Сценарій спортивної розваги для другої молодшої групи «Малюки — кріпаки». Сценарій спортивної розваги у другій молодшій групі

для дітей 2 молодшої та середньої групи

Цілі:

Уточнити уявлення дітей про вулиці, дороги, транспорті;

Виховувати культуру поведінки на вулиці;

Розширити та закріпити знання дітей про правила дорожнього руху та переходу вулиці.

Хід проведення

Ведучий:Здрастуйте, хлопці! Ми з вами живемо в СЕЛИЩІ де є вулиці.

НАСЕЛЕННЯ ПУНКТ Міського округу Балашиха д.Федурнове.

У порожній рядку вкажіть найменування населеного пункту (місто, селище тощо).

За ним рухається багато легкових і вантажних автомашин, що їдуть автобуси, маршрутні таксі. А ще тут живемо ми люди. І ми переходимо з одного боку дороги на іншу. І ніхто нікому не заважає – машини не стикаються, не тиснуть людей. А все це тому, що є чіткі та суворі правила для водіїв машин та пішоходів. За порядком слідкувати регулювальник, а допомагає йому світлофор. Давайте послухаємо пісню про це!

(Діти середньої групи співають пісеньку.)

1. Пісня "На вулиці" (ТЕКСТ ПІСНІ)

По вулиці, по вулиці

Іде пара за парою.

Іось до переходу

Ми дійшли тротуаром.

Світло горить зелений – проходь. - 2 нар.

По вулиці, по вулиці

Від краю до краю.

Бігти, бігати автобуси

Троллейбуси, трамваї.

Приспів: Стій! Стій! Подивіться:

Червоний світ побачиш - і замри. - 2 нар.

(Здається шум.)

Ведучий:здається сюди хтось іде.

(Входять дикарі, ні з ким не вітаються, махають палицями.)

Ведучий:що таке? Ви хто такий? Прийшли до дитячого садка, не привіталися, палицями махаєте. Які ви не культурні, вас не вчили у дитячому садку правилами поведінки.

Дикуні:у дитячому садочку? А у нас немає дитячого садочка, ми ніде і нічому не вчимося, нічого не робимо цілими днями, тільки їмо так граємо. Давайте з вами пограємось.

2. Гра з дикунами (ПРАВИЛА ГРІ)

Музична гра для дітей «Бугі-Вугі»

1. Руку праву вперед,

А потім її назад,

А потім її вперед,

І трохи вразимо.

Ми танцюємо Бугі-Вугі
Повертаючись у колі,

І, ляскаючи в ладоні, співаємо:

Приспів: Бугі-вугі - о,кей - 3р.

Ми тацюємо Бугі весело біля колі.

Ногу праву вперед...

Праві вушка вперед...

Носик маленький вперед... (і т.д.)

Дикуні: Як здорово, давайте ще пограємо

Ведучий:ми зібралися тут, щоби згадати як треба поводитися на дорозі. А ви знаєте правила дорожнього руху?

Дикуні:та чого тут знати, все це нісенітниця.

Ведучий:як же дурниця! Ось дорога одна, ось інша. Кому їхати, а кому йти, як ми дізнаємось?

Дикуні:Та все дуже просто. Протягнемо стрічку через дорогу (натягуємо), як відкриємо, то хай машини їдуть, як закриємо - пішоходи йдуть.

Ведучий:і що так і будеш цілий день стояти дорогу відкривати і закривати.

Дикуні:так, так не годиться. Придумавши! Потрібно встановити будильник (дістає будильник).Як задзвенити – машини мчати вперед, ще дзвінок – проходитиме пішохід.

Ведучий:і нічого ви не знаєте, але наші хлопці вам розкажуть, на дорогах є прилад, який регулює рух і називається він Світлофор.

Діти старшої групи:

Щоб тобі допомогти

Шлях пройти небезпечний,

Горимо і день, і ніч -

Зелений, жовтий, червоний.

Наш будиночок - світлофор,

Ми три рідні брати,

Ми світимо з давніх пір

У дорозі всім хлопцям.

Діти середньої групи:

Щоб спокійно перейшов ти,

Слухай наш порад:

Чекай, скоро побачиш жовтий

У середині світло.

А за ним зелене світло

Спалахне попереду.

Скаже він:

Перешкод немає,

Сміливо вперед іди!

Найсуворіший червоний світло.

Якщо він горить – стій,

Дороги більше немає,

Путь для всіх закриття!

Дикуні:а ми жили і не знали, що з'явився Світлофор.

3. Пісня «Веселий світлофор» (ТЕКСТ ПІСНІ)

Всі перехожим з давніх пір

Допомагає світлофор.

Він для нас, подивись,

Запалює ліхтарі.

Якщо червоне світло

Він як один нам каже:

«Стривай, не йди,

Пішоходам немає шляху».

Якщо жовтий світло горить,

Він, як один, гам каже:

«Пропусту незабаром вас,

Дам зелене світло зараз».

Ось спалахнувши зелений світло -

І машинам ходу немає.

«Проходь, шлях відкритий», -

Світлофор нам казати.

Всім перехожим з давніх пір

Допомагає світлофор,

І хоч він автомат,

Охороняє всіх хлопців.

Ведучий:- краще кошти від аварій не знайти і я пропонуємо нам закріпити свої знання, давайте пограємо (звертається до дикунів)і ви обов'язково з нами, а гра називатиметься «Сигнали світлофора».

4. Гра «Сигнали світлофора»

На зелений світ діти пританцьовують

На жовтий - хлюпають на місці

На червоний – стояти і загрожують один одному пальцем.

(діти проходять на свої місця)

Дикуні:а ми ще хочемо грати (беруть м'яч і починають у нього грати на дорозі).

Ведучий:

Гей, зачекай, подумай, постій.

Чи можна грати на бруківці?

Дикуні(здивовано):

А що... не можна прямо на дорозі

Пограти з м'ячем трохи?

Ведучий:

Так у нас будь-яка дитина,

Вийшовши прямо з пелюшок.

На таке питання відповідь...

Навіть маленькі діти.

(Відповідають діти середньої групи, чому цього не можна робити.)

Ведучий:так грати можна тільки у спеціально відведених для цього місцях. І я вам пропоную ще пограти.

4. Гра «Естафета» (ПРАВИЛА ГРІ)

Діти діляться на дві команди, команди повинні подолати перешкоди:

Об'їхати яму, проїхати мостом, захопити з собою пасажира (м'яка іграшка) і повернутися на місце. Команда виконала першої виграє.

(Після гри діти сідають, ведучий виносити забор, Дикуни починають через нього перелазити.)

Ведучий:та що ви робите?

Дикуні:ми хочемо через дорогу перейти, а нам паркан заважає.

Ведучий:діти, скажіть, хіба так можна переходити дорогу? (Діти розповідають, як потрібно і які бувають переходи)

Дитя старшої групи:

Пішохід, пішохід!

Пам'ятай про перехід!

Підземний, наземний

Схожий на зебру.

Знай, що тільки перехід

Від турбот тобі врятує.

Ведучий:Пропоную закріпити наші знання та зіграти у гру «Перехід».

5. Гра «Перехід» (ПРАВИЛА ГРІ)

Діти діляться на дві групи «пішоходів» та «транспорт», на підлозі накреслено схему пішохідного переходу, ведучі показують сигнали світлофора для пішоходів» та «транспорту», ​​діти виконують ігрове завдання згідно з сигналом, показаним провідними.

Ведучий:а зараз наші хлопці вам покажуть, який у нас порядок на дорозі завдяки тому, що всі знають правила руху.

(Одні діти зображують машини, інші пішоходів. Поступаються одна одній чергу.)

Дикуні:

Ой, дивуйся, машин як багато!

Та порядок на дорогах.

Їдуть усі туди, сюди,

А аварій немає сліду.

Виконують усі без суперечки

Вказівки світлофора.

Відразу видно, що кожен знак

Тут варто не просто так.

Отже, правила руху

Тут у пошані без сумніву.

У мене порада така:

Як ми повернемося додому,

Всім друзям та нашим людям

Ми про їх приклад розповімо.

Ведучий:

Щоб дорослим, щоб дітям

Без аварій жити на світі,

Знайте правила руху

Як таблицю множення.

А зараз я пропонує вам потанцювати разом з нашими дітьми танець «Колобок».

6. Танець «Колобок» (ПОТРІБНО ОПИС ТАНЦЮ)

Діти біжать змійкою, потім шикуються у коло.

Загрожують пальчиком правої руки.

Загрожують пальчиком лівої руки.

Повертаються довкола себе один раз.

Стрибки на місці з поворотом праворуч - 4 рази.

Печатка пиріжок.

Виставляти по черзі то праву, то ліву ніжку – 4 рази.

Зображують клишоногого мишку, переминаючись з ноги на ногу.

Тупіти ніжкою - 3 рази.

Погрозити пальчиком правої руки.

Погрозити пальчиком лівої руки.

Повернутись навколо один раз.

Стрибки на місці з поворотом вправо-вліво – 4 рази.

Печатка пиріжок.

Бігти змійкою.

Дикуні:а ми хочемо вас угостити, за те, що ви нас так багато чому сьогодні навчили.

(Роздача частування.)

Ціль:формування позитивного настрою від заняття фізичною культурою

Завдання.

1. Залучати дітей до здорового способу життя через рухову активність: формувати позитивний настрій на спортивні ігри та вправи.

2. Формувати у дітей життєво важливі рухові навички та вміння, сприяти зміцненню здоров'я.

3. Викликати позитивні емоції від руху.

Обладнання: маленькі м'ячики по одному на дитину, костюм клоуна, маска ведмедя, маска кішки, три маленькі обручі, п'ять великих обручів, досточки для ходьби, печера, велика цукерка, цукерки для частування.

Хід уроку

Діти під музику входять до зали.

Встають у коло.

З'являється клоун, починає робити вправи із м'ячами, веселити дітей.

Клоун: Здрастуйте, хлопці! Ви мене впізнали? Хто я? (Клоун). Молодці, вгадали, я вам приніс м'ячики, давайте з ними пограємось.

Діти йдуть по колу та беруть м'ячі.

Разом із клоуном виконують вправи.

Додаток 1

М'ячики всі ми взяли,
З ними швидко попрямували.
А тепер усі побігли,
Треба в коло тепер усім підвестися,
М'ячики нам показати.
М'ячики піднімаємо,
А тепер опускаємо!
Стали діти присідати,
М'ячиками об підлогу стукати!
А тепер пострибаємо.
А тепер крокуємо,
І м'ячі прибираємо.

Всі проходять повз кошик і кладуть туди м'ячі.

Клоун: Ось які молодці, а ви грати вмієте?

Ведуча: Клоун, звісно, ​​вміють. Вставай з нами грати в гру, яка називається "Ай ділі, ділі, ділі".

Гра: Ай ділі ... (Вірші І. Михайлової)

Діти стоять по колу, тримаючись за руки. Виразно вимовляють текст, супроводжуючи його рухами.

Ай ділі, ділі, ділі, (Ідуть кроком по колу. Із закінченням фрази, діти розвертаються обличчям у коло.)
А ми когось бачили!
Окулястого. (Піднести руки до обличчя, зобразити великі очі)
Вухатого. (Руки підняти вгору, зобразити вуха)
Вихрястого. (Потрясти головою)
Зубастого. (Притопи)
Він сидів під кущем, голосно клацав язиком. (Клацають мовою)
Може, це цап? (У коло вискакує цап)
Може, з лісу прийшов сірий вовк? (Вискакує вовк)
Чи ведмідь? (Виходить ведмідь)

Не змогли ми побачити!
Тому що злякалися
І з переляку розбіглися!

Діти бігають по залі, а козел, вовк та ведмідь ловлять біжать.

Клоун: Цікава гра, а я вас хочу навчити стрибати по купи.

Вправа "Пройди по купи"

Розкладаються досточки, діти по них проходять ланцюжком один за одним.

Додаток 2

Клоун: Ой, хлопці, чуєте, хтось гарчить Заходить Ведмедик.

Ведмедик: Ви чого тут розшумілися, спати мені не даєте, розбудили?

Клоун: Ведмедик, а ми тут з дітьми граємо, веселимось, пограйся з нами.

Мишко: Так, мені дуже хотілося б подивитися і пограти з хлопцями. Пограйте зі мною у мою гру. Грають у гру "У ведмедя в лісі".

Ігра “У ведмедя в лісі”

Вибирається "ведмідь", який сідає осторонь. Інші, вдаючи, що збирають гриби-ягоди і кладуть їх у козуб, підходять до "ведмедя", співаючи (примовляючи):

У ведмедя в лісі
Гриби, ягоди беру.
Ведмідь не спить
І на нас гарчить!
Кошик перекинувся (діти жестом показують, як перекинувся козуб),
Ведмідь за нами кинувся!

Діти розбігаються, "ведмідь" їх ловить. Перший спійманий стає "ведмедем".

Клоун: А тепер пропоную подолати смугу перешкод.

Вправа: "Смуга перешкод"

Треба пройти ребристою дошкою, пролізти печерою, стрибки з обруча в обруч.

Додаток 3

Клоун:Молодці, вправно у вас все виходить, ой, послухайте, хто це ще до нас прийшов. З-за дверей лунає: Мяу. (Входить кішечка)

Пісня: "Цап-царап". (Слова Р. Алдоніної, музика С. Гаврилова)

У кошеня лапки –
М'які подушки
А всередині – подряпини,
Гострі іграшки!

Цап, цап, цап – подряп,
Гострі іграшки 2 рази

Вчить сина кішка:
Не позіхай, синку!
Де шарудить трошки,
Там, мабуть, мишка!

Цап, цап, цап – подряп,
Гострі іграшки 2 рази

Вчить сина мишка:
Стережися, синку!
Де шарудить трошки,
Там, мабуть, кіт!

Цап, цап, цап – подряп,
Гострі іграшки 2 рази

Додаток 4

Клоун:А зараз я хочу з вами пограти в гру, яка називається “ Знайди свій будиночок”.

Діти під музику танцюють, а коли музика закінчується, займають місця у будиночку. (Обручі). Гра повторюється двічі.

Додаток 5

Ведуча:Клоуне, тобі сподобалося у нас у гостях?

Клоун:Дуже, а на згадку про нашу зустріч, я вам хочу подарувати ось таку велику цукерку.

Ведуча: Так цукерка одна, а хлопців багато?

Клоун: А я ж фокусник, можу одну цукерку перетворити, щоб стало багато (Клоун вимовляє чарівні слова і змінює цукерки).

Ведуча та діти дякують Клоуну.

Ведуча:А нам, хлопці настав час повертатися до групи.

ЗАВДАННЯ: використовуючи казкового зайчика, вводити дітей в ігровий сюжет, вивчати ходіння масажними доріжками, долати рухові труднощі у досягненні мети, продовжувати вчити пересуватися в колоні один за одним кроком – на шкарпетках, на п'ятах, у бігу. Вправляти у правильному диханні, точковому масажі, вмінні робити коло, бігу розсипну, не натрапляючи один на одного. гнучкість та вміння володіти своїм тілом. Виховувати у дітей звичку дбати про своє здоров'я.
Обладнання: повітряна кулька, лист, масажні доріжки, обручі, гімнастична лава, рейка, тунель, ширма «Будиночок».
ХІД:
Ведучий
Ой, хлопці, дивіться, до нас на повітряній кульці прилетів лист. Від кого воно?
«Здрастуйте, хлопці! Пише вам кролик Вася. Я вже давно збираюся прийти до вас у гості, але ніяк не виходить. То нежить здолає, то ангіна, а мені так хотілося б з вами пограти».
Хлопці, кролик Вася захворів. А давайте ми помандруємо до нього в гості і розповімо, що треба робити, щоб бути здоровими. Ви готові? Тоді в дорогу!
Музично-ігрова гімнастика (з використанням ортопедичної гімнастики, ходінням масажними доріжками).
Ішли вузенькою доріжкою наші маленькі ніжки,
Руки теж допомагали, всі махали та махали.
Зупинка. Сіли. Встали. Знову дружно крокували.
Хлинула злива, гримнув грім. Ми навшпиньки йдемо.
Обтрусили руки, ноги, ми не втомилися з дороги.
Перетворилися діти на ведмедиків,
Прогулятися ведмедики вийшли,
Бурі, волохати,
ведмедики клишоногі.
Перетворилися на півників,
Ніжки піднімаємо
"Ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку", -
пісню співаємо
Перетворилися всі на коня,
і тепер поспішаємо, поспішаємо,
на конях, на конях,
Швидко скачуть малюки.
Побігли наші ніжки,
Побігли по доріжці,
І поки ми не втомимося,
ми бігти не перестанемо
Ведучий
Прибігли на галявину, зупинилися, а на галявині стільки квітів розквітло. Давайте трохи відпочинемо і понюхаємо квіти.
Дихальна вправа «Навколо квіточки».
Діти розташовуються довільно (сидять, стоять); руки зігнуті в ліктях, пальці стиснуті у кулачки. По команді відводять убік спочатку великі пальчики, потім вказівні, середні, безіменні та мізинці, при цьому виконується глибокий вдих через ніс (квітка розпустилася). Потім також послідовно пальчики стискаються в кулачки на видиху (квітка закрилася).
Ведучий
Але настав час вирушати в дорогу, адже на нас чекає зайчик. Але дорога має бути нелегкою. Нам потрібно пройти містком через річку, проповзти по колоді над ямкою, перестрибнути з однієї ямки в іншу, пролізти під деревами.
Діти один за одним долають смугу перешкод, вишиковуються в шеренгу.
Ведучий
Ось ми й прийшли до зайчика.
Стукає у будиночок.
Зайчик (чхає і кашляє)
Здрастуйте, хлопці! А я все хворію та хворію. Дякую, хоч ви мене відвідали.
Ведучий.
А ми ось і вирушили в дорогу, щоб допомогти тобі стати здоровим та міцним!
Зайчик

А ви теж часто хворієте?

Ми дбаємо про своє здоров'я, і ​​щоб не хворіти – щоранку робимо зарядку.

А мене навчите?

Звісно, ​​дивися і повторюй.

Загальнорозвиваючі вправи «Кролики».

Гляньте, дітки, на галявину,

Встали заіньки в гурток.

Не хочуть хворіти зайчики –

Роблять зарядку.

Повторюють дітлахи

Із ними по порядку.

1. зайчики сіли на гойдалки,

похитатися захотіли.

Вгору та вниз, вгору та вниз –

Прямо в небо помчали.

(качають руками вперед, назад)

2. подивіться, як спритно

зайці сховали моркву.

Показали і знову –

тієї моркви не бачити

(Ховають руки за спину і витягають уперед)

3.нахиляємося вперед -

кожен нехай морква зірве

хлоп - раз, ще раз,

урожай великий у нас.

(нахиляються та ляскають унизу)

4. на спині лежать зайчики,

всі зайчики-шалунишки,

ніжки дружно все згинають

по колінах ударяють.

(лежачи на спині - згинають ноги в колінах і ударяють по колінах кулачками)

5. раз, два, три, чотири, п'ять,

зайчики почали скакати

зайчики почали скакати -

як би зайчикам не втомитися.

Кульбаби летять,

ніс лоскочуть у зайчат.

Дуйте на них, хлопці,

Відпочинуть нехай зайченята.

Дихальна вправа «Подий на кульбабу»

І.П.: діти стоять чи сидять.

Роблять глибокий вдих носом, потім довгий видих через рот, ніби хоче здути з кульбаби пух.

Як чудово! Тепер я щоранку робитиму зарядку!

А ще, щоб не хворіти, треба їсти овочі та фрукти – у них міститься багато корисних для здоров'я речовин – вітамінів.

А я так і роблю! Хочете, і вас пригощу?

Дає ведучому брудну морквину.

Хлопці, дивіться якась брудна морквина!

Ви їжте, і не звертайте уваги – у шлунку помиється!

Щоб від мікробів захиститись

водою та милом потрібно митися,

А перед їжею мити фрукти,

овочі водою.

Ці прості правила допоможуть тобі не хворіти.

Бо доведеться тебе лікувати, як було одного разу. Пам'ятаєш?

Зайчик: ні…

Ведучий: давайте нагадаємо, хлопці, як одного разу лікували зайчишку.

Виконується ігровий масаж "Зайчик".

Тилі – тилі – тилі – бом! Збив сосну зайчика чолом!

(Приставити долоні козирком колбу і енергійно розводити їх убік і зводити разом).

Шкода мені зайчика, носить зайчика шишку.

(кулачками проводити по крилах носа від перенісся до щок)

Швидше збігай у ліс, зроби заінь компрес.

(Розсунути вказівний і середній пальці, інші стиснути в кулак, масажувати точки, що знаходяться перед і за вухом).

Зайчик: ну тепер я став обережнішим, і дивлюся під ноги, коли біжу.

А ви, хлопці, уважні?

Давайте перевіримо це і пограємося з вами!

Проводиться рухлива гра «Зайчики»

Діти стоять гуртком, один у центрі. Дорослий співає, а діти рухаються відповідно до слів пісеньки:

Вийшли діти на галявину,

Заглянули під кущ,

Побачили зайчика,

Поманили пальчиком.

(Діти прикладають праву долоньку до очей, "вдивляються". "Зайчик" сидить у центрі навпочіпки, діти манять його пальчиком.)

Зайчик, зайчик, поскачи,

Твої лапки гарні.

Став наш заінь скакати,

Малих дітей веселити.

(Хлопають у долоні, "зайчик" скаче.)

Разом із зайчиком швидше

Ми підстрибнемо веселіше!

(Всі діти стрибають на своїх місцях, а "зайчик" - у центрі кола.)

З'являється "вовк" (дорослий), усі діти тікають.

Зайчик: ось тепер бачу, хлопці ви уважні, та спритні якісь! Просто молодці!

Та й я відчуваю, що вже здоровий

І мені не потрібно лікарів!

Зі спортом я дружитиму

І здоров'ям цінувати!

Зайчику, ми так весело займалися і грали, але трошки ми втомилися. Давайте сядемо і трохи відпочинемо.

Виконується вправа на релаксацію «Квітка»

Релаксація «Квітка»

(Звучить спокійна розслаблююча музика)

Сядьте навпочіпки, опустіть голову і руки. Уявіть, що ви насіння, з яких виростуть чудові квіти. Ось теплий промінь сонця досяг землі і зігрів у ній насіння. З насіння проклюнувся паросток. З паростка виросла чудова квітка. Встаньте, підніміть і розведіть руки убік.

Ніжиться квітка на сонечку. Підставляє теплу і світлу кожну пелюсток, повертаючи голівку слідом за сонцем. Підніміть підборіддя, уявіть, що ви дивитеся на сонечко з-під опущених повік, посміхніться, повільно повертайте голову вправо-ліворуч.

Зайчик: Як добре, хлопці, що ви прийшли мене відвідати, я прямий з вами став здоровим, і навіть трошки підріс!

За це вам дякую, і від мене частування!

Діти дякують зайчику і йдуть до групи.

Розвага у другій молодшій групі на тему: "Ми здоровими ростемо".

Цей матеріал буде корисний вихователям дитячих садків.

Цілі:
- Вчити дітей самостійно стежити за своїм здоров'ям, знати нескладні прийоми оздоровлення, вміти надавати елементарну допомогу.
-Розвивати розмовну мову дітей, пам'ять, дрібну моторику рук.
-Прищеплювати і виховувати любов до ігор та фізичних вправ.

Хід заняття.

Усі звикли ми до порядку
Вранці робимо зарядку,
Щоб сильними зростати,
Якщо потрібно – вас урятувати.
Вихователь: - Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про здоров'я.
При зустрічі зазвичай говорять це добре, чарівне слово, бажаючи одне одному здоров'я.
-Хто хоче з вас бути здоровим? Підніміть руки.
-А чому ви хочете бути здоровими? Щоб не хворіти!
Але для того, щоб бути здоровим, необхідно щодня зміцнювати своє здоров'я.
А почнемо ми зміцнювати здоров'я – з рук. Пограємо з пальчиками.

Пальчикова гімнастика: "Моя сім'я".
Пальчики дружні гладити однією рукою кисть іншої руки
Усі такі потрібні!
Цей пальчик – дідусь вказівним пальцем лівої руки до великого пальця правої руки.
Цей пальчик – бабуся торкнутися вказівного пальця.
Цей пальчик – татко доторкнутися до середнього пальця.
Цей пальчик – матуся доторкнутися до безіменного пальця.
А цей пальчик – я, торкнутися мізинця.
А це вся моя сім'я! Виконати рух "ліхтарики".
Вихователь:Продовжимо зміцнювати своє здоров'я. Я пропоную вам пройтися чарівними доріжками, зміцнимо наші ніжки.
-Давайте скажемо чарівні слова:
Я здоров'я бережу,
Сам собі я допоможу
Звучить весела музика. (Діти ходять доріжками здоров'я).
-А ще діти, щоб завжди бути здоровим, потрібно стежити за чистотою.
Заходить Фея чистоти.
Фея чистоти:
Чистота запорука здоровя,
Чистота потрібна скрізь:
Вдома, в садку, у школі, на роботі,
І на суші, і у воді.
-Хлопці, а ви знаєте, які предмети особистої гігієни повинні бути у кожної людини, щоб бути чистими та охайними.
Діти спочатку перераховують предмети особистої гігієни, та був розповідають вірші.
Мило буває. Мама має двох синів
Різним-преразним. Нема у мами доньки!
Синім, Треба мамі мені допомогти

Зелений, випрати хусточки.
Помаранчевим, Мило пінитися в кориті,
Червоним… Я стираю, подивіться!
Але не зрозумію,
Чому ж завжди
Чорно-пречорний
Чи буває вода?
Сценка: «Вода та мило»
- Брязнуля ти!
На лобі твоєму чорнило! -
Вигукнула Вода,
Побачивши мило.
- Так, - Мило каже, -
Я це знаю,
Зате інших від бруду
Я рятую!

У мене зубна щітка, Маша чистить зубки пастою
Вона чистить зуби чітко. Говорить нам усім чудово.
Щоразу веселіше, У Машеньки зубки – білий ряд
Мої зубки все біліші. І анітрохи не болять.

Чистити зуби щодня
Мені з братиками не ліньки.
Щоб не хворіли зубки
І не псувалася емаль,
Нам витратити дві хвилини
Перед сном зовсім не шкода.

Знає, чи не з плівок
Кожна маленька дитина
Що від усіх зубних напастей
Допомагають щітка з пастою.
Потрібно зуби чистити вранці,
Потрібно чистити перед сном,
Щоб злісні мікроби
Чи не збудували в них будинок!

Ми картинки різні
Самі вибираємо.
На гарні гачки
Самі одягаємо.
Рушник Юліно
Степа не візьме:
З пташкою він не сплутає
Синій літак.
Знає свій кораблик
Єгорка-новачок,
Дана – суницю,
Машенька - дзига.
У Варюші – яблуко,
У Артемки – груша,
А картинку з вишнями
Вибрала Танюша.
Метелик – у Соні,
Заєць – у Сашка…
Ми зовсім не плутаємо
Рушники наші!
Мама зробила укладання - Я візьму свою гребінець,
Причесала кучері гладко, Ляльці зроблю зачіску!
Ну і я візьму гребінець. У неї мої звички,
Теж зроблю зачіску. Два банта та дві кіски
- Молодці! Мені дуже сподобалися ваші поезії.
Вихователь: Фея чистоти, хлопці ще добре знають, щоб бути здоровим потрібно загартовуватися і будь-якої пори року треба займатися фізкультурою та спортом.
Я пропоную вам подивитись, як ми робимо зарядку.
Діти під веселу музику роблять зарядку.
А якщо не стежити за чистотою і не займатися фізкультурою, то ось, що може статися з людиною.
Дружать з грязнулями Хто зуби не чистить,
Тільки грязнули, Не миється з милом,
Які самі в багнюці потонули. Той вирости може
Грязнули боятися води та застуд, Болючим, кволим.
А іноді взагалі не зростають.
Лікар: - Здрастуйте, хлопці, привіт, гості, ви лікаря викликали?
Ви всі здорові і ніхто не хворіє?
А я зараз дізнаюся у вас, коли ви не миєте руки, то з'являться, що?
Правильно мікроби.
-Хлопці, а що таке мікроби?
Мікроб – це жахлива шкідлива тварина, а головна лоскота. Він радий, що від нього багато клопоту, і нежить, і чхання, і болить живіт. Він у животик залізе і спокійно живе там.
А ось щоб знищити мікроби, що потрібно? Правильно добре мити руки з милом, вмиватися. А коли треба мити руки? Правильно, щоразу перед їжею, після туалету, після прогулянки, у міру забруднення.
Від простої води та мила
У мікробів тануть сили
Щоб мікробам життя не дати,
Руки до рота не треба брати.
-Хлопці, у ваших силах не тільки зберегти своє здоров'я, а й зміцнити його. Потрібно дотримуватися режиму дня, займатися спортом, дотримуватися правил особистої гігієни, правильно харчуватися, вживати вітаміни і не менш важливим, бути завжди в хорошому настрої.
Проводити рухлива гра «Зайчик сіренький сидить».
(Доктор роздає дітям вітаміни).
Лікар: Доброго вам усім здоров'я!

Завдання:у формі рухливих ігор та ігрових вправ закріпити основні види рухів: біг у розсипну, стрибки на двох ногах на місці та з просуванням; розвивати швидкість, спритність, уміння реагувати на сигнал, увагу; уточнити уявлення дітей про диких тварин, виховувати любов до тварин; створити у дітей бадьорий, веселий настрій.

Розвага починається у групі. Вихователь дістає листа.

Вихователь: Діти, подивіться, нам надійшов лист від білочки. Вона запрошує нас до себе у гості. А де живе білочка? Правильно, у лісі. Давайте встанемо один за одним і вирушимо до лісу.

Діти та батьки за вихователем проходять до зали, прикрашеної як осінній ліс.

Вихователь: Як гарно в осінньому лісі! Подивіться, скільки різнокольорових листочків нападало з дерев! Візьмемо собі по два листочки і уявімо, що ми самі перетворилися на листочки. Як гарно танцюють листочки під музику вітру!

Звучить повільна музика, діти та батьки повторюють рухи за вихователем:

1. «Дує вітер». Підняти руки з листям догори, нахили рук праворуч – ліворуч.

2. «Летять листочки лісовими стежками». Повороти тулуба вправо-ліворуч, руки з листям унизу.

3. «Летять листочки то вгору, то вниз». Присісти, опустити листя на підлогу, підвестися, підняти руки з листям вгору.

4. «Закрутив вітер листочки». Руки з листям внизу.

5. «Вітер стих і лише зрідка ласкаво ворушить листочки на стежці». Підняти зігнуті в ліктях руки з листям перед собою, подути на листя.

Вихователь: Ось який гарний танець у нас вийшов. Давайте зберемо листочки в кошик і, коли повернемося до дитячого садка, прикрасимо нашу групу! А тепер у дорогу, на нас чекає білочка. Щоб у лісі не загубитися, ходімо один за одним.

Ходьба у колоні по одному. Діти та батьки підходять у дугам.

Обережно, діти, подивіться, скільки тут вітер гілок наламав. Потрібно нахилитися під гілочками та проповзти. (Повзання під дугами рачки.)

Вихователь: Прийшли ми на галявину. Чуєте, хтось скаче, крізь ялинки пробирається. Хто ж це?

«Комчик пуху,

Довге вухо,

Стрибає вправно,

Любить морквину».

З'являється зайчик (іграшка)

Діти: Ми йдемо в гості до білочки.

Вихователь: А ти зайчик, чому тремтиш?

Заєць: Я завжди у своєму лісі боюся руду лисицю.

Вихователь: Не бійся, зайчику, наші хлопці навчать тебе від лисиці ховатися.

Проводиться п/і «Лиса та зайці»

Мета: вчити виконувати стрибки та інші дії відповідно до тексту; привчати дітей уважно слухати вихователя, вчити орієнтуватися у просторі, знаходити своє місце.

Опис З одного боку, майданчики вільно розкладають обручі («будиночки») за кількістю дітей. Кожна дитина («зайчик») стоїть у своєму «будиночку». Осторонь, за ялинкою, знаходиться «лисиця». За сигналом вихователя діти – «зайці» вибігають на галявину, стрибають, граються. За сигналом вихователя: «Лиса – йде!» – «зайці» тікають і ховаються у свої «будиночки» – обручі. «Лиса» намагається їх наздогнати. У грі використовується віршований текст:

На лісовій галявині

Розтанцювали зайчики,

Сіли зайчики в гурток,

Роють лапкою корінець.

Ось які зайчики, зайчики стрибати!

Раптом біжить лисичка, руда сестричка!

Шукає, де ж зайчики, зайчики стрибати?

Діти виконують рухи за текстом. Із закінченням тексту з'являється «лисиця» і починає ловити «зайців».

Гра проводиться 2-3 рази.

Заєць: Ой, дякую вам хлопці! Побіжу, буду від лисиці ховатися, тепер вона мене точно не знайде!

Вихователь: До побачення, зайчику! А ми теж підемо далі.

Ходьба по колу один за одним.

Вихователь: Попереду болото, з купини на купину стрибати почнемо, так і до стежки дійдемо.

Переступання по цеглинках. Батьки підтримують дитину.

Вихователь: Молодці! Ніхто ніжки не замочив? Ой, чуєте, шарудить хтось!

«Хто по гілках скок та скок

Швидко, спритно скаче,

Руде маленьке звірятко

У дупло горішки тягне».

(Відповіді дітей)

З'являється білка (іграшка).

Білка: Здрастуйте хлопці, як добре, що ви прийшли. Я поки що чекала на вас, придумала гру. Бажаєте зіграти?

Ігрова вправа «Збери шишки в кошик»

На слова «Раз-два-три, гулі збери» діти під веселу музику збирають гулі. Вправа проводиться 2-3 рази.

Білка: Ох, які ви швидкі та уважні! Жодної шишки не пропустили! За це я пригощу вас смачними горішками.

Білка дістає кошик із горішками та роздає дітям та батькам.

Вихователь: Дякую, білочка. Хлопці, вже вечір і нам час повертатися до дитячого садка.

Білка: Я вам підкажу коротку дорогу: між ялинками йдіть, тільки голочками не вколіться і прийдете до дитячого садка.

Вихователь: Дякую, білочка. До побачення.

Ходьба між предметами – ялинками «змійкою». Повернення до групи.