mici adâncituri în grădină).

Jocuri/exercițiu. „Alergând în perechi” (deplasați-vă în perechi, menținând un singur ritm de mișcare).

Seară. Exercițiu după somn.

Misiuni de munca: a pune lucrurile în ordine grup(implicați copiii în realizarea unei lucrări fezabile - aranjați scaune, ștergeți mesele, îndoiți designerul etc.).

Activitate pilot-experimentală „Proprietățile aerului” (continuați să vă familiarizați cu proprietățile aerului, caracteristicile sale).

Desen la alegerea copiilor (remediază capacitatea de a desena cu creioane). 1. Fiz. nr. 20, p. 85 Penzulaeva (exercițiu aruncarea sacilor la distanță, repetarea târârii în patru picioare).

2. Cererea nr. 54, p. 60 „Avioane zburătoare” (compuneți corect o imagine din detalii, găsiți un loc în munca de ansamblu, lipiți cu atenție).

Îmbunătățiți capacitatea Samira M., Lera K. de a compune o imagine din forme geometrice.

Pentru a consolida capacitatea lui Valera Kh., Artem K. aruncă și prinde mingea cu ambele mâini.

Pentru a consolida capacitatea lui Maxim S., Ruslan B., Dima V. de a efectua un salt de pe un deal, teren, menținând echilibrul. Situație problemă „Casca de zbor a astronautului a fost deteriorată” (jucați împreună, acționați în conformitate cu regulile și planul general de joc).

Expoziție în vestiar a muncii colective a copiilor.

17.04.2015 - vineri

Oo ODRM GCD în diferite tipuri de activități Munca individuală SUDSD Lucrul cu părinții

Fizic, verbal, cognitiv, art-est., social-personal. Dezvoltare Dimineața. Exercițiile de dimineață numărul 2.

Observarea apariției orelor de lumină (pentru a consolida capacitatea de a distinge și de a utiliza corect conceptele în vorbire - zi, noapte, zori, răsărit).

Desenând „Stele” (învățați-i să folosească tehnicile și abilitățile pe care le-au stăpânit).

Clădire colectivă „Rocket” (învață cum să construiești clădiri înalte cu tavane, să o faci puternică, să învingi clădirile).

Mers pe jos. Observarea ploii (pentru a forma capacitatea de a face o poveste despre ploaie pe baza rezultatelor observației).

P / și „Alergă liniștit” (învață să te miști în tăcere, monitorizează-ți postura în timp ce alergi).

Muncă: curatenie santier (remediați capacitatea de a lucra cu o lopată, greblă).

Jocuri/exercițiu. „Sări peste pârâu” (îmbunătățirea capacității de a sari peste pârâul tras pe pământ 40-50 cm.).

Seară. Exercițiu după somn.

Conversație „Ai grijă pe stradă” (pentru a consolida cunoștințele despre componentele străzii, despre regulile de comportament ale pietonilor).

Joc muzical „Avioane” (învățați copiii să schimbe ritmul de mișcare în funcție de sunetul muzicii, să se miște ritmic).

1. Lectură subțire / aprinsă. Povestea lui V. Borozdin „Starfighters” (pentru a ajuta la memorarea unei piese noi).

M: ilustrații pentru poveste.

2. Muzica / d. Cântecul „Avioane” (cântați melodia clar, pronunțați clar cuvintele și modelul ritmic); sine / d. (pentru a dezvolta capacitatea de a cânta melodii familiare pe metalofon). Pentru a consolida cunoștințele Olya Ch., Samira M., Dima V. despre animalele domestice, munca agricolă.

Exercițiu Lilya F., Valera Kh., Leroux T., Artem K. pentru a rostogoli cercul unul la celălalt în linie dreaptă.

Pentru a îmbunătăți capacitatea lui Eli T., Ksyusha O., Timur A. de a efectua sărituri pe unul și două picioare înainte. Examinarea albumului „Cosmos” (îmbogătește experiența personală a copiilor, extinde înțelegerea lor asupra realității înconjurătoare).

Organizarea unei expoziții de creativitate a copiilor (atragerea atenției familiei asupra problemei astronauticii).

Tatiana Konovalova
Plan de calendar în grupul de mijloc pentru o săptămână (martie)

luni 24.03

DIMINEAŢĂ: Vorbește cu copiii care sosesc devreme despre membrii familiei mai tineri. Întrebați cine și cum să aveți grijă de surori și frați. Amintește-ți un basm „Gâște lebădă”. Întreabă de ce gâștele lebădă l-au dus pe fratele lor mai mic. Amintiți-le copiilor că, având grijă de cei mai mici, își ajută mama. CGN pentru a consolida abilitățile de a menține un aspect îngrijit. P/joc „Vrăbiile și mașina”- să consolideze abilitățile de alergare în diferite direcții.

CULTURA FIZICĂ:

CREATIVITATE ARTISTICĂ (sculptand): Subiect: "Kit"

Ţintă: Învățarea copiilor să sculpteze un animal cu patru picioare (corp oval, cap, picioare drepte). Repara tehnici de modelare; rularea între palme, atașarea părților pe corpul animalului modelat, netezirea punctelor de legătură, ciupirea etc. Dezvoltați experiența senzorio-motorie.

munca de vocabular: copil, trunchi.

Lucru individual cu copii dificili.

MERS PE JOS: Observarea păsărilor. Oferă-te să asculți vocile păsărilor. Spune-le păsărilor cât de calde sunt. Privește vrăbiile. Întrebați cum se numesc casele pentru păsări - extindeți înțelegerea copiilor despre păsările iernante și migratoare. D/joc „Spune un cuvânt”- activarea generalizării cuvintelor în vorbire. P/joc "Pasare o pasare doua". „Vrabie și camion”, "Castravete"- dezvolta dexteritatea, viteza de miscare. Muncă - pentru a colecta ramuri uscate pe șantier - pentru a învăța să lucrăm împreună, pentru a atinge obiectivul prin eforturi comune, C / r joc "soferi"- consolidarea cunoștințelor

SEARĂ: Gimnastica dupa somn. KGN - folosiți un șervețel după cum este necesar. Recenzie album "Anotimpuri"- fixați semnele caracteristice primăverii. Repetarea frazelor familiare. joc S/r "Salon"- tratamentul politicos al coaforului cu clientul. Învață cum să desenezi o persoană.

Marți 25.03.

DIMINEAŢĂ: Luați în considerare împreună cu copiii ilustrații ale orașului și ale satului. Întrebați copiii cum diferă orașul de sat, cum poate fi recunoscut acest lucru din imagini. KGN - să-i învețe pe copii să spună salut atunci când se întâlnesc, și nu când să intre grup. joc S/r "Grădiniţă" "Familie"- a se uni cu un complot comun, a invata sa fii atent, amabil. P/joc „Pisici și șoareci”- invata sa te misti rapid la semnalul profesorului.

CUNOŞTINŢE (lumea): Subiect: „În vizită la directorul muzical”

Ţintă: Pentru a prezenta copiilor calitățile de afaceri și personale ale unui director muzical. Conduce la o înțelegere a imaginii holistice a directorului muzical; dezvolta o atitudine emoțională binevoitoare față de el.

munca de vocabular: tobă, glockenspiel, chitară etc.

Munca individuala: cu copii inactivi.

MUZICAL:.

MERS PE JOS: Observarea plantelor de apartament înflorite - fixează numele plantelor de apartament. D/joc „Găsiți un copac după descriere”- Implicați toți copiii în joc. P/joc "Carusel" "Capcane", „Vulpea și găinile”- dezvolta atentia, viteza de alergare. Munca este de a ajuta educatorul junior să spele jucăriile - să-i învețe să negocieze între ei, să ofere asistență pentru a realiza coordonarea acțiunilor. joc S/r "Magazin"- ajuta copiii sa stabileasca interactiuni intr-un joc comun, sa-si dezvolte interesul si respectul pentru profesia de vanzari.

SEARĂ: Gimnastica dupa somn. KGN - pentru a-i învăța pe copii cultura comportamentului în dormitor, grup, cabine de proba. D/joc "Rău Bun"- formă de a face distincția între faptele bune și cele rele. Examinând ilustrațiile pentru un basm, oriunde eroii vin cu ceva, au întâmpinat dificultăți - pentru a sugera schimbarea sfârșitului basmului. P / r joc în voie - dezvolta perseverența.

SDA: Mergeți pe una dintre cele mai apropiate străzi ale satului. Repetare de poezii pe teme de reguli de circulație.

miercuri 26.03

DIMINEAŢĂ: Conversație individuală pe subiect „Ai grijă de dinții tăi” De ce o persoană are nevoie de dinți? Ce este bun pentru dinți și ce este rău? De ce să te speli pe dinți și cum? Când ar trebui să mergi la dentist? Cum să te comporți în cabinetul medicului? - pentru a-ți forma interes pentru sănătatea ta. D/joc "Spune contrariul"- să conducă la înțelegerea celui mai simplu sistem. joc S/r "Spital"- ajutați copiii cu dezvoltarea intrigii, învățați-i să distribuie singuri roluri. MUZICAL

CUNOŞTINŢE (matematică): Subiect: „Consolidarea cunoștințelor despre numărul 5, compararea numerelor 4-5. Corelarea formei obiectelor cu formele geometrice. Repede incet."

Ţintă: Pentru a consolida capacitatea de a număra în termen de 5; invata sa corelezi numarul cu numarul de obiecte; invata sa egalezi grupuri de obiecte când obiectele se află la distanțe diferite. Să învețe să vezi forme geometrice în contururile obiectelor din jur, să dezvăluie conceptele folosind un exemplu specific (repede incet).Vocabular Loc de munca: repede incet.

Munca individuala: cu copii inactivi.

MERS PE JOS: Observarea naturii. Primăvara, de la soarele strălucitor, devine mai cald, natura prinde viață. Apar insectele și păsările se întorc din țările calde, animalele se trezesc din hibernare. Aerul s-a incalzit si nu este nevoie de baie in haine de blana - pentru a clarifica copiilor cunoasterea fenomenelor naturale caracteristice fiecarui anotimp. P/joc „Cu cât mergi mai liniștit, cu atât vei ajunge mai departe” „Iepurașul fără adăpost” "Capcane"- dezvoltați viteza de reacție, urmați regulile jocului. Muncă - curățarea șantierului - obișnuirea cu munca, ajutarea adulților. D/joc "Cand se intampla"- fixați semnele caracteristice anotimpurilor. joc S/r „Hai să ne plimbăm cu fiica mea”- când vizitează copiii, vor păpuși la plimbare, copiii se plimbă cu ei.

SEARĂ: Gimnastica dupa somn. KGN - curățenia în haine. Oferă creioane și cărți de colorat pentru creativitate liberă, pictează fără goluri, fără a părăsi designerul. D/joc „Cunosc toate profesiile”- să învețe să facă distincția între profesii, să dezvolte gândirea logică. Munca - curatenie in zonele de joaca - creeaza conditii pentru formarea unei atitudini atente fata de lucruri la copii, capacitatea de a avea cea mai mica mizerie si, din proprie initiativa, sa o elimine. joc S/r „Constructori”- executa cladiri, bate-le.

joi 27.03

DIMINEAŢĂ: Vorbește cu copiii despre „Așteptăm cu calm autobuzul, nu facem zgomot și nu aruncăm gunoi”- fixarea regulilor de conduită în stațiile de transport în comun. D/joc „Din ce este făcut”- fixați proprietățile materialelor din care sunt realizate obiectele. KZ - mănâncă în tăcere, cu grijă, folosește un șervețel la nevoie. P/joc „Vulpea în coșul de găini”- creează o stare de spirit distractivă.

ACTIVITĂȚI PRODUCTIVE (aplicare): Subiect: "Puzzle-uri"

Ţintă: Pentru a consolida capacitatea copiilor de a corela formele geometrice plate cu forma unor părți ale obiectelor, să facă o imagine din părțile finite, să decupeze singure mici detalii. Practicați lipirea atentă. Dezvoltați creativitatea, percepția figurativă, reprezentările figurative, imaginația.

munca de vocabular: poză, ghicitoare.

Munca individuala: cu copii dificili.

FIZIC

MERS PE JOS: Privind ploaia. Continuați să vă familiarizați cu fenomenele naturale sezoniere; corectarea memoriei. D/joc "Ceea ce este el"- Exercițiu de selecție a adjectivelor. „Păstorul și turma” „Pisica și șoarecii”- dezvoltați viteza de reacție, urmați regulile jocului. Sarcina de muncă în sala de mese - pentru a oferi o oportunitate de a demonstra independență, acuratețe în îndeplinirea sarcinilor de muncă. joc S/r "Poștă"- ajuta copiii sa stabileasca interactiuni intr-un joc comun; extinde intriga, îmbogăți vocabularul.

SEARĂ: Mersul și alergarea pe podeaua interioară timp de 5 minute. KGN - în timp ce vă îmbrăcați, amintiți-le copiilor să se ajute între ei în caz de dificultate, cereți ajutor politicos, mulțumiți după. joc C/R "Transport"- Clarificarea regulilor de conduită în transportul public. Teatru pe un flannelgraph bazat pe un basm „Muzicienii din orașul Bremen”- să dezvolte vorbirea copiilor.

fundamentele siguranței vieții: Lecția finală pentru secțiune „Copil pe străzile orașului”

Ţintă: pentru a consolida cunoștințele copiilor despre stradă și caracteristicile acesteia.

vineri 28.03

DIMINEAŢĂ: Citirea unei povești „Iepurașul și focul”. Conversație de conținut - pentru a-i învăța pe copii să vadă când focul este un prieten și când un medic. Pin "01"- sunați mașina de pompieri. D/joc „Foc bun sau rău”- invata sa vezi contradictiile si sa le poti rezolva. Munca este pregătire pentru neprogramat. arr. activitate - pentru a convinge de necesitatea acestei lucrări. Joc educativ "Creion vorbitor"- jocul ajuta la consolidarea cunostintelor copiilor despre culori.

COMUNICARE (dezvoltarea vorbirii): Subiect: "Grădiniţă"

Ţintă: Continuați să familiarizați copiii cu meseriile oamenilor care lucrează la grădiniță. Să completeze și să activeze dicționarul pe baza aprofundării cunoștințelor despre profesii, să învețe să răspundă la întrebări, să le pună. Dezvoltați memoria, imaginația, expresivitatea intonației vorbirii. Să formeze interes pentru oameni de diferite profesii, să cultive dragostea pentru grădiniță. Vocabular Loc de munca: îngrijitor, bucătar, dădacă.

Munca individuala: cu copii inactivi.

CULTURA FIZICĂ:

MERS PE JOS: Comparație între iarnă și primăvară. Citiți poezii despre iarnă și primăvară. Care poezie este potrivită pentru iarnă? Și ce primăvară? De ce crezi asta? Primavara si iarna sunt la fel? Cum se aseamana? Care este diferența? - pentru a clarifica cunoștințele despre anotimpuri, pentru a învăța cum să compari semnele iernii și primăverii. P/joc „Zborul păsărilor” „Iepuri și lupul” „Păstorul și turma”- exersează urcatul, săritul pe scări, alergatul; actioneaza dupa un semnal. Munca - mătura cărările și foișorul - îi obișnuiesc să îndeplinească sarcini de muncă. D/joc Cum se simte copilul?- dezvolta expresiile faciale, invata sa ghicesti emotiile. Jocuri gratuite la cererea copiilor.

SEARĂ: Gimnastica dupa somn. Îngrijirea plantelor într-un colț de natură - udare, slăbire, pulverizare - Cultivați dragostea pentru plante, fixați numele plantelor de interior. Divertisment „Păpușile dansează”- executa mișcări de dans cu păpuși - susține dorința copiilor de a cânta și dansa. joc S/r "Salon de frumusețe"- Aflați cum să tratați clienții politicos.

Cerc "nori" Un joc "Cu ce ​​seamănă". Învață-i pe copii să-și exprime gândurile cu voce tare. Fantezie observațională dezvoltată. (str. Lykova 116)

GCD
Dezvoltarea vorbirii. Discurs conectat. Continuați să învățați copiii să descrie obiecte, alegând cuvintele de care au nevoie ca semnificație.
Dicţionar. Pentru a consolida înțelegerea conceptelor de generalizare; legume, haine, mobilier.
Cultura sonoră a vorbirii. Învață-i pe copii să pronunțe clar și corect sunetul p (p), selectează cuvinte cu acest sunet. Pronunțați expresii și cuvinte clar, cu intonația adecvată (întrebare, narațiune). Continuați să învățați să identificați și să denumiți primul sunet dintr-un cuvânt, precum și cuvintele cu un anumit sunet.

Cultură fizică. "Vrabii"
Sarcini.
1. Exercitați copiii în mers și alergare în cerc; ținându-se de mână, mergând și alergând în toate direcțiile; aruncarea pungilor către o țintă orizontală; pentru a consolida capacitatea de a ocupa sp. corectă. săritura în lungime în picioare.
Activități educaționale în momente de regim X
1 jumatate de zi. Exercițiile de dimineață nr. 30.d / și „Floare - șapte flori” (cu bețe Kuizener) distingând și denumind culoarea bețelor. ZKR: Exersați copiii în pronunția corectă a sunetului z în cuvinte. Exersați copiii în pronunția corectă a sunetului z și într-o pronunție clară a frazelor. Gimnastica cu degetele: „Picături de inele cu picurare-picurare-picurare - (degete de tobe pe masă, imitând cântatul la pian) April a venit la noi.” Sarcina în sala de mese - numiți un ofițer de serviciu care să arate configurarea corectă a mesei conform schemei.
1 mers Privind vântul. Obiective: - continuarea consolidării ideilor despre schimbările meteorologice; - să formeze concepte despre vânt, proprietățile acestuia; - învață să determine direcția vântului. Jocuri în aer liber „Mai repede decât vântul”, „Cine este mai sus?”. Obiective: dezvoltarea vitezei de alergare; a invata sa sari este usor.
2 jumatate de zi. gimnastica dupa somn. Prevenirea mersului cu picioarele plate pe căi de sănătate. Lecție de sănătate - „Trucurile reginei frigului” - pentru a-ți forma o idee despre sănătate ca una dintre principalele valori; să extindă cunoștințele despre prevenirea răcelilor; educarea conceptului de stil de viață sănătos; dezvolta interesul pentru a te cunoaște pe tine însuți, abilitățile și abilitățile tale. Repovestirea poveștii lui E. Charushin „Vrabie”, pentru a-i învăța pe copii să povestească singuri; dezvolta capacitatea de a înțelege expresiile figurative.
2 plimbare. I/r „Sari mai departe”. Obiective: să predea săritura în lungime dintr-un pornire de alergare. P / și „Mai repede decât vântul”, „Cine este mai sus?”. Obiective: dezvoltarea vitezei de alergare; a invata sa sari este usor. Jocuri independente cu jucării

GCD
Matematică. Continuați să introduceți cilindrul comparându-l cu o minge și un cub. Îmbunătățiți înțelegerea sensului cuvintelor departe - aproape.
Desen
Tema „Păsări pe ramuri”
Program sod-e: învață copiii să deseneze păsări pe ramuri: construiește o compoziție simplă, transmite trăsăturile aspectului unei păsări - structura corpului și culoarea. Îmbunătățiți tehnica de desen cu vopsele de guașă: mișcați peria liber de-a lungul grămezii, repetând contururile siluetei. Dezvoltați simțul formei și al culorii. Pentru a cultiva interesul pentru natură, dorința de a reflecta emoțiile estetice și ideile primite în desen.
Cultură fizică. „Naughty Magpies”
Sarcini.1. Saritura in lungime in picioare.
2. Aruncarea mingii către o țintă verticală de la o distanță de 1,5 m de umăr. Lovirea mingii cu o mână de mai multe ori la rând și prinderea ei cu ambele mâini.
1 jumatate de zi. Exercițiile de dimineață nr. 30. D / și „Care figură este de prisos?” învață copiii să compare cifrele în funcție de totalitatea semnelor și să găsească diferențe. Z.K.R. Jocul „Cutie minunată” - pentru a obține pronunția corectă a sunetului în cuvinte. D / jocuri: „Cine cântă cum” - pentru a forma articularea vorbirii. Practicarea onomatopeei corecte pentru păsări
1 plimbare Observarea păsărilor. Scop: formarea dorinței de a avea grijă de păsări; învață și numește păsările și părțile corpului; exersați în capacitatea de a găsi diferențe și asemănări la păsări. Jocuri mobile „Crow and Sparrow”. Obiective:
continuați să predați orientarea în spațiu, dezvoltați capacitatea de a nu se ciocni unul de celălalt; ascultați comanda educatoarei; cultivați prietenii. „Șoarecii conduc un dans rotund”. Obiective: exercitarea în efectuarea mișcărilor; cultiva interesul pentru joc.
2 jumatate de zi. gimnastica dupa somn. Prevenirea mersului cu picioarele plate pe căi de sănătate. D / și „Spune-mi un cuvânt” - selectează rimele cuvântului-numele păsărilor. Lectură ficțiune O. Tsinger „Bună, prieteni cu pene”. Ind.r. în fiziologie cu Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik - pentru a consolida capacitatea copiilor de a se alinia într-o coloană în funcție de înălțimea lor. Întărește prinderea corectă a mingii.
2 plimbare. eu/r. În sărituri în lungime dintr-un loc, consolidați capacitatea de a lua sp corectă. împingeți puternic și aterizați ușor. P / și „Păsări din nou! Sunt două păsări!” Scop: să exersăm capacitatea de a coordona mișcările cu textul. Jocuri independente cu jucării Luând în considerare ilustrațiile cu păsări.
Oferiți un proiectant de clădiri mici și mari - continuați să dezvoltați capacitatea de a stivui cuburi (cărămizi, bare) unul peste altul. Jocuri tipărite pe tablă „Îndoiți modelul”, „Bâtele lui Kuzener” - învață să grupezi obiectele, țin cont de poziția relativă a acestora. C / r.ig „Familie”.Organizați jocul, observați relația dintre copii, direcționați mersul jocului într-o direcție pozitivă. GCD
Cognitiv.Scop: să înțeleagă sensul și utilizarea în vorbirea activă a substantivelor cu sens generalizator de „oameni” și „persoană”. Înțelegeți că băieții vor fi tați, iar fetele vor fi mame. Realizează că numai o femeie poate fi mamă. Începeți să observați procesele de creștere, amintiți-vă că fiecare copil va crește la un moment dat.

Muzică după planul lucrătorului muzical.

Activități educaționale în momente de regim 1 jumatate de zi. Gimnastica de dimineață Nr. 30. Gimnastica vizuală: „Raza în sus, raza în jos, Zâmbește pentru copii, Privește în dreapta, privește în stânga, Înconjură soarele.” Memorarea poeziei de G. Ladonshchikov „Primăvara”, Dezvoltați figurativitatea vorbirii, înțelegerea sensului cuvintelor și expresiilor figurate; învață să selectezi definiții, comparații cu un anumit cuvânt.

2 jumatate de zi. gimnastica dupa somn. Prevenirea mersului picioarelor plate de-a lungul căilor de sănătate Joc didactic: „Ce insectă, numește-o”. Sarcină: formarea conceptului de insectă la copii; recunoașteți și numiți reprezentanți ai insectelor: o muscă, un fluture, o libelulă etc. Ind.r. în artă cu un subgrup de copii „Pești” Continuați să învățați cum să tăiați pătrate.
2 plimbare. Ind.r. în sărituri lungi dintr-un loc pentru a consolida capacitatea de a lua SP corect, împingeți viguros și aterizați ușor. P / și „Păsări din nou! Sunt două păsări!” Scop: să exersăm capacitatea de a coordona mișcările cu textul. "Umflă, balonul meu!" Obiective:
învață să execute o varietate de mișcări, formând un cerc;
exersați copiii în pronunția sunetului [w].
Jocuri independente cu jucării Oferiți un designer de clădiri mici și mari - continuați să exersați capacitatea de a stivui cuburi (cărămizi, bare) unul peste altul.
Jocuri tipărite pe tablă „Îndoiți modelul”, „Bâtele lui Kusener”, „Loto. Cine locuiește unde” - învață să grupezi obiectele, țin cont de poziția lor relativă. C/r.și „Familie”. Organizați jocul, observați relația copiilor, direcționați mersul jocului într-o direcție pozitivă. Consultarea părinților „Sfaturi generale de siguranță”

GCD
Proiecta. "Avion"
Sarcini: Să le ofere copiilor o idee despre aeronave, tipurile lor, dependența structurii lor de scop; duce la o generalizare; care sunt părțile aeronavei; exercițiu de proiectare a aeronavelor după un model, de transformare a unui eșantion după anumite condiții, de modelare plană după scheme, de inventarea propriilor versiuni de clădiri; dezvolta capacitatea de a contura succesiunea de construcție a părților principale, de a distinge și de a numi forme geometrice, de a argumenta, de a trage concluzii independente.
Cultură fizică. "Pe o ramura"
Sarcini.1. Repetați mersul și alergarea în cerc; exerciții de sărituri și târări: exercițiu în capacitatea de a menține un echilibru stabil atunci când mergeți și alergați pe o zonă limitată de sprijin. Activitati educative in momente de regim, munca individuala. Activitatea independentă a copiilor. Interacțiunea cu familia 1 jumatate de zi. Exerciții de dimineață numărul 30. Ghicitori despre anotimpuri, părți ale zilei - dezvoltă memoria, gândirea logică
1 plimbare Observații: observați schimbările vremii: se încălzește, a apărut o crustă pe zăpadă - crustă, comparați zăpada cu zăpada de iarnă - „Zăpada nu mai este aceeași, s-a înnegrit pe câmp . ...”, fiți atenți la peticele dezghețate, ele apar acolo unde sunt mai mult soarele strălucește.
2 jumatate de zi. Exercițiu după somn. Joc didactic: „Ce insectă, numește-o”. Sarcină: formarea conceptului de insectă la copii; recunoașteți și numiți reprezentanți ai insectelor: o muscă, un fluture, o libelulă etc. Ind.r. în artă cu un subgrup de copii „Palmii - fluturi” Pentru a-i învăța pe copii să inventeze în mod independent un decor pentru un fluture. Conversație: „Iubesc vitaminele – vreau să fiu sănătos” – pentru a învăța un copil să aibă grijă de sănătatea lui. Exerciții pentru corectarea posturii cu un subgrup de copii „Atinge mingea, mergi cu mingea”
2 plimbare. Ind.r. în sărituri lungi dintr-un loc pentru a consolida capacitatea de a lua SP corect, împingeți viguros și aterizați ușor.
Jocuri independente cu jucării.Oferiți un kit de construcție mic și mare – continuați să exersați capacitatea de a stivui cuburi (cărămizi, bare) unul peste altul. Jocuri tipărite „Domino. Matematică „Îndoiți modelul”, „Bâtele lui Kusener” - învățați să grupați obiectele, luați în considerare poziția lor relativă. C/r. joc „Familia”.Organizați jocul, observați relația copiilor, direcționați mersul jocului într-o direcție pozitivă.
GCD
Lepka: „Vino să ne vizitezi”
Program sod-e: învață copiii să sculpteze păsări într-un mod constructiv din patru până la cinci părți de diferite forme și dimensiuni folosind materiale suplimentare (chibrituri pentru picioare, mărgele pentru un ochi, semințe pentru cioc). Arată posibilitatea de a obține o culoare mai expresivă prin amestecarea a două culori originale. Direct la o căutare independentă a modalităților de a transmite mișcările unei figurine din stuc (capul este coborât în ​​jos, aripile sunt ridicate). Dezvoltați simțul formei, capacitatea de a compune. Cultivați interesul pentru natură.
Muzică după planul unui muncitor muzical
Activitati educative in momente sensibile, munca individuala Activitati independente ale copiilor 1 jumatate de zi. Exerciții de dimineață numărul 30. Proverbe și zicători despre sănătate și sport. Sănătatea este fericire! Acesta este momentul în care ești vesel și totul merge bine pentru tine. Toată lumea are nevoie de sănătate – atât copii, cât și adulți, și chiar animale – pentru a-și forma concepte despre un stil de viață sănătos. Ce ar trebui făcut pentru a fi sănătos? Trebuie să vrei și să poți avea grijă de sănătatea ta. Dacă nu ai grijă de sănătatea ta, o poți pierde, vorbind cu copiii despre rutina zilnică de acasă și de la grădiniță.
1 plimbare. Observarea muncii unui portar.Obiective: - formarea unei dorințe de ajutor, capacitatea de a evalua rezultatele muncii; - să cultive respectul față de muncitorii; - dezvoltarea vorbirii, creșterea vocabularului (numele și scopul inventarului de lucru al portarului). T/d: Punerea lucrurilor în ordine pe site. Obiective: - organizarea muncii colective; da instrucțiuni specifice pe bază individuală; insufla un sentiment de satisfacție din rezultatul muncii; îmbunătăți abilitățile de muncă. P / și „Vrăbiuța veselă”, „Iepurașii soarelui”. Obiective: - să formeze capacitatea de a respecta regulile jocului; cultiva independenta.
2 jumatate de zi. Exercițiu după somn. D.I.„Iepurașii însorite” – exercițiu pentru preșcolari în combinație cu mișcări cu textul poeziei.Vezi cartea lui N.A. Karpukhina Note de lecție, p.108 Conversația „Unde mergem” - Consolidați cunoștințele despre regulile de comportament pe stradă, spuneți la ce poate duce o încălcare a regulilor de circulație.
2 plimbare. Ind.r. în sărituri în lungime dintr-un loc pentru a consolida capacitatea de a lua sp corectă
Jocuri independente cu jucării. Oferiți un proiectant de clădiri mici și mari - continuați să dezvoltați capacitatea de a stivui cuburi (cărămizi, bare) unul peste altul. Jocuri tipărite pe tablă: „Geometric Lotto”, „Domino”, „Fold the Pattern”, „Kusener’s Sticks” - învață să grupezi obiectele, ții cont de poziția lor relativă. C/r. joc „Familie”. organizați un joc, observați relația dintre copii, direcționați cursul jocului într-o direcție pozitivă. O conversație cu părinții despre realizarea meșteșugurilor pentru 12 aprilie „Ziua Cosmonauticii” (din orice material)