Բարության հոգեբանական թեստ. Դուք բարի մարդ եք: Թեստ «Դու բարի ես»:

Կարծես, ամենապարզ հարցըԴու բարի մարդ ես: Բոլորը գիտեն դրա պատասխանը։ Մեզանից յուրաքանչյուրը յուրաքանչյուր կոնկրետ իրավիճակում բախվում է դրա պատասխանին ամեն օր՝ երբ լավ է, երբ չար… Դե, եթե ընդհանուր առմամբ, ի՞նչ ունեք ավելին։ Իսկ ուրիշների կարծիքը ձեր բարության և արձագանքելու մասին համընկնում է ձեր սեփական կարծիքի հետ: Իսկ դուք իսկապե՞ս այդքան բարեսիրտ եք, թե՞ անհաշտ։

Եթե ​​ցանկանում եք պարզել, անցեք բարության թեստը առցանց: Բարության անվճար և պարզ թեստ, որը կօգնի ձեզ բացահայտել ձեր անհատականության նոր կողմերը: Հավանաբար, առցանց բարության թեստն անցնելով, դուք նոր բան կսովորեք ձեր մասին, կտեսնեք ձեզ բոլորովին այլ կողմից, զվարճացնեք ձեր հպարտությունը կամ կցանկանաք փոխվել:

Բարության թեստի հարցերին պատասխանեք՝ փակագծերում գրելով պատասխանին համապատասխան միավորների քանակը։

Բարության թեստի հարցեր.

____________________________________________

Բարության թեստի արդյունք.

• 8-10 ՄԻԱՎՈՐ.Եթե ​​դուք գնահատում եք բարության թեստի արդյունքները տոկոսային հարաբերակցությամբ, ապա կարող ենք ասել, որ դուք 100% բարեսիրտ կամ բարեսիրտ եք։ Դուք սիրալիր եք, զգայական, ուշադիր և անհերքելիորեն դուր եկած ուրիշների կողմից: Այնուամենայնիվ, դեռևս պետք չէ փորձել բոլորին հաճոյանալ, բոլորին բարիք անել և բոլորին աջակցել բոլորին։ լավ հարաբերություններ. Նախ՝ չես կարող բոլորին գոհացնել։ Եվ երկրորդը, ձեր բարեսիրտությունը, և ձգտում է օգտվել «ով որ լինի»: «Մի վատնեք» բարությունը անարժան մարդիկԱյնքան հեշտ է հիասթափվել և կարծրանալ: Ավելի լավ է ձեր ամենաանշահախնդիր գործերը խնայել ամենամոտ ու հարազատների համար, իսկ մնացածներին՝ «դուրս տալ» չափաբաժիններով և լավ պատճառով:
• 4-7 ՄԻԱՎՈՐ.Դուք բավականին բարի մարդ եք, բայց ձեր բարությունը միայն ժամանակ առ ժամանակ է դրսևորվում։ Դուք կարող եք ամեն ինչ անել ընկերների և հարազատների համար և քաղաքավարի կերպով անտեսել այլ մարդկանց (սակայն, երբեմն և ոչ միշտ քաղաքավարի կերպով): Սա ամենևին էլ այնքան էլ վատ չէ, բայց, երևի, պետք է փորձել բոլորի հետ ավելի բարեհամբույր վարվել, որպեսզի չնեղանաս։ Բոլորին օգնելն, իհարկե, չարժե, բայց համակրանք և կարեկցանք դրսևորելը հենց այն է:

Ինչպես վերականգնել նյութափոխանակությունը մարմնում և արագացնել նյութափոխանակությունը մարմնում՝ բարելավել նյութափոխանակությունը, արագացնել նրանց, ովքեր ապաքինվում են, դանդաղեցնել նրանց, ովքեր նիհարում են:

• 0-3 ՄԻԱՎՈՐ.Մյուսները հաճախ ձեզ իսկական չարիք են համարում։ Ձեզ հետ պարբերաբար շփումը դժվարություններ է ստեղծում նույնիսկ ամենամոտ մարդկանց համար։ Դուք չեք ցանկանում խորանալ այլոց խնդիրների մեջ, վատնեք ձեզ ուրիշների փորձառությունների վրա: Դուք հաճախ ժամանակ չեք ունենում օգնելու համար. «Ո՞վ կօգներ ինձ»: -Այս պաշտոնը ձեզ ավելի մոտ է։ Թեև հնարավոր է, որ դուք իսկապես քիչ հնարավորություններ ունեք օգնելու համար, բայց հետո պետք է հասկանալ, որ բարի խոսքը, կարեկցանքն ու տարրական համակրանքը երբեմն. ավելի լավ, քան որևէ մեկընյութական աջակցություն. Այնուամենայնիվ, ձեզ բնորոշ են իրական ալտրուիզմի և անկեղծ բարության դրսևորումները. մեծատառ», բայց նման ազդակները ձեզ մի փոքր շփոթեցնում են (գուցե դուք պարզապես ամաչում եք լսել «շնորհակալություն» ձեր հասցեին կամ չեք հավատում, որ դա հնարավոր է): Այսպես թե այնպես, բայց ավելի ընկերասեր լինելը ձեզ չի խանգարի, այնուհետև կունենաք շատ ավելի շատ ընկերներ, ովքեր կարող են ձեր կյանքն ավելի հետաքրքիր և երջանիկ դարձնել:

Ավելին բարության մասին.

Մենք սովոր ենք արդարացնել մեր արարքները, մեզ համարել վեհ ու բարեհոգի։ Ոչ ոք չի ուզում վատը լինել։ Այս զվարճալի թեստը կօգնի ձեզ շատ բան իմանալ ձեր բնավորության մասին: Դա կորոշի ձեր հոգու չարի և բարու տոկոսը: Նախքան թեստի արդյունքները կարդալը, նայեք նկարին։ Ապակոդավորումը կախված է նրանից, թե ինչ եք տեսնում առաջինը:

Եթե ​​տեսնեք ծովը
Հաճելի բնավորությամբ դյուրահավատ մարդ եք։ Բարությունը 100%-ով զբաղեցրեց ձեր հոգին։ Ընկերները կարող են հույս դնել ձեր վրա: Դուք չեք սիրում սկանդալներ և վիճաբանություններ։ Սակայն գոհունակությունը հաճախ օգտագործվում է եսասիրական նպատակներով: Եղեք զգոն և ուշադիր
Կարդացեք.

Նավը առաջին անգամ նկատվեց
Ըստ թեստի արդյունքի՝ չարը քեզ 100%-ով տիրապետում է։ Շրջապատող մարդիկ իսկապես կարծում են, որ դուք սարսափելի չար եք։ Բայց պատճառը բոլոր իրավիճակներում ճշմարտությունն ասելու սովորությունն է։ Ոչ բոլորն են սիրում ուղիղ քննադատություն։ Բայց դուք կարծում եք, որ կօգնեք փոխվել մարդուն։ Եվ դրա դիմաց դուք ստանում եք ատելություն և թյուրիմացություն։ քո հաջողությունը և ուժեղ բնավորությունառաջացնել նախանձ և դժգոհություն: Չնայած չափից ավելի կոշտությանը, ձեր ընտրած ճանապարհը ճիշտն է։
մարդու գլուխ
Դուք բարիքի 80%-ի տերն եք և ընկերության հոգին եք։ Իմացեք, թե ինչպես զվարճանալ, շփվել, օգտվել ընկերների գտնվելու վայրից: Նրանք հարգում են ձեզ ձեր հուսալիության համար և ցանկացած պահի կարող են հույս դնել աջակցության վրա: Չնայած հեշտ բնույթին, դուք հաստատակամություն եք ցուցաբերում որոշումներ կայացնելիս։ Այստեղ սկսում է գործել չարիքի 20%-ը։ Ձեր պատասխանը միշտ վերջնական է և ենթակա չէ դատողության:
Անկախ թեստի արդյունքներից, հարգեք ինքներդ ձեզ, սիրեք։ Դուք անհատականություն եք, և սա է գլխավորը։
Կարդացեք.

1. Կազմակերպչական պահ.

Վ.- Եկեք ծանոթանանք։

2. Ներածական զրույց.

U. - Տղաներ, այսօր մենք հավաքվել ենք այստեղ, որպեսզի խոսենք բարության և բարի գործերի մասին (սլայդ 1)

U. - Բարություն ... Ի՞նչ է նշանակում այս բառը:

(Երեխաների բացատրությունը, երբ նրանք հասկանում են այս բառը)

U. - Ինչպիսի՞ մարդուն կարելի է բարի անվանել: (Բարի մարդն այն է, ով սիրում է մարդկանց և պատրաստ է դրան Դժվար ժամանակգալ նրանց օգնության. Բարի մարդը պաշտպանում է բնությունը, սիրում է թռչուններին և կենդանիներին, օգնում է նրանց գոյատևել ձմռան ցրտին: Բարի մարդը փորձում է լինել կոկիկ, քաղաքավարի և հարգալից լինել ընկերների և մեծահասակների հետ:)

Վ.- Իսկ հիմա անդրադառնանք Սերգեյ Օժեգովի բացատրական բառարանի սահմանմանը։

Բարությունը արձագանքողություն է, մարդկանց հանդեպ անկեղծ տրամադրվածություն, ուրիշներին լավություն անելու ցանկություն: (Սլայդ 2) Նա նշել է այն հատկությունները, որոնք պայմանավորում են բարությունը՝ առաքինի, բարեսիրտ, բարեհոգի, բարեսիրտ, հարգված, բարեսիրտ, պարտաճանաչ: Հավանաբար, իսկապես բարի մարդն ունի այս բոլոր հատկանիշները (սլայդ 3)

Ինձ թվում է՝ քո կյանքում եղել են դեպքեր, երբ քեզ վիրավորել են։ (երեխաների պատասխանները)

U. - Ասա ինձ, ի՞նչ զգացողություններ ապրեցիր միաժամանակ։ (Ցավ, դառնություն, վրդովմունք, զայրույթ, միայնության զգացում, ձեր հանդեպ անարդարություն, անապահովություն):

Ի՞նչ եք կարծում, ձեր նկատմամբ արդա՞ր են վարվել։ (Երեխաների պատասխանները):

Վ.- Իսկ հիմա պատմեք, Ձեր կյանքում եղե՞լ են դեպքեր, երբ դուք ինքներդ եք վիրավորել որևէ մեկին: (Երեխաների պատասխանները):

U. - Հիմա ձեզ մտովի դրեք ձեզանից վիրավորվածի տեղ և մտածեք՝ կուզենայի՞ք նույն կերպ վարվել ձեր հետ։

U. - Մատթեոսի Ավետարանում ասվում է. «...ամեն ինչում, ինչպես ուզում եք, որ մարդիկ ձեզ անեն, նույնն արեք նրանց» (սլայդ 4):

Թող այս ոսկե խոսքերը որոշեն ձեր բոլոր գործողությունները կյանքում: Յուրաքանչյուր երեխա ցանկանում է, որ իրեն սիրեն և հոգ տանեն շրջապատի կողմից: Բայց միայն ցանկանալը բավարար չէ։ Պետք է ամեն ինչ ինքներդ անել, որպեսզի ձեր գործողությունները ուրիշների մոտ դժգոհություն, դառնություն, անհանգստություն և անարդարության զգացում չառաջացնեն։

U. Երկու հոգի են: Յուրաքանչյուր ոք ունի տասը լավ ընկերներ:

1. Նրանցից մեկն ամեն օր խնդրում է ընկերներին օգնել իրեն՝ պարտքով գումար, սնունդ, մատուցել այլ ծառայություններ։ Անդրադառնալով նրանց՝ նա ասում է, որ եթե իսկապես իր ընկերներն են, չեն հրաժարվի իրենից և, ի վերջո, պարզապես պարտավոր են օգնել իրեն։ Որոշ ժամանակ անց բոլոր ընկերները երես թեքում են նրանից։ Նրանք դադարում են զանգահարել և այցելել նրան։

2. Մեկ ուրիշն ամեն օր շուտ է արթնանում, որպեսզի ամեն ինչ հասցնի: Նա ամբողջ սրտով նվիրված է ընկերներին, ուստի հաճախ է այցելում նրանց՝ օգնելով նրանց ամեն կերպ։ Ողջ կարճ ժամանակբոլորը, ում ես ճանաչում եմ, կարծում են, որ նա է լավագույն ընկերփորձում է ավելի մոտենալ նրան: Նրա մասին պատմում են ուրիշներին, և նա դառնում է բոլորի սիրելին։

Այս երկու մարդկանցից ո՞ւմ հետ կցանկանայիք ընկերանալ: (երեխաների պատասխանները)

Ուսուցչի եզրակացությունը - Բոլոր մարդիկ շատ տարբեր են .... Ոմանք պատրաստ են վերջինը նվիրել իրենց ընկերոջը և պարզապես ծանոթին. դու չես կարող ուրիշներին հարցաքննել նույնիսկ ձմռանը ձյան համար:

4. Թեստի կատարում

.

U. - Այժմ մենք կանցկացնենք թեստ «Ես բարի եմ» (սլայդ 5)

Ձեզանից յուրաքանչյուրը կկարողանա ստուգել, ​​թե ինչպիսին եք դուք, արդյոք միշտ ուշադիր և բարյացակամ եք ուրիշների նկատմամբ։

U. - եկեք նայենք պատասխանների թերթիկին (սլայդ 6)

Ձեզ առաջարկվում են հարցեր և պատասխանների թերթիկ, որտեղ դուք պետք է նշեք «այո» կամ «ոչ» յուրաքանչյուր հարցի համարի դիմաց:

U. - և այժմ հարցեր (սլայդ 7)

1. Դուք փող ունեք։ Կարո՞ղ եք ծախսել այն ամենը, ինչ ունեք ընկերների կամ ընտանիքի համար նվերների վրա:
2. Ընկերը զրույցի ընթացքում ձեզ հետ կիսվում է իր խնդիրներով կամ անախորժություններով։ Եթե ​​թեման ձեզ հետաքրքիր չէ, թույլ կտա՞ք զրուցակցին դա հասկանալ։
3. Ձեր զուգընկերը վատ է շախմատում կամ այլ խաղում: Կզիջե՞ք նրան, որ խաղի նկատմամբ հետաքրքրությունը չկորցնի։
4. Ձեզ դուր է գալիս հաճելի բաներ ասել մարդկանց՝ նրանց ուրախացնելու համար:
5. Հաճա՞խ եք չար կատակներ օգտագործում։
6. Դուք ունե՞ք վրեժխնդրություն, վրեժխնդիրություն։
7. Կշարունակե՞ք զրույց ընկերոջ հետ, եթե այս թեմանքեզ ընդհանրապես չի հետաքրքրում?
8.. Դուք պատրաստակամորեն օգտագործում եք ձեր ունակությունները ի շահ այլ մարդկանց:
9. Դուրս եք գալիս խաղից, երբ ակնհայտ է, որ պարտվել ես:
10. Եթե վստահ եք, որ ճիշտ եք, կլսե՞ք դիմացինի փաստարկները։
11. Կկատարե՞ք աշխատանք ձեր ծնողների խնդրանքով, եթե դա ձեր պարտականությունների մեջ չի մտնում (օրինակ՝ ինչ-որ բան անել տնային տնտեսությունից որևէ մեկի համար):
12. Կնմանակե՞ք ինչ-որ մեկին ձեր ընկերներին ուրախացնելու համար։

U. - Այժմ տեսնենք, թե ինչպես ճիշտ հաշվարկել միավորները (սլայդ 8)

Մեկ միավոր 1, 3, 4, 7, 11 հարցերի յուրաքանչյուր դրական պատասխանի և 2, 5,6,8,9, 10,12 հարցերի յուրաքանչյուր բացասական պատասխանի համար։

Արդյունքները:

Ավելի քան 8 միավոր. Դուք բարի եք, ինչպես մյուսները, գիտեք ինչպես շփվել մարդկանց հետ։ Դուք շա՞տ ընկերներ ունեք։ Զգուշության մեկ խոսք. երբեք թույլ մի տվեք, որ որևէ մեկը օգտվի ձեր բարությունից:

4-ից 8 միավոր: Ձեր բարությունը պատահական է. դուք բոլորի հետ բարի չեք: Ինչ-որ մեկի համար դու գնում ես ամեն ինչի, բայց աշխատիր հավասար լինել բոլորի հետ, որպեսզի քո դեմ վիրավորանք չլինի։

4 միավորից պակաս. Ձեզ ծանր աշխատանք է սպասվում։

5. Խաղ՝ հեքիաթի հերոս՝ բարի՞, թե՞ չար։

(սլայդ 9)

Բոլորդ սիրում եք հեքիաթներ։ Ռուսերենի հիմնական թեմաներից մեկը ժողովրդական հեքիաթներբարու և չարի թեման էր: Հեքիաթներում կան լավ և վատ կերպարներ: Հիմա եկեք խաղանք: Ես կասեմ հեքիաթի հերոսի անունը, իսկ դուք կպատասխանեք՝ նա բարի է, թե չար։ Եթե ​​բարի ես, ուրախ-ուրախ ծափ ես տալիս, եթե չար ես, դեմքդ ափերով ծածկում ես։

Իվան - Ցարևիչ, Թումբելինա, Կարաբաս - Բարաբաս, Կարմիր գլխարկ, Բաբա - Յագա, Մոխրոտը, Մալվինա:

Վ.- Ի՞նչ եք կարծում, տղերք, ի՞նչ կա երկրի վրա՝ բարի՞, թե՞ չար։

6. Բառերի հետ աշխատանք

(սլայդ 10)

Իսկ հիմա փորձենք առաջին սյունակի բառերը փոխարինել իմաստով հակառակ բառերով.

Վատ - լավ
Չարը բարի է
Պատերազմը խաղաղություն է
Ագահություն - առատաձեռնություն
Կոպտություն – քաղաքավարություն
Դաժանություն - բարություն
Սուտը ճիշտ է
Դավաճանություն - նվիրվածություն

Վ.- Չարին հաղթելու համար անհրաժեշտ է, որ բարին ավելի շատ լինի։

Կյանքում լավի կաթիլները, միաձուլվելով, վերածվում են առվակի, առուները՝ գետի, գետերը՝ բարիքի ծովի։ Լավ է, երբ մարդ իր հետևում լավ հետք է թողնում։ Մի իմաստուն մարդ նկատեց՝ մարդն իզուր չի ապրել իր կյանքը, եթե տուն է կառուցում, այգի է աճեցնում, երեխա մեծացնում»։

Ու.- Դա նշանակում է, որ ոչ միայն խոսքը պետք է լավ լինի, այլեւ գործը։

Ու.- Մտածիր ու ասա, թե դասասենյակում, տանը, փողոցում, տրանսպորտում, բնության մեջ ի՞նչ բարի գործեր կարող ես անել։ (երեխաների պատասխանները)

7. Զրույց քաղաքավարի խոսքերի մասին.

(սլայդ 11)

Ու.- Մտածեք և պատասխանեք՝ ի՞նչն է օգնում մեր հարաբերություններն ավելի ջերմ, բարի, միմյանց հետ շփվելու ավելի անկեղծ դարձնելուն։ (երեխաների պատասխանները)

U. - Իհարկե, դրանք բարի, ջերմ խոսքեր են։ Ո՞րը: (Երեխաների պատասխանները. «լավ առողջություն», « հաճելի օր», «խնդրում եմ» և այլն)

U. - Ասա ինձ, ինչպե՞ս կարող ես բարձրացնել այս խոսքերի գեղեցկությունն ու հմայքը: (Ժպիտով, ընկերական հայացքով):

Բարի խոսքերը մարդկային հոգու ծաղիկներն են: Եվ ժլատ մի եղեք այս ծաղիկները բաժանել ուրիշներին։

Այս հրաշալի խոսքերը
Բոլորը շատ ուրախ են լսել;
Մեծահասակները և երեխաները լավանում են
Եվ բոլորը շտապում են ժպտալ։

Ուսուցիչ. Եկեք մի քիչ խաղանք: Ես կկարդամ մի բանաստեղծություն, և քո խնդիրն է ավարտին հասցնել բարի բառը, որը համապատասխան իմաստով է:

Հորինված ինչ-որ մեկի կողմից պարզապես և խելամտորեն.
Ողջույն ասա, երբ հանդիպես... ("Բարի առավոտ!")
Հին կոճղը կկանաչի,
Երբ նա լսում է... ("Լավ օր!")
Տղան քաղաքավարի է և զարգացած,
Նա ասում է, երբ հանդիպում է... ("Բարեւ Ձեզ!")
հալվում է սառցե բլոկ
Լավ բառից... ("Շնորհակալություն!")
Երբ նրանք նախատում են կատակների համար, մենք ասում ենք. ("Ներիր ինձ, խնդրում եմ!")
Եվ Ֆրանսիայում, և Դանիայում հրաժեշտ տալով ասում են. ("Ցտեսություն!")
բոլորիդ հետ Մեծ սեր
Ցանկություն… (Լավ Առողջություն.)

Ուսուցչի եզրակացությունը՝ շատ ջերմ բարի խոսքեր մեր խոսքում։ բարի խոսքկարող է մեզ ուրախացնել: Վստահություն սերմանեք մեզ, ջերմացրեք հոգին:

8. Աշխատեք զույգերով

Բարությունը ռուս ժողովրդի ամենաթանկ բարոյական հատկությունն է։ Քանի՜ ասացվածքներ և ասացվածքներ բարության մասին են ստեղծել ռուսական ժողովրդական իմաստությունը: Հիշեք դրանցից մի քանիսը.

Ձեզ տրվում են քարտեր, դրանցում կա 2 սյունակ, երկրորդ սյունակից ասացվածքի սկզբում դուք պետք է վերցնեք շարունակությունը, միացնեք սլաքներով: Ով արագ.

U - այժմ ստուգեք (սլայդ 12)

9. Եզրակացություն

(սլայդ 13) Խաղ-թրեյնինգ «Բարության կախարդական ծաղիկ».

Երեխաներ, կանգնեք շրջանագծի մեջ, ձեռքերը մի փոքր առաջ ձգեք՝ ափերը վերև և փակեք ձեր աչքերը: Պատկերացրեք, թե հիմա ինչ եմ ձեզ պատմելու: (Դուք կարող եք միացնել գեղեցիկ, հաճելի մեղեդի):

Ձեր երևակայության մեջ նկարեք բարության և լավ տրամադրության ծաղիկ: Տեղադրեք այն երկու ափերի վրա: Զգացեք, թե ինչպես է այն տաքացնում ձեզ՝ ձեր ձեռքերը, ձեր մարմինը, ձեր հոգին: Դրանից բխում է զարմանալի հոտ և հաճելի երաժշտություն։ Եվ դուք ուզում եք լսել այն: մտովի տեղավորել բոլոր լավն ու լավ տրամադրությունայս ծաղիկը ներսում, քո սրտում:

Զգացեք, թե որքան լավն է մտնում ձեր մեջ, բերում ձեզ ուրախություն: Դուք ունեք նոր ուժեր՝ առողջության, երջանկության և ուրախության ուժեր: Դուք զգում եք, թե ինչպես է ձեր մարմինը լցված հաճույքով և ուրախությամբ: Ինչքան հաճելի է քո դեմքը, որքան լավ ու ուրախ է դառնում քո հոգուն...

Ջերմ, մեղմ քամի է փչում քեզ վրա: Լավ, հոգեհարազատ տրամադրություն ունեք։

Ամփոփելով-Դուք դեռ երեխաներ եք, բայց ձեզ շատ փառավոր գործեր են սպասվում։ Դուք գեղեցիկ կդարձնեք մեր Երկիր մոլորակը։ Բայց նախ դուք պետք է մեծանաք՝ դառնալով իրական մարդիկ՝ համարձակ, բարի, աշխատասեր: Ի վերջո, լավություն անելը հիանալի է:

Այժմ բացեք ձեր աչքերը: Նայիր շուրջդ. Պահել ձեռքերը. Իրար երեսին նայելով՝ լավ բան մաղթեք։ (Երեխաները անում են:) Ես ուզում եմ, որ դուք հիշեք, թե ինչ եք զգում հենց հիմա և վերցնեք այն ձեզ հետ, երբ դուրս եք գալիս այս սենյակից: Ջերմ զգացմունքներիսկ լավ տրամադրությունը դեռ ձեզ հետ կլինի...

Ամենայն բարիք։

Պատասխանների ձևաթուղթ.

հարցի համարը
հարցի համարը

Գրականություն:

1. «Խնդիր դասի ժամեր՝ 10-11 բջիջ» հեղինակ Յա.Վ. Գոլուբևա
2. «Դասարանային ժամերը էթիկական և գեղագիտական ​​դաստիարակության մասին» 1-4 դասարաններ. հեղինակ O.E. Zhirenko, E.V. Lapina
3. “արտադպրոցական միջոցառումներ v տարրական դպրոցՅա.Յու.Մարտինովա

պետական ​​բյուջե ուսումնական հաստատություն

Լուգանսկի Ժողովրդական Հանրապետություն

«Բլագովսկի կրթահամալիր».

Զարգացման դաս ցիկլից

«Դեռահասների բարոյական զարգացում».

Գործնական հոգեբան

Բերեզնիչենկո Օքսանա Պետրովնա

ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ «Բարություն»

Թիրախ:

Օգնեք ավելի լավ հասկանալ «բարության» բարոյական հասկացությունը.

Խրախուսեք ձեր մեջ այս հատկությունը զարգացնելու ցանկությունը.

Նպաստել համամարդկային արժեքներին ճիշտ արձագանքելու հմտությունների ձևավորմանը:

Վարքագծի մակարդակ.

Ուսանողները պետք է.

Պատասխանեք Բարության թեստի հարցերին;

Խոսեք ձեր սեփական բարի գործերի մասին;

Ճանաչողական մակարդակ.

Ուսանողները պետք է.

Որոշեք, թե ինչպես է նրանց մոտ առաջացել բարի գործեր անելու անհրաժեշտությունը.

Ձեր մտքերն ու գործողությունները փոխկապակցեք համամարդկային արժեքների հետ:

Նյութեր:

Յուրաքանչյուր ուսանողի համար բարության թեստի պատճենը;

Գունավոր մատիտներ, գրիչներ;

խորհուրդ.

Դասի առաջընթաց

Հոգեբան. Նախքան մեր դասի թեմայի մասին խոսելը, ես ձեզ հրավիրում եմ պատասխանել 12 թեստային պնդումներին: Եթե ​​համաձայն եք պնդման հետ, ապա պատասխանեք «այո», եթե համաձայն չեք՝ «ոչ»։

Փող ունե՞ք։ Կարո՞ղ եք (կարո՞ղ եք) ծախսել այն ամենը, ինչ ունեք ընկերների նվերների վրա:

Ընկերը պատմում է իր խնդիրների մասին։ Բայց սա քիչ մտահոգիչ է: Դուք նրան կտեղեկացնե՞ք, որ դա ձեզ ընդհանրապես չի հետաքրքրում։

Ձեր գործընկերը շախմատում կամ այլ խաղում վատ է խաղում: Նրան հաճոյանալու համար կզիջե՞ք։

Որքա՞ն հաճախ եք մարդկանց լավ բաներ ասում:

Սիրու՞մ եք վատ կատակներ, գործնական կատակներ:

Որքա՞ն ժամանակ եք հիշում ձեր հասցեին հնչած վիրավորանքները։

Կարո՞ղ եք համբերատար լսել մի բան, որը ձեզ ընդհանրապես չի հետաքրքրում:

Կարող եք գործնականում կիրառել ձեր հմտությունները:

Դուք թողնո՞ւմ եք խաղը, երբ սկսում եք պարտվել:

Եթե ​​վստահ եք (ա) որ ճիշտ եք (ա), կլսե՞ք զրուցակիցների առարկությունները։

Պատրա՞ստ եք կատարել պահանջները:

Դուք ծաղրում եք որևէ մեկին քարոզարշավը ուրախացնելու համար:

Թեստի արդյունքների մասին կխոսենք մի փոքր ուշ։

Հոգեբան. Այժմ սահմանենք դասի թեման։ Ռոմեն Ռոլանն ասաց. «...սա հոգու գեղեցիկ երաժշտություն է: Որքա՜ն հիանալի կլիներ, եթե դա հնչեր մեզանից յուրաքանչյուրի մեջ։

Ի՞նչ նկատի ուներ Ռոմեն Ռոլանը։ Ներդիր այս նախադասության մեջ բաց թողնված բառը. (Բարություն): Բարությունը մեր դասի թեման է: Ընտրեք բառեր, որոնք բնորոշում են բարությունը: (Բառերը գրում ենք գրատախտակին և բացահայտում դրանց իմաստն ու նշանակությունը։)

Առաքինություն, բարի բնություն, բարեգործություն, առաքինություն, բարություն, բարեխիղճություն:

Միգուցե իսկապես բարի մարդն ունի այս բոլոր հատկանիշները։ Բայց քանի՞սն են: (Մենք չենք մեկնաբանում):

Ի՞նչ լավ գործեր եք արել անցած օրվա կամ շաբաթվա ընթացքում: (Երեխաները խոսում են):

Հոգեբան. Եկեք որոշենք թեստի արդյունքները (երեխաներն իրենք են մշակում թեստի արդյունքները):

Բանալի

«Այո» - 1,3,4,7,11 - 1 միավոր;

«ոչ»՝ 2,5,6,8-10՝ 1 միավոր։

8 կամ ավելի: դու բարի ես, բարեսիրտ: Դուք գիտեք, թե ինչպես շփվել մարդկանց հետ։ Միայն մեկ ցանկություն՝ լինել անկեղծ։

4 – 8: ձեր բարությունը ընտրովի է. դուք կարող եք բարի լինել որոշ մարդկանց նկատմամբ, իսկ մյուսների նկատմամբ՝ կոպիտ:

0 – 4: Ձեզ հետ շփումը հեշտ չէ, ձեզ պակասում է բարի կամքը մարդկանց նկատմամբ, բաց լինելը։

Հոգեբան. Մասնագետներն ասում են, որ բարի գործերը լավ են ազդում մեր հոգեֆիզիկական առողջության վրա։ Պարզվեց, որ բարության ազդակներով գրկված մարդու վիճակը մարմինն ընկալում է որպես դրական սթրես և արտադրում է մեծ քանակությամբ պաշտպանիչ նյութեր։ Այսպիսով, իրականում լավ մարդիկշատ ավելի հազվադեպ հիվանդանալ: Բացի այդ, բարության վիճակում արտադրվում են հորմոններ, որոնք ակտիվացնում են մտավոր գործունեությունը և խթանում ստեղծագործական ունակությունները:

Ինչ է պատահում այն ​​մարդուն, ով անում է վատ արարքներ?.. (Քննարկում. )

Հոգեբան. Այս պատմությունը տեղի է ունեցել շատ վաղուց մի հրաշալի քաղաքում, որտեղ ապրում էր մի մեծ իմաստուն։ Նրա իմաստության համբավը տարածվեց նրա սահմաններից շատ հեռու: հայրենի քաղաքը. Բայց քաղաքում մի մարդ կար, ով նախանձում էր նրա համբավը։ Եվ ահա, նախանձը որոշեց մի հարց տալ, որին իմաստունը չկարողացավ պատասխանել. Նա գնաց մարգագետին, թիթեռ բռնեց, տնկեց այն իր փակ ափերի միջև և որոշեց հարցնել իմաստունին. Եթե ​​նա ասի կենդանի, ես կփակեմ իմ ափերը, և թիթեռը կմեռնի, և եթե նա ասի մեռած, ես կբացեմ իմ ափերը, և թիթեռը կթռչի: Այդ ժամանակ բոլորը կհասկանան, թե մեզնից ով է ամենախելացի»։ Եվ այդպես էլ եղավ, նախանձը բռնեց թիթեռին, տնկեց ափերի միջև և գնաց իմաստունի մոտ։ Եվ նախանձը հարցրեց. «Ի՞նչ թիթեռ կա իմ ձեռքում, ամենաիմաստունը, ողջ է, թե մեռած»: Եվ հետո իմաստունն ասաց. «Ամեն ինչ քո ձեռքերում է» (առանց մեկնաբանության).

Դուք սիրելի մարդիկ կլինեք

Եվ դուք կիմանաք բարության ուրախությունը,

Ուրիշներին չմաղթել

ինչ չես ուզում։

( առանց մեկնաբանության).

Տնային աշխատանք

Պատմեք բարի գործերի մասին:

Այս թեստը ինքնաճանաչման, ուսանողների կողմից իրենց անձնական հատկությունների ինքնավերլուծության միջոց է՝ խրախուսելով նրանց ինքնազարգացման և ինքնակատարելագործման: Նրանք աշակերտին տալիս են տեղեկատվություն, որն օգնում է նրան մտածել իր մասին, հասկանալ ուրիշների հետ միասին բարոյական խնդիրներ. Ամենակարևոր պայմանը բացարձակ անկեղծության ապահովումն է, ինչին հասնում է անանունությունը, ուսանողների փոխադարձ ազդեցության բացակայությունը միմյանց վրա։ Հարցին պետք է պատասխանել «այո» կամ «ոչ»։

Բեռնել:

Նախադիտում:

Թեստ «Ես բարի եմ»

Ձեզ առաջարկվում են հարցեր և պատասխանների թերթիկ, որտեղ դուք պետք է նշեք «այո» կամ «ոչ» յուրաքանչյուր հարցի համարի դիմաց:

1. Դուք փող ունեք։ Կարո՞ղ եք ծախսել այն ամենը, ինչ ունեք ընկերների կամ ընտանիքի համար նվերների վրա:

2. Ընկերը զրույցի ընթացքում ձեզ հետ կիսվում է իր խնդիրներով կամ անախորժություններով։ Եթե ​​թեման ձեզ հետաքրքիր չէ, թույլ կտա՞ք զրուցակցին դա հասկանալ։

3. Ձեր զուգընկերը վատ է շախմատում կամ այլ խաղում: Կզիջե՞ք նրան, որ խաղի նկատմամբ հետաքրքրությունը չկորցնի։

4. Ձեզ դուր է գալիս հաճելի բաներ ասել մարդկանց՝ նրանց ուրախացնելու համար:

5. Հաճա՞խ եք չար կատակներ օգտագործում։

6. Դուք ունե՞ք վրեժխնդրություն, վրեժխնդիրություն։

7. Կշարունակե՞ք զրույցը ընկերոջ հետ, եթե այս թեման ձեզ ընդհանրապես չի հետաքրքրում:

8. Դուք պատրա՞ստ եք օգտագործել ձեր ունակությունները ի շահ այլ մարդկանց:

9. Դուրս եք գալիս խաղից, երբ ակնհայտ է, որ պարտվել ես:

10. Եթե վստահ եք, որ ճիշտ եք, կլսե՞ք դիմացինի փաստարկները։

11. Կկատարե՞ք աշխատանք ձեր ծնողների խնդրանքով, եթե դա ձեր պարտականությունների մեջ չի մտնում (օրինակ՝ ինչ-որ բան անել տնային տնտեսությունից որևէ մեկի համար):

12. Կնմանակե՞ք ինչ-որ մեկին ձեր ընկերներին ուրախացնելու համար։

Արդյունքների մշակում.

Մեկ միավոր 1, 3, 4, 7, 11 հարցերի յուրաքանչյուր դրական պատասխանի և 2, 5,6,8,9, 10,12 հարցերի յուրաքանչյուր բացասական պատասխանի համար։

Արդյունքները:

Ավելի քան 8 միավոր. Դուք բարի եք, ինչպես մյուսները, գիտեք ինչպես շփվել մարդկանց հետ։ Դուք շա՞տ ընկերներ ունեք։ Զգուշության մեկ խոսք. երբեք թույլ մի տվեք, որ որևէ մեկը օգտվի ձեր բարությունից:

4-ից 8 միավոր . Ձեր բարությունը պատահական է. դուք բոլորի հետ բարի չեք: Ինչ-որ մեկի համար դու գնում ես ամեն ինչի, բայց աշխատիր հավասար լինել բոլորի հետ, որպեսզի քո դեմ վիրավորանք չլինի։

4 միավորից պակաս. Ձեզ ծանր աշխատանք է սպասվում։

Թեմայի վերաբերյալ՝ մեթոդական մշակումներ, ներկայացումներ և նշումներ

Էսսե «Ես լավատես եմ».

Նոր չափորոշիչների հիմնական ուղղությունը կրթության զարգացող կողմի նկատմամբ մտահոգության ավելացումն է, դպրոցականների մոտ սովորելու կարողության ձևավորմանը։ Լավ է հասկացվում, որ ընդհանուր գաղափարները, որոնք կարմիր թելի պես անցնում են ստենդի միջով...

Դասի ժամ ««Ես», ճանաչո՞ւմ եմ ինքս ինձ».

Նպատակը.Օգնել ուսանողներին ճանաչել իրենց ներաշխարհը Ձև՝ ինքնագիտակցման ժամ Տեղեկություններ մտորումների համար՝ «Ավելի հաճախ նայիր քո մեջ» (Ցիցերոն):

Դասի ժամ՝ «Բարության և բարության մասին. Դուք բարի եք:

Երեխաների մեջ ձևավորել բարության, բարության, բարի, բարի գործերի գաղափար. Երեխաների մեջ դաստիարակել այնպիսի անհատականության գծեր, ինչպիսիք են բարությունը, ...