Uczestnictwo w konferencjach rodziców i nauczycieli – „obowiązek lub prawo”.

18.07.2019

Za edukację i wychowanie dzieci odpowiedzialna jest szkoła i rodzina, dlatego muszą ze sobą ściśle współpracować. Na razie głównym sposobem interakcji rodziny ze szkołą pozostają spotkania z rodzicami – spotkania ogólnoszkolne i klasowe.

Zebrania rodziców klas organizuje wychowawca klasy zgodnie z obowiązkami służbowymi, zazwyczaj raz na kwartał.

Spotkania rodziców klasowych są dla nauczycieli i rodziców miejscem wzajemnej informacji na temat edukacji i wychowania dzieci w wieku szkolnym, ustalania wspólnych celów, tworzenia zespołu podobnie myślących ludzi, uczenia rodziców metod wychowania, organizowania wspólnych wydarzeń z uczniami itp.

Dlaczego rodzice nie lubią chodzić na konferencje rodziców z nauczycielami?

Ponieważ wielu rodziców uważa spotkania rodziców z nauczycielami za stratę czasu i puste gadanie.

Kilka typowych komentarzy rodziców na temat spotkań rodziców w klasie w Internecie :

— Metodologia prowadzenia spotkań klasowych jest prawie zawsze taka sama: na początku narzekają, że rodzice źle uczęszczają na zebrania, potem rozdają kartki z ocenami dzieci. Pojawiają się niepochlebne komentarze, a rodzice na zmianę zwijają się w kłębek przy biurkach, czerwienią się i bledną lub zaczynają kłócić się z nauczycielami, często podniesionym głosem.

— W ciągu 12 lat, które mój syn spędził w szkole, nie pamiętam ani jednego spotkania z przyjemnością. Żmudna praca, ciągłe nagany dla wszystkich i za wszystko, rzadkie pochwały dla jednego lub dwóch znakomitych uczniów.

— Jeśli chodzi o kwestie finansowe, to chcę tylko jednego - dać tyle pieniędzy, ile mówią i jak najszybciej opuścić lokal.

—Chętnie zapłacę, żeby ktoś tam za mnie pojechał i się zameldował.

— Ogólnie rzecz biorąc, nauczyciela nie obchodzi, kto przychodzi: matka, ojciec, babcia, dziadek, sąsiad czy wujek Vitya. Najważniejsze, że się pojawia, otrzymuje informacje, głosuje i przekazuje pieniądze, kiedy i ile potrzeba.

— Konferencja rodziców i nauczycieli to bardzo długi i przeciągający się film, który jesteśmy zmuszeni oglądać.

— Mieliśmy wychowawcę, który nieustannie wpędzał nas w depresję i traktował rodziców dzieci jak winne dzieci w wieku szkolnym.

Niestety, pozytywne komentarze są znacznie rzadsze.

W Moskwie zaproponowali rozwiązanie problemu uczęszczania na spotkania ogólnoszkolne za pośrednictwem Internetu. Rodzice każdego ucznia mogą uzyskać odpowiedzi na ogólne pytania związane z edukacją podczas spotkań on-line. Wszystkie pytania są omawiane online. Spotkania takie odbywają się zazwyczaj raz na dwa tygodnie. W takim przypadku rodzice uczniów nie muszą uczestniczyć w spotkaniach. Na razie odbywa się to w ramach eksperymentu.

Czy rodzice mają obowiązek uczęszczać na zebrania?

Czasami wychowawcy klas wymagają obowiązkowej obecności rodziców na zebraniach. Osoby, które się nie stawią, proszone są o napisanie noty wyjaśniającej lub proszone są o rozmowę z dyrektorem szkoły. Czy to jest legalne?

Zgodnie z ustawą federalną „O edukacji w Federacji Rosyjskiej” (art. 44) rodzice mają prawo:

zapoznać się z treściami nauczania, stosowanymi metodami nauczania i wychowania, technologiami edukacyjnymi, a także oceną postępów dziecka;
otrzymywać informacje o wszystkich rodzajach planowanych egzaminów studenta i wyrażać zgodę na ich przeprowadzenie;
brać udział w zarządzaniu organizacją.

Spotkania z rodzicami, dni otwarte, lekcje otwarte dla rodziców są formą realizacji praw rodziców do uczestniczenia w zarządzaniu placówką oświatową i otrzymywania informacji o procesie edukacyjnym.

Ustawa nie określa jednak, czy uczestnictwo w zebraniach rodziców z nauczycielami leży w gestii rodziców. Dlatego też prawo nie przewiduje odpowiedzialności administracyjnej za nieobecność rodziców na zebraniach rodziców z nauczycielami w szkole. Co więcej, szkoły nie są organizacją, która może karać uczestników procesu edukacyjnego za określone działania. Szkoła nie ma również prawa wymagać od rodziców sporządzania not wyjaśniających.

Jeśli rodzice nie mogą uczestniczyć w spotkaniach, potrzebne informacje mogą uzyskać uczestnicząc w indywidualnych konsultacjach. Każdy nauczyciel ma w swoich godzinach pracy zaplanowane godziny przeznaczone na indywidualne rozmowy z rodzicami. Podczas takich indywidualnych spotkań poruszane są kwestie bezpośrednio związane z życiem szkolnym, nauką i zachowaniem dziecka.

Jednocześnie rodzice muszą uczestniczyć w procesie wychowania i edukacji swoich dzieci. Dlatego też, jeśli rodzice nie uczęszczają systematycznie na spotkania rodziców z nauczycielami i nie interesują się życiem szkolnym swojego dziecka, wówczas taka sytuacja powinna zaalarmować nauczyciela i szkołę.

Często zdarza się, że rodzice ze względu na zajętość pracą nie mogą uczestniczyć w spotkaniach osobiście i zamiast nich przychodzą na nie dziadkowie dzieci. Czy to jest legalne?

Jeśli rodzice uprzedzą wychowawcę klasy, że zamiast nich na spotkanie przyjdzie dziadek, jest to całkiem możliwe. Nie ma podstaw prawnych, aby odmówić im obecności na zebraniu rodziców z nauczycielem. Jednakże oficjalnymi przedstawicielami dziecka są rodzice i tylko oni mają prawo rozstrzygać pewne kwestie, które pojawiają się w trakcie rozmowy z rodzicami i nauczycielem.

Co robić?

Dziś sytuacja uległa znacznej zmianie: większość rodziców ma dostęp do Internetu, każda szkoła ma własną stronę internetową, na której znajdują się wszystkie niezbędne rodzicom informacje, uczniowie posiadają elektroniczne dzienniczki, za pomocą których rodzice mogą śledzić sukcesy i niepowodzenia w edukacji swoich dzieci, otrzymywać porady od nauczycieli, otrzymywać określone informacje o uczniu za pośrednictwem wiadomości SMS itp. Dzięki temu rodzice mogą uzyskać znaczną ilość niezbędnych informacji za pośrednictwem Internetu.

Z punktu widzenia rodziców:

spotkanie rodziców powinno mieć jak najbardziej pouczający charakter, a informacje powinny być równie ważne dla wszystkich rodziców;
błędy i występki dzieci nie powinny być omawiane publicznie, podobnie jak ich wygląd;
rozwiązywanie kwestii finansowych nie powinno być głównym tematem dyskusji;
wskazane jest, aby tematy najbliższych spotkań rodziców z nauczycielami były wcześniej omówione i uzgodnione z rodzicami;
rodzice z zainteresowaniem uczestniczą w spotkaniach, na których obecny jest psycholog szkolny, który odpowiada na pytania;
Niewskazana jest obecność nauczycieli przedmiotów na zebraniach klasowych, gdyż często prowadzi to do sytuacji konfliktowych i bezsensownych sprzeczek, bo wśród rodziców zawsze znajdzie się chociaż jeden niezadowolony z jakości nauczania.

Dlatego dzisiejsze spotkanie rodziców nie powinno mieć charakteru tradycyjnego. Oznacza to, że na spotkaniach z rodzicami należy stosować takie metody i techniki, które aktywizują uwagę rodziców, ułatwią zapamiętanie istoty rozmów i stworzą szczególny nastrój do przyjaznej, szczerej, biznesowej rozmowy.

Nietradycyjne metody prowadzenia spotkań rodziców z nauczycielami zwiększają zainteresowanie rodziców problematyką wychowania dzieci, znacząco poprawiają frekwencję i motywują rodziców do rozwiązywania problemów rodzicielskich.

Drodzy rodzice! Pomóż szkole uczynić konferencję rodziców z nauczycielami interesującą!

P.S. Scenariusze spotkań rodziców w nietradycyjnej formie oraz sposoby ich przeprowadzenia można znaleźć w Internecie.

W przygotowaniu wykorzystaliśmy:

Uczestnictwo w zebraniach rodziców z nauczycielami – czy jest to konieczne czy obowiązkowe?

Typowy opis spotkania rodziców: „Szybko rozmawiali o tym, kto poniósł porażkę, o złym zachowaniu, o pochwałach dla doskonałych uczniów i osób osiągających dobre wyniki, a potem o ulubionej części – zbieraniu pieniędzy”. .

Czy naprawdę tak powinny odbywać się spotkania rodziców z wychowawcą klasy? Jakie naprawdę powinny być?

Co to jest?

Jest to formalne wydarzenie organizowane przez szkołę w celu zademonstrowania i omówienia postępów uczniów oraz poprawy ich środowiska uczenia się (poprzez wspólny wysiłek).

W Ustawa „O oświacie w Federacji Rosyjskiej” O zebraniach rodziców nie ma mowy. Każda szkoła kwestie Twój dokument – „Regulamin zebrania rodziców klasy”, który podkreśla cele, zadania, zasady itp. i ujawnia funkcje.

Masz problemy na spotkaniach rodziców z nauczycielami lub w PTA i chcesz złożyć skargę? Zapoznaj się z Regulaminem Spotkań Rodziców obowiązującym w Twojej szkole. W oświadczeniu powołaj się na jego punkty, aby roszczenia były poparte dokumentami. Napisz, które artykuły zostały naruszone, wtedy roszczenie będzie wyglądało bardziej przekonująco.

Co jest wymagane w przypadku wszystkich spotkań rodziców:

1) Odbywa się raz na kwartał (ale może częściej, jeśli zajdzie taka potrzeba, np. problemy w klasie);
2) Obowiązkowa wizyta dla mam i tatusiów (w przypadku niemożności przyjścia należy powiadomić wychowawcę klasy telefonicznie, SMS-em lub za pośrednictwem dziecka);
3) Rodzice muszą wiedzieć, kiedy spotkanie się odbędzie, nie później niż na trzy dni przed wydarzeniem (zwykle poprzez wpisy w pamiętnikach lub na grupach na portalach społecznościowych).

Co powinno się dziać na zebraniach rodziców:

1) zapoznanie się z nowymi przepisami prawa i przepisami lokalnymi (przyjęte na poziomie szkoły, miasta, regionu) związane z edukacją dzieci.
2) Spotkanie ze specjalistami tematyki (Od razu powiem, że nauczyciele nie lubią chodzić na spotkania rodzic-nauczyciel, mogą mieć w tym czasie własne, a takie spotkania często się przeciągają). Wychowawca klasy zaprasza. Poproś o zorganizowanie spotkania z większą liczbą „problematycznych” nauczycieli. Po tym spotkaniu z pewnością zostaną wyjaśnione nieporozumienia pomiędzy rodzicami i nauczycielami.
3) Prowadzenie protokołu spotkania . Napisane przez sekretarza (wybranego rodzica), podpisane przez przewodniczącego komitetu rodzicielskiego. Konieczne jest zwiększenie sprawozdawczości szkoły organom kontrolnym.

Co może się wydarzyć na zebraniu rodziców?

1) spotkanie ze specjalistami (psycholog, lekarz, prawnik, rzecznik praw nieletnich itp.). Jaki problem niepokoi rodziców - można zaprosić takiego specjalistę (zaprasza wychowawca klasy lub rodzice, może administracja);
2) oglądanie filmów dokumentalnych i edukacyjnych o wychowaniu, rozwoju fizjologicznym dzieci w okresie dojrzewania itp.

Czego nie powinno się dziać na zebraniu rodziców:

1) dyskusja publiczna sukcesy i porażki poszczególnych uczniów, ich zachowanie, wygląd itp. (całkowita nietaktowność ze strony wychowawcy klasy lub rodziców, którzy rozpoczęli rozmowę!). Jeśli zdarzy się to na Twoim spotkaniu klasowym, masz prawo złożyć skargę. Wszystko, co wychowawca klasy chce powiedzieć o Twoim dziecku, tylko Ty powinieneś wiedzieć indywidualnie.
Jeśli w klasie, w której uczestniczy kilku uczniów w klasie, pojawi się konflikt, rozmowę prowadzi się tylko z rodzicami tych uczniów, a nie ze wszystkimi.
2) tak powszechnie potępiane zjawisko jak zbieranie pieniędzy (fundusz szkoły, ochrona, sprzątanie – to nie jest obowiązek rodziców!). W szczegółowo opowiedziałem, co powinni zrobić rodzice, jeśli ponownie zbiorą „daninę”.
Oczywiście nie zawsze należy to potępiać. Czasami trzeba zebrać pieniądze na prezenty lub, ale powinno to zostać zorganizowane przez komitet rodzicielski i obejmować pełne zestawienie wszystkich wydanych środków .

Co zrobić, jeśli opuściłeś spotkanie z rodzicami?

Oczywiście nikt Cię nie zbeszta i nie ma też potrzeby pisać w tej sprawie oświadczenia kierowanego do dyrektora. Spotkania rodziców z nauczycielami organizowane są dla Was, rodziców, aby przedstawić innowacje szkolne, problemy klasowe, omówić wyniki w nauce i miejsca, gdzie można pojechać na wakacje. Często dopiero na spotkaniach można rozdać rodzicom ankiety, wnioski itp. i od razu otrzymać je wypełnione. W końcu dzieci mogą je zgubić, podrzeć lub po prostu nie przekazać rodzicom.

Jeśli wiesz, że z jakiegoś powodu będzie Ci tego brakować, poinformuj o tym wychowawcę klasy. I byłoby lepiej, gdybyś ty umów się, że przyjdziesz w innym terminie . Wychowawca klasy jest proszony o obecność na zebraniach z rodzicami, dlatego ważne jest dla niego, abyś na nich był. Jeżeli rodzic praktycznie nie uczestniczy w spotkaniach rodzic-nauczyciel, będzie to dla nauczyciela „dzwonek” informujący o tym, czy rodzic w ogóle interesuje się swoim dzieckiem.

Jeśli nie znasz statut szkoły, Z Regulamin „Na zebraniu rodziców klasy” w Twojej szkole – koniecznie przeczytaj . Jeśli pojawi się problem, będziesz w pełni uzbrojony.

Nadal masz pytania? Napisz w komentarzach, na pewno postaramy się Ci pomóc.

Przez te wszystkie lata szkoły nasz tata był na zebraniach dwa razy, nie więcej. Kiedyś namówili moją babcię, żeby pojechała. Kiedy ja i moja siostra byłyśmy uczennicami, nasz ojciec też ze wszystkich sił unikał spotkań. Mama nie miała dokąd pójść, a obowiązki rodzicielskie pełniła z cierpliwością i pokorą.

Miałem okazję zapytać znajomych w różnym wieku o to, co myślą o szkole. Tylko trzech z kilkudziesięciu respondentów odpowiedziało, że bardzo lubią chodzić na spotkania i pracować w PTA. Postawa pozostałych waha się od obojętnego do zdecydowanie negatywnego.

Skąd taka niechęć rodziców do zebrań szkolnych?

Wielu rodziców uważa spotkania za stratę czasu i puste gadaniny (przyznaję, że jestem jednym z takich rodziców). Rodzice nie są zainteresowani słuchaniem o sukcesach i występkach cudzych dzieci. I jest to całkowicie nieprzyjemne, gdy publicznie porusza się problemy i występki własnego dziecka. Rodzicom uczniów gimnazjów i liceów wygodniej jest dowiedzieć się wszystkiego, czego potrzebują, rozmawiając indywidualnie z wychowawcą klasy lub nauczycielem przedmiotu. 15 minut takiej rozmowy dostarcza więcej informacji niż 2-godzinne uczestnictwo w spotkaniu.

Jednak głównym sposobem interakcji rodziny ze szkołą w procesie edukacyjnym nadal pozostają spotkania z rodzicami. Jak powinno wyglądać spotkanie rodziców z ich punktu widzenia:

Maksymalnie informacyjny. Informacje te powinny być równie ważne dla wszystkich rodziców.
Błędy i występki dzieci nie powinny być omawiane publicznie, podobnie jak ich wygląd.
Kwestie finansowe nie powinny być głównym tematem dyskusji.

Ponadto wielu rodziców chciałoby, aby tematy nadchodzących spotkań rodziców z nauczycielami były omówione i uzgodnione z wyprzedzeniem.

Najważniejszym spotkaniem jest to pierwsze. Jeśli nowy zainteresuje rodziców już na pierwszym spotkaniu, później frekwencja będzie wysoka. Mamy i tatusiowie z zainteresowaniem uczęszczają na spotkania, na których obecny jest szkolny psycholog i odpowiada na pytania. Ale obecność nauczycieli przedmiotów na zebraniach klasowych często prowadzi do sytuacji konfliktowych i bezsensownych sprzeczek, bo wśród rodziców zawsze znajdzie się choć jeden niezadowolony z jakości nauczania.

Tacy rodzice mają a priori pewność, że wiedzą, jeśli nie wszystko, to znacznie więcej niż nauczyciele. Opinia takich rodziców jest kategorycznie i głośno wyrażana przy każdej okazji, potrafią zamienić każde, nawet najbardziej konstruktywne spotkanie, w pozbawioną sensu dyskusję. Nie każdy wychowawca ma dość stanowczości i taktu, aby przywołać na zamówienie miłośnika hałaśliwych potyczek.

W rezultacie okazuje się, że nauczyciel każdego dnia musi nie tylko dawać z siebie wszystko uczniom, ale także wymyślać sposoby na zainteresowanie rodziców. Zainteresowanie ich uczestnictwem w procesie edukacyjnym, zachęcenie do współpracy ze szkołą i przekonanie, aby nie opuszczali spotkań klasowych. A wszystko to - pokazywanie cudów wytrzymałości i taktu.

Patrząc z zewnątrz na pracę nauczyciela, nieskończenie odpowiedzialnego i tak mało cenionego przez państwo i jego obywateli, bardzo współczuję tym, którzy uczą i wychowują nasze dzieci. To prawdopodobnie jeden z najbardziej stresujących i trudnych zawodów.

W ciągu 12 lat, które mój syn spędził w szkole, nie pamiętam ani jednego spotkania z przyjemnością.

Ale nadal nie lubię spotkań z rodzicami. Szczerze mówiąc, w ciągu 12 lat, które mój syn spędził w szkole, nie pamiętam ani jednego spotkania z przyjemnością. Nuda, ciągłe nagany dla wszystkich i za wszystko oraz rzadkie pochwały dla jednego lub dwóch znakomitych uczniów. Poza tym to nie była ta sama szkoła, nie ten sam wychowawca (mój syn uczył się w trzech szkołach, a było co najmniej pięciu różnych wychowawców), a metodyka prowadzenia zebrań klasowych jest prawie zawsze taka sama: na początku skargę, że rodzice nie uczęszczają dobrze na zebrania, a następnie rozdaj kartki papieru z ocenami dzieci. Padają niepochlebne komentarze, a rodzice na zmianę gromadzą się przy biurkach, rumieniąc się i blednąc. Albo zaczynają kłócić się z nauczycielami, często podniesionym głosem. Jeśli chodzi o kwestie finansowe, to chcę tylko jednego - dać tyle pieniędzy, ile mówią i jak najszybciej opuścić lokal.

Być może po prostu nie mieliśmy szczęścia do spotkań rodziców z nauczycielami. Chciałbym wierzyć, że więcej szczęścia będą mieli rodzice obecnych uczniów.

Czy naprawdę tak powinny odbywać się spotkania rodziców z wychowawcą klasy? Jakie naprawdę powinny być?

Co to jest?

Jest to formalne wydarzenie organizowane przez szkołę w celu zademonstrowania i omówienia postępów uczniów oraz poprawy ich środowiska uczenia się (poprzez wspólny wysiłek).

Co jest wymagane w przypadku wszystkich spotkań rodziców:

Co powinno się dziać na zebraniach rodziców:

Co może się wydarzyć na zebraniu rodziców?

Czego nie powinno się dziać na zebraniu rodziców:

Co zrobić, jeśli opuściłeś spotkanie z rodzicami?

Jeśli nie znasz statut szkoły, Z Regulamin „Na zebraniu rodziców klasy” w Twojej szkole – koniecznie przeczytaj . Jeśli pojawi się problem, będziesz w pełni uzbrojony.

Nadal masz pytania? Napisz w komentarzach, na pewno postaramy się Ci pomóc.

Wczoraj byłam na zebraniu rodziców.

Rodziców było bardzo dużo – 19 z 25. To więcej niż zwykle. I to jest zasługa wychowawcy klasy, który wie, jak wyrwać rodziców z kanapy, albo stworzyć taką motywację, żeby przyszli. To robi wrażenie.

Jednak moim zdaniem nie jest do końca możliwe podtrzymanie tej motywacji ani na zgromadzeniu, ani na radzie nadzorczej, choć wszyscy na nim obecni. Czasem nawet łapię się na tym, że o tym myślę dlaczego tam siedzę przecież wszystko jest takie samo i nic nowego?

Być może dlatego na wszystkie spotkania chodzą ci sami rodzice, których dzieci już dobrze radzą sobie w szkole i radzą sobie ze wszystkim, ale wciąż mają nadzieję, że usłyszą coś pożytecznego dla siebie i swojego dziecka i nie stracą z oczu tego, co się dzieje.

Ale może rodzice, którzy nie uczęszczają na spotkania rodziców z nauczycielami, również mają swoją prawdę? A oni po prostu zachowują się jak ich dzieci, które nie chcą się uczyć i zachowują się źle nie miej nadziei nie słychać tam nic nowego i interesującego i nie wierzże takie zbiorowe dyskusje na temat problemów mogą pomóc im naprawdę rozwiązać problemy, i to nie tylko z dziećmi.

Zatem z dwóch złych rzeczy: siedzenia na spotkaniu, marnowania czasu i denerwowania się czymś, czego wciąż nie można zmienić, lub siedzenia w domu i nic nie robienia, wybierają to drugie.

I pomyślałam o tym, co ja, jako rodzic, chciałbym usłyszeć na tym spotkaniu?

Nie, nie twierdzę, że kadra pedagogiczna w szkole nic nie robi. Jest to dalekie od prawdy. I szanuję ich za wszystko. co oni robią. Chcę powiedzieć, że istnieje duża różnica w tym, co ludzie robią i jak o tym mówią.

Przecież mówienie o swojej pracy nie oznacza przechwalania się ani zachowywania się w sposób nieskromny. Teraz zupełnie nie o tym mowa. Po prostu myślę, że ciekawiej byłoby usłyszeć o bardziej konkretnych rzeczach, które wdrożono w szkole w ciągu ostatniego kwartału, aby osiągnąć takie wyniki, jakie mamy.

I oczywiście bardzo się cieszę, że w naszej szkole odsetek wyników w nauce wynosi 68%, czyli 73%, ale gdy słyszy się to ciągle, wynik się wyrównuje. Przecież nie jesteś w stanie oszacować, ile pracy włożono w tym konkretnym kwartale, aby utrzymać tak wysoki odsetek? Jakie konkretne rzeczy zrobiono, aby poprawić wyniki dzieci?

Wtedy rodzice mogliby zdać sobie sprawę z prawdziwego wkładu nauczycieli w edukację ich dzieci. Być może wszystko to tam jest, metody, zadania i przykłady, i wszystko to jest już zrobione, ale na razie Słuchać Nie warto o tym rozmawiać, a co dopiero zacząć używać czegoś w domu.

Oczywiście trzeba wiedzieć, jak dziecko się uczy, jak radzi sobie w grupie i jak objawia się w życiu szkoły, bo dzieci nie zawsze mówią rodzicom o tym, co się z nimi dzieje, albo mówią w taki sposób. w taki sposób, że obraz może wydawać się pomyślniejszy, niż jest w rzeczywistości.

I nikomu nie zaszkodzi udać się tam, aby uzyskać jakiś obiektywny obraz. Chociaż uważam, że niewiele można dowiedzieć się o swoim dziecku, jeśli nie łamie dyscypliny i nie uczy się dobrze. Czy nie mamy problemów z edukacją?

Ale podobnie jak w przypadku dzieci zmuszanie rodzica do pójścia na zebranie i zainteresowania się życiem dziecka jest zadaniem bezużytecznym i niewdzięcznym. Nie powoduje niczego poza podrażnieniem.

Ale nie każdy może stworzyć wewnętrzną potrzebę edukacji i monitorowania swojego dziecka.

Być może nie ma wystarczającej liczby konkretnych przykładów, jak postępować w tym czy innym przypadku, czym się kierować i co uważa się za prawidłowe, tłumacząc coś swojemu dziecku. I analiza konkretnego problemu...

Ale tu pojawia się kolejne pytanie, bo każdy ma swoje problemy, a może ktoś nie będzie zainteresowany słuchaniem tego samego? - możesz powiedzieć.

Jeśli jednak zwrócimy uwagę na typowe problemy, które mogą objawiać się na każdym etapie rozwoju, w każdym wieku... i za każdym razem przygotujemy swego rodzaju „podręcznik” i podręcznik szkoleniowy, jak najlepiej pomóc dziecku sobie poradzić, to może tak będzie. ciekawsze dla tych, którzy uczą, i dla tych, którzy wychowują?

Na przykład wczoraj nauczyciel matematyki powiedział, że ucierpią umiejętności obliczeniowe dzieci.

Ale nigdy nie ma nic o tym, jak je ulepszyć, poza odrobieniem pracy domowej i przekształceniem tych umiejętności obliczeniowych w ciekawe zajęcie wieczorami lub czymkolwiek innym, w czym mogłaby przejawić się twoja miłość do matematyki. ogólne słowa „MUSI” i „MUSI”.

Choć istnieje sporo znakomitych książek na ten temat, nie każdy je czyta i niewiele osób o nich wie...

Te. musisz „zarazić” rodziców swoją miłością do matematyki, a oni znajdą sposób, aby przekazać swój entuzjazm swoim dzieciom.

Nie, nie mówię o tym, że nie ma żadnych zaleceń, w czym nauczyciel potrzebuje pomocy rodziców? Mówią o nich. Ale wszystkie są w jakiś sposób suche i nieciekawe, a dziecko raczej nie będzie ich wykonywać z zapałem...

Nie da się ich zamienić w grę – moim zdaniem w tym właśnie tkwi problem.

Dlaczego więc mówię to wszystko teraz?

Tyle, że nigdy nie uda nam się obudzić w dziecku zainteresowania wiedzą, jeśli sami nie będziemy zainteresowani tym, co robimy. A ci, którzy NIE odniosą sukcesu, niekoniecznie wyrosną na złych ludzi.

Ale bardzo często okazują się dobrymi przedsiębiorcami, którzy nie mają problemów z pieniędzmi. Nie wszystkie, oczywiście. Ale nawet znakomici uczniowie nie zawsze odnoszą sukcesy.

JEST DOSTĘPNY DLA TYCH, którzy dotarli do sedna czego co interesuje ich najbardziej na świecie i pozwoliłem sobie podążać za swoimi zainteresowaniami.

Może więc my, dorośli, powinniśmy częściej podążać za swoimi?