Στόχος:Συνεχίστε να διαμορφώνετε τις ιδέες των παιδιών για την οικογένεια, τα μέλη της.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός: Μάθετε να ονομάζετε σωστά τα μέλη της οικογένειας, σχηματίστε την έννοια: το σπίτι μου, η οικογένειά μου.

Εκπαιδευτικός: Να αναπτύξουν ιδέες για την οικογένεια ως άτομα που ζουν μαζί, αγαπιούνται, φροντίζουν ο ένας τον άλλον. Να εδραιώσει τις δεξιότητες εργασίας με πινέλο κόλλας, χρησιμοποιώντας τις προηγουμένως μελετημένες τεχνικές εφαρμογής. Η ανάπτυξη της ικανότητας λογικής και απόδειξης, η ανάπτυξη της σκέψης

Εκπαιδευτικός: Να καλλιεργήσει μια στάση φροντίδας προς τους στενούς ανθρώπους, μια αίσθηση αλληλοβοήθειας στην οικογένεια. Αφήστε το παιδί να νιώσει τη χαρά και την περηφάνια που έχει οικογένεια.

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς χώρους : Γνώση, Κοινωνικοποίηση, Επικοινωνία, Καλλιτεχνική δημιουργικότητα.

Προκαταρκτικές εργασίες:

1. Εκμάθηση επωνύμου, ονόματος, γονέων.

2. Παιχνίδι ρόλων

3. Μαθαίνοντας ποιήματα για τη μαμά, τον μπαμπά, την οικογένεια.

4. Παιδικές ιστορίες για τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

5. Κοιτάζοντας οικογενειακές φωτογραφίες.

6. Εκμάθηση παιχνιδιών με τα δάχτυλα.

Εξοπλισμός:Αρκουδάκι, δείκτης, φανελογράφος, εικόνες αρκούδων σε φανέλα, πιάτα, εργαλεία, καλάθια για παιχνίδι, καρδιές, κομμένες φωτογραφίες ανθρώπων, κόλλα, βούρτσες, χαρτοπετσέτες, κόλλα, μαγικό σεντούκι, γλυκό κέρασμα.

Πρόοδος μαθήματος:

Δάσκαλος: Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο.

Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου.

Ας πάρουμε ένα σταθερό χέρι

Και χαμογελάστε ο ένας στον άλλο

Παιδιά, τι είδους σπίτι στέκεται εδώ, και το φως είναι αναμμένο στο παράθυρο ...

Ας το δούμε, επαναλάβετε μετά από μένα!

1. παιχνίδι με τα δάχτυλα"Σπίτι"

Το σπίτι έχει στέγη, (Τα χέρια σε τρίγωνο πάνω από το κεφάλι σου.)

Το σπίτι έχει παράθυρο, (Δείχνουμε ένα ορθογώνιο με τη βοήθεια των δακτύλων.)

Το σπίτι έχει πόρτα, (Οι παλάμες μπροστά στο στήθος.)

Και υπάρχει μια κλειδαριά στην πόρτα: (Σταύρωσαν τα δάχτυλά τους σε μια γροθιά.)

Ποιος θα μπορούσε να το ανοίξει; (Στριμμένα με σταυρωμένα δάχτυλα.)

Νοκ-κνοκ-χτύπημα, χτύπημα-κνοκ-χτύπημα, άνοιξε - Είμαι φίλος σου! (Η γροθιά χτυπά στην παλάμη.)

Β: Κανείς δεν ανοίγει κάτι, θα ξαναχτυπήσω: χτύπημα-κνοκ-νοκ!

(Ο δάσκαλος χτυπά την πόρτα του σπιτιού.)

2. Στιγμή έκπληξη:Εμφανίζεται μια αρκούδα.

3. Το παιχνίδι "Γεια σας παιδιά!"

Β: Γεια σας παιδιά!

Είστε γατάκια; (Όχι)

Γεια σας παιδιά!

Είστε κατσίκια; (Δεν)

Γεια σας παιδιά!

Είστε γουρούνια; (Δεν)

Ποιος είσαι? Έχεις όνομα, επίθετο;

Δ: Ναι. Έλα, έλα, μη σιωπήσεις και ονοματίστε τους γρήγορα

Δ: Τα παιδιά λένε το ονοματεπώνυμό τους, περνώντας το αντικείμενο το ένα στο άλλο.

V: Λοιπόν, τώρα οι καλεσμένοι μας ξέρουν ότι δεν είστε παιδιά ή γατάκια, αλλά παιδιά που έχουν όνομα και επίθετο.

Η ιστορία του Bear για την οικογένειά του:

"Γεια σας παιδιά. Με αναγνώρισες; Είμαι η Μισούτκα από το παραμύθι «Τρεις Αρκούδες». Θέλω να σας πω για την οικογένειά μου. Η οικογένειά μας είναι μικρή: είμαστε μόνο τρεις, ο μπαμπάς Mikhailo Potapovich, η μαμά Nastasya Petrovna και εγώ Mishutka. Αγαπώ πολύ τη μαμά και τον μπαμπά μου. Με αγαπούν επίσης, νοιάζονται ο ένας για τον άλλον και για μένα. Παιδιά έχετε οικογένεια; Πες μου για την οικογένειά σου, πώς ζεις».

Εκπαιδευτικός: Παιδιά, η οικογένεια είναι το σπίτι. Η οικογένεια είναι ένας κόσμος όπου βασιλεύει η αγάπη, η αφοσίωση, η φιλία. Η οικογένεια είναι το πολυτιμότερο πράγμα που έχει κάθε άνθρωπος...

Παιδαγωγός: Παιδιά, ποια είναι τα μέλη της οικογένειας;

Η οικογένεια είναι η μαμά, ο μπαμπάς και ο παππούς,

Η γιαγιά μας μαγειρεύει ένα νόστιμο δείπνο.

Υπάρχουν αδέρφια και αδερφές στην οικογένεια,

Όλοι στην οικογένεια με αγαπούν και με χαϊδεύουν,

ΚΑΙ καλύτερη οικογένειαδεν συμβαίνει τίποτα!

4. Γρίφοι.

Δάσκαλος: Άκουσέ με παζλκαι κάντε εικασίες:

1. Δεν υπάρχει πιο αγαπητό στον κόσμο,
Πιο δίκαιο και καλύτερο.
Θα σας πω απευθείας τους φίλους -
Το καλύτερο από όλα στον κόσμο ... (μητέρα)

Παιδιά: Μαμά.

Συνομιλία (έρευνα 2-3 παιδιών):

Πώς είναι το όνομα της μητέρας σου;

Ποιος είσαι για τη μαμά;

Πώς σε αποκαλεί στοργικά η μητέρα σου;

Δάσκαλος: Τέλεια! Ακούστε τώρα τον παρακάτω γρίφο:

2.Ποιος κάνει τη σκληρή δουλειά

Μπορείτε να κάνετε τα Σάββατα; -

Με τσεκούρι, πριόνι, φτυάρι

Το δικό μας χτίζει, δουλεύει ... (μπαμπά)

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, παιδιά, σωστά!

Συνομιλία (έρευνα 2-3 παιδιών):

Ποιο το όνομα του πατέρα σου;

Ποιος είσαι για τον μπαμπά;

Δάσκαλος: Μπράβο παιδιά! Διαβάστε τον παρακάτω γρίφο:

3. Ποιος δεν κουράζεται να αγαπά,

Μας ψήνει πίτες

Νόστιμες τηγανίτες;

Αυτή είναι η ... (γιαγιά)

Παιδιά: Γιαγιά.

Εκπαιδευτικός: Μπράβο, παιδιά, σωστά!

Συνομιλία (έρευνα 2-3 παιδιών):

Τι είσαι με τη γιαγιά;

4. Που δούλεψε όλη του τη ζωή,

Περιτριγυρισμένο από φροντίδα

εγγόνια, γιαγιά, παιδιά,

σεβαστός απλοί άνθρωποι?

Συνταξιούχος για πολλά χρόνια

Ο αγέραστος μας ... (παππούς)

Παιδιά: Παππούς.

Εκπαιδευτικός: Ναι, παιδιά, σωστά!

Συνομιλία (έρευνα 2-3 παιδιών):

Ποιος είσαι για τον παππού;

5. Ποιος είναι ένα χαρούμενο φιστίκι -

Σέρνεται γρήγορα στην κοιλιά;

Καταπληκτικό αγόρι -

Αυτός είναι ο μικρότερος μου ... (αδελφός)

6. Ποιος αγαπά και εμένα και τον αδερφό μου,
Της αρέσει όμως να ντύνεται περισσότερο; -
Πολύ μοντέρνο κορίτσι
Η μεγαλύτερη μου ... (αδελφή)

- Παιδιά, ποιος έχει αδερφό ή αδερφή;

Τι κάνει η αδερφή σου στο σπίτι; Αδελφός?

Εκπαιδευτικός: Μπράβο.

- Παιδιά, είστε αγαπημένοι στην οικογένεια; (Ναι το κάνουν.)

- Πώς ήξερες ότι σε αγαπούν; (Με φιλούν, με χαϊδεύουν, λένε καλά λόγια, με λυπούνται, παίζουν μαζί μου, με προσέχουν.)

- Παιδιά, γιατί είστε αγαπημένοι στην οικογένεια; (Υπακούω, τρώω καλά, αγαπώ τη μαμά και τον μπαμπά, βοηθάω τον μπαμπά και τη μαμά, αφήνω τα παιχνίδια.)

- Μπράβο! Φροντίζεις λοιπόν και την οικογένειά σου. Ακούστε τους γονείς σας, βοηθήστε τους, αφήστε τα παιχνίδια σας. Δεν θέλετε να στενοχωρήσετε τους ενήλικες: τη μαμά, τον μπαμπά, τη γιαγιά, τον παππού, τα αδέρφια και τις αδερφές - ολόκληρη την οικογένειά σας.

Και όλοι αυτοί οι άνθρωποι μαζί ονομάζονται με μία λέξη - Οικογένεια. Τι ωραία που είναι όταν ένας άνθρωπος έχει Φιλική οικογένεια! Και ας δείξουμε την οικογένειά μας στην παλάμη του χεριού σας.

5. Γυμναστική δακτύλων"Οικογένεια".

Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς
Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά,
Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς
Αυτό το δάχτυλο είναι η μαμά

Και αυτό το δάχτυλο είμαι εγώ,

Αυτή είναι όλη η οικογένειά μου.

Αγαπώ την οικογένειά μου.

Μαμά, μπαμπά, αγαπώ

Λατρεύω τον παππού και τη γιαγιά μου

Και ένα κουτάβι και μια γάτα Musya!

Όλοι όσοι αγαπώ τόσο πολύ

Έχουν δικαίωμα στην οικογένεια.

Ε: Παιδιά, η Μάσα μας έφερε ένα κουτί με διάφορα αντικείμενα. Δεν ξέρει τι ταιριάζει σε ποιον. Μπορούμε να βοηθήσουμε τη Μάσα να το λύσει;

6. παιχνίδι για κινητά«Σε ποιον, τι ταιριάζει».

Ξαπλώνουν σε ένα τσέρκι διάφορα αντικείμενα: τα αγόρια πρέπει να επιλέξουν αυτά που ταιριάζουν στον μπαμπά και να τα βάλουν σε ένα πράσινο καλάθι και τα κορίτσια να επιλέξουν αυτά που ταιριάζουν στη μαμά και να τα βάλουν σε ένα ροζ καλάθι. Τα παιδιά τους φωνάζουν και κάθονται στις θέσεις τους.

Ε: Παιδιά, δείτε τι μαγικό σεντούκι έχω. Τα παιδιά κάθονται στις θέσεις τους Ας γεμίσουμε το στήθος με λόγια τρυφερά για τη μαμά.

Θα ανοίξω το σεντούκι: τα λόγια σου θα πετάξουν και θα το γεμίσουν. Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε! Τι μαμά;

Βασικές ερωτήσεις του εκπαιδευτικού:

Ε: Όταν η μητέρα σου σε αγκαλιάζει, σε φιλάει, μετανιώνει, πώς είναι;

Δ: Στοργικός, ευγενικός, γλυκός, ευγενικός.

Ε: Όταν η μαμά ντύνεται μοντέρνα, πώς είναι;

Δ: Όμορφη.

Ε: Όταν η μαμά χαμογελάει, γελάει, πώς είναι;

Δ: Χαρούμενος.

Ε: Και αν αγαπάς τη μητέρα σου, τότε πώς είναι;

Δ: Αγαπημένο.

ΕΡ.: Όταν σε φροντίζει η μητέρα σου, πώς είναι;

Δ: Φροντίδα.

Β: Αν η μαμά κάνει δουλειές του σπιτιού, κάνουμε πολλές δουλειές του σπιτιού,

τι είναι αυτή?

Δ. Εργατικός, οικονομικός.

V: Μπράβο! Τόσες υπέροχες λέξεις έχουμε μαζέψει σε ένα μαγικό σεντούκι. Στο μεταξύ θα το κλείσουμε για να μην μπερδευτούν και ξεχαστούν τα λόγια μας. Και τώρα ας ανοίξουμε το μαγικό μας σεντούκι και ας μαζέψουμε μέσα του γλυκά λόγιαγια τον μπαμπά. Μπαμπά, ποια;

Δ: Απαντήσεις παιδιών. (Γενναίος, περιποιητικός, επιδέξιος, εργατικός, όμορφος, χαρούμενος, δυνατός)

Β: Μπράβο παιδιά! Παρτίδα καλά λόγιακαι για τον μπαμπά σήκωσες.

Ας κλείσουμε τώρα το στήθος μας, θα μας είναι ακόμα χρήσιμο.

(Η παλάμη με λυπημένα πρόσωπα εκτίθεται).

Δάσκαλος: Ω παιδιά. Κάτι συνέβη σε αυτή την οικογένεια. Κοίτα πόσο λυπημένοι είναι. Τι πιστεύετε ότι θα μπορούσε να συμβεί;

Παιδιά: Μάλωσαν.

Δάσκαλος: Μπορούμε να τους βοηθήσουμε;

Παιδιά: Πρέπει να συμφιλιώσουμε την οικογένεια.

Εκπαιδευτικός: Φυσικά, παιδιά, η οικογένεια πρέπει να συμφιλιωθεί!

7. Παιχνίδι-δραματοποίηση "Reconciled"

- Κακή διάθεση στην οικογένειά μας το πρωί

Και ως εκ τούτου, τα πράγματα δεν πάνε καλά στην οικογένειά μας. (Το κεφάλι κάτω, τα χέρια κατά μήκος του σώματος, στροφές προς τα δεξιά, προς τα αριστερά)

Ο παππούς μας έχει πόνο στην πλάτη όλη μέρα (σκύβει προς τα εμπρός, τα χέρια πίσω από την πλάτη του)

Γιαγιά, εσύ, γριά, ζαλισμένη ( κυκλικές κινήσειςκεφάλι)

Ο μπαμπάς ήθελε να σφυρηλατήσει ένα καρφί, ξαφνικά χτύπησε το δάχτυλό του (χτυπώντας τις γροθιές ο ένας στον άλλο)

Το δείπνο της μαμάς κάηκε, έχουμε σκάνδαλο στην οικογένεια (κοίτα ανοιχτές παλάμες)

Ας τους συμφιλιώσουμε, πρέπει να αγαπάς την οικογένειά σου.

Ας χαμογελάμε ο ένας στον άλλο και ας κρατάμε τα χέρια (κρατάμε τα χέρια και χαμογελάμε ο ένας στον άλλο)

Ας αγκαλιαστούμε όλοι μαζί και μετά να κάνουμε ειρήνη! (Η οικογένεια συμφιλιώθηκε, αναποδογυρίζουμε την παλάμη, η οικογένεια χαμογελάει).

Παιδαγωγός: Παιδιά, κοιτάξτε, όλη η οικογένεια χαμογελάει ξανά, όλα καλά μαζί τους, έχουν συμφιλιωθεί.

Τα σπίτια είναι διαφορετικά
Τούβλο, πλαίσιο.
Με σιδερένια μπαλκόνια.
Υπάρχουν ακόμη και χιόνια

Όπως ακριβώς και τα αληθινά.
Το καλύτερο όμως είναι δικό μου
Ζω σε αυτό με την οικογένειά μου.

Πηγαίνετε στα τραπέζια όπου τα σπίτια είναι κομμένα από χαρτί. Αυτό είναι το σπίτι της οικογένειάς σας. Αν κοιτάξετε προσεκτικά, μπορείτε να δείτε ότι κάποιος από την οικογένεια δεν είναι εκεί. Τακτοποιήστε στο σπίτι σας το χαμένο μέλος της οικογένειας (παιδική κόλλα)

Ε: Παιδιά, πιθανότατα γνωρίζετε ότι οι ενέργειες των παιδιών μπορεί να ευχαριστήσουν ή να αναστατώσουν τους συγγενείς σας. Τώρα θα παίξουμε μαζί σας. Σταθείτε δίπλα στις καρέκλες σας.

Δ: Τα παιδιά στέκονται δίπλα στις καρέκλες.

Ερ.: Θα ονομάσω την πράξη: αν αυτή η πράξη θα ευχαριστήσει τους αγαπημένους σας - χτυπάτε τα χέρια σας, αν σας στενοχωρεί - παύστε.

8. Το παιχνίδι «Χαρά ή θλίψη».

Διάσπαρτα όλα τα παιχνίδια σε όλο το δωμάτιο.

Βοήθησε τη μαμά να πλύνει τα πιάτα.

Ζωγράφισαν και παρουσίασαν ένα όμορφο σχέδιο στον μπαμπά ή τη μαμά.

Έφαγες όλο το χυλό για πρωινό.

Να λέτε πάντα «ευχαριστώ», «παρακαλώ», «γεια σας», «αντίο» στην οικογένειά σας.

Έσκισαν ένα νέο βιβλίο.

Απροθυμία στο πλύσιμο των χεριών πριν από το φαγητό.

Ταΐστε το σκύλο ή τη γάτα.

Τρέξτε μακριά από τους ενήλικες.

Έμαθαν να ντύνονται μόνοι τους, χωρίς τη βοήθεια ενηλίκων.

Προστάτεψε έναν αδερφό ή μια αδελφή από έναν νταή.

Βλέπω ότι γνωρίζετε ποιες ενέργειες μπορούν να αναστατώσουν και να ευχαριστήσουν τους συγγενείς σας.

Ελπίζω να κάνεις μόνο καλές πράξεις!

Mishutka: Παιδιά, μου άρεσε πολύ που σας επισκέφθηκα, χαίρομαι που ο καθένας σας έχει και μια φιλική οικογένεια! Και τώρα ήρθε η ώρα να πάω σπίτι, γιατί είναι καλό να λείπω, αλλά είναι καλύτερα στο σπίτι, η οικογένειά μου με περιμένει στο σπίτι! Αντιο σας!

Αντανάκλαση.

Λοιπόν παιδιά, τι συζητήσαμε σήμερα; Μιλήσαμε για οικογένεια. Η οικογένεια είναι οι πιο κοντινοί άνθρωποι: μαμά, μπαμπάς, αδέρφια και αδερφές, παππούδες και γιαγιάδες. Όλοι στην οικογένεια αγαπιούνται, φροντίζουν ο ένας τον άλλον, βοηθούν ο ένας τον άλλον (αυτά είναι στο σπίτι). Και στο νηπιαγωγείο, έχουμε επίσης μια φιλική οικογένεια - είμαστε εσύ κι εγώ.

Ε: Και τώρα ας ανοίξουμε το μαγικό μας σεντούκι. Παιδιά, δείτε, έγινε ένα θαύμα: κάθε ευγενική λέξη μετατράπηκε σε καρδιά. (ανοίγει το στήθος και δείχνει καρδιές από χρωματιστό χαρτί.)

Τώρα θα μοιράσω καρδιές σε όλους σας, και το βράδυ θα τις δώσετε σε όποιον θέλετε από την οικογένειά σας, και μην ξεχάσετε να θυμάστε τους στοργικούς και καλά λόγια! Η οικογένειά σας θα είναι πολύ ευχαριστημένη. Και θέλω να σας ευχηθώ να φέρετε ένα κομμάτι ζεστασιάς και φωτός από το μάθημά μας στην οικογένειά σας. Εδώ είναι ένα κομμάτι αυτής της ζεστασιάς για εσάς. Δίνει καρδιές.

Θέμα: "Η οικογένειά μου"

1. Στοιχείο σχεδιασμού

Στόχος: να διδάξουν στα παιδιά να διαμορφώνουν επικοινωνιακές δεξιότητες και σεβασμό στην οικογένεια.

Εργασίες προγράμματος:

1) Να δώσει μια ιδέα στα παιδιά για την οικογένεια, όπως για τους ανθρώπους που ζουν μαζί. μάθετε να χτίζετε δημοτικά οικογενειακοί δεσμοί; να ενεργοποιήσουν το λεξιλόγιο των παιδιών με βάση την εμβάθυνση της γνώσης για την οικογένειά τους.

2) Η ανάπτυξη της ικανότητας λογικής και απόδειξης, η ανάπτυξη της σκέψης.

3) Καλλιεργήστε μια στοργική στάση φροντίδας προς τα μέλη της οικογένειάς σας, μια αίσθηση υπερηφάνειας στην οικογένειά σας.

Εξοπλισμός:σχέδια με θέμα "Η οικογένειά μου"? διδακτικό παιχνίδι«Ποιος κάνει τι δουλειά στο σπίτι» χαρακτήρες του παραμυθιού "Γογγύλι"? φωτογραφίες για την οικογένεια).

Προκαταρκτικές εργασίες:ανάγνωση ιστοριών: L. Kvitko "Τα χέρια της γιαγιάς", A. Yakovlev "Mom", Dora Gabe "My Family", L. Voronkova "Πώς η Βόβκα βοηθούσε τις γιαγιάδες", Λ. Τολστόι " γέρος παππούςκαι εγγονές"? κοινά σχέδια γονέων και παιδιών "Οικόσημο της οικογένειας". ζωγραφιές παιδιών με θέμα "Η οικογένειά μου"? κοινή συζήτηση για την έννοια των παροιμιών για τη μητέρα, για την οικογένεια.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:

Επικοινωνία

Ασφάλεια

λεξιλογική εργασία: οικογένεια, παππούς, γιαγιά, θεία, θείος, πατέρας, μητέρα.

Ατομική δουλειά: ενεργοποίηση Sasha B., Alena H.

2. Οργανωτική συνιστώσα

Δάσκαλος: Όλα τα παιδιά μαζεύτηκαν σε κύκλο.

Είμαι φίλος σου και είσαι φίλος μου.

Ας πάρουμε ένα σταθερό χέρι

Και χαμογελάμε ο ένας στον άλλο.

Παιδαγωγός: Παιδιά, σήμερα στο μάθημα θα κάνουμε ένα ταξίδι σε ένα παραμύθι. Θέλω να?

Το όνομά του θα το μάθετε απαντώντας στην ερώτηση: «Πώς λέγεται το παραμύθι, στο οποίο, χάρη στον φιλική δουλειάκατάφερε όλη η οικογένεια να μαζέψει μεγάλη σοδειά από αυτό το λαχανικό; » (εμφανίζεται ένα γογγύλι)

Παιδαγωγός: Αυτό είναι ένα παραμύθι φιλική οικογένεια. Ονομάστε τα μέλη του. (Παιδιά: παππούς, γιαγιά, εγγονή, ζωύφιο, γάτα, ποντίκι)

Εκπαιδευτικός: Πώς καταλαβαίνετε τι είναι οικογένεια; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: Η οικογένεια είναι ένα σπίτι. Η οικογένεια είναι ένας κόσμος όπου βασιλεύει η αγάπη, η αφοσίωση, η φιλία. Η οικογένεια είναι το πολυτιμότερο πράγμα που έχει κάθε άνθρωπος...

Εκπαιδευτικός: Η γογγύλια θέλει να σας συστήσει την οικογένεια που την μεγάλωσε, να πει μια ιστορία γι 'αυτήν.

Εκπαιδευτικός: «Ο παππούς φύτεψε ένα γογγύλι. Το γογγύλι μεγάλωσε μεγάλο μεγάλο. Ο παππούς άρχισε να σέρνει ένα γογγύλι από το έδαφος: τραβάει, τραβάει, δεν μπορεί να τραβήξει. Ο παππούς κάλεσε τη γιαγιά για βοήθεια. Και η γιαγιά λέει: «Σίγουρα θα σε βοηθήσω, αλλά με ενδιαφέρει πολύ τι είδους σχέδια έχουν τα παιδιά;

Παιδαγωγός: Παιδιά, πείτε στη γιαγιά (απάντηση των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: Σήμερα έχουμε στο μάθημά μας μια έκθεση σχεδίων «Η οικογένειά μου». Ποιος θέλει να μιλήσει για την οικογένειά του; (Τα παιδιά πηγαίνουν προαιρετικά στις ζωγραφιές τους, λένε ποιος απεικονίζεται.)

Εκπαιδευτικός: Μπορούμε να πούμε ότι κάθε εικόνα δείχνει μια οικογένεια;

Εκπαιδευτικός: Γιατί;

Εκπαιδευτικός: Σωστά, τα παιδιά βιώνουν ένα αίσθημα χαράς όταν περιβάλλονται από μια οικογένεια, επειδή τα παιδιά ευχαριστούν τους γονείς τους με το γεγονός ότι μεγαλώνουν, δυναμώνουν, μαθαίνουν νέα πράγματα στη ζωή. Και τα μικρά χαίρονται που οι γονείς τους τα ζεσταίνουν και τα προστατεύουν.

Εκπαιδευτικός: Στο ζωύφιο άρεσε να κοιτάζει τις εικόνες μαζί με εσάς, πρέπει να τραβήξετε περισσότερο το γογγύλι.

Εκπαιδευτικός: Ποιον κάλεσε το σφάλμα;

Βασικές ερωτήσεις του παιδαγωγού για παιδιά:

Με ποιόν μένεις?

Ποιος είναι ο μεγαλύτερος στην οικογένειά σας;

Ποιος είναι ο νεότερος?

Πώς φροντίζετε τα μέλη της οικογένειάς σας;

Αγαπάτε τους αγαπημένους σας; Γιατί;

Ψυχο-γυμναστική

Εκπαιδευτικός: Δείξτε τι είδους έκφραση προσώπου έχουν ο μπαμπάς και η μαμά, η γιαγιά όταν είναι χαρούμενοι, όταν έχουν καλή διάθεση;

Παιδαγωγός: Και αν συνοφρυωθούν;

Εκπαιδευτικός: «Γιαγιά για το μωρό, μωρό για το γογγύλι, τραβάνε, τραβούν, δεν μπορούν να το βγάλουν. Η γιαγιά φώναξε την εγγονή της και η εγγονή είπε: "Με χαρά, και μετά θα παίξω με τα παιδιά"

Το παιχνίδι "Ποιος κάνει τι δουλειά"

Τα παιδιά πηγαίνουν στον πίνακα. Σε κάθε παιδί εμφανίζεται μια εικόνα από τη μία ή την άλλη δράση των μελών της οικογένειας, τα παιδιά κοιτάζουν την εικόνα και μιλούν. Τι φαίνεται σε αυτό (για παράδειγμα: η μαμά μαγειρεύει σούπα, ο παππούς διαβάζει ένα βιβλίο, η γιαγιά πλέκει κάλτσες)

Στο παιχνίδι συμμετέχει η εγγονή με τα παιδιά.

Εκπαιδευτικός: Το παραμύθι συνεχίζει: «Η εγγονή για τη γιαγιά, η γιαγιά για τον παππού, ο παππούς για το γογγύλι. Τραβάνε, τραβούν, δεν μπορούν να το βγάλουν. Η εγγονή φώναξε στον Zhuchka. Έτρεξες πρόθυμα να βοηθήσεις. Μετά είδε τις εικόνες στον μαυροπίνακα και ήθελε να μείνει μαζί μας. Θα επιτρέψουμε τον Bug;

Εργασία σε εικονογραφήσεις.

Εκπαιδευτικός: Η γάτα ήρθε τρέχοντας, θέλει να παίξει μαζί σου.

Γυμναστική δακτύλων "Φιλική οικογένεια"

Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς

Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά.

Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς

Αυτό το δάχτυλο είναι μαμά

Αλλά αυτό το δάχτυλο είμαι εγώ,

Μαζί - μια φιλική οικογένεια!

Δάσκαλος: Η ιστορία συνεχίζεται. «Μια γάτα για ένα ζωύφιο, ένα ζωύφιο για μια εγγονή, μια εγγονή για μια γιαγιά, μια γιαγιά για έναν παππού, ένας παππούς για ένα γογγύλι, τραβούν - τραβούν, δεν μπορούν να το βγάλουν. Η γάτα φώναξε το ποντίκι. »

Παιδαγωγός: Το ποντίκι δεν ήρθε τρέχοντας με άδεια χέρια, έφερε γρίφους για σένα.

Ποιος είναι ο πιο χαριτωμένος άνθρωπος στον κόσμο;

Ποιον αγαπούν περισσότερο τα παιδιά;

Θα απαντήσω ευθέως στην ερώτηση:

Η αγαπημένη μας (μητέρα)

Ποιος κάνει τη σκληρή δουλειά

Μπορείτε να κάνετε τα Σάββατα; -

Με τσεκούρι, πριόνι, φτυάρι

Χτίζει, δουλεύει το δικό μας (μπαμπάς)

Που δεν σταματά να αγαπά

Μας ψήνει πίτες

Νόστιμες τηγανίτες;

Αυτή είναι η (γιαγιά μας)

Ο οποίος δούλεψε όλη του τη ζωή

Περιτριγυρισμένο από φροντίδα

εγγόνια, γιαγιά, παιδιά,

Σεβασμός στα συνηθισμένα παιδιά;

Συνταξιούχος για πολλά χρόνια

Ο αγέραστος (παππούς) μας

Εκπαιδευτικός: Εδώ είναι ενδιαφέρουσες εργασίεςένα ποντίκι έχει ετοιμάσει για εσάς. Όλοι έπιασαν το γογγύλι και το τράβηξαν από το έδαφος.

Παιδαγωγός: Και τώρα ας τεντώσουμε το γογγύλι μας, είμαστε και μια οικογένεια μαζί σας. Τα παιδιά καλούνται να βγάλουν ένα γογγύλι.

Γιατί πιστεύεις ότι τράβηξαν το γογγύλι; (τραβηγμένα όλα μαζί, μαζί)

Είναι καλό που έχετε όλοι οικογένειες. Το κύριο πράγμα είναι ότι η οικογένεια πρέπει να έχει πάντα ειρήνη, φιλία, σεβασμό, αγάπη ο ένας για τον άλλον.

Τι εύχεσαι για την οικογένειά σου; (υγεία, ευτυχία..)

Nadezhda Kudryashova
Περίληψη του μαθήματος στο δεύτερο junior group"Η οικογένειά μου"

Περίληψη του μαθήματος στη δεύτερη junior ομάδα Νο. 8 με θέμα"Μου οικογένεια»

Στόχοι:

1. Συμβολή στη συστηματοποίηση των ιδεών των μαθητών για οικογένεια; να εδραιώσει την ικανότητα να κατονομάζουν μέλη τους οικογένειεςκαι να κατανοήσουν τον ρόλο τους οικογένεια;

2. Προωθήστε την ανάπτυξη του μονολόγου και διαλογικός λόγος, μακροπρόθεσμη μνήμη, αυθαίρετο οπτική αντίληψη, ενεργοποιήστε λεξιλόγιομαθητές;

3. Καλλιεργήστε μια σεβαστική και φιλική στάση απέναντι στα μέλη οικογένειες.

προκαταρκτικές εργασίες: συζητήσεις σε θέμα: "Εγώ και το δικό μου οικογένεια» , «Τα ζώα και τα μωρά τους», «Πώς ξεκουραστήκαμε οικογένεια» . Εξέταση εικονογραφήσεων που απεικονίζουν άγρια ​​και κατοικίδια ζώα, πτηνά και τα μικρά τους στον κόμβο και ανεξάρτητη δραστηριότητα; βλέποντας φωτογραφίες των μελών οικογένειες και τις δραστηριότητές τους. Διαβάζοντας μυθοπλασία βιβλιογραφία: L. Kvitko "Τα χέρια της γιαγιάς"; Α. Γιακόβλεφ "Μαμά"Ντόρα Γκαμπέτ "Μου οικογένεια» ; J.I. Βορόνκοβα «Τι θα έλεγε η μαμά», K. D. Ushinsky «Κόκορα με οικογένεια» , μαθαίνοντας αινίγματα, ποιήματα και παιδικές ρίμες για οικογένεια.

Εξοπλισμός: κούκλα, κουκλόσπιτο, εικόνες κόκορα οικογένειες, αφίσες "Μου οικογένεια» , μαγικό πουγκί, μπάλα, κουτιά, εργαλεία, πιάτα, φωτογραφίες μαθητών, κόλλα, φύλλο χαρτιού.

Πρόοδος μαθήματος

Στάδια τάξειςΠεριεχόμενο δραστηριότητας Σημείωση

1. Οργανωτική στιγμή Χαιρετισμοί

Τα παιδιά σηκώθηκαν το πρωί

V Νηπιαγωγείο ikήρθε το δικό σου.

Έχουμε επισκέπτες εδώ από το πρωί,

Πείτε γεια, φίλοι!

ρε: Γεια σας!

V: Και τώρα, θα σας πω ξανά ένα γεια.

Παιχνίδι Γεια σας παιδιά!

εσείς είστε γατάκια (Δεν)

Γεια σας παιδιά!

Είστε κατσίκια; (Δεν)

Γεια σας παιδιά!

Είστε γουρούνια; (Δεν)

Ποιος είσαι? Έχεις όνομα;

ρε: Ναί. στο Έλα, έλα, μη σιωπάς και γρήγορα ονομάζεις τα ονόματά σου!

Τα παιδιά περνούν την μπάλα το ένα στο άλλο

Υποκινητικό-ενδεικτικό στάδιο - Παιδιά, τι είδους σπίτι στέκεται εδώ, και το φως είναι αναμμένο στο παράθυρο.

Ας ρίξουμε μια ματιά σε αυτό επανέλαβε μετά από εμένα!

παιχνίδι με τα δάχτυλα "Σπίτι"

Το σπίτι έχει στέγη (Τα χέρια σε τρίγωνο πάνω από το κεφάλι.)

Το σπίτι έχει παράθυρο, (Δείχνουμε με τη βοήθεια των δακτύλων

ορθογώνιο παραλληλόγραμμο.)

Το σπίτι έχει πόρτα (Οι παλάμες μπροστά από το στήθος.)

Και υπάρχει μια κλειδαριά στην πόρτα: (Τα δάχτυλα είναι σταυρωμένα σε γροθιά.)

Ποιος θα μπορούσε να το ανοίξει; (Στριμμένο σταυρωμένο στο κάστρο

δάχτυλα.)

Νοκ-κνοκ-χτύπημα, χτύπημα-κνοκ-χτύπημα, άνοιξε - Είμαι φίλος σου! (Χτύπημα της γροθιάς

παλάμη.)

Κανείς δεν ανοίγει κάτι, θα ξαναχτυπήσω μια φορά: Τοκ τοκ!

(Ο δάσκαλος χτυπά την πόρτα του σπιτιού, η κούκλα Μάσα εμφανίζεται από αυτήν.)

Γεια σου Μάσα! Τι όμορφο σπίτι που έχεις! Με ποιόν μένεις?

Μάσα: Γεια σας παιδιά, ακούστε το ποίημα και μαθαίνω:

Έχω πατέρα,

Έχω μάνα,

Έχω έναν παππού

Έχω μια γιαγιά,

έχω έναν αδερφό

Και με έχουν.

Όλα αυτά είναι δικά μου. (Οικογένεια)

Παιδιά, πείτε μου τι θα συζητήσουμε σήμερα μάθημα? Τι συνέβη οικογένεια? Θα θέλατε να πείτε στη Μάσα για τη δική σας οικογένειες? κουκλόσπιτο

Στάδιο αναζήτησης Παιδιά, ας σκεφτούμε πώς είναι πιο ενδιαφέρον για εμάς να πούμε στη Μάσα για τα δικά μας οικογένειες? Τι μπορεί να χρειαστούμε;

Σχέδιο εργασίας:

Ιστορίες, παιχνίδια προσομοίωσης για κάθε μέλος οικογένειεςχρησιμοποιώντας εικονογραφήσεις?

Εξέταση αφισών "Μου οικογένεια» ;

Βιομηχανοποίηση "μαγεία"και δώρα για συγγενείς.

Πρακτικό στάδιο - Μάσα, κάτσε σε μια καρέκλα, τα παιδιά και θα σου πω σήμερα

ας μιλήσουμε σχετικά οικογένεια.

Τώρα θα σας δώσω ένα αίνιγμα και πείτε το στη Μάσα

την οποία αυτή:

Ποιος είναι ο πιο τρυφερός στον κόσμο;

Ποιος μας μαγειρεύει δείπνο;

Και ποιον αγαπούν τόσο πολύ τα παιδιά;

Και ποιος δεν είναι πιο όμορφος;

Ποιος διαβάζει βιβλία το βράδυ;

Δεν μαλώνει εμένα και τον αδερφό μου;

Ποιος είναι αυτός?

ρε: Η μητέρα μας.

Σωστά, μαμά! (Ο V. βάζει μια φωτογραφία της μητέρας στο καβαλέτο.)

Αγαπάς τη μαμά σου;

ρε: Ναί.

Παιδιά, δείτε τι μαγική τσάντα έχω.

Ας γεμίσουμε το στήθος με στοργικά λόγια για τη μαμά.

Θα ανοίξω το στήθος: τα λόγια σου θα αργήσουν και θα το γεμίσουν.

Λοιπόν, ας ξεκινήσουμε! Τι μαμά;

Βασικές ερωτήσεις του εκπαιδευτικού:

Όταν η μαμά σε αγκαλιάζει, σε φιλάει, σε μετανιώνει, πώς είναι;

ρε: Στοργικός, ευγενικός, γλυκός, ευγενικός.

Όταν η μαμά ντύνεται μοντέρνα, πώς είναι;

ρε: Πανεμορφη.

Όταν η μαμά χαμογελάει, γελάει, πώς είναι;

ρε: Αστείο.

Και αν αγαπάς τη μητέρα σου, τότε πώς είναι;

ρε: Πολυαγαπημένος.

Όταν σε φροντίζει η μητέρα σου, πώς είναι;

ρε: Στοχαστικός.

Αν η μαμά κάνει δουλειές του σπιτιού, κάνουμε πολλές δουλειές του σπιτιού,

τι είναι αυτή?

Δ. Εργατικός, οικονομικός.

Μπράβο! Τόσες υπέροχες λέξεις έχουμε μαζέψει σε ένα μαγικό

Στο μεταξύ θα το κλείσουμε για να μην μπερδεύονται τα λόγια μας και όχι

ξεχασμένος.

Παιδιά η μαμά είναι οικονομική, γιατί κάνει πολλά

δουλειές του σπιτιού.

Και τώρα σας προσκαλώ να παίξετε το παιχνίδι «Τι μπορεί να κάνει η μαμά»,

Θα πετάξω την μπάλα στα χέρια όλων, και θα μου το πείτε αυτό

η μαμά μπορεί να κάνει.

Το παιχνίδι «Τι μπορεί να κάνει η μαμά»

Πλύνε τα πιάτα.

Μαγειρέψτε σούπα, κομπόστα.

Πλύση.

Σκουπίστε τη σκόνη.

Πλύσιμο δαπέδων.

Σίδερο.

Πλέξτε τα μαλλιά της κόρης σας.

Παιδιά, πόσο η μαμά έχει πολλές δουλειές του σπιτιού.

Fizkulminutka:

Ενα δύο τρία τέσσερα (Χειροκροτήστε)

Ποιος μένει στο διαμέρισμά μας (πατάω στη θέση του)

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε, (πηδώντας στη θέση του)

Μπαμπάς, μαμά, αδελφός, αδελφή, (Χειροκροτήστε)

Γάτα Murka, δύο γατάκια, (το σώμα γέρνει προς τα δεξιά, προς τα αριστερά)

Το κουτάβι μου, ο κρίκετ και εγώ (γυρίζει δεξιά και αριστερά)

Αυτό είναι όλο, δικό μου οικογένεια! (Χειροκροτήστε).

Βίκα, διάβασε ένα άλλο ποίημα και τα παιδιά θα πουν στην κούκλα περί τίνος πρόκειται.

Ποίημα:

Μπορεί να παίξει ποδόσφαιρο;

Μπορεί να πιάσει ψάρια;

Επισκευή βρύσης κουζίνας

Μπορεί να σας πάει μια βόλτα

Αντί για γρήγορο άλογο

Πάντα ένας ήρωας για σένα

Το καλύτερο. . (Μπαμπάς)μου.

Μπράβο! Φυσικά και είναι ο μπαμπάς.

Ας δείξουμε στην κούκλα Μάσα τι μπορεί να κάνει ο μπαμπάς. θα

σας δείξω φωτογραφίες, και θα μαντέψετε τι βλέπετε σε αυτές, και

το αναπαριστούν σε κίνηση.

Παιχνίδι - μίμηση «Τι μπορεί να κάνει ο μπαμπάς».

Πριόνισμα - jik-jik;

Κόψιμο καυσόξυλων - χέρια στο κάστρο, κουνώντας τα χέρια σας.

Σκούπισμα με ηλεκτρική σκούπα - woo;

Σφυρί καρφιά - knock-knock?

Αντλήστε τους τροχούς ενός ποδηλάτου, ενός αυτοκινήτου - σσσς.

Η οδήγηση αυτοκινήτου είναι μια απομίμηση της περιστροφής του τιμονιού με τα χέρια σας.

Νομίζω ότι τα αγόρια μας βοηθούν τους μπαμπάδες να κάνουν ανδρικά πράγματα!

Και τώρα ας ανοίξουμε τη μαγική μας τσάντα και ας μαζέψουμε στοργικά λόγια για τον μπαμπά σε αυτήν. Μπαμπά, ποια;

ρε: Απαντήσεις παιδιών. (Γενναίος, περιποιητικός, επιδέξιος, εργατικός,

όμορφη, χαρούμενη, δυνατή)

V: Μπράβο παιδιά! Πήρες πολλά καλά λόγια για τον μπαμπά.

Ας κλείσουμε τώρα το στήθος μας, θα μας είναι ακόμα χρήσιμο.

Παιδιά, η Μάσα μας έφερε ένα κουτί με διάφορα αντικείμενα. Δεν ξέρει τι ταιριάζει σε ποιον. Μπορούμε να βοηθήσουμε τη Μάσα να το λύσει;

Το παιχνίδι "Ποιος ταιριάζει σε τι".

Στο τσέρκι είναι διαφορετικά είδη: τα αγόρια πρέπει να τα επιλέξουν

αυτά που ταιριάζουν στον μπαμπά και τα βάζουν στο μπλε καλάθι, και

τα κορίτσια είναι αυτά που ταιριάζουν στη μαμά και τα βάζουν κόκκινο

Τώρα ας ελέγξουμε και ας ονομάσουμε τα αντικείμενα που επιλέξατε για τον μπαμπά (της ΜΑΜΑΣ).

Nastya, σε παρακαλώ, διάβασε ένα ακόμα ποίημα και τα παιδιά θα πουν στη Μάσα ποιος άλλος μένει στο δικό τους οικογένειες.

Ποίημα:

Η οικογένεια είναι μαμά, μπαμπάς και παππούς,

Η γιαγιά μας μαγειρεύει ένα νόστιμο δείπνο.

V οικογένειαυπάρχουν ακόμα αδέρφια,

V οικογένειαόλοι με αγαπούν και με χαϊδεύουν,

Και καλύτερα οικογένεια δεν γίνεται τίποτα!

Παιδιά, ποιοι είναι οι περισσότεροι ο νεότερος της οικογένειας?

ρε: Είναι αδέρφια και αδερφές.

Σωστά! Πώς πρέπει να ζουν οι αδελφοί και οι αδελφές μεταξύ τους;

ρε: Πρέπει να ζήσουν παμψηφεί: μην μαλώνετε, μην τσακώνεστε, βοηθήστε και

προστατέψτε ο ένας τον άλλον, μοιραστείτε παιχνίδια, γλυκά.

Παιδιά, που είναι τα μεγαλύτερα σε οικογένεια?

ρε: Γιαγιάδες και παππούδες. (Ο V. βάζει εικόνες στο καβαλέτο.)

Παιδιά, αφού οι παππούδες είναι οι μεγαλύτεροι σε ηλικία οικογένεια, Πώς είσαι

πρέπει να τους θεραπεύσει;

ρε: Φρόντισε, βοήθησε, μην στεναχωριέσαι, μάθε από αυτούς, γιατί ζουν

στον κόσμο για πολύ καιρό και πολλά ξέρουν και ξέρουν πώς.

Τώρα ας δείξουμε στον καλεσμένο μας τις αφίσες που φτιάξατε με τους γονείς σας.

Παιδιά, αλλά έχετε άλλο ένα οικογένειαΑυτό είναι το νηπιαγωγείο μας. Σας προτείνω να φτιάξετε μια αφίσα του νέου μας φιλικού οικογένειες.

Χρήση μαγειρεμένων χαρακτηριστικών

Παίζοντας στο έδαφος

Εκτέλεση ασκήσεων όπως δείχνει ο δάσκαλος

Διαβάζοντας ένα ποίημα από έναν μαθητή

Εκτίθεται στον πίνακα εικονογράφηση με την εικόνα του πάπα

Ο δάσκαλος θέτει βασικές ερωτήσεις

Δραστηριότητες στον χώρο παιχνιδιού

Διαβάζοντας ένα ποίημα από έναν μαθητή

Εξέταση αφισών "Μου οικογένεια»

ομάδαεργάζονται υπό την καθοδήγηση δασκάλου

4. Αναστοχαστικό-αξιολογητικό στάδιο Μάσα: Παιδιά, μου άρεσε πολύ να σας επισκέπτομαι, χαίρομαι που όλοι

υπάρχει και ένας φίλος σου οικογένεια! Και τώρα ήρθε η ώρα να πάω σπίτι, γιατί λείπω

Λοιπόν, είναι καλύτερα στο σπίτι, το δικό μου με περιμένει στο σπίτι οικογένεια! Αντιο σας!

Αντίο Μάσα, έλα να μας επισκεφτείς ξανά.

Τώρα ας ανοίξουμε τη μαγική μας τσάντα

Παιδιά δείτε τι έγινε θαύμα: κάθε καλή λέξη

μετατράπηκε σε καρδιά. (Ο V. ανοίγει το στήθος και δείχνει

χρωματιστές καρδιές από χαρτί

Τώρα θα μοιράσω καρδιές σε όλους σας και το βράδυ θα τις δώσετε σε όποιον θέλετε από οικογένειεςΜην ξεχνάτε να θυμάστε τα ευγενικά και ευγενικά λόγια! Η οικογένειά σας θα είναι πολύ ευχαριστημένη!

Παιδιά, ποιος το μάθημα ήταν ενδιαφέρον, έμαθε πολλά νέα πράγματα - χτυπήστε τα χέρια σας 3 φορές και σε ποιον μάθημαΔεν ήταν άνετο - 1 φορά.

Στόχοι:Να δημιουργήσει συνθήκες για την ανάπτυξη στα παιδιά ιδεών για την οικογένεια, την οικογενειακή υπαγωγή. Ενισχύστε την ικανότητα να κατονομάζετε μέλη της οικογένειας. Να κατανοήσουν τον ρόλο των ενηλίκων και των παιδιών στην οικογένεια.

Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών (τα ονόματα των δακτύλων), ενεργοποιήστε τη χρήση επιθέτων στην ομιλία.

Να σχηματίσει την ικανότητα διάκρισης και ονομασίας γεωμετρικά σχήματα, ζωγραφίστε πάνω από εικόνες περιγράμματος.

Αναπτύξτε την αντίληψη του σχήματος και του χρώματος, την προσοχή, τη μνήμη, την ομιλία, τη γενική και εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, συναισθηματική σφαίραπαιδιά.

Να δημιουργήσει συνθήκες για την εκπαίδευση της αγάπης, της προσεκτικής και στοργικής στάσης απέναντι στα μέλη της οικογένειάς του

Πρόοδος μαθήματος:

Τα παιδιά, μαζί με τον δάσκαλο, πλησιάζουν το σπίτι:

Τι είναι ο πύργος;

Και το φως είναι αναμμένο στο παράθυρο!

Ας πάμε σε αυτόν τον πύργο

Και ο πύργος λέγεται το σπίτι.

Η Rbyata θα ήθελες να ζεις σε ένα τέτοιο σπίτι.

Και ποιος πρέπει να ζήσει μαζί σου; (Μαμά, μπαμπάς, γιαγιά, παππούς, αδερφός, αδερφή). Αυτό είναι σωστό, αλλά όλοι μαζί, αυτή είναι μια οικογένεια.

Τώρα ακούστε προσεκτικά τον γρίφο και προσπαθήστε να τον μαντέψετε:

Πέντε ναι πέντε - αδέρφια,

Έτσι γεννιούνται όλοι μαζί.

Αν σκάψεις ένα κρεβάτι -

Όλοι κρατούν μια ωμοπλάτη.

Και τον χειμώνα όλο το πλήθος

Κρύβονται μαζί στις καλύβες.

Αυτό είναι "πέντε ναι πέντε",

Μαντέψτε πώς λέγονται; (Δάχτυλα)

Σωστά, αυτά είναι δάχτυλα. Και σε τι καραβάνια κρύβονται; (Γάντια)

Ας παίξουμε το οικογενειακό παιχνίδι με τα δάχτυλα. Σφίξιμο αριστερόχειραςσε μια γροθιά, και με το δεξί, θα ξελυγίσετε σταδιακά κάθε δάχτυλο στο αριστερό σας χέρι.

Η κίνηση συνοδεύεται από το κείμενο:

Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς

Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά,

Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς

Αυτό είναι το δάχτυλο της μαμάς

Αυτό το δάχτυλο είμαι εγώ

Αυτή είναι όλη μου η οικογένεια!

Παιδαγωγός. Τι πιστεύετε ότι είναι αυτό το παιχνίδι; (Αυτό το παιχνίδι είναι για την οικογένεια)

Ποιος είναι ο μικρότερος στην οικογένειά σας; Πώς σε λένε στο σπίτι;

Καθίστε αναπαυτικά και ακούστε το ποίημα:

Η μαμά κι εγώ φτιάξαμε κεφτεδάκια,

Και έξω από το παράθυρο έβρεχε.

Η μαμά και εγώ σκεφτήκαμε ταυτόχρονα,

Πόσο καλό είναι να είμαστε μαζί.

Γιατί το κορίτσι ένιωθε καλά με τη μητέρα της; Πες μου, πώς είναι η μητέρα σου;

(Στοργικός, αγαπημένος, γλυκός, καλός κ.λπ.).

Ακούστε ένα άλλο ποίημα:

Ο μπαμπάς μου δεν ανέχεται την αδράνεια και την ανία.

Ο μπαμπάς είναι επιδέξιος δυνατά χέρια.

Και αν κάποιος χρειάζεται βοήθεια

Ο μπαμπάς μου είναι πάντα πρόθυμος να δουλέψει.

Τι μπορεί να πει κανείς για έναν τέτοιο πατέρα; Τι γλυκά λόγια θα ήθελες να πεις για τον μπαμπά σου; (δυνατός, τολμηρός, θαρραλέος κ.λπ.)

Και τώρα όλοι σε έναν κύκλο, βιαστείτε και παίξτε πιο διασκεδαστικά.

Ο δάσκαλος διαβάζει το ποίημα και συνοδεύει τις λέξεις με κινήσεις.

(Χειροκροτήστε)

Και οι παλάμες της γιαγιάς είναι όλες μαζεμένες σε ρυτίδες. (δείξε τις παλάμες)

Και οι παλάμες της γιαγιάς μου είναι ευγενικές, ευγενικές. (εγκεφαλικό παλάμες μία περίπου

αλλο)

Άλλωστε οι φοίνικες δούλευαν πολλά χρόνια. (γροθιές βρύσης)

Οι καλοί φοίνικες μυρίζουν λαχανόσουπα, πίτες. (βάλτε τις παλάμες μέχρι το πρόσωπο)

Τα ευγενικά χέρια θα χαϊδέψουν τις μπούκλες μου. (μίμηση χαϊδεύματος)

Και οι ζεστές παλάμες θα αντιμετωπίσουν τη θλίψη μου. (βάλτε τις παλάμες μέχρι το πρόσωπο)

φυσήξτε πάνω τους)

Εντάξει, εντάξει, πού ήσουν; Από τη γιαγιά. (Χειροκροτήστε)

Τι μπορεί να κάνει η γιαγιά; Τι σου αρέσει να κάνεις με τη γιαγιά σου; Ας επαινέσουμε τη γιαγιά μας: «Η γιαγιά μου είναι η πιο ... (γλυκιά, έξυπνη, όμορφη, ευγενική, καλή, επιδέξιη).

Ακούστε το ποίημα:

Έχω έναν παππού, σαν τον χειμώνα, γκριζομάλλη,

Έχω έναν παππού με άσπρα γένια.

Ο παππούς μου μπορεί να μου απαντήσει σε όλα.

Και ο παππούς μου δεν είναι μεγάλος κι ας είναι εκατό χρονών!

Τι να πεις για τον παππού σου; Τι είναι αυτός? (Ευγενικός, δυνατός, επιδέξιος, δυνατός, γενναίος).

Περίληψη ενός μαθήματος για τη γνωστική ανάπτυξη

στο junior group 2

Θέμα: "Η οικογένειά μου"

Εκπαιδευτικός: Stechkevich S.V.

Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών σύμφωνα με το GEF:κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη, φυσική ανάπτυξη, ανάπτυξη του λόγου, γνωστική ανάπτυξη, καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη.

Στόχος:αποκαλύπτουν τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα "Οικογένεια", προκαλούν την επιθυμία να μιλήσουν για την οικογένειά τους, δημιουργούν μια χαρούμενη συναισθηματική διάθεση;

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός:να εδραιώσει τις ιδέες των παιδιών για την οικογένεια, καθώς και για τους ανθρώπους που ζουν μαζί. συνεχίστε να διδάσκετε πώς να σχηματίζετε υποκοριστικούς τύπους ουσιαστικών, άσκηση στην ικανότητα προσδιορισμού ονομάτων οικογενειακές σχέσειςμεταξύ των μελών της οικογένειας.

Ανάπτυξη:αναπτύξτε μια αίσθηση υπερηφάνειας στην οικογένειά σας, την ικανότητα να μαντεύετε γρίφους για τα μέλη της οικογένειας.

Εκπαιδευτικός:να εκπαιδεύσει την προσκόλληση του παιδιού στην οικογένεια, την επιθυμία να φροντίσει τα αγαπημένα του πρόσωπα, να τα ευχαριστήσει. την ικανότητα να ακούει τα λόγια των συναδέλφων.

Πρόοδος μαθήματος

V .: Παιδιά, ας χαιρετιστούμε. (ο δάσκαλος δείχνει ένα μνημονικό τραπέζι: χέρι-καρδιά-χαμόγελο, τα παιδιά κάνουν κινήσεις)

Θα απλώσω το χέρι μου σε έναν φίλο

Θα πω μια καλή λέξη (λένε μεταξύ τους)

Τον αγκαλιάζω εγκάρδια

και φυσικά χαμόγελο!

V .: Έχω ετοιμάσει αινίγματα για εσάς. Ακούστε προσεκτικά.

Ποιος σας αγαπάει πιο πολύ παιδιά
Που σε αγαπάει τόσο τρυφερά
Και σε φροντίζει
Δεν κλείνεις τα μάτια σου το βράδυ; ... (μαμά)

Ποιος δεν αστειεύεται, αλλά σοβαρά
Ένα καρφί θα μας διδάξει πώς να σφυρίζουμε;
Ποιος θα σε μάθει να είσαι γενναίος;
Έχοντας πέσει από ένα μεγάλο, μην γκρινιάζετε,
Και έξυσε το γόνατό μου
Μην κλαις; Φυσικά... (μπαμπά)

Ποιος πλέκει τις καλύτερες κάλτσες
Θα πει μια ένδοξη ιστορία
τραγουδήστε ένα νανούρισμα,
Και μας δίνει συμβουλές; (γιαγιά)

Ο οποίος δούλεψε όλη του τη ζωή

Περιτριγυρισμένο από φροντίδα

εγγόνια, γιαγιά, παιδιά,

Σεβασμός στους απλούς ανθρώπους;

Συνταξιούχος για πολλά χρόνια

Ο αγέραστος μας ... (παππούς)

V .: Μπράβο, παιδιά, μαντέψανε όλους τους γρίφους. Πώς να αποκαλέσετε όλους αυτούς τους ανθρώπους με μια λέξη; (οικογένεια) Τι είναι οικογένεια (απαντήσεις παιδιών)

V .: Οικογένεια είναι ενήλικες και παιδιά που ζουν μαζί, αγαπιούνται και φροντίζουν ο ένας τον άλλον.

Ας παίξουμε.

Λέξη δ / παιχνίδι "Φώναξε με στοργικά"(τα παιδιά πέρνουν τη μπάλα το ένα στο άλλο και καλούν με στοργή τα μέλη της οικογένειάς τους)

V .: Έχουμε ένα άλμπουμ φωτογραφιών "My Family" στην ομάδα, που θέλει να μιλήσει για την οικογένειά του, παιδιά. (Ο δάσκαλος βοηθά, ρωτά για μέλη της οικογένειας)

Με ποιόν μένεις?

Ποιος είναι ο μεγαλύτερος στην οικογένεια;

Πώς είναι το όνομα της μητέρας σας (μπαμπά, γιαγιά

Ποιος κάνει τι στην οικογένεια;

Πώς σε φροντίζει η οικογένειά σου;

Πώς φροντίζετε τα μέλη της οικογένειάς σας;...

V .: Τώρα θα δω ποιος από εσάς είναι ο καλύτερος βοηθός

Σκίτσα: "Ας πλύνουμε τα μαντήλια", "Ας σκουπίσουμε το πάτωμα", "Πλένουμε τα πιάτα"

V .: Μπράβο, όλα είναι πολύ καλοί βοηθοίγια ενήλικες.

Τόσο οι ενήλικες όσο και τα παιδιά ζουν μαζί σε μια οικογένεια. Και τώρα θα μάθουμε ποιος ανήκει σε ποιον.

Δ / Ι "Ποιος ανήκει σε ποιον"(ο δάσκαλος πετάει την μπάλα και κάνει μια ερώτηση στο παιδί, το παιδί απαντά και ρίχνει την μπάλα πίσω)

Ποιος είσαι για τη μαμά; (μπαμπάδες)

Τι είσαι με τη γιαγιά; (παππούδες)

Είσαι μεγαλύτερος αδερφός ή μικρότερος;

Ποιος είσαι για την αδερφή σου; και τα λοιπά.

V .: Παιδιά, όλοι πρέπει να έχουν οικογένεια. Οι οικογένειες είναι μικρές και μεγάλες, το πιο σημαντικό είναι ότι όλοι στην οικογένεια αγαπιούνται, σέβονται, βοηθούν ο ένας τον άλλον και δεν τσακώνονται. Ακούστε ένα υπέροχο ποίημα

"Η οικογένεια είναι μια μεγάλη ευτυχία" (Natalie Samoniy)

Όλοι στον κόσμο
Πρέπει να είναι μαμά και μπαμπάς -
Αυτοί που είναι υπάκουοι σε όλους
Και ο πιο ανυπάκουος.

Όλοι στον κόσμο
Πρέπει να είναι αδέρφια, αδερφές...
Για να κάνει τη ζωή διασκεδαστική
Και από χαμόγελα ετερόκλητα.

Όλοι στον κόσμο:
Παιδιά, πουλιά, ζώα,
Πρέπει να υπάρχουν αυτοί που είναι αγαπητοί -
Εγγενής οικογένεια!

Όλοι στον κόσμο
Πρέπει να είναι μαμά και μπαμπάς
Η οικογένεια είναι μια μεγάλη ευτυχία -
Το καλύτερο δώρο

V .: Και τα δάχτυλά μας είναι επίσης μια οικογένεια και θέλουν να παίξουν.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα "Οικογένεια"

Αυτό το δάχτυλο είναι παππούς
Αυτό το δάχτυλο είναι μια γιαγιά,
Αυτό το δάχτυλο είναι ο μπαμπάς
Αυτό το δάχτυλο είναι μαμά
Αυτό το δάχτυλο είμαι εγώ.
Ολη η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΜΟΥ

V .: Παιδιά, ας ευχαριστήσουμε όλες τις μητέρες, τους μπαμπάδες, τους παππούδες μας που έρχονται στο νηπιαγωγείο για παιδιά και να σχεδιάσουμε όλοι μαζί ως δώρο στους συγγενείς μας έναν όμορφο ήλιο με ακτίνες-φοίνικα, και σε κάθε ακτίνα-φοίνικα γράφουμε τι είδους οικογένεια έχεις .

(τα παιδιά ζωγραφίζουν τον ήλιο με τις παλάμες τους, ο δάσκαλος σημειώνει τι λένε τα παιδιά για την οικογένειά τους, το βράδυ μια παρουσίαση στους γονείς)