Теми бесід із дітьми у другій молодшій групі. Конспект бесіди з дітьми у другій молодшій групі на тему: «Овочі, фрукти – корисні продукти
Розмова на День матері для дошкільнят 3-4 років про найдорожчу людину – про маму "Маму милу свою, дуже я люблю"
Єфімова Алла Іванівна, вихователь ГБДОУ №43 м. Колпіно Санкт-ПетербургОпис:Пропоную Вам конспект бесіди для дітей другої молодшої групи (3-4 роки). Цей конспект, спрямований на виховання у дітей кохання, турботи та поваги до мами, найближчої та дорогої людини.
Ціль:
- виховувати повагу, добре ставлення та любов до своєї мами.
Завдання:
- розвивати увагу, мовлення, дрібну моторику рук, відчуття ритму;
- формувати уявлення про різні способи вираження любові до мами,
закріплювати знання кольорів;
- виховувати повагу, добре ставлення до своєї мами.
Обладнання:фотографії мам, аудіозапис пісень про маму, мультфільми про маму.
Попередня робота:бесіди про маму, розучування віршів, пісень про
мамі.
Вихователь:Хлопці, щороку наприкінці листопада, а точніше в останню неділю листопада, ми святкуємо - День Матері. Що ж це таке, що означає святкуємо?
Відповіді.
Вихователь:Ось ви малюки, як ви можете привітати мам?
Відповіді.
Вихователь:Звичайно, головне поважати і не кривдити матусю, приносити їй радість, допомагати. А чим ви можете допомогти їй?
Відповіді.
Вихователь:А кого ми ще, крім матусь вітатимемо цього дня?
Відповіді.
Вихователь:Хлопці, але трапляється й так, що ви раптом образили матусю? Що потрібно зробити, щоб матуся вам вибачила?
Відповіді.
Вихователь:Звісно, вибачитися. З якими словами ви звернетеся до матусі?
Відповіді.
Вихователь:Мамочка завжди вас простить, обійме і поцілує, адже вона вас дуже любить, і я впевнена, що ви її теж любите. І я думаю, що хтось із вас навіть вірш знає про милу матусю, хай навіть невеликий. Можливо прочитаєте дітям і вони теж захочуть вивчити.
Дітичитають вірші:
Дитина:Мама – це небо!
Мама – це світло!
Мама – це щастя!
Мами краще нема!
Дитина:Мама – це казка!
Мама – це сміх!
Мама це ласка!
Мама любить усіх!
Дитина:Ти найкрасивіша,
Ти найкраща!
На лагідне сонечко,
І на мене схожа!
Вихователь:Які гарні вірші прочитали хлопці та дівчата. Я вас хочу запросити на килимок і пропоную всім допомогти своїм матусям. Ми допомагатимемо солити капусту на зиму. Адже День Матері ми святкуємо восени, а у цей час усі наші матусі солять капустку на зиму, ми їм у цьому допоможемо.
Фізмінутка: «Капуста»
Ми капусту рубаємо-рубаємо, (розмашисті рухи руками, як сокирою)
Ми капусту мені-менем, («мнуть капусту»)
Ми капусту солимо-солимо, («беруть» дрібку солі і «солять»)
Ми капусту тиснемо-тиснемо. (згинання та розгинання кистей рук)
Вихователь:Ось які ви молодці, матусі ви допомогли, на місця сідаємо. Кожен із вас приніс фотографію своєї матусі. Розкажіть, яка вона чим займається?
Дітирозповідають про своїх матусь.
Вихователь:Пропоную вам трохи пограти, я починаю гру, а ви маєте закінчити пропозиції. Але слова закінчення не повинні повторюватися.
Гра: «Я почну, а ти закінчи…»
- Хто смажить мені млинці? ... (Мама);
- Хто погладить мені штани?... (мамочка)
- Приготує хто обід?
- І насмажить нам котлет?... (Золота матуся)
- Хто обійме вранці?... (добра матуся)
- Казки на ніч почитає?... (розумна матуся)
- Пирогами всіх пригощає?... (Щодра матуся)
- У щічку поцілує?... (Ласкава матуся)
Вихователь:Всі ваші матусі вас люблять, дбають про вас, веселять вас, коли ви сумуєте, погладять вас по голівці. Як ви можете сказати які ваші матусі? Наприклад:
Мамочка, яка дбає про вас, вона яка... дбайлива;
Дітипродовжують:
Мамочка, яка гладить вас по голівці ... ніжна, ласкава;
Мамочка, яка вас веселить ... весела;
Мамочка, яка чепуриться біля дзеркала, вона яка... гарна;
Мамочка, яка вас дуже сильно любить ... Улюблена!
Вихователь:Ви великі молодці! Я впевнена, що ваші матусі вами пишаються, ви стільки всього знаєте про них, у всьому їм допомагаєте, любите їх і поважаєте.
Я хочу прочитати вірш.
Посидимо у тиші.
Олена Благініна.
Мама спить, вона втомилася.
Та й я грати не стала!
Я дзиґа не заводжу,
А сіла і сиджу.
Не шумлять мої іграшки,
Тихо у кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Промінь крадеться золотим.
І сказала я променю:
- Я теж хочу рухатися!
Я б багато чого хотіла:
Вголос читати та м'яч катати,
Я б пісеньку проспівала,
Я б могла пореготати,
Та мало я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.
Промінь метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
— Нічого, — ніби шепнув він.
Посидимо і в тиші!
Вихователь:Щоправда, дуже добрий вірш. Адже ви теж не заважаєте своїй матусі, коли вона відпочиває?
Відповіді.
Вихователь:Ви багато всього знаєте про своїх матусь.
Про кого ми сьогодні з вами говорили?
Яке свято наближається?
Що можна подарувати матусі?
А чи можна зробити подарунок своїми руками?
Вихователь:А подарунок ми з вами робитимемо на наступному занятті. Пропоную подивитися мультфільм про матусю.
Ціль: Продовжувати знайомити дітей з дитячим садком, групами та приміщеннями в будівлі д\c. Виховувати любов до д\с, повагу до його працівників, їхню працю. Формувати поняття "Я-вихованець д\с", "д\с - мій рідний дім".
«Наш улюблений вихователь»
Ціль: Знайомити дітей із суспільною значимістю праці вихователя, його дбайливим ставленням до дітей, до праці. Показати, що продукти праці вихователя відбивають його почуття, особисті якості, інтереси.
"Я і друзі"
Ціль: Вчити дітей виділяти позитивні ознаки дружби, характеристики друзів
«Захоплення друзів»
Ціль : Розширювати знання дітей про різні види діяльності, захоплення
«Дитячий садок наш такий гарний – краще саду не знайдеш»
Ціль : Уточнити знання дітей про д\с Розширювати знання про людей різних професій, які працюють у д\с.
ВЕРЕСНЯ 2 ТИЖНЯ
« Моя сім'я»
Ціль: Ввести поняття «родина». Дати первісне уявлення про родинні стосунки в сім'ї. Виховувати чуйне ставлення до найближчих людей – членів сім'ї.
« Сім'я – це я!
Ціль: Закріпити знання своїх імені, прізвища та віку, імені батьків. Формувати позитивну самооцінку, образ Я. (допомагати кожній дитині якнайчастіше переконуватися в тому, що вона хороша).
« Що таке вулиця»
Ціль: Формувати елементарні уявлення про вулицю; звертати увагу на будинки, тротуар, проїзну частину. Продовжувати закріплювати назву вулиці, де перебувати д\с; будинок у якому живуть діти; пояснити, як важливо знати свою адресу.
« Що відрізняє місто від села»
Ціль: Формувати елементарні уявлення про відмінності міста від села. Прищеплювати любов до рідного краю. Виховувати почуття гордості за своє місто.
« Моє місто»
Ціль: Продовжуватиме закріплювати назву рідного міста, знайомити з його пам'ятками.
ВЕРЕСНЯ 3 ТИЖНЯ
« Дитина та дорослі»
Мета: Поглиблювати уявлення про людей: розуміти відмінність людей за статтю та віком. Виділяти деякі особливості їхньої зовнішності, одягу, взуття, роду занять. Впізнавати та називати людей окремих професій.
« Що ти знаєш про себе?»
Ціль: Закріплювати знання призначення деяких органів (вуха – щоб чути, очі – бачити тощо.). Усвідомлення деяких своїх умінь (уміння малювати тощо)
« сім'я»
Ціль: Закріпити знання про членів сім'ї та найближчих родичів. Розуміти, що у сім'ї всі дбають одне про одного: допомагають, дарують подарунки, всі стежать за чистотою у домі.
« Добре слів лікує, а худе калічить»
Ціль: Формувати в дітей віком потребу у доброзичливому зверненні до оточуючих, виховувати в дітей віком добре ставлення до близьким, вміти виправляти свої помилки просячи прохання.
Ціль: Виховання почуття любові та прихильності до найближчої та рідної людини – мами; розвивати бажання дбати про своїх найближчих людей
ВЕРЕСНЯ 4 ТИЖНЯ
«Наш працьовитий двірник»
Ціль: Ознайомити дітей із трудовою діяльністю двірника, показати значущість праці; виховувати бажання підтримувати чистоту, допомагати дорослим.
"Помічник вихователя"
Ціль : Звернути увагу дітей на найбільш характерні трудові операції та результат праці помічника вихователя Виховувати повагу до його праці.
«В гостях у працівника пральні»
Ціль : Розвивати вміння розуміти суспільну значущість праці пральні, її дбайливе ставлення до дітей Наголосити, що результат досягається за допомогою сумлінного ставлення до праці. Виховувати позитивне емоційне ставлення до пральні.
«Чудовий лікар»
Ціль: Формувати поняття про значущість праці лікаря та медсестри, їх ділові та особистісні якості. Розвивати емоційне доброзичливе ставлення до них.
«У гостях у музичного керівника»
Ціль: Ознайомити з діловими та особистісними якостями музичного керівника. Розвивати емоційне, доброзичливе ставлення до нього.
ЖОВТЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
« Дитина та книга» Ціль : Виховувати любов до книги, прагнення повторної зустрічі з нею Співчувати та співпереживати героям твору. Випробовувати задоволення від зустрічі з поезією.
"Образотворче мистецтво"
Ціль : Виховувати емоційно - естетичні почуття Формувати образні уявлення про предмети та явища навколишнього світу. Розвивати художнє сприйняття творів мистецтв. Підведення дітей до розуміння єдності змісту (про що твір) та деяких засобів виразності (як зображення) у різних видах мистецтва.
«Дитина та музика»
Ціль: Розвивати музичний кругозір дітей шляхом їх знайомства з музичними творами (народними, класичними та сучасними) Розвивати уявлення про елементарні жанри музики.
«Ми танцюємо та співаємо»
Ціль : Формувати навички про всі види музичної діяльності, підводити дітей до самостійного використання вивчених музичних творів Розвивати пісенну та танцювальну творчість дітей.
Знайомство з професіями артиста, художника, композитора»
Ціль: Залучення дітей до сприйняття мистецтва, розвиток інтересу щодо нього. Закріплювати вміння розрізняти жанри та види мистецтва: вірші, проза, загадки (література), пісні, танці, музика, картини (репродукція), скульптура (зображення), будівля та споруда (архітектура).
Що нам осінь принесла?
Ціль : Розширити уявлення дітей про овочі та фрукти Закріпити знання про сезонні зміни у природі. Дати уявлення про користь природних вітамінів.
ЖОВТЕНЬ 2 ТИЖНЯ
«Небо восени»
Ціль: Вміти помічати осінні зміни на небі. Ознайомити дітей із поняттям “хмари” та ”хмари”.
«Вода та опади»
Ціль: Розширити уявлення дітей про властивості води. Розповісти про особливості осіннього дощу.
«Осінь – добра чарівниця»
Ціль : Розвивати творчу уяву; долучати до краси, мистецтва, творчості.
«У квіткової клумби»
Ціль: Знайомство з осінніми квітами. Показати будову рослини. Закріпити поняття високе, низьке (квітка), довге, коротке (стебло).
«Листопад»
Ціль: Показати дітям різноманітність фарб золотої осені. Розвивати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між явищами живої та неживої природи. Вести сезонні спостереження.
ЖОВТЕНЬ 3 ТИЖНЯ
«Рослинний світ восени»
Ціль: Розширювати уявлення про різноманітність рослинного світу. Вчити розрізняти дерева і чагарники на вигляд. Формувати бажання відображати красу природи у художньо-творчій діяльності.
«Птахи восени»
Ціль: Знайомство із сезонними змінами у житті тварин в осінній період. Вчити розрізняти та називати птахів за зовнішніми ознаками. Формувати бажання спостерігати за поведінкою птахів.
«Вітер»
Ціль: Розширювати уявлення дітей про вітер. Вчити правил поведінки у вітряну погоду.
«У ведмедя в лісі гриби, ягоди беру»
Ціль: Закріплювати знання дітей про сезонні зміни у природі. Формування уявлення про рослини лісу: гриби та ягоди. Розширювати уявлення про користь природних вітамінів для людини та тварин.
Ціль: Дати дітям уявлення про декоративних птахів. Показати особливості утримання декоративних птахів. Формувати бажання спостерігати та доглядати за живими об'єктами.
ЖОВТЕНЬ 4 ТИЖНЯ
«Розмова про свійських тварин»
Ціль: Закріплювати знання дітей про сезонні зміни у природі. Розширити уявлення про життя домашніх тварин у зимову пору року. Формування бажання піклується про свійських тварин.
Ціль:
«Розмова про перелітних птахів»
Ціль: Закріплювати знання про сезонні зміни у природі. Дати уявлення про перелітних птахів. Вчити розрізняти та називати птахів за зовнішніми ознаками. Формувати бажання спостерігати за поведінкою птахів.
«Похмура осінь»
Ціль: Познайомити дітей із найбільш типовими особливостями пізньої осені. Уточнити назву та призначення предметів одягу; конкретизувати поняття: глибоко, дрібно, тоне, плаває.
«Мій дім, моє місто»
Ціль : Закріпити знання про домашню адресу, вулицю Познайомитись із рідним містом.
ЛИСТОПАД 1 ТИЖДЕНЬ
«Мій край рідний»
Ціль: Формувати початкові уявлення про рідний край, його історію та культуру. Виховувати любов до рідного краю.
«Транспорт мого міста»
Ціль:
«Бережись автомобіля»
Ціль
«Як уникнути біди»
Ціль: Ознайомити з правилами поведінки із незнайомими людьми. Формувати засади безпеки власної життєдіяльності.
«Свята»
Ціль: Формувати уявлення про державні свята.
ЛИСТОПАД 2 ТИЖНЯ
«Знаменитості»
Мета: Познайомити з деякими визначними людьми, які прославили Росію.
«Люблю берізку російську»
Ціль: Розширити знання дітей про російську красуню – березу. Ознайомити дітей з гарними віршами про березу. Розширити знання дітей про звичаї та традиції російського народу.
«Знайомство з російською народною лялькою»
Ціль: Знайомити з російськими народними промислами та традиціями. Викликати інтерес до російської народної творчості та рукоділля.
"Моя Батьківщина"
Ціль: Ознайомити дітей із зображенням державного прапора, державного герба РФ, державного гімну. Формувати уявлення про їхнє походження.
«Подорож у країну Носарію»
Ціль: Ознайомити з анатомо-фізіологічною будовою носа: його знаходженням, будовою, правилом безпеки та догляду. Розширювати уявлення дітей про здоровий спосіб життя.
ЛИСТОПАД 3 ТИЖНЯ
"Ранок радісних зустрічей з доктором Айболітом".
Ціль : Розвивати культурно-гігієнічні навички Виховання практичних навичок та прийомів, спрямованих на збереження та зміцнення здоров'я.
"Я виросту здоровим".
Ціль: Знайомити із поняттями «Правильне харчування». Залучати до здорового способу життя.
«Якщо хочеш бути здоров-загартуйся»
Ціль: Знайомити з поняттями «Гартування». Розширювати уявлення дітей про здоровий спосіб життя.
"Наш улюблений лікар".
Ціль: Розширювати уявлення про професію лікаря (педіатр, стоматолог, окуліст)
«Для чого у людини два очі»
Ціль : Формувати уявлення про людину, про функції та можливості частин тіла людини, про способи догляду за ними.
ЛИСТОПАД 4 ТИЖНЯ
«Чому болять зуби?»
Ціль: Формувати культурно-гігієнічні навички, навички самообслуговування. Розширювати уявлення про професію лікаря-стоматолога.
"Чистота запорука здоровя"
Ціль: Виховувати у дітей любов до чистоти.
«Телефони екстрених служб»
Ціль: Розширювати знання дітей про роботу МНС, пожежну службу, службу швидкої допомоги.
Ціль
"Я виросту, здоровим!"
Ціль: Закріплювати поняття "правильне харчування", "режим дня". Залучати до здорового способу життя.
ГРУДЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
«Мікроби у житті людини»
Ціль: Сформувати уявлення дітей про шкоду та користь мікроорганізмів на здоров'ї людини. Виховувати основи здорового способу життя.
«Ура! Зима!
Ціль: Розширювати уявлення дітей про зимові явища у природі. Дати елементарні поняття про взаємозв'язок людини та природи.
"Перший сніг"
Ціль: Розвивати вміння вести сезонні спостереження, помічати красу зимової природи.
"Зимовий спорт"
Ціль: Знайомити із зимовими видами спорту.
«Зимові травми»
Ціль : Формувати уявлення про безпечну поведінку людей взимку
ГРУДЕНЬ 2 ТИЖНЯ
«Чому розтанула Снігуронька?»
Ціль :Розширювати уявлення дітей про властивості води, снігу та льоду
«Як дикі звірі готуються до зими»
Ціль: Ознайомити дітей із підготовкою диких тварин до зими. Показати дітям пристосованість тварин до сезонних змін у природі.
«Зимові птахи»
Ціль: Закріпити поняття «зимуючі» птахи. Дати уявлення про види харчування птахів, що зимують. Формувати бажання дбати про зимуючих птахів.
«Розмова про свійських тварин»
Ціль: Закріплювати знання дітей сезонних змін у природі. Розширювати уявлення про життя домашніх тварин у зимову пору року. Формувати бажання дбати про свійських тварин.
«Зимові явища у природі»
Ціль : Розширювати уявлення про зимові зміни у природі Активізувати словниковий запас (завірюха, іній, паморозь).
ГРУДЕНЬ 3 ТИЖНЯ
«Зимушка – зима»
Ціль : Закріплювати знання про властивості снігу та льоду Вчити милуватися красою зимової природи.
«Новий рік дітям радість принесе»
Ціль : Заохочувати прагнення вітати близьких зі святом, подарувати Формувати емоційно позитивне ставлення до нового року.
"Новий рік біля воріт!"
Ціль : Закріплювати знання дітей про традиції Нового року Пробуджувати емоції та почуття у ситуаціях чарівництва, сюрпризу, несподіванки.
. «Подорож напередодні нового року»
Ціль: Повідомити дітям, що відлік кожного року розпочинається з 1 січня. Формувати емоційно позитивне ставлення до нового року.
. «Ми – друзі природи»
Ціль : Закріплювати у дітей знання про правила поведінки у природі Вчити дбайливому та доброму ставленню до природи та один до одного. Уточнити знання дітей про ялинку як символ Нового року в Росії.
ГРУДЕНЬ 4 ТИЖНЯ
. «Кому взимку добре»
Ціль : Залучати дітей до невимушеної бесіди про зимові забави та заняття
«Візерунки на склі»
Ціль: Розвивати творчі здібності, уяву.
«Як ходять у гості»
Ціль : Закріплювати правила ввічливої поведінки Викликати інтерес до сімейних традицій святкування Нового року.
"Лісова казка"
Ціль : Закріпити знання дітей про ліс, його мешканців Формувати вміння передавати зміст казки малюнку.
"Як відзначають Новий рік в інших країнах"
Ціль: Розширювати знання дітей про різні способи вітання. Ознайомити із звичаями святкування Нового року в інших країнах.
СІЧЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
"Скоро, скоро, Новий рік!"
Ціль: Розширювати знання дітей про звичай вбирати ялинку іграшками. Ознайомлення з символами різних років, китайський календар.
Як дізнатися зиму?
Ціль: Узагальнювати знання дітей про типові зимові явища. Виховувати естетичний смак, уміння милуватися природою.
«Хто головний у лісі»
Ціль: Дати дітям уявлення про лісника – людину, яка піклується про ліс та тварин.
«Зимушка - кришталева»
Ціль: Розширювати уявлення про зиму. Розвивати вміння вести сезонні спостереження, помічати красу зимової природи.
«Зимові ігри»
Ціль: Знайомити із зимовими видами спорту, зимовими забавами, розвагами.
СІЧЕНЬ 2 ТИЖНЯ
«Тварини Арктики та Антарктики»
Мета: Розширювати уявлення про місця, де завжди зима, про тварин Арктики та Антарктики.
"Обережно лід!"
Ціль : Формувати уявлення про безпечну поведінку взимку
«Стайка снігурів»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про різноманіття птахів Вчити виділяти характерні особливості сніговика.
«Рослинний світ узимку»
Ціль: Вчити розрізняти дерева і чагарники на вигляд.
«Явлення неживої природи»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про властивості води Показати найпростіші зв'язки між явищами у природі.
СІЧЕНЬ 3 ТИЖНЯ
«Як ми дбаємо про тварин і птахів узимку»
Ціль: Розширювати уявлення про життя тварин та птахів у зимову пору року. Формувати бажання дбає про них.
«Привіт казка»
Мета: Сприяти правильному сприйняттю змісту твору, формувати здатність співпереживати героям.
"Наш театр"
Ціль: Залучати дітей до світу театру. Залучати до ситуації творчості та гри.
«Ознаки казок»
Ціль: Розширювати уявлення про характерні ознаки жанру казки.
"На кого з казкових героїв я схожий"
Ціль : Виховувати вміння ототожнювати себе з улюбленим героєм
ЛЮТИЙ 1 ТИЖДЕНЬ
«У гості до книги»
Ціль: Виховувати любов до книги, розвивати літературну мову. Виховувати дбайливе ставлення до книги.
"Наземний транспорт"
Ціль: Розширювати уявлення про види наземного транспорту та його призначення.
"Водний транспорт"
Ціль: Розширювати уявлення про види водного транспорту та його призначення.
"Повітряний транспорт"
Ціль: Розширювати уявлення про види повітряного транспорту та його призначення.
«Школа пішохода»
Ціль: Розширювати уявлення про елементарні правила дорожнього руху.
ЛЮТИЙ 2 ТИЖДЕНЬ
«Машини – помічники»
Ціль: Розширювати уявлення про види спеціального транспорту та його призначення.
«Всі професії важливі»
Ціль: Розширювати уявлення про професії, пов'язані з транспортом.
Ціль : Формувати навички культурної поведінки у громадському транспорті
"Дорожні знаки"
Ціль: Знайомити дітей із основними знаками дорожнього руху.
«Навіщо людині машина»
Ціль: Удосконалювати знання дітей про необхідність машин у житті.
ЛЮТИЙ 3 ТИЖДЕНЬ
«Шлях від коня до машини»
Ціль : Розповісти про розвиток автомобіля
«Наша армія»
Ціль: Розширювати знання про важкий, але почесний обов'язок захищати Батьківщину, охороняти її спокій та безпеку.
« Захисники Вітчизни»
Ціль : Продовжувати знайомити з «військовими» професіями
"Військова техніка"
Ціль: Продовжувати знайомити із військовою технікою.
«Майбутні захисники»
Ціль: Виховувати патріотичні почуття. Формувати у хлопчиків прагнення бути сильними, сміливими, стати захисниками Батьківщини.
ЛЮТИЙ 4 ТИЖДЕНЬ
«Як билися наші діди»
Ціль: Розширювати уявлення про те, як у роки війни хоробро боролися та захищали від ворогів наші діди, прадіди.
«Мама – найдорожча людина на світі»
Ціль: Виховувати почуття любові та прихильності до найближчої та рідної людини – мами.
«Ким працює моя мама»
Ціль : Виховувати інтерес до різних професій, приділивши особливу увагу професії та місцю роботи мами
"Міжнародний жіночий день"
Ціль : Розширювати знання про історію виникнення свята 8 березня
«Бабусі та онуки»
Ціль : Закріплювати уявлення про сім'ю Розвивати усвідомлене ставлення до прояву кохання, поваги, співчуття до близької людини, бабусі.
БЕРЕЗЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
Ціль
« Вітаємо наших мам зі святом весни»
Ціль : Почитати вірші про маму, бабусю і сестру Виховувати чуйне ставлення до найближчих людей.
«Навіщо дарують квіти»
Ціль : Виховувати уявлення про те, що квіти є ознакою любові та уваги.
«Мамині улюблені квіти»
Ціль : Розширювати знання про квіти, виховувати кохання та чуйне ставлення до мами
"Моя мама любить…"
Ціль : Закріпити знання дітей про захоплення своїх мам
БЕРЕЗЕНЬ 2 ТИЖНЯ
«За що я люблю свою маму та бабусю»
Ціль : Розвивати вміння розгорнуто відповідати на запитання Виховувати любов та увагу до близьких людей.
«Який він – російський народ»
Ціль:
«Як святкують масляну»
Ціль: Ознайомити зі святом масляниці. Розширювати знання про народні традиції.
«Народна іграшка»
Ціль:
«Російські народні свята»
Ціль: Розширювати уявлення дітей про народні традиції російського народу.
БЕРЕЗЕНЬ 3 ТИЖНЯ
"Російські народні казки"
Ціль : Вчити дітей робити моральний висновок із змісту казок, розвивати творчу уяву
"Прислів'я та приказки"
Ціль : Знайомство з прислів'ями та приказками Залучати до російської народної творчості.
«Дитячий фольклор»
Ціль
«Лічалки»
Ціль : Познайомити, згадати лічилки.
«Колискові пісні»
Ціль: Познайомити з різноманітністю колискових пісень. Згадати з дітьми колискові пісні.
БЕРЕЗЕНЬ 4 ТИЖНЯ
«Вироки – мирилки»
Ціль: Познайомити із різноманітними вироками – мирилками. Вивчити з дітьми кілька вироків-мирилок.
"Весна йде! Весна дорога!»
Ціль: Розширювати уявлення про весну. Розвивати вміння встановлювати просторові зв'язки між явищами живої та неживої природи.
«Чому розтанув сніговик»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про властивості снігу та льоду Вчити встановлювати елементарні причинно-наслідкові зв'язки.
«Подорож струмок»
Ціль : Уточнювати уявлення дітей про різні стани води, про природні вододжерела.
"Як ми весну зустрічаємо"
Ціль : Розширювати знання про сезонні види праці
КВІТНЯ 1 ТИЖДЕНЬ
«В гості до господині луки»
Мета: Виховувати дбайливе ставлення до природи. Розширювати уявлення про правила безпечної поведінки у природі.
«Прикмети весни»
Ціль : Узагальнювати знання про весняні зміни в природі, у житті птахів та тварин
«Птахи прилетіли»
Ціль : Розширювати знання про перелітних птахів
«Навесні на водоймах»
Ціль: Закріпити правила поведінки навесні на водоймищах, попередити про можливі небезпеки.
«Увійди до лісу з другом»
Ціль: Формувати позитивне ставлення до природи, виховувати природоохоронців.
«Міжнародний день землі»
Ціль: Розширювати уявлення дітей про екологічні свята.
«Дитина та книга»
Ціль: Виховувати любов до книги, прагнення повторної зустрічі з нею. Виховувати дбайливе ставлення до неї.
КВІТНЯ 2 ТИЖНЯ
«Дружимо з книгою»
Ціль : Підтримувати та закріплювати інтерес до художньої літератури, розширювати словниковий запас
"Книга - джерело знань"
Ціль
«Привіт казка!»
Ціль: Формувати навички драматизації та театралізованої діяльності.
Ціль : Підтримувати та закріплювати інтерес до художньої літератури Формувати потребу щоденного читання.
"У світі скла"
Ціль
КВІТНЯ 3 ТИЖНЯ
«У світі пластмаси»
Ціль : Ознайомити з властивостями та якостями предметів із пластмаси.
Ціль : Розширювати уявлення дітей про історію виникнення одягу
«Подорож у минуле крісла»
Ціль : Закріплювати знання щодо призначення предметів домашнього побуту.
«У світі дерева»
Ціль: Виявити властивості та якості дерева. Вчити встановлювати зв'язки між матеріалом та способом його вживання.
« Чарівна сила театру»
Ціль : Розвивати артистичні здібності дітей Залучати дітей до світу театру.
КВІТНЯ 4 ТИЖНЯ
"Театральні професії"
Ціль : Дати уявлення дітям про професії, що мають відношення до театру
«Театр ляльок Шут»
Ціль : Розширювати знання про рідне місто, виховувати інтерес до театру
«Що ми знаємо про театр»
Ціль : Розширювати знання дітей про різні види театру
«Театралізована гра»
Ціль : Продовжувати розвивати інтерес до театралізованої гри Заохочувати дітей до втілення у ролі.
«Наша клумба»
Ціль : Розширювати знання дітей про посадку рослин, необхідність догляду за ними
ТРАВЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
«Фруктові дерева навесні»
Ціль : Уточнювати та розширювати уявлення про плодові дерева. Формувати позитивне ставлення до природи.
«Сонце у житті рослин»
Ціль : Формувати поняття про те, що для життя рослин потрібно сонце Закріплювати знання правил поведінки у природі.
Ціль : Розширювати уявлення про зміну у світі рослин навесні Вчити розрізняти на вигляд дерева і чагарники.
«Дикорослі та культурні рослини»
Ціль : Уточнювати та розширювати уявлення про дикорослі та культурні рослини. Вчити розрізняти на вигляд.
«Лісові небезпеки»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про отруйні рослини Вчити розрізняти їх на вигляд.
ТРАВЕНЬ 2 ТИЖНЯ
«Квітуча весна»
Ціль: Викликати інтерес до світу рослин. Закріплювати уявлення про місце існування рослин.
«Світ кімнатних рослин»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про кімнатні рослини: їх користь та будову. Вчити розрізняти на вигляд.
«Город»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про овочі. Розповісти про працю людини з вирощування овочів та фруктів.
«Коли цвіте бузок»
Ціль : Виховувати любов до природи Викликати бажання милуватися красою весни.
«Прокинулися метелики та жуки»
Ціль: Вчити розрізняти комах на вигляд і називати їх. Формувати бажання спостерігати за комахами.
ТРАВЕНЬ 3 ТИЖНЯ
«В гості до господині луки»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про різноманітність комах. Закріплювати знання про будову комах.
«Небезпечні комахи»
Ціль: Розширювати уявлення дітей про небезпечні комахи. Вчи розрізняти їх на вигляд.
"Наші маленькі друзі"
Ціль : Розширювати уявлення дітей про комах, їх особливості, місця проживання. Формувати засади екологічної культури.
«Комахи інших країн»
Ціль : Ознайомити з різноманіттям комах інших континентів
« Скоро літо»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про літо, сезонні зміни в природі
ТРАВЕНЬ 4 ТИЖНЯ
"Сад і город"
Ціль : Формувати елементарні уявлення про садові та городні рослини. Формувати уявлення про сезонні роботи в саду та городі. Прищеплювати любов до праці.
«Квіти»
Ціль : Викликати інтерес до життя рослин Розширювати уявлення про різноманіття кольорів.
«Сонце – друг чи ворог»
Ціль : Розширювати уявлення про користь та шкоду сонця (тепловий та сонячний удар). Формувати основи своєї життєдіяльності.
«Літо»
Ціль : Формувати позитивно-емоційне ставлення до краси літньої природи
«Навіщо кажуть «добрий день»?
Ціль: Формувати у дітей основні правила етикету при зустрічі. Ознайомити із способами привітання. Закріпити уявлення про важливість та необхідність використовувати «добрі слова» у розмовній мові, викликати прагнення вживати їх.
ЧЕРВЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
«Мої добрі вчинки»
Ціль : поглибити уявлення дітей про доброту як про цінну, невід'ємну якість людини. Удосконалювати комунікативні навички
«Що таке доброта»
Ціль : Формувати уявлення у дітей про доброту як важливу людську якість Заохочувати прагнення робити добрі вчинки.
«Поспішайте робити добро»
Ціль: Продовжувати знайомство з полярними поняттями «добро» та «зло». Формувати усвідомлене ставлення до соціальних норм поведінки.
«Якщо добрий ти…»
Ціль: Формувати в дітей віком потребу у доброзичливому спілкуванні з оточуючими, усвідомлено виявляти співчуття й робити добрі вчинки.
«Ввічливі слова»
Ціль : Вчити дітей правилам етикету, формам та техніці спілкування при зустрічі зі знайомими та незнайомими людьми, правилам вживання слів вітань.
ЧЕРВЕНЬ 2 ТИЖНЯ
«Ненароком і навмисне»
Ціль: розвивати моральні почуття – жаль, співчуття; формувати навички ігрового спілкування, не зачіпаючи інтересів партнера.
« Вчимося прощати своїх друзів»
Ціль: розвивати вміння дітей не ображатися один на одного; формувати вміння відрізняти ненавмисний промах від навмисного і відповідно реагувати; підводити дітей до розуміння слів "миролюбний", "образливий".
Чому бувають бійки?
Ціль : формувати в дітей віком навички спілкування; розвивати розуміння сенсу і правил поведінки у середовищі однолітків; виховувати звичку гідно поводитись у кожній ситуації.
«Фантазери та брехуни»
Ціль : розвивати вміння розрізняти обман та вигадку, фантазію; розвивати прагнення до правдивості та такту.
Давай помиримося
Ціль: розвивати вміння стримувати негативне спонукання, уникати конфліктів, знаходити слова оцінки поведінки. Вчити дітей чуйності, чуйності.
ЧЕРВЕНЬ 3 ТИЖНЯ
« Хороший друг пізнається у біді»
Ціль : формувати уявлення у тому, що справжній друг вміє співпереживати, допомагати у важкі хвилини; розвивати вміння бути милосердними одне до одного.
«Як вести себе під час розмови»
Ціль: ознайомити дітей із правилами поведінки під час розмови.
"Добрий злий"
Ціль : Вчити давати моральну оцінку вчинкам героїв, виховувати бажання бути добрими та гуманними
«Правдивість»
Ціль : Формувати уявлення про моральне поняття «правдивість», вчити давати моральну оцінку вчинку героя, допомогти зрозуміти, що брехня не прикрашає людину
«Яким має бути друг»
Ціль : Формувати уявлення про позитивні риси характеру та моральні вчинки, поглиблювати уявлення про дружбу
ЧЕРВЕНЬ 4 ТИЖНЯ
«Будь охайним та акуратним»
Ціль : Вчити дітей стежити за своїм зовнішнім виглядом Допомогти зрозуміти, що вихована людина завжди виглядає охайно.
"Правда неправда"
Ціль: Пояснити дітям, що не можна обманювати оточуючих, що завжди треба говорити правду, що правдивість, чесність завжди радують дорослих, що ці якості дуже цінуються в людині, що за правду хвалять.
«Доброзичливість»
Ціль: продовжувати виховувати в дітей віком негативне ставлення до грубості. Пояснити дітям, що той, хто дражниться, не тільки ображає інших, а й сам завдає шкоди.
«Ігри без сварок»
Ціль: Пояснити дітям, що сварка заважає грі та дружбі. Вчити вирішувати спірні питання, уникати сварок, не злитися на програш, не дражнити того, хто програв.
"Ввічливість"
Ціль : Вчити дітей користуватися ввічливими словами, виробляти відповідні навички культурної поведінки, дотримуватися правил етикету
ЛИПЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
«Бережливість»
Ціль : Вчити дітей дбайливо і акуратно ставитися до речей, в іншому випадку вони швидко втратить вигляд, стануть непридатними. Вчити цінувати працю тих, хто зробив цю річ, хто купив її, заробивши гроші.
«Взаємодопомога»
Ціль : Пояснити дітям, що всі люди іноді потребують підтримки, але не всі можуть попросити про допомогу; дуже важливо помітити людину, якій потрібна допомога, та допомогти їй.
«Прагнення допомогти»
Ціль : Розвивати емоційну чуйність, бажання надати допомогу, виявляючи співчуття
«Щедрість та жадібність»
Ціль: Розкрити сенс понять «жадібність» та «щедрість». Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних та негативних вчинків. Розуміти, що жадібним бути погано, а щедрим добре.
«Чому треба вміти поступатися»
Ціль : вчити дітей уникати сварок, поступатися та домовлятися один з одним Розвивати здатність оцінювати своє ставлення до позитивних та негативних вчинків.
ЛИПЕНЬ 2 ТИЖНЯ
«Сходинки доброти»
Ціль : на основі змісту російських народних казок формувати у дітей уявлення про справедливість, сміливість, скромність і доброту
«Краще добрим бути»
Ціль : Дати дітям уявлення про байдужу, байдужу людину, її вчинки Навчати дітей розрізняти зовнішній прояв емоційного стану.
«Ким працює моя мама»
Ціль: Виховувати інтерес до різних професій, приділивши особливу увагу професії та місцю роботи мами.
«Як порадувати вихователів»
Ціль : Виховувати повагу до вихователів, формувати потребу радувати оточуючих добрими справами
«Який він – російський народ»
Ціль: Розширювати уявлення про звичаї російського народу.
ЛИПЕНЬ 3 ТИЖНЯ
«Народна іграшка»
Ціль: Розширювати уявлення про народну іграшку. Формувати вміння висловлювати естетичні почуття. Розширювати уявлення про різноманітність народного мистецтва.
"Прислів'я та приказки"
Ціль: Знайомство з прислів'ями та приказками. Залучати до російської народної творчості.
«Дитячий фольклор»
Ціль : Ознайомити із закличками, пісенними зверненнями до сил природи
«Лічалки»
Ціль: Познайомити, згадати лічилки.
«Увійди до лісу іншому»
Ціль : Формувати позитивне ставлення до природи, виховувати захисників природи
ЛИПЕНЬ 4 ТИЖНЯ
«Дитина та книга»
Ціль : Виховувати любов до книги, прагнення повторної зустрічі з нею Виховувати дбайливе ставлення до неї.
«Дружимо з книгою»
Ціль: Підтримувати та закріплювати інтерес до художньої літератури, розширювати словниковий запас
"Книга - джерело знань"
Ціль : формувати інтерес та потребу в читанні (сприйнятті книг)
«Привіт казка!»
Ціль : Формувати навички драматизації та театралізованої діяльності
«Ти і я з книгою найкращі друзі»
Ціль : Підтримувати та закріплювати інтерес до художньої літератури Формувати потребу щоденного читання
СЕРПЕНЬ 1 ТИЖДЕНЬ
"У світі скла"
Ціль : Допомогти виявити властивості скла Виховувати дбайливе ставлення до речей.
«У світі пластмаси»
Ціль : Ознайомити з властивостями та якостями предметів із пластмаси
«У світі дерева»
Ціль: Виявити властивості та якості дерева. Вчити встановлювати зв'язки між матеріалом та способом його вживання
«Подорож до минулого одягу»
Ціль: Розширювати уявлення дітей про історію виникнення одягу.
«Лісові небезпеки»
Ціль : Розширювати уявлення дітей про отруйні рослини Вчити розрізняти їх на вигляд
СЕРПЕНЬ 2 ТИЖНЯ
"Образотворче мистецтво"
Ціль: Виховувати емоційно – естетичні почуття. Формувати образні уявлення про предмети та явища навколишнього світу.
«Знайомство з декоративними птахами»
Ціль : Дати дітям уявлення про декоративних птахів Показати особливості утримання декоративних птахів. Формувати бажання спостерігати та доглядати за живими об'єктами
«Розмова про свійських тварин»
Ціль : Закріплювати знання дітей про сезонні зміни у природі Розширити уявлення про життя домашніх тварин у зимову пору року. Формування бажання піклується про свійських тварин.
«Розмова про диких тварин у лісі»
Ціль: Дати дітям уявлення про життя диких тварин восени. Формувати інтерес до навколишньої природи. Виховувати дбайливе ставлення до тварин.
«Транспорт мого міста»
Ціль: Розширювати уявлення про види транспорту та його призначення. Формувати навички культурної поведінки у громадському транспорті.
СЕРПЕНЬ 3 ТИЖНЯ
«Бережись автомобіля»
Ціль : Розширити уявлення про правила поведінки в місті, елементарні правила дорожнього руху
«Як уникнути біди»
Ціль : Ознайомити з правилами поведінки з незнайомими людьми Формувати основи безпеки власної життєдіяльності
"Чистота запорука здоровя"
Ціль : Виховувати у дітей любов до чистоти
«Телефони екстрених служб»
Мета: Розширювати знання дітей про роботу МНС, пожежну службу, службу швидкої допомоги
Як зберегти здоров'я?
Ціль : Повідомити елементарні відомості про ліки та хвороби, про профілактику захворювань, про користь вітамінів
СЕРПЕНЬ 4 ТИЖНЯ
«Школа пішохода»
Ціль: Розширювати уявлення про елементарні правила дорожнього руху
«Всі професії важливі»
Мета: Розширювати уявлення про професії
«Правила поведінки у громадському транспорті»
Мета: Формувати навички культурної поведінки у громадському транспорті.
«Сонце у житті рослин»
Ціль: Формувати поняття про те, що для життя рослин потрібно сонце. Закріплювати знання правил поведінки у природі.
«Дерева, чагарники та трав'янисті рослини»
Мета: Розширювати уявлення про зміну у світі рослин навесні. Вчити розрізняти на вигляд дерева і чагарники.
Тетяна Плотнікова
Теми бесід із дітьми у другій молодшій групі
Вересень
1. Розмова на тему: "Як правильно мити руки" Ціль: удосконалювати к. г. н., удосконалювати найпростіші навички поведінки під час вмивання
2. Розмована тему "Сиди за столом правильно" Ціль: формування елементарних навичок поведінки за столом
3. Розмована тему "Чарівні слова" Ціль: формування у дітей ввічливості (дякувати за допомогу, прощатися та вітатися)
4. Розмова на тему"Я хороший"Ціль: формування елементарних уявлень про те, що добре, що погано
5. Розмова на тему: "Золота осінь" Ціль: розвиток уміння помічати зміни у природі ставати холодніше, листя змінює забарвлення.
6. Розмована тему “Комахи” Ціль: розширення уявлень про комах (3-4 види, притаманних даної місцевості)
7. Розмована тему “Посуд – чайна та їдальня” Ціль: формування вміння класифікувати предмети
8. Розмова на тему: “Частини доби Що ми робимо вранці, вдень, увечері, уночі” Ціль: розвиток уміння називати частини доби
9. Розмована тему “Наш одяг” Ціль: розвиток вміння розрізняти та називати деталі та частини одягу (у сукні -рукави, у пальта - гудзики)
10. Розмована тему "Моя сім'я" Ціль: Закріпити знання про членів сім'ї, вміння називати їхні імена
11. Розмована тему "Небезпечні речі" Ціль: знайомство з джерелами небезпеки будинку
12. Розмова на тему«Мої вихідні дні». Завдання: Активізувати словник дітей (вихідні, будинки, ходили, грали, весело, дружно, цікаво, трудилися, вчити відповідати на питання вихователя)
13. Розмова на тему«Що я бачив дорогою до дитячого садка». Завдання: Продовжувати роботу з активізації та розширення словника дітей, уточнити назви знайомих предметів та явищ.
14. Розмова на тему«Одяг».Завдання: Розповісти дітям про пори року, підвести до розуміння взаємозв'язку між змінами погоди та одягом людей
15. Розмова на тему"Головні убори".Завдання: Збагачувати уявлення дітей про найближче оточення, активізувати словник, вчити називати предмети одягу (головні убори).
16. Розмова на тему«Наш одяг».Завдання: Вчити дітей розуміти узагальнюючі слова: одяг, головні убори Уточнити назви та призначення предметів, особливості їх використання.
17. Розмова на тему«Одяг, головні убори». Завдання: Закріплювати розуміння дітьми узагальнюючих слів, вчити розрізняти та називати якісні характеристики головних уборів та одягу (Колір, форма, розмір).
18. Розмова«Як козенята зустрілися з вовком».Завдання: Виховувати у дітей почуття обережності, познайомити з правилами поведінки під час зустрічі з незнайомими людьми
19. Розмова«Зовнішність та наміри», читання уривка з казки "Три поросяти".Завдання: Продовжувати знайомити дітей з правилами поведінки при зустрічі з незнайомцями Виховувати почуття обережності у спілкуванні з незнайомими людьми.
20. Розмова«Поведінка за столом».Завдання: Формувати у дітей культурно-гігієнічні навички, знайомити з нормами поведінки за столом, вчити їсти акуратно, користуватися серветкою.
21. Розмова«Зовнішність та наміри», перегляд уривку мультфільму за казкою О. Пушкіна «Казка про мертву царівну та сімох богатирів».Завдання: Продовжувати знайомити дітей із правилами спілкування з незнайомими людьми, виховувати обережність, обачність
22. Розмова«Поведінка за столом».Завдання: Формувати у дітей культурно-гігієнічні навички, продовжувати знайомити з правилами поведінки за столом, вчити застосовувати їх на практиці Вчити користуватися серветкою, правильно тримати ложку.
23. Розмова на тему"Ляльковий театр". Завдання: Ознайомити дітей з діяльністю лялькового театру, особливостями цього виду мистецтв Розповісти про правила поведінки у театрі.
24. Розмова«Поведінка за столом».Завдання: Формувати навички самообслуговування та культурно-гігієнічні навички, вчити дітей організовано займати свої місця за столом, самостійно та акуратно їсти, правильно тримати ложку.
25. Розмова на тему«Чисті руки».Завдання: Розповісти дітям про те, чому важливо ретельно мити руки після прогулянки, відвідування туалету, перед їдою Запропонувати показати, як потрібно правильно мити руки.
26. Розмова«Поведінка за столом».Завдання: Формувати у дітей культурно-гігієнічні навички, продовжувати знайомити з правилами поведінки за столом, вчити їсти акуратно, правильно користуватися серветкою.
27. Розмова«Будемо ввічливі».Завдання: Вчити дітей вживати ввічливі слова та висловлювання, обговорити, у яких ситуаціях їх потрібно використовувати, яке їхнє значення.
28. Розмова на тему"Я і моє здоров'я". Завдання: Розповісти дітям про те, що здоров'я є однією з головних цінностей життя Формувати елементарні уявлення у тому, як треба дбати про здоров'я.
29. Розмова на тему«У світі добрих слів».Завдання: Вчити дітей вживати ввічливі слова та висловлювання у різних ситуаціях, показати на прикладах значення ввічливих слів. Збагачувати словниковий запас.
30. Розмова на тему«Не стрибай із високих предметів» Завдання: Формувати елементарні уявлення про те, як потрібно дбати про здоров'я
31. Розмова на тему«Ніколи не псуй книги» Завдання: Вчити дбайливо ставитися до книг. Прищеплювати акуратність, ощадливість.
Вихователь: Бєлогрудова О.В. Москва 2015
Мета: Навчити дітей вибирати продукти, корисні для здоров'я Викликати прагнення здорового харчування.
Завдання:
- Вчити дітей розрізняти, називати та класифікувати овочі та фрукти, використовуючи для розпізнавання різні аналізатори.
- Сприяти пошуку нової інформації про овочі та фрукти, їх користь для здоров'я.
- Вчити описувати зовнішній вигляд овочів та фруктів, робити прості висновки про зростання овочів та фруктів.
- Формувати інтерес до творів російського фольклору (загадки, прислів'я, приказки).
Вихователь:
Учора Лялька – мама розповідала, що її діти стали частіше хворіти, їм не вистачає вітамінів. Вітаміни дуже необхідні дітям для зміцнення організму. Її діти дуже люблять. Вітаміни смачні, гарні.
А ви, хлопці, куштували вітаміни?
Вітаміни бувають не лише у таблетках.
А у яких продуктах є вітаміни?
Потрібно їсти більше овочів та фруктів. Вони багато вітамінів А, У, З, Д.
А зараз послухайте, в яких продуктах вони містяться і для чого потрібні.
Вітамін А – морква, риба, солодкий перець, яйця, петрушка. Важливо для зору.
Вітамін В - м'ясо, молоко, горіхи, хліб, курка, горох (Для серця).
Вітамін С - цитрусові, капуста, цибуля, редис, смородина (від застуди).
Вітамін Д - сонце, риб'ячий жир (Для кісточок).
Зараз я вам показуватиму картинки, а ви мені говоритимете, що на них зображено, і ми з вами дізнаємося в чому ж міститься велика кількістьвітамінів!
(Показую по черзі зображення овочів та фруктів, а діти називають не тільки саму назву, а й відповідають на запитання: який (колір, форма, смак)),
Лимон – жовтий, соковитий, кислий, овальний;
Апельсин – оранжевий, круглий, солодкий, соковитий;
Груша – солодка, жовта, соковита, тверда;
Яблуко – солодке, червоне, соковите, кругле;
Слива – синя, овальна, солодка, соковита;
Персик – круглий, соковитий, рожевий, солодкий.
І так далі.
Фізмінутка «Садівник»
Ми вчора в саду гуляли Ідуть по колу, взявшись за руки.
Ми смородину садили. «Викопують»
яму та «саджають»
у неї кущ.
Яблуні ми білили вапном, білилами. Руху правою рукою вгору, вниз.
Полагодили ми паркан, «Вдаряють»
молотком.
Завели ми розмову: У коло виходить одна дитина.
– Ти скажи, садівнику наш,
Що ти нам нагороду даси?
Дам на нагороду слив лілових, Загинають по одному пальцю.
Груш медових, найбільших,
Стиглі яблука, вишень цілий кілограм.
Ось що вам на нагороду дам!
Вихователь: Ой. До нас хтось іде! Хто це хлопці? (Відчиняються двері, в гості до хлопців прийшла лялька Оленка).
Лялька Оленка: Хлопці, привіт! Я чула, що ви часто вболіваєте? А ось я ні! А знаєте, чому? Ось послухайте!
Ніколи не сумую
І усмішка на обличчі,
Тому що приймаю
Вітаміни А, Б, З.
Дуже важливо зранку,
Їсти за сніданком вівсянку.
Чорний хліб корисний нам
І не лише вранці.
Пам'ятай істину просту
Краще бачить тільки той,
Хто жує моркву сиру,
Або морквяний сік п'є.
Від застуди та ангіни допомагають апельсини.
Ну, а краще з'їсти лимон
Хоч і дуже кислий.
Гра: Правильно-неправильно!
Я зачитаю чотиривірші про продукти. Якщо в них йдеться про корисні речі, то ви всі разом кажете: «Правильно, правильно, абсолютно правильно!»
А якщо про те, що для здоров'я шкідливе, ви мовчите.
1. Їж побільше апельсинів, пий морквяний смачний сік,
І тоді ти точно будеш дуже стрункий і високий.
2. Якщо хочеш струнким бути, треба солодке кохати
Їж цукерки, жуй ірис, стрункий, стань як кипарис.
3. Щоб правильно харчуватися, ви запам'ятаєте пораду:
Їжте фрукти, кашу з олією, рибу мед та виноград.
4. Немає корисніших продуктів - смачних овочів та фруктів.
І Сергію та Ірині всім корисні вітаміни.
5. Наша Люба булки їла і страшенно погладшала.
Хоче в гості до нас прийти, та у двері не може проповзти.
6. Якщо хочеш бути здоровим, правильно харчуйся,
Їж більше вітамінів, з хворобами не знайся.
Теми Розмов у другій молодшій групі
Листопад
1 . Розмова на тему «Який одяг потрібний нам сьогодні?»
Завдання: Активізувати у мовленні дітей слова, що позначають предмети та деталі предметів одягу, обговорити їх призначення, залежність одягу людей від погоди. Розвивати естетичне сприйняття, смак.
2. Розмова на тему «Наші друзі книги».
Завдання: Розповісти дітям про значення книг, види книг (енциклопедії, довідники, словники, художня література). Познайомити з правилами поводження з книгами, виховувати дбайливе ставлення до книг.
3. Розмова на темуМилі іграшки».
Завдання: закріплювати навички організованої поведінки у дитсадку, формувати елементарні ставлення до поводження з вещами. Підтримувати прагнення дітей наводити лад, формувати дбайливе ставлення до іграшок.
4. Розмова на темуХлопчики та дівчатка».
Завдання: Поговорити з дітьми про їхні інтереси, улюблені іграшки, уподобання в одязі, улюблені ігри, про те, ким вони стануть у майбутньому. Виділити відповіді, характерні для хлопчиків та дівчаток.
5. Розмова на тему «Світлофор»
Завдання: Формувати уявлення дітей про небезпечні людини ситуації, знайомити з правилами безпеки дорожнього руху.
6. Розмова на тему «Одяг, взуття, головні убори»
Завдання: Активізувати у мовленні дітей та уточнити назви предметів одягу, взуття, головних уборів, вчити розповідати про їхнє призначення.
7. Розмова на тему "Нам разом добре".
Завдання: Розвивати інтерес дітей до однолітків, виховувати доброзичливі стосунки, формувати навички спілкування.
8. Розмова на тему "До нас прийшли гості".
Завдання: Продовжувати знайомити дітей з правилами етикету, вчити бути ввічливими, реагувати на прихід дорослих та однолітків словами-вітаннями, сприяти освоєнню відповідних мовних конструкцій.
9 . Розмова на тему «Здоров'я в порядку – дякую зарядці».
Завдання: Виховувати інтерес до занять фізичними вправами, підводити дітей до розуміння залежності між заняттями фізичними вправами та здоров'ям
10. Розмова на тему"За столом".
Завдання: Формувати в дітей віком культурно-гігієнічні навички, систематизувати знання поведінці за столом, вчити застосовувати свої знання практично.
11. Розмова на тему."Наші іграшки".
Розучування та оповідання віршів А. Барто з циклу «Мої іграшки».
Завдання: Виховувати дбайливе ставлення до іграшок, формувати узагальнюючі поняття, вчити складати речення з використанням іменників, що позначають назви іграшок та дієслів, що позначають дії з іграшками.
12. Розмова « Ми не любимо грубіянів та забіяків».
Завдання: Забезпечувати умови для морального виховання дітей, формувати досвід оцінки своїх та чужих вчинків, вчити оцінювати вчинки та висловлювати свою думку щодо різних вчинків.
13. Розмова на темуМи любимо ділитися».
14. Розмова на тему«Овочі, фрукти – корисні продукти!»
15. Розмова на темуРозмова про правила пожежної безпеки»
Завдання: вчити дітей складно відповідати питання вихователя; правильно використовувати у мові назви предметів; активізувати прийменники, дієслова у реченнях; ознайомити дітей із правилами пожежної безпеки.
16. Розмова на тему "Овочі, фрукти – корисні продукти!"
Завдання: формувати уявлення, що вітаміни дуже потрібні дітям для зміцнення організму.
17. Розмова на тему«Як пісок може стати небезпечним»
Завдання: Показати дитині гри з піском і попередити його, що грати з нею небезпечно: потрібно бути уважним і стежити, щоб пісок не потрапив у вічі, рот, ніс, одяг, голову.
18. Розмова на тему «Як я провів вихідний день»
Завдання: розвивати зв'язне мовлення дітей.
19. Розмова на тему«Світлофор»
3адачі: Продовжувати знайомити дітей з правилами безпеки дорожнього руху як пішоходи, з роботою світлофора.
20. Розмова на тему «Небезпечний лід».
Завдання: Дати дітям уявлення про те, що восени лід може бути небезпечний, він дуже тонкий і тендітний, тому пересуватися по льоду не можна. Вчити дотримуватися обережності, перебуваючи поблизу водойм
21 Розмова на тему “Треба бути охайним”
Завдання: формування навички стежити за своїм зовнішнім виглядом.
22 Розмова на тему “Як правильно мити руки”
Ціль: закріпити правильно мити руки, користуватися милом.
23 Розмова на тему “Скажемо другові чарівні слова”
Мета: формування доброзичливого ставлення одне до одного
24 Розмова на тему “Якщо плаче друг, пожалій його”
Мета: заохочення спроб пошкодувати однолітка, обійняти, допомогти.
25 Розмова на тему "Осінь у гості до нас прийшла"
Мета: розвиток вміння помічати зміни у природі.
26 Розмова на тему “Зміни у природі
”Мета: формування уявлень про найпростіші взаємозв'язки в живій та неживій природі.
27 Розмова на тему «Домашні та дикі тварини”
Мета: формування вміння вести діалог з педагогом, слухати, розуміти задане питання, зрозуміло відповідати на нього
28 Розмова на тему “Скоро зима”
Мета: розширювати уявлення про пори року, розвивати мову.
29 Розмова на тему “Далеко – близько”
Мета: розвиток вміння визначати розташування предметів стосовно себе далеко – близько).
30 Розмова на тему “Улюблені казки”
Мета: розвиток ініціативної мови при взаємодії з дорослими та дітьми
31 Розмова на тему “Роби зарядку – будеш здоровий”
Ціль: формування уявлень про те, що ранкова зарядка викликає гарний настрій
32 Розмова на тему “Для чого потрібно спати
Ціль: формування уявлень про те, що за допомогою сну відновлюють сили.
33 Розмова на тему “Небезпечні предмети будинку
Ціль: знайомство з джерелами небезпеки будинку.
34. Розмова на тему"Добрий і злий вогонь"
Ціль: формувати знання про правила безпеки при користуванні побутовими приладами.