Нод молодшої групи малювання качки пальцем. Конспект НОД із малювання на тему: «Подорож до країни майстрів. Прикрасимо димківську качечку. Самостійна робота дітей
Олена Ганус
Конспект НОД з малювання у другій молодшій групі «Прикрасимо димківську качечку»
КонспектНОД з художньо – естетичного розвитку – малювання у 2 молодшій групі.
Тема: « Прикрасимо димківську качечку»
Використовувані технології: Л. Г. Петерсон - "Ситуація", Базарного Ст Ф. «Здоров'язберігаюча»
Програмні завдання:
Освітні: продовжувати знайомити дітей з димківською іграшкою. Вчити виділяти елементи розпису, наносити їх на вирізаний з паперу качку.
Розвиваючі: розвивати вміння радіти за отриманий результат; милуватися яскравістю, красою димківського розпису.
Виховні: виховувати акуратність, посидючість; інтерес до творів народних майстрів
Словникова робота: димківська качка, майстри з розпису, спосіб примокування.
Попередня робота: розглядання альбомів про димківських іграшках.
Хід заняття.
1. Введення в ігрову ситуацію:
Вихователь: До нас у групу принесли посилку. Хочете дізнатися, що в ній? (Відкриваю коробку та дістаю з неї димківську панночку і димківського півника, Ставлю на стіл). Здається тут ще лист. Я вам, діти, його прочитаю:
«Здрастуйте, хлопці з групи«Буратіно»! Ми, майстри з розпису, створюємо такі чудові іграшки у селі Димковевирішили подарувати вам їх. Розгляньте, уважно наш подарунок.
Спочатку ми виліпили ці іграшки з глини, потім висушили, пофарбували в білий колір і прикрасили візерунком, і вийшли вони ось такі ошатні, яскраві.
Іграшки ці – не прості,
Вони чарівно – розписні!
Простий, здавалося б, візерунок
Але відвести не в змозі погляд!
У нас до вас, хлопці, велике прохання, допоможіть нам розписати качечок. (Достаю з коробки вирізані шаблони качечок) . Ми їх розписали, але поки вони сохли, пішов дощик і змив із них усі візерунки, і вони знову стали білими та не ошатними.
Вихователь: Хочете допомогти димківським майстрам? А ви зможете розписати візерунками качечок?
2. Актуалізація знань та фіксація труднощів:
Вихователь: Давайте уважно розглянемо на картинці, розписану димківську качечку.
Які кольори використовують майстри під час розпису цих чудових іграшок? Діти: Червоний, синій, зелений, жовтий, помаранчевий
Вихователь: Якими візерунками прикрашені іграшки?
Діти: Смужками, кільцями, кружечками, крапками.
Вихователь: Здається, нам час вирушати в майстерню і прийматися за роботу
Фізкультхвилинка
Пішли ніжки: топ-топ-топ,
Прямо по доріжці: топ-топ-топ,
Ану, веселіше: топ-топ-топ,
Ось як ми вміємо: топ-топ-топ.
Прийшли наші ніжки
По рівній доріжці.
Прямо до майстерні з розпису димківських качечок.
Вихователь: Сідайте, хлопці за свої робочі місця, випряміть спинки, поставте ніжки рівно.
3. Відкриття нового знання:
Вихователь: Подивіться, як я прикрашу свою качечку. (Малюю, на прикріпленому до дошки шаблоні качки пензлем точки, кільця, кружечки, смужки різного кольору, цятки способом примокування). Ми вже малювализ вами способом примокування пензликом.
(Звертаю увагу дітей на те, що при зміні фарби потрібно добре промивати кисть водою, осушувати, прикладаючи її ворсом до серветки).
Вихователь: Ось і прикрасила я свою качечку. Подивіться, яка вона гарна вийшла!
Але у вас, я впевнена, вийде ще краще.
4. Виконання пробної дії в аналогічній ситуації:
Вихователь: Але, перед тим, як ви приступите до роботи, давайте розімнемо наші пальчики
Пальчикова гімнастика: « Качечки»
Качки в озері пірнають, ( «Хвилясті»руху кистями обох рук вперед від себе)
Ряску дзьобом підбирають. (Швидко стискати «у щіпку»пальчики на обох руках)
А потім на бережок, (Покласти долоні на стіл).
Один за одним шльоп та шльоп. ( «Пошльопати»долонями обох рук по столу).
Вихователь: хлопці, не забуваємо, як правильно потрібно тримати пензлик, трьома пальчиками, а кінчик пензлика повинен завжди дивитися в плече.
А, зараз приступаємо до роботи, малюємо візерунки на своїх качечка.
Діти малюють на шаблонах качкивізерунки під моїм керівництвом, я надаю допомогу дітям, які мають труднощі, показуючи прийоми малюваннявізерунки на своєму зразку.
Готові роботи дітей викладаємо на столі.
5. Рефлексія:
Вихователь: Полюбуйтеся, хлопці, які качки вийшли яскраві, ошатні, гарні, як у справжніх димківських майстрів. Ми їх сфотографуємо та пошлемо фотографії майстрам, порадуємо їх нашими чудовими успіхами.
Скажіть, діти, що для вас сьогодні було найважчим? Що сподобалось? Розкажіть удома батькам про сьогоднішнє заняття.
Це заняття проводилося в рамках проведеного у нас групі 23. 01.2018 року Дня відкритих дверей та на нього було запрошено батьків наших вихованців.
Публікації на тему:
Конспект НОД (художньо-естетичний розвиток) у першій молодшій групі №17 «Ладушки» Підготувала: Аглямзянова Л. М. Мета: познайомити.
Конспект НОД у молодшій групі. Нетрадиційне малювання пальчиками «Нагодуємо качечку»КОНСПЕКТ у молодшій групі на тему: Російська народна пісенька «Наші качечки з ранку»… Малювання «Нагодуємо качечку».
Конспект НОД у другій молодшій групі «Прикрасимо димківського півня»Тема: «Прикрасимо димківського півня» Завдання: продовжити знайомити дітей із димківською іграшкою. Вчити виділяти елементи розпису, наносити їх.
Конспект освітньої діяльності з малювання у молодшій групі «Прикрасимо рукавичку-будиночок»Конспект освітньої діяльності з малювання у молодшій групі. «Прикрасимо рукавичку-будиночок». Мета: .Познайомити зі способом малювання.
Завдання: вчити дітей малювати за мотивами казки «Рукавичка», оформляти рукавички; розвивати уяву, творчі здібності; формувати.
Конспект заняття з дітьми першої молодшої групи у дитячому садку з використанням нетрадиційних технік малювання "Підкоримо курчат" (малювання ватними паличками).
Ахсєнова Олена Олексіївна, вихователь МБДОУ ЦРР дитячий садок "Казка" Муніципальної освіти Цильнінський район Ульянівської області с. Велике НагаткінеЦей матеріал буде корисним для вихователів дитячого садка.
Ціль:Розвиток художньо-творчих здібностей дітей молодшого дошкільного віку у вигляді використання нетрадиційної техніки малювання.
Завдання:
- закріпити знання дітей про свійських птахів їхніх діток;
- закріплювати вміння зображати насіння ватними паличками;
- розвивати інтерес до малювання.
Матеріали:дерев'яна саморобна іграшка - курчата, листи альбому із зображенням курчат, ватяні палички, гуаш чорного кольору.
Хід заняття:
Послухайте загадку: Був білий дім,
чудовий будинок. і щось застукотіло в ньому. і він розбився, і звідти живе вибігло диво, таке тепле, таке пухнасте і золоте (Курча)
– Цей малюк прийшов до нас сьогодні в гості (показую іграшки з курчатами). А ви знаєте, як кажуть курчата? А хто мама курчати? А тато? Молодці! А до яких птахів належать вони? (Домашнім). А яких домашніх птахів ви знаєте? (відповіді дітей) – Гусак (гусеня), - Качка (каченя), - Індик (індичко).
Давайте, ми пограємо у гру «Курочка та курчата». Я буду курочкою. А ви мої курчата.
Вихователь:
Вийшла курочка гуляти,
Свіжої трави пощипати.
А за нею хлопці-
Жовті курчата.
(Діти ходять по колу за педагогом.)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко!
Не йдіть далеко.
Лапками гребіть,
Зернятка шукайте!
(Діти імітують рухи курчат: лапками гребуть, зернятка клюють)
Вихователь:Ой, дітки тут, на килимі зовсім немає зернят, і курчатам нема чого їсти. Давайте ми зернятка намалюємо фарбою. Для цього ми сядемо за стіл. І перш ніж намалювати зернятка для курчат підготуємо наші пальчики.
Пальчикова гра: Є у курки курча,
У гуски є гусеня,
У індички – індиченят,
А у качки є каченя,
У кожної мами є малюки, всі гарні гарні.
Вихователь: Тепер я вам познайомлю із зернами насінням Якого вони кольору? (чорні). Макаємо ватну паличку в чорну фарбу і «розсипаємо зернятка» по галявині для курчат, ось так (показую на малюнку із зображенням курчат малювання ватною паличкою). Малюки ритмічно наносять ватними паличками «плями» на аркуші альбому із зображенням курчат.
- Молодці, хлопці, ви дуже постаралися.
Давайте з вами зробимо масаж, щоб розвеселити наших курчат.
Сонечко прокинулося, лобика торкнулося.
(Діти проводять руками по лобі)
Сонечко прокинулося, щічок торкнулося
Промінчиками провело і погладило.
(Проводять руками по щоках)
Сонце личко зігріло, потепліло, потепліло.
Наші ручки потягнулися, наші губи посміхнулись.
(Діти посміхаються один одному).
Рефлексія:
Вихователь: Дітки, що ви малювали? Для кого?
Як звати маму курчат? Як вона кличе своїх діток? Як курчата відгукуються?
Показ іграшки саморобної з двома курчатами
Малюнок із зображенням курчат на магнітній дошці.
Зернятка насіння
Гуаш чорного кольору, розведений у воді
Показ на малюнку із зображенням курчат малювання насіння ватяною паличкою
Малюнки дітей
Завдання.Продовжувати вчити дітей малювати способом стусану, розширювати знання дітей про птахів, закріплювати вміння підбирати кольори, правильно тримати кисть та малювати різними пензликами, прищеплювати акуратність при малюванні.
Матеріал.Альбомний лист з намальованим контуром каченя, жорстка кисть, жовта та червона гуаш, інше обладнання для малювання та зразки. Картина «Качка з каченятами»
Хлопці, до нас у садок надійшов лист. Давайте ми його прочитаємо. У листі оповідання К.Д. Ушинського "Качечки".
«Сидить Вася на бережку: дивиться він, як качки у ставку купаються, перекидаються: широкі носики у воду ховають, червоні лапки на сонечку сушать.
Наказали Васі качечок стерегти, а вони на воду пішли – і старі, і малі: як їх тепер загнати додому? Ось і став Вася качечок кликати: «Ути-качки-качечки! Ненажери-тараторочки, носики широкі, лапочки перетинчасті! Досить вам черв'ячків тягати, травку щипати, тину ковтати, зоби набивати – настав час додому йти!»
Качечки Васю послухалися, на берег вийшли, додому йдуть, з ноги на ногу перевалюються».
Давайте подивимося на картині качок з каченятами. Що вони шукають у воді? Що їм допомагає шукати черв'ячків? (широкі носики). Як їм допомагають лапочки перетинчасті?
Уточнити колір, назви частин тіла.
Обвести пальцем контур всього каченя, промовляючи вголос свої дії. Виконати вправу - розминку з пензликом, а потім почати малювати стусанами по лінії контуру каченя, потім усередині. Помити пензлик, витерти насухо.
Фізкультхвилинка «Каченята»
Плавають каченята: кря-кря-кря,
Лапками працюють не дарма, не дарма.
А потім по озеру, навколо всіх веселячи,
Кружляють каченята: тюр-ля-ля.
Ну а після плавання – прощай, вода!
Додому поквапилися: так-так-так.
Після паузи можна малювати м'яким пензликом дзьоб, лапи, очі.
III частина
Наше заняття закінчилося. Чим ми сьогодні із вами займалися? Закріпити колір, назви частин тіла.
Правильно ми допомогли К.Д. Ушинському, намалювали для його розповіді картинки з каченятами. Я зберу їх і відправлю автору
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Конспект заняття з образотворчої діяльності (малювання) «Сніговик» для дітей 3-х років.
Конспект заняття з образотворчої діяльності (малювання) «Сніговик» для дітей 3-х років. Вигляд заняття: Тематичне. Програмні завдання: 1. Вчити передавати в малюнку будову предмета, що складається з не...
Конспект заняття з образотворчої діяльності (малювання) у середній групі «Плаття для ляльки» вихователя
Конспект заняття з образотворчої діяльності «Малювання півня з використанням різних технік малювання»
У цьому конспекті я не претендую на повне авторство, швидше за це переробка багатьох матеріалів, почерпнутих на сайті. Хочу сказати ВЕЛИЧЕЗНИЙ ДЯКУЮ всім, хто ділиться своїм досвідом і напрацюваннями!
Вікторія Датхужева
Конспект НОД з малювання (пальчиковий живопис) у першій молодшій групі «Веселе каченя»
Конспект НОД з малювання« Пальчиковий живопис»
в першої молодшої групи на тему: « Веселе каченя» .
Освітня область: «Художня творчість».
Програмні завдання:
Розвивати дрібну моторику рук (залишення слідів пальчикамипід словесний супровід «примокнути – підняти»);
Закріплювати знання двох квітів: жовтого та червоного, спонукати називати їх;
Продовжувати виховувати у дітей чуйність, потреба приходити на допомогу тим, хто її потребує;
Створити радісний настрій, задоволення результатів роботи.
Матеріали: мольберт, ширма, гуаш жовтого та червоного кольору, серветки, аркуші паперу із зображенням. каченя на кожну дитину, іграшковий каченя, сліди каченят червоного кольору з картону, аудіозапис "Танець маленьких каченят".
Попередня робота: Знайомство з каченям(іграшкою). Розгляд ілюстрацій із його зображенням (пір'ячки, дзьоб, лапки, плаває і т. д.). Читання казки «Як каченя навчилося плавати» ; загадування загадок про каченя, Гра з ним; розучування елементів танцю "Танець маленьких каченят".
Хід НОД:
Діти одягнені в жовтий колір одягу. НОД починається в роздягальні або групі. Біля входу до групу розкладено сліди каченя(картонні)червоного кольору.
У навчальній зоні групи стоїть мольберт, на якому закріплено зображення каченя(зразок, закритого білим листом. Інші зображення каченят заховані з іншого боку мольберта. Поруч із мольбертом з одного боку стоїть ширма, обтягнута жовтою тканиною. За ширмою захована іграшка « каченя» . З іншого боку мольберта стоїть стіл з матеріалом для малювання пальчикамита стільці за кількістю дітей.
Ігрова мотивація:
Діти з вихователем входять до групу.
Вихователь: - Ой, хлопці, подивіться! Що це? (Показує на сліди каченя) .
Діти: (Очікувані відповіді дітей).
Вихователь:- Правильно, сліди. А ви знаєте, чиї це сліди? (Відповіді дітей).
Якщо важко з відповідями доцільно загадати загадку.
Дивовижна дитина!
Тільки вийшов із пелюшок,
Може плавати та пірнати,
Як його рідна мати.
(Каченя)
Вихователь: - Ну звичайно, каченя! І сліди його. Цікаво, а де він?
(Діти оглядаються на всі боки).
Ви бачите його? (Ні).
І я не бачу. Давайте підемо один за одним, як каченята його слідами і пошукаємо його! (Педагог звертає увагу дітей на те, що потрібно йти правильно, точно наступаючи на сліди каченя, щоб не збитися зі шляху.) Діти йдуть за вихователем, наближаючись до ширми, де захований каченя.
Вихователь: - Ну, ось тут сліди закінчуються. Що ми бачимо? На що це схоже? (Відповіді дітей.)
Діти: - На будиночок.
Вихователь: - Якого він кольору?
Діти: Жовтого
Вихователь: - Правильно, жовтого, як сам каченя. Діти, ви чуєте? У будиночку хтось плаче. (Діти прислухаються). Напевно, це наш каченя, Якого ми шукаємо? Давайте його покличемо! (Всі звуть каченя) .
Каченя: - Ні, я не вийду!
Вихователь: - Чому?
Каченя: - Я дуже боюся!
Вихователь: - Кого ти боїшся? Ти ж у дитячому садку. Виходь, ми тебе не образимо.
Каченя: - А лисиці з вами поряд немає?
Діти:- Ні.
(Озираючись, виходить каченя з будиночка) .
Каченя: - Привіт, діти! Як вас тут багато. Давайте знайомитися. Я каченя – Кряк. (Діти вітаються та називають свої імена).
Вихователь: - Кряк, розкажи, що ж тут ховаєшся?
Каченя: - Ми грали у футбол з моїми друзями – каченятами, але нас злякала лисичка. Допоможіть мені знайти моїх друзів, будь ласка.
Вихователь: - Хлопці, допоможемо каченя знайти його друзів? (Відповіді дітей). Де вони могли сховатися? (Педагог звертає увагу дітей на зображення каченя(Зразок)на мольберті).
Вихователь: - Та ось він! Подивіться, діти, який він гарний! Якого кольору в нього пір'їни? (Жовті). А лапки, дзьоб? (Червоні). А тут я бачу ще багато каченят. Це все твої друзі Кряк?
Каченя: - Так, але я їх не впізнаю. Що з ними сталося? Та вони від переляку стали білими. Діти, а ви зможете допомогти моїм друзям стати такими ж, як раніше, повернути їм гарний колір пір'їнок лапок? (Відповіді дітей). – А що для цього потрібно зробити? (Відповіді дітей).
Вихователь: - Правильно, треба розфарбувати їм пір'їнки та лапки.
Кожна дитина вибирає зображення каченя. Потім вихователь запрошує дітей сісти за столи та розпочати роботу.
Вихователь: - Пензлик немає, чим же ми будемо малювати? (Пальчиками) .
Педагог нагадує дітям спосіб малювання пальчикомпід словесний супровід «примокніть – підніміть».
Діти розфарбовують каченят, намагаючись розташовувати прикрасу рівномірно по всій поверхні зображення.
Вихователь стежить, щоб діти працювали акуратно, не забруднювали робочий матеріал. Обмокували пальчик у фарбу такщоб вона не стікала з пальця.
Вихователь: - Ну от, хлопці, пір'їнки каченят намалювали. Подивіться, нічого ми не забули намалювати? (Відповіді дітей).
Вихователь: - Правильно! Треба намалювати дзьоб та лапки. Який колір нам знадобиться для цього? (Червоний).
Перш, ніж продовжити малювати, нам потрібно змити з пальчиківжовту фарбу і витерти об серветку. Тепер трохи відпочинемо та малювати знову почнемо. (Проводиться фізкультхвилинка).
Руки догори піднімаємо, а потім їх опускаємо,
А потім їх розведемо
І до себе скоріше притиснемо.
А потім швидше, швидше,
Плещи, плещи веселіше!
Діти сідають на свої місця та продовжують малюватипід словесний супровід «Примокніть – підніміть».
В процесі малювання каченя– Кряк радіє результатам дитячого творчості: «Мені дуже подобається, як у вас гарно виходить!
Організація закінчення НОД.
Після закінчення роботи діти витирають пальчики серветкою. Вихователь просить каченя- Кряк допомогти йому зібрати зображення каченят і покласти їх на окремий стіл.
Каченя: - Ось тепер всі каченята зібралися разом. Які вони ошатні та красиві, такі ж, як були раніше. Каченяпропонує дітям потанцювати всім разом його улюблений танець ( "Танець маленьких каченят").
Каченя: - Дякую вам велике, хлопці! Я дуже радий, що потрапив саме до вас до дитячого садка. Ви допомогли моїм друзям знайти свій колір пір'їнок. Яким кольором ви їх малювали? (Відповіді дітей). А дзьоб та лапки? (Відповіді дітей). А як це ви робили? (Відповіді дітей).
Каченя: - Все правильно, молодці! А нам час додому, нас напевно шукає мама!
Але я обов'язково зайду до вас у гості. До побачення!
У вечірній час діти можуть продовжувати танцювати та грати із зображенням каченят. Вони показують лялькам свої малюнки, розповідають, як вони клюють зернятка, вміють плавати. Використовують зображення каченят для окремих «сценок» («каченята зустрілися і разом співають свою пісеньку», «каченята побачили черв'ячків»і т.д.). У процесі гри вихователь нагадує дітям слова пісеньки для самостійного повторення.
БАШИРОВА АСІЯТ РАМАЗАНІВНА
Заняття з малювання «Прикрасимо димківську качечку» (друга молодша група)
Завдання. Продовжувати знайомити дітей із димківською іграшкою. Вчити виділяти елементи розпису, наносити їх на вирізану з паперу качечку. Викликати радість від результату, що вийшов; від яскравості, краси димківського розпису. Виховувати дбайливе ставлення до природи засобами з діяльності.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:
Розглянути димківські іграшки;
Звернути увагу на колір, форму та розмір візерунків.
Роздатковий матеріал:
Гуаш червоного та жовтого кольору,
Пензлики,
Баночки з водою,
Серветки,
Готові шаблони качки.
ХІД ЗАНЯТТЯ:
Входжу в костюмі димківської качки (костюм прикрашений димківським візерунком). У руках кошик із димківськими іграшками.
Здрастуйте хлопці. Ви мене впізнали? Правильно я качечка. А прилетіла я до вас із села Димкове і принесла подарунок від майстрів. Давайте подивимося? Викладаю димківські іграшки. Колись діти грали у такі іграшки. Давним - давно тата й мами було неможливо купити дітям іграшки, а поруч із людьми жили свійські тварини та птахи, а лісах дикі тварини (ведмідь, олень). Тому майстри робили іграшки у вигляді різних тварин та птахів. Через ці іграшки діти вчилися розрізняти тварин і птахів і ставитися до них дбайливо. Хлопці можна ображати тварин та птахів? Відповіді дітей? Димківські іграшки майстри виліпили з глини, потім висушили, пофарбували в білий колір і прикрасили візерунком, і вийшли ось такі ошатні іграшки. Ось і мій сарафан майстри прикрасили димківським візерунком.
Якого кольору сарафан? (Білий)
А який візерунок на моєму сарафані? (крапки, кільце)
Які кольори використовують майстри для прикраси сарафану? (Червоний, жовтий).
Хлопці, а ви хочете навчитися прикрашати іграшки димківським візерунком?
Тоді ми вирушимо з вами до країни майстрів. Для цього потрібно вимовити чарівні слова:
ФІЗМИНУТКА (по ходу тексту діти виконують рухи):
Іде качка доріжкою – «Кря-кря-кря!».
На ній червоні чобітки – «Кря-кря-кря!».
Качка по воді пливе, вправно лапками гребе.
Ось ми й опинились у країні майстрів. Займайте місця.
Хлопці перед вами качечки. Якого кольору? Вони ошатні? Давайте їх прикрасимо димківським візерунком. Моя качечка прикрашена кільцями та точками! Як на моєму сарафані. Якого кольору? (червоного та жовтого).
Подивіться, як ми малюватимемо. Кільця і крапки малюватимемо кінчиком пензлика для цього пензлик потрібно тримати прямо. Давайте з вами намалюємо у повітрі колечко пальчиком! Ось так. Навколо кільця робимо крапки.
Перед тим як набрати іншу фарбу, треба промити пензель, висушити її об серветку і тільки після цього беремо іншу фарбу.
А зараз ми пограємо пальчиками.
Пальчикова гімнастика «Каченя»
Качки в озері пірнають,
«Хвилясті» рухи кистями обох рук.
Ряску дзьобом підбирають.
Швидко стискати «на щіпку» пальчики на обох руках
А потім на бережок,
Покласти долоні на стіл.
Один за одним шльоп та шльоп.
«Поплескати» долонями обох руку.
Ну, а тепер приступайте до роботи.
Діти самостійно малюють, я допомагаю при необхідності (на окремому аркуші паперу показую прийом малювання, підбадьорюю, що все вийде, хвалю тощо).
При скруті надавати індивідуальну допомогу хлопцям.
Усіх розписних качечок розкласти на столі, разом із хлопцями помилуватися ними. Усі качечки вийшли яскраві, ошатні, красиві. Хлопці, ви просто всі молодці, справжні майстри.
Що ми прикрашали? Яким візерунком? Які кольори ми використали? Що вам сьогодні найбільше сподобалося?
А тепер ми назад вирушаємо до нашого дитячого садка. Діти імітують дії пташок: літають, клюють зернятка, стрибають під музику О. Желєзнової «Пташки-невелички».
Прилетіли пташки, пташки – невеликі.
Усі літали і літали, крилами махали,
На доріжку сіли – зернят поїли.
«Клю – клю – клю, клю – клю – клю,
А я зернятка люблю.
Перчики почищу, щоб були чистішими.
Отак і ось так, щоб були чистішими».
Стрибають на гілці – веселяться дітки.
Стриб-скок, стриб-скок, веселяться дітки.
Хлопці давайте попрощаємось із нашими гостями. І мені теж настав час відлітати в село Димкове. До побачення хлопці.