100 sposobów na schudnięcie 

Pracowitość i lenistwo w bajkach podsumowanie lekcji. Rozmowa z dziećmi na temat „Ludzka praca żywi się, ale lenistwo psuje” (grupa środkowa). Ciekawe, aby wiedzieć

- Nadal oglądamy książki na naszej wystawie (dzieci idą do drugiego stojaka).

Jakie książki tu widzisz? ( dzieci czytały tytuły książek: „Kopciuszek”, „Wowka w trzydziestym Królestwie”, „Na rozkaz szczupaka”, „Ważka i mrówka”, „Morozko”, „Moroz Iwanowicz”).

Jak myślisz, co te wszystkie książki mają ze sobą wspólnego? (Odpowiedź: Te książki mają ciężko pracujących i leniwych bohaterów.)

Jakie znasz wspaniałe leniwce? (Odpowiedzi dzieci).

Czy dobrze jest być leniwym? Co myślisz? (Odpowiedzi dzieci).

Dzieci, posłuchajcie, jak św. Jozaf powiedział w swoim wierszu o lenistwie, nazwał ją lenistwem.

Dziecko czyta wiersz:

Lenistwo to przeklęty grzech,

Szedłem z niemytą twarzą

loki do włosów,

Przepasany, noszony

Zakurzone strony książki-

Gdzie ćma nie pożerała,

Pleśń dobrze się bawi.

Pedagog: Co zrozumiałeś z tego wiersza? (Odpowiedzi dzieci).

Jakich wyrażeń użył św. Jozaf, opisując lenistwo? (Odpowiedzi dzieci).

Usiądź na kreatywnej polanie (dźwięki muzyczne).

Wyobraź sobie lenistwo, co to jest?

Jak to pachnie?

Jak to jest?

Jak myślisz, którzy ludzie są bardziej pracowici czy leniwi? (Odpowiedzi dzieci).

Czy dobrze jest być leniwym, bawić się? Czemu? ( Niczego się nie nauczysz, nie będziesz wiedział i nie będziesz w stanie nic zrobić, będzie nudno, nieciekawie żyć, możesz nawet zachorować).

Dzieci, odpędźcie od siebie lenistwo! (Dzieci wykonują ruch rękami).

6. Zadanie „Znajdź przeciwne pary”.

Dzieci tworzą złożone zdania ze spójnikiem „a” ze zdjęć. (Ten chłopak ciężko pracuje, a ten jest leniwy. Ta dziewczyna jest pracowita, a ta jest leniwa.)

Nauczyciel sugeruje zastanowienie się, jakie rodzaje pracy istnieją:

Praca duszy- to apel modlitewny do Boga, Matki Bożej, świętych, Aniołów, a także - to są uczynki miłosierdzia, dobre uczynki.

Praca fizyczna- kiedy dana osoba wykorzystuje możliwości swojego ciała, siłę mięśni.

Praca intelektualna- kiedy człowiek stosuje moce umysłu.

Najważniejszą pracą dla człowieka jest praca dla duszy.

7. Szkic „Uratuj pisklę”.

Pedagog: W życiu jest wiele sytuacji, kiedy ktoś potrzebuje pomocy, wsparcia, współczucia.

Wiele zwierząt potrzebuje naszej pomocy.

Wyobraź sobie, że trzymasz w rękach małe bezradne pisklę.

Wyciągnij ręce, dłońmi do góry. Teraz rozgrzej, powoli złóż dłonie po jednym palcu, chowaj w nich pisklę, oddychaj nim, rozgrzewając równym, spokojnym oddechem, przyłóż dłonie do piersi, daj pisklęciu ciepło serca i oddech. Teraz otwórz dłonie, a zobaczysz, że pisklę szczęśliwie odleciało, uśmiechnij się do niego i nie smuć się, wciąż do ciebie poleci!

8. Historia edukatora.

Każdego roku 8 maja na całym świecie obchodzony jest dzień Czerwonego Krzyża i Czerwonego Półksiężyca (Slajd 6).

Czerwony Krzyż stał się symbolem społeczeństwa niosącego pomoc ofiarom wypadków, klęsk żywiołowych, epidemii i wojen.

To znak szczerej i bezinteresownej służby ludziom.

Dziecko czyta wiersz:

Festiwal Czerwonego Krzyża

Celebrują to nie bez powodu.

Gdzieś nagle nadejdzie tsunami

Wybuch,

Czerwony Krzyż tam przyjedzie

Z powodu gór i oceanu.

9. Wynik.

Pedagog: W ciągu tygodnia w grupie przeprowadziliśmy akcję „Czyń dobrze – daj radość”.

Powiedz nam, jak było?

(Dzieci mówią, że wszyscy razem z rodzicami brali udział w tej akcji, zbierali rzeczy i zabawki dla sierocińca).

Nauczyciel pokazuje przesyłkę i mówi, że po lekcji wyśle ​​przesyłkę do domu dziecka.

Dzieci czytają wiersz „Szkoda”:

1. Karm szczeniaka na uboczu-

Cierpiał z głodu,

Mam kotka z drzewa-

Ktoś zły go prowadził.

2 słaba, chora staruszka

Przyniesiono mleko i chleb

I ulubione zabawki

Zabrałem go z mamą do sierocińca.

3. Niech żyje w twoim sercu

Litość dla samotnych

Słowo czeka na pocieszenie, -

Bóg nas tego uczy!

E. Ekimowa

Pedagog: Mam nadzieję, że wyrośniecie na życzliwych i miłosiernych ludzi.

Takshina S.V., pedagog

Przedszkole MBDOU

łączny

typ nr 86 w Biełgorodzie

Temat lekcji









Wstecz do przodu

Uwaga! Podglądy slajdów służą wyłącznie do celów informacyjnych i mogą nie przedstawiać wszystkich opcji prezentacji. Jeśli jesteś zainteresowany tą pracą, pobierz pełną wersję.

Cel: edukacja pozytywnych cech osobowości.

Zadania:

  • Pomóż dzieciom zrozumieć, jak ważna jest praca.
  • Rozwijaj pamięć, myślenie w oparciu o analizę przysłów.
  • Wspieraj ciężką pracę.

Przebieg lekcji

Org. za chwilę.

Chłopaki, bardzo się cieszę, że widzę was wszystkich w klasie. Wszyscy jesteście w dobrym nastroju. Mam nadzieję, że dobrze popracujesz na lekcji, będziesz uważny i aktywny.

II Rozmowa wprowadzająca.

Posłuchaj uważnie wiersza i powiedz mi, o czym jest?

Stół, przy którym siedzisz?
Łóżko, w którym zasypiasz
Notatnik, buty, para nart,
Talerz, widelec, nóż ...
I każdy gwóźdź i każdy dom
I każda kromka chleba -
Wszystko to tworzy praca,
I nie spadł z nieba.
Za wszystko co dla nas zostało stworzone
Jesteśmy wdzięczni ludziom.
Nadejdzie czas, nadejdzie godzina
I będziemy pracować.

O czym jest wiersz? (o pracy)

Kto zgadł, o czym będziemy rozmawiać na lekcji? (o pracy)

III Część główna.

Slajd nr 1.

Przeczytajmy temat lekcji: „Ludzka praca karmi, ale lenistwo psuje”

Jak rozumiesz to przysłowie? (Osoba, która pracuje, zarobi pieniądze, a leniwy nic nie robi)

Slajd nr 2.

W naszej lekcji często zabrzmią słowa:

Praca jest rodzajem działalności, której rezultat utrwalony jest w wartościach materialnych i duchowych.

Pracowitość to umiłowanie pracy, jakość moralna, przejawiająca się w pragnieniu pracy.

Pracowity - kochający pracę.

Lenistwo - brak chęci do działania, pracy, skłonność do bezczynności.

Historia „Dwa pługi”.

Chciałabym rozpocząć naszą rozmowę od opowiadania KD Ushinsky'ego, które nosi tytuł „Dwa pługi”. Słuchaj uważnie, a następnie odpowiadaj na pytania.

W tym samym warsztacie z tego samego kawałka żelaza wykonano dwa pługi. Jeden z nich wpadł w ręce rolnika i od razu poszedł do pracy; a drugi spędził dużo czasu i zupełnie bezużytecznie w sklepie kupieckim. Jakiś czas później zdarzyło się, że obaj rodacy spotkali się ponownie. Pług, który rolnik błyszczał jak srebro i był nawet lepszy niż przed chwilą, gdy wyszedł z warsztatu; pług, który leżał bezczynnie w warsztacie, był pociemniały i pokryty rdzą.

Proszę powiedz mi, dlaczego tak lśnisz? Zardzewiały pług zapytał swojego starego znajomego.

Z pracy, moja droga - odpowiedział. - A jeśli zardzewiałeś i stałeś się gorszy niż byłeś, to dlatego, że cały czas leżałeś na boku, nic nie robiąc.

Myślę, że wszyscy dobrze rozumieli, jak ta historia odnosi się do tematu lekcji.

Dlaczego pług, który trafił do rolnika, lśnił jak srebro? (Ponieważ ciężko pracował)

Co się stało z pługiem, który leżał bezczynnie? (Stało się ciemne i zardzewiałe)

Jak myślisz, o kim jest ta historia? Kogo Ushinsky ma na myśli, mówiąc o pługach? (Pracownik i osoba leniwa)

Jakie wnioski można wyciągnąć z wysłuchania historii? (Praca człowieka maluje, a bezczynność oszpeca go. Tylko podczas porodu możesz pokazać wszystkie swoje najlepsze cechy. Bez pracy osoba rdzewieje i zachoruje)

2. Omówienie utworów literackich.

Chłopaki, wszyscy czytacie historie, bajki. Czy możesz wymienić prace, które opowiadają o ciężko pracujących i leniwych bohaterach? (Bajki „Mróz”, „Kopciuszek”, „Dwa przymrozki”, E. Permyak „Most Pichugin”)

Jak traktuje się leniwych? ( nie są kochane)

Czemu? (Leniusze chcą pić, jeść, ubierać się, ale nie lubią tego robić własnymi siłami. Więc inni pracują dla niego.)

Co daje człowiekowi praca? (Praca daje radość, dobrobyt, zdrowie. Jeśli dobrze pracujesz, to będziesz dobrze traktowany)

W naszych czasach osoba w społeczeństwie jest ceniona za swoją pracę. Praca jest źródłem radości i przyjemności. Dobrostan człowieka zależy od pracy. Wiemy, jak szczęśliwi są ludzie, którzy potrafią wiele zrobić własnymi rękami, a jak nieszczęśliwi i bezradni są ci, którzy niczego się nie nauczyli.

3. Zadanie praktyczne dla uczniów.

Teraz rozdam każdemu z was ulotki, w których zapisane są cechy danej osoby. Musisz zaznaczyć „+” te cechy, które powinna mieć osoba ciężko pracująca.

  • Pracowitość
  • Dobra wiara
  • Zazdrość
  • Umiejętność zmuszania się
  • Opcjonalny
  • Zdolność do pracy

4. Przysłowia.

W narodzie rosyjskim dzieci od wczesnego dzieciństwa uczono pracy. Przysłowia i powiedzenia o pracy były używane jako zasady zachowania w pracy. Teraz sprawdzimy, skąd znasz przysłowia o pracy.

Gra „Powiedz przysłowie”.

  • Szukaj drzew w owocach, a ludzi... (patrz czyny)
  • Cierpliwość i praca... (zmiel wszystko)
  • Pod leżącym kamieniem ..... ( a woda nie płynie)
  • Mały biznes ... (lepsze niż dużo bezczynności)
  • Nie spiesz się z językiem ... (pośpiesz się z uczynkiem)
  • Lubisz jeździć - ..... (uwielbiam nosić sanie)
  • Czas Biznesu .... (godzina zabawy)
  • Szukaj panny młodej nie w okrągłym tańcu ... (i w ogrodzie)
  • Człowiek jest chory z lenistwa, ale ... (zdrowszy z pracy)
  • Leniwa Fedorka zawsze ma ..... (wymawianie się)
  • Loafer, co za bezowocne ..... (drewno)

Slajd nr 3.

Teraz przeczytaj przysłowie i wyjaśnij jego znaczenie.

Nie siedź bezczynnie - nie będzie nudy. (Jeśli coś zrobimy, to czas szybko minie i nie będziemy się nudzić)

Gdyby było polowanie, praca poszłaby dobrze. (Musisz podjąć każdą pracę z chęcią i wtedy wszystko się ułoży)

5. Dramatyzacja „Opowieści o lenistwie”

(znaki: próżniacy, farmaceuta)

Quitters: Daj nam lekarstwo na lenistwo, bo mogę, ale nie chcę.

Farmaceuta:

Pachnące pocieranie od ukąszeń komarów
Jest mikstura na kichanie, połykanie - i bądź zdrowy
Jest lekarstwo na migrenę, ale nie ma lekarstwa na lenistwo.

Byłoby miło wymyślić to narzędzie tak szybko, jak to możliwe,
Aby wszyscy leniwi ludzie od dzieciństwa mogli to znieść
Gdyby pojawił się ten lek, kupiłbym dwie torebki.
Nie, nie dwa, ale aż trzy są potrzebne, nie mów.

Farmaceuta:

Kto wie, jak żyć z czasem i docenia każdą godzinę,
Nie musisz go budzić dziesięć razy rano.
I nie powie, że jest zbyt leniwy, żeby wstać,
Wykonuj ćwiczenia, myj ręce i pościel.
Będzie miał czas, żeby się ubrać na czas, umyć i zjeść,
A zanim zadzwoni dzwonek, usiądź w szkolnej ławce.

Chłopaki, czy myślicie, że potrzebujecie lekarstwa na lenistwo? (Nie, to zależy od samej osoby)

Zobacz zdjęcie.

Slajd nr 4. (Ilustracja bummera)

Jak myślisz, kto to jest? Jak wygląda wpadka?

Minuta fizyczna.

Nie bądźmy leniwi, bądźmy pogodni i pogodni. Trochę się ruszamy.

Czym jest wychowanie fizyczne? Trening i zabawa.
Czym jest wychowanie fizyczne? Fiz. i sul, i to i ra
Ręce w górę, ręce w dół - to jest fizyczne.
Skręcamy szyję jak kierownica jest workiem.
Zręcznie skacz wysoko - to jest ten.
Biegnij pół godziny rano - to ra.
Zrób ten biznes
Staniesz się silny, zwinny, odważny.
Plus dobra figura
To właśnie oznacza wychowanie fizyczne.

Slajd numer 5.

6. Zgadnij krzyżówkę.

Spróbujmy odgadnąć krzyżówkę i dowiedzieć się, skąd leniwy człowiek został wypędzony spod kija.

  • Co bardziej przeraża osobę leniwą, gdy rano musi się umyć? (Kabina prysznicowa)
  • Która z ocen najczęściej pojawia się w pamiętniku osoby, która rezygnuje? (Licho)
  • Jaki stan najbardziej lubi włóczęga? (Śnić)
  • Jaka jest główna cecha charakteru osoby leniwej? (Lenistwo)
  • Co zastępuje leniwe łóżko na lekcji? (Biurko)
  • Skąd wywożą leniwą osobę spod kija? (Do szkoły)

Leniwe dzieci w wieku szkolnym nudzą się na lekcjach, słabo się uczą. Nie chcą wykonywać żadnych zadań, nie lubią pisać czysto w zeszytach, czytać książek. Nie kultywują nawyku pracy, pomagając innym w biznesie. Leniwe dzieci chcą żyć tak, jak marzył o tym jeden uczeń z wiersza B. Zakhodera „Petya Dreams”.

Gdyby przyszło mydło
Rano do mojego łóżka
A ja sam byłbym mydłem,
Byłoby miło!
Gdyby tylko książki i zeszyty
Nauczyłem się być w porządku
Znali wszystkie ich miejsca -
To byłoby piękno!
Chciałbym, żeby wtedy nadeszło życie!
Wiedz, chodź i odpoczywaj!
Tutaj mama by się zatrzymała,
Powiedzieć, że jestem leniwą osobą!

Powiedz mi, czy marzenia Petyi kiedyś się spełnią? (Nie)- Dlaczego? (Człowiek musi zrobić wszystko sam: umyć się, pracować, a potem wszystko będzie w porządku)

Posłuchaj kolejnego wiersza.
Jeśli długo leżałeś w łóżku,
Jeśli nie miałeś czasu, aby nauczyć się lekcji,
Jeśli odmówiłeś pomocy mamie,
Oznacza to, że jesteś poważnie chory na lenistwo.
Lenistwo można zarażać od siebie nawzajem,
Lenistwo jest lepkie jak klej lub żywica
I jest jedno lekarstwo - do pracy,
Aby lenistwo nie znalazło dla ciebie drogi.

Jaki jest najpewniejszy środek na lenistwo? (Praca)

Co oznacza wyrażenie „dom jest twarzą właściciela”? (Dom jest zawsze oceniany pod kątem ludzi, którzy w nim mieszkają. Jeśli dom jest czysty, oznacza to, że mieszkają tu czyści, oszczędni, pracowici, sumienni ludzie)

Slajd numer 6.

Wyświetlanie obrazu z pokojem, w którym wszystko leży.

Jacy ludzie tu mieszkają? (leniwy, brudny)

Posłuchaj uważnie wiersza G. Mamlina „Siergiej szuka ołówka”.

Dziś w domu więzienia:
Seryozha szuka ołówka.
włożyłem go do kredensu,
Kto dotknął mojego ołówka?
Nie mamy porządku w domu! -
Powiedział mamie surowo
Uzbrojony w pokera
Aby wyszukać Seryozha
A na początek kopie
Kociak kopnął w korytarzu
Przeszukany w szafie, wstał na krześle
Połóż się na podłodze
Spojrzał pod kanapy,
Strzepnął wazon z półki
I podrapał stół.
W domu podniósł się huragan
Z szafy wypadła walizka,
I rzucili się pod sufit
Poduszki, objętość tłuszczu Brema,
Zeszyty i gazety oraz inne przedmioty.

Jak Seryozha szukał ołówka? (Rozrzucił wszystko)

Kto cierpiał z powodu jego działań?

Czy przy zachowaniu takiego chłopca w domu będzie porządek?

Slajd numer 7.

Wyświetlanie obrazu z pokojem, w którym wszystko jest schludnie uporządkowane.

Jacy ludzie tu mieszkają? (Schludny, pracowity)

Dobrzy gospodarze mają ciepły, gościnny, przytulny dom. Zawsze chcesz przyjechać do takiego domu, bo panuje w nim przyjazna atmosfera. Zapewne każda osoba dąży do posiadania takiego domu. Każdy może to osiągnąć, ale teraz trzeba położyć cegłę w ich domu. Ten, kto sam wiele się nauczył, nigdy nie będzie ciężarem dla innych i nie będzie bezradny.

Slajd nr 8.

7. Zasady pracowitego ucznia.

Przyjrzyjmy się teraz zasadom pracowitego ucznia.

1. Pięknie pościel swoje łóżko i rób to każdego ranka.

2. Po zajęciach odłóż na miejsce książki i inne przybory do nauki.

3. Jeśli jest brudny - zbierz śmieci, odkurz je.

4. Śledź swoje rzeczy, czystość butów.

Jaki tydzień mieliśmy w grupie w zeszłym tygodniu? (Tydzień pracy)

Kto jest najbardziej pracowity w grupie?

Kogo w grupie można nazwać leniwym?

EVGENIYA ROSTOKINA
Rozmowa z dziećmi na temat „Ludzka praca żywi się, ale lenistwo psuje” (grupa środkowa)

Posłuchaj uważnie wiersza i powiedz mi, o czym jest?

Stół, przy którym siedzisz?

Łóżko, w którym zasypiasz

Notatnik, buty, para nart,

Talerz, widelec, nóż.

I każdy gwóźdź i każdy dom

I każda kromka chleba -

Wszystko to jest stworzone Praca,

I nie spadł z nieba.

Za wszystko co dla nas zostało stworzone

Jesteśmy wdzięczni ludziom.

Nadejdzie czas, nadejdzie godzina

I my będziemy pracować.

O czym jest wiersz? (O Praca)

Kto zgadł, o czym teraz porozmawiamy? (O Praca)

Jest przysłowie ” Pasze do pracy ludzkiej, a lenistwo psuje”

Jak rozumiesz to przysłowie? ( Człowiek, który działa, będzie zarabiać, a leniwi człowiek nic nie robi)

Nasza dzisiejsza rozmowa będzie często brzmiała słowa:

Praca jest rodzajem działalności, którego rezultat utrwalony jest w wartościach materialnych i duchowych.

Ciężka praca - miłość do pracy, jakość moralna, przejawiająca się w pragnieniu Praca.

Pracowity - kochający pracować.

Lenistwo- brak chęci do działania, Praca, skłonność do bezczynności.

Chcę rozpocząć naszą rozmowę od mała historia K... D. Uszynskiego,

który nazywa się „Dwa Pługi”.

Słuchaj uważnie, a następnie odpowiadaj na pytania.

W tym samym warsztacie z tego samego kawałka żelaza wykonano dwa pługi. Jeden z nich wpadł w ręce rolnika i od razu poszedł do pracy; a drugi spędził dużo czasu i zupełnie bezużytecznie w sklepie kupieckim. Tak się złożyło, że po chwili obaj rodacy spotkali się ponownie. Pług, który rolnik błyszczał jak srebro i był nawet lepszy niż przed chwilą, gdy wyszedł z warsztatu; pług, który leżał bezczynnie w warsztacie, był pociemniały i pokryty rdzą.

Proszę powiedz mi, dlaczego tak lśnisz? Zardzewiały pług zapytał swojego starego znajomego.

Z Praca, moja droga - odpowiedział. - A jeśli zardzewiałeś i stałeś się gorszy niż byłeś, to dlatego, że cały czas leżałeś na boku, nic nie robiąc.

Chłopaki, myślę, że wszyscy dobrze rozumieją, jak ta historia ma związek z naszą rozmową.

Dlaczego pług, który trafił do rolnika, lśnił jak srebro? (Ponieważ on pracował)

Co się stało z pługiem, który leżał bezczynnie? (Stało się ciemne i zardzewiałe)

Jak myślisz, o kim jest ta historia? Kogo Ushinsky ma na myśli, mówiąc o pługach? (Pracownik i osoba leniwa)

Jakie wnioski można wyciągnąć z wysłuchania historii? (Farby do pracy ludzkiej i bezczynność oszpeca go.) Tylko w Praca możesz pokazać wszystkie swoje najlepsze cechy. Z pominięciem robotnik rdzewieje i zachoruje

Chłopaki, wszyscy czytacie historie, bajki. Opowiedz mi prace, o których mowa pracowici i leniwi bohaterowie? (Bajki „Mróz”, „Kopciuszek”, „Dwa mrozy)

Jak traktuje się leniwych? (Oni ich nie lubią)

Czemu? (Leniusze chcą pić, jeść, ubierać się, ale nie lubią robić tego po swojemu Praca... Więc inni dla niego pracują.)

Co praca daje osobie? (Praca daje radość, dobre samopoczucie, zdrowie. Jeśli jesteś pracuje dobrze, wtedy będą cię dobrze traktować)

Obecnie człowiek w społeczeństwie jest ceniony za Praca. Praca jest źródłem radości, przyjemność. Z Praca dobre samopoczucie zależy człowiek... Wiemy, jak szczęśliwi są ludzie, którzy potrafią wiele zrobić własnymi rękami, a jak nieszczęśliwi i bezradni są ci, którzy niczego się nie nauczyli.

Powiązane publikacje:

Praca w gospodarstwie domowym „Mali pomocnicy” (grupa środkowa) Praca w gospodarstwie domowym Grupa środkowa „Mali pomocnicy” Forma organizacji: Przydział do podgrupy Cel: 1. Umiejętność pozowania.

Rozmowa z dziećmi w średnim wieku przedszkolnym „Pies jest przyjacielem człowieka”„Pies jest przyjacielem człowieka” Cel: poszerzanie horyzontów, słownictwo; utrwalenie wiedzy o psie, jego charakterystycznych cechach; wychować.

Rozmowa z dziećmi „Dzień osób starszych” Rozmowa z dziećmi na temat: „Dzień osób starszych” Cel rozmowy: pielęgnowanie postawy szacunku, dbałość o osoby starsze. Postęp rozmowy:

W rodzinie każdy jest głównym ojcem, matką i dziećmi, każdy ma swoje ja, każdy jest osobą. W dobrej, przyjaznej rodzinie bierze się pod uwagę zdanie wszystkich.

Cel: - zapoznanie dzieci ze znaczeniem herbu i flagi - wzbogacenie mowy dzieci - wychowanie u dzieci poczucia dumy z ich ojczyzny - edukacja.

Praca w gospodarstwie domowym „Pranie zabawek” (grupa środkowa) Praca w gospodarstwie domowym „Pranie zabawek” Grupa środkowa Tatiana Władimirowna Kuroczkina Praca w gospodarstwie domowym „Pranie zabawek” (Średnia.

Cel: Kształtowanie postawy szacunku wobec osób starszych. Cele edukacyjne: Kształtowanie umiejętności spójnej sekwencji.

Temat: Ciężka praca i lenistwo.

Cel:

Kontynuuj znajomość przykazań Bożych;

Kontynuuj zapoznawanie się z pojęciem grzechu;

Naucz dzieci analizować swoje działania.

Ekwipunek: ikony, slajdy, film animowany.

Podczas zajęć:

1. Moment organizacyjny.

2. Słowo nauczyciela: Dzisiaj porozmawiamy o naszych cechach duszy. Pamiętasz, jak zaczyna się Twój dzień? Wiemy, że musimy wstać wcześnie, umyć się, ćwiczyć, czytać poranną modlitwę i pamiętać o miłych słowach. Czy twój dzień zawsze zaczyna się tak?

3. Oglądanie opowieści „O lenistwie”

4. Rozmowa o treści opowieści:

Dlaczego lenistwo zostało sprzedane za grosze? (wszyscy chcieli się jej jak najszybciej pozbyć);

Opisz zachowanie bohaterów, którzy kupili lenistwo? (nie chciał nic robić, domy zrobiły się brudne, zimne);

Opisz zachowanie bohaterów, którzy sprzedawali lenistwo (radowali się, że pozbyli się lenistwa, wrócili do dawnego, pracowitego życia);

Gdzie jest lenistwo na końcu opowieści?

- Co należy zrobić, aby lenistwo nie dostało się do twojego domu i do twojej duszy?

Nauczyciel: Poznajmy chłopaka, który wpuścił lenistwo do swojego domu i tak się stało.

    Czytanie wiersza:

Rano Kolenka obudziła się.

Wyciągnięty, odwrócony

Rozejrzałem się, położyłem ponownie,

Jest zbyt leniwy, żeby wstać.

"Kłamałeś przez pół dnia, -

Siostra mówi do niego.

Jeśli jesteś taki leniwy

Jak możesz się uczyć?

Możesz przespać wszystko w życiu

I wszystkich przyjaciół do stracenia.

Nie zauważysz, jak to idzie

Dzień, tydzień, miesiąc, rok!”

    Rozmowa o treści wiersza:

- Jak należy nazwać stan Kola? (lenistwo);

Jak ma na imię osoba, która cały czas jest leniwa, nie chce nic robić? (leniwy, leniwy);

Zastanów się, jak minie dzień leniwej osoby?

Czy zawsze jesteś gotowy pomóc rodzinie i przyjaciołom? W jakim nastroju im pomagasz?

    Mądrość ludowa:

„Leniwy i leniwy, aby być leniwym”.

- Wymyśl historię o tym przysłowie.

8. Słowo nauczyciela: dzisiaj poznaliśmy leniwego chłopaka Kolę, ale są też faceci, którzy dobrze radzą sobie z lenistwem.

Seryozha nie jest zbyt leniwy, by pracować na daczy,

Jego praca toczy się pełną parą przez cały dzień.

Potem pomógł tacie dokończyć budkę dla ptaków,

Płukałem pościel z mamą po południu na rzece,

Wtedy babcia potrzebuje wody do sadzonek,

To do dziadka - grabie, wybielacz do ogrodu.

„Pomocnik rośnie”, wszyscy mówią, „

Niezawodny towarzysz i oddany przyjaciel ”.

9. Rozmowa o treści wiersza:

Po jakich znakach można zrozumieć, że człowiek pracuje z radością? (Wygląda wesoło, twarz ma skupioną, ale zadowoloną);

Czy możesz nazwać siebie osobą pracowitą? Powiedz nam, jak pomagasz swojej rodzinie.

    Pomyśl, czego uczy przysłowie?

Praca ludzka karmi, ale lenistwo psuje.

    Praktyczna praca.

Przyjrzyj się uważnie zdjęciom w swoim notatniku. Powiedz nam, co pracowity chłopak zrobił w ciągu dnia (pisząc opowiadanie ustne).

Pomyśl o tym, jak mija ci dzień. Ile przydatnych rzeczy uda Ci się zrobić?

    Ciekawe, aby wiedzieć:

Rudzik to mały, opiekuńczy ptak o cudownym srebrzystym głosie. Karmi nie tylko swoje pisklęta, ale także nieznajome. Jeśli natrafi na gniazdo z osieroconymi pisklętami. Rudzik też je karmi. Nie pozostawi dużego dorosłego ptaka w kłopotach. Robin wstaje wcześnie, żeby mieć czas na wszystko. W tym celu otrzymała swoje drugie imię - Zaryanka.

    Ważne słowa:

Pracowitość, radość, nastrój, pragnienie, pracowitość.

    Podsumowanie lekcji: Dziś na lekcji rozmawialiśmy o ludzkich cechach - ciężkiej pracy i lenistwie. Obie te cechy są bardzo silne. Lenistwo powstrzymuje człowieka od czynienia dobrych uczynków, a ciężka praca pomaga podobać się Bogu i innym. Nie bądź leniwy. Pan daje człowiekowi możliwość nauki, pracy, pomocy ludziom, dbania o rośliny i zwierzęta. Przed rozpoczęciem działalności zwróć się do Boga: „Panie błogosław!”.

Podsumowanie lekcji.

Data __________

Kierunek. Kształtowanie pracowitości, twórczego podejścia do nauki, pracy, życia.

Temat rozmowy. Czym jest ciężka praca?

Cel: Stworzenie warunków dla świadomości uczniów o wartości pracy, jej twórczej roli w życiu człowieka.

Zadania:

    Zrozumienie przez dzieci istoty pojęcia „ciężka praca”.

    Rozwój umiejętności formułowania sądów, argumentowania punktu widzenia, kształtowania adekwatnej samooceny.

    Kształtowanie własnego stanowiska odnośnie wagi pracy w życiu ludzi.

    Popraw relacje osobiste.

Forma prowadzenia : Rozmowa z elementami dialogu.

Przebieg rozmowy.

1. Etap organizacyjny.

Pedagog : Chłopaki, dzisiaj porozmawiamy o ciężkiej pracy. Najpierw chcę ci zadać kilka pytań:

    Jak rozumiesz wyrażenie: „Lenistwo jest matką wszystkich wad?”

    Dlaczego człowiek jest czasami leniwy?

    Wymień wady, do których prowadzi lenistwo.

(Zostanie wybrana najbardziej przekonująca odpowiedź.

Czerwona kartka - podobała mi się odpowiedź,

niebieski - nie,

zielony - pozostał obojętny.)

2. Scena główna .

Posłuchaj wiersza.

- Co próbuje nam powiedzieć autor tych wierszy?

Łóżko ziemniaczane na kanapie jest wysokie.

Podłogi są daleko od łóżka

Wysiadanie z leniwej osoby jest kłopotliwe.

Tu leży leniwy człowiek

Leniwiec śpi bez ograniczeń czasowych.

Leżał już na bokach.

Śpi i głęboko wzdycha:

Gdyby tylko były dwie strony!

Zagadnienia do dyskusji:

    Jaka osoba nazywa się leniwą?

    Dopasuj słowo o przeciwnym znaczeniu do słowa „leniwy”.

    Jak myślisz, kto jest lepszy na świecie - leniwy czy pracowity?

Dzieci angażują się w dyskusję i osądzają.

Nauczyciel: - Chłopaki, teraz przeczytam wiersz, a wy pomyślicie i odpowiecie na moje pytanie: „Czy bohater tego wiersza jest właściwie wychowany?

Uzasadnij swoją odpowiedź, wyjaśnij, dlaczego tak myślisz.

2.Na dłoni Goszkiny

Kukurydza się wykluła -

Trochę więcej bułki tartej

Nieco mniej niż fasola.

Mama była podekscytowana:

„Pójdę do dyrektora.

Niech jutro zostanie odwołane

Lekcje z pracy ”.

Tata chodził marszcząc brwi,

Bzyczał ze złością:

„Nauczyciel to tylko kapelusz,

Przeoczyłem kontuzję!”

ciotka obwiniana za pracę,

Zarówno babcia, jak i dziadek:

„Praca w szkole

Idzie skrzywdzić dziecko!”

Tymczasem u Goszki

Kukurydza była z łyżki.

(G. Graubin.)

Nauczyciel: Tak więc, drodzy, zdaliście sobie sprawę, że trzeba pracować od dzieciństwa. Oczywiście teraz twoją główną pracą jest nauka i nie jest to łatwe. A przecież trzeba po prostu wykonać pracę, którą można w domu, pomóc zmęczonej mamie i babci, która jest zajęta całymi dniami.

Jak myślisz, jakie cechy charakteru pomagają mu być pracowitym?

Myślę, że dla nas wszystkich będzie interesujące i pouczające usłyszeć, jakie prace domowe wykonujesz?

W czym jesteś dobry, a w czym nie? Czy istnieje bezużyteczna praca?

Do dialogu włączane są dzieci.

Nauczyciel: Wola, poczucie obowiązku, odpowiedzialności – żadna praca nie jest możliwa bez tych ważnych, odważnych cech charakteru. Z drugiej strony wszystkie te cechy są precyzyjnie rozwijane w procesie pracy.

Słynny pisarz rosyjski V. Zakrutkin pisał:

„Praca podniosła człowieka na nogi, wzmocniła jego ramiona, poprawiła jego wyjątkowy mózg. Wszystko, co powstało na ziemi od tysięcy lat – od kamiennej siekiery po mikroskop, od pierwszego lemiesza po Wieżę Eiffla – powstało dzięki pracy. Tylko praca przynosi szczęście człowiekowi ”.

Pracy należy uczyć się przez całe życie, opanowując nowe umiejętności i przydatne umiejętności, w przeciwnym razie może się okazać, że nieszczęsna, nieudolna małpa z bajki I.A.Krylowa:

Czytanie bajki.

3. Małpa postanowiła pracować:

Znalazłem blok i cóż, majsterkuj przy nim!

Usta małpy są pełne kłopotów:

Ona poniesie blok,

Od czasu do czasu będzie go obejmował,

Zadrży, a potem się potoczy.

Pot spływa z biedaków;

I wreszcie ona, sapiąc, dusi z siłą,

I nie słyszy od nikogo pochwał.

I nie ciekawostka, moje światło!

Ciężko pracujesz, ale nie ma z tego żadnych korzyści.

Nauczyciel: Prawdopodobnie słyszałeś chwytliwe wyrażenie

„Kto nie pracuje, nie będzie jadł”.

Co to znaczy? (Dzieci formułują osądy.)

Znane słowa

„Jeśli ktoś nie chce pracować, to nie je”,

należą do apostoła Pawła. To hasło rozprzestrzeniło się na całym świecie i stało się tak dobrze znane, że ludzie nawet nie podejrzewają, że zostało wypowiedziane przez ucznia Jezusa Chrystusa.

Posłuchaj fragmentu opowieści A. Ishimovej i odpowiedz na pytania.

Piotr Wielki .

Piotr Wielki nie bał się pracy, a on sam najwięcej pracował. Powiedział jednemu z oficerów marynarki: „Musimy pracować, bracie. Jestem waszym królem i mam modzele na rękach, wszystko po to, aby dać przykład i przynajmniej na starość widzieć was jako dobrych pomocników dla mnie i sług Ojczyzny ”.

Król był mistrzem we wszystkich zawodach. W zakładach, które założył, czasem sam pracował przy maszynie; w fabryce żelaza wykuł własnoręcznie 18 żelaznych prętów i poprosił właściciela o pieniądze za pracę. Właściciel zapłacił mu 18 dukatów (złota moneta o wartości 10 rubli), ale Piotr powiedział: „Nie pracowałem lepiej niż inni, daj mi co następuje”. Właściciel uczynił tak, zapłacił carowi 18 altynów (moneta o nominale 3 kopiejek). Car kupował im buty i często chwalił się przed szlachtą: „Kupiłem te buty za pensa pracy”. Ale przede wszystkim kochał tokarstwo i robił to przez kilka godzin dziennie.

Zagadnienia do dyskusji:

    Co sprawiło, że Piotr Wielki działał?

    Dlaczego człowiek w ogóle pracuje?

(Dzieci są włączone do dialogu.)

Pedagog : Bardzo ważne jest dla mnie teraz, aby usłyszeć Twoją odpowiedź na pytanie:

Która osoba jest bardziej zainteresowana życiem - ta, która zawsze znajduje coś do zrobienia, czy ta, która uwielbia próżnować? Czemu?

(Orzeczenia uczniów są wysłuchane.)

Wyroki

Loafing nie oznacza, że ​​ktoś siedzi w pobliżu, dosłownie ze złożonymi rękami. Nie, często mokasyny są bardzo „zajęte”: rozmawia przez telefon, często odwiedza, siedzi przed telewizorem i ogląda wszystko, długo śpi. Ale Voltaire powiedział: „Praca chroni przed trzema wielkimi złami: nudą, występkiem, potrzebą”. Jak rozumiesz to powiedzenie?

Nauczyciel:

Jaka praca sprawia Ci radość?

Dlaczego pojawia się ta radość?

Dzieci wyrażają swoje sądy, po czym nauczyciel krótko podsumowuje to, co powiedział A. Saint - Exupery:

„Jedyną radością dla osoby jest to, że

nad czym ciężko pracował,

tak to działa. "

Alepracowitość - to jest organizacja, zdolność do maksymalnego zgromadzenia i pełnego poświęcenia się sprawie. Bardzo często „rozpalasz się” nowymi pomysłami, zaczynasz coś robić i rozumiesz, że tak wiele rzeczy jest poza twoją mocą.

Przeczytano fragment dyskusji

Oczywiście! Dorośli robią wszystko dla dzieci, a potem są zaskoczeni: „Och, trudne wychowanie! Edukacja zawodowa ... ”

- "Och, rosną małymi rączkami!"

I myślę, że to nie jedyna rzecz! Musisz dać się ponieść emocjom z dzieciństwa! Zobacz, ile cudownych kręgów - i cięcia, i fotografii, i biologii. Oczy biegną prosto! Chcę zapisać się na wszystko na raz!

I napisaliśmy do was wszystkich naraz. Tak, teraz będziesz piłował układanką, robił zdjęcia, zbierał zielnik...

Graj w szachy, pływanie sportowe, graj na gitarze iw klubie teatralnym.

Tak, ale jak sobie z tym wszystkim radzimy?

Nie, słyszałeś? „Jak sobie z tym wszystkim radzimy?”

Dlaczego jesteś zaskoczony? Są też wśród nas tacy, którzy nie lubią szachów, teatru…

Ale dlaczego? Kocham…

Kto nie umie pływać...

Mogę - mogę!

Tak, szkoda. Będziemy musieli skreślić to ze wszystkich kręgów.

Poczekaj poczekaj! Wykreśl natychmiast ... Jesteś bardzo szybki! Okej spróbuję.

Tak? To znaczy tak: teraz idziemy na basen, siadamy na początku i wycinamy to za pomocą układanki ...

Tak sobie…

Po strzale startera wskakujemy do wody.

- Przepraszam, nie rozumiem, skaczemy... razem z układanką?

Nie, jaki jesteś nudny! Z gitarami! Popływajmy i pobawmy się!

Ale… jak płyniemy… z gitarami? Ręce są zajęte ...

A my jesteśmy z tyłu!

Tak, pływamy na plecach, aparat na szyi, siatka na motyle w zębach!

Załóżmy, że. A kiedy studiować w klubie teatralnym i szachy?

Żaden problem! Wrzucamy Szekspira do wody i płyniemy do mety - są szachy!

Zagrajmy szybko w sycylijską obronę i odpłyńmy z powrotem...

Układanki?

- I widzę, już rozumiesz! W takim razie zacznijmy! (Klapnięcie z pistoletu startowego i wszyscy "unosili się"

Jedna minuta! Gdzie idziesz przez basen?

Dla motyla!

Słuchaj, nie łapie go siatką na motyle, ale gitarą!

- (pływa na plecach, gra na gitarze i śpiewa) Maple jesteś moim upadłym... Wow, dobra woda!

- (też śpiewa) Spotkałem cię... Och, co za motyl! (Wciąż śpiewa.) I cała przeszłość w mojej duszy splotła się ... kiedy ukłułem cię szpilką ...

Przy okazji, zapomniałeś, że nadal jesteś członkiem kubka fotograficznego? Gdzie jest twoja maszyna?

Aparat? Hm. Ach, aparat... Wiesz, wciągnął mnie jak kamień na dno. I dałem to jako prezent.

Do kogo?

- Ryby. Niech też mają koło fotograficzne...

Och, zbliża się koniec, ale wciąż nie umieściliśmy Szekspira! Kim będzie Otello?

Nie ja! Nie mogę grać Otella, bogacza, dowódcy wojskowego w samych kąpielówkach!

Załóżmy bajkę „Kołobok”!

Dlaczego właśnie „Kolobok”!

I uciekł z domu zupełnie nagi...

Późno. Popłynęliśmy - koniec! Och, więcej szachów...

Zagrajmy w Sycylijczyka szybko ... Sprawdź dla Ciebie!

Jak? Z tą królową? Tak, teraz go złapiemy... siatką.

Nie, nie możesz używać siatki na motyle!

Czy można zapisać się do wszystkich kręgów jednocześnie? Możesz więc tylko zniechęcić chęć zrobienia czegoś!

Nauczyciel: Jak widać, zajmowanie się tuzinem spraw na raz jest bardzo nierozsądne. Człowiek powinien starać się zrozumieć wszystko stopniowo, pracując nad każdym z nich żmudnie i wytrwale.

3. Ostatni etap .

A teraz proszę, abyś pamiętał przysłowia i powiedzenia o pracy i jej antidotum.

Oczy wiotkie, usta ziewające.

Brzuch i głowa są zawsze wymówką dla leniwych.

Leniuch i słońce nie wschodzi.

Cierpliwość i praca zmielą wszystko.

Nie da się bez trudu wyciągnąć ryby ze stawu.

Nie bierz się za własny biznes i nie bądź leniwy w swoim.

Pedagog : A teraz proponuję wymyślić „lekarstwo”od lenistwa i krótko, w jednym lub dwóch zdaniach, aby to przedstawić

Podsumowanie lekcji

Nauczyciel: Cóż, kończymy naszą rozmowę i pozostaje nam podsumowanie. Proszę wszystkich, aby szczerze odpowiedzieli sobie na pytanie:

- "Jak pracowity jestem?" Nie musisz z nikim omawiać tej kwestii, możesz to zrobić w domu, z rodzicami. Nawet jeśli nie podoba ci się odpowiedź, nie denerwuj się, wszystko można zmienić. W końcu teraz wszyscy dobrze rozumiecie, jak ważne jest kochanie pracy, która tworzy. Wszystkiego najlepszego na ziemi. Do widzenia, bardzo Cię kocham i wierzę, że wszystko się dla Ciebie ułoży.