Streszczenie GCD na temat zasad ruchu drogowego w środkowej grupie „Znaki drogowe. Streszczenie lekcji na temat zasad ruchu drogowego w środkowej grupie „Gramy, studiujemy zasady ruchu drogowego”
Streszczenie lekcji na temat przepisów ruchu drogowego w środkowej grupie „Kraj przepisów ruchu drogowego”
(grupa środkowa)
Zadania programu:
$1 utrwalić wiedzę dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, o jej sygnałach;
$1 usystematyzować wiedzę dzieci o znakach drogowych, ich znaczeniu;
$1 konsolidacja wiedzy o transporcie lądowym i lotniczym;
$1 rozwijać obserwację, pamięć wzrokową;
$1 rozwijać umiejętność pełnego reagowania.
Materiał:
$1 obraz przedstawiający ulicę i różne sytuacje na drodze;
$1 zdjęcia z wizerunkiem znaków drogowych;
Prace wstępne:
$1 rozmowa problemowa: „Nasi przyjaciele w drodze”;
$1 oglądanie zdjęć o znakach drogowych, sygnalizacji świetlnej, transporcie.
Postęp lekcji:
Nauczyciel: Cześć chłopaki!
Dzieci: Witam!
Wychowawca: Chłopaki, dzisiaj chcę Was zaprosić do kraju „Zasad Drogi”.
Wychowawca: Wyobraźmy sobie, że spacerujemy po tym niezwykłym kraju. W tym wielkim pięknym kraju jest wiele ulic. Jeździ po nich dużo samochodów i ciężarówek, autobusów i nikt nikomu nie przeszkadza. Dzieje się tak, ponieważ istnieją jasne i surowe zasady dla kierowców samochodów i pieszych. Aby zachować zdrowie i życie, musimy bezwzględnie przestrzegać zasad ruchu drogowego. A nasz dzisiejszy przyjaciel, który zaprosił nas do tego kraju, pomoże nam je zapamiętać (pokazuje obrazek „Sygnalizacja”) Ale najpierw trzeba rozwiązać zagadkę.
Trzy kolorowe koła
Migają jeden po drugim.
Świecące, mrugające -
Pomagają ludziom.
Dzieci: sygnalizacja świetlna
Wychowawca: Dlaczego jest to potrzebne, chłopaki?
Dzieci: Aby regulować ruch uliczny
Wychowawca: Sygnalizacja świetlna ma trzy światła:
(1)
Czerwonyświatło - Najbardziej rygorystyczne, Stop! Nie ma dalszej drogi, Ścieżka jest zamknięta dla wszystkich!;
Żółtyświatło - ostrzeżenie, poczekaj na ruch sygnału;
Zielonyświatło - mówi "Wejdź, droga otwarta!"
Wychowawca: dzieci, do jakiego sygnalizacji można przejść przez jezdnię?
Dzieci: zielone światło.
Nauczyciel: Dobra robota! Zagrajmy w grę, dobrze?
(2)
Wychowawca: Nazywa się „Zbierz właściwe światła”. Potrzebuję asystenta. Kto chce mi pomóc?
(jedno dziecko wychodzi)
Wychowawca: Chłopaki, Twoim zadaniem jest prawidłowe ułożenie wszystkich kolorów sygnalizacji świetlnej w odpowiedniej kolejności. Więc zacznijmy!
(dziecko układa kółka w określonej kolejności)
Wychowawca: Słuchajcie, czy on zrobił to dobrze?
Dzieci: Tak
Nauczyciel: Zgadza się, usiądź! A sygnalizacja świetlna przygotowała zagadki dla wszystkich. Ma asystentów, nazywają się znakami drogowymi. Słyszałeś o nich?
Dzieci: Tak
Wychowawca: A więc pierwsza zagadka, słuchaj uważnie!
1. Czarno-białe paski
Pieszy spaceruje śmiało
Ilu z was wie?
O czym ostrzega znak?
Niech samochód cicho jeździ -
Dzieci: przejście dla pieszych
(3)
Wychowawca: chłopaki, patrzcie, brakuje naszego znaku drogowego „Przejście dla pieszych”. Potrzebuję asystenta, który pomoże go znaleźć.
(dziecko wychodzi i wybiera odpowiedni znak)
Wychowawca: Chłopaki, patrzcie, prawda? Dlaczego ten znak jest potrzebny?
Dzieci: Pokazuje nam, gdzie przejść przez ulicę.
2. Jeżdżą tu tylko samochody
Groźnie błyskają oponami
Czy masz rower?
Więc przestań! Nie ma drogi!
Dzieci: Rowery nie są dozwolone.
Wychowawca: spójrz, nie ma wystarczającego znaku „Ruch na rowerach jest zabroniony”! Kto go znajdzie?
(4, dziecko wychodzi)
Wychowawca: prawda chłopaki, spójrz? Co nam mówi ten znak?
Dzieci: Ten znak ostrzega nas, że jazda na rowerze jest tutaj bardzo niebezpieczna.
3. W białym trójkącie
Z czerwoną obwódką
Małe dzieci w wieku szkolnym
Bardzo bezpieczny
Ten znak drogowy
Wiedz wszystko na świecie
Bądź ostrożny,
Na drodze -
Dzieci: Dzieci (5)
Wychowawca: Chłopaki, kto pomoże go znaleźć? (jedno dziecko wychodzi)
Co nam mówi ten znak?
Dzieci: Ten znak oznacza „Uwaga, dzieci”. Kierowca widzi ten znak z daleka i zwalnia, bo w tym miejscu dzieci mogą przejść przez jezdnię.
Wychowawca: A gdzie zwykle umieszczają takie znaki?
Dzieci: W pobliżu szkół, przedszkoli.
Wychowawca: Widzisz, ilu asystentów jest na drodze na światłach! A teraz wyobrazimy sobie, że jesteśmy kierowcami. Czy wiesz, kim oni są?
Dzieci: Ci, którzy prowadzą samochód?
Fizminutka "Jesteśmy kierowcami":
(dzieci powinny pokazywać ruchy)
lecę, lecę
Przy pełnej prędkości
(dzieci chodzą)
jestem swoim własnym szoferem
(imituje kierownicę)
A sam - silnik
(okrężne ruchy ramion)
wciskam pedał
(zegnij nogę w kolanie)
A samochód pędzi w dal.
(uruchom w miejscu)
Wychowawca: Chłopaki, jakie znasz rodzaje transportu?
Dzieci: ziemia, powietrze, woda.
Wychowawca: Jaki rodzaj transportu należy do typu gruntowego?
Dzieci: samochód, autobus, trolejbus, ciężarówka itp.
Wychowawca: Jaki rodzaj transportu należy do typu lotniczego?
Dzieci: samolot, helikopter.
Wychowawca: Jaki rodzaj transportu należy do rodzaju wody?
Dzieci: statek, statek, statek motorowy
Wychowawca: dobra robota! Zagrajmy w grę „Którego obrazu brakuje?”. (6) Kto mi pomoże?
(dziecko wychodzi)
Wychowawca: Słuchajcie, prawda chłopaki? Co to za transport? Gdzie on jeździ?
Dzieci: na drogach
(7, dziecko wychodzi)
Dzieci: na niebie
Nauczyciel: Potrzebuję innego asystenta. Brakuje również zdjęcia.
(8, dziecko wychodzi)
Wychowawca: Słuchajcie, czy wszystko w porządku? Co to za transport? Gdzie możemy go spotkać?
Dzieci: na wodzie
Nauczyciel: Zgadza się chłopaki.
Wychowawca: No chłopaki, czas byśmy wracali do przedszkola. Dużo dowiedzieliśmy się o zasadach ruchu drogowego. Podobała Ci się nasza podróż? Co Ci się najbardziej podobało?
Elena Filonova
Cele: Przedstaw dzieciom różne rodzaje znaków drogowych. Tworzenie radosnego nastroju.
Zadania: 1. Aby dać dzieciom wyobrażenie o różnych znakach drogowych i ich celu.
2. Rozwijaj horyzonty dzieci, umiejętność klasyfikowania obiektów (oznaki).
3. Kontynuuj tworzenie poczucia odpowiedzialności za swoje życie.
4. Utrwalić świadomość, że przez przejście dla pieszych należy przejść przez jezdnię.
materiały: Znaki drogowe, układ sygnalizacji świetlnej, koła (czerwone, żółte, zielone, zdjęcia ze środkami transportu).
prace wstępne: Rozmawianie o światłach, patrzenie na znaki, uczenie się zagadek i wierszyków o przepisach drogowych.
Postęp lekcji:
opiekun: Cześć chłopaki!
Dzieci: Witam.
opiekun: Chłopaki, dzisiaj chcę Was zaprosić spacerować po naszym mieście. Wyobraź sobie, że wyszliśmy z przedszkola na ulicę i szliśmy.
(na tablicy wisi układ przedstawiający ulicę z przejściem dla pieszych, samochodami i pieszymi)
opiekun P: Jak teraz się nazywamy?
Dzieci: Piesi
opiekun: Jak nazywa się ścieżka, po której chodzą piesi?
Dzieci: Chodnik
opiekun: Zobacz, ile samochodów jeździ po drodze i kto wie, jak nazywa się ta droga?
Dzieci: jezdnia
opiekun: Chłopaki, żyjemy w wielkim pięknym Miasto z zielonymi szerokimi ulicami i alejami. Jeździ po nich dużo samochodów osobowych i ciężarowych, jeżdżą trolejbusy, autobusy i nikt nikomu nie przeszkadza. Dzieje się tak, ponieważ istnieją jasne i surowe zasady dla kierowców samochodów i pieszych. Aby zachować zdrowie i życie, musimy bezwzględnie przestrzegać ustalonych zasad ruchu drogowego. A nasz dzisiejszy przyjaciel, który nas odwiedził, pomoże nam szybko je zapamiętać.
opiekun: Ma troje oczu,
Trzy z każdej strony!
I chociaż nigdy
Nie patrzył na osiem na raz -
Potrzebuje wszystkich oczu.
Wisi tu od dawna.
I patrzy na wszystkich.
Kto to jest?
Dzieci: Światła
opiekun: A dlaczego jest to potrzebne, chłopaki?
Dzieci: Aby kontrolować ruch
opiekun: Sygnalizacja świetlna ma trzy sygnały migotanie:
Najbardziej dotkliwe jest czerwone światło. Zatrzymać! Nie ma dalszej drogi, ścieżka jest zamknięta dla wszystkich!;
Żółte światło - ostrzeżenie, poczekaj na ruch sygnału;
Zielone światło - mówi "Chodź, droga otwarty!»
opiekun: Dzieci, na jakim sygnale można przejść przez jezdnię?
Dzieci: Zielone światło.
opiekun: Dobra robota chłopcy! Zagrajmy w grę, dobrze?
opiekun: to się nazywa „Zdobądź odpowiednie światła drogowe”. Potrzebuję asystenta. Kto chce mi pomóc?
(dzieci wychodzą)
opiekun: Chłopaki, waszym zadaniem jest prawidłowe ułożenie wszystkich kolorów sygnalizacji świetlnej w odpowiedniej kolejności. Więc zacznijmy!
(dzieci układają kółka w określonej kolejności)
opiekun: Spójrzcie, czy zrobili to dobrze?
Dzieci: Tak
opiekun: Zgadza się, usiądź! A sygnalizacja świetlna przygotowała zagadki dla wszystkich. Ma asystentów, nazywają się znakami drogowymi. Słyszałeś o nich?
Dzieci: Tak
opiekun: A więc pierwsza zagadka, słuchaj uważnie!
1. Czarno-białe paski
Pieszy spaceruje śmiało
Ilu z was wie?
O czym ostrzega znak?
Niech samochód cicho jeździ -
Dzieci: Przejście dla pieszych
opiekun: chłopaki, spójrz, nasz znak drogowy "Przejście dla pieszych" braki. Potrzebuję asystenta, który pomoże go znaleźć.
(dziecko wychodzi i wybiera odpowiedni znak)
opiekun: Chłopaki, patrzcie, prawda? Dlaczego ten znak jest potrzebny?
Dzieci: Pokazuje nam, gdzie przejść przez ulicę.
2. Jeżdżą tu tylko samochody
Groźnie błyskają oponami
Czy masz rower?
Więc przestań! Nie ma drogi!
Dzieci: Rowery nie są dozwolone
opiekun: wygląd znaku „Rowery nie są dozwolone” brakuje! Kto go znajdzie?
opiekun: prawda chłopaki, spójrz?
Dzieci: Ten znak ostrzega nas, że jazda na rowerze jest tutaj bardzo niebezpieczna.
3. Chcę zapytać o znak,
Znak jest narysowany w ten sposób:
Faceci w trójkącie
Biegną z całych sił.
Dzieci: Uważajcie, dzieci.
opiekun (jedno dziecko wychodzi)
Co nam mówi ten znak?
Dzieci: Ten znak wskazuje „Uważaj, dzieci”. Kierowca widzi ten znak z daleka i zwalnia, bo w tym miejscu dzieci mogą przejść przez jezdnię.
opiekun: A gdzie zwykle umieszczają takie znaki?
Dzieci: W pobliżu szkoły, przedszkola.
4. Okrągły znak z okienkiem.
Nie spiesz się w pośpiechu
I pomyśl trochę
Co to jest, wysypisko cegieł?
Dzieci: Brak wejścia.
opiekun: Chłopaki, kto pomoże go znaleźć? (jedno dziecko wychodzi)
Co nam mówi ten znak?
Dzieci: To przejście jest zabronione.
opiekun: Widzisz, ilu asystentów jest na drodze na światłach! A teraz wyobrazimy sobie, że jesteśmy kierowcami. Czy wiesz, kim oni są?
Dzieci: Ci, którzy siedzą za kierownicą samochodu?
Fizminówka: „Jesteśmy szoferami”
(dzieci powinny pokazywać ruchy)
lecę, lecę
Przy pełnej prędkości
(dzieci chodzą)
jestem swoim własnym szoferem
(imituje kierownicę)
A sam - silnik
(okrężne ruchy ramion)
wciskam pedał
(zegnij nogę w kolanie)
A samochód pędzi w dal.
(uruchom w miejscu)
opiekun: Chłopaki, jakie znasz rodzaje transportu?
Dzieci: ziemia, powietrze, woda.
opiekun: Jaki rodzaj transportu należy do typu gruntowego?
Dzieci: samochód osobowy, autobus, trolejbus, ciężarówka itp.
opiekun: Jaki rodzaj transportu należy do transportu lotniczego?
Dzieci: samolot, helikopter.
opiekun: Jaki rodzaj transportu należy do transportu wodnego?
Dzieci: statek, statek, statek
opiekun: bardzo dobrze! Zagrajmy z tobą w grę "Wybierz obraz".
opiekun: Masz zdjęcia pod krzesłami, musisz odebrać zdjęcia do rodzajów transportu.
opiekun: Słuchajcie, prawda chłopaki? Co to za transport? Gdzie on jeździ?
Dzieci: Na drogach.
opiekun
Dzieci: Na niebie.
opiekun: Słuchajcie, czy wszystko w porządku? Co to za transport? Gdzie możemy go spotkać?
Dzieci: Na wodzie.
opiekun: Zgadza się chłopaki.
opiekun: Chłopaki, chcę z wami zagrać "Zbierz zdjęcia". Na stole są wycięte obrazki, dzieci podnoszą obrazki i układają obrazek.
opiekun: Dobra robota, zrobiliście robotę.
opiekun: Chłopaki, za pomyślne ukończenie naszego spacery Chcę zagrać z tobą w interesującą grę. Nazywa się to "To ja, to ja, to wszyscy moi przyjaciele" Zadam ci pytania, a ty na nie odpowiesz.
Który z was w ciasnym tramwaju ustępuje miejsca starszym?
Kto leci do przodu tak szybko, że nie widzi sygnalizacji świetlnej?
Który z was idzie naprzód tylko tam, gdzie jest przejście?
opiekun: Dobra robota chłopcy! Na tym nasze ciekawe spacer dobiegł końca.
Na ulicy uważajcie na dzieci!
Zapamiętaj mocno tę zasadę!
Zawsze pamiętaj o tej zasadzie!
Aby kłopoty się nie przydarzyły!
opiekun: Podobała Ci się nasza spacer po mieście? Co Ci się najbardziej podobało?
Olga Generalowa
Streszczenie lekcji na temat zasad ruchu drogowego w środkowej grupie „Gramy, studiujemy zasady ruchu drogowego”
Olga Generalowa
Streszczenie lekcji na temat zasad ruchu drogowego w grupie środkowej« Zagrajmy, poznanie zasad ruchu drogowego».
Cel: Kształtowanie wiedzy o zasady drogowe.
Zadania:
1. Utrwalić w dzieciach ideę znaki drogowe, sygnalizacja świetlna, chodnik i inne atrybuty związane z zasady drogowe.
2. Naucz dzieci zasady bezpieczne zachowanie w Droga, orientacja podczas korzystania z układu.
3. Rozwijaj kulturę komunikacji, wzbogacaj słownictwo.
4. Pielęgnuj świadomą pozycję pieszego i bezpieczeństwo ruch drogowy.
5. Popraw podstawowe procesy poznawcze dzieci (ruchy drobne i ogólne, pamięć, uwaga itp.)
Ekwipunek: makieta ulicy miasta, drzewo ze znakami, makieta sygnalizacji świetlnej, mała sygnalizacja świetlna, medale.
Postęp lekcji:
Dzieci wchodzą w Grupa nauczycielka pokazuje im układ ulicy miejskiej (bez znaki drogowe, od maszyn tworzonych w sytuacjach awaryjnych na Droga).
opiekun: - W odległej baśniowej krainie jest małe miasteczko z zabawkami. Żył - nie zasmucał mieszkańców tego miasta. Byli bardzo przyjaźni? znaki drogowe, wykonał wszystko zasady drogowe, szanowany i słuchany na głównych światłach. Dlatego w tym mieście od zawsze panował porządek i spokój na ulicach. Ale pewnego dnia zły i potężny huragan uderzył w miasto i zabrał wszystko. Droga znaki w gęstym lesie. Zobacz, co wydarzyło się w mieście. (Dzieci patrzą na układ, omawiają sytuację awaryjną sytuacja: Nie znaki drogowe, wypadki samochodowe, zniknęła sygnalizacja świetlna).
opiekun: - Tak, chłopaki, miasto nie jest w porządku. Znaki muszą zostać uratowane i zwrócone na swoje miejsce. Tak po prostu to zrobić? (Dzieci mówią).
opiekun: - Pomóżmy mieszkańcom bajkowego kraju, chodźmy ratunek w gęstym lesie znaki drogowe. Droga jest długa, ale żeby wydostać się z miasta, trzeba pamiętać Przepisy ruchu drogowego.
opiekun: - Powiedz mi, jaka jest ulica? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: Każda ulica ma jezdnię. Jak myślisz, do czego to służy? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Prawidłowo jezdnia jest potrzebna do ruch drogowy. Po obu stronach jezdni znajdują się specjalne utwory. Jak się nazywają?
Dzieci: - Chodniki.
opiekun P: Do czego służą chodniki? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Całkiem słusznie, jak na ludzi. Dorośli i dzieci spacerują chodnikiem. Czy to dlatego są nazywani?
Dzieci: - Piesi.
opiekun: - A jeśli trzeba przejść przez jezdnię? Gdzie można to zrobić? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Tak, chłopaki, Droga musisz przejść w specjalnych miejscach, które nazywane są przejściami dla pieszych. Jak rozpoznajesz to miejsce? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Prawidłowo! Warto znak "Przejście dla pieszych" i białe paski. Kto wie jak przejść przez ulicę poprawnie? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Najpierw spójrz w lewo, do środka, spójrz Prawidłowy. Zdumiewający! dobrze wiesz Przepisy ruchu drogowego i możesz bezpiecznie wyruszyć na wycieczkę do nieznanego miasta. Wsiadajmy do transportu ruszajmy w drogę. Co byś chciał iść? (Nazwa dzieci i wybierz rodzaj transportu).
Gra - rozgrzewka"Samochody"
opiekun: - Samochody, samochody jeżdżą po naszej ulicy. (Dzieci jeżdżą w kółko, zatrzymaj się).
opiekun: - Samochody - dzieci. (Dzieci siadają).
opiekun: - Samochody są duże. (Dzieci wstają i podnoszą ręce).
opiekun: - Hej, samochody! Pełny ruch! (Dzieci szybko jeżdżą w kółko).
opiekun: - Trzymaj się kierownicy, patrz przed siebie! Zwrot wkrótce! (Nauczyciel pokazuje znak, dzieci idą w drugą stronę).
opiekun: - Stop, samochody! Zatrzymaj się, silniki! Zatrzymaj wszystkich kierowców! (Dzieci zatrzymują się).
opiekun: - Dobra robota, wszyscy to zauważyli zasady drogowe! Dlatego tak szybko i bezwypadkowo dotarliśmy do lasu. (Dzieci czysty transport).
A oto brakujące znaki. (Nauczyciel odsłania drzewo, na którym wiszą oznaki: "Przejście dla pieszych", "Brak wejścia", "Telefon", „Uważajcie, dzieciaki!”, "Skręcać"). (Dzieci wyjaśniają znaki).
opiekun: - Myślisz, że te w lesie potrzebne są znaki drogowe? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Czemu? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Prawidłowo, chłopaki! Droga znaki w lesie nie są potrzebne, bo ulic i pojazdów nie ma. Muszą zostać zwrócone do miasta i umieszczone na swoich miejscach.
opiekun: - Chłopaki, spójrzcie, co się stało z głównymi światłami?
Dzieci: - Złamał się.
opiekun: - Tak, kolorowe światła na światłach są zepsute i trzeba je zebrać.
Gra„Podziel sygnalizację świetlną”
opiekun: - Co za dobrzy koledzy! Zrobili dobry uczynek - naprawili sygnalizację świetlną! Dlaczego potrzebujesz sygnalizacji świetlnej? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Prawidłowo, chłopaki! Sygnalizacja świetlna pomaga regulować ruch, wprowadza porządek na ulicach. Teraz sprawdźmy, czy dobrze wiesz, co oznacza każda sygnalizacja świetlna?
opiekun: - Czerwone światło!
Dzieci: Przestań, to niebezpieczne! Ścieżka jest zamknięta!
opiekun: - Żółty.
Dzieci: - Ostrzeżenie! Poczekaj na sygnał, aby ruchy!
opiekun: Jasnozielony mówi?
Dzieci: - Ścieżka jest otwarta dla pieszych!
opiekun:- Przeskocz droga do ciebie na ulicy jest zawsze
A te jasne kolory pomogą i podpowiedzą!
A jakie są te znaki? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Tak, chłopaki! To są zepsute światła drogowe z naszego miasta, a światła leżą. Co będziemy robić?
Dzieci: - Napraw to!
opiekun: - Prawidłowo! Musimy je naprawić. Ale musisz się pospieszyć. Jak szybko wrócić do przedszkola? (Oferta dla dzieci).
opiekun: - Tak, będziemy latać samolotami. (Dzieci naśladują samoloty). Oto jesteśmy w przedszkolu.
opiekun: - Chłopaki, co trzeba zrobić, aby naprawić sygnalizację świetlną?
Dzieci: Klej!
opiekun: - Czy pamiętasz w jakiej kolejności się znajdują? (odpowiedzi dzieci).
opiekun: - Prawidłowo! Czerwony, żółty, zielony. Zacznijmy naprawiać sygnalizację świetlną. (Dzieci biorą kubki, nakładają klej i podchodzą do nauczyciela, który skleja wszystkie strony sygnalizacji świetlnej).
opiekun: - Naprawiono sygnalizację świetlną! Umieśćmy wszystkie znaki w mieście na ich miejscach. Teraz w bajkowym miasteczku zapanował porządek i wszyscy mieszkańcy się radują. (Dzieci siedzą na krzesłach).
opiekun: - Bo jesteś taki miły, sympatyczny, uważny i dobrze znasz Przepisy ruchu drogowego otrzymujesz medale „Honorowy Pieszy”! (Wręczenie medali).
Powiązane publikacje:
Po zapoznaniu się z materiałami dotyczącymi zasad ruchu drogowego na tej stronie, mój partner i ja postanowiliśmy stworzyć układ do studiowania zasad ruchu drogowego w naszej grupie.
Streszczenie spaceru docelowego „Poznawanie zasad ruchu drogowego” Spacer docelowy „Poznawanie zasad ruchu drogowego” Zadania: wyjaśnienie i usystematyzowanie pomysłów dzieci na temat zasad ruchu drogowego;.
Streszczenie bezpośrednich działań edukacyjnych w grupie środkowej „Zasady drogi” Cele programu: nauczenie dzieci trwałych umiejętności bezpiecznego zachowania na drodze; edukować dzieci w wieku przedszkolnym.
Podsumowanie zajęć edukacyjnych na temat podstaw przepisów ruchu drogowego „Zasady ruchu drogowego” Konspekt zajęć edukacyjnych nt. podstaw zasad ruchu drogowego w grupie seniorów: „Zasady ruchu drogowego” Zadania: - utrwalenie.
Streszczenie lekcji na temat zasad ruchu drogowego w środkowej grupie „Zawsze pamiętaj o tych zasadach” Zadania: kształcenie uwagi, umiejętności orientacji w przestrzeni. Naucz dzieci, jak przechodzić przez ulicę. Aby skonsolidować pomysł dzieci na spotkanie.
Opis zintegrowanej lekcji dla dzieci w średnim wieku wiek szkolny„Zasady ruchu drogowego – zasady życia”.
Opis pracy: Materiał ten przyda się nauczycielom przedszkolnym z grup średnich, niniejsze zestawienie zostało opracowane z myślą o dzieciach w średnim wieku przedszkolnym, zestawienie jest wykorzystywane na zajęciach z BHP.Streszczenie zintegrowanej lekcji „Zasady ruchu drogowego – zasady życia”.
Cel: kształtowanie świadomie poprawnego podejścia do przestrzegania zasad ruchu drogowego jako pieszy.Zadania: utrwalenie wiedzy dzieci na temat przepisów ruchu drogowego, nauczenie ich stosowania zdobytej wcześniej wiedzy w praktycznych zajęciach. Utrwalić wiedzę o przeznaczeniu znaków drogowych, o sygnalizacji świetlnej; o tym, że ludzie chodzą po chodnikach, przechodzą przez jezdnię na skrzyżowaniach, z włączonym sygnalizatorem świetlnym. Kontynuuj kultywowanie uważności, umiejętności nawigacji podczas przechodzenia przez jezdnię.
Zadania integracyjne:
"Bezpieczeństwo":
- poszerzyć i utrwalić wiedzę dzieci na temat sygnalizacji świetlnej, przepisów ruchu drogowego;
- kontynuuj zapoznawanie dzieci ze znakami drogowymi;
- Zachęć dzieci do podejmowania inicjatywy w celu zdobycia nowej wiedzy.
- wprowadzić zawód osób monitorujących przestrzeganie przepisów ruchu drogowego.
"Komunikacja":
- wzbogacenie słownika dzieci o nazwy znaków drogowych, transportu.
"Socjalizacja":
- rozwijać zabawę dla dzieci;
- przywiązywać się do elementarnych ogólnie przyjętych norm i zasad relacji z rówieśnikami.
„Czytanie fikcji”:
- poszerzyć słownictwo dzieci o wiersze, zagadki;
-Popraw umiejętności wykonawcze podczas czytania wierszy.
"Kreatywność artystyczna":
- poprawić umiejętność posługiwania się nożyczkami podczas cięcia pasków;
- kultywowanie samodzielności, rozwijanie umiejętności aktywnego i kreatywnego stosowania wcześniej poznanych metod aplikacji.
Materiał demonstracyjny: Lalka inspektor policji drogowej, znaki drogowe, drążek do zabawy, instalacja multimedialna.
1. Moment organizacyjny
Nauczyciel i dzieci zbierają się w kręgu:
Hej! Chłopaki, chodźcie
Spójrzcie na siebie
Przywitaj się swoimi dłońmi
Uśmiechnij się trochę.
Trwa rozgrzewka (wersety S. Michałkowa).
Na dwóch kołach toczę się (jeżdżą w kółko jeden za drugim.)
Obracam się dwoma pedałami, (Idą, podnosząc wysoko kolana.)
Trzymam się kierownicy, patrzę przed siebie (trzymają wyimaginowaną kierownicę w dłoniach.)
Wiem, że niedługo kolej. (Odwróć się i idź w drugą stronę.)
Na koniec siadają na krzesłach.
Nauczyciel: Jaki jest twój nastrój?
Dzieci: Dobrze.
2. Główny korpus
Wiem, że lubisz się bawić, a teraz chcę zagrać z tobą. Gra się w grę „Wstańcie, którzy…”. Dzieci siedzą na krzesłach ustawionych w okrąg, słuchają i wykonują zadanie nauczyciela:
Wstać tych, którzy lubią bawić się samochodami?
Wstać tych, którzy przychodzą do przedszkola na piechotę?
Wstać ci, którzy przyjeżdżają do przedszkola autobusem?
Wstać tym, których do przedszkola przywozi się autem?
Wstańcie ci, których matka dzisiaj przyniosła?
Wstańcie ci, których przyprowadził dzisiaj tata?
Wstać tych, którzy przychodzą do przedszkola sami, bez dorosłych?
Słuchajcie, teraz wszyscy siedzicie, co oznacza, że wszyscy chodzicie do przedszkola z dorosłymi, z mamą lub tatą, z babcią lub dziadkiem. Dlaczego myślisz? (odpowiedzi dzieci). Zgadza się, ty i ja wiemy, że ulica, droga to miejsce, w którym trzeba bardzo uważać, aby nie doszło do kłopotów.
Pamiętasz, jakie są nazwy zasad, których ludzie muszą przestrzegać, jeśli zamierzają wyjść i iść lub gdzieś iść? (odpowiedzi dzieci). Zgadza się, to zasady ruchu drogowego. Co wiemy o przepisach drogowych?
Chór:
„Aby nigdy nie wpaść w trudne sytuacje,
Musisz znać i przestrzegać zasad ruchu drogowego!”
Wychowawca: Teraz sprawdzimy, jak dobrze znasz zasady ruchu drogowego. Aby przejść przez jezdnię, musisz znać zasady ruchu drogowego. Kto wie, jak przejść przez ulicę?
Dzieci: Dzieci udzielają indywidualnych odpowiedzi.
Idź chodnikiem jak najdalej od jezdni;
Przechodząc przez jezdnię należy zatrzymać się na jezdni i spojrzeć w lewo, potem w prawo i znowu w lewo;
Możesz przejść przez jezdnię tylko wtedy, gdy sygnalizacja świetlna jest zielona;
Droga jest przecinana w bezpiecznych miejscach - na światłach, na "zebrze";
Wychowawca: Powtórzyliśmy podstawowe zasady ruchu drogowego, chłopaki, dziś też chcę Wam przedstawić zawód ludzi, którzy przestrzegają zasad ruchu drogowego. Może ktoś z Was wie? (odpowiedzi dzieci). Zobaczmy kto to jest (zwraca uwagę dzieci na ekran sprzętu multimedialnego). inspektor policji drogowej. Teraz spójrz uważnie na ręce inspektora policji drogowej. Co jest w jego rękach?
Dzieci: różdżka.
opiekun: prawo, różdżka.
Powiedzcie mi, dlaczego funkcjonariusz policji drogowej potrzebuje personelu?
Dzieci: w celu kontrolowania ruchu samochodów i pieszych na drogach.
Wychowawca: dobra robota, odpowiedział poprawnie.
A teraz zagrajmy w grę „W drodze”: wszyscy jesteście samochodami i musicie poruszać się w tym samym kierunku, w kolumnie. A ja, inspektor policji drogowej, pokażę ci kierunek drogi za pomocą pręta i słów. Dasha będzie pierwszym samochodem. Reszta samochodów jest za nią. Przyjrzyjmy się bliżej mojej wędce.
Zadanie: „Kolumna samochodów jedzie prosto, skręca w prawo (kontroler podnosi prawą rękę), ponownie skręca w prawo (znowu podnosi prawą rękę), jedzie prosto (wskazuje rękę prosto), skręca w lewo (podnosi lewą rękę), idzie prosto (kieruje rękę prosto przed siebie), skręca w lewo (zawraca).
Wychowawca: Wszystko zostało zrobione poprawnie. Jesteście wspaniali! Takie trudne zadanie i zrobiłeś to wszystko! Więc dobrze znasz zasady ruchu drogowego!
Wychowanie fizyczne:
Droga nie jest ścieżką, droga nie jest rowem,
Najpierw spójrz w lewo, a potem w prawo.
Skręcasz w lewo, uśmiechasz się do znajomego obok ciebie.
Tupnij prawą stopą: 1, 2,3,
Potrząśnij głową: 1, 2,3
Podnieś ręce do góry
I klaskanie: 1, 2, 3.
Gra dydaktyczna „Złóż znak drogowy”. Z puzzli dzieci zbierają znaki drogowe i mówią, który znak zebrały.
3. Część praktyczna (wykonanie kija).
Wyjaśnienie metod i kolejności pracy.
Zbiorowa produkcja różdżki.
Wychowawca: Dobra robota! Wszyscy wykonali swoją pracę. Dziękuję wam za zrobienie różdżki.
Na pamiątkę pragnę wręczyć Wam odznaki - medale poświadczające znajomość zasad ruchu drogowego.
4. Dolna linia
Dziś na lekcji powtórzyliśmy zasady ruchu drogowego, graliśmy w gry i zapoznaliśmy się z różdżką, a żebyście lepiej ją zapamiętali, zrobiliśmy to z wami.
Peredrij Swietłana Anatolijewna
MBDOU d / ogród nr 96 miasta Władykaukaz, Osetia Północna-Alania
Streszczenie lekcji na temat zasad ruchu drogowego w grupie środkowej
„Mówiąca sygnalizacja świetlna”
Cel: edukacja przedszkolaków w zakresie odpowiedzialnego podejścia do bezpieczeństwa osobistego i publicznego oraz kształtowanie ich doświadczenia bezpiecznego życia.
Treść programu
Zadania edukacyjne:
Podsumowanie wiedzy dzieci na temat zasad ruchu drogowego, zasad zachowania na ulicy, utrwalenie wiedzy dzieci o sygnalizacji świetlnej, o jej sygnalizacjach; usystematyzowanie wiedzy dzieci na temat znaków drogowych, - zwrócenie uwagi dzieci, do czego może prowadzić naruszenie przepisów ruchu drogowego.
Wzbogacenie słownictwa: chodnik, pieszy, skrzyżowania, znaki drogowe, wyrazy akcji: zapalony, włączony, zgodność rzeczowników z przymiotnikami: światło zielone, żółte, czerwone.
Rozwijanie:
Stwórz warunki do rozwoju logicznego myślenia, pomysłowości, uwagi, wyobraźni, obserwacji, pamięci wzrokowej;
Rozwijanie zainteresowań dzieci, zręczności, pomysłowości, ciekawości i motywacji poznawczej, twórczej aktywności.
Edukacyjny:
Pielęgnuj uwagę, koncentrację, wrażliwość, responsywność,
kształcić kompetentnego pieszego.
Metody i techniki: wyjaśnienie, ćwiczenia, metoda gry, pytania, opowiadania dla dzieci.
Wyposażenie: Sygnalizacja świetlna (zabawka edukacyjna), 3 koła: czerwone, żółte, zielone, znaki drogowe: zebra, paski, piłka.
Prace wstępne: wycieczka na sygnalizację świetlną; rozmowy, oglądanie ilustracji, czytanie wierszy i zagadek zgodnie z przepisami ruchu drogowego, oglądanie prezentacji dotyczących przepisów ruchu drogowego.
Zastosowane technologie:
1. Technologia edukacji zorientowanej na osobowość.
2. Technologia oszczędzania zdrowia.
3. Współpraca technologiczna.
4. Technologia wsparcia dzieci.
5. Technologie gier.
6. Nowoczesne technologie informacyjne i komunikacyjne.
Nauczyciel: Chłopaki! Dziś naszym gościem jest Ekaterina Michajłowna, inspektor policji drogowej.
Inspektor: Przepisy ruchu drogowego
Studiuj, młodzi przyjaciele!
Traktuj ich bez szacunku
To po prostu niemożliwe i niemożliwe.
Każdy powinien je dokładnie poznać
I naucz się być ostrożnym.
To niesamowite, chłopaki.
Z zasadami musisz być przyjaciółmi.
Musimy znać te zasady
Obowiązki przed przyjemnością.
zasady drogowe
Nauczą cię gry i wiersze.
Nauczyciel: Posłuchaj zagadki.
Żyje z trojgiem oczu
Miga z kolei.
Gdy zacznie migać, uporządkuje wszystko.
Co to jest?
Dzieci: Sygnalizacja świetlna.
Pedagog:
Skąd wiesz, że to sygnalizacja świetlna? (odpowiedzi dzieci) A jakie oczy są wymienione w zagadce? (odpowiedzi dzieci)
Czerwony, żółty i zielony -
Bardzo jasne kolory!
Każdy kolor jest zdefiniowany
Znaczenie nie jest bez powodu!
Pedagog:
Co myślicie, jakie jest znaczenie każdego koloru?
Czerwony to kolor ognia, ognia. To jest niepokój. Czerwony to niebezpieczeństwo!
Żółty to kolor słońca, które może być zarówno przyjacielem, jak i wrogiem. Słońce wydaje się ostrzegać: bądź ostrożny i uważny. Nie spiesz się!
Zielony to kolor trawy, lasu, liści. Przypomina odpoczynek, spokój. To jest bezpieczeństwo.
Inspektor:
Chłopaki, chcę dać wam sygnalizację świetlną! Graj i pamiętaj zasady ruchu drogowego.
Gra (w celu naprawienia sygnalizacji świetlnej)
Stoimy na światłach
Wkrótce włączy się czerwone światło.
Po otrzymaniu takiej wiadomości,
Pieszy stoi nieruchomo.
Nie ma innego wyjścia:
Czerwone światło jest zabronione.
Jeśli świeci się żółta lampka:
Bądź cierpliwy, mówi.
W świetle zielonego pieszego
Autostrada będzie się krzyżować.
Ale wcześniej, młody przyjacielu,
Rozejrzy się.
Wszyscy mi wkrótce powiedzą
Czego dowiedziałeś się o sygnalizacji świetlnej?
(Gra polega na tym, że wszystkie dzieci z kolei zinterpretują otrzymane informacje.)
Gra mobilna „Sygnały drogowe”
Gospodarz zaprasza chłopaków do zmiany świateł i zabawy. Każde dziecko otrzymuje okrąg w jednym z trzech kolorów. Dzieci poruszają się w kółko. Gdy tylko zabrzmi gwizdek, ustawiają się w trzech okręgach zgodnie z kolorami sygnalizacji świetlnej.
"Światła"
nauczyć się korelować działania z kolorem sygnalizacji świetlnej, rozwijać uwagę,
percepcja wzrokowa, myślenie, pomysłowość.
Materiał: kółka w kolorze czerwonym, żółtym, zielonym.
Postęp w grze: Nauczyciel pokazuje okrąg, a dzieci wykonują następujące czynności:
Czerwony - stojący, cichy;
Żółty - klaszcz w dłonie;
Zielony - tupnij nogami.
Inspektor: Słuchaj i pamiętaj!
Zasada numer 1. PIESZY PIESZY,
DROGA DLA SAMOCHODÓW!
Zasada nr 2. UWAZAJ NA DRODZE! POJAZDY W RUCHU
NIE MOŻNA NATYCHMIAST ZATRZYMAĆ.
Zasada numer 3. NAJBEZPIECZNIEJSZE MIEJSCE NA PRZEKROCZENIE ULICY-
W POBLIŻU ŚWIATŁA.
Zasada nr 4. NIE GRAJ NA CHODNIKACH, NA DROGACH
ULICE LUB DROGA!
GRA „Zebra”
Cel: szkolenie dzieci w dokładności przestrzegania zasad gry, rozwijanie szybkości reakcji, szybkości, orientacji w przestrzeni.
Materiał: paski białego papieru (karton).
Postęp gry:
Wszyscy uczestnicy każdej drużyny, z wyjątkiem ostatniego, otrzymują pasek białego papieru (tektury). Na sygnał pierwszy uczestnik zakłada pasek, staje na nim i wraca do swojego zespołu. Drugi idzie ściśle swoją drogą, kładzie „krok” zebry i wraca. Ostatni uczestnik idzie po wszystkich pasach, wracając, zbiera je.
Gra (naprawiamy materiał, uczymy się zabawnego i przydatnego wiersza.)
ROZMOWA ŚWIATŁA
Na placu zabaw
Sygnalizacja świetlna stoi od pięciu lat.
Ma trójoką głowę
Witam wszystkich chłopaków.
Dzieci, zgodnie z oczekiwaniami
Każdy z chłopaków
Przepisy drogowe
Naprawdę chcą wiedzieć.
Zabawne i fajne
Jesteśmy w przedszkolu.
Strona Svetofornaya
Plac jest widoczny.
Tam, obok brzóz,
Nie ma pierwszego roku
Drogi ze skrzyżowaniami
A nawet „ZMIANA”.
Prawdziwy stoi tutaj
A od bardzo dawna
Nasz mądry, gadający
I dobra sygnalizacja świetlna.
Długo się nie nudzi.
Na pewno i poważnie
Odpowiedzi do chłopaków
Na każde pytanie.
Nie traciliśmy czasu
Grałem tutaj często.
Oto znowu nauczyciele
Prowadzą nas na platformę.
I posłuchamy razem -
Nasza sygnalizacja świetlna jest inteligentna.
O zasadach, o tym, co niezbędne
On powie ponownie.
Ignat zadał swoje pytanie,
Najodważniejsi z chłopaków:
Sygnalizacja świetlna, jesteś bardzo surowy.
Ale powiedz mi, że powinniśmy wiedzieć
Czy to możliwe dla dzieci w drodze?
Skacz, baw się piłką.
Sygnalizacja świetlna powiedziała z uśmiechem:
To byłby błąd
Po prostu odpowiem na pytanie
I żadne inne nie jest dane
W drodze dla dzieci, dorosłych
Być zawsze zabronionym.
Czemu? Powiedz szczerze!
Ponieważ są samochody.
W tych miejscach, gdzie PRZEJŚCIA,
Piesi idą śmiało.
Dokładnie tak! Tylko tutaj jest problem -
Sygnalizacja świetlna powiedziała alarmująco. -
Zawsze bądź ostrożny
Musimy, dzieci są w drodze.
Bardzo ważna rada:
Nie graj tam, gdzie musisz.
Gdzie nie ma sygnalizacji świetlnej
Przejście „zebry” nazywa się.
zatrzymaj auto o ,
A kierowca nas przepuści.
Jesteś drogą, liczy się
Dopiero wtedy idziesz dalej.
Chłopaki mają dużo pytań
Jest ich wielu i dorosłych.
Muszą też wiedzieć
Zasady są poważne.
Nie chcą naruszać
Ważne zasady dorośli.
Nagle uparty Kostya powiedział:
Zawsze jestem na czerwonym świetle
Po prostu przejdę przez ulicę
I bez żadnych trudności.
Sygnalizacja świetlna powiedziała z niepokojem:
Nie zapomnij o jednej rzeczy
Możesz przejść przez ulicę.
Ale ta ścieżka jest niebezpieczna.
Ta ścieżka musi być jasna
Bezmyślne, puste.
Jeśli światło, pamiętaj, jest czerwone,
Nie spiesz się! Zostań tam gdzie jesteś!
Jeśli żółte światło jest włączone
Mówi, przygotuj się.
I nagle zmienia kolor na zielony
Wtedy droga jest wolna.
Jesteś mądry i dowcipny
Nie zapomnij o ważnych zasadach!
Mamy świetną sygnalizację świetlną.
Sprytny, miły, miły.
Wala, Pasza, Misza, Żora,
Petya, Julio, cały nasz ogród,
Często idź na sygnalizację świetlną.
Rozmawiają z nim przez długi czas.
Nasza sygnalizacja świetlna jest z nami przyjaciółmi.
Cieszymy się z niego, przyjaciele.
Nie są potrzebne żadne przepisy drogowe
Nikt nie może żyć!
Wszystkie te zasady są znane.
W końcu są dobre
Które są bardzo potrzebne i przydatne.
Musicie ich uczyć, dzieciaki!
Inspektor: Co za dobrzy koledzy jesteście! Jak dobrze znasz zasady ruchu drogowego! Teraz jestem dla ciebie spokojna! Teraz wiem na pewno, że nic ci się nie stanie. I czas, żebym ruszył dalej, do innych chłopaków, których muszę nauczyć, jak zachowywać się na drodze. Do widzenia!
Dzieci: Do widzenia!
Wychowawca: No, chłopaki, podobało wam się spotkanie z inspektorem?
Wychowawca: Czy zaprosimy go ponownie do nas?
Wychowawca: Pod koniec naszej rozmowy pamiętaj, bądź ostrożny, pomyśl o bezpieczeństwie.