الوصف الوظيفي لمعلمة رياض الأطفال. المربي: الوصف الوظيفي. مسؤوليات معلم ما قبل المدرسة
يحدد الوصف الوظيفي لمعلمة رياض الأطفال علاقة العمل. ويحدد المسؤوليات الوظيفية وأنواع مسؤولية الموظف والحقوق وإجراءات التوظيف والفصل وقواعد التبعية ومتطلبات الخبرة والتعليم.
تم تطوير الوثيقة من قبل رئيس القسم. تمت الموافقة عليه من قبل مدير عام المؤسسة .
يمكن استخدام النموذج القياسي الموضح أدناه عند إعداد الوصف الوظيفي لمعلم مبتدئ أو كبير أو معلم ما بعد المدرسة. قد يختلف عدد من أحكام الوثيقة تبعا لخصائص المؤسسة.
نموذج من الوصف الوظيفي النموذجي لمعلمة رياض الأطفال
أنا. الأحكام العامة
1. معلمة رياض الأطفال تنتمي إلى فئة "المتخصصين".
2. يتم تعيين شخص حاصل على تعليم ثانوي متخصص على الأقل وشهادة طبية بالقبول في وظيفة معلمة رياض الأطفال.
3. تكون معلمة الروضة تابعة مباشرة لمديرة الروضة.
4. في حالة غياب معلمة رياض الأطفال تنتقل واجباته وحقوقه ومسؤولياته الوظيفية إلى مسؤول آخر ويتم تسجيلها في ترتيب المؤسسة.
5. يتم تعيين أو فصل معلمة الروضة بأمر من رئيس الروضة.
6. يجب أن تعرف معلمة رياض الأطفال ما يلي:
- تشريعات الاتحاد الروسي، والأفعال القانونية التنظيمية بشأن القضايا التعليمية؛
- تشريعات العمل؛
- الطفل، علم النفس الاجتماعي، التربية؛
- اللوائح المتعلقة بحقوق الطفل؛
- أساليب وتقنيات مراقبة الطلاب؛
- الخصائص العمرية للأطفال والنظافة وعلم وظائف الأعضاء.
- الأخلاق التربوية.
- طرق التواصل وإقامة اتصالات مع الزملاء والطلاب وأولياء أمورهم؛
- أساليب ونظرية العمل التربوي وملء أوقات فراغ التلاميذ؛
- طرق تحديد أسباب حالات الصراع ومنعها والقضاء عليها؛
- الأساليب التربوية المتقدمة للتعليم التنموي.
- أساسيات العمل مع وسائل الاتصال.
- أساسيات علم البيئة.
- لوائح حماية العمال والسلامة من الحرائق؛
- لوائح العمل الداخلية.
7. يسترشد معلم رياض الأطفال في أنشطته بما يلي:
- ميثاق المؤسسة؛
- هذا الوصف الوظيفي؛
- القوانين التشريعية للاتحاد الروسي؛
- لوائح العمل الداخلية، والقوانين الحاكمة الأخرى للمؤسسة؛
- أوامر، تعليمات من الإدارة.
ثانيا. المسؤوليات الوظيفية لمعلمة رياض الأطفال
تقوم معلمة رياض الأطفال بالمهام الوظيفية التالية:
1. يراقب التلاميذ المكلفين وفقا لمتطلبات تعليمات حماية حياة وصحة الأطفال في مباني المؤسسة، في مناطق المشي.
2. لا يؤدي واجباته الوظيفية إلا بعد اجتياز الفحص الطبي مرتين في السنة.
3. يراقب صحة الطفل.
4. يجري بانتظام أنشطة تعزيز الصحة، جنبا إلى جنب مع الطاقم الطبي للمؤسسة.
5. توفير الرعاية الصحية للأطفال. يهتم بالتلاميذ الذين يحضرون رياض الأطفال بعد المرض.
6. القيام بالأنشطة الإصلاحية والتنموية مع الطلاب بناءً على توصيات الأطباء النفسيين وغيرهم من المتخصصين.
7. يخطط وينفذ الأنشطة التعليمية وفق البرنامج بالتعاون مع المتخصصين في المؤسسة.
8. الاستعداد لإجراء الدروس حسب الخطة الموضوعة.
7. يساهم في تنفيذ الترتيب المقرر للفصول الدراسية والروتين اليومي.
8. دراسة الاهتمامات والقدرات الفردية للأطفال. يستخدم هذه النتائج في الأنشطة التعليمية.
9. تقديم تقارير منتظمة إلى رئيس المؤسسة ورئيسة الممرضات حول التغيرات في الحالة الصحية للأطفال. تحديد سبب غياب الأطفال والاحتفاظ بسجلات الحضور.
10. يراقب سلوك الأطفال أثناء التكيف. يحتفظ بسجلات الملاحظات.
11. يعمل مع الوالدين في شؤون تربية الأبناء في الأسرة. يضمن تهيئة الظروف اللازمة في مباني المؤسسة لتنفيذ البرامج التعليمية.
12. إعداد الفعاليات الترفيهية والاحتفالية بمشاركة الأطفال مع مدير الموسيقى ومدرب التربية البدنية.
13. يعامل الطلاب باحترام ورعاية ويظهر ضبط النفس واللباقة التربوية في التواصل مع الأطفال وأولياء أمورهم.
14. يستبدل مدرس المناوبة أثناء غيابه.
15. يحافظ على التوثيق في الوقت المناسب وبجودة عالية.
16. تنفيذ تعليمات المدير وكبير المعلمين ورئيسة الممرضات المتعلقة بحماية الحياة وصحة الأطفال والأنشطة التعليمية.
17. تسليم الوردية شخصياً للمعلم الثاني. يتم تسليم الأطفال حسب القائمة.
18. يشارك في المجالس التربوية للمؤسسة والجمعيات المنهجية في المنطقة والمنطقة. يعقد اجتماعات الوالدين. يشارك في العروض والمسابقات ومعارض أعمال الأطفال.
19. يقوم بأنشطة مع الطلاب لتحسين أراضي المؤسسة.
20. يلتزم بدقة بانضباط العمل ولوائح العمل.
21. يعمل بانتظام على تحسين المؤهلات المهنية في الندوات والدورات.
22. يتعامل مع ممتلكات المؤسسة بعناية.
23. إنشاء نظام صحي وصحي لمجموعة من التلاميذ.
ثالثا. حقوق
يحق لمعلمة رياض الأطفال:
1. مطالبة الإدارة بتهيئة الظروف الطبيعية لأداء واجباتها الرسمية وسلامة الأصول المادية.
2. تمثيل مصالح المؤسسة على النحو المقرر.
3. تقديم المقترحات للإدارة التي تتعلق بأنشطة المؤسسة.
4. اتخاذ قرارات مستقلة ضمن اختصاصك.
5. إبلاغ المشرف المباشر عن أوجه القصور التي تم تحديدها في أنشطة المؤسسة. تقديم مقترحات للقضاء عليها.
6. الدخول في التواصل مع موظفي الأقسام الهيكلية بالمؤسسة فيما يتعلق بقضايا العمل.
7. إجراء وتوقيع المستندات التي تدخل في نطاق اختصاصك.
8. الحصول على المعلومات اللازمة لأداء واجباتك الرسمية.
9. الحصول على معلومات حول قرارات إدارة المؤسسة فيما يتعلق بأنشطتها.
10. لا تمارس صلاحياتك إذا كان هناك خطر على الصحة أو الحياة.
رابعا. مسؤولية
تتولى معلمة رياض الأطفال ما يلي:
1. انتهاك متطلبات انضباط العمل ولوائح العمل الداخلية وأنظمة السلامة والحماية من الحرائق.
2. عواقب قراراتك، الإجراءات المستقلة.
3. مخالفة متطلبات الآداب وقواعد التواصل.
4. التعامل غير القانوني مع البيانات الشخصية للطلاب والموظفين، والكشف عن المعلومات السرية.
5. مخالفة متطلبات الوثائق المنظمة للمؤسسة.
6. جودة توثيق التقارير.
7. الأداء غير السليم لواجباته الرسمية.
8. الإضرار بالمؤسسة أو العاملين بها أو طلابها أو الدولة.
9. تزويد الإدارة والموظفين وأولياء الأمور (الأوصياء) بمعلومات كاذبة عن عمد.
10. التمثيل غير المصرح به لمصالح المؤسسة.
معلمة مساعدة في رياض الأطفال
تساعد المعلمة المساعدة في رياض الأطفال في العملية التعليمية. يشارك في الفصول التي يدرسها المعلم.
المسؤوليات الوظيفية الرئيسية للمعلمة المساعدة في رياض الأطفال:
1. التنظيف والتهوية والتطهير المنتظم لمباني المؤسسة.
2. مساعدة المعلم في تنفيذ العمل مع الطلاب.
3. تقديم طلبات استبدال وإصلاح أجهزة المؤسسة.
4. مساعدة الطباخ في إعداد وتقديم الطعام للطلاب.
الشخص الذي نثق به مع طفلنا أثناء انشغالنا في العمل هو معلمة الروضة. بالنسبة له يمكن تقديم أعلى المطالب فيما يتعلق بمستوى التعليم والصفات الإنسانية البحتة، لأنه يجب عليه الجمع بين الحساسية والتفاهم والصرامة. المعلم الجيد اليوم يستحق وزنه ذهباً، لأن هذه مهنة صعبة للغاية وتتطلب من الشخص أن يتمتع بروح قوية ومثابرة وقدرة على التنقل بسرعة في أصعب المواقف، بينما يحب جميع أطفال العالم بإيثار. .
لكي تفهم بوضوح من هو - المعلم المثالي، يجب عليك أولا معرفة نوع المهنة.
من هم التربويون؟
المعلمون هم أولئك الذين يؤثرون على النمو العقلي والجسدي للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات. يلتزم المعلم بمراقبة جميع الأطفال الموكلين إليه عن كثب خلال فترة وجودهم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. بالإضافة إلى ذلك، خلال هذه الفترة، يجب عليه الاهتمام بتعليمهم في مرحلة ما قبل المدرسة، وإطعام الأطفال ووضعهم في الفراش في الوقت المناسب، وتنظيم أنشطة ممتعة للأطفال. إذا لاحظ المعلم أي مشكلة لدى أحد الأطفال، فعليه إبلاغ والديه بذلك وتقديم التوصيات التي من شأنها أن تساعد في حل المشكلة.
لتبسيط العمل، يجب تعيين كل معلم مجموعة صغيرة من الأطفال من نفس العمر تقريبا. وبينما يكون الأطفال في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة، فإن المسؤولية الكاملة عن حياتهم ورفاههم وصحتهم تقع على عاتق المعلم.
مزيد من التفاصيل حول مسؤولياتهم
يجب أن يحتوي الوصف الوظيفي للمعلم على قائمة بواجباته - كل من الإدارة وأولياء الأمور يعرفون ذلك، لذلك إذا ظهر سؤال بخصوص واجبات المعلم، يكفي دراسة هذه الوثيقة بعناية حتى يتم حل جميع التناقضات .
يجب أن تشمل مسؤوليات المعلم ما يلي:
- مراقبة الحضور. يلتزم المعلم بقبول الطفل من الوالدين وتسليمه في نهاية اليوم.
- إجراء دروس متخصصة لتنمية الأطفال (تحسين المهارات الحركية والمنطق وما إلى ذلك). بالإضافة إلى حقيقة أن الأطفال في رياض الأطفال يستمتعون ويستريحون، يجب على المعلم الجيد إجراء أنشطة مثيرة للاهتمام للأطفال، والتي سيتطور فيها الأطفال.
- تنظيم الألعاب والفعاليات والعطلات. لكي يهتم الأطفال، يجب أن يعرف المعلم العديد من الألعاب المثالية لتنمية الأطفال. كما أنه مكلف بمسؤولية تنظيم مختلف العطلات والمناسبات الأخرى التي يتعلم فيها الأطفال التعبير عن أنفسهم وعدم الخوف من الجمهور.
- السيطرة على زيارات الأطفال للأطباء وتلقي التطعيمات اللازمة. المعلم هو المسؤول عن ضمان بقاء الأطفال بصحة جيدة، وله الحق في الإصرار على أن يقوم الطفل بزيارة طبيب معين مع والديه.
- كما يؤكد الوصف الوظيفي لمعلمة رياض الأطفال أن المعلمة ملزمة بمساعدة الأطفال على تغيير ملابسهم وتمشيط شعرهم والذهاب إلى المرحاض. بالطبع يجب أن يعتاد الأطفال على الاستقلال، لكن المعلم ملزم برعاية الطفل ومساعدته وعدم السماح له بأي حال من الأحوال بأن يبدو قذرًا أو متسخًا.
- يلتزم المعلم بتقديم المشورة للوالدين بشأن هذه المسألة أو تلك التي قد تنشأ في عملية تربية طفلهما.
أين يمكن أن يعمل المعلم؟
يمكن لكل من القطاعين العام والخاص، وكذلك مراكز تنمية الطفل، البحث عن شخص لمنصب المعلم. يجب تطوير الوصف الوظيفي لمعلم ما قبل المدرسة لكل موظف. يجب أن ينسجم هذا المبدأ، الذي دخل حيز التنفيذ في بداية عام 2014، مع التوصيف الوظيفي للمعلمين، لأن هذا هو الذي يسمح لنا بتوحيد عملية التعليم قبل المدرسي بحيث يتمتع الأطفال بمهارات بداية متساوية قبل بدء المدرسة.
حول المهارات المهنية
من الواضح أن الشخص الذي يريد أن يصبح مدرسًا جيدًا لا يجب أن يكون قادرًا فقط على مساعدة الأطفال أو تنظيم عطلة لهم. يجب أن تكون قادرا على العثور على لغة مشتركة مع أطفال مختلفين تماما، وحاول ملاحظة مشاكل وإنجازات كل طفل، حتى لو كان هناك أكثر من عشرين منهم في المجموعة.
ينص الوصف الوظيفي للمعلم على أنه من الضروري أن يتمتع بالمهارات التالية:
كيف تصبح معلما جيدا؟
يجب على المربي الجيد ألا يرى في نفسه شخصًا يعمل بالمهنة، بل شخصًا يعمل بالمهنة. ولكن على الرغم من ذلك، حتى الوصف الوظيفي للمعلم الليلي يتطلب التعليم المناسب، لذلك إذا كنت تشعر أنك تريد العمل مع الأطفال، فيجب عليك أولاً الحصول على دبلوم يسمح لك بفعل ما تحب.
كيف تحصل على وظيفة معلمة رياض أطفال؟
يحلم العديد من المعلمين الذين يعملون في رياض الأطفال العامة بوظيفة ذات أجر أفضل. يتم تقديم أجور أعلى في المؤسسات الخاصة، ولكن المتطلبات هناك مختلفة قليلاً. وبطبيعة الحال، لا يمكنك أن تفعل ذلك دون خبرة في العمل والتعليم الكامل. عندما تحاول الحصول على منصب مماثل لأول مرة، قد يُعرض عليك منصب مدرس مساعد. الوصف الوظيفي للمساعد تتضمن وظيفة المعلم أداء نفس واجبات المعلم تقريبًا، لكن الراتب سيكون أقل. بالنسبة للمبتدئين، يعد هذا خيارا جيدا، لأنه قريبا جدا يمكنك الاعتماد على الترويج.
ما هو الشيء الذي لا يجب على المعلم فعله؟
يحدد الوصف الوظيفي المسؤوليات بوضوح، ولكن في بعض الأحيان تنشأ بعض المواقف التي تتقاطع فيها مصالح أولياء الأمور والمعلمة، وهكذا يمكن للوالدين تقديم شكوى إلى إدارة الروضة، على الرغم من أنهم أنفسهم لا يفهمون حدود حقوقهم ومسؤولياتهم . على سبيل المثال، إذا تأخر الوالدان وانتهى يوم العمل بالفعل، فمن المسؤول عن الطفل: الأم أم المعلم؟ لا يعني الوصف الوظيفي أن المعلم يتوقع من الآباء غير المنضبطين، لذلك لا ينبغي أن تأخذ وقت فراغه بعد العمل.
تلتزم الأم بتسليم طفلها مباشرة إلى يد المعلمة. إذا ترك أحد الوالدين طفله عند البوابة وسقط الطفل أو انزلق، فإن اللوم يقع على الأم، وليس المعلم. ينص الوصف الوظيفي على أنه يتعين على الوالدين نقل الطفل من يد إلى يد. إذا جاء الطفل بمفرده، فيجب إعداد وثيقة داعمة بتوقيع المعلم ثم أحد الوالدين.
إذا رفض المعلم متطلبات الإدارة
في بعض الأحيان تنشأ المواقف التي يرفض فيها المعلم ببساطة تنفيذ تعليمات الإدارة، على سبيل المثال، إذا كان مطلوبا منه إجراء إصلاحات في رياض الأطفال على نفقته الخاصة. في هذه الحالة، عليك الرجوع فقط إلى الوصف الوظيفي الخاص بك. إذا لم يتم تحديد هذا الشرط فيه، فلديك كل الحق في رفض تنفيذ هذه الأوامر.
ما الذي يجب أن يتذكره المعلم؟
الوصف الوظيفي ليس الوثيقة الوحيدة التي تنظم أنشطة المعلم. هناك أيضًا متطلبات محددة على مستوى الدولة (على سبيل المثال، المتطلبات الصحية والوبائية). يجب أن يعرف المعلم بوضوح حقوقه ومسؤولياته، وتذكر أنه مكلف بأغلى شيء - الأطفال، وبالتالي لا يوجد مكان للأشخاص التافهين وغير المسؤولين في مثل هذه المهنة.
بضع كلمات أخرى عن المهنة
يجب على المعلم الجيد أن يحب الأطفال، سواء أطفاله أو غيرهم، وأن يُظهر للأطفال من خلال مثاله الشخصي ما يجب أن يكون عليه الشخص البالغ. يجب أن تكون قادرًا على تمييز شخصية الطفل الصغير بمتطلباته وآرائه ورغباته الخاصة. لا ينبغي بأي حال من الأحوال معاملة الأطفال من نفس المجموعة بشكل مختلف: الجميع متساوون أمام المعلم، فهو يحب كل شيء، ويؤمن بالجميع.
إذا كنت ترغب في العمل كمدرس، فافعل كل شيء حتى تصبح فقط أفضل متخصص يسبب البهجة والرغبة في أن يكون مساويا له. كن البطل الخارق الذي يعجب به الأطفال الصغار، والذي سيحميه ويدعمه دائمًا.
المسؤوليات الوظيفية للمعلم
1. أحكام عامة
1.1. يتم تعيين وفصل معلم مجموعات ما قبل المدرسة من قبل رئيس المؤسسة التعليمية الحكومية على أساس طلب وصياغة عقد عمل. خلال فترة الإجازة أو العجز المؤقت، يجوز إسناد واجبات المعلم إلى معلم أو معلمة ذات مؤهلات مناسبة.
12. يجب أن يكون لدى المعلم مؤهلات مهنية تربوية أو تعليم متخصص عالي أو ثانوي. يتم تعيين أعلى فئة مؤهلة بناءً على نتائج الشهادة.
1.3. يخضع المعلم مباشرة للمعلم الأول ونائب رئيس العمل التربوي ورئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
1.4. مدرس مساعد ومعلم مبتدئ يقدمان تقاريرهما إلى المعلم.
1.5. وتسترشد أنشطتها بما يلي:
دستور الاتحاد الروسي؛
قانون الاتحاد الروسي.06 التعليم"؛
قرارات حكومة الاتحاد الروسي؛
التشريعات الإدارية والعمالية والاقتصادية في الاتحاد الروسي؛
الحكم النموذجي بشأن DDU؛
الميثاق والأفعال القانونية المحلية للمؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ؛
الوثائق التنظيمية والتوصيات المنهجية بشأن قضايا النشاط المهني والعملي؛
الأدبيات البرنامجية والمنهجية حول العمل مع الطلاب ذوي الإعاقات التنموية؛
لوائح العمل الداخلية؛
أوامر وتعليمات المدير؛
هذا الوصف الوظيفي؛
قواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة والحماية من الحرائق؛
اتفاقية العمل (العقد).
1.6. يجب على المعلم يعرف:
تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال؛
أساسيات علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة، وعلم نفس النمو،
علم وظائف الأعضاء والنظافة.
الطرق الأولية للتشخيص الجسدي والفكري
والتنمية الشخصية للأطفال.
أساسيات الرعاية الطبية قبل المستشفى؛
برامج تعليمية"
ثقافة العمل وأخلاقيات العمل؛
قواعد وأنظمة حماية العمال واحتياطات السلامة و
الحماية من الحرائق.
1.7. يلتزم المعلم بالامتثال لاتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل،
2. الوظائف
يتم تكليف المعلم بالوظائف التالية:
2.1. حماية حياة الأطفال وتعزيز صحتهم، والحفاظ على شخصية الطفل ودعمها،
التعليم والتدريب وتنمية الأطفال.
تخطيط وتنفيذ العمل التعليمي وفق البرنامج المطبق في الفضاء التعليمي الموحد للمؤسسة التعليمية الحكومية.
تعزيز التنشئة الاجتماعية للتلاميذ.
التفاعل مع أسر التلاميذ، وتقديم المساعدة الاستشارية والعملية في مسائل تربية الأطفال ونموهم.
3. مسؤوليات الوظيفة
للقيام بالمهام الموكلة إليه، يلتزم المعلم بما يلي:
3.1. المساهمة في خلق جو ملائم ومناخ نفسي بالمجموعة للنمو البدني والعقلي والفكري لكل طالب.
3.2. يدرك:
- العمل التربوي والصحي مع مراعاة الخصائص العمرية للأطفال؛
الإشراف الدقيق على الأطفال الموكلين إليه بما يتفق بدقة مع متطلبات "تعليمات حماية حياة وصحة الأطفال في مباني مؤسسة ما قبل المدرسة وفي ملاعب الأطفال" والقواعد الصحية وقواعد السلامة من الحرائق ؛
دراسة الخصائص النمائية لكل طفل، وحالته الصحية، وسلامته العاطفية، مع مراعاة كافة البيانات في المراقبة؛
تنفيذ مسار صحي وتعليمي فردي لكل تلميذ؛
التنظيم، مع مراعاة عمر التلميذ، وعمله على الرعاية الذاتية، والالتزام بمتطلبات الحياة الآمنة؛
إخطار سريع لرئيس المؤسسة بكل منهما
حادث، وتوفير الإسعافات الأولية؛
التدابير الصحية المعقدة (تصلب، وما إلى ذلك)،
تعزيز الصحة والنمو النفسي والفيزيولوجي للأطفال، ويوصي به العاملون في المجال الطبي والخدمات النفسية والتربوية؛
مجموعة من التدابير لتكيف الأطفال في فريق وللتلاميذ للحصول على وضع اجتماعي مرض بين أقرانهم؛
التفاعل مع الطلاب على أساس التعاون،
احترام شخصية الطفل. ومنحه الحرية
التنمية وفقا لخصائصه الفردية؛
تنظيم العمل لضمان بيئة تنموية في المجموعة،
المشاركة في تحويله بما يتوافق مع الاحتياجات العمرية للأطفال ومستوى نموهم ومتطلبات البرامج الجاري تنفيذها؛
تدريب الأطفال على الصحة والسلامة المهنية
في الفصل، في الأنشطة المجانية؛
التخطيط الموضوعي الحالي والمستقبلي لعملك
(بناء على طريقة المشروع) غرس حب الوطن والمواطنة لدى الأطفال، وتنظيم أنشطة فنية وكلامية مستقلة، وتعليم أساسيات سلامة الحياة، وتشكيل فاليوسفير للطفل؛
- الاستعدادات لدروس في امتثالمع التخطيط المواضيعي.
- اختيار البصرية ومادة تعليمية
العمل الفردي مع الأطفال؛
الإعداد وعقد اجتماعات أولياء الأمور (مرة كل ثلاثة أشهر)، واستشارات أولياء الأمور؛
التحديث الدوري لمحتوى المواقف المواضيعية للآباء والأمهات؛
تصميم المجموعات وأكشاك المعلومات للعطلات.
إعداد الوثائق التالية:
الخطط طويلة المدى والتقويمية؛
الخطة الشهرية للعمل التربوي؛
سجلات حضور التلاميذ؛
دفتر محاضر اجتماعات الوالدين.
مصنف لمجالس المعلمين واجتماعات التخطيط الأسبوعية؛
دفتر معلومات عن الوالدين؛
جواز سفر جماعي
يراقب،
خط سير فردي للطفل؛
بطاقة التقرير والجداول الزمنية لتصلب الأطفال؛
3.3. يمد:
بالتعاون مع العاملين في المجال الطبي، الحفاظ على صحة التلاميذ وتعزيزها؛
مستوى تدريب الطلاب يلبي متطلبات المعيار التعليمي للدولة؛
إعلام أولياء الأمور بشكل دوري بالحالة الصحية لأطفالهم؛
استيفاء متطلبات الطاقم الطبي؛
العمل بشكل وثيق مع رئيسة الممرضات وممرضة العلاج الفني والفيزيائي؛
سلامة حياة الأطفال في مباني المؤسسة التعليمية الحكومية وفي منطقة التمرين؛
التقيد الصارم بالروتين اليومي والنشاط البدني للأطفال؛
إبلاغ الخدمة الطبية في الوقت المناسب عن التغيرات في الحالة الصحية للأطفال؛
وإعلام الوالدين بشأن التطعيمات الوقائية الروتينية؛
ظروف المناخ العاطفي الملائم في فريق الأطفال؛
إعداد وإجراء فصول دراسية عالية الجودة مع الأطفال
وفق الجدول الزمني المعتمد؛
سلامة الملكية الخاضعة للمساءلة، والاستخدام الدقيق للأدلة والأدبيات المنهجية؛
ترتيب واضح في غرفة المجموعة.
3.4. يتحكم:
الحمل الحركي والبصري للأطفال.
دفع أولياء الأمور في الوقت المناسب لرسوم إعالة الطفل في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة ؛
سلامة الألعاب والمعدات في المجموعة، وحفظ السجلات الخاصة بها.
3.5. يشارك:
في أنشطة الجمعيات المنهجية والأشكال الأخرى
العمل المنهجي
في الأنشطة التجريبية المبتكرة؛
في تحضير وإقامة حفلات الأطفال والترفيه والفعاليات الرياضية والفصول المفتوحة وغرف معيشة الوالدين.
3.6. يمر:
الفحص الطبي مرة واحدة في الربع هو راسخ بشكل صارم
جدول جديد؛
الشهادة (مرة واحدة كل 5 سنوات).
للمعلم، في حدود اختصاصه، الحق في:
المشاركة في إدارة مؤسسات الدولة التعليمية على النحو الذي يحدده
ميثاق مؤسسة الدولة التعليمية.
يشارك:
في جميع مسابقات المؤسسات التعليمية الحكومية والمناطق؛
في الأنشطة المبتكرة للمؤسسات التعليمية الحكومية؛
في الندوات والدورات التدريبية التي نظمت على أساس المؤسسة التعليمية الحكومية والمركز الطبي الوطني. تعرف على الشكاوى والوثائق الأخرى التي تحتوي على تقييم لعمله، وإعطاء تفسيرات لها.
سرية التحقيق التأديبي (الرسمي) إلا في الحالات التي ينص عليها القانون.
اختيار واستخدام أساليب وتقنيات العملية التعليمية والوسائل التعليمية والمواد بشكل مستقل.
تقديم الاقتراحات:
تحسين ظروف العمل لإدراجهم في اتفاقية حماية العمل؛
حول مشاركة مجموعتك في مشاريع محددة من الدورة التعليمية؛
لتحسين العمل التربوي وتحسين وتحسين ظروف العملية التعليمية.
لفت انتباه الإدارة إلى معلومات عن كافة أوجه القصور في تقديم العملية التعليمية والتي تقلل من النشاط الحيوي والأداء لدى التلاميذ.
التمتع بجميع الحقوق المتعلقة بساعات العمل، ووقت الراحة، والإجازات، والضمان الاجتماعي، التي تحددها الوثائق التأسيسية وتشريعات العمل.
حسن مهاراتك:
الحصول على دورات تدريبية متقدمة (مرة واحدة على الأقل كل 5 سنوات)؛
التعرف على التطورات التربوية الجديدة؛
تلقي المشورة من أحد كبار المعلمين وعلم النفس التربوي والمتخصصين في المؤسسة.
5. المسؤولية
5.1. المعلم مسؤول:
على حياة وصحة الأطفال، وانتهاك الحقوق والحريات وفقا لتشريعات الاتحاد الروسي؛
لتنفيذ البرامج التعليمية غير الكاملة، جودة البرامج التعليمية المنفذة؛
من أجل امتثال الأشكال والأساليب والوسائل المستخدمة في تنظيم العملية التعليمية للخصائص النفسية والجسدية المرتبطة بالعمر وخصائص وقدرات واهتمامات واحتياجات الأطفال ؛
من أجل سلامة ملابس الأطفال (مع الأطفال بعناية وعناية
يعالجها، ولا يسمح بفقدان الملابس أو تلفها)؛
من أجل سلامة الممتلكات في المجموعة (اللعب، والسيراميك، والأثاث، والأدلة، وما إلى ذلك)؛
لاستكمال الفحص الطبي في الوقت المناسب.
5.2. في حالة عدم الوفاء أو التنفيذ غير الصحيح دون سبب وجيه للميثاق ولوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، والأوامر القانونية لرئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة واللوائح المحلية الأخرى، ومسؤوليات الوظيفة التي تحددها هذه التعليمات، بما في ذلك عدم الاستخدام الحقوق الممنوحة، يتحمل المعلم المسؤولية التأديبية بالطريقة التي تحددها تشريعات العمل في الاتحاد الروسي. في حالة الانتهاك الجسيم لواجبات العمل، قد يتم تطبيق الفصل كعقوبة تأديبية.
5.3. بالنسبة للاستخدام، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة، للأساليب التعليمية المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطفل، يجوز فصل المعلم من منصبه وفقًا لتشريعات العمل وقانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم". ". الفصل من العمل بسبب هذه الجريمة ليس إجراءً تأديبيًا.
5.4. في حالة انتهاك قواعد السلامة من الحرائق وحماية العمال والقواعد الصحية والنظافة، يتم تقديم المعلم إلى المسؤولية الإدارية بالطريقة وفي الحالات المنصوص عليها في التشريع الإداري للاتحاد الروسي.
5.5. لإلحاق الضرر الجرمي بالمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة فيما يتعلق بالإعدام
(بسبب عدم الوفاء) بواجباته الرسمية، يتحمل المعلم المسؤولية المالية بالطريقة وضمن الحدود التي يحددها قانون العمل و (أو) التشريع المدني في الاتحاد الروسي.
6. العلاقات والاتصالات حسب المنصب
المربي:
6.1. يعمل وفقًا لجدول زمني يعتمد على أسبوع عمل مدته 36 ساعة (7 ساعات و 12 دقيقة يوميًا)؛ متفق عليه وموافق عليه من قبل رئيس المؤسسة التعليمية الحكومية، ويشارك في الأنشطة العامة الإلزامية المخططة للمؤسسة التعليمية الحكومية التي يتم تحديد معايير الإنتاج لها لم يتم تأسيسها.
6.2. يستبدل المعلم الغائب مؤقتًا على أساس الأجر والتعريفات بالساعة (اعتمادًا على فترة الاستبدال)؛ لا يجوز تغيير الورديات إلا بموافقة الإدارة.
6.3. يجوز للشخص الذي يحل محل عامل نوبة عمله في مجموعة خلال فترة الغياب المؤقت، في ظروف مبررة، أن يرفض استبداله ويتم إعفاءه من العمل في نوبة إضافية، بشرط الاتفاق المسبق مع المعلم الأقدم.
6.4. يجب إبلاغ المدير ورئيس الممرضين وكبير المعلمين بالغياب عن العمل في إجازة مرضية وبالعودة إلى العمل بعد المرض.
6.5. مرة واحدة في السنة (في شهر مايو) يتم إعداد المجموعة للعام الدراسي الجديد.
6.6. عند مغادرة العمل، يلتزم المعلم بمغادرة مكان عمله (المجموعة) بأمر مثالي.
يتلقى المواد ذات الطبيعة التنظيمية والقانونية والتنظيمية والمنهجية من إدارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، ويتعرف على الوثائق ذات الصلة مقابل الاستلام.
مدرس GPD: يخطط وينظم...؛ - حقيقي رسميتعليمات. 2. المسؤولين المسؤولياتالمعلمين يقوم المعلم بما يلي المسؤولين المسؤوليات: 2.1. يقوم بتفيذ...
تمت الموافقة عليها: تمت الموافقة عليها:
رئيس PPO DOU رقم 1 رئيس MBDOU رقم 1
B.R.Taova ___________Z.A.Tseeva
2017 ____ _________2018
الوصف الوظيفي للمعلم
1.
أحكام عامة للوصف الوظيفي لمعلم ما قبل المدرسة
1.1. حقيقي الوصف الوظيفي لمعلمة ما قبل المدرسة (رياض الأطفال)تم تطويره وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي، والذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 أكتوبر 2013 رقم 1155؛
استناداً إلى دليل التأهيل الموحد لوظائف المديرين والاختصاصيين والموظفين قسم «خصائص التأهيل لوظائف العاملين في مجال التعليم»، المعتمد بقرار وزارة الصحة والتنمية الاجتماعية رقم 761ن تاريخ 26/08/2010 وتعديلاته وفي 31 مايو 2011؛
وفقًا للقانون الاتحادي رقم 273 المؤرخ 29 ديسمبر 2012 "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" بصيغته المعدلة في 3 يوليو 2016، وقانون العمل في الاتحاد الروسي واللوائح الأخرى التي تحكم علاقات العمل بين الموظف وصاحب العمل.
1.2. يتم تعيين المعلم وفصله من قبل رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
1.3. يجب أن يكون معلم ما قبل المدرسة حاصلاً على تعليم مهني عالي أو تعليم مهني ثانوي في مجال التدريب "التعليم والتربية" دون تقديم متطلبات الخبرة العملية، أو التعليم المهني العالي أو التعليم المهني الثانوي والتعليم المهني الإضافي في مجال الدراسة "التعليم و التربوية" دون تقديم متطلبات الخبرة العملية.
1.4. يخضع معلم رياض الأطفال مباشرة لرئيس وكبير المعلمين (أخصائي المنهج) في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
1.5.
- دستور الاتحاد الروسي؛
- القانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي" ؛
- القوانين التشريعية للاتحاد الروسي؛
- اللوائح النموذجية بشأن المنظمات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛
- قواعد وأنظمة حماية العمال والسلامة من الحرائق؛
- SanPiN 2.4.1.3049-13 "المتطلبات الصحية والوبائية لتصميم ومحتوى وتنظيم طريقة تشغيل المنظمات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"؛
- المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم قبل المدرسي؛
- الميثاق والأفعال المحلية للمؤسسة التعليمية للأطفال؛
- لوائح العمل الداخلية المعتمدة في رياض الأطفال؛
- الاتفاق الجماعي؛
- أوامر وتعليمات رئيسة الروضة؛
- عقد عمل واتفاق مبرم مع الوالدين (الممثلين القانونيين) للطفل، واتفاقيات أخرى في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
- تعليمات بشأن حماية العمل للمعلمين في مرحلة ما قبل المدرسة، بالإضافة إلى تعليمات أخرى بشأن حماية العمال واحتياطات السلامة عند أداء العمل.
1.6. يجب أيضًا أن يسترشد المعلم بالوصف الوظيفي لمعلم ما قبل المدرسة، مع مراعاة متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة،تعليمات بشأن حماية العمل لمعلمي مرحلة ما قبل المدرسة
وتعليمات أخرى حول حماية العمال عند أداء العمل وتشغيل معدات الصوت والفيديو وأجهزة الوسائط المتعددة.
1.7.
- الاتجاهات ذات الأولوية لتطوير النظام التعليمي في الاتحاد الروسي؛
- القوانين والأفعال القانونية التنظيمية الأخرى التي تنظم الأنشطة التعليمية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة؛
- تعليمات لحماية حياة وصحة الأطفال؛
- علم أصول التدريس والطفل وعلم النفس التنموي والاجتماعي ؛
- سيكولوجية العلاقات والخصائص الفردية والعمرية للأطفال؛
- علم وظائف الأعضاء والنظافة المرتبطة بالعمر؛
- طرق وأشكال وتكنولوجيا مراقبة أنشطة التلاميذ؛
- الأخلاق التربوية.
- نظرية ومنهجية العمل التربوي، وتنظيم وقت فراغ التلاميذ؛
- أحدث الإنجازات في مجال أساليب التعليم ما قبل المدرسة.
- التقنيات التربوية الحديثة للتعليم الإنتاجي والمتنوع والتنموي، وتنفيذ النهج القائم على الكفاءة؛
- أساليب وأساليب الإقناع، ومناقشة الموقف، وإقامة اتصالات مع التلاميذ من مختلف الأعمار، وأولياء أمورهم (الممثلين القانونيين) وزملائهم العاملين في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛
- تقنيات تشخيص أسباب حالات الصراع ومنعها وحلها؛
- أساسيات البيئة والاقتصاد وعلم الاجتماع.
- تشريعات العمل في الاتحاد الروسي؛
- أساسيات العمل مع محرري النصوص والرسومات والعروض التقديمية والبريد الإلكتروني ومتصفحات الويب وأجهزة الوسائط المتعددة؛
- المتطلبات الصحية والوبائية لتنظيم العملية التعليمية في رياض الأطفال.
- قواعد حماية العمال والسلامة من الحرائق.
1.8. يجب على معلمة رياض الأطفال الالتزام الصارم باتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل، القانون الاتحادي رقم 124-FZ المؤرخ 24 يوليو 1998 (بصيغته المعدلة في 29 يونيو 2013) "بشأن الضمانات الأساسية لحقوق الطفل في الاتحاد الروسي."
2.
وظائف المعلم
2.1. تخطيط وتنفيذ العمل التعليمي وفقًا للبرنامج المطبق في الفضاء التعليمي الموحد لرياض الأطفال مع مراعاة متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم التربوي.
2.2. حماية وتعزيز صحة التلاميذ والحفاظ على شخصية الطفل ودعمها وتطويرها.
2.3. التفاعل مع أولياء أمور التلاميذ، وتقديم المساعدة الاستشارية والعملية في مسائل تربية الأطفال ونموهم.
3.
المسؤوليات الوظيفية لمعلم ما قبل المدرسة
3.1. ينفذ الأنشطة التعليمية للتلاميذ، ويضمن تنفيذ البرنامج التعليمي وفقًا للمعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية للتعليم قبل المدرسي (FSES DO) والخطة السنوية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛
3.2. يعزز تهيئة الظروف المواتية للتنمية الفردية والتكوين الأخلاقي لشخصية التلاميذ، وإجراء التعديلات اللازمة على نظام تربيتهم.
3.3. إجراء دراسات عن شخصيات الأطفال وميولهم واهتماماتهم وقدراتهم الفردية، وتعزيز نمو دوافعهم المعرفية، وتشكيل استقلالهم التعليمي، وتكوين الكفاءات وتنمية القدرات في مختلف أشكال تنظيم أنشطة الأطفال.
3.4. يراقب سلوك الأطفال خلال فترة تكيفهم مع رياض الأطفال، ويخلق الظروف المواتية للتكيف السهل والسريع.
3.5. خلق بيئة دقيقة ومناخ أخلاقي ونفسي مناسب لكل طفل. يعزز تنمية التواصل لدى الأطفال. يساعد الطالب على حل مشاكل التواصل مع الأطفال في المجموعة وأعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور (الأشخاص الذين يحلون محلهم).
3.6. يقدم المساعدة للأطفال في الأنشطة التعليمية، ويساعد على ضمان أن مستوى تدريبهم يلبي متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم التربوي والمتطلبات التعليمية الحكومية الفيدرالية.
3.7. وفقا للمصالح الفردية والعمرية للتلاميذ، فإنه يحسن النشاط الحياتي للمجموعة، تلاميذ رياض الأطفال. يحترم حقوق الأطفال وحرياتهم.
3.8. يوفر الإشراف المناسب على أطفال المجموعة بما يتفق بدقة مع متطلبات تعليمات حماية حياة وصحة الأطفال في المبنى وفي مناطق المشي للأطفال في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
3.9. يخطط وينظم مجموعة متنوعة من أنشطة اللعب والأنشطة المستقلة والمشتركة للأطفال والكبار، والتي تهدف إلى إتقان برنامج التعليم العام الأساسي وفقًا لخصوصيات التعليم ما قبل المدرسة واللوائح الداخلية للمجموعة.
3.10. يقوم بالتعاون مع مدير الموسيقى ومدرب التربية البدنية بإعداد العطلات وتنظيم أوقات فراغ الأطفال.
3.11. يخطط وينظم تجهيز البيئة المكانية الموضوعية النامية للمجموعة، والأنشطة الترفيهية، ومعارض أعمال الطلاب، ومشاركة الأطفال في المسابقات على مختلف المستويات وغيرها من الأحداث وفقًا للخطة السنوية لرياض الأطفال.
3.12. يضمن حماية حياة وصحة وسلامة التلاميذ أثناء العملية التعليمية في المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
3.13. إجراء الملاحظات (الرصد) لصحة الأطفال ونموهم وتربيتهم، بما في ذلك استخدام النماذج الإلكترونية. إنه يشجع بنشاط أسلوب حياة صحي بين الطلاب.
3.14. يطور برنامجًا للعمل التربوي والتربوي مع مجموعة من تلاميذ مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
3.15. يعامل كل طفل في مجموعته باحترام ورعاية، ويظهر ضبط النفس واللباقة التربوية في التواصل مع الأطفال وأولياء أمورهم.
3.16. يستخدم التقنيات والتقنيات المبتكرة الحديثة، وينفذ تطبيقها الفعال في أنشطتها التعليمية.
3.17. يشارك في إجراءات المراقبة: في بداية العام الدراسي - لتحديد مجال الاحتياجات التعليمية لكل طالب؛ في نهاية العام - في تحديد مستوى إنجاز كل طالب، والمؤشرات النهائية لإتقان البرنامج، وديناميكيات تكوين الصفات التكاملية.
3.18. يراقب بدقة الروتين اليومي والجدول الزمني للأنشطة التعليمية للتلاميذ الموجودين في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
3.19. بناءً على دراسة الخصائص الفردية وتوصيات المعلم النفسي، تخطط وتنفذ العمل الإصلاحي والتنموي مع الأطفال ذوي الإعاقة.
3.20. ينسق أنشطة المعلم المساعد، المعلم المبتدئ في إطار عملية تعليمية واحدة في المجموعة.
3.21. يشارك في عمل المجالس التربوية والمنهجية، وأشكال أخرى من العمل المنهجي، في أعمال عقد اجتماعات أولياء الأمور، والفعاليات الترفيهية والتعليمية وغيرها من الأحداث التي يوفرها البرنامج التعليمي للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، في تنظيم وإجراء المساعدة المنهجية والاستشارية للوالدين (الأشخاص الذين يحلون محلهم).
3.22. يتفاعل مع أولياء الأمور (الممثلين القانونيين) للطلاب بشأن تنفيذ برنامج التعليم العام الأساسي واستراتيجية وتكتيكات العملية التعليمية.
3.23. يحافظ على النظام المناسب في منطقة عمله وغرف المجموعات ومنطقة التمرين. يستخدم بعناية ودقة خاصية رياض الأطفال، وتعليم الأدب والأدلة.
3.24. يفي بدقة بجميع متطلبات هذا الوصف الوظيفي لمعلم رياض الأطفال، مع مراعاة متطلبات المعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم، وقواعد حماية العمل والسلامة من الحرائق في رياض الأطفال.
3.25. إبلاغ الخدمة الطبية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة في الوقت المناسب بالتغيرات في الحالة الصحية للأطفال وأولياء الأمور بالتطعيمات الوقائية المخطط لها.
3.26. إجراء تحديث دوري لمحتوى المواقف المواضيعية للآباء، وتصميم المجموعات وأكشاك المعلومات الخاصة بالعطلات.
3.27.
- التقويم والخطط طويلة المدى؛
- خطة العمل التربوي؛
- مجلة (بطاقة تقرير) لزيارة التلاميذ؛
- جواز سفر جماعي
- مجلة لرصد حالة حماية العمل في المجموعة؛
- مجلة صحية؛
- محاضر اجتماعات أولياء الأمور؛
- المواد التشخيصية.
- وثائق أخرى لمعلمة ما قبل المدرسة حسب تسميات الحالات حسب أمر رئيس الروضة.
3.28. يخضع لفحص طبي سنوي حسب الجدول الذي تحدده المؤسسة.
3.29. ويجري الآن استكمال برامج تعليمية مهنية إضافية لإعادة التدريب المهني أو التدريب المتقدم.
3.30. يفي بمتطلبات رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، والعامل الطبي، والمعلم الأول، المتعلقة بالأنشطة التعليمية وحماية حياة وصحة الطلاب.
4.
حقوق معلم مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة
4.1. يتمتع معلم رياض الأطفال بالحقوق المنصوص عليها في قانون العمل في الاتحاد الروسي، والقانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي"، و"اللوائح النموذجية لمنظمة تعليمية ما قبل المدرسة"، والميثاق، والاتفاق الجماعي، ولوائح العمل الداخلية و أعمال محلية أخرى لرياض الأطفال.
4.2.
- المشاركة في عمل المجموعات الإبداعية؛
- إقامة اتصالات تجارية مع منظمات خارجية ضمن نطاق اختصاصها؛
- تقديم المقترحات لتحسين العملية التعليمية.
- تقديم مقترحات في عملية تطوير برنامج تعليمي وخطة سنوية لمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة؛
- اختيار واستخدام أساليب التدريس والتربية والوسائل التعليمية والمواد التي تتوافق مع برنامج التعليم العام المعتمد من قبل المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة؛
- تقديم تجربتك في التدريس في المجالس التربوية، والجمعيات المنهجية، واجتماعات أولياء الأمور، وأحداث التقارير النهائية وفي المنشورات المتخصصة؛
- التعرف على مشاريع قرارات رئيس الروضة المتعلقة بنشاطه؛
- اقرأ هذا الوصف الوظيفي لمعلمة ما قبل المدرسة واستلمه بين يديك؛
- مطالبة إدارة مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة بتهيئة الظروف اللازمة لأداء واجباتهم المهنية؛
- المشاركة في عمل هيئات الحكم الذاتي.
- تحسين المؤهلات في الوقت المناسب والحصول على الشهادة على أساس طوعي.
- لجميع الضمانات الاجتماعية المنصوص عليها في تشريعات الاتحاد الروسي.
4.3. للمعلم الحق في حماية الشرف والكرامة المهنية، والاطلاع على الشكاوى والمستندات الأخرى التي تحتوي على تقييم لعمله، وتقديم تفسيرات لها.
4.4. يحق للمعلم إبلاغ رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ونائب الرئيس للعمل الإداري والاقتصادي (القائم بأعمال) عن اقتناء معدات التدريب والتطوير والإرشاد اللازمة للأنشطة التعليمية وأعمال إصلاح المعدات والمباني الجماعية ، اذا كان ضروري.
5.
مسؤولية معلمة رياض الأطفال
5.1.
- لحياة وصحة التلاميذ أثناء العملية التعليمية، أثناء الإشراف في مباني ما قبل المدرسة، في الملعب، أثناء المشي والرحلات خارج رياض الأطفال؛
- لانتهاك حقوق وحريات التلاميذ؛
- لعدم الامتثال لمتطلبات حماية العمال والسلامة من الحرائق؛
- لعدم تقديم الإسعافات الأولية للضحية، أو عدم إبلاغ الضحية في الوقت المناسب، أو إخفاء الحادث عن إدارة المدرسة.
5.2. في حالة عدم الوفاء أو التنفيذ غير الصحيح دون سبب وجيه للميثاق ولوائح العمل الداخلية للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، واللوائح المحلية الأخرى، والأوامر القانونية للمدير، والمسؤوليات الوظيفية التي يحددها هذا الوصف الوظيفي للمعلم في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، بما في ذلك في حالة عدم استخدام الحقوق الممنوحة، يتحمل المعلم المسؤولية التأديبية بالطريقة المنصوص عليها في تشريعات العمل في الاتحاد الروسي.
5.3. بالنسبة للاستخدام، بما في ذلك الاستخدام لمرة واحدة، للأساليب التعليمية المرتبطة بالعنف الجسدي و (أو) العقلي ضد شخصية الطفل، وكذلك ارتكاب عمل غير أخلاقي آخر، يجوز إعفاء المعلم من منصبه وفقًا لتشريعات العمل والقانون الاتحادي "بشأن التعليم في الاتحاد الروسي". الاتحاد ". الفصل من العمل بسبب هذا الفعل ليس إجراءً تأديبيًا.
5.4. في حالة إلحاق الضرر بمؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة أو المشاركين في العملية التعليمية فيما يتعلق بأداء (عدم أداء) واجباتهم الرسمية، يتحمل المعلم المسؤولية المالية بالطريقة وفي الحدود التي يحددها العمل و (أو) التشريع المدني.
يتم تعيين مراقبة تنفيذ هذا الوصف الوظيفي لمعلمة رياض الأطفال إلى المعلم الأول في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة.
6.
العلاقات. العلاقات حسب منصب المعلم
6.1. يعمل في يوم عمل عادي وفقًا لجدول تم وضعه على أساس أسبوع عمل مدته 36 ساعة ووافق عليه رئيس المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، ويشارك في الأنشطة العامة الإلزامية المخططة للمؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة، والتي تحدد معايير الإنتاج لها لم يتم تأسيسها.
6.2. يتحدث في الاجتماعات والمجالس التربوية وغيرها من المناسبات حول قضايا تربية وتعليم الطلاب.
6.3. إبلاغ رئيسة الروضة نائب المدير للعمل الإداري والاقتصادي (المشرف) عن كافة النقائص في ضمان العملية التعليمية. يقدم اقتراحات لإزالة أوجه القصور وتحسين عمل المعلم.
6.4. يستبدل معلم رياض الأطفال الغائب مؤقتًا على أساس الأجر بالساعة ووفقًا للتعريفات.
6.5. يتلقى من إدارة المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة مواد ذات طبيعة تنظيمية وتنظيمية ومنهجية، ويتعرف على الوثائق ذات الصلة مقابل الاستلام.
6.6. يقوم بتبادل منهجي للمعلومات حول القضايا التي تقع ضمن اختصاصه مع الإدارة وأعضاء هيئة التدريس في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة.
6.7. إبلاغ رئيس الروضة والخدمات ذات الصلة في الوقت المناسب بجميع حالات الطوارئ المتعلقة بحياة الأطفال وصحتهم.
لقد قرأت الوصف الوظيفي وحصلت على نسخة ثانية.
"____"____20____ __________ (________)
ط- أحكام عامة
1. ينتمي المعلم إلى فئة المتخصصين.
3. يتم التعيين على وظيفة المعلم والفصل منها
4. يجب أن يعرف المعلم:
4.1. دستور الاتحاد الروسي.
4.2. قوانين الاتحاد الروسي واللوائح والقرارات الصادرة عن حكومة الاتحاد الروسي والسلطات التعليمية بشأن القضايا التعليمية.
4.3. اتفاقية حقوق الطفل.
4.4. التربية وعلم النفس وعلم وظائف الأعضاء التنموي والنظافة.
4.5. أساسيات الرعاية الطبية قبل المستشفى.
4.6. نظرية ومنهجية العمل التربوي.
6. أثناء غياب المعلم (إجازة، مرض، الخ) يؤدي واجباته شخص يعين بأمر من مدير المؤسسة. يكتسب هذا الشخص الحقوق المقابلة ويكون مسؤولاً عن الأداء السليم للواجبات الموكلة إليه.
ثانيا. مسؤوليات العمل
المربي:
1. يخطط وينظم الأنشطة الحياتية للطلاب (التلاميذ، الأطفال) ويتولى تعليمهم.
2. يقوم بالعمل اليومي لضمان تهيئة الظروف لإعادة تأهيلهم الاجتماعي والنفسي والتكيف الاجتماعي والعمالي.
3. يستخدم تقنيات وأساليب ووسائل تعليمية متنوعة.
4. بناءً على دراسة الخصائص الفردية وتوصيات الطبيب النفسي، يخطط وينفذ العمل الإصلاحي والتنموي مع الطلاب (التلاميذ، الأطفال) (مع مجموعة أو بشكل فردي).
5. يضمن، جنبًا إلى جنب مع العاملين في المجال الطبي، الحفاظ على صحة الطلاب وتعزيزها (التلاميذ والأطفال)، وتنفيذ الأنشطة التي تعزز نموهم النفسي والجسدي، ويكون مسؤولاً عن حياتهم وصحتهم.
6. ينظم تنفيذ الروتين اليومي للطلاب (التلاميذ، الأطفال)، وإعدادهم للواجبات المنزلية، ويقدم لهم المساعدة في الدراسة، وتنظيم أوقات الفراغ والحصول على تعليم إضافي، وإشراكهم في الإبداع الفني والعلمي والتقني، والأقسام الرياضية، الأندية والجمعيات الأخرى ذات الاهتمامات.
7. ينظم، مع مراعاة عمر الطلاب (التلاميذ، الأطفال)، أعمال الرعاية الذاتية، وامتثالهم لمتطلبات حماية العمل والسلامة، والمشاركة في العمل المفيد اجتماعيا.
8. يساهم في التعبير عن الاهتمام بين الطلاب (التلاميذ والأطفال) في نوع معين من النشاط، في الاختيار الواعي للمهنة، يساهم في توظيفهم ومواصلة التعليم.
9. يقوم بالعمل على الوقاية من السلوك المنحرف والعادات السيئة.
10. يقدم المساعدة في تنظيم مبادئ الحكم الذاتي في أنشطة مجموعة من الطلاب (التلاميذ، الأطفال).
11. دراسة القدرات الفردية واهتمامات وميول الطلاب (التلاميذ والأطفال) وظروفهم الأسرية وظروفهم المعيشية.
12. يتفاعل مع أولياء أمور الطلاب (التلاميذ والأطفال) أو الأشخاص الذين يحلون محلهم.
13. ينسق أنشطة المعلم المساعد والمعلم المبتدئ وغيرهم من الموظفين في إطار عملية تعليمية واحدة.
ثالثا. حقوق
للمعلم الحق في:
1. التعرف على مشاريع قرارات إدارة المؤسسة المتعلقة بنشاطها.
2. تقديم المقترحات لتحسين العمل المتعلق بالمسؤوليات المنصوص عليها في هذه التعليمات للنظر فيها من قبل الإدارة.
حول كافة أوجه القصور التي تم تحديدها في أداء الواجبات الرسمية في أنشطة المؤسسة (أقسامها الهيكلية) وتقديم المقترحات للقضاء عليها.
4. الطلب شخصياً أو نيابة عن إدارة المؤسسة من الأقسام الهيكلية وغيرها من المتخصصين المعلومات والوثائق اللازمة للقيام بواجباتهم الرسمية.
5. إشراك المتخصصين من جميع الوحدات الهيكلية (المنفصلة) في حل المهام الموكلة إليها (إذا نصت اللائحة التنفيذية على الوحدات الهيكلية على ذلك، وإذا لم يكن كذلك فبإذن من رئيس المؤسسة).
6. مطالبة إدارة المؤسسة بتقديم المساعدة لهم في أداء واجباتهم وحقوقهم الرسمية.
رابعا. مسؤولية
المعلم مسؤول:
1. للأداء غير السليم أو الفشل في الوفاء بواجبات الوظيفة المنصوص عليها في هذا الوصف الوظيفي - ضمن الحدود التي يحددها تشريع العمل الحالي في الاتحاد الروسي.
2. بالنسبة للجرائم المرتكبة أثناء ممارسة أنشطتهم - ضمن الحدود التي تحددها التشريعات الإدارية والجنائية والمدنية الحالية للاتحاد الروسي.
3. التسبب في أضرار مادية - ضمن الحدود التي تحددها تشريعات العمل والتشريعات المدنية الحالية في الاتحاد الروسي.