준비 그룹의 논리에서 클래스를 엽니 다. 논리 "논리적 작업"에 대한 강의의 개요. 방법 및 기술
발렌티나 루네 고바
논리 강의 요약 준비 그룹 "비" 교육자 : Lunegova V.S.
소프트웨어 내용:
개념 사이의 일반적인 관계를 설정하는 어린이의 지식과 기술, 분류 관계를 그래픽으로 표시하는 어린이의 능력을 밝히고 명확히합니다.
어린이의 분석 기술, 발견 능력 개발 올바른 결정 제거 방법을 사용합니다. 청각 및 시각 발달 지각, 논리적 사고 , 시트의 방향, 연설,주의.
집중력 배양, 다른 아이들을들을 수있는 능력
수업 과정.
Part 1 오늘 아침, 제가 일하러 갈 때, 운반 비둘기 한 마리가 어깨에 앉고 부리에 편지가있었습니다.
이 편지는 온 가족과 함께 이사 한 Voronezh시에 살고있는 우리 친구 소녀 Alena Sokolova가 보낸 것입니다. 그녀는 유치원에 간다 "테레 목", 및 그룹이 불린다"카밀레".
Alyonka, 그녀는 당신을 매우 그리워하며 모두에게 인사합니다. 그녀는 새로운 친구들에게 당신에 대해 많이, 당신이 얼마나 똑똑하고 친절하며 좋은지, 그리고 남자들은 당신과 친구를 만들고, 사진을 교환하고, 그들의 성공과 지식과 기술을 공유하고 싶어합니다. 그리고 여기에 그들이 말하는 것이 있습니다. 최근에는 그룹"카밀레" 올림픽에 참가 "가장 똑똑한" 과 1 위를 차지했다... 편지에서 그들은 올림픽에서 수행 한 작업을 보냈습니다. 그리고 나는 왜 당신과 나는 그것을 성취하고 우리의 작은 올림픽을 개최하려고 노력하지 않는지 생각했습니다.? 참여에 동의하십니까?
귀하의 답변과 결정은 Irina Dmitrievna에 의해 작성 될 것이며, 우리는 그들을 사람들에게 보낼 것입니다.
모든 성공을 기원합니다.
작업을 올바르게 수행하기 위해 준비 운동을하고 놀자
게임에서 "이름, 의미가 반대되는 단어"
다크 블랙 스위트
마지막-솔리드-앞으로-
뒤로-북쪽-왼쪽-
2. 다음 경기 : "행을 계속하고 그것을 일반적인 단어라고 부르십시오"
모자, 스웨터…. 겨울옷
반바지, 선 드레스, 티셔츠 ... 여름 옷
운전사, 의사 ... 직업
오이, 양파 ... 야채
형제, 할머니 ... 친척
입문서, 조리법…. shk 액세서리
코끼리, 호랑이 ... 야생 동물
Teremok, bun… .rns
개, 코르 바 ... 집. 살아 있는.
요리, 인형…. 장난감.
3. 이제 우리는 게임을 할 것입니다 "어떤 단어가 불필요한가요?" 그리고 왜?
조심해.
코끼리, 원숭이, 정글, 뱀?
장미, 카모마일, 건포도, 수선화?
아버지, 딸, 소녀, 아들, 어머니?
쿡, 교육자, 약국, 발레리나, 조종사?
담요, 베개, 수면, 시트, 침대?
컴퓨터, 라디오, TV, 만화?
Baba Yaga, Thumbelina, 작은 너구리, Petya Ivanov, Dunno?
봄 여름, 4 월, 가을, 겨울?
냄비, 차, 컵, 숟가락?
집, 나비, 메뚜기, 개미?
3. 이제 여러분, 제가 전화 할게요 몇 마디,
그리고 그들이 어떻게 유사하고 어떻게 다른지 말해야합니다.
나비-비행기 소-말
자작 나무-사과 나무 엄마-아빠
참새-까마귀 고슴도치-나무
파일럿-탱커 겨울-여름
버스-기차
교육자-의사 웰던!
4. 이제 우리는 쉬고 추측 할 것입니다 논리 퍼즐 -농담.
어떤 요리에서 먹을 수 없습니까?
방에서 보이지 않는 것은 무엇입니까?
사방에 물이 있지만 물에 문제가 있습니까?
그것은 당신에게 주어지고 사람들이 존경합니까?
강에없는 돌은 무엇입니까?
빈 잔에 몇 개의 완두콩이 들어 갈까요?
볼 수있는 것 감긴 눈?
땅에서 들어 올릴 수없는 것은 무엇입니까?
5. 다음 작업을 완료하려면 테이블에 앉아야합니다.
여기에 티켓이 있습니다. 좌석을 찾는 데 도움이 될 것입니다.
왜이 테이블에 앉으셨습니까?
6. 여러분, 편지에는이 사진들이 들어 있습니다. 그려지는 모든 것이 있는지 생각해보십시오.
이름, 한 단어로 다른 것으로 나누기 그룹?
준비 됐어? 잎을 가져다가 원을 사용하여 답을 그립니다.
어린이를위한 질문: 뭐 당신은 그룹을 분할?
어떤 개념을 말해줘 더 많은 옷 또는 겨울옷….
7. 편지 속의 사람들은 이와 같은 또 다른 과제가 있었는데 그림을주의 깊게보고 빠진 그림 그리기를 끝내야합니다.
잘하셨습니다. 여러분 모두 매우 세심했습니다.
8. 봐, 내 손에 뭐가 있니? -기하학적 인물?.
그들이 산책에서 돌아 왔을 때 집 앞에 금지 표지판을 보았 기 때문에 당신의 인물이 집을 찾는 것을 도와야합니다. 당신은 날 도움이 될 것입니다? 잘 했어!
9. 이제 어려운 문제를 해결할 때입니다. 논리적 작업 .
사과 1.5 개가 참나무에 매달 렸고, 사과 하나가 떨어지고, 사과가 몇 개 남았습니까?
2. Nif-Nif는 Nuf-Nuf보다 높고, Naf-Naf는 Nif-Nif보다 높습니다. 키가 가장 큰 사람은 누구입니까?
3. Nif-Nif는 5 살, Naf-Naf는 그보다 한 살 더 많고, Nuf _ Nuf는 1 살 더 젊다.
Naf Nafu는 몇 살입니까? (6) 누프-누푸 (4)
4. 물고기는 다른 수족관:
빨간색은 둥글거나 타원형으로 수영하지 않았습니다.
노란색은 정사각형도 아니고 원형도 아닙니다.
파란색 사람은 무엇에서 수영 했습니까?
10 잘하셨습니다. 여러분은이 작업에 대처했습니다. 그리고 이제 사람들은 우리 친구들을 위해 작은 그림을 그릴 것을 제안합니다.
너희들은 훌륭하다
진심으로 고백 해
당신이 모르는 것이 낫다
여러분 모두 다음 올림픽에 초대합니다.
시립 예산 유치원 교육 기관
유치원 번호 7 " 황금 물고기"Mendeleevsky 시정촌
타타르스탄 공화국
준비 그룹의 논리 수업 요약
준비 및 실시
교육자 : Koval L.A.
2016 년
소프트웨어 내용 :
개념 사이의 일반적인 관계를 설정하는 어린이의 지식과 기술, 분류 관계를 그래픽으로 표시하는 어린이의 능력을 밝히고 명확히합니다.
어린이의 분석 기술을 개발하기 위해 배제 방법을 사용하여 올바른 해결책을 찾는 능력. 청각 개발 및 시각적 인식, 논리적 사고, 시트의 방향, 연설,주의.
집중력, 다른 아이들의 소리를들을 수있는 능력을 기르십시오.
수업 과정.
제 1 부 : 오늘 아침, 제가 일하러 갈 때, 운반 비둘기가 제 어깨에 앉고 부리에 편지가있었습니다.
이 편지는 온 가족과 함께 이사 한 Voronezh시에 살고있는 우리 친구 소녀 Alena Sokolova가 보낸 것입니다. 그곳에서 그녀는 Teremok 유치원에 다니고 그룹은 Romashka라고합니다.
Alyonka, 그녀는 당신을 매우 그리워하며 모두에게 인사합니다. 그녀는 새로운 친구들에게 당신에 대해 많이, 당신이 얼마나 똑똑하고 친절하며 좋은지, 그리고 남자들은 당신과 친구를 만들고, 사진을 교환하고, 그들의 성공과 지식과 기술을 공유하고 싶어합니다. 그리고 여기에 그들이 말하는 것이 있습니다. 최근 Romashka 그룹의 어린이들이 Smartest Olympiad에 참가하여 1 위를 차지했습니다. 편지에서 그들은 올림픽에서 수행 한 작업을 보냈습니다. 그리고 나는 당신과 나는 그것을 성취하고 우리 자신의 작은 올림픽을 개최하려고 노력하는 것이 어떨까 생각했습니다. 참여에 동의하십니까?
Olga Vasilievna는 귀하의 답변과 결정을 기록하고 사람들에게 보낼 것입니다.
모든 성공을 기원합니다.
작업을 올바르게 수행하기 위해 준비 운동을하고 놀자
게임에서"의미가 반대되는 단어를 말하십시오"
어두움-밝음, 검정-흰색, 단맛-쓴맛
마지막-먼저, 하드-소프트, 앞으로-뒤로
후면, 남북, 왼쪽 오른쪽
기쁨-슬픔, 힘들다-쉬움, 뜨겁다-차갑다
빠르다-느리고 신선하다-부실
2. 다음 게임 :"행을 계속하고 그것을 일반적인 단어라고 부르십시오"
모자, 스웨터, 벙어리 장갑….겨울옷
반바지, 선 드레스, 티셔츠 ...여름 옷
운전사, 의사, 미용사 ...직업
오이, 양파, 사탕무 ...야채
오빠, 할머니, 어머니….친척
입문서, 조리법, 연필….학용품
코끼리, 호랑이, 원숭이 ...... 뜨거운 나라의 동물
Teremok, bun….러시아 민화
개, 소 ...집. 동물.
접시, 인형, 공….장난감.
잘 했어!
3. 이제 우리는 게임을 할 것입니다“어떤 단어가 불필요한가요? " 그리고 왜?
조심해.
코끼리, 원숭이,밀림 , 뱀?
로즈, 카모마일,건포도 , 수선화?
아버지, 딸,소녀 , 아들, 어머니?
요리사, 교육자, 약국 , 발레리나, 조종사?
담요 베개,자다 , 시트, 침대?
컴퓨터, 라디오, TV,만화 ?
바바 야가, 엄지 공주, 아기 너구리,페티 아 이바노프 , 던노?
봄 여름,4 월 , 가을 겨울?
팬,차 , 컵, 스푼?
집 , 나비, 메뚜기, 개미?
잘했고이 작업에 대처했습니다.
3. 이제 여러분들, 제가 몇 마디 말하겠습니다.
그리고 그들이 어떻게 유사하고 어떻게 다른지 말해야합니다.
나비-비행기, 암소-말
자작 나무-사과 나무, 엄마-아빠
참새-까마귀, 고슴도치-나무
파일럿-탱커, 겨울-여름
버스-기차
교육자-의사
잘 했어!
4. 이제 우리는 쉬고 추측 할 것입니다논리적 수수께끼는 농담입니다.
어떤 요리에서 먹을 수 없습니까? 비어 있음
방에 아무것도 보이지 않을 때? 어두울 때
사방에 물이 있지만 물에 문제가 있습니까? 바다 바다
그것은 당신에게 주어지고 사람들이 존경합니까? 얼굴
강에없는 돌은 무엇입니까? 수호이
빈 잔에 몇 개의 완두콩이 들어 갈까요? 전혀
눈을 감 으면 무엇을 볼 수 있습니까? 아무것도
잘하셨습니다. 여러분 모두 매우 세심했습니다.
5. 이제 우리가 결정할 시간입니다.복잡한 논리 작업.
사과 1.5 개가 참나무에 매달려 있고, 사과 하나가 떨어지고, 사과가 몇 개 남았습니까? 사과는 참나무에서 자라지 않기 때문에 전혀 아닙니다.
2. Nif-Nif는 Nuf-Nuf보다 높고, Naf-Naf는 Nif-Nif보다 높습니다. 키가 가장 큰 사람은 누구입니까? Naf-naf
3. Nif-Nif는 5 살, Naf-Naf는 그보다 한 살 더 많고, Nuf _ Nuf는 1 살 더 어리다.
Naf Nafu는 몇 살입니까? (6) 누프-누푸 (4)
4. 물고기는 다른 수족관에서 헤엄 쳤습니다 :
빨간색은 둥글거나 타원형으로 수영하지 않았습니다.
노란색은 정사각형도 아니고 원형도 아닙니다.
파란색 사람은 무엇에서 수영 했습니까?
잘하셨습니다. 여러분은이 작업에 대처했습니다. 그리고 이제 사람들은 우리 친구들을 위해 작은 그림을 그릴 것을 제안합니다.
6. 그래픽 받아쓰기 №23 "곰"
분석.
너희들은 훌륭하다
진심으로 고백 해
당신이 모르는 것이 낫다
여러분 모두 다음 올림픽에 초대합니다.
이야기: 순서
목표 : 물체의 징후를 강조하고, 순서를 결정하고, 분석, 비교, 일반화, 추론하는 능력을 형성합니다. 논리적 사고, 주의력, 기억력, 말, 상상력을 개발합니다.
재료: 기하학적 형태의 정제.
수업 과정
1. 지식과 경험 업데이트
쥐는 다시 여행을 떠났습니다. 이번에는 북극... 북극에 대해 무엇을 알고 있습니까? 알려주세요. (아이들의 대답.)
2. 게임 "실수 수정"
교사는 일련의 숫자가 깨진 태블릿을 보여줍니다. 예 : 원, 정사각형, 원, 삼각형 (다시 정사각형이 있어야 함).
조각은 어떻게 정렬되어 있습니까? 바르게? 아니. 실수는 어디에 있습니까? 수정 : 불필요한 모양을 제거하고 원하는 모양을 찾아 배치하십시오. (아이들이 대답하고 과제를 완료합니다.)
3. 노트북에서 작업
과제 1. 북쪽에 눈이 많이옵니다. 모든 눈송이가 같은지 확인하십시오. 다른 것과 다른 것을 찾으십시오 (쌍 없음). 강조하십시오.
4. 체육
곰은 길로 나갔다.
그는 그의 굴을 찾고 있습니다.
그는 뛰어
그는 구부러졌다
오른쪽으로, 왼쪽으로 돌았습니다.
그리고 몸을 구부리고 앉았다.
그리고 나는 두 통의 꿀을 먹었습니다.
5. 노트북에서 작업
과제 2. 북한에는 추위에 적응 한 동물들이 있습니다. 그들은 두꺼운 털을 가지고 있습니다. 여기 북극곰 (북극곰이라고도 함). 그리고 여기 흰 올빼미 (또는 눈 올빼미)가 있습니다. 그리고 이것은 북극 여우 (또는 북극 여우)입니다. 그들이 모두 백인 인 이유를 설명하십시오.
작업 3. 눈보라가 있었고 동물들은 눈 속에 묻혔습니다. 올빼미가 앉아있는 눈 더미, 곰, 북극 여우를 맞춰보세요.
과제 4. 새끼들은 얼음 조각을 가지고 놀았습니다. 쥐는 빙원이- 올바른 모양기하학적 모양처럼. 같은 모양을 선으로 연결하십시오. 어떤 수치가 더 많은지 말 해주세요.
작업 5. 영리한 눈 올빼미가 생쥐에게 까다로운 질문을했습니다. 생각하고 대답하십시오.
체에 물을 넣을 수 있습니까? (정지하면 가능합니다.)
준비 그룹의 GCD 개요
"논리의 도시로의 여행"
교사 결함 학자 SBEI SOSH 1155 Maryina T.N.
교정 및 발달 작업 :
개체의 속성에 대한 아이디어를 통합합니다.
계속하다 정보 처리를 가르치고, 결론을 도출합니다. 일반화하고, 특정 기준에 따라 사물을 비교하고, 불필요한 주제를 분리하고, 자신의 관점을 표현하고 주장하는 능력.
논리적 사고 (논리적 문제를 해결하는 능력) 개발, 청각 기억, 집중력과 관심의 안정성, 상상력.
손과 눈의 협응력을 개발하십시오.
교육 과제 : 인내, 독창성, 독창성, 쌍으로 일할 수있는 능력을 기르고 어려움이있을 때 서로를 돕습니다.
장비:
1. 사진 "철도"
2. Dienesh 블록 (3 세트)
3. 블록 설명 테이블
4. 흑백 원, 부분으로 나누어 진 도형
5. 거리, 도로의 이름
6. 테이블 "케이지", 컬러 자석
7. 산업 과제물, 태블릿, 연필이 포함 된 전단지.
뇌졸중:
시간 정리... "로직 트레인"
오늘 우리는 논리의 도시로 여행을 떠날 것입니다.
에 유치원 세고, 읽고, 새롭고 흥미로운 것들을 많이 배웁니다. 이 모든 것이 학교에서 유용 할 것입니다. 그러나 잘 공부하려면 추론하고, 비교하고, 결론을 도출하고, 기억하고, 세심 할 수 있어야합니다. 이 놀라운 논리의 도시에서 배울 수있는 모든 것.
가는 길에 철도가 있습니다.
우리는 무엇을 할 것인가 철도? (기차로) 맞습니다, 우리가 스스로 지을 논리적 인 기차에서. 기호를 사용하여 증기 기관차를 가질 블록을 결정하십시오.
마차는 하나의 기능 만 다르므로주의하세요!
보드에서 기호가있는 카드 (칩)는 변경해야하는 속성을 보여줍니다. 아이들은 트레일러를 집어 듭니다.
거리 "승인"
진술에 동의하면 흰색 원을 올리고 동의하지 않으면 검은 색 원을 올리십시오.
우리는 하나의 모양을 보여줍니다 : 정사각형은 4 등분으로 나뉩니다.
이 사각형이 3 등분으로 나뉘어 진 것이 사실입니까?
이 사각형이 4 개의 다른 부분으로 나뉘어 진 것이 사실입니까?
이 사각형이 4 등분으로 나뉘 었다는 것이 사실입니까?
3 개의 다른 부분으로 분할 된 직사각형을 보여줍니다.
이 직사각형이 3 개의 동일한 부분으로 나뉘어 진 것이 사실입니까?
이 직사각형이 3 개의 다른 부분으로 나뉘어 진 것이 사실입니까?
경로를 따라
이제이 놀라운 도시의 골목을 따라 산책을 하시길 권합니다.
보드에는 셀이있는 테이블이 있으며 셀 교차점에는 다양한 숫자가 있습니다.
우리는 파란색 점이있는 곳입니다. 왼쪽 하단에 있습니다. 이제 조심하고 우리가 끝나는 곳을 주시하십시오.
위로 두 셀, 오른쪽으로 한 셀, 위로 한 셀, 왼쪽으로 한 셀. 우리는 어느 지점에 있습니까?
오른쪽으로 한 정사각형, 위로 세 개의 정사각형, 오른쪽으로 대각선 아래로 한 정사각형. 우리는 어느 지점에 있습니까?
걷는 동안 어두워 졌어 우린 지금눈을 감아 상상력으로 가자.
오른쪽에 한 셀, 위쪽에 한 셀, 왼쪽에 한 셀. 눈을 뜨고 어디 있는지 알려주세요.
동적 일시 중지 "손을 잡으십시오"
기타.
예외 브로셔
우리는 오른쪽과 왼쪽의 두 세트의 블록을 배치합니다.
우리는 예외의 거리에 있습니다. 먼저이 길의 오른쪽에있는 일부 부동산 옆의 "추가"주택을 찾으십시오.
예를 들어이 블록은 노란색이고 나머지는 모두 빨간색이기 때문에 불필요합니다.
그리고 이제 왼쪽에 있습니다.
옵션이 들리고 있습니다.
"제과 공장"
다른 도시와 마찬가지로 여기에는 공장과 공장이 있습니다. 제과 공장을 방문하여 과자 준비에 참여합시다. 오늘은 그런 과자가 나와야합니다 ... (부정 문자 표시). 사탕을 상자에 넣으십시오.
논리 도시 시장의 과제 (종이 개별)
그는 논리-메르의 도시를 통제하고 당신을 위해 흥미로운 작업을 준비했습니다.
첫 번째 작업 : 논리 제곱, 누락 된 요소 찾기, 선 그리기.
두 번째 작업 : 패턴을 찾고 누락 된 부분을 추가합니다.
공과의 결과. 평가.
다음과 같은 속성을 가진 블록 뒤에있는 놀라움 : 정사각형, 노란색, 작은, 얇은.
준비 그룹 "기적 나무"의 논리 수업 요약
교육자:
자격 카테고리 1 개
슈 비나 크리스티나 뱌체 슬라 보브 나
목적 : 초록의 배치에서 규칙적인 관계를 드러내는 능력의 발달 정도를 결정하는 것 기하학적 모양두 개로 그룹화됩니다.
작업 :
-하나의 다른 그림을 찾을 수있는 능력을 발휘하십시오.
-주의, 인내, 기억, 분석, 비교, 일반화, 논리적 결론을 내리는 능력을 개발합니다.
-아이들과 함께하는 교훈적인 게임으로 "규칙 성", "규칙적인 관계"( "네 번째 추가", "규칙 찾기", "누락 된 개체 찾기", "개체의 징후", "블록")의 개념을 더 잘 익힐 수 있습니다. of Dienysh ","우리가 방문한 애벌레와 개미처럼 ","닭 발자국 ","거위 발자국 ","오리 발자국 ","유사점과 차이점 찾기 ","그림 비교 ","무엇을 먼저, 무엇을 ”,“순서대로 정렬”,“길이, 너비로 비교”,“한 단어로 된 이름”,“어떤 숫자가 불필요한 지”,“공통점”,“누락 된 항목 찾기”,“논리 문제”,“ 쌍 찾기”.
-데모 테이블 1 ( 학습장 № 2);
-개별 과제 1, 2, 3 (워크 북 2 번);
-시트-칩, 숫자-답변 카드.
수업 과정
각색 문제 상황 재미있는 방법으로
교육자 :-여러분! 구경하다! 우리는 기적의 나무를 키 웠습니다.
(선생님은 기하학적 모양의 이미지가있는 다색 봉투가 매달려있는 나무로 아이들의 관심을 끌고 있습니다.)
교육자 :-시간이 지남에 따라 기적 나무 주변에서 자랄 것입니다. 전체 정원 기하학적 모양에 대한 지식. 콩나물은 작고 아직 잎이 하나도 없지만 정답이있을 때마다 새싹에 새 잎이 점점 더 많이 나타나기 때문에 지식의 정원이 자랄 것입니다.
기적의 기적, 훌륭합니다!
그 위에 나뭇잎이 아닙니다!
그것에 꽃이 아닙니다!
여기에서 숫자가 커집니다.
아이들에게 지식이 주어집니다!
우리 중 많은 사람들이
여러분 각자
지식의 새싹
지금 심을 것입니다.
쾌활한 사각형이있는 봉투에있는 작업을 올바르게 완료하면 지식의 새싹에 첫 번째 잎이 피어납니다.
과제를 확인하기 위해 아이들과 협력합니다.
워밍업
-오늘 며칠이야?
- 요일?
-달?
-년? 윤년입니까?
-당신은 어느 도시에서 사나요?
-러시아 수도의 이름은 무엇입니까?
-7 명의 소년의 이름을 빠르게 지으십시오.
-두 개의 막대기에는 몇 개의 끝이 있습니까? 그리고 2 개 반?
-숫양 2 마리가 있는데 한 마리는 남쪽을, 다른 한 마리는 북쪽을 봅니다. 그들은 서로를 봅니까?
교육자 :-귀하의 답변에 동의합니다. 당신은 올바르게 추론하고 있습니다. 누가 다르게 생각합니까? 왜 그렇게 생각하는지 설명하십시오. (아이들의 답에 대한 차별화 된 평가가 주어집니다. 선생님은 정답을 위해 아이들에게 전단지를 배포하고, 선생님은 아이들의 관심을 미라클 트리로이 끕니다.)
교육자 :-우리의 기적 나무를보세요. 여기에 흥미로운 테이블이 걸려 있습니다. 그녀는 비밀을 가지고 있습니다. 그것은 패턴을 묘사합니다. 규칙 성은 특정 순서로 기하학적 모양의 배열입니다. 이 개념을 어디서 만났는지 기억합시다.
아이들 :-우리는 논리적 인 사슬을 그리고 "누락 된 물건 찾기", "네 번째 추가", "패턴 찾기"게임을했습니다.
교육자 :-동의합니다. 이것들은 흥미로운 게임입니다.
어린이와 성인의 사업 협력.
공연 논리적 작업 추상적 인 기하학적 패턴의 소재
데모 테이블 1이 게시됩니다.
교육자 :-이 테이블은 두 부분으로 구성됩니다. 첫 번째는 그림의 위쪽 부분이 순서대로 배열되고 테이블 아래쪽에는 다르게 배열되어 있습니다. 게임을하고 싶습니까?
게임 "패턴 공개". 교사는 어린이 중 한 명에게 테이블 윗부분에있는 기하학적 모양의 수평 배열 패턴을 식별하도록 요청합니다.
어린이 :-맨 윗줄을 왼쪽에서 오른쪽으로 보면 다음 패턴이 표시됩니다. 각 직사각형에서 원이 먼저 반복되고 다른 모든 그림 (삼각형, 마름모, 직사각형)이 하나씩 반복됩니다.
교육자 :-정답입니다. 동의합니다.
두 번째 및 세 번째 행은 유추로 분석됩니다.
교육자 :-테이블 윗부분에 수직으로 기하학적 모양 배열의 규칙 성을 확인하려는 사람은 누구입니까?
어린이 :-첫 번째 열을 위에서 아래로 보면 다음과 같은 패턴이 표시됩니다. 각 직사각형에서 모든 그림이 한 번에 하나씩 반복됩니다 (원, "낙하산", 정사각형) 및 삼각형.
교육자 :-올바르게 추론합니다. 동의합니다.
두 번째 및 세 번째 열은 유추에 의해 분석됩니다.
교사는 질문을 통해 어린이를 활성화합니다.
-추론에 동의하십니까?
-맞습니까 ...,이 패턴을 설정합니까?
정답에 대한 교사는 어린이 전단지 칩을 배포합니다.
게임 "누락 된 사각형". 아이들은 눈을 감고, 교사는 테이블의 첫 번째 부분에있는 오른쪽 상단 사각형을 닫고 아이들에게 숫자 카드 (답변 1)로 답을 보여달라고 요청합니다. 교사는 아이들의 답을 분석하고 답을 증명하기 위해 동기를 부여하도록 요청합니다. 정답을 위해-종이.
왼쪽 아래 사각형도 같은 방식으로 닫힙니다. 아이들의 반응이 분석됩니다.
교육자 :-봐요, 우리 나무에 Tyusha-Plushi의 이미지가있는 작은 봉투가 있습니다. 이건 재밌어 재미있는 영웅 휴식을 취하도록 초대합니다.
체육
Fatty Tyusha-Plushha는 벽에 고리를 박았습니다.
노크 앤 노크, 노크 앤 노크,-
낡은 손톱이 갑자기 구부러졌습니다.
벌레처럼 구부러진 손톱
그리고 의자의 뚱뚱한 남자는 bryak입니다!
나는 유쾌하게 코 냄새를 맡았다.
나는 내 바지를 뽑았다
나는 주근깨를 세고 곱슬 머리를 부드럽게했습니다.
Tyusha-Plush는 포효하지 않습니다.
나는
운이 좋지 않더라도!
아이들은 텍스트에 따라 음악에 대한 움직임을 모방합니다.
교육자 :-Tyusha-Plush만큼 활기차고, 유쾌하며, 결코 낙담하지 마십시오!
게임 "다른 것은 같다"
교육자 :-마지막 봉투는 우리 나무에 남아 있습니다. 작업은 재미있는 삼각형을 준비했습니다. 그는 "다른 것도 똑같다"라는 게임을 제안합니다.
그림 1을 자세히 살펴보십시오. 여기에는 원이있는 셀에 사각형 격자 인 세 개의 그림이 있습니다. 이 세 사각형 중 하나에서 원은 다른 두 사각형과 같은 방식으로 위치하지 않습니다. 여기서 어떤 그림이 다른 두 그림과 다른지 추측해야합니다. 이 방법으로 추측 할 필요가 있습니다. 먼저 세 도면 모두에서 맨 위 세 셀을 비교 한 다음 중간 세 셀을 비교 한 다음 맨 아래 세 셀을 비교합니다. 어떤 그림이 다른 두 그림에 맞지 않을지 누가 \u200b\u200b추측 했습니까?
맞다. 왜? 사실, 아래쪽 셀에서 원은
다른 두 그림에서와 같이 나란히 있지 않고 한 셀을 통과합니다. 이 답을 다음과 같이 표시해 봅시다 : 세 개의 아래쪽 작은 사각형 중 하나를 지우십시오. 수수께끼가 해결되는 방법은 다음과 같습니다. 나머지 그림과 다른 그림을 찾아야합니다.
과제 1은 정답 2 번입니다.
작업 2는 정답 번호 3입니다.
과제 3은 정답 2 번입니다.
개별 노트북의 어린이는 독립적으로 작업 2, 3을 완료합니다.
정답에 대한 교사는 어린이에게 전단지를 배포합니다.
교육자의 일반화 단어
-당신의 지식 덕분에 콩나물은 단풍으로 옷을 입고 자랐습니다. 얼마나 많은 시트가 있습니까? (아이들의 대답) 기적의 나무에 잎사귀를 입히자.
각 종이는 당신의 작품이고, 이것은 당신이 주변 사물의 비밀을 드러냄으로써 얻은 지식입니다. 우리의 새싹은 여전히 \u200b\u200b작게 두십시오. 그러나 당신의 마음이 게으르지 않으면 시간이 지남에 따라 당신의 지식의 전체 정원이 성장할 것이라고 믿습니다.
R. Sef의시 "완전히 이해할 수 없음"읽기 :
완전히 이해할 수 없어
물이 위에서 아래로 흐르는 이유는 무엇입니까?
그리고 돌아 오지
그래서,
그리고 그 반대는 아닙니다.
완전히 이해할 수 없어
잔디가 아래에서 위로 자라는 이유는 무엇입니까?
그리고 돌아 오지
그래서,
그리고 그 반대는 아닙니다.
완전히 이해할 수 없어
빛과 그림자는 무엇입니까
일반적으로 생각할 것이 있습니다.
생각하기에 너무 게으르지 않다면.