Argëtimi në grupin e mesëm “Mbrëmja familjare. Koha e lirë dhe argëtimi në kopshtin e fëmijëve në grupin e mesëm. Një mbrëmje argëtimi në grupin e posaçëm special për fëmijë me TNR

Argëtimi në mbrëmje i skenarit "Në kasollen e gjyshes" (grupi i mesëm)

Autori: Shutochkina Marina Mikhailovna, arsimtare e lartë, kopshti MBDOU Nr.1 \u200b\u200bi tipit të kombinuar në Orel
Pershkrimi i materialit: Unë sjell në vëmendjen tuaj skenarin e argëtimit të mbrëmjes "Në Babushkina Izbushka". Skenari do të jetë interesant drejtorët e muzikës, mësuesit.
Në grup ka një kasolle me panele, të zbukuruar me peshqirë të qëndisur, dërrasa të Khokhloma, tabaka, një model të një stufë ruse, një samovar Khokhloma me një tabaka, një llambë në tryezë. Ka kasolle, në të cilat gjyshet janë ulur në shalle elegante posadski me nipërit e mbesat e tyre.
drejtues: Mirembrema, të dashur miq! Bëni veten të qetë!
Ne ju ftuam në kasollen, ku mblodhën sot gjyshet me nipërit dhe mbesat e tyre.
Nese nje njeri i vogël ecte gjatë fëmijërisë së tij pa komunikuar me njerëzit më të dashur, më të dashur, të mençur, me dashuri të dashur - me gjyshet, që do të thotë se ai ka humbur një mijë udhëzime të mençura, një mijë përralla të bukura.

Kemi një kasolle të plotë djemsh.
Të gjithë janë ulur në stola.
Përrallat e gjyshes
Të gjithë duan të dëgjojnë.
Mirë për ju fëmijët
Në një mbrëmje të qetë
Në një kasolle komode
U ulesh krah për krah.
Flaka e sobës ruse
Ju ndriçon.
Dëgjo e rëndësishme
Historia e gjyshes.
/ Hapet dera, shfaqet Baba Yaga. Shkon rreth e rrotull duke thënë: /
Baba Yaga: Oh, këtu është erë fryma ruse! Sa njerëz janë këtu!
Do t'i dërgoj mjellmat e mia, le t'i fluturojnë në kasollen time
po ata vendosin kaldaja në sobë.
drejtues:/ për të ftuarit / Epo, ja ku vij! Tani e gjithë festa do të na shkatërrojë.
/ tek Baba Yaga / Prisni, Baba Yaga, shikoni së pari në tonë
mysafirët.
Baba Yaga: Oh! sa gjyshe janë atje! Ata janë të gjithë kaq të sjellshëm. Dhe këta djem
Arefarë po bëjnë daredevils këtu?
drejtues: Si cfare? Dëgjoni përralla.
Baba Yaga: Shikoni, sa i vëmendshëm dhe i bindur. Sa të qetë ata ulen! E pra,
qetë tani, dëgjoni këshillat e mia:
Shpërndani në të gjithë kasollen
Rrëmujat, rrahësit,
Të dy mbështjelljet dhe turntables
Bateri, çekiça,
Pantofla, kapele dhe shami!
Dhe mos u përpiqni ta pastroni!
Gjyshja do të jetë kaq e lumtur
Por ju nuk besoni dhe nuk besoni!
Fillimi
përkundrazi, ata ndihmojnë gjyshet e tyre.
/ duke iu drejtuar fëmijëve / Fëmijëve, ju do të bëni ashtu si ju bën Baba Yaga
këshillon?
Fëmijët: Jo!
drejtues: Ju më mirë dëgjoni, Baba Yaga, sa përralla dhe riddles fëmijët tanë dinë për to. Le t'i ndajmë tani në dy ekipe: një ekip gjyshesh me nipër e mbesa dhe do të luajmë një konkurs. Loja quhet: "Kush di më shumë përralla"?
Dhe ju, Baba Yaga, u jepni fëmijëve patate të skuqura, nëse kanë gjithçka
emërtimi i saktë. Dhe atëherë do të shohim se kush fiton.
Ne fillojmë të luajmë
Për të përmendur të gjitha tregimet.
Guess pa një të dhënë,
Kush janë heronjtë e këtyre përrallave?
Pra, vëmendja është detyra e parë!
Në cilat përralla ka një raund në formë, me ngjyrë të verdhë dhe të këndshme
shija?
Merrni thirrjet
Mos ndërpritni njëri-tjetrin!
Fëmijët: Dielli, / "Dielli i vjedhur", / "rrepka" /, "Kolobok" /, / "Dy arinj të babëzitur" / ...

drejtues: "Në çfarë përrallash jetojnë këta personazhe" / tregon një arush me gisht dhe një lepur dhe u kërkon fëmijëve të ndihmojnë ata të gjejnë përrallat e tyre /.
Fëmijët: "Masha dhe Ariu", "Zayushkina Hut", "Kolobok", "Tre Arinj"
/ Baba Yaga inkurajon fëmijët të jenë aktiv. /
Baba Yaga: Sa përralla i dinë fëmijët tuaj? Unë mezi po vazhdoj me patatet e tyre
shpërndarë.
drejtues: E dini, Baba Yaga, fëmijët tanë dinë jo vetëm përrallat, por edhe enigmat për to. Le të shohim kush di më shumë enigma dhe përgjigje për përrallat. Tani gjyshet, nipat dhe mbesat do t'u kërkojnë mbesave nipërve dhe gjysheve, nipërve dhe mbesave.
1. Kush përrallë e mirë hyn ne shtepi?
Kush është i njohur për të gjithë në fëmijëri?
Ai la gjyshin e tij, ai la gjyshen e tij.
Ai nuk u drodh para ujkut, ai u largua nga ariu.
Një palë e guximshme goditi dhëmbët e dhelprës.
Kush e dinë kudo?
Më thuaj cili është emri i tij?
/ Kolobok /
2. Dhelpra e çoi atë larg pyjeve të dendura,
Mbi një mal të lartë, në një vrimë të errët.
Kush e ndihmoi atë më shumë se një herë?
Kush e shpëtoi nga dhelpra?
/ Cat, Rooster and Fox /
3. Pranë shtëpisë ka një kopsht me perime, një gjyshe me mbesën e saj në portë.
Gjyshi del në hyrje, ai është i veshur me një pallto të madhe lëkure delesh.
Ata shohin një rrepë në kopsht dhe nuk besojnë vetë, duket se,
Afarë mrekullie rrepë lindi e fortë!
Kush u erdhi në ndihmë të tyre?
/ Rrepë /
4. Pranë pyllit buzë pyllit, tre prej tyre jetojnë në një kasolle.
Ka tre karrige dhe tre kriklla, tre krevate, tre jastëk.
Kush janë heronjtë, me mend?
Quajeni miqësisht përrallën.
/ Tre arinj /
5. Miu gjeti një shtëpi për vete, miu ishte i sjellshëm.
Në atë shtëpi përfundimisht kishte shumë qiramarrës.
Miu i thërret të gjithë të vizitojnë.
Kush jeton në atë shtëpi?
/ Teremok /
6. ootizme me nxitje, bisht me modele.
Ai shkon në kasolle, këndon një këngë me zë të lartë:
“Unë jam duke ecur me çizme të kuqe, duke mbajtur mbi shpatulla një bishtalec.
Unë dua të pres pyllin, ajo shkoi dinake nga sobë! "
Whatfarë shoku i guximshëm
E ndihmove lepurën më në fund?
/ Kasolle Zayushkina /
7. Kova u ngjitën vetë kodrës, pa një kalë po shkon një slitë.
Dhe mbretit jo në këmbë, por me kalë.
Kush shprehu dëshirën?
Komanda e kujt ishte përmbushur?
/ Duke komandë pike/
8. Pema e mollës na ndihmoi,
Stufa na ndihmoi
Një lum i mirë blu ndihmoi.
Të gjithë na kanë ndihmuar
Të gjithë ishim të mbuluar.
Për babanë dhe nënën
Ne u kthyem në shtëpi.
Kush e largoi vëllain?
Emrin librin?
/ Patat e mjellmës /
Baba Yaga: Po, fëmijët tuaj njohin përralla dhe riddles. Por për mua dhe jo
e di. Unë isha gati të nxehem. Jo, prapë do të magjepsem
fëmijët tuaj / thotë: "Chufrr, chufrr" /.
Ku në librin tim të ziliqarëve kishte ndonjë magji
fëmijëve të magjepsur. Ende ka kaq shumë prej tyre, por me ato të tyre
gjyshe te mire
Pritësi: Prit, Baba Yaga, le t’i pyesim djemtë se çfarë thonë ata për ju
Ata e dinë.
Fëmijët: Chastushki!
drejtues: Dëgjo ditet, si do të këndojnë për ty, mbase ti atëherë
do të rritesh më mirë.
/ Fëmijët kryejnë dita me gjyshet e tyre dhe rreth Baba Yaga
gjithashtu/.
chastushki:
1. Ai jetoi në një pyll të dendur,
Ai e donte shumë Mashenka.
U ula në një kuti me byrek
Ajo arriti të mashtrojë Mishka.

2. Sa i vjetër dhe si i fejuar,
E keqja rrjedh mbi buzë në të.
Shtë e frikshme në kasollen e saj-
Mos shko atje!

3. Macja jetoi së bashku me gjelin,
Unë shkova në pyll për dru zjarri.
Cockerel shpëtoi më shumë se një herë,
U kthye në kohën e duhur.

4. Koschey i dobët, e keqja Koschey-
Gjyshja Yozhka është një shoqe e shkëlqyer.
Shtë kaq e vështirë për t'i rrahur ato
Nëse nuk jeni i mirë
Baba Yaga: fellfarë shokësh të mirë! Po, vetëm me ju është vërtet më i dashur. Fëmijët tuaj menjëherë do të fillojnë të ngacmojnë: "Gjyshe-këmbë Bone këmbë".
drejtues: Epo, çfarë jeni, Baba Yaga. Mos harroni se fëmijët tanë janë të sjellshëm dhe të sjellshëm. Fëmijët! Whatfarë do ta quani të ftuarin tonë?
Fëmijët: Granny-Yagulechka!
Baba Yaga: Sa me dashuri më quajnë. Edhe Koschey kurrë nuk më ka thirrur kështu. Unë thjesht dua të jem i sjellshëm. Por madje mund të pretendosh të mashtrosh fëmijët. Unë thjesht do të luaj me ta.
Lojë: "Ngrirje, Otomri".
drejtues: Ju filluat të luani Baba Yaga me fëmijët tanë, por ende nuk kemi mbaruar konkursin tonë. Ende kemi një detyrë më të vështirë, e cila quhet: "Lule / lule tetë-lule".
Fëmijët tanë jo vetëm që njohin përralla dhe riddles dhe këndojnë egërsitë, por ato gjithashtu mund të nxirren nga përrallat. Tani gjyshet do të lexojnë fragmente nga përralla tek nipërit e mbesat e tyre, dhe fëmijët do të përfundojnë të pikturojnë atë që mungon në përrallë.
/ Gjyshet shqyejnë petalet e një lule me tetë ngjyra dhe lexojnë në heshtje fragmente nga përralla tek fëmijët, dhe fëmijët tërheqin boshllëqet sipas kuptimit /. Shpërndarja e petals, prezantuesi lexon:
Fluturoni, fluturoni petalen përtej perëndimit në lindje.
Fluturoni nëpër tokë, drejtohuni në rrugën tonë.
Merrni, fëmijë, ngjyra,
Mbaro këto përralla.
Në një gjethe si kamomili.
Gjyshja do t'ju lexojë atyre.
/ Ndërsa fëmijët janë duke tërhequr Baba Yaga dhe prezantuesja mbledh mbledh patate të skuqura nga të dy ekipet dhe numëron numrin e tyre. Nëse rezultati është i barabartë, ata njoftojnë se miqësia ka fituar. Ndërsa përfundon detyra e fundit, shfaqen punimet për fëmijë dhe vlerësohet kjo konkurs /.
Baba Yaga: Me pelqeu aq shume me ty. Fëmijët janë kaq të sjellshëm dhe miqësorë.
Te lumte! Edhe e vogël dhe e largët!
drejtues: Eshte e vertete. Shtë mirë kur mirësia dhe miqësia fitojnë. DHE
Më kot kisha frikë se Baba Yaga do të prishë tërë mbrëmjen për ne.
Fëmija: Do të ketë një tortë për ne,
Damna me yndyre
Do të jetë, do të jetë mbrëmje
Me një përrallë të mirë!
drejtues: Djeg sobën me nxehtësi
Fëmijët së bashku me gjyshet e tyre performojnë një këngë: "Oh pancakes, pancakes, pancakes."
Mikpritësi fton Baba Yaga dhe të gjithë të ftuarit në një festë çaji, gjatë së cilës
të gjithë fëmijëve u jepen çmime të ëmbla për pjesëmarrja aktive ne loje.

Yulia Chikina
Koha e lirë "Një mbrëmje e mistereve" në grupi i mesëm

detyrat:

1. Zhvilloni imagjinatën, fjalimin dhe aktivitetin motorik.

2. Mësoni të merrni me mend përshkruesin enigmë nga regjistrimi i cilësive të një objekti pa e emërtuar atë.

3. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve duke emërtuar objekte dhe duke caktuar shenjat e tyre.

4. Për të formuar interes për mjedisin, lojëra të përbashkëta, tejkalimi i vështirësive në komunikim.

5. Ndihmoni fëmijën tuaj të ndjehet më i sigurt grup.

edukator: - Djema, sot ju ftoj të shkoni në një udhëtim argëtues nëpër tonë grup, por nuk do të jetë një udhëtim i thjeshtë, por me riddles!

Unë ju pyes enigma, ju më jepni të dhëna.

Ndëgjoni me kujdes, mendoni me kujdes.

Rrethrrotullime, rrethrrotullime me ju u futëm në makinë dhe u larguam!

(Simuloni drejtimin e një makine dhe zhvendosjen në ndalesën e parë)

Kujdes! Stop "Kuzhina"

Djema, çfarë është në kuzhinë? (Përgjigjet e fëmijëve)

Kjo është puzzles duhet të hamendësojmë për objektet që mund të shihen në kuzhinë.

Uji dhe kompostoja derdhen në të.

Dhe ai na jep lëng dhe qumësht për të pirë. (Enë)

Unë jam pudre, pudre, pudre, nuk dua të zhvishem më.

Kapaku u ngrit me zë të lartë: "Pini çaj, uji po vlon!" (Teapot)

Dhe ai është i mprehtë dhe i mirë. A keni menduar? ajo (Thikë).

Ne skuqemi në të, ne avullojmë atë,

Marrim pjatat e dyta. (Pan).

Ajo nuk ka frikë nga nxehtësia, guxon të ulet në zjarr.

Një supë e shijshme është krijuar në të - një supë me perime dhe drithëra. (Pan).

Djema, ju i dini mirë emrat e pjatave. Te lumte!

Cilat vegla të tjera dini? (përgjigjet e fëmijëve)

Por për ju dhe riddles rreth produkteve, rreth perimeve dhe frutave.

Rritem në tokë në kopsht, të kuq, të gjatë, të ëmbël. (Carrot)

What'sfarë është ajo çarje? Whatfarë ngërçi? çfarë është ajo shkurre?

Si mund të jem pa krizë nëse jam. (Lakra)

Ai do t'i bëjë të gjithë rreth tij të qajnë, megjithëse nuk është luftëtar, por. (Onion)

Shtrihet mes shtretërve, jeshil dhe i ëmbël. (Cucumber)

Ju nuk mund të gatuani vinaigrette për drekë,

Nëse nuk keni një perime të tillë në kuzhinën tuaj. (Panxhar)

Kjo perime ishte dikur një karrocë e artë në një përrallë.

Guess pa një të dhënë çfarë është emri i tij, djema? (Pumpkin)

Ajo thahet në diell të nxehtë dhe shpërthen nga bishtajat. (Peas)

Top me shirita jeshilë të mbushur me të kuqe si nxehtësia

Shtrihet në kopsht si një ngarkesë, më thuaj çfarë është. (Shalqi)

Ka një anë në një lëkurë të artë, dhe lëng të ëmbël nën lëkurë.

Eachdo fetë ka një gllënjkë si për djalin dhe për bijën. (Orange)

Gjysmëhëna e artë, Sikur derdhet me mjaltë.

Isshtë aromatik, i butë, i ëmbël dhe shumë i butë nga prekja. (Banana)

Te lumte! Dhe me këto keni zgjidhur enigmat, tani ne mund të shkojmë më tej!

Rrethrrotullime, rrethrrotullime, u futëm në barkë dhe u larguam!

(Ne kryejmë lëvizje me duart tona "lisat e kanotës")

Dhe këtu është ndalesa jonë e dytë "Seasons"

Djema, në cilën orë të vitit është? (përgjigjet e fëmijëve)

Shikoni nga afër kalendarin e natyrës dhe dëgjoni puzzles

Erdha pa bojëra dhe pa furça dhe i përshkroi të gjitha gjethet. (Bien)

Ftohtë i vendosur. Uji u shndërrua në akull.

Hare gri me veshë të gjatë, u kthye në një lepur të bardhë.

Ariu pushoi së zhurmuari: ariu i varur në pyll me pisha.

Kush mund të thotë, kush e di kur ndodh? (Në dimër)

I hap sythat, në gjethe jeshile. Unë vishem pemët, uji i lashtave,

Lëvizja është plot, ata më quajnë. (Pranvera)

Jam endur nga nxehtësia, kam ngrohtësi me vete, ngrohem lumenjtë, "lahem!" - Unë ju ftoj Dhe për këtë të gjithë më doni mua, mua. (Vera)

edukator: Djem të mbarë! të gjithë riddles janë supozuar, njihni mirë emrat e stinëve. Mund të shkojmë më tej!

Rrethrrotullime, rrethrrotullime, hipëm në tren dhe shkuam!

(Fëmijët qëndrojnë në një kolonë një nga një prapa mësuesit dhe "Lokomotivë" kaloni në ndalesën tjetër)

edukator: Ndal "Musical"

Ju e merrni atë në duart tuaja, pastaj shtrini, pastaj shtrydhni atë.

Me zë, të zgjuar, rus, me radhë të dyfishtë. (Harmonic)

Të gjithë e dinë në Rusi, të paktën pyesni dikë për këtë!

Ajo ka vetëm tre tela, por ajo është dashuria e vendit.

Vanya do të shkojë përtej gardhit dhe do të luajë: "mut" po "mut" (Balalaika)

edukator: E bëmë punën në mënyrë perfekte! Ka ndalesë përpara nesh "Luaj"!

Carousels, raunde të gëzuar, ju dhe unë u futëm në raketë dhe u përzunë!

(Hands "House" lart)

Stop "Luaj"

edukator: Në tonë gruponi shumë lodra. ndër ka edhe të preferuarat tuaja.

DHE riddles do të ketë të bëjë me lodrat.

Ajo u përpëlit në dysheme dhe hums - Ooh ...

Sa më shpejt ta kthej, aq më shumë argëtim rrotullohet. (Yula)

Me vëllain Misha, ka shumë gjëra të ndryshme nga ai

U mblodhëm brenda një dite, por nuk ishim lodhur aspak! (Constructor)

Dhe Kolya jonë luan dhe luan deri natën -

Ai mbledh fotografi nga copa të ndryshme të vogla. (Puzzles)

Do të ndërtoj një shtëpi prej tyre, një piramidë, një kozmodrom.

Kindfarë lloj tullash janë si kutitë e ndeshjes? (Cubes)

Nëse ka ndonjë zjarr diku, makina nxiton atje shpejt,

Një sinjal alarmues jep - dhe njerëzit i japin rrugën!

Jo mallrave, jo komerciale, çfarë është? ("Departamenti i zjarrit")

Kindfarë lloj ambulance me një sirenë vrapon nëpër qytet,

Me nxitim për të ndihmuar të sëmurët, të moshuarit dhe të rinjtë? ( "Ambulance")

edukator: Vëmendje! Largohemi për ndalesën tjetër.

Rrethrrotullime, rrethrrotullime, hipëm në një kalë dhe u larguam!

(Duart janë përkulur në bërrylat para jush, "Le të shkarkoni" mbi kalë

Stop "Zoo"

edukator: Ndalesa jonë "Zoo"... Djema, kush mund të shohim në kopshtin zoologjik? (Përgjigjet e fëmijëve)

That'sshtë e drejtë, sigurisht kafshët. Dhe cilat kafshë do të takojmë në kopshtin zoologjik, do t'i zbulojmë duke hamendur puzzles.

Si ta hapni gojën - një makth! i dëgjueshëm vetëm: makinë - makinë - makinë (Crow)

Mjeku i mbretërisë pyjore - shëron të gjitha pemët pa ilaçe. (Woodpecker)

Ata ecin pranë lumit - brirë dhe unaza. (Qengji)

Krenare unaza me nxitje - e famshme për të kënduarit me zë të lartë. (Cock)

Kush ëndërron në banesë deri në pranverë ditën dhe natën? (Mbajnë)

Ky grabitqar është shirit nga koka te këmbët.

Fsheh dhe hesht, dhe zemërohet - gërvisht. (Tiger)

Unë eci në një pallto lesh të kuqe jetoj në një pyll të dendur,

Në një zgavër mbi një pemë lisi të vjetër unë mbërtheva arra. (Squirrel)

Vesh e vogel, gri, e gjate,

Një copë gëzhoje, kërcehet me shkathtësi, i do karotat. (Hare)

Ajo është më dinake nga të gjitha kafshët, një pallto lesh e kuqe mbi të.

Bishti me gëzof është bukuria e saj, por emri i saj është? (Fox)

Nën pishat, nën pemë, ka një qese me gjilpëra. (Hedgehog)

edukator: Një shëtitje e mrekullueshme rreth kopshtit zoologjik! Dhe është koha që ne të ecim tutje.

Carousels, raunde të gëzuar në aeroplan, ju dhe unë u ulëm dhe shkuam!

(Duart në krah, "Ne fluturojmë" me aeroplan)

Arritëm në ndalimin përfundimtar "Shtëpia Knizhkin"

A ju pëlqejnë përrallat? (Përgjigjet e fëmijëve)

edukator: Pra, si mësojmë për mrekullitë dhe magjinë, aventurat dhe sa e mirë e kapërcen të keqen? dëgjoj gjëzë.

Të gjithë kanë nevojë për mua - si të rriturit ashtu edhe fëmijët.

I mësoj të gjithëve me mendje, por unë vetë jam gjithmonë i heshtur. (Book)

edukator: Te lumte! Sigurisht që është një libër. Tani le ta hamendësojmë riddles rreth heronjve përrallë.

Djaloshi shkon në sobë, duke gllabëruar rrotullat.

Shkon direkt në pallat, kush është ky shok? (Emelya)

Lodra prej druri mbart flokët nga rruajtjet

Dhe ka hundë e gjatë... Kush është ky? Këtu është pyetja. (Pinocchio)

Kush ulet në një fron, i veshur me një kurorë të artë? (Mbreti)

Një vajzë e vogël në një kapak të kuq, kaçurrela nga poshtë kapakut.

Dhe në shportë ka një byrek. si quhet shoqja? (Red Hood Red Riding)

Kështu që udhëtimi ynë grup me gjëegjëza... Të gjithë ju djema jeni shumë të mirë për të guess puzzles.

Ju pëlqeu udhëtimi?

Didfarë të pëlqeu më shumë? (Përgjigjet e fëmijëve)

Qëllimet dhe objektivat e kohës së lirë: të vazhdosh mësimin e fëmijëve për të hamendësuar riddles, për të sqaruar idetë e fëmijëve në lidhje me riddles, për të mësuar se si të hamendësoni riddles përshkruese, të nxisni dashurinë, respektin për botën përreth tyre dhe për kafshët, të nxisni këmbënguljen, aftësinë për të dëgjuar me kujdes mësuesin, për të aktivizuar fjalorin.

Shkarko:

Preview:

Përmbledhja e kohës së lirë në grupin e mesëm "Një mbrëmje e riddles"

Qëllimi: vazhdoni t'i mësoni fëmijët të mendojnë gjëegjëzat.
detyrat: qartësoni idetë e fëmijëve në lidhje me gjëegjëzat, mësoni se si të hamendësoni riddles përshkruese, të nxisni dashuri, respekt për botën përreth dhe për kafshët, të nxisni këmbënguljen, aftësinë për të dëgjuar me kujdes mësuesin dhe aktivizoni fjalorin.
Pajisje: lodra: iriq, dhelpra, lepur, ujku, ketri, ariu, derri, dëbora.
goditje
- Djema, tani do t'ju tregoj një interesant, por histori e trishtuar... Kur do të punoja në mëngjes, takova kafshë të vogla pyjore në hyrjen e kopshtit tonë. Të gjithë qanin me hidhërim. I pyeta pse po qanin dhe ata u përgjigjën se kishin harruar emrat e tyre. Më duhej t’i siguroja ata, duke thënë që patjetër do t’i zbulojmë emrat e tyre. Epo, djema, le t’i ndihmojmë kafshët e vogla të kujtojnë emrat e tyre? Dhe për të zbuluar emrat e miqve tanë të pyllit, do të duhet të hamendësojmë riddles për ta. Ready? Atëherë le të fillojmë!

Sly mashtrojnë
Koka e kuqe,
Bisht me gëzof - bukuri!
Si quhet ajo?
(Fox)

Te lumte! Tashmë kemi ndihmuar dhelprën, kemi mësuar emrin e saj. Dhe kush nga ju dëshiron të jetë një dhelpër sot? Alice do të jetë një dhelpër. Më tregoni si ecën dhelpra, dhe cila dhelpra? Alice, ku jeton dhelpra në grupin tonë? Alice, merr dhelpra me vete, le të saj edhe me mend riddles. Tani për enigmën tjetër.

Një gungë gëzofi, një vesh të gjatë,
Kërcen me shkathtësi, i do karotat.

(Hare)

Te lumte! Shtë një lepur! Alice, sot do të jetë një lepur. Si kërcen lepurushi dhe si e mbyt një karotë? Lëreni lepurushin të ulet pranë jush.

Unë kam një pyetje për ty -
Kush i ka marrë gojën dhe hundën pis?
Kush rri në një pellg gjithë ditën?
Grunting dhe not me yndyrë,
Me thuaj shoqe -
Cili është emri i saj - (derri)
- Dhe Semyon do të jetë derri. Hedfarë iriq? Më tregoni se si ai rënkon. Gjeni derrin, Semyon. Merre me vete.

Nightdo natë është kaq e lehtë
Ajo na jep qumësht.
Ajo thotë dy fjalë
Cili është emri i saj - (lopë)

Te lumte! Kush do të jetë lopa? Sonya. Sonya, si po tallet një lopë? Gjeni një lopë, Sonya, mbjellë atë pranë jush.
- Djema, kemi punuar shumë me ju, le të luajmë. Lojë e lëvizshmërisë së ulët "Snowflakes"
- Dhe tani, ne duhet të ndihmojmë kafshët e tjera të zbulojnë emrat e tyre.

Kush thith puth gjatë dimrit?
Ai gjithashtu e do mjaltin.
Mund të zhurmojë me zë të lartë
Cili është emri i tij ?.
(Mbajnë)

Kush do të jetë ariu? Andrey do të jetë një ari. Tregoni si ecën ariu dhe si zhurmohet? Tani kemi një arush dhe mund të luajmë. Loja "Në ariun në pyll"

Ai drejton miqësinë me një dhelpër,
Për të tjerët, jashtëzakonisht e keqe.
Të gjithë dhëmbët klikoni dhe klikoni,
Një gri shumë e frikshme.
(ujk)

Dhe do të kemi një ujk, Ilyusha. Ilya, si po ulet ujku? Wfarë ujku? Gjeni ujkun, merreni me vete.

Kuqe, me gëzof
Ai jeton në një pemë të Krishtlindjes.
Dhëmbë të fortë
Arra me kërma.
(Squirrel)

Kush do të kemi një ketër? Milani do të jetë një ketër! E dashur, si kërcehet një ketër, por si i gjuan arrat? Tani gjeni një ketër, mbilleni pranë tij.
- Djema, i kujtuam emrat e të gjitha kafshëve tona, i ftuam të gjithë të na vizitojnë. Unë mendoj se ata janë shumë të lumtur dhe mirënjohës për ne për ndihmën tonë. Shikoni, ketri ju solli trajton (u jepni arra fëmijëve) Ne nuk do t'u themi lamtumirë mysafirëve tanë, ata do të qëndrojnë, grupi dhe është koha që ne të përgatitemi për një shëtitje

detyrat:

• Krijimi i një ambienti të favorshëm për komunikim dhe bashkëpunim ndërmjet fëmijëve dhe të rriturve.
• Familjarizimi i prindërve me metodat e lojës, etj.
• Përmirësimi i aftësive të të folurit të nxënësve.
• Zhvilloni aftësinë për të punuar në një ekip.

pjesëmarrësit: fëmijë, prindër, edukator, mësues-defektolog.

Pajisje: lule; emblemat e ekipit "Rrethi", "Sheshi"; skemat për hartimin e propozimeve me temën "Këpucë", "Rroba"; kukulla të mëdha dhe të vogla; shporta me të kuqe dhe ngjyra jeshile; çertifikata për dhënie.

1. Përshëndetje në një rreth.

Edukator (V.). Mbrëmje e mbarë, fëmijë të dashur dhe prindër të dashur! Ne jemi shumë të lumtur që jemi përsëri përsëri. Sot do t’i kushtojmë mbrëmjes tonë lojës, e cila na ndihmon dhe na mëson shumë. Unë propozoj që të fillojmë takimin tonë me lojën " Lule e llojit". Duke kaluar të cilën në një rreth, nënat do të flasin fjalë të bukura për fëmijën tuaj dhe fëmijët për nënën e tyre të dashur.

Lojë "Lulja e mirë".

2. Ndarja në ekipe.

NË. Së pari, duhet të ndahemi në dy skuadra. Le ta quajmë komanda e parë "Rrethi", dhe e dyta - "Sheshi".

Prindërit së bashku me fëmijën zgjedhin një rreth ose një shesh. Nënat kanë figura të mëdha ngjyra të ndryshme, fëmijët kanë të njëjtën shifër, të njëjtën ngjyrë, por të vogla. Pas zgjedhjes së figurave, pjesëmarrësit zhvillohen në tryezat e lojrave me imazhin e një rrethi ose sheshi.

NË. Sot të dy ekipet po takohen. Gjatë kësaj, ne do të zbulojmë se cili prej tyre do të bëhet më miqësor, shkathët, i vëmendshëm, i shpejtë. Performancat e ekipeve do të vlerësohen nga eksperti ynë i pavarur.

3. Ngrohuni.

B. Le të kontrollojmë gatishmërinë luftarake!

Sytë, a jeni gati?

Po po po! (Ndez sytë.)

Veshët, a jeni gati?

Po po po! (Pat).

Stilolapsa, a jeni gati?

Po po po! (Clap).

Këmbët, a jeni gati?

Po po po! (Për tu ndalur.)

A jeni gati, fëmijë?

Po po po!

Prindër, a jeni gati?

Po po po!

Ekipi i Rrethit, a jeni gati?

Po po po!

Ekipi "Sheshi", a jeni gati?

Po po po!

4. Konkursi i parë "Kush do të emërojë më shumë?"

Për ekipin e "Rrethit": çfarë është e rrumbullakët?

Për ekipin “Sheshi”: çfarë është sheshi?

5. Konkursi i dytë "Ne jemi shpikësit".

NË. Rrokullisni figurinat tuaja. Në e tyre ana e pasme shiko fotot. Prindi ka një fotografi dhe një për fëmijën. Shtë e nevojshme të hartohet një fjali që do të përdorë fjalë që i emërtojnë këto fotografi.

Prindërit duhet ta ndihmojnë fëmijën e tyre ta thotë fjalinë me zë të lartë. Sa më shumë sugjerime të ketë ekipi, aq më mirë.

6. Gjimnastikë e gishtit "Te kopshti për kumbulla". (Prindërit performojnë me fëmijët e tyre.)

Gishti është i trashë dhe i madh

(Përkulni gishtat një nga një.)

Unë shkova në kopsht për kumbulla.

Tregues, nga pragu,

I tregoi rrugën.

Gishti i mesëm është më i sakti:

Ai troket kumbullat nga dega.

E panjohura ha

Dhe gishti i vogël është i zoti,

Ai mbjell kocka në tokë.

(Ne i heqim gishtat.)

Një dy tre katër Pesë

Gishtat dolën për shëtitje.

(Ne bëjmë gishtat.)

Ky gisht shkoi në pyll,

E gjeta këtë gisht kërpudha

Fillova ta pastroj këtë gisht,

Ky gisht filloi të skuqet.

Epo, dhe kjo hëngri vetëm,

Kjo është arsyeja pse ai u dhjam!

7. Konkursi i tretë "Jemi Shkrimtarë".

C. Ekipi "Rrethi" duhet të hartojë një rimë të pastër për

fundi është ok-ok-ok.

Për shembull, ok-ok-ok - një top dëbore ra natën.

Ekipi i "Sheshit" duhet të hartojë një rimë të pastër

fundi i ik-ik-ik.

Për shembull, ik-ik-ik - një burrë dëbore ka ardhur tek ne.

8. Momenti poetik.

Fëmijët së bashku me prindërit e tyre lexojnë vargje dialogu që kanë mësuar në shtëpi.

1) Irina Tokmakova "Biseda e Buttercup dhe Bug."

Butë, gjalpë, çfarë dëshironi?

Pse, ju gudulisni mua.

Kështu që ju gudulisni gjethet

Whatfarë nuk doni, ju doni të qeshni.

2) Lydia Orlova "Hedgehog".

Shumë, iriq,

Ti je i mirë!

Isshtë për të ardhur keq që në dorë

Ju nuk do të merrni ...

Ju nuk do të merrni

Atëherë çfarë!

Pa gjilpëra

3) Vladimir Lunin "Macja".

Farë jeni ju, mace, roje?

Unë shikoj vizon me miun!

Miu do të dalë rastësisht,

Unë do ta ftoj atë në çaj!

4) Sasha e Zezë "Skrut".

Kush jeton nën tavan?

A ka mjekër?

Dhe këmishë para dhe jelek?

Si ngrihet ai në mëngjes?

Kush pi kafe me të në mëngjes?

Sa kohë ka jetuar atje?

Kush vrapon nëpër çatitë me të?

Epo, si është emri i tij?

Ai është i keq, apo jo?

Kurrë!

9. Lojë e katërt e konkursit "Në kukull - tek kukull". (Kryer nga një mësues-defektolog.)

Për ekipin e "Rrethit": emërtoni me dashuri pjesët e fytyrës së kukullës.

Për komandën "Sheshi": emërtoni pjesët e trupit të kukullës.

10. Pauzë muzikore. (Kryer nga një mësues-defektolog.) Fëmijët këndojnë këngë që mësuan në rrethin vokal.

11. Konkursi i pestë "Ne i dimë pretekstet". (Kryer nga një mësues-defektolog.)

Ekipi "Rrethi" duhet të bëjë një propozim duke përdorur skemën në temën "Këpucët", duke përdorur parafjalën nga.

Ekipi i Kvadratik duhet të bëjë një propozim duke përdorur skemën në temën "Këpucë" me parafjalën c.

12. Një ekspert i pavarur përmbledh rezultatet e garave.

Pjesëmarrësit shpërblehen me diploma "Për pjesëmarrjen në një mbrëmje argëtuese" Mësoni duke luajtur! ".

13. Reflection.

NË. Epo, mbledhja jonë ka marrë fund. Ne vërtet duam të dimë mendimin tuaj për të. Nëse ju pëlqeu mbrëmja, keni humor i mirë, nëse keni qenë në gjendje të merrni diçka të re për veten tuaj, ju lutemi vendosni rrethin ose sheshin tuaj në një shportë jeshile.

Dhe nëse nuk ju pëlqeu dhe pendoheni që keni ardhur në mbledhje, mendoni se e keni humbur kohën tuaj, ju lutemi vendosni figurën tuaj në një shportë të kuqe.

Planifikimi i përditshëm sipas Ushakova O.S.

Tema "Vendlindja ime"

E Mërkurë 5.11.2014

mëngjes
Duke parë dritaren: fyese orët e ditës... Detyrat. Për të forcuar tek fëmijët idenë e pjesëve të ditës, rendit të tyre, që në sezonin e ftohtë orët e ditës janë më të shkurtra.
gjimnastikë
Gjimnastikë artikuluese.


1. Zhvillimi njohës:
Formimi i koncepteve elementare matematikore.
Numri 4.
Detyrat. Paraqitni formimin e numrit 4. Mësoni numrin rendor (deri në 4).
2. Edukimi fizik (Palester)
Lojë didaktike "Le ta mbjellim ngrënë"
Detyrat. Përmirësoni aftësitë e përcaktimit të madhësisë së objekteve nga syri.
Lojë në natyrë "Owl"
Detyrat. Mësoni të qëndroni të qëndrojë për një kohë, dëgjoni me kujdes.

Shëtitje.
Vëzhguar motin. Leximi i një poezie nga O. Driz "Moti juaj"
Detyrat. Mësoni fëmijët, me ndihmën e një të rrituri, të identifikojnë dhe reflektojnë në të folur gjendjen dhe ndryshimet e motit.

Lojë didaktike "A ndodh apo jo?"

Lojë në natyrë "Hare pa shtëpi"
Një detyrë. Vrapo shpejt; lundruar në hapësirë.
mbrëmje

Lojë didaktike "Guess çfarë ka ndryshuar?"
Detyrat. Zhvillimi i vëmendjes, perceptimi vizual, fjalimi, formimi tek fëmijët e aftësisë për të folur për ndryshimet që kanë ndodhur, duke treguar karakteristika të ndryshme lodrat dhe marrëdhëniet e tyre.
Lojë didaktike "Nga çfarë është krijuar?"
Detyrat. Mësojini fëmijët të grupojnë objektet sipas materialit nga i cili janë bërë, për të shpjeguar veprimet e tyre.
shëtitje
Shikimi i zogjve.
Detyrat. Mësoni fëmijët të bëjnë dallimin midis zogjve, të festojnë karakteristikat struktura e jashtme, sjellja, zakonet.

Një lojë në natyrë "Dhelpra në një kafaz pule"
Një detyrë. Mësoni të hidheni butësisht, duke përkulur gjunjët; vraponi pa prekur njeri-tjetrin, shmangeni kapjen.

Lojë në këmbë "Drejtuar qetësisht"
Detyrat. Mësoni të lëvizni në heshtje.

E enjte 6.11. 2014

mëngjes
Detyrë kantine.
Detyrat. Mësojini fëmijët të vendosin tabelën si duhet. Stimuloni dëshirën e fëmijëve për të përmbushur me përgjegjësi detyrat e një zyrtari detyre.
gjimnastikë
Gjimnastikë artikuluese.
Ushtrimi "Shtëpia hapet"
Detyrat. Mësoni të hapni me qetësi gojën tuaj duke relaksuar muskujt e gjuhës. Mbajini buzët dhe gjuhën në pozitë.
Zhvillimi 1.Sipech:
Zhvillimi i fjalimit ”Përbërja histori komploti në një grup lodrash Tanya, Zhuchka dhe Kitten ".
Detyrat. Mësoni të hartoni një histori të bazuar në grupe lodrash.
Lojë didaktike. "Liesfarë qëndron atje?"
Detyrat. Të formojë tek fëmijët aftësinë për të lundruar në hapësirë, për të përcjellë vendndodhjen e objekteve në të folur. Për të formuar struktura gramatikore fjalim.

komplot -lojë loje "Spitali".
Detyrat. Pasuroni të kuptuarit e fëmijëve për punën e një mjeku dhe infermiere... shëtitje
Vëzhgimi i diellit.
Detyrat. Për të formuar tek fëmijët ide për rolin e diellit për jetën në tokë.

Detyrat. Mësojini fëmijët të ndjekin me vetëdije rregullat e lojës, të luajnë rolin e organizatorit të lojës.
Detyrat e punës: raking gjethe të rënë në rrënjët e pemëve dhe shkurreve.
Detyrat. Për të njohur fëmijët me një operacion të ri pune, qëllimin e tij.
mbrëmje
Ushtrime komplekse pas një sy gjumë.
Lojë didaktike "Kuaj".
Detyrat. Ushtrimi në ecje me gjunjë të lartë; aftësia për të kryer lëvizjet e roleve në çifte, lëvizja në mënyrë sinkronike; zhvilloj orientimi hapësinor; aftësia për të ruajtur marrëdhënie miqësore në një kolektiv.
Puna në cepin e librit: hartimi i një tregimi të bazuar në ilustrime për rimën e çerdhes "Magpie-bardhë-anësore", e hollë. Yu.Vasnetsov.
Shëtitje.
Vëzhgimi "Mosha e kalimtarëve".
Detyrat. Mësojini fëmijët të dallojnë saktë moshën e njerëzve. Emërtoni njerëzit secili grupmosha; fëmijë (vajzë, djalë), etj.
Lojë didaktike "A ndodh apo jo?"
Detyrat. zhvilloj të menduarit logjik, të mësojnë të vërejnë mospërputhje në gjykime, të përcjellin në fjalë thelbin e gabimeve dhe mospërputhjeve.
Lojë didaktike
Lojë në natyrë "Bletët dhe gëlltitje"
Detyrat. Të mësojmë në një sinjal për të ndryshuar drejtimin dhe ritmin e lëvizjes, zhvillimin e shkathtësisë, qëndrueshmërisë.

E Premte 7/11/2014

mëngjes
Lojë didaktike "E ekstra e katërt"
Detyrat. Zhvilloni vëmendjen, inteligjencën, fjalimin e provave
gjimnastikë
Gjimnastikë artikuluese.
Ushtrimi "Shtëpia hapet"
Detyrat. Mësoni të hapni me qetësi gojën tuaj duke relaksuar muskujt e gjuhës. Mbajini buzët dhe gjuhën në pozitë.
1. Zhvillimi artistik dhe estetik:
Vizatimi sipas modelit.
Detyrat. Mësojini fëmijët të zgjedhin në mënyrë të pavarur temën e vizatimit të tyre.
2. Zhvillimi artistik dhe estetik:
Muzikë (sallë muzikore)
Lojë didaktike "Sekret"
Detyrat. Mësojini fëmijët të dëgjojnë me kujdes, të shqiptojnë fjalët në përputhje me detyrën.
Lojë me role "Detarët"
Detyrat. Për të pasuruar dhe thelluar lojrat dhe përvoja personale fëmijët.
3. Kultura fizike (me rec.)
shëtitje
Vëzhgimi i vetive të ajrit.
Detyrat. Për t'i ndihmuar fëmijët gjatë vëzhgimit të konfirmojnë njohuritë e tyre që ajri nuk ka shije, erë ose ngjyrë. Mund të jetë me temperatura të ndryshme.
Lojë didaktike "Thirrni me një fjalë"
Detyrat. Mësoni të pasuroni lëndë me një fjalë, të pasuroni fjalorin.
Lojë e veprimit "Gjeni dhe heshtni"
Detyrat. Të mësojë fëmijët të ndjekin sjelljen gjatë ecjes, të mbajnë bashkërendimin e kryqëzuar të lëvizjeve të krahëve dhe këmbëve.
Detyrat e punës: mbledhja e gjetheve për të dekoruar një grup, bërja artizanale.
Detyrat. Të aktualizohen njohuritë e fëmijëve për pemët e ndryshme, të aktivizohen konceptet që lidhen me strukturën e pemëve në të folur.
mbrëmje
Ushtrime komplekse pas një sy gjumë.
Një lojë në natyrë "Kotele dhe këlyshë".
Detyrat. Të kontribuojë në përmirësimin e performancës së lëvizjeve themelore nga fëmijët, për të ushtruar fëmijët në vrapim, ecje.
Lojë në natyrë "Bletët Swallow"
Detyrat. Zhvilloni një reagim të shpejtë, formoni aftësinë për të koordinuar veprimet tuaja me ato të partnerit tuaj.
shëtitje
Vëzhgimi i krasitjes pemët e kopshtit dhe shkurre.
Detyrat. Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për larminë e punës në kopsht.
Lojë didaktike "Crows".
Detyrat. Ushtrimi në kërcim me dy këmbë me lëvizje përpara; zhvilloni qëndrueshmëri, aftësinë për të kryer lëvizje në përputhje me tekstin; kujtesës.
Ushtrimi i lojës "Snake"
detyrat... Mësojini fëmijët të ecin si gjarpër midis objekteve, të kryejnë kthesa të lëmuara.