Ψυχαγωγία στη μεσαία ομάδα «Οικογενειακή βραδιά. Αναψυχή και ψυχαγωγία στο νηπιαγωγείο στη μεσαία ομάδα. Μια βραδιά ψυχαγωγίας σε δευτερεύουσα ειδική ομάδα για παιδιά με ειδικές ανάγκες.
Σενάριο βραδινής ψυχαγωγίας "In Grandma's Hut" (μεσαία ομάδα)
Συγγραφέας: Shutochkina Marina Mikhailovna, ανώτερη δασκάλα, νηπιαγωγείο MBDOU Νο. 1 συνδυασμένου τύπου στο Oryol
Περιγραφή υλικού:Φέρνω στην προσοχή σας το σενάριο για τη βραδινή ψυχαγωγία "In Grandmother's Hut". Το σενάριο θα έχει ενδιαφέρον μουσικοί διευθυντές, καθηγητές.
Στην ομάδα υπάρχει μια πάνελ καλύβα, διακοσμημένη με κεντημένες πετσέτες, σανίδες Khokhloma, δίσκους, ένα μοντέλο ρωσικής σόμπας, ένα σαμοβάρι Khokhloma με δίσκο και μια λάμπα στο τραπέζι. Στην καλύβα υπάρχουν τραπέζια στα οποία κάθονται γιαγιάδες με κομψά κασκόλ από posad με τα εγγόνια τους.
Κύριος: Καλό απόγευμα, αγαπητοί καλεσμένοι! Βολέψου!
Σας καλέσαμε στην καλύβα που μαζεύτηκαν σήμερα οι γιαγιάδες και τα εγγόνια τους.
Αν ανθρωπάκιΠέρασε τα παιδικά του χρόνια χωρίς να επικοινωνήσει με τους πιο ευγενικούς, πιο στοργικούς, σοφούς ανθρώπους που τον αγάπησαν με πάθος - τις γιαγιάδες του, που σημαίνει ότι έχασε χίλιες σοφές οδηγίες, χίλια γοητευτικά παραμύθια.
Έχουμε μια καλύβα γεμάτη τύπους.
Όλοι κάθονται σε παγκάκια.
Τα παραμύθια της γιαγιάς
Όλοι θέλουν να ακούσουν.
Μπράβο για εσάς παιδιά
Ήσυχο βράδυ
Σε μια φιλόξενη καλύβα
Καθίσατε ο ένας δίπλα στον άλλο.
Φλόγα μιας ρωσικής σόμπας
Σε φωτίζει.
Η ακρόαση είναι σημαντική
Η ιστορία της γιαγιάς.
/Η πόρτα ανοίγει και εμφανίζεται ο Μπάμπα Γιάγκα. Τρέχει σε κύκλο λέγοντας:/
Baba Yaga: Αχ, εδώ μυρίζει το ρωσικό πνεύμα! Πόσοι άνθρωποι είναι εκεί!
Άσε με να στείλω τις χήνες μου, να πετάξουν στην καλύβα μου
Ναι, έβαλαν λέβητες στη σόμπα.
Κύριος:/στους καλεσμένους/ Λοιπόν, έρχομαι ορμητικά! Τώρα θα μας καταστραφούν όλες οι διακοπές.
/στον Μπάμπα Γιάγκα/ Περίμενε, Μπάμπα Γιάγκα κοίτα πρώτα το δικό μας
επισκέπτες.
Μπάμπα Γιάγκα: Α! πόσες γιαγιάδες υπάρχουν! Είναι όλοι τους τόσο ευγενικοί. Και αυτά τα αγόρια -
Τι κάνουν εδώ οι τολμηροί;
Κύριος:Σαν τι? Ακούνε παραμύθια.
Baba Yaga: Κοίτα, πόσο προσεκτικοί και υπάκουοι είναι. Πόσο ήσυχα κάθονται! Καλά,
Είναι ήσυχο προς το παρόν, ακούστε τι σας συμβουλεύω:
Σκόρπισέ το σε όλη την καλύβα
Κουδουνίστρες, χτυπητές,
Και μπομπίνες και πικάπ,
Τύμπανα, σφυριά,
Παντόφλες, καπέλα και κασκόλ!
Και μην τολμήσεις να το καθαρίσεις!
Η γιαγιά θα είναι τόσο χαρούμενη
Αλλά δεν το πιστεύετε και δεν το πιστεύετε!
Αρχίζουν
αντιθέτως βοηθούν τις γιαγιάδες τους.
/απευθυνόμενος στα παιδιά/ Παιδιά, θα κάνετε όπως σας έκανε ο Μπάμπα Γιάγκα
συμβουλεύει;
Παιδιά: Όχι!
Κύριος:Άκουσε καλύτερα, Μπάμπα Γιάγκα, πόσα παραμύθια και αινίγματα ξέρουν τα παιδιά μας γι' αυτά. Ας τα χωρίσουμε τώρα σε δύο ομάδες: μια ομάδα από γιαγιάδες και εγγόνια και ας παίξουμε ένα διαγωνιστικό παιχνίδι. Το παιχνίδι ονομάζεται: «Ποιος ξέρει περισσότερα παραμύθια»;
Και εσύ, Μπάμπα Γιάγκα, δώσε μάρκες στα παιδιά αν είναι όλα
όνομα σωστά. Και μετά θα δούμε ποιος θα κερδίσει.
Αρχίζουμε να παίζουμε
Να τα λέμε όλα παραμύθια.
Μαντέψτε χωρίς υποδείξεις
Ποιοι είναι οι ήρωες αυτών των παραμυθιών;
Έτσι, προσοχή - το πρώτο καθήκον!
Σε ποια παραμύθια υπάρχει κάτι στρογγυλό σε σχήμα, κίτρινο χρώμα και ευχάριστο;
τι γεύση έχει;
Καλέστε εκ περιτροπής
Μην διακόπτετε ο ένας τον άλλον!
Παιδιά: Ο ήλιος, / «Ο κλεμμένος ήλιος», / «Γογγύλι» /, «Κολομπόκ» /, / «Δύο άπληστα αρκουδάκια» /…
Κύριος:«Σε τι παραμύθια ζουν αυτοί οι χαρακτήρες» /δείχνει μια δακτυλική αρκούδα και ένα λαγουδάκι και ζητά από τα παιδιά να τα βοηθήσουν να βρουν τα παραμύθια τους/.
Παιδιά: "Masha and the Bear", "Zayushkina's Hut", "Kolobok", "Three Bears"
/Ο Baba Yaga ενθαρρύνει τα παιδιά να είναι δραστήρια. /
Baba Yaga: Πόσα παραμύθια ξέρουν τα παιδιά σας; Μετά βίας μπορώ να συμβαδίσω με τις μάρκες τους
διανέμω.
Κύριος:Ξέρεις, Μπάμπα Γιάγκα, τα παιδιά μας ξέρουν όχι μόνο παραμύθια, αλλά και γρίφους. Ας δούμε ποιος ξέρει περισσότερους γρίφους και απαντήσεις στα παραμύθια. Τώρα οι γιαγιάδες των εγγονών τους θα λένε γρίφους στα εγγόνια τους και οι γιαγιάδες των εγγονών τους θα λένε γρίφους στις εγγονές τους.
1. Ποιος καλό παραμύθιμπαίνει στο σπίτι;
Ποιος είναι γνωστός σε όλους στην παιδική ηλικία;
Άφησε τον παππού του, άφησε τη γιαγιά του.
Δεν έτρεμε μπροστά στον λύκο, έφυγε τρέχοντας από την αρκούδα.
Και η αλεπού είχε μια κατακόκκινη πλευρά στο δόντι της.
Ποιος είναι γνωστός παντού;
Πες μου, πώς τον λένε;
/Kolobok/
2. Η αλεπού τον παρέσυρε στα πυκνά δάση,
Πάνω από ένα ψηλό βουνό, σε μια σκοτεινή τρύπα.
Ποιος τον έσωσε περισσότερες από μία φορές;
Ποιος τον έσωσε από την αλεπού;
/Γάτα, κόκορας και αλεπού/
3. Υπάρχει ένας λαχανόκηπος κοντά στο σπίτι, μια γιαγιά και η εγγονή της στην πύλη.
Ο παππούς βγαίνει στη βεράντα, είναι ντυμένος με ένα μεγάλο παλτό από δέρμα προβάτου.
Βλέπουν ένα γογγύλι στον κήπο και δεν πιστεύουν οι ίδιοι, όπως,
Είναι εκπληκτικό πόσο δυνατό βγήκε το γογγύλι!
Ποιος ήρθε να τους βοηθήσει;
/Γογγύλι/
4. Κοντά στο δάσος στην άκρη του δάσους, τρεις από αυτούς μένουν σε μια καλύβα.
Υπάρχουν τρεις καρέκλες και τρεις κούπες, τρία κρεβάτια, τρία μαξιλάρια.
Ποιοι είναι οι ήρωες, μάντεψε;
Πείτε το παραμύθι μαζί.
/Τρεις αρκούδες/
5. Το ποντίκι βρήκε ένα σπίτι για τον εαυτό του, το ποντίκι ήταν ευγενικό.
Σε εκείνο το σπίτι Τελικάυπήρχαν πολλοί κάτοικοι.
Το ποντίκι προσκαλεί όλους να το επισκεφτούν.
Ποιος μένει σε αυτό το σπίτι;
/Teremok/
6. Μπότες με σπιρούνια, ουρά με σχέδια.
Πηγαίνει στην καλύβα και τραγουδάει ένα δυνατό τραγούδι:
«Περπατάω με κόκκινες μπότες, κρατώντας ένα δρεπάνι στους ώμους μου.
Θέλω να κόψω το δάσος, ο πονηρός έφυγε από τη σόμπα!».
Τι γενναίος τύπος
Τελικά βοήθησες το κουνελάκι;
/Η καλύβα της Ζαϊουσκίνα/
7. Οι κουβάδες ανέβηκαν μόνοι τους στο βουνό, αλλά το έλκηθρο πάει χωρίς άλογο.
Και στον βασιλιά όχι με τα πόδια, αλλά με άλογο στη σόμπα.
Ποιος εξέφρασε την επιθυμία;
Ποιανού η επιθυμία εκπληρώθηκε;
/Με εντολή λούτσα/
8. Η μηλιά μας βοήθησε,
Η σόμπα μας βοήθησε,
Ένα ωραίο μπλε ποτάμι βοήθησε.
Όλοι μας βοήθησαν
Όλοι μας κάλυψαν.
Στον Πατέρα και τη Μητέρα
Φτάσαμε σπίτι.
Ποιος πήρε τον αδερφό μου;
Ονομάστε το βιβλίο;
/Κύκνο χήνες/
Baba Yaga: Ναι, τα παιδιά σας ξέρουν παραμύθια και γρίφους. Αλλά δεν είναι για μένα
ξέρω. Ήμουν έτοιμος να βελτιωθώ. Όχι, θα κάνω ακόμα ένα ξόρκι
τα παιδιά σου. /λέει: «Τσουφρρ, τσουφρρ»/.
Πού ήταν το ξόρκι στο βιβλίο μου με τις φρικαλεότητες;
να μαγέψει τα παιδιά. Υπάρχουν ακόμα τόσα πολλά από αυτά εδώ, με τα δικά τους
ευγενικές γιαγιάδες.
Παρουσιαστής: Περίμενε, Μπάμπα Γιάγκα, ας ρωτήσουμε τα παιδιά τι λένε για σένα
Ξέρουν.
Παιδιά: Παιδιά!
Κύριος:Άκου τα ντιτιτάκια, πώς τραγουδούν για σένα, ίσως το κάνεις τότε
θα γίνεις καλύτερα.
/Τα παιδιά κάνουν τρεμούλες με τις γιαγιάδες τους και για τον Μπάμπα Γιάγκα
Ιδιο/.
Σκουπίδια:
1. Ζούσε σε ένα πυκνό δάσος,
Αγαπούσε βαθιά τη Μασένκα.
Κάθισε σε ένα κουτί με πίτες
Κατάφερε να εξαπατήσει τη Mishka.
2. Πόσο χρονών και πόσο κυνόδοντες,
Το κακό ρέει πάνω από την άκρη μέσα της.
Είναι τρομακτικό στην καλύβα της -
Μην πάτε εκεί!
3. Η γάτα ζούσε μαζί με το κοκορέτσι,
Πήγα στο δάσος να πάρω ξύλα.
Έσωσε το κόκορα περισσότερες από μία φορές,
Επέστρεψε την κατάλληλη στιγμή.
4. Skinny Koschey, κακό Koschey-
Η γιαγιά Yozhka είναι μεγάλη φίλη.
Είναι τόσο δύσκολο να τους νικήσεις
Αν δεν είσαι ευγενικός
Baba Yaga: Μπράβο! Αλλά ίσως απλά να τα κάνετε καλύτερα μαζί σας. Τα παιδιά σας θα αρχίσουν αμέσως να πειράζουν: «Γιαγιά Σκαντζόχοιρος-Κοκκάλινο πόδι».
Κύριος:Λοιπόν, τι είσαι, Μπάμπα Γιάγκα. Μην ξεχνάτε ότι τα παιδιά μας είναι ευγενικά και με καλή συμπεριφορά. Παιδιά! Πώς θα ονομάσετε τον καλεσμένο μας;
Παιδιά: Γιαγιά-Γιαγκουλέτσκα!
Baba Yaga: Πόσο στοργικά με αποκαλούν. Ακόμα και ο Koschey δεν με αποκάλεσε ποτέ έτσι. Θέλω απλώς να είμαι ευγενικός. Αλλά τουλάχιστον μπορώ να κάνω ένα ξόρκι στα παιδιά για πλάκα. Απλά θα παίξω μαζί τους.
Παιχνίδι: «Παγώστε και πεθάνετε».
Κύριος:Εσύ Baba Yaga έπαιξες με τα παιδιά μας, αλλά δεν έχουμε τελειώσει ακόμα τον διαγωνισμό μας. Μας μένει ακόμα ένα δύσκολο έργο, το οποίο ονομάζεται: "Λουλούδι / οκτώ λουλούδια".
Τα παιδιά μας όχι μόνο ξέρουν παραμύθια και γρίφους και τραγουδούν τρελά, αλλά μπορούν και να ζωγραφίσουν από παραμύθια. Τώρα οι γιαγιάδες θα διαβάζουν αποσπάσματα από παραμύθια στα εγγόνια τους και τα παιδιά θα συμπληρώνουν ό,τι λείπει από το παραμύθι.
/Οι γιαγιάδες σκίζουν τα πέταλα του οκτάλουλου και διαβάζουν ήσυχα στα παιδιά αποσπάσματα από παραμύθια και τα παιδιά συμπληρώνουν τα κενά με νόημα./ Καθώς μοιράζει τα πέταλα, η παρουσιάστρια διαβάζει:
Πετάξτε, πέταξε πέταλο από τη δύση προς την ανατολή.
Πετάξτε γύρω από τη γη, κάντε το με τον δικό μας τρόπο.
Παιδιά, πάρτε μερικές μπογιές,
Συμπληρώστε αυτά τα παραμύθια.
Σε ένα φύλλο σαν μαργαρίτα.
Θα σου τα διαβάσει η γιαγιά.
/Ενώ τα παιδιά ζωγραφίζουν τον Baba Yaga και η παρουσιάστρια μαζεύει μάρκες και από τις δύο ομάδες και μετράει τον αριθμό τους. Αν το σκορ είναι ίσο, δηλώνουν ότι η φιλία κέρδισε. Καθώς ολοκληρώνεται η τελευταία εργασία, προβάλλονται οι εργασίες των παιδιών και αξιολογείται αυτός ο διαγωνισμός.
Μπάμπα Γιάγκα:Μου άρεσε τόσο πολύ μαζί σου. Τα παιδιά είναι τόσο ευγενικά και φιλικά.
Μπράβο! Όσο μικρό ή απομακρυσμένο κι αν είναι!
Κύριος:Αυτό είναι αλήθεια. Είναι καλό όταν η καλοσύνη και η φιλία κερδίζουν. ΚΑΙ
Μάταια φοβόμουν ότι ο Μπάμπα Γιάγκα θα μας χαλούσε όλο το βράδυ.
Παιδί: Ναι, θα έχουμε μια πίτα,
Τηγανίτα με λαδόκολλα
Θα είναι, θα είναι βράδυ
Χαρούμενο παραμύθι!
Κύριος:Η σόμπα καίει καυτή,
Τα παιδιά, μαζί με τις γιαγιάδες τους, τραγουδούν το τραγούδι: «Ω τηγανίτες, τηγανίτες, τηγανίτες».
Ο οικοδεσπότης προσκαλεί τον Baba Yaga και όλους τους καλεσμένους σε ένα πάρτι τσαγιού, κατά τη διάρκεια του οποίου
σε όλα τα παιδιά απονέμονται γλυκά βραβεία για Ενεργή συμμετοχήστο παιχνίδι.
Γιούλια Τσικίνα
Αναψυχή «Βράδυ μυστηρίων» στο μεσαία ομάδα
Καθήκοντα:
1. Αναπτύξτε τη φαντασία, την ομιλία και την κινητική δραστηριότητα.
2. Μάθετε να μαντεύετε περιγραφικά αίνιγμα μέσα απόαπαριθμώντας τα χαρακτηριστικά ενός αντικειμένου χωρίς να το ονομάσετε.
3. Ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών ονομάζοντας αντικείμενα και υποδεικνύοντας τα χαρακτηριστικά τους.
4. Διαμορφώστε ενδιαφέρον για το περιβάλλον, συνεργατικά παιχνίδια, ξεπεράστε τις δυσκολίες επικοινωνίας.
5. Βοηθήστε το παιδί σας να νιώθει μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση ομάδα.
Παιδαγωγός:- Παιδιά, σήμερα σας προσκαλώ να πάμε σε ένα διασκεδαστικό ταξίδι στο δικό μας ομάδα, αλλά αυτό δεν θα είναι ένα εύκολο ταξίδι, αλλά με αινίγματα!
Θα σας πω γρίφους, μου δίνεις την απάντηση.
Ακούστε προσεκτικά, σκεφτείτε προσεκτικά.
Καρουζέλ, καρουζέλ, μπήκαμε στο αμάξι και φύγαμε!
(Μιμούμεθα την οδήγηση αυτοκινήτου και προχωράμε στην πρώτη στάση)
Προσοχή! Να σταματήσει "Κουζίνα"
Παιδιά, τι υπάρχει στην κουζίνα; (Παιδικές απαντήσεις)
Αυτό είναι παζλπρέπει να μαντέψουμε για τα αντικείμενα που φαίνονται στην κουζίνα.
Σε αυτό χύνεται νερό και κομπόστα.
Και μας δίνει χυμό και γάλα να πιούμε. (Κανάτα)
Ρουφάω, ρουφάω, ρουφάω, δεν θέλω να ζεσταθώ άλλο.
Το καπάκι χτύπησε δυνατά: «Πιες τσάι, το νερό έβρασε!» (Βραστήρας)
Και είναι κοφτερός και καλός. Το μαντέψατε; Αυτό (Μαχαίρι).
Το τηγανίζουμε, το πετάμε στα ύψη,
Παίρνουμε τα δεύτερα μαθήματα. (Τηγάνι).
Δεν φοβάται τη ζέστη, κάθεται με τόλμη στη φωτιά.
Μια νόστιμη σούπα μαγειρεύεται σε αυτό - μια σούπα με λαχανικά και δημητριακά. (Δοχείο).
Παιδιά, ξέρετε καλά τα ονόματα των πιάτων. Μπράβο!
Τι άλλα σκεύη γνωρίζετε; (απαντήσεις των παιδιών)
Και εδώ είναι για εσάς αινίγματα για τα προϊόντα, για τα λαχανικά και τα φρούτα.
Μεγαλώνω στο έδαφος σε ένα κρεβάτι κήπου, κόκκινο, μακρύ, γλυκό. (Καρότο)
Τι είναι αυτό το τρίξιμο; Τι είναι αυτό το κράξιμο; Τι είδους θάμνος είναι αυτός;
Πώς μπορεί να μην υπάρχει τσούξιμο αν... (Λάχανο)
Θα κάνει τους πάντες γύρω του να κλαίνε, παρόλο που δεν είναι μαχητής, αλλά. (Κρεμμύδι)
Ξαπλώνει ανάμεσα στα κρεβάτια, πράσινο και γλυκό. (Αγγούρι)
Δεν θα μπορείτε να φτιάξετε βινεγκρέτ για μεσημεριανό γεύμα,
Αν δεν έχετε τέτοιο λαχανικό στην κουζίνα σας. (Παντζάρι)
Αυτό το λαχανικό ήταν κάποτε μια χρυσή άμαξα σε ένα παραμύθι.
Μαντέψτε χωρίς υπαινιγμό ποιο είναι το όνομά του, παιδιά; (Κολοκύθι)
Στον καυτό ήλιο έχει στεγνώσει και σκίζεται από τους λοβούς. (Αρακάς)
Μια πράσινη ριγέ μπάλα γεμάτη κόκκινο σαν θερμότητα,
Ξαπλωμένος στο κρεβάτι σαν φορτίο, πες μου τι είναι. (Καρπούζι)
Υπάρχει ένα χρυσό δέρμα στο πλάι, και κάτω από το δέρμα υπάρχει γλυκός χυμός.
Κάθε φέτα περιέχει μια γουλιά για τον γιο και την κόρη. (Πορτοκάλι)
Ένα χρυσό μισοφέγγαρο, σαν να είναι γεμάτο μέλι.
Είναι αρωματικό, απαλό, γλυκό και πολύ απαλό στην αφή. (Μπανάνα)
Μπράβο! Και με αυτά έλυσες τους γρίφους, τώρα μπορούμε να προχωρήσουμε!
Γαϊτανάκια, γαϊτανάκια, μπήκαμε εγώ κι εσύ στη βάρκα και πήγαμε!
(Κάνουμε κινήσεις με τα χέρια μας «κωπηλατούν με κουπιά)»
Εδώ είναι η δεύτερη στάση μας "Εποχές"
Παιδιά, τι εποχή του χρόνου είναι τώρα; (απαντήσεις των παιδιών)
Κοιτάξτε προσεκτικά το ημερολόγιο της φύσης και ακούστε παζλ
Ήρθε χωρίς μπογιές και χωρίς πινέλο και ξανάβαψε όλα τα φύλλα. (Φθινόπωρο)
Αρχίζει να κάνει κρύο. Το νερό μετατράπηκε σε πάγο.
Το γκρι κουνελάκι με μακριά αυτιά μετατράπηκε σε λευκό κουνελάκι.
Η αρκούδα σταμάτησε να βρυχάται: Μια αρκούδα έπεσε σε χειμερία νάρκη στο δάσος.
Ποιος μπορεί να πει, ποιος ξέρει πότε συμβαίνει αυτό; (Χειμώνας)
Ανοίγω τα μπουμπούκια σε πράσινα φύλλα. Ντύνω τα δέντρα, ποτίζω τις καλλιέργειες,
Υπάρχει πολλή κίνηση, με φωνάζουν. (Ανοιξη)
Είμαι υφασμένος από τη ζέστη, κουβαλάω ζεστασιά μαζί μου, ζεσταίνω τα ποτάμια, "λούζομαι!" - Σε προσκαλώ. Και όλοι με αγαπάτε για αυτό, εγώ. (Καλοκαίρι)
Παιδαγωγός: Μπράβο παιδιά! Ολα έλυσε τους γρίφους, ξέρεις καλά τα ονόματα των εποχών. Μπορούμε να προχωρήσουμε!
Καρουζέλ, καρουζέλ, μπήκαμε στο τρένο κι εγώ και πήγαμε!
(Τα παιδιά στέκονται σε μια στήλη ένα-ένα πίσω από τον δάσκαλο και "μικρό τρένο"μετακίνηση στην επόμενη στάση)
Παιδαγωγός: Να σταματήσει "Μιούζικαλ"
Το παίρνεις στα χέρια σου, μετά το τεντώνεις και μετά το σφίγγεις.
Φωνή, κομψό, ρώσικο, δύο σειρών. (Αρμονικός)
Όλοι το ξέρουν στη Ρωσία, απλώς ρωτήστε οποιονδήποτε γι' αυτό!
Έχει μόνο τρεις χορδές, αλλά είναι η αγάπη της πατρίδας.
Ο Βάνια θα πάει πέρα από τον φράχτη και θα παίξω: "τριβή" και "εγκέφαλος" (Μπαλαλάικα)
Παιδαγωγός: Έκαναν πολύ καλή δουλειά! Υπάρχει μια στάση μπροστά μας "Παιχνίδι"!
Καρουζέλ, γαϊτανάκια, μπήκαμε στον πύραυλο κι εγώ και πήγαμε!
(Χέρια "σπίτι"πάνω από το κεφάλι σου)
Να σταματήσει "Παιχνίδι"
Παιδαγωγός: Στο δικό μας η ομάδα έχει πολλά παιχνίδια. ΑναμεταξύΥπάρχουν και τα αγαπημένα σας.
ΚΑΙ τα αινίγματα θα είναι για παιχνίδια.
Στριφογύρισε στο πάτωμα και βούιξε - Ωχ...
Όσο πιο γρήγορα το περιστρέφω, τόσο πιο διασκεδαστικό περιστρέφεται. (Γιούλα)
Με τον αδελφό Misha υπάρχουν πολλά διαφορετικά πράγματα από αυτόν
Το μαζέψαμε σε μια μέρα και δεν κουραστήκαμε καθόλου! (Κατασκευαστής)
Και ο Κόλια μας παίζει και παίζει μέχρι το βράδυ -
Συλλέγει εικόνες από διάφορα μικρά κομμάτια. (Παζλ)
Θα χτίσω από αυτά ένα σπίτι, μια πυραμίδα, ένα κοσμοδρόμιο.
Τι είδους τούβλα είναι σαν τα σπιρτόκουτα; (Κύβοι)
Εάν υπάρχει φωτιά κάπου, το αυτοκίνητο σπεύδει γρήγορα εκεί,
Το σήμα κινδύνου δίνεται - και ο κόσμος ανοίγει δρόμο!
Όχι φορτίο, όχι εμπόρευμα, τι; ("Πυροσβεστική")
Τι είδους ασθενοφόρο με σειρήνα τρέχει στην πόλη,
Βιάζεται να βοηθήσει τους αρρώστους, γέρους και νέους; ("Ασθενοφόρο")
Παιδαγωγός: Προσοχή! Κατευθυνόμαστε στην επόμενη στάση.
Γαϊτανάκια, καρουζέλ, εσύ κι εγώ ανεβήκαμε σε ένα άλογο και φύγαμε!
(Τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες μπροστά σου, "ας καλπάσει"έφιππος
Να σταματήσει "ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ"
Παιδαγωγός: Η στάση μας "ΖΩΟΛΟΓΙΚΟΣ ΚΗΠΟΣ". Παιδιά, ποιον μπορούμε να δούμε στο ζωολογικό κήπο; (Παιδικές απαντήσεις)
Έτσι είναι, τα ζώα, φυσικά. Και τι ζώα θα συναντήσουμε στο ζωολογικό κήπο, θα το μάθουμε μαντεύοντας παζλ.
Το πώς ανοίγει το στόμα του είναι εφιάλτης! ακουστός μόνο: καρ-καρ-καρ (Κοράκι)
Γιατρός του δασικού βασιλείου - θεραπεύει όλα τα δέντρα χωρίς φάρμακο. (Δρυοκολάπτης)
Περπάτημα δίπλα στο ποτάμι - κέρατα και δαχτυλίδια. (Αρνάκι)
Κουδουνίζει περήφανα τα σπιρούνια του - φημίζεται για το δυνατό τραγούδι του. (Πετεινός)
Ποιος ονειρεύεται στο άντρο μέρα και νύχτα μέχρι την άνοιξη; (Αρκούδα)
Αυτό το αρπακτικό είναι ριγέ από το κεφάλι μέχρι τα νύχια.
Κρύβεται και σιωπά, αλλά όταν θυμώνει γρυλίζει. (Τίγρη)
Περπατάω με ένα κόκκινο γούνινο παλτό και ζω σε ένα πυκνό δάσος,
Σε μια κοιλότητα σε μια γέρικη βελανιδιά ροκανίζω ξηρούς καρπούς. (Σκίουρος)
Μικρό, γκρι, μακρύ αυτί,
Λίγο μπαλάκι χνούδι, χοροπηδάει έξυπνα και λατρεύει τα καρότα. (Λαγός)
Είναι πιο πονηρή από όλα τα ζώα, έχει κόκκινο γούνινο παλτό.
Η αφράτη ουρά είναι η ομορφιά της, αλλά πώς τη λένε; (Αλεπού)
Κάτω από τα πεύκα, κάτω από τα έλατα, υπάρχει μια σακούλα με βελόνες. (Σκατζόχοιρος)
Παιδαγωγός: Ήταν μια υπέροχη βόλτα στον ζωολογικό κήπο! Και ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε.
Καρουζέλ, καρουζέλ, μπήκαμε στο αεροπλάνο και πήγαμε!
(Τα χέρια στο πλάι, "πετάμε"με αεροπλάνο)
Φτάσαμε στην τελευταία στάση "Σπίτι του Βιβλίου"
Παιδιά, σας αρέσουν τα παραμύθια; (Παιδικές απαντήσεις)
Παιδαγωγός: Πώς λοιπόν μαθαίνουμε για τα θαύματα και τη μαγεία, τις περιπέτειες και πώς το καλό νικά το κακό; Ακούω αίνιγμα.
Όλοι με χρειάζονται πραγματικά - και οι ενήλικες και τα παιδιά.
Διδάσκω σε όλους τη σοφία τους, αλλά εγώ ο ίδιος είμαι πάντα σιωπηλός. (Βιβλίο)
Παιδαγωγός: Μπράβο! Φυσικά και είναι βιβλίο. Τώρα ας μαντέψουμε αινίγματα για χαρακτήρες παραμυθιού.
Ενώ έτρωγε ψωμάκια, ένας τύπος καβαλάει σε μια σόμπα.
Πηγαίνοντας κατευθείαν στο παλάτι, ποιος είναι αυτός ο τύπος; (Εμέλια)
Ξύλινο παιχνίδι φοράει μαλλιά φτιαγμένα από ρινίσματα
Και έχει μια μακριά μύτη. Ποιος είναι αυτός? Εδώ είναι η ερώτηση. (Πινόκιο)
Ποιος κάθεται στο θρόνο φορώντας χρυσό στεφάνι; (Τσάρος)
Ένα κοριτσάκι με κόκκινο σκουφάκι, με μπούκλες κάτω από το καπάκι.
Και υπάρχει μια πίτα στο καλάθι. Πώς τη λένε φίλε; (Κοκκινοσκουφίτσα)
Το ταξίδι μας λοιπόν ομάδα με γρίφους. Είστε όλοι πολύ καλοί στο να μαντεύετε παζλ.
Σας άρεσε να ταξιδεύετε;
Τι σας άρεσε περισσότερο; (Παιδικές απαντήσεις)
Στόχοι και στόχοι του ελεύθερου χρόνου: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να λύνουν αινίγματα, αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για αινίγματα, διδάξτε τους να λύνουν περιγραφικούς γρίφους, καλλιεργήστε αγάπη και σεβασμό για τον κόσμο γύρω τους και για τα ζώα, καλλιεργήστε την επιμονή, την ικανότητα να ακούν προσεκτικά στον δάσκαλο και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο.
Κατεβάστε:
Προεπισκόπηση:
Σύνοψη ελεύθερου χρόνου στη μεσαία ομάδα "Βράδυ γρίφων"
Στόχος: συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά πώς να λύνουν αινίγματα.
Καθήκοντα: αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών για τους γρίφους, διδάξτε τους να μαντεύουν περιγραφικούς γρίφους, καλλιεργήστε αγάπη και σεβασμό για τον κόσμο γύρω τους και για τα ζώα, καλλιεργήστε την επιμονή, την ικανότητα να ακούν προσεκτικά τον δάσκαλο και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιό τους.
Εξοπλισμός: παιχνίδια: σκαντζόχοιρος, αλεπού, λαγουδάκι, λύκος, σκίουρος, αρκούδα, χοίρος, νιφάδες χιονιού.
Κίνηση
- Παιδιά, τώρα θα σας πω κάτι ενδιαφέρον, αλλά θλιβερή ιστορία. Όταν πήγα στη δουλειά το πρωί, στη βεράντα του νηπιαγωγείου μας συνάντησα μικρά ζώα του δάσους. Έκλαψαν όλοι πικρά. Ρώτησα γιατί έκλαιγαν και μου απάντησαν ότι είχαν ξεχάσει τα ονόματά τους. Έπρεπε να τους καθησυχάσω, λέγοντας ότι εσύ κι εγώ θα μάθουμε σίγουρα πώς λέγονται. Λοιπόν, παιδιά, ας βοηθήσουμε τα ζωάκια να θυμηθούν τα ονόματά τους; Και για να μάθουμε τα ονόματα των δασικών φίλων μας, θα χρειαστεί να μαντέψουμε αινίγματα για αυτούς. Ετοιμος? Τότε ας ξεκινήσουμε!
Πονηρός απατεώνας
κόκκινο κεφάλι,
Αφράτη ουρά - ομορφιά!
Ποιο είναι το όνομά της?
(Αλεπού)
Μπράβο! Έχουμε ήδη βοηθήσει τη μικρή αλεπού και μάθαμε το όνομά της. Ποιος από εσάς θέλει να γίνει αλεπού σήμερα; Η Αλίκη θα είναι αλεπού. Δείξε μου πώς περπατάει μια αλεπού και τι είδους αλεπού είναι; Αλίκη, πού μένει η αλεπού στην ομάδα μας; Αλίκη, πάρε την αλεπού μαζί σου, άσε την να μαντέψει και γρίφους. Και τώρα ο επόμενος γρίφος.
Μια μπάλα χνούδι, ένα μακρύ αυτί,
Πηδά επιδέξια και λατρεύει τα καρότα.
(Λαγός)
Μπράβο! Είναι λαγός! Αλίκη, σήμερα θα είναι κουνελάκι. Πώς πηδάει ένα κουνελάκι και πώς ροκανίζει ένα καρότο; Αφήστε το κουνελάκι να καθίσει δίπλα σας.
Εχω μία ερώτηση για εσένα -
Ποιος λέρωσε το στόμα και τη μύτη του;
Ποιος κάθεται σε μια λακκούβα όλη μέρα;
Γκρίνισμα και κολύμπι με λίπος,
Πείτε μου φίλοι -
Πώς είναι το όνομά της - (γουρούνι)
- Και ο Σεμιόν θα είναι το γουρουνάκι. Τι σκαντζόχοιρος; Δείξε μου πώς γκρινιάζει. Βρες το γουρούνι, Semyon. Πάρτε το μαζί σας.
Κάθε απόγευμα, τόσο εύκολο
Μας δίνει γάλα.
Λέει δύο λέξεις
Πώς είναι το όνομά της - (αγελάδα)
Μπράβο! Ποια θα είναι η αγελάδα; Η Σόνια. Σόνια, πώς μουγκρίζει μια αγελάδα; Βρες μια αγελάδα, Σόνια, φύτεψε την δίπλα σου.
- Παιδιά, δουλέψαμε σκληρά, ας παίξουμε. Παίζεται το παιχνίδι χαμηλής κινητικότητας «Snowflakes».
- Και τώρα, πρέπει να βοηθήσουμε άλλα ζωάκια να μάθουν τα ονόματά τους.
Ποιος ρουφάει το πόδι του τον χειμώνα;
Λατρεύει επίσης το μέλι.
Μπορεί να βρυχάται δυνατά
Ποιο είναι το όνομα του?
(αρκούδα)
Ποια θα είναι η αρκούδα; Ο Αντρέι θα είναι αρκούδα. Δείξε μου πώς περπατάει μια αρκούδα και πώς βρυχάται; Τώρα έχουμε μια αρκούδα και μπορούμε να παίξουμε. Παίζεται το παιχνίδι «Στο Δάσος της Αρκούδας».
Κάνει φίλους με την αλεπού,
Για άλλους, τρομερά κακό.
Όλα τα δόντια κάνουν κλικ και κλικ,
Πολύ τρομακτικό γκρι.
(λύκος)
Και θα έχουμε έναν λύκο, τον Ilyusha. Ilya, πώς γρυλίζει ο λύκος μας; Τι είδους λύκος; Βρες τον λύκο, πάρε τον μαζί σου.
Κόκκινο, αφράτο
Ζει σε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο.
Με γερά δόντια
Ροκανίζει ξηρούς καρπούς.
(σκίουρος)
Ποιος θα είναι ο σκίουρος μας; Η Μιλάνα θα είναι ο σκίουρος! Αγαπητέ, πώς πηδάει ένας σκίουρος και πώς ροκανίζει καρύδια; Τώρα βρείτε τον σκίουρο και φυτέψτε τον δίπλα του.
- Παιδιά, θυμηθήκαμε τα ονόματα όλων των ζώων μας και τα καλέσαμε όλα να μας επισκεφτούν. Νομίζω ότι είναι πολύ χαρούμενοι και ευγνώμονες για τη βοήθειά μας. Κοιτάξτε, ο σκίουρος σας έφερε λιχουδιές (μοιράστε ξηρούς καρπούς στα παιδιά) Δεν θα αποχαιρετήσουμε τους καλεσμένους μας, θα παραμείνουν στην ομάδα και ήρθε η ώρα να ετοιμαστούμε για μια βόλτα
Καθήκοντα:
- Δημιουργία ευνοϊκού περιβάλλοντος επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ παιδιών και ενηλίκων.
- Εισαγωγή των γονέων στις μεθόδους παιχνιδιού και.
- Βελτίωση των δεξιοτήτων λόγου στους μαθητές.
- Αναπτύξτε την ικανότητα να εργάζεστε σε ομάδα.
Συμμετέχοντες:παιδιά, γονείς, δάσκαλος, λογοπαθολόγος.
Εξοπλισμός:λουλούδι; εμβλήματα ομάδας "Κύκλος", "Τετράγωνο". σχέδια για την κατάρτιση προτάσεων σχετικά με το θέμα "Παπούτσια", "Ενδύματα"· κούκλες μεγάλες και μικρές? καλάθια με κόκκινο και Πράσινο χρώμα; πιστοποιητικά για βραβεία.
1. Χαιρετισμούς σε κύκλο.
Παιδαγωγός (V.).Καλησπέρα αγαπημένα παιδιά και αγαπητοί γονείς! Είμαστε πολύ χαρούμενοι που είμαστε ξανά μαζί. Σήμερα θα αφιερώσουμε τη βραδιά μας σε ένα παιχνίδι που μας βοηθάει και μας διδάσκει πολλά. Προτείνω να ξεκινήσουμε τη συνάντησή μας με ένα παιχνίδι" καλό λουλούδι" Περνώντας το θα πουν οι μαμάδες Ωραιες λεξειςγια το παιδί τους και τα παιδιά - για την αγαπημένη τους μητέρα.
Παιχνίδι "Καλό Λουλούδι".
2. Χωρισμός σε ομάδες.
ΣΕ.Πρώτα πρέπει να χωριστούμε σε δύο ομάδες. Ας ονομάσουμε την πρώτη εντολή «Κύκλος» και τη δεύτερη «Τετράγωνο».
Οι γονείς και το παιδί τους επιλέγουν έναν κύκλο ή ένα τετράγωνο. Οι μαμάδες έχουν μεγάλες φιγούρες διαφορετικό χρώμα, τα παιδιά έχουν την ίδια σιλουέτα, το ίδιο χρώμα, αλλά μικρά. Αφού επιλέξουν τα κομμάτια, οι συμμετέχοντες παίρνουν τις θέσεις τους στα τραπέζια του παιχνιδιού με την εικόνα ενός κύκλου ή ενός τετραγώνου.
ΣΕ.Σήμερα υπάρχει συνάντηση δύο ομάδων. Κατά τη διάρκεια του, θα μάθουμε ποιος από αυτούς θα γίνει ο πιο φιλικός, επιδέξιος, προσεκτικός και πιο γρήγορος. Οι επιδόσεις των ομάδων θα αξιολογηθούν από τον ανεξάρτητο εμπειρογνώμονά μας.
3. Ζέσταμα.
Β. Ας ελέγξουμε την ετοιμότητα μάχης!
Μικρά μάτια, είσαι έτοιμος;
Ναι ναι ναι! (Κλείστε τα μάτια σας.)
Αυτιά, είστε έτοιμοι;
Ναι ναι ναι! (Εγκεφαλικό.)
Χέρια, είστε έτοιμοι;
Ναι ναι ναι! (Χειροκρότημα.)
Πόδια, είστε έτοιμοι;
Ναι ναι ναι! (Στομπ.)
Παιδιά, είστε έτοιμοι;
Ναι ναι ναι!
Γονείς, είστε έτοιμοι;
Ναι ναι ναι!
Ομάδα "Κύκλος", είστε έτοιμοι;
Ναι ναι ναι!
Ομάδα "Kvadratik", είστε έτοιμοι;
Ναι ναι ναι!
4. Ο πρώτος διαγωνισμός "Ποιος μπορεί να ονομάσει τα περισσότερα;"
Για την ομάδα "Κύκλος": τι είναι στρογγυλό;
Για την ομάδα "Square": τι είναι το τετράγωνο;
5. Δεύτερος διαγωνισμός «Είμαστε οι εφευρέτες».
ΣΕ.Αναποδογυρίστε τις φιγούρες σας. στο δικό τους πίσω πλευράθα δείτε τις εικόνες. Ο γονιός έχει μία φωτογραφία και μία για το παιδί. Είναι απαραίτητο να καταλήξουμε σε μια πρόταση που θα χρησιμοποιεί λέξεις που ονομάζουν αυτές τις εικόνες.
Οι γονείς πρέπει να βοηθήσουν το παιδί να πει δυνατά την επινοημένη πρόταση. Όσο περισσότερες προτάσεις έχει η ομάδα, τόσο το καλύτερο.
6. Γυμναστική δακτύλων "Στον κήπο για δαμάσκηνα." (Οι γονείς το κάνουν αυτό μαζί με τα παιδιά τους.)
Χοντρό και μεγάλο δάχτυλο
(Λυγίστε τα δάχτυλά σας ένα προς ένα.)
Πήγα στον κήπο να μαζέψω δαμάσκηνα.
Δείκτης, από το κατώφλι,
Του έδειξε τον δρόμο.
Το μεσαίο δάχτυλο είναι το πιο ακριβές:
Χτυπάει δαμάσκηνα από το κλαδί.
Ο ανώνυμος τρώει
Και το μικρό δάχτυλο είναι κύριος,
Φυτεύει σπόρους στο έδαφος.
(Λυγίζουμε τα δάχτυλά μας.)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε
Τα δάχτυλα βγήκαν έξω για μια βόλτα.
(Λυγίζουμε τα δάχτυλά μας.)
Αυτό το δάχτυλο μπήκε στο δάσος,
Αυτό το δάχτυλο βρήκε ένα μανιτάρι
Άρχισα να καθαρίζω αυτό το δάχτυλο,
Αυτό το δάχτυλο άρχισε να τηγανίζει.
Λοιπόν, αυτό μόλις έφαγε
Γι' αυτό πάχυνα!
7. Τρίτος διαγωνισμός «Είμαστε συγγραφείς».
B. Η ομάδα "Circle" πρέπει να συνθέσει μια ρήση με ομοιοκαταληξία
τελειώνει οκ-οκ-οκ.
Για παράδειγμα, ok-ok-ok - μια χιονόμπαλα έπεσε τη νύχτα.
Η ομάδα «Kvadratik» πρέπει να συνθέσει ένα ποίημα-αγνό ρητό
κατάληξη ik-ik-ik.
Για παράδειγμα, ik-ik-ik - ένας χιονάνθρωπος ήρθε σε εμάς.
8. Μια ποιητική στιγμή.
Τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους διαβάζουν ποιήματα διαλόγου που έμαθαν στο σπίτι.
1) Irina Tokmakova "Συνομιλία μεταξύ Buttercup και Bug."
Νερουλίτσα, νεραγκούλα, τι θέλεις;
Γιατί, με γαργαλάς.
Έτσι μου γαργαλάς τα φύλλα,
Ό,τι θέλεις, θέλεις.
2) Lydia Orlova “Σκαντζόχοιρος”.
Πολύ, σκαντζόχοιρος,
Είσαι καλός!
Κρίμα που είναι στα χέρια σου
Δεν θα το πάρεις...
Δεν θα το πάρεις
Και λοιπόν!
Χωρίς βελόνες
3) Vladimir Lunin "Cat".
Τι φυλάς, γάτα;
Φυλάω ένα ποντίκι στην τρύπα!
Ένα ποντίκι θα βγει τυχαία,
Θα την καλέσω για τσάι!
4) Sasha Cherny “Skrut”.
Ποιος μένει κάτω από το ταβάνι;
Έχει μούσι;
Και ένα πουκάμισο και ένα γιλέκο;
Πώς σηκώνεται το πρωί;
Ποιος πίνει καφέ μαζί του το πρωί;
Πόσο καιρό ζει εκεί;
Ποιος τρέχει στις στέγες μαζί του;
Λοιπόν, πώς τον λένε;
Είναι ιδιότροπος, σωστά;
Ποτέ!
9. Ο τέταρτος διαγωνισμός-παιχνίδι "Στην κούκλα - στην κούκλα". (Διευθύνεται από καθηγητή λογοπαθολόγο.)
Για την ομάδα "Circle": ονομάστε με αγάπη τα μέρη του προσώπου της κούκλας.
Για την εντολή "Τετράγωνο": ονομάστε τα μέρη του σώματος της κούκλας.
10. Μουσική παύση. (Διευθύνεται από δασκάλα λογοπαθολόγο.) Τα παιδιά τραγουδούν τραγούδια που έμαθαν στη φωνητική λέσχη.
11. Πέμπτος διαγωνισμός «Ξέρουμε προθέσεις». (Διευθύνεται από καθηγητή λογοπαθολόγο.)
Η ομάδα «Κύκλος» πρέπει να φτιάξει μια πρόταση χρησιμοποιώντας ένα διάγραμμα για το θέμα «Παπούτσια», χρησιμοποιώντας την πρόθεση από.
Η ομάδα «Τετράγωνο» πρέπει να φτιάξει μια πρόταση χρησιμοποιώντας ένα διάγραμμα για το θέμα «Παπούτσια» με την πρόθεση γ.
12. Ένας ανεξάρτητος εμπειρογνώμονας συνοψίζει τα αποτελέσματα των διαγωνισμών.
Στους συμμετέχοντες απονέμονται πιστοποιητικά «Για συμμετοχή στη βραδιά ψυχαγωγίας «Μάθε παίζοντας!»
13. Αντανάκλαση.
ΣΕ.Λοιπόν, η συνάντησή μας έφτασε στο τέλος της. Θα θέλαμε πραγματικά να μάθουμε τη γνώμη σας για αυτό. Αν απολαύσατε το βράδυ, εσείς καλή διάθεση, μπορέσατε να πάρετε κάτι νέο για τον εαυτό σας και, στη συνέχεια, βάλτε τον κύκλο ή το τετράγωνό σας στο πράσινο καλάθι.
Και αν δεν σας άρεσε και μετανιώνετε που ήρθατε στη συνάντηση, νομίζετε ότι χάσατε τον χρόνο σας, βάλτε τη φιγούρα σας στο κόκκινο καλάθι.
Ημερήσιος προγραμματισμός σύμφωνα με την Ushakova O.S.
Θέμα "Η πατρίδα μου"Τετάρτη 5.11.2014
ΠρωίΠαρακολούθηση από το παράθυρο: Advance ώρες της ημέρας. Καθήκοντα. Να ενισχύσουμε τις ιδέες των παιδιών για τα μέρη της ημέρας, τη σειρά τους και το γεγονός ότι την κρύα εποχή οι ώρες της ημέρας είναι μικρότερες.
Γυμναστική
Γυμναστική άρθρωσης.
1. Γνωστική ανάπτυξη:
Διαμόρφωση στοιχειωδών μαθηματικών εννοιών.
Νούμερο 4.
Καθήκοντα. Εισαγάγετε το σχηματισμό του αριθμού 4. Διδάξτε τη τακτική μέτρηση (έως 4).
2. Φυσικός Πολιτισμός(γυμναστήριο)
Διδακτικό παιχνίδι"Ας φυτέψουμε έλατο"
Καθήκοντα.Βελτιώστε τις δεξιότητές σας στον προσδιορισμό του μεγέθους των αντικειμένων με το μάτι.
Υπαίθριο παιχνίδι "κουκουβάγια"
Καθήκοντα.Μάθετε να στέκεστε ακίνητοι για λίγο και να ακούτε προσεκτικά.
Περπατήστε.
Παρατήρηση καιρού.Διαβάζοντας το ποίημα του O. Driz “Own weather”
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά, με τη βοήθεια ενός ενήλικα, να αναγνωρίζουν και να αντικατοπτρίζουν στην ομιλία την κατάσταση και τις αλλαγές του καιρού.
Διδακτικό παιχνίδι "Συμβαίνει ή όχι;"
Υπαίθριο παιχνίδι "Homeless Hare"
Εργο. Τρέξε γρήγορα; πλοήγηση στο διάστημα.
Απόγευμα
Διδακτικό παιχνίδι "Μάντεψε τι έχει αλλάξει;"
Καθήκοντα. Ανάπτυξη της προσοχής οπτική αντίληψη, ομιλία, αναπτύσσοντας στα παιδιά την ικανότητα να μιλάνε για αλλαγές που έχουν συμβεί, επισημαίνοντας διάφορα χαρακτηριστικάπαιχνίδια και τις σχετικές θέσεις τους.
Διδακτικό παιχνίδι "Από τι αποτελείται;"
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να ομαδοποιούν αντικείμενα σύμφωνα με το υλικό από το οποίο είναι φτιαγμένα και εξηγήστε τις ενέργειές τους.
Περπατήστε
Παρατήρηση πουλιών.
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν τα πουλιά, σημαδέψτε Χαρακτηριστικά εξωτερική δομή, συμπεριφορά, συνήθειες.
Υπαίθριο παιχνίδι "Η αλεπού στο κοτέτσι"
Εργο. Μάθετε να πηδάτε απαλά, λυγίζοντας τα γόνατά σας. τρέξτε χωρίς να ακουμπήσετε ο ένας τον άλλον, αποφύγετε το catcher.
Υπαίθριο παιχνίδι "Τρέξε ήσυχα"
Καθήκοντα. Μάθε να κινείσαι σιωπηλά.
Πέμπτη 6.11. 2014
ΠρωίΕφημερία κυλικείου.
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά πώς να στρώνουν σωστά το τραπέζι. Διεγείρετε στα παιδιά την επιθυμία να εκτελούν υπεύθυνα τα καθήκοντα του συνοδού.
Γυμναστική
Γυμναστική άρθρωσης.
Άσκηση "Το σπίτι ανοίγει"
Καθήκοντα. Μάθετε να ανοίγετε ήρεμα το στόμα σας χαλαρώνοντας τους μύες της γλώσσας σας. Κρατήστε τα χείλη και τη γλώσσα σας στη συγκεκριμένη θέση.
1. Ανάπτυξη λόγου:
Ανάπτυξη λόγου «Σύνθεση ιστορία πλοκήςαπό ένα σετ παιχνιδιών Tanya, Zhuchka και Kitten."
Καθήκοντα. Μάθετε να συνθέτετε μια ιστορία βασισμένη σε σετ παιχνιδιών.
Διδακτικό παιχνίδι. «Τι είναι πού;»
Καθήκοντα. Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να πλοηγούνται στο χώρο και να μεταφέρουν τη θέση των αντικειμένων στην ομιλία. Σχήμα γραμματική δομήομιλία.
Σχετικά με την πλοκή -παιχνίδι ρόλων"Νοσοκομείο".
Καθήκοντα. Εμπλουτίστε την κατανόηση των παιδιών για το έργο ενός γιατρού και νοσοκόμα. Περπατήστε
Παρατηρώντας τον ήλιο.
Καθήκοντα. Να σχηματίσουν στα παιδιά ιδέες για το ρόλο του ήλιου για τη ζωή στη γη.
Καθήκοντα. Μάθετε στα παιδιά να ακολουθούν συνειδητά τους κανόνες του παιχνιδιού και να παίζουν το ρόλο του διοργανωτή του παιχνιδιού.
Εργασιακές εργασίες: τσουγκράνα πεσμένων φύλλων στις ρίζες δέντρων και θάμνων.
Καθήκοντα. Εισάγετε τα παιδιά σε μια νέα εργατική επιχείρηση και τον σκοπό της.
Απόγευμα
Σύνθετες ασκήσεις μετά από έναν υπνάκο.
Διδακτικό παιχνίδι "Άλογα".
Καθήκοντα. Εξασκηθείτε στο περπάτημα με τα γόνατά σας σηκωμένα ψηλά. την ικανότητα να εκτελεί κινήσεις ρόλων σε ζευγάρια, να κινείται συγχρονισμένα. αναπτύσσω χωροταξικό προσανατολισμό; ικανότητα υποστήριξης φιλικές σχέσειςμια ομάδα.
Εργασία στη γωνιά του βιβλίου: συγκρότηση μιας ιστορίας βασισμένης στην εικονογράφηση για την παιδική ομοιοκαταληξία "The White-sided Magpie", τέχνη. Yu. Vasnetsov.
Περπατήστε.
Παρατήρηση «Η ηλικία των περαστικών».
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να διακρίνουν σωστά τις ηλικίες των ανθρώπων. Καλέστε τους ανθρώπους ο καθένας ηλικιακή ομάδα; παιδί (κορίτσι, αγόρι) κ.λπ.
Διδακτικό παιχνίδι "Συμβαίνει ή όχι;"
Καθήκοντα. Αναπτύσσω λογική σκέψη, μάθετε να παρατηρείτε ασυνέπεια στις κρίσεις, μεταφέρετε στον λόγο την ουσία των λαθών και των ασυνεπειών.
Διδακτικό παιχνίδι
Υπαίθριο παιχνίδι "Μέλισσες και Χελιδόνι"
Καθήκοντα. Μάθετε να αλλάζετε κατεύθυνση και ρυθμό κίνησης όταν δίνεται σήμα, αναπτύξτε ευκινησία και αντοχή.
Παρασκευή 7.11.2014
ΠρωίΔιδακτικό παιχνίδι "Τέταρτος τροχός"
Καθήκοντα. Αναπτύξτε την προσοχή, την ευφυΐα, την ομιλία βασισμένη σε στοιχεία
Γυμναστική
Γυμναστική άρθρωσης.
Άσκηση "Το σπίτι ανοίγει"
Καθήκοντα. Μάθετε να ανοίγετε ήρεμα το στόμα σας χαλαρώνοντας τους μύες της γλώσσας σας. Κρατήστε τα χείλη και τη γλώσσα σας στη συγκεκριμένη θέση.
1. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
Σχέδιο με σχέδιο.
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να επιλέγουν ανεξάρτητα το θέμα της ζωγραφικής τους.
2. Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη:
Μουσική (Μουσική αίθουσα)
Διδακτικό παιχνίδι "Μυστικό"
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να ακούν προσεκτικά και να προφέρουν λέξεις σύμφωνα με την εργασία.
Παιχνίδι ρόλων "Sailors"
Καθήκοντα. Εμπλουτίστε και εμβαθύνετε το παιχνίδι και προσωπική εμπειρίαπαιδιά.
3. Φυσική αγωγή (με αναπαραγωγή)
Περπατήστε
Παρατήρηση των ιδιοτήτων του αέρα.
Καθήκοντα. Βοηθήστε τα παιδιά, κατά τη διάρκεια της παρατήρησης, να επιβεβαιώσουν τη γνώση τους ότι ο αέρας δεν έχει γεύση, οσμή ή χρώμα. Μπορεί να έχει διαφορετικές θερμοκρασίες.
Διδακτικό παιχνίδι "Πες το με μια λέξη"
Καθήκοντα. Μάθετε να εμπλουτίζετε αντικείμενα με μια λέξη, εμπλουτίστε το λεξιλόγιό σας.
Υπαίθριο παιχνίδι "Βρες και μείνε σιωπηλός"
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να παρακολουθούν τη στάση τους ενώ περπατούν και να διατηρούν το συντονισμό των χεριών και των ποδιών.
Εργασιακές εργασίες: συλλογή φύλλων για τη διακόσμηση μιας ομάδας, κατασκευή χειροτεχνίας.
Καθήκοντα. Να ενημερώσει τις γνώσεις των παιδιών για διάφορα δέντρα, να ενεργοποιήσει στην ομιλία έννοιες που σχετίζονται με τη δομή των δέντρων.
Απόγευμα
Σύνθετες ασκήσεις μετά από έναν υπνάκο.
Υπαίθριο παιχνίδι "Γατάκια και κουτάβια".
Καθήκοντα. Να βοηθήσει στη βελτίωση της απόδοσης των παιδιών στις βασικές κινήσεις, να εκπαιδεύσει τα παιδιά στο τρέξιμο και το περπάτημα.
Υπαίθριο παιχνίδι "Swallow Bees"
Καθήκοντα. Αναπτύξτε ταχύτητα αντίδρασης, αναπτύξτε την ικανότητα να συντονίζετε τις ενέργειές σας με τις ενέργειες του συντρόφου σας.
Περπατήστε
Παρατήρηση κλαδέματος δέντρα κήπουκαι θάμνους.
Καθήκοντα. Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για την ποικιλία των εργασιών εργασίας στον κήπο.
Διδακτικό παιχνίδι «Κοράκια».
Καθήκοντα. Εξασκηθείτε στο άλμα στα δύο πόδια ενώ προχωράτε μπροστά. ανάπτυξη αντοχής, ικανότητα εκτέλεσης κινήσεων σύμφωνα με το κείμενο. μνήμη.
Παιχνίδι άσκηση "Snake"
Καθήκοντα. Διδάξτε στα παιδιά να περπατούν σαν φίδι ανάμεσα σε αντικείμενα και να εκτελούν ομαλές στροφές.