교통 규칙 수업. 수업 요약, GCD. 교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 수업 노트, GCD - 혼합 그룹 "Let's Help Buratino"의 교통 규칙에 대한 인지 음성 수업
시립 어린이 교육 예산 기관
유치원 "태양"
와 함께. 그립스코에
교통 규칙에 대한 공개 수업 시니어 그룹
« 작은 보행자 학교»
교사가 편집한 내용:
실키나 D.I.
2017년 11월
표적 : 에 대한 아이들의 지식을 체계화하기 위해교통 규칙, 오 도로 표지판 , 얼룩말 횡단, 신호등.
교육과제: 개념에 대한 아이들의 지식을 명확히 하기 위해"거리", "보도", "차도", " 횡단 보도" , " 도로 표지판 " , 교통 신호에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합합니다.교통 규칙; 아이들의 말을 고치다단어: 보행자 , 승객, 보도, 이름도로 표지판.
발달과제: 기억력 개발, 다양한 목적의 차량에 대한 지식을 일반화 할 때 사고, 신호등의 의미에 대한 생각,횡단 보도, 독창성, 빠른 사고, 말하기 활동을 개발하십시오.
교육과제: 일반적인 행동 문화를 육성하기 위해도로.
장비: 교통 표지판 , 신호등 레이아웃, 템플릿, 회로도 카드, 공, 프레젠테이션, 메달, 스티어링 휠,도로 흑백 줄무늬, 4개의 절단 기호, 상황이 있는 그림, 컬러 원 세트, 노래의 반주 트랙« 간다, 간다, 간다...» .
방법 및 기술 : 게임 순간, 예술적 단어, 보여주다, 대화하다, 분류하다, 비교하다, 설명하다, 배려하다, 통합하다, 격려하다, 결과.
교육의 통합지역 : 인지, 언어, 사회적 - 의사 소통, 신체 발달.
예비 작업:
대화 " 교통 신호» , « 빨강, 노랑, 녹색" , " 도로 표지판 " , " 거리와 도로를 횡단하기 위한 규칙"," 줄무늬 "얼룩말"과 도로 표지판에 대해 " 횡단 보도» , « 대중교통 이용 시»
- 교훈적인 게임: "거리란 무엇인가", "나는 운전사다", "도로 표지판"
- 소설 읽기문학 : Ya. Pishumov "Machines", V. Berestov "이것은 내 실행입니다", M. Plyatskovsky "차를 세워라! ", S. Mikhalkov" 빨간불이 들어오면", S. 야코블레프" 다투지 않고 순종해야 한다", B. Zhitkov" 신호등 "
- 사진 보기« 우리 마을의 거리»
그림 " 트럭", 응용 프로그램" 버스 ", 건설"우리의 거리"
- 스토리텔링도로에 대해 줄거리 그림에 따른 상황
수업 과정:
교육자: 안녕하세요, 친애하는 친구 ! 우리 홀에 얼마나 많은 손님이 모였나 보자그들에게 인사하자... 함께: 안녕하세요!
교육자: 핵심 사람들의 영혼에 자물쇠를 열다, - 미소입니다. 아름답게 웃을 수 있어야 합니다. 이제 우리는 서로에게 미소를 줄 것입니다. 그리고 우리 손님들에게우리의 미소를 보내(아이들은 손바닥에서 날아갑니다).
오늘은 우리 어린이집에서 정원은 위대하고 흥미로운 날입니다! 나는 당신을 초대하고 싶습니다« 작은 보행자 학교» . 얘들아, 알아?교통법규? 당신은 그들을 존경합니까? 왜 필요한가요?
아이들의 대답(- 교통 규칙은 다음을 위해 필요합니다문제가 발생하지 않도록도로 주문이 있을 수 있도록도로 ... 하기 위해서는 교통법규가 필요하다.거리에서 올바르게 행동하다... 규칙 준수 - 우리는 우리 자신을 유지합니다.)
교육자:
어디서나 규칙 항상 그들에게 복종하라
길 한가운데에서 친구와 놀지 마세요!
모두가 규칙을 지킨다 : 극지 탐험가이자 파일럿,
그들은 가지고있다 운전사 및 보행자 규칙.
보행자 되기 항상 예의 바르다
"얼룩말"을 따라 길을 건너십시오.
모든 운전자는 말할 것입니다.: “좋은 보행자!
우리의 모든 러시아 국민이 그와 평등하자!»
Baba Yaga가 홀에 비틀거리며 들어옵니다. 그를 둘러싸고 맹세하며,비난하다:
나. 나 : 나는 거의 뛰어 넘을 뻔했다.낡은!
교육자 : 당신에게 무슨 일이 있었나요?
나. 나 : 나는 휴가를 위해 당신에게 달려갔습니다.나는 길을 건넜다.!
차가 거의 나를 치었다오래된 작은
할머니 Yagulechka - 그런 아름다움!
교육자 : 어떻게 건너셨나요?도로?
나. 나 : 비틀거리고, 절뚝거리고, 빗자루가 켜져 있었다길을 잃었다.
여기에서 나를 찾기 위해 차가 구부러졌습니다 - 잡아!
교육자 : 바바 야가, 어떻게길에서 멈추다,
차는 언제 가니?
B. 나: 당신의 진실!
교육자 : 얘들 아. 우리의 바바 야가를 초대합시다« 작은 보행자 학교"그리고 가르쳐 도로에서 올바르게 행동하다.
이제 우리는 기억할 것입니다보행자를 위한 교통 규칙.
규칙 1. 슬라이드 2
“ 자동차 전용 도로 "
여기서 우리는 거리로 나가서,
그리고 우리는 도로에 접근하고있다,
아스팔트에 타이어가 바스락거린다.
다양한 자동차들이 가고 있습니다.
- 참고하세요 많은 수의도로 위의 자동차.
길을 가지 마 , 실행하지 마십시오, 재생하지 마십시오.길을 만들어 지정된 위치로만 이동할 수 있습니다.
규칙 2. 슬라이드 3
“ 보도로만 가세요"
보행자 보도,
여기 차가 없어요!
도로보다 약간 높은
산책로,
보도에 모두를 유지하기 위해
걱정없이 갈 수 있었어요!
- 어디에서 엄마와 함께가는 녀석들유치원? (아이들의 대답)
어떤 규칙 인도를 걸을 때 지켜야 할 행동은?
규칙 4. 슬라이드 5.
“ 차도 건너"
길을 어떻게 건너나요?
1. 항상 왼쪽을 보세요.
2. 그런 다음 오른쪽을 보십시오.
3. 침착하게 움직이려면 왼쪽을 보고 들어주세요.
4. 이제 진행합니다.
규칙 5. 슬라이드 6.
“ 조심하세요!"
어떻게 그럴 수 있어, 여자친구들!
당신의 눈과 귀는 어디에 있습니까!
그러한 행동으로부터
고민이 많을 수 있습니다:
결국 길은 읽기 위한 것이 아니다
그리고 대화의 장소가 아닙니다!
- 주의를 기울여야 하는 이유도로?
규칙 6. 슬라이드 7.
“ 목숨 조심"
뒤에서 버스에 매달리지마 얘들아
그것을 위해 가지 마십시오 - 당신은 위험을 감수할 필요가 없습니다!
갑자기 당신은 느슨해 질 것입니다 - 그리고 아마도 문제가 될 것입니다일어나 다:
가까운 차 아래에서 자신을 찾기가 쉽습니다 ...
Baba - Yaga(구기 게임)
- 여러분, 원 안에 서십시오. 나는 공을 던지고 질문을 하고 당신은 질문에 답하고 공을 돌려준다.
누가 길을 걷고 있습니까? 보행자 .
- 누가 차를 몰고 있습니까? 운전사.
- 신호등의 눈은 몇 개입니까? 세 개의 눈.
- 빨간 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 말하는 것입니까? 기다리다.
- 녹색 "눈"이 켜져 있으면 무엇을 말하는 것입니까? 지금 갈 수 있습니다.
- 우리 다리가 온다...보도.
- 우리는 어디에서 버스를 기다리고 있습니까? 정류장에서.
- 아이들이 놀 수 있는 곳을 알려주세요.
에 운동장
엄청난 ! 모든 질문에 대한 답변오른쪽 .
교육자:
- 지금까지 모르는 사람,
신호등이란 무엇입니까?
그 목적은 무엇입니까
움직임을 조절?
모든 사람은 그것을 알아야 할 의무가 있습니다.
간단하지만 매우 중요합니다.
일년 내내 낮과 밤
그는 걱정이 많다:
일년 내내 낮과 밤
그는 신호를 보낸다.(신호등) (슬라이드 8)
교육자:
- 신호등이 무엇을 의미하는지 말해봅시다.
1. 빨간불에 친구를 기억해
길 건너는 길이 없다!
그리고 조심하세요.경로:
항상 신호등을 살펴보십시오.슬라이드 9.
2. 황색등 - 경고:
신호가 움직일 때까지 기다립니다. 슬라이드 10.
3. 그리고 그 뒤에 초록불
앞으로 깜박입니다
그는 말할 것입니다 :
“ 장애물은 없으니 과감하게 나아가라”고 말했다.슬라이드 11.
교육자:
그리고 이제 당신은 차를 운전할 것이고, 나는 당신에게 신호등을 보여줄 것입니다. 게임"도로 알파벳".
아이들은 운전자와보행자 ... 운전자들은 핸들을 손에 들고 즉석 도로에 서서 아이들은보행자가 서있다"얼룩말" 그리고 보도를 걷습니다.
교사는 교대로 교통 신호를 보여주고 실행을 모니터링합니다.규칙.
Baba - Yaga가 전화로 무언가를 조사하고 있습니다.
교육자 : 거기에서 무엇을 고려하고 있습니까?
바바 - 야가: 가는 길에 비행기를 타면서 풍경을 사진에 담았는데 이곳에 이상한 표지판이 몇 개 있었다.
교육자 : 보자. 어쩌면 우리는 당신에게 말할 수 있습니다.
표지판이있는 슬라이드, 아이들은 그들에 대한시를 읽습니다.
1 . 도로 위의 "얼룩말" ? 그들은 모두 입을 벌린 채 서 있습니다.
녹색이 깜박이고 전환이 시작될 때까지 기다리십시오.
"얼룩말"을 따라 작은 남자는 줄무늬를 따라 걷습니다.
따라서 여기에서는 누구에게나 분명합니다.(횡단 보도).
2 . 길에 발을 디디면도로,
주목해 친구: 징후 도로 - 빨간색 원,
검은색 옷을 입은 남자는 빨간색 선으로 그어집니다.
그리고 도로 , 좋아하지만 ... 여기에서 걷는 것은 금지되어 있습니다!
(보행자 없음»)
3 . 여기 자동차에서 친구,
아무나 갈 수 없고,
당신은 갈 수 있습니다, 당신도 알다시피, 아이들,
그냥 .... (" 자전거 도로".)
4 . 그리고 여기, 얘들아, 웃을 일이 아니야
여기에서는 아무 것도 탈 수 없습니다.
혼자서만 할 수 있는,
보행자 전용. (" 보도".)
5. 이 표시를 알 수 있습니다바로 :
세 개의 거대한 색깔의 눈.
눈 색깔이 확실하다:
빨간색, 노란색 및 녹색입니다.
빨간색으로 켜짐 - 움직이면 위험합니다.
초록불이 누구에게 - 드라이브 스루, 금지는 없습니다.(신호등)
6 . 하얀 삼각형에
빨간색 테두리
학생용
그것은 매우 안전합니다.
이 표지판은 도로입니다
그들은 세상의 모든 것을 알고 있다.:
조심하세요,
길에서 ... (어린이).
나. 나 : 아, 이것도 있어요. 일부 파편.
교육자 : Baba Yaga가 이 표시가 무엇인지 알아낼 수 있도록 도와줍시다.
게임 "표지판 수집"
나. 나 : 이 문제를 이해하는 데 도움을 주셔서 감사합니다! 이제 내 시를 들어라!
필요한 곳에 반드시말하다 :
« 이것은 나, 이것은 나, 이들은 모두 내 친구입니다!»
- 전환이 있는 곳에서만 앞으로 나아가는 사람이 누구입니까?
- 누가 너무 빨리 날아가서 신호등이 안 보이나요?
- 가까운 마차에 탄 여러분 중 누구를 인정했습니까?아주머니 자리?
- 초록불이 길인 줄 누가 알겠어열리면 여기에 노란색 표시등이 있습니다.
"주의"라고?
- 빨간불이 움직임이 없다는 것을 누가 알겠습니까!
교육자:
얘들아 이름이 뭐야보행자 도로?
(보도)
이사할 곳 차량(차로)
나. 나 : 그리고 어떤 종류의 교통수단이 도로를 여행합니까?
수송 수수께끼(슬라이드 포함).
1. 스티어링 휠, 바퀴 및 페달.
이동 수단을 알고 계셨습니까?
브레이크는 있고 캡은 없습니다.
나를 서두른다. (자전거)
2. 나는 중요한 기계,
본체와 캐빈이 있습니다.
나는 어떤 화물도 운반한다
도로의 리본에.
그리고 책상과 수박
나는 당신에게 시간에 그것을 배달합니다.
3. 이 얼마나 기적인가 - 긴 집!
그 안에는 많은 승객이 있습니다.
고무신을 신는다
그리고 그것은 가솔린을 먹습니다.
(버스)
4. 도와주세요! 굽기 "-
그리고 차는 집으로 서둘러 가고 있습니다.
그녀는 긴 호스를 확장 할 것입니다
그리고 불꽃 물.
화재 진압을 위해,
감사 해요 ( 소방차).
5. 그는 아침 식사로 가솔린을 마신다.
곰이 포효하는 것처럼 크게.
바퀴와 모터가 있고,
완전한 지원을 받으려면.
위에 친애하는 야생 먼지 -
이것은 실행 중입니다(자동차).
교육자 : 그리고 이제 교통 규칙을 준수하면서 버스로 변신하여 승객을 태울 것을 제안합니다.
계주. " 버스와 승객»
B. I: 게임을 진행합니다 " 어디로 가야할지 맞춰봐»
"오른쪽", "왼쪽" 명령에서 아이들은 방향을 틀고 계속한다교통 . "주변" 명령에서 축을 중심으로 회전합니다. 명령으로" 뒤집다 " , 명령에 따라 물러나다"뒤" 돌아서 역으로 가다방향.
바바 야가: 네. 이제 알겠어 : 당신은 똑똑하고, 민첩하고, 친절합니다. 그들은 내가 교통 규칙을 배우는 데 도움을 주었습니다. 그런 수업이 끝나면 나는길을 제대로 건너다, 나는 빨리 집에 가서 모든 산림 거주자들에게 교통 규칙에 대해 말할 것입니다. 갑자기 그들이 도시에서 자신을 발견하게 될 경우를 대비하여. 안녕.
교육자:
오늘 우리 " 작은 보행자 학교» 우리는 주요 내용을 반복했습니다.규정 , 교통 신호,도로 표지판 ... 당신은 이미 큰 사람이 되었습니다. 문제 상황에서 정확하고 안전한 삶의 해결책을 빨리 찾을 수 있어야 합니다.도로 , 문밖에서 장난을 치십시오.하려고 노력하다 자신이나 주변 사람들에게 피해를 주지 않도록 각별히 주의하십시오.
걱정하지 않도록
매일 부모님
그들이 침착하게 돌진하도록
거리 운전사
잘 알고 계셔야 합니다
그리고 엄격히 준수
교통법규!
조사관의 연설과 참가자들에게 보상을 제공합니다.
목표 및 목표:
1. 도로 교통 상황을 해결하기 위한 미취학 아동의 준비 수준을 나타냅니다.
2. 도로 규칙을 통합하고 이전에 얻은 지식을 실제로 적용하도록 가르칩니다.
3. 어린이의 사고, 주의 및 언어 과정을 활성화합니다. 재치와 수완을 기른다.
4. 어린이들이 거리에서 규율과 세심한 주의를 기울이고 신중하고 신중해야 할 필요성을 높입니다.
수업 과정:
문을 두드리는 소리가 들리고 우체부가 들어와서 후배들에게서 온 편지를 배달합니다.
교육자:젊은 그룹의 사람들이 우리에게 수수께끼를 푸는 데 도움을 요청하고 있습니다. 그들을 돕자? (예.)
세 가지 색깔의 원
차례로 깜박입니다.
빛나다, 깜박거리다 -
사람들을 도와주세요.
(신호등)
이 말은 귀리를 먹지 않고,
다리 대신 - 두 개의 바퀴.
걸터앉아 타고
더 나은 드라이브.
(자전거)
나는 일년 중 언제든지
그리고 어떤 악천후에서도
모든 시간에 매우 빠르게
지하로 데려다줄게.
놀라운 마차!
스스로 판단:
레일은 공중에 있고 그는
그의 손으로 그들을 잡으십시오.
(무궤도 전차)
날지는 않지만 윙윙거린다.
딱정벌레가 거리를 달리고 있습니다.
그리고 딱정벌레의 눈에 화상을 입습니다.
두 개의 빛나는 조명.
교육자:잘했어 얘들아. 수수께끼는 무엇에 관한 것이었습니까?
어린이들:교통 및 신호등에 대해.
교육자:맞습니다. 도로에서 신호등은 도로 규칙을 준수하는 데 도움이 되며, 도로에서 우리의 안전한 교통에 도움이 되는 것은 무엇입니까?
어린이들:도로 표지판.
교육자:도로 표지판 - 가장 친한 친구보행자와 운전자. 그들은 도로에서 할 수 있는 것과 할 수 없는 것에 대해 이야기합니다.
녀석들이 가는 길에 길이 있다
운송 수단은 빠르고 많이 이동합니다.
근처에 신호등이 없습니다
도로 표지판이 조언을 줄 것입니다.
자, 나오십시오.
표지판을 빨리 수집하십시오!
각 어린이는 조각으로 자른 도로 표지판을 받습니다. 아이들은 자신의 표를 모으기 시작합니다. 모든 표지판이 수집되면 어린이들은 표지판의 이름을 지정하고 그 용도를 설명합니다.
교육자:그리고 우리는 계속합니다. 이제 당신이 도로의 규칙을 얼마나 잘 알고 있는지 알아볼 때입니다. 여러분, 원 안에 서십시오. 나는 공을 던지고 질문을 하고 당신은 질문에 답하고 공을 돌려준다.
1. 보도를 걷고 있는 사람은 누구입니까? (보행자)
2. 사람들은 어디에서 교통수단을 기다립니까? (정류장에서)
3. "운전사"라고 불리는 사람은 누구입니까? (차량을 운전하는 사람.)
4. 횡단보도는 도로에 어떻게 표시되어 있습니까? (특수 표시 - "얼룩말".)
5. 두 도로가 만나는 교차로의 이름은 무엇입니까? (교차로)
6. 왜 갑자기 근처 차량 앞에 나타나지 않습니까? (차량이 바로 멈출 수 없기 때문입니다.)
7. 교통 신호등과 보행자 신호등의 차이점은 무엇입니까? (신호등에는 빨간색, 노란색, 녹색의 3가지 신호와 보행자 2개의 빨간색과 녹색의 신호가 있습니다.)
8. 버스에서 먼저 내리는 사람은 어른입니까, 아니면 당신입니까? (어른이 항상 차에서 내리고 그 다음은 어린이입니다.)
9. 버스를 앞이나 뒤에서 어떻게 올바르게 돌아다녀야 합니까? (우리는 그가 운전할 때까지 기다려야 합니다.)
10. 아이들이 도로 근처에서 놀 수 있습니까?
체육 "자동차".
일어나, 뻗어.
머리는 아래로 기울이고 손은 머리 뒤로, 팔꿈치는 아래로 내립니다.
손을 위로 올리고 머리를 들어 올리십시오 - 구부리기 - 심호흡을하십시오.
우리는 엔진을 시작합니다.
다리를 벌리고 팔을 옆으로. 가슴 앞에서 손의 회전 운동으로 몸통을 좌우로 돌립니다.
안전 벨트를 확인합니다.
다리를 벌리고 몸을 따라 팔. 좌우 기울이기, 손몸통을 따라 미끄러지다.
브레이크 점검 중.
등 뒤의 손, 왼발 오른발의 발이 교대로 회전 운동.
제자리 걷기, 달리기.
게임"이게 나야, 나야, 모두 내 친구야!"
교육자:나는 질문을 읽을 것이고 당신이 그 진술에 동의한다면 "이것은 나, 이것은 나, 이들은 모두 내 친구입니다!"라는 문구를 우호적으로 말하십시오.
여러분 중에 보행자가 있는 곳에서만 앞으로 나아가는 사람이 있습니까?
누가 매일 흥겨운 밴드를 하고 유치원에 가요?
항상 입을 벌리고 앞으로 나아가는 사람은 누구입니까?
누가 자동차를 통과시키고 교통 규칙을 준수합니까?
누가 신호등에서 무차별적으로 걷습니까?
작은 전차에서 누가 항상 연장자에게 양보합니까?
횡단보도가 있는 곳에서만 길을 건너는 사람은 누구입니까?
집 앞 도로에서 누가 펀볼을 차나요?
무궤도 전차에서 공기를 마시기 위해
누가 머리와 몸을 창문 밖으로 내밀었습니까?
빨간불이 움직임이 없다는 것을 아는 사람이 있습니까?
신호등이 보이지 않을 정도로 빨리 달려가는 사람은 누구입니까?
초록불의 의미 - 길이 열려 있다는 것을 누가 압니까?
누가 도로 근처에서 공을 치고 있습니까?
누가 교통 경찰을 돕고 명령을 감독합니까?
교육자: 잘했어, 얘들아, 그들은 게임에 대처했다. 어린이, 보행자는 길을 건널 때 도우미가 있습니다. 이름을 지정합니다.
어린이들: 신호등 및 교통 관제사.
교육자:이제 나는 당신이 교통 검사관이 될 것을 제안합니다. 각 어린이에게는 교통 상황 사진(위반 사진)이 포함된 카드가 제공되며 어린이는 사진에 대해 설명해야 합니다.
가능한 상황:
1. 소년은 공을 쫓으며 도로로 달려나갔다.
2. 소년은 차도를 가로질러 달린다. 잘못된 장소에그의 관심이 길 건너편에 있는 친구들에게 끌렸기 때문입니다.
3. 소녀시대 뒤쪽 좌석차량은 안전 벨트를 착용하지 않고 여행합니다. 또한 운전자를 방해합니다.
4. 차는 아직 주차하지 않았고 멈추지도 않았고, 그 소년은 이미 서둘러 차를 나와 도로로 들어섰습니다.
5. 소년은 횡단보도에서 길을 건너지만 근처의 차량 앞에서 달립니다.
6. 소녀는 앞의 버스를 우회하여 길을 건넜다.
7. 아이들이 덤불에서 길로 달려나간다.
8. 도로 위의 롤러블레이드 소년과 소녀.
9. 소년은 자전거로 횡단보도를 만든다.
10. 소녀는 차가 떠나는 아치를지나 인도를 따라 걷습니다. 운전자는 소녀를 보지 못하고 어린 보행자를 밟을 수 있습니다.
교육자:얘들 아, 나는 당신을 위해 미완성 그림을 준비했습니다 - 두 도로의 교차점을 보여주는 다이어그램. 사진에는 도로 표지판도 신호등도 없습니다. 필요한 표지판을 붙여 보행자와 운전자를 돕습니다.
아이들이 작업을 수행합니다.
교육자:뭔데! 당신은 도로의 규칙을 잘 알고 있습니다. 자신이나 주변 사람들에게 피해를 주지 않도록 도로에서 각별히 주의하십시오.
유치원 유치원에서의 안전
유치원 시니어 그룹의 교통 규칙에 대한 OOD 개요 "우리는 마음으로 교통 규칙을 알고 있습니다"
이샤코바 스베틀라나 미눌로브나, 교육자 MADOU№106 d / s "Zabava", Naberezhnye Chelny
소프트웨어 콘텐츠:
표적: 기술 구축 안전한 행동길에서.
작업:
교육적인:교통 신호에 대한 어린이의 지식을 통합하고, 도로에서의 안전한 행동 규칙을 통합하고, 교통에 대한 어린이의 지식을 확장하고, 게임에서 함께 행동하는 방법을 가르치고, 신호에 따라 규칙을 따르고, 퍼즐을 수집하고 답변을 정당화하는 능력.
개발 중:계속해서 교통 신호로 탐색하는 기술을 형성하고, 도로 표지판의 요구 사항을 준수하고, 사고력, 주의력, 움직임 조정 능력을 개발하고, 언어를 개발하고 어린이 어휘를 활성화합니다.
교육적인:도로에서의 행동 문화, 교통 경찰 조사관의 업무에 대한 존경심, 배운 지식을 적용하는 능력 실생활, 연설을 개발합니다.
장비: 도로 표지판 사진, 멀티미디어 설치, 슬라이드 "Dunno
및 sms 메시지 ", 자동차, 운송의 컷 사진, 주희.
예비 작업: 대화 : "길에서 어떻게 행동합니까? "," 여객 운송 ", 고려 플롯 사진~에 교통 규칙의 주제, "교통" 신호등 공부, 시 암기, 수수께끼 추측, 도보 교통 관찰.
어휘 작업: 지상, 지하, 횡단보도, 규제 및 비규제.
사용된 방법: 실용적, 장난기, 대화, 예술적 단어.
방법론적 기술: 구두 - 질문-답변, 반복, 시각 - 보여주기, 시연, 놀이, 야외 게임"차들이 온다."
OOD 진행.
어린이는 그룹에 포함됩니다.
교육자:안녕하세요 고객님, 오늘 손님이 오셨습니다. 인사해볼까요? 아니면 어떤 언어로 인사드릴까요?
어린이들:타타르어. 이스겡메세스.
교육자:비밀을 알려줄게 오늘 문자가 왔어 (대화형 화이트보드 Dunno 및 sms에서 슬라이드)“제 이름은 Dunno입니다. 저는 Znayka의 학교에 가고 싶었습니다. 그는 그곳에서 공부합니다. “거기 가는 방법을 모르겠어요. 나는 당신의 도시에 도착했고, 불쾌한 이야기를 접할 때마다 거리를 걷는 것이 무섭습니다. 도시의 도로와 거리에서 규칙을 올바르게 준수하는 방법을 알아낼 수 있도록 도와주세요. 미리 감사합니다!"
교육자:도와드릴까요? 얘들아, 우리는 크게 산다 아름다운 도시녹색의 넓은 거리와 가로수가 있습니다. 많은 자동차와 트럭이 그들을 따라 움직이고 트램, 버스가 다니고 아무도 괴롭히지 않습니다. 자동차 운전자와 보행자에 대한 명확하고 엄격한 규칙이 있기 때문입니다. 우리의 건강과 생명을 보호하기 위해 우리는 확립된 교통 규칙을 엄격히 준수해야 합니다.
사고를 피하기 위해.
철저히 지켜져야 합니다
교통 규칙
그리고 행동 규범.
당신은 기억할 것입니다, 친구.
우리가 할 수없는 길에서
달리고, 뛰고, 뛰고
그리고 공을 가지고 축구를 합니다.
그리고 헛된 생각하지 마십시오.
여기가 전혀 위험하지 않다는 것입니다.
길을 건너는 방법을 조금 배우십시오.
(빅터 베레브카)
교육자:우리 유치원은 많은 사람들이 이동하는 도로 옆에 있습니다. 다양한 운송... 당신은 테이블에 가야하고 각 사람에게는 작업이 있습니다. 전체 차를 만들기 위해 조각에서 사진을 수집해야합니다. 그리고 우리는 Dunno에게 우리 도시의 거리를 통과하는 교통 수단의 종류를 보여줄 것입니다.
어떤 교통수단을 이용하셨나요?
어린이들:트럭, 자동차, 특수 차량, 차량 이름.
교육자:이제 도로 규칙에 대한 지식에 대한 질문에 답하려고 합니다.
보행자는 거리의 어느 부분을 걸어야 합니까? (보도에서)
보행자는 보도의 어느 쪽을 걸어야 합니까? (오른쪽으로)
왜 붙어 오른쪽? (보행자의 이동에 방해가 되지 않도록)
무궤도 전차, 버스를 어디에서 기다려야 합니까? (정류장에서)
승객은 운송 시 어떻게 행동해야 합니까? (정점에서 승하차, 부드럽게 말, 난간 꼭 잡고 양보)
부모님과 함께 길을 건너야 할 때 어떻게 걸어야 합니까? (부모님 손 꼭 잡고)
차도에서 놀 수 있습니까? (차들이 다니기 때문에 갈 수 없습니다)
횡단보도에는 어떤 종류가 있으며 미취학 아동이 알아야 할 사항은 무엇입니까? (규제 및 비규제, 지상, 지하 및 고가 횡단보도)
신호 교차로란 무엇입니까? (이것은 교통 관제사 또는 신호등에 의해 교통이 통제되는 교차로입니다)
교육자:수수께끼를 맞춰볼까요?
트랜지션 스트립에서,
길가에
눈이 세 개 달린 짐승, 한 발 달린 짐승,
우리에게 알려지지 않은 품종,
여러 가지 빛깔의 눈으로
우리에게 이야기.
빨간 눈이 우리를 봅니다.
중지! - 그의 명령을 읽습니다.
노란 눈이 우리를 봅니다.
조심스럽게! 지금 멈춰!
그리고 녹색:잘 가
보행자, 건널목으로!
이것이 그가 대화를 진행하는 방식이다.
조용한... (신호등)
교육자:여러분, 빨간불은 무엇을 위한 것입니까?
어린이들:빨간불은 위험을 상기시킨다 (소방차), 우리는 빨간 신호에 서서 길을 건너지 않습니다
교육자:가운데 노란불. 왜 노란색 빛이 필요합니까?
어린이들:노란색 표시등은 준비를 의미합니다. 운전자는 멀리서 노란색 신호를 보고 속도를 줄입니다. 그리고 우리는 노란색 신호등을 볼 때 조심해야 합니다. 노란색 - 도로에서 일하는 사람들 - 불도저, 아스팔트를 포장하는 롤러. 그리고 도로 작업자들은 노란색 양복을 입고 있습니다.
교육자:아, 뒤에 초록불이 있습니다. 녹색 신호등은 무엇을 의미합니까?
어린이들:언제 불이 켜질까 녹색 눈신호등이 있으면 침착하게 길을 건널 수 있지만 처음에는 조심스럽게 주위를 살핍니다.
교육자:거리에는 여전히 다양한 표지판이 있지만 모두 엉망이고 어떤 표지판이 있는지 알 수 없다는 사실에주의를 기울이고 싶습니다. 이 징조에 대해 알리기 위해 이 어려운 작업을 완료해 주시기 바랍니다. ("어린이", "지상,지하 횡단보도" "건널목", "포인트 1 의료"," 푸드 포인트 "," 주차 공간 "," 진입 금지 "," 도로 공사 "," 자전거 도로 ").
5. 체육 "버스"
여기 우리는 버스에 있습니다
그리고 우리는 앉고 앉습니다.
그리고 창문에서
우리는 모두 봅니다.
뒤돌아봐, 기대해
이렇게 - 이렇게, 이렇게 - 이렇게.
글쎄, 버스는 불행하다, 불행하다
바퀴가 돌고 있다
이렇게, 여기, 이렇게, 여기.
우리는 앞으로 굴렀다
그거야, 그거야, 그거야, 그거야.
그리고 브러시는 유리에 바스락거린다.
Bzhik-bzhik, bzhik-bzhik
모든 물방울은 쓸어버리고 싶어
Bzhik - bzhik, bzhik - bzhik.
그리고 우리는 거기에 앉아만 있는 것이 아니라,
비비비비,
그리고 크게, 크게 우리 모두 허밍
비비비비.
우리 버스를 흔들어 보자
그거야, 그거야, 그거야, 그거야.
우리는 간다, 우리는 앞으로 간다
비비비
교육자:나는 당신이 조금 플레이하는 것이 좋습니다. 두 줄로 작성합시다. 당신 앞에 자동차와 4개의 핀이 오른쪽과 왼쪽에 있습니다. 핀 사이에 자동차를 잡아야 하며 핀을 만지지 않는 팀이 승리합니다. 그리고 첫 번째로 릴레이를 완료합니다.
7. 반사:오늘 우리는 무엇을 하고 있었나요? 당신은 무엇에 대해서 이야기 했습니까? 오른쪽. 당신과 나는 좋은 일을 했습니다. 그리고 나는 Dunno에게 우리 수업의 사진을 보낼 것입니다.
손님에게 다음과 같이 말합시다. 안녕히 가십시오! 또한 타타르어로 된 Sau bulygyz.
목표.거리, 그 특징에 대한 아이들의 생각을 명확히하십시오. 거리 이름이 어떻게 지정되는지 이해하는 데 도움이 됩니다. 명사에서 형용사를 형성하는 능력을 개발하십시오. 도로 규칙을 준수하려는 열망을 키웁니다.
재료.거리 레이아웃, 장난감 자동차들및 도로 표지판, 거울, 포인터.
수업의 과정
1. 사이코 체조.
1. "써니 버니". 아이들은 거울의 도움으로 잡으려고 제안됩니다 " 맑은 토끼". 그런 다음 그는 원을 그리며 서로에게 전달되었다가 풀려나지만 각자의 따뜻함을 한 조각씩 잡습니다.
2. "아코디언". 입이 열려 있습니다. 혀를 입천장까지 빨아들입니다. 입천장에서 혀를 떼지 않고 아랫부분을 강하게 당깁니다.
“Antoshka에는 아코디언이 있습니다.
우리를 위해 조금만 놀아주세요."
Ⅱ. 동화.
교육자. 어린이 여러분, 오늘은 작은 길이 어떻게 큰 도시의 거리가 되었는지 말씀드리겠습니다. 그래서 길은 구불 구불하고 그 앞에 어떻게 나타나는지 알지 못했습니다. 대도시... 이 도시에는 다른 많은 길이 있었습니다.
"안녕하세요." 도로가가 유쾌하게 인사를 건넸다.
사방에서 “안녕, 안녕”이라는 소리가 들렸다. 우리의 길을 맞이한 것은 도시의 길들이었다.
"당신이 얼마나 흥미로운지." 그녀가 외쳤다. "너희들 모두 양쪽에 집이 있고 나는 혼자 걸었다."
"그래서 우리는 '길'이 아니라 '거리'라고 불립니다."
"그래서 거리라고 하려면 내 옆에 집이 필요해?"
"그런데 그들이 내가 나인 것을 어떻게 알겠습니까?"
“매우 간단합니다. 모든 도시의 거리에는 고유한 이름이 있습니다. 예를 들어, 내 이름은 Shady입니다. 더운 날에는 항상 내 양쪽에서 자라는 수많은 나무 그늘에 있기 때문입니다."
"추측하고, 추측하고, 추측하고, - 사방에서 돌진했습니다. - 내 이름이 무엇이었습니까?"
도로를 돕자.
(III. 교훈적인 게임"거리 이름을 맞춰봐."아이들은 거리 이름을 추측합니다.)
"나는 공원에 갈거야." (공원.)
"호수에 갈거야." (오제르나야.)
"우리 거리는 항상 조용해요." (조용한.)
"내 거리에는 꽃이 많이 핀다." (꽃.)
"무엇이라고 부르고 싶습니까?" - 길에서 거리에 물었다.
"나는 모든 사람을 도왔기 때문에 항상 친절의 길이었다."
"당신은 좋은 거리가 될 것입니다 - 당신의 이름을 정당화하십시오."
어린이 여러분, 당신이 살고 있는 거리의 이름은 무엇입니까? 집 번호는 무엇입니까? (아이들의 대답.)
교육자. 굿스트리트를 건설합시다. 사람들에게 기쁨을 주기 위해 거리에서 무엇을 할 수 있습니까? (아이들은 집, 영화관, 상점의 모형을 배열합니다.)
교육자. 곧 우리의 거리는 아름답고 매우 길어졌습니다. 모두가 이 거리에서 살거나 일하기를 원했기 때문입니다. 그리고 건축업자들은 모든 것을 짓고 새로운 집, 영화관, 상점을 지어야 했습니다. 그랬더니 새로운 문제: 거리가 너무 길어져 한쪽 끝에 사는 사람들이 서커스나 쇼핑을 하기 위해 걸어가기에는 너무 멀었다. 누가 이 문제로 사람들을 도울 수 있다고 생각합니까?
어린이들. 수송.
교육자. 오른쪽.
IV. 교훈적인 게임 "답변 찾기 및 표시".
교육자. 그리고 다시 불행이 발생했습니다. 자동차는 운전할 수 있는 곳과 할 수 없는 곳을 알지 못하고 서로 충돌하여 부상을 입었습니다. 거리를 둘로 나눕니다. 한 부분은 차도가 될 것입니다. 무엇을 위한 것입니까?
어린이들. 운송에 필요합니다.
교육자. 다른 하나는 보행자를 위한 것입니다. 이름이 무엇입니까?
어린이들. 도로의 이 부분을 보도라고 합니다.
교육자. 이는 보행자와 차량이 서로 충돌하거나 간섭하지 않도록 하기 위한 것입니다. 우리는 어떤 규칙을 알고 있습니까?
어린이들. 도로는 자동차용입니다. 보도는 보행자를 위한 것입니다.
교육자. 그리고 차들은 계속해서 질주했지만 사람들은 길 건너편으로 건너갈 수 없었습니다. 누가 그들을 도와야 합니까?
어린이들. 신호등, 도로 표지판이 도움이 될 것입니다.
교육자. 레이아웃에 배치합니다.
V. 물리학 분 "말씀해 주세요."
게임 "말하기"
모두 다음 규칙에 충실합니다.
오른쪽으로 ... 옆으로 가세요.
보행자는 다음을 기억해야 합니다.
교차로 - 전환.
교통 신호가 있습니다 -
논쟁 없이 ... 그들에게 순종하십시오.
노란불은 경고다
... 이동 신호를 기다립니다.
길을 열어준 그린라이트
사람들은 넘어갈 수 있습니다 ... 그들은 할 수 있습니다.
빨간불은 우리에게 이렇게 말합니다.
"중지! 위험한! 길이 ... 닫혀 있습니다! "
Lesha와 Lyuba는 한 쌍으로 간다.
그들은 어디로 가고 있습니까? 보도에.
스티치 포인트의 아스팔트에서 -
보도.
트램에 앉아 -
연장자 장소 ... 양보하십시오.
하키는 겨울에 빙판 위의 게임이다
그러나 게임이 아닙니다 ... 포장 도로에서.
활력징후 검사
규칙 ... 교통을 지키십시오.
교육자.이것이 우리 Dear에게 일어난 일입니다. 하지만 아직 완성된 것은 아닙니다. 도시의 길이라는 것이 그렇게 쉬운 일이 아니기 때문입니다. 그리고 교통법규가 많습니다. 우리는 다른 시간에 그들을 알게 될 것입니다.
거리가 멀리서 우리 도시에 왔습니다. 그녀는 산과 숲, 땅 위를 걸었습니다. 그리고 아직 아무도 그것을 거리라고 부르지 않고 단순히 길이라고 불렀습니다. 그러나 그녀는 도시에 와서 집, 영화관, 상점, 유치원, 학교, 집 근처에서 자라는 나무 및 관목으로 둘러싸여있었습니다. 사람들과 자동차들이 거리를 질주하고 있습니다. 그리고 그 거리는 도시 전체를 가로지르며 바로 변두리에서 다시 도로가 된다. 길은 언제나 이별이기 때문에 거리가 사랑스러워지면 조금 슬프다.
어린이 여러분, 거리는 무엇입니까? 어떤 두 부분으로 나뉩니까? (아이들의 대답.)
(교사는 어린이들에게 도로 규칙을 준수하면서 모형 위에서 놀도록 권유합니다.)
정리정돈에 어려움을 겪고 계시다면 주제 세션또는 교통 규칙 연구를 위한 GCD는 이 섹션의 간행물에 요약된 동료의 긍정적인 경험을 참조하십시오.
여기에서 많은 가치 있는 아이디어와 성공적인 교육학적 발견을 포함하는 성공적으로 진행한 수업의 진행 계획 및 기성 노트를 찾을 수 있습니다. 동안 교육 활동대화 형식과 퀴즈를 사용하여 주요 도로 표지판, 신호등, 차도 횡단 규칙 및 거리에서의 행동에 대한 어린이의 지식을 보완하고 강화합니다. 해결할 수 있는 능력을 키워라 문제 상황보행자 또는 승객이 자신을 찾을 수 있습니다. 엔리치 액티브 어휘어린이 여러분, 대화 능력을 향상시키십시오.
우리와 함께 교통 규칙에 대한 훌륭한 수업을 들으십시오!
섹션에 포함:5348개의 간행물 1-10을 표시합니다.
모든 섹션 | 교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 수업 노트, GCD
표적: 깨어나는 봄의 자연에 대한 관심을 불러일으키고, 봄의 변화를 알고, 앵초에 대한 아이디어를 줍니다. 계속해서 아이들에게 파격적인 기술플라스틱 이미지, 스프레이 페인팅 및 찌르기, 만드는 방법 가르쳐 ...
중간 그룹의 교통 규칙 "교통 규칙 국가 여행"에 대한 OOD 열기 수업교통 규칙에 중간 그룹 "교통법규의 나라로의 여행". 작업: 교육적인: 약속에 대한 아이들의 생각을 통합하기 위해 신호등, 그의 신호에 대해; 의미를 명확히 그림 물감: 빨간색, 노란색, 녹색; 아이들의 조직에 대한 아이디어를 형성하기 위해 움직임...
교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 수업 노트, GCD - 혼합 그룹 "Let's Help Buratino"의 교통 규칙에 대한 인지 음성 수업
출판 "혼합 그룹의 교통 규칙에 대한인지 연설 수업"도와 봅시다 ... " 
우리 유치원 교육 기관에서 큰 관심도로 및 운송에서 안전한 행동에 대한 지식, 능력 및 기술의 형성에 전념합니다. 여가 활동과 퀴즈, 오락과 휴가, 훈련 게임, 교육 게임을 진행했습니다. 2월 초에 인지연설을 진행했습니다...
이미지 라이브러리 "MAAM-pictures"
시니어 그룹의 GCD 요약 "Thomas가 도로 규칙을 배우는 방법"목적 : 교통 규칙 및 도로 표지판의 통합을위한 조건을 조성합니다. 작업: 이 주제에 대한 어린이 어휘를 활성화합니다. 도시의 거리, 교통 규칙 및 도로 표지판에 대한 어린이의 지식과 아이디어를 통합하고 체계화합니다. 폼 스킬 ...
목적: - 어린이들에게 계속해서 교통 신호를 알려줍니다. - 플라스틱 조각 전체로 신호등 조각하는 법을 배웁니다. - 적용하여 세 가지 색상의 신호를 묘사하십시오. 직선과 원형을 사용하여 여러 부분으로 구성된 물체를 조각하는 어린이의 지식과 기술을 통합 ...
목적 : 나이가 많은 어린이의 지식을 통합하기 위해 취학 전 연령도로의 규칙에 따라. 목표: 1. 도로 표지판에 대한 어린이의 지식을 명확히 합니다. 2. 기호를 특정 상황과 연관시키는 기능을 통합합니다. 3. 찾는 능력을 연습 안전한 길목적지로; ...
교통 규칙, 신호등, 도로 교통. 수업 노트, GCD - 도로 규칙에 대한 두 번째 주니어 그룹의 수업 요약 "신호등과 얼룩말 방문 어린이"
두 번째 강의 요약 젊은 그룹도로 규칙에 따라 "신호등과 얼룩말 방문 어린이" 목적: 1. 도로에서 교통 안전과 올바른 행동에 대한 아이디어를 형성합니다. 2. 아이에게 어떤 신호를 이해하도록 가르치십시오 ...
수석 그룹 "신호등으로 여행"의 교통 규칙에 대한 개요목표: 도로 규칙을 계속 학습합니다. 작업 : - 도로 규칙에 대한 지식을 통합합니다. - 이미 알고 있는 도로 표지판에 대한 어린이의 아이디어를 통합합니다. - 어린이들이 안전에 대한 책임을 지도록 교육합니다. - 창의력을 개발 ...