Mësimi i studimeve shoqërore me temën "Një moshë e veçantë: adoleshenca. Adoleshenca që ka studiuar

Lev Nikolaevich Tolstoy është një nga shkrimtarët më të famshëm rusë. Romanet e tij më të famshëm janë Anna Karenina, E Diela, Lufta dhe Paqja, dhe trilogjia Fëmijëria, Adoleshenca, Rinia. Shumë vepra të shkrimtarit të madh u filmuan, kështu që në kohën tonë ne kemi mundësinë jo vetëm të lexojmë, por edhe të shohim heronjtë e romaneve me sytë tanë. Një nga librat e shfaqur është i plotë ngjarje interesante trilogjia "Fëmijëria, adoleshenca, rinia". Përmbledhje romani do të ndihmojë për të kuptuar më mirë problemet e veprës. Ndoshta dikush do të dëshirojë ta lexojë romanin në tërësi.

Romani "Fëmijëria, adoleshenca, rinia"

Lev Nikolaevich shkroi romanin e tij për pesë vjet. Puna "Fëmijëria, adoleshenca, rinia" tregon për jetën e një djali në periudha të ndryshme jeta e tij. Libri përshkruan përvojat, së pari duke rënë në dashuri, pakënaqësinë dhe ndjenjat e padrejtësisë që përjetojnë shumë djem ndërsa rriten. Në këtë artikull do të flasim për trilogjinë e shkruar nga Leo Tolstoy. Fëmijëria, Adoleshenca, Rinia është një vepër që definitivisht nuk do të lërë askënd indiferent.

"Fëmijëria, adoleshenca, rinia". Libër një. "Fëmijëria"

Romani fillon me një përshkrim të Nikolenka Irteniev, e cila disa kohë më parë mbushi 10 vjeç. Karl Ivanovich, një mësues, e merr atë me vëllain e tij te prindërit e tij. Nikolenka i do shumë prindërit e saj. Babai u njofton djemve se po i merr me vete në Moskë. Fëmijët janë të mërzitur nga ky vendim i babait të tyre, Nikolenka pëlqen të jetojë në fshat, të komunikojë me Katya, dashurinë e saj të parë dhe të shkojë në gjueti, dhe ai me të vërtetë nuk dëshiron të ndahet me nënën e tij. Për gjashtë muaj Nikolenka jeton me gjyshen e saj. Në ditëlindjen e saj, ai lexon poezinë e saj.

Së shpejti heroi kupton se ai është i dashuruar me Sonechka, të cilin e takoi kohët e fundit, dhe e rrëfen këtë për Volodya. Papritur, babai i tij merr një letër nga fshati se nëna e Nikolenkës është e sëmurë dhe i kërkon që të vijnë. Ata vijnë dhe luten për shëndetin e saj, por pa dobi. Pas pak Nikolenka mbeti pa nënë. Kjo la një gjurmë të thellë në shpirtin e tij, pasi ky ishte fundi i fëmijërisë së tij.

Libri dy. "Djali"

Pjesa e dytë e romanit "Fëmijëria, Adoleshenca, Rinia" përshkruan ngjarjet që ndodhën pasi Nikolenka u transferua në Moskë me vëllain dhe babanë e saj. Ai ndjen ndryshime në vetvete dhe në qëndrimin e tij ndaj botës përreth tij. Nikolenka tani është në gjendje të empatizojë dhe simpatizojë. Djali e kupton se si vuan gjyshja e tij, e cila ka humbur vajzën e saj.

Nikolenka shkon gjithnjë e më thellë në vetvete, duke besuar se ai është i shëmtuar dhe jo i denjë për lumturi. Ai e ka zili vëllain e tij të pashëm. Gjyshes së Nikolenkës i thuhet se fëmijët luanin me barut, edhe pse ishte vetëm goditje plumbi. Ajo është e sigurt se Karl është plakur dhe nuk kujdeset mirë për fëmijët, kështu që ajo ndryshon mësuesin e tyre. Childrenshtë e vështirë për fëmijët të ndahen me mësuesin e tyre. Por Nikolenka nuk e pëlqen mësuesin e ri të frëngjishtes. Djali i lejon vetes të jetë i pafytyrë ndaj tij. Nga asnjë arsye të qartë Nikolenka përpiqet të hapë çantën e babait të saj me çelësin dhe thyen çelësin në të njëjtën kohë. Ai mendon se të gjithë janë kundër tij, kështu që ai godet tutorin dhe grindet me babanë dhe vëllain e tij. Ata e mbyllën atë në një dollap dhe premtuan se do ta fshikullojnë me shufra. Djali ndihet shumë i vetmuar dhe i poshtëruar. Kur lirohet, i kërkon falje babait të tij. Nikolenka fillon të konvulsohet, e cila trondit të gjithë. Duke fjetur për dymbëdhjetë orë, djali ndihet më mirë dhe është i kënaqur që të gjithë shqetësohen për të.

Pas një kohe, vëllai i Nikolenka, Volodya, hyri në universitet. Së shpejti gjyshja e tyre vdes, e gjithë familja po pikëllohet për humbjen. Nikolenka nuk mund t'i kuptojë njerëzit që betohen për trashëgiminë e gjyshes. Ai gjithashtu vëren sa vjeç është babai i tij dhe arrin në përfundimin se njerëzit bëhen më të qetë dhe më të butë me moshën.
Kur kanë mbetur edhe disa muaj para hyrjes në universitet, Nikolenka fillon të përgatitet intensivisht. Ai takohet me Dmitry Nekhlyudov, i njohuri i Volodya në universitet, dhe ata bëhen miq.

Libri i tretë. "Rinia"

Romani "Fëmijëria, Adoleshenca, Rinia" në pjesën e tretë tregon për kohën kur Nikolenka vazhdon të përgatitet për të hyrë në universitet në Fakultetin e Matematikës. Ai po kërkon qëllimin e tij në jetë. Së shpejti i riu hyn në universitet dhe babai i tij i jep një karrocë me një karrocier. Nikolenka ndihet si një e rritur dhe përpiqet të ndezë një tub. Ai fillon të ndihet i sëmurë. Ai i tregon për këtë rast Nekhlyudov, i cili nga ana e tij i tregon për rreziqet e pirjes së duhanit. Por i riu dëshiron të imitojë Volodya dhe mikun e tij Dubkov, të cilët pinë duhan, luajnë letra dhe flasin për çështjet e tyre të dashurisë. Nikolenka shkon në një restorant ku pi shampanjë. Ai ka një konflikt me Kolpikov. Nekhludoff e qetëson atë.

Nikolai vendos të shkojë në fshat për të vizituar varrin e nënës së tij. Ai kujton fëmijërinë e tij dhe mendon për të ardhmen. Babai i tij martohet përsëri, por Nikolai dhe Vladimir nuk e miratojnë zgjedhjen e tij. Së shpejti, babai fillon të shoqërohet keq me gruan e tij.

Studion në Universitet

Ndërsa studionte në universitet, Nikolai takon shumë njerëz, kuptimi i jetës së të cilëve është vetëm të argëtohen. Nekhlyudov përpiqet të arsyetojë me Nikolai, por ai i nënshtrohet mendimit të shumicës. Në fund të fundit, Nikolai dështon në provime dhe ai e konsideron ngushëllimin e Dmitry si një fyerje.

Një mbrëmje Nikolai gjen fletoren e tij me rregulla për veten e tij, në të cilën ai shkroi shumë kohë më parë. Ai pendohet dhe qan, dhe më vonë fillon të shkruajë për veten e tij një fletore të re me rregullat me të cilat ai do të jetojë tërë jetën e tij, pa ndryshuar parimet e tij.

Përfundim

Sot folëm për përmbajtjen e veprës së shkruar nga Leo Tolstoy. "Fëmijëria, adoleshenca, rinia" - një çështje me kuptim i thelle... Pasi të lexojë përmbledhjen e tij, secili lexues do të jetë në gjendje të nxjerrë përfundime të caktuara, pavarësisht faktit se ai nuk e ka lexuar atë plotësisht. Romani "Fëmijëria, Adoleshenca, Rinia" na mëson të mos tërhiqemi në vetvete me përvojat tona, por të jemi në gjendje të simpatizojmë dhe empatizojmë me njerëzit e tjerë.

Vepra e Tolstoit "Adoleshenca" dhe analiza e saj është një nga pjesët e trilogjisë autobiografike të Tolstoit "Fëmijëria". Adoleshenca. Rinia ". Këtu shohim vazhdimin e jetës së narratorit Nikolenka Irteniev. Ndryshe nga Fëmijëria, puna prek periudhën e adoleshencës dhe fillon në moshën katërmbëdhjetë vjeç. Tani Nikolai jeton në Moskë, në shtëpinë e gjyshes së tij, ku ai dhe familja e tij lëvizin pas vdekjes së nënës së tij.

Gjyshja vuan shumë pas humbjes së vajzës së saj dhe nuk kujdeset për nipërit e mbesat e saj, as babai i saj, i cili është i pavlerë nga natyra, dhe madje edhe një bixhozxhi. Duke analizuar tregimin e Tolstoy "Djalëria", ne shohim se tutori Karl-Ivanovich është i angazhuar në rritjen e fëmijëve, të cilët u pushuan nga puna me kërkesën e gjyshes së tij, dhe në vend të tij u mor një shërbëtor francez i rafinuar, me të cilin Nikolenka nuk kishte një lidhje Me

Në punë e shohim atë personazhi kryesor në shtëpinë e gjyshes ishte i vetmuar dhe çdo ditë vetmia e tij shtohej. Atij iu duk se ai nuk ishte vendas, se askush nuk e donte atë. Vetë, në adoleshencë, një djalë është i trembur, i pasigurt, e konsideron veten të shëmtuar. Shpesh kalon kohë vetëm me veten, vëzhgon të tjerët nga jashtë dhe shpesh reflekton mbi jetën. Nga mirësia e tij, ai kontribuoi në martesën e shërbëtores së Masha dhe shërbëtorit të Vasily, megjithëse vetë Nikolai ishte i dashuruar me Masha, por ai kishte frikë të rrëfente ndjenjat e tij.

Pas vdekjes së gjyshes, Nikolai dhe familja e tij vazhdojnë të jetojnë në shtëpinë e saj, e cila u trashëgua nga motra e tij. Nikolai po përgatitet të hyjë në institut dhe e gjen veten një mik në formën e Nekhlyudov, i cili shpesh vinte në Volodka, vëllai i Nikolenka.

Në punë ne shohim se si jo vetëm bëjmë ndryshimet e jashtme me një lëvizje në Moskë, por edhe të brendshme. Ai Bota percepton ndryshe, mendon për kuptimin e asaj që po ndodh. Treguar këtu lidhje e komplikuar hero me të rriturit.

Falë analizës së veprës së "Adoleshenca" të Tolstoy në kapituj, ne shohim që autori përmes imazhit të Nikolenka na tregoi botë e hollë dhe psikologjinë e adoleshentëve, sepse shumë prej nesh e njohin veten në personazhin kryesor. Shumë prej nesh në adoleshencë e konsideruan veten të panevojshëm, të padashur, të gjithëve na dukej se ishim të huaj, jo të afërm, në këtë moshë shumë kanë komplekse, të parët miqësi e vërtetë, dashuri Për këto arsye, kjo punë ishte e rëndësishme atëherë, mbetet e rëndësishme në orën tonë.

Plani:

1. Rruga për në Moskë
2. Të jetosh në shtëpinë e gjyshes
3. Duke luajtur me barutin dhe historinë e Karl Ivanovich
4. Ditëlindja e Lyubochka dhe një çelës i thyer
5. Ndëshkimi
6. Dashuria për Masha dhe Vasily
7. Vdekja e gjyshes
8. Miqësia me Nekhlyudov
9. Përgatitja për pranim.

Testi i Studimeve Sociale Adoleshenca është një kohë e veçantë e jetës për studentët e klasës së 5 -të të Standardit Arsimor të Shtetit Federal. Testi përmban 10 detyra dhe është krijuar për të testuar njohuritë mbi temën Njeriu.

1. Tek kryesore periudhat e moshës jetët e njerëzve janë

1) fëmijëria
2) adoleshenca
3) të rinjtë
4) pjekuria
5) pleqëria
6) gjithçka me emrin

2. Vitet e adoleshencës- adoleshenca - e ndarë në dy faza. Shkruani cilat.

3. Cila nga sa vijon është tipike për adoleshencën? Zgjidhni tre përgjigje të sakta dhe shkruani numrat nën të cilët janë treguar.

1) rritje e shpejtë
2) disiplinë
3) mirësjellja
4) ndryshim i papritur ndjenjat
5) lodhje

4. Cila nga sa vijon i referohet konceptit pavarësia? Shkruani numrat nën të cilët tregohen linjat e pavarësisë.

1) dëshira për të bërë gjithçka në mënyrën tuaj
2) vetëbesim
3) aftësia për të vendosur qëllime dhe për t'i arritur ato
4) refuzimi i çdo ndihme
5) mosbindja ndaj kërkesave të të rriturve
6) aftësia për të marrë vendime të rëndësishme

5. A është e vërtetë që një person mund të jetojë vetëm dhe të mendojë vetëm për veten e tij?

1) e vërtetë
2) e gabuar

6. Udhëzimet e komunitetit përfshijnë

1) aftësia për të komunikuar me njerëzit e tjerë
2) aftësitë e të dëgjuarit
3) refuzimi i opinioneve të ndryshme nga ai i tij
Tregoni numrin që është i tepërt në këtë listë.

7. Gjeni fjalë në listë që do të thotë marrëdhënie e mirë person tek një person (at) tjetër dhe shkruani numrat nën të cilët janë treguar.

1) përzemërsi
2) zili
3) dashamirësi
4) ndjeshmëria
5) arroganca

8. A janë gjykimet e mëposhtme në lidhje me komunikimin të sakta?

A. Komunikimi është një marrëdhënie biznesi ose miqësie midis njerëzve.
B. "Një burrë mund të bëjë pa shumë, por jo vetëm pa një njeri" (Antoine de Saint-Exupery).

1) vetëm A është e vërtetë
2) vetëm B është e vërtetë
3) të dy gjykimet janë të vërteta
4) të dy gjykimet janë të gabuara

9. A jeni dakord me mendimin se e vërteta lind në një mosmarrëveshje, por mosmarrëveshja duhet të jetë dashamirëse?

10. Lexoni një fragment nga L.N. Fëmijëria e Tolstoit. Adoleshenca. Rinia ”dhe përgjigjuni pyetjeve.

"Ata vështirë se do të më besojnë se cilat ishin temat më të preferuara dhe më konstante të mendimeve të mia gjatë adoleshencës sime ...
... të gjitha pyetjet abstrakte në lidhje me emërimin e një personi, oh jeta e ardhshme, shpirtrat më janë paraqitur tashmë për pavdekësinë; dhe mendja ime e dobët fëminore, me gjithë nxehtësinë e papërvojës, u përpoq t'i kuptonte ato pyetje ... "

1) Cilat tipare të adoleshencës vuri në dukje shkrimtari?
2) A mundet adoleshenti të zgjidhë pyetjet që e interesuan? Gjeni konfirmimin e përgjigjes suaj në fragment dhe shkruajeni atë.
3) L.N. Tolstoy është një shkrimtar i madh rus. Cilat romane, tregime, tregime të tjera për fëmijë njihni? Shkruani emrat e tyre.

Përgjigjet në test Adoleshenca është një kohë e veçantë në jetë:
1-6, 2-të rinj dhe të moshuar, 3-145, 4-236, 5-2, 6-3, 7-134, 8-3.

Leo Tolstoy ishte çuditërisht në gjendje të shkruante. Fëmijëria, Adoleshenca, Rinia është një roman autobiografik.

Për më tepër, ideja e autorit për veprën është kreative: të ndjekë jo kronologjinë, por fazat parësore të formimit të personalitetit. Klasiku nuk hyn vetëm në kujtime, por përpiqet të tregojë gjërat kryesore në jetën e çdo fëmije, adoleshenti, të riu duke përdorur shembullin e protagonistit. Vlen të përmendet se me librin e tij ai u drejtohet pikërisht të gjithë prindërve - të mos humbasin këto momente themelore në edukimin e fëmijëve të tyre. Dhe shkrimtari ka sukses në këtë.

Një libër me kujtime të përvojave të fëmijërisë dhe rinisë

Nga ana strukturore, libri përbëhet nga tre tregime, titulli i të cilave përmendet në titullin e romanit. Veprimi i veprës mbulon gjashtë vjet të rritjes së protagonistes Nikolenka Irteniev. Rrëfimi kryhet prej tij, megjithatë, tashmë në moshën madhore. Prandaj, organikisht duket thellësia e mendimit jo fëminor.

Fëmijëria e Leo Tolstoy tregon historinë e jetës së Nikolenka në pasurinë e familjes Irtenev. Nga faqet e tij të para, lexuesi është çarmatosur nga spontaniteti fëminor i djalit. Klasikja me të vërtetë dhe me shkathtësi tregon se si lufta e ndjenjave më kontradiktore zhvillohet në shpirtin e heroit të tij. Përbërja e librit ka karakteristikat e veta.

Në parim, autori nuk ritregon (siç është zakon në kompozimet për fëmijë) kronologjinë e qëndrimit të Nikolenka Irteniev në pasurinë e prindërve. Fëmijëria e Leo Tolstoy ndjek stilin e një autori më delikate. Historia tregon vetëm për ato episode që ndikuan më shumë në formimin e ndjenjave dhe ndërgjegjes së djalit.

Një roman mbi rëndësinë e mirësisë në prindërim

Libri tregon se sa e rëndësishme është që një person i vogël në rritje të edukohet që në fillim me mirësinë. Sheshtë ajo që, duke dominuar në një fëmijë të sjellshëm, e mban atë në të ardhmen, ndihmon që të mos bëhet i hidhur gjatë sprovave të ndryshme, të mos bëhet indiferent.

Fëmijëria e Leo Tolstoy i tregon lexuesit se në këtë drejtim Nikolenka ishte jashtëzakonisht me fat. Në fund të fundit, një ftohtësi e prindërve u kompensua nga ndikimi i edukatorëve të mrekullueshëm. Guvernatori gjerman Karl Ivanovich, i privuar nga atdheu dhe familja e tij me vullnetin e fatit, e donte atë si djalin e tij. Dhe ai nuk ishte i vetmi që favorizoi Irtenievin e vogël. Natalya Savvishna, një grua e ëmbël, e ndritshme ruse që punon si shërbëtore shtëpiake, i futi atij një kuptim të rëndësisë së mirësisë në karakterin e një personi.

Sipas logjikës së klasikes, mirësia e një fëmije ndikon drejtpërdrejt në zhvillimin e krijimtarisë tek ai. Fëmijëria e Leo Tolstoy e çon lexuesin në këtë përfundim. Përmbledhja e vetë historisë mund të reduktohet në disa episode karakteristike që pasqyrojnë formimin e personalitetit të Nikolenka.

Episode karakteristike nga "Fëmijëria"

Në fillim të librit (ky moment është i rëndësishëm psikologjikisht) Irteniev i vogël, i cili ra në gjumë në mësim, zgjohet nga mësuesi Karl Ivanovich, i cili ka goditur një mizë të ulur mbi kokën e tij me një copëz mizash. Në fillim, djali u zemërua fëmijërisht me mësuesin e tij. Ai, i veshur me një mantel me një kapelë, në atë moment iu duk i neveritshëm. Thelbi i këtij episodi qëndron në ndryshimin e afërt të shpërthimit të negativitetit të Nikolenkas në qetësim. Në fund të fundit, ai me të vërtetë e donte shumë Karl Ivanovich dhe ishte mirënjohës ndaj tij për ngrohtësinë që i dha gjermani i moshuar.

Vetëdija e fëmijës i nënshtrohet një konfrontimi midis dy parimeve: krijuese dhe racionale. Importantshtë e rëndësishme ta përmendim këtë kur ritregojmë Fëmijërinë e Leo Tolstoy. Përmbledhja e episodit përkatës mjaft të tensionuar duket mjaft paqësore nga jashtë. Mendimet dhe ndjenjat ndizen brenda fëmijës. Nikolenka vizaton skena të gjuetisë, mbi të cilat babai e mori me vete.

Ai kishte vetëm bojë blu. Dhe ai vendos të krijojë të tijën bota blu... Nikolenka së pari vizatoi një djalë mbi një kalë, pranë tij - qen gjuetar, një lepur. Por pastaj diçka nuk shkoi. U shfaq mendim obsesiv se kjo nuk ndodh. Djali u nervozua. Në vend të një lepuri, ai përshkroi një shkurre, pastaj një re, dhe pastaj grisi vizatimin e tij. Spontaniteti i ëmbël i Nikolenkës. Mund të shihet se fantazia është aq e fortë tek ai saqë tejkalon racionalizmin. Me sa duket, e njëjta krijimtari u shfaq në fëmijëri dhe në vetë autorin.

Fëmijëria e Leo Tolstoy përmban një episod tjetër karakteristik. Autori na sjell në idenë se njeri i vertete i gjallë (por jo një "njeri në një rast") duhet të luajë në fëmijëri, sepse vetë fëmijëria është një e madhe dhe lojë varësie... Kështu formohen njerëzit. Duke luajtur në fëmijërisë- eshte shume e rendesishme. Në fund të fundit, është tek ajo që rritet spontaniteti dhe kolektivizmi. Episodi përkatës tregon se si Nikolenka me fëmijët e tjerë, duke qenë në kënaqësi të plotë, u ul në tokë, duke portretizuar vozitësit. Significantshtë domethënëse që vëllai i tij më i madh Volodya për disa vjet, duke e quajtur lojën "pa kuptim", mbeti në periferi. A nënkupton një racionalitet i tillë i ftohtë mirësi? Nuk është për t'u habitur që këta dy njerëz të afërt me gjak - vëllezër - nuk janë të lidhur miqësi e fortë... Në të vërtetë, si mund të shkojë akulli dhe zjarri, një impuls i shpirtit dhe një llogaritje paraprake?

"Fëmijëria" - një pjesë kryesore e romanit?

Leo Tolstoy (Fëmijëria) shkruan për rëndësinë e lidhjes së fëmijës me familjen dhe të gjithë botën, e krijuar përmes dashurisë. Përmbledhja e punës pasqyron këto marrëdhënie të thella, gjenetike midis Nikolenka dhe familjes së tij. Nuk është rastësi që historia përfundon me një kthesë të papritur të mprehtë në fatin e djalit, një ngjarje tragjike - nëna e tij vdes.

Characteristicshtë karakteristike që zhvillimin e mëtejshëm komploti në dy historitë e ardhshme vazhdon vetëm zinxhirin logjik që fillon me fazën e fëmijërisë. Pa u zgjatur më tej, le të deklarojmë se është tregimi "Fëmijëria" që është pjesa kryesore e të gjithë romanit. Shtë e pamundur të kuptosh thelbin e tij duke lexuar vetëm dy nga pjesët e tij të mëvonshme - "Adoleshenca" dhe "Rinia". Dhe e gjitha sepse adoleshenca dhe rinia e Nikolenka veprojnë si një lloj provimesh për mirësinë dhe përzemërsinë, të qenësishme në personalitetin e tij që nga fëmijëria.

"Adoleshenca" dhe "Rinia": si të rriteni, duke mbetur vetvetja?

Leo Tolstoy na tregon vazhdimisht fazat e rritjes së një njeriu. Fëmijëria, adoleshenca, rinia. Si të gjithë djemtë, Nikolenka nuk e anashkalon dëshirën për të qenë si të rriturit. Ai është i kujdesshëm për të treguar një përzemërsi të tillë natyrore për moshën e tij, duke besuar se adoleshentët e tjerë do ta perceptojnë atë si "fëminorë". Protagonisti i pjekur, në emër të të cilit u shkrua historia, shpreh keqardhjen që në këtë fazë ai e privoi veten nga "kënaqësitë e pastra të dashurisë së butë fëminore".

Irtenievët nisen për në shtëpinë e gjyshes së tyre, një zonje nga Moska. Së shpejti ndodh një incident, duke shkaktuar stres dhe madje edhe humbje të vetëdijes për Nikolenka. Gjyshja, pa e kuptuar, shkarkoi Karl Ivanovich, Nikolenka e dashur, duke marrë në vend të tij një mësues francez. Psikika e adoleshentit nuk mund ta duronte, ai ishte në një gjendje stresuese: ai mori një "deuce" në histori, aksidentalisht theu çelësin e cache të babait të tij. Dhe kur mësuesi i ri Saint-Jerome e qortoi, djali hyri në konflikt me të: ai tregoi gjuhën e tij, dhe pastaj madje goditi. Pas dënimit (Nikolenka ishte mbyllur në dollap), ai kishte konvulsione që përfunduan në të fikët. Sidoqoftë, familja e tij e fali, paqja mbretëroi përsëri në zemrën e tij.

Historia tregon se adoleshenti Nikolenka ka ruajtur sinqeritetin dhe mirësinë e tij fëminore. Në fund të fundit, ishte ai, vëzhguesi, i cili iu lut babait të tij të martohej me shërbëtoren Masha, e cila është e dashuruar me rrobaqepësin Vasily, me pajën.

"Rinia" na prezanton me Irteniev, një student universitar. Jeta studentore e largon nga idealet e fëmijërisë. Nikolenka është e çorientuar. Forma ka përparësi mbi përmbajtjen. Ai është sipërfaqësor në marrëdhëniet me njerëzit, përpiqet verbërisht të ndjekë ligjet e modës, e konsideron thelbësore të kaloni leksione, të jeni të pasjellshëm, të bëni një jetë boshe. Shlyerja vjen në formën e dështimit në provime.

Irteniev e kupton atë për të cilën ai pagoi, dhe vendos me vendosmëri për veten për pjesën tjetër të jetës së tij - të përmirësohet moralisht.

Në vend të përfundimit

Romani i Leo Tolstoy "Fëmijëria, Adoleshenca, Rinia" ia vlen të lexohet dhe rilexohet. Lehtësia në dukje e rrokjes dhe magjepsja e rrëfimit të tregimtarit të mrekullueshëm fshehin një mendim të thellë.

Ata që lexojnë me kujdes librin kuptojnë thelbin e tij: ata fillojnë të kuptojnë se si formohet personaliteti i një personi të sjellshëm dhe të denjë që nga fëmijëria dhe cilat sfida do të duhet të kapërcejë në rininë e tij.

Ndërsa ishte në Kaukaz, Tolstoy fillon të krijojë një roman për formimin e personalitetit të një personi, duke synuar ta titullojë atë në një mënyrë të përgjithësuar: "Katër epoka të zhvillimit". Një shkrimtar aspirues ushqen një plan të gjerë dhe interesant për historinë e fëmijërisë, adoleshencës, adoleshencës dhe rinisë. Pjesa e katërt e punës së planifikuar nuk u shkrua, dhe u formua në një trilogji, e cila u bë krijimi i parë domethënës i Tolstoy dhe kryeveprës së tij artistike.

Analiza e fëmijërisë

Trilogjia "Fëmijëria. Adoleshenca. Rinia ”, të cilën do ta analizojmë, hapet me“ Fëmijëria ”. Tolstoy, ndërsa punonte në të, përjetoi një ethe të vërtetë krijuese. Atij iu duk se para tij askush ende nuk e kishte ndjerë dhe përshkruar gjithë hijeshinë dhe poezinë e fëmijërisë. Heroi i vogël, Nikolenka Irteniev, duke jetuar në një atmosferë të jetës së pronarit patriarkal, e percepton botën përreth tij në qetësinë e tij, si një ekzistencë të lumtur, idilike dhe të gëzueshme. Ka shumë arsye për këtë: të gjithë e duan atë, ngrohtësia dhe njerëzimi mbretëron rreth fëmijës në marrëdhëniet njerëzore, një person në rritje jeton në harmoni me veten dhe botën që i hapet; ai përjeton një ndjenjë harmonie, të cilën shkrimtari e vlerëson jashtëzakonisht. Askush nuk mund të admirojë personazhe të tillë të librit si mësuesi Karl Ivanovich, dado Natalya Savishna. Tolstoy shfaq një aftësi të mahnitshme për të gjetur lëvizjet më të vogla të shpirtit njerëzor, një ndryshim në përvojat dhe ndjenjat e fëmijës. NG Chernyshevsky e quajti këtë veçori të shkrimtarit "dialektika e shpirtit". Ajo manifestohet si kur heroi i ri njihet me veten, ashtu edhe kur zbulon realitetin përreth tij. Këto janë skenat e lojërave për fëmijë, gjuetia, një top, klasa në klasë, vdekja e nënës dhe Natalia Savishna, rrethanat kur zbulohet kompleksiteti i marrëdhënieve njerëzore, padrejtësia, mosmarrëveshja e njerëzve me njëri -tjetrin, kur zbulohen të vërteta të hidhura. Shpesh fëmija tregon paragjykime aristokratike, por ai gjithashtu mëson t'i kapërcejë ato. Sinqeriteti po formohet hero i vogel, besimi i tij në botë, sjellja e natyrshme. Një element autobiografik është shumë i dukshëm në tregimin "Fëmijëria": shumë episode kujtojnë fëmijërinë e Tolstoy, një numër zbulimesh të fëmijës pasqyrojnë pikëpamjet dhe kërkimet e vetë shkrimtarit. Në të njëjtën kohë, autori përpiqet për përgjithësim në zbulimin e poreve të fëmijërisë, dhe për këtë arsye u mërzit shumë nga titulli - "Historia e fëmijërisë sime" - të cilën botuesit e revistës "Sovremennik" e dhanë historinë, ku ishte botuar. "Kush kujdeset për historinë time të fëmijërisë? "- i shkroi ai Nekrasov, duke mbrojtur tipikitetin e të përshkruarit.

Analiza e "djalërisë"

Pjesa e dytë e trilogjisë - "Djalëria" - duke vazhduar shumë nga motivet e punës së mëparshme, në të njëjtën kohë ndryshon ndjeshëm nga "Fëmijëria". Mendimi analitik i Nikolenka Irteniev rritet. Ai lexon F. Schelling dhe ka nevojë të kuptojë filozofikisht botën. Shtrohen pyetje alarmante se ku shkon shpirti pas vdekjes, çfarë është simetria, nëse objektet ekzistojnë jashtë marrëdhënies sonë me ta. Kapitujt "Një udhëtim i gjatë", "Stuhi", " Një vështrim i ri"Reflektoni një fazë të re të zhvillimit shpirtëror të heroit. Shfaqet një ide e re e botës: djali është i vetëdijshëm për jetën e shumë njerëzve të tjerë, të cilët nuk i kishte parë më parë, "... jo të gjitha interesat, - argumenton Irteniev, - rrotullohen rreth nesh ... ka një jetë tjetër që nuk ka asgjë të përbashkët me ne ... ”Ky është një reflektim në përgjithësi dhe botë të larmishme bëhet një arritje në zhvillimin shpirtëror adoleshent. Ai është mjaft i prirur për të parë pabarazinë shoqërore; Katya e ndihmon atë të kuptojë ekzistencën e të pasurve dhe të varfërve, Karl Ivanovich i tregon atij shkallën e fatkeqësive të tij dhe shkallën e tjetërsimit të tij nga bota. Ekziston një përçarje në rritje midis Nikolenka dhe njerëzve përreth tij, veçanërisht pasi ai është qartë i vetëdijshëm për "Unë" e tij. Fatkeqësitë e Irteniev (kapitujt "Njësia", "Tradhtari") po bëhen më të shpeshta, gjë që përkeqëson më tej mosmarrëveshjen me botën, zhgënjimin në të, konfliktin me njerëzit e tjerë. Ekzistenca krahasohet me jetën në shkretëtirë, zymtësia e ngjyrosjes së tregimit dhe intensiteti i komplotit të tij rriten, megjithëse ka ende pak ngjarje të jashtme në tregim. Por tejkalimi i krizës mendore është planifikuar gjithashtu: rol i rendesishem kjo luhet nga miqësia me Nekhlyudov, i cili pohon idenë e përmirësimit të brendshëm. Kritiku S. Dudyshkin vuri në dukje meritat e larta artistike të tregimit "Djalë" dhe e quajti autorin "një poet të vërtetë".

Analiza e "Rinisë"

"Rinia" - pjesa e tretë e trilogjisë, e botuar në "Sovremennik" në 1857, - tregon për forcimin e një këndvështrimi të ri për jetën, për përpjekjen e heroit për "përmirësim moral". Dreamsndrrat e transmetuara në kapitullin me të njëjtin emër e forcojnë të riun në këtë përpjekje, megjithëse janë mjaft të divorcuar jeta reale, dhe së shpejti zbulohet paaftësia e heroit për të realizuar qëllimet e tij. Nocionet e larta të jetës zëvendësohen nga një ideal laik comme il faut (sjellje te mira). Sidoqoftë, rrëfimi i sinqertë i Irteniev dëshmon për tërheqjen e tij drejt vërtetësisë, fisnikërisë, dëshirës së tij për t'u bërë më të përsosur nga jashtë dhe nga brenda. Dhe historia në kapitujt e fundit për pranimin e të riut në universitet flet për tërheqjen e heroit ndaj njerëzve të rinj, të zakonshmit që takon këtu, për njohjen e epërsisë së tyre në njohuri. Irteniev fiton lidhje me njerëzit, dhe ky është një moment historik i rëndësishëm në historinë e pjekurisë së tij. Sidoqoftë, kapitulli i fundit i tregimit quhet "Unë Dështoj". Kjo është rrëfim i sinqertë në rënien e moralit dhe filozofisë së vjetër, zhgënjimi me mënyrën e adoptuar të jetës dhe në të njëjtën kohë - një garanci për pjekurinë e mëtejshme të personalitetit të heroit. Nuk është rastësi që kritiku P. Annenkov shkroi për "heroizmin e ndershmërisë së brendshme" të treguar nga Tolstoy në "Rinia".