Сценарій свята з екологічного виховання у доу. Навчально-методичний матеріал на тему: Екологічні свята та дозвілля
Свято в дитячому садку - важлива частина життя дитини, це радість спілкування, радість творчості та радість самовираження, радість розкріпачення та взаємозбагачення, що сприяє вирішенню багатьох завдань екологічного виховання.
Завантажити:
Попередній перегляд:
«Екологічні свята та дозвілля»
Свято в дитячому садку - важлива частина життя дитини, це радість спілкування, радість творчості та радість самовираження, радість розкріпачення та взаємозбагачення, що сприяє вирішенню багатьох завдань екологічного виховання.
Педагогічна значимість свят та дозвілля
Педагогічний сенс святта дозвілля полягає в тому, щоб викликати у дітей позитивний емоційний відгук на їхній природний зміст. Емоції народжують ставлення, впливають на особистість дитини в цілому, тому свята та дозвілля слід проводити регулярно, завершуючи ними сезон або будь-який змістовний блок. У сценаріях цих заходів використовується той матеріал, якийдітям добре знайомий.
Організація свят, розваг, дитячих творчих справ сприяє підвищенню ефективності виховно-освітнього процесу, створює комфортні умови для формування доброго ставлення до природи.
Лише слово «свято» змушує швидше битися серце кожної дитини. Зі святом пов'язані найбільші надії та очікування дітей.
Тому добре сплановане, підготовлене за спеціальним сценарієм свято принесе радість не лише дітям, а й дорослим. Адже немає нічого бажанішого, ніж побачити щасливу усмішку на обличчі дитини, знати, що саме ви допомогли їй відчути себе господарем веселої урочистості, лідером серед друзів, подарували їй додаткові миті щастя.
Дитяче свято – одна з найефективніших форм педагогічного на підростаюче покоління. Масовість, емоційна піднесеність, барвистість, поєднання фольклору з сучасною подійністю, властиві святковій ситуації, сприяють повнішому осмисленню дітьми морального ставлення до природи.
Педагогічна мета дитячого свята визначається відповідно до загальної метою формування дитині і досягається за умови чіткої орієнтації на психологію та життєві установки дітей дошкільного віку.Ставлення до природи, до сприятливого довкілля, до здоров'я формується також під час свят та дозвілля екологічного характеру.
Одне з найбільш значущих - свято, присвячене Дню Землі: він створює масштаб загального бачення планети, її значення для людей, зароджує любов до своєї Батьківщини та природи як її важливої частини. Сценарій свята може бути різним, але у будь-якому варіанті мають бути вірші та пісні, що прославляють природу, національні та фольклорні танці. Важливим моментом свята стане спільне (діти, педагоги та батьки) виконання урочистих пісень - воно символізує загальну любов до Землі.
Важливим у цьому святі є тиждень підготовки до нього: діти щодня розширюють уявлення про Будинок, в якому живуть. Найперше поняття про будинок - це приміщення, де проходить життя дітей (групова кімната та квартира), воно має бути чистим, затишним, красивим та теплим, з гарним освітленням та свіжим повітрям. У ньому зручно займатися улюбленими справами. Діти разом із вихователем оглядають приміщення групи, наводять порядок, обговорюють, що можна змінити, щоб стало ще краще – у хорошому будинку діти та дорослі добре почуваються, не хворіють. Наступного дня діти оглядають ділянку, прибирають сміття, планують посадки квітів: двір біля під'їзду будинку та ділянку дитячого садка – це теж їхній будинок, вони гуляють, грають у ньому у вільний час, він теж має бути приємним. У наступні дні вихователь веде з дітьми розмови про те, що будинком для кожної людини є вулиця, рідне селище або місто, ліс, парк, де часто гуляє. Свій будинок треба любити, бути в ньому добрим, дбайливим господарем.
До Дня Землі вихователі з дошкільнятами можуть виростити квіткову розсаду, щоб посадити її не лише на території установи, а й біля під'їздів будинків, де живуть діти, у дворах. Загальний девіз - «Прикрасимо Землю квітами, щоб вона була ошатною та красивою, щоб радувала всіх людей». Мало очистити газони - потрібно, щоб вони рясніли квітами.
Таким чином, усі заходи, пов'язані з Днем Землі, виховують у дітей на екологічній основі почуття патріотизму, розширюють поняття любові до природи, планети. Це кульмінація всієї методичної системи екологічного виховання дошкільнят.
Слово як інформації несе на святі додаткову інформацію. Що звучить у віршах, прислів'ях, загадках, приказках, колядках і т.д., воно надихає учасників. Важливо донести до дітей красу, ємність художнього слова, закріпити у тому свідомості, що завжди мало живе ходіння у народі, використовувалося їм у певних цілях.
Цікаві свята, присвячені письменникам та поетам, твори яких діти добре знають. Художнє читання уривків із різних творів, у яких даються описи природи. До сценарію можна включити Зимовий вечір, Осінь та інші твори. Письменницькі та поетичні свята можуть мати сезонний характер: наприклад, до сценарію «Зимушка-зима» включаються вірші різних поетів (А.С.Пушкіна, Н.А.Некрасова, С.А.Єсеніна) - діти дізнаються, що зима своєю красою у багатьох викликає сильні почуття
У старшій групі сюжет та зміст свята може бути побудований за творами С.Я.Маршака, А.Л. Барто, К. І. Чуковського, написаним із любов'ю до тварин.
Частіше, ніж свята, з дітьми можна проводити дозвілля – їх організує вихователь на різні теми.
Дозвілля один із видів культурної діяльності мають компенсаційний характер, відшкодовуючи витрати буденності та одноманітності обстановки. Дозвілля має бути завжди барвистим моментом у житті дітей, що збагачує враження та розвиває творчу активність.
Такі заходи зазвичай проводяться в другій половині дня. При цьому вихователь має враховувати пору року. Один раз на тиждень доцільно проводити екологічні дозвілля: маленькі сюрпризи, примовки, потішки, загадки та імпровізаційні сценки з літературних творів.
Саме діяльність у вільний час виховує дитину, сприяє розвитку пам'яті, формує духовний світ, мораль. Діти вчаться правильному відношенню один до одного і навколишньому їх природі. Вони розвивається естетичне почуття до прекрасного, вміння цінувати природні ресурси, і навіть вміння ними користуватися.
Тематика та утримання свят та дозвілля для дітей дошкільного віку.
Під тематикою розуміється життєвий матеріал, відібраний, узагальнений та осмислений з ідейної позиції. Характерна риса життя, взята для зображення.
В основі кожного свята розваги лежить певна ідея, яка повинна бути донесена до кожної дитини.
При визначенні тематики та змісту свят та дозвілля слід також враховувати кліматичні умови та національні традиції місцевого населення. До визначення його тематики та відбору змісту треба підходити творчо.
За множинністю окремих тем важливо визначити основну тематику свята, що зумовила його зміст.
При складанні сценарію екологічного свята, незалежно від того, де і в яких умовах воно проводиться, слід прагнути того, щоб його
Підтримка інтересу, створення гарного, святкового настрою сприяє включенню до змісту свята «сюрпризного моменту» несподіваної появи казкових (і не тільки) героїв. Їхнє спілкування з дітьми та гостями свята, участь в іграх, танцях, пожвавлює свято, привертає увагу до того, що відбувається, доставляє дітям багато веселощів та радості, надовго залишається в пам'яті. Наприкінці підбиваються підсумки свята.
Екологічні свята значимі всебічного розвитку та виховання дітей. Під час свята вони беруть зацікавлену участь у різноманітній діяльності: рухливих іграх, танцях і т.д. яскрава подія. Спільна з товаришами діяльність, барвисте оформлення місця проведення свят, звучання музики впливають на розвиток смаку, уяви. Усе це стимулює їхню творчість. Внаслідок такої різнобічної діяльності вирішуються багато завдань екологічного виховання, впливають формування дитячої особистості.
Методика організації та проведення розважальних заходів у ДОП.
Свята повинні бути яскравими, цікавими, сповненими різноманітної діяльності, орієнтованими як на розвагу, так і на розвиток дітей.
Добре організовані свята благотворно впливають розвиток психічних процесів: пам'яті, уваги; створюють прекрасну атмосферу у розвиток мови дитини, закріплення знань, отриманих різних заняттях; сприяють його моральному вихованню.
Підготовка та проведення свята у дитячому садку - складна та дуже відповідальна робота.
Етапи роботи з організації свят:
1 етап – попереднє планування.
2 етап – робота над сценарієм.
3 етап – попереднє знайомство дітей із святом.
4 етап – репетиції.
5 етап – проведення свята.
6 етап – підбиття підсумків.
7 етап – післядія свята.
Однією з найважливіших вимог до організації свят є проведення в різні сезони року. З огляду на це вони можуть проходити в різноманітних природних умовах місцевості. Наприклад, екологічне свято може бути організоване у умовах дошкільного закладу, а й у ділянці, у парку, у природних умовах природного оточення - у лісі, лузі, березі озера, моря, річки. Від конкретного місця проведення свята багато в чому залежить його тематика, структура, специфіка, підготовчі роботи та оформлення. При складанні програми свята, визначенні тематики, відбору змісту та її оформлення доцільно враховувати специфіку кліматогеографічних, економічних, соціальних умов, особливості національних традицій населення республіки, краю, області, району.
Ефективному проведенню свята сприяють:
Об'єднання всіх його складових частин довкола головної мети
Відбір художнього матеріалу
Вибір емоційно-виразних засобів
Підбір виконавців
Колективне підбиття підсумків та оцінка виконаної роботи.
Організуючи дитяче свято, по-перше, потрібно розглядати його як важливу самостійну форму культурно-дозвільної діяльності. По-друге, не забувати про те, що його можна характеризувати як цілісну структуру, всі компоненти якої перебувають у тісному взаємозв'язку та взаємодії. По-третє, необхідно пам'ятати, що ця форма має свої характерні особливості (певні часові рамки, локалізовані характерні майданчики, святкова атмосфера та емоційний настрій, дитяча аудиторія).
У проведенні екологічного свята слід правильно підібрати сценарій.
Сценарій дитячого свята – це докладна літературно-текстова та організаційна розробка змісту та перебігу театралізованої дії. У ньому послідовно, взаємопов'язано викладається все, що відбуватиметься.
У сценарії розкривається тема, показуються авторські переходи від однієї частини дії до іншої, вносяться художні твори, що використовуються, або уривки з них. Прийоми активізації учасників свята, опис художнього оформлення та спеціального обладнання також включаються до сценарію. Таким чином, сценарій заходу є послідовно розробленою педагогічною програмою організації святкової діяльності.
Робота над сценарієм включає 2 етапи:
1-й етап - Визначення ідейно-тематичного задуму свята - чітке формулювання теми та ідеї, які тісно пов'язані, але відмінні один від одного. Тема – коло життєвих подій, явищ, які знайдуть своє відображення у сценарії. Ідея - це основна думка, оцінка зображуваних подій або те, заради чого автор хоче розповісти дітям, про що-небудь. Ідея наших свят полягає в тому, щоб через пісні, танці, ігри пробудити інтерес до цієї теми. Тема свята задається у сценарії, як правило, із самого початку. До ідеї як загального головного висновку підводять у процесі театралізованої дії.
У сценарії дитячого свята обов'язково має бути сюжет, тобто розвиток подій, виявлення характерів у дії, основний конфлікт. Пошуки яскравого, цікавого матеріалу організації сюжету – невід'ємна частина роботи над сценарієм. Для його побудови необхідний особливий сценарний хід – своєрідний прийом розташування матеріалу, який пронизує весь зміст і є цементуючим початком.
2й етап - Побудова композиції - реалізація сюжету і конфлікту в конкретному сценічному дії, що розвивається. Композиція – організація дії, відповідне розташування матеріалу – включає:
Експозицію (коротка розповідь про події, що передували виникненню конфлікту, що викликали цей конфлікт; вступне слово ведучого, інформація про конкретну подію);
Зав'язку (у неї переростає експозиція; зав'язка має бути гранично чіткою та лаконічною, концентрувати увагу дітей, готувати їх до сприйняття дії, налаштовувати на певний лад);
Розвиток дії, чи основне дію, т. е. зображення подій, у яких вирішується конфлікт;
Кульмінацію (найвища точка розвитку дії; у момент кульмінації найбільш концентровано виражається ідея свята);
Розв'язку або фінал – найбільш зручний момент для максимального прояву активності всіма учасниками дитячого свята (до фінальних сцен доцільно включати масові музичні номери, спільні хороводи та танці).
Вимоги до сценарію:
Сувора логічність побудови та розвитку теми;
Закінченість кожного епізоду;
органічний зв'язок епізодів;
Наростання дії у його русі до кульмінації.
Величезна роль належить провідному. Саме він має вміти імпровізувати, шукати елементи несподіванки та ефективності святкового спілкування..
Оскільки дитяче свято – одне з найефективніших форм педагогічного на дітей, то організуючи його, треба старанно працювати над засобами емоційного впливу.
"Ми - друзі природи". Сценарій свята з екології на вулиці для дітей середнього та старшого дошкільного віку.
Ціль:створити радісну, святкову атмосферу; виховувати у дітей дбайливе ставлення до природи.
Програмні завдання:
1. Закріпити з дітьми отримані знання про природу: тварин, комах, птахів, квітів, дерев, корисні рослини.
2. Закріпити правила поведінки на природі, у лісі. Викликати почуття співчуття та відповідальності до тварин, птахів, комах; дбайливе ставлення до рослин.
3. Вправляти дітей у вмінні імітувати звички тварин, птахів, комах у танцювальних композиціях; закріпити музичний матеріал на екологічну тему
Матеріал та обладнання:
Прапорці та штучні квіти, сонце для прикраси майданчиків;
кольорові крейди за кількістю дітей;
шапочки кульбаби, ведмедя, лисиці, жука - для дітей,
Горобця, зайця – для дорослих;
штучні гілочки берізки (2 шт. для солістки в хороводі), різнокольорові хусточки за кількістю дітей;
султанчики (2 шт) для дитини – «дощика»;
іграшковий телефон.
Засушене листя подорожника, бинт, мазь.
Оформлення:
Ділянки оформлені прапорцями, кулями, квітами. Під деревами сидять іграшкові тварини: ведмідь, лисиця, заєць, їжачок.
Діючі лиця:
Заєць Коська, Воробей, ведуча - дорослі,
Кульбаба, Ведмідь, Лисиця, Жук, Їжак - діти.
Хід свята.
Діти середньої та старшої групи збираються на майданчику перед будинком дитячого садка.
Вед.- Здрастуйте, хлопці! Подивіться, яка чудова сьогодні погода: світить сонечко, тепло. Хочете вирушити на прогулянку до лісу?
Діти:Так!
Вед.- Тоді займайте місця у вагончиках, поїдемо до лісу поїздом.
Танцювально-ритмічна композиція на пісню «Паровоз-букашка»
(Наприкінці діти «приїжджають» на лісову галявину – на першу ділянку).
Вед.– Ось ми й приїхали. (звучить фонограма співу птахів)Виходьте із вагончиків. Подивіться, як гарно у нашому північному лісі: пробивається перша зелена трава, весело співають пташки, світить яскраве сонечко, берізки розвісили свої сережки.
Дитина:
- Люблю берізку російську,
То світлу, то сумну,
У білому сарафанчику,
З хустинками в кишеньках,
З гарними застібками,
Із зеленими сережками!
Вед.(підходить до дівчинки-солістки, дає їй у руки мистецтв. гілочки берізки, дівчинка-берізка встає в центр)
- Ми навколо берізки встанемо в хоровод,
Радісно і дзвінко кожен заспіває.
(Діти встають у коло, ведуча роздає їм хусточки, у центрі – дівчинка-солістка з гілочками в руках)
Хоровод «Біля берізки», сл. і му З.С.Насауленко
Вед.— Спасибі тобі, берізко, повеселіла нас, розтішила. Хлопці, а що ви можете розповісти про цілющі властивості берези?
(Відповіді дітей)
Вед.- Правильно, біля берізки цілющі бруньки, листя. Їх наполягають, а потім лікують багато захворювань. Дуже цілющий березовий сік. А з березовими віниками ходять у лазню любителі попаритися та похльостати себе віничком.
На галявину під музику підскоками вдається Заєць Коська.
Заєць Коська- Вітання! Я - Заєць Коська, цілий день бігаю лісом, все дізнатися хочу: Хто? та що?" , та навіщо?" А хто ви такі?
Діти -Ми – хлопці з дитсадка!
Заєць -А ви зі мною хочете погуляти лісом?
Діти -Так!
Заєць Коська- Тоді ходімо шукати де-небудь, чого-небудь!
(Заєць скаче підскоками попереду, Діти – за ним. Проходять по траві між ділянками, повертаються на свою ділянку. Там стоїть Горобець, робить розминку)
Заєць Коська- Вітання! Ти хто?
Горобецьїй- Я - веселий Горобчик, сірий маленький шахрай,
Я безтурботний і балакучий, і полохливий, чів-чів-чів!
Заєць Коська- А що ти тут робиш?
Горобецьїй- Скоро сюди прилетять інші Горобці, і в нас розпочнеться Горобина дискотека.
Вед.- А ми теж дуже любимо танцювати, потанцюй із нами, будь ласка!
Горобецьїй- Із задоволенням, але спершу хочу дізнатися, чи знаєте ви птахів?
Пограємо в гру: я називатиму птахів, але якщо помилюся і ви почуєте щось інше, то можна тупотіти чи плескати. Тож почнемо!
Гра » Прилетіли птахи «:
Горобецьїй -Прилетіли птахи: голуби, синиці, мухи та стрижі…(діти тупотять-плескають) Що неправильно?
Діти -мухи!
Горобецьїй- А мухи – це хто? (Відповіді дітей) Правильно, комахи!
Ну що ж, продовжимо:
Прилетіли птахи: голуби, синиці, лелеки, ворони, галки, макарони! (Діти тупотять-плескають) Яке слово зайве?
Діти -макарони!
Горобецьїй- Починаємо знову:
Прилетіли птахи: голуби, лисиці (діти топають – ляскають)
Що невірно? (лисиці!) Лисиці – це хто? (Відповіді дітей)
Прилетіли птахи: голуби, синиці, лелеки, стрижі, галки та чижі, комарі. Зозулі ... (діти тупотять) (неправильно - комарі);
Прилетіли птахи: голуби, синиці, галки та стрижі, лебеді, шпаки… (діти на тупотять) – усі ви молодці!
Вед.- Ось бачиш, Горобчику, наші діти не тільки знають птахів, але дбають про них. Зробили цікаві годівниці для птахів. На прогулянці ми їх підгодовуємо хлібом та зернятками. А на нашій ділянці ворони звили гніздо та висиджують пташенят. Діти охороняють гніздо та не кривдять птахів.
Горобець- Які ви молодці! Тоді для вас
« Горобецьдискотека!»(Діти виконують танець разом з Горобцем і Зайцем - Ю.Антонов з казки «Про коника Кузю»)
Заєць- Здорово потанцювали! Але нам час бігти далі - дізнатися: Хто?, Що? та навіщо?"
До побачення, Горобчику!
(у цей час інший вихователь одягає дитині. Виконує роль Кульбаби. Шапочку і садить її на стільчик на ділянці)
Вед.- Ой, хлопці, дивіться – мурашник. Скажіть, чи можна його зруйнувати, поламати?
Діти -Не можна, це – мурашиний будиночок. Мурашки дуже працьовиті, можуть нести вантаж навіть більше за вагою, ніж вони самі. Мурахи – корисні комахи.
Коська, а наші хлопці знають про мурашки веселу пісеньку, хочеш послухати?
Заєць -Із задоволенням!
Пісня «Мураха», муз . Л.Абелян, сл. В.Степанов
Заєць- Чудова пісенька! А тепер обережно обійдемо мурашиний будиночок і підемо далі.
(діти за Зайчиком переходять на інший майданчик. На пеньку сидить сумний «Кульбаба»
Заєць -Вітання! А ти хто?
Кульбаба -Відгадайте загадку:
«Горів у траві росистій ліхтарик золотий,
Потім померк. Погас і перетворився на пух;
Пухнастий, білий, а не зайчик,
Я просто білий… (кульбаба)
Вед.- А що ти тут робиш? І чому ти такий сумний?
Кульбаба- Прийшли в ліс люди, обірвали довкола всі квіти. Я залишився один, мені так сумно!
Вед.- Не засмучуйся, любий Кульбаба, наші діти не такі: вони не рвуть квіти, бережуть природу. А щоб тобі було не сумно одному, ми зараз тобі подаруємо цілу галявину.
(ведуча пропонує дітям намалювати кольоровою крейдою на асфальті біля ділянки квіткову галявину. Під час малювання звучить пісня у виконанні Ю.Антонова "Не рвіть квіти")
Після закінчення роботи Квітка каже:
- Дякую вам, любі друзі! Тепер я знову не один, а зі своїми братами та сестрами!
Заєць- До побачення, Кульбаба! А ми підемо далі! Біжать за Зайцем, (звучить фонограма дощу. Вибігає «дощ» (ведуча дає дитині султанчики) і «мочить усіх дощем»)
Заєць- Ой, дощик пішов!
Вед.- Давайте порадіємо весняному дощу, привітаємо його.
Діти кажуть закличку:
- Дощ дощ! Ми давно на тебе чекаємо!
З чистою водою, з шовковою травою,
З блакитним кольором, з теплим літом!
Гра «Ай, гу-гу!»
Танець «Різнокольорова гра»
Вед.- От і закінчився дощик, знову світить яскраве сонечко, а на траві переливається всіма фарбами роси. А вдалині, подивіться, світить усіма фарбами красуня веселка-дуга!
Ходімо, заєць Коська, з хлопцями ще погуляємо лісом. (переходять на наступний майданчик, на ньому стоять лави.
Вед.одягає шапочки дітям, що виконують роль звірів, і відводить їх за дерева, іншим дітям пропонує сісти, відпочити на лісовій галявині)
На ділянці з'являються звірята: Ведмідь йде, сильно кульгає; Лисиця тримається за ніс, Жук притримує крило, Їжак йде ледве-ледь. Усі вони жалібно стогнуть, потім жалібно вітаються з дітьми.
Заєць -Що трапилося? Чому ви стогнете? Розкажіть, будь ласка!
ВедмідьІшов я до води напитися і настав на уламок скла. Він встромився мені в лапу, скільки крові я втратив! Дякую чаплі. Вона дзьобом витягла гострий уламок від пляшки і промила мені лапу. Досі ходжу ледве-ледь, то болить... а-а-а!
Жук - А на мене хтось настав, крильце мені пошкодив, тепер літати не можу - ледве повзаю.
Їжак -Мені дуже погано. Згорнувся я в клубок, покотився з гірки і потрапив прямо на гаряче вугілля, яке якийсь нероб залишив у вогнище. Ледве вибрався, але голочки і ніжки сильно обпік!
Лисиця -А мені як не пощастило! У мене вже тиждень ніс не гоїться. Іду я лісом, бачу – банки порожні консервні валяються, а з них так смачно пахне рибкою! Захотілося мені поласувати, сунула носа в банку - там і є виявилося майже нічого, а ніс сильно поранила, кров йшла, болить досі ... а-а-а! І допомогти нема кому.
Вед.- Вам може допомогти Лікар Айболіт.
ВедмідьАйболіт живе у казці, а ми у звичайному лісі живемо.
Заєць -Що ж робити?
Вед.- зараз я спробую зателефонувати Айболіту казковим телефоном.
(дістає телефон, набирає номер, каже:
«Здрастуйте, докторе Айболіт! До нас прийшли звірі, приповз жук… - усім їм потрібна допомога
(Пауза)
Чи не зможете? Ну що ж. Ми постараємось. До побачення (кладе слухавку)
Лікар Айболіт сказав, що має багато хворих звірів і птахів. Він дуже зайнятий і просив нас самим допомогти хворим.
Давайте лікувати звірів:
Подивіться, у мене із собою аптечка. Як ми можемо полікувати Мишкину лапу?
Правильно, нам потрібен подорожник та бинт.
Іди,…, забинтуй ведмедику лапу.
А ось цією маззю змастимо лисичці носик.
Їжачку допоможе ось ця мазь, від опіків.
А крильце жуку ми піднімемо і прив'яжемо його.
(Вибрані діти «лікують» звірів. Фоном звучить пісня «Поранений птах» або «Не кривдіть мурашки», Л.Абелян, В. Степанов. Діти підспівують)
Лисиця -Дякую вам, дорогі діти, ви нас вилікували.
ВедмідьНам відразу стало легше, і моя лапа майже перестала хворіти.
Заєць -А ви, хлопці, знаєте, як треба поводитися в лісі, щоб не завдавати шкоди диким тваринам? Ну, скажіть, що треба було зробити, щоб ведмедик не пошкодив собі лапу?
Діти -Не можна в лісі бити пляшки та шибки. А якщо щось розбилося, потрібно зібрати всі уламки і викинути їх у сміттєзбірник.
Заєць -Правильно, молодці! А що треба було зробити, щоб у біду не потрапила Лисичка?
Діти -Потрібно було залишки їжі з банки викласти на пеньок, а порожні консервні банки забрати із собою та викинути у місті у сміттєпровід.
Заєць -А якщо захочеться з рогатки в пташок постріляти?
Вед.- Таких хлопців серед нас немає, І вогнища в лісі влітку не можна розпалювати, тим більше залишати їх, не погасивши до кінця. А сірники – це не іграшка, дітям їх брати не можна.
Дитина:
- Нас у будь-яку пору року вчить мудра Природа:
Птахи вчать співу, павучок - терпінню,
Бджілки в полі та в саду навчають нас праці.
У природи цілий рік вчитися треба,
Адже великий лісовий народ учить міцній дружбі!
Діти виконують пісню "Мої друзі"муз . А. Базя, сл. Ю.Немнонова
Танець «Не дражніть собак»(виконують діти та всі дорослі-учасники свята.
Вед.- Настав час прощатися з лісовими мешканцями. Дякую тобі, Заєць Коська, що ти погуляв з нами лісовими стежками. Ми побачили і дізналися багато нового і тепер ще більше любитимемо і бережемо природу.
Прийміть від нас ось ці гостинці, а нам час повертатися до дитячого садка, до побачення! (діти та звірята прощаються)
Вед.- Сподобалася вам, хлопці, прогулянка лісом? Займайте місця у вагончиках. Поїдемо до дитячого садка.
Під пісню «Паровозик з Ромашкового»діти «повертаються» до дитячого садка.
Програми.
Хоровод «Біля берізки», му З.та сл. С. Насауленко
1 куплет.
На лузі зеленому берізка стояла, діти йдуть навколо берізки хороводним
І гілками дітям берізка кивала. кроком, хустинка у правій руці, друга
рука на поясі, «берізка» стоїть у центрі
кола і хитає гілочками над головою
праворуч, ліворуч.
Програш: А - діти йдуть у центр, піднімаючи поступово руки вгору, "берізка" робить "пружинку" з поворотом вправо, вліво;
В – відбігають назад, опускаючи руки.
2 куплети.
Ми стоїмо внизу, підставляючи долоні, - діти стоять у колі обличчям до берізки,
Кинь швидше, берізка, всім дітям сережки! простягаючи до берізки руки, долоні
«Ковшиком». «Берізка» пробігає
всередині кола біля дітей та гілочок
як би скидає сережки у долоні
дітям, наприкінці куплету повертається
на середину зали.
3 куплет.
Ми берізці білою хустинкою помахаємо, - Машут, стоячи в колі, берізці хусткою-
кому (руху рукою вгору-вниз)
Біля берізки білої сьогодні ми сплячемо! По черзі виставляють вперед ногу на
п'яту. » Берізка» на перший рядок
виконує «пружинку», на другу - то
ж, як і діти.
Програш: рухи повторюються.
Гра «Ай, гу-гу!»
(Хороводна)
Діти стоять у колі, взявшись за руки. У центрі кола стоїть дитина – «дощик», у руках тримає султанчики.
1куплет.
Діти йдуть по колу хороводним кроком праворуч, «дощ» рухається всередині кола протиходом (ліворуч), махає над головою сультанчиками.
Діти співають:
Ай, гу-гу, ай, гу-гу, не скачи ти на лугу,
На лузі калюжа, голова закружиться,
На лузі калюжа, голова закружиться.
2куплет.
Діти стоять у колі, повернувшись у центр кола, ляскають та співають. «Дощок» рухається підскоками всередині кола, махає султанчиками над головою.
На кінець другого куплету діти розбігаються врозтіч, дощ «мочить» їх султанчиками.
Співають:
Ой, вода; ой, вода, дітям у калюжці біда!
Розсердився дощ весняний – розбігайтеся, хто куди!
Пісня «Мураха»муз. Л. Абелян, сл. В. Степанов
1 куплет.
Нес одного разу мураха дві дощечки для дверей,
Раптом назустріч рудий кіт грізно вийшов із воріт.
Приспів:
Не ображайте мурашки, його образити просто,
Він дуже малий, дуже малий, він маленького зросту.
2 куплети.
Закричав коту я: «Кинь! Гав-гавгав, побережися!»
І розбійницькі вуса одразу сховалися в кущі.
Приспів (той самий)
3 куплет.
У мурашиний будинок тепер мені завжди відчинені двері,
Тільки шкода, що для мене двері мали у мурахи.
Приспів (той самий)
Пісня «Мої друзі»
Муз.А.Базя, сл. Немнонова
1.
Я хотів зірвати квітку,
На квітку сів метелик.
І сказав я: «Метелик,
Нехай буде твоя квітка!»
2.
Зачепився я за сук,
На суку висить павук.
Я сказав йому: «Павук,
Ти мене не бійся, друже!»
3.
Стала раптом біда,
Випало пташеня з гнізда.
Взяв у долоні я його,
Поклав знову до гнізда.
4.
Мама - птах у ту ж мить
Мені заспівала: «Чик-чирик!»
Усміхнувся я у відповідь
І сказав: Живи сто років!
5.
Є довкола мене друзі,
Це знаю точно я.
Навіть маленький цвіркун
Мені товариш та дружок!
Назва: Сценарій свята з екології для дітей середнього та старшого дошкільного віку «Ми – друзі природи»
Посада: музичний керівник
Місце роботи: МБДОУ м.Мурманська № 62
Місцерозташування: місто Мурманськ, Росія
«Свято юних любителів природи»
Сценарій розваги з екології у підготовчій групі
Ціль:
1) Закріпити знання дітей про природу, про дбайливе і дбайливе ставлення до природи.
2) Розвивати творчі здібності дітей, кмітливість та кмітливість дітей, їх ерудицію.
3) Виховувати в дітях любов і дбайливе ставлення до природи, вміння бачити та відгукуватися на красу у природному оточенні.
Матеріал:
Квітка із завданнями, карти-схеми «Нагадують знаків», касета із записом, кружки жовтого, зеленого, білого, червоного кольорів, медалі, картки «Що чим було».
Хід розваги:
Лунає стукіт у двері.
Вихователь: Це хто ж до нас стукає? Проситься до нас у хату? Подивимося?
Бере конверт. У ньому аудіокасету.
Вихователь: Хлопці, та тут нам лист! Давайте подивимося. Цікаво. Не простий лист, а звуковий. Послухаймо?
Вихователь включає магнітофон. Звучить магнітофонний запис:
Голос: Здрастуйте, дорогі діти дитячого садка №14. Я – Фея Природи. Чула, що ви дуже добрі, розумні діти і дуже хочу ближче познайомитися з вами та запросити до себе в гості. У моїй природній державі є клуб любителів природи. Бажаєте там побувати? Але для цього ви маєте пройти випробування. Чи не побоитесь? Тоді вставайте біля своїх стільців. Я вимовлю чарівні слова, а ви виконуйте всі рухи і відразу опинитеся в моєму лісі.
Встали. Приготувалися.
У Королівство Природи потрапити легко,
Не треба їхати далеко.
Закрий очі та зроби крок
Тепер у долоні ляснемо так:
Одна бавовна, ще бавовна-
І ось уже видно сіна стог,
І ось уже поле колоситься
Шумить-хвилюється пшениця,
Над нею синіють небеса,
Відкрийте швидше очі.
Вихователь: Ось ми й потрапили до держави Феї Природи. А де вона сама? Давайте шукаємо її. Ой, дивіться чарівна квітка - Квітка-Семиквітка. Він виконує будь-яке бажання. Хлопці, а на пелюстках є щось. Та це ж завдання. Прочитаємо.
1.Червона пелюстка. "Назви художника".
Діти візьміть картки на стільчиках. Зараз я читатиму рядки віршів, а ви повинні підняти картку. Якщо вірш буде про зиму, ви повинні підняти білий квадрат, про весну – зелений, про літо – червоний, про осінь – жовтий.
Четверо художників,
стільки ж картин.
Білою фарбою пофарбував
Все поспіль одне.
Ліс та поле білі,
Білі луки,
У осінь засніжених
Гілки як роги ... (Зима)
У другого – сині,
Небо та струмки.
У синіх калюжах хлюпаються
Зграйкою горобці.
На снігу прозорі,
Крижинки – мережива.
Перші проталинки,
Перша трава ... (Весна)
На картині третього
Фарб і не злічити:
Жовта, зелена, блакитна є.
Ліс та поле в зелені,
Синя річка
Білі пухнасті
У небі хмари ... (Літо)
А четвертий – золотом
Розписав сади,
Ниви врожайні,
Стиглі плоди.
Всюди намисто - ягоди
Зріють по лісах,
Хто ж той митець?
Здогадайся сам! (Осінь)
Молодці! Добре знаєте пори року. Що ж на помаранчевому пелюсті?
2. Помаранчева пелюстка. Гра «Ким (ніж) був, ким (ніж) став».
Дітям лунають картки. Зворотній бік карток певного кольору. Діти об'єднуються у групи за кольором карток. На звороті картинка.
Ви повинні порадитись і викласти ланцюжок. Чим був і що став.
Ікринка – малеча – риба.
Яйце – Курча – курка.
Ікринка – пуголовок – жаба.
Насіння – паросток – рослина (кульбаба).
Жолуд – паросток – дуб.
Молодці впоралися із завданням. Подивимося, що ж на жовтому пелюсті.
3. Жовта пелюстка . Зараз ми перевіримо, як ви знаєте правила поведінки у лісі. Для цього пограємося з вами у гру «Якщо я прийду в лісок». Я говоритиму вам свої дії, а ви відповідатиме, якщо я робитиму добре, говоримо «так», якщо погано, то всі разом кричимо «ні»!
Якщо я прийду в лісок
І зірву ромашку? (ні)
Якщо з'їм я пиріжок
І викину папірець? (ні)
Якщо хлібчик шматок
На пеньку залишу? (так)
Якщо гілку підв'яжу,
Кільок підставлю? (так)
Якщо розведу багаття,
А гасити не буду? (ні)
Якщо сильно настираю
І прибрати забуду. (ні)
Якщо сміття приберу,
Банку закапаю? (так)
Я люблю свою природу,
Я їй помагаю! (так)
Молодці!
4. Зелена пелюстка. А ось тут, хлопці, питання про те, як ви вчините в тій чи іншій ситуації.
– Знайшов Льоша гніздо з яєчками піначки у траві. Маленькі яєчка йому дуже сподобалися. Він їх хотів узяти додому. А піночка кружляла над ними і кричала. Як правильно вчинити Альоші?
Вірш:
Гніздо на гілці – пташиний будинок.
Вчора пташеня народилося в ньому.
Ти цей будинок не розоряй
І нікому не дозволяй!
– Діти прийшли із вихователем на лісову галявину. І здивовано зупинилися: «Скільки квітів! Купава, ромашки, дзвіночки. Давайте нарвемо великі букети квітів», – запропонували діти. А вихователь сказала...
Що сказала вихователька?
Вірш:
Квітка на лузі
Я зірвав на бігу.
Зірвав, а навіщо –
Пояснити не можу.
У склянці він день простояв і зав'яв.
А скільки б він на лузі простояв?
– У неділю вирішила піти до озера. Переді мною стежкою йшли два хлопчики. Раптом вони побачили у траві маленьку жабу. Давай її візьмемо до себе, щоб вона не заблукала» – сказав один хлопчик. "Не чіпай її, жаба сама знайде дорогу" - сказав інший. Хто з хлопчиків мав рацію?
Вірш:
У болотяної м'якої купини,
Під зеленим листочком,
Причаїлася стрибочка,
Витрішкувата жаба.
Вдома жити вона не зможе,
Найкраще лісу нехай допоможе.
– Андрій знайшов у лісі їжака і вирішив подарувати його своїй подружці Насті. Але Настя сказала: "Відпусти його, будь ласка!" "Нізащо! Я знаю, що деякі люди їжаків ловлять і приносять додому, молоко їм дають, годують цукерками» - відповів Андрійко. «Так роблять тільки жорстокі люди. Їжаки не можуть жити в неволі і часто гинуть! Чому так сказала Настя?
Вірш:
Не бери їжака з собою,
Відпусти його додому.
Їжачок навіть найдурніший
Хоче жити з їжачкою мамою.
Діти пояснюють, як правильно треба вчинити в цій ситуації та виставляють «Нагадуючий знак», потім розповідають відповідний вірш.
Що означають ці знаки? Виставляються інші знаки, що нагадують. Діти відповідають, що вони означають.
Молодці! Треба бути другом усьому живому і правильно поводитися в лісі.
Дерево, квітка та птах
Не завжди вміють захиститись.
Якщо будуть знищені вони
На планеті ми залишимося самі.
Подивимося, яке завдання на блакитному пелюсті.
5. Блакитна пелюстка. «Посади ліс»
Вихователь показує картинки із закодованим прислів'ям і пропонує розглянути її та запам'ятати.
Вихователь читає прислів'я:
Багато лісу – не рубай,
Мало ліси – береги,
Немає лісу – посади!
Дітям пропонується кожну фразу замалювати – зачарувати. Діти разом із вихователем беруть участь у процесі перетворення вірша на малюнок, пропонуючи свої образи-асоціації.
Що ж на синьому пелюсті?
6. Синя пелюстка. Бліц-питання.
Фея Природи: Відповідаємо швидко.
– Хто на собі хату носить? (Равлик)
– Не пташка, а з крилами. (Метелик)
– Який звір має кущ на голові? (Лось)
– Куди зникають комахи із настанням зими?
– Перерахуйте хвойні дерева. (Сосна, ялина, кедр, модрина, ялиця)
– Які тварини впадають у сплячку? (Барсук, ведмідь, їжак, ховрах, хом'як)
– Які тварини змінюють на зиму фарбування. (Заєць, білка)
– Який птах не в'є гнізда і не виводить пташенят? (Зозуля)
– Якого птаха називають «лісовим лікарем»? (Дятла)
– Яку тварину називають «кораблем пустелі»? (Верблюд)
– Без чого не зможе рости рослина? (Світло, вода, тепло).
Ви все знаєте, молодці! А тепер фіолетова пелюстка.
7. Фіолетова пелюстка. «Розчисти дорогу»
Проводиться атракціон «Чиєї команди швидше розчистить дорогу».
Тут нещодавно пройшов ураган. Він повалив багато дерев, і вам треба розчистити завали на дорогах. Чия команда швидше впорається із цим завданням, та й знайде послання від Феї природи.
Фея Природи: Хлопці, ви справжні друзі та знавці природи. Я з радістю приймаю вас до «Клубу любителів природи» і нагороджую вас заслуженими медалями.
Вихователь: А зараз нам час повертатися до дитячого садка. Візьмемося за руки, друзі, і по лісовій стежці вирушимо до себе додому.
Будь-яке свято, проведене в дитячому садку, назавжди запам'ятовується діткам, ... У будь-який момент детально продуманий сценарій свят у дитячому... Екологічні у дитячому садку: необхідність і специфіка... Екологічна акція! ... Свято у дитячому садку – це радість, веселощі, урочистості, які поділяють дорослі та діти. ... немає вивченого репертуару, зіграності, оркестр включати сценарій годі було, т.к. участь у цьому...15 жовт 2012 ... Заняття в дитячому садку на екологічній стежці «Допоможемо зайчику». ... Спортивне свято для дошкільнят · свят... Свята у дитячому садку. ... Сценарії Нового та зимових свят.... Екологічна музична казка «ДЕ ЖИВЕ УРМАН – БАБАЙ?» Сценарії свят для дітей. Конспект сценарію свята у середній групі «Чарівник Дід Мороз». Конспект сценарію розваги «Осінній... У сценарії дитячого свята обов'язково має бути сюжет, тобто ... поетів; про звичаї та традиції своєї країни, народу; екологічні; ...1 травень ... З дітьми проводяться екологічні ігри, свята, ... "Екологічною стежкою", створеною в ДОП, спільні свята, розваги, чаювання. ... логоритміки з екології; Сценарії та свята (за екологією) ... Саме в цей час формується екологічна культура дитини, що включає.....сценарій екологічного свята для старших дошкільнят / І. Дана робота еколога з педколективом зі створення еколого-розвивального середовища в ДНЗ, робота з батьками. Знання основ екології - це фундамент.
Відео на тему сценарії екологічного свята у доу
Сценарій свята на екологічну тему - земля – наш будинок рідний
Педагогічні завдання.
- Закріпити знання про правила поведінки у природі.
- Вчити дбайливому та доброму ставленню до природи та один до одного.
- Доставити дітям радість від участі у спільному святі.
Зал прикрашений плакатами та малюнками про захист природи, створеними дітьми та їхніми батьками.
Вихователь.
Ліс не тільки для нашої забави,
Він багатство Росії.
Усі дерева в ньому, ягоди, трави
Кожен кущ бережіть, хлопці!
Де паросток ти побачиш простий
Може вирости дуб у три охоплення,
Березняк чи малинник густий.
А вже скільки горіхів і ягід!
Серцю любо, якщо знати, що за рік
У сосняку розрослася молодь.
Є храм науки, а ще є природи храм –
З лісами, тягнуть руки
Назустріч сонцю та вітрам
Він світло у будь-який час доби
Відкритий для нас у спеку та стинь,
Заходь сюди,
Будь серцем трохи,
Не оскверняй її святинь.
Діти виходять на килим, стоять вільно та виконують танцювальну композицію «Сонячна мозаїка».
Вихователь.
Вранці сонечко встає,
Усіх на вулицю гукає.
Виходить дитина
Дитина.
Виходжу з дому я, -
Привіт вулиця моя!
Я співаю, і у висоті
Підспівують птахи мені.
Трави шепочуть мені в дорозі:
Ти скоріше, друже, рости.
Відповідаю травам я,
Відповідаю вітрам я,
Вітаю Батьківщина моя.
Виконується пісня «Батьківщині» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найдьонова.
Вихователь.
Діти, не так добре на Землі, озирніться навколо і запропонуйте свою допомогу. Потрібно не тільки любити природу, а й охороняти, берегти, примножувати.
Збережи, дай вирости – і ти станеш багатшим не лише лісами, луками, а й душею.
На траві кривавою здригався птах.
Птахи, риби, звірі
У душі людям дивляться.
Ви їх шкодуйте, люди!
Не вбивайте дарма!
Адже небо без птахів – не небо!
Піднімалися в небеса,
Їх під дзвін і гомін пташиний
Охороняє – хто?
Діти:Лісничий!
Гном:А звати його Лука.
Ведучий:Ось зараз відкриємо конверт і прочитаємо листа: «Дорогі хлопці! Я знаю від лісових мешканців, що ви друзі лісу. Ліс буде радий бачити вас у себе в гостях!
Гном:Ось я порадую Білосніжку! Зараз покличу її та скажу, що прийшли до нас у гості хлопці! Білосніжка! Білосніжка!
(Заходить сумна Білосніжка.)
Ведучий: Що трапилося мила Білосніжка!
Білосніжка:Ой, яке нещастя сталося з деревом:
Вітром дерево гойдало –
Вітром дерево зламало.
Ранка на його стволі,
А верхівка на землі
Хто дереву допоможе?
Ведучий:Не засмучуйся мила Білосніжка, ми – друзі лісу, дереву допоможемо, а як нам розповість Боря.
Дитина:Трохи піднімемо стовбур
І обв'яжемо його бинтом.
Ствол погладшав майже
Буде дерево, зростатиме.
Білосніжка:Дякую, хлопці, тепер я знаю, що робити.
Ведучий:Ой діти, здається, пішов дощ.
Діти читають вірші про дощ.
ТАНЕЦЬ із парасольками.
Веселий атракціон «Біг під парасолькою в калошах»
Діти поділяються на дві команди. Кожен учасник по черзі одягає калоші, відкриває парасольку та біжить до дерева, оббігає її, закриває парасольку та повертається до команди. Перемагає та команда, яка швидше прибіжить.
Ведучий:Діти, дивіться, після дощу став помітнішим за лісовий струмок. Але вода в ньому якась брудна, мабуть, тут не обійшлося без злого чаклунства. Що ж робити? Бо брудну воду не можна пити ні людині, ні тваринам, бо можна захворіти. Я, здається, знаю, як його розчарувати. Давайте пограємо і гру «РУЧОК», але спершу скажемо чарівні слова.
Розливалося джерело ключове,
Білий дощовий,
Чистими полями,
По синіх морях,
По лісах, по болотах,
По зелених колод.
Естафета «Пройди через струмок»
Діти поділяються на дві команди. Діти перекладають дощечки, поперемінно для правої та лівої ноги, пересуваючись від початку до кінця, перестрибуючи з купини на купину.
Ведучий:Тиша – те, яка в осінньому лісі, не чути веселого щебету птахів, бо восени вони збираються в зграї та відлітають у теплі краї. Зараз і ми побажаємо їм щасливого шляху та заспіваємо для них пісню «ЖУРАВУШКА».
Гном:Хлопці, дивіться, дивіться, до нас іде дідусь Лука.
Дитина:У лісі з ранку до вечора
Чергує дід Лука.
Дрімучий ліс довірливо
Зустрічає лісника.
А дід, з очима влучними
Дивиться на чуйний ліс.
Живе у лісі він здавна.
Слідкує за лісом уважно:
Щоб ліс не захворів,
Щоб гілки були сильними,
Щоб коріння було ситим,
Щоб жук кору не їв.
Лісовими коридорами
Стежками, травою.
Іде з очима добрими
На свято до дітлахів.
Лука:Здрастуйте, хлопці! Дякую, що прийшли у гості. Ліс – великий друг не тільки звірам та птахам, а й людині. Для тварин він рідний дім та годувальник. І головна робота лісничого – зберегти та вберегти цей будинок. Дуже добре, що у мене такі чудові помічники, як ви.
Ліс – не тільки для вашої гри,
Він багатство нашої країни.
Усі дерева в ньому, ягоди, трави –
Нам на користь, друзі вирощені.
На згадку про ліс дарую, діти, з мого чарівного кошика чудові подарунки. Але спершу пограйте зі мною.
1. Гра «Хто швидше збере шишки в обруч»
Діти діляться на дві команди, лісник розсипає два види шишок та пропонує їм зібрати їх кожен у свій обруч. Кожна дитина бере лише по одній шишці. Перемагає та команда, яка швидше збере.
2. «Лісова естафета»
Діти стоять у двох командах, поділившись парами та взявшись за руки, на іншому боці залу стоять дерева. Діти виконують завдання:
Оббігти дерево;
Обігріти дерево двічі;
Оббігти два дерева, описуючи вісімку;
Не оббігати дерево, а торкнутися його рукою;
Ведучий:Дякую, ліснику Лука, за подарунки та розваги. Нам дуже сподобалося в тебе в гостях, але настав час повертатися додому в дитячий садок. Ми ніколи не забудемо правил, які допомагають зберегти ліси.
1 дитина: Будемо ліс любити, оберігати
Будемо дорослим у цьому допомагати,
Берегти ліси, поля та річки,
Щоб збереглося все навіки!
2 дитина:У гармонії, дружбі
З природою житимемо.
Давайте будемо
Природу кохати!
Список використаної литературы:
1. Фольклорно-екологічні заняття з дітьми старшого дошкільного віку/авт.-упоряд. Г. А. Лапшина. - Волгоград: Вчитель, 2006.
2. Фізична культура – дошкільникам. Глазиріна Л. Д.- М: ВЛАДОС,1999.
3. Під вітрилом пливе по Землі. Л. А. Пенькова. - М.: Лінка-Прес, 2006.
4. Ігрові екологічні заняття із дітьми. Л. П. Молодова. - Мн.: "Асар"-1886.
Свята у доу
Сценарій розваги з ПДР у старшій групі спільно з батькамиРозвага з ПДР у старшій групі спільно з батьками «Баба Яга та світлофор»
Мета: продовжувати вчити дітей дотримуватись та виконувати правила дорожнього руху.
закріпити вміння називати знайомі дорожні знаки, сигнали світлофора, а також сигнали регулювальника; розвивати спостережливість, швидкість; виховувати увагу, співчуття, бажання допомогти тим, хто не знає правила дорожнього руху, а також виробляти навички усвідомленої поведінки на вулиці та використання правил дорожнього руху у повсякденному житті.
Сценарій КВК у підготовчій групі з пожежної безпеки для дітей та батьків
Сценарій заходу: КВК з пожежної безпеки для дітей та батьків «Я – пожежник!»
Пояснювальна записка.
Тема пожежної безпеки є надзвичайно актуальною нині. Часом і витівки з вогнем, невміле поводження з вогненебезпечними предметами стають причиною пожеж та страшних бід. Чому це відбувається? Відповідь проста - недостатня пильність дорослих, невміння вчасно навчити дитину правилам безпечної поведінки. Якщо ми цьому не навчимо дітей, починаючи з дошкільного віку, то цим заплануємо справжні та майбутні пожежі.
Конспект розваги у підготовчій до школи групі за творами Н. Носова
Сценарій розваги у підготовчій групі ДОП
Пропоную до Вашої уваги конспект розваги за творами Н. Н. Носова «Незнайка та його друзі», «Незнайка в сонячному місті» для дітей підготовчої групи.
Ця розвага є підсумковим заходом після прочитання казки про пригоди Незнайки та його друзів з метою виявлення рівня засвоєння дітьми прочитаного твору та підтримки інтересу до наступних історій про Незнайка.
Підсумковий захід тематичного тижня «Народні промисли Росії»
Ярмарок у старшій групі. Сценарій
Ярмарок «Народні умільці Росії» /старша група/
1. Продовжувати знайомити дітей із народними промислами Росії.
2. Розвивати у дітей емоційну чуйність та інтерес до народного декоративно – прикладного мистецтва.
3. Формувати узагальнені знання та вміння, розрізняти стилі декоративного живопису.
Дефіле в дитячому садку «Сміттєва мода»
Дефіле в ДОП. Сценарій проведення
Дефіле «Сміттєва мода»
Мета: активізувати, об'єднати творчі прояви хлопців, викликати їхню ініціативу, емоційне піднесення і просто доставити радість.
Завдання: продовжувати формування в дітей віком почуття відповідальності за стан довкілля, розвивати творчу уяву, заохочувати пісенну, ігрову, танцювальну творчість.
Сценарій свята для старших дошкільнят. Наш веселий цирк
Сценарій свята для дитячого садка
Сценарій свята для дітей старшого віку, який можна провести будь-якої пори року. Підготовка дітей мінімальна, т.к. номери дитячих виступів збудовані на знайомих рухах, лише прикрашаються атрибутами. Для підтримки сюрпризу та урочистості кожен номер готувався «в секреті» від іншого.
1 коментарСценарій свята з правил дорожнього руху для дітей старшого дошкільного віку
Сценарій свята «Наш друг – світлофор!» (Для старших груп)
Сценарій заходи щодо правил дорожнього руху для дітей старшого дошкільного віку
Програмний зміст:
1. В ігровій формі закріплювати знання про правила дорожнього руху, дорожні знаки;
2. Сприяти розвитку обережності, обачності на дорогах, виховувати увагу, зосередженість, вміння застосовувати отримані знання у повсякденному житті.
Сценарій Дня дитячого садка
Сценарій «День народження дитячого садка» для дітей середнього дошкільного віку у дитячому садку.
Оформлення залу є інтер'єром російської хати. У групі вихователі проводять ритуал привітання. Нагадують, що в залі на них чекає Кузя - домовик нашого дитячого садка, і Луша - господиня. Діти беруть виготовлений подарунок і піднімаються разом із батьками до зали.
День іменинника у старшій групі ДНЗ
Старший гурт. День іменинника.
Травень – багатий на свята місяць. Ми з дітьми постійно до чогось готуємося. Весь час то конкурси, то виставки, то свята. А сьогодні ми мали веселий день. Справа в тому, що у травні у нас чотири іменинниці. Даша, дві Аліни та Вероніка.
Сценарій розваги у старшій та підготовчій групі
Сценарій конкурсної програми Що? Де? Коли? для старших дошкільнят
Сценарій розваги для дітей 5-7 років "ЩО? ДЕ? КОЛИ?"
Розвага для дітей старшої групи з метою виховання у дітей звички до здорового способу життя. Можна використовувати для НОД з групою дітей. Для розваги використовується ігрове поле та конверти із завданнями.
1 коментарВідкритий день здоров'я у старшій групі. Сценарій
Відкритий День здоров'я у старшій дошкільній групі
Відповідно до Закону «Про освіту» дітей належить до пріоритетних напрямів державної політики. Здоров'я дітей у дошкільній групі МКОУ ЗОШ д. Кочкіне Верхньокамського району Кіровської області є предметом пильної уваги всього колективу та батьків. День здоров'я розроблений для дітей старшого дошкільного віку.
Сценарій розваги у середній групі ДОП
Методична розробка розваг для дошкільнят
Розвага для дітей середньої групи «Сонечко»
Розширювати уявлення дітей про різноманітність комах Амурської області (божої корівки).
Розвиток вільного спілкування з однолітками, художньо-мовленнєвих навичок.
Сценарій тематичної розваги для дітей підготовчої до школи групи
Сценарій призначений для використання музичними керівниками у роботі з дітьми старшого дошкільного віку як розваги.
Сценарій тематичної розваги для дітей підготовчої до школи групи «Прогулянка до зоосаду»
Ціль: розширення знань про тваринний світ засобами музики.
Розвага – творча вікторина для дітей та їхніх батьків
Сценарій розваги для дітей молодшої групи та батьків
Анонс статті: стаття призначена для вихователів ДОП. Пропоную до вашої уваги сценарій розваги для дітей молодшої (можливо середньої) групи та їхніх батьків. Можна використовувати на батьківських зборах для згуртування сім'ї з елементами спільної дизайнерської діяльності та з наступним чаюванням.
1 коментарСценарій розваги на День здоров'я в дитячому садку
"Якщо хочеш бути здоровим" сценарій розваги для дитячого садка, проводився на Дні здоров'я
Якщо хочеш бути здоровим – загартуйся!
Мета: Щеплювати звички здорового способу життя; розповісти і показати, які небезпеки таїть нехтування ними; закріплення знань про гартування.
Вед: Здрастуйте діти, сьогодні ми з вами зібралися поговорити про здоровий спосіб життя, а що це таке?
Свято у старшій групі «Як діти землю рятували»
Інтеграція освітніх галузей: "Музика", "Пізнання", "Безпека", "Соціалізація", "Здоров'я".
Ціль: звернути увагу дошкільнят на проблеми, пов'язані із забрудненням довкілля
Завдання: пробудити у кожній дитині бажання допомагати в охороні навколишнього середовища; сприяти розумінню того, що основною рушійною силою зміни підходів до природоохоронних питань є ми самі.
Заплановані результати: володіє відповідно до віку основними рухами; емоційно тонко відчуває переживання близьких дорослих, дітей, персонажів казок та історій, мультфільмів та художніх фільмів, лялькових вистав; виявляє стійкий інтерес до різних видів дитячої діяльності (конструювання, образотворчої діяльності, гри), чуйність до художнього слова, естетичні почуття, емоції, естетичний смак, естетичне сприйняття, інтерес до мистецтва; відчуває ритм та мелодику поетичного тексту; ігрову взаємодію супроводжує промовою, що відповідає і за змістом, та інтонаційно взятої ролі; мова стає основним засобом спілкування; може сам або з невеликою допомогою дорослого оцінювати свої вчинки та вчинки однолітків.
Зміст організованої діяльності
Діти під музику забігають до зали, зупиняються в колі обличчям до глядачів.
Ведучий.
Сонечко сяє в піднебессі,
Сміх дітей дзвенить довкола.
Щодня свій починають із пісні
Ліс і поле, і річка, і луг.
Пісня «Ранок починається» (муз. І. Космачова, сл. М. Яснова). Звучить сигнал SOS.
Ведучий.
Що таке, що сталося?
Десь щось сталося!
Чуєте, хлопці, сигнал лиха SOS. Його посилають лише у крайньому випадку. Очевидно, комусь потрібна допомога. Чуєте який слабкий звук? Мабуть, цей сигнал пробився до нас із майбутнього. Що там трапилося? Потрібно терміново вирушати в майбутнє, а допоможе нам туди потрапити Машина часу.
Пісня "Машина часу".
Якщо десь, хтось, щось,
Якщо раптом прийшла біда,
Ми на заклик прийти готові,
Ми поспішаємо допомогти завжди.
Навіть час не перешкода -
Через роки пролетимо,
На машині на чарівній
До вас на допомогу поспішимо.
Приспів:
Машина часу у нас,
Машина – просто клас.
Крізь роки нас несе,
Скоріше лети вперед.
Діти сідають на місця, відбувається зміна декорацій. Тітонька Тіна сидить на корчі.
Тітонька Тіна(Наспівує пісню).
Затягнуло бурою тванню
Гладь старовинного ставка,
Адже співали раніше птахи
І шуміли тополі.
Був щасливим та наївним
Всіх людей безтурботний погляд,
Все навколо здавалося чудовим
300 років тому.
Ведучий. Ось ми й потрапили до майбутнього, але що тут відбувається?
Тітонька Тіна. Хто такі, навіщо на моє болото завітали?
Ведучий. Ми прибули з минулого, але потрапити на ваше болото зовсім не хотіли.
Тітонька Тіна.А тепер вся Земля – суцільне болото, а я тут найголовніша – тітонька Тіна, прошу любити та шанувати.
Ведучий.І що ж, крім Вас, тут нікого немає?
Тітонька Тіна. Як ні - є павуки та таргани, а ще он мухомори з поганками.
Під музику виходять Мухомор та Поганка (ролі виконують діти).
Мухомор та Поганка(співають).
Говорять навколо, що ми -
Некорисні гриби,
Не готують нас у сметані,
Отруїтися можна нами.
Мухомор.
Подивіться на мене,
Мухомор я хоч куди!
Поганка.
А поганки все ж таки краще,
І вбрання у нас крутіше.
Мухомор.
Що сказала? Повтори!
Хто красивіший, я чи ти?
Поганка.
Я, звичайно, суперечки немає,
Гарнішої Поганки немає!
Мухомор. Мухомори все ж таки краще!
Поганка.Зараз ти в мене отримаєш!
Мухомор.
Ах ти, шкідлива Поганко,
Я тобі зараз задам!
Поганка.
Більше слухати не можу,
Ось візьму та укушу!
Мухомор.
То ти надумала кусатися?
Буду я з тобою битися!
Тітонька Тіна. І ось так щодня. Годинниками можуть сперечатися, хто з них гарніший.
Поганка. Я найкрасивіша!
Мухомор. Ні, я красивіший!
Ведучий. А на мою думку, найкрасивіші на Землі - це квіти!
Мухомор та Поганка.Квіти? А що це таке?
Тітонька Тіна. Квіти – це такі рослини зі специфічним запахом, вони були знищені ще у минулому столітті.
Ведучий.І хто їх знищив?
Тітонька Тіна. Як хто? Ви, звісно! Ви квіти топтали, без розбору рвали, поливати їх забували.
Ведучий. Хлопці, а це правда: дуже часто ми квіти зриваємо, тупцюємо траву. А дехто любить підпалювати тополиний пух, не замислюючись, що на цьому місці може вже нічого не вирости. Потрібно виправляти свої помилки. Давайте посадимо тут квіти!
Мухомор.Який жах!
Поганка.Треба покликати когось на допомогу, бо вони все наше болото в квітник перетворять. (Втікають)
Ведучий. А ми не станемо час гаяти,
Треба сміття все прибрати!
Гра «Очистимо галявину від сміття».
Ведучий.
Полянку ми впорядкували,
Тепер можна садити квіти.
Гра "Хто більше посадить квітів".
Ведучий.
Що ж, хлопці, молодці!
Посадити змогли квіти.
Прокидається природа.
Де вчора було болото,
У вальсі кружляють квіти
Небувалої краси.
Танець "Вальс квітів" (муз. П. І. Чайковського).
Лунає чхання, з'являється Дідок-моховичок. Дідок-моховичок. Ой що зі мною? Кікімора болотяна, ти де? Апчхі!
Кікімора(Виглядає з-за купини).
Ну, що таке, немає спокою.
Хто тут чхає, хто спати мені заважає?
Це ти, Моховичку? Застудився, дідусю?
Дідок-моховичок.
Зовсім не застудився я -
Алергія у мене.
Пам'ятаю, зі мною вже таке траплялося,
Багато років тому на квіти чхали.
Кікімора.А що таке квіти?
Дідок-моховичок. Ну, вони такі різні, бувають жовтими та червоними (показує на квіти), приблизно такі. Апчхі!
Кікімора.Ой, гарні які!
Дідок-моховичок.
Звідки тут взялися вони?
Швиденько їх усі зірви.
Кікімора.
Рвати таку красу,
Скажу чесно, не можу!
Дідок-моховичок.
Кікімора, хіба не знаєш ти,
Яку небезпеку несуть квіти?
Кікімора. Знаю, це твоя алергія!
Дідок-моховичок. Та в порівнянні з бджолами це просто нісенітниця! Он чуєш, дзижчать, на квіточки летять.
Танець бджіл «Жу-жу».
Виходить Моховичок із перев'язаною хусткою особою.
Кікімора. Ой, Моховичку, що з тобою?
Дідок-моховичок. Не бачиш – бджоли покусали. (Помічає дітей) Це ви тут посадили квіти! І навіщо тільки з'явилися?
Ведучий. Ми тут тому, що отримали сигнал SOS.
Дідок-моховичок. Хто посмів надіслати цей сигнал? Ти, Кікіморе?
Кікімора.Чому трохи що, відразу Кікімора винна? Сам, мабуть, цей сигнал відправив, а тепер на мене звалюєш.
Дідок-моховичок. Хто? Я відправив? Ну зараз ти в мене отримаєш!
Тітонька Тіна. Досить сваритися, це я сигнал лиха відправила.
Дідок-моховичок. Навіщо?
Тітонька Тіна. Адже я не завжди була Тіною Болотною. 300 років тому я була швидким, жвавим струмком, але на той час люди не берегли природу: їхні заводи засмічували річки, дим отруював повітря. Люди забули, що Земля – наш дім, вода – мати, а повітря – батько. От я й хотіла, щоб ви побачили, до чого може призвести людська безтурботність. Ось ви, діти, замислювалися, до чого може привести будь-яка зламана гілка, розчавлена комашка чи розорене гніздо? Ламаючи гілку, хто з вас думає, що може загинути ціле дерево? (Відповіді дітей) А вириваючи з коренем квіти, замислюєтеся над тим, що вони можуть взагалі зникнути з лиця землі? (Відповіді дітей)
Ведучий.
Давай пройдемося повільно по лузі
І «привіт» скажемо кожній квітці.
Ти маєш над квітами нахилитися,
Не для того, щоб рвати або зрізати -
А щоб побачити добрі їхні обличчя
І добре обличчя їм показати.
Діти розбігаються врозтіч.
1-а дитина.
Ми хочемо, щоб птахи співали,
Щоб довкола лісу шуміли,
Щоби були блакитними небеса.
2-й дитина.
Щоб річка срібла,
Щоб метелик веселився
І була на ягодах роса!
3-я дитина.
Ми хочемо, щоб сонце гріло
І берізка зеленіла,
А під ялинкою жив колючий їжак.
Загальна пісня «Зелений світ» (муз. М. Парцхаладзе, сл. Ю. Полухіна, з кінофільму «Ведмедик, Малюк та інші»).
Дідок-моховичок(чхає). Неподобство! На що болото перетворили! Зараз поверніть все, як було! Кікімора!
Кікімора. А що Кікімора? Мені, наприклад, подобається. Навіть танцювати хочеться, шкода, не вмію.
Ведучий.А ми з хлопцями на допомогу прийдемо,
Танцювати з тобою підемо.
Загальний танець (на розсуд музичного керівника).
Діти залишаються в колі, Дідок-моховичок пританцьовує.
Ведучий.Від нашого танцю навіть у Моховичка настрій здійнявся!
Дідок-моховичок. Який настрій? Усі болото зіпсували, а тепер про настрій говорять. А самі гілки ламали, квіти рвали; ну, нічого, от поїдете, і знову тут болото буде.
Ведучий.Хлопці, а ви хочете, щоб наша Земля перетворилася на болото? (Діти відповідають)
А чи готові ви клятву дати берегти свою Землю та природу не забруднювати?
Діти.Так!
1-а дитина.Клянемося пташиних гнізд не руйнувати!
Діти. Клянемося!
2-й дитина.Клянемося гілки біля дерев не ламати!
Діти.Клянемося!
3-я дитина. Любити природу, шанувати!
Діти. Клянемося! Клянемося! Клянемося!
Ведучий. Хочу, щоб клятву цю крізь рік ви пронесли І Землю нашу зберегли, зберегли!
Дідок-моховичок. А ми з Кікіморою хочемо вам медалі вручити.
Кікімора. Юними екологами оголосити.
Вручення дітям медалей "Юний еколог".
Тітонька Тіна. Дякую, діточки, що на допомогу прийшли, Землю від загибелі врятували.
Ведучий.Ну а нам уже повертатися час.
Герої. До побачення друзі!
Пісня "Машина часу".
Змінюються декорації.
Ведучий. Ось ми з вами повернулися з майбутнього. Звісно, це була лише казка, але прошу вас, хлопці, не забувати, що лише у казці можна виправити свої помилки. У житті це зробити набагато складніше. Любіть та бережіть природу.
Діти під музику виходять із зали.