Rezumatul unei plimbări de iarnă în grupul pregătitor „Căutarea comorilor. Dezvoltare metodologică (grup pregătitor) pe tema: Rezumat al regimului moment „plimbare” (vedere deschisă) Pe tema: „Bună, iarnă – iarnă!” pentru copiii grupului pregătitor

Rezumatul unei plimbări deschise în grupul pregătitor pe tema „Bună, iarnă-iarnă!”

Rezumatul reflectă toate componentele principale ale plimbării: observație, activitate de muncă, jocuri mobile și sedentare, munca individuală cu copiii, activități independente ale copiilor.

Descarca:

Previzualizare:

Instituția Municipală Autonomă de Învățământ Preșcolar Nr 14 „Centrul de Dezvoltare a Copilului – Grădiniță”

Rezumat al momentului regimului „plimbare”

(vedere deschisă)

Pe tema: "Bună, iarnă - iarnă!" pentru copiii grupei pregătitoare.

Întocmit de: Oleinikova N. G.

Educator.

Orașul Kemerovo 20015

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre ciclul din natură; creșterea nivelului de activitate fizică a copiilor; cultivați o atitudine pozitivă față de plimbări, curiozitate.

Materiale: jucării de gheață, vâsle pentru copii, minge, pungi pentru aruncat la țintă.

Lucrări preliminare: vizionarea de ilustrații despre iarnă, lectura de ficțiune, realizarea de jucării colorate, de gheață.

Sarcini:

• Formează idei despre proprietățile zăpezii (culoarea, dimensiunea, forma fulgilor de nea, compoziția - starea de agregare a materiei);
• Să stimuleze activitățile cognitive și de cercetare;
• Pentru a consolida cunoștințele despre fenomenul sezonier - ninsori
• Activați și extindeți vocabularul, îmbunătățiți partea bazată pe dovezi a vorbirii prin rezolvarea problemelor problematice;
• Să cultive sentimentele morale și estetice și abilitățile artistice și creative în interacțiunea cu natura:

Progresul mersului:

Observare

Scop: extinderea cunoștințelor copiilor despre ciclul apei în natură,

Dezvoltarea observației, capacitatea de a trage concluzii

Profesorul îi întreabă pe copii de unde vine zăpada. Explică faptul că ploaia provine din norii de ploaie vara. Acum e iarnă afară, nu sunt nori de ploaie, vremea este rece, geroasă. În nori, aburul și picăturile mici de apă îngheață și se transformă în fulgi de zăpadă; cad la pământ, formează mormane de zăpadă, zăpadă. Faceți o ghicitoare:

alb, cu model,

asterisc mic,

Zburați în mâna mea

stai un minut

Un asterisc înconjurat

Puțin în aer.

Așezat și topit

Pe palma mea.”

Educatoare: Băieți, iarna v-a pregătit cadouri, dar pentru a le primi trebuie să treceți toate testele pe care vi le-a pregătit ea!

Într-o zi calmă, fulgii de zăpadă cad încet, le puteți vedea forma. Când bate vântul, fulgii de zăpadă zboară în praf solid, atingându-se între ei și alte obiecte. Razele lor se despart, își pierd forma frumoasă, Într-un ger mare cu cer senin, cad cristale în formă de ace. Oferă să prinzi un fulg de zăpadă, ia în considerare.

Invitați copiii să facă un bulgăre de zăpadă. Obțineți sau nu. De ce?

Activitati experimentale:„Decorează pomul de Crăciun”

Scop: reflectarea ideilor existente în activități transformative.

Profesorul amintește de viitoarele sărbători de Anul Nou și se oferă să împodobească bradul de Crăciun de pe site cu jucării neobișnuite - din apă.

Copiii examinează jucăriile pregătite în prealabil împreună cu profesorul și împodobesc bradul de Crăciun pe site.

Copilul citește o poezie

Igrunya
Noaptea, când totul în jur îngheață,
Bradul de Crăciun se joacă în liniște cu jucăriile.

Jucă-te cu ei ca o fată:
Ascunzând un iepure de câmp de un lup cenușiu,

O minge de aur se rostogolește pe podea,
Fecioara Zăpezii împletește panglica,

Micul șoricel se scutură ușor de labe, -
În general, ea nu se plictisește noaptea!

În timpul zilei, bradul de Crăciun arată ca un pretendent -
Parcă nu-i pasă de jucării.

Activitatea muncii:

Ţintă: educați diligența, abilitățile de activitate colectivă.

Curățarea potecilor de zăpadă, construirea unui tobogan de zăpadă.

Profesorul conduce o conversație cu copiii pentru care este necesar să curățați potecile de zăpadă.

Activitate de joc

Jocuri de afara: „Vânători și iepuri de câmp”

Scopul jocului: invata sa alergi intr-o maniera jucausa, dezvoltand dexteritatea si coordonarea miscarii.

Dintre copiii care se joacă, se aleg doi: un „vânător” și un „iepure fără adăpost”. Restul copiilor „iepuri de câmp” desenează singuri pe căni de la locul de joacă - „case” cu diametrul de până la 50 cm.

Fiecare iepure ocupă propriul cerc „casă”. Profesorul dă un semnal prin care vânătorul începe să urmărească iepurele „fără adăpost”. Fugând de vânător, „iepurele” vânt între case și apoi brusc poate sări în orice casă și să stea în spatele „iepurelui” care locuiește acolo. În același moment, acest „iepure de câmp” se transformă într-un „om fără adăpost”, trebuie să părăsească „casa” și să fugă de vânătorul care îl urmărește acum.

De îndată ce vânătorul a prins iepurele și l-a atins cu mâna, ei își schimbă locul: iepurele devine vânător, iar vânătorul devine iepurele.

Opțiune de joc: numărul total de iepuri scade, iar în loc de cercuri, „case” pentru „iepuri” sunt copii, 3-4 ținându-se de mână.

Ei deschid „ușile” (ridică mâinile) în fața „iepurelui fără adăpost”, lăsându-l să intre în casă și îl închid în fața „vânătorului”. În același timp, iepurele care se afla în el iese din casă prin alte „uși”. Restul jocului urmează aceleași reguli.

„Artiste”.

Unul dintre jucători este ales ca animator, el devine în mijlocul cercului. Restul copiilor merg în cerc, ținându-se de mână. Ei pronunță:

un cerc uniform,

Unul dupa altul

Mergem pas cu pas.

Stai unde ești

împreună

Hai să facem... așa.

Coborând mâinile, jucătorii se opresc. Animatorul arată o mișcare care imită postura unui patinator, pasul unui schior, rotația unui patinator, o lovitură cu băț sau acțiunea unui portar la hochei, precum și orice altă acțiune caracteristică unuia dintre sporturile de iarnă. Toți copiii trebuie să repete această acțiune și să o numească. După mai multe repetări ale jocului, animatorul alege pe altcineva dintre jucători pentru a-i lua locul. Animatorii ar trebui să încerce să-și amintească diverse e mișcările sportivilor, nu le repetați pe cele deja arătate.

Munca individuala.

Copii cu activitate fizică scăzută:"Schi"

Scop: exercitarea la schi, dezvoltarea dexterității, rezistenței.

Copii cu activitate fizică ridicată:"Cine are mai multe lovituri?"Scop: un exercițiu de aruncare către o țintă orizontală.

Activitate independentă.

Scop: dezvoltarea inițiativei, a independenței, a relațiilor de prietenie între copii.

La sfârșitul plimbării, doamna profesoară deschide cufărul cu cadouri și le oferă copiilor!

Atenţie! Expoziţie!

Dragi părinți, vă invităm copiii și dumneavoastră să participați la fabricarea de meșteșuguri pe tema Anului Nou„Caleidoscopul de Anul Nou”, care va începe din 1 decembrie 2015

Rezumatul unei plimbări de iarnă în grupul pregătitor pe tema: „Distracție pe zăpadă”

Șașenko Elena Alexandrovna, profesor la grădinița MBDOU CRR „Pescăruș”
Descrierea materialului: rezumatul propus va fi util profesorilor de grădiniță, metodologilor și educatorilor superiori, educatorilor grupelor de zi extinsă și părinților.
Sarcini:
1. Formează idei despre proprietățile zăpezii (culoarea, dimensiunea, forma fulgilor de nea, compoziția - starea de agregare a materiei);
2. Stimularea activităților cognitive și de cercetare;
3. Consolidarea cunoștințelor despre fenomenul sezonier - ninsori, semne populare;
4. Activați și extindeți vocabularul,
5. Să cultive sentimentele morale și estetice și abilitățile artistice și creative în timp ce interacționează cu natura.
Echipament: lame, cuburi de gheata,

Progresul mersului:

Un asterisc înconjurat
Puțin în aer
Așezat și topit
Pe palma mea.(Fulg de nea)
Ce este un fulg de nea? Care sunt formele fulgilor de nea? Cum ajunge ea la pământ? Acolo unde zăpada se topește mai repede - pe o mănușă sau pe o mână. De ce? Ce se formează din zăpadă? Din ce este făcut un țurțuri? Unde se topește țurțul mai repede și de ce? Cum se verifică?
(răspunsurile copiilor)
Băieți, să ne imaginăm că suntem fulgi de nea mici și zburăm puțin.
- Micul Fulg de Zăpadă a zburat, legănându-se sus deasupra solului. Vântul a împins-o jucăuș în direcții diferite, apoi a condus-o, apoi a înghețat, făcând posibil să te bucuri de înălțime. Fulgul de nea a dansat în zbor și a admirat complexitatea razelor sale frumoase. Părea că această călătorie era nesfârșită, dar ea s-a scufundat pe zăpada moale de pe sute de mii de astfel de fulgi de nea, la fel ca ea, și a înghețat.

Ce fulgi de nea minunați și diferiți s-au dovedit. Fulgi de zăpadă au zburat și au zburat și au căzut la pământ. Precum o plapumă albă acoperea pământul, copacii, casele, totul în jur a devenit alb-alb.
Mister:
Nu spălat, dar strălucitor
Nu prajit, ci crocant.(Zăpadă.)

Invitați copiii să meargă pe zăpadă și să asculte cum se zgârie.
- Cad fulgi de zăpadă albi, cad pe pământ și pe acoperișurile caselor. Arată ca stele albe. Le poți prinde și examina, dar nu poți încerca. Uneori se rostogolesc împreună și cad la pământ în fulgi mari. Uneori, un vânt rece sparge stelele albe, transformându-le în praf alb fin. Fulgii de zăpadă se formează în nori din mici cristale de gheață. Iarna, coboară ca stelele scânteietoare pe pământ și îl acoperă cu zăpadă. Când e frig, zăpada scârțâie sub picioare. Sunt razele fulgilor de nea care se sparg. Zăpada se referă la nenumărați fulgi de zăpadă.
Ce culoare au fulgii de nea? Cum arată ele? Ce se întâmplă dacă respiri pe un fulg de zăpadă prins de o mănușă? Ce cauzează praful de zăpadă? Unde, cum și de ce se formează fulgii de zăpadă? De ce zăpada scârțâie? Cum se simte? Când este zăpada umedă și când este uscată? Ce fel de zăpadă este mai ușor de sculptat? De ce? Ce este zapada?
(Copiii raspund)

- Toată lumea aleargă,
Toată lumea vrea să joace bulgări de zăpadă.
Bulgăre de zăpadă - pe un bulgăre de zăpadă.
Totul era acoperit de zăpadă.(Joc cu bulgăre de zăpadă)

- Puzzle-uri:
1. Covor pufos
Nu țesute manual,
Nu cusute cu mătase,
Cu soarele, cu luna
Strălucește cu argint (Zăpadă)
2. Cu ger, viscol și zăpadă,
Vrăjitorul de iarnă va veni.
Și toate râurile și lacurile
Va acoperi grosul alunecos... (Gheață)
3. Prins pe streașină,
Capul atârnă în jos.
Micul acrobat,
Bomboane de iarnă - ... (Icicle)
4. Pudrat pistele,
Am decorat ferestrele.
A oferit bucurie copiilor
Și ea a călărit pe o sanie. (Iarnă)
5. M-au făcut cocoșat,
Am fost bătut, bătut,
Stropită cu apă cu gheață.
Și apoi s-au rostogolit cu toții
Din cocoașa mea într-o turmă (deal de gheață)

- Activitate independentă de joc. Coborând dealul cu o sanie.

-Pe un ciot lângă un molid bătrân
Iepurașii albi stăteau.
- Ce ne-ar plăcea să facem?
- s-au certat frații cu tristețe.
- Și ne-am jucat în zăpadă,
Și urcă pe deal!
Hai, poate
Sculptează o femeie de zăpadă!
Exact! Am trecut la treabă
Și munca este în plină desfășurare! Copiii fac oameni de zăpadă.

Ce oameni de zăpadă minunați! Toată lumea a făcut o treabă bună astăzi, iar acum este timpul să ne întoarcem în grup.
Fulgii de zăpadă zboară și se învârt
Și cad în liniște la pământ.
Când cad, adorm
Și închid pământul.

Schiță a unei plimbări de iarnă în grupa pregătitoare a grădiniței

Integrarea zonelor educaționale : „Cultură fizică”, „Cogniție”, „Comunicare”, „Sănătate”, „Siguranță”, „Socializare”

Sarcini:

1. Observarea naturii.

Continuați să vă familiarizați cu fenomenele naturii - apariția zăpezii, pentru a identifica proprietățile acesteia: se topește de la căldură, să fie lipicios.

Să promoveze dezvoltarea capacității de a trage concluzii și concluzii în procesul de observație și conversație.

În procesul activității de muncă (sculptarea unei cetăți de zăpadă), să înveți să duci la sfârșit ceea ce a început, să-ți faci o idee despre semnificația muncii pentru alții.

2. Organizarea activității motorii.

Exercițiu în implementarea mișcărilor de bază:

Aruncarea către o țintă verticală de la o distanță de 3 m (metodă - la alegerea copiilor: cu brațul drept peste umăr.,

Diferite tipuri de alergare: într-o coloană cu depășirea obstacolelor, într-o alergare rapidă cu eschivare,

Mersul în perechi păstrând distanța atunci când se schimbă ritmul de mișcare.

Creați condiții pentru efectuarea exercițiilor sportive:

Curse de sanie (una merge - cealalta are noroc);

Schiați pe o pistă de schi bazându-vă pe bețe de schi: antrenați ritmul și coordonarea mișcărilor.

Faceți exerciții în alergare rapidă în toate direcțiile cu eschivarea în jocurile în aer liber „Două înghețuri” și „Capcane cu panglici”, dezvoltați dexteritatea mișcărilor și viteza de reacție.

Materiale si echipamente:

1. Seturi de jocuri de rol: Familie, Policlinica, Supermarket;

2. Atribute pentru jocuri în aer liber: panglici (50 cm) - 24 bucăți, banderole pentru capcane - 3 bucăți. ; imagini Morozov -2buc. ;

3. Seturi de schiuri cu bastoane - 4 buc. ;

4. Sanie - 2 buc. ;

5. Ținte pentru aruncare la o țintă verticală - 2 buc. ;

6. Educatoarei: un steag roșu, un fluier de arbitru;

7. Copii: mănuși de rezervă

PROCESUL PLEMEI

Activitatea de cercetare cognitivă

Studiul proprietăților zăpezii:

Pune o cantitate mică de zăpadă pe mână (fără mănuși) și aceeași cantitate de zăpadă pe mână într-o mănușă. Întrebări: De unde vine zăpada?

De ce zăpada începe să se topească pe o mână goală, dar nu pe o mănușă?

Cum se manifestă această proprietate a zăpezii? (răman urme).

„Amprente în zăpadă”. Studiul amprentelor umane în zăpadă: copii și adulți, diferențe și asemănări.

Desene de urme în zăpadă: 2 LINII PARALELE, CASĂ, OVAL, ZÂMB. Fiecare desen este realizat de 4 copii. Restul copiilor sunt arbitri, ei determină capacitatea subgrupului de a finaliza acțiunea în timp util, de a efectua o cifră exact specificată.

Cum puteți folosi această proprietate a zăpezii (a face bulgări de zăpadă, oameni de zăpadă.).

Concursul - „Modelarea unei cetăți de zăpadă” (în subgrupe - 4 persoane) - se desfășoară pe tot parcursul plimbării. Rezultatele sunt rezumate la sfârșitul plimbării.

Jocul mobil „Two Frosts”. Joacă de 3-4 ori.

Întrebări înainte de începerea jocului:

1. Cum ar trebui să fie pregătit locul de joacă? (marcați un loc pentru jucători - trageți linii sau puneți corzi).

2. Cum vom alege două Frosturi? (metoda – giruetă).

3. Când începe Frost să-și spună cuvintele? (când profesorul a ridicat steagul roșu).

4. Când începe Frost să prindă jucători? (după răspunsul tuturor copiilor în cor: „nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de ger”).

5. Când Frost încetează să prindă jucători? (când sună fluierul).

1. Care Frost a fost cel mai îndemânatic astăzi? (numele celui care a ocupat primul, al doilea și al treilea loc).

2. Ridicați mâinile, cine nu a fost înghețat de niciun Frost? – Acum sunteți cei mai deștepți jucători!

Educatorul numește tipurile de activitate motrică independentă (în funcție de interese). SCHEMA ESTE PREZENTATA IN PREZENTARE.

Activitate independentă de joc motor:

Construirea unui fort de zăpadă.

Jocul „Cercuri de zăpadă” (o țintă este atârnată pe un gard sau pe o scară de cățărat, iar două echipe se întrec aruncând bulgări de zăpadă către ținta care are mai multe lovituri.

Alergând în lanț, depășind obstacole.

Jocuri de rol: Familie, Policlinica, Supermarket.

Schi.

Sania – copiii se întrec pentru a vedea a cui sanie este mai rapidă.

Educatorul supraveghează și organizează următoarele activități:

„Cercuri de zăpadă” - un exercițiu de joc.

Copiii sunt împărțiți în două grupuri diferite de 2-3 persoane. Cercuri sunt desenate pe două foi de placaj atașate de peretele foișorului. Se trasează o linie la o distanță de 3 m de ținte. Fiecare grup se aliniază împotriva țintei sale, dincolo de linia care nu are voie să fie depășită. Fiecare jucător are 6-8 bulgări de zăpadă. La semnalul educatoarei „Începe! » fiecare grup aruncă bulgări de zăpadă. Câștigă primul grup care acoperă zona cercului cu bulgări de zăpadă.

Joc-exercițiu pentru copii hiperactivi „Nu pierde un cuplu”.

Copiii se urmăresc în perechi, ținându-se de mână. La un semnal, își coboară rapid mâinile și continuă să meargă unul lângă celălalt, fără să rămână în urmă și fără să se depășească unul pe celălalt. După al doilea semnal, își dau din nou mâinile și continuă să meargă.

Joc - exercițiu pentru copii sedentari „Prin din urmă cu un adversar”.

Copiii se aliniază în două coloane unul față de celălalt, pe părțile opuse ale locului de joacă. La semnalul profesorului, copiii îndeplinesc sarcina într-o anumită succesiune: mers cu un pas lateral de-a lungul liniei site-ului, mers rapid, alergare încet 2-3 minute, mers cu sărituri și mers normal. În procesul de finalizare a sarcinii, fiecare coloană încearcă să se ajungă din urmă, cel care reușește câștigă.

Rezultatele construcției cetății de zăpadă sunt rezumate. Căpitanul echipei câștigătoare alege o capcană pentru jocul următor.

Jocul mobil „Capcane cu panglici” - jucați de 4-5 ori, din 2 jocuri atribuiți 2-3 capcane.

Întrebări înainte de începerea jocului:

1. Când începe capturatorul să smulgă panglicile de la curele jucătorilor? (după pronunția corală a cuvintelor de către toți jucătorii: unu-doi-trei-CATCH)

2. Când se oprește capcana? (după cuvintele gazdei: unu-doi-trei- alergați în cerc cât mai curând posibil)

3. Cum să determinați care capcană a fost cea mai agilă? (comparați numărul de casete smulse de capcană - cine are mai multe - a câștigat).

Întrebări ale analizei FINALE a jocului:

3. Care capcană a fost cea mai agilă astăzi? (numele celui care a ocupat primul, al doilea și al treilea loc).

4. Ridică-ți mâinile, cine nu a smuls niciodată o casetă - sunteți cei mai deștepți jucători de astăzi! (invită-i pe toți să aplaude acești jucători).

Plimbarea s-a încheiat: materialul de joc este în curs de colectare - TOȚI MERGE ORGANIZATI ÎN CAMERA DOELOR.

Organizare: gimnaziul GBOU Nr. 1595 (dsp)

Locație: Moscova

Material demonstrativ:

Hartă, busolă, pod, schiuri, patinoare, cercuri, „mărgele” de forme geometrice, „comori”.

Înmânează:

Plăcuțe cu numere.

Muncă preliminară:

Învățarea proverbelor despre iarnă, semne populare. Realizarea unei hărți. Introducere în părți ale lumii. Conversație despre păsările migratoare și iernante.

PROCEDURA DE STUDIU:

Educator: Băieți, vă rog să-mi spuneți ce perioadă a anului este? (Iarnă). Da, și aș vrea să vorbim astăzi despre această perioadă minunată a anului. Băieți, vă place iarna? De ce? (Răspunsurile copiilor). Într-adevăr, iarna este o perioadă de distracție. Pe planeta noastră imensă numită Pământ, există multe țări diferite, dar în fiecare țară iarna este diferită. Sunt țări în care nu ninge niciodată. Se numesc țări atât de fierbinți. Băieți, în ce țară trăim? Spune-mi te rog, ce fel de iarnă rusească avem?

Răspunsurile copiilor: (alb, pufos, argintiu, rece, înzăpezit, frumos, înghețat, magic, fabulos, geros, viscol, sclipitor, dur, amuzant etc.)

Educator: Da, băieți, aveți dreptate, iarna noastră este foarte diferită. Ea este frig, și cu dezgheț, cu furtuni de zăpadă și cu picătură, cu zăpadă crocantă. Fiecare sezon are propriile sale 3 luni. Numiți toate lunile de iarnă.

Raspunsurile copiilor:

Decembrie Ianuarie Februarie.

Educator: Băieți, pe vremuri, oamenii numeau decembrie „încruntat”. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor) Așa este, pentru că în decembrie soarele se uită rar printre norii cenușii, o lună mohorâtă, fără soare, zilele sunt scurte, nopțile lungi, se întunecă devreme. Iar ianuarie pe vremuri era numit „aprig”. De ce crezi? (Răspunsurile copiilor). Sunt de acord cu tine, pentru că frigul este puternic, gerurile trosnesc, iar zăpada scârțâie sub picioare. Și februarie a fost numit popular „om de zăpadă”. De ce? Da, în această lună, viscolele și viscolele mătură zăpadă înaltă, iar vânturile puternice provoacă zăpadă pe pământ.

Goblin iese: Când vede copiii, aleargă spre ei fluturând hârtie.

Elf: Băieți, ce faceți în pădurea mea?

Educator: Stai, bunicule. Cum e cu tine? Tu ai venit să ne vizitezi. Ne bucurăm să vă cunoaștem. Suntem băieții din grupa preșcolară.

Elf: Este dragut! La școală înseamnă inteligent, știi multe și știi cum. Deci mă poți ajuta. Vechiul meu prieten Raven mi-a adus această bucată de hârtie și a spus „comoară”. Comorile sunt grozave! Dar numai această bucată de hârtie nu arată ca o comoară. Și Raven nu m-a înșelat niciodată!

Educator: Uite, aceasta este o bucată de hârtie neobișnuită, aceasta este o hartă, arată calea către comoară. Ce crezi că ar putea fi o comoară? Copii, vreți să-l găsiți? (Da) Atunci pe drum! Ce trebuie să luăm cu noi pentru a alege traseul potrivit? (Busola) Corect. Drumul nu va fi ușor. Va trebui să întâmpinăm multe dificultăți, se pot întâmpla multe lucruri. Este necesar să numărați toți membrii expediției pentru ca nimeni să nu se piardă. Copii, aliniați-vă. Să numărăm câți dintre noi. Calculați în ordine. (Copiii calculează). Acum toată lumea ia un număr pentru tine, acesta va fi codul tău. (Copiii găsesc numere). Orice se poate întâmpla pe drum, dintr-o dată cineva se pierde. Nu cred că se va întâmpla asta, dar vom verifica pentru orice eventualitate. Joc de atenție „Ce număr lipsește?” Să ne uităm la hartă. Ce înseamnă literele? (Nord, sud, est, vest.) Ce mai vezi pe hartă? (Copiii listează ceea ce văd) Unde săgețile conduc?

„Zăpadă adâncă” Copiii trec pe schiuri și găsesc următoarea sarcină: „Ghicește ghicitori”.

Rezolvarea ghicitorilor:

Troika, trio - a sosit.

Caii din acel trio sunt albi.

Și în sanie stă regina -

Cu pielea albă, cu fața albă.

Cum și-a fluturat mâneca -

Totul era acoperit cu argint. (Iarnă)

Bătrânul de la poartă

Toate au fost târâte cu căldură. (Congelare)

Zbor, mă învârt

mormăiesc pentru întreaga lume. (Viscol)

Cine, ghici ce?

Stăpână așezată!

Shake paturi de pene -

Mai presus de lumea pufului! (Iarnă)

Va minți toată iarna

Primăvara va fugi în râu. (Zăpadă) ***

Fata Belyan a venit,

Întregul câmp a devenit alb. (Iarnă)

Și nu zăpadă, și nu gheață,

Și va îndepărta copacii cu argint. (Îngheţ)

Nu aleargă de unul singur

Și nu vrea să stea în picioare. (Congelare)

Elf: Ce oameni buni sunteți!

Copiii și profesorul se uită din nou la hartă. Pe hartă scrie „Mlaștină”. Mlaștina trebuie să treacă peste denivelări și să nu cadă. Copiii sar din cerc în cerc și găsesc un bilet: „Semne de iarnă”.

Educator: Să ne amintim semnele populare de iarnă:

Semne de iarnă:

Dacă noaptea este rece

Liniște și înstelată

Fumul de pe coșuri se ridică

Copii:

Deci, după-amiaza va fi limpede.

Educator:

Pete albastre deasupra pădurii

O perdea subțire de zăpadă

Puțin mai puțin frig

Vantul din sud...

Copii:

Așteptați viscolul.

Educator:

Dacă un pește într-o zi de iarnă

Mergând chiar sub gheață

Mergând chiar sub gheață

Și coada îi bate în gheață -

Deci fara indoiala...

Copii:

Așteptați vremea caldă.

Educator:

Dacă apusul seara

Era ușor verzuie

Dacă s-a întins pe ramurile de ger,

Buchet de trandafiri pe pahar

Dacă fumul este palma albastră

Ajunge la stele

Și vântul nu fluieră amenințător...

Copii:

Va fi limpede și rece.

Elf: Ei bine. Nu am crezut niciodată că copiii înainte de școală sunt atât de deștepți.

Educator: Leshik, știm deja multe.

Elf: Ce oameni buni sunteți.

Educator: Să ne uităm din nou la hartă. Ce mai vezi pe hartă? Deci ne îndreptăm spre nord. Și cum în pădure cu ajutorul copacilor să afli unde este nordul? (Copiii răspund). Următoarea săgeată de pe hartă indică: „Ajută un prieten”. Avem patinoare aici, dar sunt puține, dar toată lumea trebuie să treacă prin ele.

Elf: Băieții vor trebui să poarte fetele sau invers.

Joc: Ajută un prieten.

Elf: Tu și unul pe altul sunteți întotdeauna gata să vă ajutați. Nu e de mirare că te-am contactat. Te-aș trata cu fructe de pădure, dar nu e sezonul.

Educator: Mulțumesc Leshik. ce urmează pe hartă? "Pod". Uite, e un râu adânc în față. Să-l traversăm peste pod. Dar podul va lăsa să treacă doar pe cei care numesc păsări migratoare și iernante. (Copiii sună și trec râul).

Elf: Ei bine. Nu ești doar deștept, știi cu cine cânt în pădure iarna.

Educator: Ne întoarcem la hartă. Ce mai este pe drum? Casa cuiva.

Elf: Da, aceasta este casa mea! O, necaz, necaz. Moș Crăciun a ascuns toate potecile sub zăpadă. Cum vor veni animalele din pădure să mă viziteze? Nu-mi vor găsi casa în pădure.

Educator: Nu fi supărat, Leshik. Băieții și cu mine vă vom ajuta să remediați totul. Băieți, putem curăța potecile către casă?

Copiii curăță zăpada din jurul casei.

Elf: Ei bine, multumesc! Ei bine, multumesc! Și casa a devenit din nou frumoasă. De ce sunt aceste poze aici?

Educator: Acestea nu sunt imagini, sunt scrisori. Băieți, ce se poate citi cu aceste scrisori?

Copiii fac silabe. Se obtin cuvintele: „IN CASA DE SUB MAGAZIN”. Goblin a mers la el acasă și a găsit „comori” (medalii de ciocolată). I-a tratat pe toți copiii, le-a mulțumit pentru ajutor și s-a grăbit în pădurea lui magică pentru a le povesti prietenilor despre noile sale cunoștințe. Și copiii au mers la grup pentru a se împrospăta și a se relaxa pentru noi aventuri.

Plimbare de iarnă în grupa pregătitoare a grădiniței

autor: Borgoyakova Olga Vladimirovna, profesor al grupului școlar pregătitor al instituției de învățământ preșcolar bugetar municipal din orașul Abakan „Centrul de dezvoltare a copilului - Grădinița „Chaika”
Descrierea materialului: rezumatul propus va fi util cadrelor didactice preșcolare, metodologilor și cadrelor didactice superioare, cadrelor didactice din clasele primare, cadrelor didactice din grupa de zi și părinților, elevilor facultăților pedagogice.
Tema: „În vizită la omul de zăpadă”
Ţintă: Crearea condițiilor pentru fixarea semnelor de iarnă printr-o plimbare.
Sarcini:
- sistematizați ideile copiilor despre semnele caracteristice iernii;
- crearea condițiilor pentru activități de căutare și cercetare;
- crearea condiţiilor pentru încurajarea copiilor la activitatea de vorbire;
- să promoveze dezvoltarea observației, educarea curiozității și a iubirii pentru natura nativă;
- creaza conditii pentru organizarea activitatii motrice.
Materiale si echipamente: un plic cu o scrisoare, o hartă a site-ului, 2 găleți, gheață, morcovi, o eșarfă.
Progresul mersului
Copiii de pe site descoperă un plic cu o scrisoare, se adună în jurul lui.
Educator:
-Băieți, să citim și să aflăm de la cine este scrisoarea (copiii citesc singuri cu voce tare)
"Ajutor ajutor! Mari probleme i s-au întâmplat prietenului meu - Omul de zăpadă. A fost răpit de Regina Zăpezii. Îl va lăsa să plece dacă tu și cu mine îi îndeplinim toate sarcinile. Dar mai întâi trebuie să le găsiți, vă trimit o hartă pentru a vă ajuta. Îți doresc mult succes! Cu stimă, „Femeia zăpezii”

Educator:
- Băieți, să o ajutăm pe Femeia de Zăpadă să-și elibereze prietenul, Omul de Zăpadă, din captivitate. Copiii se uită la hartă și ies la drum.
-Găsiți prima sarcină, trebuie să ghiciți ghicitoarea:
Troika, a sosit troica,
Caii din acel trio sunt albi,
Și în sanie stă regina,
Belokosa, cu fața albă,
Cum și-a fluturat mâneca
Totul este acoperit cu argint...
- Băieți, despre ce este ghicitoarea? (despre iarna)
- Îți place iarna? De ce?
- Numiți lunile de iarnă (decembrie, ianuarie și februarie)
Ce înseamnă „cădere de zăpadă”?
- Găsiți, pe site-ul nostru, semne de iarnă? (zăpadă, ger, viscol)
De ce este zăpada slăbită? (Strat după strat de zăpadă cade pe pământ, iar fiecare strat este liber la început, deoarece există mult aer între fulgi de zăpadă.)
Educator: Bravo a răspuns la toate întrebările Reginei Zăpezii! Să mergem mai departe.
Jocul „Urmează traseul”
Descrierea jocului: copiii stau unul după altul și sar pentru a ajunge la următoarea sarcină.

Activitate de cercetare „Compararea gheții și zăpezii”. Copiii găsesc gheață și zăpadă.
Educator:
- În căldură, zăpadă și gheață... (topire, se formează apă)
- Zăpada este albă, iar gheața... (transparent)
- Zapada este opaca...
- Zăpada este slăbită, gheață... (dură și fragilă)
Educator:
- Băieți, Regina Zăpezii vrea să ne înghețe, hai să ne jucăm.
Jocul mobil „Two Frosts”
Descrierea jocului:
Jocul se desfășoară pe două platforme.
„Școala” și „acasă” sunt marcate pe părțile opuse ale site-ului. Sunt selectate două înghețuri - șoferii, iar restul băieților se află în spatele liniei casei într-o singură linie. În mijlocul site-ului - pe stradă - sunt două Înghețuri. Frost atrage copiii:
Suntem doi frați tineri
- Două înghețuri sunt îndepărtate.
- Sunt Frost-Red Nose,
„Sunt Blue Nose Frost.
- Care dintre voi decide
- Să merg pe o potecă?
Copii (în refren).
Nu ne este frică de amenințări
Și nu ne este frică de îngheț!
După aceste cuvinte, băieții fug de acasă la școală. Înghețurile osalivayut-îngheța băieți. Jocul se repetă de 3-4 ori.
- Copiii conform hărții-schema găsesc două găleți goale. Citiți sarcina. Este necesar să umpleți aceste găleți cu zăpadă, dar nu cu o lopată și la distanță.
Jocul mobil „Loviți ținta!”
Descrierea jocului: Copiii sunt împărțiți în două echipe. Fiecare echipă stă în fața găleții sale. La un semnal, copiii umplu gălețile de zăpadă cu bulgări de zăpadă. Prima echipă care umple găleata cu zăpadă câștigă.
Jocul se repetă de 3-4 ori.

Educator:
Bravo, ne-am făcut treaba, acum ne putem continua drumul.
Copiii urmează harta - schema, vin la următoarea sarcină și găsesc un morcov.
Activitatea muncii
Educator:
- Băieți, ce părere aveți, al cui morcov este acesta? (nasul de om de zapada)
- Ce insidioasă Regina Zăpezii, a spart un om de zăpadă și din el a rămas doar un nas de morcov. Ce să fac? (A face un om de zăpadă)
Copiii sculptează un om de zăpadă, decorează cu atribute (morcovi, găleată, eșarfă)
-Educator:
Indiferent cât de mult a încercat Regina Zăpezii, tot am întrecut-o și am îndeplinit toate sarcinile. L-a ajutat pe omul de zăpadă să-și găsească un prieten.