Хүүхдийг цэцэрлэгт явуулах шаардлагатай юу: бүх давуу болон сул талууд нь сэтгэл судлаачдын санал бодол юм. Хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу: давуу болон сул талууд, сэтгэл судлаачдын санал бодол
Эцэг эх бүрт хүүхдээ цэцэрлэгт хүргэх эсэхээ шийдэх мөч байдаг.
Хичнээн олон хүн, маш олон санал бодолТиймээс хүүхдэд зориулсан цэцэрлэгийн хэрэгцээтэй холбоотой асуултын зөв хариултыг олоход хэцүү байдаг.
Шийдвэр гаргаж, шийдвэр гаргахаасаа өмнө сайн болон сул талуудыг тунгаан бодох хэрэгтэй. Хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй эсэхийг хамтдаа сонирхоцгооё.
Хамгийн гол нь - хүүхэд нийгэмд дасан зохицдог, янз бүрийн хүмүүстэй харилцаж, багаар ажиллах, үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харьцаж сурдаг, ирээдүйд түүнд багт дасах нь илүү хялбар байх болно.
Хэрэв ээж байгаа бол хүүхдийг бие даан сургах чадвар, хүсэл эрмэлзэл, дараа нь энэ тохиолдолд цэцэрлэгт явуулах боломжгүй.
Гэхдээ энэ бол маш том хариуцлага, шаргуу хөдөлмөр гэдгийг санах нь зүйтэй.
Хүүхдэд зориулсан гэртээ анхаарлаа төвлөрүүлэхэд илүү хэцүү байдаг.Мөн хүүхэд дотогшоо орохгүй байж болно цэцэрлэгхэрэв түүнийг зааж өгөх асрагч, багш нар хөлсөлсөн бол.
Одоо хүүхдүүдэд зориулсан олон тусгай төв, студиуд байдаг бөгөөд тэдэнд зааж, харьцдаг.
Ийм төвүүдийн давуу тал нь хүүхэд хэдий ч багт ордог явдал юм бага нас, гэхдээ тэр тэнд бүтэн өдөржин хоол идэж, унтаж байх шаардлагагүй. Тэр зөвхөн хичээлдээ ирдэг.
Мөн хүүхдийн тусгай зуслан, үйл ажиллагаа явуулдаг.
Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын давуу болон сул талууд
Хүүхэд цэцэрлэгт явах шаардлагатай юу? Цэцэрлэгт явах эсэхээ эцэг эхчүүд л шийддэг. тэр сургууль шиг сонголттой.
Тиймээс, хэрэв сонголт байгаа бол та цэцэрлэгт очих бүх давуу болон сул талуудыг жинлэж, хүүхдэд юу хамгийн сайн болохыг шийдэх боломжтой.
Цэцэрлэгийн сул тал:
Цэцэрлэгийн давуу талууд:
Хүүхдийг өөрийнхөө төлөө босохыг хэрхэн заах вэ? чамд туслах болно!
Сэтгэл судлаачдын санал бодол
Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх ёстой юу? Гайхалтай нь Сэтгэл зүйчид хүүхдийг явуулахаас илүүтэй цэцэрлэгт явуулахгүй байхыг зөвлөж байна.
Зарим хүмүүс нийгэмшүүлэх тухайд цэцэрлэг нь хүүхдийг нийгэмд илүү сайн дасан зохицоход тусалдаг гэсэн зөв бодол биш гэж боддог.
Ийм бага насандаа багт орох нь хүүхэд хувийн шинж чанараа алддагмөн бусдыг өвлөн авснаар "бусдын адил" болдог.
Ихэнх сэтгэл судлаачид хүүхэд 6 нас хүртлээ гэр бүл, хайртай хүмүүстэйгээ харилцаа холбоогоо дээд зэргээр бэхжүүлэх шаардлагатай гэж үздэг, учир нь 11 жилийн сургууль хүлээж байгаа бөгөөд хамаатан садантайгаа харилцах нь тийм ч их биш байх болно.
"Хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу" гэсэн асуултад ихэнх сэтгэл судлаачид хариулна үүнийг эцэг эхчүүд л шийднэ.
Онцгой шаардлага байхгүй бол сургуулийн өмнөх боловсрол, гэртээ боловсрол эзэмших боломж байгаа бол та хоёр дахь сонголтыг илүүд үзэх хэрэгтэй.
Та зүгээр л илүү олон удаа зочлох хэрэгтэй хүүхдүүд хоорондоо харилцахын тулд,дугуйлан, секцүүд, магадгүй зарим хүүхдийн төвүүд гэх мэтээр явах.
Хэрэв хүүхэд дасан зохицоход хэцүү байвал цэцэрлэгт явахыг хүсэхгүй байгаа бөгөөд эцэг эх нь түүнтэй хамт гэртээ байх боломжтой бол нялх хүүхдийг зовоох шаардлагагүй болно. Энэ нь сайн зүйлд хүргэхгүй.
Цэцэрлэгт явахгүй байхын үр дагавар
Хэрвээ хүүхэд цэцэрлэгт явахгүй бол яах вэ?
Энэ нь түүнд хэрхэн нөлөөлөх вэ?
Хүүхэд цэцэрлэгт явахгүй бол тэр гэж үздэг байсан амьдралд дасан зохицоход илүү хэцүү байх болно, сургууль дээр харилцаа тогтоох гэх мэт.
Харин одоо эдгээрийг үгүйсгэх боломжтой болсон. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын боловсрол нь зөвхөн эерэг зүйлийг авчирдаггүй. Нэгдүгээрт, бүх зүйл хүүхэд өөрөөс нь хамаарна.
Хэрэв тэр өөрөө тайван, түүнд цэцэрлэг байхгүй бол илүү яриатай болоход тус болохгүй.
Хоёрдугаарт, хэрэв эцэг эх нь хүүхдэд цэцэрлэгтэй адил бүх зүйлийг өгөх боломжтой, гэхдээ зөвхөн гэртээ, дараа нь та энэ сонголтыг бодох хэрэгтэй. Энэ нь бүр дээр байж магадгүй юм.
Хамгийн гол нь хүүхэдтэй харьцаж, түүний насны хүүхдүүдийн хийж чадах бүх зүйлийг хийж чадахаар түүнд зааж өгөх явдал юм. Түүнд үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй илүү их харилцах боломжийг олгох нь чухал юм.
Хүүхдийн амьдралд цэцэрлэгийн дутагдал сөрөг нөлөө үзүүлэхгүй.Энэ нь хөгжлийн зайлшгүй алхам биш юм. Цэцэрлэгт өгсөн бүх зүйлийг гэртээ авч болно.
Ялангуяа бидний үед янз бүрийн зүйл байдаг хөгжлийн төвүүд, хүүхдийн өрөөнүүд, хэсэг, үйл явдал. Ээжүүд хүүхдэд шаардлагатай бүх зүйл, гол хүсэл эрмэлзэлийг өгч чадна.
Тэгэхээр хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу? Энэ асуултад хоёрдмол утгагүй хариулахад хэцүү байдаг.
Эцэг эх, багш, сэтгэл зүйч бүр энэ талаарх таны бодол.
Хүүхэд амьдралынхаа тодорхой хугацаанд юу хүсч, юу хэрэгтэй байгааг мэдэх нь чухал юм. Цэцэрлэгт явахгүй байх боломж байгаа юм бол яагаад ашиглаж болохгүй гэж.
Хамгийн гол нь энэ нь хүүхдийн хөгжилд сөргөөр нөлөөлөхгүй байх явдал юм. Та түүний боловсрол, нийгэмшүүлэхэд санаа тавих хэрэгтэй.
Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх ёстой юу? Сэтгэл судлаачийн дүгнэлт:
Орчин үеийн ээж, аавуудын ихэнх нь өмнөх цэцэрлэгийн хүүхдүүд юм. Үнэхээр ч дээр үед хүүхэд цэцэрлэгт явах уу гэдэг асуудал ихэнх айлд ч тавигддаггүй байсан. Эцэг эх нь ажилладаг, эцэг эхийн амралт нь богино байсан, төрөөс бүх хүүхдэд ясли, цэцэрлэгийн байр олгосон. Одоо байдал өөрчлөгдсөн. Эх эмэгтэйчүүд ЗХУ-ын нэгэн адил "бүтээмжтэй ажил, нийгмийн амьдралд идэвхтэй оролцохыг" үргэлж хичээдэггүй. Нэмж дурдахад, олон нийтийн ухамсар дахь сэтгэл судлал хөгжсөний ачаар нялх хүүхэд эхтэйгээ холбоотой байх нь чухал гэсэн итгэл үнэмшил нэмэгдэж байна. Мэдээж олон гэр бүлд хүүхэд 3 нас хүрэхэд эмэгтэй хүн ажилдаа явах нь амьдралын хатуу ширүүн байдлаас шалтгаалж, өнөөгийн эмээ нар ач, зээ нартаа бүх цаг заваа зориулахыг огт хичээдэггүй, ялангуяа "суудаггүй" байсан. мөн өөрсдийн хүүхдүүдтэй - тэд ажилласан. Гэсэн хэдий ч зарим эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх нь зүйтэй болов уу гэж гайхдаг, учир нь тэнд хүүхдүүд өглөө уйлж, ялангуяа эхэндээ өвдөж эхэлдэг, ерөнхийдөө цэцэрлэгийг эсэргүүцэгчид улам олон болж, магадгүй ямар нэг шалтгаанаар.
Хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдах шаардлагатай эсэх тухай маргаан нь зөвхөн вакцинжуулалтын төлөөх тэмцлээс дорддог. Аргументууд нь ноцтой юм ... Цэцэрлэгийн дэмжигчид, тэдний ихэнх нь орчин үеийн бодит байдалд цэцэрлэггүй бол хүүхэд нийгэмд дасан зохицохгүй, нийгэмд дасан зохицохгүй, сургуульд сурахад хэцүү байх болно гэж баталж байна. тэр хүмүүстэй хэвийн харьцаж сурах үеээ үүрд санах болно. Цэцэрлэгийг эсэргүүцэгчид тэднийг асрамжийн газартай зүйрлэдэг - Танихгүй хүмүүстэй "инкубатор" биш, гэр бүл хэрэгтэй хүүхдээс салж байгаа юм бол яагаад төрүүлсэн юм бэ? Хэт туйлширч, цэцэрлэг яагаад ийм их маргаан үүсгээд байгааг ойлгохыг хичээцгээе.
"FOR" цэцэрлэг: цэцэрлэгийн ашиг тус - хөгжил, нийгэмшүүлэх, амьдралын анхны сургууль
Цэцэрлэгийн "төлөө" гэсэн аргументууд нэлээд жинтэй сонсогдож байна. Энд гол нь:
1) Цэцэрлэг нь хүүхдийг харилцахад сургадаг , үе тэнгийнхэнтэйгээ анхны холбоо тогтоох. Хүн бол эргэлзээгүй нийгмийн амьтан. 2-3 настай хүүхдүүд бусад хүүхдүүдийг идэвхтэй сонирхож эхэлдэг - эхлээд тэд анхааралтай ажиглаж, дараа нь харилцахыг хичээдэг. Цэцэрлэгийн тусламжтайгаар хүүхдийн үе тэнгийнхэнтэй харилцах харилцааг зохион байгуулах нь хамгийн хялбар байдаг. Хүүхэд анхны найз нөхөдтэй болсон тул зөрчилдөөнтэй нөхцөл байдалд хариу үйлдэл үзүүлэх, багаар ажиллахад суралцдаг.
2) Цэцэрлэгүүд нь хүүхдийг бүх талаар хөгжүүлэхэд шаардлагатай тоног төхөөрөмжөөр хангагдсан байдаг ... Мэргэшсэн мэргэжилтнүүд - багш, сэтгэл зүйч, ярианы эмч нар хүүхдүүдэд анхаарал тавьж, тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг. Орчин үеийн боловсрол нь ирээдүйн нэгдүгээр ангийн хүүхдүүдэд ноцтой шаардлага тавьдаг бөгөөд эцэг эхчүүд өөрсдийн хүч чадалд найдахаасаа илүүтэйгээр хүүхдээ мэргэжлийн хүнд даатгах нь илүү аюулгүй юм. Нэмж дурдахад гэртээ хүүхдээ тоглоом, спорт, бүтээлч үйл ажиллагаа явуулахад хангалттай зайгаар хангах нь заримдаа хэцүү байдаг.
3) Цэцэрлэгт байхдаа хүүхэд сахилга бат, дэг журам, дуулгавартай байдалд суралцдаг ... "Садиковых" хүүхдүүд "гэр" гэхээсээ илүү дэглэмийг дагаж мөрдөх хандлагатай байдаг. Хэрэв гэртээ хооллох, алхах цаг нь өдрөөс өдөрт өөрчлөгдөж байвал цэцэрлэгийн дүрмийг хатуу зохицуулдаг бөгөөд үүнгүйгээр хүүхдийн бүлгийг өндөр чанартай зохион байгуулах боломжгүй юм. Багийн олон хүүхдүүд илүү сайн хооллож, өдрийн цагаар унтдаг бол гэртээ байхдаа насанд хүрэгчдийн шаардлагыг дагаж мөрдөхгүй байхыг ятгах эсвэл огцрох шаардлагатай болдог.
4) Цэцэрлэг бие даасан байдлыг хөгжүүлдэг ... Хэрэв хүүхэд гэртээ ээждээ (аав, эмээ) ихээхэн найддаг бол цэцэрлэгт байхдаа хамаатан саднаасаа түүнд ямар нэгэн зүйл хийхийг хүсэх боломжоо хасдаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд бие даан ажиллаж сурдаг. Цэцэрлэг нь хүүхдүүдээ тогоондоо эзэмшүүлэх, ярихад нь тусалсан гэж олон эхчүүд хэлдэг.
5) Зарим өвчнийг бага наснаасаа амархан тэсвэрлэдэг. ... Гэрийн хүүхэд насан туршдаа дархлаатай болохын тулд халдвар авах газаргүй байдаг.
6) Цэцэрлэгүүд орчин үеийн хүүхдүүдийг цахим хэрэгслийн нөлөөллөөс хамгаалдаг ... Цэцэрлэгт хүүхдүүд хичээллэж, алхаж, чөлөөт тоглох боломжоор хангадаг бол гэртээ олон хүүхэд өдрийн ихэнх цагийг хүүхэлдэйн кино үзэж, таблет дээр тоглоом тоглож өнгөрөөдөг. Хүүхдийн анхаарлыг дэлгэцнээс холдуулдаг цорын ганц газар бол цэцэрлэг юм.
7) Хүүхдээ цэцэрлэгт өгснөөр ээж нь ажилдаа явах боломж бүрддэг эсвэл ажлаа хий. Энэ шалтгаан нь хүүхдэд зориулсан цэцэрлэгийн "нэмэх" зүйлд хамаарахгүй, харин түүнд шууд бусаар нөлөөлдөг. Хэрэв ээж нь хүүхдээ "саад болж байна", "мөнгө олохыг зөвшөөрдөггүй", "гарыг нь холбодог" гэж бухимдаж байвал нялх хүүхэд үүнийг мэдрэх нь дамжиггүй. Энэ тохиолдолд хүүхдийг цэцэрлэгт оруулах нь эмэгтэй хүнийг тайвшруулж, хүүхдэд илүү тэнцвэртэй, найрсаг ханддаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэдтэйгээ гэртээ үлдэх боломжгүй эхчүүд - өрх толгойлсон эхчүүд, бэлэвсэн эмэгтэйчүүд, түүнчлэн нэг шалтгааны улмаас санхүүгийн бэрхшээлтэй байгаа эмэгтэйчүүдийн талаар тусад нь хэлэх хэрэгтэй. Энэ тохиолдолд ээж нь өөрөө бүх зүрх сэтгэлээрээ хүүхэдтэйгээ хамт байхыг хүсч байсан ч цэцэрлэг нь цорын ганц гарц болно.
Цэцэрлэгийн "ЭСРЭГ": цэцэрлэгийн хор хөнөөл - гэр бүлээс салах, сэтгэлзүйн гэмтэл, "системийн шураг" -ын боловсрол
Цэцэрлэгийн ашиг тусын талаар хоёрдмол утгагүй мэт санагдаж байгаа ч "эсрэг" олон шалтгаан бий.
1) Хүүхдийн "нийгэмшүүлэх" хэрэгцээг хэтрүүлсэн ... Хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хэрэгцээ нь мэдээжийн хэрэг байдаг. Гэхдээ ижил насны хүүхдүүдийн хаалттай бүлэг нь бага насны хүүхдэд нийгмийн хамгийн тохиромжтой загвар мөн үү? Эргэлзээтэй. Хүүхдийн хамгийн анхны нийгэм нь түүний гэр бүл, дараа нь гэр бүлийнх нь найз нөхөд, дараа нь туршлага хуримтлуулж, өөртөө итгэх итгэлийг олж авснаар "танихгүй хүмүүс" юм. Цэцэрлэг нь үнэн хэрэгтээ нялх хүүхдийг ойр дотны хүмүүсээсээ байгалийн жамаар, хүчирхийлэлгүй холдуулахыг зөвшөөрдөггүй. Ихэвчлэн маш бага, 2-3 настай хүүхэд гэнэт танихгүй орчинд дүрж, үл таних насанд хүрсэн хүнээс хамаарч, олон хүүхдүүдийн дунд оршдог. Цэцэрлэгт орох нь нялх хүүхдэд маш их стресс гэдгийг хэн ч үгүйсгэхгүй. Нэмж дурдахад, хэрэв бид нийгэмшүүлэх талаар ярих юм бол цэцэрлэг нь янз бүрийн насны хүмүүстэй харилцах, насанд хүрэгчдийн амьдралд оролцох, зохиомлоор бий болгосон хөгжлийн үйл ажиллагаанд оролцох боломжийг зарим талаараа хасдаг.
2) Цэцэрлэг нь эх, хүүхдийн хоорондын харилцаанд сөргөөр нөлөөлдөг ... Хүүхэдтэйгээ өдөржингөө гэртээ юу хийхээ мэдэхгүй, түүнд байнгын зугаа цэнгэл хэрэгтэй гэдэгт итгэлтэй байдаг ("Би багш биш, аниматор биш!") Хайртай хүүхдээ дээд зэргээр ачаалахыг хүсдэг эхчүүд. янз бүрийн тойрог, хэсгүүд - одоо маш олон ... Эмэгтэйчvvд хvvхдvvдийнхээ хажууд байх нь хэцvv тул хаа нэгтээ "хавсдах" гэж оролддог. Хүүхдүүд зөвхөн ээжээсээ төдийгүй, жишээлбэл, дүү, эгч нараасаа гэр бүлээсээ тусгаарлагдахад хурдан дасдаг. Хэрвээ хүүхэд өдрийн ихэнх цагийг гэрээсээ хол өнгөрөөдөг бол тэр багийн нэг хэсэг болж сурдаг нь дамжиггүй. Гэвч ... гэр бүлийн амьдрал нь түүний хувьд бүрхэг, тодорхойгүй зүйл хэвээр үлдэж, алс холын ирээдүйд "буцаж магадгүй" юм.
3) Сургуульд бэлтгэх үе шат болох цэцэрлэгийн хэрэгцээ эргэлзээтэй байна ... Хөгжлийн үйл ажиллагааг насны онцлогт тохируулан зохион байгуулах нь ерөнхийдөө ямар ч эхийн эрх мэдэлд байдаг.
Оросын нэрт багш К.Д. Ушинский цэцэрлэгийн талаар бичжээ. Хүүхдийн үйл ажиллагаа, тоглоом нь хичнээн оновчтой байсан ч өдрийн ихэнх цагийг тэнд өнгөрөөвөл хүүхдэд хортой нөлөө үзүүлдэг. Таны сурсан үйл ажиллагаа, тоглоом хичнээн ухаалаг байсан ч хамаагүй цэцэрлэг, гэхдээ хүүхэд өөрөө сураагүй учраас аль хэдийн муу байдаг бөгөөд энэ талаар цэцэрлэгт интрузив байх тусам тэд илүү хор хөнөөлтэй байдаг.<…>Хүүхдийн шуугиантай нийгэм ч гэсэн хэрэв хүүхэд өглөөнөөс орой хүртэл тэнд байвал хор хөнөөлтэй байх ёстой. Хүүхдийн хувьд хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдийг дуурайлган дуурайлгахаас бус, хүүхдийн үйл ажиллагаанд бүрэн ганцаараа, бие даасан оролдлого хийх шаардлагатай байдаг.».
4) Гэртээ хүмүүжүүлэх нь хүүхэддээ жинхэнэ бие даасан байдлыг бий болгох боломжийг олгодог. Учир нь гэртээ тэрээр тогтоосон дүрэм журмыг дагаж мөрдөх шаардлагагүй. Ээж нь нялх хүүхдэд хариуцлагын хүрээгээ аажмаар өргөжүүлж, ямар хувцас өмсөх, юу тоглох, хэзээ зугаалах, юу идэх (эсвэл идэхээс татгалзах) зэргийг шийдэхэд нь тусалдаг. Цэцэрлэгт хүүхэд зөвхөн дуулгавартай байдаг - бүх шийдвэрийг түүний төлөө гаргадаг. Тэрээр тэгш байдал, хэлэлцээр хийх, буулт хийх чадварыг илэрхийлдэггүй харилцааны ийм загварт хурдан дасдаг. Том болсон хойноо “Ахмадын үгэнд орох ёстой” гэдэг үгийг цээжилсэн хүүхэд томчуудын хажууд өөрийгөө зориудаар эрхээ хасуулсан гэж үзэх, эсвэл ийм шударга бус явдлыг эсэргүүцэж эхэлнэ.
5) Байнгын өвчин Энэ нь ихэнх хүүхдүүдийн цэцэрлэгт дасан зохицох салшгүй хэсэг юм. Дархлаа нь зөвхөн ачаалал ихтэй нөхцөлд төдийгүй психосоматик шалтгааны улмаас сулардаг. Хүүхэд цэцэрлэгт явахын оронд ээжтэйгээ гэртээ байхыг хүсч, ... өвддөг. "Цэцэрлэгт долоо хоног, өвчний чөлөө авсан сар" гэдэг нь эхчүүдийн дунд байнга сонсогддог ердийн түүх юм. Энэ нь дархлааны хувьд зайлшгүй шаардлагатай "хатуужилт" мөн үү? Энэ асуудал маргаантай байна.
6) Цэцэрлэг нь тухайн хүүхдийн хэрэгцээг харгалзан үздэггүй ... Цэцэрлэгийн дэглэм нь хувьсах шинж чанартай байдаггүй, үүнийг зохион байгуулах нь ердөө л боломжгүй юм. Эрүүл мэнд, цаг агаар, сэтгэл санааны байдал гэх мэт олон хүчин зүйлээс шалтгаалдаг хүүхдийн биоритм нь өдрөөс өдөрт өөрчлөгддөг. Цэцэрлэгт дэглэм үргэлж ижил байдаг бөгөөд түүнд ямар нэгэн залруулга хийх шаардлагагүй. Биднийг "цаг тухайд нь" идэж, унтахыг албадах нь мэдрэлийн систем, хоол боловсруулах замын ажилд ч хүргэж болзошгүй юм.
Үүнээс гадна, хамгийн жижиг нь ч гэсэн тодорхой зан чанартай байдаг. Жишээлбэл, хурдан бөгөөд импульсив холерик хүмүүс зан авираараа тайван, яаралгүй флегматик хүмүүсээс эрс ялгаатай байдаг бөгөөд хоёуланд нь тавигдах шаардлага ижил байдаг. Хэрэв хүүхдийг байнга шахаж, бухимдуулж байвал энэ нь ноцтой хүндрэлүүд, "би байх ёстой хүн биш" гэсэн мэдрэмж, цагийг төлөвлөх чадваргүй болох гэх мэт үр дагаварт хүргэдэг.
7) Хүүхэд гэр бүлд хүлээн зөвшөөрөгдөөгүй зан үйлийн хэв маягийг өөртөө шингээдэг ... Бага нас бол хүүхэд эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг өөртөө шингээж, түүнийг ердийн зүйл болгон хүлээн зөвшөөрдөг нас юм. Хэрэв гэр бүл нь халдлага, түрэмгийлэл, хатуу үг хэллэгийг хүлээн зөвшөөрдөггүй, харин хүүхэд цэцэрлэгт өдөр бүр ийм зан үйлийг сонсож, хардаг бол энэ нь түүний хувьд норм болно. 2-3-4 настай хүүхдээс шийдвэр гаргахдаа ухамсрын үйрмэгийг хүлээж болохгүй: тэр хүчтэйд бууж өгөх эсвэл түүний үлгэр жишээг дагах болно.
8) Цэцэрлэг хувь хүний зан чанарыг үгүй хийдэг ... Хүүхдүүд нь ижил төстэй зан авир гаргаж, шаардлагатай шаардлагыг биелүүлж, дуулгавартай дагаж мөрдөх нь цэцэрлэгийн багшийн хувьд илүү тохиромжтой байдаг. Цэцэрлэгт бусадтай адил байх нь "ашигтай" бөгөөд хувь хүний хувьд онцлогийг хүлээн зөвшөөрдөггүй. Хэрэв хүүхэд аппликешны хэсгийг зааварт зааснаас өөр аргаар наахыг хүсвэл засч залруулах тохиолдол гардаг. Нэмж дурдахад, цэцэрлэгт хүүхдүүд чөлөөтэй хөгжихийн оронд бие биенээ дуурайж эхэлдэг бөгөөд гол төлөв ойр дотны хүмүүст анхаарлаа хандуулдаг.
9) Бүх сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдэд хайртай байдаггүй. ... Цэцэрлэгт тэс ондоо хүмүүс ажилладаг бөгөөд тэдний дунд мэргэжлээ үнэнч шүтэгчид цөөхөн байдаг нь нууц биш. Нэг насны хүүхдүүдтэй ажиллах нь маш хэцүү бөгөөд хүний сэтгэц нь дасан зохицох чадвартай байдаг тул олон жилийн туршид сурган хүмүүжүүлэгчид ихэвчлэн тойрогтоо хайхрамжгүй, бүр хайхрамжгүй ханддаг. Үгүй ээ, тэд бүдүүлэг эсвэл хариуцлагагүй байх албагүй, гэхдээ та тэднийг таны хүүхдэд халуун дулаан хандана гэж найдаж болохгүй. 20-30 хүүхэд бүрт шаардлагатай анхаарал халамж, энхрийлэл, халамжийг үзүүлэх бараг боломжгүй учраас л юм бол.
Хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу: сэтгэл судлаачдын санал бодол
Канад дахь өөрийн хүрээлэнгээ үүсгэн байгуулагч, 10 хэлээр орчуулагдсан "Хүүхдээ бүү алдаарай" номын зохиогч, доктор Гордон Ньюфельд хэлэхдээ:
"Эрт нийгэмших нь хүүхэд хүмүүжүүлэх хамгийн том хорон муу зүйл гэж тооцогддог байсан ... Хүүхдүүд өөрөөрөө байж чадахаасаа өмнө эртхэн нэгдэх юм бол тэд бусадтай адилхан болж, энэ нь тэдний хувийн зан чанарыг бусниулдаг."
Доктор Ньюфельд хэлэхдээ, хүмүүстэй эрүүл харилцаатай байх чадвар нь хүүхдийн амьдралын эхний зургаан жилд бий болдог.
"Энэ бол бүх зүйлийн үндэс" гэж тэр хэлэв. - Амьдралын тав дахь жил гэхэд бүх зүйл тасралтгүй, аюулгүй байвал сэтгэлийн дотно байдал эхэлдэг. Хүүхэд өөртэй нь холбоотой байгаа хүндээ зүрх сэтгэлээ өгдөг бөгөөд энэ нь үнэхээр чухал юм ... Хамгийн гол нь хүүхдийг өсгөж хүмүүжүүлж буй хүмүүстэй хүчтэй, гүн сэтгэл хөдлөлийн холбоо тогтоох явдал юм. Энэ нь манай нийгмийн анхаарлын төвд байх ёстой. Хэрэв тэгсэн бол бид хүүхдүүдээ эрт биш харин дараа нь сургуульд явуулах байсан."
Людмила Петрановская, гэр бүлийн сэтгэл зүйч, зохиолч, ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн боловсролын салбарын шагналт, "Хүүхдэд зориулсан гэр бүл" гэр бүлийн байгууллагын мэргэжилтнүүдийн холбооны гишүүн, "Хайрын сэтгэл бол нууц дэмжлэг" номондоо:
“Цэцэрлэгийг хүүхдүүдээ хүмүүжүүлж, төлөвшүүлэх зорилготой байгууллага биш, эцэг эхчүүдэд зориулсан үйлчилгээ гэж үзэх юм бол олон зүйл байрандаа орно. Ийм урт тоглоомын өрөө. Дэлгүүр таныг тайван, тааламжтайгаар худалдан авалт хийхийг, нийгэм таныг ажил хийхийг хүсч байна. Тавилга сонгохдоо хүүхдийг тоглоомын өрөөнд үлдээх нь тохиромжтой юу? Мэдээжийн хэрэг, хэрэв энэ нь хүүхдэд хөгжилтэй эсвэл наад зах нь аюулгүй байвал гар, толгой нь чөлөөтэй байх ёстой. Цэцэрлэгт хамрагдахад тохиромжтой юу? Тийм ээ, ижил нөхцөлд.
Цэцэрлэгийн түүхэнд өөр дээд сурган хүмүүжүүлэх ухаан байдаггүй. Хэрэв танд хэрэггүй, эсвэл хүүхэд үнэхээр хүсэхгүй байгаа эсвэл хангалттай цэцэрлэг байхгүй бол тэр хөгжилд чухал ач холбогдолтой зүйлээ алдахгүй.
Аав, ээж нь хүүхдээ огт хардаггүй маш асуудалтай гэр бүл л жирийн цэцэрлэгээс дутууг нь өгч чадна.
Нийгэмшүүлэх гэдэг нь үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, тэдэнтэй дүрд тоглох тоглоом гэсэн үг юм бол цэцэрлэг бүрт ийм боломж байдаггүй, магадгүй IKEA дахь тоглоомын өрөө, зуслангийн байшин эсвэл хүүхэдтэй ээжүүдийн байнгын нийгэмлэгтэй хамгийн ойр талбай нь таны хүүхдэд өгөх болно. багагүй".
Нэрт сэтгэл судлаач, сэтгэл засалч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч, "Зүгээр л хамтдаа" сэтгэл судлаачдын нийгэмлэгийн тэргүүн Ирина Млодик "Төгс бус эцэг эхчүүдэд зориулсан ном буюу чөлөөт сэдвээр амьдрал" хэмээх номондоо:
"Цэцэрлэг. Энэ дуунд маш их зүйл байдаг ... тус бүрт өөр өөрийн гэсэн зүйл байдаг. Сонссон хүүхдийн түүх бүртэй олон сайхан дурсамж, гайхалтай нээлт, сөрөг мэдрэмж, сэтгэл зүйн гэмтэл болон бусад олон зүйлс холбоотой байдаг. Зарим хүмүүсийн хувьд цэцэрлэг нь сэтгэл хөдөлгөм, сонирхолтой, олон найз нөхөд, тоглоом, адал явдалтай диваажин байсан. Зарим хүмүүсийн хувьд энэ нь доромжлол, сурган хүмүүжүүлэгчдийн бараг хорих лагерийн арга, өвчин эмгэг, ичгүүр, ээжийг хүсэх явдал юм. Ихэнх хүмүүсийн хувьд цэцэрлэг бол үнэхээр явахыг хүсээгүй, амаргүй, янз бүрийн хэрэг явдал, бэрхшээлүүд, баяр баясгалантай нээлтүүд, хөгжилтэй үйл явдлууд байсан газар юм. Би цэцэрлэгт эрс сөрөг хандлага, эсвэл эерэг сарнайгүй. Би нэг зүйлийг мэддэг: гурван нас хүрэхэд (нэмэх, хасах зургаан сар) хүүхэд цэцэрлэгт хамрагдах шаардлагатай болдог. Гэхдээ та зөв: сайн цэцэрлэг.
<…>Эцэг эхчүүд надаас “Хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх үү, үгүй юу” гэж асуухад би “Чи өөрөө л шалтгаална. Үүнээс гадна бүх зүйл цэцэрлэгээс ихээхэн хамаардаг. Тэнд бүх зүйл хэрхэн зохион байгуулагдсан, хүүхдүүдэд хандах хандлага ямар байна." Мэдээжийн хэрэг, энэ нь мөнгөн тоглоом, таны усан сан, үдийн хоолны түрс биш, харин хүүхдэд хүндэтгэлтэй хандах тухай юм.
Анагаах ухааны доктор, Зөвлөлт ба Оросын зохиолч, сэтгэл засалч, сэтгэл судлаач, алдартай сэтгэл судлалын янз бүрийн чиглэлийн ном зохиогч Владимир Леви "Стандарт бус шинэ хүүхэд" номынхоо бүхэл бүтэн бүлгийг цэцэрлэгт зориулав.
“...Гэхдээ хамгийн эхний зураг бол хамгийн аймшигтай нь: Намайг хаягдаж байна. Харанхуй газар аваачсан ах, эгч хоёрыг зайлууллаа ... Талийгаач ээжийн нуруу, хагас эргэсэн царай ...
Эргэн тойронд бүх зүйл харь, танил бус, бүх зүйл саарал болж, харлаж, арчаагүй ганцаардлын аймшиг, урвасан байдал ...
Энэ туршлага ер бусын, ер бусын зүйл биш гэдгийг би одоо мэдэж байна. Хүүхэд бүр ийм цочролыг авдаг бөгөөд түүний хувьд анх удаа тодорхойгүй хугацаагаар (бага зэрэг хагас цаг - бараг үүрд) гэнэт харь гаригийн орчинд орхисон - тийм ээ, хүн бүр, бүр урьдчилан анхааруулсан ...
Цөмийн бөмбөгдөлттэй харьцуулахуйц цохилтыг хүүхдийн хамгийн эртний психогенетик хөтөлбөрийн дагуу өгдөг бөгөөд энэ нь түүний амьдралын эхний жилүүдэд зөвхөн өөрийн орчинд амьд үлдэх боломжийг бараг зуун хувийн магадлалаар хангадаг. эцэг эхийн гэр бүл эсвэл янз бүрийн насны хамаатан садны сүрэгт хангалттай жижиг, тогтмол байдаг тул бүгд эхээс харалгүйгээр биечлэн санаж байдаг.
Байгаль ийм олон мянган, сая жилийн турш оршин тогтнож ирсэн, манай зүйлийн түүх биднийг ийм болгосон.
Маш олон хүүхдүүдийн хувьд - миний хувьд ч гэсэн - эхлээд орхигдсон галзуу аймшиг нь дараачийн бүх мэдрэлийн айдас, донтолт, сэтгэлийн хямрал, амьдралд болон өөртөө итгэх итгэлгүй байдлын үндсэн суурь, үндэс суурь болдог. Нэгэнт нээгдсэн ангал хаагдахгүй - зөвхөн замын хажуугийн бутаар бүрхэгдсэн байх болно ...<…>
Гурван жил цэцэрлэгт явна гэдэг томчууд бидэнд тийм ч урт, аймаар биш юм шиг санагддаг. Бүх зүйл хангагдсан, хяналт бүрэн байна ... Энэ нь бидэнд ч санагдахгүй байна - бид мэднэ: тийм биш. Энэ бол худал, бидний өөрийгөө хууран мэхлэх явдал бөгөөд бид хүүхдийн өмнө гэм буруугаа нуун дарагдуулдаг ...
Хүүхдийн амьдралын гурван жилийн (дунджаар) цэцэрлэгийн хугацаа нь түүний жинхэнэ, дотоод үргэлжлэх хугацаа нь арван арван нэгэн жилийн сургуулийн хугацаанаас багагүй байна. Армид эсвэл институтэд өнгөрөөсөн цаг хугацаанаас хамаагүй илүү ач холбогдолтой. Амьдралын эхний жилүүдэд цаг хугацаа бүрт маш олон туршлага, маш их хөгжил, саад бэрхшээл, маш их ой санамж, оюун санааны шарх, маш их хамгаалалтгүй байдал, насанд хүрэгчдийн маш их харгис тэнэглэл байдаг! .. "
Хүүхэд цэцэрлэгт явах шаардлагатай юу?
Цэцэрлэгийн ач холбогдол, хэрэгцээний асуудалд үнэн мөнийг хайх нь утгагүй болов уу. Энэ сэдвийг хэлэлцдэг ээж, аав, эмээ нар бүгд сонирхож байгаа хүмүүс бол. Цөөхөн хүн бага насныхаа дурсамж, эцэг эх болох сонголтоосоо хийсвэрлэж чаддаг. Бодит байдал бол цэцэрлэг бол хүүхдэд насны онцлогт тохирсон бүх төрлийн "үйлчилгээ" үзүүлэх энгийн бөгөөд тохиромжтой боломж юм. Энд хүүхдүүдтэй харилцах, боловсролын үйл ажиллагаа, хяналттай алхалт, хүүхдийн үдэшлэг. Мөн ээжийн буулгах (эсвэл ажиллах чадвар). Харамсалтай нь орчин үеийн их хотын нөхцөл байдал ийм байгаа нь эцэг эхчүүдийн цорын ганц сонголт бол цэцэрлэг юм шиг санагддаг. Хэдийгээр хэрэв хүсвэл, хэрэв үнэхээр байгаа бол гэрийн боловсролыг зохион байгуулах бүрэн боломжтой. Үүний зэрэгцээ хүүхэд ямар ч үнэ цэнэтэй зүйлээ алдахгүй.
Хүндэт эцэг эх! Цэцэрлэгийн талаар гэр бүлдээ зөв сонголт хийхийг хүсье. "Миний хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу?" гэсэн асуултад та, зөвхөн та л хариулна уу. Мэдээжийн хэрэг, та энэ эсвэл тэр байр суурийг дэмжсэн аргументуудыг олох болно. Хамгийн гол нь таны хүсэл, хүүхдийн хүсэл хоёрын тэнцвэрийг мартаж болохгүй ...
Би хүүхдээ цэцэрлэгт явуулах ёстой юу? Хүүхдүүдийг сургууль хүртэл гэртээ байлгаж болох уу? Би энэ асуудлыг удаан хугацаанд судалж, сэтгэл судлаачдын лекцийг сонсож, эрх баригчдынхаа ном, нийтлэлийг уншиж, танилуудынхаа туршлагад дүн шинжилгээ хийж ... Тэгээд би өөртөө тодорхой шийдвэр гаргасан. Магадгүй таны шийдвэр өөр байх болно. Гэхдээ цэцэрлэгийн талаархи миний мэдээлэл - давуу болон сул талууд нь энэ хүнд хэцүү асуудлыг ойлгоход тусална гэж найдаж байна.
Асаалттай Энэ мөчБи охиноо цэцэрлэгт явуулахгүй гэж шийдсэн. Тэр одоо 2.5 настай, гэхдээ би түүнийг богино хугацааны бүлгүүдэд ч авч явдаггүй. Би татгалзахгүй, гэхдээ би хүүхдүүдийг цэцэрлэгтэй танилцуулах бодолгүй байна, би тэднийг сургууль хүртэл гэртээ үлдээхийг хүсч байна.
Хүүхдийг цэцэрлэгт өгөх эсэхээ хэрхэн шийдэх вэ?
Энэ шийдвэр таны амьдралын хэв маягаас хамаарна гэдэгт би итгэдэг. Ирээдүйн амьдралаа хэрхэн төсөөлж байгаагаас. Энэ нь хүүхдийн зан чанараас хамаарна, гэхдээ юуны түрүүнд танаас хамаарна. Та ажилдаа явахаар төлөвлөж байна уу? Та гэртээ хүүхэдтэй харьцдаг уу? Та нийтэч үү? Та хүүхэдтэйгээ ямар нэг зүйл хийх дуртай юу? Олон асуулт байна, бүгдийг дарааллаар нь эрэмбэлье.
Цэцэрлэг: давуу тал
1. Та ажилдаа явж болно. Заримдаа энэ нь гол шалтгаан болдог. Мөн бусад бүх зүйл аль хэдийн хамааралгүй болсон. Гэхдээ, дүрэм ёсоор ийм эмэгтэйчүүд интернетэд цэцэрлэгийн "төлөө", "эсрэг" гэсэн нийтлэлүүдийг судалдаггүй.
2. Хэрвээ хүүхэд цэцэрлэгт байгаа бол та хоббигоо тайвнаар хийж болно. Жолооны үнэмлэх аваарай, курст сууна, биеийн тамирын заал руу яваарай ...
3. Хэрэв та саяхан дахин хүүхэдтэй болсон бол хоёрыг (эсвэл гурав уу?) нэг дор даван туулж чадахгүй бол ... Ууганыг нь цэцэрлэгт өгсөн нь сандарч, сэтгэлээр унахаас илүү дээр юм.
4. Цэцэрлэгт хүүхэд илүү их сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авах болно. Үүнээс гадна, хэрэв таны хүүхэд маш хөдөлгөөнтэй, тайван бус байвал цэцэрлэгт эрч хүчээ хаяхад хялбар байх болно.
5. Асран хамгаалагчид таны хүүхдийг байнга хөгжүүлнэ. Дуу, бүжиг, гар урлал ... Бүлгийн тоглоомууд ... Маш их харилцаа холбоо ... Ийм байгууллагуудад хүүхдүүд шинэ зүйлийг илүү хурдан сурдаг.
6. Хүүхдэд сургуульд дасан зохицоход илүү амар байж болно. Магадгүй, гэхдээ баримт биш.
Би яагаад хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхгүй байгаа юм бэ?
Би цэцэрлэгийн эсрэг стандарт оноо бичихгүй. Хүн бүр өөр өөр нөхцөлтэй байдаг. Ямар нэг зүйл танд ойр байх болно, гэхдээ ямар нэг зүйл болохгүй. Би хувьдаа яагаад ийм шийдвэр гаргаснаа хэлэх нь илүү шударга байх болно.
1. Хүүхэд ямар орчинд өсөх нь чухал гэж би хувьдаа боддог. Түүний эргэн тойронд юу харагдах болно. Түүнийг ямар хүмүүс хүрээлэх вэ? Сургуулийн өмнөх үе бол хүүхдийн хөгжлийн маш чухал үе шат бөгөөд үүнд амьдралын үндсэн зарчим, үндсэн санаа тавигддаг. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд хажуу тийшээ унтрахгүй, архи ууж, тамхи татахгүй байх баталгаа байхгүй. Гэхдээ яагаад чадах чинээгээрээ хичээж болохгүй гэж? Хүн бүр гэртээ сайхан уур амьсгалтай гэж сайрхаж чадахгүй. Гэхдээ бурханд баярлалаа, би манай гэр бүлийн хувьд тайван байна. Нөхөр маань маш их сүнслэг хүн, бид хоёулаа өөрсөд дээрээ шаргуу ажиллаж, хүүхдүүдэд үлгэр дуурайл үзүүлэхийг хичээдэг. Шашны чиг баримжаа байхгүй бол энгийн цэцэрлэг өөрөө ийм тайван, аз жаргалтай уур амьсгалыг бий болгож чадахгүй. Олон байшинд тавилга хангалттай сайн байдаг гэж би боддог, хүн бүр үүнийг чухалчилдаггүй.
2. Олон багш, сэтгэл судлаачид 5 нас хүртэлх хүүхдэд маш их хайр хэрэгтэй гэж хэлдэг. Маш их тэврэлт, дулаан, анхаарал. Багш үүнийг өгөх боломжгүй. Нэгдүгээрт, бүлэгт олон хүүхэд байдаг. Хоёрдугаарт, багш бол ээж биш. Гэртээ би боломж болгондоо охиноо тэвэрч чадна. Тэгээд би үүнийг илүү олон удаа хийхийг хичээдэг.
3. Гэртээ хоёр хүүхэдтэй байх надад хэцүү биш. Тийм болохоор том охиноо уйдахгүй гэж шийдсэн. Мөн би хүүхдүүдэд маш их цаг зарцуулахад бэлэн байна.
4. Бид үзэл бодол нэгтэй найзуудтайгаа уулзахаар их очдог. Тэнд охин маань бусад хүүхдүүдтэй тоглодог. Нэмж дурдахад, би тоглоомын талбайн бусад эхчүүдтэй идэвхтэй харилцаж, хүүхдээ компанийг хайж олоорой. Бидэнд харилцааны хомсдол байхгүй нь лавтай.
5. Жилийн дараа бид дугуйланд явж, бүлгийн хичээлд хамрагдаж эхэлнэ. Эсвэл дараа. Харин одоо бол эрт байна.
6. Цэцэрлэгт хүүхэд гэрийн амьдралыг хардаггүй. Ээж гэртээ оройн хоол хэрхэн бэлдэж, цэвэрлэгээ хийж байгааг хардаггүй. Хүүхэд гэрийн ажилд оролцдоггүй. Миний бодлоор гэрийн ажилд оролцох нь цэцэрлэгээс хамаагүй чухал юм "". Ялангуяа охины хувьд.
7. Цэцэрлэгт хүүхэд олон шинэ сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авдаг. Гэхдээ үүнд бас нэг хасах зүйл бий: хүүхэд гэртээ өөрийгөө эзлэхэд хэцүү байдаг. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь үргэлж тийм биш юм.
8. Манайх цэцэрлэгийн хоолтой адилгүй. Тэд шинэ жимс жимсгэнэ, хүнсний ногоо өгөх нь ховор, гэхдээ ихэвчлэн энгийн хачиртай махаар хангадаг.
9. Би хүүхэд өсгөх сонирхолтой. Түүгээр ч барахгүй энэ бол миний эх хүний үүрэг, миний үйлчилгээ ("") гэдгийг би ойлгож байна. Тиймээс энэ хариуцлагыг бусдад шилжүүлмээргүй байна.
Цэцэрлэгийн талаар олон материал, сайн болон сул талууд зөндөө байгаа ч шийдвэр нь танаас хамаарна. Таны амьдралын нөхцөл, таны зарчим, хүсэлд тулгуурлан. Би мөн "" ба "" тэмдэглэлүүдийг уншихыг зөвлөж байна. Магадгүй энэ нь таны хүүхэдтэй амьдрах хандлагад нөлөөлөх байх.
Орчин үеийн олон эхчүүд ажилдаа явах гэж яарч байна, нялх хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх нь гарцаагүй. Хүүхдийг харах хүнтэй нэг айлд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын асуудлыг янз бүрээр шийддэг. Зарим насанд хүрэгчид өөрсдийн сөрөг туршлагаа санаж, хүү, охиноо цэцэрлэгт бүртгүүлэхээс татгалздаг бол зарим нь эсрэгээрээ нийгэмших шаардлагатай бөгөөд багаар амьдрах нь хүүхдийг сургуульд хамгийн сайн бэлтгэх болно гэж үздэг.
Аль байрлал нь зөв бэ? Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх ёстой юу? Эдгээр асуудлыг илүү нарийвчлан ойлгох нь зүйтэй. Бид ердийн цэцэрлэгийн давуу болон сул талууд, сургуульд бэлтгэх асуудлыг авч үзэх, мөн мэргэжилтнүүдийн дүгнэлтийг өгөх болно.
Хэрэв ээж эсвэл өөр хамаатан садан хүүхэдтэйгээ гэртээ байх боломжтой бол цэцэрлэгийн асуудлыг янз бүрийн аргаар шийддэг.
Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдах давуу тал
Цэцэрлэгийн дагалдагчид ихэвчлэн өгдөг олон аргумент байдаг. Бид гол зүйлийг жагсаах болно:
- Сургуулийн өмнөх боловсролд хамрагдах гол бөгөөд хамгийн тод давуу тал бол үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар юм. Багаар хүүхэд харилцаж сурах нь харилцааны ур чадвараа дээшлүүлдэг. Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд үе тэнгийнхэндээ сонирхолтой болж, хамтдаа тоглож сурдаг. Маргаан, хэрүүл маргаан нь хүүхдийг буулт хийх, гэм буруугаа хүлээн зөвшөөрөх, жинхэнэ найз нөхөд олох чадварыг сургадаг.
- Нялх хүүхдийн дархлаа нь хүчтэй халдлагад өртөж, түүнийг сургаж, хүчирхэг болгодог. 2-5 насны хүүхдүүд ихэвчлэн бие биедээ халдварт өвчин тусдаг. Хүүхдийн эмч нар бага наснаасаа халдварт өвчнөөр өвчлөх нь тэдний дархлааг бий болгоход илүү дээр гэж үздэг. Салхины цэцэг, гахайн хавдар, улаанууд нь сургуулийн өмнөх насныханд илүү амархан тэсвэрлэдэг бөгөөд хүндрэл учруулах нь ховор байдаг.
- Хүүхдэд зориулсан аливаа байгууллага нь үндсэн параметрүүдийг хангасан байх ёстой: тоглоом тоглох хангалттай зайтай, унтах зориулалттай өрөөтэй байх ёстой. Хүүхдүүд сурч, бүжиглэж, дуулдаг, багш нар, ярианы эмч нар тэдэнтэй ажилладаг, байнгын сэтгэл зүйч байдаг. Үүнээс гадна бүх нарийн ширийн зүйлийг харгалзан үздэг сургуульд бэлтгэх хөтөлбөр байдаг.
- Цэцэрлэг нь сурагчдаа бие даасан болоход тусалдаг. Ихэнхдээ энд, ээжээсээ хол байхдаа өөрийгөө хэрхэн хувцаслаж, цагтаа тогоо руу очиж, халбагаар идэж, алчуур хэрэглэж сурах хэрэгтэй болдог (бид уншихыг зөвлөж байна :). Ганцхан багш байдаг бөгөөд түүнээс нялх хүүхэд гэртээ хардаг шиг халамжийг хүлээх шаардлагагүй. Ээжийн тэжээвэр амьтдын амнаас "хүсэх" эсвэл "өгөх" гэдэг үг тийм ч их сонсогддоггүй. Энэ нь та өөрөө олон зүйлийг хийж сурах хэрэгтэй гэсэн үг юм.
Цэцэрлэгт хүүхэд хамт олны нэг хэсэг болж, найз нөхөд болж, харилцаж сурдаг Өөр ямар давуу тал нь эргэлзээгүй вэ?
Энэ нийтлэлд таны асуултыг шийдвэрлэх ердийн аргуудын талаар ярих болно, гэхдээ тохиолдол бүр өвөрмөц юм! Хэрэв та асуудлаа хэрхэн шийдвэрлэх талаар надаас мэдэхийг хүсвэл асуултаа асуугаарай. Энэ нь хурдан бөгөөд үнэ төлбөргүй юм!
Дээр бид стандарт цэцэрлэгийн хамгийн тод давуу талуудыг жагсаав. "Цэцэрлэгийн" хүүхдийн эцэг эхийн аль нь ч анзаарч болохуйц тийм ч мэдэгдэхүйц биш юм:
- Хүүхдүүд дэглэмд дасдаг бөгөөд энэ нь тэдний эрүүл мэнд, ерөнхий хөгжилд сайнаар нөлөөлдөг. Нэмж дурдахад багш нар хүүхдүүдээс багийн зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөхийг шаарддаг. Ангийнхны дэглэм, байнгын үлгэр жишээний ачаар үе тэнгийнхэнтэйгээ хүрээлэгдсэн хүүхдүүд илүү сайн идэж, унтаж, зугаалахдаа илүү хурдан хувцасладаг. Ихэвчлэн цэцэрлэгийн хүүхэд эх, асрагчийн хяналтан дор өсөж буй хүүхдээс илүү сахилга баттай байдаг.
- Орчин үеийн хүүхдүүд аль хэдийн 2-3 настайдаа виртуал ертөнцөд эсвэл хүүхэлдэйн кино үзэхэд маш их цаг зарцуулдаг. Бага насны хүнийг компьютер, таблет, ухаалаг гар утаснаас найдвартай хамгаалдаг багшийн удирдлаган дор үе тэнгийнхний багийнхан байдаг. Хүүхдүүд хуваарийн дагуу бүтэн өдрийг өнгөрөөдөг: хүүхэлдэйн киноны оронд хуванцараар зураг зурах эсвэл загварчлах, компьютер тоглоом эсвэл интернетийн оронд маргаашийн бэлтгэлд бэлддэг.
- Хүү, охины хувьд сайн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага нь ээжийг ажилдаа явах, материаллаг сайн сайхан байдлыг сайжруулах боломжийг олгоно. Нэмж дурдахад зарим эмэгтэйчүүд өөрсдийгөө багаар ухамсарлаж, ажил мэргэжлийн шатаар дээшлэх шаардлагатай байдаг бөгөөд энэ нь тэдний хэрэгцээг зөвхөн гэртээ төдийгүй ажил дээрээ мэдрэх боломжийг олгодог. Санхүүгийн баталгаатай, чадвардаа итгэлтэй ээж нь жижиг сажиг зүйлд уурлахгүй, харин нялх хүүхдэд хайраа бүрэн дүүрэн өгөх боломжтой болно.
Цэцэрлэгт хүүхэд компьютер, таблет дээр өдрийг өнгөрөөхгүй нь гарцаагүй - түүний хувьд олон сонирхолтой үйл ажиллагаа байдаг. Цэцэрлэгийн сул тал
Зарим эхчүүд: "Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөхийг хүсэхгүй байна, түүнд хангалттай анхаарал хандуулахгүй байх вий гэж айж байна!" Гэж хэлдэг. Энэ нь зарим талаараа үнэн бөгөөд өдөр бүр ийм байгууллагад зочлох нь олон бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд олон хүн үүнээс олон сул талыг олж хардаг. Энд хамгийн тодорхой зарим нь байна:
- Үе тэнгийн бүлэг нь бяцхан хүнд үргэлж хамгийн тохиромжтой орчин байдаггүй. Харьцах, харилцан буулт хийх, тэр байтугай найз нөхөдтэй болох чадварыг насанд хүрэгчидтэй гэртээ, тоглоомын талбай дээр төгс төгөлдөр болгож чадна. Үүнээс гадна хүүхэд янз бүрийн хүүхдийн үйл ажиллагаанд оролцох боломжтой - дугуйлан эсвэл хэсэг. Цэцэрлэгт ихэвчлэн сурган хүмүүжүүлэгчийн дарамт шахалт, "бусдын адил байх" шаардлага, багийн удирдагчид байдаг. Хэрэв нялх хүүхдийг гэртээ хүмүүжүүлбэл тэр шинэ орчинд, танил бус хүүхдүүд, хатуу сурган хүмүүжүүлэгчдийн дунд үүсэх стрессээс зайлсхийх болно. Бодит нөхцөл байдлыг тоглоомоор солихын оронд гэр бүлийнхээ одоогийн үйл явдлуудыг ажиглаж, оролцох замаар тэрээр маш их зүйлийг сурах болно.
- Сургуулийн өмнөх боловсролын хамгийн дэвшилтэт байгууллага ч гэсэн хүүхдийг гэр бүлээс нь салгаж, эцэг эхтэйгээ хэт их холбоотой байх ёсгүй гэдгийг заадаг. Өнөөдөр олон ээж, аавууд хүүхэдтэйгээ хэрхэн харилцаж, гэр бүлтэйгээ цагийг өнгөрөөхийг мэддэггүй. Энэ бүхэн хүүхдүүдийн анхаарлыг байнга сарниулж, тэдэнд зориулсан зугаа цэнгэлийг хайж байх ёстой гэсэн тууштай итгэл үнэмшилтэй холбоотой юм. Ямар ч хүүхэд эхийнхээ дэргэд байж нэлээд удаан хугацаанд бие даан тоглох боломжтой. Заримдаа хүүхэдтэйгээ богино хугацаанд тоглоход хангалттай байдаг бөгөөд ингэснээр дараагийн хагас цагийн турш ээжтэйгээ харилцахдаа бүрэн сэтгэл хангалуун байх болно.
- Хүүхдийн байгууллагын бие даасан байдал нь маш нөхцөлтэй байдаг. Сурагчид өөрсдийгөө батлахыг зөвшөөрдөггүй хатуу дүрэм журмыг дагаж мөрддөг. Сурган хүмүүжүүлэгчийн хувьд хүүхэд бүрийн гол давуу тал бол дуулгавартай дагах, заасан хүрээнд ажиллах чадвар юм. Ээж нь охин эсвэл хүүгээ насанд хүрсэн амьдралд бэлтгэж, түүний амжилтад хариу үйлдэл үзүүлж, түүнд улам бүр эрх чөлөөг өгдөг.
Хүүхдийн төлөө эцэг эхтэйгээ цагийг өнгөрөөх боломж нь үнэлж баршгүй бөгөөд цэцэрлэгт очих нь эдгээр цаг, минутыг багасгадаг. Сэтгэцийн болон физиологийн эрүүл мэндийг халамжлах нь эцэг эхийн үүрэг юм
Охин эсвэл хүүгээ цэцэрлэгт өгөхдөө энэ нь түүний эрүүл мэндэд хэрхэн нөлөөлөх талаар олон хүн боддоггүй. Энд бид бие махбодийн болон сэтгэлзүйн аль алиных нь талаар ярьж байна. Сул талууд нь боломжит давуу талуудаас хамаагүй их байгааг тэмдэглэхийг хүсч байна.
- Алдарт хүүхдийн эмч Доктор Комаровский хүүхэд гадаа хангалттай цагийг өнгөрөөвөл амьсгалын болон зүрх судасны тогтолцоог эрүүл болгоно гэж үздэг. Энэ тохиолдолд хэд хэдэн өвчний үе шатыг давах шаардлагагүй. Том хүүхдийн багт зайлшгүй тохиолддог ханиад, халдварт өвчин байнга тохиолддог нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн дархлаа, ерөнхий байдалд эерэг нөлөө үзүүлдэггүй. Өвчин бүр нь хүндрэлүүдээр дүүрэн байдаг бөгөөд багийн амьдралаас тогтмол завсарддаг нь хүүхдийг бүлэгт ая тухтай дасан зохицоход хүргэдэггүй.
- Хүүхэд асрах байгууллагад сахилга бат хамгийн чухал. Өөр өөр сурагчид хүн бүрийн хэвшилд дасан зохицоход хэцүү байдаг. Идэвхтэй хөлд орж буй хүүхдүүд унтахынхаа өмнө тайвширч чаддаггүй тул хуваарилагдсан цагт унтахад хэцүү байдаг. Тэдний хувьд "дуудлагаар" сэрэх нь хэцүү байдаг. Үүний үр дүнд тэд зохих амралтаа алддаг. Хүүхэд бүр өөрийн гэсэн биоритмтэй байдаг бөгөөд үүний дагуу үйл ажиллагаа, унтах эсвэл идэвхтэй тоглоом зохион байгуулах нь хамгийн сайн арга юм. Эдгээр үл нийцэл нь таны эрүүл мэндэд сөргөөр нөлөөлж болзошгүй.
- Заримдаа асран хүмүүжүүлэгч нар нэлээд бүдүүлэг ханддаг бөгөөд хүүхдүүдээс шаардлагаа нэн даруй биелүүлэхийг шаарддаг. Тийм ч сайн багш биш, хүүхдүүдийн зөрчилдөөнийг ойлгохыг хүсдэггүй тул дагаж мөрддөггүй хүн бүрийг шийтгэдэг. Гайхалтай хүүхэд шударга бусаар шийтгэгдсэн тохиолдолд стресст орж, сэтгэцийн хямралд орж болно.
- Хүүхдүүд зөвхөн насанд хүрэгчдийн бус бусдын зан байдлыг өөртөө шингээх хандлагатай байдаг. Багийн хувьд та зан авирын муу үлгэр жишээ авч, хэрэлдэж, харааж сурж чадна - үе тэнгийнхний дунд хэрүүл маргаан, зодоон гарах боломжтой. Хэтэрхий бүдүүлэг сахилга батыг зөрчөөгүй бол ямар ч эх, асран хамгаалагч нь дуулгавартай хүүхдийг түрэмгий хүүхдүүдийн нөлөөнөөс хамгаалж чадахгүй.
Сургуульд бэлтгэх нь хөтөлбөрийн зайлшгүй хэсэг мөн үү?
Сургуульд ороход юуг сайн бэлтгэх вэ? Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд унших, хэвлэх, саваа тоолох чадвар уу? Сургуульд ороход эдгээр ур чадварууд хэт их байх болно, гэхдээ шаардлагатай биш юм. Сургуулийн багш нарын удирддаг гол зүйл бол суралцах чадвар юм: сонсох, мэдээллийг шингээх, мөн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Сургуульд чанартай бэлтгэхийн тулд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг цэцэрлэгт хүргэх шаардлагатай эсэх талаар бодох хэрэгтэй.
- Цэцэрлэгт ирээдүйн сурагчийн хөгжлийг зөв чиглэлд чиглүүлэх тусгай хөтөлбөр байдаггүй. Логикийг хөгжүүлэхийн тулд хүүхэдтэй холбоотой тусгай асуудлуудыг шийдвэрлэх шаардлагатай бөгөөд түүнийг шийдвэрийнхээ талаар маргахыг хүс. Түүнчлэн түүний ерөнхий үзэл бодлыг хөгжүүлэх, ертөнцийг мэдэх хүслийг дэмжихийг зөвлөж байна - энэ бүгдийг хувь хүн дээр үндэслэн хийх нь дээр.
- Ялангуяа сургуулийн өмнөх хамтын боловсрол нь тодорхой зан чанартай хүүхдүүдэд тохиромжгүй байдаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчдад бусдын адил байх ёстой, бусдаас ялгарахгүй байх хэрэгтэй гэсэн санааг төлөвшүүлдэг. Бүтээлч үйл ажиллагааны үеэр хүүхдүүдэд загварын дагуу өргөдөл гаргах, баримал хийх, зарласан сэдвээр зурахыг заадаг. Хэрэв хүүхэд өөрийн тоглоом, уран зураг, хэрэглээг бий болгох ер бусын аргуудыг төсөөлж, зохион бүтээх дуртай бол ийм нөхцөлд түүнд амаргүй байх болно. Түүний хувьд хичээлүүдийн үр дүн тэг болж магадгүй юм.
- Ихэнхдээ хүүхдийн төрийн байгууллагад сургуулийн бэлтгэлийн хөтөлбөр зарим талаараа хоцрогдсон байдаг. Жил бүр нэгдүгээр ангид элсэх өргөдөл гаргагчдад тавигдах шаардлага өөрчлөгдөж, багш нарын шинэ хүсэлтийн дагуу ирээдүйн оюутныг бэлтгэх нь дээр.
Таны харж байгаагаар зөвхөн сургуульд бэлтгэхийн тулд цэцэрлэгт хүрээлэнд зочлох шаардлагагүй. Ээж нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэйгээ өөрөө ажиллах эсвэл долоо хоногт хоёр удаа хичээлд нь хүргэж өгч болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад тэд хичээлдээ маш бага цаг зарцуулдаг бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхэд бүрт бие даасан хандлагыг хэрэгжүүлдэггүй.
Хүүхэд сургуулийн сурагчдын эгнээнд амархан орохын тулд сургалт нь түүний хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх ёстой. Мэргэжилтнүүд юу гэж хэлэх вэ?
Эцэг эхчүүд хүү, охиндоо цэцэрлэг хэрэгтэй эсэхийг бие даан шийдэх ёстой гэж багш, сэтгэл зүйч Анна Бесингер хэлэв. Шийдвэрийг жинлэхийн тулд сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх давуу болон сул талуудыг ухаалгаар үнэлэх нь зүйтэй. Хүүхдээ цэцэрлэгт байрлуулахаар шийдсэн хүмүүсийн хувьд хүүхдийг шинэ нөхцөлд дасан зохицоход нь хэрхэн хялбар болгох талаар бодох нь чухал юм. Хэрвээ хүүхэд өөрөө хооллох, тогоо хэрэглэх, хувцаслах, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцах чадвартай бол энэ нь гайхалтай юм (бид уншихыг зөвлөж байна :). Гэр бүл салж байгаа, саяхан нүүж ирсэн, төрсөн ах, эгчээрээ дүүрсэн гэр бүлүүд цэцэрлэгээ хойшлуулсан нь дээр. Энэ мөчид хүүхэд шинэ нөхцөлд дасан зохицох үеийг туулж байгаа бөгөөд цэцэрлэг нь стресс үүсгэх өөр нэг хүчин зүйл болно.
Гэр бүлийн сэтгэл зүйч, зохиолч, "Хүүхдэд зориулсан гэр бүл" гэр бүлийн байгууллагын нийгэмлэгийн гишүүн Людмила Петрановскаягийн үзэж байгаагаар цэцэрлэгийн статусыг нэн даруй тодорхойлох нь зүйтэй юм. Хэрэв та үүнийг зөвхөн эцэг эх нь ажил дээрээ байхад хүүхдээ аюулгүй орхиж болох газар гэж үзвэл цэцэрлэг нь зайлшгүй шаардлагатай, тохь тухтай, хямд үйлчилгээ болж хувирдаг. Хэрэв та энэ байгууллагад хэт их шаардлага тавьж, хүүхдийг сургуульд чанарын хувьд бэлдэж, түүний хөгжилд ихээхэн анхаарал хандуулна гэж найдаж байгаа бол сөрөг үр дүнд хүрч болно. Цэцэрлэгт ажиллах цаг гаргах шаардлагатай байгаа эцэг эхчүүд хүүхдээ аюулгүй байдал, зугаа цэнгэлийн талаар санаа зовохгүйгээр орхиж болно. Хүүхэдтэйгээ хамт байх, түүнтэй харилцах, тоглоход бэлэн ээж, аавууд цэцэрлэггүйгээр ч хийж чадна.
Сэтгэл судлаач, сэтгэл засалч, сэтгэл судлалын шинжлэх ухааны нэр дэвшигч Ирина Млодик өөр байр суурийг баримталдаг. Хүүхэд байхдаа цэцэрлэгт очсон насанд хүрсэн хүн бүр энэ тухай дурсамжтай байдаг - зарим нь тааламжтай, хөгжилтэй, зарим нь тийм ч их биш гэж Ирина хэлэв. Ийм эсрэг тэсрэг үзэл бодлыг үл харгалзан 3 нас хүрсэн хүүхдэд сайн цэцэрлэг зайлшгүй шаардлагатай байдаг.
Хамгийн тохиромжтой сонголт бол бага насандаа цэцэрлэгийн эцэг эхчүүдэд үлдээсэн сэтгэгдэлээс бүрэн ангижрах явдал юм. Та мөн хүүхдийн зан чанар, түүний хобби, хандлагыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
Шийдвэр таных
Таны харж байгаагаар бүх мэргэжилтнүүд ижил үзэл бодлыг баримталдаггүй. Зарим хүмүүс гэрийн хүмүүжил нь илүү жигд, тайван, зөв арга барилаар хүүхдийн хувийн шинж чанар, санаа бодлоо илэрхийлэх чадварыг олж тогтоох, хөгжүүлэх боломжийг олгодог гэж зарим хүмүүс үздэг. Бусад нь эцэг эхчүүдэд хүүхдээ нийгэмшүүлэх талаар бодож, түүнд сайн багш олохыг зөвлөж байна.
Таны хүүхдэд цэцэрлэг хэрэгтэй юу гэсэн асуултанд тодорхой, хоёрдмол утгагүй хариулт өгөх боломжгүй юм. Бүх эцэг эхчүүд өөр өөр байдаг бөгөөд тэд тус бүр цэцэрлэгт зочлох өөрийн гэсэн туршлагатай байдаг. Энэхүү туршлага нь "төлөв" эсвэл "эсрэг" шийдвэр гаргахад чухал ач холбогдолтой аргументуудын нэг болох нь дамжиггүй. Гэсэн хэдий ч заримдаа мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахын тулд өөрийн сэтгэгдэлээс татгалзах нь зүйтэй. Бодит байдал дээр цэцэрлэг нь ээж нь завгүй байхад хүүхдийг зохион байгуулах сайн арга юм. Хүүхэд бүлэгт оролцож байх үед та түүний чөлөөт цаг, тогтмол хооллолт, унтах талаар санаа зовох хэрэггүй болно. Хэрэв эцэг эх нь хүүхдээ бие даан харж чадвал гэртээ түүнд зориулж бүтээлч, хөгжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуулах боломжтой. Хайртай эцэг эх нь нялх хүүхдэдээ зохистой хүмүүжил олгохоос гадна үе тэнгийнхэнтэйгээ бүрэн, тогтмол харилцах боломжийг олгодог.
Дүгнэлт:Цэцэрлэгийн ашиг тус. Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх ёстой юу, хэрэв тийм бол хэдэн наснаас нь? Сайн цэцэрлэгийг хэрхэн сонгох вэ?
Хүүхэд цэцэрлэгт явах ёстой юу? Цэцэрлэгийн гол давуу тал нь хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах чадвар юм. Өөрийнхөө насны хүүхдүүдтэй тоглоом тоглохдоо хүмүүстэй харилцах үндэс суурь тавигдаж, хамтран ажиллах, бусад хүмүүсийг ойлгох, хөршүүддээ туслах, өрөвдүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг.
Эдгээр бүх чадварууд нь ирээдүйд хүүхдэд хэрэг болох нь дамжиггүй. Нэмж дурдахад эдгээр нь зан чанарын гол шинж чанар, амьдралын үнэ цэнэ, сонирхол, өөртөө болон хүмүүст хандах хандлагыг бүрдүүлдэг, өөрөөр хэлбэл хүүхдийн хувийн хөгжлийн чиг хандлагыг тодорхойлдог.
Хүний зан чанарын үндэс нь амьдралын эхний 5-6 жилд яг тодорхой тавигддаг гэдгийг ихэнх багш, сэтгэл судлаачид хүлээн зөвшөөрдөг. Л.Н.-ийн хэлснийг эргэн санацгаая. Толстой: "Таван настай хүүхдээс надад хүрэх нь ердөө л алхам юм. Шинээр төрсөн хүүхдээс таван настай хүүхэд хүртэл аймшигтай зай юм. Үр хөврөлөөс шинэ төрсөн хүүхэд хүртэл ангал юм."
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хүмүүжүүлэх хамгийн баялаг боломжууд нь хүүхдийн хөгжил, боловсролд зориулсан цэцэрлэгийн ажлын цогц хөтөлбөрт тусгагдсан байдаг. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын бүх давуу талыг харгалзан үзсэн ч гэсэн хүүхдийн цэцэрлэгт очих нь ихэвчлэн олон асуулт, заримдаа бүр сэтгэлзүйн шинж чанартай асуудал үүсгэдэг.
Хүүхдийг цэцэрлэгт явуулахад хэзээ хамгийн тохиромжтой вэ? Цэцэрлэгт явахаас байнга дургүйцэх болсон шалтгаан нь юу вэ? Хүүхэд яагаад цэцэрлэгт орсон цагаасаа эхлээд байнга өвддөг байсан бэ? Хүүхдээ цэцэрлэгийн шинэ нөхцөлд дасахад хэрхэн туслах вэ? - Эдгээр нь эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид өөрөөсөө болон сэтгэл зүйчдээс хамгийн их асуудаг асуултууд юм.
Би хүүхдээ цэцэрлэгт өгөх ёстой юу?
Юуны өмнө эцэг эхчүүд хүүхдээ цэцэрлэгт хүмүүжүүлэхээс илүү гэрийн боловсролыг илүүд үздэг гэдгийг санах нь чухал: ээжээсээ анхны мэдлэг, зааварчилгааг авах нь сайн хэрэг. Хичнээн сайн цэцэрлэг байсан ч хүүхдийн гэр бүлийг хэзээ ч орлож чадахгүй.
Эцэг эхчүүд хүүхдээ санаа зоволтгүй түр зуур ангижруулахын тулд зөвхөн цэцэрлэгт явуулдаг. Эндээс мэдэх нь чухал: нялх хүүхэд үүнийг мэдэрч, ойлгож, дараа нь цэцэрлэгт байх үеийн ашиг тус нь багасах болно. Мөн хүүхдээ цэцэрлэгт угааж, бие засах, хооллох, хувцаслах, тайлах гэх мэтчилэнгээр цэцэрлэгт явуулж болохгүй. Хэрэв тэр цэцэрлэгт ямар нэгэн зүйл сурах ёстой бол энэ нь тоглож, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах явдал юм. Өөр нэг чухал зүйл бол хоёр дахь хүүхдээ төрүүлсний дараа шууд цэцэрлэгт явуулж болохгүй, эс тэгвээс ахлагч үүнийг урвалт, цөллөг гэж үзэх болно. Тэр шинэ төрсөн хүүхдэд атаархаж магадгүй.
Хүүхдийг хэдэн наснаас нь цэцэрлэгт өгөх нь дээр вэ?
2-3 нас хүртлээ хүүхэд үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах хэрэгцээг мэдэрдэггүй ч энэ хугацаанд ээж, хайртай хүмүүстэйгээ холбоотой байх нь хүчтэй илэрдэг. Тиймээс, хэрэв ямар нэгэн хэвийн, тэр ч байтугай сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй хүүхдийг 3 нас хүртлээ цэцэрлэгт явуулбал тэр ээжээсээ салах, уйлах, хүсэх зэрэгт огцом хариу үйлдэл үзүүлэх болно.
Энэ асуудлыг нарийвчлан судалсан сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар (А.И.Захаров, А.Фромм) хүүхдийг 3 нас хүрэхэд нь, хэрэв охин бол, 3.5 настай бол, хэрэв хүүхэд бол хүүхдийн байгууллагад явуулах ёстой. хүү. Аз болоход, үүнийг ОХУ-ын хууль тогтоомжид харгалзан үздэг бөгөөд энэ нь хүүхдээ асрах 3 жил хүртэлх хугацаатай эхчүүдийг тогтоодог.
Сайн цэцэрлэгийг хэрхэн сонгох вэ?
Таны хүүхэд тэнд ямар мэдрэмж төрүүлэх нь маш чухал юм. Тиймээс та цэцэрлэгээ сонгохдоо дотоод засал чимэглэлийн гадна тохижилт, хэт орчин үеийн тоног төхөөрөмжид бус, тэдэнтэй ажилладаг хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгч нарт анхаарлаа хандуулаарай. Цэцэрлэгт ирээд хүүхдүүдийг ажигла: тэд баяртай байна уу, хөгжилтэй байна уу, тэнд таалагдаж байна уу? Алан Фромм: “Сайн цэцэрлэг бол маш их чимээ шуугиантай газар юм.
Хүүхдээ цэцэрлэгийн шинэ нөхцөлд дасахад хэрхэн туслах вэ?
Цэцэрлэгийн тухай бодол, түүнд хамрагдах хэрэгцээ, хүүхдийг урьдчилан бэлтгэх ёстой. Түүнд цэцэрлэгийн талаар хэлээрэй, тэр цэцэрлэг юу болохыг төсөөлөхийн тулд тэнд аваач. Тэр тийшээ явж эхэлснээс хойш сар орчмын дараа хүүхдэдээ илүү бие даасан байдлыг өг.
Энэ үйл явдлыг асуудал болгон хувиргаж болохгүй, өдөр бүр бүү ярь. Хүүхдийг шинэ нөхцөл байдалд аажмаар нэвтрүүлэх шаардлагатай. Эхний өдрүүдэд түүнтэй хамт цэцэрлэгт бага зэрэг цаг зарцуул, тэр даруй бүү орхи. Мөн салахдаа та түүний төлөө буцаж ирнэ гэж хэлэхээ мартуузай. Дүрмээр бол олон хүүхэд хэдхэн хоногийн дараа шинэ орчинд дасдаг. Мэргэжилтнүүдийн үзэж байгаагаар цэцэрлэгт дасан зохицох дундаж хугацаа нь цэцэрлэгийн насанд 7-10 хоног, 3 настайд 2-3 долоо хоног, сургуулийн өмнөх насны хувьд 1 сар байна. Нэг үгээр хэлбэл, хүүхэд нас ахих тусам шинэ нөхцөлд дасахад удаан хугацаа шаардагддаг.
"Цэцэрлэгийн хүүхдүүд биш."
Хүүхдийн шинэ орчинд дасах онцлог нь олон хүчин зүйлээс хамаардаг: мэдрэлийн системийн төрөл, эрүүл мэндийн байдал, хувийн шинж чанар, гэр бүлийн уур амьсгал, цэцэрлэгт байх нөхцөл зэргээс хамаарна. Дасан зохицох хамгийн том бэрхшээл нь эрүүл мэнд муу, дуу чимээнээс хурдан ядрах, өдрийн цагаар нойрмоглох, хоолны дуршил муутай хүүхдүүдэд тохиолддог.
Цэцэрлэгт дасахад хэцүү, гэр бүлийн цорын ганц, хожмын хүүхдүүд, хэт их ивээлтэй, ээжтэйгээ сэтгэл хөдлөлийн өндөр хөгжилтэй, онцгой анхаарал хандуулдаг, өөрийгөө халамжлах чадваргүй, өөртөө итгэлгүй, хамгаалалтгүй, түгшүүртэй хүүхдүүд. . Цэцэрлэгт ийм хүүхдүүд аз жаргалгүй, мэдрэлийн стресст ордог. Энэ байдал нь бие махбодийн хамгаалалтыг сулруулж, хүүхэд байнга өвдөж эхэлдэг. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдэд дасан зохицох чадвар муутай хүүхдүүдэд хадаас хазах, хачиг, гацах зэрэг мэдрэлийн шинж тэмдэг илэрч болно.
Үүнд хүүхдийн даруу байдлын төрөл бас нөлөөлдөг. Сангвиник, холерик хүмүүс шинэ нөхцөлд хурдан, амархан дасдаг нь анзаарагдсан. Харин флегматик, меланхолик хүмүүст хэцүү байдаг. Тэд удаан байдаг тул цэцэрлэгийн амьдралын хэмнэлийг дагаж мөрддөггүй: тэд хурдан хувцаслаж, зугаалж, хооллож, даалгавраа хийж чадахгүй. Ихэнхдээ тэднийг уриалж, урамшуулдаг (зөвхөн цэцэрлэгт төдийгүй гэртээ ч гэсэн) тэдэнд өөрөөрөө байх боломжийг олгодоггүй.
Олон хүүхэд цэцэрлэгт дасч чадахгүй байсаар байгааг хэлэх хэрэгтэй. Эцэг эхчүүдэд зориулсан түгшүүртэй дохио нь хүүхдийн сэтгэл санааны хямрал, цэцэрлэгт маш их зовж шаналж байгаа, ээжтэйгээ салахад хэцүү байдаг, цэцэрлэгт явах хүсэлгүй байх, уйлах, өглөөний сэтгэл санааны байдал, байнга өвддөг, ядуурал гэх мэт. хоолны дуршил, тайван бус унтах ...
Хүүхдийн бие бялдар, оюун санааны эрүүл мэндийг хадгалахын тулд түүнийг гэрийн хүмүүжлийн нөхцөлд эргүүлэн өгөх шаардлагатай бөгөөд энэ нь эелдэг, хайраар дүүрэн, ойлгодог эхийн хажууд бяцхан хүн амар амгалан, өөртөө итгэх итгэлийг олж авах, хамгаалалт, хамгаалалтыг мэдрэх болно. баяртай. Хүүхэд эхтэйгээ гэр бүлд байх нь түүний хөгжлийн хамгийн байгалийн бөгөөд таатай нөхцөл гэдгийг бүү мартаарай.