Incidentet 

Formulari i mësimit për fëmijët për bretkosat. Mësimi "Bretkosa" për fëmijët në grupin e çerdheve. Ushtrimi artikulues "Bretkosa"

Institucion arsimor parashkollor buxhetor komunal

kopshti nr.426

Abstrakt i GCD

"Bisedë për bretkosat"

Përpiluar

Yakusheva N.A.

mësuesiIQC

Ekaterinburg

Tema: Biseda për bretkosat.

Synimi: duke zgjeruar idetë për jetën e bretkosave në natyrë.

Detyrat:

    prezantoni fëmijët me bretkosën (habitati, ushqimi, tiparet, përshtatja me botën përreth);

    të ndryshojë qëndrimin tradicionalisht armiqësor të fëmijëve ndaj bretkosave;

    shpjegoni sa të dobishme dhe të nevojshme janë në natyrë këto krijesa të padëmshme;

    Tregojuni fëmijëve zhvillimin e një bretkose nga veza tek të rriturit.

    zhvillojnë të menduarit, koordinimin e lëvizjeve, aftësitë e shkëlqyera motorike, inteligjencën, vëzhgimin, kujtesën.

    kultivoni një qëndrim miqësor dhe të kujdesshëm ndaj organizmave të gjallë;

    kultivoni kuriozitetin dhe interesin për natyrën.

Pajisjet:

    fotot e një bretkose, një veze, një gërvishtje, një skuqjeje, një foshnjë bretkocë;

    plastelinë;

    dërrasa për modelim;

    pirgje për çdo fëmijë.

Puna paraprake:

    duke lexuar trillime - përralla për bretkosat: "Princesha e bretkosave", "Udhëtari i bretkosave", "Dy bretkosat", "Zhaleikin dhe bretkosa e vogël", "Teremok".

    duke parë ilustrimet.

Ecuria e veprimtarive edukative.

Edukatore b. Sot do të mësojmë shumë gjëra të reja dhe interesante për një banor të njohur të rajonit tonë. Një gjëegjëzë do t'ju tregojë se për kë po flasim:

Në kënetën hummock butë

Nën një gjethe jeshile

Kërcuesi po fshihet

Me sy bug... (Bretkosa).

Edukatore. Kjo është e drejtë, djema, sot do të flasim për bretkosën.

Në pranverë dhe verë, bretkosat mund të gjenden në natyrë në shumë vende. Ato janë të ndryshme në madhësi dhe ngjyrë. Disa njerëz i konsiderojnë ato të dëmshme, të pakëndshme dhe të shëmtuara. Por, përkundër kësaj, për ta u shkruan poezi dhe përralla. A dini përralla për një bretkocë?

Fëmijët. Po.

Edukatore. Cilet?

Fëmijët. "Teremok", "Princesha e bretkosës", "Bretkosa - udhëtar", "Zhaleikin dhe bretkosa e vogël".

Edukatore. Ju i keni emërtuar saktë përrallat. Këto janë "Udhëtari i bretkosave" nga V. Garshin, "Teremok" nga S. Marshak dhe përralla popullore ruse "Princesha e bretkosës".

Të gjithë flasin për bretkosat, por askush nuk e di se si jetojnë.

Lëkura e bretkosës është e ftohtë. I lagur. I qetë. Lakuriq. E mbuluar me zhul. Njerëzit besojnë se nëse mbani një bretkocë në duar, lythat do të shfaqen në duart tuaja. Nuk eshte e vertete. Djema, le t'i kushtojmë vëmendje këmbëve të bretkosave. Sa të gjata janë këmbët e pasme dhe të përparme?

Fëmijët. Para janë të shkurtra, ato të pasme janë të gjata.

Edukatore. Çfarë e ndihmon një bretkosë të notojë?

Fëmijët. Putrat sepse janë rrjetëza.

Edukatore. Pse gjuha është interesante?

Fëmijët. E kuqe. E gjatë. Për të ngrënë. Për të kapur mizat.

Edukatore. Si lëvizin bretkosat?

Fëmijët. Ata kërcejnë.

Edukatore. Fëmijë, më tregoni, ku jetojnë?

Fëmijët. Në ujë, në tokë, në një lumë, në një moçal, në liqene, në tokë.

Edukatore. Kjo është e drejtë, bretkosat mund të jetojnë si në tokë ashtu edhe në ujë.

Bretkosa që jeton në tokë është një bretkocë bari dhe ka ngjyrë kafe. Dhe bretkosa që jeton në ujë është ujore dhe është e gjelbër. Fëmijë, pse bretkosat kanë ngjyra të ndryshme?

Fëmijët. Nga ngjyra e ambientit. Sepse ata jetojnë në ujë dhe në tokë.

Pra, ku mund të jetojnë bretkosat?

Fëmijët. Në tokë dhe në ujë.

Edukatore. Fëmijët, kafshët që mund të jetojnë si në ujë ashtu edhe në tokë quhen amfibë. Kjo fjalë përbëhet nga fjalët tokë dhe ujë. Le ta përsërisim këtë fjalë të gjithë së bashku.

Fëmijët. amfibët.

Edukatore. Fëmijët e bretkosave, siç mund t'i quajnë ndryshe.

Fëmijët. amfibët.

Edukatore. Fëmijë, a e dini se si marrim frymë?

Fëmijët. Hunda. Ne thithim ajrin përmes hundës, e tërheqim dhe nxjerrim. Drita. Ne thithim dhe nxjerrim.

Edukatore. Bretkosat, si njerëzit, thithin ajrin përmes hundës, e tërheqin atë në mushkëri dhe nxjerrin frymë. Tani do të marrim frymë thellë dhe do të nxjerrim frymën. Çfarë marrim frymë?

Fëmijët. Nga ajri.

Edukatore. Ajri është rreth nesh, por ne nuk e shohim sepse është transparent. Por në ujë ju mund të "shihni". Fëmijë, çfarë shohim?

Fëmijët. Flluska.

Edukatore. Fëmijë, ju dhe unë pamë ajrin. Kështu marrin frymë bretkosat. Por jo në dimër. Në një gjendje të përgjumur dimërore, ata marrin frymë jo përmes mushkërive, por përmes lëkurës. Kjo është ajo që i ndihmon ata të mbijetojnë kohë të vështira dhe të ftohta.

Në fillim të pranverës, të gjitha bretkosat zgjohen dhe fillojnë të përgatiten për dasma. Dhëndërit meshkuj duhet të thërrasin nuset femra pranë tyre. Dhe ata janë aq kapriçioz sa nuk do të vijnë kurrë pa këngë dasme. Kështu meshkujt fillojnë të këndojnë dhe këndojnë me ndërgjegje, me zë të lartë dhe me zell. Si mendoni se këndojnë bretkosat? (Kwa-kwa-kwa). E saktë, por si mund ta thuash ndryshe? (krokitje). Gjëja më interesante është se vetëm meshkujt kërcasin. Por nuk u duhet shumë kohë që bretkosat të japin një koncert. Nuset femra do të mbërrijnë në dasmë në mbrëmje, dhe natën do të fillojnë të pjellin. Koha do të kalojë dhe pulat lindin nga vezët, pastaj rriten në këto skuqje. Epo, kur të skuqurit i shkëputen bishtat, ato bëhen bretkosa të vërteta. ( Renditni fotografitë sipas radhës, çfarë ndodhi në fillim dhe çfarë erdhi më pas).

Fëmijë, kush mund të tregojë se çfarë hanë bretkosat e rritura?

Fëmijët. Mizat. Merimangat. Fluturat. vemjet.

Edukatore. Po fëmijë, keni të drejtë. Ata ushqehen me insekte. Bretkosat gjuajnë vetëm në mbrëmje dhe natën. Bretkosat hidhen vetëm në një objektiv në lëvizje. Ata nuk e vërejnë gjahun që rri pa lëvizur. Bretkosat presin gjahun, pastaj, duke marrë shenjën, e nxjerrin gjuhën nga goja me një gjuajtje të saktë.

Fëmijë, tani do të pushojmë pak dhe do të bëjmë pak edukim fizik.

Mësimi i edukimit fizik: "Dy bretkosat"

Ne i shohim ata duke kërcyer përgjatë skajit të pyllit
(Kthehet në anët)

Dy bretkosa jeshile.
(Gjysmë mbledhje majtas dhe djathtas)

Kërce-kërce, kërcim-kërce,
(Duke shkelur nga gishtat në thembër)

Kërceni nga thembra te këmbët.
Ka dy të dashura në moçal,
Dy bretkosa jeshile
(Duart në rrip, gjysmë mbledhje majtas dhe djathtas)

Në mëngjes u lamë herët,
U fërkuam me një peshqir.
(Kryej lëvizje në përputhje me tekstin)

Ata shkelën këmbët e tyre,
Duart duartrokisnin.
U përkul në të djathtë
Ata u përkulën në të majtë.
Ky është sekreti i shëndetit,
(duke ecur ne vend)

Përshëndetje për të gjithë miqtë e edukimit fizik!

Edukatore. Fëmijë, çfarë mendoni se do të ndodhte? , nëse nuk do të kishte bretkosa?

Fëmijët. Do të kishte shumë mushkonja. Njerëzit do të kafshoheshin nga mushkonjat. Nuk do të kishte bretkosa që këndonin. Do të ishte e mërzitshme pranë lumenjve dhe liqeneve.

Edukatore. Po, bretkosat janë krijesa të nevojshme dhe të dobishme. Ato sjellin përfitime të mëdha për natyrën. Gjatë natës ata hanë grumbuj të tëra mushkonjash dhe kërpudhash, dhe gjithashtu pastrojnë ujin.

A mendoni se bretkosat kanë armiq? Po, në botën e kafshëve të gjithë kanë armiq.

Djema, nuk mund t'i merrni bretkosat nga natyra në shtëpinë tuaj si për keqardhje. Në fakt, duke bërë këtë një person shkatërron një krijesë të gjallë dhe të padëmshme. Çdo gjë që ekziston në natyrë duhet të ruhet. Nuk ka natyrë të dobishme apo të dëmshme, secila është e rëndësishme dhe secila ka rolin dhe vendin e vet.

Tani, djema, ne do të bëjmë një bretkocë nga plastelina.

Djema, çfarë ngjyre plasteline kemi përdorur për modelim?

Fëmijët. E gjelbër.

Edukatore. Plastelinën e ndajmë në 4 pjesë të barabarta. Për të përgatitur putrat, merrni një nga katër pjesët. Le të bëjmë fillimisht këmbët e pasme. Djema, çfarë lloj këmbësh të pasme ka një bretkocë?

Fëmijët. E gjatë.

Edukatore. Po e drejtë. Rrotulloni të dy pjesët në role me trashësi të barabartë. Rrafshoni skajet e rrotullave dhe shënoni membranat mbi to me një pirg. Sidoqoftë, mbani mend: nuk mund t'i përkulni putrat tani. Tani bëni këmbët e përparme të bretkosës. Djema, si duhet të jenë?

Fëmijët. Këmbët e përparme janë më të shkurtra se këmbët e pasme.

Edukatore. Prandaj, pjesën e tretë të mbetur të plastelinës ndajeni përgjysmë dhe me këto gjysma përsëritni të gjithë procedurën e bërjes së këmbëve të pasme. Ju do të merrni këmbët e përparme. Rrokullisni tre pjesët e mbetura të plastelinës në një top. Bëni një bosh nga topi, në formë si një kastravec i vogël. Bëni një prerje në njërën skaj të këtij "kastraveci" dhe përkulni pak pjesën e poshtme. Nëse dëshironi që bretkosa të buzëqeshë, palosni qoshet e gojës së saj lart. Rrokullisni dy topa të vegjël identikë nga plastelina e bardhë - sytë e një bretkose. Lidhni ato në kokën tuaj. Mbuloni sytë nga lart me dy qepalla të holla jeshile, duke u kujdesur që ato të prekin trupin e gjelbër nga pas. Vendoseni gjuhën e kuqe në gojën e bretkosës. Djema, pse bretkosat kanë nevojë për një gjuhë?

Fëmijët. Për të kapur mushkonja dhe miza.

Edukatore. Gjithçka është e saktë. Te lumte.

E veçanta e montimit të bretkosës është se nëse këmbët e përparme mund të ngjiten në mënyrën më të zakonshme, atëherë këmbët e pasme duhet të ngjiten me membranat e kthyera lart. Pasi të keni mbuluar me kujdes nyjet e këmbëve, duhet të përkulni këmbët e pasme përpara dhe poshtë në mënyrë që të prekin fort tabelën. Tani bretkosa është gati.

Pyetje:

1. Ku jetojnë bretkosat?
2. Si dimërojnë bretkosat?
3. Na tregoni për dasmat e bretkosave.
4. Kur kërcajnë bretkosat? A bërtasin të gjitha bretkosat?
5. Si lindin foshnjat e bretkosave?
6. Çfarë hanë bretkosat?
7. Pse bretkosat janë amfibë?
8. Emërtoni armiqtë e bretkosave.

Marina Baturina
Përmbledhje e mësimit të hapur "Bretkosat janë krijesa të mahnitshme"

Projekti «»

Ecuria e mësimit

Edukatore:

Sot kemi diçka të pazakontë klasës: Ka të ftuar të pranishëm. Le t'i japim njëri-tjetrit një humor të mirë. Unë do t'ju buzëqesh, dhe ju do t'i buzëqeshni njëri-tjetrit dhe mysafirëve tanë.

(fëmijët ulen në karrige)

Tema e jonë klasat do ta zbuloni duke zgjidhur gjëegjëzën.

E gjelbër, por jo bar.

Ftohtë, por jo akull

Këndon, por jo një zog -

Kjo është një përrallë kaq e gjatë. (bretkocë)

(Përgjigjet e fëmijëve) 1 rrëshqitje « Bretkosat janë krijesa të mahnitshme»

Edukatore:

Cilin prej jush e pa bretkosat(përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Bretkocë i referohet amfibëve. Le të përpiqemi të kuptojmë se çfarë do të thotë "amfib" kafshë. Nga cilat fjalë përbëhet kjo fjalë? (përgjigjet e fëmijëve) Tokë, ujë. Si lidhen këto fjalë bretkocë? (përgjigjet e fëmijëve) Jeton në tokë dhe në ujë. Ashtu është, amfibët janë ato kafshë që jetojnë si në ujë ashtu edhe në tokë.

Ku mund të takohem bretkosat? (përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore: Tani Julia do të na thotë,

2 rrëshqitje " Varietetet bretkosat»

(Historia e fëmijës)

bretkosat mund të gjenden në shumë vende gjatë verës, sepse ato janë të ndryshme. Ata mund të jetojnë në një moçal, në një liqen, në bar. Nga këtu vijnë edhe emrat e tyre. Një kënetë jeton në një moçal bretkocë, në liqen - liqen, në bar - bar, në

lumë - lumë. Ngjyra varet nga ngjyra e ambientit bretkosat. Nëse bretkosa jeton në bar, në tokë ngjyra e saj është kafe - ngjyra e tokës, por në ujë bretkosat - jeshile, që të përputhet me ngjyrën e algave, gjetheve të zambakut të ujit dhe bimëve të tjera.

Edukatore: Faleminderit Julia

Edukatore:

Si duket bretkocë? (përgjigjet e fëmijëve)

3 rrëshqitje "Si duket bretkocë» Sasha do të na thotë

(Historia e fëmijës)

U bretkosat nuk kanë luspa, si peshqit, gëzofi si kafshët, pendët si zogjtë. U bretkosat e lëmuara, lëkurë e zhveshur e pa mbuluar me asgjë. Dhe kur ajo del nga uji për të kapur insekte në një ditë të nxehtë me diell, lëkura e saj thahet shumë shpejt, gjë që mund të çojë në vdekje bretkosat. Kjo është arsyeja pse ajo e do lagështinë, lagështinë dhe shpesh lahet në ujë për të lagur lëkurën e saj. Forma trupore bretkosat - ovale, këmbët e përparme janë të shkurtra dhe këmbët e pasme janë të gjata, gishtat janë rrjetëza. Sytë e dalë, gjuhë e gjatë ngjitëse. A lëviz bretkocë me kërcime të mëdha.

Edukatore: Faleminderit Sasha

Edukatore: - Por në natyrë, si takohen bretkocë, pak njerëz duan ta përkëdhelin, siç na tha Sasha, bretkosat lakuriq, lëkurë e rrëshqitshme dhe e ftohtë, dhe shpesh konsiderohet si një krijesë e keqe, e pakëndshme, e shëmtuar. Por ky mendim është i gabuar. Në fakt, kjo është krijesa më e padëmshme, e dobishme dhe e nevojshme në natyrë.

Çfarë përfitimesh sjell për ne? bretkocë? (përgjigjet e fëmijëve)

bretkosat ndihmoni njerëzit të përballen me dëmtuesit e kopshtit.

Ata na mbrojnë nga mushkonjat dhe mushkonjat.

Çfarë ha? bretkocë, do të na thotë Kirill

4 rrëshqitje “Çfarë ha? bretkocë»

(Historia e fëmijës) bretkosat- gjahtarë të mrekullueshëm. Ata hanë re të tëra mushkonjash dhe mushkonjash. Ata duan të hanë krimba dhe kërmij.

Edukatore: Faleminderit Kirill

Djema, çfarë mendoni? bretkosat kanë armiq? Kush është ky? (përgjigjet e fëmijëve)

Anya do të na tregojë për armiqtë bretkosat

5 rrëshqitje “Armiqtë bretkosat»

Shumë kafshë hanë bretkosat. Peshqit përfshijnë mustak, pike purtekë, dhe pike.

Slide 6 Hani bretkosat kafshë që mbajnë lesh - vizon, vidër, baldo.

Slide 7 Shumë zogj duan t'i hanë - lejlekët, pulëbardhat, sorrat, bufat dhe veçanërisht çafkat. Kështu, në bretkosat ka shumë armiq në natyrë. Por kafshët i shkatërrojnë vetëm për të ushqyer veten.

Edukatore:

Faleminderit Anya

Edukatore: Për njerëzit bretkosat janë miq të vërtetë, dhe një person duhet të jetë mik për ta.

Edukatore: Djema, më tregoni se si e quajnë me dashuri në tavëll bretkocë? (përgjigjet e fëmijëve) Bretkocë - bretkocë

Edukatore: Dhe shpesh bretkocë bëri heroinën e përrallave, ku i caktuan një rol të mirë, si quheshin këto përralla? (përgjigjet e fëmijëve)

"Princeshë bretkocë» , "Teremok", « Udhëtar bretkosash»

Slide 8 Janë shpikur shumë shenja bretkocë

Së bashku me fati hyn në shtëpi si një bretkocë.

*Nëse bretkosat fillojnë të fshihen thellë në ujë në vjeshtë, kjo mund të paraqesë fillimin e afërt të motit të ftohtë.

Nëse bretkosat në një kënetë dhe në një lumë ata kërcasin me zë të lartë - do të thotë shi.

*Nëse ajo u hodh aksidentalisht në shtëpi bretkocë- kjo do të thotë që fati i mirë po hyn në shtëpi.

Poezi për do të na thotë bretkosa(Oleg)

Era e veriut solli

Bryma e parë e mëngjesit

DHE bretkosat u zhytën në pellg,

Ata u ngjitën në baltë dhe ranë në gjumë

Dhe kur çatia mbi pellg ngrihet si akull i ftohtë, Le bretkosa atje në fund

Ëndrra ka të bëjë me pranverën.

Edukatore: Djema, si mendoni se e kalojnë dimrin? bretkosat? (përgjigjet e fëmijëve)

Igor do të na tregojë për këtë

“Si dimri bretkosat»

Historia e një fëmije. Dimër bretkosat në fund të rezervuarëve ose diku nën gurë, në trungje të kalbura, në strofkat e brejtësve. Kjo ndodh në dimër bretkosat ngrijnë në akull, dhe në pranverë ata zgjohen ende të gjallë dhe të shëndetshëm.

Edukatore: Faleminderit Igor.

A e dini se si marrim frymë? Ne thithim ajrin përmes hundës, e tërheqim atë në mushkëri dhe nxjerrim frymën. Kjo është bretkosat marrin frymë në të njëjtën mënyrë, por jo në dimër. Në një gjendje të përgjumur dimërore, ata marrin frymë jo përmes mushkërive, por përmes lëkurës. Kjo është ajo që i ndihmon ata të mbijetojnë kohë të vështira dhe të ftohta.

Lojë në natyrë "Kush është më i shpejtë"

Fëmijët qëndrojnë të qetë, përballë mesit të rrethit, duke duartrokitur duart. Udhëheqësi mban lodrën në dorë, hidhet brenda rrethit dhe kur muzika mbaron, e mban lodrën mes dy fëmijëve, pranë të cilëve ndalon. Pa muzikë, fëmijët vrapojnë në rrathë në drejtime të ndryshme. Personi që vrapon rreth rrethit është i pari që merr lodrën dhe bëhet shofer.

10 rrëshqitje "Motrat shumëngjyrëshe"

Edukatore: Përveç të zakonshmes bretkosat Ka shumë më shumë ngjyra në tokë.

Historia e fëmijës Dasha

Ngjyra e ndritshme e këtyre bretkosat paralajmëron kafshët e tjera që të qëndrojnë larg këtyre bretkosat mënjanë sepse janë helmuese. Kushdo që e kafshon mund të vdesë. Këto janë helmuese bretkosat jetojnë në xhungël, në Kolumbi, Madagaskar.

11 rrëshqitje "Më i vogli bretkocë»

Edukatore: Më i vogli bretkosa u gjet, çuditërisht, lart në male. Në Perunë jugore, në malet e Andeve. Dimensionet janë shumë miniaturë, vetëm 10 - 13 milimetra në gjatësi.

12 Rrëshqitje "Me i madhi bretkocë»

Edukatore: Bretkosa Goliath është e madhe, gati 6 kilogramë. Ky është më i madhi bretkocë jeton vetëm në Kamerun. Ata mund të jetojnë vetëm pranë ujëvarave dhe lumenjve me ujë të pastër kristal.

Rrëshqitja 13 “Monumentet bretkosat»

Në shumë vende të tokës sonë njerëzit ngrenë monumente

bretkocë.

Edukatore: Dhe tani djema gjëja më interesante, ju sugjeroj ta shikoni filmin, si duket bretkocë. “Nga vezët në bretkosat»

Edukatore: Kjo është jeta bretkosat.

Djema, ne mund të bëjmë vetë bretkosat.

Për ta bërë këtë, ne duhet të ngrohemi.

(I ftoj fëmijët në një seancë të edukimit fizik)

Minuta e edukimit fizik

Me origami, me origami

U bëmë magjistarë.

Dhe një copë letër të hollë (vizatojmë një katror me duart tona në ajër) Mund të shndërrohemi në ujk (imazhi i një ujku)

Dhe në një dhelpër ose një ari (imazhi i një dhelpre, ariu)

Edhe një brekë lepurash (imazhi i një lepuri)

Lëvizëm duart (bëjmë lëvizje të qetë me duart tona majtas - djathtas)

Mori një krokodil (imazhi i një krokodili)

Ngadalë bëmë një qenush (imazhi i një qenushi)

Kotele me mustaqe (imazh, mace)

Dhi me brirë (imazhi i një dhie)

Kështu u bëmë magjistarë me origami.

1. Kemi një katror në duar.

2. Palosni letrën. katror përgjatë njërës diagonale, dhe më pas përgjatë tjetrës. Gjithmonë rregulloni të gjitha linjat e palosjes me gishtin tuaj.

3. Merrni dy kënde më afër njëri-tjetrit dhe shtoni ato.

4. E njëjta gjë vlen edhe për dy kënde të kundërta të letrave. Pjesa e mesme e sheshit është thjesht e shtrydhur dhe e përkulur.

5. Kjo është letra. Ne kemi një trekëndësh.

6. Ne përkulim një cep.

7. Pastaj përkulni këndin e dytë.

8. Në pjesën që palosëm i përkulim edhe cepat (përkulje e dyfishtë)

9. Kthejeni zanatin.

10. Përkulni pjesën që mbetet drejtkëndëshe nga jashtë.

11. Tani përkulim qoshet, por kthehemi pak nga mesi. Ne e bëjmë këtë nga të dy anët dhe, në përputhje me rrethanat, marrim dy këmbë.

12. Përkuluni në gjysmë bretkocë letre.

13. Tani bëjmë një palosje të dytë në trup, por në drejtimin tjetër. Kjo do të thotë, rezulton kështu, përkulni këmbët në një drejtim (pjesa e poshtme, është më afër kokës dhe përkuluni drejt majës bretkosat, është më afër këmbëve.

Pra duke kërcyer ne kemi një bretkocë!

Edukatore: - Djema, foshnjat e bretkosave janë pothuajse gati, çfarë mendoni se i mungon tonë bretkosat e vogla erdhën në jetë? (përgjigjet e fëmijëve) Vizatoni sytë.

Edukatore: - Ashtu është, u mungojnë sytë. Në fund të fundit, siç thotë mençuria popullore, sytë janë pasqyra e shpirtit. Dhe kjo do të thotë se duke tërhequr sytë tanë bretkosat, në këtë mënyrë do t'u japim frymë dhe jetë, domethënë do t'i ringjallim!

(fëmijët vizatuan sytë bretkosat)

Edukatore: - Djema, ka ndodhur një mrekulli, jona bretkosat e vogla erdhën në jetë! Tani merrni tuajën bretkocë dhe eja tek unë.

Ne tashmë e dimë se ku mund të jetojnë bretkosat(përgjigjet fëmijët: në një moçal, në një lumë, në një pellg, në bar)

Ja, ne kemi një moçal kaq të mrekullueshëm, le të kemi tonën le të hidhemi këtu dhe të vendosemi Unë mendoj se ata do të pëlqejnë vërtet këtu (bashkangjisni zanatet në foto).

Le të shohim se çfarë ndodhi.

(Fëmijët ulen në karrige)

Edukatore: Djema, dëgjoj mysafirë që nxitojnë drejt nesh!

Valle bretkocë(informuar nga fëmijët e grupit të mesëm nr. z)

Duke i përmbledhur të gjitha klasat

Djema, a ju pëlqeu ynë? klasës? (përgjigjet e fëmijëve)

Çfarë të re keni mësuar? (përgjigjet e fëmijëve)

Çfarë ju pëlqeu më shumë? (përgjigjet e fëmijëve)

Është e jona mësimi ka marrë fund, le t'i themi lamtumirë të ftuarve, është koha që ne të kthehemi në grup.

Shënimet e mësimit të ekologjisë

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin e ri "Ku jetojnë bretkosat?"

Kjo përmbledhje mund të jetë me interes për edukatorët dhe fëmijët e moshës parashkollore fillore (3 - 4 vjeç) për zhvillimin kognitiv, njohjen me botën natyrore dhe nuk kryhet si material edukativ me temën e bretkosave dhe habitatit të tyre - kënetave, por më tepër si një mësim përforcues mbi njohuritë e fëmijëve materiale.
Synimi:
Krijoni një atmosferë pozitive emocionale në grup, përfshini fëmijët në komunikim lozonjar. Vazhdoni të zhvilloni njohuritë e fëmijëve për kënetën - habitatin natyror të bretkosave.
Detyrat:
Edukative:
Përsëriteni me fëmijët ku jetojnë bretkosat, në mjedisin ujor të natyrës - një moçal.
Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për bretkosat - pamjen e tyre, zërat dhe metodat e të ushqyerit.
Edukative:
Zhvilloni dhe konsolidoni shqiptimin e saktë të zanoreve dhe bashkëtingëlloreve në procesin e onomatopesë.
Edukative:
Kultivoni një ndjenjë frike nga imazhet e panjohura. Kultivoni marrëdhënie miqësore me njëri-tjetrin.
Materiale:
Një legen me ujë, lodra gome me bretkosa, një lodër e butë Ariu, mushkonja në tela, një regjistrim audio nga disku VA - Tingujt e natyrës dhe muzikë për fëmijë dhe më shumë (2011) këngë bretkosash.
Situata në grup:
Në njërën anë të grupit ka karrige pranë njëra-tjetrës, duke formuar një "tren", një hapësirë ​​mjaft e madhe e grupit është e lirë - një "kënetë", ku në mes ka një tavolinë me një legen uji, dhe rreth tavolinës ka "gunga" në dysheme. Në anën tjetër të grupit ka karrige në një gjysmërreth, brenda të cilave është formuar një "pastrim".
Ecuria e mësimit:
Mësuesja u ofron fëmijëve një rrjetë në "Tren", të krijuar nga karriget dhe shkoni të shihni se ku jetojnë bretkosat.
Edukator: Djema, shikoni, një tren po na pret. Le të ulemi shpejt! Ku të shkojmë tani, a mendon?
Opsionet e përgjigjeve të fëmijëve.
Edukator: Po, le të shkojmë të shohim se ku jetojnë bretkosat. Ata ngritën njërën dorë në majë - ky është një tub afër trenit dhe thanë "edhe shumë!" Dhe tani rrotat filluan të rrotullohen "choo-choo-choo" (në të njëjtën kohë duke përdorur duart tuaja për të imituar rrotat rrotulluese të një treni). Ndalo! Këtu jemi. Shikoni (mësuesi tërheq vëmendjen e fëmijëve në mes të grupit), këtu është një moçal. Kush jeton atje?
Opsionet e përgjigjeve të fëmijëve.
Edukator: Ejani të hedhim një sy.
Fëmijët, së bashku me mësuesin, lëvizin në një tavolinë me një legen dhe bretkosat që notojnë në të. Mësuesi ngadalë e trazon ujin me dorë në mënyrë që bretkosat të lëkunden mbi ujë.
Edukator:Çfarë kënge këndojnë bretkosat?
Fëmijët:"Kwa-kwa!"
Edukator:Çfarë bëjnë bretkosat?
Fëmijët: Kërcitin.
Edukator: Dëgjoni një poezi për këngën e tyre.
Leximi i një poezie nga V. Lunin mësuesi:
kënga e bretkosës
Rrjedh nga pellgu
E dashur, e ndritur...
Rrjedh si ujë.
Bretkosa e vogël po dëgjohet
Gjethe dhe bar.
Bretkosa e vogël bërtet:
- Kva-kva-kva!
Edukator: Le të përsërisim këngën e bretkosës së bashku tani!
Mësuesja e lexon përsëri poezinë dhe fëmijët e përsërisin nëse dëshirojnë.
Edukator: Djema, çfarë mendoni se hanë bretkosat?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukator: Bretkosat kapin mushkonjat dhe mizat, ndërsa kërcejnë lart. Tani unë dhe ti do të jemi bretkosa, do të kërcejmë, do të kërcajmë dhe do të kapim mushkonja.
Mbajtur një lojë aktive për të imituar sjelljen e bretkosave.
Fëmijët lëvizin në qilim. Mësuesi nxjerr disa fije me mushkonja, i tërheq ato dhe fëmijët kërcejnë, kërcitin, duartrokasin - duke u përpjekur të kapin mushkonjat.
Edukator: Te lumte! Tani le të shohim se çfarë lloj bretkosash kemi në moçal?
Opsionet e përgjigjeve të fëmijëve.
Edukator: E vërtetë, e madhe dhe e vogël, jeshile. Çfarë kanë ata?
Opsionet e përgjigjeve të fëmijëve- sytë, gojën, putrat.
Edukator: Ku jeton bretkosa?
Opsionet e përgjigjeve të fëmijëve- në ujë, në moçal.
Edukator:Çfarë tingujsh bën ajo?
Opsionet e përgjigjeve të fëmijëve- qua-qua.
Edukator: Tani do të jemi përsëri bretkosa të vogla, por tani nuk do të kërcejmë dhe kërcejmë, por thjesht do të notojmë.
Ndizet shoqërim muzikor i këndimit të bretkosave, fëmijët lëvizin në mënyrë kaotike në mes të grupit, duke pretenduar se notojnë bretkosat.
Edukatore sjell lodrën Ariu dhe thotë:
Papritur bretkosat panë ariun dhe u zhytën në ujë - të gjitha bretkosat u fshehën në ujë (fëmijët u ulën) dhe u ulën të qetë.
Ariu: Oh, kush ishte ai në moçal? Ku shkuan të gjithë?
Edukator: Misha, ata ishin bretkosa të vogla. Ata vetëm ju panë, u frikësuan dhe u fshehën.
Misha: Por unë nuk jam i frikshëm. Pse keni frikë nga unë? Dikur kisha frikë nga një bretkocë e madhe. A doni t'ju tregoj se si?
Opsionet e përgjigjeve të fëmijëve.
Misha: Pastaj ejani këtu në pastrim dhe uluni në karrige.
Fëmijët lëvizin në karrige që qëndrojnë në një gjysmërreth.
Mësuesi lexon poema e V. Stepanov "Ariu frikacak":
Ariu i shëndoshë nuk notoi
Nuk mora ndonjë manaferra të shijshme:
Ai kishte frikë nga bretkosa
Ai iku nga bretkosa.
Një frikacak i tillë
Ky ariu i trashë!
Misha: Kështu më ka ndodhur, por tani e di që bretkosat nuk janë të frikshme dhe nuk ka pse të kesh frikë prej tyre.
Edukator: Sigurisht, Misha, bretkosat tona të vogla nuk janë të frikshme, nuk do t'ju lëndojnë! Vërtet, djema?
Përgjigjet e fëmijëve- Po.
Edukator: Le të luajmë të gjithë së bashku?
Përgjigjet e fëmijëve.
Mbajtur lojë didaktike "Po-po-po, jo-jo-jo". Nëse mësuesi flet për një bretkocë, fëmijët thonë "po-po-po" dhe duartrokasin, nëse mësuesi nuk flet për një bretkocë (d.m.th. gabimisht), atëherë fëmijët thonë "jo-jo-jo" dhe tunden. gishtat e tyre. Historia shkon kështu:
Bretkocë e gjelbër.
Bretkosa këndon.
Bretkosa kap mushkonjat dhe mizat.
Bretkosa fluturon.
Edukator: Bravo, djema! Por është koha që ne të kthehemi në grup. Mund ta ftojmë Mishën të na vizitojë. Dua të?
Përgjigjet e fëmijëve.
Edukator: Le të shkojmë të marrim "trenin" dhe të hamë në grup. Shumë-shumë! Chug-chug-chug. Këtu jemi.
Lodra Teddy Bear mbetet në fushën e shikimit të fëmijëve për lojë individuale me të.

Zhvillimi metodologjik
aktiviteti i lojërave. Tema: "Bretkosa-bretkocë".
Qëllimet dhe objektivat e orës së mësimit: njohja e nxënësve me klasën e amfibëve, shumëllojshmërinë e madhësive dhe ngjyrave të tyre, rëndësinë e tyre për natyrën dhe njerëzit; të zhvillojë aftësinë për të identifikuar tiparet thelbësore dhe dalluese të kafshëve të grupeve të ndryshme; kultivoni një qëndrim të kujdesshëm dhe të ndërgjegjshëm ndaj mjedisit ndaj amfibëve;
të forcojë aftësitë e artit të origami;
zhvillimi i aftësive të pavarura kërkimore, zhvillimi i të menduarit logjik, nxit aftësinë për të punuar në grup.

Njohja me amfibët.
Pyetje: Sot në klasë do të flasim për amfibët.
Rrëshqitja 1
Çfarë mendoni se janë amfibët?
Rrëshqitja 2
Pyetje: Këto janë kafshë që jetojnë si në ujë ashtu edhe në tokë.
Konsideroni ato, por së pari mendoni se cilat nga kafshët janë amfibë.
Misteri:
Ne jemi në pyll dhe në moçal,
Do të na gjeni gjithmonë kudo:
Në një kthinë, buzë pyllit,
Jemi jeshil...(bretkosat).
Pyetje: Amfibët përfshijnë gjithashtu triton dhe salamandër.
Lojë "Mbretëria e bretkosave".
Fëmijët ftohen të vendosin amfibët në një flanegraf me një peizazh të një kënete. Për 10-15 sekonda, flanelografi mbyllet dhe fotografia ndryshon (kafshët hiqen ose shtohen, pozicioni i tyre ndryshon)
Fëmijët duhet të përcaktojnë se çfarë ka ndryshuar në mbretërinë e bretkosave.
Pyetje: Dëgjoni gjëegjëzat, përpiquni t'i merrni me mend ato (Gegjëza 2 gjëegjëza për bretkosat).
Rrëshqitja 3
Pyetje: Djema, çfarë dini për bretkosat?
Rrëshqitja 4
(5 djem dalin dhe flasin për ta).
1 fëmijë: Lëkura e bretkosave është e lëmuar dhe e rrëshqitshme dhe ngjitet në trup vetëm në disa vende, domethënë bretkosa është sikur e veshur me një mantel të gjerë. Katër herë në vit, bretkosat ndërrojnë rrobat - ndryshojnë lëkurën e tyre dhe çdo herë hanë një fustan të konsumuar.
Fëmija i dytë: Bretkosat janë mjaft grykës, ushqehen me mushkonja, miza, insekte dhe në sasi të mëdha.
3 fëmijë: Një foshnjë bretkocë quhet bretkocë. Ai e fillon jetën e tij në ujë. Së pari, nga vezët e vendosura në ujë zhvillohet një gërvishtje, e cila më pas bëhet bretkocë.
Fëmija 4: Në ditët e nxehta dhe të thata, bretkosa ulet e strukur në një strehë. Fakti është se bretkosat marrin frymë me mushkëritë dhe lëkurën e tyre, dhe lëkura e tyre është e zhveshur dhe e mbuluar me mukozë, kështu që nëse mukoza thahet, bretkosa do të vdesë.
Fëmija 5: Bretkosa ka një gjuhë shumë interesante: është e gjerë dhe ngjitëse. Kur një bretkocë sheh një insekt që fluturon pranë saj. Ajo e hedh gjuhën e saj përpara, dhe viktima ngjitet pas saj.
Pyetje: Bretkosat vijnë në ngjyra të ndryshme: jeshile, kafe, barku të kuq, të bardhë, etj. Ka bretkosa në Azi, Afrikë dhe Amerikë. Në Amerikën e Jugut ka bretkosa në madhësinë e shalqinjve. Ka bretkosa që peshojnë më shumë se 3 kg. Bretkosa më e vogël e kakaos përshtatet në miniaturë. Pavarësisht përmasave të vogla, ai ka helmin më të fuqishëm në botën e kafshëve.
Rrëshqitja 5
Mësimi i edukimit fizik: Valsi i bretkosave.
Fëmijët qëndrojnë në çifte përballë njëri-tjetrit dhe këndojnë:
Një, dy, tre (qëndroni në majë të gishtave dhe kërcitni) “Kwa! Kwa! Kwa!” - 3 herë
Një, dy, tre të rrethuar (përplasin duart dhe kërcasin)
“Kwa! Kwa! Kwa!” -6 herë
Pyetje: Bretkosat i ndihmuan njerëzit të bënin shumë zbulime të vërteta - ato u përdorën në eksperimente në biologji, kimi dhe fizikë. I janë ngritur 2 monumente bretkosës: i pari në Sorbonë dhe i dyti në Tokio, Japoni. Studentët nga ky vend përdorën 100,000 bretkosa për eksperimentet e tyre.

Leximi i tregimit “Bretkosat Blu” nga V. Bianchi
Pyetje: Si e shpjegon teksti ngjyrën e bretkosës? Pse bretkosa blu quhet bretkosa blu?
Pyetje: Fjala "bretkocë" lidhet me fjalën "shkelm". Kështu quhej bretkosa për kërcimin e saj.
Rrëshqitja 6
Pyetje: Kjo poezi nuk është në të vërtetë për një bretkocë, më saktë për një zhabë. Djema, kush di të dallojë një zhabë nga një bretkocë?
Pyetje: Bretkosat kërcejnë, por kalamajtë ecin ngadalë. Koka e bretkosës është ngritur lart. Meqenëse gjuan për insekte fluturuese, dhe zhaba e ka kokën më afër tokës, pasi insektet që ushqehen me të zvarriten në tokë. Bretkosa ka një shpinë të lëmuar, ndërsa zhaba ka një shpinë të ashpër.
(3 fëmijë dalin dhe flasin për kalamanin).
1 fëmijë: Kalamajtë janë kafshë nate; gjatë ditës pushojnë, fshihen nën gjethe në një vend të freskët dhe të lagësht dhe natën gjuajnë.
Fëmija 2: Nëse një zhabë është vendosur në kopshtin tuaj, ai do të jetojë këtu gjatë gjithë jetës së tij dhe do të shkatërrojë shumë insekte të dëmshme.
Fëmija i tretë: Një zhabë jeton për 40 vjet, por rrallë arrin të jetojë kaq gjatë: zhaba ka shumë armiq - zogj grabitqarë, iriq, gjarpërinj. Si mbrohet ajo nga armiqtë e saj? Në anën e pasme të zhabës ka gjëndra helmuese që sekretojnë një lëng që largon armiqtë. Gjëndrat helmuese fillojnë të veprojnë vetëm kur zhaba kapet dhe lëndohet. Ky helm është i padëmshëm për njerëzit. Por prapëseprapë, nuk duhet të kapni kalamajtë.
Origami. Bërja e një bretkose që kërcen.

Një grup djemsh duke performuar këngën "Geeky Girlfriends".
Jetonim në miqësi, jetuam në paqe, Në një banesë katrore, Dy bretkosa kërcyese, shoqe gazmore Dhe rrinim ditë pas dite në tryezën e ngrënies.
Dhe dreka ishte shumë e shijshme - supë me lakër nga kvapusta turshi, makarona dhe kuart, dhe pak më shumë kuatlet dhe për të tretën herë, çdo herë, Kva-kvampot dhe kva-kvavas.
Një nga një u zhdukën nga bufeja kuanfetët, të fryrë si jastëkët, të dashurat e zhurmshme. Sepse oreksi nuk do t'i bëjë keq askujt. Sepse një oreks nuk do t'i bëjë keq askujt.
Përmbledhje e mësimit.


Skedarët e bashkangjitur

Institucioni arsimor parashkollor autonom komunal “Kopshti Nr.8”.

Mësim i integruar në grupin përgatitor nr.7 me temën: “Çfarë lloj bretkosash ka?”

Cherepovets, 2016

Synimi: formimi i ideve për bretkosat, metodat e kamuflimit dhe të ushqyerit të tyre.

Detyrat:

  • Prezantoni fëmijët me lloje të ndryshme bretkosash.
  • Zgjeroni dhe sqaroni njohuritë e fëmijëve për ushqimin dhe kamuflimin e bretkosave.
  • Ushtroni fëmijët në aktivitete kërkimore.
  • Zhvilloni vëmendjen vullnetare dhe fjalimin dialogues.
  • Të zhvillojë aftësitë e fëmijëve për të vëzhguar, aftësinë e tyre për të analizuar, përgjithësuar, për të vendosur marrëdhënie shkak-pasojë dhe për të nxjerrë përfundime.
  • Zhvilloni muskujt e vegjël të duarve.
  • Zhvilloni këmbënguljen dhe aftësinë për të punuar në ekip. Jini të durueshëm dhe dëgjoni përgjigjet e shokëve tuaj deri në fund.
  • Të ngjall te fëmijët kuriozitet, interes dhe një qëndrim njerëzor ndaj natyrës.

Integrimi i zonave arsimore: njohja (zhvillimi i veprimtarisë prodhuese, formimi i një tabloje gjithëpërfshirëse të botës, zgjerimi i horizonteve të dikujt), zhvillimi social dhe komunikues, zhvillimi artistik dhe estetik.

Puna paraprake: Biseda për banorët e rezervuarëve, leximi i letërsisë artistike, hamendja e gjëegjëzave, mësimi përmendësh i poezive, shikimi i ilustrimeve të bretkosave, enciklopedi, lojëra në natyrë, dëgjimi i këngëve etj.

Pajisjet: minimuze bretkosash, prezantim, objekte të ndryshme të pajisura me thithëse, letër me ngjyra të ndryshme, algoritëm për realizimin e origami, stilolapsa, lloje të ndryshme bretkosash, kuti, foto për reflektim, material fotografik, diagrame.

Ecuria e veprimtarive edukative:

V.: Fëmijë, shikoni çfarë kam? (fëmijët i afrohen modelit të rezervuarit). Po, është një trup uji. Kush mund të jetojë këtu? (peshqit, dreqinjtë, brumbujrat e notit, vrapuesit e ujit etj.).

V.: Fëmijë, por Artyom i emëroi bretkosat. A jeni dakord?

Fotografi rrëshqitëse e një bretkose

V.: Fëmijë, le të shohim bretkosën. Emërtoni pjesët e trupit që njihni. (kokë, bust, 4 këmbë me rrjetë, sy të mëdhenj, të fryrë, gojë të madhe, gjuhë të gjatë, lëkurë të lagur, me shkëlqim). skema

Pyetje: Ku mund të gjeni bretkosa gjatë verës? (në shumë vende, sepse ato janë të ndryshme). Ku mund të jetojnë? (në një moçal, në një liqen, në një lumë, në bar).

V.: E saktë. Nga këtu kanë ardhur edhe emrat e tyre. Çfarë lloj bretkose jeton në një moçal? (kënetë) Dhe në liqen çfarë lloj (liqeni). Në bar? (bimor). Në një lumë? (lumi). Çfarë ngjyre janë bretkosat? (E gjelbër...).

Pyetje: Çfarë mendoni se përcakton ngjyrën e bretkosës? (Nga ngjyra e mjedisit.) Ashtu është, nëse një bretkocë jeton në bar, në tokë, çfarë ngjyre do të ketë? (kafe që të përputhet me ngjyrën e tokës). Po në ujë? (jeshile që të përputhet me ngjyrën e algave, gjetheve të zambakut të ujit dhe bimëve të tjera).

Slide show.

V.: Fëmijë, kush mund të thotë pse bretkosat kanë këtë ngjyrë? A është bretkosa lehtësisht e dukshme mes barit? Pse? (Ky është kamuflazh. Çdo kafshë përshtatet me mjedisin ku jeton).

Pse kanë nevojë për ngjyrosje? (Fshihu nga armiqtë).

Dhe nga kush fshihen? Pre e kujt janë bretkosat? (lejlek, çafkë, vinça, peshq të mëdhenj etj.).

Slide show

Pyetje: Fëmijë, a është bretkosa një grabitqar apo jo? (Po). Pse vendosët kështu?

Çfarë hanë bretkosat? (mizat, vemjet, merimangat, fluturat, larvat e mushkonjave, etj.)

Slide show

Pyetje: Fëmijë, si e merr ushqimin një bretkosë? (Kur ndonjë insekt fluturon pranë tij, bretkosa menjëherë nxjerr gjuhën e saj të gjatë dhe ngjitëse dhe, pasi ka kapur gjahun, e gëlltit me shpejtësi).

V.: Fëmijë, le të kujtojmë, çfarë lloj bretkosash jetojnë në Rusi? (Kënete, liqen, lumë, bretkocë pemësh, zhabë).

Si ndryshon një zhabë nga një bretkocë e thjeshtë? (Ajo është më e madhe në madhësi, lëkura e saj është me gunga).

Slide show (zhabë)

Pyetje: Fëmijë, kush e di se si bretkosa e pemës ndryshon nga një bretkocë e zakonshme?

Slide show (bretkocë)

Quhet edhe bretkosa e pemës. Le të mendojmë se nga kanë ardhur këta emra. Pse mendoni se ajo u mbiquajt bretkosa e pemës?

D.: Sepse krokon.

Pyetje: Pse mendoni se mori emrin "bretkosa e pemës"?

D.: Jeton në pemë.

V.: Tani Yura S. do të na tregojë për bretkosën e pemës, dhe ju dëgjoni me kujdes dhe i përgjigjeni pyetjes: "Si ndryshojnë bretkosat e pemëve nga bretkosat e tjera?"

Mesazhi i fëmijës . Bretkosa e pemës ose bretkosa e pemës jeton dhe gjuan në pemë. Sytë e bretkosës janë shumë të mëdhenj, me një buzë të artë. Gjuha e bretkosës së pemës është ngjitëse. Prandaj, kur sheh gjahun, ajo e nxjerr gjuhën nga goja dhe gjahu i ngjitet asaj. Nëse gjahu është i madh, bretkosat e pemëve ndihmojnë veten ta shtyjnë atë në gojë me putrat e përparme. Në të njëjtën kohë, ata mbyllin sytë për të qeshur. Bretkosat e pemëve mund të quhen të pastra. Para gjuetisë, në mbrëmje, nëse ka ujë afër. Bretkosa e pemës patjetër do të bëjë një banjë. Çdo dy javë, bretkosat e pemëve shkrihen - ato heqin lëkurën e tyre të vjetër dhe nën të ka lëkurë të freskët dhe të re. Dhe veshja e vjetër - lëkura e vjetër e bretkosës së pemës - është ngrënë.

Bretkosat e pemëve kanë këmbë shumë interesante. Çdo gisht përfundon si një jastëk. Bretkosat e pemëve mund t'i përkulin këto jastëkë ose t'i bëjnë ato të sheshta. Ata dinë gjithashtu se si të shtypin në jastëk në mënyrë që një lëng ngjitës të lëshohet në tas.

Si rezultat, rezulton se këmbët e bretkosës veprojnë si gota thithëse. Bretkosat e pemëve mund të lëshojnë të njëjtin lëng ngjitës në barkun e tyre. Falë kësaj, duke u ngjitur dhe kërcyer në gjethe dhe degë gjatë gjuetisë, bretkosat e pemëve qëndrojnë në mënyrë të përsosur, duke mos rënë kurrë.

Pyetje: Fëmijë, si ndryshojnë bretkosat e pemëve nga bretkosat e tjera? (ka gota thithëse). Pse bretkosat e pemëve kanë nevojë për thithje në këmbë (kupat e thithjes i lejojnë ata të fshihen për ta bërë më të lehtë marrjen e ushqimit për veten e tyre).

Fëmijë, doni të kuptoni se si bretkosa e pemës, me ndihmën e thithësve të saj, qëndron në mënyrë të përsosur në pemë?

Në tavolinat tuaja ka zinxhirë çelësash, lodra, enë sapuni dhe objekte të tjera me thithëse. Provoni të përdorni gota thithëse mbi to për ta kuptuar atë.

Aktivitetet kërkimore të fëmijëve.

Fëmijët ngjitin objekte me gota thithëse në sipërfaqen e tavolinës, më pas shkëputin gotat e thithjes, duke kuptuar parimin e thithjes.

Pyetje: Dëshironi të dini se si kamuflimi i ndihmon bretkosat e tjera të marrin ushqim? (Po).

V.: Fëmijë, a e njihni këtë bretkocë? (Jo)

Slide show (mantella e artë)

Ku jeton ajo? A jeton me ne apo jo? (jo) Provoje atë.

Le ta përshkruajmë atë me pamjen e saj (sipas diagramit - dy sy, gjuha, forma e trupit ovale, surrat e hapur, ngjyra portokalli).

A mendoni se kjo bretkocë jeton në vendet e nxehta apo në ato të ftohta?

Vërtetoje. (Në vendet e nxehta. Portokallia është ngjyra e ngrohtësisë).

V.: Fëmijë, le të shohim globin ku jeton mantella e artë.

(Fëmijët me një mësues gjejnë ishullin e Madagaskarit).

Pyetje: Fëmijë, çfarë lloj bimësh mendoni se rriten atje?

(Pemët e mandarinës dhe portokallit).

Çfarë fruti ngjan mantella e artë në ngjyrën e saj? (mandarinë, portokall). Pse natyra i dha mantelës këtë ngjyrë? (për kamuflazh, për ta bërë më të lehtë marrjen e ushqimit për veten tuaj).

Pyetje: Fëmijë, kjo bretkocë duket helmuese për të gjithë, kështu që pse grabitqarët qëndrojnë larg saj? (më larg). Por në realitet nuk ka asnjë rrezik prej tij. Mantella e artë shëtit gjithë ditën pa frikë nga asgjë. Çfarë ha ajo? (insektet, mizat e frutave, termitet që hanë pemë). Mund të jetë gjithashtu e kuqe ose e verdhë. Dhe në madhësi është shumë e vogël - vetëm 2 deri në 3 cm. (shfaqja e artikullit)

V.: Unë kam bretkosa në kutinë time. Olya, të lutem eja, gjej një mantellë të artë dhe vendose në mini-muzeun tonë. Faleminderit.

Punë në grupe (shenja në tavolina).

Pyetje: Dëshironi të dini se çfarë bretkosash të tjera do të shtojmë në mini-muzeun tonë sot?

V.: Fëmijë, tani do të ndahemi në tre ekipe. Ju duhet të vendosni vetë me kë do të punoni. Skuadra e parë, ju lutem, të vijë në tryezë me shenjën nr.1, e dyta - nr.2, e treta - nr.3.

Dëgjoni me kujdes detyrën: secili ekip duhet të tregojë algoritmin për bretkosën, fotografia e së cilës është në tryezën tuaj (bretkocë me brirë, bretkocë me shigjetë verdhë-zi, bretkocë fluturuese):

    Pamja e jashtme

    Ku jeton?

    Çfarë ha?

    Përfitimet për njerëzit

Dhe gjithashtu historia juaj duhet të skicohet në fletë letre të zbrazëta. Le të shkojmë në punë.

Ekzaminimi.

V.: E keni bërë tashmë. Ju lutemi uluni në karrige. Nga ekipi i parë, Egor do të na tregojë për bretkosën dhe fëmijët e tjerë dëgjojnë me kujdes se si e përfunduan detyrën. (Fëmija shkon në kavalet).

Historia e një fëmije për një bretkocë me brirë.

Trego rrëshqitjen.. Përgjithësim i mësuesit (shtoni brirë në diagramin e përgjithshëm).

Bretkocë me brirë shumë e pazakontë! Mbi sytë e saj ka zgjatime të mprehta që ngjajnë me brirë, dhe kur ata "këndojnë", i ngjan rënkimit të lopëve. Kjo bretkocë lëviz pak, por ha shumë. Kjo është arsyeja pse ajo është kaq e dobët dhe e trashë. Për një meze të lehtë, i mjaftojnë disa insekte, por nëse është e uritur, mund të ushqehet me bretkosa, minj dhe hardhuca të tjera..(madhësia: nga 10 deri në 20 cm, Amerika e Jugut).(krahasim)

V.: Fëmijë, le ta vendosim këtë bretkocë në mini-muzeun tonë.

V.: Tani ekipi i dytë do të na tregojë për bretkosën e tyre (bretkosën fluturuese).

(shtoni krahë në skemën e përgjithshme).

bretkocë fluturuese me shumë shkathtësi kërcen nga një degë në tjetrën, fluturon në qiell si një zog falë membranave të mëdha si vela në këmbët e pasme dhe të përparme. Fëmijë, imagjinoni që kjo bretkocë mund të kërcejë nga një lartësi e barabartë me një ndërtesë trekatëshe. Femra i bashkon vezët bimëve të varura mbi pellg. Dhe kur ferrat çelin, ata fluturojnë drejt e në ujë. Çfarë kërcimi! (madhësia 3 deri në 4 cm, Azi).(krahasimi)

(qëndrimi në një mini-muze).

V.: Dhe tani - skuadra e tretë (bretkocë me shigjetë helmuese verdhë-zi).

Slide show. Përgjithësim i mësuesit.

Bretkocë me shigjetë helmuese e verdhë dhe e zezë nga Brazili(madhësia nga 3 deri në 4 cm).

Pse u quajt ajo kështu?

Gjatë sezonit të tij të preferuar me shi, bretkosa shigjetë është vazhdimisht në kërkim të ushqimit dhe këndon me zërin e tij si një zog. Kur ka thatësirë, ai fle diku nën pemë. Ngjyra është e ndritshme, por është më mirë të mos e prekni. Lëkura e saj e shndritshme dhe e rrëshqitshme sekreton helmin e prodhuar nga milingonat me të cilat ushqehet bretkosa helmuese.

(për të qëndruar në një mini-muze).

Pyetje: Faleminderit, të gjitha ekipet e përfunduan detyrën dhe çfarë përfundimi mund të nxjerrim për bretkosat? (Ka shumë bretkosa të ndryshme në botë, ato ndryshojnë nga njëra-tjetra në varësi të vendit ku jetojnë).

Fëmijë, a është bretkosa një grabitqar apo pre? (Si grabitqar dhe pre).

Fëmijë, a janë bretkosat të dobishme për njerëzit apo jo? (Ata shkatërrojnë sasi të mëdha të dëmtuesve të pyjeve, kopshteve, kopshteve me perime: mushkonjat, vemjet, kërmijtë, kërmijtë dhe dëmtuesit e tjerë).

Pyetje: Si duhet të trajtohen bretkosat? (Bretkosa është njësoj si një person. Ajo si ne ndjen dhimbje. Ajo, si ne, mund të lëndohet, rritet, jeton, plaket dhe vdes, si një person. Prandaj, ata duhet të trajtohen me shumë kujdes. Ju Nuk mund t'i mundojë ata. Ka legjenda, për të cilat bretkosat fajësohen për shfaqjen e lythave dhe mungesën e shiut. Në fakt, mukoza në lëkurën e këtyre kafshëve është plotësisht e padëmshme).

V.: Bravo, tani djema, le të pushojmë pak.

Minuta e edukimit fizik.

Dy bretkosa në moçal

Në mëngjes u lamë herët,

E fërkuar me një peshqir,

Ata duartrokasin duart,

Ata shkelën këmbët e tyre,

Përkulur djathtas - majtas

Dhe ata u kthyen.

Ky është sekreti i shëndetit!

Përshëndetje për të gjithë miqtë e edukimit fizik!

Pyetje: Fëmijë, shikoni sa bretkosa janë shtuar sot në minimuzeun tonë. A mendoni se është e mundur të luash me lodra nga mini-muzeu? A deshiron te luash? Çfarë mund të bëjmë për këtë? (Bëni vetë një bretkocë)

Konstruksion letre (origami).

Tani uluni në tavolina. Në mënyrë që gjithçka të funksionojë mirë, le t'i stërvitim pak gishtat.

Gjimnastikë gishtash.

Dy bretkosa qesharake

Ata nuk ulen asnjë minutë.

Të dashurat kërcejnë me shkathtësi.

Vetëm spërkatjet fluturojnë lart.

Punë praktike.

Pyetje: Mund të zgjidhni çdo ngjyrë letre. Përdorni diagramin.

Puna e pavarur e fëmijëve.

Përmbledhja e mësimit.

V.: Fëmijë, çfarë bretkosash të mrekullueshme keni bërë. Dhe të gjithë janë kaq të ndryshëm! Tani lini zanatet tuaja në tavolina dhe ejani tek unë, ju lutem.

Pyetje: Fëmijë, çfarë ju pëlqeu nga mësimi sot? Ndoshta keni mësuar diçka të re dhe interesante? Olya, do të dëshironit të na tregoni diçka të re për bretkosat në shtëpi?

Dhe sot më pëlqeu shumë mënyra se si keni punuar në ekipe.

Pyetje: Djema, çfarë mendoni, a kemi shumë bretkosa në rajonin e Vologdës? Në mësimin tjetër, do të zbulojmë se çfarë lloje bretkosash jetojnë në zonën tonë.

Në shtëpi, unë sugjeroj që ju dhe prindërit tuaj të vizatoni një pikturë - çfarë do të bënit për bretkosat e rajonit Vologda, qyteti ynë i Cherepovets.

Fëmijë, shkova në bibliotekë dhe gjeta një libër (ekran) shumë interesant, sugjeroj ta lexojmë së bashku dhe të mësojmë shumë më tepër për bretkosat.

Reflektimi.

Unë kam bretkosa në pjata.. Ata që mësuan shumë gjëra të reja dhe interesante gjatë mësimit dhe që kuptuan gjithçka - marrin një bretkocë të madhe.. Dhe ata që ishin të interesuar, por do të donin të mësonin edhe më shumë për bretkosat - një të vogël bretkocë.