Institucionet 

Argëtim sportiv në grupin e dytë të vogël të kopshtit. Aktivitete sportive në grupin e dytë të vogël: "Borë, borë, e gjithë rruga është e bardhë!"

Detyrat: përmirësoni aftësitë e ecjes dhe vrapimit, praktikoni kërcime së larti; vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me botën përreth tyre; mësoni të zgjidhni gjëegjëza; jepni fëmijëve një ndjenjë gëzimi.

Pajisjet: katanë (6 copë); shteg (gjerësia 20 cm); shkopinj gjimnastikor (6 copë); një litar i shtrirë midis dy shtyllave; katër unaza të lidhura në një litar në lartësi të ndryshme, një trung (lartësia 20 cm) për referencë.

Aktivitetet e kohës së lirë

Fëmijët hyjnë në palestër me muzikë dhe rreshtohen në një rreth në mes të sallës.

Instruktori. Njëherë e një kohë jetonte në një pyll... dhe kush jetonte, do ta zbuloni nëse e merrni me mend gjëegjëzën:

Një vesh i gjatë, një top push.

Kërcen me shkathtësi dhe i do karotat.

Është e drejtë, është një lepur. Sot ju dhe unë do të shndërrohemi në lepurushë. A jeni dakord? Mbylli syte. Një, dy, tre - u bëmë lepurushë! Hapi sytë. Ju jeni lepurush tani. Lepurushët u lodhën duke kafshuar barin dhe gjethet dhe vendosën të shkonin në fshat, të vizitonin kopshtin dhe të hanin lakër.

Instruktori.

1. “Lepurushët ecin me kujdes, duke parë përreth”.

Ecje e butë njëra pas tjetrës me kthimin e kokës djathtas dhe majtas.

2. "Ata po kërkojnë një shteg të njohur në bar."

Ecja me kthesa.

3. "Dëgjuam pak zhurmë, u frikësuam dhe vrapuam."

Vrapimi "gjarpër" midis kunjave.

4. "Më në fund, gjetëm gjurmë në një shteg të ngushtë."

Vrapimi në një shteg të ngushtë (gjerësia - 20 cm).

5. “Zhurma u shua, lepurushët u qetësuan dhe vrapuan në fshat”.

Duke kërcyer në dy këmbë ndërsa lëvizni përpara në një pikë referimi.

6. "Ata kërcejnë mbi degë të thata."

Duke kërcyer mbi gjashtë shkopinj gjimnastikor të shtrirë në dysheme.

7. “Ne vrapuam në fshat në kopshtin e perimeve, dhe të gjitha lakrat tashmë ishin hequr dhe varur lart në shtylla. Si ta merrni atë? Lepurët vendosën të praktikojnë. U larguam mirë nga toka, u hodhëm dhe nxorëm një kokë lakër.”

Duke kërcyer në vend, duke prekur unazat e varura me duar.

8. “Dhe befas lepujt panë që roja u zvarritet drejt tyre. Është koha për të ikur!

Vraponi pas njëri-tjetrit.

9. "Më në fund, lepurushët janë në pyllin e tyre të lindjes."

Vrapimi kthehet në ecje të shpejtë, më pas në ecje normale.

Instruktori. Këta janë disa lepurushë të mrekullueshëm! Dhe tani është koha për t'u kthyer sërish në djem.

Mbylli syte. Një, dy, tre - ne jemi përsëri djem. Dhe u bëtë përsëri fëmijë. Koha për të shkuar në shtëpi!

Fëmijët largohen nga salla për muzikë.

Koha e lirë e edukimit fizik në grupin e dytë të vogël "Vizita e lepurit".

Synimi:
Krijimi i një gjendje të favorshme emocionale tek fëmijët nëpërmjet aktivizimit të aktivitetit motorik.
Detyrat:
1. Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të kryejnë ushtrime fizike me objekte.
2. Forconi aftësitë e ecjes, vrapimit, kërcimit.
3. Zhvilloni shkathtësinë, ekuilibrin, syrin dhe aftësinë për të lundruar në hapësirë.
4. kultivojnë një qëndrim miqësor ndaj banorëve të pyjeve.

Pajisjet: dy zhurma për secilin fëmijë, një lepur pelushi dhe një ari, pishe, një shportë, një trung, një maskë ariu, shoqërim muzikor, një magnetofon.

Mësuesja me fëmijët hyn në sallë me muzikë dhe i ul fëmijët në karrige

Mësuesi mban në duar një lepur pelushi nën pelenë dhe pyet një gjëegjëzë.
Kërcen me shkathtësi
Përtyp një karotë!
Kush është ky?
Fëmijët: Lepuri.
Edukatori: Ashtu është, ky është një lepur (tregon). Dëshironi të luani me Bunny? Por për të arritur atë, duhet të kryeni disa detyra.

Lojë "Në një rrugë të nivelit"
Fëmijët ecin në një rreth njëri pas tjetrit dhe shqiptojnë fjalët, "këmbët tona ecin përgjatë një shtegu të niveluar" dhe përsërisin pas mësuesit.
edukatorja: Tani duhet të ecësh nëpër urë. Nuk keni frikë nga vështirësitë, apo jo?
Fëmijët ecin përgjatë një trungu.

Edukator: Bravo djema! Ju e kaluat mirë urën. Tani le t'i tregojmë lepurushit se sa i shkathët dhe i aftë jeni. Lëreni atë t'ju shikojë duke bërë ushtrime.
Ushtroni në mënyrë lozonjare me trokitje.

Fëmijët morën zhurmat
Ata ecën shpejt me ta.
Fëmijët ndjekin udhëheqësin, duke tundur trokitje, për 20-30 sekonda.
Ata filluan të vrapojnë dhe të kërcejnë,
Luaj me zhurmë.
Fëmijët vrapojnë përreth, duke rënë zhurmë, për 20-30 sekonda.
Tani të gjithë duhet të qëndrojmë në një rreth,
Trego zhurma.
Të gjithë qëndrojnë në një rreth.
Ngrini zhurmat
Dhe pastaj ulini ato
Ngritni dhe ulni!
Ngritni dhe ulni!
Ngritni dhe ulni!
Fëmijët ngrenë dhe ulin zhurmat.
Fëmijët filluan të uleshin
Trokitni në trokitje.
Trokitni - dhe menjëherë!
Trokitni - dhe menjëherë!
Trokitni, trokisni, trokisni!

Fëmijët ulërijnë, duke u përplasur me zhurmë, ngrihen në këmbë, përsërisin këto lëvizje dy herë, tek fjalët
"trokisni, trokisni, trokisni" shpejt trokitni tre herë në tokë dorezat e zhurmave, pastaj ngrihuni.

Edukator: Një tjetër mysafir erdhi tek ne. Merreni me mend kush është ai.
Ai është pronari i rreptë i pyllit,
I pëlqen të flejë në një strofkë në dimër.
Dhe gjatë gjithë dimrit
Ai ëndërron mjaltin e ëmbël!
Ai mund të ulërijë tmerrësisht,
Kush është ai, më thuaj...
Fëmijët: Ariu. (skedari i kartave të lojërave)

Lojë "ariu"(2-3 herë).
Mishka u zvarrit nga strofulla, duke ecur, duke ecur nga këmba në këmbë
Mishka shtrin këmbët:
Ai eci me gishtat e këmbëve duke ecur në gishta
Dhe pastaj në thembra. duke ecur me taka
Unë hipa në lëkundje duke u rrotulluar nga gishtat e këmbëve deri te thembra
Dhe ai i ndoqi fëmijët. fëmijët që ikin nga një ari

Lojë "Rrotulloni, Gëzuar Topin"(2-3 herë)
Fëmijët qëndrojnë në një rreth dhe e kalojnë topin nga dora në dorë me fjalët:
Ju rrotulloheni, top qesharak,
Shpejt, shpejt, dorëzoni.
Kush ka një top qesharak?
Gopaka do të kërcejë për ne.

Fëmija që ka topin shkon në një rreth dhe kërcen me muzikë të gëzuar.
edukatorja: Djemtë vizituan lepurin, dhe tani duhet të kthehemi në kopshtin e fëmijëve.
Lojë "Në një rrugë të nivelit"
Fëmijët ecin në një rreth njëri pas tjetrit dhe shqiptojnë fjalët, "këmbët tona ecin përgjatë një shtegu të niveluar".
Dhe fëmijët largohen nga salla pas mësuesit.

Qëllimi i kohës së lirë sportive: forconi aftësinë e fëmijëve për të vepruar sipas një sinjali, praktikoni kalimin dhe rrotullimin e topit dhe shijoni edukimin fizik.


Pajisjet: topa me diametër 6 cm, numri është 2-3 herë më shumë se fëmijët, topa me diametër 15 cm, sipas numrit të fëmijëve, një top me diametër 25 cm, një litar i gjatë si udhëzues, një kostum kllouni për një të rritur, karamele.

"Kloun i këndshëm"

Ecuria e aktiviteteve sportive:

Një instruktor i veshur si klloun takon fëmijët në palestër:
Unë jam i gëzuar dhe i guximshëm
Erdha për të luajtur me ju miq.
Merre me mend kush jam.
Fëmijët: Klloun!

Unë jam i gëzuar, i djallëzuar
Gëzohem që ju shoh në verë dhe dimër
A dëshironi djema
Ejani në cirk me mua

Fëmijët: Ne duam!

Në shoqërimin e muzikës, fëmijët ecin nëpër sallë dhe formojnë një rreth.
Kllouni u tregon fëmijëve një shportë me topa të vegjël (ka më shumë topa se fëmijë), "rastësisht" e lëshon atë, topat shpërndahen në të gjithë sallën.

Klloun: Oh oh! Nxitoni dhe më ndihmoni të mbledh topat.
Fëmijët mbledhin topa në një shportë.

Klloun: Ata janë të këqij, ne nuk do të luajmë me ta. Ai merr një kosh më të madh me topa (ka 1 topa më pak se fëmijët), sillet në mënyrë të sikletshme dhe i shpërndan topat përsëri.

Klloun: Oh! Dhe këto u shkatërruan! Merrni topin shpejt.
Fëmijët marrin një top në të njëjtën kohë, një fëmijë nuk ka top të mjaftueshëm.

Klloun: Si ndodh, nuk ka top të mjaftueshëm, mirë, vendosni topat në dysheme, le të provojmë përsëri. Ne do të vrapojmë nëpër sallë nën muzikë dhe kur muzika të përfundojë, të gjithë do të marrim topin përsëri.

Fëmijët vrapojnë në të gjitha drejtimet, por përsëri nuk ka top të mjaftueshëm.

Klloun: Kjo nuk mund të jetë e vërtetë, ju ndoshta vraponi ngadalë, le të provojmë përsëri.

Fëmijët vrapojnë në muzikë (një top tjetër shtohet në heshtje), pas lojës të gjithë fëmijët kanë një top.

Klloun:Çfarë është ajo, të gjitha topat nuk janë të bindur, ata ose shpërndahen ose fshihen, ne duhet t'i mësojmë ata të binden. Qëndroni në një rreth.

Një ushtrim loje kryhet: "Vinç"(ngritni dhe ulni topat me ndryshime në ritëm)

Klloun: Bravo djema, mbajini fort topat, le të luajmë një lojë "Kush është më i shpejtë" Duhet të rreshtoheni shpejt përgjatë litarit në mënyrë që të mos jetë i mbushur me njerëz.

Në një, dy, tre, fëmijët vrapojnë në litar (formoni në një rresht)

Klloun: Tani duhet t'i kthejmë topat në vendin e tyre, por që të mos ikin, do t'i rrotullojmë.
Po kryhet një ushtrim loje "Rrotulloni topin". Fëmijët rrotullojnë topa nga njëra anë e sallës në tjetrën dhe i lënë në shportë.

Klloun: Bravo, duket sikur të gjithë topat janë tani në vend (ai shikon përreth sallës, një top, me diametër 25 cm, është shtrirë në dysheme), dhe nga erdhi ky? Ai ndoshta dëshiron të luajë me ne gjithashtu. Bëhuni në një rreth dhe ne do t'ia kalojmë atë njëri-tjetrit.

Një lojë luhet në një përbërje muzikore "Pasoje topin"(pasimi i topit në sinjal).

Klloun: Bravo, ata ia kaluan topin njëri-tjetrit mirë, dua vetëm të luaj me ty.

Loja po luhet "Topi im qesharak kumbues", loja luhet 3 herë, me herën e fundit Kllouni vetëm lëkundet, por nuk e hedh topin (e fsheh topin në mënyrë të padukshme nga fëmijët)

Klloun: Oh! Topi ka shkuar diku! Ai ndoshta ishte fshehur. Le ta kërkojmë atë.

Fëmijët ecin nëpër sallë duke kërkuar një top. Pa u vënë re, Kllouni nxjerr një top; një qese me karamele është ngjitur në top (karamele të rrumbullakëta në mbështjellës karamele ose Chupa Chups).

Të gjithë janë të lumtur dhe e trajtojnë veten me ëmbëlsirat.

Klloun:
Nga ajo që është e mirë
Luajtëm top së bashku
Pushimi ishte argëtues
Por është koha për t'i dhënë fund.
Fëmijët largohen nga palestrën nën shoqërimin e muzikës.

Institucion arsimor parashkollor buxhetor i shtetit

Kopshti nr.18 i tipit të kombinuar

Rrethi Krasnoselsky i Shën Petersburgut

Skenari i edukimit fizik

Në grupin e dytë të vegjël

"Duke vizituar pemën e Krishtlindjes"

Përpiluar dhe realizuar

Edukatore

Filippova O. V.

Shën Petersburg

2014

Objektivat: Pasuroni përvojën motorike të fëmijëve.

Kontribuoni në ruajtjen dhe forcimin e shëndetit të fëmijëve.

Zhvilloni sferën emocionale-vullnetare të fëmijës.

Llojet e aktiviteteve të fëmijëve:motorike, lojrash, komunikative, muzikore

Artistike.

Pajisjet: Trungu (moduli i butë), tuneli; kube -2 copë (module të buta);

Pema artificiale e Krishtlindjes.

Karakteri: Ariu (i rritur me kostum)

Aktivitetet e kohës së lirë

Fëmijët, njëri pas tjetrit, hyjnë në sallë me muzikë dhe qëndrojnë në një gjysmërreth.

Edukatori: Përshëndetje, djema! E di që ka diku larg, larg

Një pyll magjik dhe një pemë magjike që rritet atje. Kjo pemë rritet

Kone magjike. E di që këtë pemë e ruan një kujdestar, ariu shkelës.

Ai na dërgoi një letër, do ta lexoj tani:

Për të arritur pemën,

Dhe mos shkoni në rrugë të gabuar.

Të gjitha pengesat janë pyll

Ju duhet të kaloni.

Plotësoni të gjitha detyrat

Dhe ndihmoni njëri-tjetrin.

Djema, doni të gjeni një pemë magjike?

Fëmijët: Po.

Edukatori: Epo, le të shkojmë përpara, le të shkojmë në një udhëtim. Më ndiqni, merrni atë

Mbani duart e njëri-tjetrit dhe ne do të shkojmë të kërkojmë pemën magjike.

Që të mos humbasim,

Ju duhet të mbani duart.

Ne do të shkojmë në pyll,

Aty na presin shumë mrekulli.

Fëmijët: Ata ecin si gjarpër, të kapur për dore.

Edukatori: Ne ecim nëpër borë,

Ngrini këmbët më lart.

Ne po ecim nëpër borë,

Dhe nuk lodhemi fare!

Fëmijët: Ata ecin njëri pas tjetrit, duke ngritur gjunjët lart, me duart në bel.

edukatorja: Është ftohtë në pyll në dimër,

Të gjithë vrapuan pas meje.

Vrapimi do të jetë më argëtues

Do të jemi më të ngrohtë me vrapim.

Fëmijët: Duke vrapuar në një kolonë njëra pas tjetrës.

Edukatori: Këtu është një pastrim, këtu është një pyll,

Ku është pema deri në qiell?

Fëmijët: Ata formojnë një rreth.

Edukatori: Djema, që të arrijmë te pema magjike duhet të ecim

Një trung (duke ecur në një modul të butë), më pas duke u zvarritur nën një shkurre

(duke zvarritur në një tunel), kapërceni rrëshqitjet e dëborës (kalimin

Module të buta)

Fëmijët: Bëni ushtrimet njëra pas tjetrës. (3 herë)

Edukatori: Bravo, djema. Tani kemi përfunduar të gjitha detyrat. Le të mblidhemi të gjithë së bashku

Le të themi: "Pema magjike, shfaq!" shfaqet një ari (i rritur)

Ariu: Përshëndetje të dashur djema! Unë jam shumë i lumtur që ju shoh. Unë mendoj se

Ke ardhur të më vizitosh.

Edukatorja: Arush pelushi, na ndihmo të gjejmë pemën magjike.

Ariu: Së pari, le të luajmë. Më pëlqen shumë të luaj, dhe pastaj pema është e jotja

Le të shohim.

Edukatorja: Mirë, ariu. Ne do të luajmë me ju. Unë di një lojë interesante.

Nje loje " Kapeni me këlyshin e ariut"

Fëmijët janë në njërën anë të sallës, dhe drejtuesi është përballë. Me urdhër të ariut, fëmijët vrapojnë te udhëheqësi, ia marrin arushin pelushi dhe kthehen duke e ngritur lart. Loja përsëritet 2-3 herë.

Ariu: Sa argëtim luajtëm. Mirupafshim, djema!

Edukatori: Tani ariu na thotë lamtumirë dhe kthehet në strofkën e tij.

Nxjerr një pemë artificiale të Krishtlindjes.

Edukatori: Shikoni djema, çfarë peme e mrekullueshme e Krishtlindjes.

Pema pushoi putrat e saj,

Fillova të tregohem.

Dhe djemtë dhe vajzat

Filluan të buzëqeshnin.

Sot sollëm lodra të ndritshme:

Këtu ka karamele dhe balona,

Biskota me xhenxhefil, krisur.

Hiqni lodrat

Dekoroni së bashku pemën e Krishtlindjes.

Fëmijët: Së bashku me mësuesin dekorojnë pemën e Krishtlindjes.

Edukatorja: Kush është ulur nën pemën e Krishtlindjes, fëmijët janë ulur

Dhe a i lëviz veshët? pëllëmbët mbi kokë

U ulëm, u ngritëm bashkë, fëmijët u ngritën në këmbë

Papritur panë një lepur. pëllëmbët mbi kokë

Ti lepurush i vogël dil, kërce në dy këmbë në vend

Po, telefononi miqtë tuaj. ftoni të gjithë në rreth

Ne vozisim rreth pemës së Krishtlindjes, bëjmë një vallëzim të rrumbullakët, ecim në një rreth, duke mbajtur duart

Të gjithë njerëzit e pyllit po argëtohen dhe gëzohen.

Lepurushët ikën, lepurushat vrapuan në të gjitha drejtimet

Ata filluan të kërcejnë dhe të rrotullohen, duke kërcyer në dy këmbë rreth sallës

Filluam të argëtoheshim së bashku

Hej lepurushë, një-dy-tre

Vraponi në pemën e Krishtlindjes sa më shpejt të jetë e mundur.

Do të fillojmë një vallëzim të rrumbullakët rreth pemës së Krishtlindjes, fëmijët ecin në një rreth të kapur për dore

Le të gëzohet i gjithë populli. dhe këndoni ndonjë këngë të Vitit të Ri

Fëmijët: Kryeni lëvizje sipas tekstit.

edukator: Ne vizituam pemën e Krishtlindjes,

Pema e Krishtlindjes ishte zbukuruar me shkëlqim.

Dhe tani është koha për të shkuar në shtëpi

Bëhuni gati, fëmijë.

Fëmijët: Ecja në një kolonë prapa mësuesit për të qetësuar muzikën.

Ata largohen nga salla njëri pas tjetrit.

Letërsia

1. “Instruktor i edukimit fizik” Revistë shkencore dhe praktike. Nr. 2-M.: Qendra tregtare Sferë

2014.

2. Kartushina M. Yu. Klasat tematike të edukimit fizik në institucionet arsimore parashkollore. - M.: Shtëpia botuese

"Scriptorium" 2003

3. Mullaeva N. B. Shënime-skenarët për orët e edukimit fizik për parashkollorët:

Manual arsimor dhe metodologjik - Shën Petersburg: Childhood-Press, 2005.


Synimi: Rritja e interesit të fëmijëve për edukimin fizik.

“Edukim fizik”, “Shëndeti”, “Socializimi”, “Muzikë”

Detyrat

v Fusha arsimore “Edukim fizik”

§ Forconi aftësinë për të kryer llojet bazë të lëvizjeve.

§ Zhvilloni shkathtësinë, forcën, shpejtësinë, qëndrueshmërinë, koordinimin e lëvizjeve, zgjuarsinë.

§ Të zhvillojë aftësinë për të ndjekur rregullat bazë, për të koordinuar lëvizjet dhe për të lundruar në hapësirë.

§ Formoni nevojën për aktivitet fizik.

v Zona arsimore “Shëndeti”

§ Ruajtja dhe forcimi i shëndetit fizik dhe mendor të fëmijëve.

v Fusha arsimore “Socializimi”

§ Zhvilloni sferën emocionale të fëmijëve.

§ Të zhvillojë aftësinë për të imituar veprimet karakteristike të personazheve.

§ Kultivoni marrëdhënie miqësore.

v Fusha arsimore “Muzika”

§ Të zhvillojë reagimin emocional ndaj disponimit dhe karakterit të muzikës, aftësinë për të kuptuar gjendjen shpirtërore të imazhit.

Shkarko:


Pamja paraprake:

Koha e lirë sportive

në grupin e dytë të vegjël

Përvijimi

Tema: “Udhëtim në Luntik”

Synimi: Rritja e interesit të fëmijëve për edukimin fizik.

Integrimi i fushave arsimore:

“Edukim fizik”, “Shëndeti”, “Socializimi”, “Muzikë”

Detyrat

  • Fusha arsimore "Edukimi fizik"
  • Forconi aftësinë për të kryer lloje themelore të lëvizjeve.
  • Zhvilloni shkathtësinë, forcën, shpejtësinë, qëndrueshmërinë, koordinimin dhe zgjuarsinë.
  • Zhvilloni aftësinë për të ndjekur rregullat bazë, për të koordinuar lëvizjet dhe për të lundruar në hapësirë.
  • Formoni nevojën për aktivitet fizik.
  • Fusha arsimore "Shëndeti"
  • Ruani dhe forconi shëndetin fizik dhe mendor të fëmijëve.
  • Fusha arsimore "Socializimi"
  • Zhvilloni sferën emocionale të fëmijëve.
  • Zhvilloni aftësinë për të imituar veprimet karakteristike të personazheve.
  • Kultivoni marrëdhënie miqësore.
  • Fusha arsimore "Muzika"
  • Zhvilloni reagimin emocional ndaj disponimit dhe karakterit të muzikës, aftësinë për të kuptuar gjendjen shpirtërore të imazhit.

Pajisjet: kordon, topa të mbushur, stola gjimnastikor, gota matëse, drithëra, lule kartoni, lodra (Luntik, Kuzya).

Ecuria e aktiviteteve

(Fëmijët hyjnë në sallën e dekoruar në mënyrë përrallore)

Edukatore. Djema, sot ju ftoj të shkoni në një udhëtim përrallor dhe kujt, përpiquni të merrni me mend.

Barku rozë

Në majë të kokës ka veshë

Fëmijët i duan filmat vizatimorë

Ata e dinë se kjo është... (Luntik)

Djema, mendoni për Luntik?

Ashtu është, Luntik është i fortë, i guximshëm dhe i shkathët. Dëshiron të bëhesh si ai? Atëherë le të dalim në rrugë!

Për të mos u mërzitur në rrugë, do të ecim së bashku.

(Ecja në një vijë të drejtë, duke ecur në një gjarpër)

Edukatore. Djema, shikoni në çfarë pastrimi të bukur u gjendëm. Pyes veten kush jeton këtu?

Kërcen dhe kërcen gjithë ditën

Dhe ai nuk është shumë dembel për të kërcyer

Ai është shumë miqësor me sportin

Kush është ky? Karkaleca…(Kuzya)

Dhe këtu është ai. (Mësuesi nxjerr një lodër karkaleca)

Kuzya më tha që i pëlqen vërtet të kërcejë mbi përrenj. si kjo (duke treguar ekzekutimin e një kërcimi). A a dëshiron të kërcesh si karkaleca?

(Fëmijët qëndrojnë në një rresht përgjatë përroit dhe, me urdhër të mësuesit, hidhen në njërën anë dhe në tjetrën)

Edukatore. Shikoni fëmijë, dikush tjetër jeton këtu. Merreni me mend se kush është.

Një merimangë shkroi poezi

Dhe emri i poetit është ... (Shnyuk)

Tani ti dhe unë do të shndërrohemi në merimanga..

Lojë stafetë. Fëmijët qëndrojnë përgjatë një kordoni të shtrirë në një lartësi prej 40 cm në dy kolona. Ngjituni nën kordon pa prekur dyshemenë me duart tuaja)

Te lumte! Ata u përpoqën, u përkulën dhe nuk e prekën dyshemenë me duart e tyre.

Edukatore.

Pranë bredhave dhe gjilpërave

Një shtëpi u ndërtua në një ditë vere.

Ai nuk është i dukshëm pas barit,

Dhe atje ka një milion banorë.(milingona dhe milingona)

Djema, a e dini se milingonat janë të forta, miqësore dhe shumë punëtore. A jeni të fortë? Ne do ta kontrollojmë këtë tani.

Lojë stafetë "Rrotulloni gurin".

(Fëmijët qëndrojnë në dy kolona. Pjesëmarrësi i parë ka një top të madh mjekësor. Duhet ta rrotulloni topin në vijë të drejtë drejt pikës së referimit dhe mbrapa dhe t'ia kaloni pjesëmarrësit tjetër.)

Ja sa i fortë dhe miqësor je! Ata e përballuan detyrën me shkathtësi! Dëgjoni një gjëegjëzë tjetër.

Edukatore.

Duke fluturuar nga lule në lule

Mbledh nektarin për familjen.

Fëmijë që punon shumë

OBSH? Gjeje ate? (bleta e vogel)

Le të ndihmojmë bletën e vogël të mbledhë nektar.Lojë stafetë "Mblidh nektar".

Fëmijët qëndrojnë në dy kolona. Pjesëmarrësi i parë merr një filxhan matës, vrapon në një pikë referimi, nxjerr drithërat nga ena dhe kthehet prapa; derdh drithërat në një tas dhe ia kalon gotën pjesëmarrësit tjetër.

Bleta e Vogël thotë "faleminderit" për ndihmën tuaj.

Edukatore.

Bleta e vogël ka një të dashur

Vajzë shumë e bukur

Me një fustan të kuq me pika

Kush mund të na thotë emrin?(mollëkuqe Mila)

Tani do të zvarritemi përgjatë urës si mollëkuqe.Lojë stafetë "Zvarritje nëpër urë".

(Fëmijët qëndrojnë në dy kolona. Pjesëmarrësi i parë zvarritet përgjatë një stoli dy metra të gjatë dhe vrapon përsëri në fund të kolonës)

Edukatore.

Ata fluturojnë dhe kërcejnë mbi lulen

Ata tundin një tifoz me model.(Fluturat)

Fëmijë, tani ju dhe unë do të shndërrohemi në flutura. Gjatë ditës fluturat fluturojnë dhe natën kthehen te lulet dhe bien në gjumë. Bej kujdes.

(Fëmijët "fluturojnë" në muzikë dhe kur muzika ndalet, ata "fluturojnë" në lule dhe "bien në gjumë". Loja përsëritet dy herë.)

Edukatore. Oh, djema, shikoni kush fshihet nën lule? Po, ky është Luntik!(mësuesja nxjerr lodrën Luntik)

Kështu u takuam. Ne ecëm drejt jush për një kohë shumë të gjatë dhe rruga jonë nuk ishte e lehtë!

Luntik. Po, miqtë e mi, Bleta e Vogël dhe Mila, dhe fluturat, të gjithë më thanë se sa të zgjuar dhe miqësorë jeni ju djema. Jam shumë i lumtur që ju shoh!

Edukatore.

Ne u endëm nëpër livadh

Insektet u vizituan

Së shpejti do të niset për në grup,

Çfarë duhet t'ju japim?

Luntik. Mund të kërcesh për mua?

Edukatore. Sigurisht, Luntik, djemtë dhe unë kemi përgatitur një kërcim argëtues për ju.

(Fëmijët performojnë vallëzim "Ne u grindëm - u bëmë miq")

Luntik.

Unë kam shumë qejf me ju

Dhe unë ju dua të gjithëve.

Le të shkojmë së bashku në grup,

Unë do t'ju shoqëroj!

(Fëmijët kthehen në grup me lodrën Luntik).