Проект "дружна родина". Проект "моя дружна сім'я"

07.08.2019

Керівник проекту:

вчитель початкових класів

МБОУ ЗОШ №3 м. Ардона

Калаєва С.С.

учні 1 «А» класу

2012

Вступ

Паспорт проекту

Модель реалізації проекту

Результати роботи над проектом

Захист проекту

Портфоліо проекту

Вступ

Сім'я – джерело натхнення,

Де поряд дорослі та діти,

У сім'ї від усіх негараздів порятунок,

Тут один за одного все відповідає.

Сім'я – це найважливіше для людини. Сімейні традиції – це звичайні прийняті сім'ї норми, манери поведінки, звичаї, погляди, які передаються з покоління до покоління». Якщо заплющити очі і подумки вимовити слово «дитинство», то на згадку приходить щось таке, що притаманне тільки вашій родині. Саме це «щось» і можна назвати сімейною традицією. Сімейні традиції – це духовна атмосфера вдома.

Сім'я у житті займає дуже велике місце. І якщо людина не має сім'ї, не знає своїх дідів та прадідів, вона обділена найголовнішим на землі – теплом та увагою. Незнання свого коріння веде до незнання історії своєї країни, свого народу. Недарма на Русі з давніх-давен збереглося дуже багато прислів'їв і приказок про сім'ю.

«Батьківське серце в дітках»,

«Рід у рід йде»,

«Російська людина без рідні не живе»,

«Рідна сторона – мати, чужа – мачуха»,

«Рідний кущ і зайцю доріг»,

«З рідного боку і собачка мила».

Споконвіку на Русі основою суспільства, його опорою є сім'я. Сім'ї, як правило, були великі, жили нехай тісно, але дружно: батьків шанували, молодших образити не давали. Минав час, змінювався звичний устрій сім'ї, діти намагалися жити окремо від батьків, змінювалися інтереси людей, їхні стосунки до життя.

Стан сучасної сім'ї різко відрізняється від сімейних укладів минулих століть: якщо матеріальне становище значно покращилося, то характер сімейних відносин явно розвивається не на краще. Інші дослідники навіть говорять про ослаблення можливості сім'ї до виконання виховних функцій.

Однак дані досліджень показують, що перш за все сім'я здатна виховати достатньої людини. І це не тільки найближчі – мама, тато. Певний вплив на дитину мають бабуся, дідусь. Їхні стосунки зі своїми дітьми, чи є вони прикладом для наслідування? Саме знання історії сім'ї, знання своїх предків, виховання в дитині поваги до сьогодення та минулого своїх близьких допоможе надалі «отримати» чесних, щирих, люблячих, порядних членів суспільства.

Методичний паспорт проекту.

Керівник проекту: вчитель початкових класів Калаєва С.С.

Вік учнів: 6-7 років - 1 клас.

Склад проектної групи: 19 людей.

Назва проекту: " Моя сім'я".

Тип проекту: соціально-значущий із елементами дослідницької діяльності.

Гіпотеза:У щасливій родині – щасливі діти.

Проблемні питання:Чи знають сучасні діти своє коріння, своїх бабусь та дідусів, історію та традиції своєї родини? Які взаємини у сім'ях вихованців? Відповіді на ці питання можуть бути отримані під час реалізації проекту «Моя сім'я».

Мета проекту:

Ознайомити із дружною родиною автора проекту. Виховання та розвиток вільної талановитої особистості, збагаченої науковими знаннями, готової до свідомої трудової діяльності та моральної поведінки. Збір учнями інформації про заняття та захоплення членів своєї сім'ї. Систематизація зібраних даних.

Завдання проекту:

Розвивати в учнів потребу дізнатися про історію своєї сім'ї;

Виховувати повагу до батька та матері, рідних, почуття відповідальності до своєї сім'ї;

формувати розуміння цінності сім'ї;

Розширити кругозір та збагатити словниковий запас дітей термінами споріднених відносин, розвивати зв'язне мовлення.

Сприяти зміцненню дитячо-батьківських відносин, що неминуче за активної спільної діяльності.

Кінцеві результати : Після завершення проекту учень навчиться видобувати інформацію.

Продукт проекту:

Альбом "Моя сім'я"; генеалогічне дерево.

Предмети : навколишній світ, образотворче мистецтво та художня праця.

Строки реалізації проекту:

Терміни проведення: 13.11.2012 – 30.11.2012 р.

Організація фотовиставки «У родинному колі»;

Збір інформації про захоплення та заняття членів своєї сім'ї;

Упорядкування родоводу дерева;

Конкурс малюнків "Моя сім'я";

Класна година "Моя сім'я".

Етапи роботи над проектом:

Підготовчий етап (13.11.12)

"Давайте познайомимось"

2. Старт проекту ( 14.11.2012)

3. Проектно-дослідна робота ( 14.11–30.11)

Зустріч із батьками, залучення до спільної діяльності (обговорення майбутньої роботи, пошук необхідних фотографій із сімейного архіву, опитування дітей, бесіди з батьками);

пошук прислів'їв, приказок, віршів та оповідань про сім'ю;

Створення альбому "Моя сім'я", виконання аплікації (генеалогічного древа)

Аналітичний етап. Рефлексія.Аналіз діяльності. Обговорення попередніх підсумків та внесення змін (28.11).

Перспектива розвитку проекту. Подання роботи в освітніх мережах для участі у дистанційному конкурсі.

Останній етап.Представити продукт творчого проекту на виховному заході перед однокласниками.

"Захист проекту" (30.11)

Модель реалізації проекту

№п/п

Дії

Терміни

Відповідальні

Розробка установок для учнів.

"Давайте познайомимось!"

Старт проекту.

У проекті беруть участь 19 учнів класу.

Підготовчий етап

На даному етапі було підготовлено та проведено анкетування дітей, яке дозволило зробити висновки щодо рівня знань дітей про власну сім'ю.

Учням другого класу важко назвати імена, по батькові батьків. Багато хто не знає імен бабусь, дідусів, не кажучи вже про по-батькові.

Важко назвати ПІБ батьків - 33 %

Не вказали імена молодших братів - 22%

Не знають імен чи по-батькові, прізвищ - 55 %

За підсумками анкетування проведено батьківські збори, де батькам було озвучено цілі та завдання проекту. Батьки з ентузіазмом включилися в роботу над проектом, розуміючи, наскільки важливе для кожної дитини володіння інформацією про свою сім'ю.

13 .11

14.11

Вчитель

Вчитель, учні

Проектно-дослідницька робота

«Діяльність дітей, педагога та батьків»

Виставки дитячих малюнків на тему "Моя сім'я", "Моя улюблена матуся", "Цілуємо бабусині руки", "Тато - найкращий друг".

Дітям було запропоновано вигадати тему для малюнка. На наступному занятті обговорили запропоновані дітьми теми, склали словесні малюнки. Після деякого коригування відібрали цікаві теми, що найбільш повторюються, кожен вибрав ту, яка була для нього ближче і почали малювати. Оформили стенд: "Моя сім'я".

Твір «Моя сім'я…» Твори писали вдома самостійно. Вийшли дуже цікаві та змістовні роботи, що дають наочне уявлення про те, як бачить дитина структуру та ієрархію своєї сім'ї, а також як сприймає стосунки всередині неї.

14.11-18.11

Вчитель, учні, батьки

Творча діяльність учнів

Створення альбому «Моя сім'я», виконання аплікації (генеалогічногодерева з підписаними П.І.Б. предками.)

18.11-30.11

Учні, батьки

Консультаційно-координуюча діяльність

14.11-30.11

Вчитель

Аналітичний етап. Рефлексія.

Аналіз діяльності. Обговорення попередніх підсумків та внесення змін.

28.11

Вчитель, учні

Подання результатів діяльності.

Кожен учень представляє свій проект.

30.11-

Учні

Підведення підсумків. Аналіз проекту.

Що вийшло? Чи відповідають проекти висунутим вимогам?

30.11

Вчитель, у ченики

Результатом роботи над проектом стали:

повідомлення дослідників, представлення альбомів "Моя сім'я".

Проведення підсумкового комплексного заняття «Сім'я. Родовід дерева моєї родини». На підсумкове заняття було запрошено батьків. Ми з хлопцями оформили клас: на передньому плані розмістили генеалогічні дерева, що були приготовлені, які були виконані на щільних листах різного розміру. На одному стенді розмістили твори, на іншому – малюнки, що стосуються родини. Слова прислів'їв були прикріплені на стіні хаотично. Вирізані хлопцями квіти прикрашали інтер'єр класу.

· Дерево, у якого міцне коріння, вітер не валить.

· Дерево, хоч воно в кілька стволів росте, корінь один має.

· Коли на голову біда впаде, родича визнаєш.

· Незнання свого родоводу до сьомого коліна - ознака сирітства.

· Той, хто свою країну не знає - невіглас, той, хто родовід свій не знає - грішний.

Висновки

Робота у цьому напрямі сприяла активному згуртуванню класного колективу, колективу батьків, згуртуванню сімей.

Діти навчилися шукати своїх предків (їх родинні зв'язки, заняття, роки життя, імена прізвища), працювати зі словниками, фотографіями. Оформляти спеціальні альбоми "Моя сім'я", освоїли способи зображення генеалогічного древа.

Дізналися, і продовжуватимуть сімейні традиції.

Батьки отримали поради щодо надання допомоги своїм дітям у складанні родоводів. Вони усвідомили значущість цієї роботи та відповідальність перед дітьми.

В результаті вивчення родоводу дерева сім'ї у дітей з батьками встановився тісніший зв'язок у взаєминах.

Захист проекту

Ми зі школи №3 міста Ардона. Вчимося у 1 «А» класі. Захист проекту організували як позакласний захід, запросили на нього батьків, учителів. У ході захисту кожен учасник представляє свій альбом, відповідає на запитання. Оцінювання відбувається за допомогою розроблених критеріїв. Захист проектів дозволяє дати відповідь на питання, сформулювати загальні висновки за підсумками роботи.

Учні 1 «А» класу МБОУ ЗОШ №3

Керівник проекту: Калаєва С.С.

Проект

на тему :

« Моя сім'я ».

Виконала :

учениця 1 « А » класу МБОУ № 4

Суровенко А . Е .

м. Клинці 2014 рік

Введение………………………………………………………………3

Герб моєї сім'ї…………….………………………………….……4 - 5

Генеалогічне дерево моєї родини………………………….……..5 - 6

Моя семья……………………………………………………….……7 - 8

5. Заключение……………………………………………………………..8

Вступ.

Мій проект про те, що поєднує всіх нас - про сім'ю. Кожна людина має свою сім'ю, свій будинок. І будь-де, ми завжди пам'ятаємо про нього, він притягує нас своїм теплом. Будинок – це не лише дах над головою, це твоя родина та близькі тобі люди: батьки, сестри, брати, дідусі, бабусі.

Запорука сімейного щастя у доброті, відвертості, чуйності. Будь-яка людина мріє про щасливу родину, про будинок, де на тебе чекають і люблять. Багато людей щастя бачать насамперед у сім'ї. З поняттям будинку та сім'ї пов'язані наші перші уявлення про мир, любов, турботу. Будинок – це головна складова людського життя. Будинок – це, перш за все, сім'я, це мала батьківщина, з якої починається любов до рідної країни, батьківщини. Сім'я у житті кожної людини грає велику роль. На думку письменника Л. Жуховицького, людина, яка виросла в добрій родині, все життя дякує їй за радість. Людина, яка виросла у важкій родині, все життя дякує їй за науку. Сім'я – це найдорожчі та близькі люди. Для мене сім'я починається з мами. Мамина ласка, ніжність, тепло оточують мене з перших днів життя.

Є таке прислів'я: «Щастя не птах, саме не прилетить». Його створюють ті, у кого в сім'ї панують мир, повага та любов. Сім'я – це сім «Я». Сім'я – це продовження нашого роду. Початок його йде в далеке минуле. У ньому, в минулому, особи близьких та дорогих сім'ї людей.

До початку ХХ століття сім'я складалася не з одного покоління. У ній були дідусі, бабусі, мами, тата, діти, онуки, правнуки. Жили дружно, допомагали один одному. Одні по господарству встигали, інші у полі працювали, старші брати та сестри захищали молодших. Жили весело, старість поважали, молодих оберігали. Сім'ї були великі та міцні.

Про сім'ю написано багато казок, оповідань, віршів. Створено багато прислів'їв та приказок.

Мета мого проекту – дізнатися (біографію) історію моєї сім'ї, про членів сім'ї, про їхні інтереси, професію, про домашні справи.

Герб моєї родини.

Герб- символічне зображення, знак, що належить якомусь знатному роду, області, місту чи державі. Державні герби з'явилися з основи Риму, а родові з часів хрестових походів. Часто герб зображувався на щиті чи обладунку.

Герби зображуються на прапорах, печатках, монетах, поміщаються як знак власності, на архітектурних спорудах, домашнього начиння, предметах озброєння, витворах мистецтва.

Вивченням гербів займається певна наука – геральдика.

Геральдика (у перекладі з пізніше латинського - глашатай) - гербознавство, допоміжна історична дисципліна, основним предметом дослідження якої є герб - символічна відзнака для осіб, прізвищ і пологів, держав.

Вважається, що герби з'явилися у X столітті, але з'ясувати точну дату важко. Перші герби зображені на печатках, доданих до документів. Слід пам'ятати, що в епоху поголовної неписьменності використання гербового знака для підпису і позначення власності було багатьом єдиним способом завірити документ своїм ім'ям. Такий розпізнавальний знак був зрозумілий неписьменній людині.

Першим англійським королем, який мав особистий герб, був Річард I Левине серце (1157-1199). Його три золоті леопарди використовувалися з того часу всіма королівськими династіями Англії.

Під час бойових походів герби, що розміщувалися на щитах лицарів, ставали їхньою головною відмінністю, оскільки обладунки були закритими і особи лицарів були приховані забралами. Відмітні знаки лицарів були родовими та передавалися у спадок. Популярність же лицарських турнірів призвела до появи глашатаїв - герольдів, завдання яких входило опис гербів і визначення їх приладдя. Герольди мали величезний вплив.

З утворенням станових монархій практична герольдика приймає державний характер: право пожалування і затвердження гербів ставати винятковим привілеєм королів, вводитися гербова грамота - офіційне свідоцтво на право вживання зображеного і описаного в ньому герба, за твердження герба встановлюється певна ціна, за використання незатвердженим.

Таким чином, герб був характерною особливістю роду званого сім'єю.

Відмінною особливістю моєї сім'ї є герб у вигляді семикольорової веселки, укладеної в коло, всередині якого зображені яскраві промінчики сонця, що струмують через пишну зелену шапку дерева, що розмістилося на земній кулі, який утримують на вазі людські долоні.

Зображені, на гербі:

веселка символізує швидкоплинність подій нашого життя і наше ставлення до всього, що відбувається, навіть у негативному ми шукаємо позитивне; ми цінуємо навіть незначне та швидкоплинне, оскільки воно вже ніколи не повториться;

дерево з променями сонця, що струмують з-за нього, символізує прагнення до процвітання;

складені руки, що підносять земну кулю, символізують єдність не схожого.

У малюнку герба знайшла своє відображення мотивація, якої ми намагаємося дотримуватися, мандруючи життям: «Шукати, знайти і не втрачати!».

Підбиваючи підсумки, хочеться зробити висновок: моя сім'я має свої відмінні (можна сказати розпізнавальні) символи (герб і мотивацію – життєвий девіз), що робить її несхожою, особливою, відмінною від інших сімей, але дорогою, рідною та близькою до моєї душі.

Генеалогічне дерево моєї родини.

Між людей, що живуть, безіменним

ніхто не буває зовсім;

У хвилину народження кожен, і низький, і

знатний ім'я своє від батьків у

солодкий дар отримує.

(Гомер "Одіссея")

Генеалогічне дерево - це список пов'язаних спорідненістю людей, побудований згідно з порядком родинних зв'язків. Наприклад, у цій ієрархії записи про батька та матір будуть пов'язані із записами про дітей та онуків. Назву «дерево» або «дерево» ця генеалогічна схема отримала тому, що споріднені зв'язки зображалися у вигляді розлогого дерева з «листями-нащадками».

Існує кілька типів генеалогічних дерев. Класичний варіант будується від предків до нащадків. Зазвичай виділяється подружня пара - засновники роду, інформація яких записується внизу схеми. Вище за стовбуром дерева знаходяться діти, ще вище – онуки. У цій схемі не лише рідні, а й двоюрідні брати та сестри знаходяться на одному рядку, тобто в одному поколінні. Зручність побудови класичного дерева у цьому, що його можна доповнювати у разі народження нового члена сім'ї.

Класичне генеалогічне дерево найчастіше будується патріархальному вигляді, тобто вказуються предки по чоловічої лінії. При цьому потомство дочок може взагалі не фігурувати у схемі, особливо якщо воно носить чуже прізвище. У той же час можна спокійно побудувати матріархальне дерево, в якому фігуруватимуть нащадки по жіночій лінії.

Другий основний тип – це дерево, побудоване від нащадка до предків. У цьому випадку центром дерева стає одна людина, а нижче або вище вказуються його батьки, потім бабусі та дідусі. Таке дерево буде складно доповнити, але його плюс у тому, що в ньому враховуються всі предки окремої людини, а не тільки родичі батьківської чи материнської лінії.

Зміст записів, як і і форма дерева, може змінюватись. Мінімальна інформація - це ім'я, прізвище та бажано дати народження та смерті. Крім цього, можна вказати основні події біографії людини, наприклад, дату закінчення навчання, професію, місце проживання, а також основні сімейні події - шлюби та розлучення з іменами чоловіків або дружин. Якщо подружжя було кілька, у текстах, присвячених дітям, бажано вказувати, від шлюбу чи стосунків із ким вони народилися.

Саме по собі генеалогічне дерево добре тим, що допомагає у простій та короткій формі зберегти пам'ять про основні події в сім'ї та давно померлих предків. Красиво оформлене родоводу може стати оригінальною прикрасою інтер'єру або доповнити сімейний альбом.

Моя сім'я.

Сім'я – це святе, це твоя сила, це твій захист та надії, це твоя віра та прагнення, це твоя фортеця. Це ті люди, які будуть з тобою протягом свого життя, йдуть поруч, триматимуть за руку, підставлятимуть плече. Для мене моя сім'я – це найважливіше у житті. Сім'я для кожного – це ті улюблені та рідні люди, які були з ним із самого дитинства.

Для мене сім'я починається з мами. Її звуть Наталія Віталіївна. Вона працює слідчим СО МО МВС Росії «Клінцовський». Мама найдорожча та близька людина. Вона завжди підтримає і допоможе, дасть слушну пораду. Мама багато вміє. Вона дуже добре готує, вміє шити та в'язати. У нашому будинку завжди чисто та затишно, і в цьому її заслуга. Я люблю розмовляти з нею, і з кожної розмови дізнаюся багато нового та цікавого для себе.

Маю молодшого брата Артема. Він неслухняний, пустотливий, але все одно я його дуже люблю. Йому подобається грати зі мною.

Наша бабуся Тамара Василівна – шановна людина. Бабуся - відмінний кулінар, тому що приготовлені її руками страви дуже смачні. Бабуся і мене вчить готувати, передає секрети своєї майстерності, які в майбутньому мені знадобляться. У вихідні вечорами я прошу бабусю розповідати цікаві та цікаві історії зі свого дитинства. У них було зовсім інше - добре щире і нелегке життя. Бабуся завжди допомагає мені доброю порадою та словом, на неї можна покластися у скрутну хвилину.

Я, звичайно ж, розумію, що сім'я – це колектив, і клімат у сім'ї має створюватись усіма її членами. Взаємодопомога, турбота про кожного, доброта створюють у нашій родині тепло, затишок та добробут.

Кожна сім'я має мати свої традиції, свої сімейні свята. Ми в сім'ї часто згадуємо веселі події, що сталися з нами. Ці спогади створюють теплу та серцеву атмосферу. Ми любимо проводити домашні свята. Для нас це насамперед посмішки, сміх, подарунки, друзі, близькі люди, з якими хочеш зустрітися та поспілкуватися. До сімейних свят готуємося всі разом і чекаємо на них з нетерпінням. Все це поєднує нас і приносить радість. Свята є незабутніми подіями у нашій родині. Сімейні свята ми відзначаємо вдома в цікавій поїздці на природі.

Сім'я – це найголовніше, що має кожен з нас. Вона тримається на взаєморозумінні, довірі, турботі один про одного, радості від спільних дій. Тут ми можемо почути про себе те, що ніколи не наважаться сказати нам люди збоку, але тут нас ніколи не розлюблять. І хоч би що трапилося, ми завжди можемо розраховувати на розуміння та підтримку рідних. Без сім'ї людина не може жити.

Для мене сім'я – це місце, куди я завжди з нетерпінням повертатимуся. Мої рідні та близькі завжди на мене чекають і люблять. Моя сім'я – моя опора. Моя сім'я – це моя фортеця.

Висновок.

Стати успішним у сучасному світі, не завжди означає мати хорошу машину, нерухомість або піднятися кар'єрними сходами. У успіху будь-якої людини величезну роль грає сім'я. І в більшості випадків вона стає найціннішим подарунком долі для кожного з нас. Членами нашої сім'ї ми, як правило, цінуємо і прислухаємося до їхніх порад. Про те, що таке щастя сім'ї та як досягти тієї самої гармонії, написано чимало книг. Але, щоб створити міцний фундамент у сім'ї, необхідно працювати над собою та розвивати потрібні якості. Вони допоможуть пережити і злети, і падіння. Таким чином, щоб побудувати сімейне щастя потрібно мати розуміння, пошану і самопожертву. Жодних "я" в сім'ї не існує, тільки "ми".

Муніципальний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок «Сонечко» Педагогічний проект Моя сім'я 2 молодша група-«Ягідки»

Мета проекту : формування уявлень про сім'ю, виховання кохання та поваги до близьких.

ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ:

Освітні завдання

Формувати уявлення про сім'ю, як про людей, які живуть разом, вчити будувати елементарні родинні зв'язки; (соціально-комунікативний розвиток)
Допомогти дитині усвідомити чудові особливості кожного члена сім'ї; (пізнавальний розвиток)
Активізувати словник дітей на основі поглиблення знань про свою сім'ю. (Мовленнєвий розвиток)
Розвивати сприйняття форми та величини, окомір і дрібну моторику; (худ-естетичний розвиток)
Розвивати рухову активність дітей; (фізичний розвиток)

Розвиваючі завдання:

Розвивати конструктивну взаємодію Космосу з сім'ями вихованців у формуванні моральних якостей дітей.

Виховні завдання:

Виховувати любляче дбайливе ставлення до членів сім'ї, почуття гордості за сім'ю.

Актуальність

Сім'я - це джерело, що дає силу для духовного розвитку, що допомагає дитині адаптуватися в суспільстві, знайти себе в житті.

На етапі відвідування дитиною ДНЗ сім'я не повинна йти на другий план, передаючи всі пріоритети соціальної адаптації та розвитку дітей педагогам.

Для успішного входження у світ соціальних відносин необхідно інтегрувати зусилля дитячого садка та сім'ї та значно підвищити роль сім'ї як провідника соціалізації.

*************************************************************

Участники проекту:: діти 3-4 років, батьки, вихователі ************************************************
Термін реалізації: два тижні (короткостроковий)

Етапи роботи

Підготовчий:

постановка проблеми .

Організаційний: розробити перспективне планування з областей освітньої діяльності, підібрати наочний матеріал

Основний:

(реалізація проекту)

Заключний: фотовиставка "Моя сім'я", "Генеалогічне дерево", показ презентації.

Реалізація проекту-практична частина

Відповідно до вимог ФГОС ДО проект реалізується через різні види дитячої діяльності: ігрова,

рухова,

комунікативна,

пізнавально-дослідницька,

трудова,

продуктивна,

музично-мистецька,

читання художньої литературы.

Ігрова діяльність

«Сім'я-зустріч гостей»

"На прийомі в лікаря"

Ігрова діяльність

«Будиночок для матрьошки

Ігрова діяльність

З/р.: «Дочки-матері»

Ігрова діяльність

«Гра-ситуація «Тато добрий господар»

Ігрова діяльність

«Шофери»

Ігрова діяльність

З/і: «Водій автобуса»

Двигуна діяльність

Гра-пантоміма «Мама»

Гра «Кошенята»

Двигуна діяльність

Гра «Кошенята та тато кіт»

Двигуна діяльність

П/і : « Курка та курчата»

Комунікативна діяльність

Розповіді з картинок.

Комунікативна діяльність

«Тварини та дитинчата»

комунікативна діяльність

Д/і.: «Мамині помічники»

«Д/і: «Хто чим зайнятий»

Складання розповіді про фотографію: "Розкажи про свою сім'ю", «Мій тато найкраще»,

Розмови: Як тебе називають вдома? , "Як ти допоміг мамі?" , «Чи є у тварин сім'я?»,

«Пальчикові ігри»

"Сім'я"

Цей пальчик – дідусь,

Цей пальчик – бабуся,

Цей пальчик - татко,

Цей пальчик – матуся,

Цей пальчик - Я,

Ось і вся моя сім'я.

Продуктивна діяльність Забарвлення розмальовок «Дружна сімейка»

Продуктивна діяльність Аплікація «Подарунок для тата»

Малювання: «Квітка для мами»

Трудова діяльність

«Накриваємо на стіл»

«Поливаємо квіти»

Трудова діяльність

«Мий посуд»

читання художніх творів; розучування віршів; показ на фланелеграфі казки «Ріпка» та настільного театру «Вовк та семеро козенят»;

театралізовані, сюжетні ігри;

Мовні ситуації, ситуативні бесіди,

загадування загадок;

- залучення дітей

до наведення порядку в ігровому

куточку «Дім», надання допомоги

один одному.

Стаття «Вплив сім'ї

на виховання дитини»

Взаємодія з батьками: інформація для батьків на тему проекту

Папка – пересування

«Граємо у пальчикові ігри»

Результативність проекту:

для дітей:

Знання дітьми інформації про свою сім'ю;
Розвиток уміння розгортати сюжетно-рольові ігри на основі наявних уявлень про сім'ю;
Прояв доброзичливості, емоційної чуйності стосовно членів сім'ї, бажання надати їм допомогу;
Розширення світогляду, словникового запасу дітей.

для ДОП:

Розширилася співпраця з батьками;
Збагатилася предметно – розвиваюче середовище: розроблено та створено

дидактична гра «Допоможемо мамі накрити на стіл»,

зроблено добірку пальчикових ігор на тему «Сім'я»

Перспективи розвитку проекту :

Відображення теми «Моя сім'я»

у тематичному тижні «Мама –

слово дороге»;

Подальша співпраця

із сім'ями вихованців

Сім'я – це щастя, кохання та удача,

Сім'я – це влітку подорожі на дачу.

Сім'я – це свято, сімейні дати,

Подарунки, покупки, приємні витрати.

Народження дітей, перший крок, перший белькіт,

Мрії про хороше, хвилювання та трепет.

Сім'я – це праця, один про одного турбота,

Сім'я – це багато домашньої роботи.

Сім'я – це важливо!

Сім'я – це складно!

Але ж щасливо жити одному неможливо!

Завжди будьте разом, любов бережіть,

Хочу, щоб про Вас говорили друзі:

Яка гарна Ваша родина!

Тип проекту: інформаційно-дослідницький, за участю дітей та дорослих.

Проблема вивчення історії своєї сім'ї у сучасній ситуації є одним із найбільш значимих. Тому виникла потреба у вивченні цієї теми. Діти мають знати відповіді на запитання: Хто я? Хто мої батьки?

Родовід дерево вивчалося завжди, але знайомство з ним відбувалося у старших класах. Ця проблема була досліджена лише на рівні молодшого шкільного віку.

Мета проекту:

Сприяти закріпленню інтересу до історії своєї сім'ї, виховувати любов і повагу до батьків і предків, усвідомити роль сім'ї у житті.

Об'єкт дослідження: учні 4-го класу.

Завдання: вивчити історію своєї сім'ї (родовід), рід занять членів сім'ї, підібрати фотографії, що відображають родовід та важливі моменти в житті сім'ї, а також враження про сімейні подорожі, працю та відпочинок, створити невеликий сімейний альбом.

Хід заняття

Ведучий ( учень): Шановні гості! Ми, учні 4-го «Б» класу, пропонуємо до вашої уваги творчий проект «Моя сім'я». Сьогодні поговоримо про сім'ї, у яких живемо. Стародавній китайський мислитель Конфуція має такий вислів: «Держава – це велика сім'я, а сім'я – це маленька держава». Справді, хлопці, у держави та сім'ї дуже багато спільного. чим вони схожі, ми дізнаємося, здійснивши подорож у державу під назвою Сім'я.

– Хлопці, давайте познайомимося з вашими сім'ями.

Уявіть, що сьогодні журналіст бере у вас інтерв'ю. (Журналіст із учнів цього класу.)

Яка у вас родина – велика чи маленька? Скільки людей у сім'ї?
Як звати маму?
Як звуть тата?
Скільки дітей у сім'ї?
Чи живуть з вами бабуся та дідусь?
Що спільного в сім'ї?

- Ви маєте рацію, у членів сім'ї дуже багато спільного: будинок, речі, меблі, посуд, свята, інтереси, турботи.

– Але сім'я має ще дещо спільне. Ви про це дізнаєтесь, якщо відгадаєте загадку.

У мами є, і у тата є,
І в мене є, і в тебе є
Щоб тебе впізнати, треба вголос назвати (прізвище)

Кожна людина має своє «коріння». Є така наука, що вивчає родинні зв'язки людини. Ця наука називається "генеалогія".

Генеалогія - (у перекладі від грецької - родовід), спеціальна історична дисципліна, що вивчає виникнення та розвиток родинних відносин.

Гульсум Кірасірова підготувала генеалогічне дерево.

- П'ятаєв Ільнур, переможець районного конкурсу творів про маму, прочитає вам свій твір.

П'ятаєв Ільнур

Твір про маму.

Мама ... Коли вимовляєш це слово, створюється таке відчуття, що на тебе дме звідкись теплий вітер. Цей вітер приносить запашні запахи: пирогів, гарячих щій, парного молока, яке пахне влітку. Напевно, це недаремно. Це запахи моєї матері, бо вона вміє майстерно готувати їжу в'язати, шити, вирощувати троянди. Коли вона вдома, на душі світло і радісно, ніби сонечко входить до хати. Хочеться зробити щось особливе, щоб матуся похвалила і сказала: Розумниця моя. Як ти все акуратно робиш.

Моя мама – найрозумніша. Вона навчила мене говорити правильно, прочитала багато казок та оповідань, з яких я дізналася про добро і зло, про життя тварин та рослин. А скільки віршів ми вивчили з мамою! Ми разом дивимося телепередачу «Найрозумніший»

Моя мама гарна. У неї гладке чорне волосся, зібране в пучок, очі карі, добрі, ніс прямий, губи завжди червоні. Вона акуратно одягається і мене вчить цьому.

Нехай мама проживе на світі довго-довго, бо я не уявляю життя на землі без матері.

– Зараз наші хлопці розкажуть вам про свої сім'ї

Сім'я Бікмаєвих

Наша родина Бікмаєвих дуже дружна. Батьки багато часу приділяють тому, щоб ми мали щасливе дитинство. З раннього дитинства вони з нами граються, відпочиваємо на свіжому повітрі разом зі своєю родиною. Мені дуже подобається колись мої батьки зі мною. Щоліта на літніх канікулах ми їздимо відпочивати у табір, ми там граємо, влаштовуємо змагання, я люблю коли ми відпочиваємо у таборі.

Кірасірова Гульсум

У мене є бабуся, її звуть Гульжагря. Їй 84 роки. Коли я була маленькою і ще не ходила до школи, вона завжди грала зі мною. Ми грали у різні ігри. Моя бабуся останнім часом дуже постаріла. Я завжди допомагаю їй ходжу до аптеки за ліками. Адже старих треба поважати вони цього потребують.

– Вашу увагу цікаві дані надасть Ісяняєва Діна

– Мені завжди було цікаво, де беруть гроші у нашій родині. Одного дня я запитала про це маму і вона сказала, що в кожній сім'ї існує бюджет – розпис доходів та витрат. Бюджет можна розраховувати на місяць чи рік.

Зараз ми побуваємо в нашій родині та подивимося, які доходи сім'ї, а які витрати.

1) заробітна плата тата – 5000 грн.
2) заробітна плата мами – 3500 грн.
3) пенсія бабусі – 6000 грн.

Разом: дохід сім'ї – 14500 р/місяць

Комунальні послуги – 2000р.
телефон (мобільні) – 400 грн.
Харчування - 1500 (7500) нар.
Одяг – 2000р.
Ліки – 1000 грн.
Різне – 1000 грн.
Отже, дохід та витрата майже збігаються.
Разом: витрата сім'ї - 14000 р.

Якщо видатків більше, ніж доходів, то говорять про бюджетний дефіцит, тоді треба на чомусь економити, щоб не залізти у борги.

Висновок: хлопці, ми познайомилися з вашими сім'ями, ви представили цікаві епізоди з життя сімей, вивчили історію своєї сім'ї (уклали генеалогічне дерево – 4 покоління), пропоную вивчити історію ваших сімей до сьомого покоління.

Мета: виховання у дошкільнят почуття любові та поваги до батьків, гордості за свою сім'ю;

Завдання:

формування переконання про важливість та роль сім'ї в житті людини
згуртування колективу дітей та батьків
розвиток сімейної творчості, співпраці сім'ї та дитячого садка
формувати вміння вступати в контакт і вести діалог із дорослими та однолітками: слухати, питати, відповідати, заперечувати, пояснювати.
розвивати звукову сторону мови, формувати граматичний устрій.

Проблема: Хлопці, ви всі любите своїх батьків, чи завжди слухняні? Як ви робите, якщо засмутите свою маму? (Відповіді дітей). Я сьогодні зустріла нашого знайомого хлопчика Незнайка, він був дуже засмучений тому, що вранці образив свою маму і не знає, як йому тепер бути. Як ви вважаєте, ми чимось зможемо йому допомогти? (підвести дітей до бажання допомогти Незнайці).

Етапи роботи

1. Розмова: «Наша дружна сім'я» .

Мета: познайомитися із сім'ями вихованців їхніми очима. Виховувати любов і повагу до найближчих людей.

2. Малювання сім'ї на долоні.

Мета: вправляти дітей в умінні обводити свою долоню. Розвивати творчість, фантазію, бажання наділити кожен пальчик образом близької людини, розфарбувати.

3. Ліплення оберегу для сім'ї "Божа корівка"

Мета: познайомити дітей з легендою про значення сонечка в житті людей. Вчити ліпити комаху з використанням непридатного матеріалу. Вправляти у згладжуванні пластиліну. Розвивати дрібну моторику. Виховувати акуратність, бажання подарувати близьким подарунок.

4. Сюжетно-рольова гра "Сім'я" .

Ціль: формувати уявлень дітей про сімейні обов'язки. Формувати дружні стосунки.

5. Оформлення залу:

Плакати з прислів'ями та приказками: "У сім'ї і каша густіша",

"Не потрібний і скарб, коли в сім'ї лад", "Кожній матері своє дитя мило", "Сім'я в купі - не страшна і хмара".

6. Захист проекту: «Наша дружна сім'я» .

Наш проект

Що ми хочемо зробити?

Виховати у дошкільнят почуття любові та поваги до батьків, гордості за свою сім'ю, сформувати переконання про важливість та роль сім'ї в житті людини; згуртувати колектив дітей та батьків; сприяти розвитку сімейної творчості, співпраці сім'ї та дитячого садка;

Наш проект пізнавальний, короткостроковий.

Для вирішення поставлених завдань нам необхідно дуже тісно співпрацювати з батьками, залучити їх до спільного проведення проекту, свят, оформлення альбомів, газет…

Організувати виставку спільної діяльності.

Ознайомити дітей із героєм, який засмутив свою маму. Підвести дітей до прагнення допомогти.

Як називатиметься наш проект?

Порадившись із дітьми, ми вирішили назвати свій проект «Наша дружна сім'я» .

Наш маршрут просування до поставленої мети:

Старт:

Тема: «Наша дружна сім'я» .

Мета: виховання у дошкільнят почуття любові та поваги до батьків, гордості за свою сім'ю.

До кого ми звертатимемося за порадою?

Ми дуже сподіваємось на допомогу батьків.

А Лопатіна, М Скребицька «Бесіди та казки про сім'ю»
Г.Зайцев "Смачного" .
Г. Гофман «Степка-розтріпка» .
М. Кочергін «Гора Сонця» .
Н. Носов «Огірки» , «Живий капелюх» .
В. Драгунський «Денискіни оповідання» .

Основна частина проекту – фінальна пряма.

Етапи роботи:

Організація виставки спільних робіт дітей та батьків: стінгазети, плакати, альбоми.
Розмова: "Маму милу люблю" , «Мій тато найсильніший» , «Смачні оладки у коханої бабусі» .
Заняття "Моя сім'я" .
Досвідчена діяльність: Ми – дачники - «Посадка огірків» .
Сюжетно-рольова гра "Сім'я" .
Дидактична гра: «Напоїмо гостя чаєм» .
Продуктивна діяльність; ліплення символ сім'ї «Сонечко» малювання «Сім'я на долоні» , портрет "Моя матуся" .
Захист проекту «Наша дружна сім'я» .

Захист проекту

Читець. У сімейному колі ми з вами ростемо,

У сімейному колі все коріння твоє,
І в життя ти виходиш із сім'ї.

У сімейному колі ми життя створюємо,
Основа основ – батьківський будинок.

Ведучий. Привіт, Сім'я! Яке гарне слово! Сім'я. Як гріє душу це слово! Воно нагадує про лагідний голос мами, про дбайливу строгість батька. У сім'ї ти бажана дитина. Тут тебе назвали ім'ям. А скільки в слові "сім'я" загадок та повчальних відкриттів! Наприклад: слово "родина" можна розділити на два слова - "сім" і "я". І тоді воно ніби каже нам: "Сім'я - це сім таких, як я". І, щоправда, у сім'ї чимось схожі друг на друга: обличчям, голосом, поглядом, характером і характером. Можуть бути спільні захоплення та заняття. А коли ж народилася її величність? Виявляється, давно.

Колись про неї не чула земля, але...
Єві сказав перед весіллям Адам:
"Зараз я тобі сім запитань поставлю.
Хто діток народить мені, богиня моя?

І Єва тихо відповіла: "Я!"
"Хто їх виховає, царице моя?"
І Єва тихо відповіла: "Я!"
"Хто їжу приготує, о радість моя?"

І Єва тихо відповіла: "Я!"
"Хто сукню зшиє? Попрає білизну?"
Мене приголубить? Прикрасить житло?
"Я, я - знову вторила Єва, - я, я..."

З цього часу і народилася сім'я!

Я вітаю тебе, сім'я! У тебе давнє і глибоке коріння. У тебе висока крона, спрямована у майбутнє.

Ведучий. Почитати батьків означає: у дитинстві – їх слухати, у молодості – з ними радитись, у зрілому віці – про них піклуватися. Якщо заповідь ця виконується, можна сказати, що насіння було посіяно недаремно. Ніжні квіти дали добрі плоди! Буває, що по одній людині про всю сім'ю судять. Потрібно дорожити доброю поголоскою про свою сім'ю.

(Зараз діти загадають загадки, а ви допоможете їх відгадати)

Загадки про найрідніших людей

Хто не жартома, а всерйоз
Нас забити навчить цвях?
Хто навчить сміливим бути?
З висоти впавши, не нити,

І коліно роздряпавши,
Чи не ревти? Звичайно… тато (пісня про тата)
Хто прийшов до мене з ранку?
Хто сказав: «Вставати час» ?

Кашу хто встиг зварити?
Чаю – в піалу налити?
Хто косички мені заплів?
Цілий будинок один підмілив?

Хто квітів у саду нарвав?
Хто мене поцілував?
Хто любить сміх?
Хто на світі найкращий? Мати (пісня про маму)

Ароматне варення,
Пироги на частування,
Смачні оладки
У коханої... бабусі (пісня про бабусю)

Він працював не від нудьги,
У нього в мозолях руки,
А тепер він старий і сивий
Мій рідний, коханий … (дід)

Там, де дружна сім'я,
Від щастя крутиться голова!
Там, де дружна сім'я,
Особи світяться посмішкою,

Немов зірочки горять!
Там, де дружна сім'я,
Сперечаються добре всі справи!
Там, де дружна сім'я,

Успіхів стежка пролягла!

Ведучий. Дружба, мир і спокій у сім'ї найдорожче. Як то кажуть, не потрібний і скарб, коли в сім'ї лад.

Казка «Ріпка»

ВЕД: Жив в одному селі дід
Разом із бабкою багато років.
Захотілося якось дідові
Ріпи пареною до обіду…

Розсердилась бабця міцно:

Бабця:

Кашу їж! Ну, немає ріпки!
Хочеш ріпку – то йди.
На городі посади!
Вед:

Ріпку дід посадив,
Він намагався щосили.
Ріпка виросла на диво!
Така смачна і така красива.

Треба ріпку вже рвати,
Бабця треба було б покликати.
Ану, бабко, не лінуйся
І за мною ставай.

На городі багато гряд:
Тут і ріпа, і салат.
Тут і буряк, і горох.
А картопля хіба погана?

Наш зелений город
Нас прогодує цілий рік

Тягнуть так, тягнуть так,
Та не витягнуть ніяк…

Бабця:

Потрібно внучку покликати
То нам ріпку не зірвати!
Дуже виросла велика,
А важка якась!

Стали внучку разом звати
А потім тягнути знову.
Ось всі троє, що є сили
Смикнуть так, смикнуть так -

Але не витягнуть ніяк.

Онучка:

Ні, не впораємося знову,
Треба Жучку нашу звати.
Ану, Жучка, не лінуйся,
За поділ скоріше берись.

Жучка до онуки підбігла
І за спідницю тягти стала
Тільки ріпка все на місці,
Ні, не витягти їм разом!

Жучка:

Гав-гав-гав, що за біди?
Потрібно Мурку звати тоді!
Мурко! Кішка!
Підсоби нам трошки

Живо, кисонька, біжи,
Ріпку смикати допоможи!

Тут і Мурка наспіла,
І вони взялися до справи!
Тягнуть славно, але біда.
Ні туди, ні сюди!

Мурка:

Клікнути мишку не заважало б,

Щойно ось тут бігла!

Мишка, мишка, не лінуйся,

З нами разом попрацюй!

Мишка:

Попрацювати я б рада,

А яка чекає нагорода?

Мурка:

Ріпки маленький шматочок

Ти отримаєш, мій друже.

Станемо разом, скажімо «ух»
Витягли ріпку раптом.
На здоров'я, їж, дід,
Довгоочікуваний свій обід!

Почастуй і бабку з онукою.
Кісточкою почастуй Жучку,
Молочка дай миску кішці,
Мишці зерен дай трошки

І закотимо цілий бенкет
Веселий на весь світ!

Ведучий: Так, світ у сім'ї всього дорожчий.

Але ми маємо ще одну сім'ю. Це наш гурт. А ось як ми в ній дружно живемо та граємо, наші дівчатка та хлопчики покажуть.

Вихователь пропонує дітям пограти в «Сім'ю» . Діти обирають собі з ляльок «дочок» і «синочків» і показують, що робитимуть у ролі «мам» і «тат» . Потім беруть необхідні атрибути (коляски, каструльки, праска та ін.)та інсценують вірш В. Орлова «У мене повно клопоту» .

1-я дівчинка.

Лялька Маша – це донька,
Мама Таня – це я.
На мене з-під хустинки
Дивиться Машенька моя.

2 дівчина.

У мене повно клопоту:
Потрібно мені зварити компот,
Потрібно Машеньку вмити
І компотом нагодувати.

3 дівчинка.

Розповісти їй потрібно казки,
Покатати її у візку.
Скупати, переодягнути,
Молоко не переглянути!

4 дівчинка.

Потрібно мені встигнути всюди:
Випрати, помити посуд,
Потрібно гладити, треба шити,
Потрібно Машу укласти.

5 дівчинка.

До чого ж вона вперта
Нізащо не хоче спати!
Важко бути на світі мамою,
Якщо їй не помагати.

Спі - ко, Маша-сонечко,
Спі-ко, житне зернятко.
Спи, моя рідна, Рибка золота.
Спі-ко, Машенька-подружка,

У тебе м'яка подушка.
А в ліжечку біло,
Моїй ягідці тепло.

Спи, немовля миленьке, Голубчик сизенький, (співає колискову)

Вихователь каже, що діти заснули. Саме час «мамам» і «тат» братися до роботи. Потрібно прибрати постіль, вимити підлогу, зварити кашу, змайструвати табурет. Усім є робота.

Прибираємо спальню
Ми струсимо простирадло,
На матрац покладемо.
Розпушим подушки,

Кожен може.
Ковдра на ліжко
Ми покладемо м'яке.
І своїй великій родині

Зробимо приємне.
Майструємо табуретку
Молоток у господарстві потрібен,
Він із цвяхами дуже дружний.

Я цвяхи забиваю, (Діти роблять імітаційні рухи.)
Всій сім'ї допомагаю.
Дістаю свою рулетку
І, де треба, ставлю мітку.

Не допоможе окомір,
Потрібен точний розмір
По господарству мені пила
Дуже сильно допомогла.

Я дощечки розпилив
Табуретку змайстрував. С. Чортко
Моєму підлогу
Ми води у відро наллємо

І замочимо ганчірку.
Шваброю підлога старанно трьом,
Так що стало жарко. (Діти роблять імітаційні рухи.)
Пил немає і бруду немає,

Дуже стало чисто.
З безладдям, як завжди,
Впоралися ми швидко.
Варимо кашу

Я насипав у миску рису
І залив його водою. (Діти роблять імітаційні рухи)
Рис піднявся, розварився,
Дихає - пашить як живий.

З-під кришки пар клубиться.
Кришка стрибає, брязкаючи.
Приходьте все вчитись
Кашоварити в мене! Г. Люшнін

Ось такі мамині помічники мешкають у нашій групі.

Так, сім'я – це будинок. Це свято. Сім'я – це мама та тато, бабуся та дідусь, діти. Це любов і турбота, праця та радість, звички та традиції.

Твір "Наша сім'я"

Виставка «Сім'я-долонька» .

Подарунок для сім'ї.

На цьому наша вистава закінчена, а представили вам свій проект – діти середньої групи "А"

Оберіг для сім'ї.

Сонечок знає кожен.

Їх відомо понад тисячі видів і поширені вони у всіх частинах світу.

Їх просто неможливо не помітити, адже вони такі яскраві, що одразу покращується настрій.

В Україні сонечок називають "сонечко". Якщо на тебе село "сонечко", то точно пощастить, а ще в нього можна запитати, яка буде погода.

До сонечка звертаються з питаннями про життя і смерть, про погоду та врожай, про одруження. А ще сонечка є найдавнішим символом щастя та удачі. Знайти сонечко завжди вважалося гарною прикметою. Напевно, тому діти у всьому світі, посадивши сонечко на палець, примовляють віршики:

Божа корівка,
Полети на небо...

Вже сама назва "Божа корівка" говорить про те, яку роль грала ця комаха у житті наших предків. Вважалося, що сонечко живе на небесах і лише час від часу спускається з небес, щоб передати людині волю божу.

Талісман (або оберіг)із зображенням сонечок завжди приносив удачу. І чим більше було чорних цяток на спинці цієї комахи, тим сильнішим був талісман.

Одна цятка - сонечко допоможе в будь-якому новому починанні;

Дві цятки - символ внутрішньої та зовнішньої гармонії;

Три - людина навчиться бути розважливою і зможе приймати вірні рішення;

Чотири - захист від грабіжників та бандитів (талісман з таким сонечком добре брати в тривалі подорожі);

П'ять - підвищить здатність до творчої праці;

Шість – допоможе у навчанні;

Сім - божественний знак, сонечко з сімома цятками принесе своєму володарю удачу у всіх справах і щастя.

Нехай і у вашому будинку, шановні батьки, оселиться сонечко, зроблене руками вашої дитини. Вона обов'язково принесе родині щастя та удачу.

Цікавий факт!

В індійському штаті Мізорам живе найбільша родина у світі, вона налічує одного чоловіка, 39 дружин, 94 дитини та 33 онуки, разом 167 осіб. На чолі стоїть чоловік – Ціон Хан, який є не лише головою сім'ї, а ще й головою секти, головна думка якої «у чоловіка може бути стільки дружин, скільки він захоче» .

МБДОУ Дитячий садок №7 «Івушка» Середня група "А" Вихователь: Хімочкина Л.П. Мінеральні води