Γνωστική ανάπτυξη εποχιακές αλλαγές άνοιξη μεσαία ομάδα. Περίληψη του GCD για τη γνωστική ανάπτυξη "Spring green" στη μεσαία ομάδα. Προβολή του περιεχομένου του εγγράφου "Σύνοψη του GCD" Spring Miracles "σχετικά με τη γνωστική ανάπτυξη για τη μεσαία ομάδα"

Αφηρημένη δραστηριότητα παιχνιδιούγια τη μεσαία ομάδα νηπιαγωγείογια παιδιά με προβλήματα όρασης.

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικούς τομείς: "Γνωστική ανάπτυξη", " Ανάπτυξη λόγου"," Φυσική ανάπτυξη ".
Θέμα:«Ανοιξιάτικες εποχιακές αλλαγές».
Έλενα Β. Μάρκοβα.
Περιγραφή του υλικού.Το υλικό του μαθήματος είναι διαθέσιμο για αντίληψη από παιδιά μέσης ηλικίας. v φόρμα παιχνιδιούπαγιώνεται η γνώση για τους σκληρούς και απαλούς ήχους, αναπτύσσεται η ικανότητα σύγκρισης δύο συνόλων, βελτιώνεται και διευρύνεται η γνώση για τις ανοιξιάτικες αλλαγές στη φύση.
Στόχος:διευκρινίζουν και διευρύνουν τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τις αλλαγές στη φύση την άνοιξη.
Καθήκοντα:
εκπαιδευτικό: για την εμπέδωση της γνώσης σχετικά με τους σκληρούς και ήπιους ήχους, την ικανότητα σύγκρισης δύο συνόλων. συνεχίστε να διαμορφώνετε ιδέες των παιδιών σχετικά με τις αλλαγές στη φύση με τον ερχομό της άνοιξης.
αναπτύσσονται: αναπτύσσονται διαλογικός λόγος, η ικανότητα χρήσης συγκρίσεων στην ομιλία, επίθετα, ηχητική κουλτούραομιλίες · εκπαιδευτικό: για την προώθηση της οικολογικής κουλτούρας, σεβασμό στον συνομιλητή · διορθωτικό: για την ανάπτυξη της άρθρωσης, της αναπνοής του λόγου, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή, οπτική αντίληψη.
Προκαταρκτική εργασία:ανάγνωση, συνομιλίες για το περιεχόμενο των έργων των G. Skrebitsky, N. Sladkov, E. Charushin. επανεξέταση και σύνθεση ιστοριών για εικόνες πλοκής, σύμφωνα με τους πίνακες των καλλιτεχνών. διοργάνωση βραδιών αινίξεων και εκδηλώσεων για την άνοιξη, παρακολούθηση βίντεο σχετικά με το ξύπνημα της φύσης την άνοιξη.
Υλικά.Επίδειξη: δύο παιχνίδια γατάκια με πράσινα και μπλε τόξα, μια τσάντα με χρωματιστές μπάλες (πέντε τεμάχια) και την επιγραφή "Tim and Tom", μια μεγάλη εικόνα μιας σταγόνας, αποψυγμένα μπαλώματα, χιονοστιβάδες, μια κίνηση του πάγου, ένα λαιμό του πνεύμονα, ένα άνοιξη.
Διανομή:εγχειρίδιο "Soundball" (λωρίδα λευκό χαρτόνιΑ3, χωρισμένο με μια μαύρη στενή λωρίδα σε δύο ίσα μέρη, την πύλη του πράσινου και σε μπλε χρώμα, πέντε κομμάτια το καθένα με πράσινους και μπλε κύκλους), φύλλα Α4 με την εργασία "Συνδέστε τα ψάρια κατά σημεία".
Τεχνικά μέσα: Ο δίσκος Ε. Και Σ. Ζελέζνοφ "Tim and Tom".
Εξοπλισμός: μαγνητικός πίνακας, δείκτης λέιζερ, οπτικός προσομοιωτής σύμφωνα με τον Bazarny. Οργανωτική στιγμή. "Ας πούμε ένα γεια." (Παιδιά σε έναν κύκλο: "Επινοήθηκε από κάποιον απλά και σοφά για να χαιρετήσει σε μια συνάντηση:" Καλημέρα! "Και όλοι γίνονται ευγενικοί, με εμπιστοσύνη. Καλημέραδιαρκεί μέχρι το βράδυ! »
1. Κίνητρο στάδιο.
(Το νιαούρισμα των γατάδων ακούγεται στην ομάδα (ηχογράφηση).
-Ποιος είναι αυτός? Ας ψάξουμε! (Βρείτε).

Γιατί ήρθαν τα γατάκια να τρέχουν στο νηπιαγωγείο; (Επιλογές απάντησης: θέλουν να παίξουν με τα παιδιά, η οικοδέσποινα έδιωξε, υπήρξε φωτιά στο σπίτι κ.λπ.)
-Τα γατάκια ονομάζονται Tim και Tom (γραμμένα στην τσάντα) και ποιος είναι ο Tim και ποιος ο Tom;
Παιδιά: "Αυτός είναι ο Τιμ με πράσινο τόξο, το όνομά του ξεκινά με απαλό ήχο και αυτός είναι ο Τομ με μπλε τόξο, το όνομά του ξεκινά με σκληρό ήχο."
- Ας πούμε ένα γεια στα γατάκια.
2. "Γατάκια Ο Τιμ και ο Τομ παίζουν με παιδιά."
- Επιλέξτε την μπάλα, ξεκινήστε το παιχνίδι!
(τα παιδιά επιλέγουν μια μπάλα στην τσάντα, π.χ. μπλε).
Τα γατάκια προσφέρουν το παιχνίδι "Spring soundball." Τα γκολ που σημειώθηκαν, συνοψίζουν τα αποτελέσματα του παιχνιδιού).
-Επιλέξτε μια μπάλα, ξεκινήστε το παιχνίδι! (Τα παιδιά επιλέγουν μια μπάλα στην τσάντα, για παράδειγμα, κόκκινο).
Παιχνίδι "Τι είναι το κόκκινο;" (μούρα, λουλούδια κλπ.)
Οπτική γυμναστική στον προσομοιωτή (ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα και το καθοδηγεί κατά μήκος του προσομοιωτή με ένα δείκτη. Εκτελείται ενώ στέκεστε, το κεφάλι είναι ίσιο, οι ώμοι είναι χαλαροί, μόνο τα μάτια λειτουργούν).
Η άνοιξη I. Tokmakova πηγαίνει προς το μέρος μας,
Και οι παρασύρσεις λιώνουν κάτω από τα πόδια της.
Μαύρα αποψυγμένα μπαλώματα στα χωράφια είναι ορατά.
Μπορεί να δει πολύ ζεστά πόδια την άνοιξη.
A. Leontiev. Σταγόνα-Σταγόνα!
Τα δάκρυα πέφτουν από τη στέγη.
Σταγόνες-σταγόνες! Λευκές νιφάδες χιονιού λιώνουν.
Σταγόνα-Σταγόνα! Ο ήλιος πηδάει στη στέγη.
Σταγόνα-Σταγόνα! Και ο χειμώνας κάθεται και κλαίει.
-Πώς κλαίει ο χειμώνας; (Τα παιδιά μιμούνται το κλάμα, τραβώντας τα χείλη τους μπροστά: "Ωχ!")
-Και πώς χαίρονται τα παιδιά την άνοιξη; (Τα παιδιά χαίρονται, ανοίγοντας το στόμα διάπλατα: "Χα χα χα!")
-Η μπάλα επιλέγει την έναρξη του παιχνιδιού! (Τα παιδιά επιλέγουν, για παράδειγμα, Πράσινο χρώμα.)
Παιχνίδι "Τι είναι το πράσινο;"(φύλλα, γρασίδι κλπ.)
-Επιλέξτε τη μπάλα, ξεκινήστε το παιχνίδι! (Βγάζουν μια κίτρινη μπάλα.)
Παιχνίδι "Τι είναι το κίτρινο;(ήλιος, λεμόνι κλπ.)
- Τα γατάκια καλούνται να παίξουν "Επαναλάβετε, μην κάνετε λάθος!" (Δίσκος "Tim and Tom")
- Επιλέξτε την μπάλα, ξεκινήστε το παιχνίδι! (μπάλα πορτοκάλι? πορτοκάλι, αλεπού κλπ.)
- Διασκεδάσατε με τα γατάκια; Θα τους ετοιμάσουμε μια έκπληξη. (Αντλώντας από τα σημεία του ψαριού).
Τα γατάκια ευχαριστούν τα παιδιά.
3. Συνοψίζοντας.
- Ποιος ήρθε για επίσκεψη;
- Τι σου άρεσε?
- Ποια είναι η διάθεση;

Δημοτική δημοσιονομική προσχολική εκπαίδευση

ίδρυμα νηπιαγωγείο "Παραμύθι" s. Stanovoe

Αφηρημένη

εκπαιδευτικές δραστηριότητες

περιοχή "Γνωσιακή ανάπτυξη" -

γνωριμία με τον φυσικό κόσμο

με θέμα: "Ταξίδι στην άνοιξη"

για παιδιά της μεσαίας ομάδας

Παιδαγωγός

Σολοματίνα Έλενα Βικτόροβνα

με. Stanovoe

Στόχος:γενικεύουν τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχιακές αλλαγές στη φύση την άνοιξη.

Καθήκοντα:

Ανάπτυξη:

αναπτύξουν την ικανότητα παρατήρησης, ανάλυσης, σύγκρισης, εξαγωγής συμπερασμάτων.

οδηγούν τα παιδιά να κατανοήσουν τις σχέσεις στη φύση.

Εκπαιδευτικός:

διευκρινίστε τις ιδέες των παιδιών για τους κατοίκους των δασών (φυτά, πουλιά, ζώα, έντομα).

διδάξει να δημιουργεί αιτιώδεις σχέσεις μεταξύ των αλλαγών στην έμψυχη και άψυχη φύση.

διδάξτε να αναγνωρίζετε τις αλλαγές που σχετίζονται με τον ήλιο (λάμπει πιο έντονα, θερμαίνεται περισσότερο).

να εδραιώσει τη γνώση των παιδιών για την άνοιξη, τα σημάδια, τα χαρακτηριστικά της, να μπορεί να κατανοήσει τα σημάδια της άνοιξης.

Εκπαιδευτικός:

μεγαλώνουν στα παιδιά ηθικές ιδιότητες: ευγένεια, αμοιβαία βοήθεια, σεβαστική στάσηστη φύση, τα φυτά, τα ζώα.

να εκπαιδεύσει τη συναισθηματική ανταπόκριση, την αισθητική αντίληψη της φύσης μέσω της μουσικής.

Υλικά και εξοπλισμός: ηλεκτρονικά μέσα με καταγραφή παρουσίασης, ηχογράφηση: "Voices of Birds", "Sounds of the Spring Forest". Ένας φάκελος με ένα γράμμα, μια εικόνα ενός σκουλήκι, μια μπάλα, εικόνες - παζλ με λουλούδια, εικόνες εντόμων με αινίγματα, η εικόνα "Η ζωή των ζώων του δάσους την άνοιξη", ένα καλάθι με σφεντόνα, μια πέτρα, ένα ραβδί, ένα πιστόλι, μικροί ήλιοι από χαρτόνι (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών).

Μέθοδοι και τεχνικές:

Οπτικό: παρουσίαση διαφανειών, εικόνες.

Προφορικά: συνομιλία, μαντέψτε γρίφους, ερωτήσεις αναζήτησης, συζήτηση.

Παιχνίδι: κατάσταση παιχνιδιού? στιγμή έκπληξη? παιχνίδια: "Γρίφοι της άνοιξης", "Το τέταρτο επιπλέον".

Πρακτικό: συλλογή κομμένων εικόνων.

Προκαταρκτική εργασία:προβολή εικονογραφήσεων ανοιξιάτικου δάσους, πουλιών, εντόμων, ανάγνωση ποιημάτων για την άνοιξη, για αποδημητικά πουλιά, γρίφους, παρατήρηση εποχιακών αλλαγών στη φύση. Εργασία με το ημερολόγιο της φύσης, του καιρού, ακρόαση ηχογραφήσεων για τις εποχές. Παιχνίδια-πειράματα με νερό, πάγο, χιόνι. Παραγωγική δραστηριότηταστο θέμα της άνοιξης.

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχών:

«Γνωστική ανάπτυξη»

«Κοινωνικά - επικοινωνιακή ανάπτυξη»

"Καλλιτεχνικά - αισθητική ανάπτυξη»

Παιδαγωγικές τεχνολογίες:ΤΠΕ εξοικονόμησης υγείας ( παιχνίδι επικοινωνίας, ασκήσεις αναπνοής, τεχνολογία μουσικού αντίκτυπου) · τεχνολογίες τυχερών παιχνιδιών.

Παιδαγωγός:Αγόρια και κορίτσια, σήμερα είναι μια υπέροχη μέρα. Ας τον καλωσορίσουμε.

Γεια σας, ο ήλιος είναι χρυσός! (Δείχνουν τον "ήλιο": τα χέρια σταυρωμένα, τα δάχτυλα απλωμένα.)

Γεια σας, ο ουρανός είναι μπλε! (Εμφάνιση "ουρανού": τα χέρια σηκώνονται.)

Γεια σας, δωρεάν αεράκι! (Ομαλές κινήσεις των χεριών πάνω από το κεφάλι.)

Γεια σου βελανιδιά! (Οι βραχίονες συνδέονται μεταξύ τους, τα χέρια απλώνονται - "το στέμμα του δέντρου".)

Γεια σου πρωινό! (Χειρονομία προς τα δεξιά.)

Γεια σου μέρα! (Χειρονομία προς τα αριστερά.)

Δεν είμαστε πολύ τεμπέληδες για να πούμε ένα γεια (και τα δύο χέρια στο στήθος) (απλώστε τα χέρια σας στα πλάγια!

Παιδαγωγός:Παιδιά, μπορείτε να ακούσετε κάποιον να κελαηδάει έξω από το παράθυρο, πάμε να δούμε.

Έρχονται στο παράθυρο, ο δάσκαλος βγάζει μια εικόνα με την εικόνα μιας κίσσας στο ράμφος της οποίας είναι προσαρτημένο ένα γράμμα.

Παιδαγωγός:Παιδιά, κοιτάξτε ποιος πέταξε κοντά μας;

Σωστά, μια κίσσα πέταξε κοντά μας και έχει ένα γράμμα στο ράμφος της. Τι όμορφος φάκελος. Θέλετε να μάθετε τι περιέχει αυτό το γράμμα;

Ας το διαβάσουμε! (Ο δάσκαλος καλεί όλους να καθίσουν και διαβάζουν το γράμμα).

«Κάποτε υπήρχαν τέσσερις εποχές: Χειμώνας, Άνοιξη, Καλοκαίρι, Φθινόπωρο. Ζούσαν μαζί και με τη σειρά τους κυβερνούσαν ολόκληρο τον κόσμο. Αλλά μια φορά ο Χειμώνας αποφάσισε ότι ήταν η πιο σημαντική και δεν ήθελε να δώσει τη θέση της στην Άνοιξη. Τα φυτά λυπήθηκαν κάτω από το χιόνι. Τα πουλιά σταμάτησαν να τραγουδούν τραγούδια. Οι άνθρωποι έχουν βαρεθεί να μπαίνουν ζεστά γούνινα παλτά... Το φθινόπωρο και το καλοκαίρι ανησυχούν. Και η Βέσνα είπε: «Μην λυπάσαι! Έχω ένα θαύμα που θα με βοηθήσει να ξεπεράσω το κρύο ».

Αριθμός διαφάνειας 1

Στην οθόνη εμφανίζεται μια εικόνα του ήλιου.

Ο ήλιος. Παιδιά, εγώ είμαι ο Sunλιος. Πρέπει να βοηθήσω την άνοιξη να ξεπεράσει το κρύο, να λιώσει το χιόνι, αλλά δεν έχω αρκετή δύναμη για να ανέβω ψηλότερα από το έδαφος. Αν με βοηθήσετε και ολοκληρώσετε σωστά τις εργασίες, η μέρα μου θα γίνει μεγαλύτερη και μπορώ να βοηθήσω την Άνοιξη. Και για να σε βοηθήσω σου δίνω αυτή την μπάλα. Δεν είναι εύκολο.

Αριθμός διαφάνειας 2

Παιδαγωγός:Κοιτάξτε την οθόνη, πόσο χαμηλά βρίσκεται ο ήλιος πάνω από το έδαφος, δεν μπορεί να λιώσει το χιόνι. Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον ήλιο να ανατέλλει ψηλότερα, να λάμπει πιο έντονα ώστε να ζεσταθεί περισσότερο. Και αν βοηθήσουμε τον ήλιο, τότε θα βοηθήσουμε την Άνοιξη να ξεπεράσει τον χειμώνα. Τότε πρέπει επειγόντως να βγούμε στο δρόμο. Ξέρετε πού να πάτε; Έχουμε λοιπόν μια μπάλα βοηθού. Παιδιά, αποδεικνύεται ότι η μπάλα μπορεί να μιλήσει, μου λέει ότι θα μας οδηγήσει στο δάσος και θα μας δείξει πολλές εκπλήξεις, λέει ότι θα υπάρχουν εργασίες.

Πώς μπορείτε να φτάσετε στο δάσος; (Αυτοκίνητο, τρένο, ποδήλατο, αεροπλάνο κλπ.)

Η μπάλα προσφέρει να πάει στο δάσος με τα πόδια. Γιατί νομίζεις? (μην διαταράξετε τη ζωή των πτηνών και των ζώων, μην πατήσετε έντομα, μην συνθλίψετε λουλούδια)

Βγήκαμε σε ένα ξέφωτο του δάσους,

Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα

Μέσα από θάμνους και χτυπήματα

Μέσα από κλαδιά και κούτσουρα.

Φτάσαμε λοιπόν στο ξέφωτο. Κοιτάξτε πόσο όμορφα είναι εδώ: τα πουλιά τραγουδούν, τα δέντρα είναι τριγύρω. Παιδιά, κάποιος μας άφησε ένα καλάθι με μια σημείωση. Ακούστε προσεκτικά.

Εδώ είναι μια σφεντόνα, παιδιά, για να πυροβολήσετε πουλιά.

Εδώ είναι ένα θορυβώδες πιστόλι για να τρομάξετε τα ζώα.

Με αυτή τη βαριά πέτρα μπορείτε να καταστρέψετε τις φωλιές,

Με αυτό το ραβδί - σωτήριο, για να γκρεμίσετε όλα τα λουλούδια.

- Παιδιά, έτσι είναι. Εξηγήστε, παρακαλώ, πώς να συμπεριφέρεστε σωστά στο δάσος. (Μην κάνετε θόρυβο, δεν μπορείτε να σπάσετε κλαδιά, να καταστρέψετε φωλιές.)

Αριθμός διαφάνειας 3

Παιδαγωγός: Μπράβο, κοίτα την οθόνη, ο ήλιος σου χαμογελά.

Ω παιδιά, και η μπάλα θέλει να παίξει μαζί μας. Σε ποιον πηδά, θα απαντήσει. Πρόσεχε. Ακούστε Γρίφους της Άνοιξης:

Ο χειμώνας είναι κρύος, αλλά η άνοιξη; (ζεστός)

Το χειμώνα, ο ήλιος είναι κρύος, αλλά την άνοιξη; (ζεστός)

Χιονίζει το χειμώνα, αλλά την άνοιξη; (βροχή)

Το νερό παγώνει από τον παγετό, αλλά από τη ζέστη; (λιώνει)

Τι τρέχει την άνοιξη, μουρμουρίζει; (ρέμα, ποτάμι)

Αριθμός διαφάνειας 4

Παιδαγωγός: Παιδιά, τι αλλαγές έχουν συμβεί στην εικόνα; (ο ήλιος έχει ανέβει ακόμα πιο ψηλά και λάμπει πιο έντονα, υπάρχουν αποψυγμένα μπαλώματα).

Παιδιά, παρατηρήσατε ότι υπάρχουν πολλά πουλιά στο δάσος. Ποια πουλιά αναγνωρίσατε εδώ;

Αριθμός διαφάνειας 5

Εκπαιδευτικός: Ενώ φωνάζατε τα πουλιά, εμφανίστηκαν περισσότερα πουλιά στην οθόνη μας, ονομάστε τα. (Starling, rook, swallow, bullfinch). Υπάρχει ένα επιπλέον ανάμεσα στα πουλιά, μου λέει η μπάλα, βρες το.

Παίζεται το παιχνίδι "Το τέταρτο έξτρα".

Τα παιδιά πρέπει να εντοπίσουν και να εξηγήσουν γιατί το πουλί είναι περιττό. (Κακκινολαιμής).

Αριθμός διαφάνειας 6

Παιδαγωγός... Παιδιά, δείτε την εικόνα μας. Ποιες άλλες αλλαγές έχουν συμβεί στην εικόνα; (ο ήλιος έχει ανέβει ακόμα πιο ψηλά και λάμπει πιο έντονα, έφτασαν πουλιά).

Παιδαγωγός:Η μπάλα μας καλεί στο δρόμο. Συνεχίζουμε το ταξίδι μας.

Φυσική αγωγή

Βγήκαμε σε ένα ξέφωτο του δάσους,

Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα

Μέσα από θάμνους και χτυπήματα

Μέσα από κλαδιά και κούτσουρα.

Παιδαγωγός... Βρεθήκαμε πάνω λιβάδι λουλουδιών... Αλλά όλα τα λουλούδια ήταν κρυμμένα. Για να ανθίσουν, πρέπει να τους βγάλετε από τους μαγικούς πολύχρωμους φακέλους και να τους διπλώσετε σαν παζλ. (Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία)

Εκπαιδευτικός: Τι όμορφο λιβάδι που έχουμε, πόσα λουλούδια υπάρχουν.

Ασκήσεις αναπνοής.

Παιδαγωγός:Ας μυρίσουμε τι μυρίζουν τα λουλούδια. Πάρτε μια βαθιά ανάσα - με τη μύτη σας, ενώ εκπνέετε, πείτε "Ω, πόσο υπέροχα μυρίζει το λουλούδι". Τα παιδιά προφέρουν τη φράση καθώς εκπνέουν 2-3 φορές.

Παιδαγωγός:Μεταξύ των λουλουδιών κάτω από τα πόδια σας, μπορείτε να δείτε διάφορα έντομα, τώρα θα πετάξουν στο άρωμα των λουλουδιών, αν τα μαντέψετε.

1. Και τα τέσσερα πέταλα του λουλουδιού μετακινήθηκαν

Iθελα να το σκίσω, φτερούγισε και πέταξε μακριά. (Πεταλούδα)

2. Ένας βιολιστής ζει στο λιβάδι, φοράει φράκο και τρέχει με καλπασμό (Ακριδί)

3. Πολλοί τεχνίτες έχουν κόψει μια καλύβα χωρίς γωνίες. (Μυρμήγκια)

4. Δυνατά βουίζει ενώ πετάω

Θεραπευτική συλλογή μελιού.

Χρήσιμο και γλυκό σε όλους

Προβληματισμένος (μέλισσα).

5. Ποιος είναι ανάποδα από πάνω μας

Περπατά - δεν φοβάται

Δεν φοβάται να πέσει, πετά όλη μέρα

Όλοι βαριούνται (πετούν)

6. Κόκκινο, μικρό κομμάτι,

Υπάρχουν λίγες κουκίδες στο πίσω μέρος,

Δεν φωνάζει ούτε τραγουδά

Και σέρνεται σε ένα φύλλο. (Πασχαλίτσα.)

7. Σε μια μαργαρίτα στην πύλη

Το ελικόπτερο κατέβηκε

Χρυσά μάτια.

Ποιος είναι αυτός; ... (Dragonfly)

8. Κάποιος πετά στο σκοτάδι,

βγάζοντας έναν δυνατό ήχο.

Ποιος μαλώνει με το αεροπλάνο;

Λοιπόν, φυσικά, Μάιος ... (σκαθάρι)

Τα παιδιά μαντεύουν και, έχοντας μαντέψει τον γρίφο, το παιδί φυτεύει ένα έντομο στο λουλούδι του.

Αριθμός διαφάνειας 7

Παιδαγωγός:Πρόστιμο! Και αντιμετώπισαν αυτό το έργο. Κοιτάζουμε τον ήλιο μας χαμογελώντας έντονα, πράγμα που σημαίνει ότι είμαστε στο σωστό δρόμο!.

Παιδαγωγός:Η μπάλα μου λέει ότι δεν είμαστε μόνοι στο δάσος.

Κοιτάξτε εκεί με τα κιάλια σας. Άγρια ζώα στο κενό μεταξύ των δέντρων. Ας καθίσουμε να παρακολουθήσουμε. Για να μην τους τρομάξουμε, θα μιλήσουμε ψιθυριστά. Ποιον βλέπεις; Γιατί δεν βλέπαμε αρκούδες το χειμώνα; (κοιμήθηκαν). Και με τα αρκούδα αρκούδα μικρά. Πού και πότε γεννήθηκαν (το χειμώνα σε ένα κρησφύγετο). Τι ταΐσατε τις μητέρες τους; (με γάλα). Και τι τρώνε οι αρκούδες την άνοιξη (γρασίδι, έντομα, ψάρια)

Και ποιος είναι αυτός που τρέχει κατά μήκος του μονοπατιού με κοντά πόδια, με αγκάθια στην πλάτη και πίσω του τα μικρά; (σκαντζόχοιρος με σκαντζόχοιρους)

Την άνοιξη, ο σκαντζόχοιρος έχει επίσης παιδιά - σκαντζόχοιροι. Το χειμώνα, οι σκαντζόχοιροι κοιμούνται κάτω από κούτσουρα δέντρων, κρύβονται από όλους.

Και η αλεπού με τις αλεπούδες; Αλλά κοιτάξτε τι είδους βιζόν είναι, και υπάρχει κάποιος μεγάλος με μακρύ ρύγχος, με χνουδωτή ουράκαι κοντά είναι μόνο τα ίδια μικρά ζώα. Η κοκκινομάλλα μαμά ξέρει πώς να της χτυπάει πολύ καλή ακοή... Αμέσως άκουσε από μακριά ότι περπατούσαμε στο δάσος

Παιδαγωγός:Μπράβο! Ας μην ενοχλούμε τους κατοίκους του δάσους, ας ακολουθήσουμε τον δικό μας δρόμο.

Βγήκαμε σε ένα ξέφωτο του δάσους,

Σηκώστε τα πόδια σας ψηλότερα

Μέσα από θάμνους και χτυπήματα

Μέσα από κλαδιά και κούτσουρα.

Αριθμός διαφάνειας 8

Παιδαγωγός:Παιδιά, κοιτάξτε, έχουν γίνει ξανά αλλαγές στην εικόνα, ποιες είναι αυτές; (Ο ήλιος έχει ανατείλει ακόμη πιο ψηλά και λάμπει έντονα, μια αρκούδα και ένας σκαντζόχοιρος έχουν βγει από την χειμερία νάρκη · ο λαγός λιώνει, ο σκίουρος έχει κοκκινίσει)

Μουσική χαλάρωσης

Παιδαγωγός:Ας καθίσουμε στα κούτσουρα και ας ξεκουραστούμε και να ακούσουμε τις μαγικές φωνές του ανοιξιάτικου δάσους (Τα παιδιά ακούνε τη μουρμούρα ενός ρέματος, ανοιξιάτικες βροντές, τραγούδια πουλιών κ.λπ.)

Καθίστε αναπαυτικά, κλείστε τα μάτια σας. Αναπνεύστε ήρεμα. Ας θυμηθούμε τη σημερινή ανοιξιάτικη μέρα και μαγικό δάσοςστην οποία βρισκόμαστε τώρα. Φανταστείτε ότι περπατάτε κατά μήκος ενός μονοπατιού στρωμένου με απλωμένα δέντρα, άγνωστους θάμνους και πολύ όμορφα λουλούδια... Ο ήλιος λάμπει και νιώθεις πώς σε ζεσταίνει, πόσο ζεστός και τρυφερός είναι. Φυσάει ένα απαλό αεράκι που σε ανανεώνει. Ο ήλιος λάμπει μέσα από το φύλλωμα των δέντρων. Μπαίνεις βαθύτερα στο δάσος. Στις πιο συχνά υπάρχει ένας πάγκος. Καθίστε, ξεκουραστείτε.

Ακούστε τους ήχους. Ακούς τα πουλιά να τραγουδούν, τη φλυαρία του ρυακιού. Μυρίζεις λουλούδια, είναι τόσα πολλά. Τώρα άνοιξε τα μάτια σου.

Αριθμός διαφάνειας 9

Παιδαγωγός:Παιδιά, δείτε την εικόνα μας. Τι έχει αλλάξει πάνω της; (Ο ήλιος ανέβηκε ψηλά, το χιόνι έλιωσε σχεδόν όλα, τα ζώα ξύπνησαν, τα πουλιά πέταξαν μέσα)

Μια έκπληξη από τον ήλιο (μικροί ήλιοι για κάθε παιδί ως ένδειξη ευγνωμοσύνης για τη βοήθειά τους)

Συνοψίζοντας το μάθημα.

Σας άρεσε το ταξίδι μας μέσα στο δάσος; Τι κάναμε στο δάσος; Σε ποιον βοηθήσαμε σήμερα; Τι σου άρεσε? Τι σου ήταν δύσκολο;

Παιδιά Εκπαιδευτικά, το ταξίδι μας ανοιξιάτικο δάσοςτελείωσε. It'sρθε η ώρα να επιστρέψουμε στο αγαπημένο μας νηπιαγωγείο.

Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων

Εκπαιδευτικός τομέας "Γνωσιακή ανάπτυξη"

Θέμα: "Πώς ο ήλιος βοήθησε την άνοιξη"

Μεσαία ομάδα (4-5 ετών)

Εκπαιδευτικός νηπιαγωγείο MBDOU

Νο 10 "Σταχτοπούτα", Okha, 2016

Περιεχόμενο λογισμικού- αποσαφήνιση ιδεών σχετικά με τις ανοιξιάτικες αλλαγές στη φύση.

Καθήκοντα:

Για να εξοικειώσετε τα παιδιά με τα χαρακτηριστικά σημάδια της άνοιξης, μάθετε τους να εντοπίζουν τις αλλαγές που σχετίζονται με τον ήλιο (λάμπει πιο έντονα, θερμαίνεται περισσότερο, οι ώρες της ημέρας επιμηκύνονται).

Μάθετε να αναγνωρίζετε τα πουλιά από εμφάνιση... Γνωριμία με τα λαϊκά σημάδια που σχετίζονται με τα πουλιά (τα σπουργίτια κελαηδούν μαζί - σε απόψυξη, ένα κοράκι ουρλιάζει - σε μια χιονοθύελλα, πουλιά που κάνουν τον ουρανό - μέχρι τον παγετό).

Αναπτύξτε την παρατήρηση, οδηγήστε τα παιδιά να κατανοήσουν τις σχέσεις στη φύση.

Ενισχύστε αισθητικές εμπειρίες από την ανοιξιάτικη αφύπνιση της φύσης.

Μέθοδοι και τεχνικές:

Οπτικό: παρουσίαση διαφανειών, προγράμματα παρασκευής εντόμων.

Προφορική: συνομιλία, μαντέψτε γρίφους, διευκρίνιση των μεθόδων εκτέλεσης, ενθάρρυνση, ερωτήσεις αναζήτησης, δημιουργική εργασία- το παιχνίδι "Κομπλιμέντο".

Παιχνίδι: κατάσταση παιχνιδιού. στιγμή έκπληξη? παιχνίδια: "Τι δεν συμβαίνει την άνοιξη", "Το τέταρτο επιπλέον", " Αποδημητικά πουλιά».

Εξοπλισμός και απόθεμα: πίνακας πολυμέσων, παρουσίαση, μεγάλος πολύχρωμος φάκελος με ένα γράμμα, playbook "Sun", μικροί ήλιοι από χαρτόνι (ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών), πάνελ (εικόνα πρώιμης άνοιξης).

Προκαταρκτική εργασία:παρατηρώντας τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση κατά το περπάτημα. εξέταση αναπαραγωγών ζωγραφικής: Ι.Ι. Levitan «Μάρτης; διεξαγωγή πειραμάτων με χιόνι. συζητήσεις για τα πουλιά.

Το μάθημα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων:

Παιδαγωγός. Παιδιά, κοίτα, σήμερα το πρωί στην πόρτα μας ομαδικό δωμάτιοΒρήκα έναν φάκελο με ένα χαμόγελο ζωγραφισμένο και τις λέξεις "Χαμόγελο για παιδιά στο νηπιαγωγείο". Αποφάσισα να σας περιμένω και να δω τι είδους γράμμα μας ήρθε. Θέλετε να μάθετε τι περιέχει αυτό το γράμμα;

Ας το διαβάσουμε! (Ο δάσκαλος καλεί όλους να καθίσουν και διαβάζουν το γράμμα).

«Κάποτε υπήρχαν τέσσερις εποχές: Χειμώνας, Άνοιξη, Καλοκαίρι, Φθινόπωρο. Ζούσαν μαζί και με τη σειρά τους κυβέρνησαν ολόκληρο τον κόσμο: τρεις μήνες - Χειμώνας, τρεις μήνες - Άνοιξη, τρεις μήνες - Καλοκαίρι και τρεις μήνες - Φθινόπωρο. Αλλά μια φορά ο Χειμώνας αποφάσισε ότι ήταν η πιο σημαντική και δεν ήθελε να δώσει τη θέση της στην Άνοιξη. Τα φυτά λυπήθηκαν κάτω από το χιόνι. Τα πουλιά σταμάτησαν να τραγουδούν τραγούδια. Οι άνθρωποι έχουν βαρεθεί να περπατούν με ζεστά γούνινα παλτά. Το φθινόπωρο και το καλοκαίρι ανησυχούν. Και η Βέσνα είπε: «Μην λυπάσαι! Έχω ένα θαύμα που θα με βοηθήσει να ξεπεράσω το κρύο ».

Παιδαγωγός. Ποιο πιστεύετε ότι μπορεί να είναι αυτό το θαύμα που θα βοηθήσει την Άνοιξη να αντιμετωπίσει το κρύο του χειμώνα; (απαντήσεις των παιδιών). Πράγματι, ο ήλιος είναι το μεγαλύτερο και ευγενέστερο θαύμα.

Ο ήλιος. Παιδιά, εγώ είμαι ο Sunλιος. Πρέπει να βοηθήσω την άνοιξη να ξεπεράσει το κρύο, να λιώσει το χιόνι, αλλά δεν έχω αρκετή δύναμη για να ανέβω ψηλότερα από το έδαφος. Αν με βοηθήσετε και ολοκληρώσετε σωστά τις εργασίες, η μέρα μου θα γίνει μεγαλύτερη και μπορώ να βοηθήσω την Άνοιξη.

Παιδαγωγός. Παιδιά, θα βοηθήσουμε τον ήλιο, πράγμα που σημαίνει ότι θα βοηθήσουμε την Άνοιξη να ξεπεράσει τον χειμώνα. Κοιτάξτε την οθόνη, πόσο χαμηλά βρίσκεται ο ήλιος πάνω από το έδαφος, δεν μπορεί να λιώσει το χιόνι. Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον ήλιο να ανέβει ψηλότερα, να τον λάμψει πιο έντονα, ώστε να ζεσταθεί περισσότερο.

Παιχνίδι "Κομπλιμέντο"

Τα παιδιά λένε διάφορα επίθετα στη λέξη "ήλιος" - ένας λαμπερός ήλιος, ένας ηλιακός κάδος, στοργικός, όμορφος, ευγενικός! Ο ήλιος είναι ο φίλος μας, η χαρά μας ...

Παιδαγωγός. Σας χαμογέλασε λοιπόν!

Κοιτάξτε, εμφανίστηκαν εικόνες στη μαγική οθόνη μας.

Παιχνίδι "Τι δεν συμβαίνει την άνοιξη;"

(Από μια σειρά εικόνων στη διαφάνεια, τα παιδιά σημειώνουν την επιπλέον).

Παιδαγωγός. Παιδιά, τι αλλαγές έχουν συμβεί στην εικόνα; (ο ήλιος έχει ανέβει ακόμα πιο ψηλά και λάμπει πιο έντονα, υπάρχουν αποψυγμένα μπαλώματα).

Εκπαιδευτικός: Τα πουλιά εμφανίστηκαν στην οθόνη, ονομάστε τα. (Σκουπίδι, σπουργίτι, κοράκι). Τα παιδιά φωνάζουν πουλιά. Λαϊκοί οιωνοίσχετίζεται με τη συμπεριφορά των πτηνών (τα σπουργίτια κελαηδούν μαζί - σε απόψυξη, ένα κοράκι ουρλιάζει - σε χιονοθύελλα, πουλιά που κάνουν τον ουρανό - στον παγετό). Με την άφιξη της άνοιξης, τα πουλιά πετούν στην περιοχή μας.

Παίζεται το παιχνίδι "Το τέταρτο έξτρα".

Τα παιδιά πρέπει να προσδιορίσουν και να εξηγήσουν γιατί το πουλί είναι περιττό (ταύρος).

Παιδαγωγός. Παιδιά, ποιες άλλες αλλαγές έχουν συμβεί στην εικόνα; (ο ήλιος έχει ανέβει ακόμα πιο ψηλά και λάμπει πιο έντονα, έφτασαν πουλιά).

Φυσική αγωγή

Υπάρχει ένα δάσος στο βουνό

κυκλικές κινήσεις με τα χέρια σας

Δεν είναι χαμηλός, ούτε ψηλός

καθίστε, σηκωθείτε, σηκώστε τα χέρια ψηλά

μάτια και χέρια ψηλά, απλώστε το χέρι

Υπάρχουν δύο τουρίστες κατά μήκος του μονοπατιού

Περπάτησε σπίτι από πολύ μακριά

περπατώντας στη θέση του

Λένε: «Δεν έχουμε ακούσει ακόμα τέτοιο σφύριγμα».

σηκώστε τους ώμους σας

Παιδαγωγός. Μερικά ζώα κοιμούνται όλο το χειμώνα σε λαγούμια και κρησφύγετα κάτω από ένα παχύ χιόνι. Με την έναρξη της άνοιξης ξυπνούν.

1. «Δάσκαλε του δάσους,

Ξυπνά την άνοιξη

Και το χειμώνα, κάτω από τη θύελλα ουρλιάζοντας,

Κοιμάται σε μια καλύβα χιονιού »(Αρκούδα).

1. «Θυμωμένος άγγιγμα

Ζει στην ερημιά του δάσους.

Υπάρχουν πολλές βελόνες

Και το νήμα δεν είναι ένα »(Σκαντζόχοιρος).

1. «Όπου υπάρχει έντονη μυρωδιά πεύκων,

Στο δάσος του δάσους, σιωπηλά,

Βάζοντας ένα πόδι στην κοιλιά σας,

Κοιμάμαι μόνο ανάσκελα »(Badger).

Παιδαγωγός. Παιδιά, έγιναν ξανά αλλαγές στην εικόνα, ποιες είναι αυτές; (Ο ήλιος έχει ανέβει ακόμη πιο ψηλά και λάμπει έντονα, μια αρκούδα και ένας σκαντζόχοιρος έχουν βγει από την χειμερία νάρκη · ο λαγός λιώνει, ο σκίουρος έχει κοκκινίσει).

Συνοψίζοντας το μάθημα.

Τα παιδιά κάθονται σε έναν κοινό κύκλο, το καθένα ονομάζει την αλλαγή του ελατηρίου στη φύση και τραβάει την κορδέλα από τον κύκλο που βρίσκεται στο πάτωμα (Εγχειρίδιο "The Sun").

Εκπαιδευτικός: Αποδείχθηκε ότι ήταν ο ήλιος και είστε οι ευγενικές και έξυπνες ακτίνες του, από τις οποίες όλοι είναι ζεστοί και χαρούμενοι.

Ο ήλιος χαρίζει στα παιδιά μικρούς ήλιους ως ένδειξη ευγνωμοσύνης από την άνοιξη και τον ήλιο.

Θέμα: « Η άνοιξη είναι κόκκινη»

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχές:

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη

Γνωστική ανάπτυξη

Κοινωνικο-επικοινωνιακό ανάπτυξη

Φυσικός ανάπτυξη

Ομιλία ανάπτυξη

Στόχος: γενίκευση των γνώσεων των παιδιών σχετικά με τις εποχιακές αλλαγές στη φύση την άνοιξη.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα: να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τον ζωικό κόσμο, για τη φύση.

Καθήκοντα ανάπτυξη: αναπτύσσωτην ικανότητα μετατροπής λέξεων σε μειωτική μορφή.

Εκπαιδευτικά καθήκοντα: να εδραιώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα ζώδια άνοιξη, για άγρια ​​ζώα και αποδημητικά πτηνά.

Εργασία στο λεξικό: αναζωογόνηση λεξιλόγιοπαιδιά όσον αφορά "Κλήσεις", "μεταναστευτικά πουλιά", "άγρια ​​ζώα".

Μέθοδοι και τεχνικές διαχείρισης δραστηριοτήτων παιδιά:

Θέτοντας στόχους και παρακινώντας δραστηριότητες παιδιά: συνομιλία, δίνοντας προσωπική σημασία στην επερχόμενη δραστηριότητα.

Ενίσχυση των δραστηριοτήτων των παιδιών στη διαδικασία Gcd: συνομιλία, ασκήσεις παιχνιδιού, γρίφοι?

Πρακτικές οργανώσεις παιδιά: ολοκλήρωση εργασιών.

Διατηρώντας το ενδιαφέρον των παιδιά: οπτικό υλικό, διάφορες μορφέςοργάνωση του GCD ·

αξιολόγηση και αυτοαξιολόγηση: ανάλυση των αποτελεσμάτων απόδοσης.

Δημιουργία Τετάρτηγια οργάνωση και διεξαγωγή Gcd: προβολέας, εικόνες άγριας ζωής, flannelegraph, κοστούμι άνοιξη, starling χαρακτηριστικά.

Προκαταρκτική εργασία (ανά εκπαιδευτικό χώρο):

Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη: κοιτάζοντας βιβλία για άνοιξη, απλικέ "Birdhouse", Ζωγραφική "Ξύλο"μαθαίνοντας τραγούδια "Γειά σου άνοιξη", "Skvorushki";

γνωστική ανάπτυξη: συνομιλίες «Πάει Ανοιξη» , «Πώς προετοιμάζονται τα ζώα άνοιξη» προβολή εικονογραφήσεων "Αποδημητικά πουλιά", έκανε. Παιχνίδια "Ονομάστε το μικρό", "Βρες ένα μεταναστευτικό πουλί";

κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη: συνομιλία "Πώς να συμπεριφερθείτε στο δάσος";

φυσικός ανάπτυξη: παιχνίδια εξωτερικού χώρου "Βρες το σπίτι σου", "Sunλιος, βροχή, αεράκι", γυμναστική δακτύλων "Αυτό είναι ένα κουνελάκι";

ομιλία ανάπτυξη: ανάγνωση μυθοπλασίας - Λ. ​​Τολστόι «Ameρθε Ανοιξη» , E. Baratynsky « Ανοιξη, Ανοιξη» , κλήση "Πηγαίνω Ανοιξη, πάει κόκκινο ", μαντεύοντας γρίφους για άνοιξη.

Εργασία με γονείς: έκθεση σχεδίων « Άνοιξη στο δάσος» .

Τύποι δραστηριοτήτων των παιδιών στο Gcd:

γνωστική;

Δωμάτιο παιχνιδιών;

Ομιλητικός;

Ανάγνωση μυθοπλασίας?

Μοτέρ;

κατασκευή.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Το παιδί δείχνει ανεξαρτησία στο παιχνίδι, σχέδιο, επικοινωνία.

Κατέχει στοιχειώδεις αναπαραστάσειςγια τις εποχιακές αλλαγές στη φύση την άνοιξη.

Χρησιμοποιεί τον λόγο για να εκφράσει τις σκέψεις και τα συναισθήματά του.

Πορεία του μαθήματος

Παιδιά, έχουμε επισκέπτες σήμερα! Ας τους πούμε γεια.

Γεια σας, ο ήλιος είναι χρυσός! (Προβολή "Ήλιος": τα χέρια σταυρωμένα, τα δάχτυλα απλωμένα.)

Γεια σας, ο ουρανός είναι μπλε! (Προβολή "ουρανός": Τα χέρια σηκώνονται.)

Γεια σας, δωρεάν αεράκι! (Ομαλές κινήσεις των χεριών πάνω από το κεφάλι.)

Γεια σου βελανιδιά! (Συνδέστε τους πήχεις, τα χέρια εκτρέφεται στα πλάγια -"Στέμμα ενός δέντρου".)

Γεια σου πρωινό! (Χειρονομία προς τα δεξιά.)

Γεια σου μέρα! (Χειρονομία προς τα αριστερά.)

Λέμε γεια (και τα δύο χέρια στο στήθος)όχι τεμπελιά ( απλώνουν τα χέρια τους στα πλάγια!

Ξέρετε παιδιά ποιος είμαι; (Ανοιξη)

Τώρα μαντέψτε το αίνιγμα:

Το παλιό χιόνι λιώνει στον ήλιο

Το αεράκι στα κλαδιά παίζει

Cameρθε λοιπόν σε εμάς. (Ανοιξη)

Ας σας πούμε τι συμβαίνει την άνοιξη... Ξεκινήστε την απάντησή σας με τη λέξη « την άνοιξη» . (Εμφάνιση παρουσίασης)

Την άνοιξη ... ο ήλιος λάμπει έντονα.

Το χιόνι λιώνει την άνοιξη.

Την άνοιξηεμφανίζονται μπαλώματα απόψυξης.

Οι λακκούβες εμφανίζονται την άνοιξη.

Τα νεφρά διογκώνονται την άνοιξη, και στη συνέχεια εμφανίζονται φύλλα.

Την άνοιξη τα ρέματα τρέχουν.

Το γρασίδι εμφανίζεται την άνοιξη.

Βρέχει την άνοιξη.

Παιδιά, πολύ καιρό πριν τηλεφωνούσαν άνθρωποι ανοιξιάτικες κλήσεις... Εδώ, άκου τι κλήση ξέρω.

Καρυάκια, λαχτάρια

Πετάξτε στο πεδίο

Φέρτε υγεία.

Για μια αγελάδα - για μια αγελάδα,

Πρόβατα - πρόβατα

Και είμαστε άνθρωποι.

Ας το επαναλάβουμε μαζί.

Σήμερα θα πάμε στο δάσος. Αλλά πρώτα, ας θυμηθούμε πώς να συμπεριφερθούμε στο δάσος. (Μην κάνετε θόρυβο, δεν μπορείτε να σπάσετε κλαδιά, να καταστρέψετε φωλιές.)

Πώς μπορείτε να φτάσετε στο δάσος; (Αυτοκίνητο, τρένο, ποδήλατο, αεροπλάνο κλπ.)

Σας προτείνω να πετάξετε στα σύννεφα σήμερα. (Τα παιδιά κάθονται σε χάρτινα σύννεφα, ενώνουν τα χέρια. Παίζεται ένα τραγούδι "Σύννεφα - άσπρα άλογα")

Ενώ πετούσαμε έπιασα λαγουδάκια... Θέλετε να παίξετε μαζί τους;

Το παιχνίδι "Ονομάστε το με αγάπη"

Θα σου δώσω κουνελάκια και θα σου πω μια λέξη, και εσύ την ίδια λέξη, αλλά ευγενικά.

Πτώση-πτώση.

Ένα σύννεφο είναι ένα σύννεφο.

Ο ήλιος είναι ο ήλιος.

Ένα ρεύμα είναι μια στάλα.

Ένα λουλούδι είναι ένα λουλούδι.

Ένα κλαδί είναι κλαδί.

Το φύλλο είναι φύλλο.

Η ακτίνα είναι μια ακτίνα.

Ένα σύννεφο είναι ένα σύννεφο.

Το παγάκι είναι παγετώνας.

Ο άνεμος είναι το αεράκι.

Παιδιά, ας δείξουμε πώς φυσάει ένας δυνατός άνεμος.

Και τώρα, σαν ένα αχνό αεράκι.

Παιδιά ακούτε; Τι είναι αυτό? (Τα πουλιά τραγουδούν.)

Ναι, τα πουλιά έχουν ήδη πετάξει σε εμάς από ζεστά εδάφη. Τι είδους μεταναστευτικά πουλιά γνωρίζετε; (Rook, starling, swallow.)

Περπατήστε μέχρι την οθόνη. Ας δούμε ένα ροκ. Τι είναι αυτός? (Ολα μαύρα.)

Τι σταρλλ; Τι χελιδόνι;

Πώς προετοιμαζόμαστε για την άφιξη των πουλιών; (Χτίζουμε πτηνοτροφεία.)

Ας χτίσουμε και πτηνοτροφεία. Τι σχήματα βλέπετε εδώ;

(Τα παιδιά φτιάχνουν πτηνοτροφεία από γεωμετρικά φιγούρες: κύκλος, τρίγωνο, τετράγωνο.)

Μπράβο παιδιά! Τώρα θα σε μετατρέψω σε αστεράκια.

Fizminutka "Στο σπίτι των πουλιών"

(Τα παιδιά φορούν τα χαρακτηριστικά των αστεριών.)

Παιδιά, ποιος άλλος ζει στο δάσος;

Μαντέψτε ποια ζώα κρύβονται.

Το καλοκαίρι περπατάει χωρίς δρόμο

Κοντά σε πεύκα και σημύδες,

Και το χειμώνα κοιμάται σε ένα κρησφύγετο,

Κρύβει τη μύτη του από τον παγετό.

(Αρκούδα)

Περπατώ με ένα χνουδωτό γούνινο παλτό, ζω σε ένα πυκνό δάσος.

Σε μια κοιλότητα σε μια παλιά βελανιδιά ροκανίζω ξηρούς καρπούς.

(Σκίουρος)

Η ουρά είναι χνουδωτή, η γούνα είναι χρυσή,

Ζει στο δάσος, κλέβει κοτόπουλα στο χωριό.

(Αλεπού)

Ξαπλώστε ανάμεσα στα δέντρα

Ένα μαξιλάρι με βελόνες.

Ξάπλωσα ήσυχα

Μετά ξαφνικά έφυγε τρέχοντας.

Μικρό, λευκό,

Άλμα-άλμα κατά μήκος του δάσους!

Σε μια χιονόμπαλα, κολοκύθα-κολοκύθα!

(Λαγός)

Ποιος στον κρύο χειμώνα

Περπατάει θυμωμένος, πεινασμένος;

(Λύκος)

Άγρια θηρία τα μικρά εμφανίζονται την άνοιξη... Βοήθεια σε μένα:

Η αλεπού έχει μικρά.

Ο σκίουρος έχει σκίουρους.

Ο σκαντζόχοιρος έχει έναν σκαντζόχοιρο.

Η αρκούδα έχει μικρά.

Ο λύκος έχει λύκο.

Κοίτα, τα ζώα περπατούν στο ξέφωτο. Ας τους βοηθήσουμε να βρουν τις μητέρες τους.

Το παιχνίδι "Βρες τη μαμά"

Μπράβο! Τώρα ας παίξουμε με τα ζώα.

Παιχνίδι με τα δάχτυλα.

Αυτό είναι ένα κουνελάκι

Αυτός είναι ένας σκίουρος

Αυτό είναι μια αλεπού

Αυτό είναι ένα μικρό λύκο

Και αυτό βιάζεται, ξυπνάει βάδρες

Καφέ, τριχωτό, αστείο μικρό αρκουδάκι.

Παιδιά, απολαύσατε τη σημερινή βόλτα στο δάσος; Ποιον συναντήσαμε στο δάσος; Τι είδους πουλιά είδαμε εκεί; Σε ποιον βοηθήσαμε να βρούμε τις μητέρες μας;

Παιδιά, τώρα ας θυμηθούμε την κλήση με την οποία εμείς συναντήθηκε σήμερα:

Καρυάκια, λαχτάρια

Πετάξτε στο πεδίο

Φέρτε υγεία.

Για μια αγελάδα - για μια αγελάδα,

Πρόβατα - πρόβατα

Και είμαστε άνθρωποι.

Πάρτε στα κάρβουνα ψητά στα χέρια σας, σηκώστε τα χέρια ψηλά και μαζί θα πούμε αυτό το κάλεσμα.

Λογοτεχνία.

1. Gorkova L. G. Σενάρια μαθημάτων για την οικολογική εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας. - Μ .: Βάκο, 2005

2. Lobanova A.S. Ταξίδι στο άνοιξη// Παιδί στο νηπιαγωγείο. -2012.-№2.- S. 11-13.

3. Kladova L.S. Σε επίσκεψη στο Ανοιξη// Βιβλίο αναφοράς του ανώτερου εκπαιδευτικού. -2014.- Αρ. 3.-Σ. 70-75.

4. Kliminova Yu. V. Γεια σας, άνοιξη // Εκπαιδευτικός... -2014.-№3.-С. 75-79.

5. Molodova L.P. ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣμε παιδιά: Οδηγός μελέτης... - Μ .: TsGL, 2003

6. Nikolaeva S.N. περιβαλλοντική εκπαίδευση παιδιά προσχολικής ηλικίας: Φροντιστήριο... - Μ .: Ακαδημία, 2009

Περίληψη του GCD στο μεσαία ομάδα"Ανοιξη"

Εκπαιδευτικός: Novikova I.G.
MAUDO " ΝηπιαγωγείοΝο. 7 "ΚΕ Νο. 1,
Yalutorovsk, 2017 Για την εμπέδωση των ιδεών των παιδιών για την άνοιξη, τα σημάδια της.

Διευκρινίστε και συνοψίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με ιδιαίτερα χαρακτηριστικάάνοιξη, διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για την άνοιξη.
Αναπτύξτε και ενεργοποιήστε το λεξικό για το θέμα.
Διαμόρφωση της ικανότητας των παιδιών να εργάζονται σε μια ομάδα.

Εξοπλισμός:

εικονογραφήσεις με θέμα την άνοιξη, γράμμα με αινίγματα, το παιχνίδι "Εποχές".

Πορεία του μαθήματος:

Παιδαγωγός:Παιδιά, ο ήλιος ήρθε στην τάξη μας. Πως είναι?
Παιδιά: Χαρούμενα, λαμπερά, κίτρινα, άνοιξη
Παιδαγωγός:Ας χαμογελάσουμε ο ένας στον άλλον, όπως ο ήλιος για εμάς, δώστε ο ένας στον άλλον καλή διάθεση... Παιδιά, ο χειμώνας με παγετούς διήρκεσε πολύ, ισχυροί άνεμοι, χιόνι, γκρίζος, ζοφερός ουρανός. Όλοι έπρεπε να ντυθούμε ζεστά ρούχα (ζεστά μπουφάνγούνινα παλτά, καπέλα, Χειμωνιάτικες μπότες, μπότες από τσόχα).
Αλλά στη φύση, όλα συνεχίζονται ως συνήθως και μια νέα εποχή έρχεται να αντικαταστήσει τον σκληρό χειμώνα. Και όπως ονομάζεται, τώρα θα προσπαθήσετε να μαντέψετε μόνοι σας. (Πάρτε το φάκελο.)
Παιδαγωγός:Κάποιος με πέταξε στο παράθυρο
Δείτε το γράμμα.
Σως είναι μια ηλιαχτίδα
Τι γαργαλάει το πρόσωπό μου;
Maybeσως είναι ένα σπουργίτι
Πετώντας, το έπεσε;
Από ποιον ήρθε το γράμμα,
Θέλετε να μάθετε;
Μετά πρέπει να προσπαθήσεις
Θα μαντέψετε γρίφους!
Παιδαγωγός:Ας ανοίξουμε το φάκελο και να λύσουμε τους γρίφους:

Στον γαλάζιο ουρανό, μια κόκκινη μπάλα
Είναι φωτεινός και ζεστός. (Ο ήλιος.)

Λευκό καρότο
Αναπτύσσεται το χειμώνα
Και πώς ζεσταίνει ο ήλιος
Πικρά δάκρυα κυλούν. (Παγοκρύσταλλος.)

Κατοικία στο αστέρι
Χαίρεται ατελείωτα.
Για να έχουμε ένα πουλί χλευασμού -
Φτιάξαμε ... (Birdhouse)

Με μπλε πουκάμισο
Τρέχει κατά μήκος του πυθμένα της χαράδρας. (Ποταμάκι)
Εδώ σε ένα υποκατάστημα στο σπίτι κάποιου,
Χωρίς πόρτες, χωρίς παράθυρα,
Αλλά οι νεοσσοί ζουν εκεί ζεστά,
Αυτό το σπίτι ονομάζεται ... (Φωλιά)

Στο ποτάμι και σκασίματα, και βροντές,
Σημαίνει παγοθραυστικό
Υπάρχει πάγος στον ποταμό
Αυτό σημαίνει ... (Ολίσθηση πάγου)

Το καρότο είναι λευκό
Μεγάλωσε όλο το χειμώνα.
Ο ήλιος έχει ζεσταθεί -
Έφαγα όλα τα καρότα (παγωτό)

Έχει μύτη καρότου
Αγαπά πολύ τον παγετό,
Στο κρύο, δεν παγώνει.
Και έρχεται η άνοιξη - λιώνει. (Χιονάνθρωπος)

Ο πρώτος που βγήκε από τη γη
Κατά την απόψυξη.
Δεν φοβάται τον παγετό,
Αν και μικρό (Snowdrop)

Έρχεται με στοργή
Και με το δικό του παραμύθι.
Κουνήστε ένα μαγικό ραβδί
Στο δάσος, μια χιονοστιβάδα θα ανθίσει (Άνοιξη)

Το χιόνι λιώνει
Το λιβάδι ζωντάνεψε,
Έρχεται η μέρα.
Πότε συμβαίνει αυτό; (Την άνοιξη.)

Παιδαγωγός:Σωστά παιδιά, είναι άνοιξη. Ρίξτε μια ματιά σε αυτές τις εικόνες και πείτε μας τι σχεδιάζεται πάνω τους. Ποια εποχή του χρόνου είναι αυτή η εικόνα;
Παιδιά: Χειμώνας.
Παιδαγωγός:Τι βλέπουμε πάνω του;
Παιδιά: Πολύ χιόνι, έλκηθρα για παιδιά, δέντρα στο χιόνι, παιδιά ντυμένα ζεστά κ.λπ.
Παιδαγωγός:Ποια είναι η εποχή του έτους που φαίνεται στη δεύτερη εικόνα;
Παιδιά: Άνοιξη.
Παιδαγωγός:Σε ποια θέματα μαντέψατε ότι ήταν άνοιξη;
Παιδιά: Ο ήλιος λάμπει έντονα, έχουν φτάσει παγάκια, ρυάκια, αποψυγμένα μπαλώματα, πουλιά, κ.λπ.
Παιδαγωγός:Ας δώσουμε στην άνοιξη όμορφες λέξεις... Τι άνοιξη;
Παιδιά: Ζεστά, όμορφα, ηλιόλουστα, αρωματικά, ηχηρά, φωτεινά, πράσινα, ανθισμένα, θορυβώδη.

Παιδαγωγός:Ας παίξουμε ένα παιχνίδι « Υπέροχη θήκη» ... Κοιτάξτε την τσάντα μου, αλλά υπάρχει κάτι μέσα της! Θέλετε να μάθετε τι περιέχει; Θα σας πω ένα μυστικό ότι υπάρχουν πολλές μικρές κάρτες εικόνων σε αυτό. Θα έρθετε κοντά μου, θα βγάζετε μια φωτογραφία κάθε φορά και θα ονομάζετε τι είναι ζωγραφισμένο πάνω του και τι εποχή του χρόνου συμβαίνει. Είναι απαραίτητο να τοποθετήσετε τις χειμερινές εικόνες στο πεδίο, όπου απεικονίζεται ο χειμώνας και τις ανοιξιάτικες - την άνοιξη. (Τα παιδιά με τη σειρά τους ανεβαίνουν, τραβούν μια μικρή φωτογραφία, ονομάζουν αυτό που σχεδιάζεται και σχετίζονται με την εποχή.)
Παιδαγωγός:Παιδιά, όνομα, πάλι, τα σημάδια της άνοιξης.
Παιδιά: Ο ήλιος ζεσταίνεται, το χιόνι λιώνει, ρέματα εμφανίστηκαν, παγάκια κρέμονται από τις στέγες, ξεπαγώνονται μπαλώματα, η μέρα έχει γίνει μεγαλύτερη, η νύχτα είναι μικρότερη, έρχονται πουλιά, παιδιά και ενήλικες έχουν φορέσει ελαφριά ρούχαφυσά ζεστό άνεμο.
Παιδαγωγός:Μετά από ποια εποχή του χρόνου αρχίζει η άνοιξη;
Παιδιά: Η άνοιξη έρχεται μετά το χειμώνα.
Παιδαγωγός:Παιδιά, μοιάζουν χειμώνας και άνοιξη;
Παιδιά: Όχι.
Παιχνίδι "Πες το αντίθετο".
Το χιόνι είναι λευκό το χειμώνα και γκρι την άνοιξη,
Το χιόνι είναι καθαρό το χειμώνα και βρώμικο την άνοιξη,
Οι μέρες είναι κρύες το χειμώνα και ζεστές την άνοιξη,
Το χειμώνα οι μέρες είναι μικρές και την άνοιξη είναι μεγάλες,
Το χειμώνα ο ήλιος είναι αμυδρός και την άνοιξη είναι φωτεινός,
Το χειμώνα ο ουρανός είναι γκρίζος και την άνοιξη είναι μπλε,
Ο άνεμος είναι κρύος το χειμώνα και ζεστός την άνοιξη.
Παιδαγωγός:Ποιο μήνα ξεκινάει η άνοιξη;
Παιδιά: Η άνοιξη ξεκινά τον Μάρτιο.
Παιδαγωγός:Πόσους μήνες είναι η άνοιξη; Ονόμασέ τους.
Παιδιά: Μάρτιος, Απρίλιος, Μάιος
Παιδαγωγός: March-dropper, protalnik.
Απρίλιος-Υδροχόος, σημύδα.
Μάη-γρασίδι, γύρη.
Παιδαγωγός:Γιατί πιστεύετε ότι οι άνθρωποι αποκαλούσαν τους εαρινούς μήνες έτσι;
Οι απαντήσεις των παιδιών.
Παιδαγωγός:Και τι είναι ο άνεμος την άνοιξη;
Παιδιά: Ζεστά, φρέσκα.
Παιδαγωγός:Και τι είναι ο ανοιξιάτικος ουρανός;
Παιδιά: Διαυγή, φωτεινά, ψηλά, καθαρά.
Παιδαγωγός:Τι άλλα σημάδια της άνοιξης γνωρίζετε;
Παιδιά: Τα πουλιά επιστρέφουν από τα ζεστά εδάφη (Επίδειξη ζωγραφικής με πουλιά). Τα μπουμπούκια φουσκώνουν στα δέντρα. (Εμφανίζεται ένα κλαδί ιτιάς με μπουμπούκια.). Τα μπουμπούκια ξεσπούν και τα πράσινα φύλλα μεγαλώνουν. Εμφανίζεται πράσινο γρασίδι, τα πρώτα λουλούδια είναι snowdrops. Οι άνθρωποι ντύνονται με ελαφριά ρούχα.

Φυσική αγωγή:
Ο ήλιος, ο ήλιος, Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο, κρατώντας τα χέρια. Χρυσό πάτο.
Κάψτε, κάψτε καθαρά
Για να μην βγει.
Ένα ρέμα έτρεχε στον κήπο, τρέξτε σε κύκλο.
Εκατό rooks πέταξαν μέσα, "Fly" σε έναν κύκλο.
Και οι παρασύρσεις λιώνουν, λιώνουν, σιγά σιγά καταλήγουν.
Και τα λουλούδια μεγαλώνουν. Τεντώστε στις μύτες των ποδιών, τα χέρια ψηλά.

Παιδαγωγός:Παιδιά, ποιος πιστεύετε ότι μας φέρνει την άνοιξη;
Παιδιά: Ηλιόλουστο
Παιδαγωγός:Φυσικά, ηλιοφάνεια. Ο ήλιος βοήθησε να εμφανιστούν ρυάκια, μια σταγόνα κουδουνίσματος, μπουμπούκια στα δέντρα, το πρώτο γρασίδι, τα πρώτα φύλλα.
Πλέον κύριο χαρακτηριστικόάνοιξη - ένας ήπιος ανοιξιάτικος ήλιος που λάμπει έντονα και ζεσταίνει τη γη.
Παιδαγωγός:Ποια είναι η διάθεσή σας όταν δεν υπάρχει ήλιος;
Παιδιά: Λυπημένο, κακό, λυπημένο.
Παιδαγωγός:Δείξτε ποιος είστε όταν είστε λυπημένοι. Και ποια είναι η διάθεση όταν ο ήλιος λάμπει;
Παιδιά: Χαρούμενα, χαρούμενα
Παιδαγωγός:Δείξτε ποιος είστε όταν είστε αστείοι.
Στους Ρώσους λαϊκές παιδικές ρίμεςείπε:
Άνοιξη, η άνοιξη είναι κόκκινη!
Έλα καθαρή άνοιξη!
Έλα άνοιξη με χαρά
Έλα άνοιξη με έλεος
Με τον καυτό ήλιο
Με δυνατή βροχή,
Φέρτε τη σοδειά
Στην ευτυχισμένη μας γη!
Όλοι έχουν πολλές ανησυχίες την άνοιξη. Τα πουλιά χτίζουν φωλιές, εκκολάπτουν νεοσσούς. Τα ζώα φροντίζουν τους απογόνους τους. Και ένας άντρας περνάει ζεστά την άνοιξη. Πρέπει να οργωθεί το χωράφι, να σπαρθεί το σιτάρι. Φυτέψτε τους λαχανόκηπους με λαχανικά. Και όλα πρέπει να γίνουν εγκαίρως. Δεν είναι για τίποτα που οι άνθρωποι λένε "Η ημέρα της άνοιξης τρέφει ένα χρόνο".
Πήρε στο βουνό - άνοιξη στην αυλή.
Ο χειμώνας τρομάζει την άνοιξη, αλλά λιώνει.
Η άνοιξη είναι κόκκινη με λουλούδια και το φθινόπωρο με πίτες
Εκπαιδευτικός: Παιδιά, τώρα θα σας δείξουμε πώς μεγαλώνουν τα λουλούδια.

Γυμναστική δαχτύλων "Λουλούδι"
Ένα ψηλό λουλούδι έχει μεγαλώσει σε ένα ξέφωτο. Δείξτε με τα χέρια σας ένα λουλούδι.
Το πρωί της άνοιξης άνοιξε τα πέταλα. Απλώστε τα δάχτυλά σας.
Ομορφιά και θρέψη για όλα τα πέταλα. Μετακινήστε τα δάχτυλά σας μαζί, χωριστά.
Μαζί δίνουν ρίζες υπόγεια. Παλάμες προς τα κάτω, πίσω πλευρά
Ο ένας στον άλλο, απλώστε τα δάχτυλά σας.

Παιδαγωγός:Για ποια εποχή του χρόνου μιλήσαμε σήμερα;
Παιδιά: Σχετικά με την άνοιξη.
Παιδαγωγός:Τι σημάδια της άνοιξης θυμάστε;
Παιδιά: Ο ήλιος ζεσταίνεται, το χιόνι λιώνει, ρέματα εμφανίστηκαν, παγάκια κρέμονται από τις στέγες, ξεπαγώνονται μπαλώματα, η μέρα έχει γίνει μεγαλύτερη, η νύχτα είναι μικρότερη, τα πουλιά φτάνουν, οι άνθρωποι φορούν ελαφριά ρούχα, ζεστός άνεμος φυσάει.
Παιδαγωγός:Όλοι προσπάθησαν σήμερα. Μπράβο.